第一篇：讀書征文-讀一本書,解一個(gè)人

讀書征文:讀一本書，解一個(gè)人

我喜愛讀詩(shī)，不僅因?yàn)槲覜]有耐心去讀長(zhǎng)篇，更是因?yàn)槲以谙硎茏x每一首詩(shī)的過(guò)程，體會(huì)每一首詩(shī)獨(dú)有的韻味。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)《泰戈?duì)栐?shī)選》就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

讀泰戈?duì)柕脑?shī)，就像置身于一片茫茫大海，它將帶給你極大的吸引力令你愛不釋手，又會(huì)給你極大的神秘感，因?yàn)槟阆胍赐高@片深邃的海實(shí)屬不易。但是當(dāng)你將心放到詩(shī)海里去體會(huì)時(shí)，你會(huì)感到身心愉悅。這是對(duì)身體乃至心靈的一次洗禮，這樣的感覺讓我不由得好奇，泰戈?duì)柧烤故莻€(gè)什么樣的人？

在讀《泰戈?duì)栐?shī)選》之前，我對(duì)泰戈?duì)柕牧私饬攘葻o(wú)幾，包括泰戈?duì)柅@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)集《吉檀迦利》我也一無(wú)所知。

我堅(jiān)信能完美地展示一個(gè)人內(nèi)心的就是他的作品。

給我印象最深的詩(shī)泰戈?duì)枌懙倪@樣一段話“在那里，心是無(wú)畏的，頭也抬得高昂；在那里，智識(shí)是自由的；在那里，世界還沒有被狹小的家國(guó)的墻隔成片段；……在那里，不懈的努力向著‘完美’伸臂；……在那里，心靈是受你的指引走向那不斷放寬的思想與行為——進(jìn)入那自由的天國(guó)，我的父啊，讓我的國(guó)家覺醒起來(lái)罷?！?/p>

從這一段話不難看出，泰戈?duì)柕膬?nèi)心有一股洶涌澎湃的泉水，急遽迸發(fā)。他渴望這個(gè)世界每個(gè)人平等，不再有壓迫；自由，不再被束縛；國(guó)家團(tuán)結(jié)而不再被分割。他是：“行動(dòng)派”，希望用自己或者他人的雙手、用行動(dòng)去觸摸夢(mèng)想。當(dāng)然他無(wú)比深愛自己的國(guó)家。希望自己的國(guó)家成為理想的“天堂”。

他在《采果集·感恩》中還說(shuō):“我與卑微者同命運(yùn)……但未來(lái)是屬于他們的”。我不知道泰戈?duì)柧烤菇?jīng)歷了什么，讓一位偉大的詩(shī)人傾訴著“與卑微者同命運(yùn)”的話語(yǔ)，這種心情實(shí)在令我敬佩。這也讓我更進(jìn)一步了解泰戈?duì)?，一個(gè)偉大的人愿意俯身傾聽更多人的疾苦，他的心與更多人在一起。

由此，我的好奇心又帶我去搜尋更多關(guān)于泰戈?duì)柕男畔ⅰ?/p>

后來(lái)，我還在網(wǎng)上了解到泰戈?duì)柹谟《纫粋€(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的家庭，他是一位偉大的人道主義者、愛國(guó)主義者。他同情苦難深重的印度農(nóng)民，將自己投身于民族解放運(yùn)動(dòng)中。

最終我堅(jiān)持把《泰戈?duì)栐?shī)選》讀完。在合上書的那一刻，我感覺讀一本書就像走一條路，跟著作者的思路走，沿路去聆聽作者內(nèi)心的傾訴，去感受他的情懷，然后去了解這個(gè)人。一路上我有了很大收獲，我體會(huì)到了讀一本書、解一個(gè)人的樂趣，就是在好奇中一步步探尋；我亦了解了泰戈?duì)?，一位真正的偉大的?shī)人！

一路相伴，書暖我心

讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談?；蛟S是一路上有書相伴，我才漸漸參悟人生，漸漸走入夢(mèng)想中的紅袖添香……

沉醉童話，懷揣童心

靜謐的夜，將頭埋在外婆的臂彎里，嗅著那質(zhì)樸的氣息。我想看風(fēng)吹動(dòng)著白雪公主的白紗，我想走進(jìn)了開滿鮮花的大森林，我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，童真的日子里，沉醉在帶著圖畫的格林。書，教給了我人生的第一課，也讓我懷揣著童心走過(guò)那段美好的時(shí)光。

傾聽古韻，漫游詩(shī)海

夕陽(yáng)西下，輕倚書桌，看古人的書香人生。抬頭，便會(huì)想到天上星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；俯首，便會(huì)想到“疑是地上霜”；觀河，便會(huì)想到“一江春水向東流”；花落，便會(huì)想到“落紅不是無(wú)情物”。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境令人流連；唱一首《龜雖壽》，“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前；哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭春蠶。在這里我與名人們暢談《孟子》的理趣，《三國(guó)》的智趣，《水滸》的義趣，《紅樓》的情趣，老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的豁達(dá)，易安的細(xì)膩。這里古人們，一次次用那脫俗的情懷撥動(dòng)我的心弦，心一次次為他們而悸動(dòng)……

遨游世界，領(lǐng)略人文

漸漸成熟我將眼光放眼于世界，《生存或毀滅》教我忍受生命中的坎坷打擊。哈莫雷特讓我將人生入微如芥子，看透波蕩起伏。莎士比亞，帶給我純潔的心靈看透塵世的污濁。《傲慢與偏見》是一段特殊的愛情他簡(jiǎn)單，美麗。，卻又多了那么一點(diǎn)點(diǎn)戲劇性，讓人無(wú)法看透?！都t與黑》是個(gè)小私有者盲目追求個(gè)人利益的悲劇，波折動(dòng)蕩的年輕生命，流淌著太多矛盾和復(fù)雜，令我們每個(gè)人反省?！豆滦茄獪I》一個(gè)只能靠拼搏才能成功的現(xiàn)實(shí)，打破了我們幻想的夢(mèng)，一次次警戒著我汗水是通往成功的道路。

一路上有書相伴，是書溫暖了我的心房，走過(guò)了多少個(gè)春夏，嗅過(guò)了多少的書香，有好書伴我，一路不曾孤單……

第二篇：讀一本書征文

苦難也是一種美——讀曹文軒《青銅葵花》讀后感

龍鏡小學(xué)五年級(jí)羅瑞璘指導(dǎo)教師：張麗清

在一個(gè)大雨像斷了線的珠子的暑假里，我讀了一本讓人傷心，又讓人幸福的書。這本書的作者是曹文軒，書的內(nèi)容寫的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，也是一個(gè)啞巴。女孩叫葵花，是一個(gè)機(jī)靈的城市女孩。一個(gè)契機(jī)，讓這倆個(gè)城市孩子成了以兄妹相稱的朋友，他們?cè)谵r(nóng)村一起生活，一起成長(zhǎng)。12歲那年，女孩葵花回到了她以前居住的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方??

這本書寫“苦難”－大苦難，將苦難寫到深刻之處。故事里的主人公之一青銅小時(shí)候是一個(gè)活潑，健康的孩子，可是有一天家里發(fā)生了一場(chǎng)大伙，把家里僅有的一塊麥地給燒了，青銅被嚇壞了，變成了啞巴。在這本書中，不斷地有痛苦的事情發(fā)生，讓我心中十分酸楚，十分可憐書中的人物。寫“美”－大美，將美寫到極致：在第一章中有一段我認(rèn)為作者把大麥地寫得很美，是這樣寫的：“太陽(yáng)照著大河，水面上有無(wú)數(shù)的金點(diǎn)閃著光芒。這些光芒，隨著水波的起伏，忽生忽滅。兩岸的蘆葦，隨著天空云彩的移動(dòng)，一會(huì)兒被陽(yáng)光普照，一會(huì)兒又被云彩的陰影遮住。云朵或大或小，或遠(yuǎn)或近，有時(shí)完全遮蔽了太陽(yáng)，一時(shí)間，天色暗淡，大河上的光芒一下全都熄滅了，就只有藍(lán)汪汪的一片，但又不能長(zhǎng)久地遮住，云去日出，那光芒似乎更加的明亮與銳利，刺得人眼睛不能完全睜開。有些云朵只遮住太陽(yáng)的一角，蘆葦叢就亮一片、暗一片，亮的一片綠得翠生生的，而暗的一片就是墨綠，遠(yuǎn)處的幾乎成了黑色。云、陽(yáng)光、水與一望無(wú)際的蘆葦，無(wú)窮無(wú)盡地變幻著，將葵花迷得定定的?！白x著讀著，我仿佛自己就在這本書中看見了這畫面，讓我目不轉(zhuǎn)睛。

讀完這本書，我的內(nèi)心久久不能平靜。我領(lǐng)悟到人處在逆境并不可怕，只要你心中有信念，總能突破暫時(shí)的困難。我要向青銅和葵花學(xué)習(xí)，雖然他們只是十幾歲的孩子，但是他們那份堅(jiān)強(qiáng)，那份執(zhí)著永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力奮斗。

第三篇：一個(gè)人就像一本書

一個(gè)人就像一本書

從性格看：嚴(yán)肅的人是深?yuàn)W的哲學(xué)著作；活潑的人是輕松的生活隨筆；幽默的人是開心的笑話集。從思想性看：敏銳的人是尖刻的雜文；有內(nèi)涵的人是內(nèi)容豐富的長(zhǎng)篇。從綜合素質(zhì)看，平庸的人是平淡無(wú)奇的說(shuō)明文；有思想的人是內(nèi)容深刻的政論文。

就像普通作品和世界名著有著天壤差別一樣，人與人之間的差異也是很大的，這種差異主要體現(xiàn)在一個(gè)人的綜合素質(zhì)上。構(gòu)成一個(gè)人綜合素質(zhì)的因素很多，但很重要的一點(diǎn)就是平時(shí)是否用功學(xué)習(xí)和勤于思考。學(xué)習(xí)的內(nèi)容又是豐富的，但主要的內(nèi)容還是是否用心讀書。讀書不是萬(wàn)能的，但不讀書則是萬(wàn)萬(wàn)不能的。中國(guó)自古就有“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的說(shuō)法。為什么讀書會(huì)有這么大的作用？我認(rèn)為，讀書可以彌補(bǔ)一個(gè)人的不足。當(dāng)然，除了讀書，一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)還必須有經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)又可以彌補(bǔ)讀書時(shí)的不足。

讀書有好處是因?yàn)闀局R(shí)是人類文明的結(jié)晶。學(xué)習(xí)書本知識(shí)是走一種捷徑，在喜歡學(xué)習(xí)和不喜歡學(xué)習(xí)之間，肯學(xué)習(xí)就等于是既走捷徑又率先起跑，當(dāng)然會(huì)更容易成就事業(yè)或脫穎而出。雖然讀書這么有用有效，但是，并不是所有人都認(rèn)為讀書重要，人們還持有不同的看法和觀點(diǎn)，這也正常。對(duì)此，有識(shí)之士曾指出：“狡詐的人鄙視讀書，蠢笨的人羨慕讀書，聰明的人善于讀書”，我覺得他說(shuō)得很有道理。

那么，讀什么書能使人更容易成才呢？英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”這些話都是很中肯的，無(wú)疑也是經(jīng)驗(yàn)之談。由于讀書可以提高才能，提高見識(shí)，提高處世智慧，因此，知識(shí)分子通常要比一個(gè)農(nóng)夫能做出更大的事業(yè)。另外，讀書還可以使人充實(shí)，使人機(jī)智，如果有記筆記的習(xí)慣，還可以使人準(zhǔn)確。如果有人只喜歡讀書，不喜歡記筆記，那么，這樣的人就必須記憶力超常，否則，從讀書中獲取的營(yíng)養(yǎng)就不能全部吸收并為已所用。讀書的人還要養(yǎng)成和別人進(jìn)行討論的習(xí)慣，交談會(huì)使讀書者更聰穎。

也許有人會(huì)說(shuō)，張作霖不讀書也成就了一番事業(yè)。在我看來(lái)，這句話不無(wú)道理。但我認(rèn)為還是應(yīng)該看主流。從自古以來(lái)已成就大事業(yè)者的人數(shù)來(lái)看，讀書者所占的比例要大很多。其次，世上不讀書而成大事業(yè)者盡管也有，但若分析這些人的具體情況，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種不喜歡讀書的人一定是欺世有術(shù)之人，能夠讓自己的無(wú)知顯得有知，能夠讓自己不讀書的弱點(diǎn)得到彌補(bǔ)。比如，他會(huì)聚集大量知識(shí)分子在他的周圍，把這些知識(shí)分子的知識(shí)利用起來(lái)，為已所用。還有，這種人還必須天生就具備別人無(wú)法比擬的超常才能，只有這樣他才能服眾，才能擁有領(lǐng)袖權(quán)力和氣度，這種人一定是一個(gè)極為特殊的群體，不是所有人都能效仿的。第四點(diǎn)就是沒有書本知識(shí)不代表沒有其它知識(shí)，他一定擁有其他方面的知識(shí)底蘊(yùn)，只是我們沒有作更深入的研究而已。

第四篇：我最愛的一本書讀書征文 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

學(xué)生讀書心得征文

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

“人最寶貴的是生命”。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

這段激動(dòng)人心讓千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，出自于蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾的人生感悟深深地觸動(dòng)了我。

書中主人公保爾.柯察金就是在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。在這期間，他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。后來(lái)他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨煉，都沒能使他倒下，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情的奪走他的健康，他不得不臥在病床時(shí)，他任然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言。

初中生活快結(jié)束了，回首往事的時(shí)候是不是因虛度年華而悔恨，也不因?yàn)槁德刀鵀槎邜u呢？有些同學(xué)覺得學(xué)習(xí)很枯燥，成天泡在網(wǎng)絡(luò)游戲中。既然是學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們的責(zé)任，為何不能下定決心來(lái)學(xué)好知識(shí)。有些學(xué)生三分鐘熱度，可能剛要下定決心要做什么，不能持之以恒，幾天就堅(jiān)持不下去了。我以前也有這樣的情況，但自從讀了這本書，每當(dāng)我遇到困難而后退時(shí)，我會(huì)想起保爾；每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我會(huì)想起保爾。保爾時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，鞭策著我，是我不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難的精神支柱，我會(huì)戰(zhàn)勝人生道路上的任何挑戰(zhàn)。

“連堅(jiān)持都不會(huì)你有什么資格談未來(lái)！”這句話激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)保爾那種敢于向人生挑戰(zhàn)，不屈服于命運(yùn)，克服種種困難，為理想獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的毅志，對(duì)生命價(jià)值的理解，學(xué)習(xí)他們?yōu)樯鐣?huì)主義革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，勇敢投入生活和斗爭(zhēng)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。讓我學(xué)會(huì)迎著人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，沖向那灰灰的雨幕，在成長(zhǎng)的道路上，在未來(lái)的旅途中，踐行，漸遠(yuǎn)……

第五篇：我最喜歡的一本書讀書征文

放風(fēng)箏的人

閑來(lái)無(wú)事，朋友推薦一本書放風(fēng)箏的人。

“我追。一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我臉龐，我唇上掛著一個(gè)潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追”

合上書本，我耳畔還清晰回響著“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@句話背后隱藏的愛恨糾葛，心靈羈絆，一絲一縷又細(xì)細(xì)密密地纏上心頭。回想整個(gè)故事，并沒有讓我時(shí)時(shí)刻刻心潮澎湃，卻在我心靈的深處激起陣陣漣漪。這人性的丑與美在我體內(nèi)引起深深的共鳴。

有時(shí)我甚至?xí)肴绻沂前⒚谞?，我?huì)怎么做呢?在那一條陰暗的胡同里，看見那堆碎磚塊上面哈桑的棕黃色燈芯絨褲;看見哈桑那任人宰割的眼神。我真的會(huì)不顧一切地沖上去，為哈桑挺身而出，而被阿塞弗折磨、傷害與嘲弄，接受一切可能發(fā)生在我身上的后果嗎?可是有一個(gè)不可忽視的因素，在那個(gè)時(shí)代有一道橫在阿米爾和哈桑之間的鴻溝：哈桑——一個(gè)哈扎拉人。所以我理解阿米爾，理解是這個(gè)時(shí)代逼他作出的決擇。也正因?yàn)檫@個(gè)導(dǎo)火索，故事情節(jié)發(fā)展，讓阿米爾走上自我救贖的道路，最終成為一個(gè)真正的男人。

作為讀者我不想去責(zé)怪阿米爾，可也不想去贊美哈桑。哈桑固然忠誠(chéng)、固然善良，他的行為固然讓人感動(dòng)，可是他骨子里那種根深蒂固的奴性卻無(wú)法改變。當(dāng)哈桑被阿米爾欺騙，他忍了;當(dāng)哈桑被阿米爾凌-辱，他也忍了;當(dāng)哈桑被阿米爾愿望，他更忍了，甚至還承認(rèn)了。這一幕幕讓人心痛的場(chǎng)景接二連三的上演，讓哈桑作出這一切的是他與阿米爾的濃濃友情，更是他奴性的不二證明。為何他不反擊?為何他不解釋?是因?yàn)樗缫汛蛐牡渍J(rèn)定他是一個(gè)哈雜拉人，只是一個(gè)再卑微不過(guò)的仆人而已。追其根本，罪魁禍?zhǔn)走€是那個(gè)時(shí)代。而阿米爾和哈桑只不過(guò)是那個(gè)時(shí)代的悲劇罷了。

這個(gè)故事的結(jié)局出人意料，就像是佛教的輪回。曾經(jīng)是哈桑為了阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍，如今阿米爾為了索拉博——哈桑的兒子千千萬(wàn)萬(wàn)遍。他會(huì)為索拉博追逐天上的風(fēng)箏，由一個(gè)放風(fēng)箏的人 變成了一個(gè)追風(fēng)箏的人。至此文章題目的含義就展現(xiàn)在我們眼前：這風(fēng)箏即是人性的光輝。阿米爾完成了輪回也完成了自我救贖。不然他會(huì)背負(fù)著自責(zé)的苦難，隨著時(shí)光的流逝日漸沉重，直至他生命的終結(jié)。

是愛與自責(zé)讓阿米爾人性的光輝覺醒，讓《追風(fēng)箏的人》有了一個(gè)“圓滿”的大結(jié)局。但我心中卻升起一絲淡淡的惆悵：因?yàn)楣Ｋ懒耍床坏桨⒚谞柕某砷L(zhǎng)與救贖。那么阿米爾的救贖是不是太晚了呢?看不見哈桑與阿米爾冰釋前嫌，兄弟相認(rèn)的感人場(chǎng)景，小說(shuō)的結(jié)局是不是還不夠圓滿，還是作者故意這樣安排，讓小說(shuō)更有發(fā)人深省的深意、更加悲傷嗎?我想了很久終于明白了：其實(shí)阿米爾的救贖并不晚，至少對(duì)那個(gè)時(shí)代并不晚，以他在忍受別人異樣目光下?lián)狃B(yǎng)索拉博為結(jié)局，即代表了人性的覺醒，更加是那個(gè)時(shí)代黑幕上一道亮眼的曙光。而文末的“我追！!”更代表了作者心中的希望與期待。