第一篇：江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案12

江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案12 第56題《2014小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容解讀》培訓(xùn)答案（第56篇）

(一)單選題

1.三、四年級(jí)繪畫對應(yīng)的階段: 答案：(A)擬寫時(shí)期

2.欣賞式教學(xué)的方法？

答案：(B)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多方面感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3.一、二年級(jí)繪畫對應(yīng)的階段: 答案：(B)圖示期

4.二方連續(xù)是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或者左右連續(xù)重復(fù)而成的: 答案：(A)對

5.手工剪紙課的教育價(jià)值是？

答案：(D)鍛煉學(xué)生動(dòng)手思考能力，增強(qiáng)學(xué)生對物體的概括能力

6.學(xué)習(xí)民間美術(shù)剪紙這節(jié)課的認(rèn)知目標(biāo)是什么？

答案：(A)幫助學(xué)生了解中國剪紙的悠久歷史和名俗文化

7.美術(shù)的主要功能有： 答案：(B)認(rèn)識(shí)功能

8.美術(shù)教師只是課程的傳遞者和實(shí)施者: 答案：(B)錯(cuò)

9.就藍(lán)印花布這節(jié)課而言，知識(shí)拓展的目的是？ 答案：(C)鞏固課堂知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面

10.通過學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受到？

答案：(B)拓展學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生自主能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生主體性

11.藍(lán)印花布這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)？ 答案：(B)藍(lán)印花布的制作過程

12.五、六年級(jí)繪畫對應(yīng)的階段: 答案：(C)寫實(shí)期

(二)多選題

1.題干內(nèi)容

答案：(A)選項(xiàng)A(B)選項(xiàng)B(C)選項(xiàng)C(D)選項(xiàng)D

2.1、所謂的“教學(xué)策略”既是：

答案：(A)教學(xué)中的一種方法

(B)教學(xué)中所規(guī)定的規(guī)則

(C)為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的手段和策略

(D)教師的一種能力

3.3、就美術(shù)教學(xué)流程對應(yīng)以下教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行排序：

答案：(A)小結(jié)，評價(jià)

(B)欣賞，分析

(C)小組討論

(D)作業(yè)

4.5、每個(gè)年段的學(xué)生都呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，高年段的教學(xué)方法有哪些？

答案：(A)重建藝術(shù)無錯(cuò)誤思想，樹立學(xué)生自信心。

(B)道與技均衡發(fā)展

(C)內(nèi)容多樣，激活興趣。

(D)激勵(lì)評價(jià)，快樂學(xué)習(xí)。

5.2、你認(rèn)為評價(jià)學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)從那些方面來評價(jià)？ 答案：(A)學(xué)習(xí)態(tài)度

(B)學(xué)習(xí)能力

(C)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(D)作業(yè)

(三)判斷題

1.1、“美術(shù)媒材”是指創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)所用的工具、材料以及數(shù)字媒介。（）答案：(A)對

2.4、剪紙手工制作是一種手工與繪畫相結(jié)合的美工活動(dòng)，具有直觀性，形象性，實(shí)用性和趣味性的特點(diǎn)。?（）答案：(A)對

3.4、通過欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生了解我國民間制作畫布的制作過程，目的是培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。???..（）答案：(B)錯(cuò)

4.1、“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域與“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域無關(guān)，是獨(dú)立的學(xué)科體系。（）答案：(B)錯(cuò)

5.1、“欣賞·評述”的各種角度是指 從美術(shù)作品、美術(shù)家、外部環(huán)境等角度出發(fā)欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品。（）答案：(A)對

6.2、“審美判斷”一般是指人對客觀世界的事物和現(xiàn)象的有根據(jù)的審美評價(jià)。（）答案：(A)對

7.2、學(xué)生在進(jìn)行“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)中，充分體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新表現(xiàn)，從而產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的階段性興趣。（）答案：

(B)錯(cuò)

8.5上好美術(shù)手工課有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，是教學(xué)唯一目的。（）答案：

(B)錯(cuò)

9.1、所謂“設(shè)計(jì)思想”，是指圍繞設(shè)計(jì)的目的、方法等方面進(jìn)行思維活動(dòng)的結(jié)果，屬于理性認(rèn)識(shí)，一般也稱“觀念”。（）答案：(A)對

10.2、在設(shè)計(jì)和工藝的學(xué)習(xí)過程中，與培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度無關(guān)。（）答案：(B)錯(cuò)

11.2、通過“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠開闊事業(yè)，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅和成功感。（）答案：(A)對

12.5、教師與學(xué)生一起欣賞、討論、發(fā)現(xiàn)、感悟，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“伙伴”，隨時(shí)掌握學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。???（）答案：(A)對

第57題《2014數(shù)字美術(shù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容解讀》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案 單選題

1.數(shù)字美術(shù)（DigitalArt），又可稱為（）答案：(A)數(shù)字藝術(shù)

2.新課標(biāo)初中階段正確表述是“結(jié)合科學(xué)學(xué)科知識(shí)，例如運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、（）等原理，設(shè)計(jì)并制作簡單而又創(chuàng)意的作品” 答案：(B)聲、光、電

3.新課標(biāo)初中階段正確表述是“欣賞（）作品，了解科技發(fā)展與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系”。答案：(A)新媒體藝術(shù)

4.數(shù)字美術(shù)是使用（）作為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的一種組成形態(tài)。答案：(B)數(shù)字技術(shù)

5.數(shù)字技術(shù)在美術(shù)中的廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了一大批名詞，包括（）、算法藝術(shù)、互動(dòng)藝術(shù)、多媒體藝術(shù)、數(shù)字裝置藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)乃至虛擬藝術(shù)等等。本世紀(jì)初，逐漸采用數(shù)字美（藝）術(shù)作為他們的總稱。答案：(D)計(jì)算機(jī)美術(shù)

6.1953年，美國麻省理工學(xué)院貝爾實(shí)驗(yàn)室數(shù)學(xué)家、藝術(shù)家本.拉普斯基使用相機(jī)把電波在示波器上的運(yùn)動(dòng)顯示記錄下來，成為最早的由數(shù)字圖像叫（）。答案：(B)電子抽象

7.1964年RAND公司開發(fā)了一款計(jì)算機(jī)圖形輸入設(shè)備(RAND tablet)，稱為()。答案：(A)數(shù)位板

8.Adobe公司向市場推出的最早版本的圖形處理軟件Photoshop1.0時(shí)間為()年。答案：

(D)1990 9.新課標(biāo)初中階段正確表述是“選擇計(jì)算機(jī)、（）和攝像機(jī)等媒介，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)”。答案：

(B)照相機(jī)

10.2011年修訂的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在美術(shù)課程性質(zhì)中提出：“??美術(shù)課程具有實(shí)踐性，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或()來創(chuàng)造作品，想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力” 答案：(C)新媒體

第58題《2014品德學(xué)科基于“主題研訓(xùn)”的校本研修》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題

1.以下基于主題課例，提高“研”的有效做法的科學(xué)排序是 ①充分準(zhǔn)備，了解主題，了解學(xué)生，明確任務(wù) ②細(xì)致觀察，分工協(xié)作，觀察記錄，適時(shí)分析 ③互動(dòng)交流，介紹課例，出現(xiàn)數(shù)據(jù)，研討分析 答案：(A)①②③

2.棲霞中學(xué)本次“校本主題研訓(xùn)”的主題是 答案：(B)基于學(xué)生學(xué)的主題學(xué)習(xí)

3.以下哪一項(xiàng)通常不作為“主題研訓(xùn)”校本研究活動(dòng)中“訓(xùn)”的主體。()答案：(D)本校學(xué)生

4.某校開展基于“生本主題學(xué)習(xí)”策略的校本研修，之后該校教研組圍繞該教師實(shí)施“生本主題學(xué)習(xí)”的不足進(jìn)行回顧以促使該教師反思自己的教學(xué)行為。這種促進(jìn)該教師反思的策略是： 答案：(C)抓“敗”點(diǎn)反思

5.在“主題研訓(xùn)”校本研修中，教師校本成長的“流水線”主要是指： 答案：(A)四位一體，主題突破

(二)多選題

1.以下有關(guān)“主題研訓(xùn)”校本研修活動(dòng)中研與訓(xùn)的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是()答案：(B)從研開始 至訓(xùn)結(jié)束(C)從訓(xùn)開始 至研結(jié)束

2.以下基于主題課例，有利于提高“訓(xùn)”的有效做法有()答案：(A)圍繞主題，基于課例和研討(B)強(qiáng)調(diào)操作，結(jié)合理論和實(shí)踐(C)依據(jù)學(xué)情，突出重點(diǎn)和實(shí)效(D)培訓(xùn)主體多元化、形式多樣化 3.和通常的教研活動(dòng)相比，“主題研訓(xùn)”校本研修活動(dòng)具有的優(yōu)勢包括（）

答案：(A)有利于參與研究者從不同的角度貢獻(xiàn)自己的智慧(B)有利于課題組通過反饋會(huì)議集體反思，進(jìn)行實(shí)踐(C)有利于促進(jìn)每一位課題組教師研究進(jìn)展和深化

4.圍繞南京市棲霞區(qū)“315”范式教學(xué)，我們可以形成“主題研訓(xùn)”主題有

答案：(A)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)展示(B)如何進(jìn)行延伸拓展(C)如何進(jìn)行總結(jié)反饋

5.“主題研訓(xùn)”課例的打造如何呈現(xiàn)有用素材 答案：(A)有空間的(B)供探討的

6.以下能夠成為教師“主題研訓(xùn)”校本研修成果的是

答案：(A)前期的活動(dòng)案例(B)活動(dòng)中課例(C)教研組活動(dòng)案例(D)研究公開課

7.“主題研訓(xùn)”校本研修需要加強(qiáng)效果評價(jià)的分析應(yīng)該做到： 答案：(A)尊重真實(shí)的生成(B)關(guān)注行為跟進(jìn)(C)關(guān)注活動(dòng)漸進(jìn)深入的階段連續(xù)性

(D)注重對話交流氛圍和好話語主動(dòng)權(quán)調(diào)控 8.“主題研訓(xùn)”校本研修的基本策略應(yīng)當(dāng)有

答案：(A)圍繞主題整體設(shè)計(jì)(B)增強(qiáng)教師參與意識(shí)(C)增強(qiáng)教師反思意識(shí)

(D)加強(qiáng)效果評價(jià)分析

9.以下有利于基于主題課例，開展研訓(xùn)活動(dòng)的形式有()答案：(A)教師沙龍式(B)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式(C)專家答疑式(D)技能競賽式

10.圍繞南京思想品德學(xué)科“體驗(yàn)式教學(xué)”，我們可以形成“主題研訓(xùn)”主題有：

答案：(A)如何進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)(B)如何進(jìn)行協(xié)作探討(C)如何進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用

11.“主題研訓(xùn)”校本研修文化中應(yīng)當(dāng)秉承的關(guān)鍵詞有（）答案：(A)主題(B)課例(C)研(D)訓(xùn)

12.以下哪些方式是“主題研訓(xùn)”課例中創(chuàng)造性使用教材的方式 答案：(A)整合(B)遵循(C)細(xì)讀(D)調(diào)整

13.確立“主題研訓(xùn)”校本研修主題的注意事項(xiàng)包括（）

答案：(A)主題要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際(B)根據(jù)實(shí)際情況確定主題與小主題(C)基于主題實(shí)施課題研究和教科研

14.“主題研訓(xùn)”課例的打造時(shí)如何選擇目標(biāo)

答案：(A)基于研究的需要(B)基于教學(xué)的實(shí)踐(C)基于實(shí)踐的困惑 15.“主題研訓(xùn)”的課例打造需要關(guān)注那些要素？

答案：(A)課例的選擇要針對研訓(xùn)目標(biāo)，體現(xiàn)研訓(xùn)主題(B)課例的選擇要提供有效素材，促進(jìn)研訓(xùn)開展(C)課例的選擇要環(huán)節(jié)清晰，創(chuàng)造性的使用教材(D)課例的設(shè)計(jì)要兼顧課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)科本質(zhì)(三)判斷題

1.“主題研訓(xùn)”是校本教研的唯一形式。答案：(B)錯(cuò)

2.在學(xué)術(shù)沙龍式教研活動(dòng)中，借鑒“頭腦風(fēng)暴”和“中立主席”等策略有利于取得最佳效果。答案：(A)對

3.劉青宏老師的課例中選取的例子都是來自學(xué)生真實(shí)的校園生活。答案：(A)對

4.“主題研訓(xùn)”校本研修中教師的反思意識(shí)不包含教師的成果意識(shí)。答案：(B)錯(cuò)

5.“主題研訓(xùn)”校本研修，是指在校本研修中，圍繞主題，通過開課、研討、培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教科研一體化的校本研修方式。

答案：(B)錯(cuò)

6.做好活動(dòng)規(guī)劃并設(shè)計(jì)教師的參與點(diǎn)，是讓每個(gè)環(huán)節(jié)都是有價(jià)值的前提。答案：(A)對

7.“主題學(xué)習(xí)”、“主題課例”、“主題研討”和“主題培訓(xùn)”在“主題研訓(xùn)”中都必不可少。答案：(A)對

8.課例的打造要經(jīng)過多次教研組會(huì)議來反復(fù)研討，形成最好的方案。答案：(B)錯(cuò)

9.教研活動(dòng)主題應(yīng)是教師從感到迫切需要解決的教學(xué)實(shí)際問題中選擇出來的。

答案：(A)對

10.主題研訓(xùn)的校本教研要堅(jiān)持從研開始，研訓(xùn)分離的原則。

答案：(B)錯(cuò)

11.主題研訓(xùn)必須圍繞主題展開，只要服務(wù)主題，其他都無所謂。答案：(B)錯(cuò)

12.開展“主題研訓(xùn)”校本研修活動(dòng)，要有一個(gè)主題，一組實(shí)踐課例，一個(gè)系列的研討、培訓(xùn)活動(dòng)。

答案：(A)對

13.增強(qiáng)教師參與意識(shí)首先需要我們明確工作背景和參與教師的需求。（答案：(A)對

14.專家講座是“主題研訓(xùn)”校本研究活動(dòng)中常用一種的“研”的形式。答案：(B)錯(cuò) 15.教師沙龍既可以作為研的形式，也可以作為訓(xùn)的形式。

答案：(A)對

16.對話交流氛圍和好話語主動(dòng)權(quán)的調(diào)控只是教研活動(dòng)組織者的事情。答案：(B)錯(cuò)

17.開展“主題研訓(xùn)”校本研修活動(dòng)，首先要確立研修的主題。()答案：(A)對

18.“主題研訓(xùn)”校本研修活動(dòng)以教材教法為中心，教研活動(dòng)解決某一知識(shí)內(nèi)容怎么上的教法問題。

答案：(B)錯(cuò)

19.劉青宏老師的課例包含“自學(xué)展示”、“主題探究”和“總結(jié)反饋”三個(gè)環(huán)節(jié)。答案：(A)對

20.“主題研訓(xùn)”校本研修，有兩個(gè)方面值得注意，一是要形成主題，二是要圍繞主題開展校本研修中的開課、研討、培訓(xùn)等活動(dòng) 答案：(A)對

第59題2014基于2011版小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課標(biāo)理念下的“家庭生活”主題的解讀與實(shí)踐》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題

1.在本課程中，讓學(xué)生得到道德認(rèn)知就是教學(xué)終極點(diǎn)。（）答案：(B)錯(cuò)

2.家庭生活中的品德教育作為課程實(shí)施的主要途徑是。（）答案：(C)課堂教學(xué)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng) 3.校本研修是校本教研和（）的合稱。答案：(B)校本培訓(xùn)

4.純粹的道德生活是不存在的，“有道德的生活”，并不一定是道德成為關(guān)注焦點(diǎn)的生活。（）答案：(A)對

5.道德發(fā)展的根基在于心中有他人，是這種發(fā)展的第一環(huán)節(jié)。（）答案：(B)父母

6.實(shí)施親情教育，應(yīng)找準(zhǔn)情感出發(fā)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生。（）答案：(A)“領(lǐng)情”

7.2．課堂教學(xué)的生活化是一種工具意義的回歸，考慮的比較多的是教材、教學(xué)如何貼近學(xué)生以取得更好的教學(xué)效果。（）答案：(A)對

(二)多選題

1.視頻中提到了可作為拓展課堂的方式有哪些？ 答案：(A)假日小隊(duì)(B)家長講堂(C)體驗(yàn)活動(dòng) 2.校本研修注重哪些方面？

答案：(A)解決實(shí)際問題(B)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(C)理論提升(D)規(guī)律探索(E)教師專業(yè)發(fā)展

3.教師要用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教學(xué)內(nèi)容來引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活。即把學(xué)生的、作為重要的教學(xué)資源，從而賦予教材廣闊的現(xiàn)實(shí)背景??（）答案：(A)生活世界(B)直接經(jīng)驗(yàn)(D)感知經(jīng)驗(yàn)

4.教師在課堂上開展的活動(dòng)，學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)體驗(yàn)的原因有、、。（）

答案：(A)活動(dòng)的設(shè)計(jì)多出于教師自己的考慮，沒有真正顧及學(xué)生的實(shí)際

(C)活動(dòng)僅僅停留在表面，不能觸及學(xué)生的心靈(D)活動(dòng)僅僅是再現(xiàn)生活，而沒有高于生活

5.在教學(xué)中，對兒童進(jìn)行有效價(jià)值引領(lǐng)的方式有、、、。（）答案：(A)充分了解兒童，尋求引導(dǎo)起點(diǎn)(B)巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，引發(fā)價(jià)值沖突(C)精心創(chuàng)設(shè)情境，滲透價(jià)值觀念(D)提供正反實(shí)例，引導(dǎo)價(jià)值辨析

6.新課標(biāo)明確指出：“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的、、。（）

答案：(B)認(rèn)識(shí)(C)體驗(yàn)(D)感悟

(三)判斷題

1.《品德與生活》課程注重從學(xué)生的生活中來，再回到學(xué)生的生活中去。（）答案：(A)對

2.《品德與生活》“愉快、積極地生活” 中“在成人幫助下能較快地化解自己的消極情緒?！睂儆诩彝ブ黝}的教學(xué)的內(nèi)容 ??（）答案：(A)對

3.品德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要以單元為視角，整體把握。??（）答案：(A)對

4.《品德與生活》《品德與社會(huì)》在對同一主題內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循“同一主題，螺旋上升”的理念。??（）答案：(A)對

5.視頻中提出可以利用假日小隊(duì)將課堂拓展到學(xué)生的生活中去。（）答案：(A)對

6.品德學(xué)科不強(qiáng)調(diào)以兒童的生活為教學(xué)基礎(chǔ)。??（）答案：(B)錯(cuò)

7.品德學(xué)科倡導(dǎo)教學(xué)時(shí)空從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。??（）答案：(A)對

8.校本研修以學(xué)校為研究主體。??（）答案：(B)錯(cuò)

9.《品德與生活》、《品德與社會(huì)》在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，都是從四個(gè)方面制定。（）答案：(B)錯(cuò)

10.《品德與社會(huì)》課程以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。??（）答案：(A)對

11.著名教育專家陳鶴琴提出：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校----家庭教育?！保ǎ┐鸢福?/p>

(B)錯(cuò)

南京市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案第60題----第82題

《2014公益大講堂》沒有測試

第二篇：江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

第96題《2014菜單式《學(xué)習(xí)力-聽、說》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案 單選題

1.1．（）是一個(gè)人語言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)說話能力的最佳年齡。

答案：(C)3~12歲

2.3．培養(yǎng)兒童的說話態(tài)度與意識(shí)可以采取下列多種方式，其中選項(xiàng)（）提出的方式無助于兒童形成良好的說話態(tài)度與意識(shí)。答案：(B)反復(fù)說教

3.2．兒童很難把心中的想法表達(dá)清楚，找不到合適的語言，造成這種表達(dá)上的困難最主要的原因是（）。答案：(D)詞匯量不大

4.3． 鍛造學(xué)習(xí)力童子功的第一招，就是經(jīng)過一系列的訓(xùn)練提高小學(xué)生的（）的能力。答案：(A)聽

5.4．《美國教育創(chuàng)意手冊》中指出，（）的能力包括理解教師口語表達(dá)的信息和能在頭腦中將語言轉(zhuǎn)化成有意義的部分。答案：(B)傾聽

6.5． 從腦發(fā)育的關(guān)鍵期而言，出生后（）是孩子聽覺皮層發(fā)發(fā)育最快的時(shí)候。

答案：(C)6至9個(gè)月左右

7.5．兒童說話能力缺少有效鍛煉，會(huì)造成兒童語言表達(dá)困難。鍛煉學(xué)生的說話能力，我們應(yīng)杜絕的方式是（）。答案：(A)指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用成人的說話方式

8.1． 教育心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在各種交往方式中接受信息的渠道聽占（）。答案：(A)45% 9.“語言與口才”課程應(yīng)遵守六大原則，其中不屬于這6大原則的一項(xiàng)為（）。答案：(D)自我性

10.2． 心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂教學(xué)中（）以上的信息來源于聽，聽是說、讀、寫的重要前提和基礎(chǔ)。答案：(D)70%

第97題《2014菜單式《學(xué)習(xí)力-算、體育》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案 單選題

1.4．下面（）不是視頻中所提出重視算理教學(xué)的策略。答案：(D)．反復(fù)記憶 使算理熟記于心

2.5．（）就是心算，它不借助計(jì)算工具，主要依靠思維．記憶和語言直接得出結(jié)果的計(jì)算方法。答案：(C)口算

3.4．小明今年12歲，那么他訓(xùn)練時(shí)的靶心率是多少？（）答案：(C)135～166次/分

4.1．下列哪一項(xiàng)最能說明人體心臟功能的好壞？（）答案：(C)運(yùn)動(dòng)后心率與安靜心率的差 5.3．下面（）不屬于視頻中提出的階梯式學(xué)習(xí)層次 答案：(A)勤于用腦 堅(jiān)持耐心算的學(xué)習(xí)力

6.5．運(yùn)動(dòng)技能形成經(jīng)過（）三個(gè)階段①自動(dòng)化 ②分化 ③泛化

答案：(C)③②①

7.1．在課例《9加幾》中重點(diǎn)介紹了（）方法，指導(dǎo)學(xué)生借助直觀理解算理。答案：(B)擺小棒

8.2．學(xué)生常常抄錯(cuò)數(shù)，聽算時(shí)候想的結(jié)果與寫的結(jié)果不一致等，需要教師可以給孩子做（），從而提高注意力。答案：(C)感統(tǒng)訓(xùn)練

9.3．提高小學(xué)生心肺功能的訓(xùn)練時(shí)采用（）答案：(D)ABC都是 10.2．肺活量是指（）

答案：(B)潮氣量+補(bǔ)吸氣量+補(bǔ)呼氣量

第98題《2014菜單式《學(xué)習(xí)力-腦科學(xué)沙龍》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案沒有測試

第99題《2014菜單式《學(xué)習(xí)力-讀、寫》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案 單選題

1.正確的書寫姿勢，除了一尺一拳，還有？ 答案：(A)一寸 2.心理描寫是指，人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等（）活動(dòng)的描寫。答案：(A)思想

3.寫字兒歌“老大老二對對齊”中的老大、老二指的是？()答案：(C)大拇指和食指

4.寫作中的心理活動(dòng)可以分為兩類，一類是直接活動(dòng)，另一類是？ 答案：(A)間接活動(dòng)

5.報(bào)道顯示，多少學(xué)生在寫字方面存在問題？ 答案：(B)三分之一

第100題2014菜單式《學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)-自然角與科學(xué)種植小園地的設(shè)置與指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

(一)單選題

1.四、幼兒園只要讓孩子自己去種植，不需要觀看成人如何播種、照料、收獲的過程。答案：(B)錯(cuò)

2.一、戶外環(huán)境好的幼兒園可以不設(shè)自然角和種植園。答案：(B)錯(cuò)

3.六、自然角的陳列物要體現(xiàn)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并利用自然角開展科學(xué)的觀察探索活動(dòng)。下面哪一個(gè)是適合大班幼兒的：

答案：(C)幼兒求知欲旺盛，為他們提供的陳列品因是能引起他們深入研究或細(xì)致觀察的內(nèi)容 4.三、自然角的創(chuàng)設(shè)讓孩子隨時(shí)都有機(jī)會(huì)去觀察、觸摸和探索各種物品，還能進(jìn)行長期的觀察。答案：(A)對

5.五、和幼兒一起通過戶外活動(dòng)參觀考察種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，感知生物的多樣性和獨(dú)特性以及生長發(fā)育繁殖和死亡的過程。答案：(A)對

6二、自然角的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)變化和幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程經(jīng)常更換及時(shí)清理。答案：(A)對(二)多選題

1.九、種植和飼養(yǎng)活動(dòng)是一種獨(dú)特的科學(xué)教育途徑，它的價(jià)值在于：

答案：(A)在種植和飼養(yǎng)活動(dòng)中幼兒與動(dòng)植物共生共成長，在這個(gè)不短的生命歷程中幼兒常常會(huì)和動(dòng)植物建立起朋友般的親密感情。(C)種植和飼養(yǎng)活動(dòng)給來幼兒和動(dòng)植物親密接觸的機(jī)會(huì)，他們可以從中獲得很多有關(guān)動(dòng)植物生長的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。(D)種植和飼養(yǎng)活動(dòng)總要延續(xù)一段時(shí)間，因此它不僅能使幼兒對生命成長的過程有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，還有利于培養(yǎng)幼兒長期系統(tǒng)觀察的能力，并養(yǎng)成做觀察記錄的習(xí)慣等等。

2.八、對自然角的日常管理應(yīng)該做到：

答案：(A)自然角的陳列物要體現(xiàn)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并利用自然角開展科學(xué)的觀察、探索活動(dòng)。(B)自然角的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)變化和幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程經(jīng)常更換及時(shí)清理。(C)隨時(shí)注意觀察和指導(dǎo)幼兒在自然角的活動(dòng)。(D)讓幼兒參與自然角的日常管理。3.十、開展幼兒園的種植飼養(yǎng)活動(dòng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

答案：(A)選擇合適的種植和飼養(yǎng)對象。

(B)在種植飼養(yǎng)過程中引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與同時(shí)激發(fā)幼兒提出問題研究問題。

(C)能接受同伴給自己的意見和建議

(D)利用日常生活中的機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒持續(xù)觀察動(dòng)植物的生長。4.七、自然角是幼兒學(xué)科學(xué)的一種重要而特殊的場所。它的特點(diǎn)是：

答案：(B)能夠集中的真實(shí)的，再現(xiàn)和反映自然環(huán)境中的事物，同時(shí)也是幼兒園的活動(dòng)室增添一份自然美。(C)能夠方便兒童在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)的和長期的觀察活動(dòng)。(D)能夠激發(fā)兒童主動(dòng)探索的興趣和對周圍事物的敏感性和責(zé)任感。

第三篇：江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

第91題2014菜單式《中小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及工具》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案 單選題

1.類似于迅雷的下載軟件是（）答案：(C)網(wǎng)際快車

2.只搜索doc格式的“素質(zhì)教育”的論文，關(guān)鍵詞應(yīng)寫 答案：(D)素質(zhì)教育 filetype:doc

3.不是百度mp3搜索中常用格式的是（）答案：

(C)avi 4.想要搜索江蘇除了省會(huì)南京以外地區(qū)的素質(zhì)教育信息，怎么定關(guān)鍵詞呢？

答案：

(C)江蘇 素質(zhì)教育 –南京

5.只在004km.cn網(wǎng)站中搜索“高級(jí)職稱”的信息，關(guān)鍵詞應(yīng)寫成（）答案：(B)高級(jí)職稱 site:004km.cn 6.要想熟練地在因特網(wǎng)上查找資料，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用（）答案：(C)搜索引擎

7.QQ不能實(shí)現(xiàn)的功能是（）答案：(B)屏幕錄像

8.下列完全免費(fèi)的壓縮軟件是（）答案：(C)好壓

9.百度和谷歌都屬于（）搜索引擎 答案：(C)全文

10.以下沒有提供免費(fèi)郵件服務(wù)的網(wǎng)站是（）答案：(B)淘寶

第92題2014菜單式《中小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊-實(shí)用技術(shù)應(yīng)用》培訓(xùn)答案 單選題

1.博客是一個(gè)綜合性平臺(tái)，它以網(wǎng)絡(luò)為載體，他的最大特點(diǎn)是： 答案：(A)開放、互動(dòng)、交流

2.Moodle平臺(tái)的交互方式很多，下面那些是它的交互方式

答案：(D)以上都是

3.下列哪個(gè)軟件不是制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的軟件

答案：(D)Excel

4.如果沒有安裝交互式電子白板操作軟件，電子白板就不能使用 答案：(B)錯(cuò)

5.交互式電子白板的教學(xué)平臺(tái)，主要包括電腦、投影機(jī)、交互式電子白板。答案：(A)對

6.電子交互白板不同于其他教學(xué)多媒體的主要區(qū)別在于白板的交互性。答案：(A)對

7.以下哪條關(guān)于主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的性質(zhì)的描述是錯(cuò)誤的 答案：(D)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不需要師生廣泛參與，只需教師做好資源建設(shè)與發(fā)布。

8.在電子白板應(yīng)用中，教師書寫的板書可以保存下來。答案：(A)對

9.Moodle平臺(tái)的中文名稱是魔燈，他是一個(gè)什么樣的系統(tǒng)平臺(tái)

答案：(D)web管理平臺(tái)

10.為了確保電子筆精確控制電腦，每次使用前，都需要先用電子筆在交互白板上進(jìn)行準(zhǔn)確“定位”操作。答案：(B)錯(cuò)

第93題2014菜單式《中小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊-課件制作及工具培訓(xùn)答案 單選題

1.ACDSee不能打開的文件格式是（）。答案：(A)SWF 2.思維導(dǎo)圖是對發(fā)散性思維的表達(dá)，是一種非常有用的圖形技術(shù)。以下哪一種工具不屬于繪制思維導(dǎo)圖的計(jì)算機(jī)軟件工具？ 答案：(C)FrontPage 3.格式工廠即可以轉(zhuǎn)換視頻文件，又可以轉(zhuǎn)換音頻文件（）答案：(A)對

4.以下不是課件制作的基本原則的是（）。答案：(D)娛樂性 5.在制作音頻素材的時(shí)候，生成的音頻文件越小越好（）答案：(B)錯(cuò)

6.在思維導(dǎo)圖中選擇全部主題時(shí)，可以使用的快捷鍵是 答案：(D)Ctrl+A

7.以下不能進(jìn)行視頻編輯的軟件是（）。答案：(D)Adobe Premiere 8.Flash只能單獨(dú)播放，不能插入PowerPoint（）答案：(B)錯(cuò)

9.不是常用制作課件的軟件是（）。答案：(C)Outlook 10.PPT不能實(shí)現(xiàn)的功能是（）。答案：(B)隨機(jī)縮放圖片

第94題2014菜單式《中小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊-基礎(chǔ)知識(shí)技術(shù)》培訓(xùn)答案 單選題

1.能進(jìn)行系統(tǒng)備份和恢復(fù)的軟件是（）。答案：(D)GHOST 2.下列哪個(gè)不是Internet提供的一般服務(wù)功能（）答案：(D)文字處理

3.不屬于教室多媒體設(shè)備的是：（）答案：(D)電池 4.以下不是常見筆記本視頻信號(hào)切換方式的是（）答案：(D)ALT+F4 5.個(gè)人數(shù)據(jù)的安全很重要，要保證數(shù)據(jù)安全一定要做到（?）答案(B)定期異地備份

6.以下不是微軟公司發(fā)布的操作系統(tǒng)是（）。答案：(B)Linux 7.按區(qū)域大小分類，校園網(wǎng)屬于（）。答案：

(C)局域網(wǎng)

8.使用教室多媒體設(shè)備，首先要做的事情是（）。答案：(C)打開電源

9.使用別人的計(jì)算機(jī)之后，為安全起見，一定要清除（?）答案：(A)保存在計(jì)算機(jī)上的登錄帳號(hào)信息 10..能夠設(shè)置文件夾安全權(quán)限的文件格式是（?）答案：(A)NTFS

第95題《2014菜單式《學(xué)習(xí)力-學(xué)習(xí)腦科學(xué)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題

1.情緒產(chǎn)生的神經(jīng)中樞是 答案：

(D)杏仁核 2.夢發(fā)生在睡眠的哪個(gè)階段 答案：(C)快速眼動(dòng)睡眠 3.情緒控制的神經(jīng)基礎(chǔ)是 答案：(C)前額皮層

4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 答案：(B)脊髓 5.腦的基本結(jié)構(gòu)單元是 答案：(A)神經(jīng)元

(二)判斷題

1.人腦中被反復(fù)激活的神經(jīng)連接會(huì)得以保存，而沒有得到加強(qiáng)的神經(jīng)連接會(huì)被剪除。答案：(A)正確

2.兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的兩大基石是執(zhí)行功能和情緒能力。答案：(A)正確

3.邊聽音樂邊學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率。答案：(B)錯(cuò)誤

4.外語教學(xué)開展的越早越好。答案：(B)錯(cuò)誤

5.營養(yǎng)過剩不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。答案：(B)錯(cuò)誤

第四篇：江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

第101題2014菜單式《學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)-幼兒園科學(xué)區(qū)域的設(shè)置與指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

(一)單選題

1.9、在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是進(jìn)行（）。

答案：(A)隱性指導(dǎo)

2.8、幼兒在科學(xué)區(qū)角中，扮演著積極游戲和（）的雙重角色。答案：(B)主動(dòng)探索者

3.10、科學(xué)區(qū)角的活動(dòng)能對幼兒進(jìn)行更為具體的（）科學(xué)教育。答案：(C)個(gè)別化

4.7、幼兒園科學(xué)區(qū)角可分為實(shí)驗(yàn)操作角和（），空間較小也可合在一起。

答案：(D)自然角

5.1、科學(xué)區(qū)空間的大小應(yīng)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)室的面積、朝向和幼兒人數(shù)等因素來確定（）答案：(A)對

6.2、科學(xué)區(qū)內(nèi)容的選擇要兼顧集體活動(dòng)和小組活動(dòng)，以及個(gè)別活動(dòng)的需要（）答案：(A)對

7.3、科學(xué)區(qū)是教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，有目的投放材料, 讓幼兒能按照自己的意愿與能力，主動(dòng)進(jìn)行探索的場所，因此，可以不必進(jìn)行集體性的科學(xué)活動(dòng)。（）答案：(B)錯(cuò)(二)多選題

1.6、科學(xué)區(qū)的創(chuàng)建應(yīng)突出活動(dòng)的（）、（）和（）。答案：(A)可操作性(C)游戲性(E)趣味性

2.4、幼兒園科學(xué)區(qū)的設(shè)置，要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)出（）等特征

答案：(A)目標(biāo)性(B)季節(jié)性(C)地方性

3.5、科學(xué)區(qū)角的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)“以材料為中心”，材料設(shè)計(jì)要考慮（）。答案：(A)結(jié)構(gòu)性(B)開放性(C)豐富性(D)層次性(E)安全性

第102題2014菜單式《學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)-探究式科學(xué)教育活動(dòng)的開展與指導(dǎo)（中班）》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

(一)單選題

1.4.在科學(xué)探究活動(dòng)中，要讓幼兒親歷探究過程主動(dòng)建構(gòu)屬于自己的認(rèn)知，科學(xué)探究的一般流程為：

答案：(A)提出問題→推測解答→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→尋求實(shí)證→信息處理→結(jié)論與表達(dá)

2.2.“親近自然，喜歡探究”是幼兒科學(xué)探究目標(biāo)中的 答案：(B)前提性目標(biāo)

3.10、在幼兒科學(xué)探究的過程中，教師應(yīng)成為活動(dòng)中支持者、合作者與主導(dǎo)者。答案：(B)錯(cuò)

4.1.下列哪一項(xiàng)不是幼兒進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方式和特點(diǎn)？ 答案：

(C)邏輯推理

5.8、在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣，培養(yǎng)幼兒的探究能力，使“探究”成為幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。答案：(A)對

6.3.豐富且適宜的操作材料是幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的基本保障，教師投放的下列材料中，哪種類型最不利于幼兒探究行為的發(fā)生？ 答案：(D)目標(biāo)明確且結(jié)果固定的高結(jié)構(gòu)化作業(yè)性材料

7.9、在具有初步的探究能力這一目標(biāo)下，3歲幼兒的典型表現(xiàn)為:能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。答案：(B)錯(cuò)(二)多選題

1.6.教師組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的形式是多種多樣的，既可以有專門的集體探究活動(dòng)，也可以小組和個(gè)人的形式在區(qū)角活動(dòng)中展開，下列哪些區(qū)角可以開展科學(xué)探究活動(dòng)？

答案：(A)科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)(B)自然角和種植園(C)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

2.5.下列哪些做法有利于激發(fā)幼兒的探究興趣，支持幼兒探究活動(dòng)的開展？

答案：(A)創(chuàng)設(shè)安全的心理氛圍(B)選擇貼近生活的探究內(nèi)容(C)投放豐富而適宜的材料(D)開展靈活多樣的活動(dòng)形式

3.7.要培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力，首先應(yīng)激發(fā)幼兒的探究興趣，使他們喜歡探究，樂于探究。教師應(yīng)充分把握幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)方式，在科學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中做到 答案：(A)生活化(B)情境化(C)游戲化

第103題2014菜單式《學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)-探究式科學(xué)教育活動(dòng)的開展與指導(dǎo)（小班）》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

(一)單選題

1.7.下列哪一個(gè)不是小班幼兒能達(dá)成的目標(biāo) 答案：(C)能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。

2.4.小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，注意力不夠穩(wěn)定、活動(dòng)中情緒波動(dòng)較大，不宜用游戲法開展教學(xué)。答案：(B)錯(cuò)

3.1．幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。答案：(A)對

4.3.小班幼兒的思維方式帶有明顯的直覺行動(dòng)性，不會(huì)計(jì)劃自己的行動(dòng)，常常是邊做邊想，或先做后想。答案：(A)對

5.6.下列哪種方式是適宜小班幼兒的科學(xué)記錄方式？

答案：(B)實(shí)物圖片

6.5.“經(jīng)常問各種問題，或好奇地?cái)[弄物品”是哪個(gè)年齡段幼兒表現(xiàn)出來典型征。

答案：(A)小班

7.2.幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，在注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)注重知識(shí)和技能的掌握。答案：(B)錯(cuò)

(二)多選題

1.10.小班科學(xué)探索性活動(dòng)的基本原則是：

答案：(A)內(nèi)容生活化(B)活動(dòng)游戲化(C)方法探究化(D)組織集體化 2.8． 在帶幼兒接觸大自然中，如何激發(fā)其好奇心與探究欲望。()A.B.C.D.答案：(A)為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒。

(B)和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。

(C)容忍孩子因探究弄臟、弄亂、甚至破壞環(huán)境的行為。(D)通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。

3.9.下列哪些策略能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。()A.B.C.D.答案：(A)支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。(C)通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察。(D)引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。

第104題2014菜單式《學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)-探究式科學(xué)教育活動(dòng)的開展與指導(dǎo)（大班）》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案（第104篇）(一)單選題

1.三、在集體教學(xué)活動(dòng)的過程中教師主要依靠提出問題來引導(dǎo)幼兒探索。答案：(A)對

2.五、下面的說法，哪一條指的是大班孩子的發(fā)展特點(diǎn)。

答案：(A)能通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。

3.二、進(jìn)行幼兒科學(xué)活動(dòng)時(shí)只要鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手探究，并不需要記錄與交流。答案：(B)錯(cuò)

4.四、觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)、科學(xué)討論型活動(dòng)、技術(shù)操作型活動(dòng)是四種典型而簡約的幼兒科學(xué)活動(dòng)類型的。答案：(A)對

5.一、幼兒的科學(xué)活動(dòng)要保證幼兒的安全，不能為幼兒提供任何廢舊材料。答案：(B)錯(cuò)

6.六、下面的說法，哪一條指的是中班孩子的發(fā)展特點(diǎn)。

答案：(C)能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長變化及其基本條件。(二)多選題

1.七、下列哪一條是大班幼兒的特點(diǎn)。

答案：(A)初步了解和體會(huì)動(dòng)植物和人類生活的關(guān)系。(B)初步了解季節(jié)變化的周期性知道變化的順序。(C)能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)體驗(yàn)季節(jié)對動(dòng)植物和人的影響。

2.八、幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)包括六個(gè)方面的主要內(nèi)容：1.常見的動(dòng)植物、2.天氣與季節(jié)變化、3.人們生活與自然的關(guān)系

答案：(A)科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系(C)常見物理現(xiàn)象(D)常見物體和材料

3.九、幼兒科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)對幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)具有重要的作用，表現(xiàn)在：

答案：(B)教師的直接指導(dǎo)提高了幼兒的學(xué)習(xí)效率。(C)集體教學(xué)的形式可以使幼兒和同伴相互交流相互啟發(fā)相互學(xué)習(xí)。(D)保證每個(gè)幼兒掌握基本的科學(xué)知識(shí)和方法技能。

4.十、為了保證選擇的幼兒科學(xué)教育內(nèi)容符合廣泛性和代表性要求，我們按下列步驟進(jìn)行內(nèi)容選擇：

答案：(A)從廣泛的范圍中選擇內(nèi)容。(B)衡量所選內(nèi)容的代表性。(C)根據(jù)季節(jié)性的特點(diǎn)。(D)考慮各部分內(nèi)容的均衡性。

第105題2014菜單式《學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)-科學(xué)教育的理念》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題

1.7.《指南》中明確指出，科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值是：

答案：(C)探究 2.1.觀察是兒童科學(xué)活動(dòng)的重要能力。

答案：(A)對

3.3.幼兒探究具有試誤性，是一個(gè)不斷調(diào)整和建構(gòu)的過程。答案：(A)對

4.5.“對自己感興趣問題總是刨根問底”是哪個(gè)年齡段孩子表現(xiàn)出來典型特征？

答案：(C)大班

5.6.下列哪個(gè)是中班孩子應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)？

答案：(B)能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對動(dòng)植物和人的影響。

6.4.教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。答案：(A)對

7.2.《指南》中三個(gè)方面的科學(xué)目標(biāo)是一個(gè)探究過程的不同方面，可以分別學(xué)習(xí)或單獨(dú)訓(xùn)練。答案：(B)錯(cuò)(二)多選題

1.9.《指南》中關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有：

答案：(A)親近自然，喜歡探究(B)具有初步的探究能力(C)在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象

2.10.教師應(yīng)該如何支持幼兒的探究行為

答案：(A)營造支持性的心理氛圍(B)提供材料和條件支持(C)富有智慧的引導(dǎo)策略(D)讓幼兒用自己的方式探究解決問題 3.8.3—4歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)：

答案：(A)運(yùn)用感官感知周圍世界；(B)語言能力的發(fā)展有助于她們表達(dá)及觀察經(jīng)驗(yàn)，能提取已有經(jīng)驗(yàn)來描述和比較。(C)通過嘗試錯(cuò)誤來解決問題。(D)不是從問題出發(fā)來探究，而是從隨機(jī)探索開始。

第五篇：江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

江蘇省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案13 第83題《2014公民教育實(shí)踐活動(dòng)中難點(diǎn)解析》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題

1.我國最高的立法機(jī)關(guān)是（）答案：(A)全國人民代表大會(huì)

2.品德教學(xué)活動(dòng)中提倡“請人助教”的教學(xué)思路，公民教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生接觸到的()正是“請”到的“人”。答案：(B)專業(yè)人士 3.我國的根本大法是（）

答案：(A)《中華人民共和國憲法》

4.制定出班級(jí)方案后我們應(yīng)該采取的正確的行動(dòng)是（）。答案：(A)向與研究問題相關(guān)的政府部門遞交班級(jí)方案

5.在公民教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和提出問題，在體驗(yàn)、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展。這正與品德課程的學(xué)習(xí)是()相統(tǒng)一的過程不謀而合。答案：(A)知與行

6.在采訪時(shí)，我們一般可以使用()表格。答案：(B)采訪表

7.公民法制教育實(shí)踐活動(dòng)中常用的“七種表格”分別是： 問題確認(rèn)與分析表、()、印刷資料表、廣播/電視觀察表、文獻(xiàn)資料表：出版物信息資料、文獻(xiàn)資料表：信函或采訪信息、憲法意見表。答案：(A)采訪表(二)多選題

1.在第四步驟：編制班級(jí)方案的過程中，我們要遵循的原則是（）。答案：(A)說服性(B)實(shí)用性

(C)法律性

(D)全體性

2.視頻中，在第三步驟收集班級(jí)所要研究問題的有關(guān)資料時(shí)，我們可以通過實(shí)地查看、采訪相關(guān)人員、上網(wǎng)、看電視、（）（）這些渠道來收集資料。答案：(A)去新華書店

(B)查看報(bào)刊、書籍

(C)去圖書館

(D)發(fā)放調(diào)查問卷

3.在公民教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合的過程中，需要著力做好（）。答案：(A)將公民課題納入原有課程體系進(jìn)行課程定位(B)確立新課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)(C)精心進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施(D)重視學(xué)習(xí)成果展示和學(xué)習(xí)反思

4.品德課堂教學(xué)與公民教育實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是兒童的現(xiàn)實(shí)生活，這包含著()。

答案：(A)真實(shí)的生活(B)普通的生活(C)日常的生活(D)今天的生活（正在進(jìn)行的生活）(E)首屬群體中的生活（兒童主要生活圈中的生活）(三)判斷題

1.班級(jí)方案就是匯總了班級(jí)成員提出的所有方案。答案：(B)錯(cuò) 2.班級(jí)方案就是對研究問題提出的建議和想法，只要把觀點(diǎn)說清楚就可以了。答案：(B)錯(cuò)

3.本課中公民教育實(shí)踐活動(dòng)的研究課題來源于國務(wù)院自2008年6月1日起施行的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。（）答案：(A)對

4.1、“關(guān)于公交車上年輕人不讓座問題的研究”是一個(gè)“公共政策問題”。?（）答案：(B)錯(cuò)

5.班級(jí)方案是遞交給政府部門，希望政府部門采納的，能夠解決我們研究的問題的政策。

答案：(B)錯(cuò)

6.收集資料的一般流程是：首先，確定利用哪些渠道收集信息；接著，分小組開展資料的收集；然后，做好收集資料前的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作；最后，交流收集到的資料，并用表格進(jìn)行整理。答案：(B)錯(cuò)

7.2、“關(guān)于南京公交站牌指示不清問題的研究”這一課題表述比較規(guī)范。（）答案：(A)對

第84題培《2014電子繪圖板及軟件的使用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

沒有測試

第85題《2014初中英語閱讀課教學(xué)建議》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題

1.__________ 的預(yù)測活動(dòng)可以告訴我們作者關(guān)注的話題和篇章的體裁。

答案：(D)標(biāo)題

2.根據(jù)專題五講座內(nèi)容，專家們把支架式教學(xué)模式歸納為前后 ______階段。答案：(B)6個(gè)

3.宏觀層面的預(yù)測是指__________。答案：(C)預(yù)測篇章怎樣推進(jìn)

4.“就文本內(nèi)容進(jìn)行整體閱讀后就要求學(xué)生復(fù)述文本、開展討論或分角色表演，人物之間斷層，缺乏連貫性及遞進(jìn)性，由于語言的輸入與輸出之間缺少足夠的鏈接，致使學(xué)生無法將新學(xué)知識(shí)整合、內(nèi)化和運(yùn)用”這可能是________的典型表現(xiàn)。答案：(C)任務(wù)設(shè)計(jì)缺乏連貫性

5.“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者使用背景知識(shí)對文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測等的能力”屬于閱讀的哪個(gè)階段？ 答案：(A)讀前階段

6.實(shí)施支架式教學(xué)模式前教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的情況有所了解，以 ____________。答案：(A)確定最近發(fā)展區(qū)

7.教師在課堂上無視學(xué)生的具體情況，完全按照預(yù)設(shè)上課，這種現(xiàn)象違反了新課程的 ___________ 原則。答案：(B)“以學(xué)生為中心”

8.讀后活動(dòng)開展的原則之一“階梯型任務(wù)原則”是指_____________。答案：(A)教師任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)由易到難，由簡到繁，層層推進(jìn)(二)多選題

1.在提供和幫助學(xué)生搭建支架時(shí)，老師要注意什么？

答案：(A)考慮學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)(B)把握支架搭建適切度(C)支架搭得越細(xì)越好

2.預(yù)測通常由以下哪些部分部分構(gòu)成？

答案：(A)引發(fā)預(yù)測的語言單位(B)共有信息(C)預(yù)測內(nèi)容(D)預(yù)測產(chǎn)品

3.下列哪幾種策略屬于課堂中預(yù)設(shè)與生成合理結(jié)合的策略？ 答案：(A)放棄預(yù)設(shè)，創(chuàng)造生成(B)彈性預(yù)設(shè)，靈活生成(C)抓住預(yù)設(shè)，忽略生成(D)整合預(yù)設(shè)，機(jī)智生成

4.構(gòu)建概念圖的過程，對學(xué)習(xí)者來說有什么作用？

答案：(A)幫助他們增強(qiáng)對文本內(nèi)容的理解(B)幫助與現(xiàn)有的知識(shí)框架整合(C)幫助分析復(fù)雜知識(shí)的結(jié)構(gòu)

(三)判斷題 1.新課改的核心是從“以學(xué)生為主體”改為“以老師為主體”。答案：(B)錯(cuò)

2.英語課上一只蜜蜂飛進(jìn)來，引起同學(xué)們議論，這是屬于預(yù)設(shè)中的生成資源。答案：(A)對

3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)者知識(shí)的獲取，是通過教師傳授得到的。答案：(B)錯(cuò)

4.概念圖可以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，學(xué)生可以將自己的觀點(diǎn)用概念圖表達(dá)出來。

答案：(A)對

5.老師在備課時(shí)，一定要預(yù)計(jì)到課堂上可能發(fā)生的一切。答案：(B)錯(cuò)

6.建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)習(xí)者真正進(jìn)入身臨其境的真實(shí)情境。答案：(A)對

7.支架式教學(xué)模式提倡課堂上以老師為主體，老師為學(xué)生搭好知識(shí)構(gòu)架。答案：(B)錯(cuò)

8.閱讀過程是讀者先前知識(shí)的激活，也是篇章和讀者的一種相互交流活動(dòng)。

答案(B)錯(cuò) 第86題《2014初中音樂合唱與發(fā)聲》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

沒有測試 第87題《2014初中物理演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案 判斷題

1.3.視頻中二力平衡小魔術(shù)，觀察對象是撲克牌??（）答案：(B)錯(cuò)

2.5．估測大氣壓實(shí)驗(yàn)中，開始注射器針筒可以吸入一些植物油??（）答案：(A)對

3.5.比較沙子和水吸熱升溫實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，選擇的容器更高一些??（）答案：(A)對

4.1．靜電實(shí)驗(yàn)有器材需盡可能干凈無灰塵??（）答案：(A)對

5.5.繞制電動(dòng)機(jī)小實(shí)驗(yàn)，為了讓繞制好的電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來，至少需要兩根導(dǎo)線（）答案：(B)錯(cuò)

6.4.做碘升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，酒精燈的火焰應(yīng)調(diào)得大一些??（）答案：(B)錯(cuò)

7.3.比較質(zhì)量相等的不同燃料燃燒放出熱量實(shí)驗(yàn)，紙片撕得越碎越好??（）答案：(B)錯(cuò)

8.4.視頻中浮沉子制作要領(lǐng)之一是大瓶中開始時(shí)水不能裝滿??（）答案：(B)錯(cuò)

9.2.2倍焦距成像法測量凸透鏡焦距必須同時(shí)、等速移動(dòng)物體和光屏??（）答案：(A)對

10.4．做杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測力要向下拉杠桿，實(shí)驗(yàn)前，校零時(shí)要用兩只彈簧測力計(jì)??（）答案：(A)對

11.3．冰的熔化實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)要解決好冰的受熱均勻問題??（）答案：(A)對

12.1．靜電實(shí)驗(yàn)，絲綢和玻璃棒之間要同向摩擦??（）答案：(A)對

13.2.用垃圾袋放飛孔明燈，可以不用任何的制作只需一只酒精燈即可??（）答案：(A)對

14.1.探究平面鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)，可以用平面鏡完成實(shí)驗(yàn)??（）答案：(A)對

15.2.做水沸騰實(shí)驗(yàn)，新石棉網(wǎng)的效果較好??（）答案：(B)錯(cuò)

第88題《2014初中物理復(fù)習(xí)課的優(yōu)化設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案(一)單選題

1.1．復(fù)習(xí)課的類型很多，有章節(jié)復(fù)習(xí)，有期中復(fù)習(xí)，有期末復(fù)習(xí)，有中考復(fù)習(xí)。那么，在不同類型復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，第一要素應(yīng)該是： 答案(D)學(xué)生 2.3．行為動(dòng)詞“嘗試”屬于下列哪一類目標(biāo)： 答案：(C)體驗(yàn)性目標(biāo)

3.4．視頻中關(guān)于速度概念的復(fù)習(xí)，最能提升學(xué)生思維能力的是速度的 答案：(A)物理意義

4.2．下列行為動(dòng)詞中屬于技能目標(biāo)的是： 答案：(C)會(huì)使用

(二)多選題

1.7．以下行為動(dòng)詞加屬于體驗(yàn)性目標(biāo)行為動(dòng)詞的是 答案：(B)有?意識(shí)(C)經(jīng)歷(D)養(yǎng)成 2.8．復(fù)習(xí)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，可歸納為

答案：(A)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)(B)尋找章節(jié)復(fù)習(xí)的主線(C)教學(xué)手段的多樣化(D)提升學(xué)生思維

3.6．以下行為動(dòng)詞加屬于技能性目標(biāo)行為動(dòng)詞的是 答案：(A)會(huì)選用(C)估測(D)會(huì)使用

4.5．以下行為動(dòng)詞加屬于認(rèn)知性性目標(biāo)動(dòng)詞的是 答案：(A)了解(B)說明(C)理解

(三)判斷題

1.9．“通過任選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”，這句話是行為條件?（）答案：(B)錯(cuò)

2.10．復(fù)習(xí)課《第八章 力》的展示片斷中，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了彈力?（）答案：(B)錯(cuò)

3.11．在《壓強(qiáng)》例題選取中，例3目的是為了鞏固計(jì)算?（）答案：(B)錯(cuò)

4.13.從《從粒子到宇宙》一章的復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)了全章的主要知識(shí)點(diǎn)?（）答案：(A)對

5.12．在《歐姆定律》的例題選取中，例題5是一道計(jì)算題?（）答案：(B)錯(cuò)

第89題《2014初中體育教材教法——武術(shù)手型、步法、組合動(dòng)作和攻防》網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)答案 單選題

1.《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案（試行）》中的武術(shù)（水平四）手法手型類是：（）

答案：(C)掄臂砸拳、穿掌、仆步掄拍

2.新中國成立后，中學(xué)武術(shù)教材經(jīng)歷了（）階段 答案：(B)4 3.《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案（試行）》中的武術(shù)（水平四）攻防動(dòng)作是：（）

答案：(A)抱拳--格擋--沖拳--彈腿--按掌--劈拳--架拳--推掌--勾踢--抱拳(B)抱拳-沖拳---彈腿---格擋--按掌--劈拳--架拳--推掌--勾踢--抱拳(C)抱拳--格擋--沖拳--按掌--劈拳--彈腿--架拳--推掌--勾踢--抱拳 4.《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案（試行）》中的武術(shù)（水平四）套路動(dòng)作是： 答案：(A)并步抱拳--掄臂砸拳--勾踢--轉(zhuǎn)身弓步劈拳--仆步掄拍----震腳弓步雙推掌--仆步穿掌-并步抱拳

5.2014年《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案（試行）》中，水平四武術(shù)教材內(nèi)容分為（）

答案：(C)“手法手型類、腿法步型類、組合動(dòng)作、攻防”四項(xiàng) 6.《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案（試行）》中的武術(shù)（水平四）腿法步型類是 答案：(B)仆步、勾踢

7.“定、轉(zhuǎn)、合、成”四步教學(xué)法中“轉(zhuǎn)”的釋義是：（）答案：(B)互相轉(zhuǎn)換

8.“掄臂砸拳”動(dòng)作要點(diǎn)是：（）

答案：(A)轉(zhuǎn)體、繞環(huán)、掄臂的動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致，砸拳與震腳要同時(shí)完成。

9.“定、轉(zhuǎn)、合、成”四步教學(xué)法中“成”的釋義是：（）答案：(C)穩(wěn)定性

10.“仆步掄拍”動(dòng)作要點(diǎn)是：（）

答案：(C)做仆步掄拍時(shí)，眼隨手動(dòng)，兩臂動(dòng)作要舒展，向上掄臂要貼近耳，向下掄臂要貼近腿。

第90題《2014初中歷史課標(biāo)解讀》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)答案

沒有測試