第一篇：中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

一、活動(dòng)背景

近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯(lián)網(wǎng)，而在這些人當(dāng)中相當(dāng)一部分是我們中學(xué)生。那么，網(wǎng)絡(luò)的魅力何在，中學(xué)生上網(wǎng)的目的是什么？網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息對中學(xué)生的影響又是怎么樣的呢？

在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，從身邊眾多問題中選定“網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響情況的調(diào)查”為主題展開活動(dòng)。自主開展調(diào)查，自主組織活動(dòng)，自己分析信息，自主得出結(jié)論。

二、實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)

1、通過調(diào)查，了解中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀。

2、了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的積極作用和負(fù)面影響。

3、學(xué)習(xí)查找、搜集、整理資料的方法。

三、實(shí)踐方法

進(jìn)行問卷調(diào)查、分析研究的形式。

四、時(shí)間安排

2016年7月5日至2016年7月8日

五、實(shí)踐過程

整個(gè)實(shí)踐過程分為四步。

第一步制定研究計(jì)劃【時(shí)間安排：0.5天】

第二步調(diào)查與實(shí)踐，廣泛收集信息【時(shí)間安排：1.5天】 第三步匯總、分析中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷【時(shí)間安排：1天】 第四步體會(huì)與思考【時(shí)間安排：1天】

六、調(diào)查問卷

中學(xué)生上網(wǎng)情況問卷調(diào)查

您好，我是青島第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查，想邀請您用幾分鐘時(shí)間幫忙填答這份問卷。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計(jì)分析，請您放心填寫。題目選項(xiàng)無對錯(cuò)之分，請您按自己的實(shí)際情況填寫。謝謝您的幫助。

1你的父母會(huì)支持你上網(wǎng)嗎？（）A是B不是C不清楚

2您是通常玩上網(wǎng)的地點(diǎn)是哪里？（）A家B網(wǎng)吧C其它 3您通常玩上網(wǎng)的時(shí)間（）

A1—2小時(shí)）B2—3小時(shí)C3小時(shí)以上 4您通常上網(wǎng)都干什么（）A查資料B休閑C其它

5你認(rèn)為玩上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？（）A不B會(huì)C一點(diǎn)

6你玩上網(wǎng)會(huì)控制自己的時(shí)間嗎？（）A會(huì)B不會(huì)C有時(shí)

7你通常多久玩上一次網(wǎng)？（）A1—3天）B一個(gè)星期C其它

七、調(diào)查結(jié)果

1你的父母會(huì)支持你上網(wǎng)嗎？（）

A是（40%）B不是（40%）C不清楚（20%）2您是通常玩上網(wǎng)的地點(diǎn)是哪里？（）A家（35%）B網(wǎng)吧（25%）C其它（40%）3您通常玩上網(wǎng)的時(shí)間（）

A1—2小時(shí)（80%）B2—3小時(shí)（5%）C3小時(shí)以上（15%）4您通常上網(wǎng)都干什么（）

A查資料（65%）B休閑（20%）C其它（15%）5你認(rèn)為玩上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？（）A不（60%）B會(huì)（30%）C一點(diǎn)（10%）6你玩上網(wǎng)會(huì)控制自己的時(shí)間嗎？（）A會(huì)（40%）B不會(huì)（20%）C有時(shí)（40%）7你通常多久玩上一次網(wǎng)？（）

A1—3天（1%）B一個(gè)星期（20%）C其它（79%）

八、研究成果

（一）上網(wǎng)的益處

1、快速掌握多方面知識的重要途徑

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。網(wǎng)上還有新聞，資料，經(jīng)濟(jì)，娛樂，文學(xué)等各種信息。在網(wǎng)上，中學(xué)生可以看到最新，最快，最權(quán)威的新聞，可以學(xué)到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的未知信息，也使更多的學(xué)生更快、更早、更接近科技前沿，使我們更加的熱愛科學(xué)，祟尚科學(xué)。

2、接受教育的有效方式

據(jù)了解，有許多學(xué)生喜歡“網(wǎng)?！边@種新式的教學(xué)方式，“網(wǎng)校”里老師單個(gè)教你，“同學(xué)”們在交流中互相學(xué)習(xí)，完全沒有在教室里與老師面對面的那種拘束，對中學(xué)生的自由發(fā)揮有很大的幫助。許多不會(huì)做的題在小猿搜題等軟件里面有完整的思路和做題步湊。

3、網(wǎng)絡(luò)是加強(qiáng)交流的有益工具。

上網(wǎng)的學(xué)生有許多去過聊天室或QQ等其它的交流網(wǎng)站，虛擬的世界里，各自談?wù)撝约合矚g的話題，網(wǎng)友不論老少，不論職業(yè)，只要認(rèn)為興趣相投就可以盡吐心聲。這對渴求朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。我們在網(wǎng)絡(luò)中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。

（二）、上網(wǎng)的壞處

1、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)都是根據(jù)學(xué)生好奇冒險(xiǎn)的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，場面驚險(xiǎn)刺激，游戲一關(guān)接著一關(guān)，引著你要玩下去，要想“通關(guān)”，就得連續(xù)“奮戰(zhàn)”。這雖不像對煙、酒、毒品等物質(zhì)的依賴力量大，但在虛擬世界的信息刺激下，玩者普遍會(huì)感受到在現(xiàn)實(shí)世界體會(huì)不到的快感，隨著樂趣不斷增強(qiáng)，就會(huì)欲罷不能，久而久之成癮。

2、由于上網(wǎng)時(shí)間長，容易造成對身體的損害。

過度沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)中對身體也是一種損害，上網(wǎng)時(shí)在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，只有手指在不停地點(diǎn)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，對身體健康也是很大傷害的，尤其；是對眼睛的危害，現(xiàn)在我國中學(xué)生原近視率已達(dá)65％，而且有逐年上升的趨勢，所以整天沉溺與網(wǎng)絡(luò)是不可取的，有時(shí)上網(wǎng)的愉悅是以金錢和自己身體的健康為代價(jià)的。

聊天、游戲、造成了學(xué)生成績下降，身心健康受到傷害，不利與 中學(xué)生的健康成長。

九、我的感想

本次活動(dòng)使我的社會(huì)實(shí)踐能力提高了許多，使我的學(xué)校生活與社會(huì)生活聯(lián)系了起來。使我的社會(huì)生活能力有所提高。我覺得這次活動(dòng)十分有意義。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境，如果提早進(jìn)入這個(gè)社會(huì)就憑我們的知識是不能在社會(huì)上生存的。所以，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。

第二篇：中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

（七、八年級）

一、活動(dòng)背景

近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯(lián)網(wǎng)，而在這些人當(dāng)中相當(dāng)一部分是我們中學(xué)生。那么，網(wǎng)絡(luò)的魅力何在，中學(xué)生上網(wǎng)的目的是什么？網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息又裹挾著多少對中學(xué)生負(fù)面的影響？老師、家長是如何看待這些問題呢？

我校初二（2）班學(xué)生在本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)中，從身邊眾多問題中選定“網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響情況的調(diào)查”為主題展開活動(dòng)。學(xué)生自己組成小組，自主開展調(diào)查，自主組織活動(dòng)，自己分析信息，自主提出倡議，號召全體學(xué)生都做“文明的網(wǎng)絡(luò)人”。在學(xué)校和家長中引起了較大的反響。

二、實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)

1、通過調(diào)查，了解中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀。

2、了解教師，家長對中學(xué)生上網(wǎng)的看法。

3、了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的積極作用和負(fù)面影響。

4、學(xué)習(xí)查找、搜集、整理資料的方法。

5、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，嘗試寫作調(diào)查報(bào)告。

三、實(shí)踐方法

學(xué)生分組進(jìn)行專題調(diào)查、訪談、研討、辯論等。

四、課時(shí)安排

共12課時(shí)

五、教學(xué)實(shí)踐過程

整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程分為四個(gè)單元。

第一單元 啟發(fā)與引導(dǎo)，成立專題小組，制定研究計(jì)劃

【課時(shí)安排：2課時(shí)】

在這一階段，教師從學(xué)校開設(shè)的電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課中發(fā)生的種種現(xiàn)象談起，并向?qū)W生提出了2個(gè)問題。⑴網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生積極作用和負(fù)面影響有哪些？

⑵中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？

問題一經(jīng)提出，全班學(xué)生都紛紛議論，稍后教師以提出建議的口吻說：“現(xiàn)在同學(xué)們對這兩個(gè)問題也說不太清楚，那么我們是否可以做一些調(diào)查、分析呢？”學(xué)生聽罷，興趣很大，躍躍欲試。

這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，源于教師事先對學(xué)生生活背景的分析和利用，要培養(yǎng)學(xué)生探究意識和能力，必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn)，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，很值得加以關(guān)注并及時(shí)利用。

同學(xué)們決定在初二年級選取4個(gè)班的學(xué)生和部分家長為調(diào)查對象，來進(jìn)行研究。并將調(diào)查內(nèi)容分為四個(gè)方面，學(xué)生選擇自己感興趣的方面，自由組合推選組長，形成專題小組。為了使本次調(diào)查活動(dòng)更好的開展，在學(xué)生們的強(qiáng)烈要求下，還成立了調(diào)查總策劃小組。各小組討論后，分別制定了以下研究流程：

1、調(diào)查活動(dòng)總策劃小組

⑴策劃本次調(diào)查的活動(dòng)方案

⑵督促，協(xié)調(diào)各小組的活動(dòng)

⑶負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教師和指導(dǎo)專家

⑷收集，保存活動(dòng)資料

⑸撰寫課題調(diào)查報(bào)告

2、中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查小組

⑴編制中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷【參見附錄一】

⑵對中學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行問卷調(diào)查

⑶匯總、分析中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷

3、教師、家長對中學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度調(diào)查小組

⑴編制教師、家長對中學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度調(diào)查試題【參見附錄二】

⑵對教師、家長進(jìn)行調(diào)查

⑶匯總、分析調(diào)查結(jié)果

4、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生積極作用調(diào)查小組

5、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生負(fù)面影響調(diào)查小組

這兩個(gè)小組分別從不同的方面查找網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響的事例和其它資料，并在調(diào)查活動(dòng)總策劃小組的協(xié)調(diào)組織下舉行辯論會(huì)。

第二單元 調(diào)查與實(shí)踐，廣泛收集信息

【課時(shí)安排：4課時(shí)】

1、實(shí)踐準(zhǔn)備

在開始設(shè)計(jì)調(diào)查問卷之前，各小組成員普遍感到棘手，這畢竟和她們平時(shí)完成的“作業(yè)”大不一樣。指導(dǎo)教師首先和她們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于課題研究的一些基本方法，搜集了一些可供參考借鑒的調(diào)查問卷，加以認(rèn)真分析研究，然后確定本課題的調(diào)查對象和內(nèi)容。通過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，各小組對于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)已經(jīng)略知一二，各自很快拿出了一份初稿，然后大家在一起以集體討論的方式完成問卷設(shè)計(jì)，力求將問卷設(shè)計(jì)得科學(xué)、合理。設(shè)計(jì)問卷的過程，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一張成功的問卷本身。她們開始感受到課題研究的嚴(yán)肅性和操作過程對個(gè)人素質(zhì)的要求，認(rèn)識到課本之外還有許多知識需要學(xué)習(xí)。

教師還組織學(xué)生思考調(diào)查中應(yīng)預(yù)先考慮的各種情況。這些環(huán)節(jié)即是這方面知識的學(xué)習(xí)，又能引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面，并能與學(xué)科知識掛鉤，主動(dòng)應(yīng)用學(xué)過的知識。

2、調(diào)查與訪問

由課題總策劃小組與有關(guān)班級班主任聯(lián)系，安排調(diào)查時(shí)間。由中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查小組對相關(guān)班級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

對教師的調(diào)查安排在課間進(jìn)行，對家長的調(diào)查安排在周末進(jìn)行。

對調(diào)查中遇到的問題如在小組集體研討后無法解決的，可由課題總策劃小組與教師協(xié)商后聯(lián)系指導(dǎo)教師或指導(dǎo)專家解決。

第三單元 整理、交流信息，研討、成果展示

【課時(shí)安排：4課時(shí)】

1、整理、研討與小結(jié)

調(diào)查結(jié)束后各小組當(dāng)即運(yùn)用已學(xué)的各種統(tǒng)計(jì)方法對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，形成中“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”。各小組對調(diào)查統(tǒng)計(jì)表的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行討論、分析，形成小結(jié)。指導(dǎo)老師要求大家工作認(rèn)真細(xì)致，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，因?yàn)槿魏蔚氖韬龃笠舛紝⒃斐烧n題研究質(zhì)量的下降。

問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后，各小組對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，并將其分析在初步的分析報(bào)告中體現(xiàn)出來。

2、交流與展示

⑴各小組向全班學(xué)生匯報(bào)各小組的調(diào)查結(jié)果和初步的分析結(jié)論。【參見附錄一】【參見附錄二】⑵網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生積極作用調(diào)查小組和負(fù)面影響調(diào)查組則通過由課題總策劃小組組織的“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”辯論會(huì)展示他們的調(diào)查結(jié)果。【參見附錄三】【參見附錄四】教師要積極引導(dǎo)學(xué)生以圖表、照片、投影、錄音等多種形式生動(dòng)活潑地進(jìn)行匯報(bào)。

第四單元 應(yīng)用與深化

【課時(shí)安排：2課時(shí)】

1、總結(jié)綜合活動(dòng)成果

每位學(xué)生寫出自己的體會(huì)，各調(diào)查小組在研討的基礎(chǔ)上寫出小組調(diào)查報(bào)告，總策劃小組寫出總的調(diào)查報(bào)告。要求調(diào)查報(bào)告能反映研究過程、資料翔實(shí)，符合調(diào)查報(bào)告的一般格式。

2、做“文明的網(wǎng)絡(luò)人”活動(dòng)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生們提出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，做個(gè)“文明的網(wǎng)絡(luò)人”的活動(dòng)倡議。號召全體學(xué)生都要模范遵守由共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)等單位共同發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做一個(gè)“文明的網(wǎng)絡(luò)人”?！緟⒁姼戒浳濉?/p>

六、體會(huì)與思考

綜合實(shí)踐活動(dòng)，是與學(xué)生自己生活密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，它的效應(yīng)產(chǎn)生于每個(gè)單元環(huán)節(jié)，它對學(xué)生的影響是全方位的。

首先，促使學(xué)生多思、多疑，更多地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。活動(dòng)促使學(xué)生更多地去留意生活中值得探討的問題，學(xué)生的思想更加開闊。

其次，促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識與技能，課堂上學(xué)生的知識能實(shí)實(shí)在在的應(yīng)用于研究工作，這讓他們感到了知識的重要性。

第三，產(chǎn)生了切實(shí)有效的德育效應(yīng)。此項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐的課題是從學(xué)生身邊的事例出發(fā)而選定的，直接涉及到學(xué)生的生活，因此，學(xué)生十分投入，效果好。通過這個(gè)課題的研究，學(xué)生偷著上網(wǎng)、上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象大為減少。

第四，綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生對自己更有信息。學(xué)生的研究報(bào)告引起了廣大同學(xué)的重視，學(xué)生真正感到自己的價(jià)值。

附錄一

關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的情況調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)

序號 調(diào)查內(nèi)容 選項(xiàng) 結(jié)果（%）網(wǎng)絡(luò)知識從何處獲得 學(xué)校 6

同學(xué)朋友 50

自學(xué) 44你上網(wǎng)做些什么 聊天、玩游戲 56

查資料 27

瀏覽網(wǎng)頁 17你每星期上網(wǎng)的次數(shù) 1～3次 40

4～6次 35

7～10次 15

大于10次 10你認(rèn)為上網(wǎng)有什么好處 能學(xué)到很多東西 10

能交到許多朋友 35

能到處漫游 34

沒有好處 21網(wǎng)上適合中學(xué)生的東西多嗎 多 9

還可以 68

太少 23上網(wǎng)主要在哪里 網(wǎng)吧 41

家里 44

學(xué)校 15你對中學(xué)生上網(wǎng)的看法 大勢所趨 23

應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo) 65

要嚴(yán)格控制 12你作過上網(wǎng)的防范嗎 作得很足 5

作過一定的防范措施 35

沒作過 55

沒必要 5上網(wǎng)給你帶來的問題 不會(huì)帶來問題 35

會(huì)帶來影響 經(jīng)濟(jì)上 29

學(xué)習(xí)上 23

思想上 13你認(rèn)為網(wǎng)上道德重要嗎 重要 57

不重要 8

無所謂 35

附錄二 教師、家長對中學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度調(diào)查統(tǒng)計(jì) 序號 調(diào)查內(nèi)容 選項(xiàng) 結(jié)果（%）1 你對學(xué)生上網(wǎng)持何態(tài)度 不支持 17

有條件支持 58

完全支持 25為上網(wǎng)和學(xué)生產(chǎn)生過矛盾嗎 有 57

沒有 43網(wǎng)上適合中學(xué)生的東西多嗎 多 11

還可以 50

太少 39你對中學(xué)生上網(wǎng)的看法 大勢所趨 35

應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo) 53

要嚴(yán)格控制 12你認(rèn)為上網(wǎng)的利弊比是怎么樣的 利大于弊 30

弊大于利 40

利弊參半 30

附錄三

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生積極作用調(diào)查小組的基本觀點(diǎn)

1、快速掌握多方面知識的重要途徑

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。網(wǎng)上還有新聞，資料，經(jīng)濟(jì)，娛樂，文學(xué)等各種信息。在網(wǎng)上，中學(xué)生可以看到最新，最快，最權(quán)威的新聞，可以學(xué)到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的未知信息，也使更多的學(xué)生更快、更早、更接近科技前沿，使我們更加的熱愛科學(xué)，祟尚科學(xué)。

2、接受教育的有效方式

據(jù)了解，有許多學(xué)生喜歡“網(wǎng)?！边@種新式的教學(xué)方式，“網(wǎng)?！崩锢蠋焼蝹€(gè)教你，“同學(xué)”們在交流中互相學(xué)習(xí)，完全沒有在教室里與老師面對面的那種拘束，對中學(xué)生的自由發(fā)揮有很大的幫助。

3、網(wǎng)絡(luò)是加強(qiáng)交流的有益工具。

上網(wǎng)的學(xué)生有許多去過聊天室或QQ等其它的交流網(wǎng)站，虛擬的世界里，各自談?wù)撝约合矚g的話題，網(wǎng)友不論老少，不論職業(yè)，只要認(rèn)為興趣相投就可以盡吐心聲。這對渴求朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。我們在網(wǎng)絡(luò)中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。

附錄四

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生負(fù)面影響調(diào)查小組的基本觀點(diǎn)

1、上網(wǎng)聊天時(shí)，由于中學(xué)生的自身特點(diǎn)：對社會(huì)的認(rèn)識不深，不能正確的對待社會(huì)上的不良現(xiàn)象，自控能力差，對一些不健康的東西容易上癮，從而影響自己的情緒，往往會(huì)帶到現(xiàn)實(shí)生活中。這里有一個(gè)很好的例子，2月27日中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談播出了新疆經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)對北京等各大城市網(wǎng)吧的調(diào)查，其中北京某高校附近許多大大小小的網(wǎng)吧形成了網(wǎng)吧一條街，在每天8—9點(diǎn)，網(wǎng)吧就爆滿了，上網(wǎng)的大部分是大學(xué)生和高中生，絕大多數(shù)上網(wǎng)是玩游戲，聊天，容流量大，門外總有人在等待。許多中學(xué)生一坐就是幾個(gè)小時(shí)，有的一連幾天都不回家，一天24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)，在網(wǎng)吧里吃，住，有的家長一連幾天都找不到自己的孩子，網(wǎng)絡(luò)的誘惑使許多中學(xué)生沉溺其中。

2、由于上網(wǎng)時(shí)間長，容易造成對身體的損害。

過度沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)中對身體也是一種損害，上網(wǎng)時(shí)在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，只有手指在不停地點(diǎn)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，對身體健康也是很大傷害的，尤其；是對眼睛的危害，現(xiàn)在我國中學(xué)生原近視率已達(dá)65％，而且有逐年上升的趨勢，所以整天沉溺與網(wǎng)絡(luò)是不可取的，有時(shí)上網(wǎng)的愉悅是以金錢和自己身體的健康為代價(jià)的。

聊天、游戲、造成了學(xué)生成績下降，身心健康受到傷害，不利與中學(xué)生的健康成長。

附錄五

倡議書

同學(xué)們：

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的飛速發(fā)展,精彩的網(wǎng)絡(luò)世界不可阻擋地走進(jìn)了我們的生活。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展一方面為我們的學(xué)習(xí)、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學(xué)通宵達(dá)旦沉湎其中，對學(xué)業(yè)、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)等單位共同發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》表達(dá)了我們的心聲。在此，我們向全校的同學(xué)們提出如下倡議：

遵守公約，爭做網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好的網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識，使用網(wǎng)絡(luò)文明的語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時(shí)，美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，響應(yīng)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一個(gè)“文明的網(wǎng)絡(luò)人”。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的利與弊(研究性學(xué)習(xí))

學(xué)校：班次：姓名：（可匿名）

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的利與弊

各位同學(xué)你們好我們是來自鼎城一中0702班的學(xué)生，我們正就網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生成長的利與弊的問題看展調(diào)查研究，希望你們能協(xié)助我們完成這份問卷，因?yàn)槟銈兊膮f(xié)助對于我們這次的研究是至關(guān)重要的。完成這份問卷大約需要十分中的時(shí)間，希望你們?nèi)鐚?shí)的完成。

1.你上網(wǎng)有多久了？

A.不上或一年之內(nèi)B1~3年C.三年以上

2.你上網(wǎng)通常是在？

A.假日B.周末C.上學(xué)期間D隨時(shí)

3.你平時(shí)上網(wǎng)一次所用的時(shí)間為？

A.少于1小時(shí)B1~3小時(shí)C.多余三小時(shí)D.----------(可自行填寫)

4.你經(jīng)常在哪里上網(wǎng)呢？

A學(xué)校B網(wǎng)吧C家里D其他地點(diǎn)

5.談?wù)勗谠鯓拥那闆r下，你會(huì)想到上網(wǎng)（可多選）？

A.無聊 無事消遣B.心情郁悶 想發(fā)泄C.有購物欲望時(shí)D---------------（其他）

6.上網(wǎng)時(shí)你會(huì)選擇做什么呢？（可多選）

A.查找學(xué)習(xí)資料B.關(guān)心時(shí)事C.玩網(wǎng)絡(luò)游戲D.看小說E視頻聊天

7.你自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度為？

A.喜愛B.迷茫C.討厭D.------------(可自行填寫)

8.你在生活中常用的一些網(wǎng)絡(luò)用語（如：恐龍.GG）.并認(rèn)為是一中時(shí)尚嗎？

A.是B.不是C.不一定

9.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給你帶來的好處是？

A.獲取有用的信息促進(jìn)學(xué)習(xí)B.擴(kuò)展知識面 開闊事業(yè)C.提高英語水平

D.放松心情

10.能估計(jì)一下你在網(wǎng)上的消費(fèi)占你消費(fèi)總支出的多少嗎？

A.1％~10％B.10％~30％C.30％~60％D.大于60％

11.你的家長或?qū)W校對你上網(wǎng)進(jìn)行過引導(dǎo)嗎？

A.有B.沒有

12.你父母對你上網(wǎng)持什么態(tài)度呢？

A.上網(wǎng)是耽誤學(xué)習(xí)，禁止上網(wǎng)。B.只能在假期上網(wǎng)C開學(xué)后可適量上網(wǎng)D.任其自然

13.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生帶來那些不利的影響？（比如：玩過多的游戲整天浮想聯(lián)翩，無心學(xué)習(xí).）

答：

第四篇：中學(xué)生移動(dòng)電話研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

——中學(xué)生移動(dòng)電話消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

隨著大眾生活水平的提高，移動(dòng)電話的普及率隨之升高，且使用者范圍也開始擴(kuò)張，就在這前幾年，有一部屬于自己的移動(dòng)電話，那是十分奢侈的事，并且還是大人們才能談到的，大學(xué)生、中學(xué)生.....就不用想了！但是今天，卻不同了，在學(xué)校里，幾乎是每個(gè)人都能擁有的移動(dòng)電話，中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起移動(dòng)電話來，有得學(xué)生身上還有兩部移動(dòng)電話呢。移動(dòng)電話從以前的“大哥大”到現(xiàn)在的只有手掌大的設(shè)計(jì)，無論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍，而價(jià)格卻成反比，這對消費(fèi)者來說無疑是一個(gè)購買的好時(shí)機(jī)，所以不少學(xué)生都趕上了，擁有了屬于自己心儀的移動(dòng)電話。特別是近兩年，隨著移動(dòng)電話價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開通和各種通訊卡的出現(xiàn)，移動(dòng)電話不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的移動(dòng)通訊工具。

這次調(diào)查主要是有針對性地就購買移動(dòng)電話的心態(tài)、中學(xué)生擁有移動(dòng)電話的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)控制移動(dòng)電話使用這一現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式，在我校中學(xué)的同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男同學(xué)占52%，女同學(xué)所占比例是48%。經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果分析如下。調(diào)查分析：

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的移動(dòng)電話，就算暫時(shí)還沒購買移動(dòng)電話的同學(xué)，其中大部分人認(rèn)為在學(xué)校里很有必要有移動(dòng)電話。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。

1、移動(dòng)電話的品牌、價(jià)格、檔次及考慮因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的移動(dòng)電話的品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。而國產(chǎn)移動(dòng)電話問津者很少，如國產(chǎn)王牌 TCL、波導(dǎo)，所購者也不多，兩者共占12%，可見中學(xué)生在移動(dòng)電話品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購移動(dòng)電話價(jià)格基本在2000——3000元之間，約占總數(shù)的76%，高于3000元和低于2000元共占20.30%，1000元以下的低檔移動(dòng)電話則無人問津。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購買移動(dòng)電話的主要因素是質(zhì)量，其次是價(jià)格和外觀。

2、購買移動(dòng)電話的資金來源

主要來源于父母的約為79.45%，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費(fèi)中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機(jī)的現(xiàn)象。

3、中學(xué)生移動(dòng)電話的消費(fèi)情況

調(diào)查顯示，選用充值卡在中學(xué)生中仍占大多數(shù)，這樣可以保證每月的話費(fèi)保持在本人可控制的范圍內(nèi)，集中在每月５０元至１２０元之間。短信費(fèi)所占月通話費(fèi)比例在逐步提高，6０％左右的同學(xué)每月短信費(fèi)都超過了話費(fèi)總額的３０％，甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費(fèi)占話費(fèi)總額的5０％，利用移動(dòng)電話上網(wǎng)費(fèi)用占話費(fèi)的20%。短信息已經(jīng)成為目前中學(xué)生通信的主要手段。

4、中學(xué)生購買移動(dòng)電話的目的及交往對象

通過這次調(diào)查分析，中學(xué)生購買移動(dòng)電話有36人是為了通信需要，占總?cè)藬?shù)的38.70%，是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的趨勢，有6.45%的人是因?yàn)槭軇e人的影響，23人是因?yàn)榭粗辛艘苿?dòng)電話的功能；而另有21人，約占22.58%購買移動(dòng)電話是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，約占7.53%，中學(xué)生購買移動(dòng)電話主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56% 學(xué)生是追求個(gè)性的群體，在移動(dòng)電話的使用上也不例外，近48%的學(xué)生喜歡帶有攝像照相功能，34.0％的學(xué)生使用下載的流行音樂作為鈴聲。中學(xué)生開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機(jī)圖片。

5、移動(dòng)電話的使用情況

（1）更新頻率低

中學(xué)生在移動(dòng)電話的更新上持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，超過半數(shù)的同學(xué)在這學(xué)期間沒有更換的打算。這主要是因?yàn)橹袑W(xué)生購買移動(dòng)電話的經(jīng)濟(jì)來源主要是由家里承擔(dān)，因此父母不允許子女頻繁地更換手機(jī)。但是我們從中學(xué)生能承受的價(jià)格中可以發(fā)現(xiàn)，雖然2000元左右的移動(dòng)電話目前仍占在校學(xué)生需求的最大比例，但隨著大多數(shù)同學(xué)的未來目標(biāo)更傾向于高于3000元的高檔移動(dòng)電話。話費(fèi)依然是在校學(xué)生手機(jī)族的最大煩惱(25.42%),其次是擔(dān)心被偷,占1/5,另外占用時(shí)間多占11.23%,怕被人騷擾,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。

（2）中學(xué)生使用移動(dòng)電話的利弊

中學(xué)生使用移動(dòng)電話會(huì)引起社會(huì)的爭議，主要是因?yàn)橐苿?dòng)電話作為高端消費(fèi)產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會(huì)是一種物質(zhì)的浪費(fèi)。其二是容易造成不好的消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)影響學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何看待這個(gè)問題的呢？

由于中學(xué)生處于性格塑造時(shí)期，思想不穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費(fèi)存在一定程度的盲目性，移動(dòng)電話的使用存在一定的負(fù)面影響，在分析使用移動(dòng)電話不利的影響中，主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費(fèi)習(xí)慣、浪費(fèi)錢，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認(rèn)為沒有壞處的比

例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)與社交活動(dòng)之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會(huì)正確引導(dǎo)。

另外，專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視

英國《星期日泰晤士報(bào)》發(fā)表的一份研究報(bào)告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個(gè)5歲的孩子來說，輻射會(huì)滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會(huì)滲入其大腦30%的區(qū)域。而德國防輻射機(jī)構(gòu)主席沃爾弗拉姆〃柯尼希也對當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日報(bào)》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用?！耙话銇碚f，手機(jī)通話應(yīng)盡可能短。父母應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項(xiàng)高科技。”

而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到輻射的影響。移動(dòng)電話輻射會(huì)對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而移動(dòng)電話上面的游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把移動(dòng)電話放在耳邊時(shí)，有些游戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊的噪音還大，最差的移動(dòng)電話噪音達(dá)133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。

結(jié)論：

總結(jié)：中學(xué)生移動(dòng)電話消費(fèi)群的特點(diǎn)

1.追逐時(shí)尚、注重個(gè)性張揚(yáng)；2.易于接受新事物； 3.需要更多的情感溝通與交流；4.物品的使用大多“喜新厭舊” ；5.主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；6.生理上處于生長發(fā)育階段；7 學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。移動(dòng)電話對學(xué)習(xí)是否有影響？如移動(dòng)電話作弊、上課時(shí)鈴聲影響課堂秩序、移動(dòng)電話輻射對身體健康有害，還會(huì)帶來攀比風(fēng)，而且一些學(xué)生在上課時(shí)接聽電話，還會(huì)影響老師上課，也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，中學(xué)生最好還是正確對待移動(dòng)電話，有效的運(yùn)用我們的移動(dòng)通信工具，做到不為之著迷，不影響學(xué)習(xí)。

總的來說，本調(diào)查是成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。較為全面地考察了影響中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹(jǐn)以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。

附錄

1． 你是否擁有移動(dòng)通訊工具（）

A 有 B 無

2． 你選購移動(dòng)通訊工具或你有選購的機(jī)會(huì)時(shí)，你會(huì)優(yōu)先考慮下列哪個(gè)因素（）

A 性能 B 價(jià)位 C 品牌 D 服務(wù) E 流行趨勢

3． 你最能接受的移動(dòng)電話價(jià)格是（）

A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上

4． 在移動(dòng)電話質(zhì)量方面你最注重什么（）

A 持久耐用 B 信號靈敏 C 實(shí)用省電 D 功能齊全 E 其他

5． 請按順序選擇你所喜歡的移動(dòng)電話品牌（選三者即可）：（）

A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門子 D 索尼愛立信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導(dǎo)

6． 你是否希望移動(dòng)電話具有以下哪些功能（可多選）：（）

A 藍(lán)牙功能 B 即時(shí)翻譯功能 C MP3播放功能或收音機(jī)功能 D 拍照功能 E能玩游戲

7． 你購買移動(dòng)電話的費(fèi)用來自（）

A 家長 B 親戚 C 其他

8． 你的月消費(fèi)額大概是多少（）

A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上

9． 你每個(gè)月話費(fèi)支出多少（）

A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上

10． 你購買移動(dòng)電話的目的是（）

A 方便與家人、朋友聯(lián)系 B 工作需要 C 受周圍人影響 D交異性朋友 E 炫耀自己

11． 你使用移動(dòng)電話最多是（）

A 打電話 B 發(fā)短信 C上網(wǎng) D玩游戲 E其他

12．你使用移動(dòng)電話進(jìn)行溝通最多的內(nèi)容是（）

A 日常交流 B討論專業(yè)知識 C了解社會(huì)新聞 D獲得前衛(wèi)信息 E其他

13．你的移動(dòng)電話更換頻率（）

A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過

14． 你所了解的話費(fèi)節(jié)約方式（）

A 不知道 B 話費(fèi)套餐 C 給對方發(fā)短信 D撥打IP電話

第五篇：中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

參與學(xué)生：

指導(dǎo)教師：

一、研究背景：

在中國，蝙蝠是福氣的象征。但是對于生活在城市中的我們來說，蝙蝠的身影卻越來越難以發(fā)現(xiàn)得到，而且夜行的習(xí)慣使得我們也越發(fā)的感到好奇。恰好這次有了學(xué)農(nóng)這個(gè)機(jī)會(huì)，來到這個(gè)環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)校園，并意外的尋覓到它們的蹤跡。由此我們開始了一段奇妙的探索旅程。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(1)、了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性以及相關(guān)文化背景

(2)、研究抓捕手段和安全防護(hù)措施

(3)、觀察并測量蝙蝠體型

(4)、鑒定蝙蝠的品種與性別

(5)、交流活動(dòng)感受和探討如何保護(hù)蝙蝠

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：

1.分成四個(gè)小組，分別是蝙蝠的生活環(huán)境、蝙蝠的天敵和生長過程、蝙蝠的繁殖以及校園蝙蝠的分類。

2.為了調(diào)查蝙蝠，我們在傍晚對西區(qū)田邊、舊古建筑進(jìn)行踩點(diǎn)，觀察蝙蝠的活動(dòng)時(shí)間,確定蝙蝠巢穴

3.在第二天傍晚開始真正的捕捉行動(dòng)，到稻田邊張網(wǎng)捕捉，我們發(fā)現(xiàn)七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我們用竹竿舉起細(xì)網(wǎng)，多次進(jìn)行定點(diǎn)捕捉，最后分別抓到了三只蝙蝠，兩只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。

4.分組統(tǒng)計(jì)整理所搜集到得資料以及抓來的蝙蝠。

5.撰寫專題報(bào)告

6.小組分享

四、活動(dòng)成果與評價(jià)

(一)當(dāng)?shù)仳鸱N類與體型數(shù)據(jù)

東亞家蝠(學(xué)名：pipistrellus abramus)，又叫日本伏翼，隸屬于小蝙蝠亞目蝙蝠科伏翼屬，是一種於東亞地區(qū)常見的小型蝙蝠。一只成年東亞家蝠的個(gè)體身長可以有4.8厘米，尾部則可以長4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它們最喜愛住於舊式建筑物上面的天花板及屋檐之內(nèi)。它們主要捕食蚊及飛蛾等細(xì)昆蟲為主。它們廣泛分布於東亞地區(qū)，包括中國大陸、臺(tái)灣、韓國及日本等，我國華北、東北、華東和華南各地區(qū)均有分布。

東亞家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月間產(chǎn)仔

藥用價(jià)值

它可用作一種中藥，用于久咳，瘧疾，淋病，目翳等。

它的糞便也是一種中藥，叫夜明砂，用于目疾。

(二)生態(tài)保護(hù)與文物保護(hù)的矛盾

在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了農(nóng)校的舊公室，我們在辦公室屋檐的縫隙里發(fā)現(xiàn)了蝙蝠的巢穴。我們不禁都產(chǎn)生了一個(gè)疑問。如果蝙蝠長期在這種木制結(jié)構(gòu)的古建筑里筑巢的話，那么這就會(huì)對古老的文物造成腐食與破壞;若為了保護(hù)文物而把蝙蝠棲息環(huán)境給破壞掉的話，就會(huì)造成許多蝙蝠流離失所，甚至導(dǎo)致一個(gè)個(gè)小生命的凋謝。那么我們在保護(hù)動(dòng)物棲息地與保護(hù)文物的十字道路上，我們應(yīng)如何選擇?對于這個(gè)我們必須深入探究一下。

(三)學(xué)生收獲：

這次蝙蝠調(diào)查活動(dòng)我們收獲良多，及體會(huì)到大自然的千姿百態(tài)，也認(rèn)識到了自然與人類發(fā)展的矛盾，既豐富了我們的自然科普知識，也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。世界總是那么的矛盾，是保護(hù)蝙蝠來保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還是為了保護(hù)古建筑來使蝙蝠流離失所;是為了測量一次數(shù)據(jù)而意外傷害一個(gè)活生生的生命，還是為了自己的良知而不忍下手讓它自由的飛翔。我的心中只有一個(gè)答案：生命最重要。這個(gè)世界是一個(gè)個(gè)生命而組成，或強(qiáng)大，或弱小，但不管怎樣世界因生命而精彩。反觀人類社會(huì)，一個(gè)個(gè)行尸走肉，為著利益而活著，為了幾個(gè)銅錢而殘害多少生命。我大概是做不了什么生物學(xué)家，我不忍心一個(gè)個(gè)鮮活的生命在我面前終結(jié)。那蝙蝠在網(wǎng)中拼命掙扎的情形不時(shí)在我腦中閃現(xiàn)，我想說：保護(hù)每個(gè)物種，珍愛每個(gè)生命。

(四)指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會(huì)

觀察過蝙蝠一段時(shí)間，也尋找過蝙蝠的巢穴，充分評估后開展本次活動(dòng)。學(xué)生對此也非常感興趣特別是男生，覺得這個(gè)課題非常刺激也非常有挑戰(zhàn)。這個(gè)可能和人類這個(gè)哺乳動(dòng)物千百年來渴望飛行有關(guān)系吧。

第一天晚上帶學(xué)生走了校園熟悉環(huán)境，第二天開始抓蝙蝠，可能是人比較多，燈管比較多沒有捕抓到蝙蝠。學(xué)生有些失望，覺得如果不能親密接觸可能探究就只能停留在書籍和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。我覺得我們的方法是對的但是工具還是準(zhǔn)備不充分，兩邊的竹竿不夠長。于是第二天我們換了兩根長的竹竿。效果就非常明顯。在很短的時(shí)間內(nèi)抓到了三只蝙蝠。本來我們?nèi)右簿托枰獌芍?，一只雄性一直雌性就夠了，但是我們前兩次都抓到了雄性，終于在第三次抓到了雌性蝙蝠。學(xué)生整個(gè)晚上也非常興奮，利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把調(diào)查報(bào)告七嘴八舌的完成了。可能不是很成熟但是這個(gè)是他們的收獲。從中我們也對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境教育特別是環(huán)境教育。因?yàn)檫@些捕鳥網(wǎng)會(huì)傷害鳥類。