第一篇：國內(nèi)學校與外國學校建立合作關系實施辦法

【法規(guī)名稱】 國內(nèi)學校與外國學校建立合作關系實施辦法 【頒布部門】

【頒布時間】 1997-07-30 【正

文】

國內(nèi)學校與外國學校建立合作關系實施辦法

第 1 條

教育部為加強輔導國內(nèi)學校與外國學校建立合作關系(包括姊妹關系)，以促進教育學術交流，特訂定本辦法。

第 2 條

國內(nèi)公立或已立案之私立各級學校(以下簡稱申請學校)，申請與外國學校議訂合作契約，除法令另有規(guī)定外，依本辦法辦理。

第 3 條

申請議訂合作之外國約定學校，須為與我有外交關系或關系友好國家之學校，且須以與申請學校同級者為原則。

第 4 條

申請學校與外國約定學校議訂合作契約，其簽約人為申請學校之校(院)

長或經(jīng)校(院)長授權同意之學校行政單位主管或學術單位主管。

第 5 條

申請學校與外國約定學校議訂合作契約時應基于提升學術水準及平等互惠之原則，其書面內(nèi)容得包括左列事項：

一雙方教師、學生互訪交流。

二圖書資料之交換。

三舉辦學術研討會。

四進行共同研究計劃。

五其他有關事宜。

第 6 條

申請學校與外國約定學校議訂合作契學，不得包括左列事項：

一為外國約定學校招生或招收本國學生在國內(nèi)研讀以取得該校學歷或學分。

二其他法令禁止事項。

第 7 條

各項合作契約之執(zhí)行應不得妨礙國內(nèi)之正常教學活動。出國訪問、研習以于寒、暑假期間辦理為原則。

第 8 條

申請學校應檢附與外國約定學校議訂之合作契約草案及中譯本報請主管教育行政機關核定。國立學校及私立?？埔陨蠈W校報由教育部核定，省(市)立學校及私立高中(職)報由省(市)教育廳(局)核定，縣(市)立學校及私立國民中小學報由直轄市或縣(市)教育局核定。

經(jīng)核定之草案正式簽署后，應影送原核定機關備查。

第 9 條

為確實覆行合作契約之活動，申請學校應編列相關經(jīng)費支應，并指定相關單位或人員承辦國際合作業(yè)務。

第 10 條

主管教育行政機關得洽請所屬學校代表與外國約定學校簽約，以進行學術合作事宜。

第 11 條

主管教育行政機關對所屬學校辦理國際教育學術合作應隨時輔導考核，對辦理成效良好者，應予獎勵，對辦理方式不當或績效不彰者，應督導改善，必要時得勒令停辦。

第 12 條

本辦法自發(fā)布日施行。

第二篇：班主任如何與家長建立良好合作關系

班主任如何與家長建立良好合作關系

二十家子鎮(zhèn)九年一貫制學校 張曉娟

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用，教師和父母都是無可替代的教育者。學校教育需要家庭教育的密切配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。因此，班主任在班級教育和管理活動中要與家長建立良好合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。那么班主任在與家長交往時，如何與家長建立良好的合作關系呢？下面我就結合工作實踐談談自己的一點體會。

一、有效實施家訪或電訪。

家訪是班主任與學生家長建立良好合作關系的一種重要方式，適時適度、恰到好處地進行家訪，有利于班主任與家長之間信息的交流與溝通，融洽感情，在教育學生問題上形成共識，使雙方都對學生有更全面準確的了解，從而相互結合起來對學生進行切實有效的教育。

根據(jù)目的不同，家庭訪問又可分為三種類型。

1、了解信息型家訪。這是一般性家訪，適用于多數(shù)學生家庭。不一定親自登門，可以采取電話等通訊形式，或利用家長來校接送孩子等機會，隨時與家長進行信息溝通。主要內(nèi)容是了解學生生活、學習的周遭環(huán)境。包括（1）家長基本情況，包括學歷情況，職業(yè)情況等；（2）家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；（3）學生在家的情況，諸如學習環(huán)境，學習看書時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。

2、具體目標型家訪。這是在了解性家訪基礎上對少數(shù)學生的特殊問題或部分學生的相關事情有針對性的家訪，適用于有特殊表現(xiàn)的學生。內(nèi)容主要是向家長報告其子女的特殊表現(xiàn)或突出問題，共同商討協(xié)同解決的方式方法。或向家長征求孩子發(fā)展的意向，如建議加入學校興趣小組的訓練等。

3、正式溝通型家訪。這是旨在與家長交換信息、溝通情感，以實現(xiàn)良好配合的家訪。適用于因學校、家庭彼此不了解，產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭。內(nèi)容是提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育。

對學生進行家訪時應注意如下幾個問題：

1、家訪要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計劃。訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題，要對學生近況進行綜合分析了解，必要時還可以向各科任教師具體了解。只有家訪前情況了解得充分，才能在與家長交談時把問題講得確切有據(jù)，才能有說服力。

2、不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。家訪中我們經(jīng)常會聽到家長問老師“是否我們的孩子在學校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進行家訪，要不就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中，不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。

3、訪問過程中，態(tài)度要誠摯，言辭要懇切。班主任應實事求是地介紹學生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應先講學生的優(yōu)點，再提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌“上門告狀”，滔滔不絕大談學生的缺點和過失，這樣易激起學生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡，產(chǎn)生不必要的誤解。在談孩子的缺點時，教師還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。

4、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信心。此時班主任就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護兒童?！敝挥袗蹖W生的教師，他才可能教育好學生。“愛”主要體現(xiàn)在關心愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難。家訪中班主任若能流露出對學生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，家長更主動地與老師交流，積極配合老師的工作。

5、做好家訪記錄。家訪記錄的內(nèi)容包括家訪的目的、內(nèi)容和家訪做出的決定等，用以檢查家校合作的教育效果。

二、精心組織家長學校。

家長學校是近年在我國產(chǎn)生的新事物。它的目的與任務是幫助家 長掌握和了解教育理論，提高教育水平，保持學校教育與家庭教育的和諧一致。家長學校利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。

根據(jù)會議的內(nèi)容不同，可以采取以下幾種形式：

1、教師報告會。主要由班主任介紹情況，家長了解有關信息，不進行討論。開學初可以介紹班級工作計劃，提出對學生的要求和希望；期中極端，主要報告開學以來的教育教學情況，學生存在的傾向性問題和下一段工作安排等；期末安排，主要報告工作總結，指導家長幫助學生過好假期等?；顒又校嘀魅蜗蚣议L報告本班的教育教學情況，提出教育學生的意見和要求，征求學生家長的意見，動員家長協(xié)助學校搞好對學生的教育工作。

2、經(jīng)驗交流會。由家長交流教育子女、協(xié)同學校進行工作的心得、體會，班主任小結。也可以結合家長普遍沒有接受過教育學、心理學知識，班主任可以利用家長學校，為家長舉辦各種教育講座，幫助家長了解孩子的生理、心理特點，掌握正確的教育方式，協(xié)調(diào)和促進學校與社會、學校與家庭的聯(lián)系，達到全面培養(yǎng)人才的目的。這樣，既有利于提高家庭教育的整體水平，又能讓家長了解班主任責任感，佩服班主任的業(yè)務水平，有利于在教師與家長之間建立友好關系，因而使家長更主動、更有效地配合班主任的工作。

3、學習成果展覽會或學習成績匯報會。學生以實物或文字語言向家長匯報自己的成績和進步，以使家長了解學生，使學生彼此促進。這類家長會的形式可以適當靈活一些，不必千篇一律，不必恪守一種模式。如舉行學生成果展覽、文娛表演，由學生代表向家長匯報班級同學的學習、思想、生活情況等，使家長們看到子女在各方面的成長，從而更好地配合學校的工作。

4、家長——老師懇談會。這種家長會與上述三種家長會的不同之處是，不是邀請全體家長參加，而是只邀請有關家長參加，就某些學生的專門問題進行協(xié)調(diào)討論，統(tǒng)一認識，尋求教育良方。

三、掌握溝通藝術。

為了能與學生家長建立良好的合作關系，班主任還要掌握與家長溝通的藝術。學生家長有各種類型，這就需要班主任善于與各類家長溝通，掌握與家長溝通的藝術。如：表揚要中肯，建議要語氣婉轉，耐心地聽家長說話，誠懇地聽取家長的意見和建議，這樣可以了解家長的教育方式，教育態(tài)度，期望水平，價值觀念等，從而幫助我們進一步診斷學生問題之所在。

首先要善于傾聽。傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。一位優(yōu)秀的溝通好手，必然是耐心傾聽他人的意見與善于詢問感受的。教師千萬不要只顧自己滔滔不絕，剝奪家長講話的機會，與家長溝通時要饒有興趣地傾聽，并善于捕捉機會，反“客”為“主”，反聽為說；要多用開放式提問，盡量少用封閉式提問等等，等家長說完后再提出自己的看法。通過平等商討，求得家長對自己工作的理解、認同，建立起友好的合作關系。

其次，家訪中，要尊重家長。每位家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿，雖然有時“恨鐵不成鋼”，個別家長會在一怒之下對孩子進行棍棒教育，但心底里還是十分疼愛自己的孩子，他們喜歡看到、聽到自己孩子的長處、優(yōu)點，而往往忽視其短處、缺點。因此，班主任在與家長溝通時，要避免傷害家長的感情，不要使用推卸責任的諷刺、挖苦的語言。通過家訪，要使家長真正感到老師是在盡職盡責盡心盡力地教育自己的孩子。

再次，與家長溝通時要注意說話的分寸。有些學生在學校做了錯事之后往往不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解。所以班主任在學生家長情緒激動時不要針鋒相對，應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術，用愛心感化家長，使他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。

第四，對學生的要求要達成一致。有時班主任與學生家長對學生的期望有所不同，對學生要求的標準不一致，這樣就會導致對學生各方面的評價產(chǎn)生較大的差距。如班主任要求學生要全面發(fā)展，家長要求學生考試成績好，能升學，有“出息”。于是，有的家長就不喜歡自己的孩子參加學校以及社會的各項活動，說這些活動會耽誤學習。因此，班主任應耐心地聽取家長的意見，對學生家長的意見要做出合情合理的解釋，然后提出自己的意見，以便與學生家長達成共識。

總之，在與學生家長溝通時，要充分了解學生及家長的情況，注意方式方法，這樣才能建立起合作關系，達到共同教育的初衷。

第三篇：如何建立學校

如何建立學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡

新世紀的今天，學校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大組成部分。家庭教育是啟蒙，學校教育是主導，而社會教育則影響最廣泛，因此，青少年的成長離不開這三方面的教育。在我國，加強學校、家庭、和社會的聯(lián)系、形成教育合力是可能的，我們有統(tǒng)一的目的性和愿望，統(tǒng)一的領導組織，統(tǒng)一的指導思想，還有統(tǒng)一的根本利益。結合本地實際，建立學校、家庭、社會三結合德育網(wǎng)絡，才能提高育人效果。

二十一世紀的今天，培養(yǎng)學生良好行為習慣要建立三結合教育網(wǎng)。如何建立三結合教育網(wǎng)絡呢？

一、應充分發(fā)揮學校教育主功能作用。在校內(nèi)一切圍繞教書育人著眼，少先隊組織通過豐富多彩的活動，提高學生對養(yǎng)成良好行為習慣的認識，在各種活動中培養(yǎng)學生講禮貌、守紀律等。因此，學校必須改變封閉的教育體系，拓寬思路，爭取得到社會組織和學生家長的支持配合，形成“三結合”的教育網(wǎng)絡，提高育人效果。這幾年來,我們一直在研究如何作好學校、家庭、社會“三結合”教育，結合本地實際，下面談談我校在“三結合”教育研究中的具體做法。

1、召開家長會。我校的家長座談會采用全校性的、年級性的和班級性的三種形式。全校性的家長座談會一般征求家長對學校工作的意見和建議。年級性家長座談會，目的在于通報全年級學生的共同情況，以及學校對學生提出的共同要求。班級性家長座談會，目的在于向家長通報近期班內(nèi)情況及學生表現(xiàn)，分析學生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在的問題，并同家長共同研究措施。我們還針對特長生的進一步發(fā)展、后進生的轉變教育等特殊學生教育問題定期與個別家長談話。

2、進行家訪。我校一直很重視家訪工作，要求每位老師不論是接手新班還是老班都要定期進行家訪，與家長溝通。隨著我校規(guī)模的擴大，班級的人數(shù)越來越多，學生的居住越來越分散，這給家訪工作帶來了諸多不便，我們便采用了電話訪問，與家長聯(lián)系，了解學生的家庭情況以及在家的表現(xiàn)情況。通過家訪，不少性格內(nèi)向，思想偏激的孩子變的開朗了許多，也能與老師敞開心扉，并能正確的理解老師的教育。

3、成立家長委員會。成立家長委員會是家長直接參與學校教育工作，共同管理、教育好學生的有效途徑。家長委員會成員由熱心學校工作和關心孩子成長，且有一定威信的家長組成。家長委員會定期召開會議，研究如何達到學校教育與家庭教育的和諧統(tǒng)一問題，形成了教育合力。

4、開展“家長開放日”活動。本學期我校開展了“家長開放日”活動，請家長走進校園，走進課堂，和孩子一起體驗學校生活，參與老師的教育教學，進而更好地配合學校對孩子進行教育?！凹议L開放日”活動得到了廣大家長與老師們的認同與贊賞，在學校和諧發(fā)展、師生關系融洽、管理民主開放和家庭學校溝通方面發(fā)揮了重要的作用。同時在我校還針對家長開放日發(fā)起了家長征文活動，匯集、總結家長的感受、想法、建議。

5、宣傳社會知識。加強學校與社會宣傳部門的聯(lián)系，開展社會知識的宣傳講座活動。比如消防知識、法律常識、豐富學生的社會知識，強化學生的社會責任感。

6、組織社會實踐活動。我校一是定期組織學生去敬老院，大棚、果園等地，參與社區(qū)活動，活動結束后還組織學生書寫調(diào)查報告和活動心得。這樣，使教育的力度更大，影響更深遠。

7、堅持德育首位，把握學校教育的主導地位。我校本著就地、就近的原則，在一些重點聯(lián)系的單位中，聘請具有較高聲望、有專長、關心教育、熱愛青少年學生、具有一定的組織能力、教育能力的人員擔任校外輔導員。

其次，學校是德育教育的主渠道，高度的目的性、計劃性、系統(tǒng)性是學校德育的特性，學校教育對學生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優(yōu)勢，因此充分發(fā)揮學校的主導作用是“三結合”教育最重要一環(huán)。

第一、轉變教育觀念，全面貫徹黨的教育方針

我們認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到了“德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內(nèi)容不陳舊，德育評價不中斷”。一是對全校實行目標管理，目標管理方案中突出德育目標。二是加強校園文化建設，構建文明和諧校園。三是切實減輕學生的作業(yè)負擔，因地制宜積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、和力所能及的公益性勞動。四是加強學生的心理健康教育與法制教育。五是依據(jù)不同年齡段學生的特點，將《小學生守則》和《日常行為規(guī)范的》要求落到實處。六是通過評選優(yōu)秀少先隊組織、少先隊員等形式加強少先隊的組織建設，充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用。

第二、提高師德修養(yǎng)，切實增強教書育人的責任感

加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況，關系到國家的前途命運和民族的未來，關系到學生的健康成長?；谶@一認識，我校十分重視師德師風建設，全面加強和深化師德師風建設工作，一是強化師德教育，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。二是加強師德宣傳，每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；表彰獎勵了一批師德標兵、優(yōu)秀班主任、輔導員、德育工作者和德育工作先進集體；大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

第三、加強班級建設，不斷夯實學校德育工作的基礎

班級是學校教育教學的基本單位，是教師崗位成才的根據(jù)地，是學校、家庭、社會三結合教育的交匯處，也是教育行政和學校管理的前沿陣地。為此，我們采取有力措施，切實加強班級建設與管理，一是確立班集共同奮斗的目標，挑選和培養(yǎng)學生干部，形成班集體核心力量，樹立正確的集體輿論和競爭意識，培養(yǎng)學生自我教育的能力。二是開展班級管理課題研究，探索管理途徑，拓寬德育領域。全面實行“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘 一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學生具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創(chuàng)新、學會生存?！捌叻N能力”：科學研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力），促進學校德育工作整體水平上了一個新臺階。

二、要發(fā)揮家庭教育作用 家庭教育是指家長或其他年長者在家庭范圍內(nèi)通過言傳身覺等方式，對子女實施一定教育的活動。家庭教育具有三大特點：1.權威性 ；2.靈活性； 3.針對性。家長在與子女存在的朝夕相處中，更能深入地了解子女的心理變化，可以準確地對子女的問題和個性特點進行針對性教育。俗話說：“知子莫若父，知女莫若母，”就是這個道理。要發(fā)揮家庭教育作用，使孩子按時完成作業(yè)，學會家務勞動，養(yǎng)成個人衛(wèi)生等，學校必須建立老師和家長聯(lián)系渠道，向家長講受關于兒童較硬的理論，指導家長樹立正確的教育思想，幫助他們認識家庭教育在培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要作用，為家長提供良好的家教信息和教育方法。

家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行都直接影響著孩子今后的發(fā)展，可見家庭教育的重要性。然而很多家長根本不關心孩子的教育：有的只顧打工賺錢做生意，對孩子放任不管，還美其名曰“爸媽賺錢還不是為了你”，有的經(jīng)常在子女面前談論金錢萬能，讀書無用論等錯誤觀念，打消學生的學習積極性，有的不注意自己的言行肆意在家酗酒、賭博、打游戲，破壞孩子的學習環(huán)境，還有的家長交友不慎，使孩子也身受其害。家長的大量時間與精力都花費在自己的娛樂消遣上了，相對關心孩子的時間就少了。還有的家長一味的要求孩子拿高分而缺乏正確的教育方法，導致了家庭教育的種種誤區(qū)。

隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟的繁榮，來自于社會正、負兩面的信息交替作用于學生。信息化的社會里一些不健康的電影、電視、書籍，不文明行為都給學生的健康成長帶來了負面的影響。網(wǎng)絡游戲的低齡化也對兒童的身心健康造成了很大的傷害，沉迷于網(wǎng)絡的青少年很難自拔。尤其當前拜金主意，錢權交易的普遍存在，導致一個品學兼優(yōu)的學生景況不如一個有錢、有權家庭的子女，還有甚者認為“學習好，不如有個好爸爸，” “考上一個大學生，產(chǎn)生一個貧困戶。”久而久之讓學生產(chǎn)生錯覺，老師教的是虛假的，離社會現(xiàn)實太遙遠了。這無疑是對學校教育的致命一擊。面對這些影響教育發(fā)展的不良現(xiàn)象，我們老師感到困惑，深深地呼吁更多的人來關注教育，同時我們也在努力尋找更多更有效的途徑來創(chuàng)造學校、家庭、社會教育的和諧統(tǒng)一。

為了最大限度地發(fā)揮家庭教育的作用，提高家長素質(zhì)就成了當務之急，以學校為單位創(chuàng)辦家長學校，則是提高家長家教水平的有效途徑，是家庭、學校、社會三結合教育的有效載體，對家長的培訓可圍繞以下幾方面進行。

（1）現(xiàn)代家庭教育思想和教育方法。

學校應幫助家長樹立正確的教育觀念，通過典型案例的分析，使他們認識到“讀書無用論”只是少數(shù)人的浮淺、片面的認識。引導家長轉變觀念，樹立正確的人才觀，把“重智輕德型”轉到“德才兼?zhèn)湫汀?。學校應鼓勵家長講究教育藝術性，抓住孩子優(yōu)點，一分為二地看待孩子，用尊重的平等的態(tài)度對待孩子，愛嚴結合。（2）國內(nèi)外先進育兒經(jīng)驗。

開放的社會，多元化的教育為現(xiàn)代家庭教育提供了豐富的經(jīng)驗和廣闊的信息來源，學校應充分利用這一優(yōu)勢，向家長介紹國內(nèi)外先進的育兒經(jīng)驗，并指導家長結合自身情況借鑒和利用。例如：在發(fā)達國家里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的獨立能力。美國的父母在孩子處理日常事務上，只幫孩子做一些當時年齡還無法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都盡量由孩子自己去完成，比如三歲孩子洗澡時，媽媽只幫孩子放好水，脫下衣服，然后孩子自己爬進澡盆，在水里玩一會就自己抹香皂，洗干凈后再自己爬出澡盆。絕大多數(shù)18歲以上的青少年，都自己掙錢讀書。我們也應大膽放手讓孩子去實踐、去創(chuàng)新。

（3）讓學生進一步走入社會，提高學生的綜合素質(zhì)。

根據(jù)學生年齡特點和認知水平組織學生進一步走入社會，開展更為豐富的社會實踐活動。如開展公益勞動和社會服務；采訪先進單位和個人，走訪革命老人；運用所學知識動手制作發(fā)明作品；收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)和動植物標本；組織讀書活動，寫出讀書體會等。

三、培養(yǎng)學生良好行為習慣，要有社會教育的良好影響。讓學生懂得學好本領，將來才能成為國家需要的人才，自覺抵制社會上一些腐朽思想的侵蝕，用高尚的精神塑造人。并為學生創(chuàng)造一個優(yōu)越環(huán)境，進行遵紀手法教育和安全教育，使學生的良好行為習慣不斷鞏固發(fā)展。

隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，來自于社會正、負兩面的信息交替作用于學生，一些不健康的電影、電視、書籍，不文明行為都給學生的健康成長帶來了負面的影響。有人說：現(xiàn)在學校老師把學生教育成才需要一個月，而社會上某些不良環(huán)境把學生教育成蟲只要一天?！敖煺叱?，近墨者黑”，這種說法不管是否夸張，但是環(huán)境影響的負面效應是公認的。由于社會環(huán)境復雜多樣，要消除來自社會的負面影響有很大的難度，為此，在優(yōu)化社會教育環(huán)境方面要做了大量工作，付出了艱苦的努力。

總之，學校、家庭、社會都應從自身的特點出發(fā)，發(fā)揮各自不同的教育功能，使學校，家庭，社會教育相互配合，相互協(xié)調(diào)，形成多層次，全方位一體化的教育體系，努力做到學生校內(nèi)校外有人管，離校不離教，形成良好的社會育人氛圍，才能使孩子們在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

第四篇：濟南高新區(qū)與深交所建立戰(zhàn)略合作關系

濟南高新區(qū)與深交所建立戰(zhàn)略合作關系

6月24日，濟南高新區(qū)與深圳證券交易所戰(zhàn)略合作簽約儀式暨企業(yè)上市與“新三板”掛牌高層論壇順利舉行，雙方簽訂了《園區(qū)企業(yè)改制、掛牌、上市戰(zhàn)略合作意向書》，將合力為高新區(qū)企業(yè)改制、“新三板”掛牌及上市提供支持。濟南高新區(qū)由此成為全國首個與深交所結成戰(zhàn)略合作伙伴的國家級高新區(qū)。會上，11家“新三板”擬上市企業(yè)與主辦券商簽署輔導協(xié)議，這些企業(yè)在券商的輔導推動下，有望早日實現(xiàn)上市的龍門躍。

市委常委、副市長張宗祥，國家科技部條財司金融處蔣，深圳證券交易所園區(qū)推廣部總監(jiān)劉江紅，省科技廳副廳長崔建海，省金融辦副主任韓煒，市政協(xié)副主席、科技局局長馮光文，省證監(jiān)局二處處長陳亞南，市政府副秘書長孫法星，市金融辦主任胡曉蒙出席會議。高新區(qū)黨工委書記、管委會主任蘇樹偉致辭，高新區(qū)黨工委副書記、管委會副主任王曉軍代表高新區(qū)與深圳證券交易所簽署協(xié)議。

作為我國多層次資本市場的重要平臺，深交所擁有主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板、新三板等多個功能板塊，自創(chuàng)立以來，特別是中小板、創(chuàng)業(yè)板和新三板試點陸續(xù)推出以來，為我國中小科技企業(yè)融資發(fā)展提供了強大的資金支持。濟南高新區(qū)與深交所的戰(zhàn)略合作，必將為企業(yè)上市工作帶來重大機遇，對于完善資本市場環(huán)境，營造良好企業(yè)上市氛圍，推動經(jīng)濟實現(xiàn)更好更快發(fā)展有著十分重要的意義。

濟南高新區(qū)高度重視企業(yè)股改上市工作，成立了企業(yè)上市工作領導小組，每年拿出2000多萬元，專項用于鼓勵和支持企業(yè)改制上市和申請“新三板”掛牌。通過政策引導、宣傳培訓、分類指導和定點幫扶，高新區(qū)培育了一批優(yōu)質(zhì)上市企業(yè)資源，具備了建成全市“企業(yè)上市示范區(qū)”的優(yōu)勢和條件。目前，高新區(qū)已擁有上市企業(yè)19家，其中國內(nèi)中小板上市企業(yè)13家，海外上市企業(yè)6家。中小板及創(chuàng)業(yè)板擬上市企業(yè)已啟動16家，其中5家企業(yè)已報山東證監(jiān)局備案，7家企業(yè)處于改制或盡職調(diào)查階段。另有20余家企業(yè)正在積極進行改制準備，下一步將分批啟動。

“新三板”有望成為創(chuàng)業(yè)板之后的又一個掘金地。當前，隨著“新三板”市場逐步成熟和相關制度不斷完善，“新三板”試點擴大即將開始，全國80余家國家級高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)都在摩拳擦掌，積極爭取第二批試點園區(qū)資格。濟南高新區(qū)在這一波上市熱潮中走在了前列，已培育“新三板”上市后備資源企業(yè)460余家，共組織啟動申報“新三板”上市企業(yè)97家。其中已完成內(nèi)核并上報中國證券業(yè)協(xié)會預備的企業(yè)7家，已完成內(nèi)核等待證監(jiān)會受理的企業(yè)9家，已完成盡職調(diào)查待內(nèi)核的企業(yè)9家，已進入改制準備階段的企業(yè)30余家。在全國80余家國家高新技術園區(qū)中，濟南高新區(qū)無論是預備案企業(yè)數(shù)量，還是完成內(nèi)核企業(yè)數(shù)量和已啟動“新三板”改制企業(yè)數(shù)量均居全國國家級高新區(qū)領先地位。

濟南高新區(qū)經(jīng)過20年的建設發(fā)展，已經(jīng)初步成為濟南市重要的高新技術產(chǎn)業(yè)基地、自主創(chuàng)新的高地和對外開放的窗口，正在向著“形成全市經(jīng)濟增長極，躋身全國一流高新區(qū)”的目標大跨步前進。2010年，濟南高新區(qū)實現(xiàn)技工貿(mào)總收入1410億元，區(qū)域財政收入139億元，在全國國家級高新區(qū)中的排名躍升至第11位。

高新區(qū)規(guī)模以上企業(yè)代表、高新技術企業(yè)代表、雙軟企業(yè)代表等300余人參加會議。

（濟南高新區(qū)網(wǎng)站）

第五篇：怎樣與客戶建立長期的合作關系

面對主任、醫(yī)生怎樣建立長期的合作伙伴關系？

（新手必讀）

作為醫(yī)藥代表長期和醫(yī)院的主任、醫(yī)生打交道，建立互信是基礎。醫(yī)院里的主任、醫(yī)生會根據(jù)自己的感覺、好惡把醫(yī)藥代表分類；

1、朋友+合作的最佳組合

2、有待發(fā)展為朋友的合作伙伴

3、純粹的合作伙伴

4、工作、業(yè)務上的熟識

5、不太熟悉的廠家代表

你工作的成果和個人成就都取決與你與他人的交往方式是否能輕松地建立并維持友好、誠摯和長久和諧的關系。每一個新的醫(yī)藥代表都要經(jīng)歷從陌生到熟悉的這一歷史階段才能讓主任、醫(yī)生認識你并且記住你。首先要為自己樹立良好的第一形象，為自己打造成功的外表；并且培養(yǎng)自己建立良好人際關系的能力。它包括（組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際聯(lián)系、分析能力）根據(jù)現(xiàn)實工作中的實際情況，總結分析他人的情感需求和想法；找到與他人建立深刻關系的契合點，善于利用每一次機遇；并去創(chuàng)造機會實現(xiàn)你的愿望。

與人交往的過程要保持良好的心態(tài)，心態(tài)決定你的工作態(tài)度。用心的程度很大一方面在于你對工作是否有著足夠的激情（熱情）。由于工作的原因而使主任、醫(yī)生、醫(yī)藥代表之間產(chǎn)生了微妙的心理關系；調(diào)整好自己的期望值，克服自己的弱點，用行動去感染他們；經(jīng)常拜訪他們，使他們記住的最好辦法就是提高見面率，使你的形象經(jīng)常的出現(xiàn)在他們眼前，帶著微笑；希望就在眼前。不要把銷售的壓力帶到工作當中，自信并且快樂的工作。

與不同性格的人合作要用不同的方式，平時注意積累人員信息，注重感情投資，有效地拉近彼此的心理距離；要確信人是有感情需要的，關心他們、尊重他們；認真地去對待他們的建議、要求和所希望的事情，你會得到同樣的回報。豐富自己的學識，了解他們的愛好，可以在工作之余一起運動、娛樂、聊天加深感情不要只談業(yè)務。

當他們有越來越多的小事“麻煩”你的時候，那么恭喜你，你已經(jīng)走入了他們的生活，并且他們也越來越多的把你當成朋友了；但你絕對不要沾沾自喜，保持謙遜；謙遜是成功與失敗的融合點，是對于過去的失敗有所警惕，對于現(xiàn)在的成功有所感念。主任、醫(yī)生（在進品種和用藥上）總會把機會留給自己最信任的人；這種信任是在長期的交往過程中產(chǎn)生的，建立在物質(zhì)基礎上的關系是不牢固的；我們要把握好每一次溝通服務的機會，同樣也是為我們自己創(chuàng)造了更多的機遇。

那我們怎樣建立這種關系？競爭調(diào)查、信息收集、數(shù)據(jù)分析、拜訪的時間、地點、對象、方式、頻率、內(nèi)容、刺激習慣的形成，未完待續(xù)??

有意思嗎親？ 有意思的話，交個朋友吧！