第一篇：看圖編故事

看圖編故事

一故事發(fā)生的地點(diǎn)及周?chē)沫h(huán)境

在??有一片大森林，動(dòng)物各睦相處，清晨生活的情形 二故事的起因——發(fā)展——高潮 1時(shí)間??人物??來(lái)到森林邊 2小狗（貓）來(lái)到??怎么想，說(shuō)做 3第幾天，小狗來(lái)??怎么等

4到太陽(yáng)下山時(shí)，小貓才匆匆忙忙趕來(lái)，怎么說(shuō) 四事情的結(jié)局，揭示道理

失

信

應(yīng)城市科技館綠色作文五升六暑期培訓(xùn)班 湖北應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（12）班

許仙怡

在一個(gè)不算高的小山里，山頭一個(gè)連著一個(gè)。山上長(zhǎng)滿了樹(shù)，組成了一個(gè)大森林。那里環(huán)境優(yōu)美，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天瓜果滿地，冬天白雪一片。許多動(dòng)物生活在那里：有可愛(ài)靈巧的小白兔，身強(qiáng)力壯的大水牛，還有長(zhǎng)鼻子大象，會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)，尾巴漂亮的孔雀??它們和睦相處，過(guò)著快樂(lè)的日子。

狗先生住在半山腰的山洞里，貓小姐住在山下的小河邊。狗先生的脾氣非常暴躁，但為人善良。貓小姐聰明靈活，巧言善變，八面玲瓏，有點(diǎn)狡猾。狗先生每天在山上找到鳥(niǎo)蛋，有時(shí)吃不完就帶下山給貓小姐吃。貓小姐每天到河邊捕魚(yú)，沒(méi)吃完的魚(yú)骨頭就給狗先生吃。就這樣，你幫我，我?guī)湍?，貓小姐和狗先生成了一?duì)形影不離的好朋友。

一天，貓小姐和狗先生在游玩時(shí)，聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)最火的電影已經(jīng)傳到動(dòng)物世界來(lái)了，動(dòng)物電影院準(zhǔn)備在星期五下午三點(diǎn)到五點(diǎn)首場(chǎng)上映。動(dòng)物們奔走相告這個(gè)好消息，都在猜測(cè)這部電影有多好看，都趕去買(mǎi)電影票。狗先生也很好奇，他排了兩個(gè)多小時(shí)隊(duì)終于買(mǎi)到了兩張電影票，他準(zhǔn)備邀貓小姐一起去看電影。狗先生買(mǎi)完票就去告訴貓小姐這個(gè)好消息，貓小姐答應(yīng)了。

到了星期五那天，狗先生早早來(lái)到約定的地方等貓小姐?？墒撬劝〉?，十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了??還是不見(jiàn)貓小姐的蹤影，狗先生非常著急，怕自己最好的朋友出了什么事。狗先生想去找貓小姐，又怕走岔路和貓小姐錯(cuò)過(guò)了，于是只得焦急地等著。直到太陽(yáng)落山，貓小姐才急匆匆地趕了過(guò)來(lái)。狗先生生氣地大吼道：“你干什么去了？怎么現(xiàn)在才來(lái)？電影已經(jīng)散場(chǎng)了呀！”貓小姐從手里拿出一個(gè)鐘，理直氣壯地說(shuō)：“哪里我不準(zhǔn)時(shí)？你看我的鐘不是才到三點(diǎn)嗎？”狗先生一聽(tīng)，更生氣：“什么才三點(diǎn)，你看，太陽(yáng)已經(jīng)落山了。”原來(lái)貓小姐的鐘前幾天電池壞了，沒(méi)有換電池，貓小姐又急著打扮，忘了時(shí)間，這才失信了。貓小姐不但不認(rèn)錯(cuò)，還說(shuō)：“它停了，我怎么守信？”狗先生聽(tīng)了非常氣憤，：“就算你失信了，也不能怪鬧鐘呀。這完全是強(qiáng)詞奪理！”

狗先生、貓小姐沒(méi)有看成電影，不光浪費(fèi)了兩張票，更重要的是貓小姐不知悔改。何謂誠(chéng)信？就是自己說(shuō)過(guò)的話或答應(yīng)別人的事一定要做到。萬(wàn)一沒(méi)有做到，一定要如實(shí)地解釋原因，求得別人的原諒，這是做人的根本。古話說(shuō)得好：“人而無(wú)信，不知其可也？”

指導(dǎo)老師

丁瓊芳

周春蕾

第二篇：看圖編故事

看圖編故事：

小猴子

二（2）班

李依茹

一天，小猴子去果園摘了一籃子桃子去看望生病的奶奶。小猴子跑著跑著不知道被什么東西絆倒了，桃子滾的滿地都是。小猴爬起來(lái)一看，原來(lái)是被下水道的井蓋絆倒了。小猴想：要是不把井蓋蓋好，不知道會(huì)有多少人要摔倒，甚至掉下去。真是太可怕了！

想到這兒，小猴趕緊把下水道的蓋子蓋好，撿起桃子，高高興興地朝奶奶家跑去。

指導(dǎo)老師：徐萍

第三篇：看圖編故事

母雞蘿絲去散步

一天早上，陽(yáng)光明媚。母雞的孩子放暑假了，母雞覺(jué)得家里很無(wú)聊。就想去到野外散步。它沒(méi)想到一只可惡的狐貍偷偷地跟蹤母雞，想把母雞吃掉。母雞開(kāi)心地說(shuō)：“這里好美呀！有茂密的大樹(shù)、漂亮的野花、還有綠色的草坪?！焙偤苤?。它奔跑地時(shí)不小心把蜂箱絆倒了。蜂王說(shuō)：“看我們?cè)趺词帐澳??！焙倗樀泌s緊跑。蜜蜂們緊跟不舍把狐貍蟄得鼻青臉腫。狐貍說(shuō)：“母雞這一次算你走運(yùn)，下一次你就沒(méi)那么幸運(yùn)了?！蹦鸽u得救了，母雞平平安安的回家了。

王杰

廣德學(xué)校 103班

2017年7月5日

鴨子騎車(chē)記

有一天早上，小鴨子覺(jué)得家里很無(wú)聊。就想出去溜達(dá)。小鴨子看見(jiàn)一輛自行車(chē)。它想這怎么騎呀？小鴨子想起來(lái)了媽媽說(shuō)：“遇到事情想辦法?！兵喿臃龊冒咽职涯_跨過(guò)去穩(wěn)穩(wěn)的踩到腳踏板上一前一后。一開(kāi)始左搖右擺，然后就學(xué)會(huì)了。他一路遇見(jiàn)了很多朋友，有嘲笑它、崇拜它、擔(dān)心它。動(dòng)物們看見(jiàn)一群小朋友飛快地從山坡上沖了下來(lái)，動(dòng)物們都覺(jué)得很有趣。于是，動(dòng)物們就每人都拿了一輛自行車(chē)它們騎的可開(kāi)心了。然后它把車(chē)子放回了原處。下一次小鴨子還有什么樣的冒險(xiǎn)呢？讓我們敬請(qǐng)期待吧！

王杰

廣德學(xué)校 103班

2017年7月7日

小豬變形記

有一天，小豬覺(jué)得無(wú)聊，它就來(lái)到沙灘玩。

它躺在樹(shù)下想：“要是能變成一朵云飄到天空看看太陽(yáng)多好呀！”

它遇見(jiàn)了斑馬，小豬覺(jué)得斑馬高大威武，還可以有漂亮的斑紋，小豬可崇拜斑馬了，它就想變成斑馬。

小豬飛快地跑回家里拿顏料和刷子，小豬左手提著桶，桶里有黑白相間的顏料，右手拿起刷子，再用刷子一圈又一圈地涂，它急匆匆地跑出了家門(mén)，它看見(jiàn)大象在小河邊喝水。小豬笑著向大象炫耀。小豬說(shuō)：“我是一只了不起的斑馬?！贝笙笳f(shuō)：“你不是斑馬只是一只涂了顏料的小豬。”說(shuō)完大象毫不客氣地用鼻子吸水，沖向小豬。用鼻子的水噴向小豬身上的斑紋，小豬身上的斑紋被沖的一干二凈，摔得它四腳朝天，小豬現(xiàn)出了原形，小豬傷心地回家了。小豬明白了一個(gè)道理：做自己才會(huì)快樂(lè)。

王杰

廣德學(xué)校 103班

2017年7月9日

螞蟻和西瓜

一個(gè)夏天的下午，幾只螞蟻看見(jiàn)了一個(gè)又大又圓的西瓜，于是它們興奮的歡呼。小螞蟻們饞得直流口水，于是它們爬上西瓜，不一會(huì)就吃飽了。一只小螞蟻說(shuō)：“家里有很多兄弟姐妹，我們把它搬回家吧！”于是小螞蟻們使出吃奶的勁去搬西瓜?？墒俏鞴蠀s一動(dòng)不動(dòng)。

一只螞蟻飛快地跑回去請(qǐng)更多的螞蟻來(lái)幫忙。于是成千上萬(wàn)的螞蟻來(lái)幫忙。它們找來(lái)棍子，再找來(lái)石頭，把棍子墊在西瓜底下，想把西瓜撬起來(lái)，可是不論怎么撬，西瓜就是紋絲不動(dòng)。一只螞蟻說(shuō)：“我們拿鏟子來(lái)挖，再拿吊車(chē)來(lái)運(yùn)?！毙∥浵亗儼宴P子鏟好的西瓜放到吊車(chē)上，下面的螞蟻來(lái)接。它們干得熱火朝天。他它們把西瓜放到家里，可是家里裝滿了。蟻后說(shuō)；“大家辛苦了，剩下的西瓜大家就吃掉吧！”

它們看見(jiàn)這個(gè)漂亮的西瓜皮就把西瓜搬回家，它們把西瓜皮當(dāng)成滑梯，他們玩的很開(kāi)心。王杰

廣德小學(xué)103班

2017年7月11日

花婆婆

從前有一個(gè)小女孩叫艾麗絲。她經(jīng)常在爺爺?shù)拇笸壬下?tīng)故事。艾麗絲說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后也要像您一樣去旅行、住海邊。”爺爺說(shuō)：“你一定要記住第三件事?！笔鞘裁?，艾麗絲問(wèn)。爺爺說(shuō)：“就是做一件讓世界更美麗的事?！卑惤z又快又大聲地說(shuō)：“好呀！”

艾麗絲長(zhǎng)大了成了一名圖書(shū)管理員，她經(jīng)常帶小朋友看書(shū)，有時(shí)候也會(huì)自己看看書(shū)，她想我應(yīng)去旅行去了。然后她去了一個(gè)熱帶的小島上散步，她遇見(jiàn)了這里的村長(zhǎng)，村長(zhǎng)請(qǐng)艾麗絲到他家里吃飯，吃完以后，艾麗絲說(shuō)：“村長(zhǎng)你煮的飯菜真好吃。”艾麗絲要走了，村長(zhǎng)送給她一個(gè)面包和一個(gè)珍珠貝殼，村長(zhǎng)說(shuō)：“再見(jiàn)?！比缓笏齺?lái)阿拉國(guó)，她正在騎駱駝的時(shí)候，她從駱駝上摔了下來(lái)，把腰摔斷了。她想我已經(jīng)去了很多地方，現(xiàn)在我應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)第二個(gè)愿望。這年夏天她在花園里。

她大部分時(shí)間都在床上躺著，等她病好了就購(gòu)買(mǎi)一大袋的花種子，她散步的時(shí)候一邊撒花種一邊散步，第二年春天花開(kāi)了世界變得更美麗了。她的三個(gè)夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了。

王杰

廣德湖學(xué)校

103班

2017年7月13日

小綠狼

從前有一只像樹(shù)葉一樣的綠狼叫：哈瓦爾。

一天，他走進(jìn)森林，他看見(jiàn)一群小灰狼在踢足球。小綠狼給他們打招呼說(shuō)：“嗨，你們好啊?！毙』依莻兌寂み^(guò)頭來(lái)吃驚地看著小綠狼，一只灰狼大聲說(shuō)：“你看看我這才是狼的顏色?！闭f(shuō)完他們跑到另一個(gè)地方踢足球，小綠狼傷心地回家了。

小綠狼想到了一個(gè)好辦法。他立刻去城市里買(mǎi)了一件灰色的外衣、灰色的帽子、灰色的襪子、灰色的面具和灰色的褲子。然后他又走進(jìn)森林里他看見(jiàn)一群小灰狼在練習(xí)跑步，小綠狼也想去跑步，然后他也去后面跟著跑，不小心踩到了前面一只狼的后腳跟。他們都圍過(guò)來(lái)看小綠狼渾身上下打扮，一只灰狼看見(jiàn)了他的尾巴是綠色的。大家都說(shuō)：“他是一只騙人的小灰狼?！毙【G狼難過(guò)的回家了。小綠狼又想到了一個(gè)好辦法，他找來(lái)一些樹(shù)枝，然后把它用火燒掉?；饻缌耸Ｏ铝艘恍┗覊m，小綠狼把灰塵涂到身上。他剛準(zhǔn)備出去就下雨了，雨把它身上的灰塵全部沖洗掉了。小綠狼變得更綠了。小綠狼指著天空說(shuō)：“連老天爺都和我作對(duì)?！毙【G狼又想到了一個(gè)辦法，他去城里買(mǎi)了一桶油漆，油漆還是灰色，他用刷子涂在自己身上，他走出去被火辣辣的太陽(yáng)曬到了，身上的油漆開(kāi)始變僵硬了。小綠狼就像凍僵了一樣。仙女看見(jiàn)了說(shuō)：“小朋友你怎么了?！毙【G狼說(shuō)：“快救我呀?！毕膳闷鹉Хò粽f(shuō)：“一二三變，”凍僵的小綠狼立刻變成可以動(dòng)的小綠狼。仙女說(shuō)：“小朋友你還有什么事嗎？”小綠狼說(shuō)：“我想變成灰色的狼?！毕膳闷鹉Хò粽f(shuō)：“一二三變，”把小綠狼變成一條小金魚(yú)。小綠狼邊哭邊說(shuō)：“我要變成灰色的灰狼。”仙女再次拿起魔法棒說(shuō)：“一二三變，”這一次變成了一只小鳥(niǎo)。小綠狼哭得更大聲了。仙女再拿魔法棒說(shuō)：“一二三變，”這一次變回了小綠狼。

小綠狼明白了一個(gè)道理，做一個(gè)自信，開(kāi)心的人才會(huì)幸福。

王杰

廣德湖學(xué)校

103班

2017年7月15日

饞嘴的小老鼠

有一天，鼠媽媽出去逛街了，鼠爸爸去上班了。家里只剩下小老鼠一人在家里玩。玩著玩著，小老鼠餓了。

它悉悉索索的溜進(jìn)廚房。小老鼠看見(jiàn)桌上有一塊紅紅的西瓜，兩個(gè)尖尖的辣椒，兩粒圓圓的豆子，一根黃黃的香蕉，一個(gè)青青的蘋(píng)果、一塊大大的面包，小老鼠饞的直流口水。咔嚓咔嚓，小老鼠吃了一個(gè)又酸又甜的脆脆的青蘋(píng)果，小老鼠摸了摸自己的小肚子，還是沒(méi)吃飽。吧唧吧唧，小老鼠又吃了一根軟軟的甜甜的香蕉。啊嗚啊嗚，小老鼠再吃了一塊香噴噴的面包。小老鼠見(jiàn)到了紅紅的辣椒就覺(jué)得很好吃，小老鼠忍不住咬了一口。哎呀，辣、辣、辣！咔哧咔哧的小老鼠吃了一塊紅紅的西瓜。

小老鼠吃飽了，打了一個(gè)大大的飽嗝，于是就心滿意足的回家了。媽媽回來(lái)說(shuō)：“寶貝，你在家餓到了嗎？”小老鼠說(shuō)：“沒(méi)有。”媽媽說(shuō)：“你哪來(lái)的食物？”小老鼠說(shuō)：“我去隔壁小朋友家偷來(lái)的。”媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)自己照顧自己了，你真棒?！?/p>

王杰

廣德小學(xué)103班 2017年7月17日

第四篇：五 看圖編故事

五年級(jí)暑期教案

五、看圖編故事

——

想象合理

故事具體

【習(xí)作內(nèi)容】

看圖創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)看圖編故事。

2、通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，把人物形象刻畫(huà)得更飽滿。

3、展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容具體、情節(jié)生動(dòng)的故事?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

展開(kāi)想象，通過(guò)看圖創(chuàng)編故事，并且把故事寫(xiě)具體?！驹O(shè)計(jì)理念】

興趣是最好的老師。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一種輕松愉快的氛圍中，對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，這是學(xué)好作文的關(guān)鍵?？磫畏鶊D作文，學(xué)會(huì)推前想后的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)想象，表達(dá)自己的想法，傾吐自己的心聲，讓學(xué)生愿意習(xí)作，熱愛(ài)習(xí)作?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚?！贝蠹也虏?，謎底是什么呢？對(duì)，就是《畫(huà)》。

同學(xué)們平時(shí)喜歡看圖畫(huà)嗎？圖畫(huà)可以培養(yǎng)我們的美感，陶冶我們的性情，同時(shí)還可以為我們提供寫(xiě)作的素材，因?yàn)閳D中有景，圖中有事，圖中有情，圖中有理。我們可以憑借形象直觀的圖景，認(rèn)真觀察，并且聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)豐富而合理的想象，把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的平面圖，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)內(nèi)容具體、人物鮮活、情節(jié)生動(dòng)、趣味盎然的小故事，并且通過(guò)這些小故事來(lái)表達(dá)我們的情感。怎么樣，讓我們來(lái)試一試吧！

（板書(shū)：看圖編故事）

二、佳作欣賞

領(lǐng)悟方法

1．師過(guò)渡：瞧，今天，老師也帶來(lái)了圖畫(huà)，大家看看，上面畫(huà)了些什么？大家猜猜，雞蛋和雞毛撣子是什么關(guān)系呢?（生自由交流）

2．師小結(jié)：大家的想象力真豐富。有了新奇的想象，我們才可能創(chuàng)編出好的作品來(lái)。

3．生速讀《雞毛撣子歷險(xiǎn)記》。

（1）雞毛撣子從蛋殼出來(lái)后，都經(jīng)歷了些什么？從這些經(jīng)歷中，你感覺(jué)雞毛撣子有那些好的品質(zhì)值得你去贊揚(yáng)？

（雞毛撣子在尋找藏寶圖途中先是遇到了大灰狼，憑借勇敢，戰(zhàn)勝了大灰狼；之后來(lái)到了城堡，面對(duì)魔法書(shū)上兩難的選擇，雞毛撣子選擇了拯救黑森林，而放棄了魔法。從這些經(jīng)歷，可以看出，雞毛撣子的勇敢與善良。）

師總結(jié)：雞毛撣子歷經(jīng)曲折，最終拯救了森林。不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，故事中，不管主人公的經(jīng)歷多么復(fù)雜，故事情節(jié)都是圍繞雞毛撣子的勇敢與善良展開(kāi)的。

（2）從“雞蛋”到“雞毛撣子”，一定還會(huì)有更離奇的故事，同學(xué)們發(fā)揮你的想象力，來(lái)說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)編的小故事吧。

生自由創(chuàng)編。師小結(jié)：畫(huà)面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該一邊觀察一邊想象。我們可以根據(jù)畫(huà)面中的人物動(dòng)作、表情來(lái)想象他們?cè)诟墒裁矗桓鶕?jù)畫(huà)面中人物的神態(tài)，想象他們?cè)谙胧裁?、說(shuō)什么話。這樣創(chuàng)編的小故事才會(huì)鮮活起來(lái)。

4.師小結(jié)：要想寫(xiě)好看圖作文，還要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

第一，觀察圖畫(huà)。首先弄清楚圖畫(huà)上的信息，然后有順序地對(duì)圖上的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深入觀察和想象。

第二，合理想象。畫(huà)面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該一邊觀察一邊想象。

第三，故事有趣、具體。

三、發(fā)揮想象

創(chuàng)編故事

1.師出示圖畫(huà)：

師引導(dǎo)：大家掌握了看圖編故事的技巧，下面就讓我們小試牛刀吧！觀察這幅畫(huà)，圖上都畫(huà)了什么？四只貓的動(dòng)作表情各是什么樣的？它們?cè)谡f(shuō)些什么？

（生自由發(fā)言）

2.師：大家觀察得很仔細(xì)。餐桌旁，許多貓?jiān)诔贼~(yú)，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：“有魚(yú)吃還捉老鼠？”不過(guò)，這些只是畫(huà)面上的內(nèi)容，畫(huà)面之外還會(huì)有些什么？這頓美餐之后的生活會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以這幅圖為依托，創(chuàng)編故事。

3.故事接力賽：小組成員一起，觀察圖畫(huà)，創(chuàng)編故事。4.指名小組交流：師生共同評(píng)價(jià)欣賞。評(píng)價(jià)是要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：

A是否從整幅圖想象故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，故事要有一定的線索。

B是否抓住了重點(diǎn)進(jìn)行講述。體現(xiàn)主次分明。

C要對(duì)人物的衣著、神態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等做恰當(dāng)?shù)拿枋觥?/p>

D是否注意情景相容，要表現(xiàn)自己的喜怒哀樂(lè)的真情實(shí)感。4.師小結(jié)：一副簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖畫(huà)，能讓大家產(chǎn)生如此多的想法，創(chuàng)編出這么有趣的故事，同學(xué)們真不簡(jiǎn)單。更讓老師高興的是，大家能從圖畫(huà)的背后發(fā)現(xiàn)一些不平凡的東西，一些值得我們深思的東西，看來(lái)，大家真的越來(lái)越成熟和理性了！那就請(qǐng)你發(fā)揮想象，把自己創(chuàng)編的故事寫(xiě)下來(lái)吧。

5．請(qǐng)你自命題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

6．寫(xiě)前先到快樂(lè)百花園里走一走，那里有好詞佳句供你選擇。7．范文引路━━《貓的困惑》

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)

（1）自評(píng)：寫(xiě)完的同學(xué)自己讀一讀，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，把不正確的字和標(biāo)點(diǎn)請(qǐng)回家。

（2）互評(píng)：給對(duì)方找出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提出一條建議。（3）全班評(píng)

師：故事大王們，你愿意把你的作品和大家一起分享一下嗎？把寫(xiě)完的讀出來(lái)，沒(méi)寫(xiě)完的口述出來(lái)。

評(píng)議例文：選1、2名同學(xué)讀自己的習(xí)作。師：聽(tīng)了他編寫(xiě)的故事你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？

生各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法。（4）師：俗話說(shuō)：“好文章是改出來(lái)的”，希望課后大家把自己編寫(xiě)故事讀給爸爸、媽媽或同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，你的故事會(huì)更加的精彩。

師總結(jié)：今天看圖編童話的學(xué)習(xí)，老師真是大開(kāi)眼界，你們想象力太豐富啦，語(yǔ)言表達(dá)能力也很棒！給自己今天的出色表現(xiàn)鼓鼓掌吧?。ńo自己鼓掌）

師：其實(shí)想要把看圖編童話寫(xiě)好并不難，只要我們細(xì)心觀察，把畫(huà)面內(nèi)容講清楚，最重要的是要大膽合理想象，把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整，說(shuō)具體，再運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞佳句把句子寫(xiě)生動(dòng)。老師相信你寫(xiě)出來(lái)的故事一定一次比一次更精彩！

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

看圖編故事 觀察圖畫(huà) 合理想象 故事有趣、具體。

第五篇：《看圖編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《看圖編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：《看圖編故事》是西師版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元的習(xí)作，作為五年級(jí)的學(xué)生，能夠仔細(xì)觀察圖畫(huà)，并且通過(guò)觀察，大膽運(yùn)用豐富的想象，編寫(xiě)故事，因此此次習(xí)作的要求就是讓學(xué)生通過(guò)觀察，展開(kāi)合理想象，編寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

教學(xué)目的：

1、教會(huì)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)；

2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，把圖意說(shuō)明白，說(shuō)清楚；

3、引導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)入寫(xiě)，把故事寫(xiě)完整，寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察，合理想象，把故事寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，激趣導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事吧，從小到大，你們一定聽(tīng)過(guò)或者讀過(guò)許多的故事，比如《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》??有誰(shuí)愿意告訴大家你最喜歡哪個(gè)童話故事？

（幻燈片展示童話故事的畫(huà)面）

生：《白雪公主與七個(gè)小矮人》、《丑小鴨》、《狐貍和烏鴉》??

2、師：同學(xué)們這么喜歡聽(tīng)故事，想不想也一展身手，當(dāng)當(dāng)小作家，自己編個(gè)故事和大家分享一下？

生：想。

3、師：好，今天這節(jié)習(xí)作課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《看圖編故事》

（板書(shū)：看圖編故事）

師：讓我們一起來(lái)讀一讀課題。（齊讀）

師：根據(jù)課題，你們認(rèn)為我們這節(jié)課要完成幾個(gè)任務(wù)？（生回答，師在“看”和“編”字下面標(biāo)注三角形）

二、仔細(xì)觀察，整體感知。

師：既然要編一個(gè)故事，我們就要弄清楚故事的六要素：

故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主人公

以及故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

1、師：（展示圖片）下面，首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖片，（板書(shū)仔細(xì)觀察）弄清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主人公。

生:(自由回答)。

2、師：這幅畫(huà)，有人認(rèn)為講述的是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的故事，有人認(rèn)為講述的是一個(gè)破壞樹(shù)木的故事??孩子們，通過(guò)觀察圖畫(huà)，你們覺(jué)得講述的是一個(gè)什么故事呢？說(shuō)說(shuō)你的理由！

生自由回答，師相機(jī)指導(dǎo)。（根據(jù)主人公的神態(tài)、動(dòng)作）

三、展開(kāi)想象，口述故事。

1、師：孩子們說(shuō)得很有道理，請(qǐng)你們根據(jù)自己的想法，按照故事發(fā)展的先后順序想想故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。下面就讓我們展開(kāi)豐富的想象。（板書(shū)：展開(kāi)想象）

師：通過(guò)主人公的神態(tài)、動(dòng)作，想象他們的語(yǔ)言和心理，讓我們?cè)凇翱础?/p>

圖的基礎(chǔ)上，“編”出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事?，F(xiàn)在就請(qǐng)孩子們先自己想一想，以前后四人為一個(gè)小組，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的故事，試著把話說(shuō)得完整、連貫。請(qǐng)同學(xué)們特別注意，一定要說(shuō)清楚故事的六個(gè)要素。生練習(xí)編故事，小組內(nèi)先交流，然后全班交流，師生共同評(píng)議。

2、師：同學(xué)們的想象力可真豐富，故事編的即生動(dòng)又有趣，還能按一定的順序說(shuō)出事情的來(lái)龍去脈。可是還差這點(diǎn)睛的一筆，你們的故事還缺少一個(gè)好聽(tīng)的題目，想一想？

（板書(shū)參考題目：《好心的山羊伯伯》、《刺猬和山羊的故事》??）

3、師：很好，聽(tīng)了同學(xué)們講的這些故事，對(duì)你有沒(méi)有什么啟發(fā)？

生：（自由回答）朋友間要互相幫助；我們要保護(hù)樹(shù)木；我們要尊老愛(ài)幼??

師：真不錯(cuò)，我們不但能編出這么生動(dòng)有趣的童話故事，還能從中學(xué)會(huì)了做人、做事的道理，收獲真不小??！

四、編寫(xiě)故事。

1、師：孩子們故事編的真精彩，故事名字起得也很有水平?？墒钦n堂上不能找每位同學(xué)都把故事講一遍，你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小作家把故事寫(xiě)出來(lái)送給大家欣賞嗎？注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞佳句把句子寫(xiě)生動(dòng)。

（提示：你剛才是怎么想的，怎么說(shuō)的，就怎么寫(xiě)，你能做到嗎？）生開(kāi)始習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)

2、師：提示，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要做到：不停筆、不說(shuō)話。

五、評(píng)故事。

1、自評(píng)：寫(xiě)完的同學(xué)自己讀一讀，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，把不正確的字和標(biāo)點(diǎn)請(qǐng)回家。

2、全班評(píng)

師：故事大王們，誰(shuí)愿意把你的作品和大家一起分享一下嗎？把寫(xiě)完的讀出來(lái)，沒(méi)寫(xiě)完的口述出來(lái)。其余的孩子給他找找優(yōu)點(diǎn)，提提建議。

評(píng)議例文：選1、2名同學(xué)讀自己的習(xí)作。

3、師：俗話說(shuō)：“好文章是改出來(lái)的”，希望課后大家把自己編寫(xiě)故事讀給爸爸、媽媽或朋友聽(tīng)一聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，你的故事會(huì)更加的精彩。

六、小結(jié)

師：今天看圖編故事的學(xué)習(xí)，老師真是大開(kāi)眼界，你們想象力太豐富啦，語(yǔ)言表達(dá)能力也很棒！給自己今天的出色表現(xiàn)鼓鼓掌吧?。ńo自己鼓掌）

師：其實(shí)想要把看圖編故事寫(xiě)好并不難，只要我們細(xì)心觀察，把畫(huà)面內(nèi)容講清楚，最重要的是要大膽合理想象，把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整，說(shuō)具體，再運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞佳句把句子寫(xiě)生動(dòng)。老師相信你寫(xiě)出來(lái)的故事一定一次比一次更精彩！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

看圖編故事

仔細(xì)觀察 展開(kāi)想象