第一篇：2.1 文言文閱讀：分析綜合 備選高考試題

1.（2010·浙江卷）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

胡叟，字倫許，安定臨涇人也。世有冠冕，為西夏著姓。叟少聰敏，年十三，辨疑釋理，知名鄉(xiāng)國。其意之所悟，與成人交論，鮮有屈焉。學(xué)不師受，友人勸之，叟曰：?先圣之言，精義入神者，其唯《易》乎？猶謂可思而過半。末世腐儒，粗別剛?cè)嶂唬瑢幱刑劫憿傥凑渍咴?？就道之義，非在今矣。?及披讀群籍，再閱于目，皆誦于口。好屬文，既善為典雅之詞，又工為鄙俗之句。以姚政將衰，遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知。時(shí)京兆韋祖思，少閱典墳，多蔑時(shí)輩，知叟至，召而見之。祖思習(xí)常，待叟不足。叟聊與敘溫涼，拂衣而出。祖思固留之，曰：?當(dāng)與君論天人之際，何遽而反乎？?叟對曰：?論天人者其亡久矣，與君相知，何夸言若是也。?遂不坐而去。至主人家，賦韋、杜二族，一宿而成，時(shí)年十有八矣。其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時(shí)事，而末及鄙黷。人皆奇其才，畏其筆。世猶傳誦之，以為笑狎。

叟孤飄坎壈，未有仕路，遂入漢中。劉義隆梁、秦二州刺史馮翊吉翰，以叟才士，頗相禮接。授叟末佐，不稱其懷。未幾，翰遷益州，叟隨入蜀，多為豪俊所尚。時(shí)蜀沙門法成，鳩率僧旅，幾于千人，鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾，將加大辟。叟聞之，即赴丹陽，啟申其美，遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之，遺其珍物，價(jià)直千余匹。叟謂法成曰：?緯蕭何人，能棄明珠？吾為德請，財(cái)何為也？?一無所受。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．胡叟與友人的交談，顯示出他對經(jīng)典的獨(dú)特見解，以及對當(dāng)時(shí)那些缺乏真才實(shí)學(xué)的讀書人的不屑。B．文章敘述了胡叟在京城受人召見的過程，刻畫出他言辭犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。C．文章通過為別人解難一事的敘述，贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報(bào)的高尚品德。

D．胡叟聰敏過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]

②

胡叟，字叫倫許，是安定臨涇人。他的上代有做官之人，（他的姓）是西夏大姓。胡叟小時(shí)候很聰明，年近十三歲，辨析疑難解釋事理，在鄉(xiāng)國聞名，他心里所領(lǐng)悟的（事理），同成年人辯駁，很少有被折服（的時(shí)候）。他所學(xué)的知識(shí)沒有經(jīng)過名師傳授，友人勸他，胡叟說：?先圣的言論，精義傳神的地方，它只有《易》嗎？（我）還是認(rèn)為值得思考的地方過半。末世迂腐的讀書人，略微轉(zhuǎn)變剛?cè)岬牡匚?，哪里有探索深?yuàn)W的道理沒有征兆的呢？接近真理的精義，不一定在今世了。?等到他博覽群書，再次用眼睛精讀，都能在口中背誦出來。（胡叟）喜歡寫文章，既善于寫典雅的詞句，又精通通俗的詞句。因?yàn)橐φ⑺?，于是（他）來到長安觀察風(fēng)俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認(rèn)出。當(dāng)時(shí)的京兆尹韋祖思，很少讀典章，蔑視當(dāng)時(shí)的人，知道胡叟到此地，宣召他與他見面。祖思像平常對待一般的讀書人那樣，招待胡叟很輕慢。胡叟略微與祖思說了幾句天氣冷熱的話，就拂衣出來了。祖思堅(jiān)決挽留胡叟，說：?正想同你談?wù)撎烊说臅r(shí)候，為什么急匆匆地要回去呢？?胡叟回答說：?談?wù)撎烊说娜舜蟾畔龊芫昧?，同你互相了解，何必像這樣夸耀自己啊。?于是不落座就離開了。到了主人家，為韋、杜二族作賦，一夜就完成，當(dāng)時(shí)他年齡十八歲。他的文章記述前人的記載，不違背舊美，敘述中世之事，有調(diào)和當(dāng)時(shí)的事，然而不涉及輕賤侮慢之詞。人們都以他的才華為奇，害怕他犀利的文筆。世人還傳誦他的文章，認(rèn)為（他的文章）純屬玩笑不莊重。

胡叟孤身飄零困頓不得志，沒有做官入仕的路，于是進(jìn)入漢中。劉義隆時(shí)梁、秦二州的刺史馮翊（yì）吉翰，認(rèn)為胡叟是才士，對他相當(dāng)?shù)囟Y待。授予胡叟輔佐之職，不適合（胡叟）的志向。沒有多久，吉翰調(diào)往益州做官，胡叟隨他進(jìn)入蜀地，時(shí)常被豪俊所尊崇。當(dāng)時(shí)蜀地的和尚法成，聚集帶領(lǐng)僧兵，（人數(shù)）差不多達(dá)到千人，鑄造丈六高的金像。劉義隆憎恨法成聚眾，將對他施加殺頭刑罰。胡叟聽到這件事，馬上趕赴丹陽，開口申訴法成的好事，于是法成得以免罪。又返回到蜀地。法成感激胡叟，贈(zèng)送胡叟珍貴的物品，價(jià)值千余匹綢。胡叟對法成說：?緯蕭是什么人，能舍棄明珠？我為德行而請命，拿錢財(cái)干什么？?一點(diǎn)也不接受法成所贈(zèng)的禮物。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

2.（2010·江蘇卷）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

南陽縣君謝氏墓志銘[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

歐陽修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：?吾妻謝氏亡矣。?丐我以銘而葬焉。予未暇作。

居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：?吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之,治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡耶？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識(shí)明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也。?若此，予忍不銘？

（選自《歐陽修全集》，有刪節(jié)）（1）下列句子中，全都表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是

（）①出其哭內(nèi)之詩而悲

②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完

③入則見吾妻之怡怡而忘其憂

④聞其賢者

也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣

⑥且其平生尤知文章為可貴 A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥

【解析】 ②是說其妻治家有方，表現(xiàn)其妻之賢惠；④是說其妻對他交友所持的態(tài)度，表現(xiàn)其妻之賢、明事理；⑥是說其妻平生看重文章?！敬鸢浮?B 【參考譯文】

慶歷四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來看我，拿出他悼念亡妻的詩作，并悲傷地說：?我的妻子謝氏死了。?請我寫一篇墓志銘來安葬她。我當(dāng)時(shí)沒有空閑寫作。

過了一年，他寫了七八封書信來，書信中沒有不提到給謝氏寫墓志銘的，并且說：?我妻子是已故太子賓客謝濤的女兒、希深的妹妹。希深父子當(dāng)時(shí)都是舉世聞名的人，世家榮耀。謝氏生于一個(gè)富盛的家族，她二十歲嫁給了我，總共過了十七年就去世了。死的時(shí)候，用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了?？墒侵x氏卻安適自在（不嫌棄）。治理家庭，有她自己的辦法，家里的飲食器皿，雖然不是很多，但（飯菜）一定做得精細(xì)又有味；我們的衣服不論舊的新的，都一定清洗得干干凈凈，并縫補(bǔ)得整整齊齊；所居住的房舍雖然簡陋卑微，但一定把庭院灑水清掃得干凈整潔；她的一言一行和日常起居，都很和悅從容。我一世貧窮由來已久，外出時(shí)有幸能與賢士大夫共游而感到快樂，回家則能見到我妻子的淡靜怡然從而忘掉煩憂。讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧。我經(jīng)常與士大夫交談，謝氏多從屏風(fēng)后悄悄聽我們談話，過后，她對某人的才能、品德好壞以及時(shí)事的得失都能作出評(píng)價(jià)，都評(píng)說得有條有理。我在吳興做官，有時(shí)從外面喝醉了回來，她一定會(huì)問：‘今日和誰飲酒這么快樂呢？’聽說是與賢能的人飲酒，就高興；如果不是，就感嘆道：‘您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂了？’這一年，南方大旱，她仰頭看見飛蝗而感嘆說：‘如今西夏的戰(zhàn)爭威脅還沒有解除，天下蒼生賦稅很重、生活困難，盜賊又在江淮地區(qū)強(qiáng)勢出來作亂，而且天又大旱、飛蝗災(zāi)害又來。我作為婦人，死了還能有夫君埋葬我，已經(jīng)算是幸運(yùn)的了！’她之所以能安然面對貧困的生活而不感到困苦，是因?yàn)樗娮R(shí)高明而且懂得道理多才能如此。（此處翻譯值得商榷，應(yīng)該是兩個(gè)方面，一是安居貧而不困，一是性識(shí)明而知道理，對上文的總結(jié)?？煞g為：她能安然面對貧困的生活而不感到困苦的情形，她見識(shí)高明而且懂得道理，大多像這樣。?之所以?可不必譯出。）哎!她一生受我貧困所累，而去世后也沒有得到厚葬，只有文字可以彰顯她的不朽。而且她平生尤其懂得文章是最珍貴的；死后能得到這樣的墓志銘，希望能以此安慰她的靈魂，而且彌補(bǔ)我的悲痛。這是我經(jīng)常向您請求為她寫墓志銘的原因啊。?像這種情況，我能忍心不寫嗎? 3.（2010·遼寧卷）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

趙良淳，字景程，丞相乳愚曾孫也。少學(xué)于其鄉(xiāng)先生饒魯，知立身大節(jié)。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運(yùn)轄，浮沉冗官二十余年?？寂e及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時(shí)歲饑，民相聚為盜，所在蜂起。或請以兵擊之，良淳曰：?民豈樂為盜哉？時(shí)艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。?命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻(xiàn)。有掠人貨財(cái)詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語人曰：?使太守身可以濟(jì)民，亦所不惜也。?其言懇懇，足以動(dòng)人，人皆倒囤以應(yīng)之。已而范文虎遣使持書招降，良淳焚書斬其使。大兵至，軍其東西門。先是，朝廷遣將吳國定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見良淳，愿留以為輔。良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。已而國定開南門納外兵，兵入城呼約：?眾散，元帥不殺汝。?于是眾號(hào)泣散去，良淳命車歸府，兵士止之曰：?事至此，侍郎當(dāng)為自全計(jì)。?良淳叱去之。命家人出避，乃閉閤自經(jīng)。有兵士解救之，復(fù)蘇，眾羅拜泣曰：?侍郎何自苦？逃之猶可求生。?良淳叱曰：?我豈逃生者邪？?眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：?爾輩欲為亂邪？?眾涕泣出，復(fù)投繯而死。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

（1）以下各組句子中，全都表明趙良淳關(guān)心百姓疾苦的一組是（）[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] ①民豈樂為盜哉 ②時(shí)艱歲旱，故相率剽掠茍活耳

③良淳勸富人出粟振之

④使太守身可以濟(jì)民，亦所不惜也

⑤其言懇懇，足以動(dòng)人

⑥人皆倒囷以應(yīng)之[

A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．③④⑤

【解析】

①是趙良淳對百姓為盜的態(tài)度；②是趙良淳對百姓為盜原因的分析；⑥是人們響應(yīng)趙良淳的行為?！敬鸢浮?/p>

D

（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．趙良淳具有良好的素養(yǎng)和才干。他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉(xiāng)饒魯，養(yǎng)成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。

B．趙良淳主管分寧縣時(shí)多方改變當(dāng)?shù)夭涣剂?xí)俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹立榜樣；一方面對極為桀驁不馴者繩之以法，習(xí)俗因此稍有變化。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] C．趙良淳主管安吉州時(shí)善于解決聚眾哄搶事件，當(dāng)時(shí)正值糧荒，搶劫之事頻繁發(fā)生，他不同意以武力鎮(zhèn)壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財(cái)物。

D．趙良淳面臨危難時(shí)能夠舍生取義，在安吉防守戰(zhàn)中，吳國定打開南門讓敵兵涌入。良淳見大勢已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。

趙良淳，字景程，丞相汝愚的曾孫。從小跟從他們鄉(xiāng)的先生饒魯求學(xué)，懂得立身的大節(jié)。等到做了官，所到的地方以干練治理而著稱，卻不曾求人舉薦。開始是因祖先的官職而循例受封為泰寧主簿，經(jīng)多次升遷至淮西運(yùn)轄，在官場升升遷遷達(dá)二十多年。考試舉人及格，改知分寧縣。分寧，是江西的大縣，習(xí)俗喜歡喧嘩和攻擊別人，趙良淳治理該縣，沒有使用刑法和殺戮，沒有任用吏胥，選取忠厚孝順的人，親自尊敬禮遇他們，至于對那些特別桀驁不馴的人，就繩之以法，壞的習(xí)俗被稍微革除了一些。咸淳末年，被任命為安吉知州。趙良淳到任后，每天和屬吏討論用來守御的方法，都加以實(shí)行。當(dāng)時(shí)年成饑荒，百姓聚在一起成為盜賊，在所在的地方蜂擁而起。有人請求出兵打擊他們，趙良淳說：?百姓難道愿意做盜賊嗎？時(shí)勢艱難又遇大旱，所以一起剽掠茍活下去罷了。?命令僚屬對他們曉以大義，眾人都扔下武器分散而回，那些不走的人眾人把他們捆住獻(xiàn)來。有搶了人家的財(cái)貨到主人那里去謝罪并歸還人家的人。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟(jì)他們，曾經(jīng)對人說：?假如太守的身體可以賑濟(jì)百姓，也在所不惜。?他的話非常誠懇，足以打動(dòng)人們，人們盡出谷倉的糧食來響應(yīng)他。不久范文虎派使者拿著書信前來招降，趙良淳燒掉書信斬殺使者。元兵來到，在他們的東西門駐軍。在此之前，朝廷派大將吳國定增援宜興，宜興已經(jīng)危急，他不敢去，就到安吉見趙良淳，愿意留下來作為輔助力量。趙良淳看到吳國定慷慨陳詞，認(rèn)為他可以任用，向朝廷請求，把他留下戍守安吉。不久吳國定打開南門接納外面的元兵，元兵進(jìn)入城中呼叫道：?眾人散去，元帥不殺你們。?于是眾人大聲哭泣散去。趙良淳命令驅(qū)車回府，士兵制止他說：?事情到了這種地步，侍郎你應(yīng)當(dāng)為保全自身著想。?趙良淳呵斥眾人離去。讓家里人出去躲避，就關(guān)上門自殺。有士兵來解救他，他又醒過來，眾人列拜哭泣說：?侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生。?趙良淳叱責(zé)他們說：?我難道是個(gè)逃生的人嗎？?眾人仍然圍守著他不走，趙良淳大聲呼叫道：?你們想作亂嗎？?眾人哭泣著出來，他又上吊而死。

4.（2010·四川卷）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

尹賞字子心，鉅鹿楊氏人也。以郡吏察廉為樓煩長。舉茂材、粟邑令。左馮翊薛宣奏賞能治劇，徙為頻陽令，坐殘賊免。后以御史舉為鄭令。

永始、元延間，上怠于政，貴戚驕恣，紅陽長仲兄弟交通輕俠，臧匿亡命。而北地大豪浩商等報(bào)怨，殺義渠長妻子六人，往來長安中。丞相、御史遣掾求逐黨與，詔書召捕，久之乃得。長安中奸猾浸多，閭里少年群輩殺吏，受賕報(bào)仇，相與探丸為彈，得赤丸者斫武吏，得黑丸者斫文吏，白者主治喪。城中薄墓塵起，剽劫行者，死傷橫道，枹鼓不絕。賞以三輔高第選守長安令，得壹切便宜從事。賞至，修治長安獄，穿地方深各數(shù)丈，致令辟[注]為郭，以大石覆其口，名為?虎穴?。乃部戶曹掾史，與鄉(xiāng)吏、亭長、里正、父老、伍人，雜舉長安中輕薄少年惡子，無市籍商販作務(wù)，而鮮衣兇服被鎧捍持刀兵者，悉籍記之，得數(shù)百人。賞一朝會(huì)長安吏，車數(shù)百兩，分行收捕，皆劾以為通行飲食群盜。賞親閱，見十臵一，其余盡以次內(nèi)虎穴中，百人為輩，覆以大石。數(shù)日壹發(fā)視，皆相枕藉死，便輿出，瘞寺門桓東，楬著其姓名，百日后，乃令死者家各自發(fā)取其尸。親屬號(hào)哭，道路皆歔欷。長安中歌之曰：?安所求子死？桓東少年場。生時(shí)諒不謹(jǐn)，枯骨后何葬？?賞所臵皆其魁宿，或故吏善家子失計(jì)隨輕黠愿自改者，財(cái)數(shù)十百人，皆貰其罪，詭

令立功以自贖。盡力有效者，因親用之為爪牙，追捕甚精，甘耆奸惡，甚于凡吏。賞視事數(shù)月，盜賊止，郡國亡命散走，各歸其處，不敢窺長安。

江湖中多盜賊，以賞為江夏太守，捕格江賊及所誅吏民甚多，坐殘賊免。南山群盜起，以賞為右輔都尉，遷執(zhí)金吾，督大奸猾。三輔吏民甚畏之。

數(shù)年卒官。疾病且死，戒其諸子曰：?丈夫?yàn)槔?，正坐殘賊免，追思其功效，則復(fù)進(jìn)用矣。一坐軟弱不勝任免，終身廢棄無有赦時(shí)，其羞辱甚于貪污坐臧，慎毋然！?賞四子皆至郡守，長子立為京兆尹，皆尚威嚴(yán)，有治辦名。

（選自《漢書?酷吏傳》）【注】 令辟：磚塊?！緟⒖甲g文】

尹賞字子心，是鉅鹿楊氏（這個(gè)）地方人。因?yàn)樽隹だ裘鞑烨辶螛菬╅L。（后來）被舉薦茂材，任粟邑縣令。左馮翊薛宣上奏說尹賞能治理艱巨的僻縣，（于是他）被調(diào)任頻陽縣令，又因用刑使罪人致殘被免官。后因御史推薦任鄭縣令。

永始、元延年間，皇上懈怠朝政，外戚驕橫放肆，紅陽長仲兄弟串通游俠，收納亡命之徒。而北地的大豪客浩商等圖報(bào)私怨，殺害了義渠長及其妻子兒女共六人，并往來于長安城中。丞相、御史派遣屬吏追尋賊黨，（朝廷也）下詔書命令捕捉，很久才將其捕獲。長安城中盜賊奸民漸多，里巷中的游蕩少年合伙殺害官吏，接受賄賂替人報(bào)仇，他們聚在一起摸取（事先制作好的）彈丸，得到紅色彈丸的去殺害武吏，得到黑色彈丸的去殺害文吏，得到白色彈丸的則為遇難的同黨治理喪事。一時(shí)間城里烏煙四起，盜賊們路劫行人，大街上死尸擋道，鼓聲不絕。尹賞以三輔高第身份被選拔任長安令，并得到特權(quán)可以隨機(jī)從事。尹賞到任后，便修建了長安監(jiān)獄，向地下打出許多深洞，各深數(shù)丈，取出的土塊則在四周壘起土郭，然后用大石頭蓋在洞口之上，稱這些洞為?虎穴?。完工之后，他就部署戶曹屬吏，以及鄉(xiāng)吏、亭長、里正、父老、伍人等下屬，（讓他們）分別舉報(bào)長安城中各處的輕薄少年和不服管教的惡劣子弟，對沒本地戶口的商販工匠，而身著危險(xiǎn)服裝如披鏜甲著臂衣，手持刀箭兵刃的，也全部查核記錄，共得數(shù)百人。尹賞在此后一天召集了長安的官吏，（并備）車馬數(shù)百輛，令其分頭對被查出者進(jìn)行收容逮捕，認(rèn)定他們都是危害社會(huì)治安的盜賊。尹賞親自加以審查，每審十人放走一人，其余的則都被依次投入虎穴之中，每穴各一百人左右，最后以大石頭蓋上洞口。幾天以后，人們打開石頭檢視，見下面的人都已橫七豎八地相枕而死，便將尸體取出，掩埋于寺門華表的東面，并各插木樁，寫其姓名，一百天以后，才讓死者家屬各自挖出尸首取回。家屬們都號(hào)啕大哭，過路的人也都為之嘆息。長安城中有歌唱到此事說：?哪里去找兒女尸？華表東面少年場。生前奸盜不修身，死后枯骨何處葬??尹賞釋放的都是和他有深交的老熟人，或是舊日官吏和善良人家的子弟因一時(shí)糊涂而與盜賊有染并愿意自己改正的，才有數(shù)十近百人，尹賞都赦免他們的罪，責(zé)令他們立功以自我贖罪。其中努力上進(jìn)有功的，因此被尹賞收用為爪牙，（這些人）善于追捕壞人，了

解盜賊的好惡及罪行，比一般官吏在這方面強(qiáng)得多。尹賞到長安治理數(shù)月，盜賊便停止了活動(dòng)，外來盜賊由于害怕紛紛逃回原來的地方，不敢再有窺伺長安之念。

由于江湖盜賊泛濫，所以尹賞又被任命為江夏太守，他捕殺江湖盜賊及濫殺官吏百姓的人數(shù)極多，因?殘賊?罪被免官。南山一帶群盜蜂起，所以尹賞出任右輔都尉，后調(diào)任執(zhí)金吾，負(fù)責(zé)督察大奸盜。三輔官吏民眾對他非常畏懼。

幾年后（尹賞）死于任上?；技膊】焖乐畷r(shí)，他告誡幾個(gè)孩子說：?大丈夫做官，因‘殘賊’罪被免官，（事后）回想（?殘賊?）這效果，就會(huì)重新得到任用。而一旦因軟弱失職而被免官，就會(huì)終身被廢棄而再無起用之時(shí)，這種羞辱比犯了貪污窩藏罪還要重得多，望謹(jǐn)慎不要這樣！?尹賞的四個(gè)兒子都做官做到郡守，長子尹立當(dāng)了京兆尹，他們都崇尚威嚴(yán)，有善于治理的名聲。5.（2010·重慶卷）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

查道字湛然，歙州休寧人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜親筆硯。未冠，以詞業(yè)稱。侍母渡江，奉養(yǎng)以孝聞。母嘗病，思鱖羹，方冬苦寒，市之不獲。道泣禱于河，鑿冰取之，得鱖尺許以饋，母疾尋愈。

端拱初，舉進(jìn)士高第?？軠?zhǔn)薦其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使兩川者，得道公正清潔之狀以聞，優(yōu)詔嘉獎(jiǎng)。遷秘書丞，俄徙知果州。時(shí)寇黨尚有伏巖谷依險(xiǎn)為柵者，其酋何彥忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。詔書招諭之，未下，咸請發(fā)兵殄之。道曰：?彼愚人也，以懼罪，欲延命須臾爾。其黨豈無詿誤邪？?遂微服單馬數(shù)仆，不持尺刃，間關(guān)①林壑百里許，直趨賊所。初悉驚畏，持滿外向。道神色自若，踞胡床而坐，諭以詔意?；蜃R(shí)之曰：?郡守也，嘗聞其仁，是寧害我者？?即相率投順羅拜，號(hào)呼請罪，悉給券歸農(nóng)。

天禧元年，知虢州。秋，蝗災(zāi)民歉，道不候報(bào)，出官廩米賑之，又設(shè)粥糜以救饑者，給州麥四千斛為種于民，民賴以濟(jì)，所全活萬余人。二年五月，卒，訃聞，真宗軫惜之，詔其子奉禮郎循之乘傳往治喪事。

道性淳厚，有犯不較，所至務(wù)寬恕，胥吏有過未嘗笞罰，民訟逋負(fù)②者，或出己錢償之，以是頗不治。嘗出按部，路側(cè)有佳棗，從者摘以獻(xiàn)，道即計(jì)直掛錢于樹而去。兒時(shí)嘗戲畫地為大第，曰：?此當(dāng)分贍孤遺。?及居京師，家甚貧，多聚親族之煢獨(dú)者，祿賜所得，散施隨盡，不以屑意。與人交，情分切至，廢棄孤露者，待之愈厚，多所周給。

初，赴舉，貧不能上，親族裒錢三萬遺之。道出滑臺(tái)，過父友呂翁家。翁喪，貧窶無以葬，其母兄將鬻女以襄事。道傾褚中錢與之，且為其女擇婿，別加資遣。又故人卒，貧甚，質(zhì)女婢于人。道為贖之，嫁士族。搢紳服其履行。好學(xué)，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐終日，服玩極于卑儉。享年六十四。

（節(jié)選自《宋史?查道傳》）

【注】

①間關(guān)：輾轉(zhuǎn)。②逋負(fù)：拖欠稅賦。（2）下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.查道小時(shí)候性格沉穩(wěn)，不茍言笑，喜歡寫字作文，后來以詞業(yè)著稱。好學(xué)，喜歡弈棋。因奉養(yǎng)母親竭盡

孝道而聞名當(dāng)世。

B.查道舉進(jìn)士高第，得到寇準(zhǔn)的賞識(shí)。知果州時(shí)候，尚有以何彥忠為首的賊黨伏巖谷依險(xiǎn)為寇，查道以仁德感化，使他們歸順為農(nóng)。知虢州時(shí)，遇蝗災(zāi)，查道千方百計(jì)賑災(zāi)，救活了一萬多人。

C.查道性格淳厚，即使有人犯法也能寬恕，胥吏有過失的，他不笞罰；老百姓拖欠稅賦的，他自己出錢償還；仆從摘棗以獻(xiàn)，他掛錢于樹；待廢棄孤露者，尤其優(yōu)厚。

D.查道對親族朋友有情有義。居京師時(shí)，家里貧窮，也要供養(yǎng)親族之煢獨(dú)者；傾其所有為友人辦喪事、擇婿嫁女，自己生活卻極為節(jié)儉。

【解析】

?即使有人犯法也能寬恕?有錯(cuò)，應(yīng)是?有人冒犯自己也不會(huì)計(jì)較?。古代?犯人?一般是?囚?字，?犯?并非是?犯人?，而是?冒犯?，有成語?有犯不較?作證。加上前邊有?道性淳厚?，說明其非常厚道。此處屬望文生義?！敬鸢浮?/p>

C 【參考譯文】

查道字湛然，安徽歙州休寧人。查道幼年時(shí)沉穩(wěn)不合群，很少言談嬉笑，但喜歡接近紙筆墨硯。未成年時(shí)，便以詩詞著稱于世。后來，陪侍母親由長江以北遷到長江以南居住，以孝聞名于天下。一次，母親生病，想吃鱖魚羹湯，當(dāng)時(shí)正值數(shù)九寒冬，買不到鱖魚。查道到河邊哭泣禱告河神，戳開河中堅(jiān)冰，得到一條一尺多長的鱖魚獻(xiàn)給母親。母親的病不久就痊愈了。

端拱初年，查道考中進(jìn)士。因寇準(zhǔn)推薦他的才干，被提拔為著作佐郎。淳化年中，四川強(qiáng)盜反叛朝廷，朝廷任命查道擔(dān)任遂州(今四川遂寧市）通判。有出使兩川的使者，得到了查道好的政績便上報(bào)朝廷，皇上下詔書優(yōu)厚地嘉獎(jiǎng)了他。后來，查道升任秘書丞，不久又調(diào)任果州（今四川南充市）知州。當(dāng)時(shí)強(qiáng)盜們在山間巖洞據(jù)險(xiǎn)架設(shè)柵欄（以抵御官軍），頭目何彥忠聚集200多黨徒，盤踞在西充（今四川西充縣）大木槽一帶，劍拔弩張（勢與朝廷為敵）。朝廷打算招安他們，但詔書還未下達(dá)。大家都請示查道派兵剿滅，查道說：?他們是愚民，因?yàn)楹ε鲁袚?dān)罪過，打算（拼死抵抗）以茍延殘喘一會(huì)兒??！那些嘍啰們難道沒有（因一時(shí)糊涂而）誤入歧途的嗎？?于是，查道喬裝打扮，單人獨(dú)騎，不帶一尺兵器，只帶幾個(gè)仆人，輾轉(zhuǎn)穿越于山林溝壑中，行走100多里，徑直來到強(qiáng)盜盤踞的地方。強(qiáng)盜們驚慌害怕，拉滿弓嚴(yán)陣以待。查道(到后）鎮(zhèn)定自如，盤腿坐在胡床上，明白地告訴他們朝廷招安的意圖。其中有認(rèn)識(shí)查道的人說：?此人是果州知州，聽說很仁慈，這樣的人難道會(huì)害我們嗎？?強(qiáng)盜們隨即拋下兵器羅列跪拜在查道腳下，大聲呼喊請求赦免罪過，查道全部發(fā)給證明文書讓他們回家務(wù)農(nóng)。

天禧元年，查道被調(diào)到虢州任知州。這年秋天，虢州遭遇蝗災(zāi)，百姓歉收。查道打開官府糧倉賑救災(zāi)民，又設(shè)粥棚施粥救民，并拿出種麥4000斛作為百姓開春的種糧。老百姓多虧他的救助得以保全性命一萬余人。天禧二年五月，查道死。訃告?zhèn)鞯骄?，真宗十分痛惜，下詔書讓其子奉禮郎官趙循之坐傳車前去治辦喪事。

查道為人淳樸厚道，犯而不校。手下小吏犯有過錯(cuò)，從來沒有鞭打責(zé)罰過。百姓中有被告發(fā)拖欠賦稅的，查道替他代繳，不予追究。一次外出巡查，路邊有甜棗，仆從摘來獻(xiàn)給查道，查道按照棗的價(jià)值將錢掛在棗樹上然后離開。查道少兒時(shí)曾在地上畫了一座大宅院，說：?這宅院應(yīng)該分給孤獨(dú)無依的人。?當(dāng)官后住在京城，家中仍然貧窮，因?yàn)橛H戚族人中的孤獨(dú)者大多居住在他的家中，所得俸祿，因散施而隨得隨完，連留下一絲一毫的心意也沒有。和人相交，情意懇切，十分周到；無家可歸、露宿街頭的人，待之更加厚道，大多給以周濟(jì)。

當(dāng)初，查道科考，因貧窮沒有盤纏進(jìn)京，親戚族人集資三萬錢饋贈(zèng)他。后來，查道路過滑臺(tái)，前去拜見父親的朋友呂翁，不巧呂翁已死，家中貧困無法埋葬，呂翁的哥哥將要賣掉自己的女兒來幫助埋葬。查道拿出包袱中所有的錢財(cái)給予呂翁哥哥贖女，并為他的女兒選擇女婿，另外出資作為嫁妝。有一位故人死了，因家中很是貧窮，打算將自己女兒抵押給人作丫鬟。查道替他贖回了女兒，嫁給士族人家為妻。同朝官員們都佩服他的操行。查道好學(xué)，嗜好與人下棋。平常生活喜好吃蔬菜素食，有時(shí)一天只吃一餐，默坐靜養(yǎng)整天，衣服用具十分低下節(jié)儉。享壽64歲。6.（2009·山東卷）

（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.晉文公用十天時(shí)間沒有攻下原邑而主動(dòng)撤兵。由于堅(jiān)守誠信，文公感動(dòng)了原邑和衛(wèi)國的人，反而得到了兩地?？鬃訉Υ吮硎举澷p。

B.吳起在“故人至暮不來”時(shí)仍堅(jiān)持不食而等待，魏文侯在“會(huì)天疾風(fēng)”時(shí)仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠信品格，令人欽佩。

C.楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信于民，致使有警而百姓不來；李悝因欺騙將士而失信于軍，險(xiǎn)致全軍覆沒。這兩個(gè)故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠信的重要。

D.衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏，他非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。

【解析】

“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏”有誤?！敬鸢浮?/p>

D 7.（2009·福建卷）

下面對文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）A.童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。B.張自新對吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。[來源:Zxxk.Com] C.作者對張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。D.文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿?！敬鸢浮?/p>

B

8.（2009·遼寧卷）

(1)以下句子中，全都表明孫謙為政清廉的一組是

（）①謙慰喻而遣，一無所納[來源:學(xué)科網(wǎng)] ②俸秩出吏民者，悉原除之 ③治煩以簡，獄無系囚 ④每去官，輒無私宅 ⑤已衰老，猶強(qiáng)力為政 ⑥居身儉素，夏日無幬帳

A.①②④

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③⑤⑥

【解析】

本題考查的是對文章內(nèi)容要點(diǎn)歸納的辨別。這里要表現(xiàn)的是“孫謙為政清廉”，要注意篩選出不合這一要求的句子。③是說孫謙為官的能力，⑤是說孫謙的竭盡忠誠。找出這兩項(xiàng)后再使用排除法，就可以選出正確答案。【答案】

A(2)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

（）A.孫謙十七歲開始任職，離任后客居歷陽，從事耕作來供養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛。后升任二郡太守，他對待蠻夷采用安撫政策，境內(nèi)安定，威信卓著。

B.孫謙任錢塘令時(shí)操守廉潔，不受饋贈(zèng)。由于沒有私人住宅，離任時(shí)只能借住在官府空車馬廄里。明帝想將他引為親信，因?yàn)樗辉敢舛黄确艞夁@一想法。

C.孫謙任零陵太守時(shí)，雖然已年邁，仍勤于職守，受到官員民眾歡迎。在擔(dān)任郡守縣令期間，常鼓勵(lì)督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入多于鄰境。

D.孫謙一生，歷任二縣五郡長官，處處廉潔奉公，以身作則。九十歲后，每次朝見聚會(huì)，他總是先于別人到達(dá)；遵奉仁義之道，身體力行也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人。[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K] 【解析】

本題考查對文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括和對作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文章思路的分析。這類題往往是采用述評(píng)結(jié)合的方式，邊敘述邊評(píng)價(jià)，所以考生一定要仔細(xì)核對原文。B項(xiàng)所概括分析的“因?yàn)樗辉敢舛黄确艞夁@一想法”有誤，原文是“謙不愿處際會(huì)，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復(fù)任焉”。孫謙不是不愿意做官，而是不愿以這樣的方式受到恩寵；明帝不是因?yàn)樗辉敢舛艞夁@一想法，而是因?yàn)閷O謙“輒散甲士”而氣惱，雖然沒有處罰他，但卻不再任用他了?！敬鸢浮?/p>

B 10.（2009·海南、寧夏卷）

(1)以下句子中，全部表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵的一組是

（）①今天子圣政一新矣②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事

畢矣⑥昭躍馬從缺城出A.①②④

B.①③⑥

C.②⑤⑥

D.③④⑤

【解析】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選。①②原文是“昭曰：‘上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？’乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯?！敝煺严蛳娜私榻B宋皇禪位，天子推行新政的事。據(jù)此可排除A、B、C三項(xiàng)。【答案】

D(2)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）[來源:Zxxk.Com] A.朱昭憑著功績官至秉義郎，他順從時(shí)俗，不刻意地表現(xiàn)自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士卒，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得勝利。

B.夏人部隊(duì)晝夜進(jìn)攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請朱昭議事，數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反駁說，宋朝國君內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅(jiān)決拒絕投降。

C.在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲斥罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也問心無愧。

D.朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。

【解析】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。D項(xiàng)原文在文末：“部落子有陰與賊通者，告之曰：‘朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也。’賊大懼，以利啖守兵，得登城?！薄班ⅰ?，吃，誘使；不是“害死”的意思?！敬鸢浮?/p>

D

第二篇：2008年高考文言文試題匯總

2008年高考文言文試題匯總

一、（全國I卷）閱讀下面的文言文，完成8～10題。

廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。時(shí)蔡京當(dāng)國，剛論奏無所避。以親老求補(bǔ)外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強(qiáng)主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動(dòng)則以為中軍，此強(qiáng)干弱枝之道?！庇盅裕骸皣移D難已極，今方圖新，若會(huì)稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計(jì)，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復(fù)拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲(chǔ)蓄，日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患莫屯田。”因獻(xiàn)三說，將校有能射耕，當(dāng)加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)一資，百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦。上令都督府措置。時(shí)朝廷推究章惇、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時(shí)徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜淵圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭?！睆闹｀崈|年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報(bào)至，從官會(huì)都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。（節(jié)選自《宋史? 廖剛傳》）

8、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．部使者檄剛撫定 檄：文告。

B．剛遣長子遲喻賊 喻：開導(dǎo)。

C．愿稽舊制，選精銳為親兵 稽：查考。

D．以杜金人窺伺之意 杜：制止。

9、以下各組句子中，分別表明廖剛“對下采用安撫方式”和“對不公事敢于抗?fàn)帯钡囊唤M是

A.順昌民以剛為命 B.謂即如此，何以示懲

C.賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去 D.剛喻從盜者使反業(yè) 有何面目尚在朝廷乎 百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦

第三篇：高考語文文言文試題

1999年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試

上海語文試題及參考答案

一、閱讀(80分)

考生注意：填空、簡答題的空格數(shù)是答案字?jǐn)?shù)的最大限度，要求答題在準(zhǔn)確的前提下，文字力求簡明。

（一）閱讀下文，完成1—5題(11分)路是人走出來的，有了路，就要橋。

(1)橋是路的一部分，沒有路，當(dāng)然就沒有橋；橋不能沒有聯(lián)系的路而孤立存在。（2）橋的存在是為路服務(wù)的。(3)既然是為路服務(wù)。就要能滿足路的要求：(4)第一，所有路上的車輛行人，都要能安全地順利地在橋上通過。(5)第二，車在橋上走，要能和在路上走一樣，不能因?yàn)檫^橋而使行車有所限制，比如減輕載重，降低速度，一車單行等等。(6)第三，路上交通運(yùn)輸，總是天天發(fā)展的，路還可以跟著改造、加強(qiáng)，橋就不那么簡單，一定要造得比路更為堅(jiān)固耐久。（7）滿足了以上這些要求，橋和路才能成為一體、合為一家。(8)否則那就是“路歸路，橋歸橋”，不能密切合作，共同為陸上運(yùn)輸服務(wù)了。

橋和路不但要為陸上運(yùn)輸而合作，還要為水上運(yùn)輸而合作。過河的橋。下面要走船，水漲船高，橋要造得高，路也要著高。橋在過河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，必要遷就橋。橋和路都是越高越難造的，但是為了行船方便，就把困難留給自己。橋和路跟船合作得好，這個(gè)困難就解決了。

不論行車或走路，總不要因?yàn)闃蚨谷烁械讲贿m，或是激烈震動(dòng)，或是驟然改變方向，使橋形成一個(gè)

“關(guān)”，如果車在橋上走，如同在路走一樣；船在橋下過，如同河上沒有橋一樣，有橋恍同無橋，這種橋就算是造得真好了。對行人來說，有橋也并非壞事，能在一座橋上走走，飽覽河上風(fēng)光，兩岸景色，豈不令人心曠神怡！

1、第二自然段使用的說明方法，除引用外，還有(2分)

2、第二自然段在層次劃分上正確的一項(xiàng)是（2分)A、（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B、(1)／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C、（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D、（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)答：

3、第三自然段空格中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)：

A、雖然 但是 而且 B、如果 那么 況且 C、因?yàn)?不但 而且 D：由于 不過 因此

答： 4．第二自然段的中心是： ；第三自然段的中心是：(2分)

5、第四自然段回答了一個(gè)什么問題?(3分)答：

[二]閱讀下文，完成6—12題(19分)《禮記》中有一句頗有點(diǎn)辯證法精神的話：“一張一弛，文武之道也?！?/p>

對于我們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來說，這個(gè)規(guī)律是有啟發(fā)性的。比如一首樂曲，光是一股勁兒的快，一股勁兒 的緊，從頭到尾都是最強(qiáng)音，那就顯得很單調(diào)，沒有什么節(jié)奏感了。在《琵琶行》中所描寫的 那支曲子，開始有“大弦嘈嘈如急雨，”的一段，接著有“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下

難”的一段，后來又有“銀瓶乍破水裝進(jìn)，”的一段，這倒是很合乎一張一弛的規(guī)律的，我相信，彈奏起來一定很優(yōu)美動(dòng)聽，可惜我們誰都沒有聽到過。

一幅畫，也是如此。布景成局，全憑有疏有密；有濃有淡，相間相成，方能錯(cuò)落有致。只密不疏，則必嫌迫塞。只疏不密，必嫌。只濃不淡，則嫌。只淡不濃，則嫌。（1）雖然不同的藝

術(shù)風(fēng)格難免各有所偏，（2）一個(gè)作品總有一個(gè)作品的基調(diào)，（3）或以強(qiáng)烈見長，（4）或以柔和取勝，（5）但“單打一”的旋律和筆墨終究是容易使人感到單調(diào)的。

推而廣之，寫小說，寫戲劇，甚至寫評(píng)論文章，亦無不如此。假如小說中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；戲劇中場場都是密鑼緊鼓，讓觀眾的神經(jīng)拉得像弓弦一投緊，就反而使人家不大想看下去了；文章中句句都加上著重點(diǎn)；主要的論點(diǎn)就反而不明確了。比如《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”那一回，寫到林沖發(fā)現(xiàn)陸虞侯來暗害他，特地買了把解腕尖刀帶在身上，準(zhǔn)備跟他拼個(gè)死活，可是作者在這里不肯急轉(zhuǎn)直下，卻又回過頭來。寫上林沖去看管草料場，在大雪中出門買酒吃那一段比較輕松的筆墨，然后再轉(zhuǎn)向高潮。我看，這些都不是可有可無的閑筆浪墨，沒有它們穿插在其中，就顯不出一張一弛、一起一伏的妙用了。弛，正是為了張；伏，正是為了起。

有些同志不大懂得一張一弛、相間相成的道理，常常主張把作品中、文章中一些乍看起來似乎與主線主

題并無直接關(guān)聯(lián)，而其實(shí)與主線主題頗有些內(nèi)在聯(lián)系的所謂“聞筆浪墨”大筆勾銷。他們這樣做，似乎是為

了藝術(shù)的完整性，實(shí)際上倒往往破壞了藝術(shù)的完整性。牡丹雖好；還仗綠葉扶持。”不妨設(shè)想一下，假如把綠葉全部去掉，只剩下一朵光禿禿的牡丹花，那還有什么好看呢? 一張一弛的規(guī)律，不僅適用于作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，似乎也可以適用于藝術(shù)家和作家的創(chuàng)作過程。古人說，畫家作畫，有時(shí)候需要“解衣磅礴，有凌厲一切之雄”，有時(shí)候又需要“揎袖摩挲，有動(dòng)不遺矩之妙”(見《芥舟學(xué)畫編》)。這話說得有道理。，藝術(shù)創(chuàng)作，自然是極度緊張的勞動(dòng)。不過，作者在精神上卻不宜弄得過分緊張，太緊張，反而會(huì)失常態(tài)，疑是疑非，患得患失，產(chǎn)生不出好作品來。杜甫云：“五日畫一水，十日畫一石，能事不受相促迫，王宰始肯留真跡?！?《戲題王宰畫山水圖歌》)這是真正懂得創(chuàng)作甘苦的經(jīng)驗(yàn)之談。有時(shí)候，稍為“弛”一下，倒是會(huì)對創(chuàng)作有好處的。

6．在第二自然段的空格中分別填上作者的姓名和詩句(3分)《琵琶行》的作者是 大弦嘈嘈如急雨 銀瓶乍破水漿迸

7．填入第三自然段的空格中員合適的詞語是(2分)A．繁縟 空松 單薄 B．單薄 繁縟 空松 C．空松 繁縟 單薄 D．空松 單薄 繁縟

8．第三自然段畫線的句子是一個(gè)多重復(fù)句，第一層次劃分正確的一項(xiàng)是(2分)A、(1)／(2)(3)(4)(5)B、（1）(2)(3)／(4)(5)C．(1)(2)／(3)(4)(5)D．(1)(2)(3)(4)／(5)9．第四自然段在論證過程中運(yùn)用的論證方法是、，這是為了論證 的觀點(diǎn)。(4分)10．第五自然段中作者引用了“牡丹雖好，還仗綠葉扶持”這句話，“牡丹”比喻

“綠葉”比喻(用文中詞語回答)(3分)11．全文從文藝作品的 和文學(xué)藝術(shù)家的 兩個(gè)角度論證了文藝創(chuàng)作的規(guī)律。(2分)12．文最恰當(dāng)?shù)念}目是(3分)A．起與伏 B．張與弛

C．藝術(shù)結(jié)構(gòu)與藝術(shù)創(chuàng)作 D、辯證法與文學(xué)

(三)閱讀下文，完成13—19題(20分)我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。

生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一段有力的洪

濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸?guī)r削壁；沖倒了層沙積土。挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享樂著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻。他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖，他才心平氣和的一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想休憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼他向前走??終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海，呵!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_例兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生。

生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下久伸，在早春潤濕的泥土今，勇敢快樂的破殼出來，他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵!看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在南中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿技拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最 的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來 樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨；秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臀兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌喝，然我不敢說來生，也不敢信來生。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根。我們是大生命中之一葉，大生命

中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化 運(yùn)行。

要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖，不是每一粒種子都能成材，不生長的使成了空殼！

生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木

要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們委感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗 不美麗！

13．第二自然段告訴我們，在生命的歷程中，不論是逆境(如遇到巉巖前阻；遇到暴風(fēng)雨），還是順境(如

經(jīng)過細(xì)細(xì)的平沙，遇到晚霞和新月)，都要 的前進(jìn)。(用本段詞語回答)(3分)14．填入第三自然段的空格中最合適的詞語是(2分)A．茂密 蔭遮 B．茂盛 蔭庇 C．茂密 蔭庇 D．茂盛 蔭遮

15．第三自然段是以 作為描寫順序的。(2分)16．在文中分別找出反問句、對偶句、排比句各一例。(6．分)(1)反問句(2)對偶句(3)排比句 17．第五自然段的作用是(2分)A．使文章更嚴(yán)密更全面 B．使文章更生動(dòng)更形象 C．使文章更通順更流暢 D．使文章更概括更精練 18．文章把生命比作江水和小樹，展示了生命是一個(gè)、的過程。(2分)

19、對本文的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對待生命 B．解釋生命是什么并說明生命的歷程是怎樣的 C．闡明生命發(fā)展過程中快樂與痛苦相生相成 D、要求人們珍惜并感謝充滿了快樂與痛苦的生命

[四)閱讀下文，完成20—24題(14分] 明季吳縣洞庭山，鄉(xiāng)有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每幕夜樵采，獨(dú)行山中，不避蛇虎?！彼眯剑素?fù)百斤而止，髯獨(dú)負(fù)二百四十斤，然鬻于人，止取百斤價(jià)。人或訝問之。髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負(fù)，力不贍也。吾力倍蓰而食不兼人、故賤其值。且值賤，則吾薪易售；不庸有利乎?”由是頗異之，加刮目焉。

髯目不知書，然好聽人談古今事，常激于義，出言辯是非；儒者無以難。嘗荷薪至演劇所，觀《精忠傳》，所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺(tái)、摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚救。髯曰：“若為丞相，奸似此，不毆?dú)⒑未?”眾曰：“此戲也，非真檜?！摈自唬骸拔嵋嘀獞颍蕷?；若真，膏 吾斧矣！”其性剛疾惡類如此。

20．下列加點(diǎn)詞在句中的意思是(4分)貌露而偉()姓名不著()如吾薪()易售 嘗荷至演劇所()21．下面兩個(gè)“若”字在句中的意思分別是(2分)若()為遠(yuǎn)相 若()真，青吾斧矣

22．與“故賤其值”中“賤”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)A，范增數(shù)目項(xiàng)王 B．云青青兮欲雨

C．廬陵文天祥自序其詩 D．故請母命而寧汝于斯 23．與“不毆?dú)⒑未本涫较嗤囊豁?xiàng)是(2分)A．吾屑今為之虜矣 B．此人一一為具言所聞 C．沛公安在 D．余宗老涂山，左公甥也

24．本文敘述了兩件事，表現(xiàn)了“髯樵”性格的兩個(gè)側(cè)面，一是，二是。(4分)(五）閱讀下文，完成25-30題(16分)孫子武者，齊人也。以兵法見于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡?”對

曰：“可。”闔廬曰：“可試以婦人乎?”曰：“可?！庇谑窃S之，出宮中美女，得百八十人，孫子分為二隊(duì)；以王之寵姬二人各為隊(duì)長，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手、背乎?”婦人曰；“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)鈇鉞，即三令五申之。于是鼓之右。婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者,吏士之罪也。”乃欲斬左、右隊(duì)長。吳王從臺(tái)上觀，見且斬愛姬，大駭。趣使使下令曰；“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二

姬，食不甘味，愿勿斬也!”孫子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受。”遂斬隊(duì)長二人以徇。用其次為隊(duì)長，于是復(fù)鼓之。婦人左右、前后、跪起皆中規(guī)矩繩墨，無敢出聲。于是孫子使使報(bào)王日：“兵既整齊，王可試下觀之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也?！眳峭踉唬骸皩④娏T休就舍，寡人不愿下觀?！睂O子曰：“王徙好其言；不能用其實(shí)。”于是闔廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢；北威齊、晉，顯名諸侯：孫子與有力焉。25．下列加點(diǎn)的詞語在句中的意思是(4分)子()之十三篇 皆中規(guī)矩繩墨（）王徒()好其言 北威()齊、晉

26．下面兩個(gè)“使”字在句中的意思分別是(2分)于是孫子使（）使（）報(bào)王曰

27．把下列句子中省略的詞境入括號(hào)內(nèi)(2分)可試()以婦人乎

28．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(3分)卒以為將 譯文

29．本文選自《史記·孫子吳起列傳》。除“列傳”外，《史記)記述人物的體裁還有、(寫兩種)(2分)30．孫武拒絕吳王赦免寵姬的理由是(用文中詞句回答)(3分)

二、寫作(70分)(一)寫作第一題[20分)31．請以“開考時(shí)刻”為題，寫一篇二百五十字左右的短文。

提示：(1)“開考”的“考”，指的是1999年的普通高校招生考試。(2)適當(dāng)描寫場景，著重寫出自已的心情。

(二）寫作第二題[50分)32．閱讀下面文字，以“‘回聲’的啟示”為題，寫一篇700-800字的文章。

回 聲

有一個(gè)小孩子，不如道回聲是什么東西。有一次，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道：“喂!喂!”附近小山立即反射出他的回聲，“喂！喂!”他又叫：“你是誰?”回聲答道：“你是誰?”他又尖聲大叫：“你是蠢材！”立刻又從山上傳來“蠢材”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子回家后對母親訴說，母親對他說：“孩子呀，那是你做得不對。如果你和和氣氣地對它說，它就會(huì)和和氣氣地對待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的啊！”

參考答案

一、（一）

1、舉例子 作比較 2．D 3．C 4．橋和路要為陸上運(yùn)輸面合作 橋和路還要為水上運(yùn)輸而合作 5．怎樣才是造得好的橋(或：造得好的橋的標(biāo)準(zhǔn))(二)6．白屆易 小弦切切如私語 鐵騎突出刀槍鳴

7、C 8．D 9．例證法 對比論證法 弛，正是為了張；伏，正是為了起

10．主線主題“閑筆浪墨”；所謂閑筆浪墨(既沒有引號(hào)，又沒有”所謂”給1分)11．藝術(shù)結(jié)構(gòu) 創(chuàng)作過程 12．B(三)13．快樂勇敢

14、B 15．時(shí)間(1)反向句 苦痛又何嘗不美麗(2)對偶句 江流人海，葉落歸根

(3)排比句 再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸桃花(被句號(hào)、嘆號(hào)隔開的，只有兩個(gè)分句的，均不算排比句)

17、A

18、流動(dòng)(前進(jìn)；發(fā)展)生長(成長)19．A(四)20、偉岸；高大；魁梧 明顯；顯露；出名，著名 柴；柴火 場所

21．你 假如 22．D 23．C 24．不見利忘義(不計(jì)小利)性剛疾惡(五)

25、你(或先生)規(guī)矩；法度 白白地；但，僅 稱威；威服；威攝

26、派 使者 27．之(或兵法)

28、終于任命他為將軍(重點(diǎn)詞“卒”“以[之]為”“將”)

29、本紀(jì) 世家

30．將在軍，君命有所不受

二、寫作

(一)寫作第一題

31、一類卷：感情真實(shí)。場景描寫具體適當(dāng)。語言凝練，有一定文采。二類卷：感情較真實(shí)。場景描寫較具體。語言簡明。三類卷：有一定感情。有場景描寫。語言欠通順；

四類卷；場景描寫過多，寫心情很少。內(nèi)容空洞、文理不通。(二)寫作第二題

32、一類卷：能夠正確理解材料，聯(lián)想自然貼切，立意正確，有新意。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。語言簡潔流暢。

二類卷：能夠較為正確地理解材料，立意正確。結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰。語言通順。

三類卷：能夠利用材料，立意基本正確；結(jié)構(gòu)尚完整，條理尚清楚。語言基本通順，偶有語病。

四類卷：游離材料，泛泛而談，觀點(diǎn)無明顯錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。語言欠通順，語病較多。

五類卷。符合以下一項(xiàng)即屬五類卷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。完全脫離材料。文理不通。全文不足400字。說明： ①錯(cuò)別字(含不規(guī)范的簡化字）滿3個(gè)扣1分，至多扣5分。②標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多酌情扣分。

③卷面整潔與否。可酌情加減2—3分。

2003年上海春季高考之文言文閱讀

上海高考 2008-01-08 19:30:26 閱讀83 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

（六）閱讀下文，完成第23—26題。（17分）

沂州山坡險(xiǎn)，故多猛虎。邑宰時(shí)令獵戶撲之，往往反為所噬。有焦奇者，陜?nèi)耍队H不值，流寓于沂。素神勇，曾挾千佛寺前石鼎，飛騰大雄殿左脊，故人呼為“焦石鼎”云。

知沂嶺多虎，日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負(fù)以歸，如是為常。一日入山遇兩虎，帥一小虎至，焦性起，連斃兩虎，左右肩負(fù)之，而以小虎生擒而返。眾皆辟易，焦笑語自若。

富家某，欽其勇，設(shè)是款之。焦于座上，自述其平生縛虎狀，聽者俱色變，而焦亦張大其詞，口講指畫，意氣自豪。倏有一貓，登筵攫食，腥汁淋漓滿座上。焦以為主人之貓也，聽其大嚼而去。主人曰：“鄰家孽畜，可厭乃爾！”亡何，貓又來，焦急起奮拳擊之，座上肴核盡傾碎，而貓已躍伏窗隅。焦怒，又逐擊之，窗欞盡裂，貓一躍登屋角，目眈眈視焦。焦愈怒，張臂作擒縛狀，而貓嗥然一聲，曳尾徐步，過鄰墻而去。焦計(jì)無所施，面墻呆望而已。主人撫掌笑，焦大慚而退。

夫能縛虎，而不能縛貓，豈真大敵勇，小敵怯哉？亦分量不相當(dāng)耳。函牛之鼎，不可以烹小鮮；千斤之弩，不可以中鼷鼠。懷才者宜知，用才者亦宜知也。

23．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的含義（5分）

（1）投親不值（）（2）而貓已躍伏窗隅（）（3）可厭乃爾（）（4）亡何，貓又來（）

（5）曳尾徐步（）

答案：（1）相遇。（2）角落。（3）如此：這樣。（4）通“無”。（5）拖。

細(xì)解：先請看該文的詳細(xì)注解——

[1]沂州：今山東臨沂。[2]邑宰：縣令或知州。[3]噬（shì式）：咬，吃。[4]投親不值：投奔親戚而沒有遇到。[5]辟易：因害怕而退卻。[6]倏（shū書）：突然之間。[7]攫（jué決）食：用爪去抓取食物。[8]乃爾：如此。[9]亡何：沒過多久。亡，音義同“無”。[10]肴核：肉菜里品之類。[11]窗隅：窗戶的角落里。[12]眈眈：注目而視。[13]嗥（háo嚎）：野獸怒吼聲。[14]“函?！倍洌喝莸孟乱活^年的鼎鍋，而不能用來烹煮小魚。函，包容。鼎，古代煮東西用的鍋。鮮，小魚。[15]“千斤”二句：用千斤之力才能拉開的強(qiáng)弓，不能射中小小的鼷鼠。鼷（xī希）鼠，一種很小的鼠類動(dòng)物。[16]“懷材”二句：具有一定本領(lǐng)才干的人應(yīng)該明白這個(gè)道理，使用人才的人也應(yīng)該明白這個(gè)道理。

“主人曰：鄰家孽畜，可厭乃爾！”要求解釋句中“乃爾”一詞。其實(shí)，這個(gè)詞在課文《孔雀東南飛》中早已學(xué)過。原句是“府吏再拜過，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立?！边@里的“乃爾”作“這樣”解。全句的意思是“(自殺的)主意就這樣打定了?！笨碱}中的“乃爾”，正是解釋為“這樣，如此”。

24．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（6分）（1）邑宰時(shí)令獵戶撲之，往往反為所噬

譯文：___________________________________________________ 答案：縣宮經(jīng)常派獵人捕捉老虎，（獵人卻）常常被猛虎吃掉。（重點(diǎn)：“邑宰”“撲”、被動(dòng)句式）。細(xì)解：需要提醒的還有補(bǔ)出省略“（獵人卻）”，第二個(gè)分句的主語。另外“時(shí)”做狀語，為“時(shí)時(shí)”、“經(jīng)?！薄ⅰ俺３！绷x。

（2）日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負(fù)以歸

譯文：___________________________________________________ 答案：（他）每天步行到山中，遇見老虎就赤手空拳將它殺死，扛著老虎回家。（重點(diǎn)：“輒”“負(fù)”）。細(xì)解：對于古代漢語中的時(shí)間名詞充當(dāng)狀語。王力先生重點(diǎn)討論了“歲”、“月”、“日”這三個(gè)表示時(shí)間的名詞做狀語的用法，他認(rèn)為有三種用法：“第一，‘歲’、‘月’、‘日’放在具有行動(dòng)性的動(dòng)詞的前面，有‘歲歲（每年）’、‘月月（每月）’、‘日日（每天）’的意思行，表示行動(dòng)的頻數(shù)或經(jīng)常。第二，‘日’放在動(dòng)詞或形容詞的前面，當(dāng)‘一天天地’講，表示情況的逐漸發(fā)展。第三，‘日’字用在句首主語的前面，當(dāng)‘往日’講，用來追溯過去的?！?/p>

25．寫出與“函牛之鼎，不可以烹小鮮”意思相同的一句成語或俗語。（不能用文中句子）（2分）

答案：如：殺雞用牛刀、高射炮打蚊子等。

細(xì)解：(“術(shù)業(yè)有專攻；尺有所短，寸有所長；有勇無謀，物盡其用”判錯(cuò))

26．為什么焦奇能縛虎卻不能縛貓？為什么懷才者、用才者都要知道這個(gè)道理？（4分）

答案：他用縛虎的方法去抓貓，分量不相當(dāng)（或：方法不恰當(dāng)）。懷才者知道這個(gè)道理才能發(fā)揮所長，用才者知道這個(gè)道理才能量材錄用。細(xì)解：關(guān)鍵是“量材錄用”。

《吳越春秋·子胥與漁父》譯文（2004年春季上海高考試題）

【原文】：子胥入船。漁父知其意也，乃渡之千潯之津。

子胥既渡，漁父乃視之有其饑色。乃謂曰：“子俟我此樹下，為子取餉?！睗O父去后，子胥疑之，乃潛身于深葦之中。有頃，父來，持麥飯、鮑魚羹、盎漿，求之樹下，不見，因歌而呼之，曰：“蘆中人，蘆中人，豈非窮士乎？”如是至再，子胥乃出蘆中而應(yīng)。漁父曰：“吾見子有饑色，為子取餉，子何嫌哉？”子胥曰：“性命屬天，今屬丈人，豈敢有嫌哉？ ” 二人飲食畢，欲去，胥乃解百金之劍以與漁者：“此吾前君之劍，中有七星，價(jià)直百金，以此相答?！睗O父曰：“吾聞楚之法令：得伍胥者，賜粟五萬石，爵執(zhí)圭，豈圖取百金之劍乎？”遂辭不受。謂子胥曰：“子急去勿留，且為楚所得？”子胥曰：“請丈人姓字。”漁父曰：“今日兇兇，兩賊相逢，吾所謂渡楚賊也。兩賊相得，得形于默，何用姓字為？子為蘆中人，吾為漁丈人，富貴莫相忘也?！弊玉阍唬骸爸Z?！奔热?，誡漁父曰：“掩子之盎漿，無令其露?！睗O父諾。子胥行數(shù)步，顧視漁者已覆船自沉于江水之中矣。

[注]執(zhí)圭：春秋時(shí)楚國設(shè)置的爵位名，它是楚國的最高爵位。

【譯文】：位子胥到船上，漁父知道他的意思，就渡他到了千尋之渡口。

子胥渡過以后，漁父看他臉有饑餓的顏色，于是對他說：“你在樹下等我，我為你取飯。”漁父離開后，開始懷疑他，就藏在深深的葦蕩中，不久，漁父來，拿著麥飯、鮑魚羹、盎漿，在樹下尋找，沒見到。因此用歌聲來呼喚他，說“蘆中人，蘆中人，難道不是窮的士人嗎?”如這樣多次，于奇才從蘆葦中應(yīng)聲。漁父說：“我看見你饑餓，給你取飯，你為何猜疑我?”子胥說：“性命屬于上天，現(xiàn)在屬于丈人，怎么敢猜疑你呢?”

兩人吃完了飯，想離去，子胥就解下百金之劍，給漁父并說：“這是我前君的劍，上有七星北斗，價(jià)值百金，用這劍來報(bào)答您?！睗O父說：“我聽楚王的命令，得到伍子胥的人，賜給粟五萬石，進(jìn)爵執(zhí)圭。難道企圖百金之劍嗎?”于是推辭不接受。對子胥說：“你馬上離去，不要停留，將要被楚國人抓獲?！弊玉阏f：“請問丈人姓名?！睗O父說：“今天很兇險(xiǎn)，兩個(gè)賊相遇，我所謂是擺渡楚國罪犯的賊。兩個(gè)賊相互理解，在于默契，為何問姓名呢?你是葦中人，我是漁父，富貴了不要忘了我?！弊玉阏f：“好!”于是就離去，告誡漁父說：“掩蓋你的盎漿，不要讓它暴露了。”漁父說好。于今行走數(shù)步，回頭看漁父，已經(jīng)翻船自己沉到江水之中了。

第四篇：高考2014年文言文試題

二.古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成4---7題

于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受，嘗謂休烈日：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。”時(shí)中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏日：“《國史》《實(shí)錄》，圣朝大典，修撰多時(shí)，今并無本。伏望下御史臺(tái)推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實(shí)錄》，如送官司，學(xué)科網(wǎng)重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以體烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元栽稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈(zèng)尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。

(節(jié)選自《舊唐書·于休烈傳》)

4．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．自幼好學(xué)，善屬文屬文：撰寫文章。

B．值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚踐祚：帝王即位。

C．肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受勵(lì)精：專心致志。

D．時(shí)中原蕩覆，典章殆盡蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。

5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．休烈忠誠機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。

B．休烈審察形勢，做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當(dāng)朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。

C．休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。學(xué)科網(wǎng)他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。

D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈(zèng)她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈(zèng)他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。

答：大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，我深表慶賀。

(2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。

答：而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。

第五篇：文言文分析綜合教案

文言文分析綜合教案（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：了解高考語文《考試大綱》在文言文分析綜合這一考點(diǎn)的三個(gè)具體要求，并結(jié)合相關(guān)練

習(xí)提高學(xué)生文言文分析綜合的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解常見的錯(cuò)誤類型是重點(diǎn)；用對比方法做題是難點(diǎn)。教學(xué)過程：

過程：

一、了解高考文言文分析綜合這一考點(diǎn)復(fù)習(xí)的方向。

2011年高考語文《考試大綱》在文言文的分析綜合這一考點(diǎn)有三個(gè)具體要求：(1)篩選文中的信息。所謂“篩選”，是說文章里面包含的信息有主次之分，有類別之分，有情理之分等等，考生能根據(jù)測試的要求指向選出應(yīng)選的內(nèi)容。(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。所謂“歸納”，是說對文章的結(jié)構(gòu)層次或內(nèi)容要素能用簡潔的語言濃縮表達(dá)，或者對給出的表達(dá)作出判斷。“中心意思”是文章的靈魂，是讀懂一篇文章的基本要求，對一篇文章的測試(命題和解答)總會(huì)受到它的影響和制約。

(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。“觀點(diǎn)態(tài)度”是作者的思想情感在文章中的側(cè)重和傾向?！胺治龈爬ā笔强忌鷮Υ怂鞯恼J(rèn)識(shí)選擇，從整體上把握文章的要義。（結(jié)合近三年浙江高考題，明確考查方向）

二、展示月考題及之前剛做過的文意分析題并請學(xué)生歸納錯(cuò)誤類型。

1、第一次月考第18題《宋史》卷三一九曾鞏

18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（▲）

D．曾鞏在年輕的時(shí)候曾同王安石交往，當(dāng)時(shí)王安石的聲譽(yù)不高，曾鞏把他推薦給歐陽修。但王安石得志后，竟然疏遠(yuǎn)了曾鞏，將他視為陌路。（原文：少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。）

解析：原文中說王安石得志，曾鞏主動(dòng)疏遠(yuǎn)王安石。錯(cuò)誤類型： 張冠李戴

2、第二次月考第17題《后漢書〃黨錮列傳》

17．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（▲）

D．李膺頗有聲望。樊陵請求當(dāng)他弟子；荀爽登門拜見，為他駕車；景顧身為門徒，在李膺死后主動(dòng)上表辭官歸隱。（原文：時(shí)侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，豈可以漏奪名籍，茍安而已！”遂自表免歸，時(shí)人義之。）解析：景毅是父親，景顧是兒子，慨然曰并辭官的是父親。錯(cuò)誤類型： 張冠李戴3、2010浙江高考《胡叟傳》

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

D．胡叟聰敏過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。（原文：時(shí)京兆韋祖思，少閱典墳，多蔑時(shí)輩，知叟至，召而見之。祖思習(xí)常，待叟不足。叟聊與敘溫涼，拂衣而出。祖思固留之，曰：“當(dāng)與君論天人之際，何遽而反乎？”叟對曰：

“論天人者其亡久矣，與君相知，何夸言若是也?！彼觳蛔?。至主人家，賦韋、杜二族，一宿而成，時(shí)年十有八矣。）

解析：文中是說韋祖思怠慢胡叟，所以胡叟拂衣而出，并并沒有說胡叟因此而仕途受阻。

錯(cuò)誤類型： 無中生有教師補(bǔ)充考題中常見的錯(cuò)誤類型。

1、時(shí)序顛倒：有意將事件先后順序混淆。

2、誤用因果：原文上下兩件事情不構(gòu)成因果關(guān)系，而選項(xiàng)卻以因果關(guān)系處理。

3、事件雜糅：把兩三件事合在一起表述，混淆了狀語、定語或其他條件。

4、顛倒是非：原文有相關(guān)表述，但選項(xiàng)中的表述恰恰相反。

5、詞語誤解：往往是一個(gè)詞解錯(cuò)了，而其他表述完全錯(cuò)誤。如：犯而不校

三、課堂練習(xí)

語段p215 《孟德傳》與《書<孟德傳>后》1~6題 解析：（1）關(guān)鍵細(xì)節(jié)復(fù)述錯(cuò)誤（2）無中生有（3）弄錯(cuò)時(shí)態(tài)(4)曲解文意（5）顛倒順序

（6）張冠李戴

四、課后作業(yè)

完成2011安徽卷文言文閱讀。