第一篇：有趣漫畫

有趣漫畫《父與子》

父與子漫畫作文 | 2014-04-07 16:08 這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手。該書主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。父與子，他們過著無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來介紹 父子倆吧!|||爸爸 這位爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說明，但在他的每一個舉動中，都可以看出這一點。他非常善良，也非常幽默，同時帶著一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的沖動。哦，對了，他還經(jīng)常為了一些小錯誤，打兒子。不過，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸；俗話說；打是情，罵是愛。爸爸因為把孩子當做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛自己孩子父親。|||兒子 這是一個聰明、淘氣的小男孩，他時常會“捉弄”老爸，但同時他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題。但有時卻會被爸爸“誤解”，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時，他總會替他的爸爸打抱不平。這個小男孩雖然有一點小聰明，卻總是想找機會不學(xué)習(xí)，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想。我們唯獨不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。這是一對快樂的父子，這是一對猶如兄弟的父子，這是一對搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對鐵哥們（哦，比鐵哥們還鐵！），形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私！這就是父與子，一對不一樣的父子，一對樂觀善良的父子，一對令人羨慕的父子……不僅小說里，真實生活里也是有的哦！||| 今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺前，語重心長地說：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻？ 放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對策，不一會兒就想出了一條“詭計”，他趕忙跑回家。一進門，就故作鎮(zhèn)靜地對爸爸說：“爸爸，咱們玩一個游戲吧，我先給您做一個示范?！闭f著他放下書包，找來一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣啊？你不行吧？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當了。說著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機會，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。

看到大功告成，湯姆如釋重負地說：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。”爸爸摘下圍巾，對著簽名自我欣賞起來，看著看著，有點納悶，自言自語地說：“我明明簽了四個字，怎么只剩三個了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個鬼臉。

第二篇：有趣的漫畫程式教學(xué)設(shè)計

1、什么是漫畫程式：

是指用來營造特殊效果、并被大家所公認的卡通畫特殊的表現(xiàn)方式。

2、常用漫畫程式：

（1）倒栽蔥：被用來表現(xiàn)受到刺激后的夸張反映。

（2）五官變形：為了表現(xiàn)效果的需要，漫畫人物的五官是可以任意變形的。

（3）魔鬼形象：想一想漫畫中的魔鬼形象都有哪些特征？

（4）動物化：動物化可不是把人畫成動物，而是一種類似與比喻的手法。

（5）噴飯效果

（6）殘像法：利用視覺短時間停留的原理創(chuàng)造出來的獨特手法！

3、發(fā)掘漫畫程式：

漫畫程式還有很多，要留心觀察和收集，也希望大家能創(chuàng)造出更有趣的漫畫程式。

4、小拓展：

除了漫畫符號與程式，漫畫中文字的應(yīng)用也獨具特色，以小組為單位收集一些漫畫里文字應(yīng)用的例子，并試著總結(jié)出其特點。

5、練習(xí)：

使用漫畫程式，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作兩個情景或是小故事。

第三篇：有趣的明星漫畫六年級日記

20xx年2月1日 星期二 20:44

今天我從本人的電腦里發(fā)現(xiàn)了這幾張明星夸張化的圖片，這些人可真怪，讓我捂著肚子在笑，而且讓我回想起來上午看蠟筆小新時的情景，首先說說趙本山的畫吧！讓我們回到12年前的小品《昨天 今天 明天》，一句“鞋拔子臉”引起當時一年的轟動，就如同第一幅畫的名字《鞋拔子臉》，您仔細一瞧，趙本山長穿的藍色土衣服，鞋拔子似地臉蛋誰看誰不想笑。

第二幅馮小剛，看他本人我要吐，但這張照片把他的人可愛化了，不過嘴巴像是脫臼了一樣一樣的！也讓我捧腹大笑!

第三幅葛優(yōu)，葛存壯之子，每次他的夸張化都是腦袋特別大，這次不僅如此，耳朵有點像豬八戒，嘴巴也不知道是像些什么，和傻子一樣，另外，諸位，發(fā)現(xiàn)了嗎，身子特別小哦！笑了吧！驚喜總在最后！

第四幅沈鶴，藝名小沈陽，那嘎達可真像紅豆角，差點就毀成沙皮狗了！經(jīng)典動作蘭花指位于20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會小品《不差錢》，想起來了吧！這些圖片好笑吧！

過年快樂哦！

第四篇：夸張有趣的臉--肖像漫畫教案)

夸張有趣的臉———肖像漫畫

授課老師：拓艷琴

一、課時：

1課時

二、教學(xué)目標： 教學(xué)重難點：

1.知識與技能：

（1）通過對漫畫的學(xué)習(xí)、理解、體驗和創(chuàng)作，初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法。

（2）通過感受、討論、分析作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗培養(yǎng)學(xué)生審美情操、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。鍛煉敏銳的觀察力，提高學(xué)生對生活的觀察能力、想像能力、創(chuàng)新思維能力。

2.過程與方法：

（1）興趣—理解—技法—結(jié)合—創(chuàng)造。

（2）運用啟發(fā)法、演示法、討論法，體驗法學(xué)習(xí)肖像漫畫的特點和基本表現(xiàn)方法。3.情感、態(tài)度與價值觀：

通過欣賞、評價、體驗、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情操，幽默的生活情趣和創(chuàng)新精神，學(xué)會化解生活中的煩惱。提高審美情趣，增強對生活的熱愛。

三、教學(xué)重難點：

重點：肖像漫畫的基本表現(xiàn)方法、肖像漫畫的創(chuàng)作。

難點：抓住人物特征進行夸張、變形的肖像漫畫造型表現(xiàn)。

四、教學(xué)準備：

1、教師準備：多媒體課件、實物投影儀、記號筆、紙等。

2、學(xué)生準備：鉛筆、記號筆灰黑色水筆、紙等作畫工具。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

讓學(xué)生欣賞一段超級搞笑的視頻。學(xué)生看到“表情帝”楊迪模仿《忐忑》夸張的臉部表演，課堂氣氛輕松活潑。

老師：告訴我，你們?yōu)槭裁葱?？這是一張怎樣的臉?你能形容一下嗎？

學(xué)生：搞怪 夸張 幽默 搞笑

揭示課題——夸張有趣的臉—肖像漫畫

（二）自主學(xué)習(xí)： 游戲環(huán)節(jié)：

師：肖像漫畫最大的特點是：夸張、有趣，今天我們就以游戲的方式來學(xué)畫肖像漫畫。

分組完成：

老師在黑板上畫出臉型請4組同學(xué)根據(jù)臉型添加人物的五官及發(fā)型，師生

分析人物特點及性格，教師總結(jié)：

漫畫的特點：夸張、變形

漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，一種具有強烈的諷刺性和幽默感的繪畫。漫畫人物造型夸張，往往能夠通過簡略的形象反映出鮮明的個性特征。

（三）合作探究

分組討論

1、漫畫從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為幾大類？

2、漫畫的那些表現(xiàn)形式？ 教師總結(jié)：

漫畫的表現(xiàn)內(nèi)容有 肖像漫畫、諷刺漫畫、幽默漫畫、科普漫畫。（課件展示不同表現(xiàn)題材的作品，請大家分別說出它們屬于哪種題材的漫畫？

學(xué)生邊看圖片邊說出它們是哪種表現(xiàn)題材。）我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

課件展示不同表現(xiàn)形式的漫畫作品，有線描形式、色彩、國畫形式、素描形式等。請同學(xué)們分別說出這些漫畫作品的表現(xiàn)形式。同學(xué)們主要學(xué)習(xí)的是線描形式。(用最簡潔的線條)發(fā)展階段

學(xué)習(xí)肖像漫畫的表現(xiàn)方法。通過多幅肖像漫畫的欣賞，加深學(xué)生夸張和變形手法的運用，同時引導(dǎo)學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)所描繪對象的外貌特征和表情特征。

1、老師提問:我們剛才了解了漫畫的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)題材，那么漫畫人物肖像的表現(xiàn)方法是怎樣的呢？

同學(xué)們一起來看一看幾幅作品并回答問題。（課件展示幾幅漫畫像）

2、教師現(xiàn)場示范，演示肖像漫畫的表現(xiàn)方法。（以小品大師趙本山的肖像為示范對象并畫出自己渲染氣氛）

請學(xué)生找出趙本山肖像的主要外貌特征和表情特征，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行作畫。（師生互動）

（四）自我檢測 練習(xí)階段

1.選擇自己喜歡的同學(xué)。抓住該同學(xué)的主要特征,用夸張和變形的手法將同學(xué)在紙上表現(xiàn)出來。(用最簡潔的線條)2.學(xué)生在練習(xí)過程中，通過教師巡視以及學(xué)生的自我展示，教師及時了解到學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的疑難，及時糾正，對于練習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，作整體提醒。

（五）展評階段

通過實物展示臺，展示幾幅有代表性的漫畫作品，請學(xué)生自評或互評。

在教師講明基本評價標準的基礎(chǔ)上，學(xué)生進行自我評價和互相評價。教師采取恰當?shù)脑u價激勵方式，盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自信心得到增強，同時錯誤也得到糾正，更主要的是讓學(xué)生體驗到進步和成功的喜悅。

（六）總結(jié)和延伸

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了漫畫的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)題材及創(chuàng)作方法，希望大家在今后的日常生活中注意觀察，學(xué)會幽默、學(xué)會化解生活中的煩惱。

通過欣賞、評述、體驗，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情操，幽默的生活情趣和創(chuàng)新精神，從而實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標。教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，在教師進行總結(jié)評價時，注重學(xué)生的體驗與感受。

第五篇：廉政漫畫

嚴以修身

嚴以修身，就是要加強自身修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴以律己

嚴以律己，是嚴以修身和嚴以用權(quán)的前提，嚴以律己不僅要嚴律己一時，更要嚴律己一世，方能泰然。

白居易怒打行賄人

唐朝貞元年間，著名詩人白居易考中進士后，被派往陜西周至當縣令。

他剛上任，城西的趙鄉(xiāng)紳和李財主就為爭奪一塊地跑到縣衙打官司。為了能打贏官司，趙鄉(xiāng)紳差人買了一條大鯉魚，在魚肚中塞滿銀子送到縣衙。而李財主則命長工從

田里挑了個大西瓜，掏出瓜瓤，也塞滿銀子送了來。收到兩份“重禮”后，白居易吩咐手下貼出告示，明天公開審案。

第2天，縣衙門外擠滿了看熱鬧的百姓。白居易升堂后問道：“你們哪個先講？”趙鄉(xiāng)紳搶著說：“大人，我的理（鯉）長，我先講。”李財主也不甘示弱說：“我的理（瓜）大，該我先講?！卑拙右壮料履樥f：“什么理長理大？成何體統(tǒng)！”趙鄉(xiāng)紳以為縣太爺忘了自己送的禮，連忙說：“大人息怒，小人是個愚（魚）民啊！”白居易微微一笑說：“本官耳聰目明，用不著你們旁敲側(cè)擊，更不喜歡有人暗通關(guān)節(jié)。來人，把賄賂之物取來示眾?！?/p>

衙役取來鯉魚和西瓜，當眾抖出銀子，聽審者一片嘩然。白居易厲聲喝道：“大膽刁民，膽敢公然賄賂本官，按大唐律法各打40大板！”眾百姓無不拍手稱快。至于這些行賄的銀子，白居易就用來救濟貧苦百姓了。

孔繁森廉潔小故事

新時期共產(chǎn)黨員的楷?？追鄙?，更是一位一塵不染兩袖清風(fēng)的好干部。這位模范干部收留了三個震災(zāi)中認識的孤兒。由于生活拮據(jù)，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產(chǎn)黨的中高級干部生活如此清貧真難以想像。1993年，妻子到西藏探親，去的路費由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強湊了500元，而回程機票當時是每個人800元。妻子不忍心讓丈夫為難，就自己找熟人借了一些?；氐綕虾螅拮尤タ瓷洗髮W(xué)的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學(xué)校讓交學(xué)雜費，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟您要?！彼拮右宦牐蹨I刷刷地流了下來———自己身上剩下的錢，連回家鄉(xiāng)聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學(xué)費！孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給群眾買藥，扶貧濟困時出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上找到的現(xiàn)金只有8元6角，在場的每個人都流了淚。

省局召開全省地稅系統(tǒng)深入開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育動員視頻

會議

1月14日，省地稅局黨組召開全省地稅系統(tǒng)深入開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育動員視頻會議。省委專題教育第13巡回督導(dǎo)組袁光翰組長一行4人到會指導(dǎo)。省局領(lǐng)導(dǎo)，省局機關(guān)全體干部職工，省局稽查局副處級以上干部和各科室負責人在主會場參加了會議，各州（市）、縣（市、區(qū)）局在分會場參加了會議。省局黨組成員、副局長張紅霞代表局黨組對深入開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育作了全面動員部署。

張副局長強調(diào)，地稅系統(tǒng)開展專題教育，是深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神的重要舉措，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果、持續(xù)推進作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需要，是貫徹落實從嚴治黨要求、建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍的具體行動，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要按照總書記提出的“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求，帶頭作出表率，樹立正氣，用自己的實際行動感召和帶動身邊群眾和干部職工，做讓黨放心、讓人民滿意的好干部。

張副局長指出，全省地稅系統(tǒng)開展專題教育，要重點抓好四個環(huán)節(jié)：一是要認真開展宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育。進一步

增強踐行“三嚴三實”和“忠誠、干凈、擔當”的思想自覺和行動自覺。二是要抓好征求意見和查擺問題。通過 “六查六看”、“三對照三檢查”和“回頭看”，進一步找準找實自身存在的突出問題。三是深刻進行黨性分析并召開專題民主生活會。在找準查實問題的基礎(chǔ)上，黨組和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認真撰寫黨性分析材料，并在今年“七一”建黨節(jié)前后召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。四是要積極開展整改承諾和專項整治。針對在專題教育中查擺出的突出問題，研究提出解決對策措施，積極開展整治。

張副局長要求，抓緊抓好專題教育，必須做到“四個強化”：強化領(lǐng)導(dǎo)責任。各級黨組主要負責人要承擔起第一責任人的責任，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮帶頭作用，相關(guān)部門要明確責任、密切配合，形成良好的工作格局，確保專題教育取得實效。強化督促指導(dǎo)。巡回督導(dǎo)組要嚴督實導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴從實推動專題教育有效開展。強化系統(tǒng)安排。要借鑒在開展教育實踐活動中一些行之有效的成功做法和有益經(jīng)驗，做到“五個堅持”，注重“五個結(jié)合”。強化輿論宣傳。要充分發(fā)揮地稅網(wǎng)站、地稅期刊等載體正面引導(dǎo)、廣泛傳播的作用，及時總結(jié)、宣傳推廣開展專題教育的好經(jīng)驗好做法。

動員會上，省委第13巡回督導(dǎo)組組長袁光翰同志，就貫徹落實好中央、省委的安排部署，開展好專題教育提出5點

要求。一是要統(tǒng)一思想，提高認識。要充分認識深入開展專題教育的重大意義，主動自覺積極參與、投入。二是要深刻理解，準確定位。深化和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果。三是要明確步驟，落實措施。要堅持問題導(dǎo)向、從嚴查找問題，嚴肅認真搞好黨性分析，召開專題民主生活會等環(huán)節(jié)的工作。四是要前后銜接、協(xié)調(diào)推進。專題教育要認真開展“回頭看”，貫徹從嚴從實要求，持續(xù)開展專項整治。五是要明確任務(wù)、履行職責。省委巡回督導(dǎo)組在開展專題教育中，將切實履行好主要職責。

趙正富紀檢組長就抓好會議的貫徹落實工作提出了3點要求：一是各級黨組要迅速行動。要結(jié)合工作實際，研究制定謀劃實施方案，及時成立工作機構(gòu)，迅速部署落實，在全省地稅系統(tǒng)掀起開展專題教育的學(xué)習(xí)熱潮。二是黨組書記要把專題教育抓在手上。黨組書記要做到“兩手抓、兩手硬、兩促進”，認真履行第一責任人的責任，抓好專題教育。三是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動積極參與。要正確認識黨的群眾路線教育實踐活動與這次專題教育的關(guān)系按要求有序推進，有力推動全省地稅系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)思想、轉(zhuǎn)作風(fēng)、出成效。