第一篇：學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理實(shí)施辦法

湖南科技職業(yè)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)管理實(shí)施辦法

（2016年9月修訂）

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等職業(yè)院校各專業(yè)重要的綜合性實(shí)踐課程，是體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色和加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力綜合訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理，明確工作職責(zé)，規(guī)范工作程序與工作標(biāo)準(zhǔn)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。

第一章 教學(xué)目標(biāo)與要求

一、通過畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能分析解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新產(chǎn)品、新方法等有效融入人才培養(yǎng)過程。

二、各二級(jí)學(xué)院必須按照學(xué)校要求，將畢業(yè)設(shè)計(jì)作為必修課程進(jìn)入人才培養(yǎng)方案并制定課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生必須按規(guī)定完成畢業(yè)設(shè)計(jì)且答辯通過后方能取得相應(yīng)學(xué)分和畢業(yè)資格。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在畢業(yè)學(xué)年實(shí)施，包括下達(dá)任務(wù)、指導(dǎo)選題、組織實(shí)施、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)，原則上集中安排，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)合理確定。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)納入實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)中，各二級(jí)學(xué)院必須保證畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)需要，并按學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理相關(guān)規(guī)定使用。

第二章 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則

一、根據(jù)專業(yè)核心職業(yè)能力的要求，選擇體現(xiàn)職業(yè)教育基本訓(xùn)練內(nèi)容，具有綜合性和先進(jìn)性，有一定技術(shù)含量和難度的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，盡量貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，能體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行需求分析、信息檢索、方案設(shè)計(jì)、資源利用、作品（產(chǎn)品）制作、成本核算等能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識(shí)的培養(yǎng)要求。

三、同一選題每年最多不能超過3名學(xué)生同時(shí)使用，學(xué)生原則上要獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。對(duì)于由多人合作完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，應(yīng)有明確分工，各人有不同的子課題，內(nèi)容各有側(cè)重，但總體方案的設(shè)計(jì)須人人參與。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)一般由指導(dǎo)教師擬題，學(xué)生也可向指導(dǎo)教師申報(bào)課題。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題需經(jīng)教研室、二級(jí)學(xué)院審核確定。

五、各專業(yè)應(yīng)建立畢業(yè)設(shè)計(jì)選題動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年選題更新率不低于30%，每4年要全部更新一次。

第三章 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作管理與職責(zé)

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作在學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院、專業(yè)教研室、指導(dǎo)教師分級(jí)落實(shí)完成。

一、教務(wù)處負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的統(tǒng)籌、組織和協(xié)調(diào)，主要職責(zé)是：

1、建立健全學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作管理制度。

2、組織協(xié)調(diào)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，對(duì)二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行檢查與考核。

3、制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同教育教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

4、組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選，對(duì)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行總結(jié)。

5、組織二級(jí)學(xué)院完成教育廳對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的檢查與考核相關(guān)工作。

二、各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)本二級(jí)學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與指導(dǎo)，主要職責(zé)是：

1、按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理相關(guān)規(guī)定并結(jié)合本二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況，制定本二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)管理實(shí)施辦法。

2、成立頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)小組，組織、指導(dǎo)和監(jiān)督本二級(jí)學(xué)院各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

3、制定本二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，審查各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃和指導(dǎo)教師安排。

4、制訂本二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督檢查各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)考核工作。

5、審核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

6、組織畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展示，對(duì)本二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行總結(jié)。

7、組織本二級(jí)學(xué)院及各專業(yè)完成學(xué)校和教育廳對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的檢查與考核相關(guān)工作。

三、專業(yè)教研室具體負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的組織與實(shí)施，主要職責(zé)是：

1、成立頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作小組，具體組織與指導(dǎo)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

2、制訂（修訂）畢業(yè)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃。

3、安排畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，提報(bào)并審查畢業(yè)設(shè)計(jì)課題和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。

4、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況；成立畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)考核；向本二級(jí)學(xué)院推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，對(duì)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行總結(jié)。

5、收集整理教研室畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的所有過程材料和成果資料，統(tǒng)一交本二級(jí)學(xué)院存檔。

6、完成本二級(jí)學(xué)院、學(xué)校和教育廳對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的檢查與考核相關(guān)工作。

四、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和考核工作，對(duì)指導(dǎo)教師的要求及指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

1、指導(dǎo)教師須具備一定教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，熟悉所指導(dǎo)的課題內(nèi)容。各專業(yè)須引進(jìn)企業(yè)專家兼任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，實(shí)行“校內(nèi)指導(dǎo)教師+企業(yè)指導(dǎo)教師”的“雙導(dǎo)師”制。

2、為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)最多不超過15人，第一次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師應(yīng)配備有經(jīng)驗(yàn)的教師協(xié)同指導(dǎo)。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。

3、指導(dǎo)教師必須認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，堅(jiān)持教書育人，從嚴(yán)要求，加強(qiáng)思想教育、安全教育、考勤等方面的學(xué)生管理工作。

4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)向教研室申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，指導(dǎo)學(xué)生選題并編制畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，任務(wù)書應(yīng)明確目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施步驟和方法、時(shí)間安排和成果表現(xiàn)形式等。

5、指導(dǎo)教師全程督促和指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，及時(shí)解決學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的各種問題。

6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人空間按規(guī)范建立畢業(yè)設(shè)計(jì)各欄目，以及按進(jìn)度完成各欄目對(duì)應(yīng)資料的上傳。

7、指導(dǎo)教師按規(guī)定對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程和畢業(yè)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行考評(píng)，收集所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。

8、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作實(shí)行指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)學(xué)生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、學(xué)生上傳資料電子、紙質(zhì)稿的備份、學(xué)生資料上傳的指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)不合格學(xué)生的重修指導(dǎo)由原指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。

第四章 畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的要求

一、學(xué)生可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，在教師指導(dǎo)下擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，報(bào)請(qǐng)教研室進(jìn)行審核。

二、學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。遵守學(xué)術(shù)道德，不弄虛作假，嚴(yán)肅認(rèn)真地按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

三、學(xué)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作情況。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法》和所在二級(jí)學(xué)院、專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)定，按規(guī)范要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，形成包括設(shè)計(jì)方案（設(shè)計(jì)說明書）、作品（產(chǎn)品）、成果報(bào)告書在內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，按時(shí)參加答辯。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)方案應(yīng)明確設(shè)計(jì)思路、技術(shù)路線、工具設(shè)備要求、技術(shù)規(guī)范等；作品（產(chǎn)品）可以表現(xiàn)為物化產(chǎn)品、軟件、文化藝術(shù)作品、策劃方案、設(shè)計(jì)與工藝方案等;各專業(yè)要依據(jù)專業(yè)性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)淖髌贩绞匠尸F(xiàn)，教研室研討、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；成果報(bào)告書應(yīng)全面總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程、收獲、作品（產(chǎn)品）

特點(diǎn)等,字?jǐn)?shù)不少于1200字。

六、提交畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計(jì)成果等資料電子稿和紙質(zhì)稿（包括物化產(chǎn)品），并將電子稿按規(guī)定上傳至學(xué)校指定的網(wǎng)絡(luò)空間。

第五章 畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)控

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織實(shí)施分下達(dá)任務(wù)、指導(dǎo)選題、組織實(shí)施、考核總結(jié)等四個(gè)階段進(jìn)行。

1、下達(dá)任務(wù)階段

（1）教務(wù)處制訂全校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方案，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作專門機(jī)構(gòu)的設(shè)置、計(jì)劃的制訂、選題和指導(dǎo)教師的安排、工作進(jìn)程的安排等提出具體要求。

（2）二級(jí)學(xué)院成立頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)小組，會(huì)同教研室編制本二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審查和主管院領(lǐng)導(dǎo)審批。

（3）專業(yè)教研室成立頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作小組，安排畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，編制本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃報(bào)二級(jí)學(xué)院指導(dǎo)小組審批。

（4）二級(jí)學(xué)院和專業(yè)教研室組織召開學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行動(dòng)員并提出相關(guān)要求。

2、指導(dǎo)選題階段

（1）教研室組織指導(dǎo)教師（包括學(xué)生）申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題并進(jìn)行審查，經(jīng)二級(jí)學(xué)院審核后確定每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)課題，報(bào)教務(wù)處備案。

（2）指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，組織學(xué)生共同制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，編制畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，交教研室審查。

3、組織實(shí)施階段

（1）指導(dǎo)教師督促指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃開展畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作。

（2）教研室定期召開指導(dǎo)教師會(huì)議，掌握本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行研討和布置。

（3）學(xué)生按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作，按《湖南科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法》相關(guān)要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。

（4）二級(jí)學(xué)院制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查工作方案，組織對(duì)各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況和教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。檢查結(jié)束后及時(shí)對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)。

（5）教務(wù)處對(duì)二級(jí)學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行抽查。

4、考核總結(jié)階段

（1）二級(jí)學(xué)院組織各專業(yè)制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作方案，成立由3-5人組成的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組（可邀請(qǐng)企業(yè)兼職教師、有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程技術(shù)人員參與答辯）。

（2）指導(dǎo)教師評(píng)閱本人所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)后交答辯小組，答辯小組安排教師進(jìn)行交叉審閱。答辯小組根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)成績(jī)和設(shè)計(jì)成果的評(píng)定成績(jī)等條件確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格，報(bào)二級(jí)學(xué)院審批后向?qū)W生公布。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組主持畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)和畢業(yè)設(shè)計(jì)總評(píng)成績(jī)。

（4）專業(yè)教研室審定并匯總學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，報(bào)二級(jí)學(xué)院和教務(wù)處，并向二級(jí)學(xué)院推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

（5）專業(yè)教研室按要求收集整理畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料，交二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一歸檔。（6）二級(jí)學(xué)院審查、匯總各教研室推薦的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，經(jīng)遴選后按要求向?qū)W校申報(bào)院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

（7）教務(wù)處組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選和表彰。

（8）專業(yè)教研室、二級(jí)學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)，二級(jí)學(xué)院向教務(wù)處提交畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)總體運(yùn)行情況、質(zhì)量分析、管理經(jīng)驗(yàn)、今后的打算等。

（9）教務(wù)處對(duì)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行總結(jié)。

二、學(xué)校、各二級(jí)學(xué)院制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查，并進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的檢查與抽查結(jié)果將作為二級(jí)學(xué)院及教師年度績(jī)效考核的重要依據(jù)之一，對(duì)因工作不力導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量出現(xiàn)問題的二級(jí)學(xué)院及指導(dǎo)

教師進(jìn)行問責(zé)，督促改進(jìn)。

第六章 畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核

一、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核包括指導(dǎo)教師評(píng)閱、答辯小組審閱、答辯資格審查、答辯與成績(jī)總評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、指導(dǎo)教師評(píng)閱：指導(dǎo)教師對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生包括設(shè)計(jì)方案、作品（產(chǎn)品）、成果報(bào)告書等在內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果等進(jìn)行評(píng)閱，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，給出評(píng)閱意見和評(píng)閱成績(jī)。

2、答辯小組審閱：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)閱后交答辯小組，由答辯小組安排教師進(jìn)行交叉審閱，給出審閱意見和審閱成績(jī)。

3、答辯資格審查：根據(jù)指導(dǎo)教師評(píng)閱意見和答辯小組交叉審閱意見，答辯小組對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格進(jìn)行審查,凡屬下列情況之一者，學(xué)生答辯資格審查為不通過，不能參加答辯。

（1）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間學(xué)習(xí)與工作態(tài)度不認(rèn)真，嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律及相關(guān)規(guī)章制度，畢業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)成績(jī)不合格。

（2）學(xué)生未按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，包括未按規(guī)定時(shí)間提交畢業(yè)設(shè)計(jì)成果資料。

（3）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果未達(dá)到基本要求，指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)和交叉審閱成績(jī)均為不合格。當(dāng)指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)和交叉審閱成績(jī)是否合格有不同意見時(shí)，由答辯小組會(huì)同指導(dǎo)教師進(jìn)行集體評(píng)審，確定成績(jī)和答辯資格。

（4）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)有抄襲他人成果、找人代做等作弊行為。

4、答辯與成績(jī)總評(píng)：二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一組織答辯資格審查通過的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，專業(yè)教研室具體負(fù)責(zé)答辯與成績(jī)總評(píng)相關(guān)工作。

（1）各二級(jí)學(xué)院、專業(yè)制訂具體答辯工作方案和計(jì)劃提前向?qū)W生公布，并

由二級(jí)學(xué)院集中報(bào)教務(wù)處備案。

（2）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯首先由學(xué)生進(jìn)行陳述，陳述的內(nèi)容包括課題的任務(wù)及目的和意義、所采用的原始資料或參考文獻(xiàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容及主要方法、結(jié)論和成果、對(duì)自己完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。陳述時(shí)間不超過二十分鐘。

（3）陳述后由學(xué)生回答教師提出的問題，提問內(nèi)容包括要求進(jìn)一步說明的問題和有關(guān)的基本理論及方法、原理等。回答問題的時(shí)間不超過十五分鐘。

（4）答辯小組對(duì)學(xué)生答辯過程中的陳述和回答問題情況進(jìn)行記錄，經(jīng)集體討論評(píng)定學(xué)生答辯成績(jī)。

（5）答辯小組將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)閱成績(jī)、審閱成績(jī)、答辯成績(jī)?nèi)糠志C合得到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)總評(píng)成績(jī)，按優(yōu)秀(90-100分)、良好(75-89分)、合格(60-74分)、不合格(60分以下)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行登記，由專業(yè)教研室審查后統(tǒng)一上報(bào)。

二、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定必須實(shí)事求是，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)不超過本專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的15%，優(yōu)良率控制在60％以內(nèi)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1、指導(dǎo)教師評(píng)閱（50分）：對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)成果分別進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）平時(shí)表現(xiàn)(20分)考核的內(nèi)容主要是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)與工作態(tài)度及任務(wù)完成情況。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)成果(30分)考核的內(nèi)容包括設(shè)計(jì)任務(wù)的專業(yè)性、實(shí)踐性、工作量；設(shè)計(jì)實(shí)施的可行性、完整性、可靠性；作品質(zhì)量的可行性、規(guī)范性和完整性、實(shí)用性。

2、答辯小組審閱（30分）：評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，考核的內(nèi)容與指導(dǎo)教師評(píng)閱考核內(nèi)容相同。

3、答辯(20分)：答辯小組對(duì)學(xué)生的答辯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，考核的內(nèi)容包括陳述的內(nèi)容是否完整、表述是否清楚、時(shí)間掌握是否得當(dāng)；回答問題是否正確；

是否有創(chuàng)新意識(shí)或獨(dú)特見解。陳述和回答問題各占10分。

4、所有未參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的學(xué)生，其畢業(yè)設(shè)計(jì)總評(píng)成績(jī)應(yīng)評(píng)定為不合格。

5、凡畢業(yè)設(shè)計(jì)總評(píng)成績(jī)不合格的學(xué)生，不能獲得相應(yīng)學(xué)分，可在一年內(nèi)申請(qǐng)補(bǔ)修。畢業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)修由二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一安排并報(bào)教務(wù)處和教務(wù)處備案，所有費(fèi)用由學(xué)生自理。

第七章 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)與成果展示

一、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選

1、總評(píng)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”、資料齊全且符合學(xué)院相關(guān)要求和規(guī)范，有一定技術(shù)含量和實(shí)用價(jià)值的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，可參加優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選。

2、二級(jí)學(xué)院從各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)“優(yōu)秀”者中推薦參加學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)選，推薦數(shù)量控制在該專業(yè)總評(píng)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”畢業(yè)設(shè)計(jì)總數(shù)的20%以內(nèi)。二級(jí)學(xué)院組織填報(bào)《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表》、《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審?fù)扑]表》，同時(shí)提交被推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的材料。

3、依據(jù)《湖南科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法》相關(guān)要求和《畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，本著從嚴(yán)要求、寧缺勿濫的原則，教務(wù)處組織對(duì)各二級(jí)學(xué)院推薦的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行審查，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。

二、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)選

1、凡符合以下條件的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，有資格參加二級(jí)學(xué)院優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選。

（1）能根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合科研、生產(chǎn)實(shí)踐和學(xué)生的能力，選擇滿足教學(xué)基本要求、有創(chuàng)新性、綜合性強(qiáng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合能力訓(xùn)練的目的，體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

（2）能全面了解學(xué)生的情況，周密安排學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程，有完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書和指導(dǎo)工作計(jì)劃。

（3）能把握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中及時(shí)指導(dǎo)，定期進(jìn)行檢查和輔導(dǎo)答疑，指導(dǎo)記錄齊全。

（4）重視畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，積極參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備、中期檢查和考核總結(jié)工作。評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)客觀公正、實(shí)事求是；參加畢業(yè)答辯認(rèn)真負(fù)責(zé)、材料齊備；所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料完備。

（5）所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)良率在60%以上，至少有一篇被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2、根據(jù)評(píng)選資格條件，由二級(jí)學(xué)院按照不超過本二級(jí)學(xué)院實(shí)際參加畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作教師總數(shù)30%的比例組織評(píng)議推薦，提出優(yōu)秀指導(dǎo)教師推薦名單并在二級(jí)學(xué)院內(nèi)公示。二級(jí)學(xué)院組織填報(bào)《畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)審表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師推薦表》。

3、教務(wù)處組織對(duì)二級(jí)學(xué)院上報(bào)的推薦材料進(jìn)行審查，確定優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師名單，經(jīng)公示和報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后公布。

三、學(xué)校對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、學(xué)校鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院舉辦畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展，展示由二級(jí)學(xué)院自主或聯(lián)合組織。

五、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)資料由二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一保存三年。

第八章 附則

本辦法自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件：

1、湖南科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)真實(shí)性承諾及指導(dǎo)教師聲明

3、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題申報(bào)審核表

4、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題匯總表

5、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

6、湖南科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表

7、湖南科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

8、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)閱表

9、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)審閱與答辯資格審查表

10、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄與總評(píng)成績(jī)表

11、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃表〔二級(jí)學(xué)院〕

12、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃表（教研室）

13、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)推薦表

14、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表

15、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師推薦表

16、湖南科技職業(yè)學(xué)院20 屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)審表

第二篇：學(xué)校學(xué)生資助管理實(shí)施辦法

**學(xué)校學(xué)生資助管理實(shí)施辦法

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生資助管理的科學(xué)化、規(guī)范化，讓需要資助的學(xué)生能夠通過學(xué)校的資助，克服生活困難，更好的完成學(xué)業(yè)，結(jié)合我校學(xué)生情況，特制定學(xué)生資助管理實(shí)施辦法如下：

第一條高度重視學(xué)生的幫扶工作，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，并成立“石湖中學(xué)學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。

第二條對(duì)學(xué)生的資助堅(jiān)持扶志與解困相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生“自信、自立、自強(qiáng)”的精神，通過資助引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

第三條本規(guī)定所稱學(xué)生資助，是指學(xué)校為使本校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，接受國家財(cái)政撥款、學(xué)校自籌資金、社會(huì)各界捐資等形式對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)資助行為。

第四條學(xué)校要從事業(yè)收入中足額提取3%的經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)費(fèi)減免、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等。

第五條大力宣傳國家助學(xué)資助政策和學(xué)校各項(xiàng)幫扶措施。學(xué)校要制訂宣傳方案，認(rèn)真組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行政策宣傳，使廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)及時(shí)知曉受助的權(quán)利，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，使各項(xiàng)惠民政策家喻戶曉、深入人心。

第六條每學(xué)年開學(xué)初，各班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，根據(jù)摸底情況建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，平時(shí)做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生跟蹤調(diào)查，考察資助效果，及時(shí)更新信息，確保信息準(zhǔn)確無誤。做到有計(jì)劃、有步驟統(tǒng)籌資助。

第七條凡被納入檔案庫的學(xué)生因違法、違紀(jì)而受到刑事、行政處分的，立即取消所有資助資格。

第八條學(xué)校設(shè)立的資助方式

1、國家高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助：三個(gè)檔次每年每生3000元、2000元、1000元。具體資助條件和流程見文件材料

2、社會(huì)捐資：嚴(yán)格按照社會(huì)捐資的要求和條件進(jìn)行如伊諾華輪胎對(duì)我校的捐資和福利彩票的捐資。

3、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金：每年對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予減免部分或全部學(xué)費(fèi)。

第九條：流程圖（見附件）

第十條 本辦法從公布之日起執(zhí)行

二0一0年十二月

第三篇：××學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法

榆中縣大坡坪學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法

為認(rèn)真貫徹《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020年）和《甘肅省人民政府關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》的文件精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，完善常規(guī)管理體系，推進(jìn)本校教學(xué)工作規(guī)范、有序、高效開展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《蘭州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（試行）》，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際情況和近年來中小學(xué)課程改革取得的成績(jī)，特制定榆中縣大坡坪學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

按照“科學(xué)合理、定性定量、考評(píng)結(jié)合、監(jiān)管有效”的原則，充分發(fā)揮常規(guī)管理對(duì)教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用，確保教育教學(xué)工作的順利實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開展和教學(xué)效益顯著提高。

二、實(shí)施細(xì)則

（一）計(jì)劃

1.計(jì)劃制定

（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)明確，要求具體，責(zé)任到人、指導(dǎo)性強(qiáng)。（2）學(xué)校有教學(xué)管理制度，有教學(xué)過程考評(píng)細(xì)則和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲辦法。（3）教務(wù)處、教研組、備課組和科任教師教學(xué)計(jì)劃齊全，制定科學(xué)合理，內(nèi)容具體詳實(shí)、具有實(shí)用性和操作性。

（4）學(xué)校有構(gòu)建高效課堂工作組織機(jī)構(gòu)、管理制度、激勵(lì)機(jī)制、實(shí)施方案和運(yùn)行資料。

2.計(jì)劃管理（1）學(xué)校各類教學(xué)計(jì)劃管理嚴(yán)格、執(zhí)行規(guī)范、責(zé)任明確、任務(wù)落實(shí)、運(yùn)行資料齊全。

（2）計(jì)劃落實(shí)措施切實(shí)可行，檢查有登記，有情況記錄。3.計(jì)劃考核

學(xué)校有對(duì)教研組、備課組、科任教師教學(xué)計(jì)劃完成情況總結(jié)及量化考核記錄和定性考評(píng)結(jié)論。

（二）備課

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）教師備課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程理念，做到“四備”：備深教材、備透學(xué)生、備好教法與學(xué)法、備足教學(xué)資源。

（2）開設(shè)課程必須實(shí)行有案上課，杜絕無案上課，做到課課有教案、節(jié)節(jié)有教案（教案設(shè)計(jì)節(jié)數(shù)要與該學(xué)科全學(xué)期有效教學(xué)周節(jié)數(shù)和總教學(xué)節(jié)數(shù)一致）。要做到備課環(huán)節(jié)齊全，主次分明，突出“八有”：有教學(xué)內(nèi)容分析；有教學(xué)目標(biāo)定位；有重點(diǎn)難點(diǎn)分析；有教學(xué)方法設(shè)計(jì)；有學(xué)生活動(dòng)安排；有學(xué)法指導(dǎo)；有作業(yè)檢測(cè)設(shè)計(jì)；有教后反思心得。

（3）各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，準(zhǔn)備到位，中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率達(dá)到98%，小學(xué)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)課。

（4）教案要規(guī)范，符合科目特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。做到“四重”：注重內(nèi)容解讀、注重學(xué)生參與、注重目標(biāo)達(dá)成、注重高效實(shí)用。

2.備課形式

（1）教案形式以傳承手寫紙質(zhì)文本教案為主，書寫規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳實(shí)可行，符合教師本人的教學(xué)特色，禁止照抄，要依據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）近年來探索形成了新教學(xué)模式的學(xué)校在學(xué)區(qū)（校）統(tǒng)一備課要求和環(huán)節(jié)、流程、格式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，允許可以采用電子備課紙質(zhì)打印文本教案，堅(jiān)決杜絕偷懶式下載電子教案打印使用。采用電子備課紙質(zhì)打印教案的學(xué)區(qū)（校）還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)人員實(shí)際年齡及電腦水平，確定不適宜電子備課的教師采用手寫教案，堅(jiān)決禁止使用他人設(shè)計(jì)的教案上課。一旦發(fā)現(xiàn)有雷同教案均按照無案上課對(duì)待。

（3）提倡具備多媒體、電子白板教學(xué)的學(xué)校（班級(jí)）制作教學(xué)課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)課件制作和多媒體使用率達(dá)到50%以上。

（4）提倡集體備課。集體備課以單元（章節(jié)）備課為主，主要解讀單元教學(xué)內(nèi)容，確定單元教學(xué)目標(biāo)，研討單元教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法和訓(xùn)練重點(diǎn)。任課教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出適合自己的個(gè)人手寫或電子教案，堅(jiān)決杜絕相同教案多人共享使用現(xiàn)象的發(fā)生。

3.備課管理

（1）學(xué)校有長(zhǎng)效的規(guī)范備課制度、審批、檢查、考核制度。

（2）凡教學(xué)計(jì)劃開設(shè)科目教師必須有教案，有單元（章節(jié)）計(jì)劃，按課時(shí)超周備課（最多不能超出兩周），杜絕無教案或用不合格教案（下載、抄襲、審批不過關(guān)等）上課現(xiàn)象的發(fā)生。教師進(jìn)課堂不帶教案或上課流程、內(nèi)容與教案完全不一致者以無案上課對(duì)待。

（3）教案檢查嚴(yán)格，做到定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，有檢查記錄、反饋意見和改進(jìn)措施，每學(xué)期學(xué)校集中檢查不少于2次，隨機(jī)抽查不少于2次。（4）實(shí)行教案周審批制度。教案審批要簽注審批意見，注明審批年月日，誰審批誰簽字、誰簽字誰負(fù)責(zé)，并對(duì)教案審批情況進(jìn)行詳盡記載，堅(jiān)決杜絕無案、抄襲、下載教案現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)把教案審批關(guān)。

（5）利用公開教學(xué)、期中教案檢查等方式定期開展教案設(shè)計(jì)展評(píng)、備課案例研討活動(dòng)。

（三）上課

1.課程安排

按國家課程計(jì)劃，開齊國家課程、地方課程和學(xué)校課程，開足課時(shí)。2.上課

（1）教師課前準(zhǔn)備到位，按時(shí)上課，無遲到、早退、中途離開、接打電話、語言過激、上情緒課、體罰學(xué)生等現(xiàn)象。

（2）課堂做到“六要”：目標(biāo)要明確、內(nèi)容要飽滿、重點(diǎn)要突出、難點(diǎn)要突破、學(xué)生要參與、評(píng)價(jià)要及時(shí)。

（3）課堂堅(jiān)持“三互”：師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、“三維”互舉（三維指知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀）。

（4）課堂達(dá)到“三有”：課課有反思、課課有參與、課課有評(píng)價(jià)。（5）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選用教學(xué)方法，教學(xué)手段多樣，各類教學(xué)資源整合使用。

（6）教學(xué)語言規(guī)范、清晰、生動(dòng)，語速得當(dāng)，音量適中，使用普通話，板書工整、精煉，體現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律。

（7）積極探索推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

3.課堂效果（1）課堂無知識(shí)性錯(cuò)誤，能完成教學(xué)任務(wù)，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固扎實(shí)，課堂教學(xué)面向全體，效果良好。

（2）體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，教師“導(dǎo)演”和學(xué)生“演員”作用發(fā)揮好。

4.上課管理

（1）學(xué)校要加強(qiáng)教師上課管理，建立教師上課情況巡查登記制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，健全運(yùn)行資料，確保正常教學(xué)秩序。

（2）嚴(yán)禁教師隨意調(diào)課、換課，嚴(yán)格依據(jù)課表進(jìn)行授課。

（3）建立缺勤教師登記制度和教師代課制度，不允許學(xué)生在校期間空課現(xiàn)象發(fā)生（正常自習(xí)課除外）。

（四）作業(yè)

1.作業(yè)布置

（1）作業(yè)布置符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于鞏固與加強(qiáng)理解所學(xué)內(nèi)容，不布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，難易適度兼顧各類學(xué)生；作業(yè)選題具有典型性、針對(duì)性、層次性、符合學(xué)生實(shí)際。

（2）適量控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學(xué)、外語以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語可留書面家庭作業(yè)。（每生每天課外作業(yè)總量上限：初中90分鐘、小學(xué)高段60分鐘、中段30分鐘、低段一般不留家庭作業(yè)）。

（3）不能以課堂教學(xué)中學(xué)生的前置性作業(yè)或活動(dòng)單替代常規(guī)作業(yè)。2.作業(yè)批改

（1）教師對(duì)學(xué)生書面作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、詳細(xì)，批閱符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一，對(duì)口頭作業(yè)督促檢查及時(shí)，任務(wù)落實(shí)到位。（2）要做到課課有作業(yè)。各學(xué)科作業(yè)批閱次數(shù)要與全學(xué)期有效教學(xué)周本學(xué)科周課時(shí)數(shù)和總課時(shí)數(shù)一致，語數(shù)外三大科目要在完成常規(guī)作業(yè)批閱的同時(shí)，提倡配套練習(xí)冊(cè)的批閱，力爭(zhēng)做到所留作業(yè)“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”和二次批改，非主要學(xué)科（音體除外）必須按有效教學(xué)周課時(shí)數(shù)有作業(yè)留批。音體主要以訓(xùn)練隊(duì)運(yùn)行記載為主。

（3）作業(yè)批閱可以采用教師批閱和學(xué)生互批相結(jié)合的方式，但學(xué)生互批的作業(yè)不等于替代教師批閱，教師對(duì)學(xué)生互批的作業(yè)必須從作業(yè)質(zhì)量和學(xué)生批閱質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行二次批閱。

（4）教師批改作業(yè)要及時(shí)，作文不超過兩周，其它作業(yè)不超過一天，讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。

（5）教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行講評(píng)。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。

3.作業(yè)檢查

（1）學(xué)生作業(yè)習(xí)慣良好、書寫認(rèn)真、更正及時(shí)，正確率高。

（2）學(xué)校有常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)具體要求，定期普查和不定期抽查，每學(xué)期集中檢查不少于2次，隨機(jī)抽查不少于3次，并有檢查記錄、意見反饋和改進(jìn)措施。教師有學(xué)生的作業(yè)問題記錄，記錄有問題歸類，有成因分析，有改進(jìn)措施，學(xué)生有錯(cuò)題本或二次改錯(cuò)記錄。

（3）采用活頁形式的作業(yè)，必須科學(xué)分類、規(guī)范裝訂，保存作業(yè)批閱痕跡，不得隨意處理或丟失，否則按無作業(yè)對(duì)待。

（4）定期開展作業(yè)設(shè)計(jì)研討和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

(五)輔導(dǎo) 1.輔導(dǎo)管理

（1）學(xué)校將輔導(dǎo)納入教學(xué)工作計(jì)劃，建立科學(xué)、規(guī)范的輔導(dǎo)管理、考核制度。

（2）主要科目自習(xí)輔導(dǎo)有安排，對(duì)教師輔導(dǎo)有檢查登記，有考核結(jié)果。2.有效輔導(dǎo)

（1）教師深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、答疑解惑，做到疑難輔導(dǎo)、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、心理調(diào)適相結(jié)合。

（2）堅(jiān)持集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，突出優(yōu)等生的提優(yōu)、中等生的幫扶、學(xué)困生的補(bǔ)差輔導(dǎo)與特長(zhǎng)生的技能訓(xùn)練指導(dǎo)。

（3）積極開展課外讀書活動(dòng)，學(xué)生閱讀有任務(wù)布置、有摘抄本、有評(píng)比，對(duì)學(xué)生閱讀情況有詳細(xì)的記錄。

（4）指導(dǎo)學(xué)生積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)種類多、人數(shù)多。

（六）考核評(píng)價(jià)

1.教師評(píng)價(jià)

每學(xué)期至少有一次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，且能進(jìn)行學(xué)生家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，對(duì)其結(jié)果有反饋且有建設(shè)性意見。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)學(xué)生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

（2）考試評(píng)價(jià)

①認(rèn)真組織各類考試，包括監(jiān)考、閱卷和成績(jī)登統(tǒng)制度及執(zhí)行情況。②中小學(xué)分別有定期質(zhì)量考核檢測(cè)制度，有質(zhì)量分析評(píng)價(jià)和整改措施。

（七）反思

1.課后反思

堅(jiān)持每節(jié)課后有教學(xué)反思，反思要思之有物、思之有據(jù)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思失誤、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、尋找創(chuàng)新。切忌總結(jié)式、自我檢討式的空洞反思。

2.階段反思

有期中、期末后的階段性書面教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流以及教學(xué)心得體會(huì)等。

（八）教科研

1.教科研

（1）學(xué)校有教科研組織機(jī)構(gòu)和教科研管理制度，教科研考核激勵(lì)機(jī)制和切實(shí)的教科研工作規(guī)劃。

（2）學(xué)校定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，教研組、備課組按規(guī)定及時(shí)扎實(shí)開展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有檢查，突出“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容（主題）、定中心發(fā)言人。

（3）學(xué)校有省市縣級(jí)規(guī)劃課題或個(gè)人課題科研課題，有相關(guān)研究資料，有可見性成果（課題審批表，階段性總結(jié)報(bào)告，相關(guān)的研究資料，對(duì)比分析數(shù)據(jù)，研究性論文，結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等）。

（4）教師有本可見的教科研成果（教科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教具、教學(xué)成績(jī)等）。

2.聽評(píng)課

（1）學(xué)校建立健全教師聽課、評(píng)課、課例觀摩研討等制度，并督促落實(shí)。（2）學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要積極深入課堂開展聽課評(píng)課活動(dòng)，推行推門聽課制度，督促、指導(dǎo)教師上好課。（3）學(xué)校管理人員、教師必須保證完成一定量的聽課評(píng)課任務(wù)（每學(xué)期學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、縣屬中小學(xué)校長(zhǎng)、各中學(xué)校長(zhǎng)不少于30節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研室主任、各學(xué)區(qū)所屬完小校長(zhǎng)不少于20節(jié)、教師不少于10節(jié)）。

3.教學(xué)評(píng)賽

（1）學(xué)校定期有家長(zhǎng)開放日，鼓勵(lì)家長(zhǎng)聽課，有統(tǒng)一安排和詳細(xì)的記載。（2）學(xué)校經(jīng)常開展校內(nèi)各類課型課堂教學(xué)競(jìng)賽和各類教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期至少開展一項(xiàng)全員教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，有統(tǒng)一安排和詳細(xì)記錄。

4.校本教研與培訓(xùn)

（1）教師參與縣級(jí)以上各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)報(bào)送數(shù)量達(dá)到規(guī)定要求，獲獎(jiǎng)率高。

（2）學(xué)校有校本教研計(jì)劃，定期開展形式多樣的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；教師學(xué)習(xí)積極，有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

（3）學(xué)校大力倡導(dǎo)教師參與各類學(xué)歷提高學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并給予各方面的支持。

（4）建立師徒結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，實(shí)行師徒工作、考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲“四捆綁”。（5）充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)作用，定期舉辦示范觀摩課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，開展校際間交流活動(dòng)，結(jié)對(duì)共建學(xué)校措施有力，成效明顯。

（6）因地制宜開設(shè)校本課程，有實(shí)施方案，有教材，有教師，有教案，不影響學(xué)校規(guī)定課程的開展。

（九）檢查總結(jié)

1.教學(xué)管理 學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)，依規(guī)治學(xué)，學(xué)校無違規(guī)違紀(jì)事件，無教育教學(xué)安全事故，無教師體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

2.教學(xué)檢查

學(xué)校教學(xué)管理制度健全，教學(xué)質(zhì)量提高措施切實(shí)有力，教學(xué)檢查規(guī)范嚴(yán)格，各項(xiàng)檢查記載及時(shí)、記錄全面真實(shí)，教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果公開。

3.教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)校、教研組、備課組、教師每學(xué)期有書面教學(xué)工作總結(jié)，有各項(xiàng)考核考評(píng)結(jié)果。

（2）學(xué)校每學(xué)期召開一次教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，每學(xué)年表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和學(xué)生。

本細(xì)則解釋權(quán)歸榆中縣大坡坪學(xué)校。本細(xì)則自公布之日起實(shí)施。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯程序及其實(shí)施辦法

附件4：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯程序及其實(shí)施辦法

為使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作順利進(jìn)行，保證答辯工作的質(zhì)量，特制定本辦法。.凡畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按計(jì)劃完成，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料齊全，符合規(guī)范化要求，經(jīng)教學(xué)院（部）形式審查通過者均可獲得答辯資格。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯程序

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形式審查通過后，由各專業(yè)答辯小組主持答辯并以公開方式進(jìn)行。

2、答辯前，答辯小組每個(gè)成員必須審閱每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量和水平，并準(zhǔn)備答辯時(shí)應(yīng)向?qū)W生提出的問題（問題視同考試試卷，應(yīng)予保密），為答辯作好準(zhǔn)備。

3、答辯開始時(shí)，學(xué)生首先報(bào)告自己畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容（約二十分鐘，不得少于十五分鐘；采用英文報(bào)告的答辯時(shí)間不得少于五分鐘）。

4、學(xué)生報(bào)告自己畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，隨即進(jìn)行答辯小組成員的提問，每提出一個(gè)問題學(xué)生應(yīng)及時(shí)答辯，便于了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況和所做課題的真實(shí)性。

5、答辯小組成員對(duì)每位學(xué)生的提問題目數(shù)量不得少于五個(gè)（不要集中在一個(gè)答辯小組成員，采用英文報(bào)告的提問題目數(shù)量不得少于三個(gè)）。提問內(nèi)容應(yīng)較好的結(jié)合課題及學(xué)生所學(xué)專業(yè)，有一定的深度和廣度。

6、答辯過程中應(yīng)做好詳細(xì)的答辯記錄，供評(píng)定成績(jī)時(shí)參考。

7、答辯工作結(jié)束后，答辯小組按學(xué)院統(tǒng)一評(píng)分辦法評(píng)定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)，該學(xué)生的指導(dǎo)教師應(yīng)回避。

二、組織與管理

1、教學(xué)院（部）答辯前應(yīng)向教務(wù)處提供答辯委員會(huì)成員名單、答辯小組成員名單。答辯委員會(huì)（小組）答辯前應(yīng)向各教學(xué)院（部）及教務(wù)處提供畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯具體安排計(jì)劃，并嚴(yán)格按答辯計(jì)劃進(jìn)行。

2、教學(xué)院（部）的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作，須在答辯委員會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。

3、教學(xué)院（部）可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，按專業(yè)成立若干個(gè)答辯小組。每一答辯小組成員不少于5人，另設(shè)秘書一人（負(fù)責(zé)答辯時(shí)記錄）。

4、原則上要求各教學(xué)院（部）答辯委員會(huì)（小組）評(píng)定的優(yōu)秀比例不超過20%。

5、答辯工作結(jié)束后，各答辯小組就答辯情況向答辯委員會(huì)作出書面報(bào)告，答辯委員會(huì)根據(jù)答辯小組的報(bào)告做出答辯工作總結(jié)。

三、本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：沙雅縣學(xué)校管理責(zé)任制追究實(shí)施辦法

沙雅縣學(xué)校安全管理責(zé)任制追究實(shí)施辦法

第一條 為加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）安全管理，落實(shí)管理責(zé)任，嚴(yán)格安全責(zé)任追究制度，有效防范學(xué)校安全事故的發(fā)生，保護(hù)學(xué)校師生身體健康和生命安全，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本辦法。

第一條 各學(xué)校要以規(guī)范學(xué)校日常管理、明確管理目標(biāo)、細(xì)化管理單元、改進(jìn)管理方式為目標(biāo)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理責(zé)任制，規(guī)范辦學(xué)行為，確保管理高效準(zhǔn)確到位，提升學(xué)校工作開展的效率和管理水平，確保教育中心目標(biāo)任務(wù)的完成，有效形成帶動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展的健康機(jī)制。

第二條 為促進(jìn)學(xué)校健康、科學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)加大對(duì)違法亂紀(jì)和失職、瀆職行為的責(zé)任追究力度，特制定本辦法。

第三條 各學(xué)校行政“一把手”為學(xué)校管理的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)行政管理工作負(fù)總責(zé)；學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；學(xué)校具體工作人員對(duì)其具體管理的工作負(fù)直接責(zé)任。

第四條 追究責(zé)任人的責(zé)任遵循以下原則：

（一）以事實(shí)為依據(jù)，以法律法規(guī)和內(nèi)部管理制度、規(guī)定為準(zhǔn)繩；

（二）誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰組織、誰負(fù)責(zé)，誰檢查、誰負(fù)責(zé)；

（三）責(zé)任追究與加強(qiáng)依法行政相結(jié)合；

（四）有錯(cuò)必究。事故原因不查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實(shí)不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過；

（五）懲處與教育相結(jié)合。

第五條 責(zé)任追究由所屬教育行政部門和學(xué)校按照對(duì)應(yīng)專項(xiàng)管理工作獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究辦法具體實(shí)施。對(duì)學(xué)校穩(wěn)定和安全管理實(shí)行行政目標(biāo)管理評(píng)優(yōu)、評(píng)先一票否決。第六條

有下列情形之一的，可以從輕或免于責(zé)任追究：

（一）學(xué)?；蚬芾碡?zé)任人對(duì)上級(jí)教育行政部門和相關(guān)部門監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，能夠積極主動(dòng)的加以認(rèn)真整改，采取措施積極補(bǔ)救，未造成嚴(yán)重后果的；

（二）主動(dòng)發(fā)現(xiàn)管理過錯(cuò)或不當(dāng)并及時(shí)糾正，未造成嚴(yán)重后果的；

（三）學(xué)校管理或責(zé)任人過錯(cuò)行為明顯輕微，經(jīng)批評(píng)教育能及時(shí)糾正整改的。

第七條 有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重追究責(zé)任：

（一）因失職、瀆職導(dǎo)致嚴(yán)重事故發(fā)生的；

（二）同一管理過錯(cuò)發(fā)生三次以上，經(jīng)批評(píng)教育仍不整改的；

（三）因責(zé)任人的管理行為不當(dāng)而造成嚴(yán)重后果的；

（四）對(duì)問題或事故應(yīng)該上報(bào)而不上報(bào)的，隱瞞問題或事故的真相，弄虛作假，并干擾或阻撓相關(guān)部門調(diào)查的；

（五）其他學(xué)校管理中違反法律法規(guī)和內(nèi)部管理制度，情節(jié)嚴(yán)重，影響較大的；

第八條 學(xué)校管理過錯(cuò)或不當(dāng)行為可以通過相對(duì)人或群眾投訴、舉報(bào)以及教育行政部門和上級(jí)相關(guān)部門監(jiān)督檢查等渠道發(fā)現(xiàn)。

第九條

本實(shí)施辦法自公布之日起執(zhí)行。