第一篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽試題及參考答案—陜西科技大學(xué)

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽基礎(chǔ)知識測試題

（時間：90分鐘，滿分70分）

一、單項選擇題（每題0.5分，共計10分）

1．高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

A.冒險精神 B.創(chuàng)新精神 C.求知精神 D.獨立精神

2.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。A．一年 B.至退役后一年 C.兩年 D.至退役后兩年 3．高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A.獨立自主 B.真誠守信 C.平等自愿 D.公平公正

4．高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

A．開展教育 B.社會服務(wù) C.科學(xué)研究 D.培養(yǎng)人才

5．學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。關(guān)于學(xué)生社團(tuán)的主要作用以下描述正確的是（）。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ ① 有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì) ② 有利于繁榮校園文化

③ 有利于規(guī)范學(xué)生日常行為 ④ 有利于社會主義政治文明建設(shè) 6.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）

A．熱愛祖國，服務(wù)人民 B.遵紀(jì)守法，弘揚正氣 C．明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛 D.強(qiáng)健體魄，熱愛生活

7.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。

A．解惑者 B.管理者 C.中介 D.組織者 8．新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔 B.為學(xué)生服務(wù)理念 C.教育為主，管理為輔 D.學(xué)生自主發(fā)展

9.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤

①認(rèn)識自我 ②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境 ③職業(yè)決策 ④提升求職技巧 ⑤了解就業(yè)政策

10.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的（）。

A.發(fā)展性危機(jī) B.現(xiàn)實性危機(jī) C.存在性危機(jī) D.情境性危機(jī) 11.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.按照規(guī)定給予社會保險補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。B.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險。C.按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償。D.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試。

12.下列關(guān)于心理咨詢的主要形式說法不正確的是（）。

A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系。

B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。

C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。

D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。13.下列選項中，哪一個不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受的優(yōu)惠政策?（）

A.優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵 B.優(yōu)先選拔使用

C.補(bǔ)償學(xué)費或代償國家助學(xué)貸款 D.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校 14.按照咨詢心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于（）。

A．家庭內(nèi)部 B.社會環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突 15.中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的（），是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。A．群眾組織 B.群團(tuán)組織 C.政府組織 D.基層組織 16.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，每（）舉辦一屆。

A．一年 B.兩年 C.三年 D.四年 17.畢業(yè)后沒及時找到工作，檔案在學(xué)校只代為保管（）。A．一年 B.兩年 C.三年 D.四年 18.中國青年志愿者服務(wù)日是（）。

A.3月5日 B.4月9日 C.5月12日 D.6月15日

19.學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的關(guān)于處分決定的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起（）個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學(xué)生申訴處理委員會提交學(xué)校重新研究決定。A.5 B.10 C.15 D.20 20.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題？()A．國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金 B.國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金 C.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金 D.國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金

二、不定項選擇題（每題1分，共計10分）1.輔導(dǎo)員的職業(yè)守則是（）。A.愛國守法 B.誠實守信 C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè) E.育人為本 F.為人師表 G.敬業(yè)愛生

2.輔導(dǎo)員在組織大學(xué)生開展公民道德教育的過程中應(yīng)該堅持的原則是（）。A.以學(xué)生為主 B.以理服人 C.以情感人 D.以身作則 3.青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者的主要職責(zé)是（）。A.在互聯(lián)網(wǎng)上主動弘揚正能量 B.在互聯(lián)網(wǎng)上自覺抵制負(fù)能量

C.自覺提高網(wǎng)絡(luò)使用水平D.自覺增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)

4.2015年繼續(xù)針對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)執(zhí)行的優(yōu)惠政策主要有（）。A.稅收優(yōu)惠

B.小額擔(dān)保貸款和貼息支持 C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費 D.享受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼 E.有關(guān)機(jī)構(gòu)提供免費創(chuàng)業(yè)服務(wù)

F.包括直轄市在內(nèi)大部分省對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)落戶取消限制 5.學(xué)生在校期間依法享有的權(quán)利有（）。

A．參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源； B.按規(guī)定繳納學(xué)費及有關(guān)費用；

C.參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動； D.申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

E.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣； F．在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書；

G.對學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴；對學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。

6.因下列哪些情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，學(xué)校無法律責(zé)任？（）

A.地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；

B.學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；

C.學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；

D.來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的； E.學(xué)生自殺、自傷的；

F.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的。7.輔導(dǎo)員選聘應(yīng)當(dāng)堅持下列哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）A.政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正； B.政治面貌是中共黨員；

C.具備研究生以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)洌瑯酚诜瞰I(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；

D.具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

8.努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑包括()。A.深入開展社會實踐 B.大力建設(shè)校園文化

C.主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

D.開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育 E.努力解決大學(xué)生的實際問題

9.大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是()。

A.學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部

B.思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師 C.輔導(dǎo)員和班主任 D.學(xué)生骨干和學(xué)生黨員 E.專業(yè)課教師

10.近年來，有關(guān)部門組織實施了多個引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的專門項目，主要包括：()。

A.“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”；

B.“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）計劃

C.“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”（簡稱“特崗教師計劃”）D.“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作計劃”（簡稱“大學(xué)生村官計劃”）E.“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”（簡稱“碩師計劃”）F.“普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”計劃

三、改錯題（每題2分，共計10分）

1.馬克思主義是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是社會主義法治最根本的保證。

2.全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

3.做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

4.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。5.輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)培訓(xùn)計劃，定期參加思想政治教育培訓(xùn)?；九嘤?xùn)期限分別為：入職培訓(xùn)不少于40標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時；中級不少于84標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時；高級不少于128標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。

四、簡答題（每題5分，共計10分）

1.《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）中對初級輔導(dǎo)員危機(jī)事件應(yīng)對的能力要求是什么？

2.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)有哪些？

五、論述題（每題15分，共計30分）

1.論述如何使思想政治教育工作在推進(jìn)依法治國的進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。2.論述輔導(dǎo)員的職業(yè)前景，并談?wù)勛鳛橐幻o導(dǎo)員你將如何進(jìn)行自我完善。

六、博文寫作（共30分）

1、尼泊爾8.1級地震發(fā)生不足48小時，在中國駐尼使館、各航空公司以及尼泊爾有關(guān)部門的共同努力下，已經(jīng)有上千名中國乘客搭機(jī)回國脫離了險境。已經(jīng)在利比亞、也門等多國反復(fù)上演的“中國式撤僑”再一次讓中國人心頭一熱，有網(wǎng)友這樣評論：“中國護(hù)照可能無法讓你去很多地方，但在任何地方都能帶你回家”?！爸袊??”曾經(jīng)是一個很讓人反感的表達(dá)方式，“中國式過馬路”、“中國式排隊”，甚至席卷境外機(jī)場奢侈品專賣店的“中國式購物”，聽上去都讓人很不舒服。不過，隨著利比亞、埃及、也門以及這一次尼泊爾撤僑行動的順利實施，“中國式??”終于揚眉吐氣起來，正像網(wǎng)上拿公知（泛指，非特指，請勿對號入座）開涮的時候常說的那樣，“知道祖國這么流氓，我就放心了”。請以“如何看待中國式”為題寫一篇博文，題目自擬。字?jǐn)?shù)1000左右。2、2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，中俄雙方商定共同舉辦慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利及中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年活動，期望銘記歷史、警示后人。但是，當(dāng)前，有的青年人對中國的歷史、黨史和軍史知之不多。在某些人的惡意引導(dǎo)下，有人甚至對一些革命英烈產(chǎn)生了懷疑和誤解，出現(xiàn)調(diào)侃英烈、否定英烈、詆毀英烈、虛無歷史等言行，在青年中混淆視聽，產(chǎn)生了非常極其惡劣的影響。作為思想政治輔導(dǎo)員，請寫一篇博文教育引導(dǎo)青年學(xué)生。題目自擬，字?jǐn)?shù)1000左右。

3、踐行社會主義核心價值觀從我做起。

4、勿忘國恥，圓夢中華

案例分析

1、學(xué)生小明，大一大二均在學(xué)生會工作，工作積極主動、成績突出，但學(xué)習(xí)成績較差，步入大三時累計掛科6門次。同時，以該生為中心在學(xué)生會內(nèi)部形成了小團(tuán)體，在未進(jìn)行主席團(tuán)換屆競選前，團(tuán)體內(nèi)成員均以各自申報的職務(wù)自居，致使在換屆時其余同學(xué)均以為人選內(nèi)定而放棄參與競選。假如你是負(fù)責(zé)團(tuán)學(xué)工作的輔導(dǎo)員，該如何介入并處理問題。

2、學(xué)生小明是大三學(xué)生，任年級團(tuán)總支書記，該同學(xué)自入學(xué)來積極參與各類活動，工作作風(fēng)嚴(yán)厲，恪守原則，不留情面。該生自大一提交了入黨申請書以來，屢次在班級推優(yōu)中因群眾基礎(chǔ)投票未能過半而屢次受挫。該生情緒低落，認(rèn)為班里同學(xué)故意報復(fù)自己，由此產(chǎn)生仇視心里，產(chǎn)生對團(tuán)學(xué)組織、干部身份的抵觸情緒，工作受到嚴(yán)重影響。假如你是輔導(dǎo)員，該如何介入并處理問題。

3、大二學(xué)生小明和小雷，同班同宿舍，兩人均累計掛科達(dá)到學(xué)校學(xué)籍處理標(biāo)準(zhǔn)后降級。降級后仍居住在原班級宿舍，宿舍距離大一年級公寓較遠(yuǎn)。進(jìn)入新班級后一直融入不好，久而久之產(chǎn)生了排斥自卑現(xiàn)象，并缺乏學(xué)習(xí)動力，有時會出現(xiàn)遲到曠課現(xiàn)象，且宿舍衛(wèi)生臟亂，降級一學(xué)期后再次出現(xiàn)掛科，班委多次幫助后無果。假如你是輔導(dǎo)員，該如何處理。

4、維族學(xué)生小伊，進(jìn)入學(xué)校后對漢族語言環(huán)境和生活習(xí)慣不適應(yīng)，無法與同學(xué)很好的交流，并且感覺同學(xué)對他有所排斥，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生口角，再次發(fā)生口角后聯(lián)絡(luò)了其他維族同學(xué)，一同向輔導(dǎo)員提出同民族同學(xué)住在一起更方便。假如你是輔導(dǎo)員，該如何處理。

5、維族學(xué)生W有宗教信仰，熱愛足球，步入大學(xué)后輔導(dǎo)員為了使其更好的融入大學(xué)生活讓其加入了學(xué)院足球隊，后王某以假期受傷為由退出。輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)該同學(xué)總是以外出學(xué)習(xí)、考英語等理由請假，且其個人QQ空間多次發(fā)布維語消息，轉(zhuǎn)發(fā)部分維語內(nèi)容，點擊進(jìn)入后發(fā)現(xiàn)內(nèi)容因不舉報而不復(fù)存在。假如你是輔導(dǎo)員，該如何處理。

6、學(xué)生反映某教師講課水平和態(tài)度都比較差，到課率較低。某節(jié)課中，因同一節(jié)課點名4次和學(xué)生劉某發(fā)生沖突。隨后劉某在網(wǎng)絡(luò)散發(fā)言論，鼓動同學(xué)們以罷課的形式對抗，假如你是輔導(dǎo)員，得知后該如何處理。

7、大二女生李某，長得很漂亮，嬌小可愛，惹人憐惜，和男生關(guān)系處得特別好，但和同宿舍女生關(guān)系不和，經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。確定戀愛關(guān)系的男友張某提出分手，遭到李某堅決反對。剛開始，李某情緒低落，變得郁郁寡歡，無心學(xué)習(xí)，還整夜失眠。隨后，李某通過電話、短信糾纏張某，甚至與張某交談中，持有水果刀，具有暴力傾向，個人單處時甚至要割腕自殺。做為輔導(dǎo)員的你如何處理？

8、大三女生王某，家庭經(jīng)濟(jì)困難，大學(xué)3年拿過各種助學(xué)金，但成績一般，馬上要進(jìn)入大四，擔(dān)心自己找不到理想工作，很苦惱。對同寢室一位同學(xué)放音樂的行為非常反感，有時簡直難以忍受，尤其是中午睡午覺時總擔(dān)心會有聲音干擾自己，從而睡不著覺，經(jīng)常休息不好，但又不好意思跟其當(dāng)面溝通。情緒低落，很長時間不能擺脫心理困境。做為輔導(dǎo)員的你如何處理？

9、某專業(yè)大三學(xué)生孫某，喜歡交際，成績不理想。該同學(xué)空余時間，自己創(chuàng)業(yè)，開了一家咖啡店，有所盈余。同班兩位同學(xué)希望入股，就此李同學(xué)給了孫同學(xué)一萬元錢作為入股，但未要收據(jù)。此后李同學(xué)希望退出入股想拿回自己的錢，但孫以錢已投入經(jīng)營為由，拒絕歸還。至此，李同學(xué)找到了輔導(dǎo)員。如果你是李某的輔導(dǎo)員，你該如何做？

10、隨著夏天的到來，學(xué)生宿舍酷熱難耐，雖然學(xué)校已經(jīng)采取延長供電等措施為學(xué)生使用電風(fēng)扇提供便利，但是學(xué)生對于宿舍沒有空調(diào)仍然很有意見。你的學(xué)生王某，在網(wǎng)上發(fā)起了“請校長到學(xué)生宿舍住一晚”的倡議，并迅速得到部分學(xué)生的回帖響應(yīng)，面對這樣的情況，你將如何處理？

11、學(xué)生小劉，女，性格內(nèi)向，家境經(jīng)濟(jì)比較困難，入校后經(jīng)常利用課余時間外出兼職掙生活費。前段時間，小劉加入了一個兼職QQ群，應(yīng)聘一個文員的職位填寫了一張登記表，不慎泄露了身份證號、銀行卡號，手機(jī)號等信息，被人從網(wǎng)上冒名開通支付寶，并轉(zhuǎn)走小劉卡上全部生活費2000余元。發(fā)現(xiàn)被騙后小劉打電話給你，你將如何處理？

12、陳某，父母離異，經(jīng)濟(jì)困難，大三開始創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，大四時，不交學(xué)費，不上課，不準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計，輔導(dǎo)員與其談過多次，該生表示一心想創(chuàng)業(yè)。但臨近畢業(yè)時，該生創(chuàng)業(yè)項目遇到阻力，又看到其他同學(xué)畢業(yè)設(shè)計已完成，該生感覺壓力很大，找到輔導(dǎo)員聊天，如果你是陳某的輔導(dǎo)員，你該如何處理？

13、小剛近期情緒極度沉郁，不時發(fā)表“還是西方好”的言論，十分認(rèn)同西方國家“私有財產(chǎn)神圣不可侵犯”的理念。經(jīng)了解，該生家住中部某城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，因當(dāng)?shù)卣媱濋_發(fā)房產(chǎn)被逼遷，其家人不滿意補(bǔ)償，常常已死相威脅拒遷，家里已經(jīng)亂套了。面對這種情況，作為該生的輔導(dǎo)員你該如何處理？

14、小雷平時關(guān)心時政，思想積極主動。但近來突然表達(dá)對國家政治體制的言論。經(jīng)同學(xué)側(cè)面了解，該生因我國連續(xù)發(fā)生的國家高級干部的巨額貪腐，認(rèn)為已經(jīng)不是個人覺悟和品質(zhì)問題了，而是說明我國政治體制除了問題，他認(rèn)為是因為絕對的權(quán)力產(chǎn)生的絕對腐敗，只有民主普選才能消除這些問題。面對這種情況，作為該生的輔導(dǎo)員你該如何處理？

15、一天下午，接到保衛(wèi)處通知，你及時趕到學(xué)校打印店，發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生A同學(xué)臉上和腿上有擦傷，經(jīng)細(xì)致了解，得悉你的學(xué)生因說臟話與打印店老板發(fā)生口角，后打印店老板先動手，雙方發(fā)生了肢體沖突，導(dǎo)致A同學(xué)身體上輕微擦傷。撕扯過程中，A同學(xué)裝在衣袋中的存有畢業(yè)論文的U盤不慎丟失，學(xué)生情緒激動，面對這種情況，作為該生的輔導(dǎo)員你該如何處理？

16、一天，班長到辦公室反映：最近曠課情況嚴(yán)重，基本上每節(jié)課都有同學(xué)曠課，今天下午曠課9人。于是你前往宿舍，打開門，有人在睡覺，有人在打游戲，有人在看小說??都很淡定。其中，張同學(xué)沒等你批評，先開口:“老師，您先別生氣，先回答我一個問題吧，我們學(xué)的知識到工作單位到底能用上多少？”他沒等你回答，繼續(xù)說到：“我覺得用不上，學(xué)了也沒用。所以就逃課了。”面對這種情況，作為該生的輔導(dǎo)員你會如何處理？

主題演講

命題演講題目：

題目一：輔導(dǎo)員的職業(yè)觀

題目二：增強(qiáng)三個自信，牢記育人使命 題目三：培育和踐行社會主義核心價值觀 即興演講題目：

題目一：立德樹人工作中，輔導(dǎo)員需修身養(yǎng)德，正己成人 題目二：大數(shù)據(jù)下引領(lǐng)，互聯(lián)網(wǎng)+育人

題目三：輔導(dǎo)員的世界眼光，中國情懷，時代特征

談心談話

1.一日，你在瀏覽微信朋友圈的時候，突然發(fā)現(xiàn)，班里一個之前請了病假的學(xué)生小孫竟在朋友圈里曬出了在海邊旅行的照片，考慮到私自出游的安全問題，你給了小孫曠課處理。不久后，你偶然發(fā)現(xiàn)，小孫竟然已經(jīng)拉黑了你，并在微信上反復(fù)抱怨“老師臥底微信跟蹤學(xué)生”，引發(fā)了眾多同學(xué)的評論和回復(fù)，就此問題，作為輔導(dǎo)員，你該如何與小孫談心談話？

2.大三男生小王，在參加學(xué)校組織的足球比賽時與對方隊員因肢體碰撞發(fā)生口角，被對方同學(xué)踢球時故意報復(fù)將小腿踢成骨折。當(dāng)時在現(xiàn)場的你及時叫來120將他送到醫(yī)院治療，將踢傷小王的同學(xué)交給聞訊趕來的保衛(wèi)處干部帶離現(xiàn)場，使混亂的局面得到有效控制。第二天，小王的母親趕到學(xué)校找到你，強(qiáng)烈要求學(xué)校開除故意傷人者，要求學(xué)校負(fù)責(zé)為小王療傷并賠償5萬元人民幣，作為輔導(dǎo)員，你該如何與她交談？

3.有同學(xué)向你反映，同學(xué)們對于《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》的任課教師付老師意見很大，準(zhǔn)備輪流翹課向?qū)W校施壓更換老師。因為忙于籌備學(xué)院的一次重要活動，你當(dāng)時沒能及時做工作。兩天后，《毛概》任課老師付老師（女）非常生氣地跑到輔導(dǎo)員辦公室，指責(zé)你教育管理學(xué)生不得力，致使今天有1/3的學(xué)生曠課，你將如何進(jìn)行與付老師的談話呢？ 4.你所帶班級的一名女生小張，被其他學(xué)院一名大四男生寧某追求了很久，雖屢次拒絕但寧某總是找各種各樣的機(jī)會不停地向小張表白。本學(xué)期以來，小張十分害怕遇見寧某，一些正常的學(xué)?；顒佣疾桓覅⒓?，怕遇到寧某糾纏，沒課時總是呆在宿舍里，上課時也常常走神。小張的家長希望她的輔導(dǎo)員能幫助做做寧某的工作，請他不要再追求小張。假如你是小張的輔導(dǎo)員，寧某應(yīng)約來到了你的辦公室，你如何與他交談？

5.大三女生小孟，在期末考試中，因攜帶小抄被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，判為作弊。小張將被給予留校察看處分，畢業(yè)時不能獲得畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位。萬分后悔的小張主動找到了擔(dān)任輔導(dǎo)員的你，撒嬌求情，作為輔導(dǎo)員，你該如何與她交流？

6.大二男生小胡，坐在空蕩蕩的教室里看書時，總感覺有人在自己身后，有強(qiáng)烈的不安全感，以至于自己只能坐在角樓或者靠墻而坐，否則無法安心學(xué)習(xí)。入夏以來，為了幫助學(xué)生解暑，學(xué)校開始通宵供電，小胡的幾個舍友一玩游戲幾乎就是一個通宵，這讓他非常反感，甚至難以忍受，無法入睡，經(jīng)常休息不好，但又不好意思與舍友發(fā)生正面沖突。長此以往，心理困境愈發(fā)嚴(yán)重，他很苦惱，想找輔導(dǎo)員老師談一談，希望老師能幫助自己擺脫內(nèi)心的困境。作為輔導(dǎo)員，你該如何與小胡交談？

7.單某是一名留級生，大四畢業(yè)前夕，終于磕磕碰碰通過了畢業(yè)論文答辯。在畢業(yè)典禮舉行前夕，單某將你在QQ群里發(fā)布的優(yōu)秀畢業(yè)生將參加學(xué)校畢業(yè)典禮的通知進(jìn)行了截圖，在百度貼吧發(fā)帖聲稱，同樣是學(xué)校的畢業(yè)生不能參加畢業(yè)典禮，很想不通，也感覺很不公平，許多同學(xué)也紛紛跟帖評論，一時間成為了貼吧上關(guān)注的熱點，作為輔導(dǎo)員，你該如何和單某談心談話呢？ 8.學(xué)校食堂最新噴繪貼出四個大展牌：“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”和“以人為本”。一天早餐時，突然發(fā)現(xiàn)每條標(biāo)語的最后都被人加了一個“錢”字，“一切為了學(xué)生”變成可 “一切為了學(xué)生錢”，“以人為本”也變成了“以人為本錢”，既而引起圍觀、起哄，經(jīng)過學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，始作俑者是你的學(xué)生小吳，小吳不但不主動認(rèn)錯，還振振有詞的拿出其他高校的餐費數(shù)據(jù)論證自己的說法，作為輔導(dǎo)員，你該如何和小吳交流？

9.小強(qiáng)是一名大三的學(xué)生黨員，暑假期間隨父母去美國游玩，在美期間，他購買了一些所謂“揭秘歷史真相”的書籍。開學(xué)之后，小強(qiáng)在朋友圈里發(fā)表了一篇題為《在武力脅迫下，鄉(xiāng)親們顫抖著，鍘死了劉胡蘭》的詆毀英雄的博文，并稱據(jù)他所查閱的真正史料，劉胡蘭并非被國民黨所害，而是死于鄉(xiāng)親們的鍘刀下，一下子在同學(xué)中引起軒然大波，作為輔導(dǎo)員，你該如何與小強(qiáng)談心談話？

10.玉某是一名少數(shù)民族學(xué)生，在接待新生報到是，這個男生耳朵上的巨大耳環(huán)就顯示了他的與眾不同，給你留下了很深刻的印象。不久，很多同學(xué)反映，玉某入校后經(jīng)常帶老鄉(xiāng)來到宿舍，他們大聲的用少數(shù)民族語言交流，在宿舍看電影，打游戲，將宿舍弄的煙霧繚繞，許多同學(xué)向你反映了這個情況，面對這種情況，你將如何和玉某談心談話呢？

11.學(xué)生王某平時學(xué)習(xí)比較努力，畢業(yè)前參加了全國研究生入學(xué)考試，報考了某國家重點高校。成績出來后，上了國家線，未達(dá)到復(fù)試線，錄取無望，心里難受。其他同學(xué)都積極去找工作了，而他卻無動于衷，不去找工作簽訂就業(yè)協(xié)議。輔導(dǎo)員老師找他談話，敦促去找工作，而他卻說：“就業(yè)不就業(yè)是自己的事，老師為了完成考核的就業(yè)率來反復(fù)催促沒有意義?！毕袼@種情況的學(xué)生還有好幾個，作為輔導(dǎo)員，此時將如何做好該生的思想工作？

12.一年一度的助學(xué)金評審又結(jié)束了，今天你突然接到一份匿名舉報信，舉報你的學(xué)生小孫，用剛剛獲得的助學(xué)金買了一款新手機(jī)。小孫感到非常委屈，向你解釋到自己在獲得助學(xué)金之后，在生活和學(xué)習(xí)費用外有些結(jié)余，猶豫了好久才買了這款手機(jī)。作為輔導(dǎo)員，你該如何和小孫談心談話？

13.保研學(xué)生小李，大四時去美國高校進(jìn)行了三個月的短期交流，回校之后，經(jīng)常性的向同學(xué)鼓吹西方大學(xué)教育制度的諸多優(yōu)點，尤其聲稱，美國沒有一所大學(xué)有輔導(dǎo)員制度，大學(xué)照樣運轉(zhuǎn)良好，科學(xué)家、政治家、思想家、社會優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)。真正的大學(xué)是學(xué)術(shù)自由，教授治校，校長定位于教育家，根本不需要輔導(dǎo)員，我們國家的輔導(dǎo)員，本質(zhì)是在培養(yǎng)“五毛”，班長向你反映了這一問題，你該如何與小李談心談話呢？

14.小周和小文兩人是上下鋪，小文晚上睡覺經(jīng)常打呼嚕，小周每晚都要等到兩三點鐘才能入睡，特別痛苦。一日，小周突發(fā)“奇思妙想”，趁小文睡覺之際，用手機(jī)拍下其打呼嚕的視頻并傳到了網(wǎng)上。一些同學(xué)上網(wǎng)看到了這段視頻，轉(zhuǎn)告給小文。小文立刻找到小周，想讓他把視頻拿下來，但小周遲遲不肯，兩人的沖突在這一刻徹底爆發(fā)了。小周控訴小文晚上睡覺打呼嚕擾民，影響自己和他人休息；小文譴責(zé)小周暴露他人隱私、行為惡劣，幾乎爆發(fā)肢體沖突，作為緊急趕到現(xiàn)場的輔導(dǎo)員，你該如何與小周、小文談心談話呢？ 15.某天上午，樓管阿姨檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)劉某所在宿舍有大功率插座，便將其沒收。中午，劉某找到樓管詢問，樓管解釋說：由于在當(dāng)天收繳了多個違規(guī)電器或插座，為了讓同學(xué)們引以為鑒，已貼上宿舍標(biāo)簽暫時保存在宿管室，過段時間再還給大家。劉某卻當(dāng)即表示，她購買的是正規(guī)廠家生產(chǎn)的最貴的一種插座，有質(zhì)量保證，如果學(xué)校不讓使用，她要帶回家中。再三爭論下，樓管同意了劉某的要求，但是插座卻找不到了。劉某非常生氣，爭吵起來。樓管提出照價賠償，劉某也不接受，認(rèn)為樓管沒有權(quán)利沒收插座并保管不善將其丟失，要她公開承認(rèn)錯誤，樓管只能將問題反映給輔導(dǎo)員老師。如果你是劉某的輔導(dǎo)員老師，你該如何和她開展談心談話呢？

16.古麗是你所帶班級的一名少數(shù)民族女生，據(jù)同學(xué)反應(yīng)，每天早晨，古麗都會約上十幾個老鄉(xiāng)在學(xué)校的某間自習(xí)室進(jìn)行早讀，其內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)討論《古蘭經(jīng)》。你找到古麗了解情況，古麗卻辯解稱這是他們的民族習(xí)慣，希望老師理解和尊重，作為輔導(dǎo)員，你該如何和古麗談心談話呢？

參考答案

（時間：90分鐘，滿分70分）

一、單項選擇題（每題0.5分，共計10分）

1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.D 10.D 11.D 12.C 13.D 14.D 15.A 16.B 17.B 18.A 19.C 20.A

二、不定項選擇題（每題1分，共計10分）1.ACEFG 2.BCD 3.ABD 4.ABCDE 5.ACDFG 6.ADEF 7.AD 8.ABCDE 9.ABC 10.ABCDEF

三、改錯題（每題2分，共計10分）1.錯誤，“馬克思主義”改為“黨的領(lǐng)導(dǎo)”。

2.錯誤，“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”改為“中國特色社會主義制度”。3.錯誤，“對于鞏固黨”改為“對于鞏固馬克思主義”。4.錯誤，“思想政治理論課”改為“社會實踐”。5.錯誤，“84” 改為“48”。

四、簡答題（每題5分，共計10分）

1.答：能第一時間趕赴現(xiàn)場；能盡快確認(rèn)相關(guān)人員基本情況；能執(zhí)行危機(jī)事件處理預(yù)案，及時穩(wěn)定相關(guān)人員情緒。

能通過學(xué)生骨干、密切接觸人員等渠道快速了解事件相關(guān)信息；能對事件性質(zhì)做出初步判斷；能將相關(guān)情況及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。

掌握基本安全教育方法，能組織開展學(xué)生安全教育活動；能培訓(xùn)指導(dǎo)各級學(xué)生骨干具備初步應(yīng)急常識。

2.答：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展各民族平等團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在時代和社會的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)。

以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。堅持知行

統(tǒng)一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。修訂完善大學(xué)生行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)大學(xué)生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。加強(qiáng)民主法制教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。

五、論述題（每題15分，共計30分）

1.答：黨的十八屆四中全會將“堅持依法治國和以德治國相結(jié)合”確立為全面推進(jìn)依法治國的基本原則之一，強(qiáng)調(diào)要大力弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揮基層黨組織在全面推進(jìn)依法治國中的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高社會治理法治化水平，依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。這些重要部署對于落實立德樹人根本任務(wù)、創(chuàng)新推進(jìn)新形勢下大學(xué)生思想政治教育，具有重要的理論和實踐指導(dǎo)意義。

增強(qiáng)法治意識，運用法治思維，充分發(fā)揮法律規(guī)章對思想政治教育的規(guī)范和保障作用。提高大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量是一項長期性系統(tǒng)性工程，一方面，大學(xué)生思想素質(zhì)的形成本身需要充分發(fā)揮政策法律、規(guī)章制度的導(dǎo)向和約束作用，要通過科學(xué)的法治實踐推動人生觀、世界觀、價值觀的養(yǎng)成，用有效的制度機(jī)制來規(guī)范學(xué)生的行為，使符合核心價值觀的行為受到鼓勵，使違背核心價值觀的現(xiàn)象受到制約；另一方面，思想政治教育的過程也需要常態(tài)化、長效化的制度保障，以讓工作持續(xù)推進(jìn)，以讓成效不斷深化，進(jìn)而在全社會特別是高校中營造一種全員育人、全過程育人、全方位育人的良好格局。

在新的形勢下，我們要根據(jù)依法行政、依法治教、依法治校的總體要求，聚焦主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，搞好各項規(guī)章制度的配套銜接，使各項法律規(guī)定和制度在政策取向上彼此呼應(yīng)、在實施過程中相互促進(jìn)。我們將整體設(shè)計和推動實施“大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程”，建立完善社會主義核心價值觀培育踐行長效機(jī)制，推動社會主義核心價值觀有效融入到學(xué)校課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化之中。研究制定關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨支部建設(shè)的意見，以

服務(wù)型黨組織建設(shè)為重點，把基層黨組織的政治功能和服務(wù)功能統(tǒng)一起來，推動基層黨建工作重心下移、力量下沉。積極探索運用法治思維和方式積極推動破解學(xué)校安全、學(xué)生權(quán)益保護(hù)等教育重點、難點問題，以法律制度建設(shè)為引領(lǐng)，利用各方面力量，建立以法治為基本原則的學(xué)校安全風(fēng)險防控體系，積極構(gòu)建在法治框架內(nèi)妥善解決學(xué)校糾紛，保障學(xué)生安全和權(quán)益的體制機(jī)制。

堅持德育為先，推進(jìn)法治教育，切實提升思想政治教育的科學(xué)性和實效性。青年學(xué)生法律素養(yǎng)的高低，是建設(shè)法治中國的基礎(chǔ)性工程，要把培養(yǎng)具備社會主義法治理念的合格公民作為思想政治教育的重要內(nèi)容，作為立德樹人的重要方面，將忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的思想政治素質(zhì)要求融入日常教育各方面，融入人才培養(yǎng)全過程。要大力推進(jìn)普法教育，創(chuàng)新大學(xué)生法治教育的內(nèi)容與形式，以多種形式推進(jìn)學(xué)校法治文化建設(shè)，促進(jìn)法治觀念的養(yǎng)成和法律知識的普及。要健全法治教育考核制度，將法律素質(zhì)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。要加強(qiáng)道德引領(lǐng)，以培育踐行社會主義核心價值觀為根本，不斷增強(qiáng)大學(xué)生厲行法治的道德底蘊，同時要充分考慮大學(xué)生成長規(guī)律和日漸多元多樣的個性化、差異化成長需求，準(zhǔn)確把握各種思想文化相互激蕩和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展對大學(xué)生的影響，積極探索和創(chuàng)造更多貼近性、對象化、接地氣的有效載體，使大學(xué)生思想政治教育工作體現(xiàn)科學(xué)性，彰顯實效性。要廣泛開展各類社會實踐和公益活動，深入實施“高校實踐育人共同體建設(shè)計劃”，加強(qiáng)實踐育人基地建設(shè)，建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)制度，將志愿服務(wù)納入大學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系。切實加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展好學(xué)雷鋒和道德模范、各行各業(yè)先進(jìn)模范校園巡講等活動，發(fā)揮大學(xué)生年度人物等青年榜樣的示范帶動作用，引導(dǎo)大學(xué)生形成向上、向善的精神力量。

深刻把握全面推進(jìn)依法治國的總要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大家始終與黨、與國家、與人民同心同德，為社會主義法治建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

十八屆四中全會作出全面推進(jìn)依法治國的重大部署，要認(rèn)真領(lǐng)會中央精神，加強(qiáng)理論研究，堅持中國特色社會主義法治道路、堅守中國特色社會主義法治體系，堅持社會主義核心價值觀、堅守馬克思主義法學(xué)思想，堅持改革、堅守創(chuàng)新，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義法治的有機(jī)統(tǒng)一，在全面推進(jìn)依法治國中發(fā)揮應(yīng)有作用。

要緊扣全面推進(jìn)依法治國的現(xiàn)實需要，要把學(xué)生的思想政治工作擺在首位，加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)大家自覺把書本知識與中國特色社會主義、與現(xiàn)實國情緊密結(jié)合起來，始終做到與黨、與國家、與人民同心同德。

2.答：輔導(dǎo)員的職業(yè)前景是走專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的道路。高校輔導(dǎo)員是履行高等學(xué)校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具備相對獨立的知識和理論體系，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)堅持育人為本、德育為先，促進(jìn)高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進(jìn)培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

輔導(dǎo)員自己要有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。培養(yǎng)學(xué)生要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問；要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實踐；要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。

輔導(dǎo)員應(yīng)堅定理想信念，在學(xué)生中深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育；在學(xué)生中鞏固共同思想道德基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育；在學(xué)生群體中壯大主流思想輿論，切實加強(qiáng)對學(xué)生群體的意識形態(tài)引導(dǎo)管理；推動文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)具有中國特色、體現(xiàn)時代要求的大學(xué)文化。

輔導(dǎo)員應(yīng)幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

輔導(dǎo)員應(yīng)幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；

輔導(dǎo)員應(yīng)了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

輔導(dǎo)員應(yīng)落實好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

輔導(dǎo)員應(yīng)積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

輔導(dǎo)員應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

輔導(dǎo)員應(yīng)組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

輔導(dǎo)員應(yīng)做到愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表。認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理；遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加思想政治教育、時事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)，增加知識積累，并開展結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展相關(guān)的科學(xué)研究。

輔導(dǎo)員要積極參加國內(nèi)國際交流、考察和進(jìn)修深造。在做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位，努力成為思想政治教育工作方面的專門人才。

輔導(dǎo)員應(yīng)遵照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，從初級、中級到高級輔導(dǎo)員依次遞進(jìn)，力爭在具備豐富的實踐經(jīng)驗，較高的理論水平和學(xué)術(shù)修養(yǎng)后，輔導(dǎo)員應(yīng)在思想政治教育工作某一領(lǐng)域有深入的研究并具備有影響力的成果，成為該領(lǐng)域的專家，成為一名高級輔導(dǎo)員。

主題演講參考答案

命題演講部分：

題目一：輔導(dǎo)員的職業(yè)觀

參考要點：本題旨在考察輔導(dǎo)員對《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部24號令）、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2013——2017年）》，《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教思政[2014]2號）、輔導(dǎo)員誓詞等文件中關(guān)于輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)的了解和認(rèn)識，對于高校思想政治教育工作，特別是大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員崗位的理解。主要考察輔導(dǎo)員自身的職業(yè)定位，職業(yè)理想和對《能力標(biāo)準(zhǔn)》中，各項要求的認(rèn)識和理解。

題目二：增強(qiáng)三個自信，牢記育人使命

參考要點：本題目考察輔導(dǎo)員對十八大以來黨執(zhí)政方針的理解，對習(xí)總書記系列重要講話精神的掌握。在此基礎(chǔ)上，考察輔導(dǎo)員老師開展大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員教育的理論水平和教育能力。

題目三：培育和踐行社會主義核心價值觀

參考要點：本題目考察輔導(dǎo)員對總書記系列重要講話精神特別是近年來關(guān)于青年成長成才如何培育和踐行社會主義核心價值觀的相關(guān)講話精神。以及輔導(dǎo)員對于社會主義核心價值觀各層面內(nèi)涵的把握和理解。如何將之內(nèi)化于自身的工作和實踐。在此基礎(chǔ)上如何加強(qiáng)青年思想引導(dǎo)和實踐培養(yǎng)。即興演講部分：

題目一：立德樹人工作中，輔導(dǎo)員需修身養(yǎng)德，正己成人

參考要點：大學(xué)生思想政治教育工作的根本是立德樹人，輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，需要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升自身境界。本題考察輔導(dǎo)員對于自身工作中育人工作核心地位的認(rèn)識和把握，同時考察輔導(dǎo)員作為大學(xué)生人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，如何將黨的理論政策方針與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，達(dá)到“正己修身”，“成就學(xué)生”的目的。

題目二：大數(shù)據(jù)下引領(lǐng)，互聯(lián)網(wǎng)+育人

參考要點：大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)時代的新特征是新時期背景下開展大學(xué)生思想政治教育必須面對的問題和依托的手段，在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部24號令）當(dāng)中對于輔導(dǎo)員要注重運用包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的新科學(xué)技術(shù)手段開展大學(xué)生思想政治教育工作有明確要求。在《能力標(biāo)準(zhǔn)》中也對于借助互聯(lián)網(wǎng)工具開展網(wǎng)上思政教育有具體規(guī)定。本題主要考察輔導(dǎo)員對時代熱點的敏感性和對于互聯(lián)網(wǎng)+背景下如何做好思想引領(lǐng)與輿論斗爭，開展大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識和思考。

題目三：輔導(dǎo)員的世界眼光，中國情懷，時代特征

參考要點：馮剛司長在《推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展》講話中曾指出，新時期的大學(xué)生思政教育從業(yè)者要具備世界眼光，中國情懷，時代特征。本題考察輔導(dǎo)員在思想政治工作中如何將宏達(dá)的歷史使命與具體而微的日常工作相結(jié)合，真正將上述“大”要求落實在具體的“小”工作當(dāng)中。需要輔導(dǎo)員老師結(jié)合自身工作做深入細(xì)致的思考。

談心談話參考答案

1、參考答案：

1)掌握情況，挖掘問題原因。了解小孫撒謊外出旅行的原因和細(xì)節(jié)。2)共情潤生，化解問題心結(jié)。運用談心談話的具體技巧，以互動的方式，切忌說教的語言，闡明老師與學(xué)生的微信互動的根本目的是建立在朋友化的平等交往基礎(chǔ)上精神上的彼此尊重。

3)批評教育，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵。擺明對小孫進(jìn)行曠課處理的依據(jù)，明確指出小孫通過撒謊請假外出和在微信中不負(fù)責(zé)任的言論兩個關(guān)鍵的錯誤點，要求學(xué)生認(rèn)識錯誤，及時彌補(bǔ)改正。

4)對癥下藥，持續(xù)指導(dǎo)成長。對于下一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體做法、加強(qiáng)師生交流溝通的具體措施進(jìn)行向小孫進(jìn)行告之，有較為實際的后續(xù)措施。

2、參考答案：

1)公開透明，掌握主動。要迅速平復(fù)小王母親的情緒，關(guān)鍵就是第一時向小王的母親公布學(xué)校對于小王妥善的救治辦法、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度對于踢傷小王學(xué)生的處理辦法、與傷人的學(xué)生家長溝通協(xié)商后的賠償和處理意見，掌握主動權(quán)。

2)界定權(quán)責(zé)，依法處理。按照《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等相關(guān)的規(guī)章制度，全面的剖析，依法客觀的界定學(xué)校在此項事件中的權(quán)責(zé)。3)積極應(yīng)對，提供幫助。闡明對學(xué)生下一步在學(xué)業(yè)、生活、心理上的具體幫扶做法，積極主動，提供便利。

4)有禮有節(jié)，兼顧全面。向?qū)W生家長表明提供各種主動的幫扶措施的前提是家長能夠理性解決各種問題，會努力兼顧學(xué)校、家長、學(xué)生三方面的共同利益，讓學(xué)校放心、家長滿意、學(xué)生安心。

3、參考答案：

1)了解情況，積極應(yīng)對。耐心傾聽，讓付老師充分暴露她所關(guān)注的矛盾點。解釋自己沒有第一時間溝通解決問題的原因，并將目前對于部分學(xué)生的激進(jìn)行為進(jìn)行批評教育、安撫學(xué)生情緒、解決問題的具體措施進(jìn)行介紹。2)反饋信息，坦誠相見。以共情的方式安撫付老師情緒后，將自己近期所調(diào)研了解的學(xué)生要求更換老師的原因向付老師進(jìn)行闡明和解釋，指出學(xué)生問題的同時，以互動的方式，委婉的指明付老師在授課方法和學(xué)生管理上存在的問題。

3)對癥下藥、持續(xù)跟進(jìn)?？梢詫⑴c學(xué)生談心談話后學(xué)生方面積極的解決措施與付老師進(jìn)行溝通，化解問題心結(jié)，從加強(qiáng)交流、改善教法、輔導(dǎo)員積極介入、加強(qiáng)停課與管理等后續(xù)的常態(tài)化措施方面提出切實的建議。

4、參考答案：

1)了解情況，充分傾聽。讓寧某充分暴露想法，根據(jù)寧某目前對于小張的依戀程度，判斷寧某如此癡情的原因究竟是性格特點，還是心理問題，挖掘出深層次根源。

2)擅用共情，安撫情緒。對于寧某的癡情表示理解，可以從共情的角度拉近距離，安撫情緒。

3)互動交流，循循善誘。擅用談心談話的技巧，從戀愛心理的技術(shù)層面，從正確的戀愛觀的具體問題和事例，互動剖析寧某的這種所謂的“癡情”，已經(jīng)造成了小張及其其家庭的嚴(yán)重困擾，其偏執(zhí)的行為對于改善寧某現(xiàn)在的情感處境不但沒有積極作用，只會讓小張及其家長更加苦惱和厭惡。4)對癥下藥，提供幫助。剖析寧某的優(yōu)點和不足，鼓勵寧某通過積極提升自己，樹立正確的戀愛觀念，換來真正屬于自己的愛情，列舉具體的提升自我的辦法和并為其提供一定的平臺。

5)嚴(yán)肅紀(jì)律，持續(xù)跟進(jìn)。最后，將提前與寧某輔導(dǎo)員溝通協(xié)商的結(jié)果，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度向?qū)幠尺M(jìn)行通報，明確指出寧某這樣的行為也觸犯了學(xué)校的規(guī)章制度，如果依舊癡迷不悟，繼續(xù)給小張的生活造成困擾，心理產(chǎn)生

壓力的話，學(xué)校將嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行處理。同時，輔導(dǎo)員也愿意與寧某的輔導(dǎo)員一起，為寧某提供持續(xù)性的關(guān)注和幫扶。

5、參考答案：

1)充分傾聽，了解情況。在已經(jīng)掌握情況和確鑿信息的前提下，傾聽小孟作弊的原因，了解小孟作弊的原因、對于錯誤的認(rèn)識程度以及當(dāng)前的心理狀態(tài)。

2)從容以對，化解尷尬。對于撒嬌這一特性，能否從容應(yīng)對，化解尷尬是一個關(guān)鍵。切不可被學(xué)生情緒同化，可以先借用道具穩(wěn)定情緒，借助幽默的表達(dá)讓學(xué)生破涕為笑，為下一步有效的談心談話奠定基礎(chǔ)。比如：“你長的這么漂亮，監(jiān)考老師所以才重點關(guān)注你?！币源朔椒ǎ劝矒釋W(xué)生情緒，并化解小孟撒嬌的尷尬。

3)指出錯誤，批評教育。小孟觸犯了學(xué)校的規(guī)章制度，輔導(dǎo)員在安撫情緒后，從產(chǎn)生作弊問題的根源著手，依靠具體的設(shè)問，一定要明確指出小孟的錯誤所在，運用談心談話的技巧，結(jié)合小孟的平時表現(xiàn)，讓小孟全面認(rèn)識錯誤。同時，批評和教育并重，語重心長解釋學(xué)校嚴(yán)肅考試紀(jì)律的原因和目的，結(jié)合社會主義核心價值觀中誠信這一主題，擅用事例，交流互動。

4)提供出口，持續(xù)幫助。最后，面對著小孟留校察看的處分和無法取得學(xué)位的現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)校的撤銷處分的具體制度和學(xué)位復(fù)議的條件進(jìn)行介紹，也可以鼓勵學(xué)生積極報考研究生。另外，告誡小孟要理性認(rèn)識，即使最終無法取得學(xué)位，也不是就意味著自身的發(fā)展沒有機(jī)會，亡羊補(bǔ)牢，提升全面的能力是解決問題的關(guān)鍵，輔導(dǎo)員也會提供一系列平臺和機(jī)會，幫助小孟改進(jìn)和成長。

6、參考答案：

1)了解情況，聚焦矛盾。先充分傾聽，深入了解具體的情況，聚焦兩個最重要的矛盾點，即小胡的心理問題和宿舍因部分學(xué)生不良生活習(xí)慣導(dǎo)致的加重問題。

2)擅用技巧，共情潤生。擅用談心談話的預(yù)設(shè)技巧，可以將自己已經(jīng)與宿舍同學(xué)進(jìn)行談話、教育后積極的反饋結(jié)果告知小胡。同時表明會進(jìn)一步加強(qiáng)教育和管理，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。輔導(dǎo)員和同學(xué)都非常理解小胡的困擾，也愿意幫助小胡積極應(yīng)對。

3)找準(zhǔn)關(guān)鍵，對癥下藥。一方面，鼓勵小胡，如果積極主動提前和老師與宿舍同學(xué)溝通，自己的困擾和壓力也會有效解決。更重要的是，找準(zhǔn)小胡的問題根源，即一般性心理問題，針對其中的強(qiáng)迫、多疑、抑郁等問題，運用合理情緒療法等心理學(xué)的具體知識，幫助小胡逐漸消除化解心理壓力。4)提供平臺，積極幫助。從輔導(dǎo)員層面，將下一步準(zhǔn)備開展的針對小胡的具體幫扶措施進(jìn)行介紹，比如加強(qiáng)對宿舍同學(xué)的教育管理、積極陪伴，朋輩幫扶等等。向小胡介紹學(xué)校的心理咨詢中心，預(yù)約有經(jīng)驗的專業(yè)老師向小胡提供進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)，鼓勵小胡，在師生持續(xù)的共同幫助下，順利度過難關(guān)。

7、參考答案：

1)充分傾聽，挖掘根源。先充分傾聽單某對這一問題的看法、認(rèn)識和觀點，傾聽時重點聚焦矛盾的根源。即單某是留級學(xué)生，所表達(dá)出來的對于學(xué)校的管理有一定的情緒和看法的相關(guān)信息。

2)有理有據(jù)，解釋說明。在理解學(xué)生希望參加畢業(yè)典禮的需求的前提下，重點從以下幾個方面做好解釋。比如，校級畢業(yè)典禮的規(guī)模和傳統(tǒng)問題、優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀黨員的評定標(biāo)準(zhǔn)問題、各個學(xué)院都有專門的畢業(yè)典禮會給每一位同學(xué)提供機(jī)會的問題，善于設(shè)問互動，有理有據(jù)。

3)指出錯誤，循循善誘。從感恩教育著手，以具體事例，引導(dǎo)單某作為留級學(xué)生，在老師和同學(xué)們的幫助下，能夠一步步克服困難，才能最終順利畢業(yè)獲得學(xué)位，應(yīng)該存有感恩意識，而不是不合理的任性情緒。尤其是私自之網(wǎng)絡(luò)上斷章取義，混淆視聽，損害了學(xué)校的形象，也違反了學(xué)校的管理規(guī)定，行為與大學(xué)生應(yīng)有的擔(dān)任和紀(jì)律嚴(yán)重不匹配，使得原本可以溝通解

決的問題向負(fù)向發(fā)展。擅用語言，循循善誘，幫助學(xué)生找到問題，反思做法。

4)消除影響，提供平臺。讓學(xué)生迅速在網(wǎng)絡(luò)上消除影響，并現(xiàn)身說法，正確引導(dǎo)同學(xué)們積極的、正確的理解學(xué)校的管理規(guī)定和做法。同時，也表示會進(jìn)一步向?qū)W校有關(guān)部門提供建議，不斷更新管理方式，滿足學(xué)生日益增長的需求。另外，引導(dǎo)學(xué)生正確利用訴求的反饋平臺，暢通信息，鼓勵該生持之以恒，在未來的生活里吸取留級的教訓(xùn)，懷抱感恩意識，砥礪前行。

8、參考答案：

1)充分暴露，了解情況。在掌握確鑿證據(jù)和信息的前提下，讓小吳充分表達(dá)自己的觀點，了解小吳的認(rèn)識偏差，聚焦小吳關(guān)注的核心問題和不合理的情緒表達(dá)。

2)正確回應(yīng)，開門見山。針對小吳的數(shù)據(jù)材料，用第三方的切實調(diào)研數(shù)據(jù)，正確回應(yīng)食堂定價的依據(jù)，明確指出高校所處的地域不同、地區(qū)消費水平不同、政府補(bǔ)貼的差異是造成了菜價不一的根本原因，并不存在所謂一切為了錢看的認(rèn)識偏差。

3)指出錯誤，批評教育。明確指出學(xué)校有正常的反饋渠道，完全可以用合理的方式解決問題，維護(hù)權(quán)益，用這樣極端的做法不但混淆了視聽，影響了學(xué)校聲譽(yù)，最終損害的是自己和身邊同學(xué)的利益。明確指出錯誤時應(yīng)當(dāng)注意語言的表達(dá)方式，有理有據(jù)，能運用客觀詳實的法律條紋和學(xué)校的管理制度有針對性的指出學(xué)生的錯誤所在，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的極端做法會產(chǎn)生極壞的影響，正確認(rèn)識錯誤，能迅速采取措施，向食堂進(jìn)行賠償、道歉，消除不良影響。

4)態(tài)度真誠，措施有效。以真誠的態(tài)度，客觀的數(shù)據(jù)全面介紹學(xué)校不斷加強(qiáng)對于學(xué)生餐廳的補(bǔ)貼力度的具體措施，同時，將已經(jīng)建立和正在完善各種學(xué)校權(quán)益維護(hù)和反饋制度，以及正確維權(quán)的相關(guān)做法，向?qū)W生進(jìn)行講解，化解學(xué)生不良情緒與認(rèn)知。

9、參考答案：

1)摸清情況，掌握信息。先了解小強(qiáng)具體購買了什么樣的圖書，里面都有哪些錯誤的問題，小強(qiáng)目前的誤解程度等。

2)正鋒亮劍，逐一駁斥?？隙ㄐ?qiáng)喜歡讀書鉆研的之后，解釋這是歷史虛無主義的典型表現(xiàn)。明確指出，“欲滅其國,必先去其史。”有人打著尋找歷史“真相”的幌子,對英雄進(jìn)行所謂的“細(xì)節(jié)”質(zhì)疑,無中生有設(shè)置話題,以此來顛覆英雄、消解崇高、解構(gòu)歷史，有些人則為博取眼球,盲目跟風(fēng)、扎堆起哄。這些毫無依據(jù)、缺乏考證的人,坐在沙發(fā)上,喝著咖啡,敲著鍵盤“扒真相”的人，創(chuàng)造的是“真相”,還是段子?傳遞給人們的是歷史,還是迷惘?用切實的事例和數(shù)據(jù)，明確指出小強(qiáng)的認(rèn)識錯誤，敢于批評亮劍。3)明確對比，闡釋精神。結(jié)合具體的事例向小強(qiáng)說明，我們詆毀和推倒一個又一個英雄的時候，俄羅斯人和美國人，卻在千方百計地崇尚英雄，塑造英雄。同時，英雄不是個人，是那個時代一大批為國為民拋頭顱，灑熱血的仁人志士的集中體現(xiàn)，不容質(zhì)疑。

4)主動改正，消除影響。教育小強(qiáng)的不負(fù)責(zé)任的言行已經(jīng)違反了國家相關(guān)的法律和學(xué)校的規(guī)章制度，要抓緊消除網(wǎng)絡(luò)上的不良影響，否則會受到相應(yīng)的處罰和處理，幫助小強(qiáng)采取積極的措施迅速加以改正。

5)反思做法，提供平臺。針對小強(qiáng)這一錯誤，反思自己在開展工作中的不足，在下一步工作中，將通過開展形勢政策報告會、邀請專家學(xué)者講學(xué)、組織相關(guān)活動來讓同學(xué)們充分、客觀、全面、真實的了解歷史。同時給小強(qiáng)推薦真實、客觀的書籍和資料，鼓勵他繼續(xù)發(fā)揮自己喜愛讀書、熱愛思考的優(yōu)點，在同學(xué)中傳播弘揚正確的價值觀。

10、參考答案：

1)輕松開場，關(guān)懷備至。了解詢問玉某最近的生活狀況，可以就目前給少數(shù)民族學(xué)生提供的一些便利條件的實施效果與玉某反饋，營造輕松的談話氛圍。

2)了解情況，掌握信息。了解與玉某一起在宿舍聚會的老鄉(xiāng)的信息和情況，以及為什么經(jīng)常性在宿舍聚會的原因。

3)換位思考，明理共情。將心比心，擅用談話方法，從宿舍同學(xué)對于玉某平時的理解和關(guān)心的角度，告訴玉某，這樣的做法給其他同學(xué)造成了很大的困擾，教育玉某，宿舍是公共空間，是同學(xué)們休息的場所，結(jié)合具體事例以設(shè)問的方式，幫助玉某換位思考，在接受同學(xué)們幫助和理解的同時，也要彼此尊重各自的生活習(xí)慣。

4)指出問題，提供平臺。在尊重玉某少數(shù)民族學(xué)生生活習(xí)慣的同時，也要明確指出，玉某現(xiàn)在的身份是學(xué)生，學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定對于所有學(xué)生一視同仁，佩戴某些首飾，在宿舍里抽煙、打游戲，不僅不符合大學(xué)生的身份，也違反了學(xué)校的管理規(guī)定，必須加以注意和改正。如果玉某的老鄉(xiāng)并非學(xué)校的人員，還要進(jìn)一步了解情況，敦促履行校外人員進(jìn)出學(xué)校的登記制度。同時，也要告訴玉某，學(xué)校為少數(shù)民族同學(xué)提供了各種交流的平臺和活動，告知玉某可以將聯(lián)絡(luò)老鄉(xiāng)情誼的活動通過學(xué)校組織和提供的平臺進(jìn)行開展，更要鼓勵玉某加強(qiáng)與其他民族同學(xué)、宿舍同學(xué)之間的交流，可以邀請玉某參加相關(guān)的促進(jìn)民族交流的活動，發(fā)揮其特長。

11、參考答案：

1)真誠溝通，破解心結(jié)。了解學(xué)生近期的生活、學(xué)習(xí)狀況、傾聽學(xué)生當(dāng)前的心理狀態(tài)，結(jié)合與學(xué)生家庭溝通、學(xué)生過往表現(xiàn)的真實狀況，真誠溝通輔導(dǎo)員老師督促找工作的原因不是為了單純的提升就業(yè)率，而是切實為了幫助王某應(yīng)對迷茫，走出困境。

2)找準(zhǔn)根源，理性分析。以共情的心理咨詢技巧，對于王某對于考研的認(rèn)知準(zhǔn)備和平時的積極表現(xiàn)加以肯定，幫助王某聚焦產(chǎn)生目前消極狀態(tài)的原因在于考研失利，安撫其考研失敗的情緒。理性分析考研不是唯一的出路，也不是獲得更高學(xué)位的唯一途徑。利用價值澄清的技巧幫助他全面分析自我，重拾信心，挖掘其對職業(yè)期望的真實想法。

3)破解困惑，找尋方法。針對王某在職業(yè)期望達(dá)成中的困惑，用邏輯推論的技巧幫助王某分析失敗的原因，找到癥結(jié)所在，協(xié)助他設(shè)計積極的求職計劃，調(diào)整心態(tài)。

4)提供幫助，持續(xù)跟進(jìn)?？梢杂脤Ρ鹊氖吕?，向王某樹立正向的榜樣。同時，將能夠給王某達(dá)成職業(yè)期望所提供的幫助進(jìn)行介紹，幫助王某提供相關(guān)的平臺，持續(xù)跟進(jìn)，并鼓勵王某將自己成功經(jīng)驗也向其他幾位不愿意找工作的同學(xué)積極分享，幫助學(xué)生克服考研失敗的迷茫。

12、參考答案：

1)了解情況，耐心傾聽。耐心傾聽小孫的解釋，尤其是小孫用助學(xué)金結(jié)余買手機(jī)的情況是否屬實，了解一下小孫究竟買的是什么價位的手機(jī)。2)針對問題，具體分析。如果小孫確實是因為原先手機(jī)損壞，用結(jié)余的助學(xué)金購買了較為便宜的手機(jī)時，要理解學(xué)生，表明要將情況及時與其他同學(xué)反饋。如果小孫購買的是較為昂貴的手機(jī)，要從感恩教育的角度，講明白助學(xué)金評審的目的，嚴(yán)肅批評教育，幫助學(xué)生認(rèn)清錯誤，并說明將嚴(yán)格按照學(xué)校助學(xué)金的評定要求進(jìn)行處理。

3)持續(xù)關(guān)心，精神救助。無論上述哪種情況，在談話的最后，要全面分析產(chǎn)生爭議的原因，并給學(xué)生提供后續(xù)改進(jìn)的措施和持續(xù)關(guān)注的態(tài)度。第一種情況要鼓勵學(xué)生積極與同學(xué)們進(jìn)行溝通，走出自卑的心理。第二種情況在指明錯誤和說清后果的批評教育的基礎(chǔ)上，闡明學(xué)生不能被虛榮心所擊垮，動員學(xué)生積極參加志愿服務(wù)活動，為學(xué)生提供機(jī)會和平臺，彌補(bǔ)錯誤，并向班級同學(xué)說明情況，溝通諒解。

13、參考答案：

1)耐心傾聽，真誠溝通。讓學(xué)生充分表達(dá)，將學(xué)生將自己認(rèn)識和了解的美國高校的教育制度和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行闡述，另外要了解學(xué)生為什么突然針對輔導(dǎo)員制度產(chǎn)生了這樣的誤解，是不是有什么應(yīng)激性的原因造成了學(xué)生的情緒和意見。

2)針對問題，逐一破解?？隙▽W(xué)生擅于觀察，熱愛思考的優(yōu)點之后，針對學(xué)生所描述的美國大學(xué)沒有輔導(dǎo)員制度，真正大學(xué)是學(xué)術(shù)自由，教授治校的說法，開門見山，訴說自己對美國的大學(xué)教育制度有深入的了解，學(xué)生僅僅三個月的走馬觀花不慎全面。比如：美國大學(xué)雖然沒有叫做“輔導(dǎo)員制

度”，但是美國大學(xué)有學(xué)生事務(wù)管理，承擔(dān)日常事務(wù)（行為管理，政策，安全保障等），學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)以及學(xué)生在自主發(fā)展方面的社團(tuán)活動的管理等職能，學(xué)生事務(wù)管理和教學(xué)和學(xué)術(shù)完全平級，同等重要。美國的學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)，是一個歷史悠久，專業(yè)化和學(xué)術(shù)化的學(xué)科等等，解釋我國高校輔導(dǎo)員的職責(zé)與定位。

3)立足國情，糾正錯誤。告誡學(xué)生，立足國情才能解決自己的問題，盡管我們要積極吸收西方公民教育中的先進(jìn)理念，但是中國人五千年的文化所培育的獨有的思維模式和習(xí)慣，照搬照抄西方的觀念未必管用。中國人，不可能成為美國人，所以，從國人情況出發(fā)，從中國家庭特點和大學(xué)生所呈現(xiàn)的特點出發(fā)，才能找到一條適合中國高等教育的大學(xué)生思想教育的道路和方法。同時，如果學(xué)生賭氣反駁班長反映自己情況就是被被培養(yǎng)成了“五毛”的矛盾點，則要擅用設(shè)問，肯定班長的做法是對班級同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，嚴(yán)肅批評，教育學(xué)生要注意大學(xué)生的身份，規(guī)范自身的言行，找準(zhǔn)自身錯誤。

4)加強(qiáng)交流，提升能力。在批評駁斥學(xué)生的同時，也要和學(xué)生互動溝通，是否是自身在學(xué)生的教育管理中存在紕漏，如果有知，要表示用具體的措施，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和了解。同時，也可以告之學(xué)生自己也正在切實提升職業(yè)能力，為更好的解決學(xué)生的實際問題服務(wù)。

14、參考答案：

1)制止沖突，了解情況。先制止沖突，安撫學(xué)生情緒，讓小文和小周坐下來，分別描述產(chǎn)生沖突的原因，耐心傾聽。

2)敘事療法，積極鼓勵。分別聽取了兩位同學(xué)的與兩位同學(xué)交談，了解他們在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，擅用談話技巧，換位思考，讓兩人發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點。比如：“小文是不是以前每次打水都幫你多帶一壺？”、“上次生病還是小周送你去的醫(yī)院？”逐漸感化安撫兩人情緒。

3)找準(zhǔn)根源，對癥下藥。安撫感化兩人情緒之后，再慢慢轉(zhuǎn)移到視頻的事情。明確指出小周拍攝手機(jī)拍視頻并上傳網(wǎng)絡(luò)是一種侵犯他人隱私的做

法，并用自身的經(jīng)歷告訴兩人大學(xué)友情的珍貴。針對小文打呼嚕的情況給出切實解決的建議。比如將兩人的鋪位位置進(jìn)行調(diào)整，讓打呼嚕的小文晚一點入睡。

4)創(chuàng)造平臺，持續(xù)關(guān)懷。結(jié)合小周小文的特點，給兩人安排一項需要共同配合的任務(wù)，發(fā)揮特長，精誠合作。同時，鼓勵小周帶領(lǐng)小文積極參加體育鍛煉，減輕體重，從根本上削弱打呼嚕的狀況。同時，對小周小文進(jìn)行批評教育，告誡二人處理矛盾要積極和輔導(dǎo)員老師反應(yīng)，需求解決，控制好自己的情緒，構(gòu)建和諧的宿舍關(guān)系，同時表明將持續(xù)對小周、小文進(jìn)行關(guān)注和幫扶，期待他們能夠很好的合作完成任務(wù)。

15、參考答案：

1)了解情況，聚焦矛盾。該案例是輔導(dǎo)員找到學(xué)生進(jìn)行談心談話，可以先就矛盾點進(jìn)行詢問，耐心傾聽學(xué)生的緣由和苦衷，了解學(xué)生的插座究竟是不是屬于違章電器的范疇。

2)擅用技巧，共情潤生。擅用談心談話的預(yù)設(shè)技巧，可以將自己已經(jīng)與宿舍管理員進(jìn)行談話，預(yù)設(shè)宿舍管理員非常誠懇的通過老師表達(dá)歉意，愿意賠償?shù)姆e極態(tài)度進(jìn)行描述，以共情的技巧引發(fā)學(xué)生的反思，安撫學(xué)生的情緒。

3)剖析根源，明確矛盾。進(jìn)一步剖析，造成此事件的根源還是小劉的插座使用問題，如果該插座并非屬于違章電器，應(yīng)該從換位思考，從樓管阿姨的敬業(yè)角度，引導(dǎo)小劉明白，這樣的做法是為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個安全的生活環(huán)境，不是有意針對個人，要小劉理解樓管阿姨的工作。如果該插座屬于違章電器，要嚴(yán)肅批評，指出錯誤的根源在于小劉。宿舍是公共空間，小劉所強(qiáng)調(diào)的自由和權(quán)利都是相對的，必須在遵守紀(jì)律的框架內(nèi)才能擁有，這樣的做法嚴(yán)重違反了學(xué)校的管理規(guī)定，樓管阿姨的沒收符合學(xué)校規(guī)定的權(quán)限，是為整體同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

4)解決問題，溝通化解。批評教育，依規(guī)處理之后，還要針對小劉插座丟失的問題，要為小劉提供切實的解決辦法。比如，輔導(dǎo)員介入，仔細(xì)查找、與樓管阿姨溝通協(xié)商，重新購置在妥善的時間歸還學(xué)生等等。尤其聚焦最主要的矛盾，批評教育，糾正錯誤認(rèn)知，講明道理之后，還要表示將帶領(lǐng)小劉一塊找一下樓管阿姨，敞開心扉進(jìn)行溝通，化解矛盾，達(dá)成共識。

16、參考答案：

1)耐心傾聽，了解情況。先耐心傾聽古麗的解釋，了解和古麗一起學(xué)習(xí)討論《古蘭經(jīng)》的老鄉(xiāng)的身份和情況。同時，關(guān)鍵摸清楚學(xué)習(xí)的《古蘭經(jīng)》是哪里出版的？學(xué)習(xí)中都有哪些形式，學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容？初步判定是否屬已結(jié)達(dá)到了校園內(nèi)聚集講經(jīng)的程度。

2)依法秉章，真誠溝通。對于古麗的一些積極的表現(xiàn)給予肯定，對于其民族傳統(tǒng)表示理解和尊重。善用談心談話的技巧，以設(shè)問的方式，循序漸進(jìn)，形象準(zhǔn)確的界定民族習(xí)慣和宗教活動的概念和區(qū)分。并從依法遵章的角度，明確指出，法律給予了公民宗教信仰自由的權(quán)力，但是也明確規(guī)定了教育與宗教相分離的原則，古麗的這一做法，既不符合其大學(xué)生的學(xué)生身份，也違反了在校內(nèi)禁止開展宗教活動的規(guī)定，不管正版盜版，不管哪個出版社出版，《古蘭經(jīng)》就是宗教讀物，在公眾場合集體誦讀就是違反國家和學(xué)校的規(guī)定。

3)有效引導(dǎo)，提供平臺。對于古麗好學(xué)的做法，要積極引導(dǎo)，邀請古麗與其他同學(xué)一起進(jìn)行早讀的活動，尤其是針對她感興趣卻又學(xué)習(xí)吃力的地方，正好可以利用這個時機(jī)進(jìn)行補(bǔ)課；給古麗引薦學(xué)校研究民族學(xué)宗教學(xué)的專家教授，既可以順應(yīng)古麗的興趣和關(guān)切，又能幫助古麗正確認(rèn)識、區(qū)分和理解民族和宗教；結(jié)合古麗能歌善舞的特長邀請她組織、參加近期的學(xué)校校園文化活動等等，講明道理的同時，為古麗的個人發(fā)展提供更多的平臺和出口。

第二篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽攻略

第一輔導(dǎo)員

朱廣生

朱廣生，廣西科技大學(xué)團(tuán)委副書記，高校輔導(dǎo)員專項計劃在讀博士。2004年畢業(yè)從事輔導(dǎo)員工作至今，曾獲全國高校輔導(dǎo)員人物入圍獎、廣西高校輔導(dǎo)員人物等榮譽(yù)。曾在全國骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、廣西高校輔導(dǎo)員工作論壇、大連海事大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)等十余所高校做輔導(dǎo)員工作主題發(fā)言、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗分享與交流。2014年3月起創(chuàng)建并運營“第一輔導(dǎo)員”微信公眾號，系當(dāng)前全國最具“思想力、原創(chuàng)力、影響力”的高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政公眾號之一。迄今發(fā)表個人原創(chuàng)文章200余篇，逾100萬字，單篇文章閱讀量380萬+，點贊數(shù)5萬+。

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽案例分析答題的四點建議

今天擔(dān)任了大連海事大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的評委，決賽含案例分析、主題演講和談心談話。三個環(huán)節(jié)下來，結(jié)合我之前參加大賽的經(jīng)驗以及這兩年擔(dān)任評委的經(jīng)歷，感覺大家答題時普遍存在幾個共性問題，現(xiàn)小結(jié)一下，希望對大家有所幫助。先談?wù)劙咐治龅摹?/p>

一、立意不高，說理不夠

這是案例分析里面存在的最大的問題。許多輔導(dǎo)員在案例分析的答題里基本停留在就事論事的階段，沒能說穿問題的本質(zhì)，沒能把我們的輔導(dǎo)員工作拔高到思想政治教育育人的高度，因而提出的方法往往治標(biāo)不治本。案例中張三李四逃學(xué)拜金不就業(yè)憤青等諸多問題，表面看起來是學(xué)習(xí)觀物質(zhì)觀擇業(yè)觀等問題，追根溯源其實是世界觀人生觀價值觀的問題，是社會主義核心價值觀沒有內(nèi)化于心外化于形的問題，是十八大提出的立德樹人教育根本目標(biāo)沒能有效實踐落地的問題。這點主要是由于輔導(dǎo)員的理論意識和理論素養(yǎng)欠缺導(dǎo)致。案例分析里滿分100分，說理觸及理論層面是我評分上90分檔的必要條件之一。

二、問題核心抓不準(zhǔn)

拿到案例第一件事是問題分析，分析問題里大家主要存在兩個問題：一是有些輔導(dǎo)員核心問題抓偏。這個很要命，相當(dāng)于我們寫作文寫離題，本來是要說張三的事，你說到李四去了，得分可想而知；二是將核心問題多元化。許多案例里某學(xué)生看起來似乎有許多問題，許多輔導(dǎo)員就眉毛胡子一把抓，沒能意識到哪個是主要矛盾，哪些是次要矛盾。應(yīng)該盡量將核心問題一元化，即善于抓主要矛盾，一陣見血解決主要矛盾，讓其他問題迎刃而解。這樣評委看起來你解題能抓住關(guān)鍵，有主次之分，層次分明，則容易得高分。

三、易犯節(jié)外生枝毛病

問題分析→處理方法→啟示歸納，通過分析問題得出解題的關(guān)鍵和思路，按照思路提出處理事情的方法，最后升華主題總結(jié)從這件事中得出什么經(jīng)驗啟示。這本來應(yīng)該是很清晰的解題邏輯路線，但有些輔導(dǎo)員容易犯節(jié)外生枝多此一舉之誤，表現(xiàn)為：一是喜歡背“公式”。我這所謂背公式是指有些輔導(dǎo)員可能覺得有些詞句特別好，賽前已經(jīng)記好了，不管合不合適，答題時就喜歡生搬硬套說進(jìn)去，好使自己的說辭顯得高大上，沒必要；二是硬生生要湊評分要點，比如有些輔導(dǎo)員看到評分要點有把握政策一項，就喜歡在案例里扯出某某文件說事，可惜又說錯或者牛頭不對馬嘴，結(jié)果好事變壞事。

四、愛湊時間

本來這點可以放到第三點里面去，但太多輔導(dǎo)員容易犯這個錯誤，所以特地提出來成單獨一點。比賽過程中一般會有時間提示，許多參賽選手答題習(xí)慣是，一開始不看時間，答題流暢、思路清晰，待臨近結(jié)束時忽然發(fā)現(xiàn)時間還有盈余，于是啰哩啰嗦補(bǔ)充這補(bǔ)充那，結(jié)果好端端一副條理清晰的牌打成了結(jié)結(jié)巴巴。其實按照自己的邏輯思路，講完了干脆利索收尾就好，不管還剩多少時間，否則純屬化蛇添足，多此一舉，只會減分沒有加分。輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽答好談心談話的三點建議

案例分析、主題演講和談心談話三個環(huán)節(jié)中，談心談話是對輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)要求最高的一個環(huán)節(jié)。這樣說的原因在于，前兩者的時間、場面把控是完全掌握在輔導(dǎo)員手里的，而談心談話環(huán)節(jié)則加了一個談話對象的不確定因素，這就給輔導(dǎo)員提出了巨大挑戰(zhàn)。我們知道，做人的工作特別是思想工作是最難做的工作，平時處理一個學(xué)生問題斷斷不是幾分鐘就可以搞定的事，但這是比賽，你如何在六分鐘的有限時間內(nèi)有效解決問題。我這里說的有效，不單指簡單處理完這件事，你的談心談話里還應(yīng)該具備或者提升到一定的思想說理性，我想這也是談心談話項目設(shè)置的最終目的，思想政治教育的根本指向立德樹人?？梢哉f，談心談話是能力大賽里輔導(dǎo)員最怵、觀眾最愛、評委最樂的一個項目，同樣，也是最能體現(xiàn)輔導(dǎo)員綜合能力和素質(zhì)的項目。

從我參賽和擔(dān)任評委的經(jīng)歷看，我覺得答好談心談話的幾個關(guān)鍵步驟如下：

一是要迅速破題。談心談話其實跟案例分析有一定的相似性，就是輔導(dǎo)員拿到案例后，要迅速破題。要解決什么問題→其產(chǎn)生的原因是什么→解決問題的關(guān)鍵在哪，落實最后一條是談心談話的根本，這根牛繩子一定要緊緊抓住，貫穿始終，以求實效。

二是要整體上把握主動。這里說的把握主動是掌控局面的意思，這非常關(guān)鍵，沒能有效掌握場面是許多輔導(dǎo)員犯的最大錯誤，直接結(jié)果就是導(dǎo)致規(guī)定時間內(nèi)沒有有效完成談話。比如有些輔導(dǎo)員喜歡提問題，但我想如果你沒有蘇格拉底問答式的智慧，建議問題不要提太多，否則一來一回，時間就沒有了，最后只能怏怏來句：好，我們下次再談?？上?！六分鐘的談心談話時間，輔導(dǎo)員應(yīng)該掌握四分鐘左右的主導(dǎo)權(quán)，就是你不能被學(xué)生帶著走，而是要主導(dǎo)這場談話。怎么主導(dǎo)？前面破好題后，就要把解題核心牢牢貫穿在四分鐘時間里，要在場面形成輔導(dǎo)員說學(xué)生聽，而不是我們把主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，變成學(xué)生說我們聽。某種意義上講，談心談話實質(zhì)也是一場輔導(dǎo)員與問題學(xué)生的話語權(quán)博弈，我們把話語權(quán)攥在手里，才能變成是我們展示的舞臺。把控場面、把控場面、把控場面，重要的話說三遍！

三是要掌握一定談話技巧。迅速破題后，有了整體把控場面的意識后，接下來就是正式開始談心談話了，怎么談？掌握一些談話技巧還是非常必要的。我認(rèn)為談話的開展可以按照這樣一個邏輯步驟：善于切入→學(xué)會傾聽→及時認(rèn)同→解決問題。首先是要善于切入。不少輔導(dǎo)員一開場就干巴巴開口了：小李，這次找你來是??太生硬。不妨換做先是拍拍學(xué)生的肩膀讓其坐下，或是開瓶水（或倒杯水）給學(xué)生，或是坐下來先拉拉話，如表揚一下學(xué)生最近在某方面取得的好成績（沒有？編還不會嘛）等，這些開場都會產(chǎn)生好的效果，會一下拉近彼此的距離，營造良好的談話基礎(chǔ)。接著要學(xué)會傾聽。聽學(xué)生講，怎么回事。有些輔導(dǎo)員比較“聰明”，一坐下就說：小李啊，我們都知道這個事了??，評委們都滿頭霧水。這種方式也是打斷了談心談話的整體流暢性完整性。第三是要及時認(rèn)同。有些輔導(dǎo)員一聽學(xué)生開口就反駁，或者一聽學(xué)生觀點不對就要駁斥，這種方式非常不好。談話過程中輔導(dǎo)員微笑、點頭、或者用“是”“我理解”等話語對學(xué)生的傾訴及時表示認(rèn)同是非常必要的，這都是為你的下一步解決問題打下良好的基礎(chǔ)。你認(rèn)同學(xué)生，學(xué)生感情上心理上才會接受你。所以，只要不是那種立場原則性的錯誤，我們不妨放寬心認(rèn)同學(xué)生聽學(xué)生說。最后是解決問題。該聽的聽了，該醞釀的醞釀了，好的基礎(chǔ)打下了，接下來就是要解決問題了，這個就是我們主導(dǎo)的環(huán)節(jié)。學(xué)生在這過程中可能會有一些疑問甚至抗議，但我們一定要堅定立場、穩(wěn)如泰山，牢牢把控場面，把我們破題時解決問題的核心四線貫穿到底。問題的解決上，我們盡量做到不僅治標(biāo)并且治本，不單就事論事，并且觸及根本，觸及思想，觸及靈魂，提升我們的談話到思想性說理性的層次和高度。這就是馬克思說的，理論只要徹底，就能說服人。如此一來，高分自然不在話下。

當(dāng)然，談心談話中還有許多因素要考輔導(dǎo)員的臨場應(yīng)變能力，但我想凡事萬變不離其宗，把握好總體思路規(guī)律方法，就會有大概率取得好成績。當(dāng)前各高校、各省區(qū)的輔導(dǎo)員能力大賽正在如火如荼開展，很快全國賽又要如期而至了，祝愿所有輔導(dǎo)員通過能力大賽不斷提升自己。成績是其次的，自我能力的提升才是最重要的。第一輔導(dǎo)員，一路與您同行！輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題演講的兩方面六小點建議

主題演講分即興主題演講和事先抽題的主題演講。2012年我參加首屆大賽，當(dāng)時還沒有主題演講這個項目，但當(dāng)年參加的市里公開選拔處級干部以及團(tuán)區(qū)委挑選干部均設(shè)有即興主題演講（這也是我為什么說輔導(dǎo)員能力大賽很多形式參考了公選干部模式（不是公務(wù)員考試）的原因）。團(tuán)區(qū)委挑選干部時我抽到一個記不清具體什么題目了，內(nèi)容大概跟當(dāng)時釣魚島事件相關(guān)，我侃侃而談了五分鐘，結(jié)果團(tuán)區(qū)委沒選上，被廣西聯(lián)通看上了，給了個年薪可達(dá)七位數(shù)的offer機(jī)會。即興主題演講要發(fā)揮好首先要考的是輔導(dǎo)員平時的理論和知識儲備，這是真功夫，這個時候其他一切技巧都是扯淡，巧婦也難為無米之炊；其次是現(xiàn)場有限時間內(nèi)的組織、構(gòu)思能力，要迅速把主題框架搭好、寫出思路要點；最后就是按照框架把你的論題、論點、論證升華主題逐一講出的演講現(xiàn)場表現(xiàn)了。即興和抽題兩者相比，即興主題演講要求較高，因此選的人也較少，希望后面能有越來越多的輔導(dǎo)員選擇。

今天主要談事先抽題的主題演講，從演講的內(nèi)容和形式兩大方面來提幾點應(yīng)該注意的問題。

一、內(nèi)容方面

主題演講從整體上講，內(nèi)容應(yīng)該盡量做到豐滿，就是有血有肉，那么如何做呢？

一是要做到解題精確性。題目是演講的核心，但這里應(yīng)該注意的是，有些題目標(biāo)題意思就很明顯，不用進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，直接展開論述就行，如“大國崛起與青年擔(dān)當(dāng)”；但有些題目則需要進(jìn)行精確解題，如“輔導(dǎo)員的政治規(guī)矩”，你就必須首先解讀清楚什么是輔導(dǎo)員的政治規(guī)矩。

二是注意內(nèi)容故事性。聽故事永遠(yuǎn)比講道理來得好，干巴巴的純講道理會讓比較厭煩。這一點上其實可以參考一下案例分析，就是先是一個案例，接下來你再分析，演講內(nèi)容里不妨也先來個故事，再由故事引出我們的觀點、主題（當(dāng)然，這個故事或者幾個故事結(jié)合自己的演講內(nèi)容和要求也可以放在中間或其他合適出現(xiàn)的時候。人人都愛聽故事，無論是悲慘的、離奇的，還是感人的、暖心的，不是嗎？

三是邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密性。即興演講因為時間準(zhǔn)備有限、也無資料參考，演講時出現(xiàn)邏輯松散、甚至是吞吐停頓是可以理解的，但這個問題要出現(xiàn)在抽題演講里就顯得有點不可接受了。有些輔導(dǎo)員的演講里邏輯主線不夠嚴(yán)謹(jǐn)，話語不能緊緊扣題，許多演講內(nèi)容聽起來跟演講主題不大搭邊。有事先的長時間準(zhǔn)備，在內(nèi)容上一定要把那些不扣主題的無關(guān)緊要的話語刪掉，使這篇演講稿最后出來的內(nèi)容應(yīng)該是“增一分則肥、減一分則瘦”。

四是注意工作相關(guān)性。這是輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，所以我們的演講一定不要都漂在上面講理論、講道理，注意要切入輔導(dǎo)員工作，回到我們的工作本身，這是落地。比如“大國崛起與青年擔(dān)當(dāng)”，你的演講不能只停留在國家和青年的層面上，要注意引回輔導(dǎo)員工作的責(zé)任和使命上。丟掉輔導(dǎo)員工作的相關(guān)性是主題演講里許多輔導(dǎo)員犯的共性問題。

二、形式方面

形式上整體要求是盡量做到形式美。精美內(nèi)容已經(jīng)準(zhǔn)備好了，怎么去使它完美表現(xiàn)出來？

一是一定要脫稿。帶著稿子上去的，那不叫演講，叫朗誦。脫稿面臨一個問題，就是大家愛背稿件，上臺后因為緊張、壓力大等，容易出現(xiàn)忘詞，這一點上的建議是大家要記清記牢自己演講的邏輯主線，這樣到時真的因為緊張而忘掉一些細(xì)節(jié)也沒關(guān)系，用點小技巧調(diào)節(jié)掩飾一下（讓評委看不出出現(xiàn)忘詞的現(xiàn)象），沿著自己的邏輯主線講下去，千萬不要停頓在臺上。一停頓，在評委看來，你就是在背稿子，如此會大大影響得分。

二是一定要有精氣神。有些輔導(dǎo)員在臺上的演講萎萎靡靡，看起來不像演講，倒像在哀吊。站到臺上，輔導(dǎo)員一定要精氣神十足，氣場要出來，演講盡量做到聲情并茂。聲情并茂不是你聲音大的意思，有些輔導(dǎo)員講著講著突然大吼一聲，那是要嚇?biāo)廊说模请S著你演講內(nèi)容的循序漸進(jìn)、感情升華的一種自然流露。演講要打動別人，首先要打動你自己，所以要在演講里融入自己的真情實感。有感情的演講才是有生命的演講，有生命的演講才能打動人。你要讓評委都起雞皮疙瘩了，高分就離你不遠(yuǎn)了。

第三篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽交流發(fā)言稿

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽交流發(fā)言稿

關(guān)鍵詞：感謝；感受；感悟

一、感謝

1.感謝兩位書記對系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重視，在10多名觀賽輔導(dǎo)員中，各系領(lǐng)導(dǎo)都沒有過來觀賽。在演講比賽中馮書記、孫書記交流場上選手的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.感謝孫書記給我爭取的此次參賽機(jī)會，在2015年進(jìn)入蚌醫(yī)僅有幾個月，第一次知道了輔導(dǎo)員還有專門的比賽，感覺比較新鮮，在當(dāng)年校內(nèi)選拔賽結(jié)束中，表現(xiàn)一般，我沒能被選上代表學(xué)校參賽，但是孫書記讓我去現(xiàn)場觀賽馮老師和吳老師錄制主題班會學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并且多次向王處推薦我，最終得到了王處青睞有幸參賽。

3.感謝尹老師在演講比賽環(huán)節(jié)對我的支持，在比賽之前，我們成立了智囊團(tuán)，拿到演講題目后，尹老師和3位學(xué)生對我的演講稿提了不少好的建議。平時備賽的時候，尹老師也給予我很大的支持和鼓勵，讓我樹立了信心。

4.感謝馮老師在賽前給予我的輔導(dǎo)，馮老師在這項賽事上連續(xù)兩次取得不錯的成績，經(jīng)驗豐富，給予我很多指導(dǎo)，尤其是在主題班會環(huán)節(jié)，聽取了馮老師的建議（表演小品），我在班會中增加了不少環(huán)節(jié)，不僅有師生互動，也有生生互動，例如：寓言故事、做實驗、陽光墻、情景劇《失戀這件小事》、唱歌。取得主題班會環(huán)節(jié)第5名。

5.感謝湯老師、陳老師在談心談話和案例分析環(huán)節(jié)給予我的指導(dǎo)和幫助，尤其是陳老師，在談心談話環(huán)節(jié)中扮演我的學(xué)生，刁難我，考驗我的應(yīng)變能力，挺好的。

6.感謝我的學(xué)生，在主題班會環(huán)節(jié)，他們放棄個人時間來幫助我，還有演講環(huán)節(jié)，3位學(xué)生陪我熬夜到11點多。挺感動的，也覺得做輔導(dǎo)員挺幸福的，因為我們從事的最陽光的職業(yè)。

7.最后還要著重感謝下馬文靜老師，讓我看到了她身上優(yōu)秀的品質(zhì)，認(rèn)真、努力、執(zhí)著，如果馬老師沒有以第一名的成績獲得一等獎，讓我上了蚌醫(yī)網(wǎng)頁頭條，可能好多老師還不認(rèn)識我，頓時覺得有不少人認(rèn)識了我。

總之，要感謝的人還有很多，無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事，還是家人的支持與幫助，我覺得做人還是要常懷感恩之心，飲水思源，勿忘從事輔導(dǎo)員工作的初心，精心育人。

二、感受

從去年11月底接到紀(jì)處關(guān)于比賽的通知時，覺得既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，一方面此次比賽是在省級舞臺上展示自己的好機(jī)會，另一方面對于我這個從事輔導(dǎo)員工作不足兩年確實是個挑戰(zhàn)，因為這項賽事比的是輔導(dǎo)員的綜合職業(yè)能力，不僅需要考筆試，包含理論知識和網(wǎng)文寫作，還有主題班會，以及現(xiàn)場比賽環(huán)節(jié)的演講、談心談話、案例分析，共5大環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是對我的考驗，尤其是現(xiàn)場比賽環(huán)節(jié)。由于我對自己定位比較清晰，知道自己哪些方面能力不足，例如：邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、舞臺經(jīng)驗和心理素質(zhì)方面都不好，因此只有靠筆試環(huán)節(jié)爭取取得好成績才能彌補(bǔ)弱化。于是我在放寒假開始就認(rèn)真準(zhǔn)備筆試，制定了每天的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真看相關(guān)文件，包括國務(wù)院16號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治的意見》、教育部24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定》、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定（2017版）》以及總書記系列講話，尤其是在全國高校思政工作會議上的講話等等。

整個準(zhǔn)備筆試的過程中，學(xué)到了很多，也讓我看到了我在理論素養(yǎng)上的匱乏，最重要的是在無形中我將學(xué)到的知識應(yīng)用到了實踐，通過知識去指導(dǎo)實踐。例如：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治的原則中有一條：堅持解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合原則，講的很有道理，要求我們在實際學(xué)生管理工作既要給學(xué)生講道理，又要辦實事，不僅需要解決學(xué)生的實際面臨的問題，還要解決深層次的問題，那就是思想問題。這讓我對輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了反思，產(chǎn)生了角色認(rèn)知上的困擾，按照輔導(dǎo)員的職業(yè)定義：輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是大學(xué)生日常思想政治教育的重要的力量，維護(hù)著校園的和諧和穩(wěn)定，輔導(dǎo)員應(yīng)該努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。而我目前的工作情況來看，更多的是扮演管理者的角色，主要處理日常學(xué)生管理工作中的一些瑣事，而真正開展的思想政治教育工作卻比較少，這是我今后需要向各位老師學(xué)習(xí)以及需要改進(jìn)的地方。不過前段時間我也通過深入的談心談話利用這一指導(dǎo)原則解決了學(xué)生的一個思想問題，讓我明白了我們輔導(dǎo)員的思想政治教育并不是那么枯燥無味的，更不是空洞的理論說教，思政教育需要觸及學(xué)生的靈魂，才能更好的讓學(xué)生成長成才。這個女生家來自農(nóng)村，家里姐妹四人，第一學(xué)年成績優(yōu)秀，獲得二等獎學(xué)金，但是上學(xué)期突然出現(xiàn)生理學(xué)考試不及格，名次退步300多名，這么大的變化，我知道這個女生成績巨大退步的背后肯定有深層次原因。在談心談話中，利用了一些技巧，比如說：共情、傾聽、尊重等技巧，取得了她的信任之后，她向我和盤托出，訴說了她的遭遇，母親去年在一附院接受乳腺癌手術(shù)，父親以前做收廢鐵生意、去年做大理石生意均不景氣，而她為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，平時利用業(yè)余時間去賣衣服掙錢，并且自己遭遇了失戀的打擊，她自己也浪費了不少時間在海亮明珠的一家英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，自己本人對學(xué)醫(yī)也不感興趣，準(zhǔn)備畢業(yè)后做生意，不想當(dāng)醫(yī)生，最終多種因素復(fù)合導(dǎo)致了她的成績滑坡嚴(yán)重。其實這個案例表面上看是一位家庭經(jīng)濟(jì)困難生由于種種原因?qū)е聦W(xué)業(yè)困難的問題，但是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體現(xiàn)出的深層次問題是“大二階段的學(xué)生，思想意識松懈，缺乏理想信念”，而對于這一問題的解決，一方面在家庭經(jīng)濟(jì)困難方面，讓她申請助學(xué)金，另一方面在學(xué)業(yè)方面肯定她曾經(jīng)取得的成績，早點走出挫折困擾，鼓勵其樹立考研目標(biāo)。一番談心談話下來，感覺挺走心的，很有意義，如果我僅花1小時的時間能夠改變其思想問題，甚至改變其人生軌跡，頓時覺得自己身上有點“大學(xué)生成長的人生導(dǎo)師意味了”，而個人的獲得感也挺強(qiáng)的。而這一切則來源于我對于理論知識學(xué)習(xí)后應(yīng)用于實際工作的思考。其實，現(xiàn)在回想一下，雖然收獲很多，但整個準(zhǔn)備筆試的過程挺累的，寒假當(dāng)中有幾天為了準(zhǔn)備筆試，害怕考不好，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期待，我連續(xù)失眠，讓我看到了尚未到而立之年的我血壓的高度。。高壓150多，低壓90多。。后來我通過吃了一個月的中藥，現(xiàn)在血壓正常了。?，F(xiàn)在感覺還是身體健康最重要，沒有健康的身體，就無法為學(xué)生更好的服務(wù)。

再談?wù)劚荣愔械母惺?，心態(tài)很重要，保持平常心，本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度去參賽，而不是為了獲獎。通過抽簽也可以看出我的心態(tài)有多么放松，演講環(huán)節(jié)抽到1號簽，談心談話39號簽（最后一個），案例分析環(huán)節(jié)20號簽（正中間），手氣就是這么好。。

所有環(huán)節(jié)的比賽中，最難的是演講比賽，為了寫稿比賽當(dāng)天我到凌晨1點30才完成稿件，5點鐘起床背搞，但是記不住。。馬老師準(zhǔn)備到12點睡覺，凌晨2點起床背稿，馬老師說她有想哭的沖動，很久沒有這樣努力過了。

現(xiàn)場比賽環(huán)節(jié)放大了我能力方面的不足，語言表達(dá)、臨場應(yīng)變、邏輯思維等，這些都是需要我在今后工作中需要改進(jìn)的，當(dāng)然筆試環(huán)節(jié)也再次放了我字丑的問題，為此上周日我特地去新華書店買了兩本字帖。改變正在進(jìn)行中，期待明年大賽能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破，努力登上更大的舞臺展示自己。

此次比賽讓我看到了皖北地區(qū)各高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的風(fēng)采，收獲很多，也吸取了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。通過比賽交流，工作上的交流，讓我看到了其他高校的同仁們在從事輔導(dǎo)員工作中的酸甜苦辣。

三、感悟

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽（校賽、復(fù)賽、決賽、片區(qū)賽、全國賽）、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選，輔導(dǎo)員優(yōu)秀博客、博文評選，以及頒布各種輔導(dǎo)員建設(shè)方面的文件等等，都是國家重視輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的體現(xiàn)，為什么會重視？因為我們是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，我們與學(xué)生聯(lián)系的最緊密，我們熟知學(xué)生的基本情況。但是我們不可否認(rèn)，也不能回避的問題是，輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，不僅需要國家的頂層設(shè)計，更需要一代代輔導(dǎo)員的共同努力，秉承“工匠精神”，精心育人，掌握職業(yè)話語權(quán)，讓他人看到我們的重要性，讓我們的工作具有不可替代性。

輔導(dǎo)員工作真的是每個人都能做的嗎？是不是高校中被邊緣化的群體？我的答案是否定的，我的身邊有重視我們隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，有努力上進(jìn)的同事，我們有理由，也很自信的說：“我們很棒，我們能夠為國家培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才”。

第四篇：高校輔導(dǎo)員能力大賽試題

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽試題庫

一、單項選擇題

1.輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的途徑和方式有（D）

①通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì) ②通過實踐全面提高自身能力 ③通過思考和總結(jié)升華思想理念 ④通過實踐來提升團(tuán)隊精神與交往能力

A ①②④ B ①③④ C ②③④ D ①②③④ 2.高校一線專職輔導(dǎo)員配備的師生比是（B）A.1:180

B.1:200

C.1:250

D.1:300

3.輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)不包括以下哪項：（A）

A.五官端正

B.政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正

C.具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)

D.具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書

4、高等學(xué)校（）是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。A.思想道德教育 B.法制觀念教育 C.思想政治理論課 D.專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

5、（）是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。

A.公民道德教育 B.愛國主義教育 C.社會實踐 D.理想信念教育

6、.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，高校應(yīng)圍繞（）為根本任務(wù)，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要任務(wù)。

A.愛國守法 B.敬業(yè)愛生 C.立德樹人D.終身學(xué)習(xí)

7、在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。

A、自我評價 B、確立目標(biāo) C、環(huán)境評價 D、職業(yè)定位

8.結(jié)合大學(xué)生的特點，把黨章固定的黨員條件具體化，必須把（）放在首位

A政治標(biāo)準(zhǔn) B.入黨動機(jī) C.群眾基礎(chǔ) D.平時表現(xiàn)

9.關(guān)愛幫助學(xué)生黨員。堅持（A），從政治、思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生黨員。

A以人為本 B以內(nèi)涵發(fā)展為主 C素質(zhì)教育D思想引導(dǎo)

10．教育部將把（B）納入大學(xué)生思想政治教育測評工作。

A宿舍管理 B工作落實情況C思想教育 D學(xué)生管理

11．按照（B）的要求，積極穩(wěn)妥地對發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)控，保持高校學(xué)生黨員隊伍適度規(guī)模。

A慎重發(fā)展 B慎重發(fā)展、均衡發(fā)展C 均衡發(fā)展 D穩(wěn)重發(fā)展

12．重視在研究生中發(fā)展黨員，切實做好民辦高校發(fā)展學(xué)生黨員工作，注重發(fā)展優(yōu)秀（A）學(xué)生入黨。

A少數(shù)民族 B 干部 C 志愿者 D 成績

13．學(xué)生黨員每年參加集體學(xué)習(xí)時間一般不少于（D）16學(xué)時。

A14 B 12 C 18 D16 14．學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后（B）年。

A、半年 B、一年 C、兩年 D、三年 15.下列全部為紀(jì)律處分的是（A）： A、警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍 B、警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍 退學(xué) C、通報批評 警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍 D、通報批評 警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍 退學(xué)

16、學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)給予（B）處理。

A、休學(xué) B、退學(xué) C、推遲畢業(yè) D、相應(yīng)處分

4、在校學(xué)生考試，由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的，應(yīng)給予（A）處分。

A、開除學(xué)籍 B、通報批評 C、警告 D、記過

17、對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以（A）。

A、保留入學(xué)資格1年 B、保留入學(xué)資格2年 C、保留入學(xué)資格3年 D、取消入學(xué)資格

18.高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施（C）素質(zhì)教育為基礎(chǔ)。

A.身體與心理 B.思想道德 C.科學(xué)文化 D.專業(yè)知識

19.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生(B)教育的重要任務(wù)。

A.人文思想 B.思想政治 C.科學(xué)理念 D.創(chuàng)新發(fā)展 20.制定促進(jìn)輔導(dǎo)員、班主任工作和發(fā)展的政策，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的保障。要切實解決好輔導(dǎo)員（D）問題。

A.實際收入 B.評選優(yōu)秀教師 C.家庭生活 D.評聘教師職務(wù)

21.各地教育工作部門、團(tuán)組織和高校要充分認(rèn)識到，加強(qiáng)高校（A）管理，是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的迫切需要，是維護(hù)高校和社會穩(wěn)定的迫切需要。

A.校園網(wǎng)絡(luò) B.文明建設(shè) C.社會實踐 D.中層干部 22.加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各省（自治區(qū)、直轄市）教育部門要把校園文化建設(shè)作為（C）建設(shè)的重要內(nèi)容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團(tuán)組織，統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)本地區(qū)高等學(xué)校校園文化建設(shè)。

A.社會主義歷史文化 B.社會主義精神文明 C.社會主義先進(jìn)文化 D.社會主義科學(xué)發(fā)展

23.教育部設(shè)立（A）稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導(dǎo)員。全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員B.高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員C.省級高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員D.全國院校優(yōu)秀輔導(dǎo)員

24.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)堅持育人為本、（C），促進(jìn)高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

A.素質(zhì)為先 B.學(xué)歷為主 C.德育為先 D.成績?yōu)橄?25.高等學(xué)校總體上要按師生比不低于（B）的比例設(shè)臵本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。

A.1:100 B.1:200 C.1:300 D.1:150 26.各高校要結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實踐教學(xué)比重，確保人文社會科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的15%、理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)不少于（B）

A.20% B.25% C.45% D.50% 27.各高校要把軍事訓(xùn)練作為必修課，列入教學(xué)計劃，軍事技能訓(xùn)練時間為2—3周，實際訓(xùn)練時間不得少于(14)天。

A.10 B.14 C.30 D.50

28、中級輔導(dǎo)員一般工作年限為（B）年，具備一定工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了較強(qiáng)研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導(dǎo)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)除涵蓋初級輔導(dǎo)員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求外，在各項職業(yè)功能上有更高要求。

A、1-3年 B、4-8年 C、6-8年 D、8-10年

29、輔導(dǎo)員是高等學(xué)校（C）的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。

A、教師隊伍 B、管理隊伍 C、教師隊伍和管理隊伍

D、外聘教師

30、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》職業(yè)能力特征中要求各輔導(dǎo)員具有政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精（C）、作風(fēng)正。具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。

A、品德優(yōu) B、技能強(qiáng) C、紀(jì)律嚴(yán) D、邏輯強(qiáng)

31、近年來，各地各校和共青團(tuán)組織將培育和踐行社會主義核心價值觀作為重要任務(wù)，從認(rèn)知、（A）、傳播、引領(lǐng)等環(huán)節(jié)入手，開展了主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動，取得了積極進(jìn)展。

A、踐行 B、實踐 C、社會 D、網(wǎng)絡(luò)

32.將（C）作為學(xué)?；鶎狱h團(tuán)組織主題生活會、黨團(tuán)日、班會的重要內(nèi)容。

A、”三個代表”思想 B、馬克思列寧思想C、社會主義核心價值觀 D、科學(xué)發(fā)展觀

33.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱中央16號文件）指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以（B）為核心。

A 愛國主義教育

B 理想信念教育

C 思想道德教育

D 以人為本

34.中央16號文件指出，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系以（D）為主體。

A 國家獎助學(xué)金

B 勤工助學(xué)

C 學(xué)費減免

D 國家助學(xué)貸款

35.中央16號文件指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，以（C）為目標(biāo)。

愛國主義教育 B理想信念教育 C大學(xué)生全面發(fā)展 D思想道德建設(shè)

36.（A）是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是大學(xué)生自我教育的組織者。

A學(xué)生會、研究生會 B社團(tuán)

C共青團(tuán) D青年志愿者協(xié)會 37.大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量是(C)A學(xué)校黨政干部 B專業(yè)課教師 C輔導(dǎo)員和班主任 D共青團(tuán)干部 E學(xué)生骨干和學(xué)生黨員

38.學(xué)生中正式黨員達(dá)到(B)人以上的班級，應(yīng)及時成立學(xué)生黨支部。

A2 B3 C5 D10 39.“推優(yōu)”是大學(xué)生黨員發(fā)展工作的主渠道，（B）是大學(xué)生黨員的主要來源。

A學(xué)生會干部 B優(yōu)秀團(tuán)員 C普通同學(xué) D班委

40.切實加強(qiáng)對大學(xué)生入黨積極分子的早期培養(yǎng)教育，應(yīng)采取黨校團(tuán)校培訓(xùn)、落實(B)責(zé)任、吸收入黨積極分子參加黨內(nèi)活動等措施，強(qiáng)化入黨積極分子的理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高他們的素質(zhì)。

A入黨介紹人 B培養(yǎng)聯(lián)系人 C輔導(dǎo)員 D班主任

41.《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》強(qiáng)調(diào)，要堅持把（A）貫穿于在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的全過程。

A培養(yǎng)教育 B先進(jìn)黨員引導(dǎo) C政黨觀念 D實踐能力鍛煉

42.《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》指出，要充分發(fā)揮（C）在加強(qiáng)入黨積極分子隊伍建設(shè)中的重要作用。

A先進(jìn)黨員 B大學(xué)生 C共青團(tuán)組織 D群眾

43.《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》是根據(jù)（B）和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定制定的。

A《中華人民共和國憲法》 B《中國共產(chǎn)黨章程》 C十八大報告

D中央《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的意見》

44.發(fā)展黨員工作禁止突擊發(fā)展，反對（A）。A“關(guān)門主義” B草率從事 C不正之風(fēng) D違規(guī)操作

45.黨組織應(yīng)當(dāng)通過宣傳黨的政治主張和深入細(xì)致的思想政治工作，提高黨外群眾對黨的認(rèn)識，不斷擴(kuò)大（C）隊伍。

A發(fā)展對象 B預(yù)備黨員 C入黨積極分子 D入黨申請人

46.追認(rèn)黨員必須由所在單位黨組織討論決定后，經(jīng)上級黨委審查，報（B）批準(zhǔn)。

A中央 B省一級黨委 C市級黨委 D縣級黨委 47.流動人員可以向單位所在地黨組織或單位主管部門黨組織提出入黨申請，也可以向（D）提出入黨申請。

A街道黨組織 B社區(qū)黨組織 C居住地黨組織 D流動黨員黨組織

48.按照國家有關(guān)規(guī)定，高校每年應(yīng)從事業(yè)收入中足額提取多少經(jīng)費用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生？（A）

A 4~6％ B 4％以內(nèi) C 6％以內(nèi) D 10％以內(nèi)。49國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年（B）元。

A 2000元 B 3000元 C 4000元 D 5000元

50在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過（A）解決學(xué)費、住宿費問題。

A 國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金

B 國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金

C 國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金

D 國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金

51國家獎學(xué)金的最終審批部門是（A）。

A 國家教育部 B 省教育廳 C 學(xué)校 D、學(xué)院 52家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過學(xué)校的（A）渠道按時報到。

A 綠色通道 B 助學(xué)貸款 C 學(xué)費減免 D 獎助學(xué)金 53.要建立健全心理咨詢機(jī)構(gòu)，按與學(xué)生左右的比例（A）配備專職教師，開設(shè)心理健康教育選修課，幫助大學(xué)生健全完善人格。

A 1:3000 B 1:2000 C 1:1000 D 1:500 54．根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》的通知（教思政[2015]），（D）以上的未成年學(xué)生，經(jīng)其監(jiān)護(hù)人同意，可以申請成為學(xué)生志愿者。

A 十四周歲 B 十六周歲 C 十八周歲 D 十周歲 55輔導(dǎo)員的配備要堅持專職為主、專兼結(jié)合的原則。高校要嚴(yán)格按照師生比不低于(D)的比例設(shè)臵本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位，保證每個院（系）的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員。

A 1：300 B 1：400 C 1:500 D 1:200 56在大學(xué)學(xué)段實行學(xué)生志愿者星級認(rèn)證制度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生志愿者參加志愿服務(wù)的（A）累計，認(rèn)定其為一至五星志愿者。

A 時間 B 人數(shù) C 次數(shù) D 類別 57.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘。兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）年，期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作。

A 一年 B兩年 C 三年 D 四年 58.學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后（B）年。

A、半年

B、一年

C、兩年

D、三年

59.下列全部為紀(jì)律處分的是（A）： A、警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍 B、警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍 退學(xué) C、通報批評 警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍

D、通報批評 警告 嚴(yán)重警告 記過 留校察看 開除學(xué)籍 退學(xué)

60.學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)給予（B）處理。

A、休學(xué)

B、退學(xué)

C、推遲畢業(yè)

D、相應(yīng)處分

4、在校學(xué)生考試，由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的，應(yīng)給予（A）處分。

A、開除學(xué)籍

B、通報批評

C、警告

D、記過

61.對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以（A）。

A、保留入學(xué)資格1年

B、保留入學(xué)資格2年

C、保留入學(xué)資格3年

D、取消入學(xué)資格 62.《普通高等學(xué)校學(xué)校管理規(guī)定》指出，學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起（B）個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。

A.3 B.5 C.7 D.10 63.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定：熱愛祖國，服務(wù)人民。弘揚民族精神，維護(hù)（B）。不參與違反四項基本原則、影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。

A.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整 B.國家利益和民族團(tuán)結(jié) C.民族團(tuán)結(jié)與社會和諧 D.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 64.下面哪項不屬于高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則的內(nèi)容：（F）

A.志存高遠(yuǎn)，堅定信念 B.熱愛祖國，服務(wù)人民 C.勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息 D.遵紀(jì)守法，弘揚正氣 E.誠實守信，嚴(yán)于律己 F.自尊自愛，注重儀表 G.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛 H.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 I.強(qiáng)健體魄，熱愛生活

65.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對于屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的，學(xué)?？梢越o予（A）處分。

A、開除學(xué)籍 B、記過C、留校察看D、嚴(yán)重警告 66.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？ D A熱愛祖國，服務(wù)人民 B遵紀(jì)守法，弘揚正氣 C明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛 D強(qiáng)健體魄，熱愛生活 67.高級輔導(dǎo)員一般工作（D）年以上，具有豐富的實踐經(jīng)驗，較高的理論水平和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。

A、5 B、6 C、7 D、8 68.社會主義核心價值觀是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷，積極培育和踐行（D）是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的核心要求。

A.終身發(fā)展 B、核心能力C、社會發(fā)展D、社會主義核心價值觀

69.實施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計劃。整體推進(jìn)教材、教師、教學(xué)、評價、學(xué)科、保障等方面綜合改革創(chuàng)新，發(fā)掘各學(xué)科思想政治教育資源，不斷提高課堂開展社會主義核心價值觀教育的（A）

A.實效性 B、真實性 C、有效性 D、專業(yè)性

70、建立完善師生志愿服務(wù)體系。成立全國和地方公益性教師志愿服務(wù)組織，協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師志愿者開展活動，著眼于服務(wù)好教育系統(tǒng)這個大任務(wù)，逐步向（C）延伸。

A、社會B、校園 C、服務(wù)社會 D、服務(wù)校園 71.高校一線專職輔導(dǎo)員配備的師生比是（B）

A、1：100 B、1：200 C、1：150 D、1：300 72.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以（B）為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。

A理想信念教育 B為人民服務(wù) C社會主義核心價值觀 D愛國主義

73.中央16號文件強(qiáng)調(diào)，要采取有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊伍，院（系）的每個年級都要按適當(dāng)比例配備一定數(shù)量的(C)。

A專兼職輔導(dǎo)員 B班主任 C專職輔導(dǎo)員 D兼職輔導(dǎo)員

74.中央16號文件指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要以（B）為重點。

A理想信念教育 B愛國主義教育 C思想道德建設(shè) D大學(xué)生全面發(fā)展

75.（B）是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用。

A學(xué)生會、研究生會 B共青團(tuán) C班級 D社團(tuán)

76.(A)要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，針對大學(xué)生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

A學(xué)生會、研究生會 B共青團(tuán) C班級 D社團(tuán)

77.充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，要堅持把黨支部建在班上，努力實現(xiàn)大學(xué)學(xué)生班級（C）的目標(biāo)。A低年級有預(yù)備黨員、高年級有黨支部 B低年級有模范黨員、高年級有黨支部 C低年級有黨員、高年級有黨支部 D低年級有模范黨員、高年級有模范黨支部

78.加強(qiáng)組織員隊伍建設(shè)，配備數(shù)量充足的專兼職組織員，黨委建制的院（系）黨組織應(yīng)至少配備(A)名專職組織員。A 1 B 2 C 3 D 4 79.黨組織對入黨積極分子的考察時間一般需要（B)。A半年 B一年 C一年半 D兩年 80.加入黨組織，必須年滿（B）周歲。A 17 B 18 C 16 D 19 81.黨章中規(guī)定，如果無正當(dāng)理由連續(xù)（A）個月不繳納黨費，就認(rèn)為是是自行脫黨，由支部大會通過并予以除名。

A 6 B 8 C 10 D 12 82.發(fā)展黨員工作應(yīng)當(dāng)貫徹黨的基本理論、基本路線、(B)、基本經(jīng)驗、基本要求。

A基本思想 B基本綱領(lǐng) C基本原則 D基本要領(lǐng) 83.發(fā)展黨員工作的總要求是按照(D)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用。

A把握標(biāo)準(zhǔn) B均衡發(fā)展 C適度規(guī)模 D控制總量 84.發(fā)展黨員工作應(yīng)堅持黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，始終把(C)放在首位。

A思想意識 B黨性修養(yǎng) C政治標(biāo)準(zhǔn) D政治覺悟 85.年滿(B)的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。

A十六歲 B十八歲 C二十歲 D二十五歲 86.黨組織應(yīng)當(dāng)指定（B）正式黨員作入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人

A一名 B一至兩名 C至少兩名 D至少三名 87.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決生活費問題？（A）

A 國家助學(xué)金和勤工助學(xué)

B 國家勵志獎學(xué)金和勤工助學(xué)

C 國家獎學(xué)金和勤工助學(xué)

D 國家獎助學(xué)金和勤工助學(xué)

88.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在（C）年內(nèi)還清該筆貸款本息。

A 5

B 6

C 7

D 8 89.學(xué)生每學(xué)年申請的生源地信用助學(xué)貸款原則上不超過（C）元。

A 4000元

B 5000元

C 6000元

D 8000元 90.學(xué)生參加勤工助學(xué)每周和每月分別不超過（A）。

A 8小時、40小時

B 7小時、40小時

C 7小時、31小時

D 8小時、31小時

91.校優(yōu)秀班集體評選比例不超過全校應(yīng)評選班級總數(shù)的（B）。

A 5% B 10% C 15% D 20% 92.高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)。（C）

A.身體與心理 B.思想道德 C.科學(xué)文化 D.專業(yè)知識 93.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生教育的重要任務(wù)。(B)A.人文思想 B.思想政治 C.科學(xué)理念 D.創(chuàng)新發(fā)展 94.制定促進(jìn)輔導(dǎo)員、班主任工作和發(fā)展的政策，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的保障。要切實解決好輔導(dǎo)員問題。（D）

A.實際收入 B.評選優(yōu)秀教師 C.家庭生活 D.評聘教師職務(wù)

95.各地教育工作部門、團(tuán)組織和高校要充分認(rèn)識到，加強(qiáng)高校管理，是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的迫切需要，是維護(hù)高校和社會穩(wěn)定的迫切需要。（A）

A.校園網(wǎng)絡(luò) B.文明建設(shè) C.社會實踐 D.中層干部 96.加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育部門要把校園文化建設(shè)作為建設(shè)的重要內(nèi)容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團(tuán)組織，統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)本地區(qū)高等學(xué)校校園文化建設(shè)。（C）

A.社會主義歷史文化B.社會主義精神文明 C.社會主義先進(jìn)文化D.社會主義科學(xué)發(fā)展

97.加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。（C）

A.愛國主義 B.理想信念 C.思想政治 D.科學(xué)創(chuàng)新 98.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是。（B）A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢 者之間建立了一對一的關(guān)系。

B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能

夠深入徹底解決心理問題。

C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求 詢者較為適用。

D.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀 愛問題、時間管理、人際交往問題。

99.專題網(wǎng)站堅持以理想信念教育為，深入進(jìn)行樹立正確世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（A）A.核心 重點 基礎(chǔ) 目標(biāo) B.重點 核心 基礎(chǔ) 目標(biāo) C.重點 基礎(chǔ) 目標(biāo) 核心 D.核心 基礎(chǔ) 重點 目標(biāo) 100.大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。要繼續(xù)實施“大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程”，把和教育融入到高等學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，落實到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。（B）A.思想政治 科學(xué)理念 B.人文素質(zhì)科學(xué)精神 C.科學(xué)精神 身心健康 D.人文素質(zhì) 身心健康

第五篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會文字稿

主題班會——讓理想照亮現(xiàn)實

同學(xué)們大家好，今天我們在這開一個主題班會，班會的主題是讓理想照亮現(xiàn)實。為什么要在這個時間節(jié)點開這樣一個班會呢？是因為從前期讓大家寫的那篇我的大學(xué)生活的作文中，我發(fā)現(xiàn)了很多帶有普遍性的問題。下面我們先請兩位同學(xué)來談?wù)勊麄儗Υ髮W(xué)生活的想法。

同學(xué)發(fā)言

好。謝謝兩位同學(xué)真誠的分享。剛才兩位同學(xué)的想法，可能也代表了在座很多同學(xué)的想法。我總結(jié)一下，可以用四個字概括，那就是郁悶和迷茫。這就是我們現(xiàn)在所面臨的現(xiàn)實。最近我聽同學(xué)們中流行這么一句話，說是，不在郁悶中戀愛，就在郁悶中變態(tài)。當(dāng)然，變態(tài)是不可能的，我們也不可能都去戀愛去，萬一你是個剩男、剩女、剩斗士呢？那么我們應(yīng)該怎么辦呢？我們應(yīng)該如何才能拯救我們郁悶的小心靈呢？如何才能走出迷茫，讓我們的青春燦爛的綻放呢？這就是我們這次主題班會要解決的問題。那就是讓理想照亮你的現(xiàn)實！

中國有句古語叫做“前事不忘，后事之師”。接下來，我們先通過一部微電影來看看我們的學(xué)長們走過路，看看是否對我們能有所啟迪。

好。電影放完了。我看到有很多同學(xué)還沉浸在剛才電影的氛圍中，好，給大家一分鐘時間來平復(fù)一下你復(fù)雜的心情，然后我們請幾位同學(xué)來分享一下他們的觀影感受。

分享時間

好。感謝以上幾位同學(xué)精彩的分享。通過剛才的微電影，我想我們有一個最深切的感受就是理想對于我們的大學(xué)生活，對于我們的人生旅程有著多么重要而深遠(yuǎn)的影響。那么下面我們就來談?wù)勱P(guān)于理想的問題。

我在PPT上打了四個字，“志存高遠(yuǎn)”。其實這四個字包含了兩層意思。第一層意思是，你要立志，就是你首先要有理想，有目標(biāo)才行。我們靜下來心來想一下，為什么高中的生活那么艱難困苦，但現(xiàn)在想來卻覺得非常的充實，那是因為你的腦海里有一面迎風(fēng)招展的旗幟——考大學(xué)，當(dāng)你累了、倦了，看看它，它就對你起到很大的激勵作用。那么為什么很多同學(xué)夢想實現(xiàn)了，來到了大學(xué)，卻郁悶了，迷茫了呢？那是因為你丟掉了理想，對于今后的人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，一無所知，所以有好多在中學(xué)的時候，表現(xiàn)很勤奮的同學(xué)，來到大學(xué)以后，變成了“特困生”和“留學(xué)生”，我說的特困生，不是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，是一上課就特別困的學(xué)生，睜不開眼，為什么？頭天晚上玩游戲、上網(wǎng)，凌晨2-3點才睡覺，第二天一上課，你就趴那呼呼大睡，所以變成了特困生，特困2-3年，到了該大學(xué)畢業(yè)的時候不能正常的畢業(yè)，變成了留學(xué)生。因此你要想在大學(xué)獲得可持續(xù)的發(fā)展，就必須給自己訂立目標(biāo)，樹立理想，哪怕這個理想不大，很小，可能或者說是微不足道，但是你必須要有它，因為這是生命的需要。

那么理想是什么呢？理想實際上就是一個沒有完成的目標(biāo)，當(dāng)我們擁有這個目標(biāo)的時候，因為他沒有完成，我們往往會感到精神上的緊張和焦慮，我們會覺得還不如不要這個理想，這樣我就放松了，我就解脫了，可是當(dāng)你逃離了你自己的理想，放棄了理想之后，其實你會感到?jīng)]有理想的日子，那個壓力更是苦不堪言，因為他讓你感受到了空虛，生命意義的空虛。

當(dāng)然也有的同學(xué)可能會說，我不想設(shè)定這樣的規(guī)劃、那樣的目標(biāo)，我的一個人生信念是順其自然。在座的同學(xué)是不是也有抱著這種信條的，你給自己設(shè)立這么多目標(biāo)，你知道“人算不如天算”、“命中注定”，你設(shè)立這么多目標(biāo)你能實現(xiàn)的了嗎？希望越大，痛苦越深??！為什么要為難自己呢？而且最終還不知道怎么著呢？所以我不愿意給自己設(shè)定這樣的理想，那樣的目標(biāo)，我是順其自然。其實“順其自然”這4個字，我也特別欣賞，因為你知道人生漫漫，豈能事事盡如我意?？傆泻芏嗍率俏覀?nèi)绾闻Χ疾豢赡艿玫降模绻阏f我非要得到它不可，不得到他我就永不心安，你就很容易把自己逼入心理的絕境，所以有的時候，我們一定要有一種生活信念，叫順其自然。但是，今天我跟大家說的是，我們還應(yīng)該在”順其自然“前面加四個字，叫”爭其必然“，因為只有爭其必然，你全力以赴過，你才真正有可能做到順其自然。才能真正的放的下。因為同學(xué)們，我們都是年輕人，我們的內(nèi)在都有無限的潛能，我們每個人心里都有一種聲音，就是希望比現(xiàn)在更好，這是一種發(fā)自你內(nèi)心的呼喚，你不順應(yīng)他，當(dāng)你面對困難，你給自己找一個解脫的理由，你就說我要順其自然。但是你想想當(dāng)看到別人擁有了，當(dāng)看到別人成功了，你真的能做到那么淡定嗎？不會，但是你要全力爭取過，拼搏過，那就不一樣了，所以”爭其必然“，這應(yīng)該是我們年輕人必須具備的一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度，那么這個”其“是什么呢？就是我們的理想，我們的目標(biāo)。被稱為美國民族精神之父的愛默生說“一個心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會給他讓路！”多么給力的一句話，這就是我說的第一層意思！人一定要立志！一定要有理想，因為生命需要理想的支撐！沒有理想就會你就會變成一具行尸走肉。

關(guān)于目標(biāo)和理想的重要性，我這還有一個非常有力的佐證。這就是著名的哈佛報告。下面我請一位同學(xué)來給大家念一下這個報告。

相信大家聽完這個報告一定對目標(biāo)和理想的重要性有了更為深刻的認(rèn)識。

下面我們來談第二層意思，就是志存高遠(yuǎn)的高遠(yuǎn)。就是我們的應(yīng)該立什么樣的志，樹立什么樣的理想呢？從縱向來講，就是要高，那什么樣的志向才算高呢？我們來看看我們耳熟能詳?shù)娜龂萘x中煮酒論英雄里，曹操是怎么說的，他說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志也。”當(dāng)然我們這里說的也并不是讓你一定要成為一代梟雄或者一定要成為一個政治豪杰，而是說作為理想，作為一個人人生當(dāng)中設(shè)立的一個目標(biāo)，你一定要高一些，起點要高一些，如果你的起點高一些，就能激勵你付出更多的努力，花費更多的心血，這樣也有可能，就讓你的潛能得到更大的發(fā)掘，當(dāng)然，仍然可能達(dá)不到這個目標(biāo)，但是即使達(dá)不到這個目標(biāo)的話，你得到的也比那個標(biāo)準(zhǔn)很低的人他達(dá)到的目標(biāo)，你要比他得到的要多的多。那么從橫向的角度來看，就是遠(yuǎn)。何為遠(yuǎn)呢？我再給大家講一下我們偉大領(lǐng)袖毛主席的故事。毛澤東在湖南師范讀書期間，他和他的同學(xué)們之間有一個約定，就是咱們之間進(jìn)行交流，有三種話題最好不要談，特別在臥談會里不要扯，你知道毛澤東的三不談是什么？第一不談男女之間的事，第二不談金錢，第三不談家庭瑣事。然后有的同學(xué)就說，不談這些就沒的談了啊。從理想的高遠(yuǎn)，我們講的“遠(yuǎn)“指的是視野要開闊，我倒覺得同學(xué)們也未必不談這些東西，但是你在給自己制定人生的理想，特別是終極理想的時候，我覺得你的視野要開闊，開闊是指的什么意思？開闊指的是要能夠超越個人的利益、方寸的利益。就是剛才我們講的，人的能量是有限的，你要有一個更大的抱負(fù)的話，你太計較個人眼前的這些利益的話，就會羈絆住你前進(jìn)的腳步，所以同學(xué)們要在立志當(dāng)中，要超越個人的方寸天地，你想想看，一個人的本質(zhì)就是體現(xiàn)在他的社會性當(dāng)中，你實現(xiàn)個人的理想，一定要有一個社會基礎(chǔ)，如果你個人的理想與這個社會的理想格格不入，你把個人的意志凌駕在其他的人、社會、甚至國家的意志之上，能行的通么？那么有的同學(xué)會說“毛澤東不談，和他最終從一個農(nóng)民的孩子成為影響中國命運的這樣的一個人，有關(guān)系嗎？ 你看“贏”字是怎么寫的，亡，中間一個口，亡口是講的什么，不說，不說什么呀？月，是什么？風(fēng)花雪月；貝是什么？錢；凡是什么？繁瑣小事；你這樣你就贏了，你說這是一個偶然的巧合么？我覺得它反映了一定的規(guī)律。

好了。上面是我們這次主題班會的第一部分內(nèi)容。關(guān)于理想。

下面進(jìn)入第二部分。有的同學(xué)可能會說，老師，我知道理想很重要了，我也知道要樹立高遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)了。但是，我怎么還是不知道，在現(xiàn)實生活中，我應(yīng)該怎么做呢？這就是我們接下來這部分內(nèi)容要講的，就是如何讓理想照亮你的現(xiàn)實。這中間有一個橋梁就是規(guī)劃。規(guī)劃你的大學(xué)生活，規(guī)劃你的職業(yè)生涯，規(guī)劃你的人生。

我們先來做一個小游戲。

一句話概括就是，你的人生，你不去規(guī)劃，你就會成為別人的規(guī)劃。所以一定要有自己的規(guī)劃！那么如何進(jìn)行規(guī)劃呢，規(guī)劃首先從自我認(rèn)知開始。