第一篇：哈爾濱工程大學理學院文件_26053

哈爾濱工程大學理學院文件

理教字[2005]1號

2004年理學院期末及下學期教學工作安排

一、畢業(yè)設計 成立兩個畢業(yè)設計領導小組：數學系和物理-光電科學系領導小組。

數學系：沈繼紅、于 濤、陳林珠、施久玉、張曉威

物理-光電科學系：孫偉民、康 崇、王政平、孫晶華、梁藝軍 2 指導教師安排

助教指導畢業(yè)設計課題應有副教授以上人員協助；每人指導學生數不超過8人，但可以協助他人指導畢業(yè)設計；教授、副教授應指導本科畢業(yè)設計；可邀請外單位講師以上人員參加畢業(yè)設計指導工作。鼓勵學生結合已經確定的工作單位進行畢業(yè)實習，但需有確定課題、指導人員，并滿足工作量標準等。立題要求 課題應有實際意義，做到一人一題，避免與往年重復。不能為純編程課題，綜述類論文選題數量要嚴格加以控制，電類課題應有電路設計、裝調內容，光類課題應有光路設計、測試內容。

為培養(yǎng)學生團隊精神，倡議教師提出合作課題，即幾位同學選取同一大課題的幾個不同方面，進行分工合作?；蛘邘孜煌瑢W選取類型解決課題，互相協助。畢業(yè)設計流程

在學生選定課題后，指導教師應認真填寫《畢業(yè)設計立題論證書》，經畢業(yè)設計領導小組審核通過可以進行資料查詢工作。

下學期開學第二周進行畢業(yè)設計開題報告，每位學生利用5分鐘介紹本人所選課題的目的、意義及大概的實驗內容等，由學院組織的評審小組（數學系與光電科學系各分三組，每組由3位副高職以上人員組成）進行評判。通過的學生可繼續(xù)進行畢業(yè)設計工作。未通過開題的學生需重新準備，1周后重新開題，由畢業(yè)設計領導小組進行評判。對課題不適宜的情況，畢業(yè)設計指導小組有權要求導師更換課題，甚至更換導師。

5月中旬，由各位指導教師進行自查，并向指導小組報告課題進展情況，對完成課題有困難的同學提出解決方案。

6月中旬，學生上交由導師審閱后的論文，導師結合學生畢業(yè)設計的整個過程及結果對學生的畢業(yè)設計進行評價，并按照25分滿分給出評價。在一起進行畢業(yè)設計的學生，相互給出滿分為15分的評價，主要評價各位學生的合作意識，負責情況及工作態(tài)度等。對于僅有一名同學單獨進行畢業(yè)設計的情況，由導師負責給出全部40分的評價。

學院將收上來的畢業(yè)論文發(fā)放到各位論文評議人手中，由論文評議人根據院系制定的統(tǒng)一標準進行評閱，該標準參照論文發(fā)表的評閱指標體系。評議人根據論文的選題、理論分析、實驗設計、論 文格式及參考資料等情況給出滿分為25分的評價。

在學校規(guī)定的答辯時間內，院系組織答辯小組對學生進行論文答辯。從事相關課題的同學需共同答辯，同時進入畢業(yè)論文答辯室，根據事先排好或抽簽的次序進行論文陳述，回答答辯小組教師的提問，然后一起退場。取消往年進行的基礎知識問答、宣讀導師及評議人意見的環(huán)節(jié)，由答辯小組教師根據各位同學的論文陳述及答辯情況，進行滿分為35分的評價。

在答辯結束后，由教學參謀對各位同學的四項評價進行綜合，對一般情況可以直接將各項得分簡單相加得到學生的畢業(yè)設計成績。對個別課題小組，在導師及同學評價全部偏高的情況，應參照評議人及答辯小組的意見。若后兩者評價也很高，則說明該組導師負責，學生認真，風氣好，應予以表揚獎勵。若后兩者評價普遍較低，應上交指導小組對其成績進行重新審核。

課題指導小組對于最后的畢業(yè)設計成績有校正的權力，對優(yōu)秀及不及格同學的評定有決定權，結果公示。對于公示結果有異議的教師及學生可以在公示2日內提出異議，由指導小組在異議期后2日內負責答復或調整。

二、期末考試安排 在考前進行考試動員，嚴禁教師隨意指派研究生代替監(jiān)考，如有特殊情況不能監(jiān)考者應在考試一天前上報主考教研室，進行人員調配。對于人員的確無法保證的情況，應上報教務處統(tǒng)一安排。教學副院長及教研室主任應安排人員巡考，理學院考風考紀監(jiān)查小組有責任在教務處同意的情況下對本院學生考試進行監(jiān)督。命題應以學生為中心，難度適宜，范圍合理。試卷應經教研室主任或教學副院長認可后進行印刷?？荚嚱Y束后應在3日內利用網絡上報成績，500人以上的公共 課考試應在5日內上報成績，確因各種原因無法按時上報成績的應通過教務辦公室向教務處申請延期。高等數學、大學物理等公共課在成績上報前應將考試成績大概分布、及格率等向院長匯報，經院長通過后方可進行成績錄入工作。對于成績分布不理想的考試科目，應進行成績統(tǒng)一調整，按國際慣例給出相對標準成績（TOEFL模式）?？荚嚱Y束后，各位任課教師或教研室主任負責按照學校統(tǒng)一規(guī)格的成績分析格式對本課程試題難度、成績分布等情況進行分析，并同試卷標準答案一同上報教務辦公室，由教務辦公室連同試卷上交教務處存檔。

三、本科教學評價工作安排

本科評價工作可以分為四個層次，分別由不同人員負責。1 學校統(tǒng)一進行的工作或由校機關負責的工作，由教學副院長負責。

這部分工作主要包括學校規(guī)章制度、辦學理念等的制定與修訂，支撐文件的組織等。學院統(tǒng)一進行的工作，由學院、系、辦公室、教研室及實驗室負責人員參加，分工進行。

這部分工作包括根據評估條件進行的工作分工，本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂及十五規(guī)劃執(zhí)行進度安排，專業(yè)實驗開出及與理論課程配套等工作。辦公室、教研室及實驗室內部工作，由各室人員集體參加，相互合作，相互滲透，相互支撐。

這部分工作包括各室各種文件積累，制度制定，試卷及答案歸整，網絡建設，精品課建設，人員安排，青年教師培訓等。

各部門應互通有無，互相借鑒，資源共享。網絡應規(guī)格一致（或各具特色），相互連通。4 需要各位教師、同學參加的工作，全體動員，不留死角。在授課質量保證，聽課效果保證，師生交流互動等方面需要全校所有教師、學生及各位辦公室人員的通力合作。發(fā)現問題及時匯報，及時解決。

四、2005年教學工作安排 1 主講教師授課情況安排與調整

教授上課：苑立波（物理專題，張建中協助），梁藝軍（激光原理，阮順齡帶領），李慶波（光學2，劉艷磊協助）

助教不上課：李偉、劉祿、劉金梅、王德興協助苑立波、李慶波、孫偉民、梁藝軍上課，于鑫協助李昆上課，其他新引進人才一律配備助課教師。其他助教以單純助課及助理實驗完成工作量。大學物理首輪授課教師及所有助教助課教師，均不得使用多媒體授課，并在開學上交1/3教案方可上講臺。準備雙語教學課程的教案、教材等，至少在2005年下學期可以開設2-3門雙語課程。數學課程有“數學建模”（數學系），物理課程有“物理專題”（外語系），“物理基礎理論”（全校不限年級公選），光學課程有“信息光學”（光電科學系）等。大學物理實驗進行綜合性、設計性實驗試點，首先在1-2個實驗室嘗試。對理學院學生開展物理實驗開放嘗試，調試網絡，準備在05年秋季全面開始實驗室開放。數學建模實驗以設計性實驗作為建設目標，改革選題模式。專業(yè)實驗室設立學生創(chuàng)新、設計性實驗，向二、三年級的本科生開放，使他們有機會參加科研工作，或者研究生及大四學生的畢業(yè)設計。對于多媒體授課課程，獨立編寫教案或對原有教案進行大量修改的教師，在工作量計算上予以獎勵。要求教師使用多媒體授課要真正“多媒體”，即合理使用黑板板書等教學手段。6 各實驗室根據實驗室空間，在2004-2005年間分步驟購買十五規(guī)劃設備，保證實驗項目的開出和設備運行良好。由學院及各教研室共同向學校申請實驗室空間，保證實驗項目的開出。由計劃員及各實驗室負責人與學校對應機關進行溝通，保證實驗設備，尤其是招標設備按時到位、符合要求。學院資料室應采用合理方式向教師開放，由行政辦公室人員兼職管理，計算一定工作量。學生可以通過導師向管理人員申請查閱圖書資料。

哈爾濱工程大學理學院 2005年1月12日

主題詞：畢業(yè)設計

工作安排

哈爾濱工程大學理學院教務辦公室 2005年1月13日印發(fā) 共印10份

第二篇：哈爾濱工程大學“博士生論壇”策劃書(文件附件)

哈爾濱工程大學“博學大講堂”策劃書

一、目的為落實學校提出的切實加強學校文化建設的要求，濃厚校園科技學術氛圍，提高研究生的學術水平，決定舉辦“博學大講堂”。

博士生是具有高層次理論水平和科研能力的群體，在一定程度上代表了我校的科研水平。為了促進各院（系）博士生的學術交流，展現優(yōu)秀研究成果，拓展知識面，營造良好的科研氛圍，進一步激發(fā)博士研究生的科研積極性和創(chuàng)造性，并對我校研究生的學術教育創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新帶來深層次的思考，決定通過“博學大講堂”來構建博士生學術平臺，擴大博士生與碩士生之間的交流，以配合我校學術建設的步伐，為把我校建成一所高水平的研究型大學作出貢獻。

二、舉辦單位

1.主辦單位 研究生院和校團委

2.承辦單位 校研究生會

3.協辦單位 各院系研究生會

三、形式

1.博士生主講，并與觀眾進行互動溝通交流，進行相關學術的探討。

2.可根據具體情況采用多媒體設備、投影或簡單示意圖等手段，使講解內容更直白易懂，增強現場效果和視聽感。

四、內容

1.主題以學術、科研為主題，結合博士生的課題方向

2.時間根據博士生準備情況，適當安排，原則上安排在周六、周日

3.地點各院（系）學術報告廳

4.主講者博士生（一位或多位，建議相近研究領域兩三名博士安排在一起）

五、其它說明

1.宣傳海報、條幅由校研究生會提供，院系做好協助工作

2.現場布置由各院系研究生會負責，要求突出學術氛圍

3.論壇資料各院系需做好論壇的現場記錄、到會人員記錄及活動總結，建議院系做好圖片、影像的收集整理工作

“博學大講堂”為博士生搭建了學術交流、思想溝通的平臺，對個人的學術發(fā)展具有很大的推動作用。希望相關單位予以積極配合參與，共同努力營造我校良好的科技文化氛圍。

第三篇：哈爾濱工程大學2012十大新聞

哈爾濱工程大學2012十大新聞

作者：佚名 文章來源：工學周報 點擊數：9400 更新時間：2012/12/31 8:55:52 熱 薦 ★★★

一、學校形成學習宣傳貫徹黨的十八大精神熱潮，加速推進向研究型大學轉型升級

11月8日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京人民大會堂隆重開幕，為我國全面建成小康社會繪就宏偉藍圖。學校黨委高度重視、科學部署，牢牢抓住“發(fā)展”這一主題，緊密結合學校特色優(yōu)勢和發(fā)展目標，主動面向十八大提出的“工業(yè)化、信息化深度融合”、“建設海洋強國”“高度關注海洋、太空、網絡空間安全”等戰(zhàn)略需求，迅速在全校掀起了學習宣傳貫徹黨的十八大精神的熱潮，為推動學校向研究型大學轉型升級注入強大動力。

二、“深海工程與艦船技術協同創(chuàng)新中心”成立，軍民重大立項取得顯著進展，行業(yè)引領能力凸顯

深入貫徹落實國家“2011”計劃，9月中旬，學校與船舶與海洋工程領域的大學、研究院所及企業(yè)聯合成立“深海工程與艦船技術協同創(chuàng)新中心”，以深度合作引領行業(yè)發(fā)展、走向學界前沿。學校軍民重大立項取得顯著進展，在高技術船舶、海洋工程裝備領域的8個重大民品項目獲立項批復，項目總額超過1.38億元，其中5個項目由我校牽頭，在承擔項目的法人單位中排名居首。年初，“擴頻無線電導航系統(tǒng)”喜獲國家科學技術進步二等獎。學校在高技術船舶以及海洋工程領域行業(yè)引領能力凸顯，成為支撐國家實現造船強國、海洋強國戰(zhàn)略目標的一支重要力量。三、一批特色學科領域團隊、專家、項目進入國家高層次支持計劃隊列，高層次人才隊伍建設捷報頻傳

我校第三個國家級學科創(chuàng)新引智基地“面向工程應用的微結構功能光纖創(chuàng)新引智基地”正式獲批立項建設。“千人計劃”專家吳國雄教授受聘我校，領跑船舶與海洋工程學科相關方向沖擊前沿。張阿漫教授獲得國家優(yōu)秀青年科學基金資助。5項目入選國家“高端外國專家項目”，學校在高層次團隊建設、高層次人才引進、青年拔尖人才選培上取得新突破，“三海一核”領域高層次人才成為拉動師資隊伍轉型升級的重要力量。

四、兩學科進入ESI全球前1%行列，國家自然科學基金立項破百，基礎科研能力穩(wěn)步提升

據ESI（基本科學指標數據庫）的數據統(tǒng)計，1月和3月，我校材料科學學科和工程學分別進入全球前1%行列，標志著我校在兩個研究領域的學術水平及影響力進入全球領先行列。學校加大力度推進基礎研究，2012國家自然科學基金立項109個項目，資助總經費比去年全年增長8成，首次設立的國家優(yōu)秀青年科學基金項目獲立項，國家自然科學基金船舶與海洋工程領域立項數全國高校、研究所居首位，學界影響力進一步增強。

五、兩實驗教學示范中心入選國家隊，四專業(yè)獲批教育部專業(yè)綜合改革試點，本科教學質量工程“十二五”建設再創(chuàng)佳績

學校獲國家資助的本科教學工程建設專項經費750萬元，“船舶動力技術實驗教學中心”和“船舶導航與控制實驗教學中心”成功躋身“國家隊”，學校國家級實驗教學示范中心總數達到6個，處于全國高校前列。力學實驗教學中心、聲學實驗教學中心、計算機實驗教學中心入選工信部實驗教學示范中心；船舶與海洋工程、測控技術與儀器、電子信息工程、核化工與核燃料工程4個專業(yè)被批準為教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃150個項目獲國家資助；《船舶導航—茫茫大海的指路明燈》、《船舶流體中的奧秘》2個選題入選教育部視頻公開課建設計劃，學校高水平實驗教學平臺、學生科技創(chuàng)新平臺、本科專業(yè)建設水平再上新臺階，全力支撐“十二五”精英人才體系構建，助力人才培養(yǎng)轉型升級。

六、學校進入全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強，學生科技創(chuàng)新走向世界舞臺，精英人才培養(yǎng)品牌日益彰顯

2012屆畢業(yè)生一次就業(yè)率連續(xù)6年位居黑龍江省普通高等學校榜首，進入全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強，畢業(yè)生和用人單位滿意度居入選部委高校之首。學生科創(chuàng)團隊在重要國際賽事中嶄露頭角，“敖明”獲得第15屆國際無人水下機器人競賽全球四強，再次刷新了亞洲高校在該項賽事中的成績。在第15屆國際超輕復合材料橋梁競賽中，我校代表隊以總分第一摘得團體冠軍。學校與全國40所高校入選首批科普創(chuàng)作與傳播試點高校。校友葉聰再創(chuàng)我國載人深潛新紀錄榮膺“中國青年五四獎章”、校友楊志鋼榮膺“全國優(yōu)秀企業(yè)家”稱號，學校精英人才培養(yǎng)品牌日益彰顯。

七、《教師崗位分類管理實施意見》正式實施，人事分配制度改革邁出堅實步伐，為提升人才隊伍建設水平奠定政策基礎

《教師崗位分類管理實施意見》及配套文件12月正式出臺實施。本輪改革為各類教師構建適合的職業(yè)生涯發(fā)展通道，首次將教師崗位分為教學為主型、教學科研型、科研為主型、實驗教學型、學生思政教師5大類別，強化崗位管理、突出績效考核，以提高人才培養(yǎng)質量、提升科技創(chuàng)新能力、增強學科綜合實力。改革的正式實施，是學校深入貫徹落實第三次黨代會精神，全面推進“碧海創(chuàng)新工程”的重要舉措，標志著學校新一輪人事分配制度改革邁出堅實步伐，對助推學校五大轉型升級工程具有基礎支撐作用。

八、第五輪干部競爭上崗及院系領導班子調整完成，“黨支部建設年”活動全面展開，為推動科學發(fā)展提供堅強組織保證

學校第五輪機關、直屬單位處級干部競爭上崗、院系領導班子調整工作完成，科及科以下崗位聘用工作年底啟動。校黨委堅持民主、公平、競爭、擇優(yōu)原則選人用人，一批精干高效、務實創(chuàng)新、職業(yè)化、專業(yè)化的管理干部走上新崗位。校黨委全面展開“黨支部建設年”活動，大力推進“基礎建設工程”、“領頭雁工程”、“活力提升工程”等3項工程，推動我?；鶎狱h建科學化水平不斷提升，為推動學?？茖W發(fā)展提供了堅強的組織保證。

九、學校重獎教學、實驗教學及大學生科技創(chuàng)新工作，力推教育教學水平再上新臺階

學校進一步增加教學獎勵的范圍、額度、類別，力推學校教育教學水平和人才培養(yǎng)質量再上新臺階。5月5日，500余位教學一線的優(yōu)秀教師和10余個優(yōu)秀教學單位、教學管理部門受到表彰，獎金總額達700余萬元，比2010年增加了42%。學校首設本科“優(yōu)秀青年主講教師”獎、研究生優(yōu)秀青年授課教師，體現了對一線教師辛勤勞動的充分肯定，對教育教學工作的高度重視，以及對青年教師成長的大力支持。同時，學校投入近180萬再獎實驗課程和大學生科技創(chuàng)新工作，進一步激勵廣大教師、學生工作干部積極投身大學生科技創(chuàng)新工作，大力促進實驗教學、學生科技創(chuàng)新師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

十、教職工團購住房正式啟動，崗位業(yè)績津貼大幅提升，學校喜獲“全國五一勞動獎狀”，和諧校園建設成效顯著

落實三次黨代會精神，學校大力推進“師生滿意工程”，切實解決師生最關心、最直接、最現實的利益問題，教職工團購武源小區(qū)商品房協議正式簽署，學校崗位業(yè)績津貼總額大幅提升，總投資2千余萬專項維修改造校園基礎設施??學校喜獲全國工會系統(tǒng)集體單位的最高榮譽“全國五一勞動獎狀先進集體”，和諧的發(fā)展環(huán)境、美好的愿景期待對全校師生員工起到極大的激勵作用。

第四篇：哈爾濱工程大學軍訓調查報告

哈爾濱工程大學軍訓調查報告

學生軍訓是培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展的需要。作為新時代的大學生，不僅要有良好的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，還應該具有強健的體魄和健全的人格，而學生軍訓就是為培養(yǎng)合格的全面綜合性人才而采取的一項重要舉措。學生軍訓是加速人民解放軍現代化建設的需要。隨著國家經濟建設在新時期的快速發(fā)展與國防實力的不斷增強，人民解放軍的武器更新和裝備技術化、信息化將會越來越快，這就需要有較高科學素質的人去研發(fā)、去掌握，而經過軍訓的學生能更好更快的在軍隊人才選拔中融入新集體，這對我國國防事業(yè)的發(fā)展是有好處的。最重要的是軍訓還能夠加強學生的國防意識和愛國注意精神，增強建設祖國、保衛(wèi)祖國的使命感，有助于我國軍事實力的發(fā)展和和諧社會的構建。由于對各學校軍訓的某些問題的疑問，我于2月26號通過對學生的采訪對哈工程的大一新生的軍訓做了詳細的了解從而對學校學生在軍訓期間的安全問題進行了一系列的調查。

通過對哈爾濱工程大學的參加軍訓的學生以及學生負責人的交談，其軍訓安全問題處理措施大致有以下幾條：軍訓期間哈爾濱工程大學成立大學生軍訓團，在校學生軍訓工作領導小組領導下，全面負責學生軍訓工作，按照學校學生軍訓實施方案和學生管理有關規(guī)定嚴格執(zhí)行；軍訓團機關在各訓練場地派出檢查人員，各營連干部跟班作業(yè)并設立值班員。夜間學生寢室設立值班室，由團機關派出值班人員，團領導輪流代班，負責處理相關事宜，嚴把安全關。保衛(wèi)處要加強對學生軍訓場地區(qū)域和道路的巡查。國防教育學院配備應急保障車輛；加強拉練和靶場安全：1.拉練前要對全體人員進行安全教育，行軍過程中要遵守交通規(guī)則，連長在連隊前，指導員在后負責收容，通過交通路口各營連負責派出調整哨，調整車輛和人員，軍訓團派出收容車。2.在預習和實彈射擊中，要嚴格按照靶場規(guī)定和程序認真組織。要加強槍支、彈藥和人員管理，嚴防丟失及傷亡事故的發(fā)生，確保安全；加強醫(yī)務人員現場巡診。學校醫(yī)院軍訓期間，在訓練場、靶場、拉練和學生寢室派出醫(yī)務人員，備齊必備的藥品、急救箱，發(fā)生情況及時進行現場救治，并視情況護送相關醫(yī)院加強飲食衛(wèi)生安全管理。食堂工作人員必須要有衛(wèi)生健康證，工作時間必須穿戴相關工作衣帽，保證個人衛(wèi)生；食堂實行24小時留菜樣制度，一旦發(fā)現情況，便于迅速查明原因。后勤主管部門對進貨渠道進行跟蹤檢查，堅決堵住不安全進貨渠道，要隨時對食堂和校園超市衛(wèi)生狀況進行檢查，發(fā)現隱患及時進行處置和報告，確保食品、飲用水的安全；加強疾病防控管理：1.軍訓前，各院系組織和督促學生參加新生入學體檢，以班級為單位對所有新生健康狀況進行摸底排查，如發(fā)現有傳染癥狀的學生，由校醫(yī)院進行復查，并提出可否參訓的意見，報學生軍訓團。2.學生住宿要保持衛(wèi)生和通風換氣，公寓辦公室負責定期進行衛(wèi)生消毒。校醫(yī)院要對參訓人員進行預防傳染病、中暑及食物中毒安全知識教育，增強參訓人員的安全意識和自我保護能力。3.各寢室指定一名學生為寢室長兼安全員，每天對學生進行健康檢查。各連連長、指導員，各班班長要通過觀察、詢問等方式，及時發(fā)現有疾病癥狀的學生。4.實行封閉式管理。軍訓期間參訓學生不得隨意離校，離開連隊要逐級請假，返回連隊要銷假。外來人員不得隨意進入學生宿舍、訓練場地。確需進入的，須經值班人員批準后方可進入，并做好登記工作。5.對患傳染病癥狀的師生和教官要及時就醫(yī)，并按醫(yī)囑做好醫(yī)學觀察。遇有確診病例的，及時采取措施并對相關場所實施消毒，對密切接觸者實施隔離觀察等嚴防措施。

在軍訓期間突發(fā)事件應急處置也是至關重要的：現場工作人員要采取果斷措施，立即進行現場緊急處理，控制局面，做好學生思想工作，穩(wěn)定有關人員情緒，并及時向學生軍訓團報告。重大事件，軍訓團及時向主管校領導匯報，協調有關部門和院系，做好學生的救治和事故處理工作。學生所在學院應配合軍訓團和有關部門的工作，及時與學生家長取得聯系，做好學生家長的接待和安撫工作；發(fā)生中暑、發(fā)病或受傷，醫(yī)務人員應采取緊急救護措施，及時進行救治，如學生病情或傷勢嚴重，立即報告學生軍訓團，及時送往最近醫(yī)院進行救治，并通知相關部門和人員；發(fā)現發(fā)熱高燒的學生，要立即由校醫(yī)務人員進行診治，甄別情況；不能確診的，要送醫(yī)院就診，并及時報告軍訓團。一旦發(fā)現有群體感冒發(fā)燒癥狀的，須立即報告學生軍訓團和校醫(yī)院，真正做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療；發(fā)生食物中毒，要立即向學生軍訓團報告，立即組織對中毒人員進行救治，必要時送往最近醫(yī)院進行檢查治療。同時對可疑的食品、飲水及其有關原料、工具設備和場所以及可能受污染的區(qū)域采取控制措施，組織開展現場調查，迅速查明原因；發(fā)生打架斗毆等重大違紀事件，現場工作人員要采取果斷措施，制止事態(tài)擴大，救護受傷人員，隔離打架雙方，立即停止其訓練，聯系學生所在學院、保衛(wèi)處、學生處處理；發(fā)現學生私自離校并下落不明，立即組織進行查找，及時報告軍訓團及學生所在院系，查明原因，對私自離校的學生進行必要的教育和處理；發(fā)生學生財物失竊被盜情況，現場人員保護好現場，報告學校保衛(wèi)處展開排查，必要時由保衛(wèi)處向公安機關報案，指導員要做好學生的安撫工作，避免學生情緒失控；發(fā)現有校外人員進入校園干擾軍訓，現場工作人員要立即報告學生軍訓團和保衛(wèi)處；發(fā)現學生心理變化和精神異?，F象，指導員要及時處置和匯報，學校學生心理健康教育工作人員及時做好相關工作；發(fā)生重大自然災害，所有參訓人員要沉著冷靜，及時通知有關職能部門，做好預防工作，并與學生軍訓辦公室取得聯系。災害發(fā)生時，學校有關工作人員應立即組織學生就地尋找掩蔽地，或從訓練場地撤離到安全地域；災害發(fā)生后，及時勘察受害情況，并開展自救或求救工作，各院系要加強學生的思想教育和心理疏導，做好穩(wěn)定工作。學校及時成立災害工作領導小組，加強對災后救援工作的指導和領導；對其他學生突發(fā)事件的處理，參照《哈爾濱工程大學學生突發(fā)應急事件處理預案》等相關規(guī)定執(zhí)行。做好軍訓期間的安全工作是全校師生員工的責任和義務，對發(fā)生重大安全事和突發(fā)事件遲報、漏報、瞞報、虛報的，對獲悉學生突發(fā)事件發(fā)生而未及時到位進行處理的，學校將追究有關單位和人員的責任。

當然，在軍訓中也發(fā)現了不少問題綜合來看軍訓中出現的安全問題，其原因無外乎兩方面：一是學生體能素質的急劇下降；二是學校領導部門的輕視。一方面，新時代優(yōu)越的物質生活和社會巨大的壓力導致了現在的學生不得不把學習作為第一要務，從而忽視了日常的體育鍛煉，平時活動的時間大大減少，直接造成了一大批近視和肥胖人群的出現，身體素質急劇下降的結果就是使得他們根本無法適應軍訓中那些本不算高強度的訓練，從而導致了軍訓中各種意外傷害的發(fā)生。另一方面，由于近期某些不正風氣的風行，使得學校相關部門過于注重學校的面子工程，忽視了軍訓事務，并為了更好的業(yè)績而把本應用在軍訓上的經費用在了毫無意義的事情上，從而造成了軍訓經費的短缺，使得教員數量減少或是軍訓規(guī)定項目抽條，這大大增加了教員的負擔，使其處于超負荷的工作狀態(tài)，造成了不必要的勞累，也大大增加了發(fā)生安全事故的可能性。

總而言之，同過一天的調查與積累，我發(fā)現軍訓之功，功在社稷；安全之重，重于泰山。無論時代如何發(fā)展，社會如何進步，軍事訓練將發(fā)生何種變化，安全永遠都要放在第一位，永遠作為軍訓活動的基石與根本原則！

第五篇：2014哈爾濱工程大學機械設計復試

2014哈工程機械設計復試

大題：

1.螺紋連接的計算

2.螺旋傳動的計算（具體可參考哈工大那本21世紀機械設計試題精選與答題技巧，P25）

3.軸的結構設計，有擋油環(huán)和密封圈，軸承單項固定

4.滾動軸承的計算，比較典型的題目，套用公式就行。

其他題目知識點：

1.螺紋的類型

2.v帶傳動的結構分析題，比較新穎，同時考察了v帶傳動的特點

3.齒輪傳動的類型：軟齒面

4.斜齒輪的直徑計算，齒寬系數計算

5.蝸輪蝸桿機構中，螺旋角與導程角關系以及受力關系

6.軸承的類型及其特點（考了調心球軸承和深溝球軸承）

7.軸承pv值影響因素

8.能確定滑動軸承軸頸未知的數據

9.螺距和導程、頭數之間的關系

10.錐齒輪的強度計算以齒寬中點處分度圓錐為基準

11.鍵的布置（本次考了平鍵，以前考過半圓鍵）

溫馨提示：

復試可以帶計算器的。

總的來說題目有一定的難度，覆蓋面很廣，題型也比較靈活，最關鍵的是在網上找不到原題。收到復試通知的時候作者其實只看了螺紋連接部分，然后算上在火車上的時間，總共復習了不到十天。我看的資料書是哈工大出版的《21世紀機械設計試題精選與答題技巧》，這本書不錯，都有答案，但是有點問題就是滾動軸承關于載荷的計算公式和課本不一致，想要高分還是得看看別的，比如國防科大出的那本。

面試分為專業(yè)面試和英語面試。英語面試很簡單，專業(yè)面試要自我介紹然后抽題，教授們都還挺好的，不會特別為難學生。但是考得面很廣，重點是機械制造工藝學、機械制造裝備、控制工程和金屬工藝學。也有可能問一些比賽證書之類的，不過不是特別重要。

總體評價：還是比較公平的，作者沒有發(fā)現什么歧視之類的。但是很嚴格！復試必須及格才可以，不然分再高也不肯收。

關于住宿：

聽說學校里面的楓林晚挺好，但是我來的太晚，也沒有同學，就沒法住啦！但是像每個大學一樣，附近小旅館巨多的，不用擔心沒地方住。

最后，費勁千辛萬苦，作者終于擠進名單里了，又可以愉快的玩耍了。祝各位夢想成真。有什么問題可以私信作者：一刀千滴血。^^