第一篇：江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)2017屆高二年級(jí)第一學(xué)期期末試卷

語 文

一、語言文字運(yùn)用（18分）

1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

①我們不但應(yīng)該對(duì)媒體 宣傳的所謂暢銷書多作冷靜分析，相反，對(duì)一些看似冷門的美學(xué)和哲學(xué)書，倒應(yīng)該添購一些。

②做生意必須合法經(jīng)營(yíng)，并照章納稅，絕不能靠出售假冒偽劣商品和偷稅漏稅來。

③那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬竿碧竹，更透出一派清韻，讓人。

④由于環(huán)境污染和一些人為的原因，阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)在。A.大肆 盈利 難以釋懷 蛻化 B.大事 營(yíng)利 難以忘懷 蛻化 C.大事 盈利 難以釋懷 退化 D.大肆 營(yíng)利 難以忘懷 退化

2.將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項(xiàng)是（3分）

（）

家風(fēng)是一個(gè)家族世代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。一個(gè)家族之鏈上某一個(gè)人物出類拔萃、深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行嘉言便成為家風(fēng)之源，再經(jīng)過家族子孫代代接力式的恪守祖訓(xùn)，流風(fēng)余韻，代代不絕，就形成了一個(gè)家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。

A．家風(fēng)是一個(gè)影響力和美譽(yù)度都好的家族必備的要素，也是一個(gè)家族最為寶貴的精神財(cái)富。B．家風(fēng)即便是一個(gè)家族最為寶貴的精神財(cái)富，也是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素。

C．家風(fēng)是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素，也是一個(gè)家族最為寶貴的精神財(cái)富。D．家風(fēng)是最為寶貴的一個(gè)家族的精神財(cái)富，也是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素。3.下列對(duì)聯(lián)所對(duì)應(yīng)的人物，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A.何處招魂,香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。——屈原 B.云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。——李廣 C.八千子弟隨流水,百二山河委大風(fēng)。——項(xiàng)羽 D．一介無賴登帝基，誰伴亭長(zhǎng)唱大風(fēng)？——?jiǎng)?/p>

4．從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（3分）

（）A.蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。/落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。．．B.看萬山紅遍，層林盡染。/不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。．．

C.今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？/惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。．．D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。/問花花不語，亂紅飛過秋千去。．．5.在下列語段橫線處依次填入的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（）

名著重拍應(yīng)有傳播民族優(yōu)秀文化擔(dān)當(dāng)。，。，其未來的發(fā)展就會(huì)像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對(duì)民族文化的肆意放逐，實(shí)際上反映了創(chuàng)作者藝術(shù)良心的普遍缺失，缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)的名著重拍其藝術(shù)生命一般不會(huì)走得很遠(yuǎn)。

①用當(dāng)代文化去激活民族優(yōu)秀文化 ②不應(yīng)是肆意的精神放逐

③無論是一個(gè)民族，還是一個(gè)國(guó)家，如果放棄了對(duì)優(yōu)秀民族文化精神家園的堅(jiān)守 ④故名著重拍既要守望優(yōu)秀民族文化的精神家園 ⑤名著重拍本應(yīng)該是用民族優(yōu)秀文化去燭照當(dāng)代文化 ⑥更要擁抱當(dāng)代文化的新境界與新天地

A.⑤①②④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.②⑤①④⑥③ D.⑤①②③④⑥ 6.下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是（3分）

（）

A.今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，使我茅塞頓開，獲益匪淺。B.茲介紹我校傅岷同學(xué)前往貴公司參加社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。C.承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時(shí)，獲益匪淺。因瑣務(wù)未及回復(fù)，深以為歉。D.三年同窗，朝夕相處，今畢業(yè)在即，特贈(zèng)小照一張，敬請(qǐng)笑納！

二、課內(nèi)文言文閱讀（15分）

7.下列各句中，不全含通假字的一項(xiàng)是（3分）

（）A.諸吏人案堵如故 靡不畢見

B.卻告了相思回避 何不淈其泥而揚(yáng)其波 C.被發(fā)行吟澤畔 能千里而襲我，亦已罷極 D.右倍山陵，前左水澤 悟言一室之內(nèi)

8.下列加點(diǎn)字的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A.生孩六月，慈父見背 表被動(dòng) 扃牖而居 房門 ．．B.恨不倩疏林掛住斜暉 美麗的 若望仆不相師 相互 ．．C.雖萬被戮，豈有悔哉 處死 力能扛鼎 舉起 ．．D.復(fù)其民，世世無有所與 免除賦稅徭役 懷王使屈原造為憲令 制定 ．．．9.下列文言特殊句式，歸類正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

①此三者，皆人杰也 ②劉賈、齊梁諸侯皆大會(huì)垓下 ③吾嘗三仕三見逐于君 ④麾下壯士騎從者八百余人

⑤夫人有德于公子 ⑥何功之有哉 ⑦都督閻公之雅望 ⑧諸將之有功者 ⑨余自束發(fā)，讀書軒中

A.①⑧/②③⑨/④/⑤/⑥⑦ B.①⑧/②⑨/③⑤/④⑦/⑥ C.①/②⑨/③/④⑦⑧/⑤/⑥ D.①/②⑨/③⑤/④/⑥⑦⑧ 10.下列加點(diǎn)字的用法，歸類正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

①公始常欲奇此女，與貴人 ②呂公因目固留高祖 ③項(xiàng)羽果率諸侯兵西 ．．．④大王起微細(xì) ⑤公子怪之 ⑥貴輕重，慎權(quán)衡 ．．．．⑦方正之不容也 ⑧梁以此奇籍 ⑨棰殺晉鄙 ．．．．A.①⑧/②③⑨/④⑥⑦/⑤ B.①/②③⑨/④⑥⑦/⑤⑧ C.①/②③/④⑦/⑤⑧/⑥/⑨ D.①⑤⑧/②③/④⑦/⑥/⑨

11.下列各句中的加點(diǎn)詞，意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一項(xiàng)是（3分）

（）A.通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵 B.顏色憔悴，形容枯槁 ．．．．C.常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè) D.始大人常以臣無賴 ．．．．

三、課外文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成12—15題。

高思誠(chéng)詠白堂記（金）王若虛

有所慕于人者，必有所悅乎其事也。或取其性情德行才能技藝之所長(zhǎng)，與夫衣服儀度之如何，以想見其仿佛；甚者，至有易名變姓以自比而同之。此其嗜好趨向，自有合焉而不奪也。

吾友高君思誠(chéng)，茸其所居之堂以為讀書之所，擇樂天絕句之詩，列之壁間，而標(biāo)以“詠白”。蓋將日玩諸其目而諷誦諸其口也。

一日，見告曰：“吾平生深慕樂天之為人，而尤愛其詩，故以是云，何如？” 予曰：“人物如樂天，吾復(fù)何議？子能于是而存心，其嗜好趨向，亦豈不佳？然慕之者欲其學(xué)之，而學(xué)之者欲其似之也。慕焉而不學(xué),學(xué)焉而不似,亦何取乎其人耶? 蓋樂天之為人，沖和靜退，達(dá)理而任命，不為榮喜,不為窮憂,所謂無入而不自得者。今子方皇皇干祿之計(jì)，求進(jìn)甚急，而得喪之念，交戰(zhàn)于胸中，是未可以樂天論也。樂天之詩，坦白平易，直以寫自然之趣，合乎天造，厭乎人意，而不為奇詭以駭末俗之耳目。子則雕鐫粉飾，未免有侈心而馳騁乎其外，是又未可以樂天論也。雖然，其所慕在此者，其所歸必在此。子以少年豪邁，如川之方增，而未有涯涘，則其勢(shì)固有不得不然者，若其加之歲年而博以學(xué)，至于心平氣定，盡天下之變，而返乎自得之場(chǎng)，則樂天之妙，庶乎其可同矣。始俟他日復(fù)為子一觀而評(píng)之?！?/p>

選自《古文鑒賞詞典》

12.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A．合乎天造，厭乎人意

厭：厭惡 ．B．今子方皇皇干祿之計(jì)

干：求取 ．C．自有合焉而不奪也

奪：改變

． 3

D．姑俟他日復(fù)為子一觀而評(píng)之

俟：等待 ．13．下列“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）

（）A．列之壁間，而標(biāo)以“詠白” B．蓋將日玩諸其目而諷誦諸其口也。C．慕焉而不學(xué) D．未免有侈心而馳騁乎其外 14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）擇樂天絕句之詩，列之壁間，而標(biāo)以“詠白”（3分）

（2）慕焉而不學(xué),學(xué)焉而不似,亦何取乎其人耶?（3分）

（3）不為榮喜,不為窮憂,所謂無入而不自得者。（3分）

15.作者認(rèn)為白居易和高思誠(chéng)在做人和作詩兩個(gè)方面的不同點(diǎn)各是什么？（4分）

四、古詩詞鑒賞(10分)16.閱讀下面的作品，回答問題。

南柯子﹒淮西客舍接得陳敬止書，有寄

毛奇齡

驛館吹蘆葉，都亭舞柘枝。相逢風(fēng)雪滿淮西，記得去年殘燭照征衣。曲水東流淺，盤山北望迷。長(zhǎng)安書遠(yuǎn)寄來稀，又是一年秋色到天涯。

【注】①毛奇齡，清代詞人。②柘枝：指柘枝舞?！秹?mèng)溪筆談》：“寇萊公好《柘枝》舞,會(huì)客必舞《柘枝》 ”③征衣：旅人之衣。?全詞表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

?詞雖短，時(shí)空轉(zhuǎn)換卻多，請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3分）?有人評(píng)價(jià)本詞“別有凄涼”，作者是用哪些手法表達(dá)“凄涼”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

五、名句名篇默寫(8分)17.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

①，決勝于千里之外，吾不如子房。《史記 高祖本紀(jì)》 ②，舉類邇而見義遠(yuǎn)。《史記 屈原列傳》 ③，衣食足而知榮辱?！妒酚?管仲列傳》 ④勝敗兵家事不期。（杜牧《題烏江亭》）⑤，而后乃今將圖南。（莊子《逍遙游》）

②

③

① 4

⑥固知一死生為虛誕。（王羲之《蘭亭集序》）

⑦老當(dāng)益壯，寧移白首之心。（王勃《滕王閣序》）

六、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成18—21題。

舊 書 李 琬

①大概半年了吧，我不再去過那家古舊書店。它是否依舊安好?不得而知。

②酒香不怕巷子深。那爿小小的書店，盤踞于一個(gè)地勢(shì)低洼、路徑偏僻的小區(qū)。一開始是去它附近的新華書店，順便下到這個(gè)書店望望。后來，便是只去這家舊書店了。它給我最大的記憶，不過是兩朵橘黃色的燈光，斜斜地投在這個(gè)城市疲憊的罅隙里面，把那些滿面塵土的讀物和畫作，映照得無比令人渴望。我從它那里真正買下的，不過是一本《秋海棠》、兩本《西藏擦擦藝術(shù)》的小畫冊(cè)。

③其實(shí)在發(fā)現(xiàn)這家書店之前，我就目睹了一家古舊書店的短壽。那家書店原本開在我生活的大院里，主要賣一些五十年代到八十年代出版的外國(guó)著作。一本《藏族民間故事》引逗出我許多古拙的知覺。幾個(gè)月之后那書店就永遠(yuǎn)地消失了。正因?yàn)榇?，我才暗暗祈求那家生存下來的古舊書店免于無聲的坍圮。

④我驚異于舊書和舊書擁有者之間的緣分。

⑤幼年讀書的時(shí)光里，身邊的舊書并不少。但給我印象最深的還是《香妃》。那大概是十來歲的時(shí)候，我到父親的老同學(xué)家中做客。父親和老同學(xué)酒酣眼熱，我一人鉆進(jìn)書房亂翻一氣。結(jié)果我被淡淡的霉味蠱惑了。我找到了抽屜里的一本《香妃》。書皮破敗，紙頁油膩。我坐在床單褪色的小床上，窗外是蕭森的樹影，捧著書我忘記了時(shí)間。我并不記得具體的內(nèi)容，只記得仿佛香妃的剪下來的辮子那么干枯，這個(gè)辮子干枯的女人真的很神秘。那個(gè)下午，那個(gè)逼仄破舊的房間，讓我魂?duì)繅?mèng)縈了很多年。

⑥或許正是從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)了舊書和新書的不同。

⑦后來的那本《秋海棠》有著碧綠色的封皮，柔軟光潔，當(dāng)屬舊書堆里的罕物。封面繪著一朵秀雅的海棠花。讓我感嘆不已的是，扉頁上紅色小篆的“駱志培藏書”印記，還有空白頁中的簽字章“駱志培”。我突入了這個(gè)藏書者的閱讀史。我不得不承認(rèn)，得以窺看另一個(gè)讀書者的心靈給了我別樣的快意。

⑧《豐子愷散文選》帶給我的則是一張快樂糖的糖紙。那糖紙被歲月和書頁壓得平平整整。它原來該是被主人用作書簽的吧；為了感激這意外的禮物，我把它小心地粘貼在扉頁上，讓它永遠(yuǎn)地失去了書簽的價(jià)值，從此獲得了陳列于博物館一般的境遇。這或許是自私的，但我再也不愿失去這張輾轉(zhuǎn)人世三十多年的糖紙，連同它所記錄的、我無法釋讀的往事。

⑨和那些老房子、老街區(qū)以及一切有形無形的遺產(chǎn)一樣，舊書的舊，只是一種表象；老，才是一種資歷。即便是表面上看去毫無痕跡的舊書，也能帶給我一種甜蜜的錯(cuò)覺：它已經(jīng)陪伴我很久了。一頁一頁翻著，那黃褐色的霉，恰似皮膚上的斑點(diǎn)，屬于老去的情人。你和它 5

一起變老，它喂養(yǎng)你的靈魂以歲月。那些漫漶的詞句，是任何一本新書都無法賜予的溫情。

⑩因?yàn)槔希鼈儾槐刃聲镜酶?，卻更深。當(dāng)你擁有了那些被同樣熱愛書籍的生命碾磨過的舊書，它們便開始碾磨你的生命。你會(huì)看到，舊書把很多人連在一起。祖父和孫子，父親和女兒，漂泊異鄉(xiāng)的同鄉(xiāng)人，共存一個(gè)社區(qū)卻屬于不同歷史節(jié)點(diǎn)的生命。剝除外在的身份，作為閱讀者，你發(fā)現(xiàn)他們就是你在茫茫宇宙里素未謀面的鄰居，只因?yàn)樗麄兣隳?，或者說你也陪著他們，讀了同一本書。你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營(yíng)養(yǎng)。

1○1對(duì)待舊書的態(tài)度，也是我們對(duì)待這個(gè)世界的態(tài)度。詩人于堅(jiān)說過：遙遠(yuǎn)和舊這兩個(gè)詞一旦消失，那么世界的末日也就來臨了。我們大概無法最終拯救二手書店的命運(yùn)。但如果它們能夠存活下來，我愿意在每一個(gè)炎炎夏日的傍晚走進(jìn)那爿昏黑的舊書店。18.縱觀全文，文章第③自然段插入對(duì)另一家古舊書店的回憶，有何作用?(4分)19．文中說“或許正是從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)了舊書和新書的不同”，請(qǐng)結(jié)合⑦～⑩自然段的內(nèi)容，概括舊書的不同之處。(6分)20．解釋“你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營(yíng)養(yǎng)”這句話在文中的含義。(4分)21．請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，探究作者的情感取向。(6分)

七、作文(70分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

許多東西，我們之所以覺得是有用處的，只是因?yàn)槲覀円呀?jīng)擁有它們。當(dāng)我們清理自己的居室時(shí)，我們會(huì)覺得每一樣?xùn)|西都舍不得扔掉。可是，倘若我們要搬到一個(gè)小屋子去住，只允許保留很少的東西，我們就會(huì)判斷出什么東西才是自己真正需要的。那么，即使我們有一座大房子，又何妨用一間小屋的標(biāo)準(zhǔn)來限定必需的物品，從而為居室留出更多的自由空間呢? 要求：選取角度，自擬題目，除詩歌外文體自選，不得抄襲。

參考答案

1-13 DCBAC BBDCC BAC 14(1)選了白居易的絕句張掛在墻上，題署書房名為“詠白”。

（2）仰慕他卻又不學(xué)他，學(xué)他卻又不像他，那還從這個(gè)人身上學(xué)到什么呢？（3）不因?yàn)橘澴u(yù)而高興，不因?yàn)槔Ь蕉箲]，是所說的那種無論身在何處都能自得自在的人??！

15.①白居易為人沖淡平和，寧靜謙讓，通達(dá)道理，順從命運(yùn)；高思誠(chéng)為人追求名利，患得患失。

②白居易作詩明白平易，追求自然；高思誠(chéng)作詩雕琢粉飾，夸張放縱。16.?收到友人書信的喜悅之情；久居在外對(duì)家人的思念之情；路途遙遠(yuǎn)不見家鄉(xiāng)的迷惘之情；難見家書前途難料的惆悵之情。評(píng)分建議：一點(diǎn)１分，答到三點(diǎn)即可。

?去年家里出發(fā)相別，現(xiàn)在驛館喜得書信，來年不知天涯何處。評(píng)分建議：一點(diǎn)１分。

?①今昔對(duì)比，透著凄涼：去年還在家中，今年山巒朦朧遮擋視線，不見家鄉(xiāng)，心中滿是思念、迷惘，凄涼。②借景抒情，營(yíng)造氛圍：蘆葉、風(fēng)雪、殘燭、盤山、秋色等景物蒼涼、蕭瑟，物物含情，充滿凄涼。

評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，手法、分析各1分。17.①運(yùn)籌帷幄之中 ②其稱文小而其指極大 ③倉廩實(shí)而知禮節(jié) ④包羞忍恥是男兒 ⑤背負(fù)青天而莫之夭閼者 ⑥齊彭殤為妄作

⑦窮且益堅(jiān) 不墜青云之志

18.①突出了那家古舊書店的短壽(1分)②與眼前的書店進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者的憂慮之情(2分)③引出了下文作者的驚異于舊書和擁有者之間的緣分（1分）

另一版本答案：【內(nèi)容上：寫出舊書店的偏僻和留在作者記憶中的模樣，寫出舊書店給作者留下的印象深刻；表現(xiàn)作者對(duì)那家舊書店的懷念。（2分）

結(jié)構(gòu)上：①寫它的位置偏僻與上文作者的擔(dān)心相呼應(yīng)；②引出下文對(duì)另一家舊書店的敘述并和它的短壽作對(duì)比。③為下文寫舊書作鋪墊。（2分）】

19．①舊書能夠使人得以窺看另一個(gè)讀書者的心靈。②舊書常常記錄著一些令人無法釋讀的往事。③舊書的“老”(歲月)能喂養(yǎng)人靈魂，賜予人溫情。④舊書把很多人連在一起。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可)7

20．①生活在不同歷史節(jié)點(diǎn)的生命，在同一本舊書上留下了各自的生命印痕；(2分)②這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營(yíng)養(yǎng)，被不同的生命吸收。(2分)21．①對(duì)舊書的喜愛與珍惜；②對(duì)曾經(jīng)與舊書相伴的歲月的懷念；③對(duì)曾經(jīng)擁有舊書的讀書人的親近；④對(duì)舊書價(jià)值的肯定；⑤對(duì)舊書前景的擔(dān)憂與無奈；⑥呼吁人們對(duì)以舊書為代表的積淀歷史的事物的關(guān)注。(每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可)22.【寫作點(diǎn)撥】

分析材料可知，在日常生活中我們常常把一些不必要的東西握在手中，不舍得放棄，而到了必須改變的時(shí)候，才會(huì)舍棄它們。這是人的劣根性。那么，我們就要思索了：生活中的“不必需”給人帶來了哪些困擾?怎樣才能改掉這種劣根性呢?由此可以立意：

1、生活中我們應(yīng)當(dāng)懂得取舍，適時(shí)放棄是一種生活智慧；

2、知足者常樂，貪得無厭終害己；

3、魚和熊掌不可得兼，要學(xué)會(huì)取舍。

第二篇：江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)高一期中考試

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)高一期中考試

語文試卷

（命題人：郝干偉楊 虹）

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共160分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷（36分）

一、基礎(chǔ)選擇題（1－8）（共24分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確．．的一項(xiàng)是（）A.百舸．（gě）憎．（zang）．惡慰藉．(jia)面面相覷．(qù)B.邂逅．(hòu)戕．(qiāng)害熾（zhì）熱坍圮．（pǐ）C.阻撓．（ráo）跌宕．（dàng）氣喘吁吁．．（xū）狙．（jū）擊 D.蒙．（m?ng）昧什剎．（chà）海橫．（hang）財(cái)餓殍．（piǎo）2.下列詞語的書寫全對(duì)的一組是（）

A.發(fā)軔寒暄幸災(zāi)樂禍意氣用事B.藐視傾刻直截了當(dāng)入不敷出C.搖曳胡縐一籌莫展天理昭彰

D.斑斕靜謐暇不掩瑜良辰美景 3.下列加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．去廣西紅水河兩岸的瑤族人家做客，首先要喝“進(jìn)門酒”，如果客人無酒量，可淺嘗輒止．．．．，表示謝意。B．晚年的鄧小平，生活是恬靜的，含飴弄孫．．．．，意趣超然；但不忘時(shí)時(shí)與人民同呼吸，共命運(yùn)，關(guān)心中國(guó)的命運(yùn)和前途，并且對(duì)現(xiàn)任黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的工作決不加以掣肘。

C．剛?cè)胍箷?huì)大廳，迎面碰上一位中年婦女，渾身珠光寶氣，金碧輝煌，．．．．．端詳半天，才認(rèn)出這是當(dāng)年的初中同學(xué)。

D．課間10分鐘是教師享受天倫之樂．．．．的美妙時(shí)刻，看著學(xué)生們活動(dòng)嬉戲，和學(xué)生聊聊天，自己精神也放松了。4．下列各句中沒有．．語病的一項(xiàng)是（）A、當(dāng)人類還未有家的意識(shí)與家的形式之前，幾乎是在無休止的遷徙中生活的。B、被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已經(jīng)無法支配他，于是他一頭栽進(jìn)那不可抗拒的欲念，驅(qū)使他這樣去做。

C、社會(huì)公眾普遍認(rèn)為城市形象標(biāo)志設(shè)計(jì)意義重大，這不僅需要政府和設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的努力，還需要全體市民的廣泛參與和認(rèn)同。

D、我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另外一個(gè)樣子。

5． 依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①團(tuán)結(jié)一致和相互協(xié)作的精神，應(yīng)該________在我們整個(gè)事業(yè)之中。

②我們必須重視出口工作，在________國(guó)內(nèi)市場(chǎng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)的同時(shí)，重視出口帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

③長(zhǎng)春出版社1992年出版的《實(shí)用雙向漢語大辭典》詞條多達(dá)6萬余，_______了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)詞匯。

A．貫穿 培植 包括B．貫串 培育 包括 C．貫串 培育 囊括D．貫穿 培植 囊括

6．選出下列各句中加點(diǎn)的詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：能守其土，義．

不賂秦。A辭樓下殿，輦．來于秦B日．削月．割，以趨于亡 C蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完．D以事秦之心禮．

天下之奇才 7．下列各項(xiàng)句式與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：句讀之不知，惑之不解。

A．時(shí)不我待也。B．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。C．以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也。D．相與枕藉乎舟中。8．選出下列對(duì)有關(guān)常識(shí)表述有誤．．的一項(xiàng)是（）A． 杜牧，晚唐文學(xué)家，著有《樊川文集》，人們將他和杜甫相比，稱之為“小杜”，又和同代的李商隱齊名，并稱“小李杜”。

B．辛棄疾，南宋詞人，豪放派詞人的代表，著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》。C．老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國(guó)現(xiàn)代作家，曾被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”。作品有話劇《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》等。

D．歐·亨利，美國(guó)作家，著有《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》，歐·亨利式小說結(jié)尾常常是既在意料之外，又在情理之中。他和契訶夫、莫泊桑并列為世界三大短篇小說巨匠。

二、閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分）

后赤壁賦 蘇 軾

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地．仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆日：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何?”客日：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！?/p>

于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龍②，攀棲鶻之危巢，俯馮夷③之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流。聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔④之夜，飛鳴而過我者，非子也耶．．．．．．．?．道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

[注] ①蒙茸：雜亂的草。②虬龍：指盤曲而古老的樹。③馮夷：傳說中的水神。④疇昔：往日。這里指昨日。

9．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義相同的一組是：（）A.①顧．安所得酒乎②道士顧．笑，予亦驚寤 B．①履巉巖，披．蒙茸②至則披．草而坐，傾壺而醉 C．①適．有孤鶴，橫江東來②而吾與子之所共適． D．①攀棲鶻之危．巢②正襟危．

坐 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是：（）A．①歸而．謀諸婦②侶魚蝦而．友麋鹿 B．①凜乎．其不可留也②洋洋乎．

與造物者游 C．①藏之久矣，以待子不時(shí)之需②醉則更相枕以臥 D．①予亦悄然?．．

而悲②輮使之然?

也

11．下列句子不能烘托作者“悄然而悲，肅然而恐”的一項(xiàng)是（）A．山高月小，水落石出。B．劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)。C．時(shí)夜將半，四顧寂寥。D．玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴。12．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：（）

A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動(dòng)描繪了清幽的江上景色。B．“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風(fēng)徐來，水波不興”的新秋之景。

C．作者在散步中為“月白風(fēng)清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復(fù)舟游，過程曲折，景色也因而繁富。

D．文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升

騰入大自然的曠達(dá)之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。

第Ⅱ卷（共124分）

三、斷句、翻譯、詩歌鑒賞（22分）13．用斜線（/）給下面文言文斷句。（3分）

管 仲 曰 吾 嘗 為 鮑 叔 謀 事 而 更 窮 困 鮑 叔 不 以 我 為 愚 知 時(shí) 有 利 不利 也 吾 嘗 三 仕 三 見 逐 于 君 鮑 叔 不 以 我 為 不 肖 知 我 不 遭 時(shí) 也 生我 者 父 母 知 我 者 鮑 子 也14．翻譯下面的句子。（11分）①如此良夜何?

②較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍。③吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ④戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

渡湘江

杜審言【注】、、、、遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。

【注】杜審言，杜甫的祖父，仕途失意，被貶峰州，《渡湘江》寫于此時(shí)。

15．有人說“‘今春花鳥作邊愁’一句，極富匠心，令人倍感愁意”，試從藝術(shù)手法上作簡(jiǎn)要分析。

答：16．詩人“人南竄”與“水北流”相對(duì)，其中蘊(yùn)涵著詩人怎樣的慨嘆？

答：

四、閱讀下面文段，完成后面17－20題。（18分）

哭泣的圓明園

張曉惠

○1一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

○

2是十年前，去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠(yuǎn)，又沒啥看的。我說我2肯定要去。

○

3是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上．沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片，可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅水不磨滅的壁畫。

○

4十年后的今日，我說，再去圓明園。對(duì)我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。

○

5進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海?去綺春風(fēng)?就十元，拖您去西洋樓您哪!謝了您哪，我說，我就是想自個(gè)兒走走。

○6往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。○

7想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過來走過來”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機(jī)的說：笑!笑啊!這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時(shí)在書中看到，十年前在那兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無人地?fù)肀вH吻!

○

8剎那，我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!

○前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好。可今日見到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)?，還能提醒

人們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?!

1○0該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……

17.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題“哭泣的圓明園”的含義。（4分）

18.文章第○3自然段與第○5自然段中有大段的環(huán)境描寫，請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容分析這

些環(huán)境描寫的作用。（4分）

19.作者在提到兩次去圓明園的經(jīng)歷時(shí)都談到了“流淚”這一細(xì)節(jié)。試分析兩次

流淚所蘊(yùn)含的不同的思想感情。（4分）

20.縱觀全文，作者多次寫到了老老少少歡笑嬉鬧的場(chǎng)面，這樣寫的目的是什么？

作者寫本文的用意何在？（6分）

五、默寫及語言運(yùn)用：（共24分）

21、名句默寫：（8分）

①聞道有先后，如是而已。

②蟹六跪而二螯，用心躁也。

③寄浮游于天地。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。④可堪回首。

⑤秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而復(fù)哀后人也。

⑥可憐九月初三夜。⑦黃沙百戰(zhàn)穿金甲。⑧商女不知亡國(guó)恨。

22．為下面一則報(bào)道擬一個(gè)能概括其主要內(nèi)容的標(biāo)題。(不超過12個(gè)字)(4分)

本報(bào)北京2月4日電，據(jù)北京市野生動(dòng)植物保護(hù)處負(fù)責(zé)人介紹，今年北京計(jì)劃把密云水庫濕地、平谷金海湖濕地、順義漢石橋濕地、門頭溝三家店濕地這4處建成市級(jí)自然保護(hù)區(qū)，把全市90％以上的主要濕地建成自然保護(hù)區(qū)。到2005年，北京的濕地自然保護(hù)區(qū)將達(dá)到10個(gè)；到2010年，北京的濕地將恢復(fù)到上世紀(jì)80年代初期8萬公頃的面積。除了增加上游水源供應(yīng)、退農(nóng)耕變?yōu)┩客猓€

將在濕地恢復(fù)1萬多畝的蘆葦植被，恢復(fù)植物和動(dòng)物的多樣性。此外，北京今年將盡可能搶救恢復(fù)一批重要濕地。

23．請(qǐng)糾正下面幾條標(biāo)題的錯(cuò)誤并說明理由：(4分)

(1)深夜偷釣喪命亡妻憤然上告(2004年6月21日《中國(guó)電視報(bào)》)

糾正錯(cuò)誤：

說明理由：(2)違規(guī)作弊有法可依了(2004年5月27日《現(xiàn)代教育報(bào)》)糾正錯(cuò)誤：說明理由：

24．請(qǐng)你參照下面的例句，以“臺(tái)灣，回來吧”為主題，再擬寫一條手機(jī)短信。要

求內(nèi)容恰當(dāng)，意義深刻，不得超過70字。（4）

短信一：也許世俗的線注定要牽扯那向往飛翔的紙鳶，也許冰冷的韁繩緊緊羈絆著

渴望奔馳的心靈，但千萬顆跳動(dòng)的心再共同期盼你的歸來。臺(tái)灣，回來吧！短信二：

25、另選事物進(jìn)行仿寫。要求符合該事物特征，并寄寓一定的感情。字?jǐn)?shù)可以刪減（4分）

小 草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示

——什么是頑強(qiáng)。仿寫：__________________ __________________

__________________

__________________

__________________

六、（60分）

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文從某種意義上說，人生就是一個(gè)不斷尋找的過程：尋找快樂，尋找友情，尋找財(cái)富，尋找知識(shí)，尋找幸福??相信你也會(huì)有這方面的體驗(yàn)、感想和認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以“尋找”為話題，自選文體，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。

第三篇：江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)2004年工會(huì)工作計(jì)劃

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)2004年工會(huì)工作計(jì)劃

在新的一年中，我校工會(huì)工作將以鄧小平同志關(guān)于教育的“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)十六大和十六屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步更新觀念，深化改革，求真務(wù)實(shí)，以貫徹《工會(huì)法》和實(shí)施《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國(guó)工會(huì)法>辦法》為契機(jī)，以履行工會(huì)維護(hù)職能為重點(diǎn)，堅(jiān)持發(fā)展，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全校廣大教職工，堅(jiān)持依法治校，以德治校，深化教育改革，推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，全力提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為辦好讓人民滿意的省前中而努力。

一、以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

人才資源是辦好學(xué)校的第一資源。我校在較短時(shí)間內(nèi)得到迅速擴(kuò)張，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是當(dāng)今學(xué)校工作的重中之重。工會(huì)將從以下幾方面做出努力：

切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育教學(xué)的質(zhì)量。在新的學(xué)年中，我們將進(jìn)一步樹立先進(jìn)典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣；在教師中營(yíng)造“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”和“比業(yè)務(wù)、比奉獻(xiàn)、比實(shí)績(jī)”的輿論氛圍；堅(jiān)持依法治教和依德治教的有機(jī)統(tǒng)一，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，不體罰或心罰學(xué)生，不強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料，不索要財(cái)物，不搞有償家教；進(jìn)一步深入開展多層次的教師評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師采用教師自評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、同行評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議五方面相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，全面了解教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和負(fù)責(zé)精神。力爭(zhēng)把我校教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好的道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按照十六大精神的要求，要不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的先進(jìn)性、凝聚性和戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)宗旨，切實(shí)把代表人民群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校行政干部要自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，更新教育觀念；帶頭多上課、上好課，深入教育教學(xué)第一線；帶頭參加教育科研，積極探索課堂教學(xué)改革；帶頭樹立高尚師德，做到敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人、求真務(wù)實(shí)；帶頭推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)，提高拒腐防變能力。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、民主意識(shí)、大局意識(shí)。堅(jiān)持依法治校，民主治校，自覺接受群眾的監(jiān)督和評(píng)議，進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主建設(shè)中的作用，爭(zhēng)取廣大教職工和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。青年教師為我校帶來了勃勃生機(jī)，學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)青藍(lán)工程的各項(xiàng)措施。青年教師要苦練基本功，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教材和教學(xué)用書的鉆研，跟蹤聽課，虛心向師傅請(qǐng)教；師傅一方要悉心指導(dǎo)，從教學(xué)思想、教學(xué)方法等作具體的傳承。年級(jí)組和教務(wù)處有計(jì)劃地對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校在爭(zhēng)創(chuàng)常州市青年文明號(hào)的同時(shí)，將啟動(dòng)青年教師成才工程，籌建科技、人文、藝體活動(dòng)中心，為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)。建立教師成長(zhǎng)檔案。本學(xué)期將舉行“教壇新秀”的評(píng)比活動(dòng)，五四青年節(jié)將舉行第19屆青年教師“三立”（立志、立業(yè)、立功）座談會(huì)。

二、堅(jiān)定不移地落實(shí)黨的“依靠”方針，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)

進(jìn)一步完善教代會(huì)制度。為了使學(xué)校更好地主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校將制定《省前中主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃》。為了使學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃能充分體現(xiàn)前瞻性、科學(xué)性、可操作性，既貼近學(xué)校實(shí)際情況，又引領(lǐng)學(xué)校未來發(fā)展，學(xué)校要求行政同志和教代會(huì)代表組長(zhǎng)在廣泛征求教代會(huì)代表和教職工意見的基礎(chǔ)上，于2月底之前填寫好《省前中主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃》的建議表。學(xué)校成立制訂《省前中主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃》起草小組，在形成初稿的基礎(chǔ)上，將召開規(guī)劃論證會(huì)，并于三月份召開全校教職工代表大會(huì)，討論、審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，使全校教職工明確本學(xué)年省前中辦學(xué)的思路和方向，進(jìn)一步統(tǒng)一全校教職工的思想，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)招標(biāo)、招生、民主評(píng)議教師等活動(dòng)，堅(jiān)持“真實(shí)為本，重在監(jiān)督”的原則，積極發(fā)揮工會(huì)協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用，增加學(xué)校工作的透明度，使校務(wù)公開規(guī)范化、制度化、程序化，提升校務(wù)公開的工作水平，促進(jìn)依法治校、廉潔治校，加強(qiáng)民主決策和科學(xué)管理。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和行政干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和廉政建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，自覺遵守《武進(jìn)市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定》和我校制訂的實(shí)施細(xì)則。在今年5￣6月將繼續(xù)做好教代會(huì)代表民主評(píng)議校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作，并進(jìn)一步提高評(píng)議的質(zhì)量，增強(qiáng)評(píng)議效果，不斷增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)，拒腐防變。

三、積極為教職工辦實(shí)事、辦好事

工會(huì)將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真心實(shí)意為教職工辦實(shí)事，努力維護(hù)教職工的合法權(quán)益，把廣大教職工緊密團(tuán)結(jié)在校黨支部周圍，使大家心往一處想、勁往一處使。

進(jìn)一步提高后勤職工的素質(zhì)。在全體后勤職工中加強(qiáng)政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦校、開拓創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樂于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。確立后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的指導(dǎo)思想，樹立以學(xué)生、教師滿意為目標(biāo)的“服務(wù)育人”的光榮職責(zé)。對(duì)后勤管理體制和工作機(jī)制進(jìn)行改革，優(yōu)化職工隊(duì)伍，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)后勤職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高工作效率，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的后勤管理隊(duì)伍。不斷完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，美化校園環(huán)境，提高教師福利，改善師生的生活條件，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

進(jìn)一步開展群眾性的體育活動(dòng)，樹立“健康第一”的理念，以增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)，從而更好地做好教育教學(xué)工作。每天下午第四節(jié)課所有活動(dòng)場(chǎng)館向全體老師開放，每周六晚全面開放體育館、教師健身中心，并舉辦教師舞蹈培訓(xùn)班和卡拉OK歌唱活動(dòng)，教職工浴室每周開放，三月份舉行教職工乒乓球團(tuán)體、個(gè)人比賽，四月份舉行教職工排球賽，九月份舉行教職工籃球比賽；十二月份舉行教職工藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；進(jìn)一步落實(shí)稿件，爭(zhēng)取出版二期由省前中教工會(huì)與退教協(xié)主辦的《生命與健康》宣傳材料。

繼續(xù)抓好工會(huì)企事業(yè)工作，加強(qiáng)食堂、小店的管理，進(jìn)一步做好校辦印刷廠的工作，規(guī)范管理，合法經(jīng)營(yíng)，切實(shí)為教職工服務(wù)。進(jìn)一步搞好校辦企業(yè)，深化校辦企業(yè)改革，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育和管理。加強(qiáng)廠區(qū)建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境，要抓住機(jī)遇，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，促進(jìn)校辦企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

一如既往關(guān)心離退休教師，為退協(xié)重新安排活動(dòng)場(chǎng)所和辦公室，為他們添置乒乓臺(tái)、辦公桌、棋類等物品，為他們上、下半年的外出旅游作好服務(wù)工作，7月份準(zhǔn)備為老楊主任做壽，積極配合、支持離退休教師協(xié)會(huì)的工作。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)，繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗示范崗”活動(dòng)，女教職工委員會(huì)以維護(hù)女教職工的合法權(quán)益和特殊利益為重點(diǎn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，培育團(tuán)隊(duì)精神，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、民主、和諧、向上的人際環(huán)境，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大女教職工崗位建功，不斷提高女教職工整體素質(zhì)，努力開創(chuàng)女教職工工作新局面。

模范執(zhí)行校工會(huì)工作月匯報(bào)制度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)、宣傳新的《工會(huì)法》，增強(qiáng)教職工依法維權(quán)的自覺性。堅(jiān)持每月舉行一次工會(huì)委員會(huì)議，組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身工作水平和為全體教職工服務(wù)的意識(shí)，努力做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。培養(yǎng)一批工會(huì)活動(dòng)積極分子，以保證群眾性的、常規(guī)性的工會(huì)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，也為工會(huì)干部的培養(yǎng)提供后備力量；管好、用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)制度。深入開展調(diào)查研究，重視教育工會(huì)理論研究工作，積極宣傳工會(huì)在學(xué)校工作中的重要作用；進(jìn)一步開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)、模范教工之家的活動(dòng)。

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)工會(huì)委員會(huì)

2004年2月

第四篇：2005年江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

2005年江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)工會(huì)委員會(huì)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)和上級(jí)工會(huì)工作會(huì)議精神，緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展的大局，以加強(qiáng)工會(huì)能力建設(shè)為主線，著力提高組織教職工、宣傳教職工、教育教職工、服務(wù)教職工的能力，堅(jiān)持以人為本，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力把我校建設(shè)成為富有朝氣活力、廣有社會(huì)美譽(yù)的省五星級(jí)普通高中。

一、學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，促進(jìn)工會(huì)工作主動(dòng)發(fā)展。

組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神。把學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會(huì)精神作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，充分發(fā)揮工會(huì)組織的特色，采取多種形式，對(duì)廣大教師進(jìn)行思想教育，提高廣大教師的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。宣傳中央及各級(jí)黨委關(guān)于工會(huì)工作的方針政策，推動(dòng)“依靠”方針的貫徹落實(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)取校黨總支的重視和支持，積極營(yíng)造良好的工會(huì)工作氛圍。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教育教學(xué)實(shí)際，找準(zhǔn)工會(huì)工作的切入點(diǎn)，把黨總支和校行政對(duì)教職工的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大教職工的自覺行為，認(rèn)真排查和分析本學(xué)校工會(huì)工作的薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)難點(diǎn)，并研究解決的對(duì)策，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，力爭(zhēng)工會(huì)工作取得新的進(jìn)展、新突破。

二、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提升教職工綜合素質(zhì)。

繼續(xù)深入進(jìn)行教師職業(yè)理想和師德規(guī)范教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，以弘揚(yáng)先進(jìn)教育理念為先導(dǎo)，以優(yōu)化師生關(guān)系為核心，以體現(xiàn)時(shí)代精神為特色，以強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，以發(fā)揮教師自覺性為基本途徑，開展學(xué)習(xí)殷雪梅的系列活動(dòng)，增強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高廣大教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。同時(shí)制訂教師師德達(dá)標(biāo)目標(biāo)，把學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、同行測(cè)評(píng)等有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真評(píng)選和樹立一批師德高尚、學(xué)生愛戴的教師典型。

繼續(xù)深入開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時(shí)期教職工形象”活動(dòng)。堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，引導(dǎo)教職工樹立終身學(xué)習(xí)理念，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制，促使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的示范，更好地為全區(qū)人民服務(wù)、為全體學(xué)生服務(wù)，塑造良好的教育形象。在教師中營(yíng)造“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”和“比業(yè)務(wù)、比奉獻(xiàn)、比實(shí)績(jī)”的輿論氛圍。

繼續(xù)把工會(huì)工作滲透到教育教學(xué)領(lǐng)域，著力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。積極組織教職工投身各類比武活動(dòng)，協(xié)助并參與學(xué)校行政舉辦的教學(xué)觀摩、教學(xué)基本功競(jìng)賽和教育教學(xué)成果展示等。建立青年教師校本培訓(xùn)系統(tǒng)，進(jìn)一步落實(shí)“青藍(lán)工程”的各項(xiàng)措施。推動(dòng)“青藍(lán)工程”、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展，不斷探索促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的新途徑、新方法。通過深入的宣傳發(fā)動(dòng)使全體青年教師以實(shí)際行動(dòng)迎接區(qū)第三屆“十佳青年教師”評(píng)選活動(dòng)。積極響應(yīng)上級(jí)要求，廣泛發(fā)動(dòng)教職工開展“武進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，知民意，集民智，為武進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

繼續(xù)重視女教職工工作。積極引導(dǎo)女教職工立足本職創(chuàng)新業(yè)，爭(zhēng)做時(shí)代新女性，為武進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)女教職工積極參加區(qū)教育工會(huì)開展的“我學(xué)習(xí)、我健康、我發(fā)展”的系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大女教職工把握機(jī)遇，超越自我，追求卓越。

三、堅(jiān)持教代會(huì)制度，積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。

進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，落實(shí)教代會(huì)的各項(xiàng)職能。重視和加強(qiáng)教代會(huì)代表的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教代會(huì)閉會(huì)期間的活動(dòng)，經(jīng)常性地召開教代會(huì)組長(zhǎng)會(huì)議，同時(shí)切實(shí)完善提案的落實(shí)工作，真正發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主建設(shè)中的作用，保障教職工對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利。認(rèn)真籌備并組織換屆選舉、中層競(jìng)聘等活動(dòng)，力爭(zhēng)從內(nèi)容到形式都實(shí)現(xiàn)規(guī)范性和實(shí)效性。

進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開工作。進(jìn)一步完善黨總支領(lǐng)導(dǎo)，校行政主抓，紀(jì)檢監(jiān)察、工會(huì)等協(xié)調(diào)監(jiān)督，行政部門各負(fù)其職，師生職工積極參與的工作格局，逐步建立工作責(zé)任制、責(zé)任考核制，加強(qiáng)對(duì)外公開，促進(jìn)社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解。

繼續(xù)做好教代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作。繼續(xù)配合上級(jí)部門開展評(píng)選學(xué)?！昂冒嘧印被顒?dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的民主意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作上新的臺(tái)階。

四、把握以人為本的深刻內(nèi)涵，維護(hù)教職工利益，致力于構(gòu)建和諧社會(huì)。

完善源頭參與機(jī)制，提高依法維權(quán)水平。加大源頭參與力度，積極參與涉及教職工利益的改革方案、措施的制訂，并發(fā)揮教代會(huì)作用，旗幟鮮明地支持改革，旗幟鮮明地維護(hù)教職工的合法權(quán)益，特別是在深化人事、分配制度改革中要充分發(fā)揮作用，切實(shí)維護(hù)好教職工利益。完善勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等維權(quán)機(jī)制，把解決勞動(dòng)關(guān)系中的矛盾和問題納入規(guī)范化、制度化的軌道。

進(jìn)一步開展送溫暖、扶貧幫困等活動(dòng)。關(guān)心教職工生活，滿腔熱情地他們排憂解難，全心全意地為他們做好事、辦實(shí)事、解難事。要繼續(xù)做好幫困工作，做好互濟(jì)會(huì)工作，為特困教師排憂解難。以提高廣大教職工的生活質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)筑文體工作新格局。繼續(xù)開展有益的文化、健身活動(dòng)，繼續(xù)開展為一線教師送書的活動(dòng)，并組織女教工到前黃進(jìn)行體檢，組織一級(jí)以上教師和40歲以上教師到武進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行體檢。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，盡最大努力，為教職工群眾做好事。

繼續(xù)深入開展創(chuàng)建模范教工之家活動(dòng)，力爭(zhēng)建出特色、建出實(shí)效。推進(jìn)工會(huì)自身的改革和建設(shè)，把工會(huì)建設(shè)成為組織健全、維權(quán)到位、工作規(guī)范、職工依賴、黨總支和校行政支持的職工之家。加強(qiáng)工會(huì)女教職工工作，切實(shí)維護(hù)女教職工的特殊利益。依法收好、管好、用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)審查工作，切實(shí)履行審查經(jīng)費(fèi)收支和財(cái)產(chǎn)管理的工作。進(jìn)一步完善“開門辦會(huì)”、“會(huì)員評(píng)家”制度。

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)工會(huì)委員會(huì)

2005年2月

第五篇：高二上學(xué)期英語期末考試試卷分析

高二上學(xué)期英語期末考試試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)

本此考試時(shí)間為120分鐘，分值為150分。由聽力（30分）、單項(xiàng)選擇（15分）、完形填空（30分）、閱讀理解（40分）、閱讀表達(dá)（10分）、書面表達(dá)（25分）六部分組成。從試卷的整體看難度偏難，基礎(chǔ)知識(shí)部分注重對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)的考查，結(jié)構(gòu)比較合理。

二、試題得分情況

高二17試場(chǎng)的平均成績(jī)?yōu)?8.4，整體最高分103分，90分以上3人，80分以上7人，70分以上13人，60分以下17人，大部分學(xué)生的成績(jī)集中于70—50

三、試卷各大題得分情況統(tǒng)計(jì)

1、單項(xiàng)選擇、閱讀理解 得分較低，單項(xiàng)選擇偏難，閱讀理解閱讀量較大，詞匯量較多，時(shí)間緊促。

2、完型填空、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)的得分也較低。這反映了學(xué)生對(duì)文章具體語境的揣測(cè)能力和對(duì)文章的整體理解、把握能力及對(duì)上下文的邏輯關(guān)系的判斷能力都有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)；閱讀表達(dá)答題不夠規(guī)范，沒有注意細(xì)節(jié)，比如詞性和字?jǐn)?shù)限制；對(duì)于書面表達(dá)有一部分學(xué)生欠缺的端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，再有就是基礎(chǔ)詞匯知識(shí)的太大的欠缺，再有就是對(duì)文章順暢及謀篇布局的能力。

四、試卷主要失分題分析

1.聽力部分

聽力部分著重考查了學(xué)生的聽力理解力、敏捷的反應(yīng)力和準(zhǔn)確的推斷判斷能力。生詞較多，語音清晰，語速中等偏快。內(nèi)容涉及談?wù)摴ぷ?、學(xué)習(xí)、業(yè)余生活安排、電話留言、夜市等日常生活的一些場(chǎng)景，總體偏難，得分很低。有些題目學(xué)生在解題過程中，受干擾項(xiàng)影響，判斷能力較弱，容易選錯(cuò)。

2.單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇注重考查學(xué)生重點(diǎn)詞匯、語法知識(shí)和基本句型的掌握?？疾榱藙?dòng)詞短語、動(dòng)詞詞組辨析、狀語從句、非謂語動(dòng)詞倒裝句、時(shí)態(tài)、定語從句、主謂一致、虛擬語氣和一些固定的句型?？键c(diǎn)知識(shí)源于學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)材料，但題干具有較強(qiáng)的情景性，靈活性大。主要失分題如下：如：21題，該題學(xué)生主要沒能掌握冠詞的運(yùn)用；29題學(xué)生普遍能辨清方位副詞引導(dǎo)的倒裝句的考點(diǎn)，但未能辨別正確答案。較多的失分題表明部分學(xué)生欠缺對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活的把握與思考。

3.完形填空

完形填空是對(duì)學(xué)生綜合語篇閱讀和知識(shí)點(diǎn)考查，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。它要求學(xué)生快速瀏覽全文，從整體上把握文章的脈絡(luò)，把握作者的思維軌跡，以獲取最重要的信息。因此，對(duì)很多學(xué)生來說做好完形填空是較為困難的。期末考試的完形填空是一篇夾敘夾議的文章。文章關(guān)于一個(gè)母親向作者尋求幫助，作者的一封鼓勵(lì)信引發(fā)的思考。該內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，很有教育意義。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，理解全文并不十分困難。但從學(xué)生解題中可以看出部分學(xué)生未能做到通讀全文，理清上下文脈絡(luò)和關(guān)聯(lián)信息，導(dǎo)致有些題目得分并不高。主要失分題如下： 40題，部分學(xué)生十分是因?yàn)樵~匯不過關(guān)?！?47題，形容詞比較級(jí)。”

4.閱讀理解

題材新穎、貼近生活，大多話題都是學(xué)生感興趣的話題。學(xué)生普遍反映文章本身閱讀性很強(qiáng)，但難度偏大，大部分同學(xué)表示不能夠從文章找到相關(guān)的支持點(diǎn)，答題比較沒有把握。也有一部分同學(xué)應(yīng)閱讀速度太慢，注意力集中于文中生僻詞匯上而耽誤了答題時(shí)間，造成閱讀質(zhì)量不高，并且影響后續(xù)的答題。

5.閱讀表達(dá)

本篇文章是關(guān)于如何提高生活中的運(yùn)氣，比較有教育意義。設(shè)題難易適中，78填空題得分率較低,76總結(jié)題偏易，整體答題情況欠佳，還要加強(qiáng)相關(guān)答題技巧的指導(dǎo)和自信心的加強(qiáng)。

6.書面表達(dá)

該書面表達(dá)要求學(xué)生根據(jù)漢語提示，寫篇關(guān)于空氣污染的文章。要求學(xué)生能寫全要點(diǎn)。但學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：

1、審題不明。

2、出現(xiàn)逐句翻譯的現(xiàn)象，不符合英文表達(dá)的語序

3、語病較多：有些學(xué)生寫作時(shí)，因缺乏相關(guān)的詞匯、語法與習(xí)慣用語知識(shí)，語句表達(dá)錯(cuò)誤較多。暴露出基本功不扎實(shí)，語言規(guī)范較差的弱點(diǎn)。

4、字跡潦草，難于辨認(rèn)。

五、今后的教學(xué)調(diào)整

1、重視詞匯教學(xué)：結(jié)合學(xué)業(yè)考試，在教學(xué)中要加大英語單詞識(shí)記的力度。要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文記憶詞匯的習(xí)慣。要利用大量的閱讀進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。平時(shí)的教學(xué)要既教詞匯，還要關(guān)注詞匯使用的語境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測(cè)基礎(chǔ)詞匯，對(duì)不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)英語的興趣?？梢赃m當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識(shí)來幫助學(xué)生記憶單詞。

2、重視閱讀能力的培養(yǎng)：圍繞學(xué)業(yè)考試所要求的題型，加大閱讀理解練習(xí)量，教學(xué)中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時(shí)閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。

3、扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生寫作訓(xùn)練。每周堅(jiān)持讓學(xué)生寫一篇書面表達(dá)，訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點(diǎn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。

4、規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從抽樣分析的情況來看，部分學(xué)生在答題中反映出的書寫不規(guī)范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答題、合理分配答題時(shí)間的好習(xí)慣，減少由于審題不清、答題不規(guī)范而出現(xiàn)的失誤。

高二英語備課組

2014-1-23