第一篇：2013-2014學(xué)年重慶市重慶一中高二上學(xué)期期末考試文科語文試卷H

1.古詩文名句默寫。（（1）-（6）題必做，（7）（8）兩題任選一題）（8分）（1）無可奈何花落去。(晏殊《浣溪沙》)（2），勝作一書生。（楊炯《從軍行》）（3）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）（4）念天地之悠悠。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（5）__________，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)（6）無絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們?cè)诔晒εc挫折面前始終保持著“ __________，”的心態(tài)。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）（8）《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：__________。

2.古詩文名句默寫。（8分）（1）人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（4）行到水窮處。（王維《終南別業(yè)》）（5）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”，表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

（6）社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。當(dāng)人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中包含著新陳代謝的自然規(guī)律的詩句：“。”

1.閱讀下文，完成下題。被時(shí)間打敗的故鄉(xiāng)

①從未想過自己會(huì)在故鄉(xiāng)無路可走，但眼前的事實(shí)幾乎就是這樣。通往老房子的3條路，有兩條已完全被草木封鎖，僅剩的暫且可繞行的路，竟也荒草叢生。

②實(shí)際上，5年前情況就已經(jīng)是這樣了。只是今年，有個(gè)女人顫顫巍巍地拄著拐棍兒站在山坡上，當(dāng)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有氣無力地喊我的小名時(shí)，我才認(rèn)出她是當(dāng)年村里公認(rèn)最壯實(shí)的女人?？吹絼倓偰陮?0的她已衰老至此，我忍不住一陣心酸，隨即無可奈何地意識(shí)到，我的故鄉(xiāng)徹底被時(shí)間打敗了。

③時(shí)間先是打敗了老房子。

④在倚山而居的村落里，我們家位于最靠近山腳的一條居住線上。1984年始，就有人家搬進(jìn)城，這條線上前前后后住過的12戶人家，如今空無一人。除了有兩三處房子勉強(qiáng)可以住人，剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變?yōu)椴说亍Ⅺ溙锖烷賵@。在植物恣意生長(zhǎng)的土地上，外人絲毫不會(huì)看出這里曾經(jīng)有人居住的痕跡。⑤時(shí)間隨后打敗了老房子的主人。

⑥在回鄉(xiāng)上墳的車上，父親一路講的是村里村外同齡人的死訊。我對(duì)這些人的記憶，還停留在10年甚至20年前。而能被記住的，大多是方圓幾十里呼風(fēng)喚雨或性格突出的“人物”。他們或進(jìn)了城，或依舊留在農(nóng)村，但結(jié)局大致相似──當(dāng)年的狂放、不羈乃至霸氣，先后都被時(shí)間抹去，歸攏于山坡上一座座小小的墳頭里。⑦時(shí)間也打敗了老房子主人們的恩怨。

⑧這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)間田頭為了一棵樹、一厘地而寸步不讓的男女，先后成了“城里人”。置身于陌生而廣闊的城市里，他們覺得天地豁然開闊。再回望與自己幾無利益瓜葛而草木依舊的鄉(xiāng)村時(shí)，他們像城里人一樣，看到的不再是殘酷的叢林法則，而是溫情的鄉(xiāng)村記憶。那些當(dāng)年抄起鐵鍬在房前或壟間打得頭破血流的人們，在城市街頭偶遇或回鄉(xiāng)祭祖重逢后，已然能微笑致意。

⑨留在村里的為數(shù)不多的人家，偶爾會(huì)因一些雞毛蒜皮的小事起爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)還會(huì)找到城里的舊人來求證論理、主持公道?！俺抢锶恕弊匀恢溃r(nóng)村沒有一些城里人想象中那般詩意、淳樸和美好，甚至更多的是叢林法則下的愚昧、狹隘和殘暴，但他們?nèi)詴?huì)以過來人的身份，勸導(dǎo)執(zhí)拗不化的鄉(xiāng)親，今天所有的斤斤計(jì)較，將來都會(huì)云散煙消，被時(shí)間一一打敗了。⑩的確，在他們成群結(jié)隊(duì)決定告別農(nóng)村生活的那一刻起，故鄉(xiāng)就注定要被時(shí)間打敗。

?隨著越來越多的人搬進(jìn)城，村里再也組織不起護(hù)渠、引水、修路、挖井的隊(duì)伍。半山腰處，夏有蛙鳴冬有薄冰的池塘最終干涸，山腳下的溪邊再也不見用棒槌捶打衣物的女人，通往田地的道路逐年垮塌荒廢，村頭洼地的水井漸漸被淤泥和石塊填埋。

?時(shí)間打敗了這些農(nóng)村的公共設(shè)施，也從根基上瓦解了鄉(xiāng)親們的生產(chǎn)、生活方式。

?春節(jié)前不久，舅舅幫人忙把他們村的一位鄰居送上山了。原本就不大的自然村里，即使從鄰村請(qǐng)人，也很難找夠8位為逝者抬棺的成年男性，于是60多歲的舅舅就成了“壯勞力”。30年前，抬棺的是他和他年輕力壯的同齡人；30年后，他還不得不“搞這事”。他們不安和恐懼地說：“村上死個(gè)人，眼瞅著就抬不上山了?！?/p>

?時(shí)間就這樣打敗了他們這代人，也打敗了故鄉(xiāng)吐故納新的能力。

?告別鄉(xiāng)村進(jìn)入城市的我們，其實(shí)和他們一樣擺脫不了被打敗的命運(yùn)。不滿3歲的女兒，不知祖墳為何物，站在墳前喜笑顏開，徒留我和父親神情凝重；望著車窗外連綿不斷的丘陵山峰，她隨口而出的是“小烏龜爬山坡”；望著那個(gè)喊我乳名的老奶奶，她一臉茫然。眼前的一切對(duì)她來說，全是陌生的。

?她不知道，在故鄉(xiāng)被時(shí)間打敗之后，我和她都將成為回不去故鄉(xiāng)的人?！拘☆}1】故鄉(xiāng)哪些方面被時(shí)間打敗了？請(qǐng)把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①老房子—→②_______________________—→③老房子主人們的恩怨—→

④_________________________________—→⑤__________________________________ 【小題2】試歸納①②段的內(nèi)容，并談?wù)勊鼈冊(cè)谌闹械淖饔谩?/p>

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【小題3】請(qǐng)結(jié)合描寫的相關(guān)知識(shí)，說說你對(duì)第?段“他們臉露不安和恐懼地說：‘村上死個(gè)人，眼瞅著就抬不上山了。’”這句話的理解。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【小題4】品析語言。

（1）剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變?yōu)椴说?、麥田和橘園。（從修辭角度）（2）第⑩段中“注定”一詞用得好不好？并說說理由。

【小題5】聯(lián)系文章內(nèi)容，作者為什么會(huì)說“告別鄉(xiāng)村進(jìn)入城市的我們，其實(shí)和他們一樣擺脫不了被打敗的命運(yùn)”？

2.閱讀下列一段文字，完成下題。

成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭jiāo，在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情??成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。

【小題1】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加橫線的字注音。鐫（）刻芭jiāo（）qǐ（）麗 【小題2】文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____________”，這個(gè)詞的正確寫法是“____________”?！拘☆}3】文中“成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格?！毙蜗蟮貙懗隽顺砷L(zhǎng)的憂愁和快樂，請(qǐng)你仿寫一句。

___________________________________________________________________________

3.閱讀《儒雅之風(fēng)》一文，完成后面的題目。①《法言·君子》中說：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。

②儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時(shí)飽學(xué)詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長(zhǎng)，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學(xué)識(shí)不凡的老板，稱儒商。海爾集團(tuán)的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團(tuán)打造成了一個(gè)既有豐厚利潤(rùn)，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之??

③現(xiàn)今，在這激蕩時(shí)代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上國”“禮儀之邦”。其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩??

④官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng)度，堪稱楷模。溫家寶面對(duì)各國記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風(fēng)度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識(shí)和儒雅風(fēng)度？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，正如他在接受美國《華盛頓郵報(bào)》總編采訪時(shí)說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個(gè)生活?！?/p>

⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰?，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個(gè)道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛心之深沉，聽者為之動(dòng)心，為之魂?duì)?，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散。儒雅的表達(dá)方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界。

⑥“談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個(gè)社會(huì)，如果全民酷愛閱讀，就會(huì)儒雅之風(fēng)盛行，這對(duì)于提高文明程度，凈化社會(huì)風(fēng)氣，都是大有裨益的?！浴蹲鋈伺c處世》有改動(dòng)

【小題1】本文的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語句回答?！拘☆}2】本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？

【小題3】文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？ 【小題4】說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步?！拘☆}5】請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勯喿x本文的啟示。

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）?！拘☆}1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！蹦颂鼐哕囻R攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

1.閱讀下面兩首詩，完成下題。塞下曲春夜洛城聞笛（唐）李白（唐）李白

五月天山雪，無花只有寒。誰家玉笛暗飛聲，笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。散入春風(fēng)滿洛城。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。此夜曲中聞?wù)哿?，愿將腰下劍，直為斬樓蘭。何人不起故園情。?對(duì)以上兩首詩理解不正確的一項(xiàng)是A．《塞下曲》中“無花”既指“天山雪”是積雪而非雪花，又有不見花開的意思。B．《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。C．《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。D．《春夜洛城聞笛》第二句寫優(yōu)美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。?雖然兩詩都寫到了“聞?wù)哿?，但兩詩抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。

2.閱讀陶淵明的《江城子·密州出獵》，完成下題 江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場(chǎng)面?！拘☆}2】根據(jù)詞中最后一句塑造的形象，說說這首詞表達(dá)的思想感情。

3.閱讀下面一首詞，完成下題。相見歡李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

【小題1】本詩上闋寫景，請(qǐng)你用自己的語言描述“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！钡漠嬅妗！拘☆}2】“剪不斷，理還亂”一句好在何處？現(xiàn)在人們用這個(gè)句子有何新意？

1.閱讀下面材料，按要求完成作文。習(xí)近平主席對(duì)中國夢(mèng)曾有過精辟闡釋：“生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！?/p>

中國夢(mèng)，也是我們每個(gè)人的夢(mèng)。請(qǐng)以“追逐夢(mèng)想”為題目，寫一篇作文。要求：

（1）作文中不要出現(xiàn)自己的校名和姓名。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）不少于600字。

第二篇：2010-2011學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試文科語文試卷

1.古詩文默寫。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。（《關(guān)雎》）（2），白露為霜。所謂伊人，在水一方。（3）《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)取信于民的句子是：。（4）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。，者也。（5）得道者多助。

（6）令初下，群臣進(jìn)諫。

2.古今詩文默寫（每空1分，共10分）

（1）________________，志在千里。________________，壯心不已。（2）《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子： ,。

描寫農(nóng)家的勞動(dòng)生活的句子： ,。

請(qǐng)默寫出作者孟浩然其他詩歌作品中的詩句： ,。（3）、《題破山寺后禪院》中寫出了禪院幽靜，使山鳥怡然自得、人心俗念消除的句子是：。

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（12分）善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢? ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。

④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。(有刪改)【小題1】第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題2】第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么?(3分)答: 絆腳石：_________________________________________________ 墊腳石：

_____________________________________________________________ 【小題4】本文所論述的中心論點(diǎn)是什么? 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。(4 分)答:

2.課外現(xiàn)代文閱讀（21分）叫聲師母

那年秋天，楓葉鋪滿了進(jìn)村的小路，師母就是踩著厚厚的楓葉進(jìn)村的。

師母進(jìn)村之前我們就認(rèn)識(shí)她了——是在韋老師桌上的鏡框里。韋老師說，你們的師——不，是未來的師母就要來了！

韋老師說這話的時(shí)候，眼睛里閃著星星一樣明亮的光彩。

我們仔細(xì)打量鏡框里未來的師母，披肩的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁，白白的皮膚——師母是城里人呢，城里人才這樣漂亮。

師母終于來了，跟照片上一樣漂亮的師母踏著楓葉終于來了。

我們從山上采來大堆大堆的野菊花裝飾韋老師那間原本是寺廟廂房的寢室，三柱從家里背來了土豆，棉花從家里背來了玉米，石頭使勁地用一把濕柴生火，臉黑得就像圖片上的鐘馗一樣。我們又把幾個(gè)月前就捉來熏著的一只野兔在山泉水里洗得干干凈凈，要給師母做一頓香噴噴的土豆燒野兔。

師母坐在那一叢叢的野菊花里，嘗著我們做的野兔燒土豆，吃著吃著就哭了，師母哭得很傷心。韋老師也哭了，韋老師背著我們擦眼淚。然后師母走了。師母不要我們送她，師母一個(gè)人背著行李，拿著原本放在韋老師桌上的鏡框，哭著出村了。

楓葉在師母背后飛落下來，像血一樣紅的晚霞。

我們都很傷心，我們用野菊花裝飾的宮殿沒能留住師母，我們的野兔燒土豆沒能留住師母，我們那清澈的山泉和晚霞一樣的紅楓葉沒能留住師母！更嚴(yán)重的是，我們從今以后再也沒有師母了！我們得有一個(gè)師母！

終于，石頭斬釘截鐵地對(duì)棉花說，從今以后我不再跟你一塊兒上學(xué)了！棉花眼淚汪汪地問：“為什么呢？”

石頭說，咱們村就你最漂亮，你嫁給韋老師吧，你當(dāng)我們的師母！三柱也表示贊同。

棉花見大家都用渴盼的眼神望著她，點(diǎn)點(diǎn)頭說好，那好——可是，棉花有些擔(dān)憂，這得等我長(zhǎng)大才行呢！

石頭說，我們等你長(zhǎng)大！

我們就盼望棉花快些長(zhǎng)大，盼望棉花比我們長(zhǎng)得都快，長(zhǎng)大了的棉花就可以嫁給韋老師了，棉花嫁給韋老師我們就有師母了。后來我們畢業(yè)了。我和石頭、三柱讀完小學(xué)讀初中，讀完初中讀高中讀大學(xué)，10年過去了，我們也踏上了講臺(tái)。我是在講臺(tái)上又見著棉花的。

棉花沒有食言，等剛到20歲，棉花毅然嫁給了已經(jīng)滿面滄桑的韋老師。

那時(shí)候棉花已經(jīng)當(dāng)上了村上的代課老師，正參加中師函授，而我和石頭恰好是那所函授學(xué)校的老師。

下課之后，我和石頭走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一聲： 師母—— 棉花哭了。

【小題1】本文的人物刻畫較為生動(dòng)，試在原文找出下列人物描寫的句子。（3分）（1）肖像描寫：（2）心理描寫：（3）語言描寫： 【小題2】“師母終于來了”，“我們”都為她做了些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句概括。（4分）

【小題3】文中有哪幾處寫到了楓葉，請(qǐng)用橫線劃出，并說出各自的作用。（6分）第1處的作用： 第2處的作用： 第3處的作用：

【小題4】從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析劃線句子在文中的作用。（4分）

【小題5】10年后，棉花、“我”和石頭都選擇了老師這一職業(yè)，說明了什么？結(jié)合自己的夢(mèng)想，談?wù)勀銓?duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。（4分）

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）?！拘☆}1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！蹦颂鼐哕囻R攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

1.閱讀《使至塞上》回答下列問題。使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！拘☆}1】這首詩的作者是唐代的（人名）。(1分)【小題2】下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩人這次奉命慰問邊塞，實(shí)際上是被排擠出朝廷。B．頸聯(lián)既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。C．“孤煙直”中的煙，即烽煙，邊塞報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。D．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色?！拘☆}3】“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句歷來為人們所稱道,請(qǐng)你用優(yōu)美的語言描繪出詩句所表現(xiàn)的畫面。(2分)

2.閱讀下面的一首宋詞，回答問題。（4分）浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。

【小題1】上片中詞人因今追昔，借景抒情，請(qǐng)你揣摩一下詞人在“夕陽”之下的所思所想，并用簡(jiǎn)潔的語言表述出來。（2分）【小題2】“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”這兩句詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

3.古詩詞閱讀 江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）

【小題2】“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？（2分）

1.寫作（50分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們也無時(shí)不沐浴在愛的光輝中！生活中，愛的音符時(shí)刻伴隨在我們左右：母親的一句叮嚀，父親的一次輕撫，老師欣慰的微笑，同學(xué)鼓勵(lì)的眼神??

愛，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?，我們的靈魂熠熠生輝??

請(qǐng)你捕捉生活中最讓你感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以“愛在細(xì)微處”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

第三篇：2011-2012學(xué)年陜西省長(zhǎng)安一中高二上學(xué)期期末考試文科語文

1.用課文原句填空。（每空1分，共9分）（1）__________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）__________，江春入舊年。（王灣的《次北固山下》）（3）望西都。（張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》）（4）策之不以其道，鳴之而不能通其意。（《馬說》）

（5）杜甫的《春望》中感傷時(shí)事，抒發(fā)離別之情的句子是__________。（6）《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)取信于民思想的是__________，__________。

2.古詩詞默寫填空。（4分）

①__________，愁云慘淡萬里凝。②采菊東籬下，③蘇軾《江城子?密州出獵》中，勾勒出英武豪邁、氣概非凡英雄形象的詞句是

④《白雪歌送武判官歸京》中，用兩句新穎傳神地描寫出雪景，成為千古傳誦的詠雪名句。

1.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)?！拘☆}1】這兩段文字選自《》，作者是__________，體裁為。【小題2】這兩段文字都提出了論點(diǎn)，請(qǐng)分別用一句話概括。

【小題3】這兩段文字運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合文段舉例說明。【小題4】“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！?這句話是雙重否定句，改為肯定句為“”請(qǐng)談?wù)勀姆N表達(dá)效果好，為什么？（4分）

1.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸④妻子?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事?！拘☆}1】解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來源:學(xué)+科+網(wǎng)] 【小題2】對(duì)畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵(lì)（李光弼）來為國盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵(lì)（李光弼）來為國盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國的道理勉勵(lì)（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國的道理勉勵(lì)（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請(qǐng)”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對(duì)待李光弼的態(tài)度來看，郭子儀是一個(gè)___________、__________的人。（3分）

2.閱讀下文（15分）

天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死?！焙敕缎Χ弥?。厓山破，軍中置酒大會(huì)，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上__________，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏?，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！焙敕读x之?！咀ⅰ竣購埡敕叮涸妼㈩I(lǐng)②張世杰：崖山戰(zhàn)役中的宋軍將領(lǐng)?！拘☆}1】原文橫線上應(yīng)填入的一句是。（1分）【小題2】解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）與俱入山崖（）（2）使為書招張世杰（）（3）其末二句云（）【小題3】文中劃線句子，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．（你）如果能改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上B．（你）如果能夠改變心意用奉宋的心態(tài)事奉我們皇上C．（你）只能改變情感用對(duì)待宋的態(tài)度來對(duì)待我們的皇上D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上【小題4】“不拜”表明文天祥的 精神。文中最能體現(xiàn)其忠貞品德的句子是（4分）【小題5】文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風(fēng)。因?yàn)閺埡敕妒且粋€(gè)的人，理由是（4分）

3.閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）

澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。時(shí)金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當(dāng)躬冒矢石為諸將先，得捐軀報(bào)國恩足矣。”上④覽其言壯之。時(shí)年六十九矣。（節(jié)選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）

【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。②衛(wèi)南：地名。③上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。④上：宋高宗。

【小題1】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報(bào)國恩足矣A．得捐軀報(bào)國恩／足矣B．得捐軀報(bào)國／恩足矣C．得捐軀／報(bào)國恩足矣D．得／捐軀報(bào)國恩足矣【小題2】解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）度()② 等()【小題3】翻譯文中畫線句子。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

【小題4】在與敵眾十倍于我的金兵作戰(zhàn)中，宗澤部隊(duì)取得了什么成果？有什么樣的影響？（分別用原文回答）（2分）

【小題5】結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析宗澤有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）

1.閱讀古詩，回答小題。（5分）同兒輩賦未開海棠元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)?！拘☆}1】詩的第一、二分句寫出了“海棠樹”怎樣的情態(tài)？（2分）【小題2】“借花說理”是這首詩的一大特色，請(qǐng)緊扣本詩的寫作手法對(duì)此作賞析。（3分）

2.閱讀下面的詞，完成小題（4分）訴衷情 陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】上闋寫了當(dāng)年和現(xiàn)今兩個(gè)場(chǎng)景，各表現(xiàn)了詞人的、的心情。（2分）【小題2】下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“當(dāng)年萬里”是作者對(duì)往日軍旅生活的回憶。B．“淚空流”寫出了對(duì)自己功名未成的不滿與失望。C．“心在天山”和“身老滄洲”構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比。D．這首詞悲壯處見沉郁，憤懣卻不悲沉，感人至深。

1.寫作能力考查（共60分）

愛如溫暖的陽光，照耀著世界的每一個(gè)角落。因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)，我們心存感恩。親愛的朋友，在生活中，你是否曾為一個(gè)微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動(dòng)？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花而動(dòng)容過？?? 以“那感動(dòng)_______的時(shí)刻 ”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②要寫出自己的經(jīng)歷和感受；③字?jǐn)?shù)600—650字；④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；⑤文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第四篇：2011-2012學(xué)年重慶市重慶一中八年級(jí)上學(xué)期期末考試政治試卷

2011-2012學(xué)年重慶市重慶一中八年級(jí)上學(xué)期期末考試政治試卷

一、單選題

1.2011年10月18至30日，第四屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽在重慶舉行。來自全世界43個(gè)國家的48支代表隊(duì)近200余名師生參加了比賽。近年來，隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，“中國文化熱”在世界各地不斷升溫，新一輪“漢語熱”在全球掀起，很多外國人士都把具有良好的漢語水平作為今后生存競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。這表明（）①中華文化搏大精深，具有很強(qiáng)的吸引力 ②我國的國際地位和影響力與日俱增 ③世界文化具有多樣性和豐富性 ④中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化

A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【解析】略

2.漫畫《先聲奪人》中時(shí)髦女士的言行是()

①不尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn) ②文明素質(zhì)低下的表現(xiàn) ③懂得自尊自愛的表現(xiàn) ④不能禮貌待人的表現(xiàn)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】略

3.同在一個(gè)屋檐下，同學(xué)間發(fā)生小矛盾、小摩擦在所難免。下列做法不利于解決矛盾、化解沖突的是（）A．及時(shí)道歉

B．站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問題

C．有容人之心，不斤斤計(jì)較，不得理不饒人 D．必須分出誰對(duì)誰錯(cuò)，不挽回面子誓不罷休 【答案】D 【解析】略

4.2011年8月20日晚，“7.23”甬溫線特別重大鐵路交通事故善后工作組再次重申，對(duì)此次事故中遇難中的所有中外游客，將依據(jù)《中華人民共和國涉外民事關(guān)系法律使用法》、《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》等法律規(guī)定，實(shí)行同一賠償救助標(biāo)準(zhǔn)。這說明（）①平等是法律賦予每個(gè)人的權(quán)利

②人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分尊重 ③我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了各個(gè)階層完全平等

④平等待人要求我們尊重不同國家和民族的風(fēng)俗習(xí)慣 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】略

5.新修訂的“老年人權(quán)益保障法”（草案）強(qiáng)調(diào)子女應(yīng)給予老人更多精神關(guān)懷，將“?；丶铱纯础奔{入法律規(guī)定。這一規(guī)定和漫畫告訴我們，孝親敬長(zhǎng)（）

①不僅是子女的道德義務(wù)，更是法定義務(wù) ②不僅要求子女做到物質(zhì)上贍養(yǎng)，還要精神上安慰 ③這一傳統(tǒng)美德只要有法律保障就一定能發(fā)揚(yáng)光大 ④就是要求子女做到對(duì)父母處處尊重、事事順從 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】C 【解析】略

6.小茜和同學(xué)小明互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，小茜知道后心里非常苦惱和困惑。對(duì)此，你認(rèn)為()①異性交往要講究交往的藝術(shù) ②男女生之間最好不要說話，保持距離

③早戀有壞處，也有好處，所以不應(yīng)提倡也不必反對(duì) ④異性同學(xué)的純真友誼有利于我們健康成長(zhǎng)

A．①② B．①④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】略

二、不定項(xiàng)選擇題

1.漫畫《背后“鏟球”》警示我們()

A．體育比賽中的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的 B．我們要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏 C．競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)

D．競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守道德和法律準(zhǔn)則，不能采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段 【答案】BCD

【解析】根據(jù)漫畫，本題諷刺現(xiàn)實(shí)生活中通過不正當(dāng)手段進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)行為，而不是強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，故排除A。競(jìng)爭(zhēng)者要遵循規(guī)則，要采取正當(dāng)手段，故CD入選。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)不再是你死我活，而是可以實(shí)現(xiàn)雙贏的競(jìng)爭(zhēng)，故B入選。

2.《中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告》指出，我國每100個(gè)上網(wǎng)的青少年中就有13個(gè)成癮；而“網(wǎng)癮”群體中，每100個(gè)人中又有23個(gè)是初中生。一些“網(wǎng)蟲”荒廢學(xué)業(yè)，與父母反目成仇，甚至走上違法犯罪道路。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有()A．網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年來說弊大于利 B．青少年要增強(qiáng)抵御不良誘惑的能力 C．青少年還不能有效利用網(wǎng)絡(luò)，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) D．青少年上網(wǎng)成癮率較高，需要加強(qiáng)引導(dǎo) 【答案】BD

【解析】本題主要考查正確使用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，正確使用，網(wǎng)絡(luò)就能成為我們的良師益友，不正確使用，就會(huì)淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，關(guān)鍵要正確把握，利用其有利于我們的一面，而一些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，是不能有效地抵制不良誘惑的體現(xiàn)，所以對(duì)青少年要加以引導(dǎo)，AC說法不客觀，所以答案選BD。

3.近日，重慶市開展了首屆“最可敬可親教師”和“最可敬可親教師團(tuán)隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，許多優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒介廣為流傳，他們的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友和讀者，在全社會(huì)營造了尊師重教的良好風(fēng)尚。我市這一舉措表明（）A．教師是人類文明的傳播者，也是我們成長(zhǎng)路上的引路人 B．我們愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心 C．我們要知師、愛師、敬師

D．新型師生關(guān)系建立在民主、平等的基礎(chǔ)上 【答案】ABC

【解析】根據(jù)題意，本題中沒有涉及師生關(guān)系問題，僅僅是講通過開展活動(dòng)，讓更多的人了解到優(yōu)秀教師的事跡，故排除D。通過此種活動(dòng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到教師身上的閃光點(diǎn)，更加了解教師，尊敬和熱愛教師，故ABC入選。

4.針對(duì)圖所示的事件，2011年4月溫總理說：這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。一個(gè)國家，如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國家、一個(gè)受人尊敬的國家。要做到有誠信、講道德必須()

A．為人誠實(shí)，言而有信

B．具有強(qiáng)烈的個(gè)人榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) C．信守承諾，承擔(dān)責(zé)任

D．做正直的人，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和秩序 【答案】ABD

【解析】根據(jù)題意，本題重在強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，故講誠信，有榮譽(yù)感，遵守規(guī)則，都是重視誠信的表現(xiàn)，故ABD入選。信守承諾和題中強(qiáng)調(diào)的誠信，二者是同義反復(fù)，而本題是講講誠信的具體做法，故排除C。

三、簡(jiǎn)答題

1.初中生小輝在日記中寫到：“過去語文老師對(duì)我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，覺得不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師。可是一場(chǎng)誤會(huì)中他批評(píng)了我，讓我既怕他又怨他?！?請(qǐng)問：我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)和教育，消除與老師的誤會(huì)，增進(jìn)師生感情？（4分）

【答案】①增進(jìn)與老師的感情，化解與老師的誤解、矛盾，一切從主動(dòng)溝通開始。主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（1分）

②從老師的角度看問題。設(shè)身處地為老師著想，就能理解老師的想法。（1分）

③正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待；老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。表揚(yáng)好比加油站，批評(píng)好比防疫戰(zhàn)，急診室。（1分）

④要原諒老師的錯(cuò)誤，或用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，做到不傷害老師。（1分）【解析】略

2.2011年11月3日凌晨，神州八號(hào)飛船與天宮一號(hào)空間目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)對(duì)接。這標(biāo)志著我國成為世界上第三個(gè)完全獨(dú)立掌握交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國家。據(jù)了解，全國有110多個(gè)科研院所直接承擔(dān)載人航天核心研制建設(shè)任務(wù)，各系統(tǒng)、分系統(tǒng)、子系統(tǒng)的協(xié)作或配套單位更是難以計(jì)數(shù)。對(duì)接任務(wù)的成功完成，充分展示了中國航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作巨大力量。請(qǐng)據(jù)此談一談合作的重要性。（4分）

【答案】①合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果，個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。（1分）

②合作力量大。因?yàn)樯鐣?huì)生活中，誰都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。（1分）

③合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。（1分）

④正是有了良好的合作精神，各系統(tǒng)通力協(xié)作，對(duì)接任務(wù)才得以圓滿成功。（結(jié)合材料 1分）【解析】略

3.以下漫畫啟示我們要做個(gè)什么樣的人？請(qǐng)說說原因。（4分）

【答案】（1）做個(gè)心胸開闊的人（或做個(gè)寬容的人）（1分）（2）原因：（達(dá)到其中3點(diǎn)即可）

①每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、品德修養(yǎng)等存在差異，需要我們相互寬容，尊重彼此的個(gè)性。

②人非圣賢，孰能無過。我們可能受到別人無心的傷害，也可能無心地傷害別人，寬容是解決彼此“沖突”的良方。

③善于寬容，利人利己。寬容能使對(duì)方吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；也能使自己遠(yuǎn)離煩惱，獲得心靈的安寧與滿足。

④寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊酥y，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；就能贏得友誼，獲得更多的朋友。

⑤寬容是一種境界。一個(gè)人真誠地寬容別人的過失，他的境界就得以提升，他也就掌握了一種自我提高的方法?！窘馕觥柯?/p>

四、綜合題

1.材料：日前，北京大學(xué)公布了“2012年中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦方案”。方案細(xì)則中規(guī)定“不孝敬父母者不得被推薦”。北大招生辦工作人員表示，“不孝敬父母者不推薦”將通過社會(huì)監(jiān)督來進(jìn)行認(rèn)定。“被推薦人確定錄取資格前，學(xué)校會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行公示，如果有人舉報(bào)，某個(gè)學(xué)生平時(shí)打罵父母，那推薦他顯然是不合適的。”校方希望以此來引導(dǎo)一種健康向上的價(jià)值觀。據(jù)此回答下列兩個(gè)問題：

（1）對(duì)于“不孝敬父母者不得被推薦”這條規(guī)定你贊成嗎？請(qǐng)說明理由。（4分）（2）要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們?cè)撛趺醋?？?分）【答案】（1）贊成。（1分）

理由如下：（3分 答對(duì)其中任何三點(diǎn)都給分）

①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記心中。

②父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們理應(yīng)得到子女愛的回報(bào)。③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。④孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

（2）①思想上：我們要愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母。（1分）

②行動(dòng)上：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。如：我們要幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；聽從父母的教誨；關(guān)心父母的健康；承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。（1分）【解析】略

2.材料：小正、王剛、小利的學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下，老師指定他們?yōu)閷W(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)伙伴。張正想到要和王剛、小利競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)效率很高，一段時(shí)間后他的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，覺得學(xué)習(xí)充滿了樂趣。王剛想到要參與競(jìng)爭(zhēng)，吃不下、睡不著，心里恐慌極了。小利生怕別人超過自己，恨不得張正和王剛的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在一次測(cè)試中，張正取得了好成績(jī)，小利卻在同學(xué)中散布張正考試作弊的謠言。

（1）材料中張正和王剛對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的不同反應(yīng)說明了什么？（2分）（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，告訴他們應(yīng)如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？（4分）

【答案】（1）①競(jìng)爭(zhēng)有積極作用，給人以目標(biāo)、賦人以動(dòng)力和壓力、激發(fā)人們的潛能、提高辦事效率；能使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和比較中客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，奮起直追；能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。（1分）

②競(jìng)爭(zhēng)有消極作用，使勝者驕傲自大，敗者失去信心，甚至自卑；競(jìng)爭(zhēng)的壓力使我們心情過分緊張和焦慮；競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品是產(chǎn)生忌妒心理。（1分）（2）①要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。（1分）②在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。（1分）③要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。（1分）

④競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。（1分）【解析】略

五、探究題

1.【關(guān)注社會(huì) 共鑄誠信】

近來，頻頻曝光的食品安全問題，引發(fā)熱議的“跌倒老人無人敢扶”等事件，都暴露出社會(huì)道德滑坡，誠信缺失的嚴(yán)重問題。2011年10月召開的黨的十七屆六中全會(huì)提出：“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會(huì)誠信和司法公信建設(shè)。”2011年10月19日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署制訂社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃，要求各級(jí)單位高度重視社會(huì)誠信和信用體系建設(shè)。重慶一中初二年級(jí)某班學(xué)生，為響應(yīng)黨中央、國務(wù)院的號(hào)召，開展了“關(guān)注社會(huì)·共鑄誠信”主題班會(huì)，討論以下話題。請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

（1）感悟誠信：我們身邊有哪些不誠信的行為？請(qǐng)至少列舉兩種。（2分）（2）宣傳誠信：請(qǐng)你列舉或創(chuàng)作兩則宣傳誠信意義的格言警句。（2分）（3）共鑄誠信：我們中學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)誠信做人到永遠(yuǎn)？（2分）【答案】（1）如作弊、借東西不還、爽約等。（一個(gè)行為1分）

（2）示例：“人無信不立”；“人而無信，不知其可”；“誠信是做人的第二身份證”等。（一則1分）

（3）答到任意兩點(diǎn)皆可給分：

①對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。②堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。

③在涉及利益沖突時(shí)，誠信要求我們站在多數(shù)人利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。④在情與法的沖突中，誠信要求我們站在法律一邊。⑤誠信也要講智慧。【解析】略

第五篇：重慶一中2012——2013學(xué)期末考試語文試題

重慶一中2012——2013學(xué)期末考試語文試題 【厚積：春風(fēng)和暢萬花榮】

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1．下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．水波粼粼（líng）的迎霞湖見證著重慶一中的輝煌，春風(fēng)不語，桃李芬芳。

B．母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭（yìn）蔽？

C．放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩（shu?）的瓜果。D．在冰川主宰（zhǎi）的天山上，雪蓮花守望著蒼涼，絢爛綻放。2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．暄騰啜泣點(diǎn)綴浮想連翩 B．滑嵇飄緲蹂躪隨聲附和 C．匿笑狩獵障礙重巒疊嶂 D．嘻戲澄澈慷慨苦心孤詣

3．選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（）（3分）①山茶花開滿了縉云山，芬芳了整個(gè)西南。②川江號(hào)子銀鈴般的歌聲彌漫在三峽的兩岸。

③重慶，有山的豪邁和堅(jiān)韌，有水的純潔和柔情，有火的激進(jìn)和熱忱，有土的樸實(shí)與厚重。④春節(jié)的鞭炮聲喚醒了沉睡的山城。A．①比喻②夸張③對(duì)偶④擬人 B．①擬人②夸張③排比④比喻 C．①夸張②擬人③反復(fù)④比喻 D.①夸張②比喻③排比④擬人

4．下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．花枝招展的楊玉環(huán)做夢(mèng)也沒有想到馬嵬坡是她生命的終點(diǎn)。

B．浣花溪畔的西子遇見范蠡的秋波一轉(zhuǎn)，定格了時(shí)間，也定格了?？菔癄€的誓言。C．董卓被刺的消息傳到郿塢的時(shí)候，貂蟬的嘴角忍俊不禁地流露出淡淡的笑容。D．向著黃昏的青冢換來了匈漢間60年的和平，出塞的王嬙何曾有過得失之患？ 5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．春節(jié)期間，為了避免火災(zāi)事故不再發(fā)生，重慶市消防局加強(qiáng)了防范力度。B．實(shí)施火車票實(shí)名登記的措施，一定程度上緩解了“一票難求”。

C．小小的餃子不僅象征華夏兒女的文化認(rèn)同，也象征除夕夜一家人的團(tuán)圓。D．通過祭祖、廟會(huì)、舞龍等一系列活動(dòng)，河南鹿邑吸引來了眾多的游客。6．參照下面的示例，為“幸福的瞬間”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（4分）

示例：幸福的瞬間就是——全家人圍著年夜飯，吃湯圓，看春晚?? 幸福的瞬間就是—— 幸福的瞬間就是—— 7．綜合性學(xué)習(xí)（11分）春節(jié)臨近，重慶一中初2015級(jí)準(zhǔn)備開展“探索春節(jié)民風(fēng)傳承華夏文明”的主題班會(huì)活動(dòng)，下面是重慶一中初2015級(jí)35班的班長(zhǎng)小松采訪陶老師的對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)小松的對(duì)話記錄完成下面的題目。小松： 陶老師：“年”的本意就是谷物成熟，原來寫成“秊”，人背負(fù)稻禾的形狀，是會(huì)意字，象征糧食成熟?！拔骞蓉S登”“年年有余”等常用的春聯(lián)橫批其實(shí)就是人們對(duì)“豐收”的一詞的喜悅。

小松：原來如此！那為什么有的人卻說“年”是一種怪獸呢？

陶老師：這個(gè)問題提得好！這牽涉到“年”的另一層含義。古人問候常說“別來無恙”，其實(shí)在民間傳說中“恙”和“年”都是怪獸，后來就引申為疾病和魔鬼。正所謂“好事多魔”，大人就給小孩子發(fā)一個(gè)紅包用來“壓祟”，這就是“壓祟錢”，也就是現(xiàn)在的“壓歲錢”。那么，“過年”就是躲過怪獸和鬼祟的心愿，是一種平安和吉祥的祝福，這是民間對(duì)年的解讀。小松：陶老師，我懂了，那放鞭炮，貼春聯(lián)的民俗是不是也是驅(qū)除惡魔，祈求平安的意思呢？ 陶老師：對(duì)！這是中國人共同的文化認(rèn)知。當(dāng)然“年”還有很多很多豐富的內(nèi)涵。比如說道家就認(rèn)為“年”是初始，是一個(gè)起點(diǎn)?！霸嗬憽笔且粋€(gè)循環(huán)，“年”是“元”開頭，春節(jié)也是春天的開始，象征著希望，包含著人們對(duì)未來生活的祝福和期盼。

小松：我覺得“年”還應(yīng)該包括一種“團(tuán)圓”的意思，因?yàn)椤澳辍笔顷H家團(tuán)圓日子。感謝陶老師的指導(dǎo)，祝陶老師春節(jié)快樂，闔家團(tuán)圓。

陶老師：你能有這種理解很是難得，中國的傳統(tǒng)文化需要你們這一代的傳承和發(fā)揚(yáng)。也祝你春節(jié)快樂，闔家幸福。

⑴小松同學(xué)第一個(gè)問題沒有做在采訪記錄上，如果是你是小松，你該如何開始這次采訪呢？請(qǐng)結(jié)合采訪記錄在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

⑵從小松的采訪記錄可以得知，陶老師認(rèn)為“年”有哪些內(nèi)涵。（3分）[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

⑶采訪了陶老師之后的小松立即著手準(zhǔn)備“探索春節(jié)民風(fēng)傳承華夏文明”的主題班會(huì)，小松想到了以下兩個(gè)活動(dòng)板塊。請(qǐng)你也幫助策劃，