第一篇：新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動方案

全面育人 教要得法 全面發(fā)展 學有所長

初級中學創(chuàng)建“新優(yōu)質學?！比暌?guī)劃

（2015年－－2017年）

根據德惠市教育局關于創(chuàng)建第三批“新優(yōu)質學校”文件精神，結合我市國家級學校品質提升試驗區(qū)建設與我市推進義務教育均衡發(fā)展的實際情況，我校圍繞“質量+特色”的總體要求，堅持以人為本，積極參與新優(yōu)質學校的創(chuàng)建。通過創(chuàng)建活動，推進養(yǎng)成教育，促進全面發(fā)展，培養(yǎng)出具有現代創(chuàng)新精神的一代新人，逐步辦成老百姓認可的家門口好學校。

第一部分

創(chuàng)建基礎

一、學?，F狀分析

德惠市第二十六中學,是一所農村初級中學,建于1953年8月,位于德惠市同太鄉(xiāng)政府以西600米,公路的北側.我校的占地面積4.52頃,建筑面積3524平方米,圖書8700多冊,建有物理和生化兩個實驗室、閱覽室、計算機教室、多媒體教室。環(huán)境清新幽雅，是長春市素質教育基地校，美育特色校，百所花園式學校之一。學?，F有十六個教學班，800余名學生，教職工總數60人，專任教師學歷達標100%。高學歷80%，校園占地面積27000平方米。新老三室裝備齊全，具有一定規(guī)模的美術展室?！靶@網”、“多媒體教室”即將啟動。學校領導班子充滿朝氣和活力，求實、創(chuàng)新、廉潔自律，與時俱進。在各級領導的關懷下，學校辦學條件和教育質量在穩(wěn)步的發(fā)展和提高，已成為德惠市具有特色的窗口校。

二、創(chuàng)建優(yōu)勢

（1）、舒適溫馨的育人環(huán)境

學校環(huán)境優(yōu)雅，香樟吐翠；設備相對齊全，文化濃郁；教師勤奮敬業(yè)，學生淳樸好學；學校始終堅持“質量+特色”辦學宗旨。

（2）、團結奮進的領導班子

學校有年齡結構合理、專業(yè)能力較強，富有務實創(chuàng)新的領導班子。在校長的帶領下,全校教職工傳承與創(chuàng)新店橋中學的辦學理念，積極進取，先爭創(chuàng)優(yōu)。

（3）、具有一定的創(chuàng)建經驗

新班子組建以來,經過近兩學年的努力奮斗，在教育、教學、特色等方面已取得很大的進步，積累了一定的經驗，先后榮獲合肥市綠色學校稱號、廬江縣文明單位、五四紅旗團委等。

（4）、現已取得了一些成績

近年來校教科研成果顯著，先后完成1個國家級課題和1個省級課題的研究，另有1個省級課題將于2014年12月申請結題，其中課題《農村“留守學生”物理學習興趣的培養(yǎng)與實踐》榮獲國家級優(yōu)秀課題二等獎；課堂教學百花齊放，在全縣課堂教學大賽中斬獲除生物美術之外各個學科的一等獎，英語等學科更是多人獲獎，全縣中小學多媒體教學應用評比中共獲得5個一等獎；2013年一名教師被評為合肥市學科帶頭人、兩名老師被評為合肥市骨干教師；創(chuàng)新教育一枝獨秀，在廬江縣首屆創(chuàng)意大賽中榮獲3個一等獎、3個二等獎和6個三等獎的佳績，合肥市首屆創(chuàng)意大中榮獲2個特等獎、4個一等獎、4個二等獎，2013年7月再得合肥市科技創(chuàng)新大賽榮獲2個二等獎，2013年11月第七屆縣創(chuàng)新大賽中榮獲1個一等獎、3個二等獎。

3、薄弱方面

（1）、學校硬件設施有待改善

學?，F在部分教學設施陳舊，如學生課桌仍為老式木課桌，破損較嚴重；教室墻面陳舊，教室不夠明亮；教師沒有辦公電腦；學校食堂不能滿足師生需要，校內暫無操場；部分校園場地還需硬化與美化，校園文化氛圍不夠濃厚。

（2）、學校工作管理機制和評價機制有待完善

隨著學校的不斷發(fā)展，學校在管理過程中已建立了各項工作制度和評價考核獎懲機制，但仍然不夠完善，針對性、可操作性不強，不利于學校發(fā)展過程中最大限度地調動教職工的積極性。

（3）、教師隊伍專業(yè)性發(fā)展有待提高

學校目前在“教研訓”一體化方面初步形成機制，教師的教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力得到切實提高。但我們也清醒地認識到，教師間仍存在發(fā)展不均衡的差異,音體美專業(yè)教師缺乏，教師的年齡結構不夠合理，名師外流現象嚴重。如何打造一支有內涵、高素質、穩(wěn)定的教師隊伍，推出一批縣市范圍內有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師，是今后推動我校教師專業(yè)化發(fā)展的關鍵。

（4）、留守學生較多，家庭教育缺失

學校地處合肥市最南端，座落在廬江縣礦業(yè)大鎮(zhèn)羅河鎮(zhèn)，學校周邊擁有兩個礦山，學生多為留守兒童、農民工子女，家庭教育缺乏，興趣愛好不廣泛，學生各方面習慣的差異性較大，不利于學生個性化發(fā)展。而且，中途轉入轉出的學生也較多，造成生源不穩(wěn)定；學生基礎不一，家境不一，也增加了教育難度。隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，當地住民向縣城遷移的速度在增加，特別是家有兩個子女的家庭，大孩子考上縣城學校后，家長往往把另一個孩子轉入城內進行陪讀的現象增多，生源質量也成為制約學校發(fā)展的一個重要因素。

（5）、學校辦學的特色有待彰顯

幾年來，學校的教學成績穩(wěn)中有升，但提升的幅度較小，在養(yǎng)成教育中雖已取得了一定的成效，但要深化且形成特色品牌仍有差距。

第二部分

創(chuàng)建目標

一、辦學理念

全面育人、教要得法；全面發(fā)展、學有所長（讓每個孩子都健康快樂成長）

二、辦學目標

總目標： 創(chuàng)超同類業(yè)績，建新優(yōu)質學校

具體目標：

1、學生培養(yǎng)目標

以科學發(fā)展觀為指導，培養(yǎng)既有傳統文化底蘊又有現代創(chuàng)新精神的一代新人為歸宿。通過創(chuàng)建新優(yōu)質學校，探索出一條以學校資源為基礎，符合我校實際和學生發(fā)展特點的個性化特色發(fā)展的道路，以“養(yǎng)成教育“為抓手”，引導學生“學先賢、正品行、思創(chuàng)新、促發(fā)展”，從而有效促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展。讓學生“不一樣的生命，一樣的精彩”。

2、教師發(fā)展目標

觀念領先、關愛學生、樂于奉獻、嚴謹治學、教學民主、團結協作、敢于創(chuàng)新、快樂生活的現代教師。

3、學校建設目標

努力把學校辦成校園環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、設施先進、師生自信、質量上乘、特色鮮明、充滿生命活力的新優(yōu)質學校。

第三部分

創(chuàng)建內容

一、學校發(fā)展策略：構建和諧，提升教育教學質量，辦家長滿意的學校

1、分年度加大投入，改善辦學條件，適應現代化辦學需要。按標準化學校建設要求，于2015年底全部完成，且適時優(yōu)化。

2、精心設計，科學規(guī)劃，綠化、美化、香化校園，創(chuàng)設舒心的學習、成長環(huán)境。

3、提煉“勵志 篤學 團結 求真”文化，且做到文字上墻，思想入腦，養(yǎng)成習慣，形成風氣，豐富辦學內涵。

4、開展“文明禮儀”、“感恩”、“創(chuàng)新”等系列活動，培養(yǎng)人文溫馨環(huán)境。

5、加強師資隊伍建設。辦好學校的關鍵是建設高素質的領導班子和教師隊伍。采取立足校本培訓和外出培訓等辦法，充實骨干力量，壯大教師隊伍，力爭各學科都有市級及以上骨干教師、教壇新星。

6、強化質量立校意識。一所學校，僅依托硬件設施的優(yōu)質來贏得群眾的認可是不可能的。只有憑借規(guī)范的管理，良好的師資，培養(yǎng)出高素質的學生，才能成為群眾認可的優(yōu)質學校。為此，我們將牢記“質量是立校之本”的宗旨，堅持以德育人、環(huán)境育人、以德啟智、和諧發(fā)展；重視學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統一，逐步形成“用國學精髓浸潤人生”的學校特色文化。努力把學校辦成老百姓家門口的“新優(yōu)質學?！?。

7、創(chuàng)新學校管理機制。建立和完善學校各項管理制度，完善《店橋中學管理制度》，健全對各處室、教研組（年級組）、班級及教師、學生的考評辦法，并實施配套的獎勵制度。在教師績效工資管理實施中體現多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬，拉開分配檔次，形成競爭激勵機制。

二、教師發(fā)展策略：激發(fā)主動發(fā)展內驅力，提升育人高素質

1、不斷完善師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)不斷進取

重視教師的思想政治工作,加強對教師的師德師風教育, 落實各項教育法規(guī)的學習制度，依法治教、依法治學，弘揚敬業(yè)愛崗精神，建立相應的激勵機制，建立本校特色的師德規(guī)范，激勵全體教師都能熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。堅定教師職工的責任感、使命感，增強師德修養(yǎng)，提高執(zhí)教水平。

2、認真開展課題研究，做專家學者型教師

進行教育科研，是提高教師素質的重要策略。時代要求教師從經驗型轉向科研型、學者型、專家型。廣大教師不僅應該掌握教育規(guī)律，教育教學技巧，還應通過教育科研實踐，不斷取得新知識，探索新領域，在教育科研實踐中，不斷提高自身素質。學校將充分利用前期申報的省級課題《農村初中生養(yǎng)成教育實踐研究》的研究成果，深入推進中學生養(yǎng)成教育，促進學生全面發(fā)展。同時將采取走出去、請進來等方式加大與優(yōu)秀兄弟學校之間的對接與交流，與合肥市各大名師工室積極聯系，充分發(fā)揮合肥市名師的引領、示范和輻射作用，加速培養(yǎng)在全縣、全市具有領先水平的學科帶頭人和骨干教師。圍繞所面臨的共同關心的問題開展合作研究，通過合作研究中的思想碰撞，使教師的教學實踐和教學藝術得到進一步的凝練和提升。

3、落實校本教研制度，引領教師專業(yè)發(fā)展

為了有效地實施新課程，提高教師的專業(yè)水平，重視校本教研制度的建設，使校本教研活動成為提高教師專業(yè)水平的重要策略。在全校教師中廣泛開展“五個一”活動，教師每課有一次教學反思（教學后記）；每兩周參加一次教研組的聽評課活動；每學期上一節(jié)校級研討課；每學年完成一篇有價值的教學論文或經驗總結（或典型案例）；每學期編制一份試卷或制作一個課件。通過校本教研，讓教師們發(fā)現個人專業(yè)成長的可能，為教師們施展才華提供寬廣的舞臺。除此，學校還將組織個別學科先動起來，積極開展精練、精評活動，提高課堂效率，真正實現減負增效的目標。

4、不斷開發(fā)校本教材，促進教師觀念轉變

校本課程開發(fā)本身就以教師的專業(yè)發(fā)展為指向，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。在精神領域，校本課程開發(fā)的實踐給教師帶來了一系列新的觀念：以學生發(fā)展為本、積極、主動地使自己走向“專家型教師”、合作精神、構建新型師生關系。在知識領域，校本課程開發(fā)不僅使教師改變對知識本質的看法，而且為教師知識結構的改變提供可能。在技能領域，校本課程開發(fā)有助于教師的技能發(fā)展，具體地說能提高教師的課程能力、研究能力和教學能力。

5、開展推門聽課制度，促進教師先備后教

開展讀書報告活動，不斷更新教育理念在新課程改革的浪潮中，為了提高我校教師的專業(yè)水平，我們提出了“創(chuàng)建學習型學?！钡男屡e措，每學期要求每位教師利用空余時間至少讀一本教育理論專著，從而豐富每位教師的理念、知識、價值觀等方面的內涵。每學年，學校還在全校或教研組舉行了“讀書報告會”，每位教師都積極參與了該項活動，將自己的所讀、所思、所感進行了全面的交流，并以骨干教師為中心，有計劃有系統地安排教師的讀書內容，在促進他們快速成長的同時，促進教師隊伍的整體提高。

6、建立教學督導制度，促進教師專業(yè)發(fā)展

為了進一步整合我校的教育資源，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高教育教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，學校組織骨干教師開展教學督導工作。制定課堂教學常規(guī)，用規(guī)范督導教師的教學行為，督導的內容主要是教師的課堂教學及相關情況。相關情況包括備課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試、學生的學習觀念、學習興趣及學習方法等。督導的主要方式有查閱資料、隨堂聽課、調查訪問、開座談會等，以促進教師的發(fā)展。通過督導，提高課堂教學的有效性，從而達到教育教學質量的進一步提高。

三、學生發(fā)展策略：促進學生全面發(fā)展、學有所長，為學生終身發(fā)展奠基

（一）創(chuàng)設特色窗口，彰顯創(chuàng)建新成果

1、校園文化

校園文化是特色學校的外顯形式，是特色學校的有機組成部分，將養(yǎng)成教育與校園文化建設有機結合構建學校文化特色，學校建設“養(yǎng)成教育長廊”，墻面上張掛《三字經》《弟子規(guī)》等圖解；選擇經典古詩詞、成語、歷史故事、名家書法、國畫作品、古典名曲等制作成精致的展牌，布置于走廊上、樓道內，讓學生時時接受傳統經典文化的浸染，“讓每一塊墻壁都說話，讓每一寸土地都育人”，寓傳統孝文化于極富內涵的校園文化環(huán)境之中，讓有限的環(huán)境凸顯出濃郁的孝文化氛圍，走進校園漫步走廊，先賢與軼事等知識舉目可見。

2、班級文化建設

利用教室的板報、墻面布置、圖書角等讓書香墨韻彌漫教室，使教室更具文化韻味，體現“環(huán)境即教育”的教育理念。

3、傳媒文化建設

（1）利用“廣播站”報到創(chuàng)建過程中的好人好事與師生生活點滴，宣傳正能量。

（2）利用校刊《小荷》開辟創(chuàng)建“新優(yōu)質學?！彼?、所見、所感專欄，聆聽全體師生對創(chuàng)建的體會與心聲。

（3）籌備建設店橋中學網站并開辟“養(yǎng)成教育”專版欄。充分發(fā)揮網站交流平臺作用，加強宣傳與互動，擴大影響力，提高知名度，使學校文化建設特色成效得到更大范圍的社會認可。

（二）、倡導經典誦讀，達到學先賢正品行

為了便于學校統一組織學生開展教育與學習，學校抽調骨干語文教師，成立中華經典誦讀校本教材編寫組，參與編寫工作。編寫組根據中學生的生活積淀、審美情趣，選擇適合年齡特點和認知規(guī)律從《三字經》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩三百首》等各類書籍中精選名篇最終匯編成校本教材《中華傳統文化精選讀本》推薦給學生并開展誦讀活動，從而讓學生達到“學先賢、正品行”的效果。

（三）、搭建平臺，滲透養(yǎng)成教育

1、增設書法課程

我校黃家艾老師為省書法家協會正式會員，利用這項教師資源來為學生每周開展一次書法講座，培養(yǎng)學生書法愛好，提高學生書寫功底。

2、發(fā)揮課堂主渠道作用

將養(yǎng)成教育與各學科有機整合，通過課堂這個主陣地來對學生進行教育滲透。

3、開設豐富多彩的社團活動

學生根據自身特點，考慮學?，F有條件與師資水平，開展豐富多彩的社團活動。我們將這些社團逐步組織起來，書法與繪畫社團、橡棋社團、乒乓球社團、籃球社團、環(huán)保社團、科技創(chuàng)新社團、學雷鋒社團、英語社團、播音主持社團等，條件成熟時學校將重點建設一個科技創(chuàng)新實驗室。

(四)、展示成果，培養(yǎng)自信

除了常規(guī)的文化知識測試以外，學校不間斷地開展各種活動，展示他們不同方面的才華，讓每一個學生的個性得到張揚，讓每一個學生都得到發(fā)展。

（五）、學習規(guī)范,養(yǎng)成習慣

在全校開展學習《中學生行為規(guī)范》，修訂學校校規(guī)細則，集體制定學?！兑蝗粘Ｒ?guī)》，在學生中開展背誦等活動，讓學生在濃郁的校園文化活動氛圍中，學先賢、正品行、思創(chuàng)新、促發(fā)展。

（六）、校村家三方聯動，齊抓養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育單靠學校一方很難起到最佳效果，因為教育需要環(huán)境，養(yǎng)成教育也不例外。學生在校接受養(yǎng)成教育的效果再好，如果沒有良好家庭教育與和諧社會環(huán)境氛圍的正面影響效果也是不佳的，出于這個方面考慮，學校主動與鎮(zhèn)、村聯系，結合這兩級組織每年開展“五好家庭”評選活動，學校同時對他們家在校學習的子女進行表揚，對他們家庭的感人事跡在學校進行報道，發(fā)動學生從身邊的好人好事學起，爭做優(yōu)秀學生，爭當“五好少年”。

（七）、建立多元評價

1、知識型評價

知識型評價目的是在課程規(guī)定的各項教學目標的要求下，集中地對學生知識鞏固程度進行細致的了解，各項專項測試是對課程實施更加精細、有效的評價方式，在這種價值方式的激勵下，教師的教學更有針對性、及時性和實踐意義，促進工作效率的提高，對學生達到減負增效的效果。

2、技能型評價

結合各項活動的開展，把學生在某些方面的技能表現出來，發(fā)揮他們的特長，展現他們的超強能力，從這些方面來對部分學生進行肯定性評價，激勵他們開發(fā)創(chuàng)造力、提高他們的創(chuàng)新能力，如每年開展的“科技創(chuàng)新活動”等。

3、綜合素養(yǎng)評價

結合“學生成長檔案袋”，從評價內容、評價形式進行改革，根據積累的學生參與學科知識學習與各項其它課程的學習情況、各種技能的掌握情況以及拓展學習情況的實證材料進行多維度綜合評價。特別要利用好九年級畢業(yè)考試后對學生的綜合素質考評的導向作用。

第四部分

實施過程

一、宣傳發(fā)動（2015年3月～5月）

1、開展師生培訓，通過培訓會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統的講解學習國學的重要性，轉變師生的觀念，達到思想認識的統一。

2、通過致家長一封信、家長會等形式，使全體家長了解國學，并全力配合學生開展好此項工作。

二、合理規(guī)劃（2015年6月～8月）

認真分析學校現狀，找準問題與挑戰(zhàn)，確定合理的發(fā)展目標和項目，制定《創(chuàng)建“新優(yōu)質學?！比臧l(fā)展規(guī)劃》。

三、具體實施（2015年9月～2017年10月）

按制訂的實施策略分步實施。

四、評估驗收（2017年11月～12月）

經過三年的創(chuàng)建，收集整理過程性材料，認真系統地總結養(yǎng)成教育工作經驗，提煉成果，積極迎接上級的評審驗收。

五、反思分享（2017年12月）

在認真總結基礎上，對后續(xù)工作進行及時的調整，真正地把對學生的養(yǎng)成教育工作做實、做透、做深、做好，使“新優(yōu)質”在我校落地、生根、開花、結果！

第五部分

完善機制，保障實施

一、組織保障

成立學校創(chuàng)建新優(yōu)質學校領導小組：

組

長：許德凱

副組長：汪華強

李慶澤

組

員：汪義紅

黃家艾

王

飛

劉小鋒

汪

翔

二、制度保障

1、在完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制上下功夫，打造優(yōu)質校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。

2、落實教師專業(yè)發(fā)展的學習制度和各項培訓制度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

3、建立人才引進制度，重視人才引進，優(yōu)化師資結構。

三、機制保障

1、設立競爭擇優(yōu)、雙向選擇的崗位聘用機制，激發(fā)教師的愛崗、惜崗意識。

2、在績效工資中設立獎勵方案，對在教育教學工作中成績優(yōu)異者予以物質及精神獎勵，以此激發(fā)教師向上的動力。

3、建立公開業(yè)務檔案，增強教師自強的意識。

4、資源保障：

（1）提供安全、整潔的校園環(huán)境。

（2）提供必要的物力和財力支持

第二篇：評估新優(yōu)質學校

任重道遠，亦全力以赴

-------錦繡小學接受合肥市第二批“新優(yōu)質學?！睂＜医M評估認定

為全面貫徹落實《合肥市人民政府關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》、《合肥市義務教育“三大提升工程”實施方案》，合肥市錦繡小學積極爭創(chuàng)合肥市第二批義務教育“新優(yōu)質學?！?，努力落實“錦彩博藝 繡美和樂”的核心理念，通過“構建和潤課程 培育和樂少年”教育實驗項目的有效實施，帶動教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學管理、校園文化建設等整體工作，努力辦老百姓家門口的好學校。

近日錦繡小學張立恒副校長代表錦繡小學前往經開區(qū)46中海恒分校接受專家組的認定與評估。本次專家組共有7人，分別為上海市黃溥區(qū)巨鹿路第一小學校長樓海鳳，市教育局基教處副處長許王義，市教學研究室教研員李萍，合肥市屯溪路小學校長陳罡、合肥市廬陽中學校長戴鵬程、合肥一六八中學玫瑰園學校校長楊會謙及合肥市蓮花小學校長姚賽明月。

張立恒副校長以座談和PPT講述的兩種方式向專家組成員進行匯報。張副校長表現沉著冷靜，大方自然，并清晰明了地向專家組成員闡述了此次合肥市錦繡小學爭創(chuàng)“新優(yōu)質學校”做出的具體規(guī)劃。匯報從創(chuàng)建基礎、創(chuàng)建目標、創(chuàng)建項目和保障措施四大方面進行了具體的闡述。專家組成員對張副校長的匯報給予了充分的肯定，但同時對其中的不足之處也給出了他們寶貴的意見和建議。匯報在緊張而又祥和的氛圍中畫上了句號。

錦繡小學在爭創(chuàng)“新優(yōu)質學?！钡牡缆飞嫌诌~進了一大步，這是錦小師生共同努力的結果。錦小人全力以赴，任重道遠亦無所懼。

第三篇：綠色學校創(chuàng)建活動方案

綠色學校創(chuàng)建活動方案

經學校研究，對照“濰坊市綠色學校評估標準”，我校決定2010年創(chuàng)建“濰坊市綠色學?！?，之后，將不斷努力，爭創(chuàng)“濰坊市綠色學?！薄，F將創(chuàng)建工作安排如下：

一、成立創(chuàng)建活動領導小組，確保有組織、有成效地開展創(chuàng)建工作。

綠色學校創(chuàng)建領導小組：

組長：張建富

副組長：王繼孝 滕廣福

成員：張玉峰 崔興東 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進 責職分工：

1.創(chuàng)建活動的統一規(guī)劃、組織：張建富

2.創(chuàng)建活動過程中的宣傳發(fā)動：滕廣福

3.創(chuàng)建活動過程中學科環(huán)境教育滲透工作：王繼孝

4.創(chuàng)建活動過程中校園綠化環(huán)境美化工作：崔興東

5.創(chuàng)建活動過程中綠色環(huán)保活動開展： 張玉峰 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進

二、創(chuàng)建活動的主要安排：

1.開展創(chuàng)建“綠色學?！钡男麄鲗W習教育，主要做好以下三件事： 一是組織全體教職員工學習“濰坊市綠色學校評估標準”要求，確保教職工對創(chuàng)建內容有一定的知曉。

二是舉行全?！皠?chuàng)建綠色學校”動員大會，對創(chuàng)建活動的意義進

行宣傳教育。

三是利用校園網，公示學校創(chuàng)建活動方案，確保創(chuàng)建工作有序進行。

2.開展學科環(huán)境教育的滲透。主要做好以下幾件事：

一是要求全體老師整理各自學科中有關環(huán)境教育的教材內容，確保有效滲透。

二是要求每位老師有學科滲透環(huán)境教育的教案。三是開展環(huán)境教育的公開教學并研討交流。

3.開展環(huán)境教育專題活動。主要開展好以下幾項活動： 一是邀請環(huán)境教育專業(yè)人士來校為同學們作專題講座。二是開展紀念“6?5”環(huán)境日的專題宣傳活動。三是開展“走進社區(qū)環(huán)境整治實踐活動”。4.開展“綠色環(huán)保行動”系列活動，主要內容有：

一是“環(huán)境標語宣傳”設計活動：各班在組織學生調查目前身邊的環(huán)境問題的基礎上，圍繞主題設計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。學校將在評比的基礎上，選擇好的標語制作成橫幅懸掛，其它好的也制作成標語展示。

二是創(chuàng)建班級“綠色角”活動：發(fā)動學生自愿帶綠色植物進班級增一份綠色，班級組織同學精心布置，創(chuàng)建美好的學習環(huán)境。

三是開展環(huán)保節(jié)約活動：要求全體師生開展節(jié)約一張紙、一度電、一支粉筆、一滴水的活動。在生活中倡導拒絕一次性筷子、一次性杯子、一次性塑料袋的活動。

四是開展屋頂綠化實踐活動：選擇部分班級到學校操場進行義務勞動，為學校的綠化工作做出努力。

五是開展環(huán)保為主題的中隊觀摩活動：由級部統一安排，各級部自行命題開展環(huán)保主題中隊活動觀摩。

六是開展“綠色環(huán)?！毙笾谱髟u比展覽活動。由級部組織各班的同學開展綠色環(huán)保小報制作活動，進行評比展示表彰。

以上活動設想，我們將根據情況安排到學校工作中去，不斷加強學校綠色環(huán)保教育活動，讓全體師生真正從小事做起、從身邊做起，做一名講環(huán)保的公民。

綠 色 學 校 創(chuàng) 建 活 動 方 案

營 丘 鎮(zhèn) 中 學

2008年9月

營丘鎮(zhèn)中學綠色學校創(chuàng)建領導小組

組長：張建富

副組長：王繼孝成員：張玉峰鄭俊貴 滕廣福崔興東李金明

馬玉武

張玉進

第四篇：學校文明單位創(chuàng)建活動方案

學校文明單位創(chuàng)建活動方案

為更好地組織開展爭創(chuàng)市級文明單位活動，根據市文明學?？己藰藴实挠嘘P要求和區(qū)教育局黨委新學年工作意見，特制定本方案：

一、創(chuàng)建總體目標

自2006學年—2008學年，利用三年時間，在全校教職工的共同努力下，在原有區(qū)級“文明學?！钡幕A上，更加深入地開展好學校的精神文明工作，力爭學校的精神文明工作再上一個新臺階。

二、創(chuàng)建領導小組

建立以黨支部書記、校長為組長，分管副校長為副組長，各職能部門，處室負責人、年級組長為創(chuàng)建工作領導小組成員。

三、創(chuàng)建具體目標

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，不搞形式，不走過場，把文明創(chuàng)建活動貫穿教育教學工作全過程。

2、加強師德建設，規(guī)范教師的職業(yè)道德，樹立良好的師德形象，增強教師的責任心、事業(yè)心和使命感，真正樹立教書育人，為人師表，無私奉獻的思想。

3、在學生中經常進行社會公德、家庭美德教育，樹立文明禮貌、敬老愛幼、講道德、守信譽的良好社會風尚。樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想道德素質。

4、利用節(jié)假日開展豐富多彩的文體活動，陶冶教職員工情操，培養(yǎng)積極向上的人生情趣。

5、經常進行法制教育，使每名教職工都成為遵紀守法的公民，提倡晚婚晚育。

6、開展政治、業(yè)務培訓，不斷提高干部素質。堅持依法辦事，認真完成學校各項工作任務。

7、加強后勤管理，強化衛(wèi)生意識、綠化意識，確保校園清新潔凈，搞好辦公用品及教學設備和教學設施的管理工作，保證正常的教學工作順利進行。

四、創(chuàng)建具體內容

1、深入開展“創(chuàng)文明校園，做文明師生”活動和教職工思想道德教育實踐活動、組織開展全員技能培訓和、教師“一幫一”活動，切實提高教職工的思想素質和業(yè)務素質。

2、嚴格執(zhí)行學校屆教代會以來通過的管理文件，依法規(guī)范辦學；修改完善各項規(guī)章制度，量化考核細則，健全長效的管理機制。

3、加強學生的法制、安全教育，深入貫徹學生守則、行為規(guī)范、學生管理條例，強化行為養(yǎng)成教育。

4、深入開展“五講一創(chuàng)”活動，即“講文明、講誠信、講發(fā)展、講素質、講質量、創(chuàng)業(yè)績”活動，提高教職工的綜合素質。

5、認真扎實地開展師德教育，提高師德水平。

6、搞好校內外宣傳，及時宣傳學校教育發(fā)展取得的成果。

7、開展豐富多彩的文化活動，豐富校園文化。

8、加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育；利用多種形式對學生進行思想道德和文明行為教育，自覺養(yǎng)成文明行為習慣。

9、開展創(chuàng)文明學校、文明處室、文明班級、文明個人活動，定期檢查、考核、總結。

五、創(chuàng)建保障措施

（一）宣傳發(fā)動，提高認識

通過“創(chuàng)文明校園，做文明師生”為主題的學習宣傳，讓全體教師生充分認識到創(chuàng)建工作的重要意義，創(chuàng)建工作既是上級對我校提出的要求，更是學校發(fā)展的自身需要，是學校加速發(fā)展的重要載體和有力抓手。學校各處室密切配合，相互協調，各司其職，要通過各自的渠道網絡圍繞創(chuàng)建活動開展宣傳教育，做到層層發(fā)動，人人知曉，個個參與。根據“縣?文明學校?評比細則”的相關要求，認真對照，查找問題，及時糾正。使創(chuàng)建活動按計劃有步驟地開展實施。

（二）拓展創(chuàng)建的廣度，加深創(chuàng)建的深度

全校師生上上下下一齊動手，參與到文明學校創(chuàng)建的宣傳、實施、監(jiān)督、反饋等全過程，讓創(chuàng)建工作向家庭、社會延伸。努力使我校全體師生做到全員參與，全過程參與，全方位參與。領導班子成員在文明創(chuàng)建中，要深入教職工，了解個性，發(fā)揮各自特長；深入學生群體，了解學生現狀，發(fā)現問題，及時分析；使文明創(chuàng)建工作深入細致，不走過場。

（三）加強道德建設，突出創(chuàng)建重點。

在文明學校創(chuàng)建中將以道德建設為重點，加強教師師德師風教育和學生思想品德教育、文明禮儀教育，努力使活動取得實效，給全體師生樹立強大的精神支柱。要求全體教職工嚴格遵守《教師職業(yè)道德標準》，自覺使用普通話，儀表端莊，舉止文明，自覺使用文明禮貌用語，樹立德才兼?zhèn)涞慕處熜蜗蟆?/p>

在學生中，繼續(xù)深入開展“爭做文明小公民”等教育活動，加強愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學生健康的道德情操，樹立品學兼優(yōu)的學生形象。

（四）盤活創(chuàng)建載體，優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。

一方面我校將把活動作為文明創(chuàng)建的有效載體，在教師中將開展“創(chuàng)建文明科室”、“師德標兵”等活動；在學生中開展創(chuàng)建“文明班級”，爭做“文明學生”等活動；同時，以節(jié)日文化活動為手段，在師生中開展豐富多彩、健康有益的文體活動，起到凈化心靈、陶冶情操、激勵斗志的效果。另一方面我校將把教育科研作為文明創(chuàng)建的載體，進一步提高創(chuàng)建效益。組織教師投身教育教學改革，更新教學理念，深化學校教學科研，大力推進教師繼續(xù)教育工作，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師教育教學綜合素質及運用現代化信息技術和學科教學整合的能力，逐步建立一支學科齊全、專業(yè)結構合理、教學方法獨特的專業(yè)教師隊伍。全面推進素質教育，提高教學質量，使文明創(chuàng)建收到實效。

在優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境上，我校將加大投入、合理規(guī)劃，著力抓好校園綠化、美化、亮化工作。我校工程的建設，被列為政府實事工程，學校將建成一棟新教學樓，并對學校校門口進行改造，以及對通往學校門口的一段路進行鋪設。校內多處進行綠化改造，唐詩宋詞精心裝表上墻，極力營造有文化氣息的良好學習環(huán)境。所有這些工作，對學校今后的發(fā)展有著極其重要的意義。

（五）實行嚴格督查，開展獎懲制度。

建立學校對外宣傳教育網絡，接受社會監(jiān)督。

創(chuàng)建工作領導小組定期和不定期對創(chuàng)建工作進行督查，發(fā)現問題及時解決。開展檢查評比，結果及時公布。對創(chuàng)建工作抓得好的處室、年級、班級進行表揚和獎勵；對創(chuàng)建工作抓得不力的，給予批評指正。學校將創(chuàng)建工作作為重要內容納入教職工年終考評以及評先評優(yōu)，納入文明學生、班級的評比中，并實行相應的獎懲。

六、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段：2005年9月

1、成立創(chuàng)建文明學?；顒宇I導組，制訂創(chuàng)建文明活動的實施方案。

2、召開創(chuàng)建文明學?；顒拥膭訂T大會，組織教師認真學習創(chuàng)建文明學校的有關文件精神，統一思想，提高認識。

（二）自查整改階段：2005年10月——2005年12月

對照市文明學校的要求進行自查，指出不足之處，提出整改方案

（三）組織實施階段：2006年1月——2008年5月

1、組織學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預防未年成人犯罪法》、等法律法規(guī)。

2、對照市文明學校的要求進行落實實施。注意以往不足之處的整改。

（四）總結提高階段：2008年6月——8月

總結創(chuàng)建文明學?；顒忧闆r，建立健全各種工作資料，制定迎檢工作方案，責任到人，分工負責。在各部門自查的基礎上，對照《測評體系》開展全面督查，確保迎檢工作萬無一失。

蕉城第三中心小學

二0 0五年九月十日

第五篇：學校文明單位創(chuàng)建活動方案

張盤小學文明單位創(chuàng)建活動方案

為更好地組織開展爭創(chuàng)縣級文明單位活動，根據縣文明單位考核標準的有關要求和縣教育局新學期工作意見，特制定本方案。

一、創(chuàng)建總體目標

在全校教職工的共同努力下，在深入開展好學校的精神文明工作，力爭學校的精神文明工作再上一個新臺階。

二、創(chuàng)建領導小組 組長

宋海波 副組長

王營科 組員

全體教師

三、創(chuàng)建具體目標

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，不搞形式，不走過場，把文明創(chuàng)建活動貫穿學校工作全過程。

2、在干部中加強政治思想教育工作，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行廉潔勤政、遵紀守法、愛崗敬業(yè)、文明服務教育，樹立良好形象。

3、經常進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，樹立文明禮貌、敬老愛幼、講道德、守信譽的良好社會風尚。

4、開展豐富多彩的文體活動，陶冶教職工情操，培養(yǎng)積極向上的人生情趣。

5、經常進行法制教育，使每名教職工都成為遵紀守法的公民，提倡晚婚晚育。

6、開展政治、業(yè)務培訓，不斷提高干部素質。堅持依法辦事，認真完成學校各項工作任務。

7、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化辦公環(huán)境和學習環(huán)境，創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美的辦公場所和學習家園。

四、創(chuàng)建具體內容

1、深入扎實地開展好“兩講一改一樹”活動和教職工思想道德教育實踐活動、組織開展崗位練兵活動，切實提高教職工的思想素質和業(yè)務素質。

2、嚴格執(zhí)行學校四屆教代會以來通過的管理文件，依法規(guī)范辦學；修改完善各項規(guī)章制度，量化考核細則，健全長效的管理機制。

3、加強學生的法制、安全教育，深入貫徹學生守則、行為規(guī)范、學生管理條例，強化行為養(yǎng)成教育。

4、深入開展“五講一創(chuàng)”活動，即“講文明、講誠信、講發(fā)展、講素質、講質量、創(chuàng)業(yè)績”活動，提高教職工的綜合素質。

5、認真扎實地開展師德教育，提高師德水平。

6、搞好校內外宣傳，及時宣傳學校教育發(fā)展取得的成果。

7、開展豐富多彩的文化活動，豐富校園文化。

8、加強德育工作。

加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育；利用多種形式對學生進行思想道德和文明行為教育，自覺養(yǎng)成文明行為習慣。

9、開展創(chuàng)文明學校、文明處室、文明班級、文明個人活動，定期檢查、考核、總結，年末進行評選。

五、創(chuàng)建保障措施

1、加強學習，努力提高職工素質。制定學習計劃，組織師生學習文明創(chuàng)建的有關文件和要求，把其作為德育重要內容來抓，并結合本單位的實際，運用各種媒體進行宣傳，努力做到人人皆知。大力表揚先進典型，批評不文明的行為，努力營造“人人講公德、個個講文明”的氛圍。

2、分工負責，落實創(chuàng)建責任制。創(chuàng)建領導小組組織實施日常文明創(chuàng)建的管理工作，各職能部門分工負責，狠抓落實。建立責任追究制度，實行誰主管、誰負責；誰出問題、誰負責；誰的責任，追究誰的工作制度。

3、開展督查，實行嚴格獎懲創(chuàng)建領導小組定期和不定期對創(chuàng)建工作進行督查，發(fā)現問題及時解決。開展檢查評比，結果及時公布。對創(chuàng)建工作抓得好的處室、年級、班級進行表揚和獎勵；對創(chuàng)建工作抓得不力的，給予通報批評。學校將創(chuàng)建工作作為重要內容納入教職工（包括班主任）平時和年終考評以及評先評優(yōu)，納入文明處室、文明教工、文明學生的評比，并實行相應的獎懲。