第一篇：科技小論文的寫(xiě)作

科技小論文的寫(xiě)作

全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明和科學(xué)討論會(huì)，自1982年在上海市舉辦以來(lái)，每2年舉行一屆,迄今已歷10屆（從2000年第十屆起，改名為全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大會(huì)），成為中小學(xué)科技活動(dòng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目和學(xué)校教育的重要組成部分。好多同學(xué)的優(yōu)秀作品在全國(guó)各地報(bào)刊上發(fā)表,有的還在全國(guó)甚至國(guó)際上獲了獎(jiǎng)呢!

一、什么是科技小論文

有些同學(xué)把寫(xiě)科技小論文看得很平常，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫(xiě)而且可以寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文來(lái)。

科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫(xiě)出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫(xiě)的科技小論文，比科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文要短一些、淺一些。

科技小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書(shū)面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論??

那么，科技小論文有沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備“三性”=三種 要求。

二、撰寫(xiě)科技小論文的方法和技巧

科技小論文是學(xué)生科學(xué)研究的總結(jié)，而不是文學(xué)作品。小論文的寫(xiě)法有一定的規(guī)范性，它包括以下內(nèi)容：

1、論文題目：題目要與研究的內(nèi)容相一致，不能文不對(duì)題。題目要求簡(jiǎn)潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會(huì)出油？》明了，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無(wú)從下手。

2、引言：是論文的開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)單說(shuō)明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開(kāi)展這方面的研究工作的起因。

3、材料和研究方法：要寫(xiě)清考察和觀察對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的材料及材料來(lái)源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實(shí)交代清楚，以便經(jīng)得起他人的重復(fù)試驗(yàn)。

4、結(jié)果：是論文的論據(jù)部分。除了用文字，還可用表格中的數(shù)據(jù)，圖片，照片，這樣具有說(shuō)服力。數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠是實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵所在。

5、討論：這是論文的論證和論點(diǎn)部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了什么科學(xué)結(jié)論。并要在理論的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。論點(diǎn)必須是以科學(xué)的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù)，要恰如其分，實(shí)事求是。如果脫離實(shí)際，故意擴(kuò)大研究成果，就失去論文的科學(xué)性，結(jié)果將是一事無(wú)成。

本次的科技小論文選題可以參考叢書(shū)的有關(guān)課題，通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等手段。也可圍繞自己勞技創(chuàng)意和制作過(guò)程等方面內(nèi)容進(jìn)行論述。

二：撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的科技小論文，要注意以下幾點(diǎn)：

一、選好課題

撰寫(xiě)科技小論文，首先要考慮寫(xiě)什么，也就是課題的選擇。選擇課題是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。要對(duì)其他的同學(xué)有啟發(fā)、指導(dǎo)和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論修養(yǎng)、知識(shí)面、手頭資料、實(shí)驗(yàn)條件、周?chē)h(huán)境，不可貪大求深，應(yīng)該量力而行；新穎原則，指課題應(yīng)是他人未曾研究或研究過(guò)但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。

二、擬定題目

文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷(xiāo)產(chǎn)品的廣告詞，對(duì)吸引讀者起著關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個(gè)字：準(zhǔn)、小、新。準(zhǔn)，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容確切的揭示出來(lái)。如某位同學(xué)撰寫(xiě)的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》，一看題目，就可以知道論文闡述的內(nèi)容，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫(xiě)得集中、緊湊。題目過(guò)寬，往往由于我們投入研究的精力少，范圍窄，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不深，而難以駕馭。如某位中學(xué)生撰寫(xiě)的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與制作》，題目小且具體，學(xué)生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價(jià)值。沒(méi)有獨(dú)特的見(jiàn)解，沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)，即使表達(dá)再好，論證再有力，也是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。

三、寫(xiě)好開(kāi)篇

文章開(kāi)頭處于定調(diào)的特殊位置，歷來(lái)為寫(xiě)作者們重視。古人云：”若起不得法，則雜亂浮泛”。開(kāi)頭部分雖短，卻是全篇的有機(jī)組成部分，提示作者的思緒和對(duì)眾多材料的截取，因此落筆之前必須對(duì)全篇有總體把握。

科技小論文的開(kāi)頭，不一而足，并無(wú)固定的格式，但卻有章法可循，這就需要對(duì)各種開(kāi)頭的技法細(xì)加領(lǐng)悟，根據(jù)寫(xiě)作實(shí)際靈活運(yùn)用。

1、例題引路法

寫(xiě)作科技小論文，開(kāi)篇引題，顯示了研究問(wèn)題的實(shí)在性，激發(fā)讀者順藤摸瓜的愿望。如某同學(xué)撰寫(xiě)的《一道容易解錯(cuò)的力學(xué)題》一文，作者開(kāi)頭就擺出了一道同學(xué)們很熟悉而又容易出錯(cuò)的力學(xué)題，并將錯(cuò)誤的解答過(guò)程陳述給讀者，引起讀者的強(qiáng)烈的興趣，而急于讀完全文，以知道這道題究竟錯(cuò)在何處。

2、揭示背景法

將研究的問(wèn)題，放置到當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)環(huán)境污染防治對(duì)策》一文是這樣開(kāi)頭的：“改革開(kāi)放以來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速崛起和蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了一系列深刻變化。在一些發(fā)達(dá)和比較發(fā)達(dá)地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要支柱和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。但是，伴隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)生態(tài)的破壞影響日益突出。

這一開(kāi)頭就將研究的問(wèn)題與命題的發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)生態(tài)的破壞影響緊扣一起，使人們認(rèn)識(shí)到治理環(huán)境污染的緊迫性。

3、指出危害法

許多爭(zhēng)鳴、糾錯(cuò)的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問(wèn)題的緊迫性。

4、概述論點(diǎn)法

在前言部分，作者將主要觀點(diǎn)集中呈現(xiàn)給讀者，給人一種整體感，這無(wú)異于交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開(kāi)一扇扇大門(mén)。

5、設(shè)置疑問(wèn)法

設(shè)置疑問(wèn)主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅(qū)使下迫不及待地關(guān)注研討的問(wèn)題。

以上是寫(xiě)好科技小論文開(kāi)頭的五種方法，值得說(shuō)明的是開(kāi)頭的方法不勝枚舉，且各種方法常常是有機(jī)結(jié)合，滲透并用。

四、分述要點(diǎn)

經(jīng)驗(yàn)材料繁多復(fù)雜，怎樣使它們井井有條地統(tǒng)一于中心論點(diǎn)呢？在小論文的主體部分，采用分條論述的方法，往往得心應(yīng)手。這種寫(xiě)法的好處是條理性強(qiáng)，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當(dāng)然，每個(gè)觀點(diǎn)，都必須是深思熟慮的結(jié)晶，概述性要強(qiáng)，客觀性要強(qiáng)，創(chuàng)新性也要強(qiáng)。

五、用好材料

科技小論文不是簡(jiǎn)單地將手頭材料羅列成文，深透的說(shuō)理，規(guī)律的導(dǎo)引是其本質(zhì)特征。觀點(diǎn)和材料是相輔相成的，論文的價(jià)值體現(xiàn)在論題的價(jià)值，論題的價(jià)值又通過(guò)材料的論證體現(xiàn)，二者的有機(jī)融合，就會(huì)形成一篇很好的科技小論文。

六、文稿寫(xiě)作常識(shí)

為了減少編輯發(fā)稿時(shí)的困難，也為了減少論文排版時(shí)的差錯(cuò)，作者在撰寫(xiě)科技小論文時(shí)，還要注意掌握一些文稿寫(xiě)作常識(shí)。

一般來(lái)說(shuō)，要注意以下問(wèn)題：文稿用標(biāo)準(zhǔn)稿紙書(shū)寫(xiě)清楚（或者用電腦打?。?。每格一字，標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格。不需排印的說(shuō)明文字一律用鉛筆標(biāo)注。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)使用規(guī)范的簡(jiǎn)化字，防止錯(cuò)別字，更不要杜撰生字。除成語(yǔ)、古文和引用文獻(xiàn)的數(shù)字外，一般數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字。公元的世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)（如1999年不能簡(jiǎn)寫(xiě)成99年）。五位以上的數(shù)字可用“億”、“萬(wàn)”作單位。四位以上的數(shù)字連寫(xiě)，不用分節(jié)點(diǎn)；外文字母、化學(xué)符號(hào)等要寫(xiě)得端正清楚。外文應(yīng)用印刷體書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)必須分明，并用鉛筆標(biāo)明玩兒文種，正斜體和上下角標(biāo)。此項(xiàng)內(nèi)容請(qǐng)以中學(xué)教材中的寫(xiě)法為準(zhǔn)，化學(xué)結(jié)構(gòu)式中各個(gè)線條位置的排列必須準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式應(yīng)另行居中書(shū)寫(xiě)，并使用規(guī)范字體；使用規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)和其它的符號(hào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，破折號(hào)占兩格、省略號(hào)占兩格、連接號(hào)占半格，其余符號(hào)占一格。并注意頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置；文稿中涉及到的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位，文字?jǐn)⑹鲋杏梅ǘh語(yǔ)名稱(chēng)；文稿中的表格應(yīng)由作者填寫(xiě)清楚。表號(hào)和表名一般在表前，說(shuō)明在表后。同一表格另頁(yè)再寫(xiě)時(shí)，前面應(yīng)注明“續(xù)表”字樣。表內(nèi)文字末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，回行頂格；文字能敘述清楚的內(nèi)容，一般不用插圖。使用插圖必須起到圖文并茂的作用。要注意文字與插圖的銜接搭配，插圖均應(yīng)按序編號(hào)。

科技小論文

范文1：樹(shù)干為什么是圓的

在觀察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹(shù)干有哪些好處?為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。

在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設(shè)樹(shù)干橫截面長(zhǎng)成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長(zhǎng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。

以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線桿等。

在我的觀察、試驗(yàn)和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。

范文2：皮鞋為什么越擦越亮

每到星期天，我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。告訴你，這可是我一星期零花錢(qián)的來(lái)源哦!拿到沾滿(mǎn)灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細(xì)細(xì)地擦一擦，皮鞋就會(huì)變得又亮又好看了。可這是為什么呢

我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對(duì)比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細(xì)擦過(guò)后，雖然亮了許多，但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢?

我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區(qū)和B區(qū)，A區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦拭，B區(qū)不涂鞋油作空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)A區(qū)擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽(yáng)光下也比B區(qū)有光澤。為什么兩者會(huì)產(chǎn)生這樣的差別呢?

我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過(guò)：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理，光線照到任何物體的表面都會(huì)產(chǎn)生反射，假如這個(gè)平面是高低不平的，光線就會(huì)向四面八方散射掉；假如這個(gè)平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。

皮鞋的表面原來(lái)就不是絕對(duì)的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會(huì)使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線的能力也加強(qiáng)了。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!

范文3：醋對(duì)花卉有什么影響

醋是生活中常用的調(diào)味品，花卉則能凈化生態(tài)環(huán)境，并美化我們的生活。

你是否想到過(guò)，醋和花卉有什么關(guān)系呢?我們懷著好奇心，開(kāi)展了這個(gè)課題的探究。據(jù)富有種花經(jīng)驗(yàn)的人告訴我們，對(duì)盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長(zhǎng)，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點(diǎn)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中很快就證實(shí)了。

濃度不同的醋溶液，對(duì)花卉有不同的影響嗎?這是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)。我們選取長(zhǎng)勢(shì)相同的滿(mǎn)天星、報(bào)春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號(hào)、貼上標(biāo)簽。同時(shí)，我們?nèi)∈秤冒状着渲瞥?％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀察記錄花卉的生長(zhǎng)情況。

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：噴灑低濃度醋液(pH值≈6)對(duì)這幾種花卉沒(méi)有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長(zhǎng)得比其他幾組好，花苞多，開(kāi)花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長(zhǎng)了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后，反而使花朵過(guò)早凋萎。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們可以告訴你：種花時(shí)適當(dāng)噴灑一些醋液，可使花卉長(zhǎng)得更好。不過(guò)要掌握好醋液的濃度，醋酸過(guò)濃則會(huì)傷害花卉。

為什么白醋能顯字

我看見(jiàn)科學(xué)書(shū)上說(shuō)，白醋能顯字，我不相信。白醋是白的，怎么也出不了字來(lái)，會(huì)不會(huì)書(shū)上說(shuō)錯(cuò)了。哎！只有做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)才能見(jiàn)分曉。我迅速找來(lái)一支蠟燭、一張A4的紙、打火機(jī)、毛筆、一瓶白醋。我先用毛筆沾了幾下白醋，便在A4的紙上寫(xiě)了“伍家實(shí)小”四個(gè)大字，一開(kāi)始，上面有水印字，過(guò)了一會(huì)兒，上面什么都沒(méi)有了，真是潔白如新。我想：這下字都沒(méi)了，怎么會(huì)顯出棕色的字來(lái)呢？不可能！不可能！我點(diǎn)了蠟燭，把紙放上去烤，開(kāi)始差點(diǎn)把紙全燒了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，寫(xiě)“伍”字的地方出現(xiàn)了棕色的一撇，我很吃驚，怎么會(huì)這樣，明明沒(méi)字的，怎么會(huì)出現(xiàn)了棕色的一撇。我接著烤，慢慢的“伍家小”三個(gè)字都出現(xiàn)了，字是棕色的，有點(diǎn)黑糊糊的樣子。寫(xiě)“實(shí)”字的地方由于烤得厲害燒破了沒(méi)有顯出來(lái)。原來(lái)，書(shū)上說(shuō)得都是對(duì)的呀！據(jù)說(shuō)過(guò)去傳遞情報(bào)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，就用了這種方法，實(shí)在是很方便、安全。這樣為什么能出字，我在書(shū)上一查，原來(lái)，白醋遇高溫就像燒糊了一樣，像印子上色一樣。原來(lái)是這樣啊！啊！原來(lái)科學(xué)奧秘是如此的神奇。從此，我對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，今后我將多做實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)更多的科學(xué)奧秘。

樹(shù)為什么涂白漆？

我有個(gè)吃完飯散步的好習(xí)慣，可是每當(dāng)我散步時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)路旁的一排排樹(shù)都涂著一層白漆，十分壯觀，可是樹(shù)的底部為什么要涂白漆呢？想到這里，我便跑回家問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)职终f(shuō)：“是為了環(huán)保?！笨蓩寢屨f(shuō)：“是工人閑的沒(méi)事干?！?/p>

“真的是這樣嗎？”為了探個(gè)究竟。我來(lái)到外婆家，發(fā)現(xiàn)外婆家的后院里有兩棵還沒(méi)涂過(guò)白漆的樹(shù)，還十分挺拔。于是，我動(dòng)起了做實(shí)驗(yàn)的念頭！想到這里，我便叫媽媽買(mǎi)來(lái)了一桶白漆，叫爸爸拿來(lái)了一把刷子，一切準(zhǔn)備就緒，我便開(kāi)始行動(dòng)，像工人叔叔一樣拿著一把沾著白漆的刷子，給一棵大樹(shù)刷了起來(lái)。以后，我每天都到外婆家去看這兩棵樹(shù)。下面就是我的調(diào)查報(bào)告：

葉子：

五天后，刷著白漆的樹(shù)的葉子變得更綠了。同樣，我還是在五天后觀察了沒(méi)有刷著白漆的樹(shù)的葉子發(fā)黃了。

樹(shù)枝 ：

三個(gè)星期后，我又看了看刷有白漆的樹(shù)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝十分牢固。

同樣我還是在三個(gè)星期后，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有白漆的樹(shù)的樹(shù)枝，不怎么牢固，而且用力一折，就會(huì)斷。

總結(jié)：事實(shí)證明了涂著白漆的樹(shù)要比沒(méi)有涂著白漆的樹(shù)來(lái)的牢固。

“難道真的是涂著白漆的樹(shù)好嗎？”可我還是不相信，又找了百事通—電腦。從電腦中我知道了：原來(lái)樹(shù)涂的不是白漆而是石灰，石灰具有一定的殺菌、殺蟲(chóng)作用，可以殺死寄生在樹(shù)干上的一些越冬的真菌、細(xì)菌和害蟲(chóng)。冬季的時(shí)候，樹(shù)上有些害蟲(chóng)會(huì)鉆到地底下過(guò)冬，秋天的時(shí)候刷上了石灰后他們就下不來(lái)了，冬天就會(huì)被凍死。來(lái)年春天再刷一遍，地下冬眠后的蟲(chóng)子想爬上樹(shù)為害就不容易了。因?yàn)槭視?huì)使蟲(chóng)子脫水而死，所以他們都會(huì)遠(yuǎn)離。哦，原來(lái)是這樣，怪不得每年秋季要給樹(shù)涂上一層石灰。

鐵片的秘密

我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號(hào)：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

我事先準(zhǔn)備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方——冰箱；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中?？纯茨囊环N會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細(xì)觀察起來(lái)，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著來(lái)到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒(méi)變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果？”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)地。幾天之后，我又來(lái)到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，才知道原來(lái)是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電。因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種。以鐵和銅為例。因?yàn)榭諝庵杏兴?，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

從實(shí)驗(yàn)和資料中證明，鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹！

蚯蚓的再生能力有多強(qiáng)？

記得小時(shí)侯，我們常常都去河邊抓蚯蚓，然后去河邊釣魚(yú)。記得那時(shí)蚯蚓被我們截成四五截后，竟然還在動(dòng)。而且過(guò)了幾天后，再去釣魚(yú)時(shí)，蚯蚓有的已經(jīng)死了，有的卻鉆進(jìn)了泥土里。蚯蚓的再生使我們感到十分疑惑，但是我們請(qǐng)教了許多同學(xué)，他們也和我們一樣不清楚這是什么原因。因此，我們邊決定研究蚯蚓的奧秘。

我在一本生物書(shū)中得到了許多答案：蚯蚓和壁虎一樣，身體中包含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一種黃色的帶有黏性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái)，所以蚯蚓又能再活下去。如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到現(xiàn)在也還是一個(gè)迷，于是我們帶著工具興奮地來(lái)到一條小溝里抓起了蚯蚓。我們首先來(lái)到一塊比較肥沃的土地抓了兩只蚯蚓把它放在木板上，然后從家里拿了一把鋒利的手術(shù)刀找蚯蚓的中間切割下去，蚯蚓被我們切成了兩截，蚯蚓在木板上翻滾著，有時(shí)還會(huì)流出一些黏液，這些黏液對(duì)蚯蚓的傷口做了止血、回生的作用。蚯蚓在放出黏液的同時(shí)身體還會(huì)不斷地收縮，最后包成一層殼。接著我們又把第二只蚯蚓放到木板上，用手術(shù)刀截成四段，也是想剛才那樣有的會(huì)動(dòng)，有的不會(huì)動(dòng)，也放出了黏液修復(fù)了破壞的身體。

根據(jù)這些，我得出了結(jié)論：1.蚯蚓具有很強(qiáng)的傷口愈合能力。2.蚯蚓具有較強(qiáng)的再生能力、結(jié)構(gòu)為簡(jiǎn)單的器官切掉后就可以再長(zhǎng)出來(lái)。而結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的器官切掉后，就很難再長(zhǎng)出來(lái)了。

皮鞋為什么越擦越亮

皮鞋為什么會(huì)越擦越亮呢？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困惑了我很久。直到今天，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎。記得有一次，我和媽媽一起去逛街，路過(guò)肯德基旁邊，我看見(jiàn)一位擦皮鞋的阿姨正在為一位先生賣(mài)力的擦著那沾滿(mǎn)灰塵的皮鞋，我感到很好奇，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著，站在旁邊看，只見(jiàn)那位阿姨先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細(xì)細(xì)地擦，皮鞋就變得又亮又好看了?？蛇@是為什么呢 ？我越來(lái)越奇怪？

回到家，我找來(lái)爸爸穿過(guò)的舊皮鞋和一雙爸爸新買(mǎi)來(lái)的新皮鞋進(jìn)行對(duì)比，我先用雙手摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑。后來(lái)，我把舊皮鞋涂上鞋油，仔細(xì)用刷子擦過(guò)后，發(fā)現(xiàn)比原來(lái)亮了多，但還是無(wú)法跟新皮鞋比，皮鞋的亮度是不是和皮鞋的鞋面有關(guān)呢？我又陷進(jìn)了困惑中。

我又拿來(lái)一雙舊皮鞋用手摸鞋面，感到鞋面凹凸不平，然后，我又用手摸皮鞋有兩塊很粗糙的表面，我再用鞋油涂在一塊粗糙的表面上，那塊粗糙的表面馬上變的很光澤。為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的區(qū)別呢？我決定上網(wǎng)去查查資料。

原來(lái)這是鞋油的光反射及批擋綜合作用的結(jié)果。皮鞋之所會(huì)越擦越亮，就是因?yàn)樾吞钛a(bǔ)鞋面的孔隙,擦去高起的粒面,使鞋面成為一個(gè)趨向于平整的鏡面,再加上油的光反射,因而就會(huì)越擦越亮?？蛇@種行為使鞋光亮的同時(shí)，卻封閉真皮的毛孔，等于是有錢(qián)人作繭自縛，實(shí)際上是不利于人的健康的，這是人類(lèi)的悲哀。

哦，原來(lái)是這樣呀，我終于知道啦、皮鞋越擦越亮的道理同時(shí)也要提醒大家，不要為了自己的鞋子變亮而害了自己的健康。我真要感謝家里的百事通——電腦博士，是它讓我懂得了這么多學(xué)問(wèn)和知識(shí)！

熱水瓶為仕么會(huì)跳起來(lái)

“噗”，一聲響亮的聲音 傳來(lái)，怎么回事啊！原來(lái)是熱水瓶的瓶塞跳起來(lái)發(fā)出的聲音。為什么瓶塞會(huì)突然跳起來(lái)呢？我對(duì)此產(chǎn)生了疑惑，決心一定要探究這個(gè)奧秘。

于是，我提著兩個(gè)熱水瓶和一個(gè)瓶塞，其中一個(gè)瓶裝的是滾燙的開(kāi)水，另一只裝的是自來(lái)水。我先小心翼翼地把瓶塞堵在了裝滿(mǎn)了開(kāi)水的瓶子口上，過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“噗”地一聲，熱水瓶塞突然從瓶口上跳了出來(lái)，開(kāi)水也跟著飛濺出來(lái)。

該試一試另一只瓶子里，于是我又把瓶塞堵在了裝自來(lái)水的熱水瓶的瓶口上。但是，過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，瓶塞一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，怎么也跳不起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我得出了一個(gè)結(jié)論：滾燙的開(kāi)水能使瓶塞跳起來(lái)。

不過(guò)，這里面又蘊(yùn)藏著什么樣的科學(xué)道理呢？于是，我便去查找了很多資料，最后，這個(gè)原因終于被我查找到了。

原來(lái)，熱水瓶里的水是熱的，當(dāng)你堵上瓶塞后，熱水瓶里的空著的地方又進(jìn)去了不少的空氣，空氣受熱后就會(huì)飛快地膨脹，同時(shí)，熱水還不斷產(chǎn)生熱的水蒸氣。膨脹了的空氣和熱的水蒸氣就把熱水瓶塞頂起來(lái)了。

怎樣使毛巾不變硬

一年冬天的早晨，我起床來(lái)到樓下，走進(jìn)衛(wèi)生間，順手拉下毛巾，一摸。咦！怎么回事，毛巾怎么變硬 了，我疑惑不解，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這昨天還是濕的，今天怎么這么快就變硬了，我的腦里不由的多出了一個(gè)問(wèn)號(hào)?！?/p>

到了中午，我放學(xué)回家了，看見(jiàn)媽媽正在曬毛巾。我這才想起毛巾變硬的事。忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆坏蕉烀砭蜁?huì)變硬，還很粗糙?！眿寢屨f(shuō)：“天氣太冷了，毛巾久而久之的也就變硬了?！甭?tīng)了媽媽的話，我將信將疑，還有點(diǎn)懷疑剛才媽媽說(shuō)的話是否真的。

為了解開(kāi)這個(gè)謎，我親自出馬，打開(kāi)了電腦查了查。原來(lái)，毛巾變硬是因?yàn)槊砩嫌蟹试砝锏奈镔|(zhì)“脂肪酸”因?yàn)樘鞖獗容^冷毛巾比較粗糙，所以很容易沾在毛巾上。而水中的鈣和鎂這幾種物質(zhì)結(jié)合在一起，形成了一種冷水難以化解的物質(zhì)，喔，原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。可是要怎樣才能使毛巾不會(huì)變硬呢？對(duì)了，我可以做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

我拿來(lái)兩塊新毛巾，一塊用肥皂來(lái)洗，然后另一塊用熱水來(lái)清洗。

過(guò)了一天后，我破不及待的來(lái)到浴室。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用肥皂水洗過(guò)的毛巾現(xiàn)在已經(jīng)變得硬梆梆的了，而那塊毛巾卻仍然是老樣子。

通過(guò)了這次實(shí)驗(yàn)，原來(lái)，科學(xué)是靠實(shí)踐活動(dòng)來(lái)證明，并不是有名無(wú)實(shí)的。

水也能發(fā)光嗎？

作為生命之源的水，到處可以見(jiàn)到。人們的吃、穿、住、行樣樣的離不開(kāi)水?？墒撬馨l(fā)光嗎？今天老師向我們提出了這樣的問(wèn)題。我們不知道如何回答。老師說(shuō)：“我們今天就來(lái)做個(gè)試驗(yàn)看看水會(huì)不會(huì)發(fā)光？”

老師給了我們兩種水，一種是蒸餾水，一種是自來(lái)水。我們分別把兩種水放在燒杯中，按照?qǐng)D上的裝好。

當(dāng)我們接上電源的一瞬間，神奇的事情發(fā)生了，插在自來(lái)水的二極管亮了，插在蒸餾水中的二機(jī)管還是那樣，沒(méi)有什么現(xiàn)象。我們都睜大了好奇的眼睛，把電源接上又?jǐn)嚅_(kāi)，斷開(kāi)有接上。我們開(kāi)始懷疑是不是二極管有什么問(wèn)題，我們有換了一個(gè)新的，結(jié)果還是和上面的現(xiàn)象一樣。為什么會(huì)這樣呢？我們腦好中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)好。突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看看我們的線有沒(méi)有接錯(cuò)了?！蔽覀冏屑?xì)檢查了一邊，還是沒(méi)有什么問(wèn)題。究竟是那里有問(wèn)題呢？突然有個(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)：“是不是水有什么問(wèn)題？”這句提醒了我們每一個(gè)人，“對(duì)對(duì)就是水，一個(gè)是蒸餾水，一個(gè)是自來(lái)水”大家迎合到。此時(shí)老師的臉上露出了笑容說(shuō)：“對(duì)大家說(shuō)的很對(duì)，就是水的問(wèn)題”。我在問(wèn)大家一句：“為什么水不一樣現(xiàn)象就不一樣呢？”我們大家大眼瞪小眼，開(kāi)始冥思苦想?！罢麴s水很干凈，沒(méi)有什么臟東西，自來(lái)水不干凈，有很多臟東西?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“基本上是說(shuō)出來(lái)了，但是不夠準(zhǔn)確.大家都知道蒸餾水很干凈，我們把它叫做純凈物，就是它只含有水分子，不含有其它物質(zhì)，也就不含有導(dǎo)電的物質(zhì)（離子），所以二極管就不發(fā)光。”還沒(méi)有等老師說(shuō)完，有個(gè)同學(xué)就插到：“自來(lái)水不干凈，它里面含有帶電的物質(zhì)（離子），就可以導(dǎo)電，二極管就發(fā)光了?！蔽覀兟?tīng)到這里在腦子里的團(tuán)團(tuán)云霧終于散開(kāi)了。

通過(guò)這次試驗(yàn)使我明白了，水本身不會(huì)發(fā)光的，而是有的水可以導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光的。而且不是所有的水都會(huì)導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光的。自來(lái)水可以導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光，是因?yàn)樽詠?lái)水里面有可以導(dǎo)電的離子物質(zhì)。蒸餾水不能導(dǎo)電，能使二極管發(fā)光是因?yàn)槔锩鏇](méi)有導(dǎo)電的離子物質(zhì)。我知道了為什么電源，電線著火的時(shí)候不能用自來(lái)水去滅火，要不就會(huì)把電傳到手上，就會(huì)觸電。

生活常識(shí)

1、海鮮不能和含維生素c的食品和藥物一起吃，會(huì)中毒。

2、螃蟹不能和柿子一起吃。

3、牛肉不能和韭菜一起吃。

4、香蕉不能和牛乳制品一起吃。

5、豆奶最好不要和雞蛋一起吃。

6、體質(zhì)虛弱的人和病中的人最好不要喝豆?jié){，它會(huì)減緩你病愈的時(shí)間。

7、有腎臟疾病的人不要吃香蕉，會(huì)加重病情。

8、如果衣服上面有洗不掉的污漬，可以試試用發(fā)酵了的或者是已經(jīng)壞了的牛奶洗滌。

9、在戶(hù)外穿紅色的衣服可以減少紫外線對(duì)皮膚的傷害，以減少皮膚癌的發(fā)病率。

10、當(dāng)遇到各種外出血時(shí)，可取人頭發(fā)一小撮，燒成灰，研碎后撒敷傷口上，便可將出血口止住。

11、生姜可以治療暈車(chē)暈船。

12、柿子不易食用過(guò)量，否則會(huì)得胃病的。

13、不要用鐵鍋煮酸性食品，會(huì)形成低鉄化合物，食用后會(huì)中毒。

14、發(fā)燒的時(shí)候不要喝茶水，茶堿會(huì)使人的體溫升高。

15、鮮蛋與生姜、洋蔥，面包與餅干，茶與香煙、糖果，糧食與水果都是不易存放在一起的。

16、牛奶不易與四環(huán)素、土霉素、強(qiáng)力霉素、含鐵藥物、左旋多巴雄性激素等藥物一同食用。

17、不易空腹喝牛奶，否則不利于吸收，牛奶也不易與茶水、菠菜同時(shí)食用。

18、冷熱所致牙痛時(shí)可將一?；ń芬г谔弁刺幹雇础?/p>

19、花椒可以防止糧食被蟲(chóng)蛀。20、冬日穿衣厚度超過(guò)15厘米時(shí)反而是越厚越不保暖。早晨起來(lái)四個(gè)好習(xí)慣

一日之計(jì)在于晨，身體的好壞與大家早晨起床后的日常習(xí)慣息息相關(guān)。

1.早上洗澡

早上洗澡一般來(lái)說(shuō)不是中國(guó)人的習(xí)慣，但是早上洗澡確實(shí)有助于促使血液循環(huán)更加旺盛，并且清潔的感覺(jué)和浴液的芬芳本身就可以調(diào)整心

情，使精神更加飽滿(mǎn)。

2.早上大便是個(gè)好習(xí)慣

這個(gè)好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，你會(huì)終身受益。如果還沒(méi)這個(gè)習(xí)慣也不要著急，要努力去培養(yǎng)，比如多吃高纖維食品，如白菜、白薯等粗糧，并

且在早上起來(lái)后不管有沒(méi)有都去下廁所，久而久之，習(xí)慣會(huì)成為自然的。

3.早上慢慢起

猛起都是迫不得已的，盡量不要猛起，這會(huì)使血往上沖，造成血壓突然變動(dòng)，引起頭暈等癥狀。比較好的做法是，睜開(kāi)眼睛后先不起身，躺在床上活動(dòng)一下四肢和頭部，5分鐘后再起來(lái)。如果你有起不來(lái)的問(wèn)題，可以閉著眼做一些伸拉四肢的動(dòng)作，會(huì)非常有助于清醒。

比如：將左右膝蓋分別曲起使勁倒向身體另一側(cè)；用雙手把一個(gè)膝蓋抱在胸口維持10秒；仰面躺著，雙手盡量向后伸直，以鼻吸氣，以口

呼氣，身體維持5秒不動(dòng)。

4.醒后喝杯涼開(kāi)水是個(gè)好習(xí)慣

經(jīng)過(guò)一夜的睡眠，沒(méi)有一滴水的攝入，人很容易脫水，而一杯涼開(kāi)水（不是冰水）則是有益的補(bǔ)充；這對(duì)于腸胃也起到了清理作用；還

能幫助你從睡眠狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái)?？梢栽谇耙煌砼R睡前將一杯涼開(kāi)水放在床頭。炒雞蛋不宜放味精:雞蛋本身就含有許多與味精成分相同的谷氨酸,炒雞蛋時(shí)就不必放味精.焯菠菜時(shí)在水中加少量鹽可以使菠菜色澤翠綠,焯過(guò)菠菜的水洗白色衣物能使衣服更潔白.任何綠色蔬菜焯水時(shí)都可以參照此法.做蘿卜:白蘿卜暴成薄片之后為了使之口感更好變軟易于做卷餡料的皮可先用鹽殺一下腌幾分鐘可以使蘿卜水晶透亮,柔軟,卷上自己喜歡的餡料之后上大火蒸15分鐘,蒸出的汁水不要倒掉入鍋熱一下可以淋在蘿卜卷上.煮土豆時(shí)在鍋中滴幾滴油比較容易煮爛.做湯時(shí)鹽和雞精一定要最后放才有利于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng).煮速凍餃子時(shí)敞蓋并放幾段蔥就不會(huì)使餃子粘連也不會(huì)煮爛.自制護(hù)膚保濕水水:取小噴霧瓶一個(gè),裝入三小匙牛奶再放入兩倍的水搖勻即可噴在臉上,三五分鐘后用紙巾沾水把臉擦干凈即可再上平時(shí)使用的護(hù)膚品.用黃瓜頭加水放入機(jī)器打成漿加一勺橄欖油和一勺蜂蜜調(diào)勻即可敷在臉上和手上.用一勺紅塘加半勺左右的蜂蜜調(diào)勻涂抹在鼻子上輕輕按摩一分鐘洗去即可,如果黑頭比較嚴(yán)重可以一周做兩次就能夠徹底清除.在鼻子下擦上薄荷味的唇膏能夠抑制食欲,效果最好時(shí)可達(dá)而二十多天減四公斤體重.拌卷心菜

原料: 卷心菜斤半 醬油五錢(qián) 香油五分 白糖一錢(qián)食鹽二分 b制法: 將卷心菜剝?nèi)ネ鈳拖磧?，直刀切成一寸長(zhǎng)、半寸寬的碎段。入開(kāi)水中煮兩三分鐘撈起，不可過(guò)度，瀝去水放在碗中。將醬油、香油、白糖、食鹽調(diào)入攪拌勻即好。除此，還可加入蝦米、香干、青紅辣椒絲，調(diào)以醋，做成糖醋味卷心菜。

特點(diǎn): 甜咸香脆，佐酒小菜。

2．綠豆100克，粳米100克，加水煮粥。綠豆味甘，性涼，有清熱解毒、消暑止渴、清心瀉火的作用。冬瓜粥：將冬瓜500克去皮除瓤,切成小塊，粳米100克洗凈，少許熟火腿切成碎米狀共煮，此粥清熱，養(yǎng)胃、利尿、減肥，適用于治療暑熱煩悶，消渴，水腫，淋病等。

海帶綠豆粥：綠豆150克，海帶75克，大米100克，橘皮1片，白糖適量．鍋內(nèi)加水適量，放入綠豆，大米，橘皮煮粥，八成熟時(shí)加海帶，再煮粥，調(diào)入白糖即成．每日一劑．可清熱去暑，利水消腫，降壓明目，解暑消渴．

第二，宜食雞蛋花粥。做法: 新鮮雞蛋花10朵，粳米60克，加水適量，共煮成稀粥。雞蛋花粥具有清熱利濕、解毒潤(rùn)燥的作用。此粥是我國(guó)民間藥食兩用的保健食物，尤其小兒更為適宜，并對(duì)濕熱引起的下痢赤白、痢疾厚重及泄瀉等病癥有較好的療效。

第六，宜食絲瓜粥。做法：絲瓜100克，粳米250克，豬油10克，精鹽3克，加水適量，共煮成粥。絲瓜粥具有清熱、化痰、涼血解毒的作用。適用于熱病、身熱煩渴、痰喘咳嗽、腸風(fēng)痔瘺、崩帶、血淋、疔瘡、乳汁不通、癰腫等病癥。

第七，宜食綠豆粥。做法：粳米250克，綠豆100克，加水適量，共煮成粥。綠豆粥具有清暑、健脾、解毒的作用。適用于糖尿病口渴、中暑及皮膚瘡癤等病癥。

第八，宜食黃瓜粥。做法：黃瓜500克，糯米、蜂蜜各100克，加水適量，共煮成粥。黃瓜粥具有清熱解毒、解渴、利水的作用。適用于熱病、身熱口渴、黃疸、浮腫、熱痢等病癥

快速清除瓶中油污法:瓶子里面有油污不易刷干凈，如果放進(jìn)一把砂子，再加適量清水，用力振蕩幾

分鐘，然后倒出來(lái)，再用清水洗刷幾遍，瓶子里就干凈了。

清洗塑料飯盒上的黃跡可以用洗潔凈和84消毒液的混合液倒入泡飯盒的水中就能清洗干凈使之潔白如新,但是84消毒液要嚴(yán)格按照比例使用.巧識(shí)塑料袋有無(wú)毒性

（1）把塑料袋置于水中并按入水底，漂在水面的有毒，沉入水底的無(wú)毒。（2）用手觸摸塑料袋，有潤(rùn)滑感的無(wú)霉，有發(fā)粘感的有毒。

（3）抓住塑料袋，用力抖一下，聲音清脆的無(wú)毒，聲音悶澀的有毒。巧選涼席

涼席分為馬蘭草席、竹席、咸草席、蒲草席、普通草席等幾種，馬蘭草度和咸 草席柔韌性較好，適合軟床鋪用；其它幾種席均有不能折疊的弱點(diǎn)，最好鋪用在硬 板床上，選購(gòu)竹席，要看席面是否光滑，色澤是否一致，有無(wú)紅黑篾，編織是否緊 密（可以把席打開(kāi)，對(duì)著光線看，以不透光的為好），寬窄是否一致，邊沿是否政 治課，席面是否有接頭露頭。質(zhì)量好的草席，色澤均勻一致，無(wú)斷草和穿錯(cuò)草，不 露徑，不透光，寬窄一致，邊沿整齊無(wú)松邊。巧識(shí)香水的優(yōu)劣

香水以香味存留時(shí)間長(zhǎng)為佳。上品香水（天然香料香水），香味能保留三四天

以上；低劣香水（酒精和散發(fā)性快的合成香料香水）香味僅能保持兩三個(gè)小時(shí)。差 別香水優(yōu)劣時(shí)，不要把香水靠近鼻子聞，這樣只能聞到酒精和揮發(fā)速度快的合成香 料的香味，而聞不到正宗的香味；最好將香水搽一點(diǎn)在手上，等酒精揮發(fā)后再聞。去除汗、尿、血、嘔吐漬

1）汗?jié)n：新染的汗?jié)n可用5～10％的食鹽水浸泡10分鐘，再擦上肥皂洗滌

即可去除。陳舊的汗?jié)n可用氨水10份、食鹽1份、水100份配成的混合液浸泡搓洗，然后用清水漂凈即可去除。白色織物上的汗?jié)n可用5％的蘇打溶液去除；毛線衣物上的 汗?jié)n可用檸檬酸液揩擦。去除衣物上的汗?jié)n切忌用熱水，這種只能使黃色汗?jié)n加重。（2）尿漬：洗滌尿漬可用食鹽溶液浸泡去除。白色織物上的尿漬，可用10％的 檸檬酸液潤(rùn)濕，1小時(shí)后用水洗滌；有色織物上的尿漬，可用、15～20％的醋酸溶 液濕潤(rùn)，1～2小時(shí)后用清水洗滌即可除去。

（3）血漬：新鮮血漬可直接用冷水洗，再用加酶洗衣粉洗滌后即可除去。陳舊血 漬可用10％的氨水揩拭，再用冷水洗滌，或用10～15％的草酸溶液洗滌。用2： 1：20的硼砂、氨水、水混合液揩拭，效果也很好。（4）嘔吐漬：用10％的氨水將污漬潤(rùn)濕、揩拭，然后用酒精或肥皂液揩將凈痕 跡即可。

去掉墨水、圓珠筆漬、墨汁

1）紅墨水漬：可用2％濃度的高錳酸鉀溶液滴入污處，再在上面滴幾滴3％的 雙氧水即可去除。也可先用洗滌劑洗，再用10～20％的酒精揩拭。

（2）藍(lán)墨水漬：除用同去紅墨水一樣的方法處，還可用2％的草酸液揩拭，也可 用維生素C1粒，潤(rùn)濕后放在污漬處揉搓即除。

（3）墨汁：可先將墨汁潤(rùn)濕，用米飯粒、薯類(lèi)和洗衣粉調(diào)勻的糊狀物涂在污處揉

搓，再用水洗去。也可用杏仁、半夏、生雞蛋搗成稀泥涂抹污處，3分鐘后用水洗去即 可去除。

（4）圓珠筆漬：用肥皂洗滌后，再用95％的酒精，苯或丙酮揩拭洗去。去掉衣物上的鐵銹漬妙法

衣服上沾了鐵漬后，可用2％的草酸溶液在50℃左右溫水中洗滌除去，然后用清

水漂凈。用3～4粒維生素C藥片碾成粉末后，撒在浸濕的衣服污處，然后用水搓洗幾 次，也可去除鐵銹漬。如是鐵銹陳漬，可用10％的草酸、檸檬酸加水混合液將沾銹處 浸濕，然后浸于濃鹽水中，1天后洗凈即可。洗衣服的浸泡時(shí)間

有人認(rèn)為洗衣服時(shí)浸泡時(shí)間越長(zhǎng)，就越容易清洗，其實(shí)這種說(shuō)法不科學(xué)。因?yàn)橐路?浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大部分織物會(huì)發(fā)生“水解”作用，從而降低衣服的奉命。一般來(lái)說(shuō)，以 浸泡30分鐘為宜。

去掉牛奶、柿子、水果汁漬

科學(xué)洗衣新概念

隨著生活水平的不斷提高，人們的著裝檔次越來(lái)越高，對(duì)于高檔次服裝的洗滌和保養(yǎng)也是越來(lái)越講究。很貴的一件衣服，如果隨便洗洗就“面目全非”，真是太可惜了。如果掌握一些科學(xué)的洗衣方法，既可以讓您省去很多不必要的麻煩，還能讓您的衣服一如原樣般嶄新漂亮。

選好洗滌用品

柔順劑 目前，市面上的各種柔順劑主要是起柔順、去靜電和提高舒適度的作用。冬季容易起靜電，價(jià)格便宜的柔順劑正好能派上用場(chǎng)。

羊毛專(zhuān)用洗液 這種清洗液專(zhuān)門(mén)用于羊毛制品的洗滌，它的成分溫和不傷害羊毛結(jié)構(gòu)，還有柔順羊毛的作用，但價(jià)格稍貴一些。

特殊洗液 一般用于洗滌內(nèi)衣、內(nèi)褲和寶寶的衣物，洗滌效果好，質(zhì)量很高。價(jià)格也是同類(lèi)產(chǎn)品中最貴的。

干洗衣物要得當(dāng)

有些衣服因?yàn)槊媪匣蜃龉ぬ厥獗仨毸腿ジ上?，選擇干洗店首先要了解店鋪的洗滌熨燙設(shè)備是否專(zhuān)業(yè)，有無(wú)分部位燙熨設(shè)備；其次要了解干洗店的整套操作流程，是否經(jīng)過(guò)細(xì)致分類(lèi)，是否有專(zhuān)業(yè)藥劑去漬服務(wù)。現(xiàn)在市面上的品牌洗衣店如：ＦＯＲＮＥＴ、普蘭德、浦士、榮昌等均可以提供優(yōu)質(zhì)的清洗服務(wù)。

干洗衣物取回后，不要立即穿上，最好先將塑料套去掉，晾在通風(fēng)處，讓衣物上的洗滌溶劑自然揮發(fā)。等到?jīng)]有異味時(shí)，再放入衣柜或穿著使用。如果長(zhǎng)時(shí)間不穿用，務(wù)必做好防蟲(chóng)處理。

怎樣科學(xué)吃肉

肉有各種吃法，怎樣吃才能做到既鮮美，又富于營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)君注意以下幾 點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)掛糊。在炒肉絲、肉片、豬肝、腰花等時(shí)，下鍋前應(yīng)用淀粉或蛋

清加少許醬油和水調(diào)成糊拌一下。這層糊可以防止蛋白質(zhì)老化，防止肉中維 生素被破壞，而且鮮嫩可口，使人有食欲。

2.適當(dāng)加醋。煮或炸排骨、煮肘子、煮豬爪時(shí)，均應(yīng)加點(diǎn)醋，醋能使骨 頭中的鈣和磷等礦物質(zhì)更好地分解出來(lái)，為人體全面吸收，這對(duì)生長(zhǎng)中的兒 童和骨質(zhì)蔬松的老人，更為有利。

3.肉菜結(jié)合。肉是酸性食物，蔬菜是堿性食物，吃肉時(shí)同時(shí)吃些蔬菜，既可調(diào)節(jié)胃口，而且也容易吸收。有人認(rèn)為吃肉餡的餃子最好。其實(shí)，加些 蔬菜，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高，也易于消化。

4.湯肉共進(jìn)。秋冬季節(jié)，人們總愛(ài)喝些肉湯；對(duì)產(chǎn)婦來(lái)講，肉湯更不可

少。如果想使湯的味道鮮美，就把肉放在涼水中慢慢地煮；而要使肉味鮮美，就要把肉放在熱水里煮。有人認(rèn)為，肉湯的營(yíng)養(yǎng)主要在湯里，肉可以棄之不 用。其實(shí)不然，肉湯的營(yíng)養(yǎng)主要仍在肉中。以蛋白質(zhì)來(lái)說(shuō)，湯中僅含7％左 右；其它如脂肪、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，湯里的含量也低于肉中。所以，湯肉 共進(jìn)，不僅節(jié)約，而且也科學(xué)。

怎樣科學(xué)吃魚(yú)

魚(yú)肉鮮嫩可口。與陸生動(dòng)物相比，魚(yú)肉中含游離氨基酸、肌肽、牛黃酸 和氧化三甲胺等較多。這些含氮浸出物大都是具有爽口鮮味的物質(zhì)。但是當(dāng) 魚(yú)的鮮度下降時(shí)，氧化三甲胺即可被細(xì)菌的還原酶分解為三甲胺，散發(fā)出腥 味。海魚(yú)的氧化三甲胺含量高，一旦不新鮮時(shí)，腥味也就更大。因此，魚(yú)的 保鮮是很重要的。三甲胺可以與酸起反應(yīng)，故在烹調(diào)時(shí)放些醋、酒，即可去 除腥氣。魚(yú)肉中的結(jié)締組織不但含量比畜禽肉少，而且會(huì)在較低的溫度下分 解，失去其原有的硬韌特性，所以魚(yú)肉更為柔嫩易熟。如果烹煮時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，反而變得硬韌起來(lái)，使消化率降低。

一般說(shuō)，魚(yú)肉含人體必需氨基酸之中的色氨酸較少，但賴(lài)氨酸含量高。因此，魚(yú)肉與賴(lài)氨酸含量低的谷物食品組合起來(lái)食用，可使各種氨基酸在數(shù) 量和比例上與人體需要更為接近，因而易被人體充分利用。由于魚(yú)體內(nèi)的酶 及魚(yú)體攜帶的微生物都是適應(yīng)低溫的，所以魚(yú)肉比畜禽肉更易腐敗變質(zhì)。鮮 味較大的甲魚(yú)、鱔魚(yú)等，組氨酸含量很高。它們一旦死亡，其體內(nèi)的組氨酸 就會(huì)很快地被細(xì)菌分解為有毒的組胺。所以，買(mǎi)回的甲魚(yú)、鱔魚(yú)一定要注意 保鮮，并且不應(yīng)購(gòu)買(mǎi)己死的甲魚(yú)和鱔魚(yú)等。吃魚(yú)務(wù)求鮮活，或剛死不久的新 鮮魚(yú)，切勿吃腐爛變質(zhì)的，也不宜多吃咸魚(yú)，因它會(huì)產(chǎn)生損害健康的硝胺。烹制時(shí)應(yīng)加入黃酒、生姜、蔥、蒜等，以去腥、提味、殺菌。

怎樣科學(xué)使用塑料制品

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，塑料制品越來(lái)越廣泛地被用到人們的生產(chǎn)和生活的各

個(gè)方面。但由于制品的用料、制成以及性能的不同，尤其有的制品含有毒性，搞不好會(huì)中毒或造成嚴(yán)重惡果，所以科學(xué)而正確地使用塑料制品很重要。那 么，使用時(shí)應(yīng)注意什么呢？

1．了解制品性能，分清是否有毒。這主要看塑料是用什么材料制成的，里邊有無(wú)添加增塑劑、穩(wěn)定劑等。一般市場(chǎng)出售的塑料食品袋、奶瓶、提桶、水壺等，多為聚乙烯塑料，用手摸起來(lái)有潤(rùn)滑感，表面象一層蠟，易燃燒，火焰黃色并有蠟狀物滴落，有石蠟氣味，這種塑料無(wú)毒。而工業(yè)用包裝塑料 袋或容器，大多用聚氯乙烯制成，里面加入了含鉛鹽的穩(wěn)定劑等。這種塑料 用手摸時(shí)，發(fā)粘，不易燃燒，離火即熄滅，火焰呈綠色，而且份量較重，這 種塑料有毒。

2．不要隨意用塑料制品裝油、醋、酒。即使是市場(chǎng)上出售的白色半透明 的提桶，它雖無(wú)毒，但也不適宜長(zhǎng)時(shí)間盛裝油、醋，不然易使塑料發(fā)生溶脹 現(xiàn)象，也會(huì)使油氧化，產(chǎn)生對(duì)人體有害的物質(zhì)；盛酒也要注意，時(shí)間不可過(guò) 長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)會(huì)降低酒的香濃味和度數(shù)。

尤其值得注意的是，千萬(wàn)不要用有毒的聚氯乙烯提桶盛裝油、醋、酒等，不然會(huì)使油、醋、酒污染。人吃用會(huì)頭痛、惡心、皮膚過(guò)敏等，嚴(yán)重的還會(huì) 損害骨髓和肝臟。另外，也要注意，不要用提桶裝煤油、汽油、柴油、甲苯、乙醚等，因?yàn)檫@些東西易使塑料軟化、溶脹，直至開(kāi)裂、損壞，而造成意想 不到的后果。

3．注意保養(yǎng)防老化。人們?cè)谑褂盟芰现破窌r(shí)，常常會(huì)遇到其發(fā)生變硬、變脆、變色、變裂以及性能降低等現(xiàn)象，這就是塑料老化。人們?yōu)榻鉀Q老化 問(wèn)題，在制塑料時(shí)常加一些防老劑，以減慢其老化速度，其實(shí)這并未從根本 上解決問(wèn)題。為了使塑料制品能經(jīng)久耐用，主要是使用時(shí)要得當(dāng)，不讓陽(yáng)光 曝曬，不讓雨淋，也不在火上或暖氣上烤，不要常接觸水或接觸油類(lèi)等。4．廢棄的塑料制品不要亂燒。前邊已提到，有毒的塑料不易燃燒，因其 燃燒時(shí)會(huì)放出黑煙、臭味以及有毒氣體，對(duì)環(huán)境和人休都有危害；而無(wú)毒的 塑料燃燒后，也會(huì)污染環(huán)境，影響人體健康，還會(huì)引起各種炎癥等。

怎樣科學(xué)洗頭

頭發(fā)可表現(xiàn)一個(gè)人的健康。如果要擁有一頭美麗的秀發(fā)，除了注意食物 的營(yíng)養(yǎng)外，還要注意洗發(fā)之道。

1.在洗發(fā)之前應(yīng)先用梳子梳頭，將發(fā)上的結(jié)全部除去。否則，洗頭之后，便難解結(jié)。

2.用溫水洗發(fā)，水太熱容易燙傷頭皮，也會(huì)使頭發(fā)易折，水太涼去油膩 去污的效果差。

3.洗發(fā)水應(yīng)該選擇比較優(yōu)良的，一般以略帶酸性者為較佳，泡沫太多的

洗發(fā)水反而不太好。在涂上洗發(fā)水之前，必須使頭發(fā)完全被溫水所濕透。注 意不要讓洗發(fā)水浸入眼睛內(nèi)。

4.洗發(fā)時(shí)，很多人喜歡摩擦或抓揉頭發(fā)，這種方法是錯(cuò)誤的，容易使頭

發(fā)表皮受到破壞，最好是以按摩頭皮的方式來(lái)洗發(fā)。不用指甲，而用指甲肉。5.洗發(fā)時(shí)雙手要大幅度地移動(dòng)，使整頭頭發(fā)移動(dòng)般地洗，且注意勿使洗 發(fā)水殘留于發(fā)際，否則容易產(chǎn)生頭皮而感到頭癢。

6.使用護(hù)發(fā)素后，應(yīng)將多余的護(hù)發(fā)素用溫水沖洗干凈，護(hù)發(fā)索有使頭發(fā) 的表皮穩(wěn)定、結(jié)實(shí)等作用。

7.用毛巾將頭發(fā)上的水分吸收干凈，對(duì)頭發(fā)而言，使用電吹風(fēng)是最不好 的，最好先用毛巾把大部分的水分擦干后，再用電風(fēng)吹以距離頭發(fā)20 至25 公分處，將頭發(fā)吹干。

有些人因工作環(huán)境的關(guān)系，每天都要洗頭，因?yàn)轭^發(fā)骯臟，對(duì)發(fā)質(zhì)及頭 皮都會(huì)有不良的影響，但須用品質(zhì)優(yōu)良的洗發(fā)水，并將頭發(fā)仔細(xì)洗凈。涼拌海蜇是家庭中的美味佳肴，人人喜愛(ài)，但吃的方法不當(dāng)，往往會(huì)引 起“海蜇中毒”，出現(xiàn)腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等不同癥狀。這是一種附在海蜇身 上的副溶血性孤菌在作怪。

該菌最大的弱點(diǎn)是對(duì)酸敏感，一般在醋中浸泡..5分鐘就會(huì)死亡。該菌在 淡水中也很難存活，根據(jù)該菌飽以上弱點(diǎn)，我們?cè)跊霭栉牝厍跋仍诘袑?海蜇浸泡幾天，吃前切好后用醋浸泡..5分鐘以上，這樣處理可以殺死全部孤 菌，您就可以放心的吃涼拌海蜇了。

洗襪子的科學(xué)方法

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（１）普通棉線襪，要勤洗勤換，換下即放在清水中浸泡２小時(shí)左右，然后再擦上 肥皂用熱水揉洗，這樣污垢容易脫落。

（２）純絲襪。人造絲襪、尼龍襪等，洗滌時(shí)要放在４０℃以下的肥皂水或合成洗 滌液中輕輕搓揉，切忌用力猛搓。襪子洗后要陰干，不可曝曬和火烤。

（３）羊毛襪洗滌時(shí)，應(yīng)先將含堿少的中性肥皂切成皂片，放入熱水中溶化，等水 降溫后，再將襪子放入，稍浸片刻，然后用手輕輕搓洗。對(duì)污垢較多的襪頭和襪后跟，可再擦些肥皂揉搓，至干凈為止。襪子搓完后，用清水漂洗干凈，略為捏干，平攤在桌 面上用手抹平，陰晾在通風(fēng)處，或用白布遮蓋在陽(yáng)光下曬干。

第二篇：科技論文寫(xiě)作A

2013—2014第一學(xué)期

離 線 作 業(yè)

科 目：科技論文寫(xiě)作A 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 專(zhuān) 業(yè)：行政管理-專(zhuān)科

西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

直 屬 學(xué)習(xí)中 心

《科技論文寫(xiě)作A》

10.《科技論文寫(xiě)作A》與《科技論文寫(xiě)作B》是什么關(guān)系？ 答：

科技論文寫(xiě)作分為《科技論文寫(xiě)作A》和《 科技論文寫(xiě)作B 》兩門(mén)課程。其中《科技論文寫(xiě)作A》著重講解如何撰寫(xiě)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和專(zhuān)科畢業(yè)報(bào)告，《 科技論文寫(xiě)作B 》主要介紹除畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)報(bào)告之外的其他各種科技論文的寫(xiě)作知識(shí)。

11.學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作應(yīng)采取什么方法？ 答：

應(yīng)采取知行結(jié)合的方法，具體而言，就是理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐、練習(xí)在教學(xué)中的關(guān)鍵作用。科技論文寫(xiě)作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只有通過(guò)大量的閱讀、思考、實(shí)踐、練習(xí)，我們的科技寫(xiě)作能力才能得到提高。

12.什么是科技論文？

答： 科技論文主要是指對(duì)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的新見(jiàn)解、新成果、新知識(shí)、新進(jìn)展進(jìn)行論述的文章。

13.科技論文可分為那幾種類(lèi)型？ 答：

理論型：如《對(duì)“媒介即信息”理論的再思考》

實(shí)證型：如《厭氧氨氧化處理養(yǎng)殖廢水啟動(dòng)試驗(yàn)研究》 設(shè)計(jì)型：如《網(wǎng)絡(luò)虛擬校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)》

描述型：如《試論轉(zhuǎn)軌以來(lái)俄羅斯總統(tǒng)制的特點(diǎn)及其影響》

14.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和學(xué)位論文、科技論文是什么關(guān)系？

答： 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)位論文的一種，學(xué)位論文（包括學(xué)士、碩士、博士學(xué)位論文）是科技論文的一種。

15.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有何重要價(jià)值？

答： 撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論去分析、解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力具有重要意義；是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合體現(xiàn)，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)行學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。

16.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從開(kāi)始到完成，主要包括哪些環(huán)節(jié)？

答；本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從開(kāi)始到完成，主要包括選題、開(kāi)題、填寫(xiě)任務(wù)書(shū)、研究與設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)初稿、修改、定稿等七個(gè)環(huán)節(jié)。

17.開(kāi)題報(bào)告主要包括哪些內(nèi)容？

答： 開(kāi)題報(bào)告主要包括如下期方面內(nèi)容：

選題理由：選題的必要性、選題的可行性

研究方法：實(shí)驗(yàn)法？調(diào)研法？文獻(xiàn)法？?jī)?nèi)容分析法？文本闡釋法？ 基本結(jié)構(gòu)：論文有那幾部分構(gòu)成？各部分內(nèi)容？ 主要結(jié)論：主要觀點(diǎn) 進(jìn)度安排：完成設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間表

參考文獻(xiàn)：對(duì)本設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的專(zhuān)著、論文

18.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）草稿的修改主要應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）草稿的修改主要應(yīng)注意下列問(wèn)題： 是否符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范？

草稿包含了所有的信息？是否有多余的信息？ 草稿包含的所有信息都準(zhǔn)確無(wú)誤？ 草稿中的內(nèi)容是否組織合理？

語(yǔ)言表達(dá)是否清楚、簡(jiǎn)潔？有無(wú)別字病句？

19.在自己的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)列出三個(gè)科技論文選題，對(duì)比分析其價(jià)值、可行性，篩選出一個(gè)作為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，并草擬一份開(kāi)題報(bào)告。答：

答案略。

20.西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求是什么？ 答：

我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院土木、機(jī)械、電氣、交通運(yùn)輸、計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生按要求完成設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，其他理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生按要求完成定性分析或定量計(jì)算。人文、社科、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生完成畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)不少于8000字。

21.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式包括哪些要素？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式包括下面幾個(gè)要素： 標(biāo)題 摘要 關(guān)鍵詞

正文（緒論、主體、結(jié)論）致謝

參考文獻(xiàn)

附錄（非必備要素）

22.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的標(biāo)題、關(guān)鍵詞各有哪些具體要求？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映研究?jī)?nèi)容。中文題目不超過(guò)25字，不設(shè)副標(biāo)題。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)）。關(guān)鍵詞一般列3～5個(gè)，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。

23.撰寫(xiě)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要有哪些注意事項(xiàng)？ 答：

a.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。b.應(yīng)摒棄本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容，一般無(wú)需對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論。

c.用第三人稱(chēng)，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。

d.使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，縮略語(yǔ)在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明。

e.除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

f.一般不加引注。

24.如何撰寫(xiě)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的致謝？ 答：

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的致謝是對(duì)導(dǎo)師和其他給予指導(dǎo)、幫助的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是，字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。25.給下列資料擬寫(xiě)標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞。

一、引言

由于電子商務(wù)與傳統(tǒng)交易形態(tài)上的不同，將交易過(guò)程由實(shí)體環(huán)境轉(zhuǎn)移到虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上。物流取代了實(shí)體商店成為商家與消費(fèi)者的互動(dòng)界面，從某種角度來(lái)看，物流在很大程度上決定了消費(fèi)者的體驗(yàn)，影響消費(fèi)者的下一次購(gòu)買(mǎi)決定。盡管物流不是在中國(guó)的電子商務(wù)市場(chǎng)企業(yè)能否取得成功的唯一決定性因素，但它確是電子商務(wù)價(jià)值鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。很多電子商務(wù)企業(yè)都意識(shí)到了這一點(diǎn)，都在這方面不遺余力，投入資金往往高達(dá)十幾個(gè)億。既然物流服務(wù)對(duì)B2C電子商務(wù)零售商如此重要，那么我們到底應(yīng)該如何理解物流服務(wù)質(zhì)量，又應(yīng)當(dāng)如何評(píng)估物流服務(wù)質(zhì)量？

二、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)研究

第一，物流服務(wù)質(zhì)量。對(duì)物流服務(wù)質(zhì)量最具代表性的定義當(dāng)推Perreault和Russ（1974）的7Rs定義，該定義以物流服務(wù)所創(chuàng)造的時(shí)間、地點(diǎn)效用為基礎(chǔ)，認(rèn)為物流服務(wù)質(zhì)量是指企業(yè)能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格和方式，為需要的顧客提供適合的產(chǎn)品和服務(wù)，使顧客的個(gè)性化需求得到滿(mǎn)足，價(jià)值得到提升的過(guò)程。這個(gè)定義闡明了產(chǎn)品價(jià)值很重要的一部分是由物流服務(wù)產(chǎn)生的。對(duì)物流服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)和持續(xù)研究的當(dāng)推Mentzer等學(xué)者。Mentzer、Gomes & Krapfel（1989）在廣泛詳盡的文獻(xiàn)回顧基礎(chǔ)上，提煉出衡量實(shí)體配送服務(wù)質(zhì)量的3個(gè)維度和每個(gè)維度的衡量指標(biāo)，包括可得性（Availability）、及時(shí)性（Timeliness）和質(zhì)量性（Quality）。并指出客戶(hù)服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該包含兩個(gè)要素：實(shí)體配送服務(wù)質(zhì)量和客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)質(zhì)量。Mentzer等（1989）的觀點(diǎn)得到了廣泛認(rèn)同，成為現(xiàn)代研究物流服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)。Mentzer、Flint & Kent（1999）拓展了物流服務(wù)的概念，認(rèn)為實(shí)體配送服務(wù)質(zhì)量（PDSQ）只是物流服務(wù)質(zhì)量（LSQ）的一部分，物流服務(wù)除了產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的要素外還應(yīng)包括更多的客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)要素。并指出物流服務(wù)的發(fā)生具有時(shí)間順序和過(guò)程性，各構(gòu)成要素不是同時(shí)發(fā)生的。Mentzer（1999）把物流服務(wù)質(zhì)量劃分為9個(gè)維度：服務(wù)人員的溝通質(zhì)量、訂單釋放量、信息質(zhì)量、訂貨過(guò)程質(zhì)量、訂單準(zhǔn)確率、貨品完好程度、貨品質(zhì)量、誤差處理質(zhì)量和時(shí)間性。其提出物流服務(wù)質(zhì)量的概念和模型被后人復(fù)制于各種行業(yè)和情景的研究中。

第二，基于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的物流服務(wù)質(zhì)量。過(guò)往及現(xiàn)有研究關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物服務(wù)質(zhì)量的研究主要集中在網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量上，而對(duì)于客戶(hù)服務(wù)及物流服務(wù)的研究相對(duì)較少。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物物流服務(wù)的研究主要體現(xiàn)在訂單履行上。眾多研究者都認(rèn)為，訂單履行質(zhì)量是影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物滿(mǎn)意度及顧客購(gòu)買(mǎi)行為的主要因素之一。Xing & Grant（2006）通過(guò)比較在線零售商和多渠道零售商的不同配送服務(wù)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的特點(diǎn)，提出衡量網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物實(shí)體配送服務(wù)質(zhì)量（e-PDSQ）的4個(gè)維度及相應(yīng)衡量指標(biāo)。這4個(gè)維度分別是：可得性、時(shí)間性（Timeliness）、完好性和退貨。鄭兵（2008）借鑒Mentzer等（2001）的物流服務(wù)質(zhì)量的過(guò)程模型，構(gòu)建了基于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的物流服務(wù)質(zhì)量-關(guān)系質(zhì)量-顧客忠誠(chéng)度模型，認(rèn)為B2C網(wǎng)絡(luò)商店的物流服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由5個(gè)相互聯(lián)系的維度構(gòu)成，即訂購(gòu)質(zhì)量、定制化服務(wù)質(zhì)量、回應(yīng)質(zhì)量、交付質(zhì)量和誤差處理質(zhì)量。此研究證明了在B2C網(wǎng)路購(gòu)物環(huán)境中，顧客感知的物流服務(wù)質(zhì)量是獲得顧客忠誠(chéng)的重要前因。

三、物流服務(wù)質(zhì)量-關(guān)系質(zhì)量-顧客忠誠(chéng)度關(guān)系模型及其衡量指標(biāo)

基于對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)文獻(xiàn)的回顧，本文構(gòu)建了B2C網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物物流服務(wù)質(zhì)量的衡量量表，認(rèn)為B2C網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物物流服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由5個(gè)彼此相關(guān)且有發(fā)生時(shí)間順序的維度構(gòu)成，這5個(gè)維度：一是訂購(gòu)質(zhì)量：產(chǎn)品容易找到；下訂單所需時(shí)間短；產(chǎn)品信息充分；所提供的幫助信息充分、易懂；信息更新及時(shí)；商品種類(lèi)齊全；商品缺貨率低。二是回應(yīng)質(zhì)量：訂購(gòu)及配送進(jìn)度及時(shí)告知顧客；客服反應(yīng)迅速；客服服務(wù)專(zhuān)業(yè)程度令人滿(mǎn)意；總是詢(xún)問(wèn)顧客滿(mǎn)意度及需求。三是貨品完好性：接收到的訂單商品數(shù)量正確；商品品名正確；商品無(wú)損壞；商品包裝妥善。四是時(shí)間性：發(fā)貨速度滿(mǎn)足我的要求；可指定時(shí)段到貨；訂單總是按約定時(shí)間交付；突發(fā)應(yīng)急供貨能力能滿(mǎn)足需求。五是偏差處理質(zhì)量：所有商品均有退換貨保證；退貨渠道選擇多樣化；總是提供退換貨上門(mén)收貨服務(wù)；退換貨快遞費(fèi)用的收取合理。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文將B2C網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物物流服務(wù)質(zhì)量這一復(fù)雜的概念劃分為5個(gè)維度23個(gè)題項(xiàng)，并將其應(yīng)用于當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和京東商城兩家中國(guó)最大的B2C網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物商家的實(shí)證研究中，檢驗(yàn)了其具有很高的信度和效度，可以作為B2C商家借以探測(cè)和診斷消費(fèi)者感知物流服務(wù)的工具。答：

標(biāo)題：《電子商務(wù)物流服務(wù)質(zhì)量評(píng)估體系研究》

摘要：物流服務(wù)質(zhì)量是電子商務(wù)價(jià)值鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在回顧其他學(xué)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，將B2C網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物物流服務(wù)質(zhì)量這一復(fù)雜的概念劃分為5個(gè)維度23個(gè)題項(xiàng)，并將其應(yīng)用于當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和京東商城兩家中國(guó)最大的B2C網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物商家的實(shí)證研究中，檢驗(yàn)了其具有很高的信度和效度，可以作為B2C商家借以探測(cè)和診斷消費(fèi)者感知物流服務(wù)的工具。關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 物流質(zhì)量 評(píng)估體系

26.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 答：

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和畢業(yè)論文的主體部分有所不同，因此需要分別說(shuō)明。（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的主體： 畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體方案及其論證；

畢業(yè)設(shè)計(jì)各部分（包括硬件與軟件）的設(shè)計(jì)計(jì)算； 試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與分析；

對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行理論分析，著重指出設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、創(chuàng)新之處與應(yīng)用價(jià)值、應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）畢業(yè)論文的主體 畢業(yè)論文的主體部分千差萬(wàn)別，并沒(méi)有一個(gè)固定的模式。通常依照提出總論點(diǎn)、展開(kāi)分論點(diǎn)、提供論據(jù)、進(jìn)行論證的思路安排正文內(nèi)容?；蛘咭勒铡笆鞘裁础獮槭裁础獞?yīng)該怎么樣”的邏輯安排整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)。27.如何撰寫(xiě)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的結(jié)論？ 答：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的結(jié)論單獨(dú)作為一章編排，但不加章號(hào)。

結(jié)論是對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的創(chuàng)新之處及其應(yīng)用前景、不足之處及改進(jìn)措施。

結(jié)論一般控制在2000字以?xún)?nèi)。

28.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的章節(jié)及標(biāo)題應(yīng)如何處理？ 答：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文分章節(jié)撰寫(xiě)，每章應(yīng)另起一頁(yè)。

各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。字?jǐn)?shù)一般在15字以?xún)?nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫(xiě)詞，對(duì)必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫(xiě)詞

29.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的層次有何講究？ 答：

層次包括章、節(jié)、條、款、項(xiàng)。層次不宜太多。層次要統(tǒng)一。

節(jié)下內(nèi)容無(wú)需列條的，可直接列款、項(xiàng)。

30.應(yīng)如何標(biāo)注本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的引用文獻(xiàn)？ 答：

引用文獻(xiàn)標(biāo)示應(yīng)置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小五號(hào)字體。所引文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)“[ ]”中。當(dāng)提及的參考文獻(xiàn)為文中直接說(shuō)明時(shí)，其序號(hào)應(yīng)該用4號(hào)字與正文排齊，如“由文獻(xiàn)[8，10～14]可知”。

不得將引用文獻(xiàn)標(biāo)示置于各級(jí)標(biāo)題處。31.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的名詞術(shù)語(yǔ)、物理計(jì)量、外文字母、數(shù)字、公式、圖表各有哪些具體要求？ 答：

（1）關(guān)于名詞術(shù)語(yǔ) 科技名詞術(shù)語(yǔ)及設(shè)備、元件的名稱(chēng)，應(yīng)采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或部頒標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的術(shù)語(yǔ)或名稱(chēng)。標(biāo)準(zhǔn)中未規(guī)定的術(shù)語(yǔ)要采用行業(yè)通用術(shù)語(yǔ)或名稱(chēng)。全文名詞術(shù)語(yǔ)必須統(tǒng)一。一些特殊名詞或新名詞應(yīng)在適當(dāng)位置加以說(shuō)明或注解。

采用英語(yǔ)縮寫(xiě)詞時(shí)，除本行業(yè)廣泛應(yīng)用的通用縮寫(xiě)詞外，文中第一次出現(xiàn)的縮寫(xiě)詞應(yīng)該用括號(hào)注明英文全文。

（2）關(guān)于物理計(jì)

物理量的名稱(chēng)和符號(hào)應(yīng)符合GB3100～3102-86的規(guī)定。論文中某一量的名稱(chēng)和符號(hào)應(yīng)統(tǒng)一。

物理量的符號(hào)必須采用斜體。表示物理量的符號(hào)作下標(biāo)時(shí)也用斜體。物理量計(jì)量單位及符號(hào)應(yīng)按國(guó)務(wù)院1984年發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》及GB2100～31002執(zhí)行，不得使用非法定計(jì)量單位及符號(hào)。計(jì)量單位符號(hào)，除用人名命名的單位第一個(gè)字母用大寫(xiě)之外，一律用小寫(xiě)字母。

非物理量單位（如件、臺(tái)、人、元、次等）可以采用漢字與單位行號(hào)混寫(xiě)的方式，如“萬(wàn)t·km”，“t/（人·a）”等。文稿敘述中不定數(shù)字之后允許用中文計(jì)量單位符號(hào)，如“幾千克至1000kg”。

表達(dá)時(shí)刻時(shí)應(yīng)采用中文計(jì)量單位，如“上午8點(diǎn)45分”，不能寫(xiě)成“8h45min”。

計(jì)量單位符號(hào)一律用正體。（3）關(guān)于外文字母

按照GB3100～3102及GB7159-87的規(guī)定使用，即物理量符號(hào)、物理常量、變量符號(hào)用斜體，計(jì)量單位等符號(hào)均用正體。

（4）關(guān)于數(shù)字

按國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)1987年發(fā)布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，除習(xí)慣中文數(shù)字表示的以外，一般均采用阿拉伯?dāng)?shù)字。

（5）關(guān)于公式

原則上居中書(shū)寫(xiě)。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字空兩格寫(xiě)，公式仍居中寫(xiě)。公式末不加標(biāo)點(diǎn)。

公式序號(hào)按章編排，如第一章第一個(gè)公式序號(hào)為“（1-1）”，附錄A中的第一個(gè)公式為（A-1）等。

文中引用公式時(shí)，一般用“見(jiàn)式（1-1）”或“由公式（1-1）”。

公式中用斜線表示“除”的關(guān)系時(shí)應(yīng)采用括號(hào)，以免含糊不清，如1/（bcosx）。通?！俺恕钡年P(guān)系在前，如acosx/b而不寫(xiě)成（a/b）cosx。

（6）關(guān)于圖表

表序一般按章編排，如第一章第一個(gè)插表的序號(hào)為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表名后不加標(biāo)點(diǎn)。表序與表名置于表上，用中文居中排寫(xiě)。

表頭設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學(xué)符號(hào)或物理量符號(hào)。

全表如用同一單位，將單位符號(hào)移至表頭右上角，加圓括號(hào)。

表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“-”字線（占2個(gè)數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字或數(shù)字上、下或左、右相同時(shí)，采用通欄處理方式，不允許用 “同上”之類(lèi)的寫(xiě)法。

表內(nèi)文字說(shuō)明，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標(biāo)點(diǎn)。

插圖應(yīng)與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。選圖要力求精練。插圖應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

機(jī)械工程圖：采用第一象限投影法，嚴(yán)格按照GB4457～4460，GB131-83《機(jī)械制圖》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

電氣圖：圖形符號(hào)、文字符號(hào)等應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。流程圖：原則上應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運(yùn)用流程框圖。對(duì)無(wú)規(guī)定符號(hào)的圖形應(yīng)采用該行業(yè)的常用畫(huà)法。

每個(gè)圖均應(yīng)有圖題（由圖號(hào)和圖名組成）。圖號(hào)按章編排，如第一章第一圖的圖號(hào)為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中文居中書(shū)寫(xiě)。有圖注或其他說(shuō)明時(shí)應(yīng)置于圖題之上。圖名在圖號(hào)之后空一格排寫(xiě)。引用圖應(yīng)說(shuō)明出處，在圖題右上角加引用文獻(xiàn)號(hào)。圖中若有分圖時(shí)，分圖號(hào)用a）、b）等置于分圖之下。圖中各部分說(shuō)明應(yīng)采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項(xiàng)號(hào)，各項(xiàng)文字說(shuō)明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。

插圖與其圖題為一個(gè)整體，不得拆開(kāi)排寫(xiě)于兩頁(yè)。插圖處的該頁(yè)空白不夠排寫(xiě)該圖整體時(shí)，則可將其后文字部分提前排寫(xiě)，將圖移到次頁(yè)最前面。

有數(shù)字標(biāo)注的坐標(biāo)圖，必須注明坐標(biāo)單位。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）論文原件中的照片圖均應(yīng)是原版照片粘貼，不得采用復(fù)印方式。照片可為黑白或彩色，應(yīng)主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。

照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。對(duì)金相顯微組織照片必須注明放大倍數(shù)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原件中的插圖不得采用復(fù)印件。

33.西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育專(zhuān)科畢業(yè)報(bào)告的基本要求是什么？ 答：

正文字?jǐn)?shù)不少于4000字。

選題分導(dǎo)師命題與自主選題兩種，自主選題需經(jīng)導(dǎo)師批準(zhǔn)。學(xué)生的畢業(yè)報(bào)告選題與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)性。畢業(yè)報(bào)告要求條理清楚，邏輯性強(qiáng)。

嚴(yán)禁抄襲，畢業(yè)報(bào)告中必須裝入本人簽字的誠(chéng)信承諾書(shū)。

應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)收集整理相關(guān)資料，恰當(dāng)運(yùn)用已有研究成果，綜合運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高自己分析和解決問(wèn)題的能力。

34.簡(jiǎn)述專(zhuān)科畢業(yè)報(bào)告標(biāo)題、摘要、目錄、正文、致謝的寫(xiě)作規(guī)范。答：

標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短、明確。標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不宜超過(guò)20字。采用單標(biāo)題。摘要：簡(jiǎn)要闡述畢業(yè)報(bào)告的研究對(duì)象、主要方法、成果、結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)為200字左右。

目錄：標(biāo)注到二級(jí)標(biāo)題即可。

正文主要包括緒論、主體和結(jié)論三大部分。

（1）

緒論主要包括：本課題的選題理由；文獻(xiàn)綜述；研究的基本思路與采用的方法。

（2）

主體主要包括：核心觀點(diǎn)、分論點(diǎn)、論據(jù)與論證，對(duì)研究?jī)?nèi)容、成果（尤其是創(chuàng)新之處）進(jìn)行詳細(xì)、客觀闡述。

（3）

結(jié)論是對(duì)畢業(yè)報(bào)告主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究的創(chuàng)新之處及其應(yīng)用前景，不足之處及改進(jìn)措施。

致謝：是對(duì)導(dǎo)師和其他給予指導(dǎo)、幫助的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是。35.在自己的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)擬定一個(gè)畢業(yè)報(bào)告選題，并草擬其標(biāo)題、摘要、正文、致謝。答：

答案略。

第三篇：科技論文寫(xiě)作

畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般程序：選題與任務(wù)分析，文獻(xiàn)調(diào)研，畢業(yè)實(shí)習(xí)，技術(shù)設(shè)計(jì)，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，和答辯。

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的通用格式：前導(dǎo)，主體，附錄，結(jié)尾，有的內(nèi)容可省略，如很多沒(méi)有索引。寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)注意：選題適當(dāng)；正確可靠（資料可靠，數(shù)據(jù)無(wú)誤);說(shuō)明準(zhǔn)確；圖標(biāo)規(guī)范；重視選用標(biāo)準(zhǔn)；自評(píng)滿(mǎn)意。

科技報(bào)告與科技論文的相同點(diǎn)：兩者都有描述科研過(guò)程，反應(yīng)科研成果，報(bào)告科學(xué)事實(shí)的作用，兩者的寫(xiě)作過(guò)程，寫(xiě)作方法是基本一致的體例和格式也大體相同。

科技報(bào)告與科技論文的不同點(diǎn)：

1、科技論文以闡述作者的科學(xué)見(jiàn)為目的，而科技報(bào)告則以告知科研工作的經(jīng)過(guò)與結(jié)果為目的，不必對(duì)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的分析與歸納。

2、科技論文只是論述、論證研究課題中最精彩的部分，有創(chuàng)造性的部分，只選用與論證內(nèi)容有關(guān)的數(shù)據(jù)，不要繁瑣的具體材料。而科技報(bào)告則是實(shí)驗(yàn)、考察結(jié)果的如實(shí)記錄，包括整個(gè)工作的過(guò)程、方法及觀察細(xì)節(jié)，可以重復(fù)前人的工作，也不要求有明確的論點(diǎn)，無(wú)論所得的結(jié)果與預(yù)期的目的是否一致，都可以寫(xiě)成科技報(bào)告，都有參考價(jià)值。

3、科技論文側(cè)重于解釋事實(shí)和進(jìn)行學(xué)術(shù)上的探討，而科技報(bào)告則側(cè)重于報(bào)告事實(shí)，內(nèi)容比較具體，保密性也強(qiáng)，對(duì)許多新的研究課題與尖端學(xué)科的資料，應(yīng)控制發(fā)表。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征：

1、純化和簡(jiǎn)化自然現(xiàn)象

2、強(qiáng)化和再現(xiàn)自然現(xiàn)象

3、延緩和加速自然現(xiàn)象?？萍紝?shí)驗(yàn)報(bào)告就是描述記錄某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的文體，多用于技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域。文獻(xiàn)是各種知識(shí)或信息的載體的總稱(chēng)。

文獻(xiàn)的構(gòu)成要素：

1、知識(shí)信息內(nèi)容

2、載體材料

3、記錄方式

文獻(xiàn)的屬性

1、知識(shí)信息性

2、物質(zhì)實(shí)體性

3、人工記錄性

4、動(dòng)態(tài)發(fā)展性

文獻(xiàn)的功能：

1、存儲(chǔ)知識(shí)信息

2、傳遞知識(shí)信息

3、教育和娛樂(lè)功能

科技文獻(xiàn)檢索的概念：只對(duì)文獻(xiàn)資料的查找與獲得

科技文獻(xiàn)檢索的意義：

1、有利于人才的培養(yǎng)

2、有利于促進(jìn)智力資源的開(kāi)發(fā)利用推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展

3、利于幫助研究人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究和走彎路

4、利于節(jié)省研究人員查找文獻(xiàn)的時(shí)間提高科研效率。

參考文獻(xiàn)標(biāo)注著錄的體系：

1、著者—出版年體系

2、順序編碼體系

3、數(shù)字字母混合體系

4、出版年順序體系。

期刊著錄格式：序號(hào)著者·書(shū)名·版次，出版地：出版者，出版年：頁(yè)次

論文集著錄格式：序號(hào)著者·提名·見(jiàn)：文集編者，ed.文集提名，會(huì)議名，會(huì)址，開(kāi)會(huì)年，出版地：出版者，出版年：頁(yè)碼

專(zhuān)利著錄格式：序號(hào)著者·專(zhuān)利提名·專(zhuān)利號(hào)，年：頁(yè)次

第四篇：科技論文寫(xiě)作

畢業(yè)論文抄襲的危害性分析

——陳明2010110474 畢業(yè)論文是普通高校本科教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，也就是本科畢業(yè)生在大四時(shí)候需要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)有關(guān)到能否順利畢業(yè)的，大學(xué)生必須完成論文才能畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)位。在每個(gè)高校之所以都有這么一個(gè)環(huán)節(jié)，是因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作，在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的基本能力，可以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想素質(zhì)，所以說(shuō)畢業(yè)論文有很重要的意義對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的好壞，也體現(xiàn)了一個(gè)高校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也就因?yàn)檫@個(gè)每個(gè)高校都會(huì)嚴(yán)格要求每位學(xué)生好好完成畢業(yè)論文。但據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來(lái)大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，而且畢業(yè)論文寫(xiě)作中抄襲、作假、找人代寫(xiě)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，這已經(jīng)引起教育部門(mén)和社會(huì)各界的高度關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)曾對(duì)該校2006屆會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理本科生的100篇畢業(yè)論文，通過(guò)網(wǎng)上搜索逐個(gè)進(jìn)行“真假”審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)從標(biāo)題到參考文獻(xiàn)全文照抄的占10%，從三篇或三篇文章以上抄襲而且整篇抄襲的占30%，部分內(nèi)容照搬的占50%，而經(jīng)過(guò)自己思考、教師指導(dǎo)寫(xiě)出的原創(chuàng)性論文只占10%[1]。這組數(shù)據(jù)真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)在大學(xué)生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生去抄襲，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也有一定的比例。

而又是什么原因促使大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲拼湊的呢？我認(rèn)為吧，這原因是多方面的，既有學(xué)生自身的原因，也有當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)的影響：第一，大學(xué)生對(duì)于抄襲的行為覺(jué)得無(wú)所謂，沒(méi)能很好的認(rèn)清楚抄襲的危害性，不為這種行為感到羞恥。在平時(shí)的一些小論文當(dāng)中都是百度復(fù)制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒(méi)說(shuō)什么，所以時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于這樣的行為也就習(xí)慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習(xí)慣了。還有些學(xué)生就是見(jiàn)身邊的同學(xué)都是這樣做又沒(méi)被老師說(shuō)，然后就跟著抄襲了。第二，畢業(yè)論文寫(xiě)作的時(shí)間正是找工作的黃金時(shí)間，有些同學(xué)為了找到好的工作根本就沒(méi)心思放在論文上了，一心只想找到一個(gè)好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學(xué)位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。第三，現(xiàn)在大學(xué)生的知識(shí)水平不扎實(shí)，在四年的學(xué)習(xí)生活中不好好學(xué)習(xí)，掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多，對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文獻(xiàn)，怎么查找相關(guān)的資料，所以會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，雖然每個(gè)人心里肯定都是想把畢業(yè)論文好好完成的，但無(wú)奈于自身的知識(shí)有限。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第四，當(dāng)今社會(huì)的作假行為太多了，俗話說(shuō)“上梁不正下梁歪”，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的一些教授、博士生導(dǎo)師、院長(zhǎng)之類(lèi)的教育界德高望重的人士被媒體曝光的丑聞時(shí)有發(fā)生，他們作為前輩剽竊他人的學(xué)術(shù)結(jié)果，這某種程度上給學(xué)生抄襲論文做了“榜樣”。第五，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中強(qiáng)大的搜索功能為學(xué)生論文抄襲提供了“捷徑”，學(xué)生認(rèn)為論文寫(xiě)作沒(méi)必要像以前那樣前思后想的了，沒(méi)必要再去圖書(shū)館查資料了，在鍵盤(pán)上隨便敲上幾個(gè)字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡(luò)的資料還比圖書(shū)館的多，隨便復(fù)制粘貼幾下，一篇論文就完成了。

不要以為抄襲是什么好事，這就像偷東西、做壞事一樣，都是不好的行為，它們關(guān)系到人的品質(zhì)問(wèn)題，抄襲論文，說(shuō)白了就是偷人家的成果，當(dāng)成自己的用。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴(lài)的習(xí)慣，養(yǎng)成了壞的品性。就像有一個(gè)孩子偷雞蛋的故事一樣，一開(kāi)始偷雞蛋、偷雞，不加以管制，以后改偷牛等更大的東西，錯(cuò)犯得越來(lái)越嚴(yán)重；論文寫(xiě)作也是一樣，現(xiàn)在抄論文，進(jìn)入社會(huì)了以后，偷別人的設(shè)計(jì)、方案以及更大的東西，還會(huì)被處罰，說(shuō)不定還要判刑呢。

如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個(gè)惡性循環(huán)。學(xué)生有過(guò)第一次抄襲論文的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有第二次第三次，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)對(duì)這樣的抄襲產(chǎn)生依賴(lài)性，遇到問(wèn)題就直接去抄襲別人的成果，就不想去獨(dú)立思考問(wèn)題了，腦子長(zhǎng)時(shí)間不去思考就會(huì)變得越來(lái)越遲鈍，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)不到知識(shí)，完成不了相應(yīng)的作業(yè)，對(duì)于一些問(wèn)題不知道無(wú)從下手，但又迫于壓力到最后只能去抄襲來(lái)完成了。

所以學(xué)校社會(huì)必須對(duì)論文抄襲做出相應(yīng)的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學(xué)生遠(yuǎn)離抄襲的危害。我認(rèn)為要從以下幾方面進(jìn)行：第一，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育和寫(xiě)作技能的培訓(xùn)。高校要從大一新生開(kāi)始進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的必修課程以及論文輔導(dǎo)講座等等，一方面可以讓學(xué)生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認(rèn)識(shí)到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺(jué)約束自己的行為，讓學(xué)生形成自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識(shí)，自覺(jué)抵制這種抄襲行為。另一方面可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)論文寫(xiě)作的必要性以及重要性，能夠清楚的認(rèn)識(shí)到論文寫(xiě)作是鍛煉、提高學(xué)術(shù)水平和思考研究能力的重要環(huán)節(jié)。第二，老師要帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，抓好論文寫(xiě)作的全過(guò)程管理。俗話說(shuō)“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠(chéng)信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，投入時(shí)間和精力去指導(dǎo)畢業(yè)論文全過(guò)程。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫(xiě)文稿到最后階段的答辯。老師都要跟學(xué)生一起討論他們的論文，為學(xué)生提出建議，教會(huì)學(xué)生規(guī)范的完成。第三，高?？山柚鞣N科技手段“打假”。例如引進(jìn)各類(lèi)防抄襲系統(tǒng)，采用檢測(cè)的手段來(lái)進(jìn)行監(jiān)督。這可以準(zhǔn)確有效的檢測(cè)學(xué)生論文抄襲程度，能夠作為證據(jù)制止學(xué)生抄襲，提醒并告誡學(xué)生不要抄襲，抄襲肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，這樣還提高了鑒定的效率，減輕了老師的壓力，因?yàn)樵跊](méi)有檢測(cè)軟件幫助的情況下，老師只能輸入一些論文摘要或者部分內(nèi)容在網(wǎng)上進(jìn)行搜索鑒定，這樣既麻煩又浪費(fèi)時(shí)間。第四，各個(gè)高校要建立相應(yīng)的論文抄襲懲罰制度。懲罰制度要從學(xué)生，老師兩方面進(jìn)行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學(xué)校不給予學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠(chéng)信保證書(shū)，并將誠(chéng)信保證書(shū)收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時(shí)向?qū)W生所在的工作單位反應(yīng)，這將關(guān)系到以后學(xué)生的工作問(wèn)題，有這樣的制度必會(huì)引起學(xué)生的高度重視。另一方面，高?？蓢L試在老師跟學(xué)生之間建立論文抄襲連帶責(zé)任追究制度，這樣可以督促老師切實(shí)肩負(fù)起對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生論文的把關(guān)不嚴(yán)格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學(xué)事故。這樣可以更有效地遏制抄襲的行為。

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，文學(xué)創(chuàng)新是文化繁榮的基礎(chǔ)和標(biāo)志，時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新特別是文學(xué)創(chuàng)新的時(shí)代。文學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新沖動(dòng)、和創(chuàng)新精神的事業(yè)。文學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開(kāi)拓者時(shí)代變化是文學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，創(chuàng)新型國(guó)家與創(chuàng)新型時(shí)代建設(shè)需要文學(xué)創(chuàng)新，時(shí)代創(chuàng)新呼喚文學(xué)創(chuàng)新。抄襲一方面嚴(yán)重挫傷文學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力和熱情，也消解了廣大讀者對(duì)那片“澄明清澈文學(xué)天空”的文學(xué)向往。個(gè)體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風(fēng)的蔓延則對(duì)一個(gè)民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。毒化了文化風(fēng)氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)纬蓪?duì)誠(chéng)信，原創(chuàng)的威脅，誠(chéng)信是人們對(duì)自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠(chéng)信既是人的內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價(jià)值的客觀評(píng)價(jià)，而抄襲讓寫(xiě)作基本的誠(chéng)信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。[2]

作為一個(gè)當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生我們要清楚的認(rèn)識(shí)到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨(dú)立完成大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)論文，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。為將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人才打下基礎(chǔ)。

[1]何曉柯.大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象透析及遏制對(duì)策[A].（2011）[2]王金水.遏制大學(xué)生論文抄襲現(xiàn)象之我見(jiàn)[A].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，（2010）

第五篇：科技論文寫(xiě)作

畢業(yè)論文抄襲的危害性分析

——陳明2010110474 畢業(yè)論文是普通高校本科教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，也就是本科畢業(yè)生在大四時(shí)候需要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)有關(guān)到能否順利畢業(yè)的，大學(xué)生必須完成論文才能畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)位。在每個(gè)高校之所以都有這么一個(gè)環(huán)節(jié)，是因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作，在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的基本能力，可以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想素質(zhì)，所以說(shuō)畢業(yè)論文有很重要的意義對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的好壞，也體現(xiàn)了一個(gè)高校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也就因?yàn)檫@個(gè)每個(gè)高校都會(huì)嚴(yán)格要求每位學(xué)生好好完成畢業(yè)論文。但據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來(lái)大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，而且畢業(yè)論文寫(xiě)作中抄襲、作假、找人代寫(xiě)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，這已經(jīng)引起教育部門(mén)和社會(huì)各界的高度關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)曾對(duì)該校2006屆會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理本科生的100篇畢業(yè)論文，通過(guò)網(wǎng)上搜索逐個(gè)進(jìn)行“真假”審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)從標(biāo)題到參考文獻(xiàn)全文照抄的占10%，從三篇或三篇文章以上抄襲而且整篇抄襲的占30%，部分內(nèi)容照搬的占50%，而經(jīng)過(guò)自己思考、教師指導(dǎo)寫(xiě)出的原創(chuàng)性論文只占10%[1]。這組數(shù)據(jù)真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)在大學(xué)生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生去抄襲，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也有一定的比例。

而又是什么原因促使大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲拼湊的呢？我認(rèn)為吧，這原因是多方面的，既有學(xué)生自身的原因，也有當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)的影響：第一，大學(xué)生對(duì)于抄襲的行為覺(jué)得無(wú)所謂，沒(méi)能很好的認(rèn)清楚抄襲的危害性，不為這種行為感到羞恥。在平時(shí)的一些小論文當(dāng)中都是百度復(fù)制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒(méi)說(shuō)什么，所以時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于這樣的行為也就習(xí)慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習(xí)慣了。還有些學(xué)生就是見(jiàn)身邊的同學(xué)都是這樣做又沒(méi)被老師說(shuō)，然后就跟著抄襲了。第二，畢業(yè)論文寫(xiě)作的時(shí)間正是找工作的黃金時(shí)間，有些同學(xué)為了找到好的工作根本就沒(méi)心思放在論文上了，一心只想找到一個(gè)好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學(xué)位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。第三，現(xiàn)在大學(xué)生的知識(shí)水平不扎實(shí)，在四年的學(xué)習(xí)生活中不好好學(xué)習(xí)，掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多，對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文獻(xiàn)，怎么查找相關(guān)的資料，所以會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，雖然每個(gè)人心里肯定都是想把畢業(yè)論文好好完成的，但無(wú)奈于自身的知識(shí)有限。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第四，當(dāng)今社會(huì)的作假行為太多了，俗話說(shuō)“上梁不正下梁歪”，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的一些教授、博士生導(dǎo)師、院長(zhǎng)之類(lèi)的教育界德高望重的人士被媒體曝光的丑聞時(shí)有發(fā)生，他們作為前輩剽竊他人的學(xué)術(shù)結(jié)果，這某種程度上給學(xué)生抄襲論文做了“榜樣”。第五，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中強(qiáng)大的搜索功能為學(xué)生論文抄襲提供了“捷徑”，學(xué)生認(rèn)為論文寫(xiě)作沒(méi)必要像以前那樣前思后想的了，沒(méi)必要再去圖書(shū)館查資料了，在鍵盤(pán)上隨便敲上幾個(gè)字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡(luò)的資料還比圖書(shū)館的多，隨便復(fù)制粘貼幾下，一篇論文就完成了。

不要以為抄襲是什么好事，這就像偷東西、做壞事一樣，都是不好的行為，它們關(guān)系到人的品質(zhì)問(wèn)題，抄襲論文，說(shuō)白了就是偷人家的成果，當(dāng)成自己的用。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴(lài)的習(xí)慣，養(yǎng)成了壞的品性。就像有一個(gè)孩子偷雞蛋的故事一樣，一開(kāi)始偷雞蛋、偷雞，不加以管制，以后改偷牛等更大的東西，錯(cuò)犯得越來(lái)越嚴(yán)重；論文寫(xiě)作也是一樣，現(xiàn)在抄論文，進(jìn)入社會(huì)了以后，偷別人的設(shè)計(jì)、方案以及更大的東西，還會(huì)被處罰，說(shuō)不定還要判刑呢。

如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個(gè)惡性循環(huán)。學(xué)生有過(guò)第一次抄襲論文的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有第二次第三次，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)對(duì)這樣的抄襲產(chǎn)生依賴(lài)性，遇到問(wèn)題就直接去抄襲別人的成果，就不想去獨(dú)立思考問(wèn)題了，腦子長(zhǎng)時(shí)間不去思考就會(huì)變得越來(lái)越遲鈍，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)不到知識(shí)，完成不了相應(yīng)的作業(yè)，對(duì)于一些問(wèn)題不知道無(wú)從下手，但又迫于壓力到最后只能去抄襲來(lái)完成了。

所以學(xué)校社會(huì)必須對(duì)論文抄襲做出相應(yīng)的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學(xué)生遠(yuǎn)離抄襲的危害。我認(rèn)為要從以下幾方面進(jìn)行：第一，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育和寫(xiě)作技能的培訓(xùn)。高校要從大一新生開(kāi)始進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的必修課程以及論文輔導(dǎo)講座等等，一方面可以讓學(xué)生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認(rèn)識(shí)到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺(jué)約束自己的行為，讓學(xué)生形成自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識(shí)，自覺(jué)抵制這種抄襲行為。另一方面可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)論文寫(xiě)作的必要性以及重要性，能夠清楚的認(rèn)識(shí)到論文寫(xiě)作是鍛煉、提高學(xué)術(shù)水平和思考研究能力的重要環(huán)節(jié)。第二，老師要帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，抓好論文寫(xiě)

作的全過(guò)程管理。俗話說(shuō)“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠(chéng)信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，投入時(shí)間和精力去指導(dǎo)畢業(yè)論文全過(guò)程。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫(xiě)文稿到最后階段的答辯。老師都要跟學(xué)生一起討論他們的論文，為學(xué)生提出建議，教會(huì)學(xué)生規(guī)范的完成。第三，高校可借助各種科技手段“打假”。例如引進(jìn)各類(lèi)防抄襲系統(tǒng)，采用檢測(cè)的手段來(lái)進(jìn)行監(jiān)督。這可以準(zhǔn)確有效的檢測(cè)學(xué)生論文抄襲程度，能夠作為證據(jù)制止學(xué)生抄襲，提醒并告誡學(xué)生不要抄襲，抄襲肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，這樣還提高了鑒定的效率，減輕了老師的壓力，因?yàn)樵跊](méi)有檢測(cè)軟件幫助的情況下，老師只能輸入一些論文摘要或者部分內(nèi)容在網(wǎng)上進(jìn)行搜索鑒定，這樣既麻煩又浪費(fèi)時(shí)間。第四，各個(gè)高校要建立相應(yīng)的論文抄襲懲罰制度。懲罰制度要從學(xué)生，老師兩方面進(jìn)行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學(xué)校不給予學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠(chéng)信保證書(shū)，并將誠(chéng)信保證書(shū)收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時(shí)向?qū)W生所在的工作單位反應(yīng)，這將關(guān)系到以后學(xué)生的工作問(wèn)題，有這樣的制度必會(huì)引起學(xué)生的高度重視。另一方面，高校可嘗試在老師跟學(xué)生之間建立論文抄襲連帶責(zé)任追究制度，這樣可以督促老師切實(shí)肩負(fù)起對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生論文的把關(guān)不嚴(yán)格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學(xué)事故。這樣可以更有效地遏制抄襲的行為。

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，文學(xué)創(chuàng)新是文化繁榮的基礎(chǔ)和標(biāo)志，時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新特別是文學(xué)創(chuàng)新的時(shí)代。文學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新沖動(dòng)、和創(chuàng)新精神的事業(yè)。文學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開(kāi)拓者時(shí)代變化是文學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，創(chuàng)新型國(guó)家與創(chuàng)新型時(shí)代建設(shè)需要文學(xué)創(chuàng)新，時(shí)代創(chuàng)新呼喚文學(xué)創(chuàng)新。抄襲一方面嚴(yán)重挫傷文學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力和熱情，也消解了廣大讀者對(duì)那片“澄明清澈文學(xué)天空”的文學(xué)向往。個(gè)體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風(fēng)的蔓延則對(duì)一個(gè)民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。毒化了文化風(fēng)氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)纬蓪?duì)誠(chéng)信，原創(chuàng)的威脅，誠(chéng)信是人們對(duì)自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠(chéng)信既是人的內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價(jià)值的客觀評(píng)價(jià)，而抄襲讓寫(xiě)作基本的誠(chéng)信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。[2]

作為一個(gè)當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生我們要清楚的認(rèn)識(shí)到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨(dú)立完成大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)論文，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。為將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人才打下基礎(chǔ)。

[1]何曉柯.大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象透析及遏制對(duì)策[A].（2011）

[2]王金水.遏制大學(xué)生論文抄襲現(xiàn)象之我見(jiàn)[A].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，（2010）