第一篇：優(yōu)秀班主任論文六多六少

“六多六少”

八年級(jí)的學(xué)生，由于進(jìn)入青春期，過(guò)去的孩子氣逐漸減弱了，他們開始認(rèn)識(shí)自我，而事實(shí)上又并沒成熟。生理和心理的急劇變化，往往使他們?cè)谝恍┤穗H關(guān)系的態(tài)度上錯(cuò)位，這些錯(cuò)位的人際關(guān)系態(tài)度集中表現(xiàn)在三個(gè)方面；其一，男生之間的同學(xué)關(guān)系，被兄弟團(tuán)伙的關(guān)系所取代，講哥們義氣，遇事逞強(qiáng)斗狠，對(duì)正義的行為持諷刺打擊態(tài)度。其二，男女生之間的同學(xué)關(guān)系，被朦朦朧朧的情愛關(guān)系所干擾。其三，對(duì)于師生之間的關(guān)系，有的同學(xué)自覺或不自覺地把自己擺在老師的對(duì)立面，對(duì)教師的教育難以接受，容易產(chǎn)生逆反心理，表現(xiàn)出各種不良的傾向。

面對(duì)這種情況，采取簡(jiǎn)單急躁的教育方法是不明智的，我在班級(jí)管理中做了大量實(shí)際工作并取得了良好的教育效果，具體做法概括起來(lái)是“六多六少”。

一、多觀察分析，少簡(jiǎn)單盲動(dòng)。

仔細(xì)觀察學(xué)生的言談舉止，通過(guò)學(xué)生的外在表現(xiàn)判別其內(nèi)心活動(dòng)，做出冷靜分析。要做好學(xué)生的思想工作，首先要掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到心中有數(shù)。沒有細(xì)致的觀察分析就不可能真正了解學(xué)生的心理狀態(tài)。簡(jiǎn)單說(shuō)教和盲目的應(yīng)對(duì)措施很容易給學(xué)生造成新的心理壓力，為進(jìn)行心理疏導(dǎo)增添阻力。

二、多關(guān)心誘導(dǎo)，少冷淡自傲。

學(xué)生對(duì)自己生理和心理的變化是茫然的，對(duì)錯(cuò)位的人際關(guān)系往往無(wú)所適從。班主任在他們心目中還是有地位的，他們希望與班主任交朋友，希望與班主任交心，希望從班主任身上得到一些不解的問(wèn)題的答案。對(duì)他們熱心一點(diǎn)，有利于做好深層次工作。教育者的冷漠與自傲?xí)箮熒g產(chǎn)生心理距離，讓學(xué)生從思想上產(chǎn)生隔膜，不利于學(xué)生吐露心聲，從而無(wú)法有效進(jìn)行心理教育。

三、多肯定交流，少訓(xùn)斥責(zé)怪。

肯定有激勵(lì)作用，學(xué)生總希望老師發(fā)現(xiàn)并肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。如果班主任對(duì)此抱忽略態(tài)度，容易刺傷他們的上進(jìn)心。交流可以加深理解，相互理解又可以增強(qiáng)信任，有利于做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。講話多幾分幽默，幽默是化解對(duì)立情緒、活躍教育氣氛的良藥，枯燥的說(shuō)教收效甚微，訓(xùn)斥教育更是弊多利少。剛進(jìn)入青春期的學(xué)生，沒有深刻的挫折體驗(yàn)，他們自我感覺成熟，希望老師和家長(zhǎng)把他們當(dāng)成人看，喜歡把自己與成人置于同等的地位。如果動(dòng)輒訓(xùn)斥，必將激起他們的逆反心理，膽小者耿耿于懷，膽大者公開頂撞，其最終結(jié)果往往是學(xué)生不信服，不去改正缺點(diǎn)，反而我行我素，甚至自暴自棄。訓(xùn)斥與責(zé)怪會(huì)大大刺傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生喪失自信，失去成長(zhǎng)的原動(dòng)力和克服困難的勇氣。

四、多注重細(xì)節(jié)，少追求形式。

下面略列一例我的做法：“一周兩薄”。每周進(jìn)行一次班主任和家長(zhǎng)的書面聯(lián)系（聯(lián)系?。恐芤淮伟嘀魅魏蛯W(xué)生的書面聯(lián)系（交心?。?。這種書面聯(lián)系的目的主要為了更廣泛地了解全班學(xué)生一周以來(lái)的思想變化、意見、建議、要求和迷惑不解而又十分關(guān)心的問(wèn)題，力爭(zhēng)有求必應(yīng)、有問(wèn)必答、反饋及時(shí)，并且給學(xué)生保密。交心薄設(shè)置后，我的信息量大大增加了，對(duì)學(xué)生更加了解。有的學(xué)生把不愿意對(duì)家長(zhǎng)講的話也告訴了我。當(dāng)然，學(xué)生也從我的回復(fù)中有所收獲。對(duì)個(gè)別什么都不愿意寫的學(xué)生，我也不為難他，請(qǐng)他寫一句：“老師好“，我也禮貌地回一句，或?qū)懸稽c(diǎn)贈(zèng)言、或提一點(diǎn)希望，用以鼓勵(lì)和鞭策。

五、多座談對(duì)話，少單純說(shuō)教。

學(xué)生中一些不良現(xiàn)象，如結(jié)“小集團(tuán)”，單靠班主任和學(xué)生各自的家庭教育很難根治，因?yàn)樗麄兺谝粋€(gè)班，不往來(lái)不可能，但惡習(xí)相投，在一起談?wù)撘恍┎粦?yīng)該談?wù)摰脑掝}，甚至趁家長(zhǎng)外出聚集在家看VCD或錄像，相互間有不好的影響，又不能清楚地認(rèn)識(shí)其危害。我對(duì)他們除了常規(guī)形式的教育外，還召開了由這些同學(xué)及其家長(zhǎng)共同參加的座談會(huì)。會(huì)議由我主持，先講問(wèn)題及危害，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)言，利用家長(zhǎng)群體直接教育學(xué)生，這比我一個(gè)人的苦口婆心說(shuō)教更有效。我也認(rèn)真地聽取大家的意見。這種教育形式有獨(dú)特的教育效果，會(huì)后學(xué)生都有一定的改變。

六、多典型榜樣，少敵對(duì)輕視。

榜樣的力量是巨大的，學(xué)生自己身邊的榜樣更易學(xué)生仿效。為了在班集體中樹立楷模，進(jìn)行正確的導(dǎo)向，我和科任老師一起對(duì)優(yōu)生進(jìn)行篩選，評(píng)出多位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，命名為“班級(jí)雙優(yōu)生”，為他們頒發(fā)了由我和本班各科老師題詞簽名的紀(jì)念冊(cè)，家長(zhǎng)會(huì)上張貼出他們的照片，介紹他們的事跡。樹立的典型其思想品德之優(yōu)秀為本班師生所公認(rèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)又都在年級(jí)前列，有的還獲得市級(jí)以上的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，家長(zhǎng)、學(xué)生都十分信服，在學(xué)生中能起積極的帶動(dòng)作用。

未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，對(duì)人的心理素質(zhì)的需求也就更高?？梢哉f(shuō)，心理教育是使每一個(gè)學(xué)生獲得生動(dòng)活潑全面發(fā)展的一條“高速公路”，它需要社會(huì)上的有效教育資源充分利用，需要每個(gè)人多一點(diǎn)辛勤耕耘，才能共同創(chuàng)造出更加有利于青少年健康成長(zhǎng)的心理環(huán)境。

第二篇：優(yōu)秀班主任要做到“六心”

優(yōu)秀班主任要做到“六心”

班主任工作是繁重的、辛勞的，同時(shí)也是神圣的、崇高的。在學(xué)校的日常工作中，班主任工作是相當(dāng)重要的。他既是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，也是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我認(rèn)為，做一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)具備愛心、責(zé)任心、寬容心、公平心、細(xì)心和恒心。

一、愛心是做好優(yōu)秀班主任工作的基礎(chǔ)。

對(duì)于一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)：愛勝過(guò)一切。因而，愛心對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是何等的重要。只有你有了這種對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛心，才有可能做好班主任工作。假設(shè)沒有愛心的班主任，把自己的工作僅僅作為工作來(lái)做的話，那他不會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任的。這愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會(huì)舍得付出。而對(duì)全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中既是學(xué)生的“大家長(zhǎng)”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛不是無(wú)原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。在我班，有身體殘疾的學(xué)生，有好動(dòng)的學(xué)生，有個(gè)性特強(qiáng)的學(xué)生，有生活艱苦的學(xué)生。有的貧困學(xué)生的伙食費(fèi)交不全，我毫不猶豫地給他補(bǔ)上，正是一顆愛心，使得學(xué)生感到了大家庭的溫暖，感到了老師無(wú)私的關(guān)懷。

二、責(zé)任心是做好班主任工作的基石。

所謂責(zé)任心，就是班主任要在日常工作中，自覺地把份內(nèi)的事情做好。對(duì)于學(xué)校布置的工作，及班內(nèi)的正常的工作，都要自覺地不折不扣地完成。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。因此，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。

在這學(xué)期里，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，能做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤地執(zhí)行，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面，我還經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。例如，經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的情況，并把學(xué)生在校的情況也通過(guò)電話或家校聯(lián)系本的形式，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

三、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生，但是我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”是說(shuō)人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心情。如我班有幾個(gè)特殊的兒童，因?yàn)榧彝サ脑蚧蚴亲陨淼臍埣?，成?jī)和守紀(jì)方面總是不盡如人意。（班主任）面對(duì)這樣的學(xué)生，與其恨鐵不成鋼，不如給他們多一點(diǎn)的寬容心，只要他們也在進(jìn)步，班主任就要及時(shí)給予肯定，而不是拿其它優(yōu)秀的學(xué)生作比較。班主任對(duì)于類似這樣的學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足，應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了。

四、公平心能得到全班同學(xué)的愛

作為老師，我們常聽孩子們?cè)诒澈笄那牡刈h論，說(shuō)某某老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度不一樣，成績(jī)好的同學(xué)犯了錯(cuò)只輕描淡寫的批評(píng)一下，成績(jī)不好的同學(xué)犯了錯(cuò)就大罵特罵等等。陶行知先生有一首“小孩歌”--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時(shí)常教育孩子學(xué)做真人的同時(shí)，卻在用自己的行動(dòng)教育學(xué)生做一個(gè)“假人”。作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道，每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，我們應(yīng)該平等地對(duì)待他們，這樣，才能得到全班學(xué)生的愛。

五、細(xì)心是做好班主任工作的助手。

做事細(xì)心，就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問(wèn)題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡?wèn)題和正確處理問(wèn)題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。班主任工作細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解，如有的學(xué)生突然缺課；某位同學(xué)遲到；班級(jí)中流行的玩具等等。記得我班的凌莉同學(xué)，有天忽然發(fā)現(xiàn)她兩腮幫不一樣大了，我馬上打電話給她的家長(zhǎng)，叫帶到醫(yī)院檢查。細(xì)心地注意自己的學(xué)生，才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。

六、恒心是做好班主任工作的保障。

班主任工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。尤其對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，更加突出了這一點(diǎn)。后進(jìn)生有可能你的一兩次轉(zhuǎn)化有了成效，但反復(fù)性也很快。這就要求我們的班主任工作要做好常抓不懈的準(zhǔn)備，要有恒心。

班主任只有做到了愛心、責(zé)任心、寬容心、公平心、細(xì)心和恒心，才能更好的完成本職工作，成為一名優(yōu)秀的班主任。

第三篇：關(guān)于友誼六方面論文

A慧眼識(shí)真 ——友情的甄別

1在形形色色的友情面前，就要注意甄別其真假、區(qū)分其用心。這其中的關(guān)鍵，便是我們自己要言行端正，始終堅(jiān)守結(jié)交良友、益友、諍友的原則，處處留心觀察，事事用心思量，那些虛假、偽劣的友情自然就會(huì)原形畢露，就不會(huì)使我們?yōu)槠渌笥?，以致誤入人生歧途。

攀龍附鳳： 明代富商沈萬(wàn)三小時(shí)候特別窮，連一件完整的衣服都穿不起，全身上下都是補(bǔ)丁。街上討飯賣唱的在他面前都感覺特有尊嚴(yán)，用嘲笑的口吻叫他“光屁股”。

有一次，他實(shí)在餓極了，看見鎮(zhèn)上一個(gè)店老板的兒子正坐在店門外吃甜糕，就笑呵呵地問(wèn)：“兄弟，能不能給我吃兩口，我實(shí)在餓壞了。將來(lái)我一定會(huì)加倍還給你！”店老板的兒子斜他一眼，說(shuō)了一個(gè)字：“滾！”然后放狗咬他，追得沈萬(wàn)三滿街跑，在人們的哄笑聲中飛快地逃走。

后來(lái)，沈萬(wàn)三在外打拼，混出了名堂。富可敵國(guó)，連皇帝都知道他的名字。當(dāng)年那些不理他的人，現(xiàn)在都想跟他攀上關(guān)系。人們不惜重金賄賂看大門的家丁，都希望能見他一面。

可沈萬(wàn)三是怎樣做的呢？他在街上擺了上百桌酒席，宴請(qǐng)當(dāng)年和自己一樣貧苦的鄉(xiāng)親，讓大家都來(lái)吃個(gè)飽。一貧如洗、沒米下鍋的人，吃完飯還能分到五斤糧食加二十文錢。這時(shí)眾人都豎起大拇指，夸贊他是全天下最有魅力的好心人！

評(píng)價(jià)：一貧一富，及知交態(tài)；一貴一賤，乃見交情。人與人之間的相處，很復(fù)雜，但也可以簡(jiǎn)而化之。但人的本性是很難去改變的，攀龍附鳳這一點(diǎn)就是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在朋友這個(gè)看似很純潔的詞匯中，也免不了會(huì)摻雜一些不好的一面。同樣是一個(gè)人，在貧窮和富有兩個(gè)極端時(shí)，是最能辨別身邊人的可靠度的。

互相利用實(shí)例：在一個(gè)主題為“創(chuàng)造財(cái)富”的論壇上，有一個(gè)人說(shuō)：“請(qǐng)大家寫下和你相處時(shí)間最多的6個(gè)人，也是與你關(guān)系最親密的6個(gè)朋友，然后記下他們每個(gè)人的月收入，從他們的收入我就知道你的收入。為什么？因?yàn)槟愕氖杖刖褪沁@6個(gè)人月收入的平均數(shù)！”

大家都說(shuō)他這是在胡言亂語(yǔ)，怎么可能呢？但經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)，基本應(yīng)驗(yàn)了這一“真理”。實(shí)在讓人覺得不可思議，最后，這個(gè)人總結(jié)說(shuō)：一個(gè)人的財(cái)富在很大程度上由與他關(guān)系最親密的朋友決定。

評(píng)價(jià)：每個(gè)人都期望找到有利用價(jià)值的朋友。你手里的資源越豐富，身上可供人利用的地方越多，證明你越具有價(jià)值，而當(dāng)你越有價(jià)值，就越容易建立強(qiáng)大的人脈關(guān)系——在某種程度上說(shuō)，這就是人脈的真相。

鉆石：在生活中，也有一些人為貪圖利益、職位、虛榮等，而大肆拋售“假冒偽劣”的友情，猶如琳瑯滿目的商品，讓人霧里看花、難辨真假。原湛江市委書記陳同慶因腐敗入獄后，在獄中幡然醒悟：“給我送錢送物的都是我的熟人、朋友，我以為這是朋友的關(guān)心，可沒想到卻是朋友把我送進(jìn)了監(jiān)獄?！比珀愅瑧c這樣，盲目地認(rèn)可友情，把心有所圖的送錢送物，當(dāng)成是莫逆之交的慷慨之舉；把阿諛奉承的甜言蜜語(yǔ)，視為知心好友的情真意切，而不去甄別友情的真?zhèn)蝺?yōu)劣，就極易掉進(jìn)“友情”的陷阱，教訓(xùn)無(wú)疑是深刻的。

得意時(shí)，朋友認(rèn)識(shí)了你； 落難時(shí)，你認(rèn)識(shí)了朋友。

評(píng)價(jià)：人之相知貴知心，人之知心貴交心，人之交心貴潔心，人之潔心貴結(jié)心。人生是一道解析題，每個(gè)階段是判斷題，每天的生活是選擇題。完成了選擇題，才有判斷的權(quán)利；做好了判斷題，才有解析的意義。友情的甄別，至關(guān)重要。

B.改善友情：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的脾氣稟性。在人際交往難免會(huì)遇到與自己性格脾氣不合的人，這些人有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在朋友中，會(huì)使朋友間的距離疏遠(yuǎn)；有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在同事中，會(huì)使自己的工作不能順利；有時(shí)則出現(xiàn)在陌生人中，非但讓自己錯(cuò)過(guò)了交友的機(jī)會(huì)，甚至?xí)蔀闆]有必要的敵人。在這些情況下如果處理不當(dāng)，顯然對(duì)自己是有百弊而無(wú)一益的。了解人的心理首先就要了解他人的處事動(dòng)機(jī)，自然就容易掌握對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)癥下藥，讓你凡事得心應(yīng)手。

讓我們做朋友吧實(shí)例：有時(shí)，我們會(huì)聽到別人威脅性的問(wèn)題，“你以為你是誰(shuí)?。俊?，“別人沒教過(guò)你不要這么辦事嗎？”這些問(wèn)題根本就不是詢問(wèn)什么信息，他們只是為了使你失去平穩(wěn)心態(tài)，不要帶感情色彩去回答他們或者根本就不要回答他們。索性假裝這些話你壓根就沒有聽到過(guò)。這樣，你不給你朋友向你破口大罵的機(jī)會(huì)，就有可能減少他對(duì)這一類威脅性問(wèn)題的依賴。

如果你的朋友抓住你的錯(cuò)誤大加指責(zé)時(shí)，你在惱怒之前，不妨認(rèn)為他是對(duì)你的關(guān)心。從這個(gè)角度去理解和解決問(wèn)題，要比無(wú)休止的爭(zhēng)論什么才是對(duì)錯(cuò)要強(qiáng)得多。如果你能挖掘?qū)Ψ骄渚鋷Т痰脑捓镫[藏的積極因素，那么你就會(huì)大大消除出現(xiàn)敵對(duì)場(chǎng)面的可能性，從而減弱攻擊的心態(tài)。

評(píng)價(jià)：事實(shí)上，很多敵對(duì)關(guān)系的形成恰恰是因?yàn)檫^(guò)于敏感、不能接受他人正確意見的態(tài)度引起的，從而使自己的人際關(guān)系越來(lái)越差。不要總害怕承認(rèn)自己的不對(duì)，以為這樣別人就會(huì)看不起自己。其實(shí)，真正有能力的人是勇于承認(rèn)自己的不對(duì)之處的。即使你的朋友表達(dá)這種意思的方式?jīng)]能讓你高興地跳起來(lái)，對(duì)對(duì)方提出的正確看法，你也應(yīng)該樂于承認(rèn)。

讓我們成為朋友：實(shí)例1754 年，當(dāng)時(shí)已是上校的喬治?華盛頓率領(lǐng)部下駐防亞歷山大市。這時(shí)正值弗吉尼亞州議會(huì)選舉議員。有一位名叫威廉?佩恩的人反對(duì)華盛頓支持的一個(gè)候選人。有一天，華盛頓就選舉問(wèn)題與佩恩展開了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論，并且在爭(zhēng)論中說(shuō)出了一些極不入耳的話。佩恩聽后頓時(shí)火冒三丈，揮拳將華盛頓擊倒在地。當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的華盛頓的士兵想為自己的長(zhǎng)官報(bào)一拳之仇時(shí)，華盛頓卻阻止并說(shuō)服大家平靜地退回了營(yíng)地。

第二天早晨，華盛頓托人帶給佩恩一張便條，請(qǐng)他盡快到當(dāng)?shù)匾患揖频陼?huì)面。佩恩神情緊張地來(lái)到酒店，料想必有一場(chǎng)惡斗。但是出乎他的意料，迎接他的不是手槍而是友好的酒杯。華盛頓站起身來(lái)，笑容可掬，主動(dòng)地伸出手來(lái)歡迎他的到來(lái)，并且真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“佩恩先生，人誰(shuí)能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)而改方為俊杰。昨天的事，確實(shí)是我做錯(cuò)了。你已采取行動(dòng)挽回了面子，如果你覺得那已經(jīng)足夠，那就請(qǐng)你握住我的手吧，讓我們來(lái)做朋友?！?評(píng)價(jià)：心胸狹隘的人只會(huì)用極端的方法“以牙還牙”，結(jié)果只能是怨恨擴(kuò)大，敵人越來(lái)越多。心胸寬廣的人則懂得包容、忍讓，以純善之心發(fā)出的生命之光是化解怨恨的最有效的利器。

結(jié)尾：“人之初，性本善”，我們本不想與誰(shuí)成為敵人。很多時(shí)候我們之所以會(huì)樹立敵人，是因?yàn)椴涣私鈱?duì)方心理所致。所以才會(huì)在無(wú)意間冒犯了對(duì)方。真誠(chéng)與善心是做人的根本，由誠(chéng)意與善念組成的純善之心足以化解人世間的一切怨恨，也可以輕易的化敵為友。

友情升華：朋友之間溝通最常用的工具就是說(shuō)話。說(shuō)話是一門學(xué)問(wèn)，這一點(diǎn)都不假。即使是最親密的朋友，有時(shí)候也會(huì)被我們無(wú)意中的話語(yǔ)傷到。有時(shí)候，合理的說(shuō)話會(huì)幫我們結(jié)交更多的朋友，有時(shí)候，合理的說(shuō)話會(huì)幫我們拉近我們與朋友之間的友誼。雖然我們每天都在說(shuō)話，但大多數(shù)人都更傾向于把語(yǔ)言當(dāng)做傳播的工具，而不是交流溝通的渠道。

一、對(duì)待朋友，不要只用錢不用心：也許你會(huì)遇到過(guò)這種情況，到別人家做客，主人拼命的跟你介紹這瓶酒是多少年的陳釀，有多貴，這道菜有什么珍貴的食材，這些珍貴的菜都有著怎樣強(qiáng)大的背景。如此的滔滔不絕，以為你能很盡興的享受美食，可是這個(gè)時(shí)候的你卻在對(duì)他的附和聲中沒有辦法放松吃飯，最后彬彬有禮的結(jié)束了這次拜訪。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)得出

一個(gè)結(jié)論：他真是一個(gè)嘮叨鬼，只知道炫耀他的錢。

當(dāng)你關(guān)心一個(gè)人的時(shí)候，就會(huì)傾聽他想說(shuō)的話，了解他的需求，而不是強(qiáng)調(diào)你的菜有多貴，你有多么富有。因?yàn)閮A訴是每個(gè)人天生就會(huì)的本領(lǐng)，也是每個(gè)人必須要使用的本領(lǐng)。只有傾聽才能讓我們知道別人真正要的是什么。朋友之間更是如此，只有當(dāng)你知道朋友要的是什么，你才能給他相應(yīng)的東西，才能為你在對(duì)方的心底加分。錢不是萬(wàn)能的，對(duì)待朋友，用心是關(guān)鍵。

二、贊賞，觀察對(duì)方最渴望的部分

蔣介石曾經(jīng)就任黃埔軍校校長(zhǎng)，這是他一生中引以為榮的事情。在此期間，蔣介石不僅博得孫中山先生的厚愛并委以重任，而且也為國(guó)民黨軍隊(duì)培養(yǎng)了一批杰出將領(lǐng)，如杜聿明等人。黃埔學(xué)生軍在東征、北伐等戰(zhàn)爭(zhēng)中也都取得了輝煌戰(zhàn)績(jī)。蔣介石對(duì)這一期間的發(fā)達(dá)津津樂道，常常在客人面前提起。國(guó)民黨軍隊(duì)中黃埔軍校出身的軍官都知道蔣介石的這個(gè)癖好，所以大家都尊稱他“校長(zhǎng)”，以表達(dá)對(duì)他的崇拜和敬仰之情，蔣介石樂此不疲，如果有黃埔學(xué)生稱他：“總座”，“軍座”，他反而不高興。

別人像你展示的，放在最明顯的地方的，一定就是他想讓你看到的。就像商場(chǎng)里貨架最顯眼的地方總是擺放著商家們最暢銷的貨品一樣。這么黃金的地點(diǎn)，如果不是拜訪最重要的東西，不是浪費(fèi)了么？同樣，想讓朋友對(duì)你加分，也要找到他最需要你贊揚(yáng)的東西。才會(huì)讓對(duì)方有那種“還是你最懂我”的感覺。所以，與其摸著黑探索出一條道路，不如直接看到對(duì)方展示的東西。

三、自問(wèn)自答，站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)想 有時(shí)候，我們很容易由于一時(shí)的口快而說(shuō)出了傷害別人的話。使我們?cè)谂笥训男闹胁粩嗟販p分。而自問(wèn)自答，站在對(duì)方的立場(chǎng)上來(lái)想，就可以很好的避免這種情況的出現(xiàn)。當(dāng)說(shuō)話之前，仔細(xì)思考一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話原來(lái)可以包裝的更柔和一點(diǎn)，既能達(dá)到說(shuō)話的目的，又可以將傷害減到最低，就不會(huì)將朋友越推越遠(yuǎn)了。

實(shí)例：藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)∶“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。藺相如正是站在他人的立場(chǎng)來(lái)想這件事，最終才會(huì)有這一段千古佳話的。

結(jié)束：語(yǔ)言是一門藝術(shù)，如果運(yùn)用的得體，處處能體現(xiàn)它的智慧。同時(shí)，他也是我們升華友誼最簡(jiǎn)單也是最重要的一種工具。得體的語(yǔ)言，能幫助我們?cè)谂笥训男闹屑臃?，朋友的附加分就像超?jí)瑪麗里面的加命蘑菇一樣，隨時(shí)隨地都在，卻隱藏在一個(gè)很小的角落。如果你能夠發(fā)現(xiàn)他，并且吸收他，那么你的附加分就會(huì)像瑪麗的金幣一樣多。這種附加分使得友誼更為深厚，而不負(fù)責(zé)任的語(yǔ)言會(huì)讓我們將朋友越推越遠(yuǎn)，最后得到了個(gè)眾叛親離的下場(chǎng)。

趕快修煉你的語(yǔ)言，靠近你的朋友吧！

友情的更新：友誼更新是一條古老格言的變體：“結(jié)交新朋友，但不要忘掉舊朋友；一個(gè)是白銀，另一個(gè)是黃金?！辈徽撉闆r多么復(fù)雜，我們都盡量不要舍棄老朋友，畢竟友誼是可貴的，正確面對(duì)友誼的更新，會(huì)使我們的生活更加美好。

情趣的轉(zhuǎn)變實(shí)例：黛博，一名從佛羅里達(dá)搬到曼哈頓的30歲的單身女性，在5年前和馬格建立了最親密的友誼。當(dāng)時(shí)，她們都是單身族?，F(xiàn)在，黛博發(fā)現(xiàn)，馬格結(jié)婚后，她們：的友誼發(fā)生了變化，已經(jīng)影響到了她們的友誼。正如戴博解釋的那樣：“有的時(shí)候，由于馬格結(jié)婚了，她的各種喜好也隨她的丈夫改變而改變了，我也不想以某種形式插在他們中間，我認(rèn)為他們需要時(shí)間獨(dú)處?！钡趋觳┦且砸环N積極的態(tài)度去接觸馬格的丈夫，就像黛博所說(shuō)的那樣：“我喜歡他，就像我喜歡她一樣?！?/p>

婚姻或許能夠間接的導(dǎo)致一個(gè)友誼的解體，因?yàn)榛橐鲆淖兡愕呐笥?。有時(shí)，你朋友身上的某些過(guò)去沒有明顯表露的令人不快的氣質(zhì)，會(huì)因?yàn)榛橐龆砺冻鰜?lái)。就像很多人說(shuō)自己已婚的朋友那樣：“在她結(jié)婚以前，我覺得她很有性格，有自己的主見。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗恼煞?，她開始對(duì)足球和籃球感興趣了，而以前我們則很少做這些運(yùn)動(dòng)、看這些節(jié)目?！钡?dāng)我們正確的處理友誼與婚姻，畢竟這是我們大多數(shù)人都要面對(duì)的，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己愛人的朋友，或許也可以是我們的朋友，可以擴(kuò)大我們的友誼網(wǎng)，是我們的生活更加豐富多彩。

移居到另一個(gè)城市實(shí)例：雜志撰稿人桑德拉·福斯賽討論了他最親密的友情的重要性。這個(gè)友誼開始于幼兒園。當(dāng)時(shí)桑德拉經(jīng)常和她的朋友一起彈鋼琴，一起進(jìn)行表演。一起活在只有他們的夢(mèng)幻般的小世界里。但當(dāng)桑德拉讀8年級(jí)，她的家搬走了，她失去了與她最親密朋友的聯(lián)系，“我對(duì)此非常悲哀，它一直是一種最珍貴的關(guān)系。”桑德拉解釋說(shuō)。

幾十年之后，她以前最親密的朋友的母親，在一份雜志上看到了桑德拉的名字。于是，桑德拉立刻就與她最親密的朋友聯(lián)系上了。此時(shí)，她的朋友已經(jīng)結(jié)了婚，住在非洲，成了一個(gè)4歲孩子的母親。

通過(guò)書信和電話，她們重新找回了她們的友誼，當(dāng)她的朋友回到美國(guó)，進(jìn)行一年一次或兩年一次的拜訪時(shí)，他們重新點(diǎn)燃了友誼之火。

通常，面對(duì)友誼的更新，一通電話，一個(gè)問(wèn)候，就能使久別的朋友之間友誼更加深厚，同時(shí)我們也可以做出進(jìn)一步的努力，在彼此之間舉辦小型的聚會(huì)，也是不錯(cuò)的選擇。

三婚姻的變異：實(shí)例正如梅爾·克朗特澤爾在《創(chuàng)造性的離婚》一書中所指出的，還有《美國(guó)單身》中所討論的那樣，離異是一個(gè)主要的轉(zhuǎn)化，它影響曾經(jīng)已婚的男女，也影響著他們其他的關(guān)系，包括友誼。

結(jié)了婚的朋友陶醉在他們自己的生活中，她們沒有時(shí)間關(guān)心離婚人士的感情。一般說(shuō)來(lái)，在這個(gè)時(shí)刻能幫助離婚人士的，只有互助團(tuán)體，在那里才是你開始你所有新友誼的地方。

然后依次為起點(diǎn)，你站立起來(lái)，走出去參加社交活動(dòng)，她們也會(huì)變成你的社交朋友。隨后，你的交往也就擴(kuò)大了。你開始舉行晚會(huì)，她們把她們的朋友帶來(lái)，你就建立起了一個(gè)完整的友誼圈子。

在我們的一生中會(huì)經(jīng)歷很多事情所以不論處于人生的什么階段，我們都要學(xué)會(huì)靈活的面對(duì)友誼的更新，不要讓友情從我們的指縫間匆匆溜走。友誼的維系：伴隨著友情的產(chǎn)生我們也會(huì)面臨許多的挑戰(zhàn)，在我們深入了解我們的朋友之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們會(huì)對(duì)彼此產(chǎn)生依賴，同時(shí)也可能會(huì)嫉妒對(duì)方，我們有可能分隔兩地不常見面，這時(shí)我們的友情仍然需要繼續(xù)，那么怎樣繼續(xù)就需要去面對(duì)解決這些問(wèn)題我們的友誼才能夠維系長(zhǎng)久。

化解矛盾：1863年1月7日，恩格斯的妻子瑪麗?白恩士患心臟病突然去世。恩格斯以十分悲痛的心情將這件事寫信告訴馬克思。信中說(shuō)：“我無(wú)法向你說(shuō)出我現(xiàn)在的心情，這個(gè)可憐的姑娘是以她的整個(gè)心靈愛著我的?！钡诙?，1月8日，馬克思從倫敦給曼徹斯特的恩格斯寫回信。信中對(duì)瑪麗的噩耗只說(shuō)了一句平淡的慰問(wèn)的話，卻不合時(shí)宜地訴說(shuō)了一大堆自己的困境，生活的困境折磨著馬克思，使他忘卻了、忽略了對(duì)朋友不幸的關(guān)切。正在極度悲痛中的恩格斯，收到這封信，不禁有點(diǎn)生氣了。從前，兩位摯友之間常常隔

一、兩天就通信一次，這次，一直隔了5天，恩格斯才給馬克思復(fù)信，并在信中毫不掩飾地說(shuō)：“自然明白，這次我自己的不幸和你對(duì)此的冷冰冰的態(tài)度，使我完全不可能早些給你回信。我的一切朋友，包括相識(shí)的庸人在內(nèi)，在這種使我極其悲痛的時(shí)刻對(duì)我表示的同情和友誼，都超出了我的預(yù)料。而你卻認(rèn)為這個(gè)時(shí)刻正是表現(xiàn)你那冷靜的思維方式的卓越性的時(shí)機(jī)。那就聽便吧！” 波折既已發(fā)生，友誼經(jīng)歷著考驗(yàn)。這時(shí)，馬克思并沒有為自己辯護(hù)，而是作了認(rèn)真的自我批評(píng)。當(dāng)雙方都平靜下來(lái)的時(shí)候，馬克思寫信給恩格斯說(shuō)：“從我這方面說(shuō)，給你寫那封信是個(gè)大錯(cuò)，信一發(fā)出我就后悔了。然而這決不是出于冷酷無(wú)情。我的妻子和孩子們都可以作證：我收到你的那封信時(shí)極其震驚，就像我最親近的一個(gè)人去世一樣。而到晚上給你寫信的時(shí)候，我則是處于完全絕望的狀態(tài)之中?！背鲇趯?duì)朋友的了解和信賴，收到這封信后，恩格斯立即諒解了馬克思。他給馬克思的信中說(shuō)：“對(duì)你的坦率，我表示感謝。你自己也明白，前次的來(lái)信給我造成了怎樣的印象。不過(guò)不要緊，你最近的這封信已經(jīng)把前一封信所留下的印象消除了，而且我感到高興的是，我沒有在失去瑪麗的同時(shí)再失去自己最老的和最好的朋友?！彪S信還寄去一張100英磅的期票，以幫助馬克思度過(guò)困境。

當(dāng)我們遇到的朋友不理解自己的處境的時(shí)候我們會(huì)發(fā)生矛盾，面對(duì)爭(zhēng)吵面對(duì)挑戰(zhàn)，我們往往由兩種選擇：我們嘗試解決矛盾，或者我們認(rèn)為這個(gè)挑戰(zhàn)微不足道，所以直接停止了爭(zhēng)吵。雖然在某些特定情況下應(yīng)該讓事情迅速結(jié)束，但是多數(shù)挑戰(zhàn)都需要朋友們做出更大的奉獻(xiàn)，多多交流。這樣才能讓雙方互相理解。

為友誼奉獻(xiàn)時(shí)，這意味著，無(wú)論事情多么麻煩，多么令人不愉快，我們必須選擇面對(duì)，努力解決問(wèn)題，而不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開來(lái)。交流給討論留下了空間，你將說(shuō)明自己的感受，而不是一味的指責(zé)他人的過(guò)錯(cuò)。你會(huì)說(shuō)：“我的感情受傷了”。而不會(huì)說(shuō)：“你傷害了我的感情?！边@樣，可以更有效的解決問(wèn)題，維系你們的朋友關(guān)系。

禮尚往來(lái)：在我們生活中維系友誼有一種常見的方式就是送禮物給朋友。在這種情況下請(qǐng)非常仔細(xì)地考慮你所選擇的禮物，以及你要送禮物的人，否則你這個(gè)良好的初衷可能會(huì)適得其反。

2009年3月初，英國(guó)首相布朗在奧巴馬上任以來(lái)首次訪問(wèn)美國(guó)，給奧巴馬帶來(lái)了一個(gè)筆筒。這是他精心準(zhǔn)備，充滿了象征意義，強(qiáng)調(diào)英美之間的傳統(tǒng)友誼的禮物?？梢院蛫W巴馬總統(tǒng)橢圓形辦公室里那張名為“堅(jiān)毅桌”的書桌相配。這張書桌在白宮已有129年歷史，是用19世紀(jì)英國(guó)皇家海軍“堅(jiān)毅”號(hào)軍艦的船身木材打造而成。布朗送給奧巴馬的這只筆筒取材于英國(guó)皇家海軍“塘鵝”號(hào)軍艦的船身木材，而“塘鵝”號(hào)和“堅(jiān)毅”號(hào)是姊妹艦，這個(gè)禮物的挑選可謂煞費(fèi)苦心。奧巴馬回贈(zèng)布朗的卻是25盤好萊塢大片影碟，包括《星球大戰(zhàn)》、《公民凱恩》、《教父》、《憤怒的公?！返?，甚至還有《精神病患者》。更火上澆油的是，這些影碟由于美國(guó)和歐洲視頻制式的差異，導(dǎo)致在英國(guó)無(wú)法播放。這一意外還被一些媒體抓住借題發(fā)揮，引申為“兩國(guó)關(guān)系確實(shí)特殊，特殊到像屏幕上顯示的一樣——錯(cuò)誤地區(qū)”。

本來(lái)布朗和奧巴馬互贈(zèng)禮物一方面是想維持兩國(guó)之間交往互助的友誼，另一方面也是想維持倆個(gè)人各人的友誼，雖然這種友誼捎帶著一些政治色彩，但也不妨礙我們發(fā)現(xiàn)兩國(guó)之間友誼的維持中禮物的重要性可言，所以在日常生活中朋友友誼的維系禮物更是一個(gè)重要道具。贈(zèng)送貴重禮物的時(shí)候，特別是如果只有一方的朋友對(duì)送這種貴重的禮物感到很舒服，那么，他就會(huì)混淆了這樣的問(wèn)題“我是因?yàn)樗娜似?，還是他奢華的禮品而喜歡他?！彼投Y中的互惠性，將有助于避免送禮時(shí)產(chǎn)生適得其反的后果。

巧對(duì)借錢：臺(tái)灣名作家劉墉某日到一位教授家拜訪，適逢教授的一位朋友去還錢。那人走了之后，教授就拿著錢感嘆說(shuō)：“失而復(fù)得的錢，失而復(fù)得的朋友?！? 劉墉聽了，不解地問(wèn)后一句話的意思。教授說(shuō):“我把錢借給朋友，從來(lái)不指望他們還。因?yàn)槲蚁?，如果他沒錢而不想還，一定不好意思來(lái);如果他有錢而想賴帳，也一定不好意思再來(lái).那么我吃虧也就一次，等于花點(diǎn)錢，認(rèn)清了一個(gè)壞朋友。談到朋友借錢，只要數(shù)目不太大，我總是會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)榕笥褢?yīng)該有通財(cái)之誼。至于借出去之后，我從不去催討，因?yàn)檫@難免傷了和氣。因此每當(dāng)我把錢借出去時(shí)，總有既借出去錢又借出朋友的感覺。而每當(dāng)他們把錢還回來(lái)時(shí)，我便有金錢與朋友一起失而復(fù)得的感覺?！?如果你認(rèn)為自己確實(shí)能夠償還，那么，你就像朋友借錢。盡管不是由于你朋友的錯(cuò)，但是他無(wú)法很快的償還你的錢，而你在經(jīng)濟(jì)和感情上卻能夠經(jīng)受這種失望，那么你可以借錢給他。

同樣的如果是你像朋友借錢但是卻沒有以上條件的附加或者時(shí)間的上限，那么，你朋友可能會(huì)不太高興。

有句話說(shuō)得好：如果你不想為這件事情而毀掉一個(gè)友誼，那么就不要借錢。若果你確實(shí)開口向朋友借錢，如果你被拒絕了，你要通情達(dá)理，不要亂加評(píng)論。

就比如說(shuō)你確實(shí)開口向朋友借錢，但是朋友卻拒絕了你，這時(shí)候你想要斷絕友情，但是在斷絕之前請(qǐng)你思考一下你的朋友是否試圖用其他方式來(lái)幫助你解決問(wèn)題，比如在感情上提供幫助和支持。直面嫉妒維系友情：我們?cè)诤团笥严嗵幍倪^(guò)程中多多少少都會(huì)產(chǎn)生一種嫉妒的心理。嫉妒其實(shí)就是一種感情上的失落。比如你看到朋友很多方面都比成功或者朋友得到的你卻沒有得到，這是你感情上會(huì)覺得很失落于是你變對(duì)朋友產(chǎn)生了嫉妒。

嫉妒是正常的，只因?yàn)橐粋€(gè)朋友嫉妒你或者你嫉妒你的朋友就想要停止你們的友誼是不對(duì)的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有生氣或者嫉妒的感情，不管他們多么關(guān)系你，多么喜歡你。你應(yīng)該意識(shí)到，這是他們的事情而不是你的事情。

思考一下嫉妒是從哪里來(lái)的，在你朋友的生活中，什么正在引起嫉妒的情感，試圖理解這些嫉妒的情感，并不是關(guān)于友誼的嫉妒情感。

我們?cè)谟亚榈穆飞辖?jīng)歷風(fēng)雨，笑對(duì)風(fēng)雨，只因你是我的朋友，我們要將友情繼續(xù)。地久天長(zhǎng)：對(duì)于友情，該如何對(duì)待，如何培養(yǎng)，這是一個(gè)令我們深思的問(wèn)題。認(rèn)真培養(yǎng)真摯的友情，可以讓我們一生受益。友情中的一點(diǎn)一滴，都在悄悄掌舵著友情只之船的航行方向。但是，我們是這條船上的真正主人，因此要像個(gè)老水手一般，認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待友情之船,保養(yǎng)友情之船。

我們要愛護(hù)友情友情才能長(zhǎng)久，“在批評(píng)別人之前, 要先談自己的錯(cuò)誤”。尤其是在和朋友相處的時(shí)候，如果只是一味的指責(zé)對(duì)方，不僅會(huì)傷到朋友的尊嚴(yán)，也會(huì)讓你們難以培養(yǎng)出更深厚的感情。人是一面鏡子，當(dāng)你看到別人不快樂、寂寞、冷漠的時(shí)候，先看看自己的臉，是不是自己的冷漠嚇走了別人的笑容。記得，當(dāng)我們微笑面對(duì)他人時(shí)，我們得到的也會(huì)是微笑。對(duì)于友情，我們應(yīng)多多施以溫暖的微笑與善解人意的言語(yǔ)，而不是一味的指責(zé)與批評(píng)。作為朋友，我們有責(zé)任向?qū)Ψ教嵋庖?，但是方法要得?dāng)，這樣做是在真正理解愛護(hù)友情。

友情要贊美：康涅狄格州新費(fèi)爾菲爾德市的帕美拉?鄧?yán)返囊豁?xiàng)職責(zé)是督察一名清潔工的工作。他的保潔工作干得很糟, 其他員工經(jīng)常貶損他, 并經(jīng)常把廢紙片或其他東西亂扔在走廊里, 以發(fā)泄對(duì)他的工作不滿。這種方法不僅無(wú)濟(jì)于事, 還使這位清潔工更加怠惰, 延緩工作進(jìn)度。帕美拉用過(guò)許多招術(shù), 試圖調(diào)動(dòng)這位清潔工的積極性, 但都不理想。不過(guò)她注意到, 這位清潔工偶爾也會(huì)把一個(gè)地方掃得干凈。于是, 她就趁他有此好成績(jī)時(shí)在大伙面前贊美他一番。接著, 他的工作成績(jī)上升了, 不久, 他就做得很棒了?，F(xiàn)在, 他的工作無(wú)可挑剔了, 其他人也衷心地贊揚(yáng)起他。誠(chéng)懇的賞識(shí)富有成果, 而責(zé)怪和嘲笑卻顆粒無(wú)收, 讓人傷心。不僅無(wú)助于他的改進(jìn), 而且會(huì)起反面作用。

在你的人生旅途上, 多向人說(shuō)一些感激的話, 你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn), 這些微弱的火星, 居然點(diǎn)燃了友愛的火焰, 當(dāng)你重游故地時(shí), 就會(huì)體會(huì)到這火焰的力量之大, 它會(huì)照亮你的人生之旅。我們要嘗試去尋找別人的優(yōu)點(diǎn), 然后戒掉諂媚的惡俗, 予以誠(chéng)摯的頌揚(yáng)。真誠(chéng)地賞識(shí), 慷慨地贊揚(yáng)。人們會(huì)牢記你的話語(yǔ), 珍藏于心, 時(shí)不時(shí)在心中回味———當(dāng)你不再記得他們, 他們還在一遍又一遍重述它。友情需要傾聽：在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)最艱難的時(shí)候, 林肯卻給在伊利諾斯州的一位老友寫信, 請(qǐng)他到華盛頓來(lái)。林肯對(duì)他說(shuō), 有些問(wèn)題想和他討論。于是, 這位老鄰居來(lái)到白宮, 林肯與他談了幾小時(shí)有關(guān)釋放黑奴的宣言是否適當(dāng)?shù)膯?wèn)題。林肯獨(dú)自將同意和反對(duì)的意見加以考究, 其后, 再把報(bào)紙和信件加以閱讀, 有指責(zé)他不解放黑奴的, 有斥責(zé)他、害怕他要解放黑奴的。談?wù)摿藥仔r(shí)以后, 林肯便與老友握手道晚安, 送他回伊利諾斯去了, 然而, 林肯根本就沒有征求老友的建議。所有的話都是他一人在說(shuō), 他好像在卸下壓住自己胸口的石頭, 心情舒暢了許多。說(shuō)完話之后, 他感到輕松多了, 他的老友說(shuō), 林肯并不要建議, 他所要的只是一個(gè)友善又同情的傾聽者, 可使他對(duì)他發(fā)泄心中的苦悶。事情過(guò)后，林肯說(shuō)，“他給了我尊重，給了我關(guān)愛。給我的孤獨(dú)以撫慰，給我的無(wú)望以曙光。給我的快樂加倍，給我的哀傷減半。我永遠(yuǎn)會(huì)記得和他一道度過(guò)的難忘時(shí)光。”

林肯的老朋友告訴我們要學(xué)會(huì)聆聽別人的心聲,傾聽朋友訴說(shuō)衷腸,設(shè)身處地地為他人著想,從別人的眼睛里來(lái)重新審視和感受生活,感受世界，為他人送去慰藉。傾聽，這是我們與人相處的一個(gè)重要方面,也是我們?nèi)松缆飞媳匾乃仞B(yǎng)。讓我們學(xué)會(huì)傾聽吧，當(dāng)你能夠沉靜地坐下來(lái)，目光清澄地注視著對(duì)方，拋棄自己的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，那么你就能聽到心與心碰撞的清脆音響，宛若風(fēng)鈴，友情也會(huì)隨之而澄澈深厚。

結(jié)束語(yǔ)：我們從接觸同齡人開始就接觸到了朋友，還記得幼兒園里一塊糖掰兩半你一般我一般的懵懂友情，還記得上小學(xué)時(shí)一起看動(dòng)畫片一起玩彈球的純真友情，還記得上中學(xué)時(shí)稱兄道弟一起奮斗的青澀友情。在這個(gè)世界上有一種溫暖的詞語(yǔ)叫“閨蜜”“兄弟”。他們將會(huì)陪我們走過(guò)一生。

學(xué)會(huì)甄別朋友才能改善朋友之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)升華友情無(wú)論面對(duì)友誼怎樣的更新。學(xué)會(huì)維系友情才能培養(yǎng)更長(zhǎng)久的友情。最后祝愿每個(gè)人的友誼之花都能長(zhǎng)久不敗。

第四篇：班主任工作總結(jié)(六)

班主任工作總結(jié)

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。1989年，帶著心中的那份向往，我開始了自己漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語(yǔ)文教師，做了18年的班主任。寒來(lái)暑往，看著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，我知道我在為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)著自己的力量。我認(rèn)為做老師就要做班主任，因?yàn)椋嘀魅蔚墓ぷ髯屛腋N近學(xué)生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來(lái)自于貧困家庭。很多家長(zhǎng)在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長(zhǎng)自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班集體就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把教師真誠(chéng)的愛撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，我每天都不厭其煩的做著。

作為班主任，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自己教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo)。

XX年，我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問(wèn)題，勤能補(bǔ)拙，一定要把他的成績(jī)提高。在校，我抽課余時(shí)間把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來(lái)，幫他 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(2)們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒有來(lái)，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng)。請(qǐng)過(guò)兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)錢物，我斷然拒絕了，我說(shuō)：“要報(bào)酬，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了。”因此，這些家長(zhǎng)都說(shuō)：“周老師真好，無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課。”我想：學(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了，成績(jī)進(jìn)步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。

在以后的幾年里，我始終沒有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長(zhǎng)聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點(diǎn)時(shí)間管管孩子?。　蔽业脑捊K于打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)間多了，放假了，還請(qǐng)來(lái)當(dāng)教師的侄子來(lái)做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績(jī)升入了初中。

前年我又一次接了一年級(jí)的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本情況，他們的命運(yùn)都受過(guò)波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng)；羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了；陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說(shuō)她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來(lái)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)能力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng)；羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫的內(nèi)容。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗉w做了很多事，也不斷激勵(lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對(duì)他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來(lái)勁頭了。在我的幫助和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)步很快。從一年級(jí)到現(xiàn)在，他們消除了考試不及 格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來(lái)，我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)同年級(jí)中都名列前茅，這和我特別關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全。

我們學(xué)校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場(chǎng)的必經(jīng)大路就會(huì)被廬山下來(lái)的水淹沒?！白o(hù)送孩子們放學(xué)！”成了全體教師的重要工作。有一次，連續(xù)下了幾場(chǎng)雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場(chǎng)路肯定又被淹沒了。放學(xué)了，看看天氣，無(wú)情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時(shí)是停不下來(lái)。在學(xué)校的號(hào)召下，我們準(zhǔn)備全體老師出動(dòng)，組成一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫助和指導(dǎo)下，我班的六個(gè)孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個(gè)孩子出發(fā)了。一路上，“小心摔跤！”“慢點(diǎn)路滑！”“這兒讓我牽你們一下！”不時(shí)地從我口中說(shuō)出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來(lái)我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護(hù)孩子們的生命安全是教師，特別是班主任義不容辭的責(zé)任，為了孩子們的安全，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢！當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時(shí)，我大聲說(shuō)：“同學(xué)們，別走，我?guī)椭銈冞^(guò)橋?！蹦切颍靶?，五米多長(zhǎng)，窄得只能一人通過(guò)。下雨時(shí)，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說(shuō)：“徐青，我先背你過(guò)去，其他同學(xué)在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，小心地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭。我再過(guò)來(lái)時(shí)，懂事的陳騰說(shuō)：“老師，我膽大，我能自己過(guò)去?！蔽荫R上說(shuō)：“不行，萬(wàn)一有個(gè)閃失怎么辦？最起碼讓我扶你過(guò)去。”說(shuō)著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經(jīng)過(guò)了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家，家長(zhǎng)們都連聲說(shuō)：“謝謝老 師！”當(dāng)我返回家里時(shí)，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了?？吹轿覞M身泥水，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼。我安慰他說(shuō)：“不把孩子們安全送到家，我們不放心??！”

對(duì)孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們?cè)诩业男袨?。我就利用開家長(zhǎng)會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來(lái)二去的，有些家長(zhǎng)只要遇到孩子不聽話的事，都要來(lái)找我?guī)兔?。他們都說(shuō)：“老師的管教對(duì)孩子最有用！”

一天中午，我吃過(guò)了飯，正準(zhǔn)備上班，忽然有人敲門。開門一看，原來(lái)是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，就拉著我的手說(shuō)：“周老師，幫我管管胡巧吧！”我說(shuō)：“慢慢說(shuō)吧，發(fā)生什么事了？”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解，原來(lái)，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn)，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時(shí)錢沒數(shù)，少了也不知道，這次當(dāng)確定錢少了五元后，先問(wèn)出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來(lái)也拿過(guò)很多次，然后打了孩子一頓，還說(shuō)：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點(diǎn)名批評(píng)你，看你知不知道丑！”聽完她的訴說(shuō)，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因?yàn)槲揖谷徊恢缹W(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)積極、愛幫助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí)。我先讓她放心，說(shuō)一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué)，不能粗暴。下午，我上語(yǔ)文課，下課前，我留了幾分鐘點(diǎn)，我在班上說(shuō)：“現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)故事。有一位二年級(jí)的女同學(xué)，她有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)積極、善于助人、又有禮貌等，但是她也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點(diǎn)名批評(píng)她?！边@時(shí)我注意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白，可能是在在等待老師對(duì)她的點(diǎn)名批評(píng)。我想如果這時(shí)點(diǎn)名批評(píng)，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害，還會(huì)激起她的逆返心理。我接 著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話，因?yàn)樗?，那個(gè)孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改，說(shuō)明這個(gè)女孩子是臉皮厚，到那時(shí)，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事只有她聽得最明白。下課了，我找了個(gè)合適的機(jī)會(huì)，溫和地跟她說(shuō)：“我相信你一定能改正缺點(diǎn)?！彼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過(guò)家里的錢。

多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生；愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，馬上要去找、去教育；帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干，帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟、累、難的活要帶頭干；六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目??我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了每個(gè)家庭、更為了祖國(guó)的未來(lái)，我們做班主任的再苦再累也值！

多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時(shí)，全班同學(xué)一起來(lái)看我??那種幸福和快樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長(zhǎng)中獲得了較好的口啤，也換來(lái)了一些榮譽(yù)。XX年，我獲得了全國(guó)青少年“春蕾杯” 征文園丁獎(jiǎng)，99年和XX年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師 ”，XX年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級(jí)講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應(yīng)該做的工作，我一定要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心，而且要有較強(qiáng)的組織能力，較高的教育藝 術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。

時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。

第五篇：班主任工作總結(jié).六doc

班主任工作總結(jié)

湟源縣城關(guān)第二小學(xué)

李增芳

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我擔(dān)任六（2）班班主任今年已是第六個(gè)年頭了，雖說(shuō)沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一：班級(jí)基本情況。

本班共計(jì) 48名學(xué)生，其中有男生 25人。女生23人、少數(shù)民族學(xué)生有6名、單親家庭的孩子有4名、有一半以上的學(xué)生來(lái)自附近的農(nóng)村。家庭比較困難的有15人。一學(xué)期來(lái)本班大多數(shù)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)積極踏實(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)積極、能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。小干部對(duì)班集體起到了“以點(diǎn)帶面”的作用。老師不在時(shí)，他們能帶領(lǐng)全班同學(xué)安靜的學(xué)習(xí)、能帶領(lǐng)值日生把班級(jí)衛(wèi)生搞好、還能組織一些小活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生課堂上好動(dòng)、精力不夠集中、集體觀念不強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。雖然有些學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量比較差，還有較為嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象。其中的一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近11個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。還有7、8人自制力很差，帶頭吵鬧（如：劉江、何新民等）。但我也發(fā)現(xiàn)雖然少數(shù)學(xué)生自控能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，厭倦學(xué)習(xí)，注意力易分散，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不能完成情況，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，需要我們有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，一學(xué)期來(lái)在班主任及其他任課教師的教育、管理下、在同學(xué)們的努力下，同學(xué)們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)中，都有了一定的進(jìn)步！

二、了解學(xué)生思想狀況。畢業(yè)班的學(xué)生思想波動(dòng)性大，稍有松懈就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定。所以，從一開學(xué)就抓好學(xué)生的穩(wěn)定工作。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取了以下幾種途徑：

1、與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過(guò)召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加了師生感情、消除了學(xué)生與教師之間的隔膜。如：本班學(xué)生劉江和李偉林，課堂上好動(dòng)、精力不夠集中、集體觀念不強(qiáng)、還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性，自制力很差，帶頭吵鬧，這給我班各方面帶來(lái)了許多影響。因此我和任課老師經(jīng)常單獨(dú)找這兩位同學(xué)談話，教育他那些事該做、那些事不該做；怎樣做對(duì)、怎樣做不對(duì)。同時(shí)和他父親經(jīng)常聯(lián)系，共同教育孩子。開學(xué)以來(lái)祁晨陽(yáng)很少欺負(fù)同學(xué)了，還能積極參加勞動(dòng)，各科成績(jī)也有所提高。雖然他身上還有許多的缺點(diǎn)，但還是讓我看到了希望。我相信通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，他倆一定會(huì)成為一名合格的小學(xué)生的。

2、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

3、進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開家長(zhǎng)會(huì)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生父母的對(duì)話，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育好學(xué)生。期末考試前按照學(xué)校的要求及時(shí)的召開了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上首先向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生的各方面情況及考試成績(jī)，并向家長(zhǎng)提出一些要求的同時(shí)聽取了各位家長(zhǎng)對(duì)各科教師及學(xué)校的意見及建議。這次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，家長(zhǎng)們也比較滿意。

三、班集體建設(shè)。

我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，雖說(shuō)到二小上學(xué)已經(jīng)有近五年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了四、五年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀、并及時(shí)給受表?yè)P(yáng)的同學(xué)貼紅花。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

四、班干部培養(yǎng)。一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我采用值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)。現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

五、抓好班主任的日常工作。

1、組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，保證學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體。做課間操是堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

2、檢查本班學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。特別是我班的衛(wèi)生班長(zhǎng)劉濤在這一方面做的比較好，每天早晨及中午他都早早的到學(xué)校檢查和監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生，使我班在這一學(xué)期的衛(wèi)生情況比以往有了明顯改觀。

3、組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，因此一開學(xué)我就重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，我及時(shí)進(jìn)教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，不厭其反的向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。慢慢的本班學(xué)生站隊(duì)時(shí)基本能夠作到靜、快、齊、全，放學(xué)路上也能夠站隊(duì)回家了。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。本學(xué)期我和任課老師把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。本學(xué)期我班進(jìn)步比較快的同學(xué)有趙文婷，許海霞，白艷婷，何新明等。

七、抓好少先隊(duì)工作。

定期舉辦主題中隊(duì)會(huì)，每次的活動(dòng)都要落到實(shí)處。活動(dòng)的內(nèi)容形式應(yīng)多樣化，使學(xué)生人人都來(lái)參與，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。促使班里形成一個(gè)良好的積極向上的班風(fēng)。3月份當(dāng)看到我國(guó)南方大部分地區(qū)旱災(zāi)嚴(yán)重，同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校“每人捐出一瓶礦泉水”的號(hào)召，紛紛捐出自己的零花錢共計(jì)400多元，為災(zāi)區(qū)人民送去一份關(guān)愛、一份溫暖。4月14日7時(shí)49分，我省玉樹發(fā)生里氏7.8級(jí)地震，之后又發(fā)生多次高級(jí)別的余震，波及地域廣大，造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。人的生命是最寶貴的?？粗鵁o(wú)數(shù)無(wú)家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾?，每個(gè)人的心中都會(huì)涌起無(wú)限的哀思和捶嘆。本班同學(xué)看了電視后，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召用自己力所能及的行動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民送去一份關(guān)愛、一份溫暖。在大災(zāi)害面前，全班同學(xué)伸出溫暖的雙手，奉獻(xiàn)出無(wú)限的愛意：田廣州和吳海雯捐了50元，李佳浩捐了10元、馬暉悅捐了10元、??全班共捐469元。同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)幫助地震災(zāi)區(qū)人民走出困境，共享幸福，傳遞生命的熱度！本班劉海鈴?fù)瑢W(xué)因化膿型腦膜炎，本學(xué)期她休學(xué)在家養(yǎng)病，六月份本班同學(xué)為劉海鈴送去一份關(guān)愛、一份溫暖。全班同學(xué)伸出溫暖的雙手，奉獻(xiàn)出無(wú)限的愛意：同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)幫助生病的同學(xué)，讓她和同學(xué)們一起享受六月的快樂。，這些積少成多的愛心，就能讓劉海鈴?fù)∧ё龆窢?zhēng)！全班同學(xué)伸出友愛之手，獻(xiàn)出關(guān)愛之情，傳遞生命的熱度！

九． 抓安全、衛(wèi)生和健康教育。

本學(xué)期我把安全教育依然放在首要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多遍囑咐，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生自己也認(rèn)識(shí)到安全的第一，教育學(xué)生珍惜生命。同時(shí)緊抓衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生是學(xué)校的門面，衛(wèi)生責(zé)任到人，每天的衛(wèi)生都有每組的小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，過(guò)關(guān)了才能離開學(xué)校。加強(qiáng)環(huán)境教育，進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們自覺的投入到環(huán)境保護(hù)中去。除此還要對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行督促檢查，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。九月份開始 “甲型H1N1”級(jí)“流感”病在地方流行，這嚴(yán)重影響孩子們的健康。在學(xué)校的號(hào)召下，舉行了以“防止甲流”的主題班會(huì)，內(nèi)容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著。同時(shí)大力宣傳甲型H1N1流感的傳染途經(jīng)、癥狀體征以及預(yù)防方法。嚴(yán)格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，每日檢查班級(jí)學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時(shí)聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時(shí)了解病情，上報(bào)學(xué)校。隨時(shí)觀察班級(jí)情況有類似癥狀及時(shí)上報(bào)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報(bào)、早治療。而切斷傳染病的傳播途徑，杜絕各類傳染病的發(fā)生。

八、定期換學(xué)生的座位，保護(hù)學(xué)生的視力。

我班48近視的學(xué)生占了四分之一，面對(duì)越來(lái)越多的學(xué)生戴上近視眼睛，作為教師很是心疼。為了保護(hù)學(xué)生的視力，因此我經(jīng)常在課堂上勸導(dǎo)學(xué)生讀書、寫作業(yè)、聽講要有正確姿勢(shì)。，并定期輪換同班學(xué)生的座位，并依據(jù)學(xué)生身高變化及時(shí)調(diào)整課桌椅高度。九、開展好陽(yáng)光體育活動(dòng)。

“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂，我陽(yáng)光”、“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這是我們小學(xué)開展教職工陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宗旨，也是我班的目標(biāo)。每天我和同學(xué)們一同參加一天的活動(dòng)：一同跑操、一同跳鍋莊、一同上大課間、一同游戲。在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)生跳皮筋毽充滿精神、球類運(yùn)動(dòng)異彩紛呈、活潑身影跳躍奔騰??生命的活力昭然于眼前。提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生樹立“健康第一，終身體育”的思想意識(shí)，保證每天不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，也進(jìn)一步幫助學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，并通過(guò)體育競(jìng)技和全面性體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的快樂，營(yíng)造“陽(yáng)光體育、健康快樂”的校園精神。

十、做好班主任的同時(shí)上好語(yǔ)文課。

教學(xué)中我注意營(yíng)造情感交融的良好氛圍,把更多的“情”和“愛”注入到平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中。課堂上創(chuàng)造師生互動(dòng)民主教學(xué)氛圍,讓學(xué)生自由組合、自由發(fā)揮。注重“自主、合作、探究”的教學(xué)方式。教學(xué)中注意引起學(xué)生的興趣,保護(hù)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生求知欲，平時(shí)經(jīng)常正面、反面、側(cè)面去引導(dǎo)學(xué)生提出的疑問(wèn)。使學(xué)生從每一個(gè)提出的問(wèn)題中能感受到無(wú)窮的樂趣。

總之在這一學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。半年的工作過(guò)去了，所有的成績(jī)又成了過(guò)去，只有奮斗才是生活中永遠(yuǎn)不變的主題。我祝福我的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)生活中，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，不斷創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)。而我，也一樣，在新的學(xué)期里，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件工作，不斷提高自己，豐富自己，用滿腔的熱情和辛勤的汗水澆灌我的學(xué)生。

2010-7-1