第一篇：關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

精品文檔就在這里

-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有------------------------------

關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

一、引言

最近幾年，“公務(wù)員報(bào)考熱”逐年增溫，而其中大學(xué)生報(bào)考尤為踴躍，公務(wù)員考試已成為名副其實(shí)的全國高等學(xué)歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，“國考”報(bào)名最后通過審核人數(shù)已連續(xù)三年超過100萬人。幾年來公務(wù)員考試報(bào)名人員數(shù)量眾多，對于報(bào)考公務(wù)員儼然已經(jīng)成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應(yīng)的緩解這一問題的方法對策。

二、調(diào)查的背景及目的

（一）調(diào)查背景

2003年，“國考”報(bào)名并通過審核的人數(shù)是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報(bào)名人數(shù)9年狂翻10倍多。而在報(bào)考人數(shù)中，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù)，他們名副其實(shí)的成為“中國第一考”的主力軍。

雖然競爭激烈，但公務(wù)員考試依然“高燒不退”，而且大學(xué)生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進(jìn)行一番思考。

（二）調(diào)查目的

此份調(diào)查問卷旨在了解昆明理工大學(xué)新迎校區(qū)在校大學(xué)生對考公務(wù)員這一現(xiàn)象的看法。在此基礎(chǔ)上，對大學(xué)生考公務(wù)員這個問題作出整合分析，并得出結(jié)論，提出相應(yīng)的方法對策。

三、樣本框的選擇與抽樣方法

此次調(diào)查范圍僅限于新迎校區(qū)的本科大學(xué)生，其中調(diào)查對象涉及部分專業(yè)學(xué)生，采用配額抽樣方式分發(fā)問卷。

四、調(diào)研方法

本次調(diào)查采用匿名的調(diào)查方式，由訪問人員實(shí)地發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。

五、總體說明

--------------------------精品

文檔-------

精品文檔就在這里

-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有------------------------------

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)

1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新迎校區(qū)的學(xué)生有33%不確定是否考公務(wù)員，47%的沒有打算考公務(wù)員，20%有打算考公務(wù)員；

2、跟考研相比，35%傾向于考公務(wù)員，33%傾向于考研； 3、78%的人認(rèn)為公務(wù)員考試難度大；

4、考上公務(wù)員，54%的人認(rèn)為需要關(guān)系網(wǎng)，31%認(rèn)為需要社會閱歷，15%認(rèn)為需要專業(yè)知識；

5、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務(wù)占有4%，工作穩(wěn)定福利好占有78%； 6、65%的人可以考慮公務(wù)員作為結(jié)婚對象，26%的人認(rèn)為公務(wù)員不是理想結(jié)婚對象，9%的人認(rèn)為公務(wù)員是理想結(jié)婚對象； 7、59%的人對公務(wù)員的日常工作不了解；

8、其中，沒有一個人認(rèn)為公務(wù)員考試公平，52%的人認(rèn)為不公平，48%認(rèn)為公平是相對的，不是絕對的；

9、“公務(wù)員熱”持續(xù)時(shí)間：20%認(rèn)為1-5年，46%認(rèn)為5-10年，35%認(rèn)為10年以上；

10、假如有更好的就業(yè)條件，74%的人不會選擇報(bào)考公務(wù)員。

（二）“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象對社會的影響

1、有利的影響：減緩企業(yè)壓力，促進(jìn)就業(yè)率；國家的人才將會越來越優(yōu)秀，適者生存，優(yōu)勝劣汰；

2、不利影響：造成人民的負(fù)擔(dān)，那么多官員要人民養(yǎng)著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸?！敝皇股鐣幵谝粋€不公平的等級競爭，誤導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生憧憬福利好、安逸的生活，體現(xiàn)了競爭的必要性；給政府財(cái)政支出造成負(fù)擔(dān)，妨礙經(jīng)濟(jì)提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會真正進(jìn)步；造成社會盲從，影響個人價(jià)值觀、人生觀。由此可見，“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象弊大于利。

六、調(diào)研結(jié)果

（一）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因

1、公務(wù)員，職位具有穩(wěn)定性，福利好，有保障。保險(xiǎn)、公積金和各種補(bǔ)貼為主的福利相對于其他行業(yè)、職業(yè)來說，是比較高的。公務(wù)員享有最完善的社會保障和醫(yī)療保障，這是其他單位所不能比擬的。

--------------------------精品

文檔-------

精品文檔就在這里

-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有------------------------------

2、對于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，而考取公務(wù)員則工作穩(wěn)定，條件優(yōu)越，這種現(xiàn)實(shí)的情況會促使很多大學(xué)生迫于無奈，放棄自己的專業(yè)、興趣愛好、優(yōu)勢等去搶公務(wù)員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業(yè)道路的選擇。

（二）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員反映出中國社會存在的問題

1、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負(fù)面影響，首先，公務(wù)員數(shù)量增長過快會帶來政府管理費(fèi)用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力更會增長，最直接的表現(xiàn)就是政府財(cái)政的支出增多，這是對資源的浪費(fèi)。其次，造成社會資源和人力資源浪費(fèi)，其他行業(yè)的人才缺失。由于大部分大學(xué)畢業(yè)生涌向公務(wù)員隊(duì)伍，有可能導(dǎo)致整個社會的人才配置畸形，我國的工業(yè)、服務(wù)業(yè)急需新人才的補(bǔ)足，以保證我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)有效的發(fā)展，公務(wù)員隊(duì)伍的過多吸納，必然導(dǎo)致其他行業(yè)人才的短缺。

2、社會保障體系和公務(wù)員管理系統(tǒng)不完善。公務(wù)員報(bào)考熱反應(yīng)我國社會保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。

3、大學(xué)生存在就業(yè)心理誤區(qū)，缺乏自新創(chuàng)新精神，一些大學(xué)生還存在從眾心理，功利主義價(jià)值取向。這對整個中華民族的未來的發(fā)展是不利的。

七、調(diào)研結(jié)論與建議

（一）調(diào)研結(jié)論

通過分析得知，從整個社會來說，大學(xué)生“考公務(wù)員熱”是大學(xué)生擇業(yè)過程中的一種不理性的表現(xiàn)。雖然大學(xué)生通過考試錄用進(jìn)入國家政府機(jī)關(guān)工作，可以將很多的優(yōu)秀人才匯聚到政府機(jī)關(guān)，客觀上會給國家機(jī)關(guān)帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務(wù)員隊(duì)伍帶來更多的生機(jī)和活力，同時(shí)也緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，對國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個社會，更多的是一些負(fù)面的影響。如此多的大學(xué)生紛紛報(bào)考公務(wù)員，無論最后結(jié)果如何，都將是一種人才資源的浪費(fèi)。許多專業(yè)技術(shù)性人才涌入公務(wù)員考試大軍，造成人才結(jié)構(gòu)的不均衡：國家機(jī)關(guān)單位與企業(yè)、農(nóng)業(yè)人才的失衡；理論研究型人才與實(shí)用技術(shù)型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價(jià)格機(jī)制失靈，人才無法導(dǎo)入急需的生產(chǎn)領(lǐng)域，造成企業(yè)發(fā)展乏力。長此以往，最終將會影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。因此，我們需要采取相應(yīng)的措施，正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀念，同時(shí)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個良好、穩(wěn)定、健康的市場和社會環(huán)境。

（二）針對大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員這一現(xiàn)象所提建議

--------------------------精品

文檔-------

精品文檔就在這里

-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有------------------------------

1、從個人角度看，大學(xué)生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀，破除“官本位”封建傳統(tǒng)思想，樹立“民本位”思想，轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，對自己有一個正確的定位。尺有所短，寸有所長，結(jié)合實(shí)際情況，理性思考自己的特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務(wù)員，而不要盲目的去考公務(wù)員。理性選擇適合自己的職業(yè)，做到人盡其才，才盡其用。

2、從國家政府的角度來看，政府要充分運(yùn)用宏觀調(diào)控的行政手段，實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建人才資源多方互動機(jī)制。

3、還要建立健全社會保障制度并改革勞動工資制度，使其無后顧之憂。

4、從學(xué)校和家庭的角度來說，學(xué)校應(yīng)該在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)上加強(qiáng)調(diào)研和投入，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，指導(dǎo)大學(xué)生理性擇業(yè)。在家庭中，家長也應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，破除“官本位”思想，同時(shí)幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務(wù)員這一擇業(yè)行為。

總之，我們應(yīng)該從國家、社會到個人，都積極采取相應(yīng)的措施，更好地指導(dǎo)大學(xué)生群體理性選擇自己的擇業(yè)，以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展，保障社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會。

--------------------------精品

文檔-------

第二篇：關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

一、引言

最近幾年，“公務(wù)員報(bào)考熱”逐年增溫，而其中大學(xué)生報(bào)考尤為踴躍，公務(wù)員考試已成為名副其實(shí)的全國高等學(xué)歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，“國考”報(bào)名最后通過審核人數(shù)已連續(xù)三年超過100萬人。幾年來公務(wù)員考試報(bào)名人員數(shù)量眾多，對于報(bào)考公務(wù)員儼然已經(jīng)成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應(yīng)的緩解這一問題的方法對策。

二、調(diào)查的背景及目的（一）調(diào)查背景

2003年，“國考”報(bào)名并通過審核的人數(shù)是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報(bào)名人數(shù)9年狂翻10倍多。而在報(bào)考人數(shù)中，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù)，他們名副其實(shí)的成為“中國第一考”的主力軍。

雖然競爭激烈，但公務(wù)員考試依然“高燒不退”，而且大學(xué)生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進(jìn)行一番思考。

（二）調(diào)查目的此份調(diào)查問卷旨在了解昆明理工大學(xué)新迎校區(qū)在校大學(xué)生對考公務(wù)員這一現(xiàn)象的看法。在此基礎(chǔ)上，對大學(xué)生考公務(wù)員這個問題作出整合分析，并得出結(jié)論，提出相應(yīng)的方法對策。

三、樣本框的選擇與抽樣方法

此次調(diào)查范圍僅限于新迎校區(qū)的本科大學(xué)生，其中調(diào)查對象涉及部分專業(yè)學(xué)生，采用配額抽樣方式分發(fā)問卷。

四、調(diào)研方法

本次調(diào)查采用匿名的調(diào)查方式，由訪問人員實(shí)地發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。

五、總體說明

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)

1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新迎校區(qū)的學(xué)生有33%不確定是否考公務(wù)員，47%的沒有打算考

公務(wù)員，20%有打算考公務(wù)員；

2、跟考研相比，35%傾向于考公務(wù)員，33%傾向于考研；

3、78%的人認(rèn)為公務(wù)員考試難度大；

4、考上公務(wù)員，54%的人認(rèn)為需要關(guān)系網(wǎng)，31%認(rèn)為需要社會閱歷，15%認(rèn)為需要專業(yè)知識；

5、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務(wù)占有4%，工作穩(wěn)定福利好占有78%；

6、65%的人可以考慮公務(wù)員作為結(jié)婚對象，26%的人認(rèn)為公務(wù)員不是理想結(jié)婚對象，9%的人認(rèn)為公務(wù)員是理想結(jié)婚對象；

7、59%的人對公務(wù)員的日常工作不了解；

8、其中，沒有一個人認(rèn)為公務(wù)員考試公平，52%的人認(rèn)為不公平，48%認(rèn)為公平是相對的，不是絕對的；

9、“公務(wù)員熱”持續(xù)時(shí)間：20%認(rèn)為1-5年，46%認(rèn)為5-10年，35%認(rèn)為10年以上；

10、假如有更好的就業(yè)條件，74%的人不會選擇報(bào)考公務(wù)員。

（二）“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象對社會的影響

1、有利的影響：減緩企業(yè)壓力，促進(jìn)就業(yè)率；國家的人才將會越來越優(yōu)秀，適者生存，優(yōu)勝劣汰；

2、不利影響：造成人民的負(fù)擔(dān)，那么多官員要人民養(yǎng)著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸?！敝?；使社會處在一個不公平的等級競爭，誤導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生憧憬福利好、安逸的生活，體現(xiàn)了競爭的必要性；給政府財(cái)政支出造成負(fù)擔(dān)，妨礙經(jīng)濟(jì)提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會真正進(jìn)步；造成社會盲從，影響個人價(jià)值觀、人生觀。

由此可見，“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象弊大于利。

六、調(diào)研結(jié)果

（一）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因

1、公務(wù)員，職位具有穩(wěn)定性，福利好，有保障。保險(xiǎn)、公積金和各種補(bǔ)貼為主的福利相對于其他行業(yè)、職業(yè)來說，是比較高的。公務(wù)員享有最完善的社會保障和醫(yī)療保障，這是其他單位所不能比擬的。

2、對于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，而考取公務(wù)員則工作穩(wěn)定，條件優(yōu)越，這種現(xiàn)實(shí)的情況會促使很多大學(xué)生迫于無奈，放棄自己的專業(yè)、興趣愛好、優(yōu)勢等去搶公務(wù)員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業(yè)道路的選擇。

（二）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員反映出中國社會存在的問題

1、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負(fù)面影響，首先，公務(wù)員數(shù)量增長過快會帶來政府管理費(fèi)用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力更會增長，最直接的表現(xiàn)就是政府財(cái)政的支出增多，這是對資源的浪費(fèi)。其次，造成社會資源和人力資源浪費(fèi)，其他行業(yè)的人才缺失。由于大部分大學(xué)畢業(yè)生涌向公務(wù)員隊(duì)伍，有可能導(dǎo)致整個社會的人才配置畸形，我國的工業(yè)、服務(wù)業(yè)急需新人才的補(bǔ)足，以保證我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)有效的發(fā)展，公務(wù)員隊(duì)伍的過多吸納，必然導(dǎo)致其他行業(yè)人才的短缺。

2、社會保障體系和公務(wù)員管理系統(tǒng)不完善。公務(wù)員報(bào)考熱反應(yīng)我國社會保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。

3、大學(xué)生存在就業(yè)心理誤區(qū)，缺乏自新創(chuàng)新精神，一些大學(xué)生還存在從眾心理，功利主義價(jià)值取向。這對整個中華民族的未來的發(fā)展是不利的。

七、調(diào)研結(jié)論與建議

（一）調(diào)研結(jié)論

通過分析得知，從整個社會來說，大學(xué)生“考公務(wù)員熱”是大學(xué)生擇業(yè)過程中的一種不理性的表現(xiàn)。雖然大學(xué)生通過考試錄用進(jìn)入國家政府機(jī)關(guān)工作，可以將很多的優(yōu)秀人才匯聚到政府機(jī)關(guān)，客觀上會給國家機(jī)關(guān)帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務(wù)員隊(duì)伍帶來更多的生機(jī)和活力，同時(shí)也緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，對國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個社會，更多的是一些負(fù)面的影響。如此多的大學(xué)生紛紛報(bào)考公務(wù)員，無論最后結(jié)果如何，都將是一種人才資源的浪費(fèi)。許多專業(yè)技術(shù)性人才涌入公務(wù)員考試大軍，造成人才結(jié)構(gòu)的不均衡：國家機(jī)關(guān)單位與企業(yè)、農(nóng)業(yè)人才的失衡；理論研究型人才與實(shí)用技術(shù)型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價(jià)格機(jī)制失靈，人才無法導(dǎo)入急需的生產(chǎn)領(lǐng)域，造成企業(yè)發(fā)展乏力。長此以往，最終將會影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。因此，我們需要采取相應(yīng)的措施，正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀念，同時(shí)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個良好、穩(wěn)定、健康的市場和社會環(huán)境。

（二）針對大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員這一現(xiàn)象所提建議

1、從個人角度看，大學(xué)生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀，破除“官本位”封建傳統(tǒng)思想，樹立“民本位”思想，轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，對自己有一個正確的定位。尺有所短，寸有所長，結(jié)合實(shí)際情況，理性思考自己的特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務(wù)員，而不要盲目的去考公務(wù)員。理性選擇適合自己的職業(yè)，做到人盡其才，才盡其用。

2、從國家政府的角度來看，政府要充分運(yùn)用宏觀調(diào)控的行政手段，實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建人才資源多方互動機(jī)制。

3、還要建立健全社會保障制度并改革勞動工資制度，使其無后顧之憂。

4、從學(xué)校和家庭的角度來說，學(xué)校應(yīng)該在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)上加強(qiáng)調(diào)研和投入，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，指導(dǎo)大學(xué)生理性擇業(yè)。在家庭中，家長也應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，破除“官本位”思想，同時(shí)幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務(wù)員這一擇業(yè)行為。

總之，我們應(yīng)該從國家、社會到個人，都積極采取相應(yīng)的措施，更好地指導(dǎo)大學(xué)生群體理性選擇自己的擇業(yè)，以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展，保障社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會。

第三篇：大學(xué)生考公務(wù)員

Craze for Civil Service Examinations

1.現(xiàn)在有越來越多的大學(xué)畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員

2.引起此現(xiàn)象的原因

3.你的看法

Every year hundreds of thousands of people in China take civil service exams conducted at various levels in the hope of becoming government employees.Among them, college graduates are a fast-growing force that can’t be ignored.The craze for being a civil

servant is not limited to liberal arts majors, as it’s also gaining popularity among science and engineering students.In the final analysis, this growing trend among the youngsters is mainly attributable to two factors – ambitions and comforts.On one hand, many ambitious college graduates view these exams as a springboard to a higher social status, greater power and prestige, on which many of their other wishes rest.On the other, as being a civil servant generally means a as well stable income, enviable healthcare and pension programmes, as other comforts of life, it’s quite an appealing career option to many people, especially in this age of sluggish world economy.Personally, the desire to be a government official is beyond reproach, as the nation and the people do need an injection of new blood into the civil service sectors.The fresh-faced college graduates, armed with lofty ideals, new vision, and strong drive, are undoubtedly among the best candidates

第四篇：大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

犯罪概念是對犯罪各種內(nèi)在、外在特征的高度、準(zhǔn)確的概括，是對犯罪的內(nèi)涵和外延的確切、簡要的說明。犯罪概念一般分為形式概念、實(shí)質(zhì)概念、混合概念。中國刑法中的犯罪概念是形式與實(shí)質(zhì)相統(tǒng)一的犯罪混合概念。下面是小編為你帶來的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀。

在我院近兩年受理的刑事案件中，出現(xiàn)了一個本不該出現(xiàn)的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆罚修k人在辦理案件過程中應(yīng)注意什么問題，怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象？帶著這些問號，筆者對我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。

犯罪類型：大學(xué)生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統(tǒng)計(jì)情況看，僅涉及盜竊與故意傷害這兩種罪名，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒有一例；涉案大學(xué)生男女比例為7：1，男大學(xué)生主要涉嫌故意傷害罪，女大學(xué)生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；

涉案金額：涉嫌盜竊罪的大學(xué)生們下手的目標(biāo)都是移動性強(qiáng)的個人物品，如移動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數(shù)都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元；而故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”，絕大多數(shù)為輕傷；

侵害客體：大學(xué)生犯罪侵害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學(xué)。不認(rèn)識的人被侵害權(quán)益的僅有兩例；

強(qiáng)制措施：大學(xué)生犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強(qiáng)制措施的；

處理結(jié)果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡易程序。

人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本?？?、高等院校成人教育學(xué)院的本?？婆c公立高等院校的專科為主。在筆者收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。

年齡結(jié)構(gòu)：以本科一、二年級與?？埔荒昙壍膶W(xué)生為主。本科三、四年級學(xué)生犯罪的情況沒有出現(xiàn)一例。

戶籍特征：以外地來京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。

犯罪主觀故意：這些大學(xué)生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。

1、大學(xué)生法律意識普遍淡漠。

就我國目前的教育體系來看，辭職信重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級時(shí)開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社會大環(huán)境與學(xué)校小環(huán)境的影響。

大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視。

從社會大環(huán)境來看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視與書報(bào)雜志。一些港臺不良影視作品與雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已，但已無濟(jì)于事。

從學(xué)校小環(huán)境來看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生與低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會上希望繼續(xù)進(jìn)修的人員提供了機(jī)會，但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣伟猜裣铝穗[患，更不利于大學(xué)生的成長。

3、犯罪大學(xué)生心理原因分析

僥幸心理、沖動心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動，待到把人打傷后又追悔不已。

受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與親人，周圍環(huán)境變動很大，心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒有人從旁開導(dǎo)，容易走上歧途。

4、誘使大學(xué)生犯罪的“導(dǎo)火索”分析

誘使大學(xué)生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有暴力傾向的大學(xué)生缺乏防范意識，不懂得適時(shí)避讓，以退為進(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害。

1、承辦人在辦理大學(xué)生犯罪案件中，應(yīng)以挽救為主，以攻心為上，針對個案制定案件審查方案，對不同性質(zhì)的大學(xué)生犯罪要采取不同策略。辭職報(bào)告范文對一貫表現(xiàn)良好僅是一時(shí)糊涂的大學(xué)生，要給予其適當(dāng)安慰，鼓勵其繼續(xù)學(xué)業(yè)；對于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個別“害群之馬”，承辦人員也應(yīng)注意將其與一般刑事犯罪分子區(qū)分，仔細(xì)審查后作出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

2、承辦人員應(yīng)及時(shí)與學(xué)校、家庭溝通，深挖犯罪大學(xué)生的思想根源，不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時(shí)代是一個學(xué)生心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的了解，就不可能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作。承辦人員應(yīng)以檢察建議的形式督促學(xué)校健全規(guī)章制度，樹立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生日常法律基礎(chǔ)教育，加大對大學(xué)生的管理力度，使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上，最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會效果相統(tǒng)一。

3、承辦人特別應(yīng)注意辦案后的回訪工作。犯罪的大學(xué)生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時(shí)間就會刑滿回歸社會，還有不少被判處緩刑的大學(xué)生回歸社會時(shí)間更短。在很短的時(shí)間里，這些大學(xué)生經(jīng)歷了自己人生最慘痛的一次教訓(xùn)，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來”，更多的是需要周圍的親人朋友的幫助。然而一些學(xué)生家長“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關(guān)系，又是對刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進(jìn)一步打擊了犯罪大學(xué)生的生活信心，很有可能會促使這些大學(xué)生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應(yīng)該關(guān)注自己經(jīng)辦的大學(xué)生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵其改過自新，及時(shí)幫助犯罪大學(xué)生打消消極的念頭，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

4、承辦人員應(yīng)針對大學(xué)生犯罪個案或同類案件及時(shí)調(diào)研，找出相似之處，及時(shí)與案發(fā)大學(xué)聯(lián)系，以講座、宣傳材料等各種形式強(qiáng)化大學(xué)生的防范意識和法律意識，要求大學(xué)生們平時(shí)注意保管好錢財(cái)，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預(yù)防作用。

第五篇：大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象的意義大學(xué)是知識的殿堂,是很多人的夢想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散的范圍廣,持續(xù)的時(shí)間長,對校園文化有很大的破壞性。所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計(jì)方案本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。

大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷設(shè)計(jì)本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個問題。由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。開卷語親愛的同學(xué):您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合?。ū敬螁柧聿扇〔挥浢绞剑┐髮W(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷(一)基本資料1 請問你的性別？ a 男 b 女2 請問你是大幾的學(xué)生? a 大一 b大二 c 大三3 請問你的系別?__________

（二）調(diào)查內(nèi)容4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？a從不b基本不c.有時(shí)d.經(jīng)常如果您有逃課，您認(rèn)為a.逃課是不對的 b.偶爾逃一次無所謂 c.有些課不得不逃 d.不逃課不算大學(xué)生

6.逃課的時(shí)候您一般做什么？a.上網(wǎng) b.上自習(xí)或去圖書館 c.運(yùn)動 d.去逛街購物 e與男（女）朋友在一起f.做兼職 f.其他你認(rèn)為逃課的原因是：（多選）a 老師講課很無聊b 課程本身很無聊，沒有興趣c 確實(shí)有事 只是不想上課d 不喜歡某個老師 去了也是睡覺，沒什么收獲e 老師不經(jīng)常考勤f 認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c(diǎn),去不去無所謂g 其它

8.您經(jīng)常逃的課___(多選)a.馬哲,鄧論等基礎(chǔ)課b 教育學(xué)心理學(xué)等公共課c.英語 d.專業(yè)課 e.選修課f.視情況而定請問你一周逃幾節(jié)課？a 1節(jié)-3節(jié)b 4節(jié)-6節(jié)c 7節(jié)-10節(jié)d 11節(jié)以上你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？a.是b.否11 你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高？a.是 b.否

（三）逃課行為檢測11 你逃課后的心理？a 很內(nèi)疚b 比較自責(zé)，但下次還會逃 c 無所謂

12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？a、影響了班級榮譽(yù)b、完全理解他c、好羨慕d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事 e、____________

（四）對減少逃課行為的建議13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)？a.風(fēng)趣幽默一點(diǎn)b.多講點(diǎn)課本以外的知識c.學(xué)識淵博一點(diǎn)d.與學(xué)生有更多的交流你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？(多選)a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施b.老師改善課堂教學(xué)方式c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育d.同學(xué)之間互相監(jiān)督 e.出勤率作為綜合測評的一項(xiàng)指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤f.其他

15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會怎樣？a.不會消失，將成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)”b.一定會消失c.不好說

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】

本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！