第一篇：六年級下冊基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題

一、請根據(jù)要求寫出相關(guān)詩句。

1、春節(jié)：

2、重陽節(jié)：

3、中秋節(jié)：

4、清明節(jié)：

5、描寫景物的：

6、體現(xiàn)朋友間的友誼：

7、關(guān)于送別的詩：

8、感恩老師的名言：

9、表示純潔：

10、本學(xué)期積累的描寫景物的：

11、本學(xué)期積累的描寫節(jié)日的：

12、描寫春天的詩:

13、描寫夏天的詩:

14、描寫冬天的詩:

15、描寫秋天的詩：

二、寫上一句合適的名言。

1、聰明但驕傲的同學(xué)：

2、心胸狹窄的同學(xué)：

3、對不珍惜時間的同學(xué)：

4、反應(yīng)慢但勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)：

5、遭受失敗和挫折的同學(xué)：

6、勸勉對讀書不敢興趣的同學(xué)：

7、對沒有誠信的人：

8、有關(guān)勞動的：

9、表達兄弟手足情:

10、勸勉貪玩的同學(xué)：

11、有關(guān)讀書的：

12、不愛讀課外書，總寫不好作文：

13、節(jié)約糧食的名言：

14、感恩父母的名言：

三、照樣子寫詞。清秀之美叫秀麗；雄壯之美叫壯麗

俊俏之美叫（）鮮艷之美叫（）光彩之美叫（燦爛之美叫（）異常之美叫（）華貴之美叫（四、姓名的故事出自哪部作品？請寫出書名及作者。

1、負荊請罪--《》（）

2、劉姥姥進大觀園--《》（3、求學(xué)巴學(xué)園--《》（）

4、青銅一家收養(yǎng)葵花--《》（五、馬上就要畢業(yè)，請寫兩句贊美母校的話。

1、2、六、畢業(yè)在即，同學(xué)之間總免不了要互贈留言，請你寫兩句。

1、2、七、寫一句給老師的贈言:））））

第二篇：《基礎(chǔ)模塊》下冊復(fù)習(xí)題測試題之二

《基礎(chǔ)模塊》下冊復(fù)習(xí)測試題之二

班級姓名學(xué)號得分

一、基礎(chǔ)題（40分）

1．下列加點字的讀音全不相同的一項是（）

A．據(jù)沈從文，邊城。記載，這位老人默守渡口，不管刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑，天天渡船載客，已有五十載了。．

B．暑假里小王跟隨旅游團去觀賞塞外風(fēng)光，沒想到半路上車輛嚴重堵塞，只得胡亂塞幾塊餅干干權(quán)充午餐。．．

C.他行伍出身，野營拉練、行軍打仗，自然在行 ．．．

D.翠翠為人天真活潑又純樸本分，為爺爺分擔(dān)勞務(wù)占據(jù)了她生活最重的分量。．

2．下列沒有錯別字的一項是（）

A．雕梁畫棟紈绔高梁姬妾丫鬟華冠麗服

B．銜玉而誕放誕無理尋愁覓恨癡狂瘋癲

C．掩面涕泣怯弱不勝甜言密語顧盼神飛

D．小巧別致伺候陪侍漱口盥手嬌生慣養(yǎng)

3．下列各組中的同形字意義相同的一項是（）

A．精力充沛精疲力竭聚精會神B．聲嘶力竭聲名狼藉聲東擊西

C．遙不可及望塵莫及狀元及第D．強弩之末強手如林強詞奪理

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！睂懽鲪酆谜呤菓?yīng)該從古人的話中的到一些啟示的。

B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書香滿城”成為甬城亮麗的名片。

C.當林俊杰憑專輯《江南》擊敗了候選名單上的勁敵周杰倫后，成為大贏家，并最終獲得包括“港臺地區(qū)最受歡迎男歌手”在內(nèi)的4項大獎。

D.在倫敦奧運會上，中國隊包攬并囊括了乒乓球項目的所有金牌，5．對下列各句運用的修辭方法的判斷，錯誤的一項是（）

A．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（通感）

B．風(fēng)兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地（擬人）

C．人們喜歡晴天，有時也喜歡陰天，如果陰與晴中體現(xiàn)了兩種審美趣味，則魚和熊掌是可以兼得的。（比喻）

D．洛陽一似黃河激揚雄渾的音符，洛陽又像春之神明媚動人的笑靨。（擬人）

6．下列全是描寫托爾斯泰墓地的形狀和環(huán)境的一組文字是（）

①完全按照托爾斯泰的愿望。②這個小小的、隆起的長方形。③就在自己的莊園的某塊地上。④遠離塵囂，孤零零地躺在林陰里。⑤圍在四周稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的。⑥埋骨于那些他親手栽種的樹木之下。⑦世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。⑧風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲。⑨沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。

A．②③④⑤⑧B．②④⑤⑧⑨C．②③④⑥⑨D．②④⑤⑥⑧

7．下列描寫林黛玉的一組句子是（）

①面若中秋之月，色如春曉之花。②閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。③一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢媚。

④俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。⑤面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。⑥兩彎似蹙非蹙罥煙媚，一雙似喜非喜含情目。

A．② ④ ⑥B．① ② ⑥C．② ④D．② ⑥

8．對下列語句賞析不正確的一項是（）

A．這幾天心里頗不寧靜。

——這句話含蓄地表達了作者內(nèi)心的苦悶，心緒的煩亂；這也正是作者夜深人靜出游荷塘的緣由。

B．我且受用這無邊的荷香月色好了。

——在行文上，這是一個過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色；從內(nèi)容上看，作者的感情在此起了變化：他沒有陷入哀愁的泥淖，而是要追尋美來自慰，反映了不滿現(xiàn)實而又幻想超脫現(xiàn)

C．風(fēng)兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。

——用“俯臨”“和暖”“嬉戲”“溫柔”等富有溫情的詞語，讓人感受到在這樣的環(huán)境下，一位偉人安睡其中的幸福。

D．衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但是濕了的大自然景色卻格外地有韻味，——用比喻、擬人的修辭方法，寫出了作者觀察自然的獨特感悟，并從中找到了中國傳統(tǒng)文化的淵源。

實的心態(tài)。

9．對“即席發(fā)言”的特點、要求的把握不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．即席發(fā)言的特點是就事而發(fā)、緣情而發(fā)、因人而發(fā)、借機而發(fā)。一般無法事先準備，都是現(xiàn)想現(xiàn)說、邊想邊說。

B．要講好即席發(fā)言，首先要從實際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個切入點。

C．即席發(fā)言，不僅要迅速構(gòu)思，還要注意克服緊張心理。

D．發(fā)言中停頓的一般規(guī)律：一句話說完要有較小的停頓，一個意思說完要有較大的停頓。

10．下列對課文作者和作品的介紹有誤的一項是（）

A．沈從文，湖南鳳凰人，其30多個小說集大致可分為兩個相互映照的世界：一是病態(tài)的城市，二是表現(xiàn)湘西世界。代表作中篇小說《邊城》發(fā)表于1934年，文中描寫了山城茶峒碼頭團總的兩個兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠曲折的沒有結(jié)局的愛情，具有悲劇意味。

B．蘭曉龍，當代著名作家、編劇，創(chuàng)作了《紅星照耀中國》、《步兵團長》、《士兵突擊》、《我的團長我的團》等劇本，曾獲老舍文學(xué)獎、曹禺戲劇獎、電視劇“飛天獎”優(yōu)秀編劇。他的長篇軍事題材的小說《士兵突擊》是在話劇劇本《愛爾納·突擊》和長篇小說《士兵》的基礎(chǔ)上改變而成的。

C．曹雪芹是明代小說家，名霑，字夢阮，號雪芹。他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說的創(chuàng)作推向最高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。

D．施耐庵，元末明初小說家，他的長篇章回體小說《水滸傳》取材于北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義，是在民間故事、宋元話本、雜居的基礎(chǔ)上寫就的。

11．下面對課文的解說，不正確的一項是（）

A．《荷塘月色》是一篇有沒的寫景抒情散文，它生動形象地描繪了素淡、朦朧、和諧、寧靜的荷塘月色，表現(xiàn)了作者希望在自由寧靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。

B.《畫里陰晴》是畫家吳冠中先生的一篇耐人尋味的散文，文中著重談?wù)摬煌赜虻漠嫾矣貌煌募挤ū憩F(xiàn)出對陰晴的感受。

C．《世間最美的墳?zāi)埂分凶髡哂媚闷苼龅热说膲災(zāi)箒磉M行比較，突出了托爾斯泰墳?zāi)沟臉闼刂溃惆l(fā)了對托爾斯泰的無比敬仰之情。

D．《士兵突擊》這篇課文主要描寫了三個普通士兵在嚴酷的特種兵選拔賽中“不拋棄，不放棄”的故事，著重塑造了許三多這個極具個性特點的現(xiàn)代士兵的形象。

二、閱讀題（50分）

閱讀下面文字，完成12—18題。

（一）翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天

真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。

老船夫不論晴雨，必守在船頭。有人過渡時，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過小溪。有時疲倦了，躺在臨

溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。有時又和祖父黃狗一同在船上，過渡時和祖父一同動手，船將近岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點，慢點”時，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。

12．上文的主要內(nèi)容分是描寫了。

13．用簡短的語言分別概括這兩段文字描繪的畫面。

前一段：

后一段：

14．作者描寫翠翠用了不少疊詞，試加以分析比較。

（1）比較“翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的（變黑）?！边@個句子中加點的詞與括號里的詞，說說疊詞用得好的理由。

理由：

（2）可不可以把上文中的“處處”、“光光的”、“從從容容的”這些疊詞刪掉？請說明理由。

理由：

15．對上文第一段賞析，錯誤的一項是（）（4分）

A．作者描寫翠翠健康優(yōu)美自然的形象，用的簡直是童話般的語言，那么清麗動人。

B．作者把翠翠比作“小獸物”、“山頭黃麂”，說明了她是山水中的活物，與風(fēng)、與大自然渾然一體，是純粹的自然之子，活潑可愛、單純質(zhì)樸的性格躍然紙上。

C．寫她“作成隨時皆可局部逃入深山的神氣”一句，透露出她曾經(jīng)受騙上當，所以自然而然就具有了警惕性。

D．作者寫她的眼睛“清明如水晶”，非常透明、清澈，即是寓意她沒有沾染人世間的一切功利是非雜念，心靈純凈，不含渣滓。

（二）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些

白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子

卻更見風(fēng)致了。

16．作者的語言準確生動而又充滿詩情畫意，說說上文中的“田田”是指，“有裊娜地開著的”是指“有羞澀地打著朵兒的”是指。

18．讀上文的理解有誤的的一項是（）（3分）

A．上文描寫的是月下的荷葉、荷花、荷香和流水。B．上文描寫的是荷塘上的月色。

C．上文描寫的月下的荷塘。D．上文描寫了月下荷塘的靜態(tài)美與動態(tài)美。

18．作者將荷花比作“明珠”和“星星”，下列分析正確的一項是（）

A．荷塘上的荷花呈圓形而且閃閃發(fā)光。B．塘上的荷花是名貴的品種，而且朵兒不大。

C．在月光下，白色的荷花給人一種如“明珠”般潤澤的感覺，在綠葉的映襯下，又像碧天里的星星了。

D．這種荷花能像“明珠”和“星星”那樣光芒四射。

19．指出上文中劃線的句子所運用的修辭方法，并說說這樣的寫的好處。

答：

20．從全文看，上面這段文字表達了作者怎樣的思想感情？

答：

（三）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴

整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭（chī）瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧èn）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕試淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問；“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！?/p>

21．上文描寫的主要人物是，采用的描寫方法有

22．作者寫這個人物“人未到，笑先聞”的目的是（）

A．突出其平易近人的性情。B．刻畫其直率開朗的性格。

C．彰顯其在賈府中無拘無束的地位。D．說明其感情豐富、精力充沛。

23．對作者極力鋪寫這一人物服飾的主要用意理解不準確的一項是（）

A．表現(xiàn)了這一人物對榮華富貴的無厭追求。B．展現(xiàn)了當時社會的時尚服飾。

C．暗示了這一人物的貪婪和俗氣。D．反映了這一人物內(nèi)心世界的空虛。

24．這一人物見了黛玉有一段極其精彩的表演，可歸納為“笑、哭、喜、問、吩咐”等幾出。對此分析不正確的一項是（）

A．表現(xiàn)了此人喜歡玩弄權(quán)術(shù)以顯示自己精明強干的潑辣性格。

B．表現(xiàn)了此人在賈府威重令行、敢于“放誕無禮”的特殊身份。

C．表現(xiàn)了此人善于察眼觀色、逢迎討好賈母的本領(lǐng)。

D．表現(xiàn)了此人對寄人籬下的黛玉的深切同情和真心喜愛。

（四）多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？

（柳永《雨霖鈴 》下闋）

25、下列加點字的解釋，錯誤的一項是（）

A、更那堪冷落清秋節(jié)：又哪能忍受 ．．

B、此去經(jīng)年：年復(fù)一年表示日期很長 ．．

C、應(yīng)是良辰好景虛設(shè)：美好的時光，特指洞房花燭夜 ．．

D、便縱有千種風(fēng)情：深情密意 ．．

26、上麥這部分詞以之情，其中最能體現(xiàn)這種感情也最為人稱到的詞句是。

27、下列句中“柳”的意象，與柳永詞中的“楊柳”相吻合的一組是（）

① 昔我往矣，楊柳依依。（《詩經(jīng)·采薇》）

② 年年柳色，灞陵傷別。（李白《憶秦娥》）

③ 月上柳梢頭，人約黃昏后。（歐陽修《生查子》）

④ 枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。（蘇軾《蝶戀花》）

⑤ 池塘生春草，園柳變鳴禽。（晉·謝靈運《登池上樓》）

⑥ 柳絲長玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。（元·王實甫《西廂記》）

⑦ 我仇祝與苑清楚，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《渭城區(qū)》）

A、①②④⑥⑦B、①②⑥⑦C、①②③⑤⑥D(zhuǎn)、③④⑤⑥⑦

28、下列詩詞中，象柳永這樣運用生動的藝術(shù)聯(lián)想，把未來之境與當前之情進行對比或烘托，以虛襯實來抒情的一項是（）

A、曲終人不見江上數(shù)峰青。（唐·錢起《湘靈鼓瑟》）

B、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（宋·秦觀《鵲橋仙》）

C、眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案·元夕》）

D、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

三、寫作。（10分）

29．演講是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一，作為當代職高生，應(yīng)學(xué)好演講，練好口才，為今后社會交際活動打下良好的基礎(chǔ)。請以《揚起生命的風(fēng)帆》為題，擬一個提問式的演講開場白。字數(shù)100字左右。

30．青春是什么？是玫瑰花,是橄欖枝,是勿忘我？是朦朧的月色，是閃爍的星輝，是明麗的的陽光？是黃昏白塔夏翠翠的凄涼，是賈府大院里寶黛的相悅，是特種兵選拔許三多的堅強??青春的色調(diào)五彩繽紛，青春的旋律美妙動人，青春的故事詩意盎然??步入青春，每個同學(xué)

一、都會有屬于自己的經(jīng)歷和感受，請以“走進青春”為主題，寫一個屬于自己的青春小故事，題目自擬，字數(shù)500字左右。

第三篇：六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題

六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題

（二）1、綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施、建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的文明社區(qū)。

2、綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能和新能源設(shè)施以外，還包括完善的管理體制和居民的良好生活習(xí)慣等因素。

3、在我國能源結(jié)構(gòu)中，煤占的比重過大，達70％左右。大量燃煤，且缺乏有效治理，造成了嚴重的環(huán)境污染。我國排放的廢氣中，85％的二氧化碳、90％的二氧化硫和73％的煙塵都是由燃煤引起的。

4、進一步開發(fā)風(fēng)能、太陽能是人類的共同目標、也是解決能源匱乏的有效途徑。

5、篩選資料時要思考：1.這些是我們所需要的資料嗎？2.資料是否真實可靠？

3.它們是最新的嗎？4.記下獲取資料的時間了嗎？

6、調(diào)查研究要做到：團隊合作、準備充分、文明禮貌、注意安全。

7、調(diào)查研究時所采取的步驟是：（1）選擇調(diào)查內(nèi)容；（2）明確調(diào)查目的、方法；

(3)制訂調(diào)查計劃；(4)展開調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)；(5)分析和整理數(shù)據(jù)；(6|)得出結(jié)論，寫出調(diào)查研究報告；(7)展示調(diào)查研究的成果。

8、親歷探究，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的最佳途徑。深入調(diào)查，是進行科學(xué)探究的基本方式。

9、我們做過的調(diào)查活動有：訪談、問卷調(diào)查，還有實地考察。10、11、12、訪談前要把問題準備好。要緊緊圍繞自己的研究主題，設(shè)計訪談提綱或問卷。發(fā)放問卷不能少于30份。要有被調(diào)查人的年齡、性別、職業(yè)等項內(nèi)容。前面還應(yīng)加上說明文字，讓被人知道我們調(diào)查的目的和意義。

13、調(diào)查研究的方法有：訪談法、問卷調(diào)查法，還有實地考察法。

14、綠色社區(qū)要有健康優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境。

15、每個人都有建設(shè)綠色社區(qū)的責(zé)任和義務(wù)。

16、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)分為：題目、前言、正文、總結(jié)、附錄。

17、調(diào)查報告的種類有：概況調(diào)查報告、專題調(diào)查報告、理論研究型報告、實際建議型報告。

第四篇：2014六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題

2014年六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)提綱

一、填空

1、常見的省力杠桿有：鉗子、起釘子的起子、開瓶器、切刀、核桃夾、羊角錘、手推車。

2、常見的費力杠桿有：理發(fā)剪刀、釣魚竿、筷子、鑷子、掃把、壘球棒。

3、杠桿的三個組成要素是：支點、動力作用點、阻力作用點。

4、杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是常見的簡單機械。

5、滑輪組結(jié)合了動滑輪和定滑輪的優(yōu)點，如吊車上的滑輪既能又能。

6、清晨三個伙伴騎上自行車，自行車上應(yīng)用了許許多多的簡單機械原理，如車頭、踏腳板與齒輪運用了輪軸的原理，剎車運用了杠桿的原理。

7、像水龍頭那樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的機械，叫做輪軸，我們生活當中很多地方都應(yīng)用了輪軸的原理，如自來水龍頭、門鎖的把手、汽車方向盤等。

8、斜面也是一種簡單機械，斜面的應(yīng)用：日常生活中有很多事物應(yīng)用斜面的原理而

達到省力的目的，常見的斜面有盤山公路、螺絲釘、立交橋、公路引橋、商場的自動扶梯等。

9、下面的工具中不屬于杠桿的是（A）。A、板手 B、鉗子 C、鑷子

10、螺絲釘?shù)穆菁y越密擰起來越（B）。A、費力 B、省力 C、費時

11、自行車是一種常用的復(fù)雜機械，其中腳踏板是應(yīng)用了（C）。A、杠桿原理B、斜面原理C、輪軸原理

12、下列哪些東西是費力的（C）。A、鑰匙B、斧頭C、鑷子

13、窗簾上一般使用（C），能使我們很方便的拉窗簾。A、輪軸B、動滑輪C、定滑輪

14、下面的機械中一定省力的是（A）。A、輪軸B、杠桿C、滑輪

15、下列物體中應(yīng)用了滑輪組原理工作的是（C）。A、螺絲刀B、螺絲釘C、吊車

16、學(xué)校旗桿頂端的滑輪屬于（A）A、定滑輪B、動滑輪C、滑輪組

17、盤山公路修成S形是因為（B）A、美觀B、省力C、坡度小

18、“秤砣雖小，能壓千斤”這句話，反映的是（A）的原理。

A、杠桿B、輪軸C、滑輪

19、。

20、土地資源包括、、、等。

21、在20世紀70年代，中國科學(xué)家、利用研究雜交稻并取得成功。后來他又培育出一種產(chǎn)量比一般水稻高很多的“超級雜交水稻”雜交稻緩解了世界性糧食短缺的矛盾。

22、保護野生動植物必須保護它生存的環(huán)境，所以要設(shè)立自然保護區(qū)。在自然保護區(qū)里，人們采取了禁止開墾農(nóng)田、禁止砍伐樹木、禁止捕獵、禁止山火等措施，為各種動植物提供了生存的自然環(huán)境。

23、非金屬礦產(chǎn)包括和。其中能源礦產(chǎn)包括石油、煤、天然氣 ；常見的非金屬礦產(chǎn)有 石英、石棉、石墨、鉆石 等。

24、能源礦產(chǎn)形成的時間非常，因此能源礦產(chǎn)是資源。

25、太陽系由太陽、八大行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星等天體組成。26、27、太陽系中唯一能夠發(fā)光發(fā)熱的是太陽。木星是太陽系中質(zhì)量最大的行星。

28、八大行星中哪個離太陽最近（C）A、金星B、土星C、水星D、木星

29、太陽只不過是銀河系中的一顆普通的恒星。30、光行走一年的路程叫一光年。31、2003 年，我國航天員 楊利偉 遨游太空，成為中國第一位“太空人”，他乘坐的飛船是“神舟五號”。

32、2007年10月24日，我國第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射成功。

33、我們主要依據(jù)北斗七星來尋找北極星；它屬于 大熊座 星座，北極星屬于 小熊座 星座。

二、問答

1、簡單敘述一下定滑輪、動滑輪和滑輪組的優(yōu)缺點。答：使用定滑輪的優(yōu)點是可以改變用力的方向，缺點是不省力，使用動滑輪的優(yōu)點是可以省力，缺點是不能改變用力的方向，滑輪組合理利用了定滑輪和動滑輪兩種滑輪的優(yōu)點，既能省力，又能改變用力的方向。

2、人們在生活中利用了哪些簡單機械？

答：夾子、剪刀、鉗子利用杠桿，方向盤、石磨利用輪軸，旗桿、吊車利用滑輪，引橋、盤山公路利用斜面。

3、為什么要保護生物資源及如何保護珍稀的生物資源？

答：從生態(tài)平衡，生物多樣性的角度來看，任何一種生物的消亡，對其他生物的生存、延續(xù)都會帶來難以預(yù)料的后果。為了保護珍稀的動植物，人們設(shè)立了自然保護區(qū)，在自然保護區(qū)里，人們采取了禁止開墾農(nóng)田、禁止砍伐樹木、禁止捕獵、禁止山火等措施，為各種動植物提供了生存的自然環(huán)境。

4、地球的水資源中，可被人類利用的淡水不到萬分之一。我們該怎樣用水？

答：①一水多用：洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所； ②用洗米水、煮面水洗碗筷，可節(jié)省生活用水及減少潔精的污染；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水來澆花、洗車；用養(yǎng)魚的水澆花，還能促進花木生長；③用水后，應(yīng)及時將水龍頭關(guān)緊；④餐具油污多，可先用一張衛(wèi)生紙擦干凈，再洗，既方便又省了水。

5、請你設(shè)計兩條節(jié)約用水標語。

答：①節(jié)約用水就是珍惜生命；②惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。

6、為什么要保護漁業(yè)資源？

答：漁業(yè)資源是可再生的資源，但是過度捕撈會造成漁業(yè)資源的枯竭和生產(chǎn)的崩潰，所以人們每年定期休漁來保護漁業(yè)資源。

7、海洋里有什么可利用的資源？ 答：（1）海洋里有豐富的漁業(yè)資源，（2）海水中含有大量的鹽分（3）利用海洋潮汐發(fā)電（4）海底表層中儲有大量的礦產(chǎn)，如石油、天然氣、煤。

8、哪些物品是由石油加工提煉而成的？

答：石油經(jīng)過加工可以提煉出燃油，塑料，化纖等物品。

9、石油是怎樣形成的？

答：海洋動物的遺骸，經(jīng)過千萬年的特殊變化而形成了石油。

10、寫出八大行星的名稱，要求按離太陽由近到遠的順序排列。答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

11、太陽系家族的成員有那些？

答：太陽系由太陽、八大行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星等天體組成。八大行星圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，衛(wèi)星又圍繞著各自的行星運轉(zhuǎn)。

12、我國在認識宇宙的探索中取得了哪些成就？

答：1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功；1975年我國第一顆回收式衛(wèi)星安全返回地面；2003年，我國航天員楊利偉遨游太空，成為中國第一位“太空人”。

第五篇：六年級語文下冊復(fù)習(xí)題

六年級語文下冊復(fù)習(xí)題 1.文言文兩則

1.《學(xué)奕》選自《孟子?告子》。通過寫奕秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。

2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。3.理解句子。

（1）為是其智弗若與？曰：非然也。

難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的?！?/p>

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。

（3）孰為汝多知乎？

誰說你的知識淵博呢？ 2.匆匆

1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。2.文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

3.課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。4.寫出珍惜時間的語句。

（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（2）光陰似箭，日月如梭。3.桃花心木

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義。2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。

3.表達文章主旨句子是“不知是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@句話的意思是只有在不確定中生活的人經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。6.北京的春節(jié)

1.本課以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，結(jié)構(gòu)全文

2.文章詳細描述過春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。

3.課文按時間順序，對夕陽、大年初

一、元宵節(jié)三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結(jié)合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達方法是以時間為順序，有詳有略。10.十六年前的回憶

1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈終于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞 不屈的高貴品質(zhì)。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。2.本文按時間順序?qū)懥怂募拢?/p>

（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應(yīng)有多處

（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??

②后來聽母親說??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉

作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日??

②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！??

作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。4.理解句子

（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨??出去了。

體現(xiàn)了他對革命工作高度負責(zé)的精神。

（2）局勢越來越嚴重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他??

李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅決無私和大無畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴峻態(tài)度??

表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。

（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對親人的愛護。（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業(yè)的信心??

因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。12.為人民服務(wù) 1《為人民服務(wù)》是毛澤東于1994年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。

（3）搞好團結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。3.解釋詞語 泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。

鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全國各地。本文指革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。精兵簡政：縮小機構(gòu)，精簡人員。死得其所：形容死得有意義，有價值。14.賣火柴的小女孩

1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，他看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。

3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)。4.寫出下面兩段話的理解。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。

（2）他曾經(jīng)多么幸福，跟著他奶奶一起走向新年的幸福中去?！霸?jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。15.凡卡

1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

2.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守歲的情景和過圣誕節(jié)的情景。3.文章表達上的特點是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；（3）課 文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。18.跨越百年的美麗

1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。2.文章采用倒敘的手法。3.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠的追求??也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”

這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。

人生意義的發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人明白了人生的價值，并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。（2）他從一個漂亮的小姑娘??她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。這個句子采用“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。

4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？

（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻終身，以及淡泊名利。

20.真理誕生于一百個問號之后

1.課文主要用事實論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而 不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。2.課文的寫作思路是: 提出觀點—論證觀點—總結(jié)觀點 3.理解句子。

(1)真理誕生于一百個問號之后。

要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？

“？”指發(fā)現(xiàn)問題?！?！”通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當你解答了若干個問號之后就能發(fā)現(xiàn)真理。

這句話用“只要??就??”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索”