第一篇：2016屆南充一診語(yǔ)文試題答案

南充市高2016屆第一次高考適應(yīng)性考試

語(yǔ)文試題

參考答案及評(píng)分建議

1.C（文字為里，書(shū)法為表）

2.A（書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特之處就在于藝術(shù)和實(shí)用捆綁在一起，人們?cè)谛蕾p書(shū)法藝術(shù)時(shí)，不需要區(qū)分是純藝術(shù)還是實(shí)用）

3.D（必將成為傳播地域最廣的國(guó)際藝術(shù)。說(shuō)法太絕對(duì)）4.A 5.C（應(yīng)為授予官職）6.B（是通過(guò)大長(zhǎng)公主，“大長(zhǎng)公主具以告太后”）

7.（1）吳楚七國(guó)叛亂時(shí)，梁孝王派韓安國(guó)和張羽擔(dān)任將軍，在東線(xiàn)抵御吳國(guó)的軍隊(duì)。（為：擔(dān)任；捍：抵御；于東界：介詞結(jié)構(gòu)后置各1分，句意信達(dá)2分）

（2）從前吳、楚、齊、趙等七國(guó)叛亂時(shí)，從函谷關(guān)以東的諸侯都聯(lián)合起來(lái)向西進(jìn)軍，只有梁國(guó)與皇上關(guān)系最親，是叛軍進(jìn)攻的阻難。（“關(guān)”“從”“鄉(xiāng)”各1分，句意信達(dá)2分）8.（5分）“杳杳”具有幽暗的色彩感；“落落”具有空曠的空間感；“啾啾”言有聲；“寂寂”言無(wú)聲；“淅淅”寫(xiě)風(fēng)的動(dòng)態(tài)感；“紛紛”寫(xiě)雪的飛舞狀；“朝朝”、“歲歲”雖同指時(shí)間，又有長(zhǎng)短的區(qū)別。八組疊詞，各具情狀。（2分）就描摹對(duì)象看，“杳杳”寫(xiě)山，“落落”寫(xiě)水，“啾啾”寫(xiě)鳥(niǎo)，“寂寂”寫(xiě)人，“淅淅”寫(xiě)風(fēng)，“紛紛”寫(xiě)雪，“朝朝”寫(xiě)景，“歲歲”言情。八組疊詞，各有側(cè)重。（2分）就詞性看，八組疊詞，有形容詞、有副詞、擬聲詞、名詞等，也富于變化。（1分）（意思和思路相近即可）

9.（6分）首聯(lián)寫(xiě)山水?！拌描谩毖陨铰酚陌瞪钸h(yuǎn)，“落落”言澗邊寂寥冷落。詩(shī)一開(kāi)始就把人們帶入一個(gè)冷森森的境界，讓人覺(jué)得寒氣逼人。（1分）次聯(lián)寫(xiě)山中幽靜，用輕細(xì)的鳥(niǎo)鳴聲反襯四周的冷寂。（1分）三聯(lián)寫(xiě)山中氣候，用風(fēng)雪的凜冽寫(xiě)出環(huán)境的冷峻。（1分）尾聯(lián)結(jié)到作者的思想情感：山幽林茂，不易見(jiàn)到陽(yáng)光；（1分）詩(shī)人心如古井，不關(guān)心春來(lái)秋去。（1分）前七句渲染環(huán)境的幽冷，最后一句見(jiàn)出詩(shī)人超然物外的冷淡心情。（1分）（意思和思路相近即可）10．（6分）（1）余則缊袍敝衣處其間 略無(wú)慕艷意；（2）知明而行無(wú)過(guò)

博學(xué)而日參省乎己（3）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。（注意“缊”“敝”“知”“兮”字的寫(xiě)法）11．（1）（5分）（1）答E給 3分，答C 給 2分，答B(yǎng)給1分，答A、D不給分。（A項(xiàng)文中看不出魯校長(zhǎng)熱心教育，很有事業(yè)心，他只是想多爭(zhēng)取教育經(jīng)費(fèi)。D項(xiàng)來(lái)找鄭成去走縣長(zhǎng)關(guān)系的人少了，鄭成并沒(méi)有眾叛親離。B項(xiàng)放下的只是一種個(gè)人的處世態(tài)度和原則，說(shuō)放下尊嚴(yán)言過(guò)其實(shí)了。）（2）（6分）①結(jié)構(gòu)上與前文的幾處伏筆形成呼應(yīng)，使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理。情節(jié)結(jié)構(gòu)更曲折。前文有三處伏筆：一鄭成在鎮(zhèn)中學(xué)呆了快二十年，許多同事都找門(mén)路調(diào)到縣城的中學(xué)了，他的許多同學(xué)在省城各部門(mén)，但他不想為此求人，就連他妻子因工傷被炒魷魚(yú)，他也沒(méi)求人。二他和縣長(zhǎng)大學(xué)時(shí)是上下鋪的兄弟，關(guān)系比較鐵。三思來(lái)想去決定請(qǐng)縣長(zhǎng)吃飯，約定先提出自己的事情。因?yàn)橛羞@幾處伏筆，所以當(dāng)作者最后才說(shuō)出宴會(huì)背后的真相時(shí)，不僅不給人突兀感，反而給人前呼后應(yīng)，渾然一體的感覺(jué)，同時(shí)也使宴會(huì)上發(fā)生的一切更合情理。鄭成本不愛(ài)求人，關(guān)系算得上鐵的同學(xué)來(lái)當(dāng)縣長(zhǎng)，許多人蜂擁而來(lái)托鄭成去求縣長(zhǎng)，鄭成帶上一干人去求縣長(zhǎng)，結(jié)果被縣長(zhǎng)拒絕了。這樣的情節(jié)安排也算得上曲折有致了，然后再說(shuō)出宴會(huì)上鄭成和縣長(zhǎng)的所作所為都是事前編排好的，這樣讓故事情節(jié)再生波瀾，更 加引人入勝。②使人物形象更加豐滿(mǎn)。鄭成雖不愿找門(mén)道，走關(guān)系，但面對(duì)親朋好友的請(qǐng)求，他并沒(méi)有直接決絕地拒絕，而是采用了一種不讓大家難堪的方式，同時(shí)成全了縣長(zhǎng)不徇私情的美名，體現(xiàn)了他的善良和智慧，同時(shí)，更體現(xiàn)出他在請(qǐng)托之風(fēng)面前，決不妥協(xié)的堅(jiān)定。③深化了主題。在請(qǐng)托之風(fēng)盛行的今日，不僅有鄭成這樣的普通人，更有黃縣長(zhǎng)這樣的官員站出來(lái)堅(jiān)決抵制，而且達(dá)成共識(shí)，結(jié)成同盟，并且見(jiàn)到了成效。（每點(diǎn)2分，意思相近即可）（3）（6分）鄭成的性格特點(diǎn)是：①正直，有自己的操守。同事們爭(zhēng)相找門(mén)路調(diào)往條件更好的縣城中學(xué)，鄭成一直堅(jiān)守在鎮(zhèn)中學(xué)，近二十年，不是他沒(méi)門(mén)路，而是他有自己的操守，不愿找門(mén)道，托關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同事、親戚求他找縣長(zhǎng)，他依然沒(méi)有放棄自己的原則；②真誠(chéng)，善良。本不愿意為校長(zhǎng)去找縣長(zhǎng)，但當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)他與縣長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，他還是如實(shí)相告。同事小胡來(lái)找他時(shí)，他不知道怎么答復(fù)，是怕他尷尬和失望③淡泊名利，更在意精神上的滿(mǎn)足。當(dāng)黃縣長(zhǎng)在臨走前提到，他妻子那事，于情于理，本該早解決時(shí)，他沒(méi)有任何回應(yīng)，但一說(shuō)起當(dāng)年那出戲，他甚是欣慰。（每點(diǎn)2分，每點(diǎn)概括1分，分析1分，其他答法，言之有據(jù)即可）（4）（8分）這笑包含如下一些意味：①當(dāng)年那出戲演的圓滿(mǎn)成功，讓他們擺脫了請(qǐng)托之風(fēng)的重負(fù)后的快意。②世事變遷，依然葆有純真的同學(xué)情誼，沒(méi)讓世俗的名利摻進(jìn)他們的友誼之中的欣慰。③守住了自己的精神家園，保全了自己的獨(dú)立人格，沒(méi)在崇尚捷徑，請(qǐng)托之風(fēng)盛行的今日迷失自己的自豪。④通過(guò)努力，弊絕風(fēng)清時(shí)代的到來(lái)，可以期待的信心。（每點(diǎn)2分，言之有據(jù)，意思相近即可）12．（1）（5分）答E給3分，答C給2分，答A給1分（A這里主要是體現(xiàn)他對(duì)三峽工程高度負(fù)責(zé)，要確保工程質(zhì)量。B“主要是想表現(xiàn)張光斗和敵人斗爭(zhēng)的聰明智慧”錯(cuò)，此處主要是表現(xiàn)他忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之情。D文章兩次提到“文化大革命”的背景，目的是要表現(xiàn)張光斗在遭遇極度不公的情況下，仍然堅(jiān)守學(xué)術(shù)理念，堅(jiān)守為人民服務(wù)的崇高精神。）

(2)(6分)①為新中國(guó)留下20箱水電資料，為國(guó)家“一五”期間水電建設(shè)提供了重要依據(jù)；②開(kāi)創(chuàng)我國(guó)水利教學(xué)多項(xiàng)第一；③撰寫(xiě)出版3部學(xué)術(shù)巨著；④指導(dǎo)密云水庫(kù)搶險(xiǎn)；⑤為三峽工程提供技術(shù)保障；⑥指導(dǎo)全國(guó)其他各大水利水電工程。（每點(diǎn)2分，答出其中任意三點(diǎn)，意思相近即可）

(3)（6分）這句話(huà)體現(xiàn)了張光斗先生如下一些品格①心系祖國(guó)和人民，把祖國(guó)和人們的利益看得高于一切。張先生為祖國(guó)的水利水電事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是中國(guó)水利水電事業(yè)的重要開(kāi)拓人，在水電教學(xué)領(lǐng)域做出了許多開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，從黃河上游的龍羊峽、拉瓦西到長(zhǎng)江中上游的葛洲壩、三峽，從雅礱江的二灘到紅水河的龍灘，幾乎每一處大型水電站的工地都留下了他的身影。他卻說(shuō)自己“為人民工作得少”。他所作的一切都是為人民，在他看來(lái)比之于祖國(guó)和人民的需要，自己所作的實(shí)在不算多。②不計(jì)個(gè)人得失，淡泊名利。張先生在文革中受到不公正的對(duì)待，他毫不介意。在國(guó)家有條件為他改善居住條件的時(shí)候，他讓給了更需要的年輕人，他不看重個(gè)人得失，所以覺(jué)得“受之于人民多”。③謙遜。張先生面對(duì)取得的榮譽(yù)和成就，沒(méi)有絲毫自滿(mǎn)，相反覺(jué)得自己所作的離祖國(guó)和人民的需要還相差很遠(yuǎn)。（每點(diǎn)2分，意思相近，言之有據(jù)即可）

(4)（6分）從材料看他取得人生成功的因素有：①良好的學(xué)校教育。張先生從小受到良好的學(xué)校教育，先后就讀的上海交大附小、附中以及上海交大，加利福尼亞大學(xué)伯克利分校，哈佛大學(xué)，都是群英薈萃的名校。②自身的勤奮努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。年老的他每日伏案，相繼于1992年、1994年、1999年出版了《水工建筑物》上、下冊(cè)和《專(zhuān)門(mén)水工建筑物》共3部學(xué)術(shù)巨著。耄耋之年，還攀著腳手架爬到三峽工程56米高的底孔位置，用手去摸孔壁。③愛(ài)國(guó)情懷。解放前夕，在華工作的美國(guó)水電工程師力邀張光斗赴羨工作，他卻說(shuō)：“我是中國(guó)人，是中國(guó)人民養(yǎng)育了我，我有責(zé)任建設(shè)祖國(guó)，為人民效力?！弊鎳?guó)和人民的需要是他不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力④不計(jì)個(gè)人得失，淡泊名利的境界。密云水庫(kù)的加固工程的設(shè)計(jì)不讓他 2 簽字，他說(shuō)：“我是為人民工作的，不是為哪一個(gè)人工作，讓我簽字也好，不讓我簽字也好，總之我要對(duì)人民負(fù)責(zé)?！睊侀_(kāi)個(gè)人得失，全身心投入到工作和事業(yè)中去。（每點(diǎn)2分，意思相近即可）13．（3分）A（側(cè)重點(diǎn)不同?！按蟠荡罄蕖逼卦诖笏列麚P(yáng)； “大言不慚”指說(shuō)大話(huà)而毫不感到難為情，偏重在不覺(jué)得害臊；“自吹自擂”偏重自我吹噓。用法不同?！按笱圆粦M”往往跟說(shuō)話(huà)相關(guān)的詞語(yǔ)配合使用；“大吹大擂”“自吹自擂”前面能加否定詞“不”修飾；“大言不慚”則不能。）

14、（3分）C（A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)將“從”改為“以”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“紀(jì)念活動(dòng)”改為“紀(jì)念日”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“訓(xùn)練的殘酷”應(yīng)改為“殘酷的訓(xùn)練”。15．（3分）A(該語(yǔ)段第一句的主語(yǔ)是“中國(guó)古代城市”，根據(jù)陳述一致原則，排除C、D；根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子應(yīng)將強(qiáng)調(diào)內(nèi)容放在轉(zhuǎn)折詞之后的原則，并結(jié)合語(yǔ)段中“單向性”“經(jīng)濟(jì)上則是??的供應(yīng)”等內(nèi)容，可確定應(yīng)選A)16．（6分）①許多學(xué)者都這樣認(rèn)為 ②沒(méi)有鮮艷的色彩(沒(méi)有動(dòng)感的畫(huà)面)③數(shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵（每點(diǎn)２分）17．（6分）構(gòu)圖要素：（1）圖片上方是兩個(gè)“8”和“健身”的第一個(gè)字母“JS”疊合成的圖案（2分）；下方是“全民健身日”的漢字及英文（1分）。

（2）寓意：健身運(yùn)動(dòng)，人人參與，人人受益?；虼鹛焯旖∩?，天天快樂(lè)。（意思相近即可）（3分）

18.（6分）參考立意：金子閃光需要一定的條件。人只有找到適合自己的平臺(tái)和位置，才能最大限度地釋放自己的潛能，最大限度地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。適合自己比勤奮努力更重要。關(guān)于作文的“分等評(píng)分”（僅供參考，具體標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)卷時(shí)議定）附： 文言文參考譯文：御史大夫韓安國(guó)，是梁國(guó)成安縣人，后遷居睢陽(yáng)。曾經(jīng)在鄒縣田先生之處學(xué)習(xí)《韓非子》和雜家的學(xué)說(shuō)。事奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。吳楚七國(guó)叛亂時(shí)，梁孝王派韓安國(guó)和張羽擔(dān)任將軍，在東線(xiàn)抵御吳國(guó)的軍隊(duì)。因?yàn)閺堄饖^力作戰(zhàn)，韓安國(guó)穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過(guò)梁國(guó)的防線(xiàn)。吳楚叛亂平息，韓安國(guó)和張羽的名聲從此顯揚(yáng)。

梁孝王，是漢景帝的同母弟弟，竇太后很寵愛(ài)他，允許他有自己推舉梁國(guó)國(guó)相和二千石級(jí)官員人選的權(quán)力。他進(jìn)出、游戲的排場(chǎng)，比擬天子，超越了人臣的本分。景帝聽(tīng)說(shuō)后，心中很不高興。竇太后知道景帝不滿(mǎn)，就遷怒于梁國(guó)派來(lái)的使者，拒絕接見(jiàn)他們，而向他們查問(wèn)責(zé)備梁王的所作所為。當(dāng)時(shí)韓安國(guó)是梁國(guó)的使者，便去進(jìn)見(jiàn)大長(zhǎng)公主，哭著說(shuō)：“為什么太后對(duì)于梁王作為兒子的孝心、作為臣下的忠心，竟然不能明察呢？從前吳、楚、齊、趙等七國(guó)叛亂時(shí)，從函谷關(guān)以東的諸侯都聯(lián)合起來(lái)向西進(jìn)軍，只有梁國(guó)與皇上關(guān)系最親，是叛軍進(jìn)攻的阻難。梁王想到太后和皇上在關(guān)中，而諸侯作亂，一談起這件事，眼淚紛紛下落，跪著送我等六人，領(lǐng)兵擊退吳楚叛軍，吳楚叛軍也因?yàn)檫@個(gè)緣故不敢向西進(jìn)軍，因而最終滅亡，這都是梁王的力量啊。現(xiàn)在太后卻為了一些苛細(xì)的禮節(jié)責(zé)怪抱怨梁王。梁王的父兄都是皇帝，所見(jiàn)到的都是大排場(chǎng)，因此出行開(kāi)路清道，禁止人們通行，回宮強(qiáng)調(diào)戒備，梁王的車(chē)子、旗幟都是皇帝所賞賜的，他就是想用這些在邊遠(yuǎn)的小縣炫耀，在內(nèi)地讓車(chē)馬來(lái)回奔馳，讓天下的人都知道太后和皇帝喜愛(ài)他。現(xiàn)在梁使到來(lái)，就查問(wèn)責(zé)備。梁王恐懼，日夜流淚思念，不知如何是好。為什么梁王作為兒子孝順，作為臣下忠心，而太后竟不憐惜呢？”大長(zhǎng)公主把這些話(huà)詳細(xì)地告訴了竇太后，竇太后高興地說(shuō)：“我要替他把這些話(huà)告訴皇帝?！鞭D(zhuǎn)告之后，景帝內(nèi)心的疙瘩才解開(kāi)。安國(guó)的名聲因此顯著。

后來(lái)韓安國(guó)因犯法被判罪，獄吏田甲侮辱韓安國(guó)。韓安國(guó)說(shuō)：“死灰難道就不會(huì)復(fù)燃嗎？”田甲說(shuō)：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它?！边^(guò)了不久，梁國(guó)內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國(guó)為梁國(guó)內(nèi)史，起用他為二千石。田甲棄官逃跑了。韓安國(guó)說(shuō)：“田甲不回來(lái)就任，我就要夷滅你的宗族?！碧锛妆忝撘侣缎厍叭ブx罪。韓安國(guó)笑著說(shuō)：“你可以撒尿了！像你們這些人值得我懲辦嗎？”最后友好地對(duì)待他。

韓安國(guó)為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都出于忠厚之心。他貪嗜錢(qián)財(cái)。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國(guó)推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士，士人因此也對(duì)他很稱(chēng)道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國(guó)之才。

第二篇：2013級(jí)語(yǔ)文一診參考答案

2013級(jí)語(yǔ)文一診參考答案

1.C(A起承轉(zhuǎn)合, 錙銖必較zī;B知人論世, 浸漬jìn;D載i)．．．zà

2.A（B“防患未然”指在災(zāi)害發(fā)生前采取預(yù)防，與“在種種災(zāi)害面前”時(shí)態(tài)不吻合。C.“窮且益堅(jiān)”指處境困窘而非貧困。D“望塵莫及”指只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；“望其項(xiàng)背”指能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上；根據(jù)文意，應(yīng)為“望塵莫及”。）

3.A（B項(xiàng)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，C項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)，D項(xiàng)括號(hào)里的句號(hào)應(yīng)去掉）

4.D（A項(xiàng)成分殘缺，在“轉(zhuǎn)折”后加上“的可能”；B項(xiàng)成分贅余，去掉“左右”；C語(yǔ)序不當(dāng)，將有法必依提前到“保證”后。）

5.C、（C項(xiàng)錯(cuò)在表述沒(méi)有指向“推向多元化和縱深化”。）

6.B、（由第三段可知，B項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)。）

7.（1）從六朝何遜到唐朝李杜，詩(shī)人們心儀梅韻。（2）宋代士大夫注重“梅格”，從不同角度發(fā)掘其超邁群芳的人格隱喻。（3）陸游以其民族憂(yōu)患感和人世滄桑感提升了“梅格”，賦予梅花獨(dú)特的意蘊(yùn)（4）范成大深處挖掘老梅蒼虬強(qiáng)勁形態(tài)中的滄桑意蘊(yùn)，開(kāi)辟了梅花審美的別樣途徑。

8.A(畜：看待)

9.C（①項(xiàng)表現(xiàn)劉章的怨氣，③項(xiàng)表現(xiàn)劉章的智慧⑥項(xiàng)指劉章功勞被抹殺）

10.B（誅殺呂氏族人趁機(jī)立齊王當(dāng)皇帝只是設(shè)想）

11.（1）①朱虛侯劉章由于娶呂祿的女兒為妻子，所以知道了他們的陰謀，于是派人暗中跑出長(zhǎng)安報(bào)告他的哥哥齊王。②朱虛侯的功勞特別大，（先帝）曾答應(yīng)把趙地全部封給朱虛侯，讓他做王。

（2）子曰：道不行，乘桴浮于海，從我者，其由與。子路聞之喜。子曰：由也，好勇過(guò)我，無(wú)所取材。

12.（1）陽(yáng)春三月桃紅水綠，峽江兩岸猿聲清厲，詩(shī)人放舟穿過(guò)瞿塘峽，向巫峽疾進(jìn)。船到巫山，他棄舟登岸。登上高峰，一覽眾山。（2）①借景傳情。李白以年輕游子的凌云壯志，無(wú)畏的意志和有力的步伐，登上巫山的最高峰，豪情油然而生，他的詩(shī)顯得輕快而瀟灑。②用典。詩(shī)人希望此次出川建功立業(yè)，所以吊念先賢以表達(dá)仰慕之情。

13.（1）唯君圖之（2）悟已往之不諫（3）楊柳依依（4）巫山巫峽氣蕭森（5）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（6）江流曲似九回腸

14.李老壯的文革經(jīng)歷有特殊的時(shí)代原因，李老壯不知姑娘的評(píng)判。

15.（1）以時(shí)間為序，從春到夏，展開(kāi)情節(jié)，行文流暢；（2）善用伏筆。如開(kāi)頭寫(xiě)“割資本

主義尾巴”，為下文寫(xiě)李老壯游鄉(xiāng)埋伏筆；寫(xiě)兒子引進(jìn)優(yōu)良鴨種，為結(jié)尾寫(xiě)姑娘的驚訝埋伏筆；（3）運(yùn)用插敘，豐富人物經(jīng)歷，使人物性格更豐滿(mǎn)。(答出以上任一點(diǎn)并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析說(shuō)明，給3分；答出以上任兩點(diǎn)并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析說(shuō)明，即可得滿(mǎn)分)

16.第一次臉紅，是因?yàn)楣媚镏鲃?dòng)打聽(tīng)男朋友的家人，很害羞；第二次是知道真相后很尷尬，覺(jué)得錯(cuò)怪李老壯很難為情。

17.特點(diǎn)：（1）描寫(xiě)善用比喻，將“湖水”比作“翡翠”，抓住柳枝、桃杏荷葉蛙鳴等事物來(lái)寫(xiě)，富有生活氣息。（2）語(yǔ)言清新自然，簡(jiǎn)潔明快。（3）整散結(jié)合，富有韻律美。（每點(diǎn)一分，達(dá)到兩點(diǎn)即可）

作用：（1）小說(shuō)寫(xiě)青草湖的春景和夏景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使李老壯和姑娘的交流更深入；（2）寫(xiě)春景美，突出姑娘的美麗；寫(xiě)夏日暴雨，襯托李老壯的善良。（3）為全文提供明麗歡快的背景，突出小說(shuō)人物性格特征，深化主題。（每點(diǎn)一分）

18.（1）不突兀。①李老壯本性老實(shí)善良，樂(lè)于助人；②姑娘待人熱情單純，討人喜歡。③圓滿(mǎn)的結(jié)尾給讀者美好的享受。

（2）可以刪。留給讀者更多想象空間。（言之成理即可）

19.喬布斯生前是蘋(píng)果公司CEO，被奧巴馬稱(chēng)贊為“改變了我們每個(gè)人看世界的方式”，他與奧巴馬見(jiàn)過(guò)兩次面，每次都是就美國(guó)教育體制、金融政策和人才培養(yǎng)等問(wèn)題猛烈抨擊奧巴馬。

20.⑥③⑤④②①

21.①主體會(huì)徽分別以“重慶”和“萬(wàn)州”的開(kāi)頭字母“cq” “wz”與數(shù)字4 為設(shè)計(jì)元素，應(yīng)用書(shū)法藝術(shù)手法有機(jī)地融為一體。②整體融入一輪上升的紅日、向前奔跑的運(yùn)動(dòng)員形態(tài)、萬(wàn)州的青山碧水，整體直觀(guān)展現(xiàn)重慶萬(wàn)州“三峽新水城”的地域特色與人文底蘊(yùn)，突出重慶市第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征與體育文化內(nèi)涵。③向前奔跑的運(yùn)動(dòng)員，直觀(guān)展現(xiàn)更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。突出重慶全民健身運(yùn)動(dòng)的體育文化底蘊(yùn)。④上升的紅日，寓意著重慶體育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。

參考譯文：

朱虛侯二十歲時(shí)，很有氣力，因劉氏得不到職位而忿忿不平。他曾侍奉高后宴，高后令朱虛侯劉章當(dāng)酒吏。劉章親自請(qǐng)求說(shuō)：“臣是武將的后代，請(qǐng)?jiān)试S我按軍法行酒令?！备吆笳f(shuō)：“可以?！钡骄婆d正濃的時(shí)候，劉章獻(xiàn)上助興的歌舞。然后又說(shuō)：“請(qǐng)讓我為太后唱耕田歌?！备吆蟀阉?dāng)作孩子看待，笑著說(shuō)：“想來(lái)你的父親知道種田的事，如果你生下來(lái)就是王子，怎么知道種田的事呢？”劉章說(shuō)：“臣知道?！碧笳f(shuō)：“試著給我說(shuō)說(shuō)種田的事。”劉章說(shuō)：“深耕密種，留苗稀疏，不是同類(lèi)，堅(jiān)決鏟鋤?！眳魏舐?tīng)了默默不語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，呂氏族人中有一人喝醉了，逃離了酒席，劉章追過(guò)去，拔劍把他斬殺了，然后回來(lái)稟報(bào)說(shuō)：“有一個(gè)人逃離酒席，臣謹(jǐn)按軍法把他斬了?！碧蠛妥笥叶即鬄槌泽@，既然已經(jīng)準(zhǔn)許他按軍法行事，也就無(wú)法治他的罪。飲宴也因而結(jié)束。從此以后，呂氏家族的人都懼怕朱虛侯，即使是大臣也都依從朱虛侯。劉氏的聲勢(shì)又漸漸強(qiáng)盛起來(lái)。

第二年，高后去世。趙王呂祿任上將軍，呂王呂產(chǎn)任相國(guó)，都住在長(zhǎng)安城里，聚集軍隊(duì)威脅大臣，想發(fā)動(dòng)叛亂。朱虛侯劉章由于妻子是呂祿的女兒，所以知道了他們的陰謀，于是派人偷出長(zhǎng)安報(bào)告他的哥哥齊王，想讓他發(fā)兵西征，朱虛侯、東牟侯做內(nèi)應(yīng)，以便誅殺呂氏族人，趁機(jī)立齊王為皇帝。齊王聽(tīng)到這個(gè)計(jì)策之后，就和他的舅父駟鈞、郎中令祝午、中尉魏勃暗中謀劃出兵。齊國(guó)相召平聽(tīng)到了這件事，就發(fā)兵護(hù)衛(wèi)王宮。魏勃騙召平說(shuō)：“大王想發(fā)兵，可是并沒(méi)有朝廷的虎符驗(yàn)證。相君您圍住了王宮，這本來(lái)就是好事。我請(qǐng)求替您領(lǐng)兵護(hù)衛(wèi)齊王?！闭倨较嘈帕怂脑?huà)，就讓魏勃領(lǐng)兵圍住王宮。魏勃領(lǐng)兵以后，竟派兵包圍了相府。召平說(shuō)：“唉！道家的話(huà)‘當(dāng)斷不斷，反受其亂’，正是如此呀?！薄苯K于自殺而死。

孝文帝二年（前178），以齊國(guó)的濟(jì)北郡封立興居為濟(jì)北王，與城陽(yáng)王一同即王位。即位兩年，興居反叛。起初大臣誅滅呂氏的時(shí)候，朱虛侯的功勞特別大，曾答應(yīng)把趙地全部封給朱虛侯為王，把梁地全部封給東牟侯為王。到孝文即位后，聽(tīng)說(shuō)朱虛侯、東牟侯起初想立齊王為帝，所以削減了他們的功勞。到文帝二年，封諸子為王，才劃出齊國(guó)的兩個(gè)郡封劉章、齊興居為王。劉章、劉興居自失去了應(yīng)得的趙王、梁王之位，剝奪了他們的功勞。劉章死后，興居聽(tīng)說(shuō)匈奴大舉侵漢，漢朝大量發(fā)兵，派丞相灌嬰領(lǐng)兵反擊，文帝親自到太原，興居以為天子親自領(lǐng)兵反擊匈奴，于是就起兵在濟(jì)北反叛。天子聽(tīng)說(shuō)后，止住了丞相和派出的軍隊(duì)，讓他們都回長(zhǎng)安。派棘蒲侯柴將軍打敗并俘虜了濟(jì)北王，濟(jì)北王自殺，封地歸入朝廷，改為郡。

第三篇：一診動(dòng)員大會(huì)

三年奮斗厚積薄發(fā)沖刺中考 百煉成鋼決勝千里笑吟今朝

石室錦城2016屆中考加油壯行大會(huì)

2016年6月6日，離中考還有七天時(shí)間。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、吉祥順利的日子，石室錦城的師生在驕陽(yáng)下為2016屆中考生加油助威，打氣壯行。

陽(yáng)光下，李勝校長(zhǎng)、徐維寧副校長(zhǎng)、熊挺前主任、牟慶生老師、鄧冬梅老師、胡正文老師、黃雁老師代表石室錦城所有教職員工向九年級(jí)全體考生發(fā)表了生動(dòng)感人的演講。在發(fā)言中，領(lǐng)導(dǎo)們、老師們分別向即將應(yīng)考的孩子們送上了自己的期望與祝福。“過(guò)去我是怎樣的人并不重要，現(xiàn)在的我是怎樣的人才是最重要的”，“珍惜本學(xué)期最后的7天，為青春拼搏，流血，流淚，不流‘憾’”！老師們?nèi)缡钦f(shuō)。

接下來(lái)，七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹為即將奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們加油壯行。學(xué)弟學(xué)妹們精挑細(xì)選了最貼心的禮物，有飲料，有書(shū)籍，有文具，有賀卡，有防暑降溫的小物件。禮品雖不貴重，但無(wú)不寄托著孩子們最誠(chéng)摯的祝福。禮品上一句句“學(xué)長(zhǎng)加油”、“中考沖刺”、“此戰(zhàn)必勝”的加油口號(hào)更是集中展現(xiàn)了石室錦城所有孩子團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。

面對(duì)著學(xué)弟學(xué)妹的祝福，初三的十位學(xué)生代表向在場(chǎng)的所有師生大聲喊出了自己的班級(jí)加油口號(hào)。在一面面揮動(dòng)的班旗中，在《讓我飛得更高》的昂揚(yáng)歌聲中，九年級(jí)所有班主任和學(xué)生們手拉手，肩并肩，高唱?jiǎng)P歌。老師們?cè)敢宰铒枬M(mǎn)的熱情、最雄厚的實(shí)力，成為同學(xué)們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

此情此景，怎能不令人感動(dòng)！大會(huì)尾聲，大家振臂高喊：加油！加油！加油??！近四百名師生響亮的呼喊震徹操場(chǎng)，共同吹響了沖刺中考的集結(jié)號(hào)！

第四篇：2010年海淀一模試題答案 語(yǔ)文

海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)

參考答案

語(yǔ)文2009．4

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1．C

2．D（A“劍”應(yīng)為“箭”；B “猶”應(yīng)為“尤”；C“裨”應(yīng)為“稗”。）

3．C

4.B（A對(duì)“闌珊”理解錯(cuò)誤；C不合語(yǔ)境；D色彩失當(dāng)）

5.B（A語(yǔ)序不當(dāng)——“用于治療糖尿病??的該公司生產(chǎn)的膠囊”當(dāng)為“該公司生產(chǎn)的用于治療糖尿病??的膠囊；C成份贅余。D“避免”與“減少”連用，不合邏輯。）

二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

6．C（“罷”應(yīng)該是“撤掉、撤出”之意）

7．D（兩個(gè)“之”字都是助詞，起提賓的作用。其他三項(xiàng)，A項(xiàng)的兩個(gè)“于”字，前者表示動(dòng)作行為到達(dá)的地點(diǎn)，譯為“到”；后者介進(jìn)動(dòng)作行為的直接對(duì)象，可譯為“和”“同”“跟”等。B項(xiàng)兩個(gè)“其”字都是代詞，前者是指示代詞，相當(dāng)于“那”；后者是人稱(chēng)代詞，在這里活用為第一人稱(chēng)，相當(dāng)于“自己”。C項(xiàng)兩個(gè)“則”字，前者表示讓步關(guān)系，相當(dāng)于“倒是”；后者表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”）

8．B（所伐對(duì)象為“中行、文子”）

9．B（③從正面證明了觀(guān)點(diǎn)；⑤⑥從反面證明了觀(guān)點(diǎn)； ③楚莊王放棄了對(duì)陳的占領(lǐng)是“知止”，得到了諸侯的尊重是“不辱”，說(shuō)明“知足不辱，知止不殆”；⑤三國(guó)滅智氏是智氏不知足、不知止導(dǎo)致的結(jié)果。⑥智氏“好廣地”是“不知止”“不知足”，“亡”是“殆”，從反面證明了“知足不辱，知止不殆”；①楚莊王占領(lǐng)陳，大夫祝賀，與“辱”“殆”無(wú)關(guān)；②楚莊王“遣卒戍陳”是不“知止”，會(huì)得到貪心的惡名是“辱”，與“修久”無(wú)關(guān)；④敘述智伯的不知足，不知止，與“辱”“殆”無(wú)關(guān)。）

10．A

三、本大題共３小題，共22分。

11．（５分）楚厲王有警鼓∥與百姓為戒/飲酒醉/過(guò)而擊之也/民大驚/使人止之/曰/吾醉而與左右戲擊之也/民皆罷/居數(shù)月/有警∥擊鼓而民不赴/乃更令明號(hào)而民信之（每斷對(duì)2處得1分，“∥”可斷可不斷）

12．（10分）

①（2分）A（詩(shī)歌結(jié)尾兩句不是寫(xiě)景，而是詩(shī)人的心理描感受）

②（4分）詩(shī)人感受到吹笛人羈旅行驛之苦(或吹笛人作客他鄉(xiāng)之久、飄泊別家之遠(yuǎn)、形色憔悴之狀)（1分），吹笛人的思鄉(xiāng)之情（1分），引發(fā)了詩(shī)人濃郁的鄉(xiāng)思（或引發(fā)了詩(shī)人共鳴）（2分）。（意思對(duì)即可）

③（4分）楊詩(shī)中 “江空月寒露華白”，描寫(xiě)了秋江月夜空寂、凄清的圖景，為聞笛提供了背景（1分），奠定了全詩(shī)悲涼、凄楚的感情基調(diào)（1分）。白詩(shī)中“唯見(jiàn)江心秋月白”，用秋江月夜的寂靜（1分），烘托出琵琶聲令人沉醉的動(dòng)人效果（1分）。

13．（7分，每小題1分，每小題錯(cuò)1個(gè)字便不得分）

①桑之未落，其葉沃若②青青子衿，悠悠我心③悟已往之不諫，知來(lái)者之可追④萬(wàn)里悲秋常作客⑤銀漢迢迢暗度⑥紅藕香殘玉簟秋⑦履至尊而制六合

四、本大題共3小題，共10分。

14．（3分）D（文中沒(méi)有談及戲曲臉譜是借鑒中國(guó)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作程序及其用筆方式而產(chǎn)生的）

15．（3分）B（A臉譜色彩所表現(xiàn)的人物性格，沒(méi)有決定臉譜色彩美丑的作用。C臉譜的創(chuàng)作與中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作都有普有法，但是“普”“法”并不相同。D具有美的表現(xiàn)形態(tài)的人物臉譜，都符合戲曲

6頁(yè)）第1頁(yè)（共

美學(xué)規(guī)律的程式和法則）

16．（4分）要點(diǎn)：①戲曲臉譜充滿(mǎn)著道德評(píng)價(jià)色彩。②戲曲臉譜審美意識(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。（每點(diǎn)２分。意思對(duì)即可）

五、本大題共4小題，共18分。

17．（4分）AD（B第一段沒(méi)有總領(lǐng)全文，暗示主題的作用。C集賢橋沒(méi)有表現(xiàn)兄弟情。E本文風(fēng)格并不絢麗飄逸）

18．（4分）要點(diǎn)：①指出修辭手法（1分）；②能結(jié)合詞句作具體、合理賞析（2分）；③語(yǔ)言表達(dá)通順（1分）。

19．（4分）①家鄉(xiāng)的橋給江南水鄉(xiāng)的人們提供了交通方便。②家鄉(xiāng)的橋景色優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意。③家鄉(xiāng)的橋記載了家鄉(xiāng)的輝煌歷史。④家鄉(xiāng)的橋記錄了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷。⑤家鄉(xiāng)的橋記錄了感人的親情。⑥家鄉(xiāng)的橋給作者以深刻的教益。（每點(diǎn)1分，答出其中四點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）

20．（6分）要點(diǎn)：①明確表述評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容（2分）；②指出評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)（2分）；③針對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)談自己的看法（2分）。

六、本大題共2小題，共10分。

21．（4分）①民眾使用普通話(huà)人數(shù)的多少受教育程度高低的影響（2分）；②城、鄉(xiāng)教師普通話(huà)水平高、低有別。（2分）（意思對(duì)即可）

22．（6分）要點(diǎn)：①觀(guān)點(diǎn)正確（2分）②得體（3分）：符合身份（1分），關(guān)照對(duì)話(huà)的任何一方（2分）；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫（1分）。

七、本大題共1小題，共60分。

23．作文（60 分）

按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分

附：參考譯文

楚厲王遇到危急的情況，用擊鼓發(fā)出信號(hào)召集百姓來(lái)防衛(wèi)。（有一次，厲王）飲酒，酩酊大醉，經(jīng)過(guò)（鼓）誤擊了它。百姓（被）驚動(dòng)，（厲王）派人阻止大家，說(shuō)：“我喝酒醉了同身邊的侍從開(kāi)了個(gè)玩笑，錯(cuò)擊了鼓?！保泵s來(lái)的）老百姓便都回家了。過(guò)了幾個(gè)月，（真的）有了緊急情況，再擊鼓（報(bào)警）時(shí)，百姓就都不來(lái)了。于是，（厲王）重新發(fā)布命令明確信號(hào)而后民眾才相信了他。

忠誠(chéng)的臣子力求使君王品行高尚，而諂佞的臣子力求使君王的領(lǐng)土擴(kuò)展。怎么證明這點(diǎn)呢？陳國(guó)的夏征舒殺害了他的國(guó)君，楚莊王發(fā)兵討伐他，陳國(guó)人也聽(tīng)從楚王的命令。莊王討伐有罪之人以后，留下部隊(duì)駐扎在陳國(guó)，楚國(guó)的大夫們?nèi)紒?lái)表示慶賀。當(dāng)時(shí)申叔時(shí)正出使齊國(guó)，回國(guó)以后卻沒(méi)有表示慶賀。楚莊王就問(wèn)申叔時(shí)：“陳國(guó)叛臣大逆不道，我發(fā)動(dòng)大軍討伐他們，平息了**，懲處了罪人，群臣都來(lái)慶賀，唯獨(dú)你不慶賀，為什么呢？”申叔時(shí)說(shuō)：“有人牽牛踩踏了別人家的田，田主殺了那牛的主人又搶走了他的牛。牽牛人的罪過(guò)倒是有的，但是這樣的懲處也太重了。今天您認(rèn)為陳國(guó)弒君者大逆不道，發(fā)兵征討，已經(jīng)誅殺了罪臣，卻還派兵駐扎在陳國(guó)不走。諸侯們聽(tīng)到這件事情，認(rèn)為你君王發(fā)兵征討的目的不在誅殺罪臣，而是在貪圖人家的國(guó)家。我聽(tīng)說(shuō)君子是不拋棄道義來(lái)謀取利益的?！背f王說(shuō)：“你講得好?！庇谑潜愠纷吡耸仃悋?guó)的部隊(duì)，并立了陳國(guó)國(guó)君的后代作新的國(guó)君。諸侯們知道這件事后，都到楚國(guó)來(lái)朝拜。這就是在竭力使君王品行高尚啊。

張武替智伯出主意，說(shuō)：“晉國(guó)的六大將軍中，中行、文子最弱小，而且他們內(nèi)部又離心離德，現(xiàn)在正好可以討伐他們來(lái)擴(kuò)展我們的領(lǐng)地?！敝遣谑锹?tīng)從張武的計(jì)謀發(fā)兵攻打中行、文子氏。把他們消滅之后，張武又唆使智伯向魏、韓、趙三家索要土地。韓家和魏家割讓了土地給他，而趙家不肯割讓。智伯于是脅迫韓、魏兩家一起攻打趙家，并包圍晉陽(yáng)達(dá)三年之久。后來(lái)趙、魏、韓三家暗中聯(lián)合，秘密商議，一同進(jìn)攻智伯，于是消滅了智伯家族。這就是竭力使君王的領(lǐng)土擴(kuò)展的結(jié)果啊。

竭力使君王的品德高尚，君王終于稱(chēng)霸天下；竭力使君王的領(lǐng)土擴(kuò)展，君王最終被人家消滅。所以，千輛兵車(chē)的諸侯小國(guó)，只要實(shí)行德政就能稱(chēng)王天下，像商湯王和周武王就是這樣；而萬(wàn)輛兵車(chē)的大國(guó)，如果喜歡擴(kuò)展領(lǐng)地，最終還是導(dǎo)致滅亡，像智伯就是這樣。老子說(shuō)：“知道滿(mǎn)足就不會(huì)遭到羞辱，知道適可而止就不會(huì)遇到危險(xiǎn)，這樣就可以保持長(zhǎng)久?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。

第五篇：語(yǔ)文試題答案

第二次階段性考試

語(yǔ)文試題答案

1答案C。本題為文中詞句的理解?！熬╉嵈蠊摹薄皢慰谙嗦暋薄皡亲趹?、小S”在文中都借代娛樂(lè)語(yǔ)言。2．答案D。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)術(shù)語(yǔ)言進(jìn)入公眾傳播領(lǐng)域的話(huà)語(yǔ)方式在一定條件下可以是娛樂(lè)語(yǔ)言，“完全不可能”顯得絕對(duì)。

3答案A?？疾橥茢嗪拖胂衲芰Α項(xiàng)原文出現(xiàn)在“娛樂(lè)文化的垃圾堆邊東聞西嗅”，容易讓讀者理解成“所有的娛樂(lè)文化都是垃圾”，但娛樂(lè)文化中也有精品。B錯(cuò)在“主要陣地”和“現(xiàn)在是一條很好的途徑”。C項(xiàng)錯(cuò)在“中央電視臺(tái)‘百家講壇’就是在制造出一種學(xué)術(shù)思想進(jìn)入公共領(lǐng)域的幻覺(jué)”。D項(xiàng)錯(cuò)在“他們只配到垃圾堆里去撿塑料袋”，原文中“隨手撿起的一個(gè)塑料袋”是比喻的說(shuō)法。4、A

5、C

6、D 7(1)高明的醫(yī)生用藥物導(dǎo)治，以針砭救治；圣醫(yī)以高明的醫(yī)德醫(yī)理疏導(dǎo)，再以人間道理輔助治療。所以圣體上有可治愈的疾病，自然中有解救的災(zāi)難。（得分點(diǎn)：導(dǎo) 以 和 振）

（2）天有滿(mǎn)盈虛虧，人有艱難曲折和危險(xiǎn)，如果不能謹(jǐn)慎對(duì)待自己，就不能救治了。所以修身養(yǎng)性一定要先知道謹(jǐn)慎對(duì)待自己。（得分點(diǎn)：盈虛 屯危 慎 濟(jì)）

8、詩(shī)人寫(xiě)了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹(shù)林和泉聲，（2分）營(yíng)造了寧?kù)o（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達(dá)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）（2分）的心情。

9反襯（以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲）（2分）。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。（4分)

10、（1）可以橫絕峨眉巔

然后天梯石棧相鉤連

（2）復(fù)道行空，不霽何虹？（3）疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

11、(1)．（D給3分，A給2分，C給1分

B“都是因?yàn)樗酪孀?，這為他后來(lái)的轉(zhuǎn)變作了鋪墊”錯(cuò)，死要面子是有的人的看法，而非九度的實(shí)際特征，而九度的生活態(tài)度始終未變，所以涉及不到“轉(zhuǎn)變”這一說(shuō)法。E并非“一波三折”。）

2．九度是一個(gè)貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，一種有尊嚴(yán)的生活方式，去面對(duì)人生的生活強(qiáng)者的形象。（2分）

堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)：他人生多舛，上大學(xué)時(shí)，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來(lái)愛(ài)人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒(méi)有消沉之氣，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，勇于承擔(dān)，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對(duì)待生活。（2分）

自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來(lái)是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，拒絕接受同學(xué)們的幫助，在聚會(huì)上拿不出錢(qián)卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補(bǔ)償回來(lái)都表現(xiàn)了他的自尊自立。（2分）

3．①與九度形成對(duì)比。既寫(xiě)出了“同學(xué)們”面對(duì)生活，總是看不到生活里的溫暖，缺乏對(duì)待生活的熱情的錯(cuò)誤心態(tài)，又襯托了九度貧困卻并不潦倒的風(fēng)度，寫(xiě)出了九度的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)，使九度這一形象更加突出。②揭示主旨，深化主題。“同學(xué)們”是社會(huì)中大部分人的代表（縮影），在他們的身上反映出了當(dāng)今社會(huì)很多人共有的心態(tài)，同學(xué)們的生活態(tài)度引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，人生都有順境逆境，重要的是以一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)。（各每方面3分，觀(guān)點(diǎn)各1分，分析各2分）4．兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)皆可，酌情給分。參考示例：

觀(guān)點(diǎn)一：認(rèn)為必不可少。

主題角度：小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，使讀者對(duì)作品主題的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的深度。情節(jié)安排角度：與前文九度的表現(xiàn)和題目相照應(yīng)。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。觀(guān)點(diǎn)二：認(rèn)為畫(huà)蛇添足：

表達(dá)效果角度：如果沒(méi)有這個(gè)結(jié)尾，小說(shuō)會(huì)給人更大的思考空間。主題角度：限制了主題的深度和廣度。

12（1）答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分。答C、E不給分。（B項(xiàng)不全面，巴菲特常犯錯(cuò)誤的原因不僅是“資本市場(chǎng)提供了無(wú)數(shù)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)”，還有他個(gè)人主觀(guān)上的原因；C項(xiàng)“無(wú)需管理”理解失誤；E 1 項(xiàng)無(wú)中生有，文中沒(méi)有介紹“歷程”)

（2）①人們心目中的巴菲特是高高在上、不可走近的神的形象，有著不真實(shí)的虛幻色彩；②本文是把巴菲特作為一個(gè)有弱點(diǎn)的凡人來(lái)寫(xiě)，他有很多優(yōu)點(diǎn)，但也會(huì)犯錯(cuò)誤，突出了這一形象的真實(shí)可信；③也正因?yàn)榘头铺厥且粋€(gè)真實(shí)的、靠自身不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自己才能的人，而不是一個(gè)神，所以普通人才可以向他學(xué)習(xí)，這為結(jié)尾處作者的號(hào)召做了鋪墊。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）

（3）①行為規(guī)范要依靠人的自覺(jué)追求，而不是靠上級(jí)監(jiān)視、高壓、高控等外力的約束養(yǎng)成。（領(lǐng)導(dǎo)者的人員管理要升華為個(gè)人動(dòng)機(jī)，遵從和勤勉才能達(dá)到最大程度。）②領(lǐng)導(dǎo)者要信任屬下，大膽放手，讓屬下自由決策和行動(dòng)，有機(jī)會(huì)證明自己，他們才會(huì)自覺(jué)遵守行為規(guī)范，服從管理。③當(dāng)一個(gè)人被賦予一定的自主權(quán)時(shí)，才容易樹(shù)立自尊，形成主人翁意識(shí)，遵守規(guī)范才會(huì)成為一種自覺(jué)行為。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）

（4）[示例] 觀(guān)點(diǎn)一：我認(rèn)為巴菲特成功的主要原因是他有杰出的能力。理由：①巴菲特并非天生就具備杰出的才能，他的能力來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)；②他善于從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，規(guī)避決策失誤，形成能盡情施展天賦的領(lǐng)導(dǎo)形式；③他具有高超的管理藝術(shù)，能讓屬下對(duì)他和公司忠心耿耿并服從他的意愿。（舉例略）

觀(guān)點(diǎn)二：我認(rèn)為他成功的主要原因是他的個(gè)性（或“人格”）（或答“他有信仰，誠(chéng)實(shí)，公正，有高遠(yuǎn)的理想”）。理由：①他雖然只是企業(yè)的經(jīng)理人，卻努力像一名所有者那樣行事，把自己當(dāng)做公司的主人翁，具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神；②他在自己忠誠(chéng)于公司的同時(shí)，善于培養(yǎng)企業(yè)精神，用自己的人品影響團(tuán)隊(duì)，為公司的目標(biāo)而共同努力；③他能推己及人，站在屬下的角度考慮問(wèn)題，給屬下提供比較寬松自由的工作環(huán)境。（舉例略）

觀(guān)點(diǎn)三：我認(rèn)為巴菲特成功的主要原因是他高超的管理藝術(shù)。理由：①信任、放手；②培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)；③讓員工獲得尊重和施展才華的機(jī)會(huì)，而不是采取高壓高控管理。（舉例略）

觀(guān)點(diǎn)四：我認(rèn)為巴菲特成功的主要原因是他善于抓住機(jī)遇。理由：①充分利用了資本市為他提供的一個(gè)博大精深的舞臺(tái)；②善于明辨機(jī)會(huì)，規(guī)避多數(shù)決策失誤；③為抓住必定會(huì)出現(xiàn)但只是難以預(yù)料的機(jī)遇而提前做好準(zhǔn)備。（舉例略）

（8分；有明確的觀(guān)點(diǎn)給2分；“理由”6分，答出一個(gè)給2分，意思對(duì)即可；如沒(méi)有聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，扣2分）

13、C 【解析】A項(xiàng)“上行下效”，上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做。貶義褒用。B選項(xiàng)“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出高明的、成熟的意見(jiàn)。此處指行為、做法，不指意見(jiàn)。D選項(xiàng)“火中取栗”比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得，不合語(yǔ)境。

14、A 【解析】（B.一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否??是”改為“??是”，刪去“能否”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，“將繼續(xù)并已經(jīng)”應(yīng)為“已經(jīng)并將繼續(xù)”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“遼寧艦艦載機(jī)”要移到“雖然”前。）

15、D 可由語(yǔ)段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為③，介紹“葫蘆”情況，⑤句它指代③句葫蘆較為順暢，④⑥介紹葫蘆的制作過(guò)程，①介紹葫蘆的歷史，②是對(duì)整個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行總結(jié)。

16、由兗州、今縣兩個(gè)縣承擔(dān)的地處梁山、汶下到濟(jì)寧市郊區(qū)地界全長(zhǎng)80.5公里的濟(jì)梁運(yùn)河拓寬主體工程于1979年3月29日全部竣工。

17、朋友是夏天的風(fēng)，當(dāng)你酷熱時(shí)給你一份清涼；朋友是秋天的菊，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)為你開(kāi)放；朋友是冬天的火，當(dāng)寒冷時(shí)給你溫暖。

18、寫(xiě)作提示：漫畫(huà)的畫(huà)面是一個(gè)籠子罩住了一個(gè)人的頭顱，但他的思想?yún)s像蒲公英一樣飛向外面。漫畫(huà)的寓意是：“可以禁錮我的頭顱，卻無(wú)法鎖住的我思想?！睋?jù)此可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或追溯歷史上的人物，寫(xiě)一篇文章。