第一篇：子午留守兒童成長中心建設(shè)匯報材料

子午鎮(zhèn)九年制學(xué)校

留守兒童成長中心建設(shè)情況匯報

我?，F(xiàn)有學(xué)生165人，其中留守兒童85人，校內(nèi)寄宿學(xué)生中的留守兒童50人。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，本年度，我校積極落實(shí)各級安排，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?，F(xiàn)將我校“留守兒童成長中心”建設(shè)情況工作匯報如下。

一、硬件、軟件方面

1、硬件方面：

①學(xué)校專設(shè)1間20平方米的留守兒童成長中心，內(nèi)設(shè)圖書100冊，電腦1臺、親情電話一部；學(xué)校在教室安裝了電子白板，隨時讓留守兒童和寄宿學(xué)生觀看電視或影片；學(xué)校還安裝了游樂園、乒乓球臺等設(shè)施，以供活動。

②設(shè)心理咨詢室。學(xué)校安排心理咨詢教師，對心理上有異樣的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，給予溫暖，給予關(guān)愛，幫助提高留守兒童心理健康水平。

③為配合留守兒童工作，各班設(shè)立了“圖書角”，各班主任就是“愛心媽媽”，讓學(xué)生閱讀大量書籍，使每個留守學(xué)生學(xué)習(xí)有奔頭，活動有勁頭，資源共享有甜頭。學(xué)校食堂早中晚給學(xué)生提供開水，學(xué)校還在資金緊缺的情況下，安裝了太陽能熱水器，解決了寄宿留守兒童的生活用水困難。

2、軟件方面：

①建立健全留守兒童成長中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，成立以校長為組長的留守兒童成長中心領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人，成立以支部書記為組長的關(guān)愛留守兒童協(xié)調(diào)小組，完善留守兒童成長中心工作開展的保障機(jī)制。

②對留守兒童的詳細(xì)信息登記造冊，適時進(jìn)行變更，有據(jù)可查，并且進(jìn)行分類整理。

③各班班主任完善了留守兒童成長記錄袋。記錄袋中有學(xué)生們的 “優(yōu)秀作業(yè)”、“優(yōu)秀繪畫作品”、“綜合素質(zhì)報告單”、“獲獎證書”、“三好學(xué)生獎狀”等。為今后承載每一個留守兒童的成長，提供了重要依據(jù)。

二、安全管理方面

1、學(xué)校開學(xué)初發(fā)致學(xué)生家長一封信，征求家長意見，對家長回執(zhí)的意見進(jìn)行整理，制定管理方案。

2、利用宣傳欄、班級板報、校園廣播等宣傳安全知識。

3、各班級建立路隊(duì)，上、下學(xué)秩序井然。

4、學(xué)校還成立“少先隊(duì)大隊(duì)部”，有效地監(jiān)管學(xué)生的安全衛(wèi)生紀(jì)律等方面。

5、各班級每學(xué)期多次召開安全主題會，由學(xué)生和班主任簽訂安全承諾書。

三、主要活動方面

1、有針對性地開展法制教育和革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校利用國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行法制和革命傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生的法制意識，增強(qiáng)他們的愛黨、愛社會主義的情感。學(xué)校利用主題班隊(duì)會和主題班會，通過講故事、唱紅歌、談體會等活動，促進(jìn)學(xué)生間的情感交融，使留守兒童能感覺到集體生活的快樂，有效地促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。

2、利用重大節(jié)日開展一系列活動，讓留守兒童體驗(yàn)到集體生活的溫暖和組織的關(guān)愛?！傲弧惫?jié)，我校各班級組織開展了慶六一活動，校領(lǐng)導(dǎo)深入各班同留守兒童談心、交流，拉近了孩子與父母心靈的距離。每天晚上入睡前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師和班主任都深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生溝通、談心、進(jìn)行常規(guī)指導(dǎo)教育。

3、舉辦校園競賽活動，學(xué)校舉辦了一次乒乓球比賽、跳繩比賽和讀書比賽學(xué)生積極參與，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。

4、開展結(jié)對幫扶活動。每位教師都建立了一對一的幫扶對象，對留守兒童從學(xué)習(xí)、生活、物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行幫扶，學(xué)校積極多方聯(lián)系，愛心（北京）公司給我校捐贈了高質(zhì)量的學(xué)生書包90個以及部分學(xué)習(xí)用具，我們?nèi)堪l(fā)給了學(xué)生。

用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”是我們工作的信條。我們深知關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長期的教育民生工程，我們要把關(guān)愛行動落實(shí)到每個留守學(xué)生身上，讓“留守兒童之家”真正成為留守兒童增長知識、提升素養(yǎng)、修身養(yǎng)性的學(xué)園，成為同伴交流、親情交融和娛樂健身的“樂園”

2014年7月11日

第二篇：子午鄉(xiāng)九年制學(xué)校留守兒童實(shí)施方案

子午鎮(zhèn)九年制學(xué)?！傲羰貎和苯逃龑?shí)施方案 農(nóng)村“留守兒童”工作，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中一個需要關(guān)注的重要問題，根據(jù)《西鄉(xiāng)縣關(guān)于做好農(nóng)村留守兒童工作的實(shí)施意見》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定子午鎮(zhèn)九年制學(xué)?！傲羰貎和苯逃龑?shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以優(yōu)化農(nóng)村“留守兒童”生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村“留守兒童”健康成長為目標(biāo)，以動員社會支持，增強(qiáng)家長責(zé)任意識為著力點(diǎn)，為農(nóng)村“留守兒童”的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、留守兒童計劃免疫接種率達(dá)95％；

4、留守兒童家長家教知識普及率達(dá)95％

三、主要措施：

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對 1

留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組 長：朱 波

副組長： 鄧啟強(qiáng)

組員： 各班班主任

2、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童進(jìn)行個別輔導(dǎo)，把責(zé)任落實(shí)到每一位任課教師。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到被受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

（三）明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境：

班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，召開座談會，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

子午鎮(zhèn)九年制學(xué)校

二〇一三年三月十日

第三篇：留守兒童之家建設(shè)匯報材料

留守兒童之家建設(shè)匯報材料

用心靈筑起學(xué)生健康成長的階梯

——羅河鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)匯報材料

羅河鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1272人，其中留守兒童518人。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，本，我校積極落實(shí)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)情況工作匯報如下。

一、硬件、軟件方面

1、硬件方面：①學(xué)校專設(shè)兩間達(dá)80平方米的留守兒童之家，內(nèi)設(shè)留守兒童專用可供視頻交流的電腦一臺，親情電話三部，實(shí)行統(tǒng)一編號的圖書一萬多冊，電視機(jī)一臺，空調(diào)一臺，文體器材若干。②設(shè)心理咨詢室。學(xué)校有心理咨詢專業(yè)的教師，對心理上有異樣的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，給予溫暖，給予關(guān)愛，幫助提高留守兒童心理健康水平。我校三年級三班學(xué)生父母不家，由其祖父母照顧，他沉默寡言，還經(jīng)常打他的祖母，心理咨詢老師劉曉鳳得知后，對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，了解了孩子的心理主要是想父母，劉老師立即和他的父母取得聯(lián)系，并且讓他和他父母視頻對話一次。幾天之后，該同學(xué)的性格開始變得活潑了，也變得懂事了。③為配合留守兒童工作，各班設(shè)立了“圖書角”，讓學(xué)生閱讀大量書籍，使每個留守學(xué)生學(xué)習(xí)有奔頭，活動有勁頭，資源共享有甜頭?！瓣P(guān)注留守兒童就是關(guān)注我們的未來”，這是我們的工作諾言。

2、軟件方面：①建立健全留守兒童之家的各項(xiàng)規(guī)章制度，成立以校長為組長的留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工，責(zé)任到人，成立以副校長為組長的關(guān)愛留守兒童協(xié)調(diào)小組，完善留守兒童之家工作開展的保障機(jī)制。②對518名留守兒童的詳細(xì)信息登記造冊，不僅有紙質(zhì)材料還實(shí)行電腦管理，適時進(jìn)行變更，有據(jù)可查，并且進(jìn)行分類整理。其中單親監(jiān)護(hù)279人，祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)213人，其他親屬監(jiān)護(hù)26人。③二十多位班主任完善了518名留守兒童成長記錄袋。記錄袋中有學(xué)生們的“理想”、“個人格言”、“家庭詳情”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“優(yōu)秀繪畫作品”、“綜合素質(zhì)報告單”、“獲獎證書”、“三好學(xué)生獎狀”、“師生談心記錄”等。為今后承載每一個留守兒童的成長，提供了重要依據(jù)。④每天安排值班人員，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流值日，每天中午和下午放學(xué)后組織學(xué)生閱讀圖書，看報紙、看電視，與在外地的家長視頻聊天，打羽毛球、下棋等一系列活動，并做好當(dāng)天值班記錄。⑤動態(tài)與靜態(tài)管理相結(jié)合。518名留守兒童由全體教師幫扶結(jié)對，特別是我校26名其他親屬監(jiān)護(hù)的留守兒童，他們的父親都外出，缺失親情的關(guān)愛，學(xué)校委派15名教師作為這些孩子的“愛心爸媽”，真正使留守兒童之家成為他們溫馨的家。上周二，我校二年級2班學(xué)生上午未到校上課，班主任黃老師立即打電話到他家無人接聽，打電話給他外出的父母，無法接通。隨后和他的代理家長鄭老師一直在他家，發(fā)現(xiàn)該生重感冒發(fā)燒躺在床上，兩位老師立即將其送往醫(yī)院，出院后黃老師將該學(xué)生接到自己家里住了幾天，并與其父母取得聯(lián)系，進(jìn)行了電腦視頻聊天，家長非常感動，感謝學(xué)校和老師，該“留守兒童”之家是孩子的第二家。校領(lǐng)導(dǎo)對包保的教師和代理家長實(shí)施定月考核，量化評定，記入教師個人檔案，并實(shí)行責(zé)任追究制度。

二、安全管理方面

1、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初發(fā)致學(xué)生家長一封信，征求家長意見，對家長回執(zhí)的意見進(jìn)行整理，制定管理方案。

2、利用宣傳欄、校園廣播等宣傳安全知識。

3、各班級建立路隊(duì)，上、下學(xué)秩序井然。

4、學(xué)校成立“小紅帽隊(duì)伍”，有效地監(jiān)管學(xué)生的安全衛(wèi)生紀(jì)律等方面。

5、利用每周一升國旗儀式進(jìn)行安全宣誓。

6、各班級每學(xué)期多次召開安全主題會，由學(xué)生和班主任簽訂安全承諾書。

7、聘請五位退休教師為校外安全監(jiān)督員。

三、主要活動方面

1、有針對性地開展法制教育和革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校每學(xué)期聘請鎮(zhèn)司法所、派出所，縣、鎮(zhèn)關(guān)關(guān)委、退休教師，對學(xué)生進(jìn)行法制和革命傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生的法制意識，增強(qiáng)他們的愛黨、愛社會主義的情感。學(xué)校利用主題班隊(duì)會和主題班會，通過講故事、唱紅歌、談體會等活動，促進(jìn)學(xué)生間的情感交融，使留守兒童能感覺到集體生活的快樂，有效地促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。

2、利用重大節(jié)日開展一系列活動，讓留守兒童體驗(yàn)到集體生活的溫暖和組織的關(guān)愛?！傲弧惫?jié)，我校組織開展了入人儀式，“童心向黨”讀書匯報和文藝演出活動，期間，羅河鎮(zhèn)黨委、政府、中心校領(lǐng)導(dǎo)深入我校向特困考和留守兒童贈送了慰問金和慰問品，并與留守學(xué)生談心，讓他們通過電話與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行交流，拉近了孩子與父母心靈的距離。清明節(jié)組織學(xué)生捐款維修烈士墓，祭掃烈士墓，讓他們牢記先烈們的豐功偉績和無私奉獻(xiàn)的精神。

3、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。我校自2006年以來每年在12月份舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，主要活動是文藝匯演和學(xué)生書畫展。學(xué)生演出的節(jié)目內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)當(dāng)代兒童的精神風(fēng)貌，通過自編自導(dǎo)、自娛自樂的文藝活動，既提高學(xué)生良好的審美情趣，滲透了思想政治教育內(nèi)容，又增長了他們的藝術(shù)水平。學(xué)生的獲獎書畫作品從不同層面反映了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的實(shí)際創(chuàng)造能力，體現(xiàn)了兒童生活、學(xué)習(xí)中的快樂感受，為兒童成長奠定了較好的文化基礎(chǔ)。

4、舉辦校園運(yùn)動會，學(xué)校每年舉辦一次田徑運(yùn)動會、乒乓球比賽，學(xué)生積極參與，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。

“用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”是我們工作的信條。建設(shè)留守兒童之家以來，我校500多名留守兒童盡情享受學(xué)校工作安排中各項(xiàng)活動成果，并積極參與校內(nèi)外舉行的多項(xiàng)活動，取得多項(xiàng)榮譽(yù)。

2011年5月，“歷史的選擇”講故事比賽，我校留守兒童張嫻獲得縣二等獎第一名、巢湖市二等獎。

2011年6月，“六五”世界環(huán)境日征文，我校留守學(xué)生吳其旺《人啊，你的話還算數(shù)嗎》獲縣二等獎，張鵬飛同學(xué)《還我碧水藍(lán)天》獲縣三等獎。

2011年6月，中華紅色經(jīng)典誦讀比賽，我校留守學(xué)生張嫻、張怡凡領(lǐng)演的《花木蘭》獲縣一等獎。

2011年9月，我校留守學(xué)生張怡凡在“關(guān)愛生命，文明出行”演講比賽中獲縣二等獎。

我們深知關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長期的教育民生工程，我們要把關(guān)愛行動落實(shí)到每個留守學(xué)生身上，讓“留守兒童之家”真正成為留守兒童增長知識、提升素養(yǎng)、修身養(yǎng)性的學(xué)園，成為同伴交流、親情交融和娛樂健身的“樂園”。

第四篇：留守兒童之家建設(shè)匯報材料

“留守兒童之家”建設(shè)匯報材料

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年上半年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)情況工作匯報如下。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、開展“留守兒童”普查。

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

3、建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄冊。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和成長記錄冊，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在留守兒童之家配備了電話1部、電腦1臺、液晶電視機(jī)1臺、桌凳、書刊500多冊，并配備了體育器材，如： 羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳繩，踺子，等。

我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

7、存在的問題

留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量；同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第五篇：留守兒童之家建設(shè)匯報材料

“留守兒童之家”建設(shè)

匯 報 材 料

堰口中心校 2010.12

“留守兒童之家”建設(shè)匯報材料

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，本，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現(xiàn)將我?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)情況工作匯報如下。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、開展“留守兒童”普查。

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系記錄簿制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系記錄簿，通過聯(lián)系記錄簿制 1 度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在留守兒童之家配備了電話1部、電腦1臺、電視機(jī)1臺、桌凳、書刊100多冊，報紙3種，并配備了體育器材，如： 羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳繩，踺子，啞鈴，象棋、五子棋等。

我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

7、存在的問題

留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工 2 作的進(jìn)度和質(zhì)量；同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。