第一篇：教師繼續(xù)教育管理制度（推薦）

教師繼續(xù)教育管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，利及社會，為落實國家、省、市、縣教育部門關于教師繼續(xù)教育的一系列政策、決議，全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，特訂立如下管理制度，望廣大教師配合實施：

一、繼續(xù)教育管理目標

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校劃撥專項師培經(jīng)費，以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1、師德建設管理目標

嚴格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、“教師行為十不準”。模范律己，激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。

2、學歷培訓目標

為適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的實際需要，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校的實際情況，特做出如下規(guī)定：男45歲以下，女40歲以下的中青年教師必須參加高學歷進修，高學歷每年遞增。

3、職務培訓管理目標

（1）所有專任教師都要在年內完成規(guī)范性培訓50學時。

（2）按省、市、縣教師培訓意見，與教師個人相關專業(yè)培訓必須人人參與，人人過關。

（3）加強對學校后備干部、教研組長的定期培訓。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，主任為副組長，教研組長為組員。校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度（按上級規(guī)定），實行繼續(xù)教育學時登記制度，教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。

三、繼續(xù)教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參學時，不遲到不早退，不無故缺課，有事有并先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導，并做好必要的記錄不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

大楊莊小學

2018.9

第二篇：教師繼續(xù)教育管理制度

教師繼續(xù)教育管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定青島永寧路小學教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓

按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。

2.骨干教師培訓

骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓 為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。

4.計算機培訓

我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設有繼續(xù)教育管理員，保質保量完成繼續(xù)教育任務。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。

三、繼續(xù)教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

臨潁縣實驗小學

教導處

臨潁縣實驗小學教師業(yè)務學習制度

為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校教導處應對每學期的業(yè)務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業(yè)務水平。

三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。每學年紀錄不少于1萬字的學習筆記，教導處每月檢查一次。同時結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

四、周一為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座。教師業(yè)務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支持教師業(yè)務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結并，積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于2節(jié)。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優(yōu)質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

臨潁縣實驗小學 教導處

實驗小學校本培訓考核細則

為保證學校教師校本培訓的質量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：

第一條 性質與任務

1、校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。

第二條 內容與要求

為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向專修（20分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術（15分）等，累計100分。

第三條 組織領導及考核方法

由學校領導為組長建立領導小組，具體組織實施。

1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學校組織的各種培訓活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向專修

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學習教育教學理論，能保質保量做好業(yè)務筆記，寫好學習心得，豐富成長文件夾內容。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質，并逐步形成自己的教學風格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或學習計劃的扣2分。不積極學習、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質量的扣2分，學習心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學中的則不得分。

5．總結宣傳 參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學后記或教學反思、教學論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學期撰寫一篇教學論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學觀摩

對學校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術

能夠接受計算機應用能力培訓。利用現(xiàn)代化教育技術手段開展網(wǎng)上學習與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。能熟練掌握學校多媒體操作技術的得2分，否則酌情扣分。教學中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

第三篇：教師繼續(xù)教育培訓管理制度

小學十二五小學教師繼續(xù)教育

培訓管理制度

為了使我校的繼教學習得以有序開展，保質保量的完成好學習與培訓，現(xiàn)根據(jù)有關要求，擬定我校繼續(xù)教育培訓管理制度：

一、培訓學習

１、培訓期間，參學人員應準時參加學習，不遲到，不早退，不無故缺席，對遲到早退者，小繼教專兼職人員將根據(jù)遲到或早退次數(shù)累計為缺席節(jié)數(shù)記載。

２、因事需請假的，請假半天由學校批準；請假要持請假條，病假需附鄉(xiāng)級醫(yī)院證明并附藥費發(fā)票和病歷證明，不履行請假手續(xù)或超假者一律作曠課處理。

３、學員聽課須認真記錄。上課時關閉所有通訊工具，不隨便講話，不會客，不隨便走動，課后及時完成作業(yè)。

４、學習期間，學員要保持教室清潔衛(wèi)生，教室內不打牌，不吸煙，不隨地吐痰（口香糖），不吃零食，果殼紙屑、熄滅后的煙頭等要放入垃圾箱，茶水不得倒在室內或走廊地面上，不得亂搬動教室內桌椅，不得帶小孩來校。

５、自覺遵守學校各種規(guī)章制度。

二、考核

1、學員學習成績一般分學時考核、學科考核和實踐考核，有一項成績考核不合格者，不得合格。

2、學時考核主要考核學員出勤情況，學員曠課超過二天、事假超過總學時的三分之

一、病假超過總學時的二分之一者均為不合格。無故遲到或早退三次作曠課半天處理，由任課教師和學校小繼教專兼職人員具體實施考核。

3實踐考核以校本培訓考核為主。指導教師對學員進行實踐指導與實踐考核，指導教師與學校最后必須提出鑒定意見。

三、獎勵和處分

１、凡符合下列條件者，學校在評職、晉級等工作中優(yōu)先考慮，并給予一定的獎勵。①自覺遵守國家的政策法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，無曠課行為。病事假不超過1天。

②學習目的明確，態(tài)度端正，能按時完成教學計劃規(guī)定的各項學習任務。

③能主動協(xié)助培訓教師做好常規(guī)管理，積極參與開展的各項活動。

④各項考核成績均為優(yōu)秀。

⑤在培訓期間有文章發(fā)表。

2、在培訓中，有嚴重違法亂紀行為者，按規(guī)定予以嚴肅處理。

3、將繼續(xù)教育學習培訓考核納入常規(guī)教學管理

XX小學

2013年6月

第四篇：教師繼續(xù)教育培訓學員管理制度

教師繼續(xù)教育培訓學員管理制度

一、關于培訓學習

1、培訓期間，學員應準時參加學習，做到不遲到，不早退，不無故缺席。對遲到、早退者，參培教師的遲到、早退等次數(shù)進行累計記載教師出勤。

2、因事因病請假按相關規(guī)定請假，不履行請假手續(xù)或超假者一律作缺曠處理。

3、學員學習培訓期間須認真記錄，關閉通訊工具，不隨便講話，不會客，不隨便走動，課后及時完成作業(yè)。

4、學習期間，學員要保持教室清潔衛(wèi)生。教室內不吸煙，不吃零食；所有果殼紙屑、熄滅后的煙頭等要放入垃圾箱；茶水不得倒在室內或走廊地面上；不得亂搬動教室內的桌椅；不得帶小孩到培訓會場。

5、按時完成平時作業(yè)，按時完成自學筆記。

6、每年2月底按照要求擬寫繼教個人學習培訓計劃，第二年元月上旬寫出上一年個人學習培訓總結。

7、學員的個人檔案由教師本人裝檔，學習培訓后的相關資料必須及時裝入個人繼教檔案和學校繼教相關檔案。

二、關于考核

8、學員的學習培訓成績考核按相關規(guī)定執(zhí)行。

9、學時考核主要考核學員出勤情況，考核根據(jù)《“十二五”教師

繼續(xù)教育登記實施細則》有關學時規(guī)定執(zhí)行，由學校具體實施考核。學員學習培訓缺曠超過二天、事假超過總學時的三分之

一、病假超過總學時的二分之一，且又未及時補足學時和學習筆記者均為不合格。無故遲到或早退兩次作缺曠半天處理。

10、學科考核按照繼教文件有關規(guī)定執(zhí)行。

11、實踐考核以校本培訓考核為主。由縣繼教工程辦參照上級繼教文件規(guī)定制訂出具有針對性、科學性和可操作性的方案，學校實施考核。學校必須明確專人對學員進行實踐指導與實踐考核，最后由學校寫出鑒定意見。

12、考試考核，考試時應嚴格執(zhí)行考試紀律，如有作弊行為，取消其考試資格，該科考試為不及格，并上報縣教育局繼教工程辦處理。

13、每次培訓結束后，由教導處將各種考核情況及其它有關資料進行及時整理歸檔?？己饲闆r作為教師聘用上崗的必備依據(jù)之一。

三、獎懲規(guī)定

14、凡符合下列條件的，學校在評職、晉級中優(yōu)先考慮，并給予一定的獎勵。

①自覺遵守國家的政策法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，無遲到、早退、缺曠行為。病事假不超過1天。

②學習目的明確，態(tài)度端正，能按時完成教學計劃規(guī)定的各項學習任務。

③能主動協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理，積極參與班上開展的各項活動。

④能積極主動將所學的知識用于教育教學實踐之中，各項考核成績均為優(yōu)秀。

⑤在培訓期間，積極思考，大膽實踐創(chuàng)新，并針對繼續(xù)教育發(fā)表自己的見解，有文章發(fā)表。

15、在學習培訓中有嚴重違規(guī)違紀行為的，按有關規(guī)定予以嚴肅處理。

16、凡參加網(wǎng)絡培訓學習不合格者，所有費用由參學教師自行承擔，且當年不得參加當面所有評先選優(yōu)。影響學?？己丝荚u的，懲處當事人當年績效工資300元。

17、帶小孩進入培訓學習會場一次扣款50元。

18、每有兩次無故不參加學習的，考核直接確定為不合格；每有一次無故不參加學習或累計有兩次遲到、早退（合并計算）的，不得參加評優(yōu)評先。

19、在培訓學習中成績突出的學員上報縣教育科技局予以表彰。

丹寨縣城關一小

2011年11月24日

第五篇：安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度

安龍縣職業(yè)教育技術學校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓

按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。

2.骨干教師培訓

骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓

為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。

4.計算機培訓

我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設有繼續(xù)教育管理員，保質保量完成繼續(xù)教育任務。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。

三、繼續(xù)教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2011年11月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務

學習制度

為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校教導處應對每學期的業(yè)務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業(yè)務水平。

三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。每學年紀錄不少于3萬字的學習筆記，教導處每月檢查一次。同時結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

四、周一為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座。教師業(yè)務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支持教師業(yè)務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結并，積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優(yōu)質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術學校 2011年11月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓

考核細則

為保證學校教師校本培訓的質量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：

第一條 性質與任務

1、校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。

第二條 內容與要求

為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向專修（20分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術（15分）等，累計100分。

第三條 組織領導及考核方法

由學校領導為組長建立領導小組，具體組織實施。

1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學校組織的各種培訓活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向專修

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學習教育教學理論，能保質保量做好業(yè)務筆記，寫好學習心得，豐富成長文件夾內容。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質，并逐步形成自己的教學風格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或學習計劃的扣2分。不積極學習、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質量的扣2分，學習心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學中的則不得分。

5．總結宣傳

參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學后記或教學反思、教學論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學期撰寫一篇教學論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學觀摩

對學校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術

能夠接受計算機應用能力培訓。利用現(xiàn)代化教育技術手段開展網(wǎng)上學習與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。能熟練掌握學校多媒體操作技術的得2分，否則酌情扣分。教學中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2013年3月

安龍縣職業(yè)教育技術學校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓

按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。

2.骨干教師培訓

骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓

為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。

4.計算機培訓

我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設有繼續(xù)教育管理員，保質保量完成繼續(xù)教育任務。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。

三、繼續(xù)教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2013年3月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務

學習制度

為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校教導處應對每學期的業(yè)務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業(yè)務水平。

三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。每學年紀錄不少于3萬字的學習筆記，教導處每月檢查一次。同時結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

四、周一為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座。教師業(yè)務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支持教師業(yè)務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結并，積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優(yōu)質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術學校 2013年3月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓

考核細則

為保證學校教師校本培訓的質量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：

第一條 性質與任務

1、校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。

第二條 內容與要求

為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向專修（20分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術（15分）等，累計100分。

第三條 組織領導及考核方法

由學校領導為組長建立領導小組，具體組織實施。

1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學校組織的各種培訓活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向專修

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學習教育教學理論，能保質保量做好業(yè)務筆記，寫好學習心得，豐富成長文件夾內容。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質，并逐步形成自己的教學風格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或學習計劃的扣2分。不積極學習、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質量的扣2分，學習心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學中的則不得分。

5．總結宣傳

參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學后記或教學反思、教學論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學期撰寫一篇教學論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學觀摩

對學校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術

能夠接受計算機應用能力培訓。利用現(xiàn)代化教育技術手段開展網(wǎng)上學習與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。能熟練掌握學校多媒體操作技術的得2分，否則酌情扣分。教學中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2013年3月

安龍縣職業(yè)教育技術學校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓

按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。

2.骨干教師培訓

骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓

為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。

4.計算機培訓

我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設有繼續(xù)教育管理員，保質保量完成繼續(xù)教育任務。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。

三、繼續(xù)教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2014年4月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務

學習制度

為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校教導處應對每學期的業(yè)務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業(yè)務水平。

三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。每學年紀錄不少于3萬字的學習筆記，教導處每月檢查一次。同時結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

四、周一為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座。教師業(yè)務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支持教師業(yè)務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結并，積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優(yōu)質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術學校 2014年4月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓

考核細則

為保證學校教師校本培訓的質量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：

第一條 性質與任務

1、校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。

第二條 內容與要求

為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向專修（20分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術（15分）等，累計100分。

第三條 組織領導及考核方法

由學校領導為組長建立領導小組，具體組織實施。

1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學校組織的各種培訓活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向專修

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學習教育教學理論，能保質保量做好業(yè)務筆記，寫好學習心得，豐富成長文件夾內容。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質，并逐步形成自己的教學風格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或學習計劃的扣2分。不積極學習、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質量的扣2分，學習心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學中的則不得分。

5．總結宣傳

參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學后記或教學反思、教學論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學期撰寫一篇教學論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學觀摩

對學校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術

能夠接受計算機應用能力培訓。利用現(xiàn)代化教育技術手段開展網(wǎng)上學習與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。能熟練掌握學校多媒體操作技術的得2分，否則酌情扣分。教學中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2014年4月

安龍縣職業(yè)教育技術學校教師繼續(xù)教育

管理制度

教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標要求

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。

1.全員培訓

按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受區(qū)教師進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。

2.骨干教師培訓

骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。

3.新任教師培訓

為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。

4.計算機培訓

我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。

二、繼續(xù)教育管理措施

1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設有繼續(xù)教育管理員，保質保量完成繼續(xù)教育任務。

3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。

4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。

三、繼續(xù)教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。

四、獎懲措施

1、繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。

2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。

3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2015年3月

安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務

學習制度

為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校教導處應對每學期的業(yè)務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業(yè)務水平。

三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。每學年紀錄不少于3萬字的學習筆記，教導處每月檢查一次。同時結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

四、周一為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座。教師業(yè)務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支持教師業(yè)務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務水平創(chuàng)造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結并，積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級或校級以上）。

八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于3節(jié)。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優(yōu)質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

安龍縣職業(yè)教育技術學校 2015年3月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓

考核細則

為保證學校教師校本培訓的質量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：

第一條 性質與任務

1、校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

2、校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。

第二條 內容與要求

為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向專修（20分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術（15分）等，累計100分。

第三條 組織領導及考核方法

由學校領導為組長建立領導小組，具體組織實施。

1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學校組織的各種培訓活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。

2．定向專修

每個教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學習教育教學理論，能保質保量做好業(yè)務筆記，寫好學習心得，豐富成長文件夾內容。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質，并逐步形成自己的教學風格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計劃或學習計劃的扣2分。不積極學習、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達到一定數(shù)量和質量的扣2分，學習心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時充實成長文件夾中內容酌情扣0.5—2分。

3．協(xié)作教學

積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。

4．課題研究

教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學中的則不得分。

5．總結宣傳

參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學后記或教學反思、教學論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時撰寫有關信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。能及時寫教學后記達到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學期撰寫一篇教學論文的得5分，沒有論文的不得分。

6.教學觀摩

對學校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達到學校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。

7．信息技術

能夠接受計算機應用能力培訓。利用現(xiàn)代化教育技術手段開展網(wǎng)上學習與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達到資源共享，促進教師教學理念、方法、方式的改進。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。能熟練掌握學校多媒體操作技術的得2分，否則酌情扣分。教學中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個，沒有者不得分。

安龍縣職業(yè)教育技術學校

2015年3月