第一篇：名校長(zhǎng)的高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力讀書筆記

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《名校長(zhǎng)的高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力》——經(jīng)典案例評(píng)析

全面提升教育素質(zhì)

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人；以人為本，要求弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體人格。教育能力，不僅僅是肉眼看得見的技術(shù)、技巧之類，不僅指教學(xué)技術(shù)側(cè)面，而是包括甚至更多的是教師的素質(zhì)。教師的教育能力應(yīng)該包括熱心、幽默、誠實(shí)、正直等實(shí)際上多達(dá)1000個(gè)以上的素質(zhì)能力。一 般的教師教育，能夠提供給從教者一些學(xué)科專業(yè)和教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法方面的基本知識(shí)，卻難以培養(yǎng)從教者的教學(xué)技術(shù)、技巧，至于教師綜合素質(zhì)和能力的提 高更是無從談起。長(zhǎng)期以來，教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)普遍存在著重理念、輕實(shí)踐，重教學(xué)、輕方法的現(xiàn)象，教師繼續(xù)教育類圖書也存在同樣的問題。

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之一

———知人還要善任 一位最佳領(lǐng)導(dǎo)者，是一位知人善任者——羅斯福

所謂知人，包括知人所長(zhǎng)和知人縮短，就是校長(zhǎng)必須熟悉、了解每位教師和行政人員的基本情況和個(gè)性特長(zhǎng)，并根據(jù)他們的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)安排、分配工作，使他們?cè)诠ぷ髦懈魉酒渎殻瑩P(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才。

所謂善任，則是要用其所長(zhǎng)而避其所短，就是校長(zhǎng)必須能夠根據(jù)教師和行政人員的特長(zhǎng)，安排其適合的工作，并充分信任，不求全責(zé)備，給職授權(quán)，讓其在工作中發(fā)揮重要的作用，以求才盡其用。

人才的鑒識(shí)是人才培養(yǎng)任用的基礎(chǔ)，“知人”是“善任”的前提，“善任”是“知人”的目的與歸宿，為進(jìn)一步“知人”奠定基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可。

現(xiàn)代管理學(xué)中有一句名言：“放錯(cuò)了位置的人才等于垃圾”。

現(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)具有“天馬長(zhǎng)鳴善駕馭，秋鷹整翮當(dāng)云霄”的用人之能，讓教師和人才能夠在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在合適的崗位上大顯身手，在關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)，必然是“思賢若渴、薈萃英華、識(shí)才愛才、揚(yáng)人所長(zhǎng)”的人，必然擁有愛才之心、識(shí)才之眼、求才之渴、用才之能、榮才之量、護(hù)才之魄和舉才之德。

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二————名校由改革者的魄力鑄造

許多經(jīng)驗(yàn)性的研究都集中于交易型領(lǐng)導(dǎo)行為的研究，這是非常遺憾的，其實(shí)真正的原動(dòng)力和撼動(dòng)者是變革型領(lǐng)導(dǎo)。（伯納德·巴斯）

校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高行政首長(zhǎng)和精神領(lǐng)袖，其工作層面和方向是動(dòng)態(tài)的，因而，角色也是多樣的：當(dāng)作為一個(gè)上下級(jí)的連接時(shí)，校長(zhǎng)是政策的執(zhí)行者、傳播者、聯(lián)絡(luò) 員；當(dāng)面對(duì)學(xué)校的內(nèi)部系統(tǒng)管理時(shí)，校長(zhǎng)是指揮者、管理者和監(jiān)督人；當(dāng)面對(duì)學(xué)校的重要活動(dòng)開展時(shí)，校長(zhǎng)是策劃人、組織者和參與者；當(dāng)面對(duì)學(xué)校的人文環(huán)境建設(shè) 時(shí)，他應(yīng)是引導(dǎo)者、營(yíng)造者和維護(hù)者；…

校長(zhǎng)的類型：事務(wù)型校長(zhǎng)、救火型校長(zhǎng)、應(yīng)付型校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)型校長(zhǎng)、研究型校長(zhǎng)、專家型校長(zhǎng)、開拓型校長(zhǎng)、改革型校長(zhǎng)。

改革型校長(zhǎng)，就一定要有改革家的勇氣、膽識(shí)和智慧，而這一切素質(zhì)的集合體，方顯現(xiàn)為一個(gè)改革型校長(zhǎng)的魄力：

這種魄力，可以讓一個(gè)人力挽狂瀾，在困境中起死回生，敢于在風(fēng)口浪尖上橫刀立馬，表現(xiàn)出一種揮灑自如的氣勢(shì)，一種永不言敗的風(fēng)范；

這種魄力，是激情與智慧碰撞的火花，是果敢與靈感嫁接出的果實(shí)，無論是舉重若輕，還是決勝千里，都閃耀著迷離與魔幻的魅力色彩；

這種魄力，是建立在智慧之上的膽量，是謹(jǐn)慎之上的豪爽，是細(xì)密之上的英武，它雖然不能保證不會(huì)出現(xiàn)改革失敗后的悲壯，但更能為改革者帶來成功后的輝煌！

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之三————待人要寬，治校要嚴(yán)

愛是必需的，但如果為了愛而舍棄管束，便是溺愛，是害人害己，是徒勞無功。（古金）

強(qiáng)烈的責(zé)任心是依靠嚴(yán)格的紀(jì)律和管理培養(yǎng)出來的！在一所學(xué)校，必須有鐵一樣的紀(jì)律，只有這樣，教師才能不會(huì)為自己在工作上的疏忽尋找如何借口，才更能使他們提高責(zé)任心，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也會(huì)對(duì)社會(huì)的未來負(fù)責(zé)。

只有教師嚴(yán)格地執(zhí)行紀(jì)律，才能培養(yǎng)出學(xué)生面對(duì)困難毫不畏懼的決心，面對(duì)挫折有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，面對(duì)未來的工作有果斷的執(zhí)行力。

因此，校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的指揮官，既是這所學(xué)校規(guī)章制度的制定者，又是這些規(guī)章制度的執(zhí)行者，他對(duì)教師和學(xué)生嚴(yán)格要求與否，將直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，一盤散沙式的學(xué)校，永遠(yuǎn)都不會(huì)是家長(zhǎng)們的首選。

一位校長(zhǎng)要帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，在適應(yīng)社會(huì)科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中取得節(jié)節(jié)勝利，就必須嚴(yán)格治校。

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之四————堅(jiān)持注重實(shí)際的務(wù)實(shí)作風(fēng) 大人不華，君子務(wù)實(shí)。（王符）

當(dāng)校長(zhǎng)，作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作要扎實(shí)，要有實(shí)心，明實(shí)理，講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，立實(shí)功。

學(xué)校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者一定要在工作中有求真務(wù)實(shí)的精神，僅僅圍繞落實(shí)國家的各項(xiàng)教育改革政策來進(jìn)行，最重要的是付諸實(shí)踐、見諸行動(dòng)，取得成效。

校長(zhǎng)的務(wù)實(shí)，并不是體現(xiàn)在事必親上，并不是事事一竿子插到底，具體的事情要放手讓各部門的同志去做，校長(zhǎng)的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。

校長(zhǎng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，就要深入群眾，了解實(shí)情，解決實(shí)際問題，而不能會(huì)上講得好，紙上寫得妙，卻行動(dòng)做得少，措施不得力。

校長(zhǎng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，就必須改變會(huì)議上重視，實(shí)際工作忽視；形式上重視，內(nèi)容和方法上忽視的華而不實(shí)現(xiàn)象。

校長(zhǎng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，就要善于運(yùn)用必要的經(jīng)濟(jì)手段，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，搞好教職工的福利，滿足合理的物質(zhì)需求，從而調(diào)動(dòng)起廣大教職工的積極性。

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之五————具有非凡的決策力 管理就是決策。（西蒙）決策是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的工作之一，是領(lǐng)導(dǎo)者最主要的能力要求和工作職責(zé)，是領(lǐng)導(dǎo)者管理工作的核心。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，決策的成功是最大的成功，決策的失誤也是最大的失誤！

在學(xué)校管理中，決策是校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要的、經(jīng)常性的職能。學(xué)校校長(zhǎng)的大量工作就是按照一定的治校目標(biāo)和計(jì)劃做出決定，對(duì)針對(duì)管理問題所提出的措施拍板定案，以引導(dǎo)學(xué)校管理者、教職工和學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

在實(shí)際管理中，校長(zhǎng)的決策能力主要有五種表現(xiàn)形式： 一是校長(zhǎng)根據(jù)自己已有的知識(shí)、能力和資料，自行做出決策； 二是由下屬提供必要的資料，然后校長(zhǎng)自己做出決定；

三是以個(gè)別接觸的方式，讓下屬知道問題，并取得他們的意見或建議，然后由校長(zhǎng)做出決策；

四是讓下屬集體了解問題，集體提出意見或建議，隨后由校長(zhǎng)做出決策； 五是讓下屬集體知道問題并一起提出和評(píng)價(jià)可供選擇的方案，爭(zhēng)取獲得解決問題的一致意見，并由校長(zhǎng)做出最后決定。

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之六————獨(dú)特的思路決定獨(dú)特的出路

獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，在街道上擠來擠去不會(huì)有所作為。（布萊克）

思路決定出路，只有想到才能做到。

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之七————學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)

畢生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。（池田大作）終身學(xué)習(xí)不僅僅是一種觀念、一種態(tài)度，而是變成了一種需要、一種必要。無論什么人，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，就要落伍，就要被淘汰。

一個(gè)好學(xué)的人不一定能當(dāng)校長(zhǎng)，但一名校長(zhǎng)必須是一個(gè)好學(xué)的人。一個(gè)人可以沒有文憑，但不可以沒有知識(shí)；一個(gè)人可以不進(jìn)學(xué)堂，但不可以不讀書；一個(gè)人可以沒有老師，但不可以不學(xué)習(xí)。

校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)； 校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平?jīng)Q定著學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展前途； 校長(zhǎng)是否好學(xué)，決定一個(gè)學(xué)校是否能轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)型學(xué)校。

為適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，校長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做人，在學(xué)習(xí)中管理，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

因此，校長(zhǎng)必須養(yǎng)成一種不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中達(dá)到奔跑的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整奔跑的方向，在學(xué)習(xí)中把師生引領(lǐng)到一條嶄新的、正確的、通往光明和真理的路上！

學(xué)習(xí)，是動(dòng)態(tài)的技術(shù)，是鮮活的知識(shí)，是明天的生產(chǎn)力；

學(xué)習(xí)，是生生不息超前的創(chuàng)造力，是最富有革命性、創(chuàng)造性的生產(chǎn)力； 學(xué)習(xí)，是統(tǒng)攝生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的動(dòng)力系統(tǒng)。

新世紀(jì)的最大能量來自于學(xué)習(xí)，最大競(jìng)爭(zhēng)也在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力將決定一切。鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之八————校長(zhǎng)一定要始終以身作則 其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。（孔子）

“火車跑得快，全靠頭來帶”，“打鐵需要自身硬”，“先正其身，再正其人”。

校長(zhǎng)以身作則，是出于公心、講大局、識(shí)大體、最表率的具體表現(xiàn)； 校長(zhǎng)以身作則，就能起到教師和學(xué)生的榜樣和示范作用；

校長(zhǎng)以身作則，教師和學(xué)生就會(huì)自覺遵守規(guī)章制度，就能形成互相監(jiān)督‘令行禁止的校風(fēng)。

校長(zhǎng)要求教師和學(xué)生的自己首先做到了，教師和學(xué)生就失去了發(fā)生借口的溫床，自然而然地也就能做到了。校長(zhǎng)、教師、學(xué)生做到上下一心，就會(huì)形成合力，在遇到困難時(shí)就會(huì)攻無不破，戰(zhàn)無不勝。

俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！比魏蚊５牧己玫娘L(fēng)氣和規(guī)范的道德體系都離不開嚴(yán)明的規(guī)章制度。而要落實(shí)這些規(guī)章制度就需要校長(zhǎng)的率先垂范，以身作則。

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之九————不僅注重理論，更要具備強(qiáng)大的執(zhí)行力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十————敢于放權(quán)，懂得授權(quán) 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十一 —— 始終注重發(fā)揚(yáng)民主意識(shí) 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十二 —— 確立目標(biāo)，矢志不渝 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十三 —— 創(chuàng)新能力是校長(zhǎng)的必備資本 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十四 —— 摒棄紙上談兵，增強(qiáng)實(shí)踐能力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十五 —— 親和力就是影響力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十六 —— 具備豐沛的人格感召力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十七 —— 修煉遠(yuǎn)見卓識(shí)的洞察力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十八 —— 襟懷要有全球化意識(shí) 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之十九 —— 擁有高水平的溝通能力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十 —— 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者的自律能力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十一 ——具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十二 ——永不放松的質(zhì)量管理 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十三 ——心頭永存使命感

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十四 ——樹立法律意識(shí)，堅(jiān)持依法治校 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十五 —— 努力提高自身的專長(zhǎng)力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十六 ——大手筆做大文章 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十七 ——高度的組織協(xié)調(diào)能力 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十八 ——激情領(lǐng)導(dǎo) 鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之二十九 ——統(tǒng)攬全局的能力

鑄造高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力方法之三十——重視信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)力讀書筆記

關(guān)注人，而不是產(chǎn)品。

看一個(gè)人能否做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，我關(guān)注的不是頭銜，而是行動(dòng)——具有強(qiáng)大的感召力、能使別人關(guān)注當(dāng)下的核心問題，領(lǐng)導(dǎo)者要做好工作，最首要的就是必須確定他身邊的人頭腦清醒并關(guān)注相同的問題。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，你必須任用那些渴望不斷發(fā)展、樂于接受挑戰(zhàn)、每天都有新進(jìn)步的人。人不需要被“搞定”，而是需要被理解，并且人就是從那些被理解的經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來的。領(lǐng)導(dǎo)者在對(duì)員工們做正式的講話時(shí)必須會(huì)講故事，因?yàn)閱T工喜歡以故事的形式學(xué)習(xí)、加工處理新的信息，以故事的形式保存記憶。

不要低估領(lǐng)導(dǎo)者在公司的公眾身份所附帶的意義，即使你認(rèn)為自己沒有向員工傳遞自己對(duì)公司文化、對(duì)同事的看法等信息，他們也不可避免的察覺到。

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)——人們跟隨你并不是因?yàn)槟愕穆毼?，而是你的觀點(diǎn)、熱情與信譽(yù)，還因?yàn)槟愫痛蠹夜蚕順s譽(yù)。

領(lǐng)導(dǎo)者容易一犯再犯的最大錯(cuò)誤就是，認(rèn)識(shí)不到自己并非什么事情都懂。

人都是有情感、夢(mèng)想、憂慮和需要的。不能像對(duì)待那些可以量化的資源一樣對(duì)待人。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你必須相信員工有激勵(lì)自己的潛力，留給員工發(fā)揮才能的自由空間。如果員工表現(xiàn)得不盡如人意，經(jīng)應(yīng)該放棄他們。

要使工作富有成效，領(lǐng)導(dǎo)者必須被員工尊敬和欽佩，卻不必被他們喜歡。招聘員工要看其態(tài)度，培訓(xùn)員工要看其才能。

領(lǐng)導(dǎo)者既要能夠留住優(yōu)秀的員工，也要善于辭退不合格的員工，要給員工用武之地，使其得以施展才華。

一個(gè)身體涂成銀色、站在一直銀色的箱子上面、腰間束著一面響鼓的女人卻要求你單獨(dú)的感受她，她打破了我們的預(yù)期，正如9月的一片紅葉是我們產(chǎn)生感受一樣。我們?cè)静粫?huì)想到有這樣的事情，像那個(gè)女人一樣直立不動(dòng)的本應(yīng)是一俱石頭雕像，不應(yīng)是一個(gè)有血有肉的活生生的人。她的神態(tài)氣度向我昭示了領(lǐng)導(dǎo)力一個(gè)關(guān)鍵的方面。雖然一言不發(fā)，她卻要求人們注意她。她的姿態(tài)賦予她一種打破人們對(duì)現(xiàn)實(shí)預(yù)期的能力。如果雕像能夠造的像人一樣，為什么人不能像雕像一樣站立？說到領(lǐng)導(dǎo)力，那個(gè)女人的行為在我看來就象征著使員工發(fā)揮最佳水平——你必須巧妙的打破他們的慣性和惰性，使其關(guān)注你發(fā)出的信息。如果一個(gè)員工不關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者及其愿景，那么一個(gè)組織的未來就堪憂了。這意味著領(lǐng)導(dǎo)力必須致力于做出某種和人們的期待本能相沖突的事情，某種員工們不能身處環(huán)境中卻視而不見的事情，某種迫使他們與正在眼前發(fā)生的這一刻達(dá)成一致。這個(gè)銀色的女雕像打破了人們對(duì)人類身體的預(yù)期。她不尋常的姿態(tài)引起人們的興趣，使他們駐足觀看。

讓目標(biāo)成為你的生活方式

一個(gè)偉大的目標(biāo)是動(dòng)態(tài)的，有生氣的，它是一個(gè)不斷發(fā)展并滿足房錢需要的愿景。沒有一個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)力只是一種個(gè)人力量而不是趨勢(shì)的推動(dòng)者。沒有一個(gè)追隨者都認(rèn)可的目標(biāo)，一個(gè)組織終將走向失敗。

“分享我們的力量”這一非營(yíng)利組織的執(zhí)行董事比爾肖宣布，他們的組織的目標(biāo)是結(jié)束全球饑荒。肖聯(lián)系了世界各地的大牌廚師，使他們相信，他們可以為消除饑荒貢獻(xiàn)很大的力量，要做到這一點(diǎn)，他們只需要做自己最擅長(zhǎng)的事情：在大型慈善籌款會(huì)上制做他們的招牌菜，然后配上名貴的葡萄酒供捐款人品嘗?！胺窒砦覀兊牧α俊苯M織此類活動(dòng)，并將所得的捐款贈(zèng)予國內(nèi)外在消除饑荒方面享有良好記錄和聲譽(yù)的組織。這些慈善募捐活動(dòng)聲譽(yù)卓越，響應(yīng)者眾多。有些公司為了成為共同主辦方，甚至每年支付“分享我們的力量”200萬美元。肖結(jié)束全球饑荒的創(chuàng)舉不僅受到非營(yíng)利領(lǐng)域認(rèn)識(shí)的關(guān)注，而且還引起企業(yè)界人事的注意。他們希望做對(duì)社會(huì)有益的事情，同事又能夠通過提高企業(yè)的知名度而增加經(jīng)濟(jì)效益，肖充分利用營(yíng)利性企業(yè)打造正面形象進(jìn)而提高知名度的需求，他愿與任何組織在消除饑餓的大目標(biāo)下展開合作。

不受繁雜瑣事的影響，始終專注于目標(biāo)和使命。領(lǐng)導(dǎo)者要是員工們理解一個(gè)超越了他們預(yù)期的目標(biāo)，一旦他們認(rèn)同了該目標(biāo)并全力以赴，還要以一種為他們的生命創(chuàng)造更深厚價(jià)值的方式酬報(bào)他們。

你必須清楚員工們珍視的是什么，并在他們?nèi)σ愿巴度牍餐哪繕?biāo)時(shí)給予重獎(jiǎng)。必須時(shí)常檢省你的目標(biāo)是否在推動(dòng)組織前進(jìn)。去何處檢省呢？去你的客戶、選民、學(xué)生那兒，去每天都踐行目標(biāo)的員工那兒。目標(biāo)不是刻在石頭上或裝裱在墻上的東西。目標(biāo)必須是充滿生機(jī)的，能夠在充滿挑戰(zhàn)和變化的當(dāng)下給人們以支撐和鼓舞，最終將他們帶進(jìn)一個(gè)光輝的未來。如果一個(gè)目標(biāo)起不到這個(gè)作用，經(jīng)應(yīng)高拋棄不代之以新的目標(biāo)。激情，一生的生活狀態(tài)

熱愛你的工作和組織，將你的活力和忠誠投入其中，把自己變成一團(tuán)火并點(diǎn)燃你追隨者的熱情，矢志不移地超越自我。

熱愛工作的并時(shí)刻注意不要貶低或輕視別人的看法。領(lǐng)導(dǎo)者的工作是培育與澆灌人們的激情，而不是潑冷水。

如果總是通情達(dá)理，怎么能有創(chuàng)新？我們豈不是一味接受現(xiàn)狀？如果沒有愛迪生或馬丁路德金的激情，新發(fā)明或新思想還會(huì)產(chǎn)生嗎？激情在推動(dòng)著進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)者需要知道的什么能激勵(lì)員工，而不是什么能激勵(lì)自己。

始終滿懷激情，記住上上下下每個(gè)人的名字，并是別人知道這一點(diǎn)，尤其是那些認(rèn)為你絕不會(huì)知道他的員工，領(lǐng)導(dǎo)者能夠運(yùn)用激情的語言在一個(gè)大公司的肌體內(nèi)創(chuàng)造出一個(gè)小公司的靈魂，這在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中將是一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

領(lǐng)導(dǎo)者最大的錯(cuò)誤是，忘記身處一線的部下正在打仗，也不相信他們能全力以赴，領(lǐng)導(dǎo)者需要?jiǎng)?chuàng)造性的解決問題。

偉大的領(lǐng)導(dǎo)者需要對(duì)他們的工作滿懷激情，同時(shí)也應(yīng)該包容別人的不同激情。

創(chuàng)新產(chǎn)生于實(shí)驗(yàn)，如果你不停的實(shí)驗(yàn)，就能在嘗試中發(fā)現(xiàn)能讓你產(chǎn)生激情的新事物。如果我每天不學(xué)習(xí)些新知識(shí)，我就會(huì)悶悶不樂。

一個(gè)人能否成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，首要的因素是他應(yīng)對(duì)逆境的態(tài)度：是屈服于逆境，還是在逆境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)壯大？生活不是一個(gè)湖，而是一條河，你沒有機(jī)會(huì)停下來休息，只能靠著激情不斷前進(jìn)，不要懼怕變化與冒險(xiǎn)，擁抱它們并對(duì)目標(biāo)滿懷激情。

你控制不了別人的所做所想，也控制不了與你相關(guān)的所有事件，但是你可以控制自己的感性與理性反應(yīng)。

激情不是一時(shí)興起，而是一生都要實(shí)踐的狀態(tài)。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者往往在時(shí)勢(shì)逼迫他們改變之前就會(huì)采取行動(dòng)——他們時(shí)刻準(zhǔn)備踏出個(gè)人職業(yè)的安樂窩去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)，有激情的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)滿足于維持現(xiàn)狀。相反，他們相信自己的整個(gè)職業(yè)生涯要經(jīng)歷多次蛻變，一個(gè)英明的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)很清楚，在變化之前越是遲疑畏縮，變化發(fā)生時(shí)給自己、員工及整個(gè)組織帶來的痛苦就越大。

如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)著從不犯錯(cuò)誤，就表明他沒有努力進(jìn)取，沒有冒合理適度的風(fēng)險(xiǎn)以更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者所冒的風(fēng)險(xiǎn)并不意味著沒帶降落傘就從飛機(jī)上跳下來，領(lǐng)導(dǎo)者所冒的風(fēng)險(xiǎn)是合理的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)它有一個(gè)估算，但并未達(dá)到周密的計(jì)劃和對(duì)市場(chǎng)、組織及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的透徹了解。鑒于你永遠(yuǎn)不會(huì)得到全部的信息，激情就意味著你終歸要憑借膽識(shí)與直覺做出決策。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須先貢獻(xiàn)自己木柴使火堆重新燃燒起來，這樣別人就能效仿領(lǐng)導(dǎo)者的激情，領(lǐng)導(dǎo)者要想得到別人的信任，首先要信任別人，當(dāng)隔閡與猜疑盛行時(shí)，組織的激情將會(huì)被削弱乃至熄滅，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者要燃旺火堆，使追隨者得到溫暖——要先貢獻(xiàn)出自己的木柴。

執(zhí)行，結(jié)果從不說謊

我們的工作就是做好每一刻該做的：眼前就是一切，從現(xiàn)在開始做

當(dāng)我們?cè)试S自己吧大量的時(shí)間只投在日常的辦公室生活上時(shí)，我們就只是在活著，很少能做出真正的績(jī)效，績(jī)效需要專心致志，要想在某一領(lǐng)域表現(xiàn)卓越，需要超乎常人的專精與注意力。

人的大腦不是能支持多個(gè)程序同時(shí)運(yùn)行的操作系統(tǒng)，它在一次處理一個(gè)清晰的想法時(shí)效果最佳。

職業(yè)生涯中全力去做的5件事情：

1.工作沒有做到A+絕不罷手：如果它不是做好的，不要做，不要改，更不要提出來，當(dāng)一個(gè)任務(wù)舍我取誰時(shí)，就應(yīng)該當(dāng)仁不讓，把它做到最好，并享受隨之而來的成就感。2.每天更新任務(wù)清單：了解你要面對(duì)的任務(wù)，并把注意力集中在當(dāng)天重要的事情上，不要讓清單的某個(gè)任務(wù)擱置太久。

3.在特定的時(shí)間內(nèi)查看信息：每天或者每隔一天流出特定的時(shí)間來處理電子郵件、語音郵件、傳真文件，以及其他重要的事情。

4.關(guān)上門，集中精力：全身心投入到工作中。

5.享受工作并限制開會(huì)的次數(shù)：真正地集中于解決一個(gè)問題，每天學(xué)點(diǎn)新東西，努力以真誠的方式與他人相處

全力以赴地做完一件事，對(duì)你能否感到幸福意義重大。做完一件事后，以同樣的方式做下一件事。當(dāng)你養(yǎng)成這種習(xí)慣，每項(xiàng)工作就都匯呈現(xiàn)出積極的意義。

緊迫感——如果因?yàn)楦杏X太幸苦而不把職責(zé)范圍內(nèi)的事情做完，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)找到辦法并做到這件事。

聚焦重點(diǎn)——確定關(guān)鍵目標(biāo)，執(zhí)行時(shí)不要分心。創(chuàng)新精神——必須不斷地需要新的更好的方法來做事情，智勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

團(tuán)隊(duì)合作——必須分享我們的精力、努力、資源、并忘記等級(jí)。這是我們所追求的圓滿結(jié)果。

坦誠溝通——必須通過定期交流思想、見解和經(jīng)驗(yàn)來確保人人都享受得到團(tuán)隊(duì)合作的好處。責(zé)任感——必須以責(zé)任感和主人翁意識(shí)去追求每一個(gè)目標(biāo)。

權(quán)力放下——把官僚作風(fēng)和書面工作降到最低。我們的目標(biāo)是簡(jiǎn)化運(yùn)作，便于領(lǐng)導(dǎo)。

堅(jiān)持不懈，”你可以做任何事情“

世界沒有什么可以取代堅(jiān)持不懈。才華不能，富有才華而不成功的人很常見；天才不能，天才無果幾乎是眾所周知的事情；教育不能，世界上受過教育的無家可歸之人遍地都是。只有堅(jiān)持不懈和決心具有無限的力量。

不行只在于今天，要未了明天的行而奮斗，并且奮斗不息。

我只是比別人學(xué)習(xí)刻苦，花的時(shí)間更多。當(dāng)年我母親在我心里播下了一枚”力求把任何事情都做得最好”的火種。因此，我不斷添柴加火，是明天比今天更好。無論你如何看待自己的局限，請(qǐng)拋開他們，超越他們。

你要認(rèn)識(shí)到很多領(lǐng)導(dǎo)不是四處尋找職位，而是職位主動(dòng)找上門。因?yàn)槿藗儠?huì)注意到這些人的理想和良好的意愿，當(dāng)然愿意把工作托付給他們?nèi)プ觥?/p>

堅(jiān)持不懈看似很簡(jiǎn)單，但是執(zhí)行起來卻十分艱難，任何情況下，最重要的是你自己頭腦里的想法，除了自己沒人能夠控制你是放棄還是堅(jiān)持下去，今天你可能失敗，但是還有明天、下周或者下個(gè)月。如果你愿意忍受拒絕、恐懼、失敗、孤獨(dú)以及諸如此類阻止你進(jìn)一步嘗試的所有不適合痛苦，就還有機(jī)會(huì)在等著你。

回憶可以使人快樂，也可以使人痛苦。我們今天做出的選擇將會(huì)決定明天得到的是舒適還是難堪。

現(xiàn)在杯子里面放上大石塊，再放入小石塊，放入細(xì)沙，最后放入水——這個(gè)故事很多人回答：無論多忙，只要你找到時(shí)間，就能做更多的工作，但是實(shí)際也是在說明：如果不把大石塊（重要的事情）先放進(jìn)去，它就永遠(yuǎn)放不進(jìn)去。

領(lǐng)導(dǎo)力中的堅(jiān)持不懈不是固定在吊車上的鐵球，只能靠持續(xù)重?fù)魜聿鸪辖ㄖ?，而是更像一個(gè)高科技儀器，總是能夠不帶偏見或者敵意地根據(jù)外部環(huán)境重新作出調(diào)整已找到積極的解決辦法。視野決定行動(dòng)

我們總是不能完全看清所有的實(shí)物，關(guān)鍵是要每天磨練我們的技巧，加強(qiáng)拓寬視野的意識(shí)，并將這種意識(shí)付諸于艱苦的實(shí)踐。

人們?nèi)绻嬲私忸I(lǐng)導(dǎo)者的酸甜苦辣，那么走在這條道路之前會(huì)三思而后行。只有那些遭受挫折失敗時(shí)不怨天尤人、自怨自艾的人才能做領(lǐng)導(dǎo)者，只有那些將挫敗失敗化為奮斗進(jìn)取之動(dòng)力的人才能成為領(lǐng)導(dǎo)者。

決定前進(jìn)的方向的是帆而不是狂風(fēng)，或許會(huì)風(fēng)暴大作，活血或發(fā)生一些意外事件。但是你付之一笑，你知道目標(biāo)做在，你繼續(xù)前進(jìn)，狂風(fēng)來了又走，你始終緊盯目標(biāo)，沒有什么可以阻止你……

除非有相反的證明，不然就應(yīng)該設(shè)想前線的士兵總是正確的，而后方的將領(lǐng)總是錯(cuò)誤的。如果不確定一線的員工是錯(cuò)誤的，那就是其為正確的。你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)——尤其是在大公司中，公司的許多員工會(huì)對(duì)一線員工指手畫腳、品頭論足。但是他們只會(huì)放馬后炮。

終日高高在上，不與客戶、員工接觸，不了解他們的需要，將令你很快失去對(duì)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)。了解市場(chǎng)的唯一方式是深入市場(chǎng)，遠(yuǎn)離電子郵件、聲訊郵件以及無關(guān)緊要的會(huì)議。員工愿意為他們信任并且關(guān)心他們的領(lǐng)導(dǎo)者努力工作。

你的員工不在帶著問題來找你的那一天，就是你失去領(lǐng)導(dǎo)力的那一天，他們將會(huì)斷定，你或者不關(guān)心他們的問題，或者已經(jīng)無力幫他們解決問題。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該密切接觸別人的思想和生活，從而獲得自己的視角。

HOT管理方法：HOT是英語親自動(dòng)手（hands-on）和交易（transactional）的首寫字母的縮略詞，其基本原則是：現(xiàn)今的監(jiān)督管理方法應(yīng)該是交易而不是等級(jí)式。這就意味著什么事情都有交換物，如果員工想要得到報(bào)酬，他們必須工作，他們工作的越好獲得的回報(bào)就越多，同樣，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該親力親為而不是甩手不管，如果經(jīng)理們采用交易式的管理，他們必須極為熟悉下屬的工作，花時(shí)間制定具體的工作要求，明確考核的標(biāo)準(zhǔn)，并確定要達(dá)到的目標(biāo)和最后時(shí)限。

偏執(zhí)，專精一處

我們必須表現(xiàn)的仿佛始終有十條噴火惡魔在追趕我們，我們最大的敵人是傲慢自大和沾沾自喜。

如果對(duì)事情采取順其自然的態(tài)度，那么你將失去對(duì)它的控制力，或者更壞的情況是你的客戶、雇員及價(jià)值鏈貨投向別處，會(huì)有其他人關(guān)注他們需要的地方。

永遠(yuǎn)不要以為任何事情都是萬無一失的，所有的事物都在不停的變化，需要持續(xù)性的對(duì)其更新、檢查和預(yù)測(cè)。

不要等著顧客、客戶、雇員或價(jià)值鏈的其他部分對(duì)你提出更高的要求。應(yīng)該主動(dòng)對(duì)自己提出更高的要求，有備無患。

對(duì)自己的工作沾沾自喜通常意味著你正在通往失敗的道路上，要將工作做得特別出色。令人驚嘆才意味著你在前進(jìn)。

絕大多數(shù)人在看到奇怪的事情以后，將其置之腦后，因?yàn)樗麄冇X得事情不正常，所以就不予理睬，這是一種錯(cuò)誤的態(tài)度，當(dāng)你看到某種奇怪的事情以后應(yīng)該注意它，審視它，反反復(fù)復(fù)琢磨它，因?yàn)樗赶蚰撤N事物，某種能夠改變你生活方式和工作方式的即將到來的實(shí)事物。太極推手——體驗(yàn)對(duì)方的能量并作出反應(yīng)，如果對(duì)方用力，我方輕推使其力量改變方向，如果對(duì)方輕推并試圖使你失去平衡，我方則穩(wěn)住下盤，感受對(duì)手動(dòng)作中微妙的能量，經(jīng)過數(shù)年這樣的練習(xí)，你在對(duì)手動(dòng)手之前就能預(yù)知他將如何行動(dòng)。

原則，領(lǐng)導(dǎo)力之根

強(qiáng)生的責(zé)任信條：首先要對(duì)顧客負(fù)責(zé)，其次是對(duì)同事負(fù)責(zé)，最后才是對(duì)股東負(fù)責(zé)。不論你是創(chuàng)業(yè)者還是守業(yè)者，都要思考自己的價(jià)值觀，清楚你想以什么樣的價(jià)值觀生活，然后找到和你擁有相同價(jià)值觀的地方工作。

切記要與人為善。如果對(duì)待下屬以誠相待，他們就會(huì)像喜歡你的優(yōu)點(diǎn)那樣喜歡你的缺點(diǎn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者不能僅僅滿足于不出錯(cuò)，而是要做出正確的決策。

“誰擊中了約翰”模式——如果約翰負(fù)的是槍傷，你不要一上來就采集他的DNA樣本、檢查子彈的飛行軌跡或者追問兇手是誰等等，當(dāng)務(wù)之急是救約翰的命。如果你從頭到尾評(píng)估和分析完每一個(gè)細(xì)節(jié)，那約翰早就因流血過多而死了。如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，應(yīng)該先它解決掉，而不是先刨根問底的探尋原因，分析應(yīng)該是在解決問題之后。

“你想當(dāng)校長(zhǎng)還是想做校長(zhǎng)？如果你只是相當(dāng)校長(zhǎng)，享受這一職位給你帶來的榮譽(yù)和地位，那么你很快就在這所學(xué)校里面無足輕重了，二如果你想認(rèn)真履行職責(zé)，這就需要你做一些艱難的選擇，坦然面對(duì)各種錯(cuò)誤、沖突和難題。展現(xiàn)你想解決問題的意愿，這樣你對(duì)學(xué)校就至關(guān)重要了”

實(shí)踐，一條沒有終點(diǎn)的路

人們會(huì)記住你做的什么，至于你說過的話很快就會(huì)被忘記。

領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來的，領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷的提高自己才能幫助別人，而幫助別人也要毫無保留——他們實(shí)踐的唯一目的就是激勵(lì)和推動(dòng)員工在各自的人生道路上不斷前進(jìn)。

就領(lǐng)導(dǎo)力而言，我們最終真正需要做的就是實(shí)踐，一刻不停的實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)力沒有終點(diǎn)。一旦你認(rèn)為達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)力的終點(diǎn)站并停止實(shí)踐，你就落伍了。

一個(gè)在寺廟修行的弟子對(duì)師父說：如果我非常努力的修行，多長(zhǎng)時(shí)間能夠得到成佛？師父回答：10年。然后轉(zhuǎn)身就走，這位弟子追問：如果我非常非常努力的修行呢？師父回頭說：20年。師父拿起掃帚開始打掃門廳。這一臉茫然的弟子繼續(xù)徒勞地問道：“如果我日以繼夜一刻不停的修行呢？師父答道：30年。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)力讀書筆記

讀書筆記

“領(lǐng)導(dǎo)”，既可以做動(dòng)詞也可以做名詞，作動(dòng)詞時(shí)領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)職能，可以促進(jìn)合作，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)等等功能，當(dāng)然如果領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)也能帶來負(fù)面效果。做名詞則代表一個(gè)人，領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)人在組織中起著關(guān)鍵性的作用。

領(lǐng)導(dǎo)者擁有權(quán)力，但同時(shí)也擁有巨大的責(zé)任，無論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，或者是組織，黨派領(lǐng)導(dǎo)等，都肩負(fù)著巨大的責(zé)任，管理學(xué)上面提到，領(lǐng)導(dǎo)者要正確履行職責(zé)，否則就是失職，因此，領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)比職權(quán)的意義更為重要。權(quán)力是把雙刃劍，貪污腐敗的情況在各國都有，而且大多數(shù)都是發(fā)生在某企業(yè)事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)身上，這就證明了，領(lǐng)導(dǎo)者需要控制個(gè)人欲望。

領(lǐng)導(dǎo)的過程是與下屬之間互相影響的格局，領(lǐng)導(dǎo)謀求的應(yīng)該是一種雙贏的結(jié)局，在這點(diǎn)我更加贊同魅力型領(lǐng)導(dǎo)，用魅力與氣質(zhì)去影響下屬的行為，而不是強(qiáng)制的對(duì)下屬施加影響，實(shí)踐證明，試圖通過強(qiáng)制或者懼怕來施加影響的領(lǐng)導(dǎo)者最終總是要遇到問題。

領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是在一個(gè)方面有強(qiáng)大的個(gè)人知識(shí)與能力，同時(shí)也要有強(qiáng)大的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)需要善于利用自己的權(quán)力，如獎(jiǎng)賞權(quán)，強(qiáng)制權(quán)等等來影響下屬的行為，當(dāng)然這兩個(gè)相輔相成的權(quán)力需要合理利用，才能達(dá)到用人的最優(yōu)化。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人權(quán)力可能與職位有關(guān)，也可能與職位無關(guān)，所以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)并不一定需要懂得行業(yè)的太多知識(shí)，如阿里巴巴的馬云。

從魅力型領(lǐng)導(dǎo)原理來看，我覺得它的十二種特質(zhì)是很重要的，特別是善于激勵(lì)他人，富有遠(yuǎn)見，強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，成熟的知識(shí)，自覺意識(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論尚屬初創(chuàng)階段，但是將會(huì)日益引起人們的注意。

總之，如何做好一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者是一門藝術(shù)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷去總結(jié)，同時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論。

第四篇：讀書筆記之領(lǐng)導(dǎo)力（范文模版）

讀書筆記之《麥肯錫沒有》

《麥肯錫沒有》是由伊麗莎白.哈斯.埃德莎姆訪談曾與馬文在麥肯錫公司或者在客戶共過事的92名高級(jí)管理者，直接深入了解他們的經(jīng)歷以及馬文是如何影響他們的著作，本書詳細(xì)介紹了馬文.鮑爾在引導(dǎo)麥肯錫成長(zhǎng)經(jīng)歷中的精彩片段，向我們傳播著馬文的思想、遠(yuǎn)見及其價(jià)值觀。這本書可以看著馬文的自傳，但至于馬文曾在克里奧（她的后妻）的要求下些的《馬文回憶錄》不知寫完或出版沒有？讓我們一起來聆聽這位管理咨詢界的先行者的教誨吧！

本書分為三個(gè)部分：將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)（馬文.鮑爾、愿景、行業(yè)、關(guān)鍵時(shí)刻的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力）、領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)（鮑爾的影響力、激發(fā)組織的勇氣、培養(yǎng)下一代領(lǐng)導(dǎo)者）、附錄（包括三篇附錄、注釋、采訪名單及作者后記）。本篇筆記將按本書每章的順序進(jìn)行，附錄部分省略。

第一部分將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

第一章馬文.鮑爾

本章簡(jiǎn)單介紹了馬文的生平以及生活習(xí)慣。他的出眾之處就在于特別重視價(jià)值觀和個(gè)人品質(zhì)。他的道德感和價(jià)值觀來自于他的童年受良好的家庭教育的影響，他養(yǎng)成了與別人直呼名字的習(xí)慣，所有人都叫他“馬文”。從中學(xué)時(shí)代起，它善于溝通而且富于說服力，他刻苦勤勉、敢于冒險(xiǎn)。1921年在祖父的建議下進(jìn)入了布朗大學(xué)，（IBM的小沃森在沃森的幫助下也進(jìn)入了布朗大學(xué)）畢業(yè)后，在父親的建議下進(jìn)入了哈弗法學(xué)院。1927年，從法學(xué)院畢業(yè)錢的一個(gè)暑假與海倫結(jié)婚。1928年進(jìn)入哈弗商學(xué)院，1930年畢業(yè)后加入了眾達(dá)律師事務(wù)所，1933年在朋友的征求下，加入了詹姆斯.麥肯錫開辦的會(huì)計(jì)和工程事務(wù)所，6年后買下了這家事務(wù)所，并指引它成為管理咨詢業(yè)這一全新行業(yè)的先河。

馬文從來不會(huì)為了賺錢而賺錢，他堅(jiān)信一家優(yōu)秀的服務(wù)機(jī)構(gòu)靠的不僅是技能與經(jīng)驗(yàn)，最重要的是其成賢德所作所為。1966年，馬文撰寫了自己第一部著作《管理的意識(shí)》。從1945年開始，馬文始終努力致力于提升商界以至整個(gè)世界的福利，身體力行地參加很多商業(yè)和社區(qū)化服務(wù)工作。1985年海倫去世，享年81年，1989年馬文再婚，去了他的老朋友克里奧.斯圖爾特，2001年，在馬文98歲生日當(dāng)天，克里奧去世，99歲為自己舉辦了生日派對(duì)（他的長(zhǎng)子希望過的簡(jiǎn)單些），2003年1月偉大的先行者和導(dǎo)師走了，享年100歲（實(shí)際99歲半）。

第二章愿景

馬文在事業(yè)上之所以取得成功，是因?yàn)樗遣豢牲h的領(lǐng)導(dǎo)意志，加上作為依據(jù)的商業(yè)價(jià)值觀、高超的領(lǐng)導(dǎo)技能以及冷靜超然的邏輯思維。馬文在對(duì)11家倒閉公司的調(diào)查中，她認(rèn)為，首席執(zhí)行官本該獲悉的信息被屏蔽了，罪魁禍?zhǔn)资瞧髽I(yè)的層級(jí)制度，因此他開始向首席執(zhí)行官們介紹打破企業(yè)層級(jí)制度的必要性，并將自己的業(yè)務(wù)定義為“管理咨詢”行業(yè)。1935年10月，麥肯錫決定暫時(shí)加入馬歇爾.菲爾德公司，暫時(shí)把麥肯錫于一家斯科威爾.惠靈頓會(huì)計(jì)事務(wù)所合并，1937年10月，麥肯錫在巡視菲爾德公司多家工廠時(shí)，勞累過度得了重感冒，隨后轉(zhuǎn)為肺炎，10天后就去世了。

第三章行業(yè)與企業(yè)

馬文堅(jiān)信，要與客戶建立良好的關(guān)系，就必須直接和首席執(zhí)行官合作，并堅(jiān)守著管理咨詢這

條路。他認(rèn)為管理咨詢是一種專業(yè)，而不是一種買賣，他相信麥肯錫應(yīng)該向醫(yī)生和律師那樣，通過把客戶的利益置于首位，時(shí)時(shí)遵循道德原則。

在職業(yè)生涯早期，親睹許多機(jī)構(gòu)的倒閉，即使它是如此尊重自己的員工，如何給他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們創(chuàng)造業(yè)績(jī)，但馬文知道讓麥肯錫人同樣干勁十足，就不能采用層級(jí)制度，于是他構(gòu)想這樣一個(gè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)：

1，分布遍布全國，設(shè)有多家地區(qū)分公司。兩個(gè)方面因素：首先，在專業(yè)上贏得尊敬與投身所在社區(qū)密不可分，其次，當(dāng)時(shí)目標(biāo)客戶也都擴(kuò)展規(guī)模，走向全國，就進(jìn)設(shè)立可以為他們更好的服務(wù)，而且省時(shí)省力。

2，有一致認(rèn)同的鮮明的公司個(gè)性，就是這家公司給那些來與之接觸者或耳聞目睹這留下的印象。包括：

（1）專業(yè)價(jià)值觀為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)。馬文這種廣為推薦和仿效的價(jià)值觀為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)特性可以歸納為6點(diǎn)：

A 將客戶的利益置于首位，把自我與工作脫離。

B 始終如一而有思想開放。

C 以事實(shí)為依據(jù)，從一線發(fā)展來解決問題。

D 從全局背景的角度和后續(xù)行動(dòng)的角度來看待問題和決策。

E 激勵(lì)并要求所有人拿出自己的最佳狀態(tài)。

F 反復(fù)宣講公司的價(jià)值觀，確保每一個(gè)人都能理解，接受這些價(jià)值觀并落實(shí)到行動(dòng)中。

（2）共同的解決問題的方式。馬文想要避免的是說對(duì)答案卻答錯(cuò)問題的情況。他說，企業(yè)倒閉最常見的原因不是因?yàn)閷?duì)正確問題提出錯(cuò)誤的答案，而是因?yàn)閷?duì)錯(cuò)誤的問題提出正確的答案。

（3）以行動(dòng)為導(dǎo)向。解決問題的方式就是從正確的角度出發(fā)來解決正確的問題，而最好的解決方案要盡快采取行動(dòng)。

3，有才干的敬業(yè)的敬業(yè)人士加入公司創(chuàng)大業(yè)，他們要積極參加與體現(xiàn)公司的個(gè)性并且有良好的收入。

4，對(duì)外部因素保持敏感/永不自滿。

5，又不斷更新的領(lǐng)導(dǎo)層，絕不是公司的生存發(fā)展依賴于某一代領(lǐng)導(dǎo)人。

另外馬文不僅致力于挖掘和培養(yǎng)人才，而且利用個(gè)人時(shí)間給他們提供幫助。他努力為建造發(fā)展終生職業(yè)生涯公司，它不僅堅(jiān)持安價(jià)值收費(fèi)原則，并且提醒顧問們有責(zé)任為客戶降低成本。管理人才的成長(zhǎng)主要來自于：

1，感到監(jiān)督和執(zhí)行職責(zé)的真正分量。

2，良好的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，包括直接上級(jí)對(duì)他們的指導(dǎo)。

3，經(jīng)營(yíng)良好的企業(yè)范圍，這種氛圍本身就能夠鼓勵(lì)管理人才的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四章關(guān)鍵時(shí)刻的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力

本章主要介紹他在60年所做的九大決策：

1，企業(yè)形象統(tǒng)一的全國性公司（1939-1945）

建立全國形象統(tǒng)一的全國性公司的原因：

首先，體現(xiàn)管理咨詢新行業(yè)的價(jià)值，突出專業(yè)形象，增強(qiáng)客戶信心，吸引優(yōu)秀人才。其次，為了有效滿足全國性企業(yè)客戶的需要

第三，為了使公司所有的個(gè)人和小組能夠以一致性的方式為客戶提供服務(wù)。

最后，創(chuàng)造一個(gè)真正的品牌形象。

2，招募MBA（1953）

1953年馬文做出了他漫長(zhǎng)職業(yè)生涯中最具有創(chuàng)新意義的決策：招募剛出校門的年輕MBA，而不是像以往那樣聘用有經(jīng)驗(yàn)的人，由于1952年至1959年對(duì)全國性擴(kuò)張產(chǎn)生了重大影響，幾年后商學(xué)院改變了政策，要求申請(qǐng)人必須具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，其后麥肯錫也改變了自己的政策。(在《誰說大象不能跳舞》一書中，郭士納說到自己畢業(yè)后直接上商學(xué)院，但幾年后，改變了政策)

3，創(chuàng)立麥肯錫管理研究基金會(huì)并推出哥倫比亞系列講座（1955年）

20世紀(jì)50年代，麥肯錫在商界進(jìn)一步擴(kuò)展影響力和超越客戶項(xiàng)目具體工作的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，麥肯錫處于獨(dú)特地位，正好可以把企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)人士和企業(yè)咨詢專家聯(lián)合起來實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合，于是1955年創(chuàng)立麥肯錫管理研究基金會(huì)并與哥倫比亞大學(xué)合作。

4，公司性改制（1956年）

大1956年，隨著合伙人的數(shù)量以及合伙制所帶來的責(zé)任和義務(wù)不斷增強(qiáng)，馬文不得的重新考慮審視合伙制模式的恰當(dāng)性與可能性，即使馬文不接受公司制，但在別人勸說和權(quán)衡下，接受了公司制改制。

5以統(tǒng)一的企業(yè)形象走向全球（1959年）

1953年，企業(yè)界中全球擴(kuò)張的趨勢(shì)正暗潮涌動(dòng)，美國企業(yè)紛紛在海外設(shè)立了子公司，或者直接購買歐洲公司，馬文極力主張麥肯錫進(jìn)行全球擴(kuò)張，但一群合伙人群里阻力，在歷經(jīng)6年的反復(fù)討論后，麥肯錫在倫敦開設(shè)了第一家歐洲分公司。

6，不公開上市：想合伙人出售股份（1966年）

在20世紀(jì)年代末期到70年代中期，一些服務(wù)型公司紛紛上市，馬文堅(jiān)持麥肯錫不上市。并將自己的股紛紛給大家。

7，堅(jiān)持世代交替（1967年）

1967年，馬文從公司董事長(zhǎng)兼總裁的職位退下來。

8，反對(duì)DLJ合資（1969年）

1969年本該不再參加關(guān)于公司方面的決策的馬文，果斷堅(jiān)決反對(duì)與DLJ的合資。

第二部分 領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)

第五章鮑爾的影響力

馬文認(rèn)為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的關(guān)鍵品質(zhì)：

1，誠信/可信.2，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)規(guī)劃、愿景、采取實(shí)用“星期一早晨”方法把愿景變成現(xiàn)實(shí)。

3，堅(jiān)持原則/價(jià)值觀.4，謙虛敬人。

5，強(qiáng)烈的溝通能力/個(gè)人說服力。

6，個(gè)人參與/s率先垂范.馬文年輕時(shí)就認(rèn)識(shí)到廣泛聽取各方人士意見的重要性以及培養(yǎng)良好傾聽技巧的重要性，也曾運(yùn)用他的傾聽技巧來搜集信息，檢驗(yàn)自己偶爾過于偏激的觀點(diǎn)。

第六章激發(fā)組織的勇氣

馬文總是鼓勵(lì)員工在于客戶合作時(shí)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的大任，以激發(fā)他們組織中成員的勇氣，并知道他們發(fā)揮主動(dòng)性，敢于面對(duì)老板，傾聽他們的意見，摒棄層級(jí)制的控制和成規(guī)，本章通過三

個(gè)案例：荷蘭皇家殼牌挑戰(zhàn)全球領(lǐng)先企業(yè)的傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)（1956）；普華國際會(huì)計(jì)公司為咨詢公司提供咨詢服務(wù)（1979）；哈佛商學(xué)院，提出采用案例教學(xué)法的理由（1979年）這里不再介紹。

第七章培養(yǎng)下一代領(lǐng)導(dǎo)者

培養(yǎng)人才并授之以權(quán)需要誠信、尊重、關(guān)愛和信任，愿意為其發(fā)展投入時(shí)間和金錢，并且其他領(lǐng)導(dǎo)者也要有相同的信念。在規(guī)則、建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)麥肯錫公司的進(jìn)程中馬文始終把信念放在思想意識(shí)中最顯要的位置，本中主要四個(gè)例子顯示受馬文影響的四位杰出高級(jí)管理者。他們分別是：

美國運(yùn)通前董事長(zhǎng)哈維.戈盧布，在麥肯錫工作20年后到IDS工作，后來成功將IDS命名為美國運(yùn)通財(cái)務(wù)顧問公司，成為運(yùn)通董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。

1963-1969年在洛杉磯分部工作的格雷.麥克道爾，后來馬克控制公司工作及創(chuàng)建了伊利諾伊州福利體系、奧美公司創(chuàng)始人大衛(wèi).奧格威，將奧美的理念建立在四大支柱上，即，研究、成果、創(chuàng)造性智慧和專業(yè)紀(jì)律。

唐.高戈?duì)枺?976至1985年在麥肯錫紐約分部工作，1985年到基德爾皮博迪公司，1989年加入克杜萊投資公司，并于1999年成為公司首席執(zhí)行官。

這些高級(jí)管理者都深受馬文的影響，并將馬文的思想運(yùn)用于公司運(yùn)營(yíng)中，獲得了卓越的成功。馬文的思想深深影響著當(dāng)代管理學(xué)界，《從優(yōu)秀到卓越》的作者說鮑勃.沃特曼說，“很多人說德魯克是管理之父，但我相信歷史將得出結(jié)論，這一崇高榮譽(yù)應(yīng)當(dāng)由他和馬文.鮑爾共同分享?！?/p>

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力21法則讀書筆記

《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》讀書筆記

第一章．蓋子法則。領(lǐng)導(dǎo)能力決定一個(gè)人辦事的成效水平。

1.你想爬得越高，就越需要領(lǐng)導(dǎo)力；你想發(fā)揮更大的影響力，就需要更大的影響力。

2.領(lǐng)導(dǎo)能力常常是一個(gè)人及團(tuán)體辦事成效的蓋子。如果領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，鍋蓋就高；反之，團(tuán)體的發(fā)展?jié)摿Ρ銜?huì)受到限制。

3.個(gè)人和團(tuán)體的成效與領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱成正比。

第二章．影響力法則。衡量一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，全看他所發(fā)出的影響力。

１．當(dāng)人們?cè)敢飧S你，哪怕只是出于好奇，都足以表示出你已經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，散發(fā)出領(lǐng)導(dǎo)的魅力。

２．頭銜唯一能買到的是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，使你有機(jī)會(huì)增加自己的影響力，或者，毀掉它。

３．要成為一個(gè)領(lǐng)袖，不僅自己必須帶頭在前面走，而且還得有人愿意跟隨身后。４．職位不能叫一個(gè)人發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，反而是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人能使職位發(fā)揮作用。－胡佛

ａ．領(lǐng)導(dǎo)能力其實(shí)就是影響力。

ｂ．領(lǐng)導(dǎo)是指影響別人來跟隨自己，而管理則專指維系系統(tǒng)及其流程。ｃ．智商高并不一定懂得領(lǐng)導(dǎo)。

ｄ．影響力的本質(zhì)在于號(hào)召他人起而參與。－史翠特。

ｅ．凡自認(rèn)為在帶頭走卻沒有人跟隨的，只不過在閑逛而已。

第三章．過程法則。領(lǐng)導(dǎo)力來自日積月累而非一日之功。

１．成為一位領(lǐng)袖就像在股票市場(chǎng)進(jìn)行成功的投資，如果你期待一夜致富，保證不會(huì)成功。２．許多人因?yàn)椴恢雷约河兴恢?，以致潛能無法發(fā)展。３．開始察覺自己對(duì)事實(shí)的無知，乃是邁向知的一大步。

４．人的一生中，成功的秘訣是當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好自己?！宜估桌?。

５．拳王并非在賽場(chǎng)上誕生，他們只不過是在那里受到公開的肯定。ａ．好領(lǐng)袖都是學(xué)習(xí)者。

ｂ．領(lǐng)袖不是一天養(yǎng)成的，必須投入畢生的功夫才能成就。

第四章．導(dǎo)航法則。誰都可以掌舵，但唯有領(lǐng)袖才會(huì)設(shè)定航線。１．由于他不曉得導(dǎo)航法則，致使整個(gè)團(tuán)隊(duì)全軍覆沒。

２．所謂領(lǐng)袖，即是看得比別人仔細(xì)，比別人遠(yuǎn)，且比別人早一步先看到?！匪埂?/p>

３．不管你過去經(jīng)驗(yàn)多么豐富，仍然無法預(yù)知現(xiàn)今一切的狀況。

４．阻撓計(jì)劃成功的主要障礙是：人心害怕改變、無知、對(duì)未來惶恐，以及缺乏想象力。

５．一個(gè)計(jì)劃是否被接納，得到支持并獲得成功，其主要原因并不在于計(jì)劃有多大，而是它的領(lǐng)袖有多好。

ａ．雖然看來任何人都可以掌舵，但唯有真正的領(lǐng)袖才能畫出團(tuán)隊(duì)的正確航線，這就是“導(dǎo)航法則”。

ｂ．一個(gè)好的領(lǐng)袖會(huì)一直專注在焦點(diǎn)上，掌握你的方向勝于被方向掌控?！芸耍f爾奇。ｃ．導(dǎo)航法則的秘訣是：做好預(yù)備工作。

ｄ．善于導(dǎo)航的人才能把人帶到目的地。

第五章．哈頓法則。真正的領(lǐng)袖一開口，人們就洗耳恭聽。

１．真正的領(lǐng)袖擁有權(quán)力，而不單是擁有職位。

２．掌有實(shí)權(quán)就像做淑女一樣，如果你得提醒人尊重你是個(gè)淑女，那么，你顯然不是個(gè)淑女?！銮袪柗蛉?。

３．如果你發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的人不是眾人聽從的那一位，那這位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的人就不是真正的領(lǐng)袖。

４．領(lǐng)袖真正的考驗(yàn)不在于開始時(shí)的地位，乃在于結(jié)束時(shí)的地位。

５．真正領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮可從跟隨者身上看出來。

６．人們傾聽，不見得因?yàn)樵捳Z中所含的真理或信息，而是因?yàn)樗麄兙粗卣f話的人。

真領(lǐng)袖的必備條件：

ａ．品格——他的本質(zhì)。真正的領(lǐng)導(dǎo)始于內(nèi)心。

ｂ．關(guān)系——他都結(jié)交些什么人。當(dāng)你有了追隨者，才算得上是領(lǐng)袖。ｃ．知識(shí)——他懂得多少。領(lǐng)袖要有豐富的知識(shí)與資訊。

ｄ．直覺——他感受到什么。

ｅ．經(jīng)驗(yàn)——他曾經(jīng)走過什么路。

ｆ．過去的成就——他曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過什么目標(biāo)。

ｇ．能力——他能夠做什么。跟隨者最關(guān)心的，莫過于一個(gè)領(lǐng)袖能領(lǐng)導(dǎo)他們做出什么。

第六章．根基法則。信任乃是領(lǐng)導(dǎo)的根基。

１．論及領(lǐng)導(dǎo)，不管你帶領(lǐng)這群人有多久，你絕對(duì)不能取巧走捷徑。

２．欲取得人們的信任，領(lǐng)袖必須是：能力、關(guān)系和品格這幾種特質(zhì)的典范。３．品格能夠造就信任，信任是領(lǐng)導(dǎo)的根基，這就是“根基法則”。

４．每個(gè)人的成就都無法超越他的品格上限?！?。

５．領(lǐng)袖如何得到他人的尊敬？秘訣在于他常常做出明智的決定、愿意坦誠自己的錯(cuò)誤，又把跟隨者以及組織的利益擺在自己的利益之上。

６．只有一樣?xùn)|西能跟隨哀悼者回家，而不被埋葬，那就是逝者生前的品格。——米勒。

７．沒有任何領(lǐng)袖可以失信于人，卻同時(shí)又期待能夠繼續(xù)影響民眾。信任乃是領(lǐng)導(dǎo)的根基，嚴(yán)重觸犯“根基法則”，你的領(lǐng)袖生涯就走向終點(diǎn)了。

ａ．領(lǐng)導(dǎo)就是策略與品格二者的有效結(jié)合，然而，如果須二者舍其一，寧可舍棄策略。

第七章．敬佩法則。人們只想跟隨比自己強(qiáng)的領(lǐng)袖。

１．當(dāng)人們把人視為個(gè)人尊敬時(shí)，他們仰慕她；把她視為朋友尊敬時(shí)，他們真心愛她；把她視為領(lǐng)袖尊敬時(shí)，他們心甘情愿追隨她。

２．通常一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力越高，就會(huì)越快地觀察出別人身上領(lǐng)導(dǎo)能力的強(qiáng)弱。３．領(lǐng)袖一定要知道他所知道的，并且能夠向他所認(rèn)識(shí)之人清楚表達(dá)這一點(diǎn)?！{(lán)道爾。

ａ．領(lǐng)導(dǎo)力高達(dá)９或１０的人不可能跟隨一位領(lǐng)導(dǎo)力只有７的人，這就是領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)作的法則，也就是敬佩法則的秘訣。

2010/07/06 10:45

第八章．直覺法則。領(lǐng)袖善用領(lǐng)導(dǎo)的直覺來評(píng)估每一件事。

1.領(lǐng)袖必須洞察情景，并直覺地知道該以什么戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)對(duì)。

2.他因有絕佳的領(lǐng)導(dǎo)直覺以及行動(dòng)能力，所以每次總能化險(xiǎn)為夷。

3.部下需要一個(gè)明確的目標(biāo)以鼓舞振奮他們。

4.先天的能力與后天習(xí)得的技巧，會(huì)在領(lǐng)袖身上創(chuàng)造出一種先知先覺的本能反應(yīng)。

5.渴望成功的領(lǐng)袖會(huì)使他手中的資產(chǎn)與資源發(fā)揮最大的用途，使他的組織獲益。

6.你是個(gè)怎樣的人，就有怎樣的眼界。

7.每當(dāng)領(lǐng)袖面對(duì)一個(gè)難題時(shí)，他會(huì)自然地使用“直覺法則”來衡量狀況，并且設(shè)法化解它。8.他知道如果不換領(lǐng)導(dǎo)層，公司就不可能改善。

a.一個(gè)人如果不肯徹底又真誠地面對(duì)及克服自己的缺點(diǎn)，他絕對(duì)成不了大事。——羅威爾。

b.說真的，領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)成分多過科學(xué)成分的一種職業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的原理是恒久不變的，但隨著不同的領(lǐng)袖和情況，這些原理的應(yīng)用卻是各有巧妙，這就是為什么領(lǐng)導(dǎo)需要直覺。

第九章.磁力法則。物以類聚，你是怎樣的人，就吸引怎樣的人來跟隨你。

1.你找到的人未必是你想要的，而是你自己是怎樣的人，就會(huì)吸引怎樣的人來跟隨你。

2.一個(gè)領(lǐng)袖可以出去網(wǎng)羅與他不一樣的人才，投入他的團(tuán)隊(duì)，但他們絕不是他自然而然吸引而來的。

3.如果你認(rèn)為你的跟隨者太消極，那么，你最好先檢查自己的態(tài)度。

4.人們會(huì)被吸引到與他們有類似價(jià)值觀的領(lǐng)袖身邊。

5.如果你認(rèn)為屬下應(yīng)該有更好的素質(zhì)，那么這應(yīng)該是你提升自我素質(zhì)的時(shí)候了。2010/07/23

第十章.親和力法則。領(lǐng)袖知道，得人之前，必先得其心。

1.除非你先感動(dòng)人心，否則無法叫人付諸行動(dòng)。先爭(zhēng)取人心，而后才能訴諸理智。

2.當(dāng)彼此間有了更強(qiáng)的人際關(guān)系和親和感，跟隨者就愿意幫助他的領(lǐng)袖。

3.與人群中建立親和力的秘訣是把他們當(dāng)成不同的個(gè)體來看待。

4.人們不在乎你多有學(xué)問，除非他們先知道你有多在乎他們。

第十一章.核心圈法則。核心圈的水平足以決定你的成敗。

1.領(lǐng)袖的潛力是否能發(fā)揮，取決于核心成員的素質(zhì)。

2.當(dāng)我們有了高素質(zhì)的同工，我們的潛力就突飛猛進(jìn)。3.領(lǐng)袖身邊的核心圈足以影響領(lǐng)袖，以及影響整個(gè)組織潛力的發(fā)揮。

3.領(lǐng)袖在群體中能夠慧眼識(shí)英雄，并幫助成員發(fā)現(xiàn)自己也可以成就大事。

4.選擇積極開放的人，對(duì)未來是最有回收收益的。

5.身居高位是孤單的，你最好帶個(gè)人同行。

6.聘用最佳人才，竭盡所能訓(xùn)練他們，并將自己的一切傾囊相授。

7.成功不是來自于你知道什么，而是來自于你認(rèn)識(shí)什么樣的人，以及你如何向這些人表達(dá)你自己。

第十二章.授權(quán)法則。有安全感的領(lǐng)袖才肯授權(quán)他人。

1.唯有具有安全感的領(lǐng)袖才肯授權(quán)他人。

2.你如果想做個(gè)成功的領(lǐng)袖，就必須懂得授權(quán)。

3.人才是否能發(fā)揮潛能，決定于領(lǐng)袖的授權(quán)能力。

4.唯有當(dāng)你愿意把功勞歸給別人時(shí)，才會(huì)成就真正偉大的事業(yè)。

5.授權(quán)是大有力量的，不僅是為那被栽培的，而且也為那栽培他人的。助人提升能力會(huì)使你也受到尊敬。

第十三章.增值法則。名師出高徒，只有領(lǐng)袖才能帶出領(lǐng)袖。

1.領(lǐng)導(dǎo)的原則就像這樣，你要壓低別人，就得與他們一起低下去。

2.唯有領(lǐng)袖才能帶出領(lǐng)袖。

3.如果你想繼續(xù)成長(zhǎng)而成為一個(gè)領(lǐng)袖，就得像我一樣花時(shí)間與最優(yōu)秀的領(lǐng)袖在一起。

4.栽培其他領(lǐng)袖的唯一方法，就是使你自己成為更好的領(lǐng)袖。

第十四章.接納法則。要人們認(rèn)同你的想法，必須先讓他們接受你這個(gè)人。

1.甘地最大的特色不在于他這么快就成為獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，而在于他能成功激勵(lì)人們爭(zhēng)取自由的目標(biāo)。

2.領(lǐng)袖先找到目標(biāo)，然后才找到一群跟隨者。一般人卻是先找到了領(lǐng)袖，然后才認(rèn)同領(lǐng)袖的目標(biāo)。

3.人們先是擁護(hù)一位領(lǐng)袖，接著才擁護(hù)領(lǐng)袖的目標(biāo)。

4.人們已經(jīng)確信她的能力，接納她這個(gè)人，自然就預(yù)備接受她所提出的新目標(biāo)。

5.人們一旦擁護(hù)某人，就樂意跟隨他的目標(biāo)，人們樂意追隨那些他們認(rèn)同的人。第十五章.致勝法則。領(lǐng)袖必須為他的團(tuán)隊(duì)找出一條致勝之路。

1.危機(jī)似乎能將領(lǐng)袖身上最好或最壞的特質(zhì)逼出來。

2.偉大的領(lǐng)袖在壓力下最能發(fā)揮能力，而使他們的特質(zhì)得以浮現(xiàn)出來。

3.領(lǐng)袖總能找到方法帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍邁向成功。

4.如果成員各有自己的打算，這樣的團(tuán)隊(duì)絕對(duì)不可能贏得冠軍。

5.所有實(shí)踐致勝法則的領(lǐng)袖都沒有退而求其次的計(jì)劃。這樣的信念支撐著他們繼續(xù)奮斗下去。

第十六章.動(dòng)能法則。動(dòng)能是領(lǐng)袖最好的朋友。

1.唯有那些能夠引發(fā)他人動(dòng)力的領(lǐng)袖才能夠創(chuàng)造出動(dòng)能。

2..有了足夠的動(dòng)能，幾乎就能促成任何事的改變。

第十七章.優(yōu)先次序法則。領(lǐng)袖們必須明白，忙碌不見得就會(huì)有成就。

1.領(lǐng)袖就是攀上最高樹梢，仔細(xì)勘察全景，然后敢大聲宣布“走錯(cuò)樹林了！”的人。——柯維。

2.許多東西會(huì)吸引我的眼睛，但是只有少數(shù)幾件能吸引我的心。——雷德蒙。

3.唯有當(dāng)你的手下專注于真正重要的事項(xiàng)時(shí)，才能取得真正的成功。第十八章.“舍”“得”法則。領(lǐng)袖必須知道先“舍”然后才能有“得”。

1.舍得法則說明了：你必須先有所舍，才能更上一層樓。

2.領(lǐng)導(dǎo)就是樹立榜樣，當(dāng)你身處領(lǐng)導(dǎo)地位時(shí)人們會(huì)仿效你的每一個(gè)動(dòng)作。

3.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者一定得犧牲。而這種犧牲是一種持續(xù)的過程，并非只是一次的付出而已。

4.當(dāng)你成為一位領(lǐng)袖時(shí)，就失去了為自己打算的權(quán)利。

5.哲學(xué)家兼詩人艾默生說過：“你失去的一切，會(huì)從其他方面得到補(bǔ)償。而你所得到的一切，也必須付出一些代價(jià)來換取。”

第十九章.時(shí)機(jī)法則。掌握時(shí)機(jī)與善用策略同樣重要。

1.領(lǐng)袖如果一再顯出他缺乏良好的判斷力，哪怕犯得不過是些小錯(cuò)，人們還是會(huì)開始覺得，如果繼續(xù)接受此人領(lǐng)導(dǎo)，那才是真正的錯(cuò)誤。

2.當(dāng)適當(dāng)?shù)念I(lǐng)袖配上正確的時(shí)機(jī)，令人振奮的結(jié)果就必會(huì)產(chǎn)生。

3.了解情況并知道步驟并不足以使你的領(lǐng)導(dǎo)獲得成功，唯有在正確的時(shí)機(jī)執(zhí)行正確的行動(dòng)才能帶來成功。

第二十章.爆炸性倍增法則。培養(yǎng)追隨者，得到相加的效果；培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，得到

相乘倍增的效果。

1.任何遵循“爆炸性的倍增法則”的領(lǐng)袖，將從追隨者的成長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)模式。

第二十一章.傳承法則。一位領(lǐng)袖的歷史地位有賴于順利傳承。

1.領(lǐng)導(dǎo)力是無法委托別人來發(fā)揮的，你如果不運(yùn)用它，就得放棄它?！鹁S達(dá)。

2.就像球隊(duì)，教練需要一群好球員才能贏，同樣，一個(gè)團(tuán)體需要一群好領(lǐng)袖才能成功。

3.無論一個(gè)領(lǐng)袖多么能干，他絕對(duì)無法孤軍奮戰(zhàn)。

4.成功不是看你眼前接手做什么，而是看你身后留下了的是什么。