第一篇：張老師語文《專題五 散文閱讀》

專題五:哲理性散文閱讀(自然篇)【知識導(dǎo)學(xué)】

哲理散文是通過對社會(huì)、人生、日常生活的獨(dú)特體察，感悟出某些哲理的散文。那么，我們?nèi)绾伍喿x和鑒賞哲理散文呢？

一、整體閱讀，明確主旨

哲理散文往往通過一兩件生活中的小事來表達(dá)深刻的哲理。閱讀時(shí)，應(yīng)先從整體出發(fā)通讀全文，辨明是托物言志，還是闡述人生哲理?是對社會(huì)現(xiàn)象的思考，還是對個(gè)人生活的感悟？是就歷史作闡發(fā)，還是就現(xiàn)實(shí)作聯(lián)想？然后在此基礎(chǔ)上把握文章的主旨。哲理散文一般采用“卒章顯志”的結(jié)構(gòu)方式，所以，如果我們認(rèn)真研讀文章的結(jié)尾部分，大多能明確文章的主旨。

二、理清思路，把握結(jié)構(gòu)

一般來說，散文總有一個(gè)貫穿全文的線索，哲理散文也不例外。它可以是某個(gè)中心事件，某個(gè)人物，某個(gè)實(shí)際的物體，也可以是作者的思想感情。有的文章線索單一；有的文章線索雙重，或虛實(shí)結(jié)合，或縱橫交錯(cuò)，或一主一次，或平行發(fā)展。

找準(zhǔn)文章線索的辦法是抓文章的關(guān)鍵詞句。作者寫作時(shí)，往往會(huì)在文章的開頭、結(jié)尾或者段落中安排一些起統(tǒng)攝、提挈、凸現(xiàn)作用的詞語或句子。在閱讀時(shí)，我們可以抓住這些關(guān)鍵詞語和句子，找準(zhǔn)文章的線索，從而理清文章的思路。

三、鑒賞技巧，品悟效果

散文的寫作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當(dāng)運(yùn)用，這些手法的巧妙運(yùn)用，常使作品的思想感情表達(dá)得更加鮮明突出。通過對這些技巧的鑒賞，可以直接透視自己的閱讀品位。所以，閱讀哲理散文還要注意鑒賞常見表達(dá)技巧的表達(dá)效果。

常見的表達(dá)技巧可以從以下幾方面考慮： 1.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等。

2.結(jié)構(gòu)安排：嚴(yán)密，完整，勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。

3.表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等。

4.表達(dá)方式：敘述順序的安排，倒敘、插敘手法的運(yùn)用及作用；肖像、心理、語言、動(dòng)作描寫，側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫，景物描寫等；抒情和議論等。

四、品味語言，感受風(fēng)格 散文的藝術(shù)可以稱之為“語言的藝術(shù)”。散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更富有哲理，充滿詩情畫意。作家在創(chuàng)作時(shí)，一定會(huì)用同他的思想感情完全貼切的語言文字來表達(dá)其思想感情，因此，讀者只有透徹地了解了其語言文字所具有的意義和情味，才能感知作品的藝術(shù)形象，領(lǐng)悟作家的思想感情。

杰出的散文家的語言又各具不同的語言風(fēng)格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質(zhì)樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧，何為的散文語言雅致。一些散文大家的語言，又常常因內(nèi)容而異。如魯迅《風(fēng)箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風(fēng)格，就可以對散文的內(nèi)容體味得更加深刻。

在鑒賞散文的語言時(shí)，一要聯(lián)系作家的語言風(fēng)格，二要從整體上把握作品的語言特點(diǎn)，三要結(jié)合具體的語境來品味作品的語言，進(jìn)而體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

五、關(guān)鍵詞句，潛心推敲

任何好的作品，從表達(dá)角度來說，作者只有在遣詞造句上下一番工夫，選用鮮明、生動(dòng)、具體可感的形象性詞語，才能完美地表情達(dá)意；從閱讀角度來說，讀者只有認(rèn)真品味這些詞語，才能更好地領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和語言，才能有助于閱讀能力的提高。因此，要認(rèn)真揣摩品味作者用詞的妙處，品味該詞句表達(dá)作者什么樣的情感。朱自清的《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”中的“攀”“縮”“傾”三個(gè)動(dòng)詞，細(xì)膩而又簡練地寫出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬月臺(tái)的艱難，從而表現(xiàn)了深沉的父愛。

此外，在具體解答試題時(shí)，還要仔細(xì)審題，按要求答題：

1．審清題干的提示語。諸如“結(jié)合某段”“聯(lián)系全文”“通觀全文”等詞語，這是命題人為我們暗示的答題區(qū)位。

2．審清題干的分值。分值的多少往往取決于答題要點(diǎn)的多少。因而，在審題時(shí)，我們可以從分值中推斷出答題所需的要點(diǎn)，避免答題時(shí)的疏漏。

3．審清題干的字?jǐn)?shù)限制。一般來說，如果在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)還未把答案表述完，說明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果概括字?jǐn)?shù)太少，則說明答案沒能把一些主要信息概括進(jìn)去。須知試題要求規(guī)定的字?jǐn)?shù)與答案的字?jǐn)?shù)之間差距不會(huì)太大，如出現(xiàn)上述問題則需要重新概括組合答案。

大地的語言（節(jié)選）阿來

朋友來電話,招呼去河南。

一次次剛剛離開一座城市就進(jìn)入另一座城市。重復(fù)的其實(shí)都是同一種體驗(yàn)：在不斷興奮的過程中漸漸感到悵然若失。行車不到十分鐘，就在我靠著車窗將要昏昏然睡去時(shí)，超乎我對想象的景觀出現(xiàn)了。在我眼前出現(xiàn)了寬廣得似乎漫無邊際的田野。

收獲了一季小麥的大地上，玉米、無邊無際的玉米在大地的寬廣中拔節(jié)生長。綠油油的葉片在陽光下閃爍，在細(xì)雨中吮吸。這片大地在中國肯定是最早被耕種的土地，世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和今天燃燒著石油的機(jī)具都耕作過的土地。翻開一部中國史，中原大地兵連禍接，旱澇交替。但我的眼前確實(shí)出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大地，這片土地還有那么深厚的肥力滋養(yǎng)這么茁壯的莊稼，生長人類的食糧。無邊無際的綠色仍然充滿生機(jī)，莊稼地之間，一排排的樹木，標(biāo)示出了道路、水渠，同時(shí)也遮掩了那些素樸的北方村莊。我喜歡這樣的景象。這是讓人心安的景象。

一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯(cuò)，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。在一條飛速延展的高速公路兩邊，我的視野里始終都是這讓人心安的景象。

轉(zhuǎn)上另外一條高速路，醒目的路牌標(biāo)示著一些城市的名字。這些道路經(jīng)過鄉(xiāng)野，但目的是連接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到鄉(xiāng)村身上的吸管。資本與技術(shù)的循環(huán)系統(tǒng)其實(shí)片刻不能缺少從古至今那些最基本的物質(zhì)的支撐。但在這樣的原 野上，至少在我的感覺中，那些城市顯得遙遠(yuǎn)了。視野里掠到身后，以及撲面而來的，依然是農(nóng)耕的連綿田野。

我呵氣成霧，在車窗上描畫一個(gè)個(gè)漢字。

這些象形的漢字在幾千年前，就從這塊土地上像莊稼一樣生長出來。在我腦海中，它們不是今天在電腦字庫里的模樣，而是它們剛剛生長出來的時(shí)候的模樣，剛剛被刻在甲骨之上的模樣，剛剛被鐫刻到青銅上的模樣。

這是一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又親切的形象。

土,最初的樣子就是一棵苗破土而出，或者一棵樹站立在地平線上。田,不僅僅是生長植物的土壤，還有縱橫的阡陌、灌渠、道路。禾,一棵直立的植株上端以可愛的姿態(tài)斜倚著一個(gè)結(jié)了實(shí)的穗子。車窗模糊了，我繼續(xù)在心里描摹從這片大地上生長出來的那些字。麥、黍、瓜、麻、菽。

我看見了那些使這些字具有了生動(dòng)形象的人。從井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。

眼下的大地，麥?zhǔn)占竟?jié)已經(jīng)過去了，幾百年前才來到中國大地上的玉米正在茁壯生長。那些健壯的植株上，頂端的雄蕊披拂著紅纓，已然開放，輕風(fēng)吹來，就搖落了花粉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房顫動(dòng)著受孕，暗含著安安靜靜的喜悅，一天天膨脹，一天天飽滿。待秋風(fēng)起時(shí)，就會(huì)從田野走進(jìn)了農(nóng)家小小的倉房。

我們到達(dá)了淮陽——穿過了大片屬于淮陽的田野。讓人心安的田野，莊稼茁壯 生長的田野，古老的，經(jīng)歷了七災(zāi)八難仍然在默默奉獻(xiàn)的田野。還未被加工區(qū)、開發(fā)區(qū)、新城鎮(zhèn)分割得七零八落的田野。

（選自《2009中國散文排行榜》有改動(dòng)）

1.從文中描寫的內(nèi)容看，作者視野中的土地有著怎樣的景象？這種景象給作者以怎樣的內(nèi)心感受？（4分）

2.請結(jié)合上下文，理解文中畫橫線句子的含義。（4分）

①這些道路經(jīng)過鄉(xiāng)野，但目的是連接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到鄉(xiāng)村身上的吸管。

②這些象形的漢字在幾千年前，就從這塊土地上像莊稼一樣生長出來。

3.本文語言生動(dòng)形象、內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。請從下面兩句話中任選其一，分析其．．．．表達(dá)作用或效果。（4分）

①這些大地在中國肯定是最早被耕種的土地，世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和今天燃燒著石油的機(jī)具都耕作過的土地。

②一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯(cuò)，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。

4.文章最后一段“讓人心安的田野，莊稼茁壯生長的田野??”聯(lián)系第4段所寫內(nèi)容看，這句話“讓人心安”一詞在內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（4分）

內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)： 5.認(rèn)真閱讀選文最后一自然段，結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者表達(dá)了怎樣的思想感情。（3分）

6.本文作者曾說過：“中國的土地不可能滿布工廠和城市”，人們也“不能早餐吃風(fēng)險(xiǎn)投資，中午吃對沖資金，晚間配上紅酒的大餐不能直接是房地產(chǎn)”。但現(xiàn)實(shí)是，目前全球的城市化進(jìn)程正日益加快。當(dāng)然我們也明白這樣一個(gè)道理：有發(fā)展就難免會(huì) 有損失和犧牲。請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勯喿x本文后的看法。（5分）

淡 竹 蘇滄桑

初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。

他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。

稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語……

幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著狗奶媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？

他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；要對蒼蠅漠視，對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。

可是，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。他的心生來就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。

真是空的嗎？

不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。

那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿盈。

更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。

他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。

他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境，死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。

他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。

當(dāng)然，這并不表示他逆來順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。

他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。

他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)” ……

他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。

于是，這些自由快樂的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。

（選自《散文》2009年第12期）

7.本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（4分）

8.文章主要寫淡竹，為什么在第3-5段寫到稻子、銀杏、法國梧桐、千年古井？又為什么在第16-22段寫到李白、陶淵明、鄭板橋等人？（4分）

9.賞析下面的句子。（4分）

①稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿志。

②濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。

10.結(jié)合本文對“淡竹”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓θ松睦斫?。?分）

夏天，去拜訪一只蟲

①超過城東的一座橋，在我的記憶中，有一片開闊的菜地。夏天，一畦新綠尤其熱烈。而現(xiàn)在，這里是人居的小區(qū)。幾年前，我曾在這里觀察過菜地里的蟲。人 7 在這里定居，想必蟲只好向聲調(diào)的反方向逃逸了。

②夏天，我很想去拜訪一只蟲。將目光投射到蟲的生活，我將獲得一份悠然的閑適。

③太陽的金帛熨貼著大地，飄渺的云朵來去自由，蟲的故鄉(xiāng)比人的蝸居更為遼闊。這種小小的生靈在土壤里隱沒，生于土，而歸于土。覓食、儲(chǔ)藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、遠(yuǎn)行，生命單純而又豐富。

④跟隨飛鳥，我抵達(dá)了目的地。崎嶇的小路上，我看見了一群螞蟻，以磅礴的氣勢，推動(dòng)一只蟲的巨大軀殼。艱難而壯闊的行進(jìn)場面，讓人想起建筑金字塔和古長城的遠(yuǎn)古民工。螞蟻也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就會(huì)單調(diào)。

⑤菜地的邊緣，蟲們從一個(gè)巢穴向四周散開，像水潑出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有與世隔絕的想象之旅。蟲到夏天總能活出蓬勃的生機(jī)，雖然造化賦予它們的時(shí)間短暫，它們也能在短暫中活出充實(shí)。

⑥兩只蟲相遇了，這種蟲通體透亮，有長長的觸角。它們停下來，用觸角相碰，互相探索，撞擊，迸發(fā)出火花，親密而友愛，互相點(diǎn)燃對方。短暫的溝通達(dá)成約定，兩只蟲轉(zhuǎn)過身，朝著一個(gè)方向奔走；一只蟲走到土疙瘩旁邊，土疙瘩對它來說，猶如山一般高聳，它有些膽怯，也有些躊躇。終于，它爬了上去，它戰(zhàn)勝了自己。也許，一只屎殼郎爬上牛糞的頂部，它也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)“一覽眾山小”的感慨。

⑦天空無盡的高遠(yuǎn)，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒有一種生命比蟲子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲子的悲觀和厭世。它們快樂的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。⑧長久地觀察蟲子，我卻不能深入到任何一只蟲子的內(nèi)心，不知道它們的歡欣與悲愴。天邊翻滾著烏云，蟲子們聚集到一只菜葉下面，它們佇立著，轉(zhuǎn)動(dòng)觸角……生命是脆弱的，一陣狂風(fēng)，一陣暴雨，都可能成為滅頂之災(zāi)。它們小心翼翼地保護(hù)著自己。生命，正如法布爾所言，應(yīng)“當(dāng)作一種義務(wù)，一種只要最后期限未到我們就必須全力而為的義務(wù)?！?/p>

⑨或許，生活不必去追尋那些繁復(fù)的意義，像蟲子這樣，單純，并且快樂，這是我們今生的至簡大道。感謝這些蟲子，攪碎了我一個(gè)季節(jié)的憂傷之夢，并讓我在夏天午后的一塊菜地樂不思?xì)w。

11.細(xì)讀第③段，找出“生命單純而又豐富”中的“豐富”指代的內(nèi)容。（2分）

答： 12.下列句中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力，請結(jié)合文章加以品析。（4分）

（1）也許，一只尿殼郎爬上了牛糞的頂部，也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)出“一覽眾山．．小”的感慨。

答：（2）它們快樂的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。．． 答： 13.“卑微而渺小”的蟲子，為什么值得“我”去拜訪？（請寫出其中四點(diǎn)理由）（4分）

答：

14、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句子的理解。（5分）

答：

第二篇：張老師小傳

張老師小傳

初一（4）班 任曦瑩

如果說有這么一個(gè)人，個(gè)子不是很高，相貌也沒太明顯的特點(diǎn)，就連稱呼也平凡到混在人聲里難以辨明，但他卻又那么風(fēng)趣特別，他不是別人，就是我們的語文張老師。

張老師很善言辭。只要輪到他上課，整個(gè)樓層都可以聽見他的聲音。他說起話來好比是開了閘門的水龍頭——滔滔不絕。他能扯的話題有很多，樣樣都有耳聞。他也還常常鼓勵(lì)我們演講，聊聊文學(xué)和社會(huì)熱點(diǎn)，把自己的觀點(diǎn)拿出來和大家分享，也確實(shí)是為語文課增加了許多生氣。

張老師也很愛看書。語文課上，他常常會(huì)向我們介紹讀書的好處和有哪些好書，說到動(dòng)情處，張老師還會(huì)微微昂起頭來對我們說“做我的學(xué)生一定要喜歡看書，我們不讀書怎么能學(xué)好語文呢？”我們上作文課時(shí)，大家埋頭造文時(shí)，張老師的手中也總是書本不離，真是令人欽佩。

張老師很“嚴(yán)肅”，他講起世界文學(xué)名家的大作時(shí)一向很嚴(yán)肅，如果有人不禮貌地打斷了他，他一定會(huì)故作生氣地問：“某某某，你有什么見解么？”再有就是他檢查我們作業(yè)來，一向很嚴(yán)厲，如果你偷懶少做了作業(yè)，他不會(huì)罰你抄個(gè)多少遍，只是叫你下次不要再這樣了。不過這一招還真是有用，幾乎沒有人敢再犯。

張老師有時(shí)也很逗?？傆袔拙湓挷浑x口。比方說“日記和鋼筆字一定要天天練，不練怎么行呢？做我的學(xué)生怎么能不寫日記呢？”再有就是“這次的默寫我很不滿意。怎么連背誦這些最基本的事都做不好呢？”常常聽見的還有諸如“我就對我兒子說……”“在六班我就是叫他們……”

…… 的確，如果生活就是一個(gè)小舞臺(tái)，我們都只是群眾演員之一的話，那么張老師必定是最平凡卻又最出彩的那一個(gè)。張老師為我們打開了一扇文學(xué)的大門，用他的“大嗓門”給了我們許多啟迪。有這么親切的一位老師，誰又會(huì)不喜歡呢？

第三篇：金玉良言--張老師推薦

經(jīng)過了前些年《杜拉拉升職記》、《浮沉》等圖書的大熱，2010年的職場圖書又有新氣象，做為專門從事圖書研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)億洋文化聯(lián)合，國內(nèi)頂級出版單位、權(quán)威新聞媒體、專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職場專家和眾多職場人士共同推薦了“2010年十大職場必讀圖書”。（中國液壓人才網(wǎng)）

心靈牌：動(dòng)之以情曉之以理，溫情路線仍主流

走溫情路線首當(dāng)其沖的便是人民出版社的《幸福書I》，本書以獨(dú)特的角度教授了每個(gè)讀者“感悟幸福，傳遞幸福”，全書有300條對幸福的認(rèn)識和感悟，凝聚了眾人的經(jīng)驗(yàn)、智慧和力量，職場首要的幸福感在這里得到了極大的提升。

而中國長安出版社的《心懷感恩去工作》闡述了心懷感恩去工作的道理，事實(shí)證明：對工作越是感恩，就越是容易得到企業(yè)的歡迎與老板的青睞，就越是容易得到成功晉職的機(jī)會(huì)。企業(yè)管理出版社的《將心比薪》解析了員工應(yīng)該具備的七顆心：責(zé)任心、主人心、學(xué)習(xí)心、結(jié)果心、忠誠心、感恩心、合作心。從企業(yè)員工互動(dòng)的角度出發(fā)，觸碰到了心靈最深層的角落，闡述了真正意義的將心比薪。

藝術(shù)牌：職場藝術(shù)大行其道，工作也可以很美好

目前流行職場藝術(shù)，今天，你藝術(shù)了嗎？

石油工業(yè)出版社的《你有多少問題要請示》從心態(tài)到行動(dòng)，分章節(jié)層層遞進(jìn)、一一闡述成為優(yōu)秀員工的方法。提出了“有問題止于自己，把問題當(dāng)成機(jī)會(huì)”的全新職場藝術(shù)。中國電力出版社的《你為什么工作》也是一本剖析職場藝術(shù)的書，從物質(zhì)基礎(chǔ)、充實(shí)人生價(jià)值和提升人生境界，得到成長、融入社會(huì)及讓生命更加健康等五個(gè)方面剖析了工作的本質(zhì)。同時(shí)亦提出了工作的新鮮理念。

實(shí)用牌：實(shí)用才是硬道理，通俗易懂最好讀

在紛繁復(fù)雜的職場圖書市場里面，實(shí)用型的還是最受歡迎。人民出版社的《國家戰(zhàn)略-人才改變世界》是國內(nèi)唯一從全球化背景及國家戰(zhàn)略高度對國際人才競爭進(jìn)行系統(tǒng)的研究與分析的著作?？催^此書的讀者好評如潮，因此絕對不容錯(cuò)過。

而北京師范大學(xué)出版社的《在職管理日記》是一本完整、實(shí)用而又精彩好看的企業(yè)管理者的專業(yè)書籍。內(nèi)有悉心獨(dú)到的睿智思考及精心設(shè)計(jì)的商業(yè)管理場景，是HR們的必備寶典。語文出版社《職場路線圖》則是國內(nèi)首部資深人力資源總監(jiān)透視職場的真實(shí)之作。書中作者親身經(jīng)歷的案例隨處可見，可讀性非常強(qiáng)；資深HR的精彩評說，讓人大飽眼福。當(dāng)然必不可少的“教科書”也在此列，北京師范大學(xué)出版社的《做老板最需要的員工》是讀者的職業(yè)卡位手冊，從員工的實(shí)際出發(fā)，教各位讀者如何通過卡位，步步成長，成為老板最需要的員工。

另類牌：邪門兒也能讓你受用！

除了常規(guī)路線的各類書籍，還有走“歪門邪道”的。廣東經(jīng)濟(jì)出版社的《上司喂養(yǎng)手冊》介紹的方法你一定從未想到過——像養(yǎng)寵物那樣喂養(yǎng)上司！當(dāng)老板對你言聽計(jì)從，當(dāng)你說什么老板就做什么，或者你總能利用老板達(dá)到自己的目的，那么你就是老板的主人！

第四篇：感恩張老師

最后的心愿

山東省東明縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 沈艷云 張老師：

您好!

您昨天夜里又來和我托夢了！

下午，黃色的陽光照在墻壁上，校長坐在沙發(fā)椅上，一半在陽光里，一半在陰影里。您走進(jìn)了辦公室，脖子上還帶著頸椎康復(fù)儀。

您自己得了不治之癥，您對校長說您放棄治療，把您一生所積蓄的錢用來買一套最新的教學(xué)資料，我大喊:“不要！”又一次在夢中驚醒，校長很理解您，她說，人有很多心愿，而您最大的心愿就是您買一套最新的教學(xué)資料，教好您的最后一屆學(xué)生。

張老師，你才38歲??！您怎么能置自己的生命于不顧！您說那是您多年的心愿，買一套最好的教學(xué)資料！

張老師，您捧出一顆心來，卻沒有得到真正的回報(bào)。我現(xiàn)在是多么的后悔，后悔我當(dāng)初有一件事做得是那么卑鄙。

您是我們的語文老師兼歷史老師，可是我們總嫌您的普通話不好，給您打最低的分，可雖然我們知道我們是多么的喜歡您教的語文。

多年以后我想象得到，我們給您打的分，肯定給了您致

命的一擊，男兒有淚不輕彈，而您的淚水卻在心里流成河！那時(shí)我們還年輕，不知道如何表達(dá)對您的愛，我們用我們追求完美的心卻無意成了您的掘墓人！

您很坦誠，您說您教《桃花源記》5遍了，卻總是背不下來，為了教我們《桃花源記》這一課，您看了陶淵明3個(gè)版本的傳記，《陶淵明集》2卷，您的視力已下降到0.01，您的頸椎已不能動(dòng)彈。

38歲的年齡啊！可您的身體狀況卻和83歲的身體差不多，雖然您還是嬰兒般的赤子之心！您要用最后一年的時(shí)間買最好的教學(xué)資料，把我們送到畢業(yè).您的個(gè)子小，我們總叫你小張，而您卻絲毫不介意，您為了教好我們，堅(jiān)決不生第二個(gè)孩子，雖然按國家政策您有資格要第二個(gè)孩子，而您卻說那會(huì)浪費(fèi)了自己的時(shí)間和精力！您不舍得虧待心愛的學(xué)生！您每天為我們批改一次作業(yè)，我們有2個(gè)班共100名學(xué)生，18年中您為學(xué)生批改作業(yè)324000份！

我們最摯愛的老師，您的病是因?yàn)槲覀兌鸬?，您用自己的生命之燭照亮了我和我的同學(xué)們，而您的生命卻過早的凋謝了！

您的葬禮我沒有參加，我是2年后才得知的，剎那間我感到天旋地轉(zhuǎn)——我打算畢業(yè)后去看望您的。在天堂您終于可以安歇了，而生者的心卻不能平靜。

張愛玲說：“因?yàn)槎?，所以慈悲?！弊隽死蠋熤?，尤其是語文老師，我才深刻體會(huì)到了師恩難忘！

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

您的一節(jié)課堂，需要付出多少時(shí)間和精力?。《谶@一節(jié)節(jié)的課中您的頭發(fā)由黑變白，面色由紅潤變枯槁，聲音由圓潤變得沙啞，步履由矯健變得蹣跚，生命之花過早凋謝。在這里我要告戒所有的學(xué)子們，千萬不要對自己的老師不尊敬，等到樹欲靜而風(fēng)不止，生欲敬而師不待的時(shí)候豈不晚矣。

人的一生應(yīng)該怎樣度過？當(dāng)我回首往事的時(shí)候，決不因做老師而后悔，也不因不尊敬老師而羞恥——這樣，在我臨死的時(shí)候，可以說：我整個(gè)生命和精力已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)：為人類的感念師恩而斗爭。

此致

敬禮

您的學(xué)生沈艷云2012年2月24日星期五

第五篇：感恩張老師

感恩張老師

我一直羨慕有的同學(xué)可以大膽、自信地上臺(tái)朗誦、演講；羨慕有的同學(xué)能大膽上臺(tái)唱出動(dòng)聽的歌曲；羨慕常常上臺(tái)被老師表揚(yáng)的同學(xué)......而我卻很膽小，雖然成績不錯(cuò)，卻從來不敢上臺(tái)去朗誦或者表演。就當(dāng)我越來越自卑的時(shí)候，不知道在大家面前怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，在我的人生道路上出現(xiàn)了一位非常重要的人——張老師。她不僅沒有因?yàn)槲业哪懶【涂床黄鹞?，相反的她真心的在幫助我，?jīng)常鼓勵(lì)我多舉手回答問題，竟然還讓我當(dāng)了她的語文課代表。

在上學(xué)期的一次家長會(huì)上，張老師要選擇二位優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，沒有想到的是，其中一個(gè)竟然是膽小的我！我從來沒有當(dāng)著那么多人的面發(fā)言，覺得即高興又緊張。高興的是終于有機(jī)會(huì)在臺(tái)上發(fā)言了，擔(dān)心的是怕在家長面前出丑。但是張老師卻對我說：“別害怕，好好組織語言，準(zhǔn)備好發(fā)言稿，大膽上臺(tái)去演講，我的課代表怎么會(huì)不行呢？”聽了張老師的話我信心滿滿地去準(zhǔn)備發(fā)言稿了。

家長會(huì)終于到來了，那天藍(lán)色的天幕嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長們?nèi)缂s而至。當(dāng)二位小主持人說完開幕詞，其中一位就說：“現(xiàn)在由優(yōu)秀學(xué)生代表——黎梓涵發(fā)言。”我走到臺(tái)上，看到教室下面滿滿的家長看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的手也在發(fā)抖，竟然一句話都說不出來。這時(shí)候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發(fā)言了呢？但是張老師用堅(jiān)定的目光看著我，仿佛在說：“別害怕，相信自己一定可以的。”張老師的目光竟然讓我的緊張神奇地消失了，于是我大聲的開始了演講，直到結(jié)束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過神來。我竟然成功了，是張老師的鼓勵(lì)沒收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽光自信了起來。

感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業(yè)，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學(xué)生的“眼睛”，她帶我們?nèi)チ私庹Z文，帶我們?nèi)タ炊@個(gè)五彩斑斕的世界。