第一篇：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院函授(夜大)本科畢業(yè)論文

畢業(yè)論文封面

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 函授（夜大）本科畢業(yè)論文

論文題目：對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)問(wèn)題與對(duì)策的初步研究

專

業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)

學(xué)

號(hào)：1124111101

姓

名：陳萍

函 授 站：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)安慶教學(xué)點(diǎn)

聯(lián)系電話：***

電子郵箱：2316979412@qq.com

2012年 12月28日

對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策的初步研究

內(nèi)容提綱

一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中存在的問(wèn)題

1、審計(jì)工作缺乏規(guī)范 審計(jì)目標(biāo)不明確

審計(jì)人員素質(zhì)難以跟上審計(jì)工作的需要 審計(jì)結(jié)果報(bào)告不便于使用2、3、4、二、完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的對(duì)策探討

1、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的成果利用

2、加強(qiáng)審計(jì)法制建設(shè)規(guī)范審計(jì)行為

3、提高審計(jì)人員的綜合素質(zhì)強(qiáng)化職業(yè)準(zhǔn)入

4、采用科學(xué)有效的審計(jì)方法

三、加強(qiáng)對(duì)審計(jì)項(xiàng)目的全程質(zhì)量控制 1、加強(qiáng)審計(jì)實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量控制

2、加強(qiáng)審計(jì)準(zhǔn)備的質(zhì)量控制

3、審計(jì)終結(jié)后的質(zhì)量控制

四、建立質(zhì)量責(zé)任追究制度及獎(jiǎng)懲制度

1、建立審計(jì)質(zhì)量責(zé)任追究制度

2、制定獎(jiǎng)懲制度

五、結(jié)語(yǔ) 對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策的初步研究

內(nèi)容摘要：經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是加強(qiáng)干部管理，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政、依法行政，提高決策能力和提高黨的執(zhí)政能力的一項(xiàng)重要途徑和制度安排。作為一項(xiàng)新的審計(jì)類型，幾乎沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，全國(guó)各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)在實(shí)踐中不斷的摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在探索過(guò)程中，我們深知國(guó)家機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)本單位的生存和發(fā)展起著極為重要的作用,因此對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督就顯得尤為重要。撰寫(xiě)此文首先分析了我國(guó)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中存在的問(wèn)題在此基礎(chǔ)上提出了完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)責(zé)任； 審計(jì)監(jiān)督； 成果利用

經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是審計(jì)主體受權(quán)或受托，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員任職期間所在部門或單位財(cái)政收支或財(cái)務(wù)收支的真實(shí)性、合法性和效益性，以及對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)負(fù)有的責(zé)任所進(jìn)行的獨(dú)立的監(jiān)督、鑒證和評(píng)價(jià)活動(dòng)。

一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中存在的問(wèn)題

1、審計(jì)工作缺乏規(guī)范

目前在實(shí)踐中，審計(jì)工作的不規(guī)范性帶來(lái)的主要問(wèn)題是由于缺乏具體操作指南，審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)既缺乏依據(jù)又無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果不能體現(xiàn)出干部的差異性，導(dǎo)致審計(jì)的公正性和客觀性受到質(zhì)疑。對(duì)于不同類型的領(lǐng)導(dǎo)干部，審計(jì)內(nèi)容、范圍不明確；對(duì)于不同行業(yè)、不同基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任的認(rèn)定存在較大隨意性，特別是涉及個(gè)人直接經(jīng)濟(jì)責(zé)任時(shí)，審計(jì)組與被審計(jì)單位容易出現(xiàn)分歧。

2、審計(jì)目標(biāo)不明確

由于審計(jì)理念陳舊、視野狹隘，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)與常規(guī)的財(cái)政財(cái)務(wù)收支真實(shí)性、合法性審計(jì)差別不大，審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)停留在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)收支糾錯(cuò)查弊上，不能較為完整地反映領(lǐng)導(dǎo)干部任期業(yè)績(jī)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全貌，難以對(duì)其經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，審計(jì)工作跟不上宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要。在審計(jì)項(xiàng)目的安排上對(duì)掌握不同職 權(quán)、在不同風(fēng)險(xiǎn)崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，沒(méi)有做到重點(diǎn)突出、不能體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待的原則。對(duì)掌握資金和審批權(quán)利的重要部門、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的薄弱環(huán)節(jié)、群眾反映較多、容易出問(wèn)題的單位領(lǐng)導(dǎo)干部，出現(xiàn)問(wèn)題的幾率比一般單位要高得多，如交通和土地等部門的領(lǐng)導(dǎo)干部。這從另一方面反映出在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的制度缺陷是導(dǎo)致干部監(jiān)督不力、腐敗現(xiàn)象蔓延的一個(gè)重要因素。

3、審計(jì)人員素質(zhì)難以跟上審計(jì)工作的需要

首先審計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)較低。由于我國(guó)審計(jì)事業(yè)起步較晚，因此審計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，而且現(xiàn)在的審計(jì)人員多為一個(gè)專業(yè)，專業(yè)知識(shí)比較單薄不能適應(yīng)新的情況。再加上現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)相對(duì)審計(jì)人員來(lái)說(shuō)仍屬于一項(xiàng)新生事 物，更增加了審計(jì)的難度。其次審計(jì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)較低。審計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)對(duì)審計(jì)人員責(zé)任心和職業(yè)道德水平要求很高的工作。此外由于經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的對(duì)象主要是干部個(gè)人，一旦查出了問(wèn)題，追究起責(zé)任來(lái)，上下左右的說(shuō)情者或明說(shuō)或暗 示、或硬纏、或軟磨、甚至封官許愿搞感情投資，凡此種種往往使審計(jì)人員原本就很薄弱的職業(yè)道德經(jīng)受更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

4、審計(jì)結(jié)果報(bào)告不便于使用

目前一些審計(jì)報(bào)告缺乏針對(duì)性，不充分考慮委托人的具體要求，而形成意見(jiàn)報(bào)告，使用語(yǔ)言模糊不清或者對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題干脆采用寫(xiě)實(shí)的方式進(jìn)行描述，審計(jì)評(píng)價(jià)比較籠統(tǒng)，審計(jì)結(jié)論表達(dá)不夠規(guī)范，經(jīng)濟(jì)責(zé)任的定性不恰當(dāng)?shù)?，這樣做出的審計(jì)結(jié)論很難做到客觀、公正。不能很好地滿足委托方的需要，給組織部門運(yùn)用經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)成果，增加一定的難度。有的審計(jì)報(bào)告沒(méi)有充分考慮報(bào)告使用者的需要。通常報(bào)告中使用的語(yǔ)言過(guò)于專業(yè)，對(duì)于沒(méi)有參與該項(xiàng)目的審計(jì)人員 來(lái)說(shuō)要透徹理解有關(guān)問(wèn)題的來(lái)龍去脈還需報(bào)告起草人的協(xié)助。對(duì)于從未接觸過(guò)審計(jì)工作或非財(cái)經(jīng)專業(yè)背景的組織人事部門的干部來(lái)講，讀懂報(bào)告不是一件容易的事情。

二、完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的對(duì)策探討

1、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的成果利用

審計(jì)成果利用是領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的生命線。如果審而不用就等于沒(méi)審，達(dá)不到審計(jì)工作應(yīng)達(dá)到的目的。經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作應(yīng)與內(nèi)部管理機(jī)制結(jié)合起來(lái)，做到按需審計(jì)，有針對(duì)性的進(jìn)行審計(jì)，用好審計(jì)結(jié)果健全管理機(jī)制。1）與干部任免機(jī)制相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)論報(bào)送組織人事部門，作為組織人事部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行任免、調(diào)整的重要依據(jù)。例如近年來(lái)我們對(duì)干部任期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)每年進(jìn)行，審計(jì)形成審計(jì)檔案對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，對(duì)重大違規(guī)違紀(jì)者進(jìn)行懲處，同時(shí)將審計(jì)結(jié)果及時(shí)報(bào)送組織和人力資源部門，作為對(duì)干部選拔任用的重要依據(jù)。2）與分配機(jī)制相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)人的收入與該單位的經(jīng)營(yíng)績(jī)效掛鉤，考核經(jīng)濟(jì)責(zé)任，審計(jì)結(jié)論成為兌現(xiàn)其收入的主要依據(jù)，不經(jīng)審計(jì)不得兌現(xiàn)。3）與紀(jì)律處分相結(jié)合。審計(jì)成果應(yīng)成為澄清或處理處分有問(wèn)題干部的重要依據(jù)，審計(jì)與紀(jì)檢、監(jiān)察等部門形成一種監(jiān)督的合力，做到信息互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、成果共享。4）確保審計(jì)成果利用的規(guī)范性。其一要嚴(yán)格控制審計(jì)成果的傳送范圍，區(qū)分不同情況來(lái)確定經(jīng)濟(jì)責(zé)任，審計(jì)成果報(bào)告的抄送對(duì)象，以防止審計(jì)成果的漫散和泄密。其二經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)不是由審計(jì)機(jī)構(gòu)獨(dú)立完成的，因此應(yīng)同紀(jì)檢監(jiān)察和組織人事部門做好審計(jì)結(jié)果，檔案信息的聯(lián)網(wǎng)工作達(dá)到成果共享的目的。其三對(duì)審計(jì)成果的運(yùn)用要區(qū)別對(duì)待，慎重確定使用方式，注意不同情況的區(qū)別和聯(lián)系。

2、加強(qiáng)審計(jì)法制建設(shè)規(guī)范審計(jì)行為

1）進(jìn)一步完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)施辦法。由相關(guān)部門聯(lián)合出臺(tái)，內(nèi)容比較全面的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)施辦法，在制度上確保各部門在審計(jì)實(shí)施過(guò)程配合協(xié)調(diào)的規(guī)范化，盡量避免先離后審情況的出現(xiàn)。

2、制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的責(zé)任追究制度。一方面明確紀(jì)檢監(jiān)察和組織人事部門，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果的職責(zé)，審計(jì)部門依法審計(jì)，保證審計(jì)結(jié)果質(zhì)量的職責(zé)，從而各司其責(zé)、責(zé)權(quán)明晰。另一方面明確對(duì)審計(jì)查明的不同問(wèn)題，對(duì)被審計(jì)人分別采取談話、通報(bào)、誡勉、組織處理、黨紀(jì) 政紀(jì)處理等相應(yīng)追究措施，使經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)充分發(fā)揮應(yīng)有的效果。

3、完善相關(guān)部門內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。對(duì)于審計(jì)部門而言要制定相關(guān)事項(xiàng)管理辦法，明確經(jīng)審辦處的職責(zé)任務(wù)，與各有關(guān)處室的協(xié)調(diào)程序，對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的文書(shū)內(nèi)容格式進(jìn)行規(guī)范。對(duì)于組織人事部門而言，對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)委托書(shū)、立項(xiàng)審定表、審計(jì)結(jié)果運(yùn)用反饋書(shū)等文書(shū)也進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)制定相關(guān)內(nèi)部運(yùn)行辦法明確內(nèi)部協(xié)調(diào)管理職責(zé)、擬定審計(jì)對(duì)象及委托程序、審計(jì)結(jié)果報(bào)告運(yùn)行審簽程序等。

3、提高審計(jì)人員的綜合素質(zhì)強(qiáng)化職業(yè)準(zhǔn)入

首先強(qiáng)化后續(xù)培訓(xùn)。從某種意義上說(shuō)一個(gè)人的再學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)潛力甚至比其已掌握的知識(shí)更重要。要盡量創(chuàng)造條件，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)更新專業(yè)知識(shí)，對(duì)在職審計(jì)工作者實(shí)施終身學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，使之逐步適應(yīng)現(xiàn)代審計(jì)職業(yè)化發(fā)展的要求。對(duì)于經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)人員而言，要不斷學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、投資知識(shí)等，讓更多 的審計(jì)人員通曉財(cái)會(huì)、經(jīng)濟(jì)、工程、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等各種知識(shí)，在廣博知識(shí)的基礎(chǔ)上的野專家也會(huì)給經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作帶來(lái)新的活力。其次，建立特約審計(jì)人員人才庫(kù)。審計(jì)機(jī)關(guān)的人才是有限的，而社會(huì)上的人才是無(wú)限的。我們不能把目光局限在審計(jì)機(jī)關(guān)內(nèi)部，而是要把目光投向整個(gè)社會(huì)，適時(shí)聘請(qǐng)?zhí)丶s審計(jì)人員加入審計(jì)隊(duì)伍，發(fā)揮特殊作用共同搞好審計(jì)工作。

4、采用科學(xué)有效的審計(jì)方法

1、拓展審計(jì)線索來(lái)源。審計(jì)人員應(yīng)堅(jiān)持走群眾路線，采取設(shè)立舉報(bào)信箱、公開(kāi)舉報(bào)電話、公開(kāi)接待來(lái)訪時(shí)間和地點(diǎn)、個(gè)別走訪和座談等多種形式，依靠群眾與財(cái)務(wù)造假不廉潔行為和違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)人的廉潔與否通常都能從財(cái)政財(cái)務(wù)收支上反映出來(lái)，調(diào)閱以前年度審計(jì)檔案，了解以前年度存在問(wèn)題，分析發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題存在的可能性，對(duì)找準(zhǔn)審計(jì)的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)提高審計(jì)質(zhì)量，具有重要意義。

3、搞好多種方法的結(jié)合，開(kāi)好三會(huì)做到五結(jié)合。所謂三會(huì)，一是審計(jì)之初召開(kāi)被審計(jì)單位領(lǐng)導(dǎo)干部參加的大會(huì)，對(duì)其講明審計(jì)的目的意義，為下一步搞好審計(jì)工作清除思想障礙。其次是審計(jì)期間開(kāi)好經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)等有關(guān)人員的座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)責(zé)任人的反映和評(píng)價(jià)。以集思廣益使審計(jì)結(jié)果 更加客觀公正。再次是審計(jì)結(jié)束后，向被審單位報(bào)告審計(jì)結(jié)果增加審計(jì)的透明度。

三、加強(qiáng)對(duì)審計(jì)項(xiàng)目的全程質(zhì)量控制

1、加強(qiáng)審計(jì)準(zhǔn)備的質(zhì)量控制

1、配備與審計(jì)項(xiàng)目相適宜的審計(jì)小組成員，內(nèi)部審計(jì)部門應(yīng)該根據(jù)審計(jì)項(xiàng)目的性質(zhì)和復(fù)雜程度、被審計(jì)單 位規(guī)模的大小、審計(jì)人員的客觀性等因素，指派具有必備知識(shí)和技能的內(nèi)部審計(jì)人員。2把好審前調(diào)查關(guān)，確定審計(jì)的重點(diǎn)領(lǐng)域，通過(guò)查閱前期審計(jì)檔案，了解以前存在的問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域等相關(guān)信息，明確潛在的關(guān)鍵控制點(diǎn)、控制缺陷或控制過(guò)度的情況，初步確定審計(jì)的重點(diǎn)領(lǐng)域。

3、制定切實(shí)可行的審計(jì)實(shí)施方案，要分類編制、重點(diǎn)突出、內(nèi)容要周全、詳細(xì)，組織分工要明確、合理。

2、加強(qiáng)審計(jì)實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量控制

1、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部控制制度的檢查和測(cè)試。若發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制的重大薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)擴(kuò)大測(cè)試范圍。

2、規(guī)范審計(jì)工作底稿的編制，在審計(jì)工作底稿上要反映出審計(jì)人員的工作軌跡和專業(yè)判斷的過(guò)程，并履行簽字復(fù)核手續(xù)，并由被審計(jì)單位相關(guān)人員簽字確認(rèn)。

3、牢固樹(shù)立審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，改進(jìn)審計(jì)方法規(guī)范審計(jì)程序。在審計(jì)中，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)以風(fēng)險(xiǎn)的分析與控制為出發(fā)點(diǎn)，以保證審計(jì)質(zhì)量為前提，統(tǒng)籌運(yùn)用各種測(cè)試方法，綜合各種審計(jì)證據(jù)以控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

4、建立并嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)日記制度，審計(jì)人員應(yīng)在審計(jì)日記中記錄每天具體工作中的工作思路、工作方法、審計(jì)的步驟、查閱的資料名稱和數(shù)量以及所作出的判斷和結(jié)論，以提高審計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)核程序，行業(yè)各內(nèi)審機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際情況，設(shè)立二級(jí)或三級(jí)復(fù)核制度，通過(guò)加強(qiáng)審計(jì)復(fù)核工作以減少或消除人為審計(jì)誤差，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決審計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保審計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各級(jí)都應(yīng)具體明確復(fù)核內(nèi)容和承擔(dān)責(zé)任，層層把關(guān)、級(jí)級(jí)負(fù)責(zé)確保每一個(gè)審計(jì)工作符合內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則的要求。

6、建立審計(jì)報(bào)告的簽發(fā)制度，審計(jì)報(bào)告由項(xiàng)目組長(zhǎng)起草審計(jì)部門負(fù)責(zé)人審核。審計(jì)報(bào)告簽發(fā)前應(yīng)征求被審計(jì)單位意見(jiàn)，加強(qiáng)雙方的溝通。征求意見(jiàn)后，項(xiàng)目組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)審計(jì)報(bào)告再進(jìn)行修改，經(jīng)復(fù)核把關(guān)后向被審計(jì)單位、企業(yè)最高管理當(dāng)局和規(guī)定的其它有關(guān)人員報(bào)送正式審計(jì)報(bào)告。

3、審計(jì)終結(jié)后的質(zhì)量控制

1、及時(shí)總結(jié)審計(jì)工作，每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目結(jié)束，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)對(duì)審計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行總結(jié)，以指導(dǎo)以后審計(jì)工作。

2、加強(qiáng)后續(xù)審計(jì)，內(nèi)部審計(jì)人員在審計(jì)項(xiàng)目結(jié)束后，還應(yīng)定期對(duì)審計(jì)結(jié)果的落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤、督促檢查，以確保審計(jì)結(jié)果能真正落實(shí)到位和內(nèi)審工作成效的真正發(fā)揮。

3、實(shí)行內(nèi)審項(xiàng)目質(zhì) 量的定期檢查考評(píng)制度，市局將組織檢查小組對(duì)全行業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作開(kāi)展定期檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)在審計(jì)質(zhì)量方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行歸類、總結(jié)，以提高內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)審計(jì)檔案管理，審計(jì)工作結(jié)束后項(xiàng)目組應(yīng)及時(shí)將項(xiàng)目的審計(jì)資料整理歸檔，并妥善保存。

四、建立質(zhì)量責(zé)任追究制度及獎(jiǎng)懲制度

1、建立審計(jì)質(zhì)量責(zé)任追究制度

行業(yè)各級(jí)審計(jì)人員應(yīng)明確應(yīng)該承擔(dān)的質(zhì)量控制責(zé)任。質(zhì)量控制的結(jié)果應(yīng)與業(yè)績(jī)考核掛鉤，對(duì)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量低下的項(xiàng)目組及其有關(guān)人員，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)處理以促進(jìn)內(nèi)部審計(jì)工作的質(zhì)量不斷提高。

2、市局審計(jì)處根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量?jī)?yōu)良的審計(jì)項(xiàng)目組及其有關(guān)人員，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)以充分調(diào)動(dòng)內(nèi)審人員的工作積極性。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作必須有新思路，必須把握和運(yùn)用現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律。只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，辨證地認(rèn)識(shí)和處理與經(jīng)濟(jì)責(zé)任相聯(lián)系的各方面重大關(guān)系，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作才能有新思路，才能有新突破，才能有新局面，也才能緊緊抓住和充分用好戰(zhàn)略機(jī)遇，長(zhǎng)期做好經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作。

參考文獻(xiàn)：

1李金華《關(guān)注責(zé)任，完善治理，促進(jìn)民主與法制》（中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 學(xué)報(bào)）2005.1 2李東《經(jīng)濟(jì)責(zé)任個(gè)人理性與家族理性的不同理解》（自然辯證法 研究）2006.2 3秦小麗、常麗娟《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其防范芻論》（審計(jì)研究）2005.6 4趙炳蓮.《對(duì)高校內(nèi)部審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制的淺議》（.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信 息）2008.10 5史劍橋《.基于內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制研究》（北方 經(jīng)貿(mào)）2009.1 6董慶平《.關(guān)于內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制問(wèn)題的探討》（現(xiàn)代會(huì)計(jì)）2007.5 7姜秉琛.《試論加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的方法》（公用事業(yè)財(cái)會(huì)）2006.2 8劉偉華.《內(nèi)部審計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量控制》（工業(yè)審計(jì)與會(huì)計(jì)）2007.5 9劉桂芳《.內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制初探》（.工業(yè)審計(jì)與會(huì)計(jì)）2006.3 6

第二篇：(本科)函授、夜大畢業(yè)論文寫(xiě)作要

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院函授、夜大

專升本科各專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作要求

1、學(xué)生應(yīng)在選題范圍內(nèi)選定論文題目，也可根據(jù)實(shí)際情況，擬定與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的選題；可直接選用參考選題，也可將某一參考選題的某一部分作為論文選題。

2、論文的基本結(jié)構(gòu)及組成部分：(1)論文題目；(2)站名、學(xué)號(hào)、姓名；(3)寫(xiě)作提綱；(4)內(nèi)容摘要(300字左右，無(wú)須英文摘要)；(5)關(guān)鍵詞(3—5個(gè))；

(6)正文(字?jǐn)?shù)要求在5000字以上)；(7)注釋(腳注)；(8)參考文獻(xiàn)。

3、論文行文要規(guī)范，排版要整潔美觀，一律用A4紙打印，打印后加封面裝訂成冊(cè)，并在封面上注明論文題目、函授站名、學(xué)號(hào)、姓名和聯(lián)系方式。具體要求如下：

字體：標(biāo)題為三號(hào)字黑體，正文為小四號(hào)字宋體，段落行距為1.5倍； 頁(yè)面設(shè)置：上3.5、下2.5、左3.5、右2.5。

4、論文寫(xiě)作可適當(dāng)參考他人研究成果和文獻(xiàn)資料，但嚴(yán)禁抄襲，對(duì)于全文抄襲者，不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)論文成績(jī)判為不及格。

5、寫(xiě)作過(guò)程中如欲改換畢業(yè)論文選題，必須與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并征得指導(dǎo)教師同意，否則無(wú)效。

6、學(xué)生必須妥善保管“畢業(yè)論文指導(dǎo)意見(jiàn)表”，按照教師的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行論文修改后，再將此表隨修改后的論文于答辯時(shí)交還指導(dǎo)教師（或按指導(dǎo)教師要求），否則，指導(dǎo)教師不予審閱。

7、修改后的論文作為答辯時(shí)使用的最后文章，答辯前不得再更換論文。

8、論文一式兩份，一份按規(guī)定時(shí)間上交，另一份自己留存?zhèn)溆谩?/p>

9、論文定稿時(shí)間可由指導(dǎo)教師指定（須在論文答辯前）。

10、論文答辯時(shí)間為2011年4月9日、10日，地點(diǎn)在安財(cái)大繼教院（西校）。

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理科二〇一一年一月十四日

畢業(yè)論文封面

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 函授（夜大）本科畢業(yè)論文

論文題目：——————————————————————————————

專業(yè)：——————————————————————————————

學(xué)號(hào)：——————————————————————————————

姓名：——————————————————————————————

函 授 站：——————————————————————————————

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

二〇年月日

第三篇：(本科)函授、夜大畢業(yè)論文寫(xiě)作要求

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院函授、夜大

專升本科各專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作要求

1、學(xué)生應(yīng)在選題范圍內(nèi)選定論文題目，也可根據(jù)實(shí)際情況，擬定與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的選題；可直接選用參考選題，也可將某一參考選題的某一部分作為論文選題。

2、論文的基本結(jié)構(gòu)及組成部分：(1)論文題目；(2)站名、學(xué)號(hào)、姓名；(3)寫(xiě)作提綱；(4)內(nèi)容摘要(300字左右)；(5)關(guān)鍵詞(3—5個(gè))；(6)正文(字?jǐn)?shù)要求在5000字以上)；(7)注釋(腳注)；(8)參考文獻(xiàn)。

3、論文行文要規(guī)范，排版要整潔美觀，一律用A4紙打印，打印后加封面裝訂成冊(cè)，并在封面上注明論文題目、函授站名、學(xué)號(hào)和姓名。具體要求如下：

字體：標(biāo)題為三號(hào)字黑體，正文為小四號(hào)字宋體，段落行距為1.5倍； 頁(yè)面設(shè)置：上3.5、下2.5、左3.5、右2.5。

4、論文寫(xiě)作可適當(dāng)參考他人研究成果和文獻(xiàn)資料，但嚴(yán)禁抄襲，對(duì)于論文抄襲者，不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)論文成績(jī)判為不及格。

5、寫(xiě)作過(guò)程中如欲改換畢業(yè)論文選題，必須與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并征得指導(dǎo)教師同意，否則無(wú)效。

6、學(xué)生必須妥善保管“畢業(yè)論文指導(dǎo)意見(jiàn)表”，按照教師的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行修改后，再將此表隨修改后的論文交還指導(dǎo)教師，否則，指導(dǎo)教師不予審閱。

7、修改后的論文作為答辯時(shí)使用的最后文章，答辯前不得再更換論文。

8、學(xué)生應(yīng)按規(guī)定時(shí)間直接與指導(dǎo)教師聯(lián)系（電話或電子郵箱），根據(jù)指導(dǎo)教師要求安排畢業(yè)論文相關(guān)工作。論文答辯具體時(shí)間另行通知。

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

教學(xué)管理科

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

函授（夜大）本科畢業(yè)論文

論文題目：——————————————————————————————

專業(yè)：——————————————————————————————

學(xué)號(hào)：——————————————————————————————

姓名：——————————————————————————————

函 授 站：——————————————————————————————

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

二〇年月日

工商管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題

1、論企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

2、現(xiàn)代管理理論熱點(diǎn)問(wèn)題研究

3、消費(fèi)者行為研究

4、企業(yè)文化模式研究

5、品牌延伸的問(wèn)題及對(duì)策

6、產(chǎn)業(yè)鏈上的價(jià)值鏈分析

7、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題探討

8、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的影響

9、論企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟

10、組織發(fā)展與變革

11、品牌策略探討

12、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)營(yíng)銷

13、中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略

14、試論發(fā)展中小企業(yè)的若干問(wèn)題

15、我國(guó)家電企業(yè)價(jià)格戰(zhàn)的實(shí)證分析

16、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的特點(diǎn)和對(duì)策

17、我國(guó)零售業(yè)的業(yè)態(tài)創(chuàng)新研究

18、中小企業(yè)融資障礙及對(duì)策研究

19、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才管理與企業(yè)家激勵(lì)機(jī)制研究

20、企業(yè)集群理論與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

21、農(nóng)村金融改革的路途選擇

22、論管理創(chuàng)新

23、論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)家素質(zhì)

24、如何構(gòu)建我國(guó)上市公司獨(dú)立董事制度

25、中小企業(yè)發(fā)展：思考與對(duì)策

26、CEO的激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制

27、如何提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

28、企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的可控因素風(fēng)險(xiǎn)分析

29、我國(guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)如何實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略

30、企業(yè)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理問(wèn)題

31、電子商務(wù)的應(yīng)用與模式研究

32、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題研究

33、企業(yè)融資模式的比較研究

34、中小企業(yè)貸款擔(dān)保機(jī)制研究

35、中部地區(qū)增加農(nóng)民收入問(wèn)題研究

36、對(duì)多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的全方位思考

37、關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略問(wèn)題研究

38、企業(yè)成長(zhǎng)研究

39、知識(shí)管理研究

40、上市公司的公司治理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

41、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任

42、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理變革

43、管理層收購(gòu)研究

44、全球化背景下我國(guó)IT企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略

45、MRP在我國(guó)企業(yè)的運(yùn)用

46、完善上市公司董事會(huì)功能的若干思考

47、國(guó)外建設(shè)新農(nóng)村的實(shí)踐及借鑒研究

48、中外農(nóng)業(yè)支持政策的比較研究

49、創(chuàng)新農(nóng)村教育與增長(zhǎng)農(nóng)民收入問(wèn)題

50、農(nóng)地保護(hù)制度探討

51、培育新型農(nóng)民問(wèn)題研究

52、新階段“三農(nóng)”問(wèn)題研究

53、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展的問(wèn)題探討

54、綠化消費(fèi)問(wèn)題研究

55、制約糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民增收因素分析

56、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展及其思考

第四篇：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院文件

上財(cái)繼發(fā) [2012]01號(hào)

關(guān)于印發(fā)《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)生

申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)條件的補(bǔ)充規(guī)定》的通知

各部門：

為了保證授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特根據(jù)上海市及學(xué)校有關(guān)文件精神，制定《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)條件的補(bǔ)充規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱“補(bǔ)充規(guī)定”）。

本補(bǔ)充規(guī)定經(jīng)2012年1月5日上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給各部門，望請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)條件的補(bǔ)充規(guī)定》

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

二〇一二年一月九日

附件：

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)生 申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)水平要求的補(bǔ)充規(guī)定

為了保證上海財(cái)經(jīng)大學(xué)授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)根據(jù)《上海市學(xué)位委員會(huì)辦公室關(guān)于調(diào)整上海市成人高等教育本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)水平要求的通知》（滬學(xué)位辦[2006]4號(hào)）、《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》（2010年10月修訂）及《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)自學(xué)考試本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位暫行辦法》等文件精神，對(duì)成人高等教育本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)水平要求補(bǔ)充規(guī)定如下：

1、成人高等學(xué)歷教育本科畢業(yè)生、參加高等教育自學(xué)考試并獲得本科畢業(yè)證書(shū)的人員用于申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)成績(jī)須為通過(guò)就讀學(xué)校集體報(bào)名并參加考試所獲得的成績(jī)，且從獲得之日至學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)日期止四年內(nèi)有效。

2、成人高等學(xué)歷教育本科畢業(yè)生（不含“函授”在讀學(xué)生）、參加高等教育自學(xué)考試并獲得本科畢業(yè)證書(shū)的人員用于申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)合格證書(shū)》或《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試筆試成績(jī)合格證（三級(jí)）》，從獲得之日至學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)日期止四年內(nèi)有效，且滿足下列條件之一：

（1）參加上海市教育考試院組織的考試并獲得相應(yīng)證書(shū)的；（2）參加我國(guó)部隊(duì)系統(tǒng)考點(diǎn)的考試并獲得相應(yīng)證書(shū)，同時(shí)提供

與軍人身份相符的身份資格證明的。

3、原在成人高等教育入學(xué)考試報(bào)名語(yǔ)種為非英語(yǔ)小語(yǔ)種（以當(dāng)年報(bào)名語(yǔ)種為準(zhǔn)）的本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的，參照本補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。

4、本補(bǔ)充規(guī)定自上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)之日起施行。之前有關(guān)文件、規(guī)定等與本補(bǔ)充規(guī)定不一致的，以本補(bǔ)充規(guī)定為準(zhǔn)。

第五篇：09級(jí)夜大、函授畢業(yè)論文要求

河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

指導(dǎo)09級(jí)業(yè)余專升本科畢業(yè)論文程序及評(píng)分基本原則

一、日程安排

1、本學(xué)期，為畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)士論文指導(dǎo)課；

2、2月20日之后畢業(yè)生與指導(dǎo)教師聯(lián)系，導(dǎo)師確定大致范圍，提出初步要求，初步確定論文題目；

3、3月20日前學(xué)生向?qū)熖峤徽撐奶峋V（提綱格式附后，提綱只提交導(dǎo)師，不收入論文）；

4、5月20日前，學(xué)生交初稿；

5、6月30日前學(xué)生將論文終稿及論文評(píng)議書(shū)交于導(dǎo)師。論文中文封皮及論文評(píng)議書(shū)在河北師范大學(xué)—繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院--教學(xué)教務(wù)-河北師范大學(xué)成人教育教學(xué)常用表格下載及填表要求--下載，晚交一天扣一分，逾期一周的概不接受。

6、暑假面授前導(dǎo)師將學(xué)生的①終稿及②填好初評(píng)成績(jī)的論文評(píng)議書(shū)交成教辦公室。

7、學(xué)生在填寫(xiě)『評(píng)議書(shū)論文摘要』時(shí)采用中英文雙語(yǔ)形式,用鋼筆填寫(xiě)。(先英語(yǔ)摘要；后中文摘要)

二、、基本要求

1、字?jǐn)?shù)：正文不少于3000字，不超過(guò)5000字，單面隔行打印。

2、參考數(shù)目：中英文專著或文章不少于10本（篇）。

3、格式：論文封面、正文、注釋及參考書(shū)目的格式，請(qǐng)采用《河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)論文格式》中所規(guī)定的要求（另請(qǐng)注意：封面的教師職稱要寫(xiě)確切;導(dǎo)師英語(yǔ)用supervisor）。

三、、評(píng)分基本原則

1，分?jǐn)?shù)等級(jí)：學(xué)士論文的成績(jī)分優(yōu)，良，及格和不及格四等。導(dǎo)師閱完終稿后給出最終成績(jī)。

2，評(píng)分原則：評(píng)分時(shí)應(yīng)基本參照以下評(píng)分原則：

〃初稿質(zhì)量占總分的60%，最后終稿占總分40%。

〃有令人信服的獨(dú)特見(jiàn)解的論文可優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)秀。定稿后的論文中有重大政治思想錯(cuò)誤或在論文寫(xiě)作過(guò)程中有抄襲他人作品的評(píng)不及格?！ǔ煽?jī)?yōu)閮?yōu)秀，及格和不及格的論文，需報(bào)經(jīng)教研室討論決定。3，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：可參照《河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。

畢業(yè)論文評(píng)分主要評(píng)估論文內(nèi)容（50%）、論文結(jié)構(gòu)（10%）、語(yǔ)言文字（30%）和論文格式（10%）四個(gè)方面。其具體標(biāo)準(zhǔn)分別為： 優(yōu)秀論文

論文內(nèi)容有令人信服的獨(dú)特見(jiàn)解或觀點(diǎn)清楚，前后無(wú)矛盾，并有充分、恰當(dāng)例證說(shuō)明，論文有深度。

論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連

貫。

語(yǔ)言文字沒(méi)有句子結(jié)構(gòu)上的重大錯(cuò)誤。拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)等正確或有

個(gè)別錯(cuò)誤。語(yǔ)言得體，用詞恰當(dāng)。引用原文適度。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書(shū)目。格式正確，打印清楚。良好論文

論文內(nèi)容觀點(diǎn)清楚，前后無(wú)矛盾，但例證不足，或有個(gè)別不恰當(dāng)?shù)睦C。論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排不夠有條理，但無(wú)傷大體，主要內(nèi)容尚清楚。

語(yǔ)言文字句子結(jié)構(gòu)基本正確。錯(cuò)誤之處不造成誤解。用詞、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)有錯(cuò)誤，但無(wú)傷大體。語(yǔ)言較得體。引用原文適度。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書(shū)目。格式基本正確。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書(shū)目。格式大體正確。無(wú)大錯(cuò)。及格論文

論文內(nèi)容觀點(diǎn)大體清楚，但前后有些矛盾之處。有觀點(diǎn)，無(wú)例證，或有

事例，無(wú)觀點(diǎn)。

論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排亂，讀者能勉強(qiáng)看明白大意。

語(yǔ)言文字句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤較多，能勉強(qiáng)表達(dá)主要內(nèi)容。拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小

寫(xiě)錯(cuò)誤較多。語(yǔ)言不得體，英語(yǔ)水平差。引文過(guò)多，達(dá)論文30%。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書(shū)目。格式有錯(cuò)誤、不規(guī)范。不及格論文

論文內(nèi)容觀點(diǎn)不清楚，前后矛盾或內(nèi)容有重大政治思想錯(cuò)誤。論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排混亂，讀者不得要領(lǐng)。

語(yǔ)言文字句子結(jié)構(gòu)受漢語(yǔ)影響。英語(yǔ)詞使用不當(dāng)。拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)

錯(cuò)誤很多。使讀者看不明白內(nèi)容。引文超過(guò)30%或抄襲他人作品。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書(shū)目。但格式混亂。

《河北師范大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)論文的基本要求與書(shū)寫(xiě)格式》

一、畢業(yè)論文的基本要求

學(xué)士畢業(yè)論文，要求對(duì)英語(yǔ)文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)或英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中的某一選題有較全面的了解，歸納和分析。英語(yǔ)表達(dá)正確，語(yǔ)言得體。表明確已較好的掌握英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事英語(yǔ)教學(xué)工作或擔(dān)任語(yǔ)言翻譯和研究工作的初步能力。畢業(yè)論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生本人獨(dú)立完成。

學(xué)士畢業(yè)論文正文部分應(yīng)不少于3000字，不超過(guò)5000字，引文不超過(guò)論文正文的30%。論文單面隔行打印。論文寫(xiě)作的參考文獻(xiàn)（中英文專著或文章）應(yīng)不少于10本（篇）。論文紙型：A4。字號(hào)：小四或四號(hào)。

不符和上述要求的，不得授予學(xué)位。

二、學(xué)位論文書(shū)寫(xiě)格式

學(xué)士畢業(yè)論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、題目：應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，簡(jiǎn)明、恰當(dāng)、引人注目。題目應(yīng)力求簡(jiǎn)短，一般不超過(guò)15—20字。必要時(shí)，可以使用副題。漢語(yǔ)題目抄寫(xiě)在論文封面上。封面使用我校統(tǒng)一印制的論文封面。論文第一頁(yè)為英文題目頁(yè)。

2、提要：論文第二頁(yè)為內(nèi)容提要（中文），200-300字，應(yīng)說(shuō)明本論文的研究方法、主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。語(yǔ)言力求精練、準(zhǔn)確。在本頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）。論文第三頁(yè)為英文內(nèi)容提要。內(nèi)容及格式與中文提要同。

3、目錄：既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。由章節(jié)編號(hào)、英文標(biāo)題和頁(yè)碼組成。另頁(yè)排在論文正文之前。

4、論文正文：是畢業(yè)論文的主體。要求用英語(yǔ)寫(xiě)作。寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)包括引言或概述、分析討論或比較驗(yàn)證、結(jié)論。引用別人的材料，要注明出處。英美文學(xué)方面論文的引文，采用尾注方式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼，在正文之后按對(duì)應(yīng)數(shù)碼府上注文。尾注格式為： 1)John F.Lynen, The Pastoral Art of Robert Frost(New Haven: Yale UP,1960)3-5.2)Richard H.Fogle, “Ambiguity and Clarity in Hawthorne?s ?Young Goodman Brown,”? New England Quarterly 18(1945):448.2)Ibid.448-9

語(yǔ)言學(xué)方面論文的引文，采用夾注方式，即在正文中括號(hào)內(nèi)注明引文和所依據(jù)

文獻(xiàn)的作者姓名（英文只注姓）、出版年和引文頁(yè)數(shù)。夾注格式為：

In this view theimportant point is to examine what language

is and not “how or for what purpose it is used”(Chomsky,1968:62).The importance of these relationships, in providing coherence

has been questioned by Brown and Yule(1983), Enkvist(1973), Morgan(1979), Keenan, Baillet, and Brown(1984)and Beaugrande(1983,1984)

5、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)按作者姓名首字母的字母順序，列于文末。英美文學(xué)方面論文參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式為：

1)書(shū)目：作者、書(shū)名、出版地、出版單位、出版年份。如：Mudrick, Marvin, Jane Austen: Irony as Defense and discovery.Princeton: Princeton University Press, 1952.Toulmin, Steven, Richard Rieke, and Allan Janik.An Introduction to Reasoning.2nd ed.New York: Marcmillan, 1984.2)文章：作者、文章題目、期刊名稱、卷號(hào)、期號(hào)、出版年份、頁(yè)碼。如：

Miller, Paul W.“Hawthorne?s ?Young Goodman Brown?: Cynicism or Meliorism?” Nineteenth-Century Fiction 14 December 1959:255-264.Shurr, William H.“Once More to the ?Woods?: A New Point of Entry into Frost?s Most Famous Poem.” New England Quarterly 47(1974): 584---94.語(yǔ)言學(xué)方面論文參考書(shū)目的書(shū)寫(xiě)格式為：

1）書(shū)目：作者、出版年份、書(shū)名、出版地、出版單位。如：

Brown, H.Douglas.1987.Principles of Language Learning and Teaching.Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, INC.Brumfit,Christopher & K.Johnson.(eds.)1981.The CommunicativeApproach to Language Teaching.Oxford: Oxford University

Press.Richards, Jack C., & Theodore S.Rodgers.1986.Approaches and Methods inLanguage Teaching.Cambridge: Cambridge University Press.Wang, Li 王力.1980.Han Yu Shi Gao 漢語(yǔ)史稿(History of the

Chinese Language).Beijing: China Publishing House.王力，1980，《音韻學(xué)初步》北京：商務(wù)印書(shū)館。

趙元任，1968，《中國(guó)話的文法》，丁邦新譯。香港：香港中文大學(xué)出版

社。

2）文章：作者、出版年份、文章題目、期刊名稱、卷號(hào)、期號(hào)、頁(yè)碼。

如：

Maley, Alan.1984.“Reconciling Communication with Traditional

Approaches to Language Teaching: Can It Be Done?” Foreign Language Teaching and Research No 1, 42-48.Xin, Bin辛斌。1995。”Jiao Ji-Fa: Wen Ti Yu Si Kao? 交際法：?jiǎn)栴}與思考(The Communicative Approach: Problems and Solutions).Wai Yu Jiao Xue Yu Yan Jin 外語(yǔ)教學(xué)與研究(Foreign Language Teaching and Research)No.3,49—55.呂叔淑、饒長(zhǎng)溶，1981，試論非謂形容詞。《中國(guó)語(yǔ)文》1981年第2期，81-85頁(yè)。

6、附錄：是正文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目。包括放在中文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的圖表、語(yǔ)料、譯文及有關(guān)說(shuō)明等。

7、Thesis Format

Number-letterThe number-letter sequence is shown in the following example:

Sequence

I.The two reasons for…

A.The first reason…

1.The women…

a.They could…

(1)The technology…

(a)The latest development…

i)The latest development…

ii)The plans for…

(b)The receptive public…

(2)The place…

b.They could…

2.The men…

B.The second reason…

II.The reasons against…

河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

2010-12-29