第一篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)論文

遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

青春

學(xué) 院（系）：

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫(huà)系 專(zhuān)

業(yè)：

動(dòng)畫(huà)

學(xué) 生 姓 名：

孟江偉

學(xué)

號(hào)：

041211080

1指 導(dǎo) 教 師：

田冰

評(píng) 閱 教 師：

完 成 日 期：

遼 東 學(xué) 院

Eastern Liaoning University

青春

摘 要

此片由本人獨(dú)立制作，歷時(shí)三個(gè)月，短片制作的目的在于討論即將踏入社會(huì)的大學(xué)生對(duì)于職場(chǎng)的感悟和對(duì)即將逝去的青春的緬懷，主要講述主人公職場(chǎng)生活的疲憊狀態(tài)，以紙飛機(jī)飛舞引發(fā)主人公對(duì)于青春的幻想，但最終卻不得不回歸現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈故事。目的是激勵(lì)人們活在當(dāng)下，珍惜青春的美好時(shí)光，不要錯(cuò)過(guò)，不要最終空留幻想。

短片制作的主要手段是Adobe flash cs5.5二維軟件。

本片通過(guò)現(xiàn)實(shí)和想象的交替，用這樣一種對(duì)比來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)和人物心理活動(dòng)的變化，并運(yùn)用夸張變形等手法，既活潑新穎，又不失教育意義，達(dá)到了寓教育人的效果。

本片主要是從二維制作短片的過(guò)程出發(fā)，對(duì)于片中涉及到的二維動(dòng)畫(huà)繪制場(chǎng)景繪制以及動(dòng)畫(huà)后期合成的方法進(jìn)行闡述，對(duì)短片中遇到問(wèn)題的解決歸納自己的不足并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)三個(gè)多月的不懈努力，最終完成這部獨(dú)立動(dòng)畫(huà)。

關(guān)鍵詞：二維動(dòng)畫(huà)；現(xiàn)實(shí)；青春

-I

青春

引 言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一次綜合性總結(jié)，這次我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選取的主題是”青春”，對(duì)于這個(gè)主題我通過(guò)回憶的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)青春的留戀?！扒啻骸边@部短片抓住的是青年在青春時(shí)期應(yīng)該有的心態(tài)的精神面貌為中心，當(dāng)前擁有的要珍惜，在有限的時(shí)間里做自己想做的事情，不要空留遺憾。我參考了相應(yīng)的文獻(xiàn)并對(duì)其進(jìn)行了歸納整理，并對(duì)其中進(jìn)行了分析歸納總結(jié)。我采用的主要方式就是單線條動(dòng)畫(huà)，用Adobe Flash軟件繪制，它是一種交互式的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工具，可以將音樂(lè)動(dòng)畫(huà)融合在一起，有著自己獨(dú)特的魅力。整個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)新理念在于抓住主題“青春”二字，通過(guò)對(duì)角色造型、色彩的運(yùn)用、畫(huà)面明朗清晰的效果，讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，完成對(duì)設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。

畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)不可缺少的重要組成。本片論文的主題圍繞青春，應(yīng)該重點(diǎn)闡述“青春”這一當(dāng)今吸引大眾眼球的詞匯，進(jìn)行了自我的詮釋。我個(gè)人認(rèn)為在闡述其內(nèi)涵的前提下，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)今大眾的審美，有趣味性，有教育意義，吸引觀眾，做到主題與觀眾內(nèi)心感受想呼應(yīng)。

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青春 畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研

在畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段，我畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題是“青春”，所以我專(zhuān)門(mén)采訪了很多正在實(shí)習(xí)期的同學(xué)們出校門(mén)之后在外的感受，大多數(shù)同學(xué)表示實(shí)習(xí)階段的生活都較為枯燥，比較懷念校園生活。結(jié)合同學(xué)們的反饋和我個(gè)人的感受及理解，讓我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向有個(gè)更準(zhǔn)確的把握，通過(guò)調(diào)研我對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)理念有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

1.1 設(shè)計(jì)選題

本部短片的靈感來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，根據(jù)當(dāng)今社會(huì)真實(shí)現(xiàn)狀所受啟發(fā)而創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)。讀了席慕容的《無(wú)怨的青春》，“沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾”。尤其是對(duì)于現(xiàn)階段即將踏入社會(huì)的我們，青春所剩無(wú)幾，我們更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)做自己最想做的事情，不要最終空留幻想，留下遺憾，選題的意寓更是對(duì)實(shí)習(xí)生活的厭倦和對(duì)青春的美好懷念。本片鼓勵(lì)的事那些依舊年輕的實(shí)習(xí)生，抓住青春最后的尾巴，做自己最想做的事情，對(duì)未來(lái)生活更要充滿(mǎn)向往，具有教育性的社會(huì)意義。

1.2 設(shè)計(jì)定位

全片時(shí)長(zhǎng)1分鐘40秒，屏幕規(guī)格定為720*400模式，影片格式為swf,片中人物及場(chǎng)景全部使用二維手繪完成，運(yùn)用二維軟件Adobe Flash Professional cs5.5制作為主，Adobe Photo shopcs3軟件、Adobe After Effects cs5及Adobe premiere pro cs5等后期軟件為輔，為了增加整個(gè)片子的張力和表現(xiàn)力，我在色彩上大多采用的是純色調(diào)，純色調(diào)更加容易表現(xiàn)出明亮鮮艷的視覺(jué)效果。

1.3 設(shè)計(jì)理念

此短片的視覺(jué)風(fēng)格定位為二維手繪為主體的卡通生活情景類(lèi)動(dòng)畫(huà)，畫(huà)面中采用了較多生活場(chǎng)景，人物主角形象為卡通風(fēng)格，整體畫(huà)面色彩是艷麗的，給人一種輕松愉快的感覺(jué)。

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青春 設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備

畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備也是十分重要，是整個(gè)作品的基礎(chǔ)。因此在前期準(zhǔn)備階段我也花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，已確保自己作品的質(zhì)量。也在三維和二維之間做了劇烈的斗爭(zhēng)，最終還是決定用二維手法表現(xiàn)，到此便開(kāi)始收集大量資料，網(wǎng)絡(luò)上的書(shū)籍上的和各種相關(guān)的動(dòng)畫(huà)及影視作品，以此打好理論基礎(chǔ)和對(duì)于將來(lái)可能發(fā)生并需要解決的核心技術(shù)問(wèn)題，腦海里也做了各種大膽的前期想象，各種完成之后的效果等。我對(duì)本短片的前期設(shè)計(jì)劃分為：資料收集、典型案例、劇本創(chuàng)作、角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定以及分鏡頭臺(tái)本。

2.1 資料收集

資料收集我采用了幾種不一樣的方法：

網(wǎng)絡(luò)資料收集，在確定劇本前，我在網(wǎng)上收集了如《致青春》、《匆匆那年》等關(guān)于“青春”的電影視頻，從電影中找到其對(duì)于鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用，進(jìn)行學(xué)習(xí)歸納整理，看能不能再自己的作品中加入其中優(yōu)秀的鏡頭語(yǔ)言。

資料收集法，我在圖書(shū)館收集了如《幻想藝術(shù)》、《動(dòng)畫(huà)中國(guó)》、《配色設(shè)計(jì)原理》、《動(dòng)畫(huà)前期制作》、《電影學(xué)》等相關(guān)的較多書(shū)籍和雜志資料，增加自己的理論儲(chǔ)備。

2.2 典型案例

《紙人》這部短片主要講述的是現(xiàn)實(shí)工作生活中有點(diǎn)憔悴和落寞的年輕人，在車(chē)站經(jīng)歷一場(chǎng)意外的美麗邂逅后并執(zhí)著追求，最后由飛舞的紙飛機(jī)指引找到愛(ài)情的美好故事最大的特點(diǎn)是結(jié)合了手繪和CG動(dòng)畫(huà)，6分鐘一次次把人內(nèi)心帶入劇中全片，音樂(lè)的烘托恰到好處。整個(gè)片子從前部分主角較為失落和冷漠的工作環(huán)境使我受到了啟發(fā)，這也是當(dāng)今大多數(shù)人生活的縮影。

《借東西的小人阿莉埃蒂》中整個(gè)動(dòng)畫(huà)風(fēng)格明快，色彩輕快明朗，給人輕松愉悅的感覺(jué)。整個(gè)場(chǎng)景畫(huà)面細(xì)膩，真實(shí)感強(qiáng)，構(gòu)圖完整。用寫(xiě)實(shí)風(fēng)格對(duì)比夸張的變現(xiàn)方法，以非常鮮明的動(dòng)畫(huà)鏡頭語(yǔ)言呈現(xiàn)在觀眾面前，構(gòu)造出一個(gè)令人難以忘卻的迷幻樂(lè)園。

《冰雪奇緣》是迪士尼2013年出產(chǎn)的新片。影片中采用了大量華麗的特效和制作精致的場(chǎng)景吸引觀眾眼球。體現(xiàn)了迪士尼動(dòng)畫(huà)在細(xì)節(jié)上重視，這是我在將來(lái)的短片制作中需要注意的地方。其中用了許多優(yōu)美的旋律，為本片增加了不少情感維度。

2.3 劇本創(chuàng)作

本片的故事梗概如下：

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青春

主人公是一個(gè)實(shí)習(xí)生，長(zhǎng)期處于工作疲累狀態(tài)，日子日復(fù)一日的枯燥。下雨天的他心情更如壓抑，偶然飛過(guò)來(lái)的“追夢(mèng)青春”的紙飛機(jī)使他受到激勵(lì)，開(kāi)啟了對(duì)于青春懷念的奇幻旅程，可以最終夢(mèng)一場(chǎng)依舊回歸現(xiàn)實(shí)的故事。

2.4 角色設(shè)定

主人公是一個(gè)內(nèi)向不善言辭的人，在生活和學(xué)習(xí)中總是給自己很大壓力，還整天被老板訓(xùn)斥，在公司也是被邊緣化的一個(gè)苦逼實(shí)習(xí)生，但是在他內(nèi)心對(duì)于美好的事物卻是十分向往，他想要沖破束縛卻遲遲沒(méi)有勇氣。

人物設(shè)計(jì)基本草圖

圖2.4.1

人物道具效果圖

圖2.4.2

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青春

2.5 場(chǎng)景設(shè)定

場(chǎng)景設(shè)計(jì)處于比較重要的地位，場(chǎng)景設(shè)計(jì)一定要有很高的創(chuàng)造性很強(qiáng)的藝術(shù)感，場(chǎng)景設(shè)計(jì)可以很大程度的提升畫(huà)面美感，使動(dòng)畫(huà)更富有價(jià)值，也影響著整個(gè)動(dòng)畫(huà)片的風(fēng)格和藝術(shù)水平。場(chǎng)景設(shè)定的時(shí)候我大多采用的是色彩艷麗的基調(diào)，場(chǎng)景繪制起來(lái)也是一項(xiàng)比較困難的任務(wù)，都是用Flash cs5.5一點(diǎn)一點(diǎn)的繪制出來(lái)的，花費(fèi)了我比較多的時(shí)間，一般都是先完成線稿，然后在根據(jù)影片整體風(fēng)格進(jìn)行上色的嘗試。

場(chǎng)景效果圖

圖2.5.1

圖2.5.2

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青春

圖2.5.3

2.6 分鏡頭臺(tái)本

在劇本人物設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)都確定了之后，開(kāi)始創(chuàng)作分鏡頭腳本了，分鏡頭腳本是我們創(chuàng)作短片必不可少的前期準(zhǔn)備，是之后所以創(chuàng)作的依據(jù)。

分鏡頭臺(tái)本

圖2.6.1

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青春 設(shè)計(jì)制作過(guò)程

第一次拿到選題的時(shí)候，青春，我自己腦子里就有太多關(guān)于這個(gè)題目的理解，顧名思義就是指青少年時(shí)代壯麗的時(shí)光，而對(duì)于即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，必然是一場(chǎng)關(guān)于青春的回憶，所以一開(kāi)始的基調(diào)就這樣定下來(lái)，以回憶青春為主題。接著進(jìn)行詳細(xì)構(gòu)思的時(shí)候，最終還是選擇了已二維動(dòng)畫(huà)的模式來(lái)表現(xiàn)這一回憶類(lèi)的動(dòng)畫(huà)短片?！肚啻骸愤@部短片主要是想通過(guò)主人公回憶青春的故事，來(lái)表達(dá)一種對(duì)于青春的美好寄托。

3.1 原畫(huà)

原畫(huà)是說(shuō)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的關(guān)鍵動(dòng)作，也就是關(guān)鍵幀，這種非線性的繪制方式，能夠讓我們制作出更為滿(mǎn)意的動(dòng)作。通常來(lái)講，原畫(huà)創(chuàng)作的好壞是決定動(dòng)畫(huà)片整體質(zhì)量的重要一環(huán)，在繪制的過(guò)程中不光要注重好不好看，還要注重力的關(guān)系，也就是尊重物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，我在繪制的時(shí)候，在物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律上也給予了較大注意力。

人物運(yùn)動(dòng)原畫(huà)

圖3.1.1

3.2 動(dòng)畫(huà)

在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中我使用的是Adobe Flash cs5.5逐幀繪制，在繪制中需要熟練掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律，動(dòng)作要有一定的流暢度，逐幀繪制的過(guò)程中要對(duì)動(dòng)作的整體節(jié)奏也要有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。

下圖是動(dòng)畫(huà)制作的一小部分，對(duì)于人物表情動(dòng)作我都進(jìn)行了許多揣摩和想象，最終確定為在其鏡面做一個(gè)掃光的動(dòng)畫(huà)效果，更容易體現(xiàn)“大Boss”的感覺(jué)。

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青春

動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程

圖3.2.1

3.3 上色與調(diào)色

上色也是動(dòng)畫(huà)制作比較重要和繁瑣的一環(huán)。顏色的設(shè)計(jì)基本上可以決定整部動(dòng)畫(huà)片的風(fēng)格基調(diào)，好的顏色搭配更能讓人眼前一亮，讓人覺(jué)得舒服。一開(kāi)始對(duì)于這部短片的定調(diào)是卡通風(fēng)格，所以顏色選取上，我直接采用了大量純色，這樣容易使得整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)明亮干凈。

上色效果圖

圖3.3.1

調(diào)色效果圖

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青春

圖3.3.2

3.4 場(chǎng)景繪制

場(chǎng)景繪制的時(shí)候要注重細(xì)節(jié)，動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿的作品之所有讓人賞心悅目的原因就在于對(duì)于繪制過(guò)程的精細(xì)度。

3.5 動(dòng)畫(huà)渲染

動(dòng)畫(huà)終于制作完成了，現(xiàn)在就可以渲染輸出了，F(xiàn)lash軟件的渲染輸出就相對(duì)比較簡(jiǎn)單了，直接到處我們需要的格式就行，這里我選擇到處swf格式。

渲染輸出

圖3.5.1

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青春 影片后期合成

4.1 影片剪輯

Flash制作的二維短片剪輯工作量就相對(duì)小了許多，我把其中覺(jué)得不流暢的鏡頭做了小小的刪減，是整個(gè)畫(huà)面更加流暢。

視頻剪輯

圖4.1.1

4.2 影片特效

特效部分我也是在premiere pro cs5里進(jìn)行了添加，因?yàn)槭嵌S手繪動(dòng)畫(huà)，所以特效部分也較為輕松，我主要是在需要轉(zhuǎn)場(chǎng)的部分加了一些過(guò)度效果，這樣是影片播放起來(lái)更為順暢合理，視覺(jué)藝術(shù)感更強(qiáng)。然后根據(jù)影片情節(jié)所需，添加了適當(dāng)?shù)囊粜?，我也下載了大量所需的音效，然后進(jìn)行對(duì)比，然后確定最適合的，對(duì)動(dòng)畫(huà)聲音的節(jié)奏也進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

特效制作過(guò)程

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青春

圖4.1.2

4.3 影片渲染輸出

這樣后期部分到了渲染輸出階段了，也是整個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的最后一步，之前剪輯好的視頻和音頻我進(jìn)行了整理合成，然后整體導(dǎo)出。

渲染輸出過(guò)程

圖4.3.1–11–

青春

結(jié) 論

“青春”這部短片是大學(xué)四年來(lái)第一部耗時(shí)如此久的心血之作。從前期到后期所有的過(guò)程都讓我難以忘懷，耗費(fèi)我大量的時(shí)間和精力，總算完成了這部個(gè)人還算滿(mǎn)意的作品，總體來(lái)說(shuō)制作完成的效果基本滿(mǎn)意，基本達(dá)到了我之前想要的效果，在經(jīng)歷了一次這樣高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)短片的個(gè)人制作后，使我對(duì)于整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的流程更加清晰，整體手繪水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)得到了更多豐富，對(duì)于制作的技術(shù)掌握的更加?jì)故臁Ｔ谡麄€(gè)制作過(guò)程中，也遇到了很多困難，好多腦海中想要達(dá)到的效果真正實(shí)踐的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)于個(gè)人技術(shù)來(lái)說(shuō)很難實(shí)現(xiàn)，不過(guò)最終還是在老師和同學(xué)的幫助下得以完善。

由于個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的不足，整個(gè)動(dòng)畫(huà)片制作手法還是略微不成熟，對(duì)于flash線條和配色的把握依舊有不足的地方，動(dòng)作的流暢度也有一定缺陷，這也是我的一個(gè)巨大的遺憾，但是這也是自己第一次耗費(fèi)心力獨(dú)立制作的一部二維作品，對(duì)于作品有著很多情感的寄托，在這個(gè)制作過(guò)程中，使我積累的很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)改變命運(yùn)，讓我對(duì)于知識(shí)有了更大的渴望，在今后的日子里，我會(huì)再接再厲，做到完美。

這次的短片制作，更是一次理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓我懂得了做任何事情都要一絲不茍，要有一個(gè)正確的態(tài)度的和心態(tài)，在困難面前，不要一味的知識(shí)退縮，要勇于挑戰(zhàn)它，解決它，做事情不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，一定可以找到解決問(wèn)題的方法。這次獨(dú)立制作，大量的工作讓我力不從心，從而讓我更認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，使我明白在今后的工作生活中，讓學(xué)會(huì)與他人合作，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，爭(zhēng)取做到事半功倍的效果。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我也不在心慌，面對(duì)未知的困難和挑戰(zhàn)，我也會(huì)一絲不茍的去克服完成，努力做到最好。

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青春

參 考 文 獻(xiàn) 普通圖書(shū)

[1] 高立峰、呂濤、張江山.動(dòng)畫(huà)前期制作[M].江蘇美術(shù)出版社，2006,12.[2] 吳冠英，動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)[M]清華大學(xué)出版社，2002,2.[3] 彭立.動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) [M].武漢大學(xué)出版社 2008,4.[4] 劉宏球 電影學(xué) [M]浙江大學(xué)出版社 2006,6.[5] 奧博斯科編輯部 配色設(shè)計(jì)原理 [M]中國(guó)青年出版社 2009,11.[6] 殷俊 王平動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言 [M]蘇州大學(xué)出版社 2006.[7] 溫迪·特米勒羅 分鏡頭腳本設(shè)計(jì) [M]中國(guó)青年出版社 2006,9 [8] 莫林·弗尼斯 動(dòng)畫(huà)概論 [M].北京青年出版社 2009.[9] ArtTone視覺(jué)研究中心.平面設(shè)計(jì)配色全攻略［M］．中國(guó)青年出版社，2010 [10] 關(guān)金國(guó).動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)［M．上海交通大學(xué)出版社，2011 [11] Brian Sibley.The Wrong Trousers :[M].BBC Worldwide Ltd,1998.2 期刊中析出的文獻(xiàn)

[1] 幻想藝術(shù)雜志社.幻想藝術(shù)［J］．幻想雜志社,2011 [2] 楊曉艷.淺析動(dòng)畫(huà)色彩的美感與情感[J].北方文學(xué),2011（01）

[3] 韓亞輝.論日本動(dòng)畫(huà)資訊雜質(zhì)與動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)關(guān)系[J].同濟(jì)大學(xué)報(bào)，2005(06)[4] 何靜.淺談中國(guó)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作現(xiàn)狀于魅力重生[J].科教新報(bào)，2012（07）[5] 楊力.關(guān)于動(dòng)畫(huà)的概念問(wèn)題[J].教育教學(xué)論壇,2010（07）

[6] 高嬋娟 趙星.2000-2010美國(guó)動(dòng)畫(huà)劇作的原理研究,現(xiàn)代交際，2011（12）[7] 楊鈺.中國(guó)動(dòng)畫(huà)與美國(guó)動(dòng)畫(huà)，大舞臺(tái)，2010（05）[8] Thoren.AnimationMagazine June 2014 [9] Deborah Barker.25 Beautiful Homes Britain,2010(03)[10] Monsters University，The Art of Monster University2,Monster University Inc,2013

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青春

致 謝

論文就這樣即將收尾，同時(shí)也是標(biāo)志大學(xué)生活的結(jié)束，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，四年內(nèi)有開(kāi)心又失落，回首往昔，更多的感動(dòng)。四年內(nèi)在藝術(shù)學(xué)院這么多優(yōu)秀的老師的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)，和大一時(shí)候稚嫩的自己相比，自己無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)技能上還是在自我涵養(yǎng)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，真心感激藝術(shù)學(xué)院的老師們，四年的學(xué)習(xí)生涯使我受益匪淺。

此次畢業(yè)論文的完成，非我一人之力，在這里感謝所有指導(dǎo)過(guò)我的老師，出謀劃策的同學(xué)們，還有家人的支持和鼓勵(lì)，讓我論文得以順利完成。我在這里對(duì)他們表示深深的謝意。

我真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師田冰老師，是她一直溫柔的為我指導(dǎo)，我有好多不懂得地方一遍一遍的問(wèn)她，她總是不厭其煩的一直幫我解答，一直不厭其煩的幫我指導(dǎo)修改論文，從一開(kāi)始的開(kāi)題，她就是這樣耐心的幫我解答，理清所有問(wèn)題思路，不論問(wèn)題大小難易，田冰老師的溫柔和謙虛讓我終生受益難以忘懷，正是這樣，我的畢業(yè)論文才得以順利圓滿(mǎn)的完成，謝謝您！

其次我還要感謝趙偉趙院長(zhǎng)，梁思平梁主任對(duì)我的幫助，藝術(shù)學(xué)院每一位老師，你們的孜孜教誨學(xué)生終生難忘，班導(dǎo)師劉煜哲老師、于琳琳老師、許燕德老師、吳勇老師、于征老師、何飛老師、吳勇老師、楊升田老師，每一位都不愧為祖國(guó)的園丁，把我們這些快要長(zhǎng)大的花朵照顧的更加艷麗，我在大學(xué)期間得到的所有榮譽(yù)和收獲，離不開(kāi)每一位老師的幫助，謝謝你們！

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第二篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院新聞稿

努力付出，成果展現(xiàn)

2014年6月19日上午，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2014年畢業(yè)設(shè)計(jì)作品成果展在綜合樓一樓展廳正式開(kāi)幕了。展廳中展出了藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2014屆廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作（展示設(shè)計(jì)方向）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)以及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等六個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)作品。

每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展都來(lái)之不易，離不開(kāi)藝院師生的努力。首先，大三的同學(xué)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過(guò)程中都付出了大量的心思，從創(chuàng)作前期的調(diào)研考察、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)理念的生成，到中期多次的方案修改與調(diào)整，到后期的作品圖文設(shè)計(jì)與制作，同學(xué)們都付出了很多很多的努力。再有，在同學(xué)們的設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師同樣付出了大量的心血。每周在龍洞的定期輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)形式的輔導(dǎo)、電話里的輔導(dǎo)，各種形式的輔導(dǎo)，老師們都用上了，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)…..這一切，為的也是讓同學(xué)們能將自己的最高水平發(fā)揮出來(lái)，出個(gè)好作品。最后，還有我們大二大一負(fù)責(zé)布展的同學(xué)在悶熱的展廳中折騰來(lái)折騰去，任勞任怨，毫無(wú)怨言。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展與師生們的努力與付出是分不開(kāi)。

同時(shí)，每年的成果展對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹的影響是積極與正面的，起到了學(xué)習(xí)和激勵(lì)的作用。前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)的學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)于展出的作品都細(xì)細(xì)“品嘗”了一回，展出的作品對(duì)于大二和大一的同學(xué)都起到了表率作用。在布展的時(shí)候，就有大二的同學(xué)表示，看了師兄師姐的作品很棒，大三的時(shí)候，要做出比他們更好的作品。

年復(fù)一年，希望我們的作品會(huì)越來(lái)越好。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 陳婕嫻

2014年6月25日

第三篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹

工業(yè)設(shè)計(jì)（理工類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)為校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，在本校有相應(yīng)的碩士點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)立足于工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)與工程技術(shù)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能夠熟練掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用技術(shù)，具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠從事產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與研究工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生能夠在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域、公司、企業(yè)和科研院所、高等院校從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、品牌規(guī)劃和設(shè)計(jì)管理及專(zhuān)業(yè)教育等工作。主要課程有：素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、現(xiàn)代圖學(xué)、造型材料與成型工藝、產(chǎn)品效果圖、工業(yè)設(shè)計(jì)史、人機(jī)工程學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模型制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品專(zhuān)題設(shè)計(jì)、產(chǎn)品綜合創(chuàng)作與展示等。

廣告學(xué)（文科類(lèi)）/ 藝術(shù)設(shè)計(jì)（廣告設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較寬的知識(shí)面，掌握廣告和傳播營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)、廣告設(shè)計(jì)和策劃管理專(zhuān)業(yè)技能的復(fù)合型人才。本專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)設(shè)計(jì)管理綜合素質(zhì)的同時(shí)，特別重視訓(xùn)練學(xué)生從事廣告設(shè)計(jì)的技能和實(shí)施管理的技能。本專(zhuān)業(yè)按照IDAS模型設(shè)置課程與課程群，學(xué)生可根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向在品牌策劃與推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視廣告、商業(yè)攝影四個(gè)方向中選擇其一。每個(gè)方向及模塊都講究洞察、策劃、創(chuàng)意、執(zhí)行全過(guò)程。

主要課程有：素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、廣告學(xué)概論，廣告策劃，創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)，廣告文案與寫(xiě)作，市場(chǎng)調(diào)研與分析，品牌策劃與維護(hù)，營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃與推廣。品牌核心形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)研與分析，廣告公司管理實(shí)務(wù)、品牌推廣綜合創(chuàng)意應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)媒體綜合創(chuàng)意應(yīng)用，影視綜合創(chuàng)意應(yīng)用，商業(yè)攝影綜合創(chuàng)意應(yīng)用等。畢業(yè)生可以在廣告公司、商業(yè)攝影機(jī)構(gòu)、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司、媒介公司、網(wǎng)絡(luò)公司、策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)等從事廣告策劃、創(chuàng)意、制作、管理等各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作和綜合管理工作。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)立足于視覺(jué)表現(xiàn)與信息傳達(dá)的兩個(gè)層面上進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和技術(shù)、良好的文化素質(zhì)和較高的視覺(jué)表達(dá)及審美能力、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)圖像應(yīng)用技能；為各類(lèi)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)教育和企事業(yè)單位從事相關(guān)的視覺(jué)設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)等培養(yǎng)創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才；主要課程有：素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)造型，圖形設(shè)計(jì)，字體設(shè)計(jì)，編排設(shè)

計(jì)，信息設(shè)計(jì)，標(biāo)志設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，品牌策劃與形象設(shè)計(jì)，界面與交互設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)等。畢業(yè)生能在各設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和科研院所和相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域從事平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、出版設(shè)計(jì)、視覺(jué)信息與交互設(shè)計(jì)及教育、研究和經(jīng)營(yíng)管理等工作。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)理念和技能，良好的文化、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索能力、設(shè)計(jì)表達(dá)能力和實(shí)踐能力，具有系統(tǒng)整體的大環(huán)境設(shè)計(jì)觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用性人才。主要課程有：素描、色彩、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)概論、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用CAD、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用3DMAX、構(gòu)成基礎(chǔ)、環(huán)藝表現(xiàn)技法、建筑設(shè)計(jì)初步、畫(huà)法幾何、建筑設(shè)計(jì)初步、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑材料與構(gòu)造、環(huán)境心理學(xué)、概念設(shè)計(jì)、小住宅設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)Ⅰ、景觀設(shè)計(jì)Ⅱ、景觀生態(tài)與綠地規(guī)劃、住宅與小區(qū)規(guī)劃等。畢業(yè)生能獨(dú)立從事建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)及其相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、管理與教育等工作。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)立足于工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)與工程技術(shù)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能夠熟練掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用技術(shù)，能夠從事產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與研究，同時(shí)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和藝術(shù)審美能力，能夠在公司、企業(yè)和科研院所從事相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與研究工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。主要課程有：素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、產(chǎn)品效果圖、現(xiàn)代圖學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（平面、三維）、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人機(jī)工程學(xué)、造型材料與成型工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（家具設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)依托現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)家具專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)熟練掌握現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用技術(shù)及理論，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和藝術(shù)審美能力，能夠在家具生產(chǎn)與設(shè)計(jì)的公司、企業(yè)和科研院所從事家具及相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與研究工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。主要課程有：素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、現(xiàn)代圖學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、效果圖、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（平面、三維）、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、造型材料與成型工藝、家具工程設(shè)計(jì)、家具造型設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)等。

動(dòng)畫(huà)（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、數(shù)字動(dòng)漫等專(zhuān)業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)人才。主要課程有：素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、劇作、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、分鏡頭設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)概論、三維動(dòng)畫(huà)角色、三維動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景、動(dòng)畫(huà)音樂(lè)制作、三維動(dòng)畫(huà)制作、影視編輯、表演設(shè)計(jì)等。畢業(yè)生具備一定的影視動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作能力，并熟練掌握現(xiàn)代傳媒技術(shù)，能在動(dòng)漫制作、影視特效、游戲互動(dòng)、文化娛樂(lè)、媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)、教育、出版等領(lǐng)域從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、影視后期制作、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)及制作及相關(guān)理論研究等方面的工作。

美術(shù)學(xué)（商業(yè)插畫(huà)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的美術(shù)造型和應(yīng)用設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的手繪和創(chuàng)意造型能力、較高的藝術(shù)修養(yǎng)及審美能力、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技能和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。主要課程有：素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、人體素描、表現(xiàn)繪畫(huà)、速寫(xiě)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、插畫(huà)概論、商業(yè)插畫(huà)、繪本插畫(huà)、文學(xué)插畫(huà)、插畫(huà)衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)、插畫(huà)創(chuàng)作與應(yīng)用、公共空間插畫(huà)等。畢業(yè)生具有一定的綜合藝術(shù)創(chuàng)作能力，能夠在藝術(shù)教育、游戲網(wǎng)絡(luò)、影像廣告、產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用、新聞媒體等企事業(yè)單位工作的，從事插畫(huà)創(chuàng)意及相關(guān)技術(shù)管理、專(zhuān)業(yè)教育等工作的高級(jí)應(yīng)用型、復(fù)合型以及創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用插畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才。

服裝學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹

服裝設(shè)計(jì)與工程（理工類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)和浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，所屬學(xué)科為浙江省重點(diǎn)學(xué)科，具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。重點(diǎn)培養(yǎng)兩個(gè)方向的服裝專(zhuān)業(yè)人才，一是服裝生產(chǎn)技術(shù)管理方向：培養(yǎng)從事服裝成衣設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、服裝生產(chǎn)與技術(shù)管理、服裝技術(shù)研究等相關(guān)工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才；二是服裝貿(mào)易與營(yíng)銷(xiāo)方向：培養(yǎng)從事服裝開(kāi)發(fā)、管理和貿(mào)易營(yíng)銷(xiāo)等方向的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)緊扣國(guó)內(nèi)及國(guó)際服裝產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，采用工程與藝術(shù)、工程與管理、工程與貿(mào)易相結(jié)合的培養(yǎng)模式，能使學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力，同時(shí)畢業(yè)生也具備在工程學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科或是經(jīng)濟(jì)學(xué)科方面進(jìn)一步深造的能力。主干學(xué)科為設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、紡織材料與工程，主要課程有：服裝材料學(xué)、服裝設(shè)計(jì)學(xué)、成衣工藝學(xué)、服裝立體裁剪、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理、服裝機(jī)械、服裝商品策劃、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售管理、服裝國(guó)際貿(mào)易、外貿(mào)函電等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)和浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，所屬學(xué)科為省重點(diǎn)學(xué)科，具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。本專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造相關(guān)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識(shí)，以及對(duì)服裝設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的認(rèn)知度。專(zhuān)業(yè)學(xué)生前兩年在學(xué)科基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維和方法，完成專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。課程以服裝行業(yè)導(dǎo)論、服裝繪畫(huà)、服裝色彩、服裝圖案、服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、服飾手工藝、服裝史論教學(xué)以及相關(guān)實(shí)踐教學(xué)為主；后兩年學(xué)習(xí)分為五個(gè)專(zhuān)業(yè)模塊方向，為男裝設(shè)計(jì)模塊、針織服裝設(shè)計(jì)模塊、創(chuàng)作設(shè)計(jì)模塊、商品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)模塊，以及服裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)生適應(yīng)性強(qiáng)、選擇面廣、就業(yè)率高。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（染織藝術(shù)設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)寬厚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、適應(yīng)性強(qiáng)，具有一定國(guó)際視野、較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)高級(jí)人才。主要課程有：計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、圖案創(chuàng)意、紡織品設(shè)計(jì)、印染紋樣風(fēng)格設(shè)計(jì)、服飾織花設(shè)計(jì)、家紡織花設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)、刺繡藝術(shù)、面料二次設(shè)計(jì)、紡織品空間裝飾設(shè)計(jì)、手繪、蠟扎染藝術(shù)等。畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，能在紡織（家紡、服裝、服飾品、面料等）企事業(yè)單位及其相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從事各類(lèi)紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)、紡織品面料開(kāi)發(fā)、室內(nèi)裝飾配套設(shè)

計(jì)、紡織品陳列展示、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)調(diào)查分析、公共關(guān)系、企業(yè)文化建設(shè)和媒體傳播等工作。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（服飾品設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)依據(jù)我國(guó)現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化、國(guó)際化的需要，培養(yǎng)既具有服裝及服飾品學(xué)科知識(shí)，又具有品牌管理及市場(chǎng)策劃技能，能從事服飾新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、品牌策劃與管理、服飾品設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理等工作的新型服裝設(shè)計(jì)綜合人才。主要課程有：時(shí)裝營(yíng)銷(xiāo)原理與技術(shù)、時(shí)裝工業(yè)導(dǎo)論、包袋藝術(shù)設(shè)計(jì)、鞋靴藝術(shù)設(shè)計(jì)、服飾商品策劃、時(shí)裝營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、服裝消費(fèi)心理學(xué)、服飾產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造性時(shí)裝展示、當(dāng)代零售管理、服裝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)分析、電子商務(wù)、時(shí)裝市場(chǎng)案例研究等。部分課程使用英語(yǔ)原版教材，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物造型設(shè)計(jì)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)與韓國(guó)水原女子大學(xué)合作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力、人物造型設(shè)計(jì)能力和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能的高級(jí)人物造型設(shè)計(jì)人才。畢業(yè)生具備本專(zhuān)業(yè)較高的文化、藝術(shù)素質(zhì)，能夠從事日常生活、流行時(shí)尚、舞臺(tái)影視等人物形象設(shè)計(jì)，以及教學(xué)研發(fā)等工作。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（時(shí)裝表演及營(yíng)銷(xiāo)）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有編排時(shí)裝表演、形象設(shè)計(jì)、組織商品展示、商品營(yíng)銷(xiāo)策劃和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等方面能力，并能從事專(zhuān)業(yè)時(shí)裝表演的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。主要課程有：時(shí)裝表演基礎(chǔ)、時(shí)裝表演組織與編導(dǎo)、形體訓(xùn)練、化妝、舞蹈、音樂(lè)、攝影、舞臺(tái)美術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、消費(fèi)心理學(xué)、服裝營(yíng)銷(xiāo)策略、現(xiàn)代企業(yè)管理、藝術(shù)哲學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、市場(chǎng)調(diào)研等。畢業(yè)生可從事表演編導(dǎo)、形象設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃、廣告策劃、經(jīng)營(yíng)管理、公共關(guān)系、禮儀、文秘等工作。

?經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我校與美國(guó)紐約州立大學(xué)時(shí)裝技術(shù)學(xué)院（Fashion Institute of Technology，State University of New York）合作舉辦本科教育項(xiàng)目，專(zhuān)業(yè)包括：服裝設(shè)計(jì)與工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)）。該項(xiàng)目學(xué)生均有機(jī)會(huì)申請(qǐng)赴美國(guó)紐約州立大學(xué)時(shí)裝技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，其中，優(yōu)秀學(xué)生可赴美為期半年或一年的訪問(wèn)學(xué)習(xí)，符合條件的學(xué)生可獲得我校授予的學(xué)士學(xué)位及紐約州立大學(xué)時(shí)裝技術(shù)學(xué)院授予的副學(xué)士學(xué)位。服裝設(shè)計(jì)與工程（中美合作項(xiàng)目）（理工類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)和浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，所屬學(xué)科為省重點(diǎn)學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。本專(zhuān)業(yè)從服裝大工業(yè)、大商業(yè)、大貿(mào)易的視角出發(fā)，引進(jìn)

合作方的教學(xué)體系、教學(xué)計(jì)劃、教材與教學(xué)軟件，結(jié)合外教上課，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，重視設(shè)計(jì)、工程與商貿(mào)的有機(jī)結(jié)合，為時(shí)裝行業(yè)培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力，有一定理論基礎(chǔ)與文化修養(yǎng)，技術(shù)、管理、貿(mào)易相結(jié)合的現(xiàn)代服裝高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。畢業(yè)生具有從事服裝生產(chǎn)與技術(shù)管理、服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、服裝營(yíng)銷(xiāo)與管理（服裝銷(xiāo)售、商品策劃、市場(chǎng)分析研究等）、服裝國(guó)際貿(mào)易等崗位工作的能力。主要課程有：服裝立體造型設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝CAD、成衣生產(chǎn)技術(shù)、服裝生產(chǎn)管理、服裝品質(zhì)管理、時(shí)裝營(yíng)銷(xiāo)原理與技術(shù)、服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、服裝商品企劃、服裝零售管理等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)中美合作項(xiàng)目方向）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)和浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，所屬學(xué)科為省重點(diǎn)學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、服裝科學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，能獨(dú)立進(jìn)行時(shí)裝設(shè)計(jì)、服飾商品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及相關(guān)技術(shù)管理的高級(jí)服裝設(shè)計(jì)人才。主要課程有：時(shí)裝繪畫(huà)、時(shí)裝色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)、織物與藝術(shù)、服裝藝術(shù)與設(shè)計(jì)、服裝立體造型設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)構(gòu)思、平面紙樣設(shè)計(jì)、時(shí)裝款式策劃、服裝市場(chǎng)調(diào)研、服裝企業(yè)實(shí)習(xí)、服裝CAD應(yīng)用、攝影與史論修養(yǎng)課等。畢業(yè)生能從事時(shí)裝設(shè)計(jì)、服裝樣板設(shè)計(jì)、服裝企業(yè)商品計(jì)劃、經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)策劃、服飾品設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)及時(shí)裝雜志編輯等工作。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)中美合作項(xiàng)目方向）（藝術(shù)類(lèi)）

本專(zhuān)業(yè)方向主要為服裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)，是目前我國(guó)服裝學(xué)科唯一獨(dú)立開(kāi)設(shè)的服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)（方向），是我校與美國(guó)紐約州立大學(xué)時(shí)裝學(xué)院合作辦學(xué)的直接成果。該專(zhuān)業(yè)方向適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)提升以及國(guó)際化的需要，培養(yǎng)具有服裝設(shè)計(jì)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力，掌握服裝品牌策劃、服裝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、品牌零售管理與時(shí)尚買(mǎi)手技能的新型服裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)綜合人才。主要課程有：時(shí)裝工業(yè)導(dǎo)論、時(shí)裝營(yíng)銷(xiāo)原理與技術(shù)、時(shí)裝營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、服裝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、當(dāng)代零售管理、創(chuàng)造性時(shí)裝展示、買(mǎi)手研討、服裝品牌視覺(jué)形象識(shí)別設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、櫥窗展示設(shè)計(jì)原理、時(shí)裝市場(chǎng)案例研究、服裝消費(fèi)行為等。

第四篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（范文模版）

內(nèi)蒙古科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

2011年暑期社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告

年級(jí):08級(jí)

學(xué)號(hào): 0869128131

姓名:丁文靜

專(zhuān)業(yè):廣告學(xué)

在廣告設(shè)計(jì)公司的實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位介紹：鐵嶺藍(lán)夢(mèng)廣告有限公司

藍(lán)夢(mèng)廣告創(chuàng)業(yè)于1995年，經(jīng)過(guò)十年的努力，現(xiàn)已發(fā)展成一家地區(qū)性的專(zhuān)業(yè)廣告公司，“藍(lán)夢(mèng)廣告”也成為鐵嶺廣告行業(yè)一個(gè)響亮的品牌。1999年，“藍(lán)夢(mèng)廣告”被市工商局評(píng)為鐵嶺市首批著名商標(biāo)。2005年初，藍(lán)夢(mèng)廣告首批通過(guò)了遼寧省一級(jí)廣告公司認(rèn)定。十年經(jīng)營(yíng)，藍(lán)夢(mèng)堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，狠抓質(zhì)量，靠質(zhì)量得信譽(yù)，靠質(zhì)量樹(shù)立品牌。藍(lán)夢(mèng)十年，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，藍(lán)夢(mèng)人正以澎湃的激情和旺盛的精力迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造輝煌的未來(lái)。

實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

了解公司的背景、情況，在設(shè)計(jì)部輸出部學(xué)習(xí)制作方面知識(shí)，同事跑業(yè)務(wù)。實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年8月1日—2011年8月5日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：鐵嶺市銀州區(qū)廣裕街天府建材廣場(chǎng)23號(hào)

實(shí)習(xí)內(nèi)容及心得：

以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)，雖然實(shí)習(xí)是短暫的，但我獲益良多。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，總體來(lái)說(shuō)，這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉及提高.讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方，更讓我對(duì)未來(lái)有了更多的憧憬與期待?

站在面前的就是那個(gè)向往已久的社會(huì)，因?yàn)榻K于可以在這個(gè)巨大的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。為了更平穩(wěn)的走上社會(huì)的大舞臺(tái)，為適應(yīng)今后的社會(huì)工作而奠定基礎(chǔ)，同時(shí)完成大學(xué)教育的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是出于對(duì)畢業(yè)后就業(yè)去向的考慮，我和大家一樣，滿(mǎn)懷激情的走進(jìn)了這家廣告公司。因?yàn)橐郧皬奈唇佑|過(guò)廣告方面的事情，因此對(duì)于這次能在這里實(shí)習(xí)，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并打算在有限的時(shí)間里盡快的適應(yīng)這里的一切。

藍(lán)夢(mèng)廣告是我初涉社會(huì)的開(kāi)端，將從這里邁向美好的未來(lái)，我一直堅(jiān)信自己的能力，即使人生的道路很曲折,但我的目標(biāo)是很明確的,那就是前進(jìn),永不言棄,永不退縮!

由于我們對(duì)于公司的背景不是十分了解，公司的張經(jīng)理向我們介紹了關(guān)于公司最基本的認(rèn)識(shí)，了解了公司的概況、發(fā)展歷程、企業(yè)精神、媒體優(yōu)勢(shì)等等。同時(shí)，對(duì)我對(duì)公司的核心價(jià)值也有了初步了解：誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、服務(wù)、績(jī)效是藍(lán)夢(mèng)人對(duì)每一個(gè)廣告主做出的承諾。

第一天來(lái)公司，我不知道該做些什么，什么也插不上手，只是做坐在那里等著培訓(xùn)，之后公司的田總為我們分配了任務(wù)--在輸出部學(xué)習(xí)制作標(biāo)版、鋪膜、裁剪等。

以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作，因?yàn)槲铱傆X(jué)得工作是一件極其容易的事，可是當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校，真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后，才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床，上班，到下午五點(diǎn)才能回家。在工作中也不能有絲毫的馬虎，每天都要打起精神工作。剛開(kāi)始上班的時(shí)候，我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只有我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來(lái)很多東西看著簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。當(dāng)然工作之余，實(shí)習(xí)生活更是豐富多彩。比如和同事吃午飯，總是聊得很開(kāi)心，或者在下班的路上漫步，總是那么的愜意。

獲得工作上的進(jìn)步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時(shí)就有獨(dú)立的工作和生活體驗(yàn)也無(wú)疑是難得而珍貴的社會(huì)體驗(yàn)。感謝藍(lán)夢(mèng)廣告公司為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立的學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作。4天，雖然短，但是我想，對(duì)于我而言，是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折。

經(jīng)過(guò)4天的實(shí)習(xí)，我有以下體會(huì)：

首先，在還沒(méi)有進(jìn)公司之前就要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準(zhǔn)備，做起事來(lái)才能得心應(yīng)手；其次，要學(xué)會(huì)與人相處、與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系，并在快樂(lè)的氣氛下順利的完成工作。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒；再次，要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后只知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。工作后可不能這樣。因?yàn)椋臼枪ぷ鞯牡胤?，是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識(shí)到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作；最后，要學(xué)會(huì)虛心。因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步得更快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣才少走很多彎路。

在實(shí)習(xí)的地方，什么都是從新開(kāi)始。才實(shí)習(xí)4天，可以說(shuō)學(xué)不到多少東西，但是有一點(diǎn)是肯定的，在公司里接觸到的都是很實(shí)用的東西。而且，工作中很需要獨(dú)立與人打交道的能力。雖說(shuō)一開(kāi)始有人帶，但困難天天會(huì)有，而且很多，因?yàn)槭呛軐?shí)際的問(wèn)題，很多時(shí)候也不得不茫然地面對(duì)。現(xiàn)在，我覺(jué)得我已經(jīng)能夠獨(dú)立處理一些問(wèn)題，知道怎么解決某些困難，“見(jiàn)到客戶(hù)的時(shí)候一定不要害怕，要自信的微笑”，這是我?guī)煾蹈嬖V我的。“一個(gè)具備亮劍精神的人總有過(guò)人的膽略，敢于為別人所不敢為，視困難如草芥；一個(gè)具備亮劍精神的員工總能遵守命令，為了完成任務(wù)，哪怕失去生命也不退縮；而一個(gè)具備亮劍精神的組織總能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，斗志昂揚(yáng)，無(wú)往而不勝?！边@是藍(lán)夢(mèng)教給我的。遇到困難后不要逃避，而是要想辦法怎樣去解決它，我覺(jué)得，這種能力是很重要的。

短暫的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，心情很復(fù)雜，可以說(shuō)是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學(xué)校見(jiàn)到可愛(ài)的同學(xué)們，留戀是藍(lán)夢(mèng)廣告公司的同事和朋友們?？偟脕?lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

最后，我想再次感謝藍(lán)夢(mèng)廣告的工作人員讓我來(lái)到這里，這是一次很好的經(jīng)歷。很感謝公司的各位師傅，我想這段經(jīng)歷必定會(huì)是我一生的財(cái)富。很感激他們對(duì)我的照顧，給我的幫助，謝謝你們！

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的。回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的。

以上是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感悟，這也為我的人生開(kāi)啟了一條新的旅程，回到學(xué)校后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在豐富自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更向我自己的人生目的地又邁進(jìn)了一大步！

第五篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介

團(tuán)總支學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)團(tuán)總支機(jī)構(gòu)，是現(xiàn)在學(xué)院中的組織結(jié)構(gòu)之一，是屬于學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生自覺(jué)接受學(xué)生會(huì)團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查，積極支持學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。

團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，它團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長(zhǎng)、成才，同時(shí)讓同學(xué)們能夠具有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。為將來(lái)走上社會(huì)打下良好的工作基礎(chǔ)。

一、機(jī)構(gòu)設(shè)置

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生工作有學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支兩大機(jī)構(gòu)構(gòu)成，在學(xué)團(tuán)辦領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展一切學(xué)生工作。

學(xué)生會(huì)（學(xué)院學(xué)生管理辦公室）由4個(gè)辦公室組成，分別為預(yù)備干部辦、紀(jì)律檢查與檔案管理辦、網(wǎng)站編輯辦、測(cè)評(píng)辦。學(xué)院辦公室是學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支兩大機(jī)構(gòu)的日常管理、保障學(xué)院學(xué)生工作正常進(jìn)行的常設(shè)機(jī)構(gòu)，直接下屬于學(xué)院學(xué)團(tuán)辦，由學(xué)生會(huì)主席直接管理。團(tuán)總支由組織部、實(shí)踐部、科技部、設(shè)計(jì)部、生活部、文藝部、體育部組成。

二、干部待遇

學(xué)生會(huì)團(tuán)總支干部享有以下待遇：

1、所有干事以上學(xué)生干部和班級(jí)班干部享有優(yōu)先獲得各種學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)的資格。

2、參與學(xué)院管理工作的部門(mén)可獲得一定的工資。

3、定期組織聚餐、旅游等活動(dòng)。

4、優(yōu)先推薦工作、優(yōu)先發(fā)展黨員。

5、社會(huì)實(shí)踐學(xué)分較其他學(xué)院高。

6、較其他學(xué)生多一份干部檔案。

7、大四時(shí)贈(zèng)與一份大學(xué)四年的成長(zhǎng)影視記錄。

三、干部培養(yǎng)

學(xué)生干部的培養(yǎng)有幾個(gè)過(guò)程：大一學(xué)生（新生、志愿者）參加學(xué)生會(huì)后將建立專(zhuān)門(mén)檔案，大一下學(xué)期根據(jù)表現(xiàn)由部門(mén)推薦進(jìn)入預(yù)備干部科，進(jìn)入預(yù)備干部科的同學(xué)將在學(xué)院學(xué)團(tuán)辦工作一年，有學(xué)團(tuán)辦老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，同時(shí)這些預(yù)備干部也要在本部門(mén)負(fù)責(zé)一些本部門(mén)的工作，大二第一學(xué)期后根據(jù)老師和本部門(mén)的推薦加入學(xué)生會(huì)干部的行列。

凡品行端正、積極向上、熱愛(ài)參與組織活動(dòng)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生均可自愿申請(qǐng)加入。