第一篇：二級心理輔導(dǎo)站工作制度終極版

二級心理輔導(dǎo)站相關(guān)規(guī)章制度

一、輔導(dǎo)站成員職責(zé)

（一）站長職責(zé)

1、組織工作站人員在全院范圍內(nèi)宣傳普及心理健康知識(shí)。

2、定期給工作站干事召開會(huì)議并指導(dǎo)、培訓(xùn)他們開展力所能及的心理健康教育活動(dòng)。

3、在全院范圍內(nèi)開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)。

4、做好每年新生人學(xué)的心理普查工作，對有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生及時(shí)干預(yù)，做好轉(zhuǎn)介工作等。

5、監(jiān)督、指導(dǎo)、評價(jià)心理委員的工作。

6、完善制度建設(shè)。

7、負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)中心經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

8、做好上傳下達(dá)的工作。

（二）老師副站長職責(zé)

1、協(xié)助好站長的日常工作，對各部門工作進(jìn)行整理的安排與督促，及時(shí)將計(jì)劃落實(shí)到各部門。

2、做好與各部門的溝通和聯(lián)絡(luò)，適時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，向各部門負(fù)責(zé)人及時(shí)通知。

3、做好心理委員的思想政治工作，主動(dòng)匯報(bào)和應(yīng)對各種緊急情況，對有主動(dòng)溝通能力，適應(yīng)能力強(qiáng)的人員進(jìn)行合理安排。

4、組織開展工作站各種心理培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)建立，活動(dòng)組辦等，不斷提

高工作站的各項(xiàng)理論水平。

5、協(xié)調(diào)各部門的工作關(guān)系及活動(dòng)的總調(diào)動(dòng)與安排。

6、協(xié)助站長做好本分站心理委員的內(nèi)部培訓(xùn)工作。

7、協(xié)助站長做好本分站心理委員考核工作。

（三）學(xué)生副站長職責(zé)

1、做好輔導(dǎo)站的各項(xiàng)宣傳工作，讓全院同學(xué)深入了解二級心理輔導(dǎo)站的方方面面。

2、積極配合輔導(dǎo)站老師做好各項(xiàng)工作，義不容辭的為同學(xué)們服務(wù)。

3、在輔導(dǎo)站老師的統(tǒng)籌安排下開展各種心理知識(shí)的普及活動(dòng)。

4、做好每次活動(dòng)的記錄，存檔工作。

5、定期向上級老師匯報(bào)工作。

二、學(xué)生心理組織工作職責(zé)

學(xué)生心理組織是心理健康教育工作的助手，發(fā)揮著極其重要的支持作用。

（一）大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)

1、協(xié)助心理輔導(dǎo)站開展各種活動(dòng)。

2、遵守學(xué)生社團(tuán)發(fā)展管理規(guī)范，代表學(xué)院學(xué)生心理組織開展校內(nèi)外活動(dòng)。

3、針對學(xué)生群體特點(diǎn)，自主策劃、組織、布置全院型心理健康教育活動(dòng)。

4、做好基礎(chǔ)協(xié)調(diào)與配合工作，為學(xué)院心理保健網(wǎng)絡(luò)工作體系提供智力和人力支持。

（二）班級心理委員

1、注意辨別、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的各種心理困擾，給予力所能及的幫助，并及時(shí)向心理輔導(dǎo)站反映。

2、做好本班心理健康教育的推介、策劃、活動(dòng)記錄、組織和效果評價(jià)工作。

3、按要求參加心理健康教育活動(dòng)和會(huì)議等。

4、配合心理輔導(dǎo)站完成其它工作。

三、工作宗旨

以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，以普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長為宗旨，組織開展面向全院學(xué)生的心理健康教育的相關(guān)活動(dòng)。

四、工作范圍

1、隨時(shí)接受同學(xué)們的咨詢，并對咨詢對象進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。

2、為同學(xué)們解惑答疑，包括生活，學(xué)習(xí)

3、定期開展心理健康知識(shí)宣傳普及活動(dòng)。

4、建立和整理學(xué)生心理檔案,定期對重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行歸檔整理。

5、定期參加學(xué)校心理培訓(xùn)，組織內(nèi)部成員交流和培訓(xùn)。

6、指導(dǎo)各班心理委員收集資料,并對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生定期跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有特殊心理問題的學(xué)生及時(shí)逐級上報(bào),經(jīng)批準(zhǔn)后方能進(jìn)行干預(yù)。

7、經(jīng)團(tuán)體商議后由心理輔導(dǎo)站自行組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、拓展活動(dòng)。

五、規(guī)章制度

1、資源與環(huán)境學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站實(shí)行雙重管理，在本學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，接受學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)和考核，將日常工作開展情況作為考評指標(biāo)。

2、遵守心理輔導(dǎo)站的工作宗旨，明確心理輔導(dǎo)站的工作范圍。

3、心理輔導(dǎo)站成員應(yīng)熱愛心理站工作，提高自己的素養(yǎng)，并推動(dòng)這以事業(yè)得發(fā)展。

4、心理輔導(dǎo)站成員應(yīng)與心理站指導(dǎo)老師建立良好的關(guān)系，尊重指導(dǎo)老師。

5、心理輔導(dǎo)站成員必須嚴(yán)格遵循保密原則，不得泄露學(xué)生的檔案。在工作的時(shí)候應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學(xué)。工作中能以心理學(xué)等理論為指導(dǎo)，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，摒棄個(gè)人好惡，禁止宣揚(yáng)和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法。心理輔導(dǎo)站成員應(yīng)及時(shí)更新特殊問題學(xué)生的檔案。

6、心理輔導(dǎo)站成員應(yīng)按時(shí)完成規(guī)定的任務(wù)，不斷改進(jìn)工作辦法，創(chuàng)造性地開展工作。成員間要團(tuán)結(jié)互助，不做任何有損心理站的聲譽(yù)的事情。

資源與環(huán)境學(xué)院 二〇一二年四月二十七日

第二篇：心理輔導(dǎo)站情況

清水鎮(zhèn)中學(xué)心理健康教育積極發(fā)展

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。深入開展未成年人心理健康輔導(dǎo)工作，事關(guān)黨和國家的未來，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，事關(guān)千家萬戶的切身利益。做好這項(xiàng)工作，中央有要求，家長有期盼，孩子有需求，文明辦有責(zé)任。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)競爭日益激烈，中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活、行為、人際交往、人格發(fā)展以及升學(xué)就業(yè)等方面的壓力越來越大，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理困惑和不良健康心理。因此，加大加快青少年心理健康教育和引導(dǎo)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是倍受全社會(huì)關(guān)注的大事，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

為了推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，我校提出了“以生為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，尤其把師生心理健康教育放在了首要地位，2010年，成立了清水中學(xué)心靈成長中心，于今年暑假又進(jìn)行了改建、擴(kuò)建、配備更新。中心主要以師生團(tuán)體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練為主、學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)為輔，分為以下板塊：心靈氧吧、心靈驛站、教師心靈成長工作坊。

中心積極開展各項(xiàng)心理健康教育工作，不斷探索工作思路和工作方法，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)，為創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、精心打造心理學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)校心理健康工作開展提供了保障。

我們建成了全縣較好的大的團(tuán)體心理輔導(dǎo)中心，心理咨詢師經(jīng)過了專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、開設(shè)心理健康教育課，落實(shí)發(fā)展性教育。

我校自2008以來開始在初一年級開設(shè)心理健康教育課，每周一節(jié)，通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生一方面了解一定的心理學(xué)常識(shí)，知曉自己的心理發(fā)展特點(diǎn)，一方面學(xué)會(huì)正確看待由于自己心理發(fā)展的特點(diǎn)所引起的相關(guān)問題。引導(dǎo)和教育學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自信、自省、自控、自我調(diào)節(jié)的能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化心理品質(zhì)的目的。

3、舉辦豐富多彩的心理講座，拓展了學(xué)校心理健康教育工作。

中心每學(xué)期都要為師生開設(shè)多場心理健康知識(shí)講座，尤其是針對學(xué)生青春期的專門教育和針對畢業(yè)班的心理輔導(dǎo)，以及針對為教師開設(shè)的心教師心靈成長工作坊，都收到很好的成效。

4、為初一200多名學(xué)生建立了心理檔案，并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、分析，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決。并將調(diào)查結(jié)果反饋給各班主任，特別是在SCL-90量表得分偏高的學(xué)生，讓班主任在班級管理中做到心中有數(shù)，多關(guān)注存在問題傾向的學(xué)生，及早發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生由于適應(yīng)不良所導(dǎo)致的問題。這種通過心理調(diào)研促進(jìn)班級管理的方式得到班主任的好評和歡迎，在實(shí)際的教育過程中起到比較好的預(yù)防作用。

5、精心構(gòu)建“心靈氧吧”，為學(xué)生營造心靈家園

“心靈氧吧”是學(xué)校的個(gè)體心理咨詢室，她的建立凝聚了學(xué)校心理健康教育全體人員的心血，從選址到取名，從環(huán)境的布置和設(shè)備購置，從制度制定到工作開展??花費(fèi)了建設(shè)者大量的精力，細(xì)到窗簾顏色、鮮花擺放、桌椅角度、標(biāo)語選擇等等細(xì)節(jié)都斟酌再三。我們堅(jiān)持每天都開放“心靈氧吧”接受學(xué)生咨詢，現(xiàn)已接受20多名學(xué)生的咨詢。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學(xué)生，離開時(shí)如釋重負(fù)，充滿快樂。

6、新擴(kuò)建團(tuán)體心理輔導(dǎo)中心---心靈驛站，給學(xué)生一個(gè)心靈釋放的舞臺(tái)

心靈驛站是團(tuán)體心理輔導(dǎo)室，在這里舉行學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)本著“面向全體學(xué)生，開展以預(yù)防為主的發(fā)展咨詢”的理念，在這里心理輔導(dǎo)老師給學(xué)生提供了各種社會(huì)生活的模擬場景，成為學(xué)生自我體驗(yàn)、自我發(fā)展、自我超越、自我實(shí)現(xiàn)的重要舞園地，在這里學(xué)生沒有壓力，只有心靈與心靈的溝通，在這里學(xué)生體驗(yàn)到了人與人之間相互信任、相互幫助的友愛，同時(shí)也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)生完全被一種人性化教育的融融氛圍所包圍。每一次活動(dòng)都是學(xué)生輕松愉快的心靈旅行，同時(shí)也感悟到很多人生的哲理。通過體驗(yàn)與感悟，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)

自我，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)健康人格的形成。

7、向家庭延伸，引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。

今年新初一開學(xué)，學(xué)校把對家長心理健康教育知識(shí)的普及作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容，專門在分年級家長會(huì)上作心理健康教育輔導(dǎo)講座，同家長們進(jìn)行面對面的交流，引導(dǎo)家長們及時(shí)了解科學(xué)育人的方法，走出家庭教育誤區(qū)，使在校學(xué)生心理健康教育與家庭教育達(dá)到了最大的合力。為學(xué)生健康成長提供保障。

8、加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全員參與學(xué)校心理健康教育工作。

學(xué)校充分利用培訓(xùn)、講座、研討等形式打造心理健康教育師資隊(duì)伍，2008年下學(xué)期開始，學(xué)校定期舉行教師心靈成長工作坊，通過講座、培訓(xùn)、團(tuán)體拓展，讓與會(huì)老師開拓了眼界，增長了知識(shí)，樹立了參與心理健康教育的意識(shí)。會(huì)上，劉學(xué)杰校長作了重要的講話，分析了我校目前心理健康教育的現(xiàn)狀，總結(jié)了已經(jīng)取得的成就，還指出了今后我們應(yīng)該努力的方向。給了與會(huì)老師很大的鼓舞。使每一位與會(huì)老師都感受到自己肩上的任務(wù)艱巨，體會(huì)到使命與責(zé)任的崇高與偉大，自覺地表達(dá)出了這樣一種共同意識(shí)：關(guān)注學(xué)生的心靈，維護(hù)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的心靈。

心理教育是教育進(jìn)程中一項(xiàng)出現(xiàn)不久的工作，我校將繼續(xù)把心理教育貫徹滲透到各項(xiàng)工作中。在學(xué)校心理教育這條道路上，我們播下的將會(huì)是一顆顆種子，或許這些種子并不能全部立即收獲。但是在學(xué)生日后成長中的某一天，若是遇到春風(fēng)雨露甚至狂風(fēng)暴雨，這些種子將會(huì)再次被驚醒，成為個(gè)體成長的動(dòng)力。

第三篇：校外輔導(dǎo)站工作制度

校外輔導(dǎo)站工作制度

校外教育輔導(dǎo)站是基層關(guān)工委發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，開展校外教育的一個(gè)重要工作平臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)，對全面提高青少年思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長具有十分重要作用。為了進(jìn)一步規(guī)范校外輔導(dǎo)站的工作，特制定如下制度：

第一條 校外教育輔導(dǎo)站要建立一個(gè)以社區(qū)關(guān)工委主任為站長、關(guān)工委常務(wù)副主任為副站長以及若干名“五老”成員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)和分工，定期研究和部署校外教育輔導(dǎo)站工作，及時(shí)解決輔導(dǎo)站工作中的有關(guān)問題，從組織上保障校外教育輔導(dǎo)站工作的有序開展。

第二條 校外輔導(dǎo)站要有相應(yīng)的活動(dòng)場地、活動(dòng)設(shè)施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優(yōu)化輔導(dǎo)站的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，保證校外輔導(dǎo)站教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

第三條 校外輔導(dǎo)站要注重輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。通過發(fā)動(dòng)動(dòng)員有專長、有奉獻(xiàn)精神的“五老”成員、學(xué)校教師以及社會(huì)志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，并不斷調(diào)整充實(shí)擴(kuò)大隊(duì)伍，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、參觀等形式，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的水平，從人員上保障校外輔導(dǎo)站工作的實(shí)施。

第四條 校外輔導(dǎo)站要有相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定形式、定輔導(dǎo)員、定責(zé)任、定考評獎(jiǎng)勵(lì)，使活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期效果

第四篇：中心輔導(dǎo)站工作制度

中心輔導(dǎo)站工作制度

一、建立健全以關(guān)工委主任、小學(xué)校長為站長，若干名“五老”成員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)和分工，定期研究和部署校外教育輔導(dǎo)站工作，及時(shí)解決輔導(dǎo)站工作中的有關(guān)問題，從組織上保障校外教育輔導(dǎo)站工作的有序開展。

二、要不斷提高和優(yōu)化輔導(dǎo)站的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，保證校外輔導(dǎo)站教育教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。通過發(fā)動(dòng)動(dòng)員有專長、有奉獻(xiàn)精神的“五老”成員，學(xué)校老師以及社會(huì)志愿者擔(dān)任專兼職輔導(dǎo)員，并不斷調(diào)整充實(shí)擴(kuò)大隊(duì)伍，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、參觀等形式，提高輔導(dǎo)隊(duì)伍的水平，從人員上保障校外輔導(dǎo)站工作的實(shí)施。

四、堅(jiān)持把德育工作放在首位，加強(qiáng)對青少年的理想信念教育、道德和法制教育、愛國主義民族精神和時(shí)代精神教育，不斷提高青少年的思想道德素養(yǎng)。

五、校外輔導(dǎo)站要制定相應(yīng)的制度和活動(dòng)計(jì)劃。做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定形式、定輔導(dǎo)員、定責(zé)任定考評獎(jiǎng)勵(lì)，使活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期效果。

中心輔導(dǎo)站和學(xué)校聯(lián)手育人制度

一、輔導(dǎo)站邀請小學(xué)分管德育工作的副校長擔(dān)任輔導(dǎo)員，按教育計(jì)劃定期到校外輔導(dǎo)站上輔導(dǎo)課。

二、輔導(dǎo)站定期派“五老”到校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互相交流通，取長補(bǔ)短。

三、對問題學(xué)生，社區(qū)、學(xué)校之間要加強(qiáng)聯(lián)系，經(jīng)常互通教育信息，全方位合作，及時(shí)做過細(xì)工作，關(guān)口前移，預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

四、學(xué)校發(fā)給學(xué)生《暑假回社區(qū)活動(dòng)信息卡》；暑假結(jié)束，校外輔導(dǎo)站將填寫好的《信息卡》及時(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)校。

五、雙休日等校外輔導(dǎo)站有輔導(dǎo)活動(dòng)，請學(xué)校協(xié)助做好通知工作。

六、輔導(dǎo)站期末評出的優(yōu)秀學(xué)生，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

中心輔導(dǎo)站學(xué)員守則

一、準(zhǔn)時(shí)達(dá)到輔導(dǎo)站。

二、尊敬輔導(dǎo)老師。

三、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。

四、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)。

五、言語文明，講普通話。

六、課間不起哄、不追逐。

七、不參加不健康的娛樂活動(dòng)。

八、保持學(xué)習(xí)場所清潔，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、果殼等雜物。

九、不在桌登墻壁上以及其它地方亂涂抹、亂刻畫。

十、不拿群眾一針一線。

中心輔導(dǎo)站輔導(dǎo)員職責(zé)

一、輔導(dǎo)員必須按輔導(dǎo)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜幂o導(dǎo)課，杜絕無計(jì)劃、無教案上課。

二、教案須經(jīng)站長或副站長審閱，不得在課堂上講不負(fù)責(zé)任的話。

三、輔導(dǎo)時(shí)精神飽滿，儀表端正，教態(tài)自然，親切穩(wěn)重。

四、學(xué)生做作業(yè)時(shí)，輔導(dǎo)員巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解難。

五、面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)員，對他們不歧視、不體罰，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

中心輔導(dǎo)站好少年評比制度

（一）好少年條件：

1、孝親敬老，尊敬師長。

2、友愛同學(xué)，樂于助人。

3、謙虛文明，禮貌待人。

4、遵守輔導(dǎo)站的各項(xiàng)規(guī)章制度。

5、每次輔導(dǎo)站授課不缺席、不遲到、不早退。

6、聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)進(jìn)步大。

7、關(guān)心輔導(dǎo)站活動(dòng)，協(xié)助輔導(dǎo)員做好值日工作。

8、積極參加各種文體活動(dòng)，身體健康。

（二）評比時(shí)間：寒暑假各一次，寒假初評，暑假總評。

（三）評比方法：學(xué)員民主推薦，輔導(dǎo)站審批。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)：凡符合條件被評上的青少年，都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

中心輔導(dǎo)站點(diǎn)名制度

一、輔導(dǎo)站每次活動(dòng)，均須在學(xué)員到站和離站時(shí)各點(diǎn)名一次。

二、輔導(dǎo)員要認(rèn)真填寫好點(diǎn)名冊。

三、學(xué)員遲到的，必須及時(shí)向輔導(dǎo)員說明原因后銷假。

四、學(xué)員早退，必須向輔導(dǎo)員說明原因后方可離開。

五、發(fā)現(xiàn)學(xué)員缺席，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)了解原因。

六、輔導(dǎo)站老師要把學(xué)員的出席、缺席信息及刊跟有關(guān)家長溝通。

中心輔導(dǎo)站結(jié)對幫教制度

一、指導(dǎo)思想：及時(shí)化解矛盾，盡快做好重點(diǎn)青少年幫教對象的思想轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防青少年違法犯罪。在“五老”家訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，對社區(qū)內(nèi)青少年中的重點(diǎn)對象，通過整合教育資源，及時(shí)采取措施，陂時(shí)進(jìn)行幫助教育。

二、重點(diǎn)對象：主要指學(xué)?！半p差生”、問題學(xué)生、有9種不良行為的青少年、失足青少年、刑釋解教的青少年等。

三、幫教人員：主要由熱心關(guān)工事業(yè)的“五老”組成。

四、建立臺(tái)賬：建立《重點(diǎn)對象幫教》專頁臺(tái)賬，幫教后及時(shí)記載，定期匯總。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：由校外輔導(dǎo)站長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，幫教情況經(jīng)常向關(guān)工委主任（社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)）匯報(bào)。

中心輔導(dǎo)站安全制度

一、每次輔導(dǎo)站活動(dòng)，凡學(xué)員自己來的，家長須向輔導(dǎo)站說明；年幼（小學(xué)三年級以下）的須由家長接送。

二、學(xué)員在來站以及回家途中，不得停留玩耍，夏天一律不得下河游泳，不得借故結(jié)伴去娛樂場所閑逛。

三、在輔導(dǎo)站不得玩危險(xiǎn)性游戲，不得擅離輔導(dǎo)站。

四、有事離站，必須向老師請假。

五、遇到偶發(fā)事項(xiàng)及時(shí)匯報(bào)輔導(dǎo)站。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員職責(zé)

一、對教師內(nèi)所有設(shè)備定位，貼上標(biāo)簽，逐一登記入賬，做到賬物相符。

二、每天早晨要檢查電路電壓，并開窗換氣，做好保潔工作，下班前切斷電源。

三、使用好管理手冊，記載每天溫度、濕度，日常工作及偶發(fā)事件。

四、每臺(tái)制機(jī)要建立保養(yǎng)、維修等情況的檔案。

五、督促學(xué)生做好記載工作，并及時(shí)查看，以確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

中心輔導(dǎo)站財(cái)物管理制度

一、校外教育中心輔導(dǎo)站是依托學(xué)校建設(shè)，多方籌集資金使用的公益性活動(dòng)陣地，全體工作人員要本著增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支、開源節(jié)流、艱苦樸素的原則，做到精打細(xì)算，勤儉辦站。

二、嚴(yán)格掌握經(jīng)費(fèi)開支，購物要有計(jì)劃，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可購買，減少不必要的開支，?？畋仨殞Ｓ?。

三、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)節(jié)約辦站，式方式、多渠道籌資開展活動(dòng)。

四、嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)，堅(jiān)持一支筆審批制度。報(bào)銷必須憑購物發(fā)票由經(jīng)手人（證明人）簽名，負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)方可報(bào)銷。白紙發(fā)票和不合理的支出一律不得報(bào)銷。

五、財(cái)務(wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，對發(fā)票、暫付款的使用和對現(xiàn)金、記賬、報(bào)表、核算等必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)會(huì)制度，杜絕一切不合理的開支和漏洞。

六、實(shí)行民主理財(cái)。輔導(dǎo)站長親自抓財(cái)務(wù)工作，會(huì)計(jì)每月結(jié)賬一次，定期公布賬目。

第五篇：心理健康輔導(dǎo)站工作制度

心理健康輔導(dǎo)站工作制度

服務(wù)對象：奧林花園社區(qū)未成年人、家長

服務(wù)原則：平等、尊重、信任、保密、教育、啟發(fā)、交友、預(yù)防 服務(wù)內(nèi)容：

1、宣傳普及心理健康知識(shí)；

2、幫助解決個(gè)體的心理困惑；

3、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)；

4、調(diào)查、測試未成年人心理健康狀況，建立配套的心理檔案。

服務(wù)方式：

1、編印心理健康教育宣傳資料；

2、組織開展心理健康教育專題講座；

3、開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程；

4、開展個(gè)別心理輔導(dǎo)（面談、電話、網(wǎng)絡(luò)、信件四種途徑）；

5、指導(dǎo)、組織開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

服務(wù)時(shí)間：周一至周五

對心理輔導(dǎo)老師的要求：

1、輔導(dǎo)老師必須嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)的職業(yè)道德；

2、輔導(dǎo)老師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)室的開放時(shí)間；

3、輔導(dǎo)老師保護(hù)好輔導(dǎo)室的設(shè)施、設(shè)備，保持室內(nèi)整潔，保存好檔案資料；

4、輔導(dǎo)老師要對學(xué)校心理健康教育工作起指導(dǎo)作用。