第一篇：繼續(xù)教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作管理規(guī)定

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

本科生畢業(yè)論文工作管理規(guī)定（試行）

畢業(yè)論文是大學(xué)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。為進(jìn)一步推進(jìn)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，特制定本規(guī)定。

一、教學(xué)目的畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在對(duì)學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。根據(jù)成人大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以成人大學(xué)生工作實(shí)際為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工作單位實(shí)際尋找和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行分析、探討，指導(dǎo)學(xué)生將書本理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的手段，以學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或改進(jìn)工作方法為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的獨(dú)立分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力。

二、形式與內(nèi)容

本科畢業(yè)論文的形式，可以是理論研究性論文、實(shí)踐型報(bào)告、方案設(shè)計(jì)報(bào)告等。

1、理論研究性論文。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科某一問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立研究探討。內(nèi)容一般包括研究綜述、理論與實(shí)務(wù)分析、應(yīng)用研究等。

2、實(shí)踐型報(bào)告。指導(dǎo)學(xué)生基于工作單位或具體崗位實(shí)際情況，從企業(yè)面臨的實(shí)際問(wèn)題中選題，經(jīng)過(guò)調(diào)查、分析和總結(jié)等程序，撰寫實(shí)踐型報(bào)告。實(shí)踐型報(bào)告一般包括單位（公司）基本情況介紹、相關(guān)工作現(xiàn)狀調(diào)研、運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出解決的方案、畢業(yè)論文自我總結(jié)、單位主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)及蓋章等。

3、方案設(shè)計(jì)報(bào)告。經(jīng)管類專業(yè)的方案設(shè)計(jì)報(bào)告可以是企業(yè)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)策略設(shè)計(jì)、內(nèi)部控制設(shè)計(jì)報(bào)告等。內(nèi)容一般包括方案設(shè)計(jì)的目的或目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)方法或策略、方案設(shè)計(jì)的分析評(píng)價(jià)、應(yīng)用的范圍與預(yù)期取得的成效、相關(guān)單位主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)及蓋章等。

二、時(shí)間進(jìn)程安排

為確保畢業(yè)論文質(zhì)量，作如下時(shí)間進(jìn)程的原則性安排，指導(dǎo)老師可根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整：

1、五月畢業(yè)環(huán)節(jié)工作開始啟動(dòng)。

2、六月底完成畢業(yè)生畢業(yè)論文選題工作。

3、八月底、九月初進(jìn)行畢業(yè)論文中期檢查，掌握畢業(yè)生畢業(yè)論文的開題與撰寫情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題。

4、十月中旬完成畢業(yè)論文初稿，并交指導(dǎo)教師審閱。

5、十一月中旬論文定稿并裝訂成冊(cè)上交。

6、十二月初組織畢業(yè)論文答辯。

7、十二月上旬之前指導(dǎo)老師上報(bào)畢業(yè)論文成績(jī)。

8、次年一月上旬完成畢業(yè)論文補(bǔ)考，并上報(bào)補(bǔ)考成績(jī)。

三、畢業(yè)論文的選題

1、論文選題與內(nèi)容應(yīng)與所學(xué)學(xué)科專業(yè)相關(guān)，一般不應(yīng)脫離所學(xué)專業(yè)，必須局限于經(jīng)濟(jì)管理類領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫有具體實(shí)際內(nèi)容的、源于企業(yè)實(shí)踐的實(shí)踐型報(bào)告、方案設(shè)計(jì)報(bào)告等。

2、畢業(yè)論文原則上要求一人一題。

3、學(xué)生確定選題后，應(yīng)擬定畢業(yè)論文的寫作提綱，遞交指導(dǎo)老師審核，審核通過(guò)后正式開題，否則應(yīng)予以修改。

四、畢業(yè)論文的指導(dǎo)

畢業(yè)論文實(shí)行指導(dǎo)教師責(zé)任制，每位指導(dǎo)教師應(yīng)明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過(guò)程。

1、指導(dǎo)教師的條件

（1）思想作風(fēng)正派，具有高度的敬業(yè)精神、認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的個(gè)人素質(zhì)。

（2）有較豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）有一定的科研能力、設(shè)計(jì)能力或管理經(jīng)驗(yàn)。

（4）一般應(yīng)具有中級(jí)或中級(jí)以上職稱，初級(jí)職稱的教師一般不獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)論文，可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。

（5）每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不應(yīng)超過(guò)20人。

2、指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用

（1）指導(dǎo)學(xué)生正確選題；

（2）指導(dǎo)學(xué)生擬訂論文寫作提綱；

（3）介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；

（4）按照繼續(xù)教育學(xué)院的要求，論文指導(dǎo)期間至少四次師生見面指導(dǎo)。

（5）每周1~2次檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)，指導(dǎo)方式可以采用見面、電話或電子郵件等；

（6）審閱論文初稿，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，寫出正稿；

（7）指導(dǎo)老師要對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)，借助反抄襲軟件，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲。

（8）督促學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)答辯準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文答辯。

（9）對(duì)所指導(dǎo)的論文進(jìn)行評(píng)分，寫出評(píng)語(yǔ)。核算學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)并上傳，將學(xué)生畢業(yè)論文材料整理交繼續(xù)教育學(xué)院歸檔。

（10）評(píng)閱參加補(bǔ)考學(xué)生提交的畢業(yè)論文，核算、上報(bào)成績(jī)并做好補(bǔ)考論文歸檔。

五、畢業(yè)論文的答辯

1、參加答辯學(xué)生的選定

參加答辯學(xué)生重點(diǎn)以撰寫理論研究性論文的學(xué)生為主；指導(dǎo)老師推薦參加優(yōu)秀評(píng)選的論文必須參加答辯；除此之外，繼續(xù)教育學(xué)院與指導(dǎo)老師有權(quán)利隨機(jī)抽選確定參加答辯學(xué)生名單。凡被抽選到的學(xué)生無(wú)特殊情況都必須參加論文答辯。

參加答辯學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)包括指導(dǎo)老師打分和答辯小組打分兩個(gè)部分。參加答辯學(xué)生名單于答辯前一周上網(wǎng)公布，無(wú)故缺席不參加答辯的學(xué)生，論文成績(jī)?nèi)园凑諆刹糠钟?jì)算，答辯部分得分為0。

2、答辯安排與實(shí)施

繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)制定畢業(yè)論文答辯工作計(jì)劃，內(nèi)容包括答辯時(shí)間、地點(diǎn)、程序、答辯學(xué)生名單、答辯順序和答辯要求等；相關(guān)安排于答辯前一周上傳至繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站學(xué)歷公告。

3、對(duì)答辯的具體要求

每個(gè)答辯組教師數(shù)人，包括一位主答辯，多位協(xié)助答辯，一位負(fù)責(zé)記錄。參加答辯的學(xué)生應(yīng)提前30分鐘報(bào)到候場(chǎng)。答辯開始時(shí)，首先由答辯學(xué)生自述論文的主要內(nèi)容，再由主答辯和協(xié)助答辯教師提問(wèn)并讓學(xué)生回答問(wèn)題。

答辯評(píng)分時(shí)，答辯教師要依據(jù)答辯評(píng)分工作底稿上所列出的要素打分，并核算出每位學(xué)生的答辯成績(jī)。

在答辯工作實(shí)施過(guò)程中，繼續(xù)教育學(xué)院管理人員應(yīng)走訪各答辯現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

六、畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

1、畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定要本著嚴(yán)格要求、實(shí)事求是的原則，根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)論文中的工作態(tài)度、獨(dú)立工作能力、任務(wù)完成情況、論文質(zhì)量和答辯水平，著重考核學(xué)生基本理論、基本知識(shí)和基本技能掌握的程度和分析解決問(wèn)題的能力以及答辯時(shí)回答問(wèn)題的情況，進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

2、參加答辯學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)包括指導(dǎo)老師打分（總分60）和答辯小組打分（總分40）兩個(gè)部分，兩部分得分之和為畢業(yè)論文總成績(jī)；不參加答辯的學(xué)生論文評(píng)定成績(jī)即為指導(dǎo)老師打分（總分100）。

3、畢業(yè)論文成績(jī)中，各類成績(jī)的比例控制一般為：90分以上的不宜超過(guò)10%，80分~89分的不宜超過(guò)30%。

4、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格的，必須修改或重寫，按照規(guī)定時(shí)間和要求參加補(bǔ)考，仍不及格者不予畢業(yè)，經(jīng)申請(qǐng)插入下一年級(jí)重做論文。

5、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)核算學(xué)生論文總成績(jī)，于答辯結(jié)束后三天內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將畢業(yè)論文成績(jī)上傳至繼續(xù)教育學(xué)院。

七、優(yōu)秀論文評(píng)選

1、繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)老師推薦和畢業(yè)論文的綜合成績(jī)，選出畢業(yè)論文總數(shù)的1％～2％作為優(yōu)秀論文。

2、優(yōu)秀論文必須要經(jīng)由指導(dǎo)老師推薦，填寫優(yōu)秀論文推薦表；所有優(yōu)秀論文都要經(jīng)過(guò)論文答辯環(huán)節(jié)，且答辯得分不低于35分（總分40分）。

3、優(yōu)秀論文一經(jīng)選出，獲獎(jiǎng)名單將在立信繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站上予以公示（公示內(nèi)容包括學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、指導(dǎo)老師、論文題目等），并在畢業(yè)典禮上予以表彰。

4、優(yōu)秀論文一般應(yīng)同時(shí)具備以下條件：

（1）在畢業(yè)論文撰寫期間，態(tài)度認(rèn)真，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)出色。

（2）能正確理解國(guó)家有關(guān)方針、政策，綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論與專業(yè)有關(guān)知識(shí)、技能；

（3）選題適當(dāng)；觀點(diǎn)明確，中心突出；論據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠；層次分明，邏輯清楚；文筆流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

（4）資料收集全面，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理；

（5）能密切聯(lián)系實(shí)際；分析問(wèn)題正確、全面，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)實(shí)際工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義；

（6）論文答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明正確地闡述論文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)突出,能夠準(zhǔn)確流利地回答答辯小組提出的問(wèn)題，有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

八、存檔

1、各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)將所指導(dǎo)學(xué)生論文的歸檔材料收齊上交繼續(xù)教育學(xué)院。繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)收齊整理好畢業(yè)論文相關(guān)資料，檢查論文的存檔資料是否完整，將畢業(yè)論文文本按專業(yè)和班級(jí)進(jìn)行分類排序，交檔案室歸檔。

2、繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)檢查學(xué)生上交論文電子文檔的完整性，以“學(xué)號(hào)＋姓名”作為文件名稱在電腦中進(jìn)行匯總，最后刻錄成光盤送交繼續(xù)教育學(xué)院檔案室保存。

3、本科生畢業(yè)論文版權(quán)歸學(xué)院所有，在繼續(xù)教育學(xué)院集中管理，任何個(gè)人不得擅自對(duì)外交流、轉(zhuǎn)讓或開發(fā)。

九、其它

1、畢業(yè)論文補(bǔ)考仍不及格的學(xué)生，在有效學(xué)習(xí)年限內(nèi)可申請(qǐng)插入下一年級(jí)重做論文。

2、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

二〇一一年五月

第二篇：繼續(xù)教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

本科生畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）撰寫規(guī)范

本科生的畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）作為一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題能力的考核，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過(guò)程。為了保證我院本科生畢業(yè)論文質(zhì)量，特制定<<上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）撰寫規(guī)范>>。

一、基本要求

1、申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，要求必須撰寫畢業(yè)論文并通過(guò)論文答辯，不申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，可以選擇撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告），成績(jī)合格，方能畢業(yè)。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，畢業(yè)論文成績(jī)合格方可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，以高度的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，全面按時(shí)地完成畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告），爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

2、必須按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)院組織的師生見面指導(dǎo)。

3、每周至少1次向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）工作的進(jìn)度和設(shè)想，主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)，匯報(bào)方式可以采用見面、電話或電子郵件等；

4、論文選題與內(nèi)容應(yīng)與所學(xué)學(xué)科專業(yè)相關(guān)，一般不應(yīng)脫離所學(xué)專業(yè)，必須局限于經(jīng)濟(jì)管理類領(lǐng)域。畢業(yè)論文鼓勵(lì)學(xué)生撰寫有具體實(shí)際內(nèi)容的、源于企業(yè)實(shí)踐的實(shí)踐型報(bào)告、方案設(shè)計(jì)報(bào)告等。題目應(yīng)難易適度，不宜過(guò)大過(guò)泛。選題由師生雙方討論決定，一經(jīng)決定，不得隨意更改。

5、學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成任務(wù)。不弄虛作假，不抄襲他人成果，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）工作。學(xué)校引入反抄襲軟件，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，取消論文（實(shí)習(xí)報(bào)告）成績(jī)，嚴(yán)重者按照作弊論處，并取消學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)資格。

6、學(xué)生必須做好畢業(yè)論文答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

7、畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）工作結(jié)束后，應(yīng)將所有材料打印裝訂后交指導(dǎo)老師，同時(shí)還要上交畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）正文部分的電子版，注意不要加密保護(hù)。

二、畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容

本科畢業(yè)論文一般應(yīng)包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝。

本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一般應(yīng)包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝。

其中“附錄”可視具體情況安排，其余為必備項(xiàng)目。

1．封面。封面由文頭、論文（實(shí)習(xí)報(bào)告）標(biāo)題、學(xué)生姓名、年級(jí)、專業(yè)、學(xué)號(hào)、日期等內(nèi)容組成。論文（實(shí)習(xí)報(bào)告）標(biāo)題應(yīng)精練，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副標(biāo)題。

2．摘要。摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明論文核心內(nèi)容與主要結(jié)論，控制在300～400個(gè)漢字。

3．關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)，應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。關(guān)鍵詞一般列3～5個(gè)。

4．目錄。一般按三級(jí)標(biāo)題編寫，標(biāo)題層次應(yīng)該清晰，目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。

5．正文。畢業(yè)論文正文原則上不少于6000字，畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告正文不得少于4000字。主體部分（分析及對(duì)策、建議部分）字?jǐn)?shù)占正文全部字?jǐn)?shù)的比例不得少于60%。

6．參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)反映研究的工作基礎(chǔ)與取材來(lái)源。理論研究性論文的參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于15篇，其他形式論文參考文獻(xiàn)數(shù)量不應(yīng)少于10篇，其中參考書目不超過(guò)1/3。鼓勵(lì)多參考英文文獻(xiàn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告參考文獻(xiàn)數(shù)不得少于5篇。

7．附錄。對(duì)于一些不宜列入正文中，但作為畢業(yè)論文不可缺少的組成部分或具有重要參考價(jià)值的內(nèi)容，可列入附錄中。例如，某些重要的原始數(shù)據(jù)、詳細(xì)數(shù)學(xué)推導(dǎo)、程序全文及其說(shuō)明、復(fù)雜的圖表等一系列需要補(bǔ)充提供的說(shuō)明材料。

8．致謝。以簡(jiǎn)短的文字對(duì)給予指導(dǎo)或幫助的單位或個(gè)人表示謝意。

四、畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）的書寫格式

1．頁(yè)面設(shè)置

上下邊距為2.5cm，左邊距為3cm，右邊距為2cm，頁(yè)眉1.2cm，頁(yè)腳1.5cm。頁(yè)眉居中鍵入“上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文”(宋體小5號(hào))，畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告頁(yè)眉內(nèi)容為“上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”(宋體小5號(hào))，頁(yè)腳居中編排頁(yè)碼(Times New Roman小5號(hào))。頁(yè)眉、頁(yè)腳從正文首頁(yè)開始編排。

段前、段后及行間距：標(biāo)題分為“章、節(jié)、目、條”四級(jí)。章標(biāo)題的段前為0.8行，段后為0.5行；其他標(biāo)題段前為0.5行，段后為0.5行；標(biāo)題以外的文字行距為“固定值”22磅，字符間距為“標(biāo)準(zhǔn)”。

2．封面

封面上的內(nèi)容按統(tǒng)一封面的樣張式樣打印，必須正確無(wú)誤。

題目黑體2號(hào)，其他（宋體小3號(hào)），居中打印。

3．摘要、目錄、附錄、致謝

中文標(biāo)題（黑體小3號(hào)）居中；

中文摘要、目錄內(nèi)容（宋體小4號(hào)）；

中文附錄、致謝內(nèi)容（宋體5號(hào)）；

4．關(guān)鍵詞

中文標(biāo)題“關(guān)鍵詞：”（黑體小4號(hào)）；

中文內(nèi)容（宋體小4號(hào)）；

每個(gè)關(guān)鍵詞之間用“；”分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．正文中的標(biāo)題

正文中的標(biāo)題編號(hào)方式采用下例：

一、（一）、1．、(1)、1）??；

章標(biāo)題，中文（黑體小3號(hào)）；

節(jié)標(biāo)題，中文（黑體4號(hào)）；

目標(biāo)題，中文（黑體小4號(hào)）；

條標(biāo)題，中文（黑體小4號(hào)）。

6．正文內(nèi)容

中文（宋體小4號(hào)）英文（Times New Roman小4號(hào)）打印。

7．圖

圖下方圖序、圖題（宋體小4號(hào)）居中。圖序后空兩格接寫圖題，圖題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。圖序按章編排，如圖3-1為第三章第一圖，不得重復(fù)或跳缺。圖中若有分圖，分圖號(hào)用a、b、c等標(biāo)序，分圖的圖名以圖注形式寫在圖題下方。引用圖應(yīng)在圖題的右上角標(biāo)注引文序號(hào)。

圖與圖序、圖題為一個(gè)整體，不得拆開排版為兩頁(yè)。當(dāng)頁(yè)空白不夠排版該圖整體時(shí)，可將其后文字部分提前，將圖移至次頁(yè)最前面。

8．表格

表格上方表序、表題（宋體小4號(hào)）居中。表序后空兩格接寫表題，表題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。表序按章順序編號(hào)，如表3-1為第三章第一表，不得重復(fù)或跳缺。引用表格應(yīng)在表標(biāo)題的右上角標(biāo)注引文序號(hào)。按規(guī)定的符號(hào)注明單位（宋體5號(hào)）。表內(nèi)數(shù)字和字母居中（Times New Roman5號(hào)），中文居中（宋體5號(hào)）。

若存在“資料來(lái)源”（宋體5號(hào)），應(yīng)放置于表格下方，與表格左側(cè)邊框豎線對(duì)齊。

表格允許下頁(yè)接寫，接寫時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫。

9．公式

公式應(yīng)在文中另起一行居中。在Word菜單項(xiàng)下選擇“插入”—“對(duì)象”—“Microsoft公式3.0”則可編輯公式。公式按章編排，如第3章第2個(gè)公式編號(hào)為“(3-2)”，附錄中的第n個(gè)公式用序號(hào)“(An)”表示。公式編號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起來(lái)放在公式右邊行末。

文中引用公式時(shí)，不得另編新序號(hào)，采用“見公式(3-2)”表述。在公式和編號(hào)之間不加虛線，公式較長(zhǎng)時(shí)應(yīng)在“＝”前轉(zhuǎn)行或在“＋、－、×、÷”運(yùn)算符號(hào)處轉(zhuǎn)行，等號(hào)或運(yùn)算符號(hào)應(yīng)在轉(zhuǎn)行后的行首。

10．注釋

有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，應(yīng)采用頁(yè)末注釋（宋體5號(hào)），將注文放置于加注頁(yè)的下端。若在同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注釋時(shí)，按各注釋出現(xiàn)的先后順序

編號(hào)，注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。

11．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)標(biāo)題中文（黑體小3號(hào)），英文（加黑Arail小3號(hào)）居中。

參考文獻(xiàn)內(nèi)容中文（宋體5號(hào)），英文（Times New Roman5號(hào)）。

參考文獻(xiàn)中的標(biāo)點(diǎn)統(tǒng)一使用英文標(biāo)點(diǎn)，每篇文獻(xiàn)都應(yīng)以英文句號(hào)結(jié)束。參考文獻(xiàn)內(nèi)容的編寫格式如下（若作者有兩人以上，之間以半角逗號(hào)相隔）：

期刊：[序號(hào)]作者.篇名(J).刊名,出版年份(期號(hào)):起止頁(yè)碼.專著：[序號(hào)]作者.書名(M).出版地:出版社,出版年份:起止頁(yè)碼.報(bào)紙：[序號(hào)]作者.篇名(N).報(bào)紙名, 年 月 日.專利：[序號(hào)]專利所有者.題名(P).國(guó)別:專利號(hào), 年 月 日.標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱(S).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.篇名(A).論文集名(C),出版地:出版單位,出版年份:起止頁(yè)碼.學(xué)位論文：[序號(hào)]作者.論文名(D).出版地:出版地:作者學(xué)校院系,畢業(yè)年份.報(bào)告：[序號(hào)]報(bào)告者.報(bào)告題目(R).報(bào)告地:報(bào)告會(huì)主辦單位,報(bào)告年份.電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名(電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)).電子文獻(xiàn)地址,發(fā)表或引用日期.電子參考文獻(xiàn)建議標(biāo)識(shí)如下：

DB/OL——聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)(database online)；

DB/MT——磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)(database on magnetic tape)；

M/CD——光盤圖書(monograph on CD-ROM)；

CP/DK——磁盤軟件(computer program on disk)；

J/OL——網(wǎng)上期刊(serial online)；

EB/OL——網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)。

五、畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）印刷、裝訂與歸檔

定稿論文（實(shí)習(xí)報(bào)告）必須按照規(guī)定格式和數(shù)量印刷、裝訂，在上交書面文

檔的同時(shí)，還應(yīng)一并上交電子文檔。電子文檔必須是WINDOWS—XP系統(tǒng)下OFFICE2003版本的WORD文檔。

1．印刷裝訂

定稿論文（實(shí)習(xí)報(bào)告）一律用A4紙打印，單面印刷。文稿一律左側(cè)使用統(tǒng)一發(fā)放的裝訂夾裝訂。

畢業(yè)論文按以下順序裝訂：畢業(yè)論文封面→聲明及論文使用的授權(quán)→摘要→目錄→正文→參考文獻(xiàn)→附錄→致謝。

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告按以下順序裝訂：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告封面→正文→參考文獻(xiàn)→附錄→致謝。

2．歸檔

畢業(yè)論文文檔包括：論文正本、開題報(bào)告、中期檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)分表、答辯記錄、工作單位評(píng)議等；

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告文檔包括：實(shí)習(xí)報(bào)告正本、指導(dǎo)教師評(píng)分表、工作單位評(píng)議等； 上述材料需裝入檔案袋，由繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一歸檔保管。手寫部分一律用黑墨水書寫，字跡要工整，卷面要整潔。

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

2013年5月

第三篇：教育學(xué)院2010屆本科生畢業(yè)論文

教育學(xué)院2010屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）參考選題

程正方老師

1．教師（或知識(shí)員工）激勵(lì)模式構(gòu)建研究

2．組織管理誠(chéng)信與組織承諾關(guān)系的研究

3．組織支持感受與心理契約關(guān)系的研究.4．心理契約與組織或團(tuán)隊(duì)凝聚力的研究

5．知識(shí)管理中的心理契約研究

6．自我效能感、工作態(tài)度、成就目標(biāo)和績(jī)效關(guān)系的研究

7．成就動(dòng)機(jī)與工作效率關(guān)系的研究

8．組織文化的參與性與員工滿意感的相關(guān)研究

9．學(xué)校或企業(yè)中組織氣氛與管理效能關(guān)系的研究

10.學(xué)?；蚱髽I(yè)中組織氣氛與領(lǐng)導(dǎo)類型的相關(guān)研究

11.創(chuàng)造性的組織氣氛、組織文化與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系的研究

12.員工參與性、投入感、認(rèn)真性與工作滿意感關(guān)系的研究

13.社會(huì)支持感與人格特征對(duì)員工（教師或?qū)W生）壓力的影響研究

14.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)團(tuán)隊(duì)效能影響之研究

15.創(chuàng)造性人格及培養(yǎng)機(jī)制的研究

16.目標(biāo)與價(jià)值取向與績(jī)效關(guān)系的研究

17.員工（教師或?qū)W生）自尊、社會(huì)支持與心理壓力關(guān)系的研究

18.教師或員工期望、自我效能感與成就關(guān)系的研究

19.激勵(lì)模式認(rèn)知與成就動(dòng)機(jī)關(guān)系的研究

20.教師（或知識(shí)員工）的心理壓力與職業(yè)倦怠狀況和對(duì)策研究

21.教師職業(yè)焦慮與工作滿意度關(guān)系的研究

22.當(dāng)今教育制度下的教師職業(yè)倦怠研究

23.教師職業(yè)倦怠與學(xué)校組織文化、組織氣氛關(guān)系的研究

24.教師的職業(yè)壓力與心理健康、工作績(jī)效關(guān)系的研究

25.學(xué)校組織氣氛與教師心理健康的相關(guān)性研究

26.學(xué)校心理氣氛與學(xué)生心理健康的相關(guān)性研究

27.學(xué)校組織健康與學(xué)生心理健康的相關(guān)性研究

28.大學(xué)生專業(yè)承諾與學(xué)習(xí)倦怠的研究

29.父母教養(yǎng)方式與學(xué)生考試焦慮的研究

30.中小學(xué)生攻擊行為差異的研究

31.大學(xué)生心理壓力與失眠的相關(guān)研究

32.大學(xué)消費(fèi)行為的調(diào)查研究

33.企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀分析

34.大學(xué)生外顯職業(yè)刻板印象的性別差異研究

35.公司員工人格特質(zhì)、工作壓力與工作滿意度的相關(guān)研究

36.社會(huì)支持與主觀幸福感的相關(guān)研究

37.對(duì)學(xué)校（企業(yè)、公共）危機(jī)管理的探究

38.司法人員（教師、警察）焦慮狀況及其與工作滿意度關(guān)系的研究

39.管理人員（教師）的自我效能感與工作業(yè)績(jī)的相關(guān)研究

40.大學(xué)教師心理健康調(diào)查研究

41.（大、中）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的調(diào)查研究

42.中學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查及其相關(guān)心理特點(diǎn)的研究

43.銀行員工壓力源，應(yīng)對(duì)方式與身心健康的相關(guān)研究

44.北師大珠海分校大學(xué)生就業(yè)壓力來(lái)源和水平的調(diào)查研究

45.家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)與員工目標(biāo)導(dǎo)向的關(guān)系研究

46.大學(xué)生成就目標(biāo)、歸因方式與學(xué)業(yè)自我效能感的研究

47.廣州市社區(qū)老年人生活質(zhì)量與心理健康的相關(guān)研究

48.大學(xué)生價(jià)值觀狀況的調(diào)查研究

49.心理契約與企業(yè)激勵(lì)策略研究

50.“知識(shí)人”理論與“知識(shí)型”員工管理

51.人性假設(shè)與管理理論發(fā)展動(dòng)向的調(diào)查研究

52.AB型人格和家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)研究

53.淺析行政教師的職業(yè)倦怠成因及初步措施

54.大學(xué)生孤獨(dú)感與依戀類型的關(guān)系研究

55.企業(yè)員工工作滿意度狀況的調(diào)查研究

56.銀行員工職業(yè)倦怠、工作超負(fù)荷與離職意愿的研究

57.大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為調(diào)查分析

58.企業(yè)管理方式與員工滿意度的相關(guān)研究

59.大學(xué)生高消費(fèi)群體的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理探析

60.高中教師職業(yè)倦怠相關(guān)研究

61.珠海大學(xué)生手機(jī)購(gòu)買費(fèi)行為的研究

62.員工總體幸福感及其影響因素的研究

63.組織氣氛與工作幸福感的相關(guān)研究

64.中學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與主觀幸福感的相關(guān)研究

65.青少年社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展特點(diǎn)的研究

66.大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與人際關(guān)系的關(guān)系

67.警察（教師）職業(yè)倦怠與心理健康狀況的調(diào)查研究

68.企業(yè)員工個(gè)性特征與工作績(jī)效關(guān)系的研究

69.教師期望與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)研究

70.對(duì)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的初探

71.（大學(xué)、中小學(xué)）教師職業(yè)壓力與心理健康的相關(guān)研究

72.論知識(shí)型員工激勵(lì)方式的績(jī)效分析

73.企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中的員工心理淺析

另外，學(xué)生可以根據(jù)自己情況選擇管理心理（組織行為）、人力資源管理、教育

心理、學(xué)校心理、健康與壓力心理、社會(huì)心理等方面的研究課題。

公務(wù)員的組織承諾研究

---以廣東省鶴山市國(guó)家稅務(wù)局為例

組織承諾影響因素的模擬實(shí)驗(yàn)研究選題背景與意義

1.1 選題背景

1.2 選題的理論意義

1.3 選題的實(shí)踐意義

根據(jù)對(duì)組織承諾的影響因素的分析，人力資源管理部門可有針對(duì)性地制定一

些政策和措施，來(lái)對(duì)各類不同組織承諾的員工加以管理，克服消極因素影響，發(fā)

揮積極影響因素的作用，以增強(qiáng)員工對(duì)組織的凝聚力。文獻(xiàn)綜述

2.1 組織承諾的定義

2.2 組織承諾的維度研究

2.3組織承諾的測(cè)量

2.4 國(guó)內(nèi)關(guān)于組織承諾的研究

2.5 國(guó)外關(guān)于組織承諾的研究

2.6 以往研究的不足

2.7 問(wèn)題的提出研究思路與邏輯框架

3.1 名詞定義

3.2 研究目的3.3 研究方法

凌文輪《中國(guó)員工組織承諾問(wèn)卷》#

3.4 研究對(duì)象與抽樣

3.5 統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)研究過(guò)程

4.1 訪談及預(yù)試問(wèn)卷的編制

4.2 預(yù)備調(diào)查及正式調(diào)查問(wèn)卷的編制

4.3 正式調(diào)查調(diào)查結(jié)果分析

5.1 樣本結(jié)構(gòu)分布

5.2 商業(yè)銀行員工組織承諾現(xiàn)狀

5.3 人口統(tǒng)計(jì)變量與組織承諾

5.4 自我效能感與組織承諾

5.5 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織承諾

5.6 員工組織承諾與工作績(jī)效

5.7 組織承諾與離職傾向的相關(guān)分析

5.8 路徑分析討論

6.1 組織承諾及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格構(gòu)成因素

6.2 人口統(tǒng)計(jì)變量與組織承諾

6.3 自我效能感與組織承諾

6.4 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織承諾

6.5 組織承諾與工作績(jī)效

6.6 組織承諾與離職傾向關(guān)系討論結(jié)論與建議

7.1 研究結(jié)論

7.2 本文創(chuàng)新點(diǎn)

7.3 我國(guó)銀行業(yè)員工組織承諾現(xiàn)狀診斷與建議

7.4 研究局限與展望

參考文獻(xiàn)

鶴山市國(guó)家稅務(wù)局機(jī)構(gòu)職能

一、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)

１、辦公室

負(fù)責(zé)制定局機(jī)關(guān)工作計(jì)劃及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃；負(fù)責(zé)處理局機(jī)關(guān)日常政務(wù)，起草和審核有關(guān)文件和報(bào)告；負(fù)責(zé)綜合性會(huì)議組織、秘書事務(wù)、文電處理、文書檔案、文印、信訪、保密、調(diào)研、政務(wù)信息、稅收宣傳和外事工作；負(fù)責(zé)組織稅收科研、學(xué)術(shù)交流和科研成果的鑒定、評(píng)選、推廣及獎(jiǎng)勵(lì)工作；負(fù)責(zé)制定辦公規(guī)章制度；負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理等后勤保障及機(jī)關(guān)行政事務(wù)工作；負(fù)責(zé)目標(biāo)管理考核及督查督辦工作；負(fù)責(zé)組織實(shí)施綜合行政管理信息系統(tǒng)；負(fù)責(zé)辦理人大代表建議、政協(xié)委員提案；協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有關(guān)工作進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

２、稅政管理股

負(fù)責(zé)流轉(zhuǎn)稅、所得稅等稅種的稅政業(yè)務(wù)；負(fù)責(zé)增值稅專用發(fā)票的業(yè)務(wù)管理工作；負(fù)責(zé)金稅工程流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)的管理、推廣應(yīng)用及認(rèn)證報(bào)稅、數(shù)據(jù)采集、稽核管理工作；負(fù)責(zé)研究制定增值稅等稅種的納稅評(píng)估體系，指導(dǎo)稅源管理部門（或征收管理部門）開展納稅評(píng)估；負(fù)責(zé)增值稅等稅種的日?；撕腿粘９芾硇詸z查工作；負(fù)責(zé)車購(gòu)稅政策管理；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

３、征收管理股

負(fù)責(zé)組織實(shí)施綜合性稅收征管法律、法規(guī)和規(guī)章制度，處理執(zhí)行稅收征管法規(guī)、條例中的有關(guān)事項(xiàng)；負(fù)責(zé)研究制定征收管理辦法和措施；負(fù)責(zé)稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款征收和稅收資料等的管理；負(fù)責(zé)牽頭組織對(duì)征管質(zhì)量的綜合考核；負(fù)責(zé)組織征管軟件的推廣和應(yīng)用；負(fù)責(zé)發(fā)票（含增值稅專用發(fā)票和普通發(fā)票）的倉(cāng)儲(chǔ)調(diào)撥以及普通發(fā)票的業(yè)務(wù)管理；負(fù)責(zé)牽頭負(fù)責(zé)納稅評(píng)估的組織實(shí)施和指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理工作；負(fù)責(zé)納稅服務(wù)的組織、管理工作；負(fù)責(zé)重大稅收案件的審理和行政處罰、聽證工作；負(fù)責(zé)稅務(wù)行政訴訟和行政復(fù)議等事項(xiàng)；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

４、人事教育股

負(fù)責(zé)研究和執(zhí)行人事管理制度；負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)、編制、任免、考核、調(diào)配、交流、辭職辭退、工資福利、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等人事管理工作;負(fù)責(zé)離退休干部及提前離崗人員的管理和服務(wù)；負(fù)責(zé)干部離任審計(jì)工作；負(fù)責(zé)思想政治工作、精神文明建設(shè)和基層建設(shè)；負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)管理工作；負(fù)責(zé)黨建、工會(huì)、共青團(tuán)和婦聯(lián)工作；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

５、監(jiān)察室

負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線方針及稅收法律、法規(guī)情況的監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)黨的紀(jì)律檢查、行政監(jiān)察和廉政建設(shè)工作；負(fù)責(zé)執(zhí)法監(jiān)察和糾風(fēng)工作；負(fù)責(zé)信訪舉報(bào)、違法違紀(jì)案件工作；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。負(fù)責(zé)紀(jì)檢組的日常工作。

６、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)股

負(fù)責(zé)稅收計(jì)劃管理、稅收會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)等信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析工作；負(fù)責(zé)編制和分配稅收計(jì)劃、指導(dǎo)組織收入工作，進(jìn)行稅收預(yù)測(cè)分析，負(fù)責(zé)稅款征收信息的集中處理和會(huì)計(jì)核算工作，組織并檢查稅款征收、解庫(kù)、提退等制度的執(zhí)行；負(fù)責(zé)稅源資料的調(diào)查和測(cè)算，監(jiān)控重點(diǎn)稅源；負(fù)責(zé)稅收票證的管理；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

７、辦稅服務(wù)廳

辦稅服務(wù)廳主要負(fù)責(zé)納稅人到稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理的各種涉稅事項(xiàng)，具體包括稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款征收、稅款解繳、欠稅公告、發(fā)票購(gòu)銷、稅法宣傳、金稅發(fā)售、報(bào)稅稽核、咨詢輔導(dǎo)和受理減免申請(qǐng)、有關(guān)優(yōu)惠政策申請(qǐng)及其他涉稅申請(qǐng)事項(xiàng)等；負(fù)責(zé)處理不需要立案或調(diào)查取證的一般性違規(guī)違章行為；負(fù)責(zé)車購(gòu)稅的征收；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

８、稅源管理一股

負(fù)責(zé)研究制定稅源管理辦法和措施；負(fù)責(zé)對(duì)所轄稅源的監(jiān)控管理工作，對(duì)轄區(qū)內(nèi)納稅人實(shí)行分類管理和有效服務(wù)。負(fù)責(zé)所轄納稅戶稅務(wù)登記及納稅申報(bào)的調(diào)查核實(shí)、進(jìn)行稅源預(yù)測(cè)和分析、重點(diǎn)稅源管理跟蹤監(jiān)控、稅收宣傳、納稅輔導(dǎo)、稅收調(diào)研、納稅服務(wù)、日常檢查、戶籍管理、政策送達(dá)、稅源調(diào)查、定額核定、催報(bào)催繳、數(shù)據(jù)采集分析、組織實(shí)施納稅評(píng)估、處理一般性違規(guī)違章行為等，承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

９、稅源管理二股

負(fù)責(zé)對(duì)出口企業(yè)退免稅申報(bào)的審核和確認(rèn)；組織落實(shí)本地出口貨源征稅情況并負(fù)責(zé)對(duì)外復(fù)函，負(fù)責(zé)本地出口貨物專用繳款書及分割單開具的檢查及指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)稅收協(xié)定執(zhí)行、反避稅實(shí)施、外國(guó)居民稅收監(jiān)管、情報(bào)交換、國(guó)際稅務(wù)管理合作等；負(fù)責(zé)涉稅法律事務(wù)；負(fù)責(zé)組織對(duì)稅收法律、法規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行日常管理性監(jiān)督檢查；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

二、事業(yè)機(jī)構(gòu)

信息中心

信息中心負(fù)責(zé)組織稅收管理、綜合行政管理等信息系統(tǒng)建設(shè)，執(zhí)行信息系統(tǒng)管理制度和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；負(fù)責(zé)建立、管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與涉稅信息等綜合數(shù)據(jù)庫(kù)；負(fù)責(zé)參與組織應(yīng)用軟件開發(fā)和稅控器具的推廣、應(yīng)用及技術(shù)培訓(xùn)；根據(jù)工作需要，負(fù)責(zé)對(duì)征管數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量審核、加工處理、綜合分析等；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)安全管理工作；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

三、直屬機(jī)構(gòu)

稽查局

稽查局負(fù)責(zé)組織貫徹稅務(wù)稽查規(guī)章制度，擬定具體實(shí)施辦法；負(fù)責(zé)稽查選案、檢查等工作；負(fù)責(zé)對(duì)上級(jí)交辦、督辦的重大稅務(wù)違法案件及計(jì)劃確定的重點(diǎn)稅源企業(yè)和稅務(wù)違法案件的查處、審理、執(zhí)行工作；負(fù)責(zé)稅收舉報(bào)案件的受理、上級(jí)交辦、轉(zhuǎn)辦及征收管理部門移交的有關(guān)稅務(wù)違法案件的查處工作；負(fù)責(zé)上級(jí)稽查局對(duì)稽查情況進(jìn)行復(fù)查復(fù)審工作的組織與配合；負(fù)責(zé)與公安、檢察、法院協(xié)調(diào)稅務(wù)稽查中的司法工作；負(fù)責(zé)增值稅專用發(fā)票和其他抵扣憑證涉稅問(wèn)題稽查和協(xié)查工作；負(fù)責(zé)金稅工程發(fā)票協(xié)查工作；負(fù)責(zé)牽頭組織稅收專項(xiàng)檢查和整頓規(guī)范稅收秩序工作；承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

四、派駐機(jī)構(gòu)

鶴城稅務(wù)分局宅梧稅務(wù)分局

稅務(wù)分局主要負(fù)責(zé)稅款的征收，對(duì)所轄稅源的監(jiān)控管理工作，對(duì)轄區(qū)內(nèi)納稅人實(shí)行分類管理和有效服務(wù)。具體負(fù)責(zé)稅款的征收、所轄納稅戶稅務(wù)登記及納稅申報(bào)的調(diào)查核實(shí)、進(jìn)行稅收預(yù)測(cè)和分析、稅收宣傳、納稅輔導(dǎo)、稅收調(diào)研、納稅服務(wù)、日常檢查、戶籍管理、政策送達(dá)、稅源調(diào)查、定額核定、催報(bào)催繳、數(shù)據(jù)采集分析、組織實(shí)施納稅評(píng)估、處理一般性違規(guī)違章行為和稅款的征收等，承辦上級(jí)局交辦的其他工作。

第四篇：教師教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文參考選題

教師教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

參考選題

下述參考選題為學(xué)院指導(dǎo)教師提出的參考選題，同學(xué)們可根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)、興趣方向、研究能力、研究條件選擇這些題目，也可以自選題（請(qǐng)仔細(xì)閱讀“指南”）。

小學(xué)教育理科方向?qū)I(yè)選題

1.論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的課堂參與度

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境運(yùn)用

3.信息化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能

4.小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素的研究

5.新課程背景下口算教學(xué)的研究

6.提高數(shù)學(xué)教師解題能力的研究

7.試論“問(wèn)題解決”與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

8.小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)文化研究

9.教材中內(nèi)容設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)內(nèi)容對(duì)比研究

10.教材的主題圖的設(shè)計(jì)與功能研究

11.教材中課堂活動(dòng)、習(xí)題設(shè)計(jì)特色與分析研究

12.數(shù)與計(jì)算內(nèi)容設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法的研究

13.空間與圖形內(nèi)容設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法研究

14.統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)方法研究

15.小學(xué)數(shù)學(xué)的教具和學(xué)具的研究

16.民族地區(qū)（或農(nóng)村地區(qū)）小學(xué)生數(shù)學(xué)課后作業(yè)研究

17.民族地區(qū)（或農(nóng)村地區(qū)）兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的影響因素及其對(duì)策研究

18.民族地區(qū)（或農(nóng)村地區(qū)）提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究

19.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)教育文科方向?qū)I(yè)選題

1.探究學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

2.紅河學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文能力現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.淺論小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境的創(chuàng)建

4.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與生活融合的初步研究

5.試論培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口頭表達(dá)能力的途徑

6.教材在語(yǔ)文教學(xué)中的影響力研究

7.語(yǔ)文教育的教化作用

8.語(yǔ)文教材在母語(yǔ)學(xué)習(xí)中的功能

9.小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查

10.閱讀與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系研究

11.語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用——以某教學(xué)專題為例

12.多認(rèn)少寫，識(shí)寫分流——論小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)

科學(xué)教育專業(yè)選題

1.論地理教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)

2.簡(jiǎn)論可持續(xù)發(fā)展與地理教學(xué)

3.論地理在教學(xué)科學(xué)課程中的作用

4.科學(xué)教師基本能力探索

5.XX縣（鄉(xiāng)）科學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查

6.論科學(xué)教育在邊疆民族地區(qū)學(xué)生發(fā)展中的作用

7.科教專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究

8.科教專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣研究

9.試論科學(xué)教育與人文教育關(guān)系

10.小學(xué)開設(shè)“科學(xué)課”情況調(diào)查——以XX縣（鄉(xiāng)）為例

11.科教專業(yè)課程與小學(xué)科學(xué)課程銜接度分析

12.從初中化學(xué)課程分析科教專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置

13.從初中物理課程分析科教專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置

14.從初中生物課程分析科教專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置

15.從初中地理課程分析科教專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置

16.小學(xué)科學(xué)課程專業(yè)師資情況調(diào)查——以某某縣為例

17.STS教育在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用

18.合作性學(xué)習(xí)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

19.中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

20.生物教學(xué)中的人文教育

21.新課程背景下的初中生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)初探

22.參與式教學(xué)在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

23.初中生生物學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析

24.培養(yǎng)初中生生物學(xué)技能（概念、原理、主體性教學(xué)）教學(xué)設(shè)計(jì)

25.中學(xué)生物課堂教學(xué)藝術(shù)探討

各專業(yè)綜合選題

1.學(xué)業(yè)成績(jī)落后生個(gè)案研究；

2.學(xué)習(xí)壓力源研究——以XX小學(xué)為例；

3.課堂教學(xué)環(huán)境及其影響研究——以XX小學(xué)為例；

4.班級(jí)規(guī)范與班主任權(quán)威關(guān)系案例研究；

5.學(xué)生弱勢(shì)群體的弱勢(shì)處境個(gè)案研究；

6.論課堂教學(xué)中的教師印象管理；

7.學(xué)生失范行為表現(xiàn)及動(dòng)因分析——以XX小學(xué)為例

8.西部民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)大眾文化調(diào)查——以XX縣XX小學(xué)為例；

9.論大眾傳媒對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的影響——以XX小學(xué)為例。

10.小學(xué)生自信心的培養(yǎng)

11.小學(xué)生良好自我意識(shí)的培養(yǎng)

12.小學(xué)生同伴接納及沖突行為的探討

13.農(nóng)村小學(xué)生學(xué)生輟學(xué)的特點(diǎn)與對(duì)策

14.學(xué)校教育中正確實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的思考

15.中小學(xué)挫折教育的思考

16.小學(xué)農(nóng)民工子女的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境狀況調(diào)查與分析——以蒙自縣城為例

17.XX縣XX小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策研究

18.XX縣小學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查與分析

19.XX縣小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查研究

20.XX縣農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)探究

21.試論民族地區(qū)小學(xué)生生命教育

22.新課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)的研究

23.小學(xué)教師對(duì)小學(xué)生歸因能力培養(yǎng)的研究

24.小學(xué)心理健康教育狀況的調(diào)查研究

25.論基礎(chǔ)教育公平的問(wèn)題

26.多元智能理論在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

27.建構(gòu)主義理論在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

28.質(zhì)性評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

29.小學(xué)生思想品德教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策

30.新課程背景下對(duì)小學(xué)教師角色的認(rèn)識(shí)

31.民族地區(qū)小學(xué)教師科研能力缺失的根源與對(duì)策——以XX小學(xué)為例

32.淺析建構(gòu)主義／多元智能等理論對(duì)小學(xué)教育的啟示

33.如何在小學(xué)教育中開發(fā)課程資源（可以針對(duì)某一學(xué)科）

34.探究性學(xué)習(xí)／合作學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中的應(yīng)用策略

35.論反思型教師的行為特點(diǎn)

36.知識(shí)管理與教師成長(zhǎng)

37.校本教研在教師發(fā)展中的作用

38.小學(xué)教師隊(duì)伍中的性別問(wèn)題研究

39.紅河學(xué)院師范畢業(yè)生教學(xué)適應(yīng)能力調(diào)查

40.兒童文學(xué)閱讀和語(yǔ)文教學(xué)

41.課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成42.論教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮

43.教師職前培養(yǎng)課程體系的構(gòu)建

44.教師職前培養(yǎng)與職后培養(yǎng)課程體系一體化的構(gòu)建

45.教師職前培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)建

46.教師職后培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)建

47.農(nóng)村教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與原因調(diào)查

48.影響云南省某縣教師隊(duì)伍穩(wěn)定的主要因素研究

49.教師心理健康狀況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

50.教師自我的情緒控制對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

51.提高高校教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量探討——基于實(shí)習(xí)者的研究

52.大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究

53.教師期望在小學(xué)生發(fā)展中的作用

54.論小學(xué)生（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、自然??）自學(xué)能力培養(yǎng)

55.在小學(xué)（某某）學(xué)科課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的策略

56.促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的策略

57.論小學(xué)生作業(yè)批改的藝術(shù)

58.邊疆國(guó)門學(xué)校學(xué)生國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義教育

59.邊疆民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)

60.邊疆民族地區(qū)民族信仰對(duì)學(xué)校教育的影響

61.科學(xué)教育中的啟發(fā)性教學(xué)方法

62.民族地區(qū)特殊課程開發(fā)

63．中學(xué)生誠(chéng)信心理結(jié)構(gòu)的探索及其相關(guān)研究

64．學(xué)校教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目——以學(xué)生為主體的院校聯(lián)動(dòng)全程教育實(shí)習(xí)模式實(shí)踐研究；

65．邊疆少數(shù)民族地區(qū)教教育的“預(yù)社會(huì)化”研究

66．基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題

67．高校學(xué)前教育專業(yè)教師職業(yè)技能考核模式的探索與實(shí)踐

68．參與“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究”；

69．西南少數(shù)民族神話的兒童文學(xué)價(jià)值研究

69．東南亞地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展對(duì)紅河邊疆學(xué)校的啟示；

70．紅河州基礎(chǔ)教育課程改革中的學(xué)校管理體制模式的研究。

第五篇：福建師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作管理規(guī)定

福建師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理規(guī)定

第一章 總則

第一條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科生人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是落實(shí)本科生人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)、提高、檢查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的基本手段。為了切實(shí)做好我校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，不斷提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)）工作的通知》（教高廳?2004?14號(hào)）精神，并結(jié)合我校實(shí)際，修訂本規(guī)定。

第二章 目的

第二條 通過(guò)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）訓(xùn)練，應(yīng)達(dá)到以下基本要求：

（一）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生獲得科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確的研究設(shè)計(jì)思想、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。對(duì)文科專業(yè)學(xué)生還應(yīng)注重培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的基本原理和正確的思想方法，分析和解決社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等問(wèn)題的能力。

（三）進(jìn)一步訓(xùn)練和提高學(xué)生的理論分析能力、科學(xué)計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、外文閱讀和使用計(jì)算機(jī)的能力，以及社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱和文字、口頭表達(dá)等基本技能。

第三章 組織領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職責(zé)

第三條 教務(wù)處作為主管職能部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的宏觀管理工作，其主要工作職責(zé)是：

（一）統(tǒng)籌管理全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作相關(guān)問(wèn)題。

（二）制定、修訂畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的有關(guān)制度、規(guī)定。

（三）對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)施過(guò)程管理，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，如抽查各學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、開題、教師指導(dǎo)、中期檢查、答辯等各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

（四）對(duì)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行考核、評(píng)估、總結(jié)、組織經(jīng)驗(yàn)交流等工作。

（五）校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選工作。第四條 學(xué)院的主要工作職責(zé)：

（一）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，成立本學(xué)院畢業(yè)論（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定本學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃和實(shí)施 措施，組織、落實(shí)本學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。

（二）組織開設(shè)指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的講座、課程等。

（三）審核畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，負(fù)責(zé)組織學(xué)生的選題工作。

（四）審核指導(dǎo)教師資格，確定指導(dǎo)教師。

（五）檢查本學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量，組織開題報(bào)告、中期檢查和答辯工作。

（六）組織校內(nèi)外專家評(píng)閱畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），組建本學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)或答辯小組。

（七）負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)管理。

（八）推薦校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

（九）學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)及學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）歸檔工作。

第五條 系（專業(yè)）作為組織與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基層單位，其主要工作職責(zé)是：

（一）根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要求，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)格（論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書的字?jǐn)?shù)、圖紙量、中外文資料閱讀和翻譯量等）、質(zhì)量（難度）及進(jìn)度要求做出具體規(guī)定。

（二）選定題目并組織教師對(duì)選題進(jìn)行論證。

（三）提出指導(dǎo)教師名單。

（四）把握畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

（五）進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)閱、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。第六條 指導(dǎo)教師主要職責(zé)：

（一）指導(dǎo)學(xué)生選題，做開題報(bào)告，制訂指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。

（二）向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書，并提出具體的要求。

（三）指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前的調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、加工、上機(jī)運(yùn)算等準(zhǔn)備工作。

（四）指導(dǎo)學(xué)生查閱中、外文獻(xiàn)資料，布臵學(xué)生筆譯一定數(shù)量的外文文獻(xiàn)資料。

（五）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，認(rèn)真做好答疑和指導(dǎo)工作，督促學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作任務(wù)。

（六）指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并寫出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，評(píng)語(yǔ)要明確、具體、有針對(duì)性，避免簡(jiǎn)單抽象、千篇一律，字?jǐn)?shù)不少于150字。

（七）指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯準(zhǔn)備工作。第七條 學(xué)生的職責(zé)

（一）本科生修完所學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程（不含畢業(yè)實(shí)習(xí)），必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校、學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（三）高度重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，集中精力完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并處理好與就業(yè)工作等的關(guān)系。

（四）在開題及撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)前廣泛查閱參考資料，了解學(xué)術(shù)研究進(jìn)展，避免低水平重復(fù)性工作。

（五）在教師指導(dǎo)下完成開題報(bào)告。開題報(bào)告應(yīng)包括開展本論題的意義、工作內(nèi)容及進(jìn)度安排、預(yù)期達(dá)到的效果等。開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后方可開始畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。

（六）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)與指導(dǎo)教師交流，有意識(shí)地培養(yǎng)自己獨(dú)立工作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告中既定的內(nèi)容和進(jìn)度獨(dú)立完成論文（設(shè)計(jì)），嚴(yán)禁抄襲、套用他人成果或請(qǐng)他人代替完成。

（七）撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)（說(shuō)明書）時(shí)，做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)，嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行。

（八）進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全，遵守現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。使用儀器設(shè)備時(shí)，必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

（九）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，確需請(qǐng)假的按學(xué)校規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

第四章 基本要求

第八條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的形式，文理科專業(yè)以科研論文為主，工科專業(yè)以工程設(shè)計(jì)為主。

第九條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不能免修。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)“不及格”的，應(yīng)在彈性修業(yè)年限內(nèi)重做，重做后仍不及格者，不予畢業(yè)。

第十條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作一般安排在第四學(xué)年，持續(xù)時(shí)間文科專業(yè)不少于8周，理工科專業(yè)不少于14周。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可與畢業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排。在不影響現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，提倡盡早啟動(dòng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，各學(xué)院應(yīng)于第七學(xué)期內(nèi)完成公布論文題目、學(xué)生選題、確定指導(dǎo)教師、制定指導(dǎo)計(jì)劃、文獻(xiàn)檢索等環(huán)節(jié)的工作；開題報(bào)告不得晚于第八學(xué)期前兩周；答辯資格審查在第八學(xué)期第十四周前完成；正式答辯在第八學(xué)期第十五周前完成；補(bǔ)答辯在第八學(xué)期第十六周前完成。

第十一條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作程序一般應(yīng)包括：①確定題目、學(xué)生選題；②收集資料、做開題報(bào)告；③下達(dá)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書；④擬訂工作方案、技術(shù)路線及工作進(jìn)度；⑤開展實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）或社會(huì)調(diào)研等；⑥撰寫論文（完成設(shè)計(jì)）；⑦中期檢查；⑧指導(dǎo)教師審閱論文（設(shè)計(jì)），并提出修改意見；⑨論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審、答辯、評(píng)定成績(jī)。⑩文件歸檔、總結(jié)等。

第十二條 擔(dān)任本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師，一般應(yīng)具有講師以上職稱或博士學(xué)歷，有較高的科學(xué)研究水平和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師與指導(dǎo)學(xué)生的比例一般不超過(guò)1：5。提倡聘請(qǐng)校外具有中級(jí)及以上技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員、科研人員、相關(guān)專業(yè)管理干部參與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作，但學(xué)院必須選派教師同時(shí)參與指導(dǎo)。

第十三條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的基本要求。

（一）選題應(yīng)與生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)前沿和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，題目要有一定的科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，有一定的開拓性和創(chuàng)新性，應(yīng)盡可能結(jié)合學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的實(shí)際情況，突出我校人才培養(yǎng)特色。

（二）選題應(yīng)以中、小型為主，論文（設(shè)計(jì)）的份量和難度要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能基本完成全部?jī)?nèi)容，或者能有階段性的成果，既不使學(xué)生承擔(dān)的任務(wù)過(guò)重，又不因任務(wù)過(guò)少，達(dá)不到訓(xùn)練的基本要求。

（三）題目的選擇應(yīng)力求與指導(dǎo)教師的科研任務(wù)相結(jié)合，對(duì)于某些既指導(dǎo)研究生又指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的教師還可以把教師——研究生——本科生的研究?jī)?nèi)容有機(jī)貫穿起來(lái)，本科生選題可以是研究生課題的一部分或一個(gè)專題，但應(yīng)注意分清層次，明確各自的內(nèi)容。

（四）理工科專業(yè)的選題應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文科專業(yè)的選題要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題等。

（五）充分反映我校教師教育特色。對(duì)教師教育專業(yè)學(xué)生，與本專業(yè)密切相關(guān)的教育科學(xué)研究類選題，特別是基礎(chǔ)教育研究方面的選題必須保持一定比例。

（六）選題應(yīng)保證類型的多樣性，原則上必須每生一題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。對(duì)于理、工科類專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題，如果確需多位學(xué)生共同參與完成的，要在內(nèi)容、要求上有所區(qū)別，要明確每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)，且畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要分開撰寫，并標(biāo)明學(xué)生在課題研究中所承擔(dān)的任務(wù)及其在整個(gè)課題中的貢獻(xiàn)。

（七）在選題方式上實(shí)行指導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)及實(shí)習(xí)單位實(shí)際情況自行擬定題目。學(xué)生所擬題目應(yīng)符合教學(xué)基本要求，與所學(xué)專業(yè)緊密聯(lián)系。學(xué)生自擬題目必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師同意和學(xué)院審批后方可執(zhí)行。

（八）選題結(jié)果經(jīng)學(xué)院認(rèn)定后，報(bào)教務(wù)處備案。題目一經(jīng)確定，不得任意變動(dòng)。確需改變選題的，須經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。

第十四條 文獻(xiàn)綜述是科研訓(xùn)練的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，也是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的一項(xiàng)基本功訓(xùn)練。通過(guò)寫文獻(xiàn)綜述，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息、積累知識(shí)、了解論文（設(shè)計(jì)）選題的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確研究范圍和重點(diǎn)。要求每個(gè)學(xué)生在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，寫出約2000字的文獻(xiàn)綜述。

第十五條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求內(nèi)容明確、論證嚴(yán)密、數(shù)據(jù)正確、結(jié)論合理、層次清楚、文字通順、圖表清晰，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。畢業(yè)論文必須按規(guī)范格式寫作。涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要標(biāo)注出處，明確列出引注或參考文獻(xiàn)。文理科專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于6000字，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于3000字，工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)視專業(yè)情況而定。

第十六條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）統(tǒng)一采用A4復(fù)印紙打印，并提供WORD格式文檔(文件名為學(xué)號(hào)．DOC)。打印格式參照《福建師大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打印格式》。學(xué)生上交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）整套材料要求按照封面、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、指導(dǎo)教師記錄表、指導(dǎo)教師評(píng)分表、評(píng)閱教師評(píng)分表、答辯記錄表、成績(jī)表先后順序裝訂。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面由學(xué)校統(tǒng)一印制，有關(guān)表格可在教務(wù)處網(wǎng)站實(shí)踐教學(xué)欄目中下載。

第十七條 各學(xué)院要建立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案管理制度，專人負(fù)責(zé)保管。學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要保存五年以上，并把論文的電子文檔匯總制成光盤保存。優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要長(zhǎng)期保存。

第五章 答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定

第十八條 答辯要求

（一）答辯委員會(huì)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及專家5-7人組成，設(shè)主任委員（應(yīng)具有正高職稱）、副主任委員，必要時(shí)可增設(shè)秘書一人。根據(jù)需要，答辯委員會(huì)可決定組成若干答辯小組，具體負(fù)責(zé)答辯工作。答辯委員會(huì)和答辯小組成員必須由講師以上的人員擔(dān)任。答辯實(shí)行指導(dǎo)教師回避制度，即指導(dǎo)教師不參加本人指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作。

（二）每個(gè)學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。答辯前，學(xué)生必須將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全套文件和成果送交答辯委員會(huì)或答辯小組，并由答辯委員會(huì)或答辯小組聘請(qǐng)?jiān)u閱人進(jìn)行評(píng)審。

（三）答辯的組織方式，可根據(jù)課題的特點(diǎn)和學(xué)生人數(shù)的多少采取分組答辯或按課題答辯，并可安排部分非畢業(yè)班的學(xué)生參加以便交流示范。對(duì)初評(píng)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的論文（設(shè)計(jì)）以及指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組評(píng)分成績(jī)差距超過(guò)10分以上的論文（設(shè)計(jì)），應(yīng)由學(xué)院答辯委員組織二次答辯。

（四）答辯情況要有專人記錄，然后由答辯委員會(huì)（或分設(shè)的答辯小組）共同商定答辯成績(jī)并填寫相關(guān)的評(píng)語(yǔ)。第十九條 成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)由三部分組成：指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)占50%、評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)占30%、答辯成績(jī)占20%。最終成績(jī)采用五級(jí)記分制，折合標(biāo)準(zhǔn)為：90分以上為“優(yōu)”； 80分至89分為“良”； 70分至79分為“中”； 60分至69分為“合格”； 60分以下為“不合格”。凡參加學(xué)院答辯委員會(huì)組織二次答辯的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），答辯成績(jī)?yōu)檎撐模ㄔO(shè)計(jì)）的最終成績(jī)（不按各部分評(píng)分比例）。

（二）指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師成績(jī)可根據(jù)《福建師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定；答辯成績(jī)由答辯委員會(huì)或答辯小組根據(jù)《福建師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)審參考標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定。

（三）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總體成績(jī)應(yīng)呈正態(tài)分布，成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的比例一般不超過(guò)專業(yè)總?cè)藬?shù)的15％（國(guó)家人才培養(yǎng)基地專業(yè)一般不超過(guò)20％），“中”及“中”以下的成績(jī)應(yīng)不低于15％。

第六章 質(zhì)量監(jiān)控與保障

第二十條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)行三級(jí)管理，學(xué)校、學(xué)院、系（專業(yè)）分別成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核、總結(jié)等。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、系主任（專業(yè)負(fù)責(zé)人）為各級(jí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）組織的工作責(zé)任人。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的直接責(zé)任人。

第二十一條 要注重發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和各級(jí)督導(dǎo)員的作用，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控。著重做好選題、中期、答辯三個(gè)階段的檢查工作，并提交檢查情況報(bào)告或工作總結(jié)。

第二十二條 學(xué)院要切實(shí)加大改革力度，從題目來(lái)源、指導(dǎo)教師配備、經(jīng)費(fèi)投入與來(lái)源渠道、查閱資料、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、學(xué)生就業(yè)工作的安排管理等多方面采取有效措施，為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作創(chuàng)造和提供良好的環(huán)境和條件，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作優(yōu)質(zhì)高效有序地完成。

第二十三條 學(xué)院要加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、求實(shí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)糾正畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）脫離實(shí)際的傾向，堅(jiān)決杜絕畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中出現(xiàn)的抄襲剽竊、買賣論文和弄虛作假等不良行為。

第二十四條 全校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作，應(yīng)實(shí)施必要的獎(jiǎng)懲辦法。

（一）擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作的教師，應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，按計(jì)劃開展指導(dǎo)工作。對(duì)不能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的要求和學(xué)院的安排，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作準(zhǔn)備不充分，嚴(yán)重影響畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度；或?qū)W(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）未能嚴(yán)格審核，導(dǎo)致出現(xiàn)明顯的論點(diǎn)、論據(jù)錯(cuò)誤、質(zhì)量低劣的指導(dǎo)教師，給予全校通報(bào)批評(píng)。對(duì)指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目與歷屆或本屆學(xué)生雷同，造成相互抄襲現(xiàn)象；或未能對(duì)學(xué)生的舞弊行為進(jìn)行及時(shí)有效制止，默許或縱容學(xué)生弄虛作假的指導(dǎo)教師，視情節(jié)輕重按教學(xué)事故處理。

（二）凡在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)踐或撰寫過(guò)程中，有弄虛作假、抄襲剽竊或直接拷貝使用他人相關(guān)內(nèi)容者，應(yīng)嚴(yán)肅處理；情節(jié)嚴(yán)重者，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)按零分記，并追究指導(dǎo)教師的責(zé)任。

（三）學(xué)校每年組織一次本科畢業(yè)生校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)選活動(dòng)，為獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生及其指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并予以通報(bào)表彰。

第七章 附則

第二十五條 各學(xué)院在具體實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)掌握本規(guī)定的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合本學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，并報(bào)教務(wù)處備案。

第二十六條 修讀雙學(xué)位、雙專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作參照此規(guī)定執(zhí)行。第二十七條 本規(guī)定自公布之日起實(shí)施。由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。