第一篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中試卷分析

邱曉云

一、考試情況分析：本次考試，平均分89.64,及格率95.24%，優(yōu)秀率83.33%。本次命題，著重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:

二、試卷整體情況分析：

本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力40分，筆試60分，滿分100分。聽力共有四個(gè)部分：

1.聽音選出你所到的單詞，錯(cuò)的較少。2.聽音給句子排序該題學(xué)生錯(cuò)的較多。

3.聽音選出你所聽到的句子將序號(hào)填入選項(xiàng)，該題學(xué)生錯(cuò)的較少。4.聽音選出你所聽到句子的答語(yǔ)。該題學(xué)生正確率較高。筆試分為五個(gè)部分

1.選擇該題有些學(xué)生錯(cuò)得比較多，記不牢單詞意思。2.連詞成句。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的比較多，一些單詞意思不明白。3.情景交際。錯(cuò)得很少，考查學(xué)生對(duì)句型的掌握。4.補(bǔ)全對(duì)話。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的較多。

5.給圖片選擇合適的句子。該題學(xué)生錯(cuò)得較多，一些學(xué)生對(duì)句型沒有掌握好，對(duì)圖片和句型不熟練。

三、學(xué)生答題情況分析

語(yǔ)言表達(dá)方面學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語(yǔ)進(jìn)行交際，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。

四、存在問(wèn)題

1、三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級(jí)部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，會(huì)讀說(shuō)幾個(gè)單詞就可以了?？墒峭浟?，初學(xué)英語(yǔ)最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語(yǔ)的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。

五、措施建議

根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。枯燥、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

3、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂(lè)、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。

4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識(shí)要過(guò)細(xì)、全面，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2016年5月10日

第二篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中試卷分析

西溪小學(xué) 呂若塵

一、考試情況分析：本次考試，我所教的三年級(jí)三個(gè)班平均分都比較接近，一班平均分89.07，二班平均分89.42，三班平均分88.72,及格率95%。

本次命題，著重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:

二、試卷整體情況分析：

本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力50分，筆試50分，滿分100分。聽力共有五個(gè)部分：1.聽音選出正確的圖片，錯(cuò)的較少。2.聽音選出單詞正確率比較高。3.聽音選出所聽到的句子該題學(xué)生錯(cuò)的較少。4.聽音選出正確的答句。該題學(xué)生正確率較高。5.聽音給句子排序，有個(gè)別優(yōu)秀生錯(cuò)了，一錯(cuò)就至少兩道，失分厲害。

筆試分為5個(gè)部分1.按照正確的格式抄寫字母和句子，該題有些學(xué)生錯(cuò)得比較多，句首不大寫，寫完沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.選出不同類的單詞。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的比較多，一些單詞意思不明白。3.讀一讀，左右蘭配對(duì)。該題學(xué)生錯(cuò)得較多，一些學(xué)生以前的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，容易錯(cuò)4.根據(jù)圖片，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，圖文配對(duì)。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的較多。5.讀一讀，選擇合適的句子編對(duì)話。錯(cuò)得很少，考查學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握。

三、學(xué)生答題情況分析

語(yǔ)言表達(dá)方面學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語(yǔ)進(jìn)行交際，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。

四、存在問(wèn)題

1、三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級(jí)部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，會(huì)讀說(shuō)幾個(gè)單詞就可以了?？墒峭浟耍鯇W(xué)英語(yǔ)最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語(yǔ)的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。

五、措施建議

根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

3、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂(lè)、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。

4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識(shí)要過(guò)細(xì)、全面，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

三年級(jí) 鄭金麗

一、考試情況分析：本次考試，三年級(jí)五個(gè)班平均分94.99，五個(gè)班都考得不錯(cuò)。我任教三年級(jí)二班和五班，二班平均分95.80，五班平均分96.07，兩個(gè)班平均分95.94,高于校平均分，及格率95.45%，優(yōu)秀率92.05%。

本次命題，著重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:

二、試卷整體情況分析：

本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力46分，筆試54分，滿分100分。聽力共有四個(gè)部分：1.聽音排序，錯(cuò)的較少。2.聽音判斷圖片對(duì)錯(cuò)該替學(xué)生錯(cuò)的較多。3.聽音將序號(hào)與圖片連線該題學(xué)生錯(cuò)的較少。4.聽音選出你所聽到的句子。該題學(xué)生正確率較高。

筆試分為5個(gè)部分1.選出每組中不同類的單詞選項(xiàng) 該題有些學(xué)生錯(cuò)得比較多，分不清單詞意思。2.對(duì)號(hào)入座，將正確的單詞序號(hào)填在圖片下面。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的比較多，一些單詞意思不明白。3.讀一讀，畫一畫，并涂色。錯(cuò)得很少，考查學(xué)生對(duì)顏色的掌握。4.根據(jù)圖片，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，補(bǔ)全對(duì)話。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的較多。5.看誰(shuí)算得快，瞧我多棒，都會(huì)用英語(yǔ)算數(shù)學(xué)算式了。該題學(xué)生錯(cuò)得較多，一些學(xué)生數(shù)字沒有掌握好，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)。

三、學(xué)生答題情況分析

語(yǔ)言表達(dá)方面學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語(yǔ)進(jìn)行交際，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。

四、存在問(wèn)題

1、三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級(jí)部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，會(huì)讀說(shuō)幾個(gè)單詞就可以了?？墒峭浟耍鯇W(xué)英語(yǔ)最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語(yǔ)的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。

五、措施建議

根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教

學(xué)要做到詞不離句。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

3、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂(lè)、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。

4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識(shí)要過(guò)細(xì)、全面，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中試卷分析

分析人：趙銀芳

一.試卷的特點(diǎn)

本套試卷注重學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此次小學(xué)英語(yǔ)檢測(cè)仍然采用聽力、筆試的方式，按照100分制記，其中聽力部分占40分，筆試部分占60分。聽力部分主要設(shè)置了聽辨單詞(聽音選單詞、聽音選圖片)、聽辨句子(選出所聽句子、選出所聽的正確答語(yǔ)，)等題型。筆試部分主要設(shè)置寫單詞，選同類詞，單項(xiàng)選擇，給圖片表序號(hào)，情景選擇，給句子排順序，判斷正誤。

二．卷面分析

聽力部分

第一大題給下列單詞標(biāo)號(hào)。此詞難度不大，重點(diǎn)是學(xué)生要掌握好做題的方法，不要盲目地去選。通過(guò)試卷分?jǐn)?shù)來(lái)看丟分不是很嚴(yán)重。

第二大題選出相符的圖片。只要用心聽，基本都能拿分，失分也不多。

第三大答題判斷句子。失分也不是很多，主要是聽細(xì)節(jié)。

第四大題選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。這個(gè)題要有十分專心，不然就會(huì)被帶偏了，失分也不算大。筆試部分

第五大題寫單詞。是比較容易一些的，只要足夠用心，基本都能拿下來(lái)。

第六大題選擇同類項(xiàng)。個(gè)別學(xué)生由于沒有區(qū)分開pig和big導(dǎo)致失分。

第七大題單項(xiàng)選擇。失分較多，主要是學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)不夠重視。

第八大題給圖片標(biāo)號(hào)。失分較多，主要是學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致失分。

第九大題情景選擇。還是審題布?jí)驀?yán)謹(jǐn)，個(gè)別學(xué)生失分較多，但大多數(shù)學(xué)生還是能拿12分。

第十大題排序題。按理說(shuō)是不能失分的，但又的學(xué)生掉以輕心沒拿上。

第十一大題判斷句子。所有的答案都在短文中，只要用心多讀幾遍，拿滿分是沒有問(wèn)題的。

三．存在的問(wèn)題

學(xué)生做題的經(jīng)驗(yàn)不夠，耐心和定力也不夠，對(duì)書中有些主要句型有些混淆。

四．今后努力的方向

1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等各種能的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。

4、適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越

快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心你的付出就會(huì)獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越好。

第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

2012——2013學(xué)第一學(xué)期期中考試

三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)試卷總分100分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語(yǔ)言交際、看圖連線、語(yǔ)言描述、給單詞歸類等五個(gè)題型。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語(yǔ)言交際主要考核學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力，以上均是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，大部分同學(xué)掌握較好。第一題寫出下列字母的小寫形式。

這一道題考察的是學(xué)生對(duì)于字母大小寫書寫的掌握情況.這道題的正確率比較高。第二題將單詞與圖片鏈接起來(lái)。

這一道題沒有什么難度，但對(duì)于詞圖掌握比較好學(xué)生的失分率不高.第三題，根據(jù)情景，選出正確的一項(xiàng)

本題屬于基礎(chǔ)題型，能夠選擇正確。但個(gè)別學(xué)生粗心大意，因此丟分。第四題，說(shuō)一說(shuō)小兔子身體各部位的名稱。

本題考查學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀能力，一般學(xué)生都能作對(duì)。本題考查學(xué)生的歸類能力能力。得分率還行。第五題，猜謎語(yǔ)

本題考查學(xué)生的理解能力，考察學(xué)生的單詞認(rèn)讀能力，還考察學(xué)生的理解能力，平時(shí)訓(xùn)練較少，大多數(shù)學(xué)生都能做對(duì)。

本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)詞的認(rèn)讀能力，一般學(xué)生都能作對(duì)。第六題，將與圖片內(nèi)容相符的句子連線。

個(gè)別學(xué)生不認(rèn)識(shí)句子 因此選錯(cuò)。說(shuō)明Let’s do 部分掌握不好。

第七題到第十題基本上都是考察學(xué)生的單詞認(rèn)讀與歸類能力，以及應(yīng)用能力。

從這次的考試可以看出存在以下一些問(wèn)題：首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說(shuō)明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

１、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

5、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

7、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語(yǔ)言材料。

8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。