第一篇：九年級五月測試題(語文)

硚口區(qū)2012屆九年級五月語文訓(xùn)練題

一、（共12分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是 A．恐嚇（hè）記帳 裊娜（nā）重巒疊障 ．．B．帶挈（qiè）撰寫 荒謬（miù）鐘靈毓秀 ．．C．契約（qì）糟蹋 慰藉（jiè）拈輕怕重 ．．D．蹂躪（lìn）攥著 冗雜（rǒng）潛滋暗長 ．．2．依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）我抬起頭，地望著他——那書店的老板。

（2）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們 著光和影，攝成稱心滿意的照片。

（3）在 的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃射出一種很動人的光彩。

A．難堪 琢磨平常 B．難過 斟酌平常 C．難過 斟酌平庸 D．難堪 斟酌平庸 3．下面各項中，有語病的一項是

A．經(jīng)過幾年的拆遷植綠，蛇山南坡形成了20多萬平方米的開放式綠色休閑空間。B．能否享受幸福取決于你是否擁有理解幸福的靈魂。

C．即使是戰(zhàn)爭最激烈、遭空襲的那幾年，番薯卻沒有一年歉收。D．這次交流使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、討論、解決了課外活動中的一些問題。4．下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

① 據(jù)我觀察，人在年輕時多半是富于理想的，隨著年齡的增長就容易變得越來越實際。② 對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。

③ 若干年過去了，我還會常常不由自主地想起列車上的那個少女和展廳的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。

④ 我暗暗祝愿他們?nèi)员３种冋淖非?，沒有走上這條可悲的路。⑤ 其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。⑥ 由于生存斗爭的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

A．①③⑤④⑥② B．③①⑥⑤②④ C．③⑥①②④⑤ D．③⑥④⑤①② 二．（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5—7題。

食品添加劑無處不在

①近年來食品安全事件層出不窮，特別是今年毒豆芽、瘦肉精、“染色”饅頭、塑化劑等食品添加劑問題更是讓人不寒而栗。

②食品添加劑是添加到食品中的天然物質(zhì)或人工合成的化學(xué)物質(zhì)。那么，為什么要在食品里加添加劑呢？因為它能讓食品保存更長時間，口感好，或制作起來更方便，成本更低。食品添加劑的運用非常廣泛，目前還沒有哪個國家禁止使用。全球有2.5萬多種食品添加劑，可以直接加到食品中的約有4000種，在日常飲食和生活中一個人每天要攝入幾十種食品添加劑。

③那么多的食品添加劑侵入人體會有什么危害呢？

④拿包子與饅頭里含有的面粉處理劑——過氧化苯甲酞來說，過量使用過氧化苯甲酞會使面粉里的營養(yǎng)物質(zhì)受到破壞，產(chǎn)生苯甲酸，大量食用含有苯甲酸的食品，會損害肝臟功能。奶茶、汽水和果汁這些飲料都是食品添加劑常常光顧的地方，在這些飲料的制作中，慣于使用苯甲酸鈉來防腐，苯甲酸鈉與飲料中的維生素C添加劑結(jié)合時，會產(chǎn)生至癌物——苯，對人體造成危害。在飲料中還使用塑會劑，讓飲料看起來有云霧感，看著讓人覺得味道更可口。但凡使用塑化劑的飲品都會對男性生殖系統(tǒng)造成危害，促使女性性早熟，長期大量攝取會導(dǎo)致肝癌。此外，為保持色澤往往還會加入著色劑。這一系列的食品添加劑在饅頭、果脯、果汁飲料制作中都有使用。醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，過多食用含著色劑等化學(xué)物質(zhì)的食品會影響兒童神經(jīng)系統(tǒng)的沖動信號傳導(dǎo)，導(dǎo)致兒童情緒不穩(wěn)定，自制力差等癥狀。

⑤說到兒童，一個不容忽視的食品是甜食。千萬不要以為甜食的甜味都來自普通的蔗糖，許多甜膩的食品，如蜜餞、雪糕、糕點等，加入的是甜度相當(dāng)于蔗糖300—500倍的人工合成甜味劑——糖精鈉。糖精鈉經(jīng)水解后會形成有致癌威脅的環(huán)乙胺，它能破壞我們的泌尿系統(tǒng)，很可能導(dǎo)致膀胱癌。

⑥于是有網(wǎng)友調(diào)侃說：早起，買根加了疏松劑的油條，切個蘇丹紅咸蛋，上班。中午，在食堂要一碟牛肉和瘦肉精火腿腸，來碗翻新陳米飯，泡壺香精茶下班，買條避孕藥魚，尿素豆芽，膨大西紅柿，開瓶甲醇酒，吃個硫磺饅頭。晚上鉆進(jìn)黑心棉被，幸福得哭了。

⑦其實，我們攝入的每種食品幾乎都含有有害的食品添加劑。食品添加劑已深入我們的

生活，完全無視它已不大可能，而純粹地敵視它也欠妥當(dāng)。我們應(yīng)該呼吁管理部門時刻關(guān)注食品安全，及時更新食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)，推廣、鼓勵使用無害或低毒的添加劑品種，對于非法添加、過量添加的行為大力打擊。因為關(guān)注食品安全就是關(guān)注生命，就是拯救我們自己！5．下列關(guān)于食品添加劑的說法，本文沒有涉及的內(nèi)容是 A．食品添加劑使用的原因 B．食品添加劑的來源 C．食品添加劑過量使用的危害 D．正確對待食品添加劑

6．下列表述不符合文章內(nèi)容的一項是

A．長期大量飲用使用塑化劑的飲品會導(dǎo)致肝癌。B．我們攝入的每種食品幾乎都含有有害的食品添加劑。

C．在食品里加添加劑能讓食品保存更長時間，口感好，更有營養(yǎng)或制作起來更方便，成本更低。

D．在日常飲食和生活中一個人每天要攝入幾十種食品添加劑。7．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法或做法不正確的一項是

A．化學(xué)老師上課時對全班同學(xué)說要盡量少吃甜食，那里面含有的添加劑極有可能破壞我們的泌尿系統(tǒng)，不利于身體健康。

B．小亮喜歡喝看起來有云霧感的飲料。小光勸他說：“這樣的飲料多半是添加了塑化劑，會對生殖系統(tǒng)造成危害?！?/p>

C．小強(qiáng)上課坐不住，特別好動。到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他媽媽以后盡量不給他喝含著色劑的果汁飲料。

D．爺爺不許小紅在外面吃任何東西，說：“外面的食物都加了添加劑，只要吃了就會中毒?！?/p>

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本釉唬骸敖裢鯙榇笫?，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊埍芤?！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書曰：“書之，寡人不肖，好為大室，香子止寡人也?！?/p>

(選自劉向《新序》)

8、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是 A.大蓋百畝

蓋：車蓋 ．B.堂上三百戶

戶：房間 ．C.荊王釋先王之禮樂

釋：放棄 ．D.寡人不肖

肖：遵從先王教誨 ．

9、下面語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是 例句：以齊國之大具之 A.不以物喜，不以己悲 B.固國不以山溪之險 C.屬予作文以記之 D.是以眾議舉寵為督

10、下面對此文的主要內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A.香居因齊宣王大興土木，勞民傷財向齊宣王進(jìn)諫。B.香居進(jìn)諫時請求退下，以此來威脅齊宣王停止大興土木。C.齊宣王是一個機(jī)敏、豁達(dá)、知錯能改、善于納諫的君主。D.香居進(jìn)諫成功，可以看出他是一個口才好，有謀略的人。

四、（14分）

11、請把第三大題文言語段中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）(1)何諫寡人之晚也？

（2）寡人不肖，好為大室，香子止寡人也。

12．在下面橫線處填寫相關(guān)語句。（8分，每空2分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩經(jīng)》）（2）但愿人長久。（蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》）

（3）在古詩中，我們常常能讀到古人的犧牲精神，如文天祥面對死亡慷慨高歌：“人生自古誰無死?！保ā哆^零丁洋》）；如韓愈面對貶謫表白心跡：“欲為圣明除弊事。”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

五、（18分）

閱讀下面文章，完成13-16題。

我不是被遺棄的一朵花

包利民

①有一個在大學(xué)任教的朋友,在汶川大地震后,她一直張羅著要收養(yǎng)孤兒,心情很真誠也很熱切。我知道,她也曾是一個孤兒,是在福利院中長大的。不過,她不像其他孤兒那樣敏感脆弱,在她三十多歲的生命中,所表現(xiàn)出來的,都是一種健康向上的美麗。她曾被評為全省十佳講師,她講課極富感染力,深深吸引著那些學(xué)生們。

②一次閑聊時,她又提起收養(yǎng)孤兒的事,我笑問她:“是不是因為你也同樣曾是孤兒?”她點點頭,隨及又搖頭,說:“我雖然在福利院長大,可我并不是孤兒,因為我的父母都健在!”她是在五歲的時候,被父母遺棄的,那樣的年齡,已經(jīng)能夠記得許多事了。也正因為如此,她比福利院中其他的孩子多了一份沉重的心思。她是那個年代的受害者,父母只是想要兒子,她有五個姐姐。她那時不明白,自己和姐姐們長得都那么漂亮,為什么父母還是不喜歡。別人常說她家有六朵花,可是那一天,她這朵花卻被無情地拋棄了,從此成了無根之草。那些年的生長中,她常常面對著灰色的圍墻發(fā)呆,生活對于她來說,就如外面不變的秋黃春綠,只是一場場寂寞的輪回。

③也不知是從什么時候開始轉(zhuǎn)變的,仿佛是在那一年的春天。她對我說:“那年春天,我正在讀小學(xué)二年級,一天上午,老師帶我們?nèi)バ@后面的河邊種花,熱熱鬧鬧的,可我卻默默地走在最后面?！蹦翘?同學(xué)們拿桶的桶,拿鍬的拿鍬,她提起一袋花籽兒,跟著大家往河邊走。那是一條極細(xì)的小路,兩邊都是雜草叢生的荒甸,等到了河邊,她忽然發(fā)現(xiàn),裝花籽兒的口袋漏了一個小洞,一小半的花籽都灑出去了。她一下呆在那里,雖然老師和同學(xué)誰也沒責(zé)怪她,可她卻愈加悶悶不樂。她忽然想到自己,覺得那些被遺失的花籽兒,就如自己一般,不知輾轉(zhuǎn)何處,會是怎樣的一種命運。她跑向來路,仔細(xì)地在地上搜索著,想把它們找回來?？墒菂s沒能撿到幾個,那些小小的花籽兒,已不知被風(fēng)吹往何方。那個上午,她站在那條路上,淚流滿面。

④兩個多月后一個夏天,她又走上了去河邊的那條路。當(dāng)時剛剛公布了期中考試的成績,她考得很不好,情緒也極差。老師知道這個孩子心事重,懂得她冷漠外表下掩飾著的脆弱的自尊,便帶著她到河邊散心,同時想開導(dǎo)開導(dǎo)她。那條極細(xì)的土路已被茂草覆蓋,她走在這條路上,又想起了當(dāng)初丟失的那些花籽兒,不禁又是倍感悵然。忽然,她發(fā)現(xiàn)兩邊的甸子里,開出了許多鮮艷的花朵來,老師對她說:“這一定是你當(dāng)初丟的那些花籽兒長出來的!”她心底劃過一種激動一種感動,來到河邊,他們當(dāng)初種下的那些花兒也都競相開放,再回頭去看甸子里的那些花,她忽然明白,那些被丟失遺棄的種子,也同樣可以開出美麗的花朵來。

⑤也許就是從那時開始悄悄轉(zhuǎn)變的吧,她說:“就是在看了那些花之后,我才知道,別人丟棄了我,我卻不能把自己丟棄!”她的確是那樣做的,那些年中,她努力學(xué)習(xí),雖然也會偶爾沉默,卻不復(fù)以往的落寞。她就這樣開始生根發(fā)芽,也漸漸地散發(fā)出光芒來,她以優(yōu)異的成績上高中上大學(xué),最后留校任教,她的生活已經(jīng)綻放出一簇簇的燦爛。后來,她的父母在電視中看見了她,知道了她的經(jīng)歷,認(rèn)出是自己當(dāng)年丟掉的女兒,便找到了她。她對父母已經(jīng)毫無埋怨,那些美麗的姐姐,也讓她有一種由衷的親切感。看著一家團(tuán)聚的情景,母親釋然地說:“咱家的六朵花終于又在一起了,唉,當(dāng)初,媽把你這朵最美的花給遺棄了!”

⑥她對母親說:“媽媽,我不是被遺棄的一朵花,我只是被你們失落掉的一粒種子,也曾隨風(fēng)翻滾,最后生根發(fā)芽了,沒有了溫室,我可能變得更堅強(qiáng)些,開出的花也更有生命力,更持久一些。”

13、文章記述了我朋友的四件事，請分別簡要概括。（6分）（1）五歲時，因父母想要兒子，就無情地拋棄她。

（2）（3）（4）

14、請說出下面句子在文中的含義。（4分）(1)那個上午,她站在那條路上,淚流滿面。

(2)她心底劃過一種激動一種感動。

15、第5段中，母親稱我朋友是“最美的花”？你認(rèn)為她美在何處？（4分）

16、這位朋友在生活上轉(zhuǎn)變的直接原因是什么？請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀銖闹械玫绞裁磫⑹荆?/p>

六、（8分）

根據(jù)要求完成17-19題。

武漢擁有悠久的歷史文化和獨特的秀美風(fēng)景，然而來武漢旅游的人對武漢的印象卻很差。為了打造武漢的形象，9月30日，武漢市亮出了自己的城市名片——楚河漢街。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“武漢旅游發(fā)展”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

17．請你為“你如何看待楚河漢街對武漢旅游的影響”的調(diào)查問卷設(shè)計一個調(diào)查問題，并先確定相應(yīng)的調(diào)查場所和調(diào)查對象。

調(diào)查場所和對象： 調(diào)查問題： 18．楚河漢街取得了空前的成功。國慶期間，迎客近200萬人次。下面是某小組同學(xué)搜集到的資料。請你圍繞“楚河漢街成功的原因”整理出兩條主要信息。

[材料1]位于漢街東端的“漢秀”場，雖然由馬克菲舍爾先生設(shè)計，但其建筑外型靈感卻來自中國紅燈籠造型。屈原、昭君等5個名人廣場的修建，民俗館、蠟像館等文化設(shè)施的豐富，將歷史人文與城市景觀巧妙結(jié)合。

[材料2]網(wǎng)友王里說：武漢終于狠下心來將寸土寸金的土地挖成河道，讓我這曾在沙湖邊生活了30多年的老武漢，跌了一下眼鏡。

19．活動過程中，同學(xué)們都熱情參與。你的同桌小明卻說：“旅游也好，發(fā)展也罷，都是武漢政府的事，與我何干？我還不如背幾首古詩，說不定考試能多得兩分。”你不同意他的觀點，于是對他說：“?！?/p>

七、作文（50分）

20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

同學(xué)們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道個歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短 ；惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

請以“尊重”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。

第二篇：九年級語文上冊測試題

九年級語文上冊

6．B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。

C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。

D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實，想逃避現(xiàn)實，又不能決絕的心理。

三、文言文選段閱讀（64分）

（一）（12分）《出師表》（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

15.解釋下列加點的詞在文中的意思。（2分）①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________。．．②故五月渡瀘，深入不毛 不毛：__________________。．．16．翻譯下列句子。（4分）

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

17．諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用文中語句回答）（3分）。

18．最后一句的“報先帝”呼應(yīng)了文中的哪些事？（用文中語句回答）（3分）

（二）（10分）

甲 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

乙 班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

注釋：①扶風(fēng)，漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣，漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。

20．解釋文中加點詞的具體含義。（2分）

①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）．．21．乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個句子寫在下面橫線上。（2分）

22．將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（2分）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。

譯文： 23．刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面的異同，試結(jié)合原文加以分析。（4分）

答：。

（三）（12分）

章武三年春，先主于永安病篤①。召亮于成都，屬以后事。謂②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事③。若嗣（sì）子④可輔，輔之；如其子不才，君可自取⑤?！绷撂槠唬骸俺几医撷薰擅j(gōng)⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝之丞相從事，事⑩之如父！”

(選自《三國志·諸葛亮傳》)[注釋]：①病篤：病重。②謂：對??說。③大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④嗣子：

⑦

④

⑤

⑥

①

②

③

此指劉禪。嗣，繼承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用盡。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻輔佐之臣⑧效：獻(xiàn)出。⑨敕：告誡，囑咐。⑩事：侍奉。24．翻譯句子?！俺几医吖擅j之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（4分）譯文：

25．請用一個歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價諸葛亮這個人物的高風(fēng)亮節(jié)：

。（2分）

26．我們學(xué)過的《出師表》文中最能表達(dá)諸葛亮對劉備父子思想感情的一句是：

。（3分）

27．《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言：

。（3分）

（四）(16分)陳涉世家(節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

28.下列加點詞語的意思及用法相同的一組是(2分)A.度已失期 / 寧信度，無自信也

B.項燕為楚將，數(shù)有功 / 數(shù)月之后，時時而間進(jìn) C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 / 既克，公問其故 D.固以怪之矣 / 家貧，無從致書以觀 29.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)

①失期，法皆斬。

譯文：

②天下苦秦久矣；

譯文：

③卒中往往語，皆指目陳勝。

譯文：

30.下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項是(2分)A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。

B.今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? C.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

D.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。

31.讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問題。(6分)(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。

①這段文字與《陳涉世家》(節(jié)選)中陳勝怎樣的預(yù)見相一致?請你把陳勝的預(yù)見寫出來。(2分)

②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請分別說明。(2分)

(五)（14分）唐雎不辱使命（節(jié)選）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

32．解釋下列加點詞。（2分）（1）倉鷹擊于殿上（）．（2）長跪而謝之（）．33．翻譯下面文言語句。（2分）

寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：。

34．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞，”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么?。?分）

（1）公亦嘗聞天子之怒乎？______________________________（2）與臣而將四矣。____________________________ 35．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（6分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

九年級語文上冊

9．作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)時，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。

（二）（12分）

10．交代作詞的緣由 弟弟 蘇轍 蘇洵 11．青天有月來幾時？我今停杯一問之。

12．歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理 獨白 抒情

13．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。略

14．D

三、閱讀理解(64分)

（一）（12分）

15．①身份低微，出身鄙野；②不長莊稼（的地方）

16．①只想在亂世中保全自己，不謀求在諸候那里揚名做官；②這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。

17．北定中原，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（答“獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都”也可）

18．三顧臣于草廬之中；臨崩寄臣以大事也，（二）（10分）

20．①去拜訪②以??為恥辱③ 21．左右皆笑之

22．家中貧寒，常作為受官府雇傭抄書來謀生（供養(yǎng)家庭）。23．通假字：研，本字：硯

（三）（12分）

24．譯文：我一定盡一個輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。（2）25．鞠躬盡瘁，死而后已。（2）26．報先帝，忠陛下。（3）

27．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（3）

（四）(16分)28.C

29.①誤了期限，按照(奏稿的)法律，都要被殺頭。(意對即可)②全國百姓苦于秦朝統(tǒng)治已經(jīng)很久了。(意對即可)③士兵們(或：士兵中)到處談?wù)?晚上發(fā)生的事情)，都指指點點地看著陳勝。(意對即可)30.A 31.①號程天下的百姓反抗秦朝的統(tǒng)治，會得到很多人的響應(yīng)。②《陳涉世家》中這段文字側(cè)重寫起義的原因和策劃（謀劃）的經(jīng)過；《過秦論》中的這段文字側(cè)重寫起義的影響和起義引發(fā)的結(jié)果。(意對即可)(五)（14分）

32．（1）“倉”同“蒼”，青色（2）道歉

33．我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來只是因為有先生啊。

34．（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。(每空2分)35．首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗“天子之怒?！逼浯?，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王。并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、為國家敢于獻(xiàn)身的人。

第三篇：2012年九年級五月聯(lián)考語文試卷

2012年九年級五月聯(lián)考語文試卷

一、積累與運用（共30分）

1.請用行書或楷書將“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”抄寫在答題卡上。（3分）2.下列各項中字詞的音、形、義全都正確的一項是（）（3分）．．A.執(zhí)拗（niù）相形見絀循序漸進(jìn)（循環(huán)）．．B.祈禱（qǐ）鳶飛戾天進(jìn)退維谷（是）．．C.訕笑（shàn）毛骨悚然當(dāng)之無愧（愧色）．．D.沉湎（miǎn）婦儒皆知高屋建瓴（盛水的瓶子）．．3.古詩文默寫。（6分）

（1），引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春 雪》）（2）氣蒸云夢澤。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）改革開放使我市民營企業(yè)快速發(fā)展，真是“，”。（用《白雪歌送武判官歸京》中的句子作答）

（4）陳與義在《登岳陽樓（其一）》里恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己背井離鄉(xiāng)，漂泊不定生涯的句子是：“?！?/p>

4.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述無誤的一項是（）（2分）．．

A.在古代，“江”專指長江，“河”專指黃河，今天的“江”則泛指大的河流。B.小說的三要素是人物、故事情節(jié)、自然環(huán)境。

C.詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋代，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。

D.唐代古文運動的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”“唯陳言之務(wù)去”等，蘇軾贊之為“文起八代之衰”。

5.下列選項中對課文內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．

A.《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒了對方的謬論。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。

C.《范進(jìn)中舉》抨擊了對讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當(dāng)時世態(tài)的炎涼。

D.《我愛這土地》是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，抒發(fā)了詩人余光中渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。6.名著閱讀。（3分）

《繁星》和《春水》是 《飛鳥集》的影響下寫的。請用四個詞語概括《繁星》和《春水》的主要內(nèi)容：、、和。7.短文修改。（4分）

①人們常說，希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。②要是說，大家沒有看見過它，而且大家夢見過它。③這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上（看見、瞧見、瞥見）的亞洲文明的剪影。

（1）第①句中的標(biāo)點符號有誤，請改正。

（2）從第③句括號中選擇的正確詞語填在答題卡上。（3）第②句有語病，請將改法寫在答題卡上。8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

畢業(yè)前夕，九年級二班舉行“深情回眸話語文”專題實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）班級文學(xué)興趣小組準(zhǔn)備出一份專題手抄報，已經(jīng)想好了兩個欄目名稱，請你另行設(shè)計兩個欄目。

已經(jīng)想好的欄目：書香為伴、文脈相傳

你所設(shè)計的欄目：、（2）在展示學(xué)習(xí)成果時有兩項活動安排，一是古詩配樂朗誦，二是表演課本劇《皇帝的新裝》。如果你是主持人，請你寫一段串詞。

（3）活動中有一項是參加“經(jīng)典引領(lǐng)我成長”主題茶話會。請你從下列經(jīng)典作品中任選一篇，談?wù)勗撟髌穼δ闳松挠绊?。備選：《背影》《臺階》《愚公移山》《論語》

（二）文言文閱讀。（12分）

人之才行，自昔罕全。茍有所長，必有所短。若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人；責(zé)短舍長，則天下無不棄之士。加以情有憎愛，趣有異同，假使圣如伊周①，賢如墨楊②，求諸物議③，孰免譏嫌？昔子貢問于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！鄙w以君子小人意相反，其在小人之惡君子亦如君子之惡。將察其情，在審其聽，聽君子則小人道廢，聽小人則君子道消。（選自《陸宣公翰苑集》）[注釋]①伊周：指伊尹、周文王。②墨楊：指墨翟、楊朱。③物議：眾人的議論，多指非議。11.下列加點的實詞解釋有誤的一項是（）（2分）．．A.茍有所長（如果）野芳發(fā)而幽香（香花）．．B.在審其聽（慎重）凍風(fēng)時作（起）．．C.人之才行（德行）焉得更有此人（還）．．D.鄉(xiāng)人皆惡之（憎惡）亭亭凈植（種植）．．

12.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）．．A.人之才行學(xué)而時習(xí)之間B.聽君子則小人道廢戰(zhàn)則請從

C.子貢問于孔子試用于昔日D.蓋以君子小人意相反或以錢幣乞之 13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。14.文意理解。（4分）

（1）作者在文中對人的“才”與“行”作了這樣的闡釋：“。”孔子認(rèn)為 “”這種人是可用之人。（用原文填寫）（2分）（2）你同意作者選用人才的觀點嗎？請簡要說明理由。（2分）

二、閱讀與理解。（共40分）

（一）古詩詞賞析。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

9.詩歌的第一聯(lián)通過“”和“”這些富有色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩人抑制已久的憤激心情。（2分）10.對詩歌的賞析不正確的一項是（）（2分）．．．

A.從詩的標(biāo)題看，這是作者劉禹錫寫給好友白居易的回贈之作。B.詩歌借用典故把自己對親朋凋零、世事滄桑的傷感表達(dá)得委婉、含蓄。

C.詩人以“沉舟”“病樹”自比，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的景象，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。

D.這首詩自始至終流露出作者舉杯澆愁愁更愁的憂憤不平之情。

（三）說明文閱讀。（10分）

“人造樹”造福人類

①近年來，“人造樹”的研制在許多國家紛紛興起。這種由人工制造的、具有類似樹木形狀或功能的設(shè)施，種類很多并具有不同特性，為改善人類的生存環(huán)境默默地做出貢獻(xiàn)。

②在美國波士頓市的街頭，新設(shè)計的人造樹照明燈已經(jīng)成為城市的新景觀。這些樹的“樹干”和“枝葉”都是由回收的可降解塑料制成，即使破損廢棄后也不會污染環(huán)境。路燈的“樹冠”看上去是一片片茂密的葉子，其實都是太陽能電池板，數(shù)量的多少可以根據(jù)需要進(jìn)行安裝。這些樹白天吸收太陽能，并儲存在“樹根”處的電池內(nèi)。到了夜晚，便為城市的街道和廣場提供柔和的照明。節(jié)能環(huán)保的LED燈隱藏在透明的“樹干”中并和公共電網(wǎng)相聯(lián)，如果連續(xù)晴天，多余的電量可以輸送到公共電網(wǎng)；如果遇到連續(xù)的陰雨天氣，路燈則利用公共電網(wǎng)進(jìn)行照明。這些“大樹”還是人們休息和娛樂的場所，樹下設(shè)有座椅和蹺蹺板。座椅和蹺蹺板下都裝有發(fā)電裝置，可以把人們坐下時擠壓座椅的能量或孩子們玩耍時產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能。

③奧地利研究人員發(fā)明的。這種太陽能人造樹可以根據(jù)需要分出幾個到十幾個枝丫，每個枝丫上有1～4平方米的太陽能電池板。這些太陽能電池板吸收太陽能發(fā)電，吸收一整天的太陽能能夠滿足連續(xù)4個晚上的夜間照明。即使是陰霾的天氣，它也可以吸收透過云層的微弱陽光進(jìn)行工作。這種街燈擺脫了電線的束縛，產(chǎn)生的電能一部分用于提供街頭公共設(shè)施用電，另一部分并入公共電網(wǎng)，為附近的居民提供生活用電?，F(xiàn)在，漫步在維也納的街頭，就可以看到成排的太陽能樹狀街燈。

④美國哥倫比亞大學(xué)的研究人員克勞斯〃拉克納于2003年就系統(tǒng)地提出了使用“人造樹”技術(shù)捕捉二氧化碳的實施方案。他設(shè)計的“人造樹”工作原理很像植物的光合作用，不同的是，它只能利用化學(xué)反應(yīng)將空氣中的二氧化碳吸收儲存，但不能像植物那樣釋放出氧氣。這種“人造樹”的頂部設(shè)有許多二氧化碳捕集器，捕集器中裝有吸收二氧化碳的化學(xué)物質(zhì)，單個捕集器一年能夠吸收約25噸二氧化碳。科學(xué)家推算，如果能夠?qū)?5萬棵高90米的“人造樹”安置在地球上，用來吸收大氣中的二氧化碳，每年可以消除220億噸溫

室氣體。這樣，就能使因二氧化碳劇增而導(dǎo)致的全球氣候變暖問題得到一定程度的緩解。

⑤西班牙學(xué)者提出的用“人造樹”改造沙漠的計劃，也是一項很有創(chuàng)意的設(shè)想。所用的“人造樹”大體上和天然樹差不多，高7-10米，有樹根、樹干和樹葉。堅硬而挺直的樹干，由布滿孔道的聚氨酯為基本材料制成。樹干中的孔道能夠通過毛細(xì)作用吸收水分。樹根由3條邊上帶孔的空心管道構(gòu)成，呈三角架狀，需采用高壓手段將聚氨酯注入這些管道，使它滲入土壤后形成長長的聚氨酯壓出帶，外向延伸要達(dá)20米之遠(yuǎn)，以起到固定的作用。樹頂則呈棕櫚樹冠的形狀，有利于冷凝露水。

（選自《現(xiàn)代科技博覽》2011年第8期）

15.根據(jù)全文內(nèi)容，說說科學(xué)家已經(jīng)研制出來的“人造樹”造福人類的途徑有哪些？（3分）16.本文最主要的說明方法是什么？其作用是什么？（3分）

17.結(jié)合語境，在第③段開頭橫線上填寫恰當(dāng)?shù)奈淖?，使上下文銜接自然。?分）18.第④段畫線的句子有什么表達(dá)作用？（2分）

（四）記敘文閱讀。（14分）

最好的結(jié)果 莫小米

那一天，父親走失了。

父親是去鄰村喝喜酒的，本來是跟村里人同去的，怎奈那人喝醉了，自己都不知怎么回的家，父親就此不知去向。

父親當(dāng)時年紀(jì)不算老，不到50歲，可父親是啞巴，沒讀過書，打生下來就在家里，或者在田里，從未出過遠(yuǎn)門。

子女們一直在找，一有機(jī)會就打聽，遍尋無著，時光在尋找中過去了二十多年。他們漸漸地失望了，每逢過節(jié)，多擺一副碗筷，假設(shè)著各種結(jié)果。不奢望最好的結(jié)果，也不敢想最壞的結(jié)果。

與此同時，許多年前，方圓百里海拔最高的小山村，來了個看不出年齡的人，衣衫襤褸，身上到處是傷，已經(jīng)奄奄一息。

給他吃的，他狼吞虎咽，給他包傷，他默默流淚。問他打哪兒來，他不開口。很久人們才知道，他是個啞巴。

小山村不富，但村里人淳樸，山林莽莽，生人走得進(jìn)來走不出去，若不理會他，他也許會死；收留他，只是多雙筷子的事，苞米紅薯漫山遍野長著的。

啞巴吃飽后，對人們笑，搶著下地干活，哪家活兒重他就到哪家。人們漸漸習(xí)慣村里多了個外人，漸漸地都把他當(dāng)成自家人。每月為他理一次發(fā)，幫他收拾得干干凈凈的。啞巴漸漸老了，力不從心，仍想干活，小山村人就派給他細(xì)碎的活計。啞巴仍很開心地干活、吃飯。

促使人們加快尋找啞巴的家人，是因為不久前他生了一場大病，人們連夜將他抬下山搶救才撿回了命。啞巴七十多歲了，按小山村的風(fēng)俗，人們?yōu)樗炝艘蛔鶋?，可是墳上寫什么字好呢？難道光寫“啞巴”么？

于是20年前丟失父親的那個兒子，有一天看著報紙忽然流下淚來。他看到一位老漢的相片，非常像父親。啞巴回家了，他不僅安然無恙，而且健康，快樂。離開小山村時，帶著山貨禮物，帶著很多祝福，一步一回頭，他舍不得。

這是一個走失者最好的結(jié)果。小山村人淡淡地說，這個結(jié)果并非那么難得，只要人人都稍稍善待一下偶遇的陌生人，每個人都會得到最好的結(jié)果。

19.文章通過寫一個啞巴走失并最終回家的故事，告訴了人們一個怎樣的道理？（2分）20.文章以第三人稱行文，將一個較為復(fù)雜的故事寫得極為簡潔而富有條理。請你在認(rèn)真閱讀文章后，將下列思路圖示補(bǔ)充完整。（2分）

啞父走失，二十年遍尋無著→→啞父病重，山民登報尋親 →

21.文章篇幅不長，但小山村里的人們和那個走失的父親一定給你留下了深刻的印象，請你分別用一句話說說他們各有什么特點？（2分）

22.將文中畫線句中的“非常像”改成“就是”好嗎？為什么？（2分）

23.啞巴老人告別村民回家時，一定是他兒子前去接他的。如果你是他的兒子，你會在分別時對村民說點什么？請你發(fā)揮想象寫幾句話，不少于50字。（4分）

三、寫作（共50分）

24.請以“心中的那片芳草地”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；

②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

第四篇：九年級語文秋期中測試題

九年級語文秋期中測試題

一、積累與運用（20 分）．下列加點字注音全對的一項是（）(2 分）．選出下列有錯別字的一項（）(2 分）A ．賦予 按照 談笑風(fēng)生 B、參與 安裝 金榜題名 C ．急躁 既然 銳不可當(dāng) D、煩燥 即使 迫不急待 3 ．下列句子有語病的一項是（）(2 分）

A.2006 年6 月16 日，全國第十六屆書市在烏魯木齊國際展覽中心落下帷幕。

B ．據(jù)報道，在芬蘭，有18 ％的中學(xué)生每天花一兩個小時，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀。

C ．日前，法國和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《 歐盟憲法條約》 舉行全民公投，由于反對票過半，而且未獲通過。

D 聯(lián)合國把今年世界環(huán)境日的主題定為：營造綠色城市，呵護(hù)地球家園。4 ．下面句子修辭方法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A 茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。B ．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C ．姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂盛開在她的眼睛和眉毛上。

D ．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。．填空：(5 分）

(l）求之不得，_________。悠哉悠哉，__________

(2）我想：希望是___________，____________。這正如地上的路； ___________________，____________，______________。(3)____________，春江水暖鴨先知。(4）羌笛何須怨楊柳，________________。

(5）請寫出一個反映氣象物候的成語、諺語或古詩詞：________。6 ．名著閱讀。（4 分）

(l）從《 格列佛游記》 中，選擇你感興趣的一個小故事，簡要敘述它的情節(jié)。（2 分）

(2）材料：岳不群吸一口氣，長劍中宮直進(jìn)，劍尖不住顫動，劍到中途，忽然轉(zhuǎn)而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無，變幻無方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來。這一招“獨劈華山”，甚是尋常，?? 招式雖平平無奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開山裂石的聲勢，將高山劍法之所長發(fā)揮得淋漓盡致。

只見左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴(yán)，便似千軍萬馬奔馳而來，長籍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機(jī)巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉(zhuǎn)如意。― 金庸（（笑傲江湖》

金庸小說不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細(xì)膩生動的描寫，給人美的享受。請品讀材料，結(jié)合具體語句簡要談?wù)勂湔Z言表達(dá)技巧上的特點。（2 分）

九年級語文秋期中第1頁 7 ．綜合探究。（3 分）讀下面的材料，按要求答題。

① 在一片反對旅游景區(qū)門票漲價聲中，門票率先漲價的景區(qū)遭遇了人們預(yù)想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結(jié)果是門票漲價，收益減少。

② 相反，貴州等明確表示不“跟風(fēng)”漲價的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計，“五一黃金周”期間全省共計接待海內(nèi)外游客306 萬人，比上年同期增長近40 ％。僅前四天，貴陽火車站每天就至少迎來80 個旅游團(tuán)，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。(l）用簡明的話概括第② 段的主要內(nèi)容，不超過15個字。

(2）解釋加點詞語在文中的意思。用腳投票：

二、閱讀理解（50 分）

（一）(21 分）

① 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來?? 然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦患唯而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

② 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。③ 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如

地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。8、對第① 段“又大家隔膜起來”中的“隔膜”一詞意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A ．彼此距離很遠(yuǎn)

B ．彼此思想不相通 C ．彼此貧富差距大

D ．彼此感情不和

9、對第① 段“我又不愿意他們因為要一氣”中的“一氣”一詞意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A，志同道合B ．串通一氣C ．和睦相處D ．互通有無 10 ．寫出“辛苦”一詞在文中的含義。（3 分）① “辛苦展轉(zhuǎn)”的“辛苦”: ② “辛苦麻木”的“辛苦”: ③ “辛苦態(tài)唯”的“辛苦”:

n ．對第① 段加點詞“新的生活”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1 分）A ．指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的火熱的斗爭生活 B ．指自由幸福平等的生活 C ．指社會主義新中國的理想生活 D ．指“我”心目中并不清楚的一種生活 ．對第② 段“我想到希望，忽然害怕起來了”一句理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A ．害怕“希望”實現(xiàn)時，自己受到?jīng)_擊

九年級語文秋期中第2頁 B ．害怕閏土等人反對我的“希望” C，害怕宏兒、水生不愿為“希望”奮斗

D，害怕實現(xiàn)茫遠(yuǎn)的“希望”要付出巨大、艱苦的代價 ．第② 段中“崇拜偶像”和“手制偶像”這兩個“偶像”，請寫出它們各自的意思。（4 分）前一個意思是： 后一個意思是： ．對第③ 段“這正如地上的路”中的“這”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A ．美好的前程B ．故鄉(xiāng)美好的景象C ．指生活道路D ．希望巧．對第③ 段最后兩句話的意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A ．對未來道路感到迷茫的悵惘B ．對美好前景熱切向往 C ．對踏出希望之路的信心D ．對光明前途的欣喜之情 ．對“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1 分）A ．故鄉(xiāng)離我越來越遠(yuǎn)，以致看不清了B “我”對新的希望的想像、憧憬 c ．對故鄉(xiāng)的美好已回憶不起來D 想起小時候與閏土之間快樂的事情

（二）空山鳥語（19 分）

郭楓

① 到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

② 鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動人的愛情。

③ 在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一只小巧的紅味。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開??！那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著：自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④ 山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地，漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰璐的心版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子．．

這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的．．歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類?。〉饺競儏s不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地。噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈在何處容身？

⑤ 過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，九年級語文秋期中第3頁 朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕― 咕― ”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)，忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕― 咕― ”，我回到了江南，“咕― 咕― ”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕― 咕― ”，奔馳在石板路上嘚嘚的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。-----是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

⑥ 到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歌唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

⑦ 還要做些什么呢？ ⑧ 我想做一只鳥，在山中。．品味下列句中加點詞的含義。（3 分）

① 透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里進(jìn)落。．．“迸落”的含義是：

② 在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩。．．“陽光” 的含義是：

“色彩”的含義是： 8 ．作者在文中主要描寫了哪幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？(3 分）．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達(dá)作用。（4 分）．仔細(xì)閱讀文章第④ 段，概括寫出作者感到“悒郁”“悵然”的原因。（3 分）21 ．你怎樣理解第⑤ 段中作者的“夢境”?(3 分）．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，在山中”，聯(lián)系全文看，這反映了作者怎樣的思想感情？(3 分）

（三）不能省略的歷程（10 分）

張麗鈞

生物學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：飛蛾在作蛹之時，翅膀姜縮不發(fā)達(dá)；出繭時，必須經(jīng)過一番掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去。經(jīng)過體液的滋潤，飛蛾的翅膀才能充實有力，才能支持它在天空中飛翔。

有一個人恰巧看見樹上一只繭開始活動。整個早晨，蛾都在里面奮力掙扎，可還是不能掙脫，飛蛾似乎再也不能出來了。

那個人決定幫助飛蛾。他拿來一把小剪刀，在繭上剪了一個小洞，好心的他想讓飛蛾能夠很容易地出來。果然，沒過一會兒，蛾子就從繭里爬了出來?？墒沁@只飛峨的身體卻反常地臃腫，它的翅膀也異常萎縮。

九年級語文秋期中第4頁 這只飛蛾，最終沒能在天空中飛翔，而是很痛苦地爬了一會兒后，就無聲無息地死去了。

這個一心要幫助飛蛾的人，萬萬沒有想到自己好心辦了壞事。他的幫助，偏偏演變成了生命的禍根。

每個生命都有其固定的歷程。在生命的成長中，有時，艱辛是一個必須經(jīng)歷的過程。就像那些破繭而出的飛蛾，沒有破繭過程中的那番艱辛的掙扎，它的體液就不會流到姜縮的翅膀上，而得不到體液滋潤的翅膀就無力展現(xiàn)生命的美麗。因此，對于飛蛾的成長發(fā)育來說，艱辛的掙扎是一個不能省略的過程。

一只飛蛾尚且如此，一個人何嘗又不是這樣？正所謂“艱難困苦，玉汝于成”。然而，并不是所有的人都明白這個道理。古往今來，有多少父母用自己的愛“省略”了該由孩子自己承受的艱辛。父母苦心營造的安樂窩里，葬送了多少原本可以有作為的生命！

我們無意否認(rèn)幫助和扶持的意義。在人生征途上，的確需要他人的幫助和扶持。但這種幫助和扶持只能是改善環(huán)境，創(chuàng)設(shè)條件，絕不是代替被幫助被扶持者去盡他自己該盡的努力，去承受他自己該承受的艱辛。

既然艱辛是生命無法省略的過程，那么，讓我們坦然去面對它，擁抱艱辛，走過艱辛，走出自己美麗的人生。．作者從好心人幫助飛蛾破繭的故事中悟到了什么道理？(2 分）．文章第一段在全文中起怎樣的作用？(2 分）

本文標(biāo)題“不能省略的歷程”和“古往今來，有多少父母用自己的愛‘省略’了該由孩子自己承受的艱辛?！敝械摹笆÷浴币辉~意思是否相同，為什么？(3 分）．本文說理由“蛾”及人，蘊(yùn)涵著哲理，請你結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勛x完本文后受到的啟發(fā)。（3 分）

三、作文（50 分）．雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢鄉(xiāng)?? 瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“________的瞬間”或“瞬間的________ ”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。

耍求：① 說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。② 先將題目補(bǔ)充完整再作文。③ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

九年級語文秋期中第5頁

第五篇：九年級上冊語文期中測試題

九（上）語文期中測評

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）

1.下面加點字注音無誤的一項是（）

A.寬宥（yòu）

赦免（shè）

贓物（zhāng）

秘訣（jué）

B.旁騖（wù）

娉婷（pīng）

窗欞（líng）

矗立（zhù）

C.調(diào)和（huó）

鮮妍（yán）

瞥見（piē）

麾下（huī）

D.褻瀆（xiè）

劫掠（lüè）

憎惡（zēng）

游弋（yì）

2.下列語句中書寫正確的一項是（）

A.惜秦皇漢武，略輸文彩；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

B.將會受到歷史治裁的兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。

C.他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新機(jī)械。

D.否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

3.下列語句中加點成語使用有誤的一項是（）

A.他始終孜孜不倦地探尋海洋生物的奧秘，用行動詮釋著學(xué)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

B.隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各類污染問題也日益嚴(yán)重，因此做好環(huán)境保護(hù)工作間不容發(fā)。

C.韓國人對高考的重視程度絲毫不亞于中國人，“一考定終身”的觀念根深蒂固。

D.理想，有時候它像那海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你的心。

4.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.能否不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，對推動人類命運共同體建設(shè)，共同創(chuàng)造人類美好未來具有重要意義。

B.“樂享成都，跑出樂趣”紀(jì)念卡，展現(xiàn)了一幅選擇公共交通工具出行，讓生活變得更環(huán)保、更快捷。

C.這則通訊報道了寧夏一位代課教師，在沒有校舍的情況下，擠出的自家一間房堅持辦學(xué)的感人事跡。

D.“英語廣播講座”之所以能給我很大幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點。

閱讀下面文言文，完成5—8題（每小題3分，共12分）

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

5.下面語句中加點詞的解釋有誤的一項是

（）

A．有亭翼然臨于泉上

臨：居高臨下????B．醉翁之意不在酒

意：情趣

C．宴酣之樂

酣：酣睡

D．不知太守之樂其樂????樂：以……為樂

6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．四時之景不同

曾不能損魁父之丘

B．行者休于樹

其一犬坐于前

C．而不知人之樂

溫故而知新????????D．醉能同其樂

其船背稍夷

7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

A．野花散發(fā)出一股芳香而清幽的味道；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。

B．野花散發(fā)出一股芳香而清幽的味道；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，溪水落下，露出石頭，就是山里四個時辰的景象。

C．野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白；溪水落下，露出石頭，就是山里四個時辰的景象。

D．野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。

8.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A．文章寫景層次井然，極有順序。如開頭第一段運用移步換景的手法，由近及遠(yuǎn)地為我們展示了一幅幅引人入勝的山水畫。

B．文章多種表達(dá)方式綜合運用。如寫日暮醉歸一段，不僅有描寫，有敘事，更融入抒情和議論，托出全文的主旨。

C．文章結(jié)構(gòu)精巧?！皹贰弊忠痪€串珠，寫山水、寫游寫宴、寫禽鳥、寫歸去，都圍繞著“樂”字展開，這樣行文走筆，全文成為一個整體。

D．文章駢散結(jié)合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”字的靈活運用，使得語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美。

三、默寫（6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。（6

分）

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）（2

分）

①浮光躍金。（范仲淹《岳陽樓記》）

②，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

③人有悲歡離合。（蘇軾《水調(diào)歌頭>》

（2）請在劉長卿的《長沙過賈誼宅》和韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4

分）

四、閱讀下面語段，完成10-12題（10分）

宋威

①最近讀書，偶然翻到一段記述，頗令人感慨。宋代詩人石曼卿做海州通判時，發(fā)現(xiàn)縣衙對面“山嶺高峻，人路不通，了無花卉點綴映照”。有一天他突發(fā)奇想，叫人用黃泥裹著桃核做成彈丸，閑暇時便一顆顆往山嶺上投。幾年下來，竟然“花發(fā)滿山”。后來，蘇軾游歷此地，賦詩贊曰：“坐令空山出錦繡，倚天照?；o數(shù)?！?/p>

②空山收獲繁花似錦，表面上看得益于詩人的奇思妙想和閑雅情趣，本質(zhì)上則源自日復(fù)一日的堅持。數(shù)年之間，沒人記得清都有誰參加過投擲游戲，也無法計算究竟有多少顆桃核最終落腳山坡。然而，可以確定的是，如果沒有堅持不懈的重復(fù)播種、靜謐無言的守望等待，定然不會迎來滿山芳華的驚喜。其實，為學(xué)立志、干事創(chuàng)業(yè)，又何嘗不是如此。

③事業(yè)成于堅持，毀于急躁。誠如詩人所言，“匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在緩步的駱駝后頭?！鄙钪诽鲞b，比拼的并非一時一地的速度。在貴州遵義草王壩村，老支書黃大發(fā)揮灑36年時光，憑著堅忍不拔的毅力，最終鑿?fù)ā袄@三重大山，過三道絕壁，穿三道險崖”的水渠，徹底改變了祖祖輩輩缺水的命運。在昏暗狹窄的旅程中，堅持是照亮夢想的火把。惟有朝著既定目標(biāo)沉穩(wěn)前行，才能最終抵達(dá)豁然光明的境界。

④然而“堅持”二字，談起來容易，做起來不易；做一陣子不難，做一輩子很難?，F(xiàn)實中，不少人在干事創(chuàng)業(yè)之初也都意氣風(fēng)發(fā)，但在漫長而艱辛的跋涉路途中，逐漸褪去了干勁與激情。殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要馳而不息、久久為功，終能遇到美好風(fēng)景。堅持，可說是夢想的生動注腳。

⑤當(dāng)然，堅持不是不辨方向、不顧實際地盲目前進(jìn)。方向正確，步履再慢也終將抵達(dá)；目標(biāo)缺失，行動再快也難償所愿。對個體來說，不省思自身方位、不注重過程積累，就難免竹籃打水一場空。

⑥最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅持。

“日拱一卒終有盡，功不唐捐終入海。”只要我們持續(xù)努力，不懈奮斗，就沒有征服不了的目標(biāo)。

（2017年9月1日《人民日報》，有刪改）

10.請為文章添加一個合適的標(biāo)題，作為全文的中心論點。（3分）

答：

11.請簡要分析文章第③段論證思路。（4分）

答：

12.選文第⑤段可否刪去？請作簡要分析。（3分）

答：

四、作文。

13．題目：就這樣，埋下一顆種子

要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。思路點撥：

B卷（共50分）

一、詩詞鑒賞（共4分）

閱讀下面詩歌，完成1—2題。

絕句（其一）

鄭文寶

亭亭畫舸系春潭,直到行人酒半酣。

不管煙波與風(fēng)雨,載將離恨過江南。

1.詩歌前兩句描繪了哪兩幅場景？請概括作答。（2分）

答：

2.本詞寫愁恨頗具新意與特色，請結(jié)合詩歌作簡要分析。（2分）

答：

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面文言文，完成3-5題

醉書齋記

鄭日奎

于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物，亦雜置左右。

甫晨起，拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思，起而狂走。家人①窺見者，悉駭愕，乃竊相議，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗來，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書冊，輒怒而責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內(nèi)子時映簾窺余，得間始進(jìn)，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久，始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側(cè)。俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。

他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內(nèi)子。內(nèi)子笑曰：“君無效劉伶斷飲②法，只賺余酒脯，補(bǔ)五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀?！庇鄲澣痪弥?，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不復(fù)立戒，而采其語意，以名吾齋曰“醉書”。

（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）

①家人：仆人。②劉伶斷飲：劉伶曾求其妻準(zhǔn)備酒肉立誓戒酒，立誓后依然嗜酒如故。

3．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．一陳筆墨

陳：陳列

B．都不省取

?。褐?/p>

C．得間始進(jìn)

間：偷偷地

D．始悟非筆

始：明白

4．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）家人窺見者，悉駭愕，乃竊相議，俟稍定，始散去。

譯文：

（2）余悵然久之，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔。（3分）

譯文：

5.“醉書齋”主人癡愛讀書、迂態(tài)可掬，文章是怎樣刻畫這一形象的？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

答：

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）名著閱讀。

6.閱讀下面文字，回答問題。（2分）

當(dāng)時魯智深掄兩條桌腳，打?qū)⒊鰜恚姸嗌幸娝麃淼脙戳?，都拖了棒，退到廊下。智深兩條桌腳，著地卷將來，眾僧早兩下合攏來。智深大怒，指東打西，指南打北，只饒了兩頭的。當(dāng)時智深直打到法堂下，只見長老喝道：“智深不得無禮，眾僧也休動手?！眱蛇叡娙耍淮騻藬?shù)十個，見長老來，各自退去。

以上文字節(jié)選自《水滸》。根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，魯智深在（地名）大醉無禮，違反了戒律。他出家為僧的原因是。

7.閱讀下面文字，回答問題。（2分）

次日，蔡九知府升廳，便喚當(dāng)案孔目來分付道：“快教疊了文案，把這宋江、戴宗的供狀招款粘連了。一面寫下犯由牌，教來日押赴市曹斬首施行。自古謀逆之人，決不待時，斬了宋江，戴宗，免致后患。

以上文字節(jié)選自《水滸》。蔡九下令將宋江、戴宗斬首的直接原因分別是什么？

答：

（二）閱讀下面文章，完成7--10小題。

大地的恩典

杜懷超

①在江南，我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。

②對于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。

③對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月型長扁擔(dān)，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當(dāng)然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。

④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實實地重新?lián)炱鹬窈粒^續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。

⑤父親也完全不理會我的委屈，他只糾結(jié)我對竹毫的褻瀆和無知，以致多多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。

⑥我是在歷史的河流里認(rèn)識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。

⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線;他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風(fēng)苦雨，冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。

⑧父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。

⑨心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對著老家的方向，我淚眼婆娑。

⑩我很少給父親買什么禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物——一整套用自然生長的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！

⑾念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來……

（節(jié)選自《思維與智慧》，有刪改）

8．用簡潔的語言概括文中父親的形象。（4分）

答：

9．請從語言運用和情感表達(dá)角度賞析第③段畫線的句子。（4分）

答：

10.聯(lián)系全文，說說文章第⑩段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。（4分）

答：

11．閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典”的理解。（6分）

答：

四、語言運用。

12.近年來，中國大陸和臺灣地區(qū)的初中語文教科書都經(jīng)歷著深刻的變革。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。

（1）請閱讀以下幾則材料，概括大陸統(tǒng)編教材有哪些變化。（4分）

材料一：初中語文教材選編古詩文124篇（首），約占的51.7%，與原有教材相比，比例有所提高。體裁更加多樣化，從古體詩、律詩、絕句、民歌到詞曲，從諸子散文到明清小品，均有收錄。

材料二：收入毛澤東為紀(jì)念來華抗戰(zhàn)的加拿大共產(chǎn)黨人所寫的《紀(jì)念白求恩》，陳毅被國民黨軍圍困時所寫的《梅嶺三章》等課文。在名著閱讀中選入《紅星照耀中國》《長征》《紅巖》等作品。

材料三：保留端木蕻良的《土地的誓言》，同時增加了沈復(fù)的《海國記（節(jié)選）》，文中明確記述古釣魚臺（島）歸屬中國。

材料四：綜合性學(xué)習(xí)活動突出了“我的語文生活”“我們的網(wǎng)絡(luò)時代”“孝親敬老，從我做起”等主題。答：

（2）臺灣教材委員會擬大幅度降低文言文比例，并裁掉若干經(jīng)典之作。一位臺灣同學(xué)說：“文言文封建社會的產(chǎn)物，它所傳遞的思想文化并非現(xiàn)代社會所需要?！卑鄷n上，同學(xué)們就此展開討論。你對此持批評態(tài)度，請結(jié)合所學(xué)課內(nèi)文言文篇目，簡要陳述你的理由。（4分）答：

（3）“漢字新解”是指利用漢字的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵，抒寫現(xiàn)實人生的新思索。下面四個字出自統(tǒng)編教材的“讀讀寫寫”生字表。請在其中任選一個，參照示例，寫兩句漢字新解（形式可與例句不一致）。（4分）

信

悟

出

明

示例：“思”，勤耕心上田，思想才有豐收的果實。不培養(yǎng)思考的習(xí)慣，便失去了生活的最大樂趣。

答：