第一篇：關(guān)于對2010級新生實施強制性晚自習的分析報告

關(guān)于對2010級新生實施強制性晚自習的分析報告

作者：黃玉寶

系院:09外語系

擔任職務(wù)：自律會新老生工作部副部

一、案例簡介

主題：晚自習是學校教學和管理工作的一個重要組成部分。晚自習，有利于學生進一步理解和消化課堂教學內(nèi)容、預(yù)習未學的課程；有利于根據(jù)自身的學習情況，擴大學習氛圍，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；有利于加強學生課外活動管理，減少不安全因素。對培養(yǎng)學生良好的學風，保持良好的系風有著重要的作用。

背景：約于2010年10月上旬，也就是新生入學一個月之后，在10級輔導員陳思明的提議下，我系確定了對大一新生實施強制性晚自習的決定并已順利進行至今。此次活動是由外語系主辦新老生工作部承辦，舉辦此活動的主要目的：

（1）以強制性的形式要求新生進行晚自習，可以增強學生的自我約束和自我學習的能力。

（2）組織全班晚自習，增加了同學之間互相學習，相互探討，共同進步的機會。

（3）在我系形成一股濃厚的自主學習的氛圍。

二、案例中出現(xiàn)的事件：

（1）經(jīng)常情況是，新生的課外活動比較多，導致活動時間與晚自習時間相沖突，比如，部門會議，聽講座以及各協(xié)會活動等等。（2）晚自習期間的紀律得不到保證，一些自制力差的學生會在晚自習是自由走動，講話等，干擾學習環(huán)境。

（3）我部門針對此次晚自習安排了突擊抽點名的監(jiān)督方法。因為是抽點，出現(xiàn)同學之間冒點或者點完名早退的現(xiàn)象。（4）查勤中的抽點制度受到學生的排斥。學生反映，突擊抽點會打斷大家學習的思路，出現(xiàn)同學不情愿喊“到”，更有甚者直接不回答。

三、案例分析

1、針對（1）情況，主要是因為晚自習是一項新舉措，其他部門還不太了解。我部門積極和各個部分協(xié)商，希望他們盡量把時間和晚自習錯開。我們的想法也得到了陳思明老師的配合，他要求各部門無緊急情況，不得占用晚自習的時間。

2、針對（2）情況，大一新生的課程相對比較少，課余時間沒有得到合理的安排，沒有從高中緊張繁忙的學習得到很好的過渡，學習目標盲目。我部門召集各班班長開會，請班委們可以在各班起帶頭模范以及監(jiān)督和維持自習秩序，也讓班導有時間就跟班自習。

3、針對（3）（4）的情況，我部門進行反思，決定采取另外一種點名方法——座位實名制。根據(jù)事先繪制好的座位表，用點人頭的方法抽查，盡可能的不影響大家的學習。

四、案例點評及有待解決的問題

強制性晚自習在我系已經(jīng)中斷兩、三年了，今年又卷土重來，可以說是完全重頭開始，零經(jīng)驗的開展此項活動。它作為一個新生的事物，發(fā)展的道路是曲折的，對于活動過程中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該抱以接受的態(tài)度。所謂接受，不是采取消極的態(tài)度任由其發(fā)展。相反，我們要努力解決已經(jīng)擺在面前的矛盾，同時也要對可預(yù)設(shè)的矛盾采取預(yù)防措施。比如，根據(jù)青年學生的心理特點，我們縮短晚自習的天數(shù)和時間，每周兩天，每天兩個小時。這種人性化的舉措使新生容易接受。還制定了分明的獎懲制度，調(diào)動學生參與的激情性。在我校，實施強制性晚自習的系別為數(shù)不多，我系成為“敢吃螃蟹”的其中一員，這是值得肯定的，充分體現(xiàn)了我系積極創(chuàng)新，為學生服務(wù)的理念。有待解決的問題：

盡管采用座位實名制，應(yīng)付點名，點完名就早退的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有，同學之間相互包庇，班委縱容的情況。俗話說：“上有政策，下有對策?！蔽艺J為，這個問題的確很棘手，但這似乎是歷史遺留的問題，都是一些治標不治本的方法。抽點制度只能起到督促的作用，久而久之，學生會對此麻痹，聽之任之，無所顧忌。

第二篇：強制性條文實施總結(jié)

蒙西工業(yè)園區(qū)220kV輸變電工程

強制性條文實施總結(jié)

內(nèi)蒙古康遠工程建設(shè)監(jiān)理有限責任公司 蒙西工業(yè)園區(qū)220kV輸變電工程項目監(jiān)理處

2011年11月

批準：

審核：

編寫：

年 月 日

年 月 日

年 月 日

1.計劃執(zhí)行情況

1.1本工程監(jiān)理項目部成立之初，建立了執(zhí)行“強條”組織機構(gòu)，明確職責，責任到人。

1.2由總監(jiān)理工程師負責組織各專業(yè)監(jiān)理師編制、審批了《執(zhí)行〈工程建設(shè)標準強制性條文〉監(jiān)理實施細則》。

1.3監(jiān)理項目部制定了工程建設(shè)標準強制性條文培訓學習計劃，按學習計劃組織進行集體學習，并認真做好學習培訓記錄，要求監(jiān)理人員記入監(jiān)理日志。2.細則執(zhí)行情況

2.1施工圖會審時審查了施工圖是否滿足《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）的規(guī)定，并要求施工單位嚴格按照設(shè)計施工圖紙施工。

2.2監(jiān)理項目部要求專業(yè)監(jiān)理工程師在審查施工組織設(shè)計、一般施工（調(diào)試）方案、特殊施工方案和安全細則、預(yù)控措施和方案時，對照“強條”逐項進行檢查。經(jīng)審查滿足《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）的規(guī)定，并要求施工項目部嚴格按照已審批的施工方案進行施工。

2.3工程施工的各個階段，要求施工項目部必須填寫主要材料、構(gòu)配件及設(shè)備供貨商資質(zhì)報審表報監(jiān)理項目部審查，監(jiān)理項目部對供貨商的資質(zhì)證明文件、供應(yīng)能力、產(chǎn)品質(zhì)量情況進行了審查，并對商品砼、塔材、導地線、金具等供應(yīng)商或廠家進行了實地考察，選擇了信譽好、質(zhì)量有保證的供貨商為本工程供貨。原材料及器材進場

前，施工單位填寫工程材料/構(gòu)配件/設(shè)備進場報審表，監(jiān)理人員審查了各批次產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗合格證書等質(zhì)量證明文件，并按規(guī)程、規(guī)范、規(guī)定的比例，采用平行檢驗或見證取樣方式進行抽檢，審查試驗報告，從源頭上杜絕不符合《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）的原材料及器材用于本工程建設(shè)。經(jīng)檢查，本工程所使用的鋼筋、水泥、石子、砂、砼、塔材、螺栓、金具等原材料質(zhì)量均合格，符合“強條”規(guī)定。

2.4施工中監(jiān)理人員通過巡視、旁站、見證、平行檢驗等監(jiān)理活動，檢查施工單位對《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）的執(zhí)行情況，并記入相應(yīng)的監(jiān)理記錄。2.5在對基礎(chǔ)、桿塔、架線各分部工程及重要跨越架檢查驗收時，專業(yè)監(jiān)理工程師重點檢查施工項目部所報審的項目是否符合質(zhì)量標準和《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）的要求，總監(jiān)理工程師／專業(yè)監(jiān)理工程師在簽署驗收結(jié)論時說明了施工項目部是否執(zhí)行了《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）。3.取得的監(jiān)理成果

3.1基礎(chǔ)分部工程：混凝土試塊強度和基礎(chǔ)幾何尺寸全部符合規(guī)程規(guī)范和設(shè)計要求，施工現(xiàn)場布置及施工操作過程符合安全操作規(guī)程要求，順利實現(xiàn)了基礎(chǔ)階段質(zhì)量和安全監(jiān)理工作目標。

3.2桿塔分部工程：塔材無缺件和彎材、鍍鋅層保護完好、螺栓緊固率達標，鐵塔傾斜值均在規(guī)程規(guī)范和設(shè)計允許的誤差范圍內(nèi)，高空

作業(yè)及安全監(jiān)護符合安全操作規(guī)程要求，順利實現(xiàn)了組塔階段質(zhì)量和安全監(jiān)理工作目標。

3.3架線分部工程：全線路均采用張力放線，特殊區(qū)段采用動力傘展放，導地線接續(xù)管和耐張管壓接的握著力試驗結(jié)果均符合規(guī)程規(guī)范和設(shè)計要求，施工作業(yè)符合安全操作規(guī)程要求，順利實現(xiàn)了架線階段質(zhì)量和安全監(jiān)理工作目標。

綜上所述，本工程各施工階段，監(jiān)理人員全面、認真貫徹落實了蒙西工業(yè)園區(qū)220kV輸變電工程《工程建設(shè)強制性條文實施細則》中的要求，通過學習培訓提高參建人員的質(zhì)量意識和安全意識，強化了相關(guān)強制性條文的執(zhí)行力度，最終順利實現(xiàn)了本工程質(zhì)量工作目標和安全工作目標。4.執(zhí)行中的經(jīng)驗

4.1《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）執(zhí)行前，施工項目部、監(jiān)理項目部必須建立健全強條執(zhí)行組織，首先從組織形式上得到保證，明確職責，責任到人，制定獎罰制度，并進行考核。

4.2必須對“強條”進行學習、培訓，尤其是施工前對施工人員組織學習、培訓更加重要，促使參建人員熟悉掌握“強條”的各項規(guī)定，通過學習、培訓和交底，做到學以致用，立竿見影。

4.3各分部工程開始前，組織施工、監(jiān)理管理人員對現(xiàn)階段工程所涉及到的“強條”規(guī)定進行學習，熟悉并掌握相應(yīng)“強條”規(guī)定的具體內(nèi)容和要求，制定相應(yīng)的施工措施清單，明確職責、分工到人。

做到：該審查的一定要審查，該檢查的一定要檢查，該報告的一定要報告。

5.存在的問題及改進的措施

5.1施工項目部對“強條”執(zhí)行檢查滯后于施工進度。改進的措施：分部工程過程中加強對“強條”執(zhí)行計劃實施檢查，并記錄成文，通過學習、實踐，再學習、再實踐，不斷提高參建人員執(zhí)行“強條”的意識和水平。

5.2施工項目部編制“強條”執(zhí)行計劃和“強條”執(zhí)行檢查表，內(nèi)容過于繁瑣并記列一些本工程未發(fā)生的項目。改進的措施：“強條”執(zhí)行計劃及“強條”執(zhí)行檢查表的編制，應(yīng)依照《輸變電工程建設(shè)標準強制性條文實施管理規(guī)程》（Q/GDW248-2008）條款，與工程實際發(fā)生項目相對應(yīng)。

內(nèi)蒙古康遠工程建設(shè)監(jiān)理有限責任公司

蒙西工業(yè)園區(qū)220kV輸變電工程項目監(jiān)理處 2011年11月

第三篇：2012級新生思想情況問卷調(diào)查分析報告

20112級新生思想情況問卷調(diào)查分析報告

本次調(diào)查工作開始于12月6日，各輔導員材料匯總于12月10日。調(diào)查對象為經(jīng)濟管理分院12級新生，涉及會計電算化、物流管理、道橋、報關(guān)與國際貨運等九個專業(yè)。發(fā)放問卷567份，有效問卷561份。下面將問卷調(diào)查所反映的具體情況做如下分析：

一、新生思想情況分析

一）政治價值觀：

在本次調(diào)查中絕大部分學生都信仰共產(chǎn)主義, 這反映了學生政治價值觀的總體取向是積極向上的，當代大學生目睹了改革開放的偉大成就，見證了中國的強大與中國人民的團結(jié)一心。同時需要注意的是有33.9%的同學沒有信仰，當前社會上存在著不正之風和消極腐敗現(xiàn)象給當代大學生樹立正確的人生價值觀帶來不良影響。少數(shù)黨員干部經(jīng)不起執(zhí)政和改革開放的考驗，腐化墮落、違法亂紀。腐敗現(xiàn)象不僅嚴重影響了黨的威信，給國家財產(chǎn)造成極大損失，也對大學生樹立正確的人生價值觀帶來種種干擾，一些大學生在理想信念上產(chǎn)生困惑和動搖。我們要正確引導同學正視改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中存在的問題和不足，不要有非此即彼的簡單判斷，要善于用發(fā)展的眼光評價社會問題的理性態(tài)度，這也是當代大學生不斷走向成熟的標志。

第二題的調(diào)查中，70%的同學選擇很想加入黨組織。同時，也有部分同學沒有明確的信仰，不能正確認識加入中國共產(chǎn)黨的意義，覺得入黨有利可圖，這樣的錯誤認識不利于學生黨員隊伍的健康發(fā)展。因此，我分院將積極展開有關(guān)于黨史黨情的演講、講座、知識競賽、辯論賽等活動，幫助學生了解黨的光榮歷史和艱苦奮斗歷程，培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和崇敬之情，樹立崇高的共產(chǎn)主義信念，提高思想政治覺悟。

在與周圍同學經(jīng)常談?wù)摰闹行脑掝}上，畢業(yè)走向與日常學習和生活問題這二個選項是同學們普遍所選擇的，其中32.4%的學生選擇了畢業(yè)走向選項，37.1.%的同學選擇了日常學習與生活問題選項。

二）人生價值觀

在艱苦奮斗題目中，選擇艱苦奮斗是一種美德，應(yīng)永遠堅持的占了問卷人數(shù)的89.8%。有558名同學認為要講誠信。以上標明大學生人生價值判斷的主流呈積極、務(wù)實、健康的狀態(tài)。他們接受并贊同中國的傳統(tǒng)美德，如誠實守信，同時也形成了具有時代特征和進步向上的價值觀念，比如正當個人利益觀念、社會公正觀念等，正當?shù)乃魅?，積極的奉獻，希望在社會上有所作為。

但也有一小部分同學認為，個人價值的實現(xiàn)，僅決定于個人的學識、才能、機遇和人際關(guān)系，而與個人品德無直接關(guān)系，出現(xiàn)了“重才輕德”的傾向。一些人認為把精力放在加強自身的專業(yè)知識學習方面，而不在意個人的道德494名同學有積極的人生態(tài)度，占學生總數(shù)的87%。

三）學習價值觀

在所調(diào)查的問卷中，對學習方面的調(diào)查結(jié)果是令人滿意的。在對學習的看法中，98%的同學留心自己的學習領(lǐng)域的有關(guān)信息，刻苦學習，成為所學領(lǐng)域的佼佼者。在學習情況調(diào)查中，選項對知識有整體的把握，有學習計劃，喜歡學習，有自學的習慣占絕大多數(shù)，這充分說明了新生學習態(tài)度端正，自主學習觀念提高，大部分學生在學習欲望強烈，學習成為發(fā)自內(nèi)心的渴望和需要，學習過程中能以積極主動的態(tài)度對待學業(yè)。在對網(wǎng)絡(luò)的使用中，除選擇上網(wǎng)查資料、信息做軟件等選項外，值得重視的是有22.8%的學生選擇了玩游戲。

四）體育：

在對鍛煉身體的看法上，71.5%的同學選擇了每天鍛煉一小時，健康生活一輩子，但同時也有1.6%的同學選擇了鍛煉身體沒有用的選項。

五）道德行為認知

在交友方面，84.1%的同學選擇勸說朋友，理智對待，妥善處理安排這個選項。在利益調(diào)查問題中，同學們一方面表現(xiàn)出奉獻是人生最大的快樂，同時也表現(xiàn)出了具有時代特征和進步向上的價值觀念，比如正當個人利益觀念、社會公正觀念等，正當?shù)乃魅?，積極的奉獻，希望在社會上有所作為。

在行為認知方面，總體看法為21.6%的同學認為要加強法制教育，29.4%的的同學認為學校要嚴格管理，52.4%的同學認為要加強文明禮貌教育。

二、新生思想狀況總體評價

新生的總體精神面貌是積極向上的，學生精力旺盛，進取心強，對現(xiàn)在所面對的一切，都充滿著新奇與興趣，他們想要在新的環(huán)境中一展所長，有所突破，這些都是他們一個有力的發(fā)展動力。但同時我們也能看出在新生在還存在著一些不良的因素：

1、政治追求較高，認識程度較淺。他們在政治上有較強的進取心，一些新生在入學后不久，就紛紛遞交了入黨申請書。但是有一部分學生是十一之后交上來的，這其中有很嚴重的從眾心里，在以后的教育中要有針對性的進行教育。

2、自立愿望較強，自理能力較弱。進校后，多數(shù)新生都表現(xiàn)出了較強的自立愿望，對各項活動有較大的興趣，想在活動中有良好的表現(xiàn)。但他們?nèi)狈χ鲃舆m應(yīng)環(huán)境的能力，有了成績?nèi)菀昨湴粒艿酱煺廴菀鬃员啊?/p>

3、學習環(huán)境改變，心理準備較差。新生步入高校，首先是學習方式的不適應(yīng)，有許多學生相當一段時間內(nèi)擺脫不了中學時期的學習氛圍，不能合理地安排學習時間。有的學生面對大量的自學時間，誤以為大學學習輕松。

三、新生思想教育工作重點及采取的主要措施

在具體的學生工作實踐中，應(yīng)著力做好以下工作：

第一，加強大學生黨團組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團組織的教育引導作用。引導學生積極要求加入黨組織，在學生群體中樹立起一股向上的正氣。在大學生群體，特別是剛?cè)雽W的新生中進行黨的基礎(chǔ)知識教育，學生不僅在入黨前必須接受黨校培訓，而且在入黨后也要不定期的進入業(yè)余黨校繼續(xù)學習，不斷堅定信念，明確目標，充分利用各種資源提高黨校學習的趣味性。在學生群體里形成以黨員和骨干為主的集體核心，積極引導他們自我管理，自我教育。通過評選優(yōu)秀團員，十佳大學生等活動，抓典型，推先進，樹模范，以先進大學生的事跡鼓舞人，影響人，感染人，塑造人。

第二，大力營造大學生思想政治素質(zhì)發(fā)展的良好環(huán)境。從大學生的成長環(huán)境上看，主要是校園周邊環(huán)境、學校的學風、校風、宿舍環(huán)境等。一是校風、學風的建設(shè)要常抓不懈。二是建設(shè)好學生集體。在目前管理體制下，就是要建設(shè)好班集體這塊大學生成長發(fā)展的重要陣地。三是抓好以宿舍為主的校園文化建設(shè)?！拔拿魉奚帷?評選、“宿舍文化” 展、“文化藝術(shù)節(jié)”、“校園十大歌手”比賽等等，豐富多彩的文化活動可以鍛煉同學多方面的能力，也為他們的健康成長營造了良好的環(huán)境。

第三，做好各個班級的專業(yè)建設(shè)，只有明確了目標，同學們才能有的放矢，讓他們明確開設(shè)的每門課程在將來都有可能成為他們找工作的一塊敲門磚，或者成為考取相關(guān)證書的基礎(chǔ)，這樣他們才不會因一點原因就請假，更不會出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。

第四、努力開展心理健康教育和心理咨詢工作。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，有針對性地開展一系列心理健康教育和心理咨詢活動‘幫助學生樹立心理健康意識，預(yù)防和緩解心理問題，排除其在學習、生活中遇到的煩惱和心理障礙。要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、交友

戀愛、求職擇業(yè)和人格發(fā)展調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力；同時加強就業(yè)指導教育，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，克服過重的功利化等觀念，緩解就業(yè)和學習壓力。

經(jīng)濟管理分院

2012年12月13日

第四篇：學生晚自習調(diào)查情況及分析材料

學生晚自習調(diào)查情況及分析材料

上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀態(tài)的一面鏡子

調(diào)查情況：

首先，上晚自習的情況，在大一時期學校要求大一新生必須上晚自習，而且大一剛從高三的緊張忙碌階段過渡到大學的一個重要階段，學生還保留著高中時養(yǎng)成的良好習慣，如勤懇踏實等，因此出勤率很高，自習時間在19:00到21:00，主要是復(fù)習功課，做作業(yè)。

現(xiàn)在大二學校沒有要求的情況下，由于沒有固定的自習室，因此學生晚自習是自由安排。在選擇自習地點方面有大約30%的同學選擇了教室，剩下的近70%人選擇在宿舍或是宿舍樓大廳自習，這與個人習慣有一定關(guān)系。也有一小部分學生選擇了睡覺逛街，聊天玩游戲。在選擇學習時間方面主要是根據(jù)個人的習慣和時間安排。

最后，從總體來看，學生上晚自習的情況良好，很多學生能自覺的把握在校期間的學習任務(wù)。

建議：

1、由于一部分教室改成多媒體教室，晚上需要關(guān)門，這樣為大

二大三的學生提供的自習室有限了，學生反映教室不夠，沒

座位。還有的同學在自習室占位卻不去學習，浪費資源。應(yīng)

加強對自習教室的管理，讓想學習的同學有一個良好的學習

環(huán)境。

2、上晚自習是學生學習的必要時段，因此學生上晚自習有一定的必要性。應(yīng)加大宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入

晚自習大軍中來。尤其是在大二大三學生中。

11級計算機系電子信息科學3班2013-5-7

第五篇：學生晚自習情況調(diào)查及分析材料

學生晚自習情況調(diào)查及分析材料

10級電子信息科學與技術(shù)

上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀態(tài)的一面鏡子 分析：

首先，上晚自習的情況，在大一學生中狀態(tài)最好，出勤率最高。大一是剛從高三的緊張忙碌階段過渡到大學的一個重要階段，學生還保留著高中時養(yǎng)成的良好習慣，如勤懇踏實等。在我校的統(tǒng)一安排下，調(diào)查顯示大約93%的學生都能按規(guī)定去固定教室上晚自習。大一學習的時間段是在18：30-20：30，主要是復(fù)習功課，做作業(yè)。學校這一安排為學生提供了每天的學習時間，便于大一新生盡快適應(yīng)大學生活，晚自習能夠更好鞏固所學的知識，及時的完成老師當天布置的作業(yè)，同時也做到了以學業(yè)為中心兼顧其他的的目標。

其次，學校只規(guī)定大一必須上晚自習，其他年級自主安排。學生自由支配的時間多了，有利于學生根據(jù)自己的實際情況安排自己的課余生活。大二大三中有六分之五選擇在同的地點學習，或在自習教室或去圖書館，或者在寢室學習。而且大部分的人可以堅持到十點左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務(wù)員，有幾個大一學生說自己在高三時養(yǎng)成的習慣，喜歡學習到10點以后，目的不是很明確,在大二有的說是為了考研作準備。有2個人說自己專業(yè)緊，如不努力學習，怕自己會在考試中掛科。有1人說是為了拿獎學金。從調(diào)查結(jié)果來看，造成大學生晚自習用功的原因主要是因為他們覺得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮斗。

再次，隨著年級的升高，做學習以外事情的人增多，尤其是大四學生。因為大四學生面臨著實習和就業(yè)，大多數(shù)時間不在學校，所以學習的時間少了。因為大一大二大三三年扎實的學習為大四奠定了基礎(chǔ)，所以大四是一個展示自己才華的時段。而部分學生在校期間晚自習大多是忙于畢業(yè)論文。

最后，從總體來看，我校學生上晚自習的情況良好，很多學生能自覺的把握在校期間的主要任務(wù)，成功的完成學業(yè)。大部分的學生很贊成上晚自習的。

建議：

1.上晚自習是學生學習的必要時段，因此學生上晚自習有一定的必要性。學校在管理大一晚自習情況方一直做得不錯。大二大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣，而是將這些時間用來談戀愛，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，對自己的學業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學校應(yīng)該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入晚自習大軍來。

2.為大二大三提供的自習教室有限，有些同學反映教室不夠，沒位子。還有的同學在自習教室占了位子卻不去學習，浪費資源。學校應(yīng)加強對自習教室的管理，做到合理安排學生的學習空間，讓想學習的同學有一個良好的學習空間。

3.同學在自習教室不是學習而是嬉鬧或者談戀愛，嚴重影響了其他同學，學校應(yīng)該制止這種行為。學習靠的是自覺，學校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學生的自覺加努力。