第一篇：小學三年級班班級情況分析

三年級班級情況分析

一．班級基本情況：

（一）、學生情況：本班學生45人，其中男生23人，女生22人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。

（二）學生學習情況：班風、學風狀況良好，學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等?；卮饐栴}比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。

二、班級特色：

（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。

（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。

（3）學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。

三、本班存在的問題：

1．有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。

2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。

3、有部分學生聽課能力較差，不會聽課。

4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距。

6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

（1）針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。

（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。

（3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的學生。（4）在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，合作學習。

（5）老師經(jīng)常檢查學生的課前準備情況，課后學習情況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備情況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。

第二篇：小學三年級班班級情況分析

包聯(lián)班級工作計劃

一．班級基本情況：

三年級學生33人，其中男生18人，女生15人。級班學生活潑、聰明班風比較活躍?？傮w男生較女生活躍。從學生們平時的各種現(xiàn)象表明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，致使學習基礎薄弱。

二、具體工作安排：

1、安全維穩(wěn)工作：

安全無小事，要認真做好安全教育工作，督促班主任上好安全課。觀看一些安全教育案例。配合班主任對學生進行安全教育。

2、班級文化特色：

班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。學習風氣較好，每天班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀語文、英語背誦等等。

3、教育教學質(zhì)量

參與任課教師的聽評課活動，協(xié)助班主任完成各項活動。文娛、體育活動，參與本學期的期中期末考試。

4、三生幫扶情況

和班主任溝通了解班級學生的基本情況，針對三生問題共同探討學生的情況。輔助班主任共同幫扶一些比較特殊的學生。

三、工作具體要求：

明確工作要求，對班級的工作要親力親為。深入班級了解學生情況，從學生紀律、學習習慣養(yǎng)成、衛(wèi)生、安全教育等多方面輔助班主任加強班級管理。同時協(xié)助班主任用信息的手段向家長宣傳教育的重大意義，和家長多溝通幫助學生全面提升。

婁麗娟 2017年9月

第三篇：小學三年級班級情況分析

三年級班級情況分析

一．班級總體現(xiàn)狀分析：

（一）、學生情況：我班共有21名學生，12名男生，9名女生。其中中上等生有 10 人，后進生有 5人，大多數(shù)學 生學習態(tài)度較端正，文明守紀，思想健康積極進步，經(jīng)過在校三年的鍛煉，有較 強的獨立能。但是綜合能力（特長）缺乏。有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。，（二）學生學習情況：男生比較喜歡動腦筋，但學習習慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預習習慣，課外書看得少，給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學習的信心有些缺乏，作業(yè)質(zhì)量較差，而女生作業(yè)完成較好些，但部分學生對新知識的接受較慢，目前為止，班級多數(shù)是中等生沒有拔尖的學生。課堂氣氛不夠活躍，也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽。能力最弱的王廣龍商耀爽呂小寶基本上完成不了當天的學習任務。自控能力最差的劉碩同學由于上的是六年制，教材版本不一樣?；A又差，對學習基本失去興趣，上課一筆不動，家庭作業(yè)一字不寫。上學遲到，拿別人東西是家常便飯，行為習慣在班級影響惡劣。當前，他們正處在從低段到高段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導下較快的適應轉(zhuǎn)變，樹立正確的學習態(tài)度，把握準確的心里定位，找到更好的學習方法，養(yǎng)成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。如何輔導好后進生，提高他們的學習動力，提高他們的成績是重中之重。

二、本班存在的問題：

1．學習主動性還存在一些問題，上課不走心，不入腦。沒把學習當成自己的事，因此處于被動應付的局面。

2、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

3、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距

4，部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業(yè)，有的家長過溺愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

5.本人雙科教學，（雙科，雙教案，雙作業(yè)，雙試卷）班級人數(shù)多，班級存在的問題沒有明顯改觀。（上學期期末小學部本班成績最低）。對期末聯(lián)考信心不大。

三、班級發(fā)展規(guī)劃

重點培養(yǎng)良好的學習習慣：

1、能夠自主學習，做到課前預習，課后復習，認真完成每一科的 學習任務。

2、根據(jù)課程表規(guī)定的課時，提前做好準備，上課不遲到，不搞小 動作，認真聽講，積極參與學習。

3、建立學習小組，前期重點培養(yǎng)小組長，使小組長能組織本組成 員學習。

4、采用“兵教兵、兵練兵”的方式，進行“一對一”結(jié)對子，初 步培養(yǎng)學生獨立自主的學習的能力。

行為習慣：

1、言行舉止文明大方，不說臟話，不打架，不罵人，尊師敬長，團 結(jié)同學。

2、遵守學校的各項規(guī)章制度，有較強的集體榮譽感。

3、不亂扔垃圾，愛護校園里的設施。生活習慣：

1、保證個人衛(wèi)生，做到服裝整潔，勤換衣服勤洗澡。

2、定期整理自己的書包及生活用品，整齊擺放。

1.加強行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的文明行為習慣和良好的學習習慣。2.加強安全教育，增強學生的安全意識和安全防護能力。3.培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。

4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真學習、講究衛(wèi)生、愛動腦筋、勇于創(chuàng)新，做事講 究效率、遇事樂觀的好品質(zhì)。

5.培養(yǎng)一批能力較強的班干部，成為老師得力的助手，協(xié)助老師共同 管理班級。

四．解決問題的方法措施

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，社會主義核心價值觀，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。

6，以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

以上設想，實施過程定會有許多困難和不完 善之處，在具體的工作中還需不斷的改進和提高。我一直信奉一位哲 人說過的這樣一句話：

“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能 肯定，那就是不努力一定不能成功！前路漫漫，但我會永遠地記住我的職責和使命。盡力做好自己該做的事情讓學生在期末人人都得到提高。

2015-03-12

第四篇：小學三年級班班級管理公約

小學三年級班班級管理公約

一、行動快一點做事細一點：

值日生每天利用15分鐘認真做好衛(wèi)生打掃工作，做到地面無垃圾，抽屜無雜物，衛(wèi)生角擺放整齊。

二、嘴巴甜一點雙手勤一點：

見到老師問聲好，不說臟話講禮貌，相逢點頭笑一笑，排隊靜齊快。不亂涂亂劃課桌椅、墻面，發(fā)現(xiàn)地面有垃圾，及時拾起并扔到分類垃圾桶內(nèi)。

三、腦筋活一點效率高一點：

上課專心聽講，勤于動腦，積極發(fā)言，回答問題聲音響亮，學會傾聽他人。認真、按時、高質(zhì)地完成各項作業(yè)，及時改錯，不懂就問，學會健康閱讀。

四、膽量大一點動作柔一點：

1、性格開朗，敢于競爭，積極參加各種集體活動，做一個自信、有集體榮譽感的小主人。

2、課間及午休時間不做危險游戲，不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞、不擁擠。

五、公約記一點習慣好一點：

班級公約牢記心，行為習慣常對照，同學之間常鼓勵，成績修養(yǎng)樣樣好。

公約口訣： 行動快一點做事細一點

1、嘴巴甜一點雙手勤一點

2、腦筋活一點效率高一點

3、膽量大一點動作柔一點

4、公約記一點習慣好一點

2012年9月

第五篇：三年級班班級公約

三五班班級公約

為了加強班級管理，建立良好的班風班貌，培養(yǎng)同學熱愛集體，關心集體、團結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，文明班級，特制訂如下班級公約。望全體同學互相督促，共同遵守。

1、準時到校，佩戴紅領巾，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好，做到課桌內(nèi)無臟亂現(xiàn)象。

2、珍惜晨讀時間，到校即進教室讀課文、詞語表、生字表。

3．聽課專心，積極思考問題，課堂中積極舉手發(fā)言，主動參加小組討論，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。

4、認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。守紀律，不喧嘩、不說笑、不打鬧、不東張西望、不交頭接耳。

6、積極參加集體勞動，認真、負責、由始至終地做好值日工作和大掃除工作，晨讀員必須早到校，帶領學生晨讀，衛(wèi)生委員安排打掃衛(wèi)生，值日生認真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學后及時關閉電源開關，關好門窗。

7、課間操做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節(jié)奏正確；集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。眼保健操動作要正確。

8、課間及午休時間不追逐、打鬧，在校園及教室不大聲喧嘩，影響他人。

9、放學要跟好路隊，不在馬路上追逐打鬧，按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，平安回家。

10、見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，對同學要互相幫助，不要惡意攻擊他人，同學之間團結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

11、有節(jié)約意識，及時關燈，節(jié)約用水，不亂花錢，不買不衛(wèi)生的食品。

12、保持小學生良好形象，要愛護公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂內(nèi)外亂 扔垃圾，出現(xiàn)公共財物受損，一經(jīng)出現(xiàn)，請自覺賠付。要愛護綠化，注重環(huán)保。

13、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班級爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。

以上各項，是三年級五班全體學生共同的約定，我們將自覺努力實踐。每周班隊會課進行評比，對行為文明，各方面表現(xiàn)出色的學生予以獎勵表揚，連續(xù)三周都得到表揚的學生老師獎勵愛校章并發(fā)信息到家長手機上鼓勵；如果不遵守其中任何一項，我們將選擇罰做衛(wèi)生、為班級做好事、唱支歌、講故事、等手段來督促自己。