第一篇：中學(xué)精細化管理實施情況匯報

中學(xué)精細化管理實施方案

自教育局開展“精細化管理”以來，我們對精細化管理理念有了一個清晰的認識，對學(xué)校管理提出了更高、更細、更精的要求。我們認為，精細化管理指精密、細致的管理，即用精心的態(tài)度實施細致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。

學(xué)校管理精細化，有助于學(xué)校管理邁上科學(xué)、規(guī)范與可持續(xù)的發(fā)展之路。一所學(xué)校的精細化管理水平?jīng)Q定著教育、教學(xué)、服務(wù)等方方面面的質(zhì)量和水平，代表著一所學(xué)校的形象，體現(xiàn)著一所學(xué)校的校本精神。我校學(xué)校管理力爭達到規(guī)范化、精細化、個性化。

我校在精細化管理實施過程中將從以下幾方面進行： 第一、做好學(xué)習(xí)宣傳工作，要讓精細化管理思想成為教職工的共識。

通過學(xué)校行政會議，全校教職工會議，把精化管理這一理念傳達到每位教職工腦海中，鼓勵教師把精細化管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼J識。學(xué)校鼓勵教師把自己所學(xué)到的和領(lǐng)悟到的思想大膽實踐，不斷積淀，并逐步改進自己的教育教學(xué)行為。我們知道所有教師的成長過程都要經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)——實踐——反思——再實踐的過程。在這個過程中，各種思想不再是文本或書面上的東西，而是應(yīng)落實到教師教育教學(xué)實踐的具體行動中。

觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，要允許教師有一個逐步認識和吸納的過程。教師們可以通過再學(xué)習(xí)、再實踐形成精細化管理的共識。

第二、遵循把“小事做細，細事做精”的原則

要把“小事做細，細事做精”，就要從大事著眼，小事入手。

1、從目標抓起，細化目標，層層確定目標責(zé)任，形成“心往一處想，勁往一處使”的團隊。八中領(lǐng)導(dǎo)班子組成后，通過對學(xué)校方方面面情況做SWOT分析，提出了“達八中五年發(fā)展規(guī)劃”，通過全體教職工學(xué)習(xí)、討論、修改和完善，及時以文件的形式確定下來并正式開始實施。目標確定的過程是全體教師學(xué)習(xí)的過程，也是全體教師增強信心的過程，更是全體教師凝聚人心的過程。各塊依據(jù)學(xué)校發(fā)展總目標，確定出方方面面的子目標，分工負責(zé)具體實施。

2、從組織上抓起，組織是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間的和諧同步，讓學(xué)校目標變?yōu)樾袆印?/p>

3、從制度上抓起，學(xué)校規(guī)章制度是精細化管理的前提，便于把事情做到公平、合理?，F(xiàn)在我校各塊按照精細化管理思路，完善各項規(guī)章制度。如：完善了達八中教師儀容儀表標準要求，學(xué)生儀容儀表標準要求，學(xué)生一日制度，體育課標準等。

4、從問題抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒。例如：上操問題：不安靜、整齊度差、精神狀態(tài)差?！鯓咏鉀Q——與行政領(lǐng)導(dǎo)研究——與體育組教師研究——與班主任研究——形成共識——提出：“靜、快、齊、神”的要求?，F(xiàn)在上操較過去有了很大改觀。但我們要求堅持要求更好。五月份為我校的“形象工程月”。

5、從質(zhì)量抓起，在實際工作中形成一種質(zhì)量觀念而且把質(zhì)量觀貫穿于整個工作的始終。自建校以來，八中的教學(xué)質(zhì)量一直名列全

旗、全市的前列，特別是近幾年中考，連續(xù)取得全旗前兩名的好成績，并且穩(wěn)居全市前五名。這種教學(xué)質(zhì)量意識已經(jīng)成為八中的特色，在精細化管理理念的指導(dǎo)下，把質(zhì)量意識向其他方面擴展，形成做事要細、要精、要高的質(zhì)量意識特色。把質(zhì)量意識做為各項工作的生命線。

第三、明確責(zé)任，責(zé)任到人

實行“誰分管誰負責(zé)”、“誰的崗位誰負責(zé)”、“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的課堂誰負責(zé)”的崗位責(zé)任制，一方面可以激發(fā)其主人翁意識和工作責(zé)任感，提高教師自我成就感，增強工作效率。經(jīng)過讀書會，完善彌補了我校規(guī)章制度中的“責(zé)任追究制度”，現(xiàn)已經(jīng)通過學(xué)校行政會議的討論，下發(fā)各環(huán)節(jié)繼續(xù)討論完善。這一過程，是增強責(zé)任感意識，激發(fā)主人翁意識的過程。另一方面，由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強認同感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，人人明白自己的成長。發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，提高了教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。

第四、變“結(jié)果管理”為“過程管理”，抓落實、抓督查。加強管理監(jiān)督，過程控制。

每周行政會議有個工作匯報程序：各環(huán)節(jié)把一周工作存在的問題，把解決辦法匯報出來。行政領(lǐng)導(dǎo)承包相應(yīng)的教研組，相應(yīng)的年級組，明確責(zé)任、權(quán)利，要求人人在管理，時時在管理，處處有管理，事事見管理。

執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)定期或隨時檢查各部門的工作，定期通報，對存在問題限期整改，及時反饋，獎罰分明。組建校園班級安全督

查員，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時排查，對發(fā)現(xiàn)安全隱患的個人給予獎勵。

按照學(xué)校的制度要求，領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生齊動員、共管理，具體做到校園環(huán)境衛(wèi)生每天清掃，每天檢查，校園文明用語、儀容儀表每天檢查，兩操每天檢查，安全情況每天檢查，等等，實行每周公布。學(xué)生行為養(yǎng)成教育方面注重從點滴做起，全體教師行動起來發(fā)現(xiàn)問題及時解決，隨時掌握學(xué)生的行為動向，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓良好的行為習(xí)慣成為八中的風(fēng)格。

后勤管理工作的優(yōu)劣直接影響到教育教學(xué)及師生的工作、生活質(zhì)量，因此，我校對后勤不同崗位的工作人員制定了不同的崗位職責(zé)要求及其考核細則。依據(jù)考核細則每周由分管領(lǐng)導(dǎo)對后勤工作人員的工作任務(wù)完成情況進行一次檢查、考核（積分制），發(fā)現(xiàn)問題及時告知負責(zé)人限期整改。學(xué)期末主要依據(jù)平時的檢查結(jié)果（積分）結(jié)合工作表現(xiàn)對后勤人員進行考核、評定。我校將此考核結(jié)果作為年終評優(yōu)、評先等的主要依據(jù)。這種管理模式經(jīng)過近兩年的試行，取得了較為理想的成效。

第五、激發(fā)全體教職工的工作積極性，完成各項任務(wù)。精細化管理的實施，關(guān)鍵需要全體教職工共同努力，具體實施。因此，加強學(xué)校人力資源的開發(fā)，特別是教師資源的開發(fā)顯得尤為重要。

我校以發(fā)揮團隊力量為目標，實施了“創(chuàng)建和諧團隊的方案”，激發(fā)教師主人翁精神，發(fā)揮教師集體力量。我校成立十幾年，已經(jīng)形成一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高，經(jīng)驗豐富的教師隊伍，開發(fā)名師資源是我校

校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。實施“樹立標兵，名師導(dǎo)引”的校本培訓(xùn)方案。即從各個教研組研究學(xué)習(xí)本組的名師經(jīng)驗向全校推廣，或邀請已轉(zhuǎn)崗名師為全體教師做經(jīng)驗工作經(jīng)驗匯報。逐步形成我校濃厚的教學(xué)研討氛圍。激發(fā)每位教師的鉆研業(yè)務(wù)的積極性，使其在工作中發(fā)揮最大能力，保質(zhì)保量完成各項任務(wù)。

我們在實施精細管理的過程中，將依據(jù)學(xué)校的實際情況，不斷修改和完善，要用精心的態(tài)度、精細的過程，獲得精品的結(jié)果。

精細化管理實施方案

達旗八中

第二篇：實施精細化管理匯報材料

實施精細化管理，促進內(nèi)涵式發(fā)展

——學(xué)校實施精細化管理匯報材料

本學(xué)期以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十七大會議精神，按照寧陽縣教育局、堽城鎮(zhèn)教辦的要求，學(xué)校實施精細化管理，精細化管理是學(xué)校管理的一種較新的理念，它是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)之上，將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步。精細化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。我們在實施學(xué)校精細化管理的過程中做了以下工作：

一、學(xué)校管理工作

（一）初步建立高效、有序、科學(xué)的管理隊伍。

本學(xué)期學(xué)校進一步明確領(lǐng)導(dǎo)干部的工作職責(zé)，強調(diào)責(zé)任與權(quán)利對等，學(xué)校鞏固實施教育、教學(xué)、后勤三線管理模式，充分發(fā)揮每一個領(lǐng)導(dǎo)干部的管理特長，形成既協(xié)調(diào)又競爭的良好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部嚴格按照縣教育局《學(xué)校干部管理辦法》的要求，廉潔清正，嚴格執(zhí)行國家政策法律和上級有關(guān)文件，干凈辦事，認真辦事，勤奮辦事，齊心協(xié)力辦好人民滿意的教育。

（二）建立周一上午教師例會制度。

周一全體領(lǐng)導(dǎo)干部集中討論學(xué)校相關(guān)重要事宜，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)討論相關(guān)教育教學(xué)事宜，匯報上周工作完成情況和下周工作要點，確保集體議事、民主決策，堅持完善目標管理、層級管理，加強過程管理，本學(xué)期在教師例會上商量的重要事宜：教學(xué)上有績效考核、常規(guī)管理、質(zhì)量檢測、教師培養(yǎng)等； 德育上有學(xué)生活動、學(xué)生行為規(guī)范的落實等；學(xué)校硬件添置上有多媒體的配置、校園網(wǎng)絡(luò)的裝備、辦公室電腦的更換和添置，校園的維修等；后勤有疫病防范，經(jīng)費落實，活動服務(wù)安排等等，使每項工作落到實處。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)干部立足本職崗位，以高尚的師德、主動的服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻。

（三）加強學(xué)校的目標管理和制度建設(shè)。

進一步修訂完善學(xué)校管理制度10項，崗位職責(zé)9項，加強了堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)管理制度，建立了管理檔案、安全管理制度等，以此強化了學(xué)校的制度建設(shè)，取得良好的落實效果。本學(xué)期依據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)教辦的要求，結(jié)合學(xué)校實際認真制訂了《2010年目標管理工作考核辦法》，層層簽訂目標責(zé)任書。

（四）認真抓好黨的建設(shè)工作。

重視黨支部對全校教師思想意識的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織黨員教師開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，用科學(xué)發(fā)展的理論武裝人、教育人、激發(fā)人，黨員撰寫了學(xué)習(xí)心得，使得事業(yè)心、責(zé)任心更強；組織全體黨員同志開展了一日慈善捐活動；黨支部充分發(fā)揮組織激勵作用，經(jīng)常與教師進行交流談話，重視青年教師的發(fā)展工作，2009高衍河、張先強兩位同志為預(yù)備黨員。多位同志吸收為入黨積極分子考察對象。學(xué)校積極實施校務(wù)公開的民主管理工作，2010年春節(jié)對離退休教師進行逐一走訪慰問，學(xué)校少先隊緊緊圍繞學(xué)校的中心工作發(fā)揮作用。

（五）努力開創(chuàng)踏實的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都親臨教學(xué)第一線，堅持上課，堅持聽課指導(dǎo)。學(xué)校政領(lǐng)導(dǎo)加強自身修養(yǎng)，加強工作計劃性，堅持“一看、二聽、三談、四干”的工作作風(fēng)。事事以身作則，處處帶頭苦干，真正起到領(lǐng)導(dǎo)作用、示范作用、激勵作用、凝聚作用、輻射作用。

（六）加強兩支隊伍建設(shè) 促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)始終是我校一項重要任務(wù)。要求老師做到的領(lǐng)導(dǎo)干部要先做到，要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到的校長要首先做到，領(lǐng)導(dǎo)干部在各項工作中始終起帶頭模范作用。樹立了“育人為本”、“讓教師學(xué)生品嘗到成功的快樂”的理念，本20多位教師進行外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進教育理論和新課改精神；本高校長參加了縣教育局組織的校長培訓(xùn)班赴東北地區(qū)進行考察學(xué)習(xí)，劉校長參加了縣局組織的校長培訓(xùn)班，通過這些學(xué)習(xí)活動促進了學(xué)校管理水平、師德建設(shè)和教學(xué)水平的提高；使領(lǐng)導(dǎo)班子成為“團結(jié)、協(xié)調(diào)、民主、創(chuàng)新”型集體，實現(xiàn)學(xué)校管理講規(guī)范目標，教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高，為我校教育的持續(xù)發(fā)展提供了可靠的保障。

二、學(xué)校師德教育工作(一）加強師德師風(fēng)建設(shè)

重視師德學(xué)習(xí)，樹立教師新形象，辦好社會滿意的教育，爭做人民放心的教師為主題的師德培訓(xùn)。落實教辦提出的“學(xué)校管理高層次，育人環(huán)境高品位，設(shè)施建設(shè)高標準，教學(xué)質(zhì)量爭一流，學(xué)生發(fā)展高質(zhì)量”目標。2010年3月8日，我校舉行了“

三、八紅旗手”的評選工作，女職工踴躍報名、積極參與，最后經(jīng)層層選拔，評選出十名校級“

三、八紅旗手”，孫麗鋒老師獲得縣級“

三、八紅旗手”稱號。通過此項評選活動，極大促進和提高了全體女職工的工作積極性和工作熱情。2009年12月份，我校舉行了教師“敬業(yè)愛崗、無私奉獻”評選活動，學(xué)校評出了5名校級“先進個人”。2010年3月黃鳳杰老師代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級評選，榮獲“敬業(yè)愛崗、無私奉獻”先進個人，為全校教師樹立了一個師德楷模，我校的師德建設(shè)工作取得可喜成績。2009年10月，我校潘華教師獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號，為今后的學(xué)生管理工作在全校樹立了榜樣，增強了全體教師參與學(xué)生管理的積極性。

三、學(xué)校教學(xué)工作

（一）實施精細化管理，提升教學(xué)管理水平。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們以開展雙高工程活動為契機，切實把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。

1、學(xué)校向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，層層簽訂目標責(zé)任書，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

2、嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進行。

3、學(xué)校認真落實縣鎮(zhèn)教學(xué)三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見，深入課堂抓過程，研討活動抓改進，落實考評抓評價，在全校形成了抓好教學(xué)三環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。（1）通過網(wǎng)絡(luò)平臺認真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)縣三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見，人人摘要并寫出心得體會。

（2）學(xué)校把印制的預(yù)習(xí)提綱、課堂效果檢測題分發(fā)到每一位學(xué)生、每一位老師，做到人手一份，增強預(yù)習(xí)和檢測效果；印制預(yù)習(xí)情況和課堂效果檢測表，按課時足額發(fā)放到每一位老師，方便了老師們的信息收集。學(xué)校定時檢查備課及信息收集表，將結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時推門聽課，監(jiān)測三環(huán)節(jié)落實情況。

4、加強教學(xué)質(zhì)量過程.平時教師及時進行單元測試和考查，搞好等級統(tǒng)計，及時進行質(zhì)量分析，上好矯正課，通過了解教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。期中對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，期末搞好質(zhì)量檢測。

5、實行教學(xué)常規(guī)月查月報制度，并以教學(xué)信息交流的形式及時反饋給每一位教師，同時提出整改意見。

（二）以教科研為先導(dǎo)，促進教師專業(yè)成長，提高育人質(zhì)量

1、我校繼續(xù)以科研先導(dǎo)，爭創(chuàng)現(xiàn)代名校為目標，努力使我校的教育科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。注重發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。目前我校共有省級課題一項，市級課題一項，縣級課題一項，鎮(zhèn)級課題三項，學(xué)校定期召開了實驗教師座談會、開展了課題教師觀摩課活動，及時了解了課題進展，驗證實驗成果。

2、加強聽課活動，堅持外出學(xué)習(xí)匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期我校按上級要求安排教師參加了學(xué)科培訓(xùn)、觀摩優(yōu)質(zhì)課等活動，把先進的教學(xué)理念帶回學(xué)校，提高了學(xué)科教學(xué)的實效性。

3、創(chuàng)新教研方法。立足于“為了學(xué)生”、“基于教師”和“在教師中”的原則，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”為重點，積極開展“說——講——測——評——思”、“三課兩評一反思”等多元化校本教研活動。努力實現(xiàn)科研重心下移、中心轉(zhuǎn)移、課題研究前移，提高研究的實效性。2010年3月30日，我校組織了五科課堂教學(xué)觀摩活動，4月8日，我校承辦了鎮(zhèn)級語文、品社、英語三學(xué)科課堂教學(xué)觀摩活動，聽評活動的開展，不但加強了教學(xué)研究、總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗，而且培養(yǎng)骨了干教師，進一步推動動課堂教學(xué)改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、德育工作

學(xué)校堅持把德育工作放在各項工作的首位，全面提高德育工作的實效性。落實教辦提出的“學(xué)校管理高層次，育人環(huán)境高品位，設(shè)施建設(shè)高標準，教學(xué)質(zhì)量爭一流，學(xué)生發(fā)展高質(zhì)量”目標。2009年10月，我校在全校學(xué)生中也開展了評選“十佳少先隊員”的活動，并評出了十名“十佳少先隊員”；2009年10月，王心言同學(xué)獲得“縣級優(yōu)秀少先隊員稱號”。2009年4月，杜心如、徐林林、董方旭三名同學(xué)獲得市級優(yōu)秀學(xué)生稱號。殷慧妍、王一寧、顏世浩、潘琪、侯佳琳、顏琪六名學(xué)生獲得縣級優(yōu)秀學(xué)生稱號。2009年9月召開了各年級家長會。會上，班主任介紹了學(xué)校教學(xué)設(shè)施、任課教師及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，而且請眾家長觀看了學(xué)生自編自演的文藝節(jié)目，讓學(xué)生送給家長一封信，說出自己的心里話，教師選擇部分學(xué)生上臺發(fā)言，向各位家長匯報了自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生家長也作了相應(yīng)的發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況進行了全面的分析，作總結(jié)性發(fā)言。班主任與任課教師和家長進行溝通，交流了“如何使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何培養(yǎng)學(xué)生健康心理”、“如何發(fā)展學(xué)生完善個性”等有助于學(xué)生健康成長的話題。家長反應(yīng)強烈，紛紛發(fā)表議論，并對學(xué)校表示了衷心感謝，還提出了一些建設(shè)性的意見和想法。2010年2月組織全體教師進行家訪。召開家長會、進行家訪受到各位家長的大力支持，在社會各界引起強烈反響，學(xué)校德育工作取得了顯著成效。

五、以活動為載體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

1、以學(xué)科考查為平臺，充分挖掘?qū)W生的學(xué)科潛能。本學(xué)期我校組織了英語口語交際比賽、數(shù)學(xué)口算比賽，借此激發(fā)學(xué)生提高學(xué)科本領(lǐng)的積極性。

2、根據(jù)陽光體育活動的安排，圍繞讓每名學(xué)生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長的目標，我校舉行了校級春季運動會、學(xué)生特長展示、學(xué)生跳繩比賽、師生乒乓球比賽、師生冬季長跑比賽、慶元旦師生書畫展等活動，豐富了師生的文化生活和精神生活。

六、后勤工作 在縣教育局、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教辦的關(guān)懷下，完成學(xué)?；驹O(shè)備設(shè)施的創(chuàng)建。

本學(xué)期還清部分基建及維修欠款；為滿足教學(xué)的需要，購置了衛(wèi)生及體育器材，更換和添置教師辦公室電腦10臺；完善校園網(wǎng)絡(luò)。改善辦公條件，更換了部分教師的寫字臺，使辦公條件溫馨化；進行新教學(xué)樓的規(guī)劃，新修建了4個乒乓球臺，綠化美化設(shè)施；添置課桌椅，完成操場整修、及教學(xué)樓多處維修。所有項目實施做到公開、公正，加強財務(wù)管理，嚴格工作紀律和操作規(guī)范。構(gòu)建節(jié)約型社會，重視水電的使用和公務(wù)管理，加強對教師的勤儉節(jié)約教育，增強師生的節(jié)約意識。

總之，本學(xué)期在縣教育局、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校圓滿地完成了各項教育任務(wù)。但離“辦人民滿意的教育”這一目標還存在著一定的距離。如學(xué)生缺乏良好的家庭教育，在一定程度上制約了學(xué)生整體素質(zhì)的提高；學(xué)校硬件設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致學(xué)生活動開展受到限制；管理人員及教師教育水平還需提高等等，這些都有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，進一步加強、改正。今后，我們要進一步結(jié)合我校教育工作中的新情況、新問題，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為我校的全面發(fā)展而不懈努力。

堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年5月

第三篇：周恩來紅軍中學(xué)實施精細化管理匯報材料

周恩來紅軍中學(xué)實施精細化管理匯報材料

在淮安區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和上級有關(guān)部門的關(guān)心下，我校堅持“以生為本，構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，積極推進學(xué)校的精細化管理，在學(xué)校管理、教學(xué)工作、德育工作、教職工管理、安全衛(wèi)生管理、后勤管理、特色建設(shè)等方面均取得了一系列的成績，有力地推進了教育教學(xué)工作，調(diào)動了教職工的工作積極性，學(xué)校各項工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭?，F(xiàn)將我校推行精細化管理的主要做法匯報如下：

一、追求學(xué)校管理工作的精細化。

1、根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)期制訂了學(xué)校工作計劃、各部門計劃以及各種方案，各項管理措施嚴密細致，可操作性強，做到職責(zé)明確、制度完善，并能根據(jù)實際情況適時調(diào)整方案和措施，確保學(xué)校各項工作有條不紊。開學(xué)初，名城淮安網(wǎng)對我校的新學(xué)期工作作了專門的報道。

2、我校實行“一把手”校長負責(zé)制，具體工作由各分管人具體負責(zé)，并分別制定了分管崗位目標責(zé)任狀，明確職責(zé)，盡可能減少具體工作中不必要的失誤，切實加強過程性督查，對查出的問題能限期整改到位，保證了督查工作的嚴肅性。

3、嚴格教職工考勤制度。本學(xué)期，學(xué)校購買了考勤機，對全體教師上下班進行嚴格考勤，校長辦每月及時公布考勤情況。

4、建立健全并完善校園安全工作的長效管理機制。關(guān)心困難學(xué)生，推出切實可行的措施，減免多項費用，食堂各項制度完善，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，采購、存放、貯樣等環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)。男女生宿舍有專職的生活生理員，嚴格夜間管理，做好住宿生的點名、登記等工作。每月進行一次“溫馨宿舍”的評比。學(xué)校積極配合好區(qū)政府和區(qū)公安局做好安保工作，加強門衛(wèi)管理，嚴格落實來客登記制和教職工出門審報制度。經(jīng)常性開展安全知識教育講座，建立了衛(wèi)生、安全工作應(yīng)急預(yù)案，開展了防震演練活動。

5、承辦并積極參加片、區(qū)、市教研活動，得到片、區(qū)、市兄弟學(xué)校好評。

二、堅持德育的“網(wǎng)絡(luò)化、制度化、系列化和科學(xué)化”，切實提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

學(xué)校充分發(fā)揮德育處、班主任、學(xué)生會、共青團在常規(guī)管理中的作用，健全了學(xué)校德育工作體系。學(xué)校在校內(nèi)主干道處設(shè)立了“文明監(jiān)督崗”，進一步規(guī)范了學(xué)生的言行，各班級制訂了《班級文明公約》，有效地促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校每月還適時開展德育主題月活動，有力地提高了德育工作實效。如今，我們周恩來紅軍中學(xué)的每一扇門窗、每一棵樹木都有人管；每一個樓道、每一個樓梯間都有人疏導(dǎo)；每一間教室、每一間宿舍都有人照料。教職工全員參與和學(xué)生自我管理和諧統(tǒng)一、教學(xué)相長。走在校園中，人們會發(fā)現(xiàn)，地面上極少有廢紙。300多名學(xué)生就餐20分鐘內(nèi)完成，且秩序井然；10個班級跑操，整齊劃一，口號聲震天；學(xué)生宿舍午、晚休信號后鴉雀無聲。12月份，淮安區(qū)網(wǎng)就我校德育工作和常規(guī)管理工作分別作了報道。

（一）、認真落實常規(guī)工作

1、加強紀律管理。

要規(guī)范學(xué)生的行為，首先應(yīng)該讓學(xué)生明白什么事該做，什么事不該做，做錯了事要受什么懲罰。為此，德育處制定了《周恩來紅軍中學(xué)違紀學(xué)生處分辦法》和《周恩來紅軍中學(xué)班級量化積分管理辦法》，從課間違紀、課堂違紀、課后違紀、宿舍生活違紀等方面制定了詳細的處分辦法。并由團委牽頭組織成立學(xué)生會，由學(xué)生會干部督查，并每天公布各班量化積分情況。這樣，既有章可循，又起到促進管理、監(jiān)督作用。開學(xué)初還組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并進行了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》競賽測試，印發(fā)了《周恩來紅軍中學(xué)“文明禮儀標兵”評比推薦表》，并評選出一大批文明禮儀標兵。

2、兩操管理。

為了提高兩操質(zhì)量，德育處將兩操作為班主任考核內(nèi)容之一。從集合時間、排隊、出操人數(shù)等方面對廣播操加以規(guī)范。為了提高學(xué)生的做操質(zhì)量，還組織了全校性的廣播操比賽，并評比出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，收到了預(yù)期的效果。

3、衛(wèi)生、保健方面。

為了美化校園環(huán)境，給全體師生創(chuàng)造一個清新怡人的環(huán)境，德育處制定《周恩來紅軍中學(xué)衛(wèi)生管理評分條例》，每天由團委牽頭，學(xué)生會負責(zé)檢查教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生，并對每天檢查的結(jié)果進行通報，每周匯總。通過“抓小事”、“抓評比”，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，教育學(xué)生樹立主人翁思想，愛護學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，愛護學(xué)校的一草一木，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

4、德育處每天還按時上報“學(xué)校學(xué)生因病缺課情況”。

5、加強宿舍管理。

對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊等要求，德育處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分。嚴格落實舍長每晚匯報制度，按時匯報缺勤情況，如有生病回家必須履行請假手續(xù)。

（二）、充分安排好節(jié)日主題教育等主題教育月活動。

國慶節(jié)德育處組織各班舉辦了全校性的愛國主義讀書活動，并及時出好慶國慶板報。俗話說：“人無志而不立”。沒有理想信念，人就不會有精神支柱，在行動中遇到困難時就不會產(chǎn)生不畏艱苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心靈舞臺卻是無限的。因此要求我們班主任必須幫助學(xué)生正確樹立自己的理想。為此我們開展了理想主題教育系列活動，要求班主任全員發(fā)動，讓學(xué)生收集關(guān)于理想的名言警句，寫下自己的理想、座右銘貼在桌子上或板報上，各班都召開了理想教育主題班會。其中彭壽軍主任、盧國鋒主任的兩節(jié)班會課給我們留下了深刻的印象。

在2015年元旦來臨之際，為營造一個祥和、歡樂的節(jié)日氛圍，豐富師生的校園文化生活，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，德育處、團委、體育組，聯(lián)合舉辦了喜迎2015年元旦系列活動。組織教職工參與乒乓球及摜蛋、書法等比賽，組織學(xué)生參與踢毽子、跳繩、拔河、長跑、下棋、合唱、獨唱、繪畫等比賽。各班級出了一期迎元旦主題板報，并舉行慶祝元旦的聯(lián)歡活動。

（三）、積極開展心理健康教育。

要求各班利用板報、班會課對學(xué)生進行心理健康教育，平時多和學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時解決學(xué)生的心理問題。在11月份由德育處組織，請我校李建梅老師，（也是淮安區(qū)心理健康教育百場宣講人一員）對全校師生進行了“正確對待失敗與挫折”的主題教育，李老師還與學(xué)生進行了現(xiàn)場互動，成效顯著。

（四）、加強門衛(wèi)管理。

德育處制定了門衛(wèi)值班等一系列制度，協(xié)同總務(wù)處落實了上級各項要求，配齊了各種防衛(wèi)器械。嚴格執(zhí)行來客登記制度和出門請假制度。

(五)、做好每月一次的班級“流動紅旗”評比工作。

德育處每周都有一項例行的專項檢查，結(jié)合學(xué)生會檢查進行每月一次的班級常規(guī)管理評比，做到公平公正，及時表彰，使各班常規(guī)管理的各項指標達到要求，讓流動紅旗流動起來，促進了常規(guī)管理。

（六）、按期召開家長會。

學(xué)校教育的成功離不開家長的支持。本學(xué)期德育處協(xié)同教務(wù)處組織召開了兩次家長會。由于各位班主任的精心準備和老師的積極參與，兩次家長會都取得了預(yù)期的效果。

（七）、加強思想教育和道德教育。

德育處、團委充分利用每周升旗儀式并結(jié)合時事、紀念活動和學(xué)校實際，對學(xué)生進行時事政治、思想政治教育及愛國主義、集體主義和社會主義教育。講話的內(nèi)容豐富多彩，有批判學(xué)生某些不良習(xí)慣的，有弘揚好人好事的，有宣傳校規(guī)校紀的等等。德育處要求各班級每周匯報班級先進分子的優(yōu)秀事跡和班級不良現(xiàn)象，并利用國旗下講話時間進行表揚和批評，以激勵先進，鞭策后進。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了使學(xué)生有一顆感恩之心，減少教育的阻力，德育處配合校長室組織了全校師生及學(xué)生家長參加了北京感恩教育宣講團的宣講活動，場面感人，效果好。

（八）、開展法制教育，增強法律意識。

本學(xué)期按照教育局要求，組織全校學(xué)生參加了法律知識競賽，并上報了競賽成績。還積極組織學(xué)生參加淮安區(qū)第五屆天秤杯法律知識現(xiàn)場決賽，獲得了第二名的好成績！

(九)、加強班主任隊伍建設(shè)。

為加強學(xué)生思想教育和道德教育，進一步調(diào)動和激發(fā)班主任工作的積極性，不斷提高班主任的科學(xué)管理和思想教育水平，建樹良好的班風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀的寄宿制學(xué)校，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细癯踔猩贫恕吨芏鱽砑t軍中學(xué)班主任考核細則》。使每一個班主任牢固樹立“管理無小事，處處是大事”的管理理念。

開學(xué)初，組織全體班主任參加了兩次區(qū)教育局組織的班主任培訓(xùn)，著名教育專家魏書生的演講報告會引起了巨大反響，使每位班主任受到了很好的教育。

德育處還利用周五時間進行班主任工作經(jīng)驗交流，并形成制度，提升了每位班主任的管理水平。平時加強班主任工作的責(zé)任心、上進心、事業(yè)心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。要求課間操、中輔導(dǎo)、就餐、晚自習(xí)、就寢這些節(jié)點時間必須到崗，確保學(xué)生管理到位。

三、追求教學(xué)工作的規(guī)范化。

1、嚴格按省教育廳頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程，學(xué)期有課程總表。

學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市、區(qū)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

2、校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例。為了開好校本課程，我校充分領(lǐng)會文件精神，做到早準備、早落實，學(xué)校開設(shè)《弟子規(guī)》《學(xué)生安全手冊》等校本課程。

3、加強教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。

實行行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，并且增大聽課次數(shù)，對于聽到的優(yōu)質(zhì)課及時給予表揚，劣質(zhì)課及時指導(dǎo)并責(zé)令限期整改。推門聽課與教案檢查及作業(yè)批改檢查結(jié)合起來，并嚴格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

加大對“五認真”的檢查力度，通過對日常教學(xué)常規(guī)檢查，對每位教師的備課、聽課、作業(yè)批改做好記載，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與任教者交流，并限期整改，同時對先進典型進行推廣。學(xué)校實行巡課制度，這在一定程度上規(guī)范了課堂教學(xué)行為，嚴格落實了課程教學(xué)計劃，更好的開齊開足課程。

4、本學(xué)期我校所有學(xué)科以備課組為單位，實行集體備課。徹底摒棄以往的形式主義，實行“四定”原則，由主備人主講，對下一周課的草案進行逐一討論，形成修改意見，各組成員根據(jù)本班的實際，進行個別調(diào)整，這既解放了教師繁重的備課任務(wù)，又有利于提升個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、各教研組組織好本組的教學(xué)公開課活動。

本學(xué)期，各教研組都安排了本組老師循環(huán)上了兩節(jié)公開課。各學(xué)科任課教師都參與聽課評課。公開課在組織教學(xué)、合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)、明確教學(xué)目標、突出教學(xué)重點及師生互動等方面起到示范作用。評課時改變以往的評課方式，所有聽課教師都要談自己的聽課體會，更多的是談收獲、談建議，進行研討。

6、大力推行循環(huán)差異課堂模式。

本學(xué)期，開展了全校教師上課達標活動，每位老師按循環(huán)差異課堂模式要求上了一節(jié)符合“30+15”有效課堂的公開課。課堂實行雙向監(jiān)控，每天各班評選出了“我最喜歡的一節(jié)課”，深受學(xué)生歡迎。

7、學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。

本學(xué)期已組織了50余人次外出學(xué)習(xí)，有力地拓展了教師的眼界，吸取了外界最新的教學(xué)動態(tài)，真正地做到與時俱進。積極鼓勵教師參加教學(xué)研究，本學(xué)期，我校教師已撰寫了30多篇教育教學(xué)論文。語文、物理、英語、政治等教研組都積極申報了課題研究。

8、認真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生。

教師既注重優(yōu)秀生的指導(dǎo)，又重視后進生的轉(zhuǎn)化，有效提高班級合格率和優(yōu)秀率。老師關(guān)愛每一位后進生，適時召開后進生轉(zhuǎn)化研討會，后進生座談會。多與家長交流，指點正確的家庭教育方法，爭取學(xué)生家長的配合支持，盡量不讓一個后進生落伍。

9、為了提高語文、英語、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科科的教學(xué)質(zhì)量，我們要求教師、學(xué)生做到堂堂清、日日清、周周清，學(xué)校安排雙周清以督查落實的情況。

四、樹立安全意識，強化安全教育。

安全問題是學(xué)校管理工作的頭等大事。為了讓同學(xué)們樹立安全意識，提高防范能力，德育處先后對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育和“預(yù)防校園侵害，學(xué)會保護自己”的安全教育，從防火、防盜、防事故、防侵害等方面提出一些注意事項。完善各項內(nèi)部安全防范制度，預(yù)防校園侵害事故的發(fā)生。與各班主任簽訂了安全責(zé)任狀、與學(xué)生簽訂了周恩來紅軍中學(xué)交通安全責(zé)任書。

另外，組織各班以班為單位開展“安全教育”主題班會，讓學(xué)生進行自我教育。通過落實安全教育的各項措施，引導(dǎo)全體學(xué)生樹立安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，提高防范能力，預(yù)防各種侵害。

12月12日成功地組織了防震演練，使學(xué)生初步掌握了安全自救自護意識。每到節(jié)假日、小修周和大修周，德育處都及時發(fā)短信給家長，提醒家長和學(xué)生注意交通安全。

五、以“端正考風(fēng)，嚴肅考紀”為突破口，加強誠信教育。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人為人處事的根本。通過組織學(xué)生以班為單位開展主題班會，教育同學(xué)們在考試過程中，一定要端正考風(fēng)，嚴肅考紀，向?qū)W校和家長匯報自己的真實成績，更重要的是，通過誠信教育，提高了同學(xué)們的誠信意識，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。

六、追求隊伍與特色建設(shè)的常態(tài)化。

1、加強校級領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。定期召開校長會辦會，所有事情做到透明、公開、公正。切實提高中層干部對學(xué)校決策的執(zhí)行力，打造能干事、會干事的精干中層干部隊伍的形象。

2、有計劃、有步驟地抓好教師的學(xué)習(xí)教育活動，充分利用好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周前會、黨員例會等，加強對全體教職工的思想道德建設(shè)。

3、學(xué)校除正常開展“陽光體育”活動，確保學(xué)生每天在校1小時的活動時間，還成立了興趣小組，組織全體學(xué)生分別參加了武術(shù)、羽毛球、長跑、跳繩、足球、繪畫、電腦制作、書法小組，并積極開展豐富多彩的訓(xùn)練活動。

第四篇：實施精細化管理

實施精細化管理，追求校本教研實效

課程改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。近幾年來，我校以教師隊伍建設(shè)為重點，以課堂教學(xué)改革為主線，以校本教研活動為依托，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓(xùn)，探索培訓(xùn)、教研、科研三位一體的研究機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展，積極推進新課程實施。

一、開展了“校本教研”的大討論活動，提高了思想認識。

我們首先要求學(xué)校行政人員認識到位，工作要重視，形成校長親自抓、分管校長負責(zé)抓、教導(dǎo)主任具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。通過討論學(xué)習(xí)，全體行政人員認識到：學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。學(xué)校理應(yīng)為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。隨后，我們組織全體教師進行大討論，使全體教師認識到校本教研的必要性和緊迫性，尤其是在“校本教研”的含義上使全體教師達成了共識。

第一層含義是：“校本教研必須以學(xué)校發(fā)展為本”，強調(diào)必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實際問題，有針對性地開展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。

第二層含義是：“校本教研必須以教師發(fā)展為本”，必須確立教師在校本教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過校本研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。

第三層含義是：“校本教研必須以學(xué)生發(fā)展為本”，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，校本教研要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

二、建立切實可行的制度保障體系，為“校本教研”工作保駕護航。

學(xué)校制定了各項校本研訓(xùn)制度，如校本教研制度、聽課評課制度、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、讀書匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

學(xué)校《校本教研制度》對教研活動有明確的規(guī)定：一是定時間，每周三、四下午第二節(jié)課后的時間為教研活動時間，每周不少于3個小時。各學(xué)科教研組在教研活動時間必須切實開展教研活動，比如聽課、評課、專題學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。二是定活動要求，任何活動都要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。為確保各教研活動的有效開展，我們制訂了教研組長職責(zé)，并建立了對各教研組的考評制度。為了充分發(fā)揮教研組長的組織、協(xié)調(diào)作用，我們每月都要召開教研組長例會，由他們對本月工作進行小結(jié)，對下個月工作做出規(guī)劃，并由他們將教導(dǎo)處的工作意圖傳達給每個教師，全體教師參與的教研活動的意識明顯增強，教研活動效果良好。

三、加強了教師培訓(xùn)工作，快速提高教師隊伍的整體水平。教師是課改的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。為全面提高教師素質(zhì)，我們確立了“以校本培訓(xùn)促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本教研提高實踐能力” 堅持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”的原則，作為教師隊伍建設(shè)思路，收到了良好成效。首先要加強學(xué)習(xí)，提高認識，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀。在這一思想指導(dǎo)下，我校堅持不培訓(xùn)不上崗的原則，扎實有效地組織了教師崗位培訓(xùn)。學(xué)校組織假期培訓(xùn)，學(xué)期中的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行專題講座，請有經(jīng)驗的老師講座，剖析課改的新理念，解讀新課標，為教師答疑解難，利用一切機會選派部分教師到外地觀摩學(xué)習(xí)，回來后進行示范帶動。

開展“教育經(jīng)典大家談”活動，樹立教師終身學(xué)習(xí)的意識。為了在全校進一步樹立人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，營造濃郁的讀書氛圍，提高我校教師的思想覺悟，豐富我校教師的文化底蘊，提升教師的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)注入新鮮的活力，使廣大教師親近書籍，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，進一步推進我校“閱讀經(jīng)典書籍，促進專業(yè)發(fā)展”的教師讀書工程，創(chuàng)造性地開展讀書活動，每個學(xué)期布置教師讀一本教育書籍，認真思考撰寫心得體會，并組織教師展開討論。在討論中完善自己的思想，在討論中提高自己的水平，使廣大教師在交流中更新觀念，增長見聞，獲取專業(yè)信息。這項活動的最終目的在于改進教師的教學(xué)行為，有效地促進教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力，使教師們感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，構(gòu)建我校有特色的書香校園文化，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

校本培訓(xùn)做到以下幾個方面：

（1）培訓(xùn)工作日常化。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；利用每周教師例會時間和各教研組的教研時間組織教師進行理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容實用化。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、實用。具體有課程通識培訓(xùn)、各科課程標準的學(xué)習(xí)、實驗教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。尤其是教材培訓(xùn)。教材是教師賴以施教的依據(jù)。對教材研究的程度，直接影響著對教材的傳授。通過培訓(xùn)，使教師能夠明確教材編排意圖，教材所處的地位與作用，教學(xué)這一部分內(nèi)容的重難點，了解教學(xué)時應(yīng)注意地方，從而吃透教材，并能創(chuàng)造性的使用教材。培訓(xùn)方式、定上交作業(yè)和研討方式。教導(dǎo)處首先利用每天下午兩節(jié)課后時間組織全體教師觀看《教師成長》視頻講座，然后教師們認真閱讀主講教師的講稿和推薦文章，接下來完成并提交主講教師布置的作業(yè)，并參與網(wǎng)上的互動交流，最后每位教師完成并提交了自己的學(xué)習(xí)心得體會。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們深感受益匪淺，更新了觀念，開闊了眼界，升華了思想。另外針對教師們不知如何上好閱讀指導(dǎo)課的困惑，教導(dǎo)處專門組織教師學(xué)習(xí)了《如何上好小學(xué)生閱讀指導(dǎo)課》方面的文章，并組織教師觀看了全國優(yōu)秀教師的一節(jié)閱讀指導(dǎo)課《走進安徒生童話》，使教師們認識到閱讀課要教給學(xué)生閱讀的基本技能和方法、要激勵學(xué)生談出自己的獨特感受和體驗，鼓勵學(xué)生多角度有創(chuàng)意的閱讀，鼓勵學(xué)生注重積累。（3）培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式。在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

四、積極開展多形式的校本教研，指導(dǎo)教師進行個人反思和實踐研究。

校本教研是教師在教育實踐中進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。我們堅持校本教研制度，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題，組織教師開展案例研討和主題研討活動，不斷提高課堂教學(xué)的實效性。我校校本教研遵循以下流程進行嘗試探索：確定主題——查閱資料——選擇教材——個人構(gòu)思——集體備課、形成方案——觀摩上課——說課反思——交流研討——完善方案——行為跟進。校本教研做到以下幾個方面 ：

（1）教研主題專題化。在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課堂教學(xué)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動，如新課程通識培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)等。本學(xué)期語文學(xué)科確定的主題是《語文課堂如何落實學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式》，主題確定后教師查找相關(guān)資料，互相交流，達成共識；確定杜凌飛老師執(zhí)教四年級下冊的語文課《小溪流的歌》，在個人備課的基礎(chǔ)上，再進行集體備課；接下來組織相關(guān)教師觀摩上課，說課反思，共同交流研討；二次反思，二次備課。上學(xué)期確定的主題是針對當(dāng)前教師們課堂教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，提出研究主題是如何提高課堂教學(xué)的實效性。

（2）教研內(nèi)容系列化。我們認為開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，我校提出上好“三課”的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。我們還充分利用教研室教師教學(xué)比賽的機會，在全校教師中開展相關(guān)比賽活動。

（3）教研形式多樣化。從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有主題研討、課題研究、課例研討、讀書交流、聽“推門課”、觀看“名師課”、人人上一節(jié)“亮點課”等，濃化研究氛圍，提高教學(xué)水平。

五、推行集體備課制度，促進教師進行同伴互助、加強交流。

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“個人備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。力求做到“二個三”。首先在備課形式上做到“三定”（即定時間、定主講人、定內(nèi)容）。其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。在備課組長的主持下，進行備課組活動，主要從教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等方面進行。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔(dān)，提高了備課實效。通過集體備課，解決了教師教學(xué)中生成的問題，提升了教師的整體水平。

六、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，實現(xiàn)真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下二個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動。一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，新教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是要求學(xué)校行政人員掛組負責(zé)各教研組工作，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校實行“推門聽課制”，并定期匯報交流情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

（2）校外：走出去請進來。走出去，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。對于一些優(yōu)秀教師則讓其利用假期外出學(xué)習(xí)，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)和感化，開闊眼界，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在教師講座、公開課上展露風(fēng)采等。請進來，學(xué)校邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、教研員，教研員來校聽課、評課進行指導(dǎo)等。

校本教研，大大促進了教師的專業(yè)化成長。當(dāng)前，我校教學(xué)工作呈良好態(tài)勢不斷向前發(fā)展，但對照上級的要求，我們的工作中還存在諸多不足，我們將進一步加強教學(xué)管理的精細化研究，通過精細化管理，推動有效教研，有效教學(xué)。

第五篇：實施精細化管理

實施精細化管理，促進可持續(xù)發(fā)展

-----------房村鎮(zhèn)中心中學(xué)安全工作交流材料

安全重于泰山，安全工作是學(xué)校工作的生命線。這是用生命換來的血的教訓(xùn)：房村鎮(zhèn)中心中學(xué)地處蘇皖兩省三縣交界處，民風(fēng)彪悍，學(xué)生易受社會風(fēng)氣影響。2004年4月6日，學(xué)校一名初二學(xué)生因瑣事打架身亡，自此學(xué)校跌入發(fā)展的最低谷。再加上房村高中部逐年解散影響（2007年結(jié)束），學(xué)校管理無法跟上，學(xué)生打架成風(fēng)，惡習(xí)難改，生源加劇流失，社會上怨聲載道，家長們滿腹牢騷。房村中學(xué)痛定思痛，從安全工作抓起，徹底認識到了安全管理的重要性：生命不保，和談教育，安全不保，何談質(zhì)量。

房村中學(xué)歷經(jīng)12年堅持，始終把安全工作放在首位，牢固樹立“安全第一”、“安全工作，預(yù)防為先”，的理念，安全管理實現(xiàn)“全時空、全方位、全員化”，落實“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，不斷強化學(xué)校安全管理，提高師生安全意識，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，從而使學(xué)校逐步邁入發(fā)展正軌，直致今天來之不易的發(fā)展高度。逐漸取得了社會的贊譽和轄區(qū)百姓的認可，老師們也得到了應(yīng)有的尊重。在這漫長的蛻變過程中，房村中學(xué)一直堅持實施精細化管理，確保學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、精善制度，明確責(zé)任

沒有規(guī)矩不成方圓。建立精細完善的安全管理制度是強力推進精細化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，學(xué)校對現(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進行了規(guī)范和細化，制定了《房村中學(xué)校園安全管理制度匯編》，涉及學(xué)校行政、教務(wù)、日常、后勤、安全教育、安全督查等一系列安全管理規(guī)章制度?！吧槐＃労谓逃?？”為把安全工作落到實處，我們樹立了“一個觀念”：確保安全是第一責(zé)任；強化了“三個意識”：安全責(zé)任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；領(lǐng)導(dǎo)和教師的“一崗雙責(zé)”責(zé)任。學(xué)校與教師層層簽訂安全目標責(zé)任書，將主體責(zé)任層層分解，落實到每個工作崗位，形成全員齊抓安全的工作格局。

二、加強機構(gòu)建設(shè)，明確政教職能

1、明確分工，提高執(zhí)行力。政教工作是安全工作的主戰(zhàn)場。政教處設(shè)有政教主任，副主任計3人、團支部書記1人、加上政教校長5人，各負其責(zé)，分工協(xié)作，遇到大的事情、棘手的事情，大家群策群力，共同解決。團結(jié)使政教處的執(zhí)行力足夠強大。政教校長，政教主任還分別擔(dān)任一個年級的負責(zé)人，每人先管好自己的年級，問題就解決一半，更能沉下去及時發(fā)現(xiàn)問題，消滅處理在萌芽狀態(tài)。

2、以身作則，提高戰(zhàn)斗力。作為房中政教人，我們時刻關(guān)注學(xué)校動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。政教處5人長期以來堅持擔(dān)任班主任工作。榜樣的力量是無窮的，各人帶好自己的班級就是一種無聲的力量。作為班主任必須天天在一線，學(xué)生有個風(fēng)吹草動，都能了解；政教人作為班主任還有一項職能，就是能了解班主任的辛苦、想法和心聲。因為政教處人都擔(dān)任班主任工作，每晚查宿，政教處的同志都會到場，所以班主任也沒有懈怠的。政教主任隨時能看到宿管員記錄，對違紀的班級第二天集隊時，就嚴肅批評。因為管理反饋及時，所以學(xué)生很規(guī)范，不會出現(xiàn)安全空檔。

3、嚴格規(guī)范,提高威懾力，為教學(xué)保駕護航。政教處就是為全校師生保駕護航的，對于問題學(xué)生問題現(xiàn)象做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理，公開透明，絕不姑息,從而樹立自己的威嚴、威力。(學(xué)生見到其他校干、老師可能該玩還是玩；該瘋還是瘋。但是見到政教校長、政教主任，馬上規(guī)規(guī)矩矩，有些性格隨和的老師課遇到學(xué)生搗亂，上不下去的時候，只要來一句：我馬上打電話讓政教校長或政教主任過來，學(xué)生立馬就安靜了。)

4、安全工作周安排月總結(jié)，做到有條不紊。政教處每月制定工作要點，每周編印工作日程安排，下發(fā)班主任組織實施。每月一次安全檢查，搜查管制刀具等。負責(zé)安全的同志還會不定時拿著探測儀進入教室檢查。充分利用校園廣播站、校報、“國旗下講話”、板報、宣傳欄等陣地，宣傳安全知識；組織“安全教育宣傳月”、“遵守交通法規(guī)尊重生命旅程”等系列安全教育活動

5、實施學(xué)生成長足跡展示月卡工作。月初學(xué)生自我制定月度目標，月末有學(xué)生自我評價，同學(xué)之間互相評價，最后是班主任月末寄語，學(xué)生回家交家長評價簽字帶回學(xué)校展示評比，一張月卡讓學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展愿景，讓家長看到孩子的成長，溝通了家校聯(lián)系，形成教育合力，社會美譽度，家長獲得感大幅提升。

三、細化常規(guī)管理，強勢督促點評

狠抓常規(guī)管理，重在落實，及時反饋，強勢點評督促確保抓落實不走過場。

1、公開公平對待班級工作。對考核結(jié)果違紀的班級，政教處剛開始不好意思公示，因為有些班主任不理解、不接受；政教處怕得罪老師而不敢公示，導(dǎo)致檢查失去意義。后來政教處校長、主任用自己的班級問題，帶頭拿出來曬一曬，公開批評。班級考核也接受班主任監(jiān)督。慢慢的大家就都接受問題公示了。只有公示問題，才能引起重視。才能達到管理效果。在每周例會上，政教處都會把違紀班級一一公示。每周都強調(diào)安全管理。

2、一日三餐集隊，以前沒排隊時，學(xué)生下課就沖向食堂，極易發(fā)生安全問題，于是學(xué)校要求從教學(xué)區(qū)排隊進入餐廳，值周校干就利用三餐集隊時間對一天發(fā)現(xiàn)的問題及時點評。

3、進入秋季后，我們學(xué)校就會把做廣播操改為跑操，因為跑操比做操更有鍛煉效果，上下午大課間都跑操，跑完操學(xué)生也要集中，政教處把跑操情況，各班喊口號的情況以及日常發(fā)現(xiàn)的問題點評一下，讓學(xué)生及時反省改正。點評完，全體學(xué)生要放聲喊一遍學(xué)校口號振奮士氣。然后回教室準備上課。

4、每周一升旗之后，政教主任、政教校長把各自上周發(fā)現(xiàn)的問題進行集中點評。因為學(xué)生站著聽會，部分學(xué)生喜歡小聲講話。我們就讓學(xué)生全部蹲下，效果非常好，會場相當(dāng)安靜。點評完，班主任帶回教室上班會課，進行再教育。

5、每學(xué)期開學(xué)的第一天，放假的最后一天，政教處會提前安排好一天的臨時時間表，統(tǒng)籌安排學(xué)校事情，如安排每個年級的書籍領(lǐng)取等。通知家長及時來接學(xué)生。放學(xué)前，會再一次全校學(xué)生集中，強調(diào)安全事項等。

6、班主任每天“七必到”已形成習(xí)慣。班主任全天候?qū)W(xué)生進行監(jiān)控，才能最大限度的減少安全事故的發(fā)生。早上6點20起床，班主任到位清點學(xué)生，組織學(xué)生跑操；早飯后班主任到位清點學(xué)生，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生；午飯后，班主任到位清點學(xué)生，組織學(xué)生上好靜校課；晚飯后班主任到位清點學(xué)生，安排學(xué)生上好閱讀課；上下午大課間跑操，班主任到位清點學(xué)生，組織好跑操；晚上放學(xué)，班主任到宿舍清點學(xué)生，督促學(xué)生及時休息。

7、檢查及時跟上。對一天三操檢查，并且會及時點評；早飯后，對全校衛(wèi)生進行檢查；對中午靜校課紀律檢查；午飯后、晚飯后，學(xué)生會對各班紀律進行檢查；晚就寢，宿管員對就寢情況進行檢查。及時檢查讓學(xué)校班主任更好掌握了學(xué)生動態(tài)。

8、開好家長會，贏得家長的配合。每學(xué)期期中考試后，我們都會舉行一次家長會，我們的家長會，絕不走形式。我們學(xué)校1千多名學(xué)生，一千多位家長全部坐在足球場上，開會的時候，會場是安靜的，我們利用家長會，不提名列舉一些學(xué)生的壞習(xí)慣及違紀情況，不提名說出一些家長做的不到的現(xiàn)象，讓家長受到觸動，當(dāng)然我們做的更多的是讓家長看到學(xué)生的成長。每次家長會都取得很好的效果。

四、嚴抓落實是關(guān)鍵

“精細化管理”要求嚴格落實到位以糾正偏差。有制度不落實等于沒制度，落實不堅決、不堅持，同樣無成效。有一個公式非常好，“制度+不落實=0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我校以高度負責(zé)的精神和求真務(wù)實的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。

1、切實開展“安全教育日”主題教育。我校將“交通安全教育”作為每學(xué)期開學(xué)教育的一項重要內(nèi)容，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《道路交通安全法》和交通法規(guī)知識，做到安全教育從學(xué)生入校抓起。日常工作中，通過國旗下講話、校園廣播、黑板報等陣地不斷強化交通安全宣傳教育。為了增強教育宣傳的直觀性、趣味性，提高教育效果，我校還經(jīng)常組織師生觀看交通安全警示錄像、圖片展等，積極開展交通安全警示教育活動。

2、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué)，我校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅持開展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動”。堅持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。對應(yīng)該做的行為通過嚴格管理，進行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓(xùn)練，學(xué)生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校注重發(fā)揮 “團員的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，增強學(xué)生安全意識。

3、積極開展安全疏散演練活動。安全應(yīng)急演練是培養(yǎng)學(xué)生危情自救、自護、逃生的有效辦法，我校每學(xué)期至少開展一次針對地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的全員緊急疏散演練，同時在小范圍內(nèi)（以年級、班為單位）進行針對溺水、車禍等故事的助救應(yīng)急演練，使師生掌握避險、逃生、自救、互救的方法。各種演練活動做到有計劃、有預(yù)案、有總結(jié)，并留下文字、圖片、影像等資料。演練活動做到精心組織、周密安排，嚴防演練過程中出現(xiàn)安全問題。確保全年師生參與率達到100%

4、三位一體，增強合力

我校形成了由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界人士參加的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，建立校外德育基地、成立家長委員會、聘請校外輔導(dǎo)員，并聘請河北派出所所長為法制副校長，每學(xué)期到校作法制講座。我們通過各種方式加強家校聯(lián)系，利用家校聯(lián)系卡等形式告知學(xué)生在校的表現(xiàn)狀況和學(xué)校最近的安全教育活動，節(jié)假日期間下發(fā)《致家長一封信》，讓家長重視對孩子假期的安全保護。形成了多渠道、全方位的教育管理體系.五、警鐘長鳴，防范第一 1.加大投入，保障有力

在資金上，學(xué)校大力支持。近年來，我校加大投入，不斷增強物防技防裝備；在學(xué)校重點部位，安裝更換電子監(jiān)控系統(tǒng)。按照要求專人定期對公用設(shè)施進行檢查、維修、更換等，實行周查周報、月查月報，確保常安無患。我們加強了學(xué)校周邊環(huán)境的摸排，及時發(fā)現(xiàn)一些不安全的因素，并告之師生。同時將這些情況向上級教育部門和有關(guān)管理部門反映，建議解決方法，從根本上消除安全隱患。在班主任的管理上工作上是嚴格要求的，生活上是人性化的。學(xué)校對于班主任待遇上，一路綠燈（考核費用，防寒防暑，外出學(xué)習(xí)等）。付出就有回報，我們學(xué)校的管理、教學(xué)成績得到了百姓的認可。2014年以來學(xué)校連續(xù)榮獲中考優(yōu)勝獎一二等獎，2016年科學(xué)發(fā)展評估考核，學(xué)校榮獲一等獎。

2.以學(xué)平險、安全平臺為載體，完善安全工作

在沒有學(xué)平險之前，是省里財政給學(xué)生買的學(xué)校責(zé)任險，因為我校以前經(jīng)歷了學(xué)生傷害事故后，去辦理報銷時，經(jīng)歷種種刁難，和保險公司爭吵等，最后大部分資金還是學(xué)校解決。學(xué)平險一出現(xiàn)，學(xué)校就決定要做好它，無論什么事，開頭一年至關(guān)重要，第二年就成了習(xí)慣。第一年我們做了學(xué)生3周時間的工作，開學(xué)生會，開班主任會。第一年完成了百分之八十多。有了第一年工作，第二年沒費勁就達到了百分之九十多，沒買的也是家里買過別的保險了。

安全平臺就是督促緊一點，每周例會上，政教處及時提醒班主任督促學(xué)生完成，效果很好。

回顧近年的安全工作，我們深深感到安全工作容不得半點松懈，即使是今天的校園一片寧靜，依然會有許多安全隱患，安全工作只有起點，沒有終點。營造一個安全、寧靜、怡人的教學(xué)環(huán)境與氛圍是我們的責(zé)任，我們將繼續(xù)深入地把安全工作開展下去，努力改善校園安全環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生自我保護能力；以更加扎實的工作、嚴格的管理和精心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍天！