第一篇：小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

時(shí)間：2012年3月13日 主持人：班主任

參加對(duì)象：班主任、科任教師及學(xué)生家長

會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 會(huì)議記錄：

一、班主任致歡迎辭

二、向各位家長說明這次開家長會(huì)的意圖 1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長。

三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào) 1.介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。

2.表揚(yáng)“我有好習(xí)慣，周周見行動(dòng)”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

四、家長發(fā)言，交流。

家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫作業(yè)?? 家長2.教育學(xué)生如何做人??

五、教師及家長共同探討解決的方法

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

3、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促

六、班主任總結(jié)

七、道別一、六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

二、教育的策略：

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的看法

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

主要體現(xiàn)在： a 要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

b 要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。c 要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。

隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。注重培養(yǎng)優(yōu)良的素養(yǎng)：

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，品德優(yōu)良，人格健全。

加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

加強(qiáng)對(duì)孩子的挫折教育。

加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，多與孩子溝通，平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度。

加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>

沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則的美麗在于人自覺地遵守。在教育孩子方面，細(xì)節(jié)決定成敗。每一個(gè)成功的人背后不僅擁有優(yōu)秀的教師，更有優(yōu)秀的父母。

家長朋友們，讓我們攜起手來，為了孩子的卓越表現(xiàn)，為了孩子的幸福人生，站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些，讓我們把愛的陽光播散在每一個(gè)Xx小學(xué)的孩子身上，讓他們健康每一天，快樂每一天，收獲每一天。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

時(shí)間：2015年11月20日 主持人：班主任

參加對(duì)象：班主任、科任教師及學(xué)生家長

會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。會(huì)議記錄：

一、班主任致歡迎辭

二、向各位家長說明這次開家長會(huì)的意圖

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀并為明年小升初最好準(zhǔn)備。

三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)

1.介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。

2.表揚(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

四、家長觀看學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)冊(cè)。

五、家長發(fā)言，交流。

家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫作業(yè)??

家長2.教育學(xué)生如何做人??

六、教師及家長共同探討解決的方法

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

3、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

七、班主任總結(jié)

八、道別一、六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

二、教育的策略：

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的看法

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

主要體現(xiàn)在：

a 要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

b 要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。c 要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。

隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。注重培養(yǎng)優(yōu)良的素養(yǎng)：

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，品德優(yōu)良，人格健全。

加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

加強(qiáng)對(duì)孩子的挫折教育。

加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑嗯c孩子溝通，平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度。

加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>

沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則的美麗在于人自覺地遵守。在教育孩子方面，細(xì)節(jié)決定成敗。每一個(gè)成功的人背后不僅擁有優(yōu)秀的教師，更有優(yōu)秀的父母。

家長朋友們，讓我們攜起手來，為了孩子的卓越表現(xiàn)，為了孩子的幸福人生，站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些，讓我們把愛的陽光播散在每一個(gè)Xx小學(xué)的孩子身上，讓他們健康每一天，快樂每一天，收獲每一天。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

昨天我校舉行了全校性的家長會(huì)。整個(gè)過程分兩個(gè)議程進(jìn)行：8：40-10：00，在學(xué)校的體育館進(jìn)行家庭教育講座。10：10-11：00，家長移步到各自孩子的教室與班科任教師進(jìn)行面對(duì)面的溝通。

我班有學(xué)生53位，來參加家長會(huì)的家長超過一半。家長們來到他們孩子的教室，找到相應(yīng)的座位，安靜得像小學(xué)生一樣，聽了我對(duì)班級(jí)的小結(jié)和我善意的提醒：

一、我善意的提醒：

（一）、孩子小學(xué)階段在校所剩余時(shí)間：6周過兩天。

（二）、家長要關(guān)注到的幾個(gè)問題：

1、孩子的安全問題分為：交通、防水、家庭用電、用火及上學(xué)放學(xué)與陌生人接觸等安全意識(shí)的防范，希望引起家長的重視和教育。

2、孩子的思想變化動(dòng)態(tài)：六年級(jí)孩子處理生理與心理的發(fā)育階段，孩子的思想變化在這個(gè)階段會(huì)有一定的起伏，請(qǐng)家長關(guān)注孩子在這一階段是否有性格上的變化、生理上的的變化?？赡軙?huì)出現(xiàn)的問題：早戀、上網(wǎng)吧、喜好外出、特別關(guān)注自己的衣飾、愛沉思、容易發(fā)脾氣、不愛作聲、不聽使喚等。

3、孩子學(xué)習(xí)方面的關(guān)注：在前面兩方面得到保障的前提下，請(qǐng)家長注意孩子的學(xué)習(xí)方面的督促。孩子逗留在校的時(shí)間實(shí)際上只剩余30天，孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）我的小結(jié)：你的孩子只有在安全和思想得到保障的情況下，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)得到保障。很多家長過分強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績而忽略了孩子思想方面的變化，疏忽了應(yīng)有的家庭教育，把全部責(zé)任推給學(xué)校，那是一種不明智的想法和做法。孩子是自己一生的依托，愛孩子就得為孩子今后的行為習(xí)性的培養(yǎng)負(fù)起教育的責(zé)任。在家庭教育上可多與學(xué)校溝通，在與孩子的相處中，多放一份心機(jī)，讓孩子真正感受家庭的溫暖，這種溫暖不只是物質(zhì)和金錢方面的，更多的是心靈上的一種觸動(dòng)。

二、家長提出的一些問題：（最多家長關(guān)注的）

1、孩子是否在校聽話。（我的做法：實(shí)話實(shí)說。）

2、孩子的學(xué)習(xí)情況。（我的做法：實(shí)話實(shí)說，提出自己的建議。）

3、孩子在家的表現(xiàn)情況。（談到這個(gè)方面時(shí)，家長自然流露出來的一句話：“老師，TA在家不聽我們父母的，希望能借助你的威嚴(yán)，幫我多多教育他，好嗎？”我的回答：可以的，但是你也得多想辦法，多與孩子溝通。）

4、我的孩子可以考到其他重點(diǎn)中學(xué)去嗎？（我的回答：如果他有這個(gè)能力，當(dāng)然是一件好事。）

5、我想送孩子出去讀，到市里哪一間學(xué)校比較合適？（我的回答：這得根據(jù)孩子的的學(xué)習(xí)情況來決定他到底適合哪間學(xué)校，關(guān)鍵在于孩子本人與家長的意向。）

6、我的孩子是外地生，今后的出路如何？回老家讀還是繼續(xù)在這讀？（我的回答：這個(gè)方面我不好說，最好是自己先了解清楚自己今后的工作情況，也同時(shí)了解一下家鄉(xiāng)的教育狀況。）

7、我能讓孩子在家午睡嗎？（如果孩子在家有人監(jiān)督的情況下，你是可以讓孩子在家休息。但如果你的孩子是借這個(gè)機(jī)會(huì)到外面閑逛，既不在家也不在學(xué)校，我認(rèn)為還是讓他回校休息較好?。?/p>

8、你認(rèn)為我鎮(zhèn)的哪一間學(xué)校更好？（我的回答：都好！）

三、我所發(fā)現(xiàn)的一些問題：（家長會(huì)的結(jié)束比預(yù)期的推遲了半個(gè)小時(shí)。）

1、家長的學(xué)習(xí)成績觀依舊在這應(yīng)試教育中放在首位。

2、家長不太關(guān)注孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面的研討。

3、家長的行為表現(xiàn)影響著孩子的行為表現(xiàn)。（如本次家長會(huì)中，發(fā)現(xiàn)一位家長喝了酒來的，滿臉通紅，一股難聞的酒氣味迎面而來。而他的孩子平時(shí)的表現(xiàn)：性格不太樂觀，與人相處也不太融洽，學(xué)習(xí)成績一般，老師交待的事往往丟三落四，要人催交作業(yè)等。）

4、個(gè)別家長來開家長會(huì)的態(tài)度流于形式。

四、我的幾點(diǎn)期待：

1、多給家長提供一些家庭教育的培訓(xùn)。

2、教育在改革，家庭教育的理念也應(yīng)該有所改變。

3、家長會(huì)的舉辦形式能否多樣化。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

時(shí)間： 2013年4月12日

主持人：班主任

參加對(duì)象：班主任、科任教師及學(xué)生家長

會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)議記錄：

一、班主任致歡迎辭（感謝各位家長在百忙中參加本次家長會(huì)，對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝）

二、請(qǐng)馬校長安排本次家長會(huì)的相關(guān)事宜。

三、向各位家長說明這次開家長會(huì)的意圖

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長。

四、班主任 老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)

1.介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。

2.表揚(yáng)“我有好習(xí)慣，周周見行動(dòng)”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

四、家長發(fā)言，交流。家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫作業(yè)??

家長2.教育學(xué)生如何做人??

五、教師及家長共同探討解決的方法

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

3、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促

六、班主任總結(jié)

七、道別

第五篇：小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)記錄

家長會(huì)記錄

六年級(jí)（1）班家長會(huì)記錄

時(shí)間：2015年5月8日下午 主持人：班主任

參加對(duì)象：班主任、科任教師及六年級(jí)部分學(xué)生家長

會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會(huì)的意圖： 1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長。

三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。

1、介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。

2、表揚(yáng)“我有好習(xí)慣,周周見行動(dòng)”活動(dòng)中.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。、公布期中調(diào)研測試成績。、關(guān)于作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方面以及班級(jí)情況的說明.三、家長發(fā)言，交流。

家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))?? 家長2 學(xué)生上學(xué)前要零花錢，不給錢不到校??..家長3.教育學(xué)生如何做人，再教育學(xué)生如何做文？

家長4.孩子的個(gè)人衛(wèi)生太差，希望老師多教育?? 四.學(xué)生發(fā)言：

1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師??

2.希望家長能多和孩子溝通，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關(guān)心孩子的成長??

3.希望家長能給孩子學(xué)習(xí)的空間。(如 ：晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.2、對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系??

六、班主任總結(jié)

七、道別