第一篇：九年級語文測試題(含有答案)

九年級語文測試題（教師版）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．填空。（每小題1分，共8分）

（1）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（《荀子·勸學(xué)》）（2）獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。（《禮記·學(xué)記》）（3）臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。（白居易《池鶴》）

（4）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）（5）翅濕沾微雨，泥香帶落花。（《迎燕》）

（6）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》）（7）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（《漁家傲》）（8）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（《論詩》））2.閱讀下面語句，按要求答題。（5分）

黃與綠主zǎi著，無邊無銀，坦蕩如底，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯jí，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞耍妨L，而舍去了梅柳之短。

基于長期的經(jīng)驗(yàn)，我似乎發(fā)現(xiàn)，人們在認(rèn)識事物時(shí)處于這種境地：知識愈淺薄的人，愈想形容說話浮夸不切實(shí)際；相反知識豐富倒使人在判斷某些事物時(shí)，變得非常優(yōu)柔寡斷。（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)奇崛（jué）主zǎi（宰）柔媚（mèi）枯jí（瘠）．．（2）畫橫線的句子有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。(2分)銀 改為 垠 底 改為 砥（3）將短文中畫波浪線的句子概括成一個(gè)成語： 夸夸其談（1分）3．下列句子中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是(C)（2分）

A、夏天是西溪最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。

B、做學(xué)問是一項(xiàng)艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。

C、現(xiàn)代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅艨M的事。

D、西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

(C)

(2分)

A、我市“瓜兒熟了”旅游季大約于5月9日左右啟動，歷時(shí)一個(gè)月。B、誰又能不會想到一個(gè)哈佛大學(xué)的高才生，同時(shí)又是一個(gè)籃球天才呢？

C、通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們建湖的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。D、我市榮獲2014年度全省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全績效考評二等獎(jiǎng)，這是由于全體鹽城人共同努 1 力的結(jié)果。

5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（B）

（2分）

①人與人偶有摩擦，往往都是由于缺乏那份雅量的緣故。②因此，為了減少摩擦，增進(jìn)和諧，我們必須努力培養(yǎng)雅量。

③如果他能從這扇門望見日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢？ ④你聽你的鳥鳴，他看他的日出，彼此都會有等量的美的感受。A、①②④③

B、③④①②

C、④②③①

D、③④②① 6.名著閱讀（5分）

（1）小說《格列佛游記》中，主人公因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國（馬國）等地，文中利里浦特小人國選拔官員的方法是比賽繩技（在繩上跳舞）。

(2)《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。請列舉兩個(gè)體現(xiàn)“義”的故事情節(jié)。（2分）

示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江義放晁蓋；魯智深大鬧野豬林等。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）寫一個(gè)得1分，寫兩個(gè)即可得2分，有錯(cuò)別字不得分。

7.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

段意花是益陽水文局的臨時(shí)工，丈夫李國慶在益陽水文站工作。他們在一條躉船上住了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過著非常清貧的生活，以至于6萬多元債務(wù)整整還了17年。5月15日是國際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國婦聯(lián)評為“全國最美家庭”。（1）請為這段文字加一個(gè)標(biāo)題。（2分）

示例一：益陽段意花夫婦勇救50名溺水者被評為“全國最美家庭”。示例二：段意花夫婦14年救50名溺水者。

示例三：益陽段意花家庭被評為“全國最美家庭”。（寫出人物——段意花夫婦1分，事件——救人、獲獎(jiǎng)1分）

（2）你們班想請段意花來做一次報(bào)告，如果你代表班委會去請她，你會怎么說？（2分）

示例：阿姨，祝賀您家被評為“全國最美家庭”。我們知道了您的優(yōu)秀事跡，都非常敬佩，想請您為我們做一次報(bào)告，您看行嗎？（表達(dá)清楚1分，文明得體1分）

（3）近年來出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對此有什么建議？請結(jié)合段意花的事跡談?wù)?。?分）

示例：見義勇為本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能因?yàn)閭€(gè)別人敲詐過救人者，就見死不救，而要學(xué)習(xí)段意花夫婦，盡自己的能力，傳遞社會正能量。（聯(lián)系材料1分，觀點(diǎn)正確1分）

二、閱讀理解（30分）

（一）閱讀古詩，完成8－10題。（6分）

秋登宣城謝眺北樓

李白

江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

【注釋】①江城：水邊的城，即指宣城。唐時(shí)江南地區(qū)口語，無論大水小水都稱之為“江”。兩水：指句溪和宛溪。②兩水：指繞宣城而流的宛溪、句溪二水。③明鏡：指橋洞和它的倒影合成的圓形，猶如圓的鏡子。④雙橋：指宛溪上的上、下兩橋，上橋叫做鳳凰橋，下橋叫做濟(jì)川橋，隋文帝開皇年間所建。

8.請用自己的語言描繪劃線句所展現(xiàn)的畫面。（2分）①

②

③

④句溪和宛溪繞城合流，平靜的秋水澄澈宛如明鏡一樣。鳳凰橋和濟(jì)川橋映入溪水，在夕陽明滅照射之中簡直是天上落下的兩道彩虹。

9.這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的句子是人煙寒橘柚，秋色老梧桐。全詩給人一種蒼茫壯闊之感，意境深遠(yuǎn)。（2分）

10.聯(lián)系學(xué)過的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。（2分）

詩人政治失意的苦悶與寂寞之情。詩人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復(fù)雜的情感卻無人理解。（意近即可）

（二）（二）閱讀《岳陽樓記》一文，回答11-14題。（12分）

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎? 若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。11．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

①去國（國都）懷鄉(xiāng)

②春和景（日光）明 ．．③?。ㄆ冉┠黑ぺ?④屬（通“囑”囑托、囑咐）予作文以記之 ．．12．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①此則岳陽樓之大觀也。

這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象。②微斯人，吾誰與歸？

沒有這樣的人，我與誰一道（共事）呢？

13．請你說說“覽物之情，得無異乎”中的“異”指什么內(nèi)容？（2分）

是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。（2分）

14．同樣是被貶，柳宗元在自然美景面前也未能釋然，歐陽修卻擁有曠達(dá)的胸襟，范仲淹卻依然懷有憂國憂民之心，你更欣賞誰的人生態(tài)度，為什么？（2分）

示例一：我更欣賞范仲淹。因?yàn)榧词股硖幦松婢?，不在乎個(gè)人得失，依舊懷有憂國憂民之心，現(xiàn)如今國家的建設(shè)更需要這樣的人。

示例二：我更欣賞柳宗元。他這種直面人生、快意傾吐的率真就如同永州荒野名不見經(jīng)傳的小石潭一樣美得那么清澈幽靜，別具一格。

示例三：我更欣賞歐陽修。因?yàn)樗园傩盏目鞓窞閭€(gè)人理想，這種與民同樂的情懷與胸襟更值得后世人景仰和學(xué)習(xí)。（意思對即可）（2分）

（三）閱讀下面選文，完成15-19題。（12分）

大雪封不住希望的心

包利民

①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。

②過了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。

③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)都看不見呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺朝某個(gè)方向不停地走。

④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。

⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心 中的巨石。

⑥到了那個(gè)村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！

⑦許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望?。ㄟx自《聯(lián)誼報(bào)》，有改動）15．根據(jù)提示，填充橫線。（4分）

情節(jié)：突遇暴雪→雪地迷路→發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn) →看到水井→發(fā)現(xiàn)村莊

心理：滿心恐慌→焦急萬分→精神一振→失望之極→放下心來（意近即可）結(jié)合全文，16．說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。（2分）

示例：“大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體。整句話寫出困難掩藏、阻擋不了希望，具體生動地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一詞表述，答出主旨）

17．結(jié)合語境，按要求品析語言。（2分）

表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。（分別說．．．．．說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）

一次次：寫次數(shù)多，表明尋找村莊的急切心理和艱難過程。

唯

一：意思是僅有的、別無其他，寫出了對那個(gè)黑點(diǎn)寄寓的希望之大。18．第五段劃線句中“真的”包含著豐富的心理活動，請以第一人稱寫出來。（40字以內(nèi)，2分）

答案略。（須使用第一人稱且扣住“猜測得以證實(shí)而產(chǎn)生的驚喜之情”作答）

19．即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。你有類似的感悟嗎？請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)?。?分）

開放題。（能扣住“困難”“希望”“行動”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)摷纯桑?/p>

三、作文（40分）

20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

老教授問他的學(xué)生：“如果你上山砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，一棵細(xì)，你砍哪一棵？”

同學(xué)們異口同聲：“當(dāng)然砍那顆粗的了?！?/p>

老教授一笑：“可是，粗的不過是楊樹，而細(xì)的是紅松?！?同學(xué)們：“那當(dāng)然砍紅松了，楊樹不值錢！”

老教授看看他們：“楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八歪，你們又會砍哪一棵呢？” 同學(xué)們互相看看：“如果是這樣，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了！” 老教授緊接著又說：“楊樹雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，現(xiàn)在你們會砍哪一棵？”

同學(xué)們：“那還是砍紅松?！?……

每個(gè)人的人生都是有無數(shù)選擇組成的。面對一件事，我們會做出不同的選擇，而不同的選擇往往決定著我們的命運(yùn)。

關(guān)于選擇你有怎樣的思考呢？你經(jīng)歷過那些選擇嗎？ 請以“選擇”為題，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限，詩歌除外；⑵表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；⑷不少于600字。

第二篇：九年級語文上冊測試題

九年級語文上冊

6．B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。

C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。

D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí)，想逃避現(xiàn)實(shí)，又不能決絕的心理。

三、文言文選段閱讀（64分）

（一）（12分）《出師表》（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

15.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________。．．②故五月渡瀘，深入不毛 不毛：__________________。．．16．翻譯下列句子。（4分）

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

17．諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用文中語句回答）（3分）。

18．最后一句的“報(bào)先帝”呼應(yīng)了文中的哪些事？（用文中語句回答）（3分）

（二）（10分）

甲 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

乙 班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

注釋：①扶風(fēng)，漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣，漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。

20．解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義。（2分）

①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）．．21．乙文中有一個(gè)句子與甲文中的“時(shí)人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個(gè)句子寫在下面橫線上。（2分）

22．將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（2分）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。

譯文： 23．刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面的異同，試結(jié)合原文加以分析。（4分）

答：。

（三）（12分）

章武三年春，先主于永安病篤①。召亮于成都，屬以后事。謂②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事③。若嗣（sì）子④可輔，輔之；如其子不才，君可自?、?。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝之丞相從事，事⑩之如父！”

(選自《三國志·諸葛亮傳》)[注釋]：①病篤：病重。②謂：對??說。③大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④嗣子：

⑦

④

⑤

⑥

①

②

③

此指劉禪。嗣，繼承。⑤君可自?。耗梢匀《?，即自己做皇帝。⑥竭：用盡。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻輔佐之臣⑧效：獻(xiàn)出。⑨敕：告誡，囑咐。⑩事：侍奉。24．翻譯句子?！俺几医吖擅j之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（4分）譯文：

25．請用一個(gè)歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)：

。（2分）

26．我們學(xué)過的《出師表》文中最能表達(dá)諸葛亮對劉備父子思想感情的一句是：

。（3分）

27．《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言：

。（3分）

（四）(16分)陳涉世家(節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

28.下列加點(diǎn)詞語的意思及用法相同的一組是(2分)A.度已失期 / 寧信度，無自信也

B.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功 / 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn) C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 / 既克，公問其故 D.固以怪之矣 / 家貧，無從致書以觀 29.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)

①失期，法皆斬。

譯文：

②天下苦秦久矣；

譯文：

③卒中往往語，皆指目陳勝。

譯文：

30.下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項(xiàng)是(2分)A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。

B.今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎? C.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

D.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。

31.讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問題。(6分)(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。

①這段文字與《陳涉世家》(節(jié)選)中陳勝怎樣的預(yù)見相一致?請你把陳勝的預(yù)見寫出來。(2分)

②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請分別說明。(2分)

(五)（14分）唐雎不辱使命（節(jié)選）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

32．解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）倉鷹擊于殿上（）．（2）長跪而謝之（）．33．翻譯下面文言語句。（2分）

寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：。

34．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞，”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么！（4分）

（1）公亦嘗聞天子之怒乎？______________________________（2）與臣而將四矣。____________________________ 35．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？（6分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

九年級語文上冊

9．作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)時(shí)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。

（二）（12分）

10．交代作詞的緣由 弟弟 蘇轍 蘇洵 11．青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。

12．歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理 獨(dú)白 抒情

13．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。略

14．D

三、閱讀理解(64分)

（一）（12分）

15．①身份低微，出身鄙野；②不長莊稼（的地方）

16．①只想在亂世中保全自己，不謀求在諸候那里揚(yáng)名做官；②這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。

17．北定中原，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（答“獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都”也可）

18．三顧臣于草廬之中；臨崩寄臣以大事也，（二）（10分）

20．①去拜訪②以??為恥辱③ 21．左右皆笑之

22．家中貧寒，常作為受官府雇傭抄書來謀生（供養(yǎng)家庭）。23．通假字：研，本字：硯

（三）（12分）

24．譯文：我一定盡一個(gè)輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。（2）25．鞠躬盡瘁，死而后已。（2）26．報(bào)先帝，忠陛下。（3）

27．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（3）

（四）(16分)28.C

29.①誤了期限，按照(奏稿的)法律，都要被殺頭。(意對即可)②全國百姓苦于秦朝統(tǒng)治已經(jīng)很久了。(意對即可)③士兵們(或：士兵中)到處談?wù)?晚上發(fā)生的事情)，都指指點(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝。(意對即可)30.A 31.①號程天下的百姓反抗秦朝的統(tǒng)治，會得到很多人的響應(yīng)。②《陳涉世家》中這段文字側(cè)重寫起義的原因和策劃（謀劃）的經(jīng)過；《過秦論》中的這段文字側(cè)重寫起義的影響和起義引發(fā)的結(jié)果。(意對即可)(五)（14分）

32．（1）“倉”同“蒼”，青色（2）道歉

33．我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來只是因?yàn)橛邢壬　?/p>

34．（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。(每空2分)35．首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗“天子之怒?！逼浯危砌铝信e了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王。并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、為國家敢于獻(xiàn)身的人。

第三篇：九年級語文答案

2011鄭州外國語九年級三測語文參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D2、D3、C4、B5、（1）蒹葭蒼蒼（2）擇其善者而從之

（3）惟吾德馨（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（5）千里共嬋娟隨風(fēng)直到夜郎西留取丹心照汗青

6、（1）羅曼·羅蘭貝多芬（2）他是一個(gè)被命運(yùn)捉弄、最終耳聾的音樂家，一個(gè)用痛苦換來歡樂的英雄。有著不屈不撓的精神和巨大的創(chuàng)造力，任何時(shí)候都不向命運(yùn)低頭。

7、（1）河南衛(wèi)視啟用大象臺，開展尋找大象攝影活動

（2）“行為”改為“活動”

（3）在黃河灘里，曾發(fā)現(xiàn)一具完整的大象化石；河南在漢代就稱作豫州，“豫”字的意思是一個(gè)人手牽一頭大象。

（4）略

二、現(xiàn)代文閱讀

8、寫下借條，寄回錢包歸還借款，照顧老奶奶

9、環(huán)境描寫，寫出當(dāng)時(shí)四周無人的情景，反襯出他誠實(shí)守信的品質(zhì)。

10、運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出丁小興歸還借款時(shí)的急切心情。

11、圍繞“感動，要照顧老奶奶”展開。

12、丁小興是一個(gè)誠實(shí)守信、努力肯干的人。

錢栢是一個(gè)富有愛心、善良、關(guān)愛他人的人。

13、概括了文章的主旨，關(guān)愛無助的、困難的人。

吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

14、引出說明對象，介紹了3D技術(shù)的影響。吸引讀者，15、①3D影視資源有限。②缺少技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定。③影響健康和安全。

16、舉例子，用實(shí)例說明3D技術(shù)在電視領(lǐng)域頗受青睞。

三、古詩文閱讀

17、D。

18、（1）想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求他日行千里呢？

（2）（買馬人）一再請求，張之萬沒有辦法，（買馬人）就牽著馬離開了。

19、抒發(fā)了對封建統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的不滿，和懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

托物寓意將深刻的思想寓于具體的形象之中，設(shè)喻貼切，說理透辟，發(fā)人深省。

20、描寫了大海蒼茫動蕩，驚濤拍岸的宏大場景。表達(dá)了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的抱負(fù)。

21、“若”字表明是作者的想象之景，描寫了大海吞吐日月星辰的景象，表達(dá)了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的抱負(fù)。

四、可參照2010年中招作文評分標(biāo)準(zhǔn)。（ZY）

第四篇：九年級語文答案

2011－2012學(xué)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

九年級語文試題參考答案一、二、三（每小題2分，共30分）

1—15題CDADCDDDDDCCBAC

四、填空（12分）

16、（1）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（2）雞聲茅店月（3）葉底黃鸝一兩聲（4）大漠孤煙直，長河落日圓。（每空1分，共6分）

17、（1）曹操林沖王熙鳳（3分）（2）略（3分）

五、閱讀

（一）（14分）

18、（2分）所要批駁的是“中國人失掉自信力了”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。證明“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一觀點(diǎn)。

19、（3分）“有人”指國民黨反動統(tǒng)治者及反動文人；第一個(gè)“中國人”指所有的中國人；第二個(gè)“中國人”是指國民黨反動統(tǒng)治者及反動文人。20、（3分）作者的結(jié)論是：“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。”要論有無自信力，就不要被統(tǒng)治者的官方文章所蒙騙，要著眼于人民大眾，要看到人民大眾不屈的斗志和偉大的力量。

21、（3分）反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?，?qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。從中可以看出作者懷著深厚的民族情感，充滿著民族自豪感和自信力。

22、（3分）如開頭作者揭示對方的論據(jù)。作者簡練地勾勒出三種形象：始而盲目自夸，妄自尊大；繼而依賴國聯(lián)，仰人鼻息；終至求神拜佛，自欺欺人，于變化之中揭示出悲觀論者在精神上的節(jié)節(jié)敗退，極富有諷刺意味，寫得尖銳潑辣。

（二）（14分）

23、（2分）珍愛自己（學(xué)會愛自己）?？释麆e人的關(guān)愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。（答對一點(diǎn)給2分）

24、（3分）不多余。（1分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”，（1分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點(diǎn)。（1分）

25、（3分）比喻論證。（1分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

26、（3分）答題要求：圍繞“學(xué)會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分，語言表達(dá)清楚流暢1分。

27、（3分）因?yàn)閷W(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重；因?yàn)檫@是真正懂得珍愛世界的前提；

六．作文（略）（50分）

第五篇：九年級語文答案

2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研

九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一，（共32分）

1、（4分）（1）近在咫尺（2）作業(yè)簿（bu）（3）花團(tuán)錦簇（cu）（4）光陰

2、（b）

3、（a）

4、（c）（2—4每題3分）、（共7分）

（1）這幅圖的主體是兩只手托起一個(gè)（透明的）地球，地球內(nèi)是一棵綠樹，地球的左右上方各有一只飛翔的和平鴿。（或：這幅圖的中心位置是一個(gè)透明的地球，地球的中心有一棵枝葉茂密的綠樹，地球的下方是一雙（兩只）托住地球的手，地球的上方左右兩邊各有一只飛翔的和平鴿。）（按照一定順序介紹1分；提到地球、手、樹、鴿子得1分，少任何一個(gè)1分全扣）（2）D（3）示例：如果不濫砍濫伐，就不會有泥石流肆掠大地、沙塵暴彌漫天際，也不會有小鳥無家可歸。（或：如果濫砍濫伐，泥石流就會肆掠大地，沙塵暴就會彌漫天際，小鳥也會無家可歸?；颍阂?yàn)闉E砍濫伐，所以泥石流肆掠大地，沙塵暴彌漫天際，小鳥無家可歸。）

6、（4分）略

7、（8分）略

二．閱讀(38分)

（一）8、（2分）今/ 齊 地 /方 千 里9，（3分）（C）

10，（4分）（（1）命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。

（2）皇宮中和朝廷中都是一個(gè)整體，提升、處分、表揚(yáng)、批評、不應(yīng)該（因在宮中或在府中）有所不同。2分）

11，（3分）都希望他們的君主能廣開言路，接受意見。

鄒忌：用日常生活小事設(shè)喻，由己及君，現(xiàn)身說法，由家事到國事，以小見大，道理由淺入深，具有極強(qiáng)的說服力。諸葛亮：以情動人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份。

12.（2分）略。評分要點(diǎn)：注意稱謂、說話的語氣、分寸，符合情景內(nèi)容即可

（二）13.本文主要從 “鎘大米”的安全標(biāo)準(zhǔn)、對人身體的危害、以及解決途徑三方面進(jìn)行了說明。（3分，答一點(diǎn)得1分）

14.（2分）“鎘大米”就是指用受到了含有重金屬“鎘”的廢水灌溉而污染的水稻加工的，且鎘含量超過了安全標(biāo)準(zhǔn)線的有毒大米。

15.（3分）“主要”一詞不能去掉。因?yàn)椤巴赐床　背随k對腎臟和骨骼的破壞造成的這一重要原因外，還有其他因素；（1分）去掉后就成了“痛痛病”完全是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的，這不符合實(shí)際。（1分）“主要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）

16.C（3分）

（三）17、（3分）

1、①感動能夠洗凈靈魂中的斑點(diǎn)和污漬，斬?cái)嘈郧橹械牧痈?。使人的?nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造一個(gè)全新的自我。②感動能夠讓人健康成長。③感動能夠讓人有智慧和激情。④感動能夠讓人保持良知和天性。

18、（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案。

示例：(譬如)看見果實(shí)墜地，—枚青澀的蘋果，從一棵樹上冷不丁地落下，在塵土中打下 一道輕痕。

19、（4分）如果沒有對美好事物的感動，就無法去追求求美，也就會丟棄自己，迷失自我。(意思對即可，)

20、（4分）(令你感動的原因)舍已救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。(答對一點(diǎn)即可)(你從中吸取的“養(yǎng)分”)不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：寫出從這個(gè)故事中得到的啟迪，比如從人生意義、職業(yè)道德、如何做^等方面回答。