幼兒園大一班活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園大一班活動(dòng)計(jì)劃1

隨著新年鐘聲的敲響，這個(gè)學(xué)期也快要接近尾聲，我們的折紙活動(dòng)也開展了近一年的時(shí)間，從中班下學(xué)期的“初次體驗(yàn)”到這個(gè)學(xué)期的“漸入佳境”，孩子們對折紙的興趣絲毫未減反而更加濃厚。

孩子們的年齡每年在增加，動(dòng)手能力也隨著增強(qiáng)，在上個(gè)學(xué)期中，我們班的孩子們學(xué)會(huì)了看基本的折紙符號(hào)，學(xué)習(xí)了一些比較初級(jí)的折紙方法，所以，在這個(gè)學(xué)期中，我們在孩子們原有的基礎(chǔ)上對他們有了更高的要求，比如：能夠獨(dú)立看圖示折紙；學(xué)習(xí)新的折紙技巧等。

在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，有部分的孩子手部小肌肉群已經(jīng)鍛煉的比較不錯(cuò)了，能夠折的比較整齊、美觀，小肌肉群的有效發(fā)展，對孩子將來的書寫能力也奠定了一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)的孩子能夠看懂比較簡單的圖示并能根據(jù)圖示將作品完整折出來，一些孩子能夠跟著老師折一些比較復(fù)雜的作品，并且還有了“舉一反三”的能力，開始逐漸找到了折紙的技巧。有許多孩子在課間、課后開始折紙，有的時(shí)候，我隨便給他們一張紙，他們立馬就開始折起來，當(dāng)自己折好的一個(gè)成品出現(xiàn)時(shí)，孩子們臉上的笑容是那樣的滿足和自豪。

但是，在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

第一，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子思想不夠集中，容易開小差，導(dǎo)致我演示完了還是不會(huì)折，而那些認(rèn)真仔細(xì)聽講的孩子則學(xué)習(xí)的很快。

第二，有部分的孩子折“雙三角”的技術(shù)還不夠熟練，“雙三角”是本學(xué)期眾多折紙開始的基礎(chǔ)步驟，不會(huì)折或是折的不好將導(dǎo)致跟不上后面的步驟，從而有可能使孩子們喪失對折紙的信心和興趣。

第三，由于本學(xué)期折紙作品比以前的要復(fù)雜很多，折紙的步驟也從原來的幾步變成了十幾步，步驟的增多對孩子們的記憶是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候記得很牢，但等回到家可能就忘記了。

針對以上這些問題，我想在今后的活動(dòng)中，可以讓孩子們先仔細(xì)觀摩老師是怎樣的折的，從邊看邊折轉(zhuǎn)變?yōu)橄瓤丛僬郏ㄟ^看，讓孩子了解作品完成需要哪些步驟，哪幾步是自己可以獨(dú)立完成的，哪幾步是自己不會(huì)的，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決問題，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。另外，我們可以利用家長這一塊，在幼兒園老師教，回到家由家長進(jìn)行復(fù)習(xí)或者指導(dǎo)，在幼兒園結(jié)束一次教學(xué)活動(dòng)后，可以印一份今天折紙內(nèi)容的步驟圖，讓孩子們帶回家，一方面可以讓家長知道孩子們在園的學(xué)習(xí)情況并幫助孩子們復(fù)習(xí)鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面也可以讓孩子們嘗試看一些稍微復(fù)雜的步驟圖，嘗試獨(dú)立的看圖折紙。

幼兒園大一班活動(dòng)計(jì)劃2

一、研究背景

折紙活動(dòng)是我國民間的傳統(tǒng)工藝，它以生動(dòng)形象的造型，豐富多樣的變化，深得人們喜愛，廣泛流傳于我國各地。這種活動(dòng)在折疊式產(chǎn)生的幾何圖形的連續(xù)變化而形成物象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間。任何一張紙都是一個(gè)幾何圖形折疊后產(chǎn)生新的幾何圖形，極富于變化，讓幼兒很感興趣。折紙是一個(gè)手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)手部肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。通過上個(gè)學(xué)期的.折紙活動(dòng)，我們班的幼兒相對有了一定的折紙基礎(chǔ)，我們可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折紙圖示，引導(dǎo)幼兒自主折紙，在原有的折紙技能上進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)。讓孩子用靈巧的小手、折疊出生動(dòng)可愛的、栩栩如生的形象，伴著愉悅的心情與理想一起飛翔！

二、研究目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)折紙的方法技能，能夠獨(dú)立看懂比較簡單的圖示進(jìn)行折紙。2、嘗試學(xué)習(xí)用裁剪、吹氣等新方法制作折紙作品。

3、嘗試和同伴一起制作折紙作品，體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。

4、通過折紙鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。

三、研究對象

大一班全體幼兒

四、研究時(shí)間

20xx年9月20xx年1月

五、研究步驟

（一）活動(dòng)計(jì)劃

1、看圖折紙

（1）完成時(shí)間：20xx年9月

（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、簡單的折紙圖示

（3）具體措施：根據(jù)幼兒原有的折紙經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固各種折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)看懂簡單的圖示折紙。

2、趣味折紙

（1）完成時(shí)間：20xx年10月20xx年11月

（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、剪刀、膠水等

（3）具體措施：

學(xué)習(xí)用剪、吹等新的折紙技能完成折紙作品，進(jìn)一步提高幼兒折紙的技能技巧。

3、合作折紙

（1）完成時(shí)間：20xx年12月20xx年1月

（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、各色水彩筆、蠟筆、黑卡等

（3）具體措施：

幼兒嘗試和周圍的同伴共同合作完成折紙作品，并給折紙作品添畫背景。

（二）環(huán)境布置

1、在教室布置特色活動(dòng)墻，將幼兒的作品定期進(jìn)行展覽。

2、在教室美工區(qū)提供方形紙張和簡單的折紙圖示，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)使用。

（三）家園互動(dòng)

1、平時(shí)和幼兒在家一起進(jìn)行折紙活動(dòng)，激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2、買一些折紙的書，和幼兒一起看圖示折紙，進(jìn)一步了解各種符號(hào)的意義。

六、預(yù)設(shè)活動(dòng)安排附表表1

具體內(nèi)容時(shí)間活動(dòng)名稱《小房子》

（一）9月《小房子》

（二）能夠?yàn)樽髌诽懋嬛饕繕?biāo)能夠看懂折紙圖示和符號(hào)獨(dú)立折紙備注《大象》

10月《向日葵》鞏固剪的方法，并嘗試為作品添加背景《桃子》

11月《小兔》鞏固吹氣的技能學(xué)習(xí)用吹的技能完成折紙作品學(xué)習(xí)用剪的方法完成作品《寶塔》

（一）學(xué)習(xí)寶塔的折法

12月

《寶塔》

（二）嘗試和同伴共同組成一個(gè)完整的寶塔

《企鵝》

（一）學(xué)習(xí)兩種企鵝的折法

1月

《企鵝》

（二）和同伴一起合作完成完整的折紙畫

幼兒園大一班活動(dòng)計(jì)劃3

春夏季節(jié)是各類傳染?。鞲小⑺?、麻疹、紅眼病等）滋生、繁衍的高發(fā)季節(jié)。為確保幼兒身體健康，防止傳染性疾病在幼兒園的蔓延，我們班結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，設(shè)置了這樣的“綠色春季”安全教育主題活動(dòng)。

第一、明確要加強(qiáng)健康宣傳教育工作，充分利用“晨間談話”、“放學(xué)前一分鐘安全教育”“黑板報(bào)”、“家園聯(lián)系欄”等形式，向幼兒及家長介紹傳染病的傳播、預(yù)防等知識(shí)。

在班上，組織幼兒開展關(guān)于傳染病的主題活動(dòng)。

第二、會(huì)議還強(qiáng)調(diào)：在平時(shí)要加強(qiáng)對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教育幼兒勤洗手、重煅煉，注意飲食衛(wèi)生。

第三、在平時(shí)，不喝生水、冷水，吃點(diǎn)心要洗手，便后要洗手。

第四、一如既往地做好晨檢、午檢工作。加強(qiáng)春季傳染病的監(jiān)測和防控，嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，防止傳染病疫情的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身體健康和生命安全。

幼兒之間互相知道要檢查自己的小手，預(yù)防手足口。

當(dāng)咳嗽時(shí)要捂住嘴，當(dāng)別人咳嗽時(shí)要往旁邊躲開。

第五、做好幼兒活動(dòng)室、午休室等場所的消毒和通風(fēng)工作，保持室內(nèi)空氣新鮮。

大一班班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

身體健康是人獲得發(fā)展的前提條件，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、從幼小銜接的角度出發(fā)，為幼兒能有一個(gè)良好的體魄，適應(yīng)入學(xué)之后的一系列體育要求，故將我班的特色定位為健康。

我班將以“跳繩”作為訓(xùn)練的健康重點(diǎn)，跳繩是一個(gè)貫穿始終的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上我們兩個(gè)月為界定點(diǎn)練習(xí)不同的體育活動(dòng)，我們確定了拍乒乓球與墊羽毛球的練習(xí)，乒乓球與羽毛球體積小攜帶方便所需場地又小安全系數(shù)高，有助于隨時(shí)隨地的練習(xí)。我們3月、4月重點(diǎn)為乒乓球的練習(xí)，后兩個(gè)月重點(diǎn)為羽毛球的練習(xí)。

目標(biāo)：

1、以鼓勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主。首先要培養(yǎng)幼兒對乒乓球、羽毛球的興趣，熱愛乒乓球、羽毛球運(yùn)動(dòng)，要求家長積極配合管理，讓孩子多看訓(xùn)練比賽，通過電視、電影，講乒乓球、羽毛球的故事，游戲等形式，應(yīng)到幼兒參加訓(xùn)練。

2、創(chuàng)設(shè)乒乓、羽毛運(yùn)動(dòng)環(huán)境讓幼兒了解乒乓球、羽毛球簡單特性在此基礎(chǔ)上主動(dòng)嘗試乒乓球、羽毛球各種玩法。

3、掌握持球、墊球等乒乓球、羽毛球基本技能，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注意具有趣味性、多樣性、自主性，在開展幼兒乒乓、羽毛活動(dòng)練習(xí)過程中我們采用游戲手段來提高幼兒開展乒乓、羽毛活動(dòng)興趣和實(shí)效。

措施：

1、每時(shí)每刻，廣泛開展

讓孩子喜歡并學(xué)會(huì)我們班級(jí)的健康特色體育活動(dòng)并不是一朝一夕就能夠完成的，需要我們利用平時(shí)一切可以進(jìn)行的時(shí)間，比如晨間來園、課間自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間，廣泛的讓孩子們進(jìn)行活動(dòng)。我們設(shè)立的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先是讓孩子們喜歡上，然后再讓他們逐步學(xué)會(huì)掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，久而久之，是讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠在孩子們中間推廣，讓每位孩子都能學(xué)會(huì)。

2、家園合作，深入進(jìn)行

家長是我們重要真誠的合作伙伴，我們班級(jí)推廣的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先是在征集家長們的意見后推行的，接著我們需要家長們的大力支持，給孩子提供運(yùn)動(dòng)的材料，然后在家經(jīng)常督促孩子進(jìn)行該項(xiàng)目的練習(xí)，這樣孩子的技能就會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

3、通過比賽，扎實(shí)推進(jìn)

比賽、獎(jiǎng)勵(lì)對于每一位孩子來說是最開心、最刺激的，我們也正是抓住孩子的這一心里特點(diǎn)，為了讓孩子們能夠更快更好的掌握特色運(yùn)動(dòng)技能，我們不定期的開展比賽，以激勵(lì)大家朝更高的目標(biāo)來要求自己。