第一篇：六年級(jí)語文下冊基礎(chǔ)練習(xí)

六年級(jí)下冊語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 一、六年級(jí)下冊看拼音寫詞語

第一單元

nu? yí zhēng r?ng y?u sī chā yāng kū wěi

jī ya xìng ?r yì fān kǎo yàn duàn liàn

zhuǎn huà yōu yǎ zh? lǐ yīng jùn jīng xiàn

fú dù huāng luàn jiān nán xuān huá fù ha

mào xiǎn xiāo sh?u jī mǐn táng huáng míng yì

b? ru? fù yōng chì luǒ luǒ chà nà jiān zhuān xīn zhì zhì

wú yuán wú gù yǔ zh?ng xīn cháng

kuáng fēng bào yǔ b? b? shēng jī zu? wú xū xí

yì xiǎng bú dào jīng xīn d?ng p? yǎng zūn chǔ yōu

第二單元

là yua chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zá bàn

zhēn zi lì zi bào zhú fēng zhēng yù bai cǎi pái biān pào

ji? rán sì yuàn cǎi huì jù zhǒng miàn jù jī liú fā shì

kuàng yě bù shī bí zǔ r?u shun yā yì dūn h?u kuā zhāng

miáo shù yǎn yì bù jú h? mù kù ra jī áng chōu xiàng

yùn wai guàng miào huì mài yá táng zǒu mǎ dēng

líng qī bā suì wàn xiàng gēng xīn zhāng dēng ji? cǎi

hōng táng dà xiào n?ng gē shàn wǔ bi? wú suǒ qiú

fēng yōng ?r zhì pū tiān gài dì sù rán qǐ jìng měi bú shang shōu

第三單元

shū jí hán hū jiān ruì chōu tì kǒng bù

cū bào m? guǐ f?i pàng kǔ xíng cán bào

fěi tú jū liú wō t?u bō xiāo xīng wàng

jiě jiù āi sī zhàn dì tū jī xiàn rù

chōng jǐng zǔ jī diǎn rán xìng mìng jiāo jí

shěn yùe ch?n sha jí qí zhuàn yǐ g? bì

sī suǒ luàn p?ng p?ng chuī shì yuán ra t?ng t?ng jīng bīng

jiǎn zhang sī d? qí suǒ zh?ng yú tài shān qīng yú h?ng máo

第四單元

guāi qiǎo w?i qún yìng bì lia fang chú chuāng

jī a lǐ bài shēng xiù r?u zh?u hūn àn

mī fang sǒng jiān yì lǚ dú dǎ piě zuǐ

qī fù chōu yē xiá zi d?ng jiāng d?u xiào

cuàn gu? gū ?r dǎ jiǎo tián mì wú lài

xiōng hàn cǎn bái jiù yuán dàn wàng yōu yù

qǐ chū kǔ man xiāo jí shang dàn shù

hēi hū hū xiào mī mī y?u shǒu hào xián

lu? huāng ?r táo yú guàn ?r rù mǎn bú zài hū

tiān yá hǎi jiǎo w?n suǒ wai w?n yǔ shì g? júe

第五單元 fēn xī wán qiáng qīn shí yǐn tuì fá lì

r?ng yù táu xián juān zang dàn shēng xǐ zǎo

jī xia m?i guì lǐng yǔ guì lì cháng shì

huǒ jiàn kǔn bǎng cǎn zh?ng chuān yùe zhan fan

guī m? xi? zu? jīng xì gài kuǒ píng jià

p? lì biān zào qiáng diào jiào xùn b? dǎo

lùn zhang quán wēi hù n?ng lǐ ch?ng bēi

nì shí zhēn zhu? yǒu ch?ng xiào sī kōng jiàn guàn

wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhù cháng ? bēn yùe

yán huáng zǐ sūn jī láo ch?ng jí fēng huá zhang mào

chū r?n yì liào mù dang kǒu dāi ráo yǒu qù wai 二、六年級(jí)下冊詞語盤點(diǎn) 一單元 讀讀寫寫：

挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅

赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)

讀讀記記：

哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊處優(yōu) 二單元 讀讀寫寫：

臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 翡翠 榛子 栗子 爆竹風(fēng)箏 預(yù)備 彩排

鞭炮 截然 寺院 彩繪 雜拌兒 麥芽糖 逛廟會(huì) 走馬燈零 七八碎 萬象更新 張燈結(jié)彩

讀讀記記：

劇種 面具 激流 發(fā)誓 曠野 布施 鼻祖 柔順 壓抑敦厚 夸張 描述 演繹 布局 和睦 酷熱 激昂 抽象 韻味 哄堂大笑 能歌善舞 別無所求

蜂擁而至 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收 三單元 讀讀寫寫：

書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 匪徒 拘留 窩頭 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 重于泰山 輕于鴻毛 精兵簡政 死得其所 讀讀記記：

戰(zhàn)地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點(diǎn)燃 性命 焦急 審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 熱騰騰

四單元 讀讀寫寫：

乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 饑餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負(fù) 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過孤兒 打攪 甜蜜 圣誕樹 黑糊糊 笑瞇瞇

讀讀記記：

救援 淡忘 憂郁 起初 苦悶 消極 無賴 兇悍 慘白 天涯海角 聞所未聞 與世隔絕 游手好閑 落荒而逃 魚貫而入

五單元 讀讀寫寫

分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退發(fā)力榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 洗澡 機(jī)械 玫瑰

領(lǐng)域 里程碑 逆時(shí)針 卓有成效 司空見慣 無獨(dú)有偶見微知著 讀讀記記

瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越 振奮 規(guī)模 寫作 精細(xì) 概括 評(píng)價(jià) 魄力 編造 強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn) 波導(dǎo) 論證

權(quán)威 糊弄 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風(fēng)華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味

三六下四字詞

專心致志

千門萬戶

莫名其妙

從從容容優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)

難以忘懷

縈繞于心無緣無故座無虛席語重心長輕松優(yōu)雅暴風(fēng)驟雨不失風(fēng)度獨(dú)立自主不慌不忙

目不轉(zhuǎn)睛

不知所措

驚心動(dòng)魄

隨時(shí)隨地

養(yǎng)尊處優(yōu)

獨(dú)具特色

豐富多彩

色如翡翠

七零八碎

萬象更新

男女老少

燈火通宵

萬不得已

截然不同

張燈結(jié)彩

殘燈末廟

一無所有

行善積德

開山鼻祖

兩面三刀

別無所求

隨心所欲

崇山峻嶺

數(shù)以千計(jì)

安然無恙

和睦相處

勤儉持家

井然有序

鋪天蓋地

喜氣洋洋

蜂擁而至

肅然起敬

五顏六色

形態(tài)各異

美不勝收

能歌善舞

載歌載舞

豁達(dá)樂觀

一擁而入

滿臉橫肉

怒氣沖沖

聚精會(huì)神

自言自語

震天動(dòng)地

千鈞一發(fā)

重于泰山

輕于鴻毛

精兵簡政

五湖四海

死得其所

驚恐萬分

聞所未聞

鄭重其事

知足安命

重見天日

不毛之地

不可思議

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

聊以自慰

一心一意

無所不能

臭味相投

無依無靠

游手好閑

荒無人煙

無憂無慮

無拘無束

若無其事

落荒而逃

一清二楚

魚貫而入

岔道橫生

虛驚一場

驚弓之鳥

誠心誠意

欣喜若狂

衣衫襤褸

成群結(jié)隊(duì)

浩浩蕩蕩

燈火通明

前所未有

十全十美

荒唐離奇

滔滔不絕

毫無疑問

天涯海角

與世隔絕

果不其然

濟(jì)濟(jì)一堂

人聲鼎沸

煙熏火燎

卓有成效

眼花耳鳴

端莊堅(jiān)毅

流傳于世

一如既往 遨游太空

嫦娥奔月

鯤鵬展翅

九天攬?jiān)?/p>

炎黃子孫

飛天之夢

勃勃生機(jī)

茫茫太空

振奮不已

夜以繼日

積勞成疾

風(fēng)華正茂

華發(fā)早生

猝然長逝

震耳欲聾

莊嚴(yán)原告 執(zhí)著追求

堅(jiān)持不懈

鍥而不舍

天風(fēng)浩浩

司空見慣

無獨(dú)有偶

追根求源

鍥而不舍

出人意料

侃侃而談

目瞪口呆

深信不疑

饒有趣味

終身受益

百煉成鋼

發(fā)憤圖強(qiáng)

堅(jiān)持不懈

迎難而上

集思廣益

群策群力

革故鼎新

標(biāo)新立異

獨(dú)出心裁

舉一反三

實(shí)事求是

各抒己見

不恥下問

觸類旁通

精益求精

古為今用

百思不得其解

奇花異草 置之不理

三年五載

秉燭夜用

舉世矚目四、六年級(jí)下冊近義詞反義詞

（近義詞、反義詞）

1近義詞：飄蕩（飄動(dòng)）、涼爽.（涼快）、環(huán)繞（圍繞）盡情(縱情)反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦）

2近義詞：解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、遠(yuǎn)足）反義詞：理解（誤解）、強(qiáng)烈（微弱）

4近義詞：發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺）、飄零（飄落）、奉獻(xiàn)（貢獻(xiàn)）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強(qiáng)壯、健壯）

反義詞：整體（部分）、茁壯（瘦弱）、奉獻(xiàn)（索?。⑼ó悾?、整（零）、美（丑）5近義詞：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚(yáng)、歌頌）、透明（透亮、晶瑩）

反義詞：贊美（嘲笑）、燃燒（熄滅）、透明（渾濁）6近義詞：宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通）反義詞：天堂（地獄）、秀美（粗陋）

7近義詞：映襯（襯托）、神往（向往）、越發(fā)（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈）

反義詞：吸引（排斥）、純凈（污濁）8近義詞：裝點(diǎn)（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑）反義詞：迷惑（清醒）、可愛（可憎）、得意（失意）

9近義詞：拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實(shí)）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲(chǔ)存、積存）

反義詞：憨厚（狡詐）、神秘（普通）、保存（銷毀）

10近義詞：搖晃（搖動(dòng)、搖擺）、機(jī)靈（機(jī)警、機(jī)智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻）

反義詞：機(jī)靈（遲鈍）

11近義詞：招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰(zhàn)斗（斗爭、奮戰(zhàn)）

反義詞：失敗（成功）、信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降）12近義詞：征服（降伏、制服）、免除（免去、免掉）、屈辱（恥辱、侮辱）反義詞：屈辱（榮譽(yù)、榮耀）、免除（任命）

13近義詞：異常（非常、特別）、效果（成效、效驗(yàn)）反義詞：異常（正常、平常）、分析（綜合）

14近義詞：觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇）反義詞：聚集（分散）、舒服（難受）、精彩（低劣、粗糙）、舉世聞名（默默無聞）15近義詞：黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現(xiàn)（顯現(xiàn)、涌現(xiàn)）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機(jī)勃勃（朝氣蓬勃）

反義詞：俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出現(xiàn)（消失、隱沒）、光彩（羞恥、恥辱）、告別（歡聚、團(tuán)聚）、生機(jī)勃勃（死氣沉沉）16近義詞；活潑（活躍、靈活）、甜津津（甜絲絲）、成熟（老練、老成）、熱鬧（繁華、紅火）

反義詞：活潑（嚴(yán)肅、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、熱鬧（冷清）17近義詞：奇怪（古怪、奇異）、刨根問低（追根究底）、聚精會(huì)神（全神貫注）反義詞：奇怪（正常、平常）、聚精會(huì)神（心不在焉）

18近義詞：警覺（警惕）、欺負(fù)（欺壓、欺侮）、激烈（劇烈、猛烈）、洪亮（響亮）、倒霉（倒運(yùn)、背時(shí)）、氣勢洶洶（威風(fēng)凜凜）反義詞：脫險(xiǎn)（遇險(xiǎn)）、欺負(fù)（保護(hù)）、倒霉（走運(yùn)、幸運(yùn)）、洪亮（微弱、低沉）、一擁而上（一哄而散）

19近義詞：維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興）

反義詞：維修（損壞）、釋放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不滿）、巨大（渺小、細(xì)?。?/p>

20近義詞：鎮(zhèn)定（鎮(zhèn)靜、穩(wěn)定）、懇切（誠懇、關(guān)切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔(dān)心（擔(dān)憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強(qiáng)（將就、湊合）

反義詞：鎮(zhèn)定（慌張、驚慌）、懇切（虛偽、虛假）、忍受（沖動(dòng)、反抗）、擔(dān)心（放心）、蒼白（紅潤）、平靜（激動(dòng)、喧鬧）、勉強(qiáng)（自愿）

21近義詞：愿意（情愿、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結(jié)束（終止、完結(jié)）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視）

反義詞：愿意（勉強(qiáng)）、猶豫（果斷）、憂郁（開朗）、結(jié)束（開始）、困境（順境）、輪流（固定）、熱烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪費(fèi)）

22近義詞：失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培養(yǎng)、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望）

反義詞：失望（有望、期望）、培育（摧殘）、松軟（堅(jiān)硬）、附近（遙遠(yuǎn)）、掃興（盡興、高興）、夢想（現(xiàn)實(shí)、實(shí)際）

五、六年級(jí)下冊日積月累 一單元

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習(xí)錄》 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?/p>

二單元

元日 [宋] 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子 [唐] 皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

三單元 日積月累 囚歌 葉挺

為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的動(dòng)敞開著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

四單元

正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦?！ū鶏u）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是樸實(shí)的?！ㄓ└?duì)柖　断壨酢?/p>

人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈?duì)枴讹w鳥集》 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》 一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與?！?/p>

五單元

百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用

六、語文修辭手法判斷的專題訓(xùn)練及答案 日初出大如車蓋，及日中大如盤盂。（）孰為汝多知乎？（反問）

為是其智弗若與？曰：非然也。（）桂子花開，十里飄香。（）

“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。（）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）古老的威尼斯沉沉入睡了。（）

沒關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好哇，我肚子里的“墨水”還太少呢?。ǎ?/p>

9、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）

10、“失敗乃成功之母”，你千萬不要灰心氣餒。（）

11、“紅領(lǐng)巾”的笑聲傳出很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。（）

12、花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）

13、他的房間只是巴掌大的一塊天地。（）

14、那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。（）

15、既然我的老師播下的種子在他們的學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？（）

16、此時(shí)此刻，我耳邊又回想著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲。（）

17、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒似的。（）

18、洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。（）

19、鎮(zhèn)上的人又滿肚子的話想說又說不出來，淚水如雨，灑了一地。（）20、密西西比河也在為他流淚。（）

21、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚。（）

22、忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。（）

23、廣場上人山人海。（）

24、地球是人類的母親，生命的搖籃。（）

25、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（）

26、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。（）

27、有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（）

28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。（）

29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）

30、天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（）

31、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（）

32、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

33、欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（）

34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。（）

35、水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

36、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷走了罷：那是誰？又藏在何處呢？（）

37、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（）

38、于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。（）

39、世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（）

40、中指永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（）

41、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（）

42、啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲。（）

43、教室里真安靜，靜得能聽見每一個(gè)人的呼吸。（）

44、有了書，同學(xué)們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識(shí)寶庫。（）

45、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（）

46、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）

47、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）

48、天空的星星快活的眨著眼睛。（）

49、大蟲吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（）50、大蟲把鐵棒似的尾巴倒豎起來。（）

51、這難道是我的錯(cuò)嗎？（）

52、鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（）

53、在半空中看長江，簡直是一條白綢緞。（）

54、竹子長得要戳破天。（）

55、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）5）

57、你的耳朵有這么靈嗎？沒有。（）

58、難道凡卡和賣火柴的小女孩不值得我們同情嗎？（）

59、兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）60、世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！（）

61、狂風(fēng)吹不到它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）

62、天上的云，有的像羽毛，輕輕滴飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住天空??（）63、我對(duì)老師的勇敢怎能不從心底里感到無限的敬佩？（）64、本子同根生，相煎何太急？（）

65、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（）66、欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。（）67、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）68、無意苦爭春，一任群芳妒。（）69、危樓高百尺手可摘星辰。（）

70、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。（）71、海上日出不是偉大的奇觀嗎？（）

72、荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)碧綠的大圓盤。（）

73、清晨，太陽在山尖上露出半邊臉，小鳥在林中唱著歡快的歌。（）74、會(huì)場上亂成了一團(tuán)，像熱水開了鍋。（）75、誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們難道忍心用槍來打這些受人壓迫、受人打罵的窮朋友嗎？（）

76、我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）77、消息像春風(fēng)一般溫暖了大家的心。（）

78、有的郵票上印有古代科學(xué)家的畫像，能夠使我們了解我國悠久的科學(xué)文化；有的郵票上畫有山水花卉，能使我們更加熱愛大自然的美麗風(fēng)光；有的郵票上畫有祖國各處的游覽勝地，能增長我們的地理知識(shí)。（）

79、春天，萬山叢中的鮮花在朝我們微笑。（）80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。（）81、燕子在樹上唱歌。（）

82、它嚇壞了，像一只被抓住的小雞。（）83、把他當(dāng)小偷懲辦嗎？他太小了。（）

84、每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。（）

85、我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對(duì)學(xué)友。（）

86、小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來了。（）87、石油工人一聲吼，地球也要抖一抖。（）

88、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（）89、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚著我的名字，露珠與我交換眼神。（）90、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（）91、教室里真安靜，連針掉在地上都能聽見。（）

92、雨聲里，山中的每一塊石頭、每一片樹葉、每一絲綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。（）93、過千尺浪，入竹萬竿斜。（）

94、魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（）95、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（）96、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（）

97、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（）

98、那嫵媚的青春的楊柳，不正是黃河灘頭的秀發(fā)嗎？（）99、春天到了，鮮花露出了紅紅的笑臉。（）100、花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。（）

七、直接敘述句改間接轉(zhuǎn)述句

姐姐對(duì)媽媽說 “我愿意帶弟弟去補(bǔ)習(xí)” ：。

毛主席說：“多年的戰(zhàn)爭生活，使我習(xí)慣 了在各種環(huán)境中工作?！?3 司馬遷說：“我一定要活下去！” 楊利偉說 “我看到了我們美麗的祖國 ” ：。

周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳 嗽沒有向您打招呼?！?6 苗苗說：“我是來采訪季羨林爺爺?shù)摹！? 父親說：“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！? 班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的 任務(wù)勝利完成了?！?/p>

二 間接轉(zhuǎn)述句改直接引述句老師對(duì)他說，老師教他怎么寫。

巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它！老師對(duì)他說，要他回去吧，老師還要批改 作業(yè)。

貝多芬問盲姑娘，盲姑娘愛聽嗎？他再給 盲姑娘彈一首曲子吧。6 齊威王對(duì)田忌，怎么，難道田忌還不服 氣？ 海力布急得掉下眼淚說，他可以發(fā)誓，他 說的話千真萬確。相信他的話吧，趕快搬走！列寧問，他應(yīng)該排在哪一位同志的后面？

第二篇：六年級(jí)下冊語文期末試卷練習(xí)

六年級(jí)下冊語文期末試卷練習(xí)[1]

基礎(chǔ)：(20分)

一、看拼音寫詞語。(2分)

tián jìnɡ zhuó yuè zǔ náo táo zuì

()()()()

二、在正確的讀音下畫“——”。(2分)

便宜(bián pián)勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ)殲滅(jiān qiān)木屑(xuè xiè)

三、組詞。(4分)

暮()辯()劃(huá)()掙(zhēnɡ)()

幕()辨()劃(huà)()掙(zhènɡ)()

四、把下面的成語補(bǔ)充完整，并寫出所填字的意思。(4分)

不()而飛 受益()淺 堪稱()模 完()歸趙

五、根據(jù)字的不同意思選造三個(gè)句子。(3分)

絕：(1)斷絕(2)完全沒有了;窮盡(3)走不通的(4)獨(dú)一無二的、沒有人能趕上的(5)極、最(6)絕對(duì)

1.2.3.六、在原句上修改病句。(2分)

1、他被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。

2、李小明把《小學(xué)生作文選》細(xì)細(xì)地游覽了一遍。

七、句型轉(zhuǎn)換。(3分)

1.我對(duì)小明說：“我和你一起去看望王老師。”(改為間接轉(zhuǎn)述句)

2.我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，難道還不應(yīng)該專心學(xué)習(xí)嗎?(改為陳述句)

3.誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。(改為反問句)

閱讀

一、默寫《示兒》，并回答問題。(12分)。。

1.詩中點(diǎn)明地點(diǎn)的詞：、。(2分)

2.這首詩的作者是()朝的()。題目中的“示”是()的意思，可以看出這首詩是作者在()寫的。表明作者無限希望的詩句是“ ”。這首詩表達(dá)了詩人()。

二、讀課文片斷，并按要求回答問題。(18分)

(一)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

1.“漁夫皺起眉，臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！边@是通過對(duì)漁夫 的描寫，反映他的 心理;“搔搔后腦勺”是通過 描寫來說明漁夫在;“嗯，你看怎么辦?”這是通過 描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜。

2.這段中“ ”字說明漁夫?qū)淼纳钣星逍训恼J(rèn)識(shí)。

3.從這段話中，可以看出漁夫是個(gè) 的人。

(二)她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

1.用“——”在這段中畫出小女孩幻想的句子。(2分)

2.小女孩幻想飛到那 的地方去。

3.這個(gè)片斷是賣火柴的小女孩第 次擦燃火柴所產(chǎn)生的幻象。

4.小女孩的幻象和處境形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托出小女孩。

5.讀了這段，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)、感受。

三、按原文填空，并回答問題。(7分)

詹天佑經(jīng)常()工作人員說：“我們的工作首先要()，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法()出自工程人員之口?！?/p>

1.這部分是寫詹天佑的(動(dòng)作、語言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng))。(用“√”表示)0.52.“大概，”“差不多”加上單引號(hào)是因?yàn)椤?2分)

3.詹天佑不允許工程人員說 這樣的話。這表現(xiàn)了他

。3分

四、閱讀短文，回答問題。(13分)

早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間(常、長)了，無數(shù)的小水滴就(匯、會(huì))成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(shí)(后、候)學(xué)習(xí)很(怒、努)力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在其他同學(xué)剛寫一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機(jī)上，他(向、像)往(常、長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子吃了一驚，本子子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語重心長地說：“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像、象)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！?/p>

“知識(shí)在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。

1.把文章括號(hào)中用錯(cuò)的字劃掉。(3分)

2.解釋帶點(diǎn)的詞的意思。

贊不絕口

語重心長

3.把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語()。(1分)

4.文中“今天的這件事”指()。(1分)

5.小水滴精神指的是什么?(2分)

6.給短文加一個(gè)題目。()(2分)

作文(30分)

平時(shí)由于你學(xué)到了一種知識(shí)，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進(jìn)步;也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請(qǐng)從中選出一件事，以《我給全家?guī)砹藲g樂》為題寫一篇記敘文。

提示：題眼是“帶來歡樂”，因此如何給家人帶來歡樂，家里人怎么歡樂，在詳寫。

第三篇：六年級(jí)語文下冊基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)(蘇教版)

六年級(jí)語文下冊基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（蘇教版）

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課

件004km.cn1、“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識(shí)和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。

2、與“讀萬卷書行萬卷路”意思相同的名人名言：

①、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書活起來?！斞?/p>

②、用自己的眼睛去讀世間這部書?！斞?/p>

與“讀萬卷書行萬卷路”意思相當(dāng)古詩句有：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書示子聿》

3、長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一大的大河。

4、《長江之歌》文中的“你”指長江,采用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長江的熱愛、依戀之情。面對(duì)這樣的長江，我們可以用源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。

5、請(qǐng)寫出2條有關(guān)長江的古詩句

①

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

②

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

6、長江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請(qǐng)寫出有關(guān)黃河的古詩句：

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

白日依山盡，黃河入海流。

7、《三亞落日》中作者把落日分別比作孩童

、大紅燈籠、跳水員。

“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖锹淙?/p>

?！按T大無朋的床面”指的是大海。

8、寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語

琴棋書畫

筆墨紙硯

鳥獸魚蟲

江河湖海

東西南北

喜怒哀樂

梅蘭竹菊

風(fēng)雨雷電

9、《煙臺(tái)的?！肥前凑斩⒋骸⑾?、秋的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因?yàn)槎鞜熍_(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。

0、《煙臺(tái)的海》本文通過描寫煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛和對(duì)生活的熱愛的思想感情。

1、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。

①

來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域?！昂鳌笔侵负?，冷空氣。

②

爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流。“寒流”是指心里悲痛難受。

2、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。

3、“盧溝橋事變”發(fā)生于1937年7月7日，又稱“七七事變”?！氨R溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了?！边@句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。

4、從哪些詞語可以體會(huì)到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？

“哭爹喊娘，狼狽而逃，鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄”

5、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：

轉(zhuǎn)瞬間

、須臾

、霎時(shí)

6、仿寫詞語，（成語中有動(dòng)物）例：狼狽而逃、人仰馬翻

、抱頭鼠竄、鬼哭狼嚎

7、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急

描寫人物心理的成語：心花怒放忐忑不安心如刀絞

8、學(xué)習(xí)了《半截蠟燭》，我們可以從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫去了解人物。

9、寫出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語

安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年

20、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號(hào)的作用是___B____A．表示諷刺或否定

B．表示特定稱謂

c．表示引用的部分

21、《夏日絕句》是南宋女詞人

李清照

所寫。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向。

22、寫出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題

高考、中考、洪水

正如顧憲成所寫的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！?/p>

23、《三打白骨精》這個(gè)故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧。《西游記》中還有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》??四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹清）、《三國演義》（羅貫中明）、《水滸傳》（施耐庵明）。Xkb1.com

24、孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽(yù)，后來保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡

25、四大名著中含三字的故事名

《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；

《紅樓夢》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；

《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅

26、《詞兩首》《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛。

27、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。

28、課文《螳螂捕蟬》，是一則寓言故事，演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。

29、有關(guān)讀書的名人名言：

讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

30、優(yōu)秀文學(xué)作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

科普類:《十萬個(gè)為什么》

《少兒百科全書》

歷史類：《上下五千年》《史記》

傳記類：《秦始皇大傳》《紀(jì)曉嵐全傳》《孔子傳》《毛澤東傳》《周恩來傳》

童話類：《格林童話》

《安徒生童話》

31、含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、笑逐顏開

32、《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來說明如何進(jìn)行卓有成效地合作。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：①三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮②一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫

③眾人拾柴火焰高。

33、天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰的特點(diǎn)是：高、險(xiǎn)。掃路人的特點(diǎn)是自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗、熱情好客

34、登上了頂峰，一定會(huì)使人想到唐代詩人杜甫寫的《望岳》詩句會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

35、《最大的麥穗》本文通過敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

36、課文最后一段中加引號(hào)的麥穗指：出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇?！白畲蟮淖非蟆敝傅氖沁h(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)；“眼前的一穗”指的是前面的顆粒飽滿的“麥穗”，即出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。

37、寫一句關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言。

＿要是不能把握時(shí)機(jī)，就要終身蹭蹬，一事無成?！勘葋啠?/p>

38、《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹枝，東坡的雪松枝椏會(huì)彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹沒有這個(gè)特點(diǎn)都死了。告訴我們一個(gè)道理：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。如臥薪嘗膽。

39、“??雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲??反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。”

“彈性”是機(jī)動(dòng)靈活．能夠應(yīng)變的重要條件；及時(shí)“反彈”才是“彈性”的重要性能；“彎曲”只是暫時(shí)的退讓，是應(yīng)變的一種策略，最后能“保持蒼翠挺拔的英姿”才是“彎曲”策略的最終目的和必然結(jié)果。

40、《夾竹桃》本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動(dòng)人情景，達(dá)了表作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。

41、《夾竹桃》作者是季羨林，他被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。他還是一位堅(jiān)定而忠誠的愛國者，XX年4月，93歲的他還通過《人民日?qǐng)?bào)》寄語全國的中小學(xué)生：“熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦?！?/p>

42、文中“無??不??”和“無不”都是雙重否定，起強(qiáng)調(diào)的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開花落來襯托夾竹桃的花期長、韌性可貴。

43、造句

無??不??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

無不??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

44、《石灰吟》、《墨梅》都是：詠物詩。即兩首詩都托物言志，借事物來表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操。

45、《石灰吟》作者明代的于謙。吟是古代詩歌的一種形式。詩人用托物言志的方法，通過對(duì)石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢力斗爭到底的思想感情。

46、《墨梅》作者元代的王冕。這是一首題畫詩。借墨筆畫出來的梅花的色彩淡雅、不要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)只愿留下清香彌漫天地間來表達(dá)作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。

47、寫梅花的古詩：梅花（宋王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不足雪，為有暗香來。

48、再寫一首托物言志的詩。竹石（清鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

49、《馬詩》的作者是唐代的李賀其內(nèi)容為大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！敖鸾j(luò)腦”的意思是用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴

。這首詩看起來是寫馬，其實(shí)是

借馬來抒情。

50、練習(xí)6學(xué)會(huì)用擬人手法描寫各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語。

春季：春光明媚花紅柳綠春暖花開鳥語花香

繁花似錦

春意盎然姹紫嫣紅

夏季：綠樹成蔭揮汗如雨烈日當(dāng)空電閃雷鳴暑氣逼人

烈日炎炎驕陽似火汗流浹背

秋季：秋高氣爽金風(fēng)送爽

秋菊傲霜

桂子飄香

秋風(fēng)掃落葉一葉知秋

冬季：冰天雪地、天寒地凍、風(fēng)雪交加

歲寒知松柏

傲霜斗雪傲雪凌霜

滴水成冰

51、《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：

1、肯吃苦，勤練習(xí)

2、細(xì)心觀察

3、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。

52、課文告訴我們①仔細(xì)觀察，②發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，③善于寫作，④貴在堅(jiān)持是提高寫作水平的必由之路。

53、莫泊桑是＿十九＿＿世紀(jì)__法_國著名作家。他的代表作有《＿我的叔叔于勒＿》、《＿項(xiàng)鏈＿》等＿膾炙人口＿的名篇。他被譽(yù)為“＿短篇小說之王＿”。

54、用“心”組詞，然后填入括號(hào)內(nèi)。

莫泊桑（真心/一心）拜福樓拜為師。一天，他帶著自己寫的（誠心）請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)，福樓拜對(duì)他循循善誘，（耐心/悉心）指導(dǎo)。福樓拜強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)寫作光（細(xì)心）仔細(xì)觀察還不夠，要發(fā)現(xiàn)別人沒寫過的特點(diǎn)。莫泊桑（專心）地聽,把老師的話牢牢記在心里,以后,他仔細(xì)觀察,積累了大量的寫作素材,并對(duì)詞進(jìn)行篩選,終于寫出了不少有世界影響的名著。

55、形容學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦的成語：孜孜不倦全神貫注廢寢忘食手不釋卷懸梁刺股通宵達(dá)旦

形容心里著急的成語：迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚

形容很會(huì)說話的成語：滔滔不絕口齒伶俐口若懸河口出成章巧舌如簧

56、《孔子游春》孔子帶學(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來教導(dǎo)學(xué)生做人。因?yàn)樗械滦校星榱x，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了博學(xué)多才、循循善誘、有教無類、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識(shí)了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。

57、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。

58、《論語》記錄了孔子的言行?！墩撜Z》里有不少精辟的語句：

①敏而好學(xué)，不恥下問。

②默而識(shí)之，學(xué)而不言，誨人不倦。

③人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

④已所不欲，勿施于人。

6、來自《論語》的成語：文質(zhì)彬彬

敬而遠(yuǎn)之

當(dāng)仁不讓

59、學(xué)習(xí)本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。

60、孔子有句名言“仁者樂山，智者樂水”，意思是說：仁慈寬厚的人喜愛山，智慧聰明的人喜愛水。

課

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第四篇：六年級(jí)語文下冊第二課練習(xí)及答案

六年級(jí)語文下冊第二課《匆匆》一課一練答案閱讀題答案課堂作業(yè)題練習(xí)冊 2 匆匆

【字詞薈萃】

1、仿照例子寫詞語。（1）例：赤裸裸

（）

（）

（）（2）例：匆匆忙忙

（）

（）

（）

2、選詞填空。愛護(hù)

愛惜

（1）他從小就養(yǎng)成了（）書籍的習(xí)慣。（2）糧食是寶中寶，人人都要（）。維持

保持

（3）解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是（）不了一家人的生活。（4）老紅軍戰(zhàn)士始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

3、反義詞填空。

聰明（）

空虛（）

伶俐（）【句段集錦】 照樣子寫句子。（1）例：

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

_____________的時(shí)候，日子_____________________________；_______ 的時(shí)候，日子__________________________；_____________時(shí)，_______________________________________。（2）例：

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

____________，有_____________的時(shí)候；_____________，有 ________

的時(shí)候；_____________，有_____________的時(shí)候?！菊n文鏈接】

讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。

（1）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

從這個(gè)句子，能體會(huì)到________________________________________________（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把時(shí)間比作_____ ______，說明了_____________________________________________________ 【課外延伸】

1、閱讀： 毛驢和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？ “千斤?！?毛驢冷笑道

十斤山芋還不干呢

（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://004km.cn 原文地址http://004km.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=173947）

千斤

你可別做夢了 牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）在短文中括號(hào)里正確的讀音下畫橫線。（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________ ____________________________________________________________________

2、寫話：

學(xué)習(xí)了課文，你對(duì)時(shí)間有什么看法？請(qǐng)簡單談?wù)劇?/p>

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

參考答案： 【字詞薈萃】

1、（1）亮晶晶

笑瞇瞇

金燦燦（2）認(rèn)認(rèn)真真

開開心心

嘻嘻哈哈

2、（1）愛護(hù)

（2）愛惜

（3）維持

（4）保持

3、聰明（愚蠢）

空虛（充實(shí)）

伶俐（笨拙）【句段集錦】

（1）聊天 的時(shí)候，日子從嘴邊過去 ；看書 的時(shí)候，日子從書本上過去；看電視 時(shí)，日子從屏幕上過去。（2）春天走了，有再來的時(shí)候；太陽落山了，有再升起的時(shí)候；雨停了，有再下的時(shí)候。

【課文鏈接】

（1）作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深留念。

（2）針尖上一滴水滴； 大海； 日子顯得很渺小，消逝得很快，無聲無息，無影無蹤。【課外延伸】

1、閱讀：

（1）bēi

fèn

shān（2）略。

（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”（4）友誼的分量重千斤。

2、寫話：（略）

第五篇：六年級(jí)下冊語文課時(shí)練習(xí)20

六年級(jí)下冊語文課時(shí)練習(xí)20.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

一、檢查預(yù)習(xí)

1、小組讀課文，評(píng)議。

2、課文主要講了

3、理解詞語

司空見慣：

追根求源：

無

見微知著：

鍥而不舍：

百思不得其解：

打破沙鍋問到底：

4、聽寫：

5、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

1）這種漩（xuán xuàn）渦與地球的自轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn），就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

2）波義耳發(fā)現(xiàn)花圃（pǔ

bǔ）里的玫瑰花開了，便摘（zhāi zāi）下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛（ch?ng shang）水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。自主學(xué)習(xí)(一)

1、課文寫了三件事，請(qǐng)分別概括：第一件事是

。第二件事是

。第三件事是。

2、認(rèn)真閱讀三個(gè)故事，三個(gè)故事中的問號(hào)分別是、、。由此發(fā)現(xiàn)的真理是

。從問號(hào)到真理的過程是

3、仔細(xì)閱讀，這三件事有很多相同點(diǎn)，其中在內(nèi)容上

。寫法上

。三件事都是圍繞

來論述的。三個(gè)故事都告訴我們

1、讀課文理解句子

1）最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。

這里的“？”指

，“！”指

。這樣寫的好處是。

2）善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！按蚱粕冲亞柕降住笔且痪?/p>

語，形象地表達(dá)了

的精神?！鞍l(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就”四個(gè)詞說明。

3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

句子中“見微知著”的意思是

。從這個(gè)句子中你體會(huì)到了

。4）“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是

。鞏固訓(xùn)練

1、讀全文回答問題

課文開頭、結(jié)尾與文中列舉的三件事之間的關(guān)系是。

這篇課文是一篇（）文，是著名（）作家（）的作品。他是（）的主要作者，著有科幻故事（）。拓展訓(xùn)練

1、文中作者用具體事例來說明自己的觀點(diǎn)，你還能補(bǔ)充哪些事例？仿文中事例的寫法，寫一段話插入第5自然段之后。

2、仿文中寫法練筆 要求：1）、“圍繞功夫不負(fù)有心人 ”“ 梅花香自苦寒來”“

虛心使人進(jìn)步 ”“ 學(xué)會(huì)生存”??用具體事例來論述。2）、結(jié)構(gòu)安排：首先提出觀點(diǎn)，然后用具體事例來論述，結(jié)尾重申觀點(diǎn)。