專(zhuān)心致志教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字17個(gè)，會(huì)寫(xiě)9個(gè)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生立識(shí)字的能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過(guò)程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動(dòng)，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績(jī)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)方法

談話(huà)法、討論法、自主探究法

教學(xué)手段

課件、生字詞卡片

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

（一）談話(huà)

1、了解居里夫人。把課前收集到的有關(guān)居里夫人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

2、提示課題。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于居里夫人小時(shí)候的故事。

3、設(shè)疑，讀了課題，你想知道什么？

二、新課

（一）自學(xué)

自主讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生立閱讀識(shí)字。

1、自讀識(shí)字。遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法立解決。

2、識(shí)字反饋。把自己認(rèn)識(shí)的字讀給同桌聽(tīng)，度做一次小老師考考別人，同桌記載下認(rèn)字的情況，反饋后老師要了解全班認(rèn)字的情況。

3、朗讀帶有生字的詞語(yǔ)，檢查學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字的情況。

（二）寫(xiě)字

1、認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞

2、立書(shū)寫(xiě)。

3、評(píng)價(jià)反饋。

自評(píng)，分三個(gè)等級(jí)：好、較好、再努力

互評(píng)。同桌或小組互檢互查中，幫助個(gè)別學(xué)生糾正錯(cuò)別字。

展示。小組推薦優(yōu)秀作業(yè)或自薦進(jìn)步作業(yè)給予學(xué)生交流展示機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)字基礎(chǔ)上正確美觀書(shū)寫(xiě)。

（三）交流

在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。

1、充分自讀，加強(qiáng)自主實(shí)踐。

識(shí)字、寫(xiě)字又快又好！相信課文也一定會(huì)讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？

2、讀議結(jié)合，體會(huì)可貴精神。

引導(dǎo)讀議，理解含義。

深入讀書(shū)，創(chuàng)造表達(dá)。

第二、三自然段是學(xué)生抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

畫(huà)：能夠表現(xiàn)瑪麗亞專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)或句子。

說(shuō)：用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)瑪麗亞是怎樣做的。

讀：把你對(duì)瑪麗亞的欽佩之情讀出來(lái)。

議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發(fā)。任何志向，都要靠努力去做才能實(shí)現(xiàn)。

（四）欣賞

拓寬知識(shí)，升華情感體驗(yàn)。

課件演示居里夫人的生平資料片。

“理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章?！边@是《居里夫人傳》中的一句話(huà)，很多人把它當(dāng)做座右銘，激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)理想。把這句話(huà)送給你們，讓我們用不懈的努力實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的志向吧！

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

讀中感悟故事中的深刻道理

教學(xué)過(guò)程

（一）交流

讀議結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐，創(chuàng)造互動(dòng)空間。

1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。

2、聯(lián)系自我，說(shuō)說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)志向你會(huì)怎樣做？

3、課外閱讀，加深理解。

（1）自讀童話(huà)《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》。

（2）討論問(wèn)題：小螃蟹為什么哭得很開(kāi)心？你有和小螃蟹一樣的經(jīng)歷嗎？

（3）交流點(diǎn)撥，使學(xué)生明白：要實(shí)現(xiàn)愿望，應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力，即使暫時(shí)失敗，或者別人不承認(rèn)，也不要放棄。對(duì)于二年級(jí)的孩子，應(yīng)該懂得自己不能總是聽(tīng)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)，誰(shuí)都可能有失敗，重要的是“堅(jiān)持”下去。

（4）分角色配樂(lè)讀文。

（5）自選練習(xí)，可以在日記里寫(xiě)下自己的想法或類(lèi)似的經(jīng)歷。

（二）練習(xí)

1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

貢獻(xiàn)

吵鬧

亞

致力

2、找成語(yǔ)。

專(zhuān)心致志

（）（）（）（）

本單元的成語(yǔ)有：濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒

10—14單元的成語(yǔ)有：自言自語(yǔ)、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。

練習(xí)設(shè)計(jì)

讀一讀《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》，把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)，再請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

掩耳對(duì)待

金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?/p>

專(zhuān)心致志

吵鬧

諾貝爾獎(jiǎng)

不能吸引

專(zhuān) 心 致 志

教學(xué)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、會(huì)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、知道專(zhuān)心致志精神是學(xué)習(xí)、研究所必須具備的良好品質(zhì)，明白要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，發(fā)現(xiàn)瑪麗亞身上的良好品質(zhì)。

2、明白在實(shí)踐中如何實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

3、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。

教學(xué)方法：朗讀法、引導(dǎo)法、自學(xué)法、交流法、游戲法、觀察法、談感受

教學(xué)準(zhǔn)備：課本、教案、多媒體課件、生字卡片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、故事交流，激趣童心

課前同學(xué)們搜集了居里夫人的小故事，現(xiàn)在就請(qǐng)你把搜集到的故事講給大家聽(tīng)吧。

聽(tīng)了大家的介紹，你們一定和老師一樣更佩服居里夫人了，居里夫人小時(shí)侯叫瑪麗亞。（板書(shū)：瑪麗亞，齊讀兩遍這個(gè)偉大的名字，介紹居里夫人）她特別愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)特別專(zhuān)心。用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，就是“專(zhuān)心致志”。（出示課題）——專(zhuān)心致志。

大家認(rèn)真地把課題讀兩遍。

二、初讀課文、整體感知

1、瑪麗亞是怎樣專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)的，請(qǐng)大家輕輕打開(kāi)課本，認(rèn)真讀讀課文。

2、自由練讀。

要求：（1）用“猜一猜”、“問(wèn)一問(wèn)”、“查一查”的方法解決生字、生詞，從而把課文讀通順。

（2）給自然段標(biāo)上序號(hào)。

（3）有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)。

3、以游戲的形式檢查學(xué)習(xí)情況。

（1）草地上的5種動(dòng)物，分別代表5個(gè)自然段，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，就讀哪個(gè)小動(dòng)物所代表的自然段中的詞語(yǔ)，讀得好，它會(huì)給你發(fā)禮物。

（2）讀讀自己喜歡的自然段。

4、教師范讀，學(xué)生思考。

（1）瑪麗亞從小就立下了什么志向？

（2）瑪麗亞后來(lái)對(duì)人類(lèi)做出什么巨大的貢獻(xiàn)了呢？

（3）學(xué)生回答。（在學(xué)生回答時(shí)板書(shū)：立志、做貢獻(xiàn)）

簡(jiǎn)介“鐳”、“諾貝爾獎(jiǎng)”。

三、自主合作，潛心會(huì)文

過(guò)渡：瑪麗亞從小就立下了那么遠(yuǎn)大的志向，而且她最終也實(shí)現(xiàn)了她的志向。我想，除了她自己的努力外，她的家庭情況一定特別好。爸爸、媽媽很有學(xué)問(wèn)，經(jīng)常幫助她；家里一定有許多書(shū)；她也一定有一間屬于自己的房間。你們覺(jué)得老師想得對(duì)嗎？

1、瑪麗亞小時(shí)侯家庭情況怎么樣呢？

結(jié)合理解詞語(yǔ)： “寄宿”“干擾”

過(guò)渡：既然她學(xué)習(xí)條件這么不好，那她就要更加專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)了！

2、瑪麗亞又是怎樣專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)呢？（自主學(xué)習(xí)2、3自然段，邊讀邊做記號(hào)）

交流：

（1）瑪麗亞對(duì)付其他人的干擾，采用的是什么方法？

★請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

★觀察插圖，讓學(xué)生做一做。

★引出“防御工事”（瑪麗亞為了不讓別人干擾自己，而采取的這種方法，就叫“防御工事”。）

★指導(dǎo)朗讀。（瞧！她讀書(shū)多用心呀，讓我們來(lái)夸夸她，一起來(lái)讀這一自然段。）

（2）引導(dǎo)。觀察圖畫(huà)，瑪麗亞專(zhuān)心致志讀書(shū)，其他人覺(jué)得很有趣，就怎么樣呀？

★小伙伴怎樣故意打擾她？找出有關(guān)句子讀一讀。

★說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，理解“想方設(shè)法”。

出示：他們有的故意在她的周?chē)舐暢臭[，有的故意（），有的故意（）??可都不能吸引小瑪麗亞去看他們一眼。

★ 再次觀察插圖，注意瑪麗亞的眼神，描述一下。（目光集中在書(shū)上，心思都在書(shū)本上）

（板書(shū)：專(zhuān)心致志）

和“專(zhuān)心致志”相近的詞有哪些呢？（一心一意、全神貫注、聚精會(huì)神等）

3、小組合作，朗讀1—3自然段。

各小組用自己喜歡的朗讀方式，如分自然段讀、齊讀、加動(dòng)作表演讀等有感情地朗讀。

4、憑著這種專(zhuān)心致志的精神，她取得了哪些成果呢？（自由學(xué)習(xí)4、5自然段，小組交流）

練習(xí)有感情地朗讀課文。（指導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“憑著這種專(zhuān)心致志的精神”。）

5、學(xué)到這兒，你們一定很佩服我們的瑪麗亞。難道瑪麗亞的成功只是因?yàn)樗羞@種專(zhuān)心致志的精神嗎？（可以適當(dāng)提醒關(guān)鍵詞語(yǔ)：總是、長(zhǎng)期、終于。讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向光有專(zhuān)心致志的精神是不夠的，一定還要堅(jiān)持不懈的努力。同時(shí)適時(shí)板書(shū)“堅(jiān)持不懈”。）

四、總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。

出示：瑪麗亞，我想對(duì)你說(shuō)（）

2、教師激勵(lì)性話(huà)語(yǔ)：同學(xué)們，瑪麗亞就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望大家也能像她那樣，為了自己的偉大志向而努力奮斗。老師相信你們一定會(huì)成為下一個(gè)小瑪麗亞。

五、布置作業(yè)

有感情地朗讀課文。

板書(shū)：

專(zhuān) 心 致 志

瑪麗亞立志————？—————〉做貢獻(xiàn)

專(zhuān)心致志+不懈努力

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、選擇開(kāi)火車(chē)游戲來(lái)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

2、選擇你喜歡的自然段讀一讀。

3、加上動(dòng)作表情朗讀課文。

二、指導(dǎo)復(fù)述

1、回憶課文主要內(nèi)容。

2、結(jié)合課文，小組合作練習(xí)復(fù)述。

3、對(duì)復(fù)述有困難的同學(xué)可作詳細(xì)指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示詞語(yǔ)：專(zhuān)心致志瑪麗亞人類(lèi)貢獻(xiàn)寄宿受到想方設(shè)法吵鬧

2、輕聲讀讀，說(shuō)說(shuō)你會(huì)讀哪一個(gè)了，和同桌互讀互糾。

3、請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。

4、學(xué)習(xí)字形，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的？

說(shuō)說(shuō)每個(gè)字在田字格中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

找出影響整個(gè)字間架結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵筆畫(huà)。

說(shuō)說(shuō)生字書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。

5、范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。

6、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。寫(xiě)完后同桌互相比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得好，并提出自己的意見(jiàn)。

四、布置作業(yè)

1、生字作業(yè)。

2、完成導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練。

板書(shū)：

專(zhuān) 心 致 志

瑪麗亞立志————？—————〉做貢獻(xiàn)

專(zhuān)心致志+不懈努力

專(zhuān)心致志瑪麗亞人類(lèi)貢獻(xiàn)寄宿受到想方設(shè)法吵鬧

致亞類(lèi)貢獻(xiàn)寄受設(shè)吵

線(xiàn)索：介紹瑪麗亞以及她的家庭情況（居里夫人、瑪麗亞、立志、五個(gè)、寄宿、熱鬧、干擾）

瑪麗亞是怎樣對(duì)付其他人的干擾的（防御工事）

小伙伴怎樣故意打擾她（想方設(shè)法、打擾、不能吸引）

瑪麗亞取得了哪些成果（憑著、專(zhuān)心致志、第一名、金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、鐳、諾貝爾獎(jiǎng)）

（注：線(xiàn)索板書(shū)在課件中）

[小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)]

《專(zhuān)心致志》教學(xué)設(shè)計(jì)

姓名：高娜

工作單位：西核子女學(xué)校

聯(lián)系方式：西安市69號(hào)信箱（學(xué)校）郵政編碼：710024