第一篇：語文晚自習(xí)練習(xí)五

語文晚自習(xí)練習(xí)五

一、選擇題(每題3分)

1、選擇讀音正確的一組（）

A．赍（jī）發(fā) 不省（shěng）得 搠（shuò）倒B．彤（tóng）云 玷（zhān）辱 倉廒（áo）C．饌（zhuàn）朔風(fēng)(sù)喟嘆(wèi)D．剜（wān）出 髭（zī）須 庇佑(bì)

2、閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。

有人說，短視頻是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的又一個(gè)風(fēng)口。其中固然不乏積極、健康、陽光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲諷，有的還涉及色情、暴力、血腥。一些短視頻作者為了博取用戶的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，不惜

，以聲光電的方式對(duì)用戶進(jìn)行感官刺激，傳播及時(shí)行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念，在“審丑”而不是“審美”的道路上越走越遠(yuǎn)。有人認(rèn)為，這樣的視頻，看一看、笑一笑就過去了，應(yīng)該無傷大雅。其實(shí)不然，（），如果任由負(fù)能量蔓延，就會(huì)造成、擾亂思想的嚴(yán)重后果。實(shí)際上，這些“非主流”短視頻帶來的負(fù)面影響正在日益增加。有人效仿“惡搞”視頻，將透明膠帶橫在門前絆倒他人，用整蠱小道具驚嚇孩子。類似事件

，使得逾越底線的娛樂陷入傷己傷人的境地。成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，建立更開放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮而言不會(huì)是“無感”的。而且短視頻主要目標(biāo)用戶正是“80后”“90后”，青年對(duì)之產(chǎn)生興趣，也在情理之中。然而，短視頻作品泥沙俱下，如果不加甄別、喪失警惕，就可能在一次“短暫的視覺沖擊中”，讓價(jià)值觀念與思維方式受到無形沖擊，甚至在跟風(fēng)模仿中迷失方向、誤入歧途。（1）．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（）

A．另辟蹊徑 聳人聽聞 數(shù)見不鮮 良莠不齊B．劍走偏鋒 混淆視聽 層出不窮

參差不齊 C另辟蹊徑 混淆視聽 數(shù)見不鮮 參差不齊D．劍走偏鋒 聳人聽聞 層出不窮 良莠不齊（2）．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（）A．對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴(kuò)散與點(diǎn)贊，必定帶來不良影響 B．對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴(kuò)散與點(diǎn)贊，不知會(huì)帶來什么影響 C．對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的點(diǎn)贊與擴(kuò)散，難免帶來不良影響 D．無意間對(duì)消極內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)贊與擴(kuò)散，帶來的影響可好可壞

(3)．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（）

A．成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮不會(huì)是“無感”的。B．成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，建立更多元的心態(tài)、更開放的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮不會(huì)是“無感”的。C．成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮而言不會(huì)是“無感”的。D．成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，建立更開放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮不會(huì)是“無感”的。

3、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．《昆劇藝術(shù)大典》的編輯出版不僅對(duì)昆曲的傳承、搶救、保護(hù)具有十分重要的意義，也將會(huì)帶動(dòng)古典戲曲甚至優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

B．如今，家庭農(nóng)場(chǎng)模式依托特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和優(yōu)良的生態(tài)資源，吸引了大批城里人去農(nóng)場(chǎng)賞花、摘菜、垂釣和休閑，有力地促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展。

C．這樣一部充滿時(shí)代特點(diǎn)的紀(jì)錄電影，無疑將進(jìn)一步引爆國民的愛國熱情，它將引領(lǐng)廣大觀眾深刻地思索自己在民族復(fù)興、國家崛起之路上應(yīng)該扮演怎樣的角色。

D．人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷、人生的喜怒哀樂，尋覓到自己家園的相通之處，故歷朝歷代的文人墨客大都徜徉于名山大川以尋求創(chuàng)作靈感。

二、閱讀下面的文言文，完成4～7題。士燮字威彥，蒼梧廣信人也。燮少游學(xué)京師，事潁川劉子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，補(bǔ)尚書郎，公事免官。父賜喪闋后，舉茂才，除巫令，遷交阯太守。

燮體器寬厚，謙虛下士，中國士人往依避難者以百數(shù)。耽玩《春秋》，為之注解。陳國袁徽與尚書令荀彧書曰：“交阯士府君既學(xué)問優(yōu)博，又達(dá)于從政，處大亂之中，保全一郡，二十余年疆場(chǎng)無事，民不失業(yè)，羈旅之徒，皆蒙其慶，雖竇融保河西，曷以加之？官事小闋，輒玩習(xí)書傳，《春秋左氏傳》尤簡練精微，吾數(shù)以咨問《傳》中諸疑，皆有師說，意思甚密。又《尚書》兼通古今，大義詳備。聞京師古今之學(xué)，是非忿爭(zhēng)，今欲條《左氏》《尚書》長義上之?！逼湟姺Q如此。

燮兄弟并為列郡，雄長一州，偏在萬里，威尊無上。出入鳴鐘磬，備具威儀，笳簫鼓吹，車騎滿道，胡人夾轂焚燒香者常有數(shù)十。妻妾乘輜軿，子弟從兵騎，當(dāng)時(shí)貴重，震服百蠻，尉他不足逾也。

朱符死后，漢遣張津?yàn)榻恢荽淌?，津后又為其將區(qū)景所殺，而荊州牧劉表遣零陵賴恭代津。是時(shí)蒼梧太守史璜死，表又遣吳巨代之，與恭俱至。漢聞張津死，賜燮璽書曰：“交州絕域南帶江海上恩不宣下義壅隔知逆賊劉表又遣賴恭窺看南土今以燮為綏南中郎將董督七郡領(lǐng)交阯太守如故”后燮遣吏張旻奉貢詣京都，是時(shí)天下喪亂，道路斷絕，而燮不廢貢職。特復(fù)下詔拜安遠(yuǎn)將軍，封龍度亭侯。

后巨與恭相失，舉兵逐恭，恭走還零陵。建安十五年，孫權(quán)遣步騭為交州刺史。騭到，燮率兄弟奉承節(jié)度。而吳巨懷異心，騭斬之。權(quán)加燮為左將軍。建安末年，燮遣子廞入質(zhì)，權(quán)以為武昌太守，燮、壹諸子在南者，皆拜中郎將。燮又誘導(dǎo)益州豪姓雍闿等，率郡人民使遙東附，權(quán)益嘉之，遷衛(wèi)將軍，封龍編侯，弟壹偏將軍，都鄉(xiāng)侯。燮每遣使詣權(quán)，致雜香細(xì)葛，輒以千數(shù)，明珠、大貝、流離、翡翠、瑇瑁、犀、象之珍，奇物異果，蕉、邪、龍眼之屬，無歲不至。壹時(shí)貢馬凡數(shù)百匹。權(quán)輒為書，厚加寵賜，以答慰之。燮在郡四十余歲，黃武五年，年九十卒。（節(jié)選自《三國志·士燮傳》）

4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A．交州絕域／南帶江海／上恩不宣下／義壅隔／知逆賊劉表／又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故／

B．交州絕域／南帶江海／上恩不宣／下義壅隔／知逆賊劉表又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將／董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故／

C．交州絕域／南帶江海上／恩不宣下／義壅隔／知逆賊劉表又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將／董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故

D．交州絕域／南帶江海／上恩不宣／下義壅隔／知逆賊劉表／又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故／

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A．舉，古代推薦、薦舉有才能的人，如“舉孝廉不行”“舉國上下”，這與下文“除巫令”的“除”意義不同。

B．書傳，古時(shí)候一般指典籍、著作等，有時(shí)也專門指有關(guān)《尚書》經(jīng)義的傳述解釋；傳，則多指解釋經(jīng)義的文字。C．古今之學(xué)，“今文經(jīng)學(xué)”與“古文經(jīng)學(xué)”，不但是指經(jīng)學(xué)研究時(shí)所持底本字體的不同，更主要的是對(duì)于經(jīng)典內(nèi)容闡釋方面的差異而言的。

D．封，我國古時(shí)候帝王把土地或爵位賜予親屬或臣僚，這與文中的“拜安遠(yuǎn)將軍”中的“拜”意義是不相同的。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A．士燮鐘愛傳統(tǒng)文化，學(xué)識(shí)淵博。士燮從少年時(shí)就研究《左氏春秋》，為官閑暇研習(xí)經(jīng)傳，兼通《春秋》《尚書》的古文、今文。

B．士燮器量寬容厚道，禮賢下士。士燮升任交阯太守后，中原地區(qū)的士人有數(shù)百前往他那里避難或依附，都能蒙受他的恩惠。

C．士燮通曉為官之道，政績突出。袁徽在給荀彧的信中極力稱贊士燮的治理才能，稱贊他在大亂之中能使百姓們安居樂業(yè)。

D．士燮威望尊貴無比，但過于招搖。士燮兄弟們同時(shí)擔(dān)任郡守期間，出入鳴鐘響磬，禮儀完備齊全，車輛馬匹等擠滿了道路。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）燮少游學(xué)京師，事潁川劉子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，補(bǔ)尚書郎，公事免官。

（2）吾數(shù)以咨問《傳》中諸疑，皆有師說，意思甚密。又《尚書》兼通古今，大義詳備。

三、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

初到黃州 蘇軾

自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。

逐客不妨員外置①，詩人例作水曹郎②。只慚無補(bǔ)絲毫事，尚費(fèi)官家壓酒囊③。

【注】①員外置：指定額以外的官員，蘇軾此時(shí)授檢校水部員外郎。②水曹郎：水部員外郎。梁代的何遜、唐代的張籍、宋代的孟賓予皆以詩名，且都曾任水部郎。③壓酒囊：宋代官俸一部分用實(shí)物來抵?jǐn)?shù)，叫折支。這里說，檢校官的“折支”，多用官府中釀酒用剩的酒袋來抵?jǐn)?shù)。作者曾自注：“檢校官例，折支多得退酒袋?！?/p>

8．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（）

A．開篇兩句，用語簡潔，詩人借“自笑”“為口忙”“轉(zhuǎn)荒唐”之語，以自嘲的口吻回顧了自己的人生道路。B．第五句中詩人以“逐客”自命，是夸張憤懟之語。第六句中詩人以古今詩人自比，表明自己所得官階都是虛授之職，并無實(shí)權(quán)。

C．最后兩句反話正說，如綿里藏針，平和中見鋒穎，談笑詼諧之際，表明詩人貶官到此，將會(huì)破費(fèi)朝廷許多抵作俸祿的“壓酒囊”，體現(xiàn)出一種幽默之感。

D．詩歌語言平實(shí)清淺，但內(nèi)涵豐富，寫出了詩人復(fù)雜微妙的感情，顯示了詩人高超的表達(dá)技巧。

9、本詩情感豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩具體分析。（6分）

四、文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成10～12題。陌生人的擁抱 安諒

網(wǎng)上真是一個(gè)是非之地??！有朋友給明人發(fā)來兩則關(guān)于覃老弟的圖片：一張是覃老弟在街頭與毛頭小伙子相擁相抱，另一張是覃老弟與一位妙齡女孩輕輕摟抱著的畫面。不過，這張照片似乎又不像被PS過的，這倒有點(diǎn)蹊蹺。

明人決定約覃考弟喝茶一聊。一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆子，把事情的由來說得清清楚楚。那天，他上街，走到大拇指廣場(chǎng)的入口，有一個(gè)大學(xué)生模樣的男孩站在那兒，眼光迎著他，對(duì)他謙恭地介紹道：“先生，我是在校大學(xué)生，正在做一項(xiàng)社會(huì)實(shí)驗(yàn)，您能和我握個(gè)手嗎？”覃老弟略顯遲疑了一下，但他迅速咀嚼著小伙子所說的話，又見他稚氣未脫，書生卷氣，便伸出手去。小伙子握著他的手，連著說了幾聲：“謝謝，謝謝您，謝謝您支持我的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

他走了不過百步，又有一位長發(fā)披肩的女孩出現(xiàn)在他面前。他以為那女孩也是想與他握手的，所以，當(dāng)她伸出手臂，他也不自覺地抬起了右手臂。不料，這位還蠻清秀的女孩竟然說：“先生，我能擁抱您一下嗎？我們，這是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?！瘪系芸粗c自己的女兒差不多的小姑娘，心生一縷憐憫，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，姑娘就雙臂伸展，輕輕擁抱了他一下。只一會(huì)兒，女孩松開手，退后兩步，向覃老弟欠了欠身：“謝謝您，謝謝您的支持。”覃老弟彬彬有禮地回道：“不客氣，不客氣。”“先生，您就不怕與陌生人擁抱嗎？”姑娘又跟了一句。覃老弟仍是微微一笑：“冒險(xiǎn)的事，總是會(huì)付出代價(jià)的，不過，這不會(huì)有太大風(fēng)險(xiǎn)。我相信這一點(diǎn)，也相信你！”姑娘雙臉嫣紅，朝他又深深鞠了一躬：“謝謝您，先生！”

剛與姑娘告別不久，又有一位小伙子在路旁候著他：“先生，我能問您要個(gè)手機(jī)號(hào)碼嗎？”這回，覃老弟有些警覺了：“你，要我手機(jī)號(hào)碼干嗎？”“先生，我們是在做社會(huì)實(shí)驗(yàn)，看您會(huì)給陌生人手機(jī)號(hào)碼嗎？我想，我也可以與您交換號(hào)碼，算是交一回朋友?！毙』镒诱f得語句有點(diǎn)結(jié)巴，但說得還是入情入理的，覃老弟于是也爽快地把手機(jī)號(hào)告訴了他，還問了他的姓名：他叫李讓。他還自我介紹是H大的一位在校學(xué)生。他感謝覃老弟對(duì)他們活動(dòng)的支持，最后也問了一句：“您就不擔(dān)心被陌生人要了電話，會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)嗎？”覃老弟薄嘴唇一咧，肉鼻子往前一拱：“這又有什么太大風(fēng)險(xiǎn)呢！冒險(xiǎn)的事，總會(huì)有代價(jià)相隨，不過，這沒什么的?！毙∧泻⑻岢鲆退啾б幌?。覃老弟也和他擁抱了一下，然后告辭了。

幾周之后，有同事在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了覃老弟與小男生相擁的照片，之后，他與女孩相擁的照片也出現(xiàn)了。他心里一陣氣惱，懷疑自己被設(shè)計(jì)了。偏巧，小男生李讓先打了進(jìn)來。小男生充滿歉意：“先生，這是我們的錯(cuò)，一位同學(xué)開玩笑，把您的照片發(fā)同學(xué)圈了，又有同學(xué)加了幾句不該說的話，把玩笑開大了。我們學(xué)?，F(xiàn)在正在處理，馬上就會(huì)給您一個(gè)滿意的結(jié)果?！?/p>

翌日，李讓等幾位學(xué)生在一位老師的陪同下，到覃老弟家登門致歉。老師說網(wǎng)上信息已被刪除，犯錯(cuò)的兩位學(xué)生已被警方處理。覃老弟又笑了：“這是冒險(xiǎn)必定付出的代價(jià)，不過，我不是說過嗎？這不會(huì)有太大的風(fēng)險(xiǎn)，我無所謂的?！闭f完，他的“覃氏調(diào)皮”又生動(dòng)歡快地展現(xiàn)在臉容上。10.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.標(biāo)題“陌生人的擁抱”意蘊(yùn)豐富、引人深思，不僅能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)讀者閱讀的興趣，也巧妙地暗示了小說的主題。

B.覃老弟之所以答應(yīng)與陌生的女孩擁抱，只是因?yàn)樗雌饋砼c自己的女兒長得差不多，看見她就情不自禁地產(chǎn)生了一縷憐憫喜愛之惜。

C.覃老弟面對(duì)陌生的小伙子也爽快地把手機(jī)號(hào)告訴了他并表示沒有“什么太大風(fēng)險(xiǎn)”，表明他相信人與人之間的關(guān)系是相互信任的關(guān)系。

D.小說視角獨(dú)特、洞察入微。作者通過看似信手拈來的日常生活中的小事，反映現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的信任危機(jī)，篇幅短小，意味深長。11.小說中畫線處三次寫到覃老弟的“笑”，三次“笑”的含義有何不同？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。（6分）

12.小說在情節(jié)安排上有何主要特點(diǎn)？這樣安排有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。（6分）

第二篇：五上語文2課練習(xí)

小苗與大樹的對(duì)話 練習(xí)題姓名

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音，請(qǐng)?jiān)谡_讀音下邊打“√”。

曾經(jīng)(c?nɡ zēnɡ)寶藏(cánɡ zànɡ)曾祖父(c?nɡ zēnɡ)背書(bai bēi)滾瓜爛熟(shóu shú)爺爺，您在《我的童年》里說，您小時(shí)候，最感興（xìng xīng）趣的就是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸（xǔ hǔ）傳(chuán zhuàn)》里綠（l? lù）林好漢的名字背得滾瓜爛熟。

二、讀下面的句子，說說哪些是比喻句。

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。（）（2）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。（）

（3）我的心里好像塞了鉛塊似的。（）（4）我跟您太像了，我也喜歡看閑書。（）

三、對(duì)號(hào)入座（選擇正確的解釋，填序號(hào)）。

打：①自從；②毆打；③玩耍；④振作；⑤寫出

1、爸爸知道后，頭一回打了我。（）

2、幾位年輕的叔叔在操場(chǎng)上打籃球。（）

3、喂，打起精神來，馬上就要到了。（）

4、他把自己打好的作文稿交給老師看。（）

5、打那次以后，我再也不貪玩了。（）

四、閱讀短文，回答問題。

不動(dòng)筆墨不讀書

禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。

她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！?/p>

于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說，（）短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進(jìn)步（）不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！?/p>

從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1.在（）里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（）是報(bào)紙、雜志、小說，（）短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀。

A.雖然??但是B.無論??還是C.不僅??還是

2.讀短文，選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~填空。作文成績（）提高了。A.居然B.果然

3.選擇正確的解釋。

“詞匯貧乏”的“貧”意思是（）。A.窮，收入少，生活困難 B.缺乏，不足 C.僧道謙稱“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”意思是（）。A.用錢財(cái)B.用，消耗C.需用的錢財(cái)

4.在文中找出解釋“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句，寫下來。

答案解析：

另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書。

第三篇：練習(xí)五

練習(xí)五

學(xué)會(huì)做主持人

一、談話導(dǎo)入新課，明確要求。

1． 從六一兒童節(jié)談話揭示話題。

2． 板書話題：學(xué)做節(jié)目主持人。

3． 指名讀本詞說話要求。

4． 師小結(jié)歸納要求：

① 要了解當(dāng)節(jié)目主持人的注意事項(xiàng)。

② 想想擔(dān)任班級(jí)慶“六一”聯(lián)歡會(huì)的主持人該怎么說。③ 當(dāng)眾演一演。

二、指導(dǎo)。

1． 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想想電視節(jié)目主持人的表情、動(dòng)作、語言。談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)主持人要注意些什么。

2． 指名讀。

3． 師小結(jié)，板書：一要有表情地說普通話；

二要學(xué)會(huì)主持人常用語；

三要說好應(yīng)變的話。

4． 討論主持人的常用語。

5． 指名說。

6． 師小結(jié)，板書：節(jié)目開始前要用敬語；

節(jié)目之間要有銜接語；

節(jié)目結(jié)束要說祝賀的話。

三、練習(xí)。

1． 根據(jù)書上的節(jié)目單，分組討論如果你擔(dān)任這次聯(lián)歡會(huì)的主持人，你會(huì)怎么說。教師巡回指導(dǎo)。

2． 指名上臺(tái)表演。

3． 學(xué)生評(píng)價(jià)，指出不足。

4． 針對(duì)不足，再次表演。

5． 小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生今后積極爭(zhēng)當(dāng)班隊(duì)主持人。

第四篇：練習(xí)五

練習(xí)五

一、單項(xiàng)選擇題

1.矛盾的基本屬性是 A.普遍性和特殊性 B.斗爭(zhēng)性和同一性 C.絕對(duì)性和相對(duì)性 D.變動(dòng)性和穩(wěn)定性

2.在馬克思主義普遍原理指導(dǎo)下，從中國的基本國情出發(fā)，走建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路。這體現(xiàn)了

A.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的統(tǒng)一 B.矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一 C.事物發(fā)展的量變和質(zhì)變的統(tǒng)一 D.事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

3.在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，堅(jiān)持適度原則，防止“過”和“不及”。這在哲學(xué)上符合

A.內(nèi)容和形式相互作用的原理 B.量和質(zhì)相統(tǒng)一的原理

C.理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的原理 D.內(nèi)因和外因相結(jié)合的原理 4.區(qū)分量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是 A.事物是否發(fā)生了顯著變化 B.事物變化持續(xù)時(shí)間的長短 C.事物變化范圍大小

D.事物變化是否超出度的范圍

5.辯證法的否定即“揚(yáng)棄”，它的含義是指 A.拋棄

B.事物中好的方面和壞的方面的組合 C.純粹的否定 D.既克服又保留

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列說法屬于辯證法觀點(diǎn)的是

A.矛盾的同一性是事物存在和發(fā)展的前提

B.同一性與事物的相對(duì)靜止和維系事物的存在相聯(lián)系 C.同一性使矛盾雙方相互滲透，共同發(fā)展 D.同一性規(guī)定著事物轉(zhuǎn)化的可能和發(fā)展的趨勢(shì) 2.下列思想體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)哲學(xué)矛盾觀的是 A.“一分為二” B.“和二為一” C.“萬物莫不有對(duì)”

D.“君子和而不同，小人同而不和”

3.下列哪些說法是對(duì)矛盾特殊性原理的具體運(yùn)用 A.對(duì)癥下藥，量體裁衣 B.因?qū)嵵埔耍虻刂埔?C.物極必反，相反相成 D.欲擒故縱，聲東擊西

4.下列格言或成語中，體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律的有 A.九層之臺(tái)，起于壘土 B.有無相生，前后相隨 C.月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨 D.千里之堤，潰于蟻穴 5.辯證否定觀的基本內(nèi)容是 A.否定是事物的自我否定 B.否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié) C.否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié) D.辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”

三、簡答題

1.辯證否定觀的內(nèi)容是什么？應(yīng)怎樣正確對(duì)待我國的文化遺產(chǎn)和外國文化？ 2.怎樣理解主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一關(guān)系？

四、辨析題

1.掌握適度原則就是任何時(shí)候都不要超過事物的度。2.否定就是新舊事物之間“一刀兩斷”。

五、材料分析題

閱讀下列材料，用唯物辯證法理論回答有關(guān)問題。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，某鞋廠實(shí)行了一些新的生產(chǎn)和營銷策略，積極適應(yīng)由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，取得了明顯的效果。其材料如下：

[材料1]在有效供給上做文章：他們認(rèn)為，現(xiàn)在的市場(chǎng)不能僅僅用“供大于求”四個(gè)字來概括，不適應(yīng)市場(chǎng)需求的無效供給過多，而適銷對(duì)路的有效供給不足，才是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)供給狀況的準(zhǔn)確把握。在供過于求的大市場(chǎng)里也有供不應(yīng)求的產(chǎn)品，明智的企業(yè)家就在于創(chuàng)造出這種產(chǎn)品。于是他們著手在有效供給上做文章，實(shí)行產(chǎn)品分流策略，一是男女鞋分流，二是風(fēng)格分流，三是檔次分流，四是市場(chǎng)零售與團(tuán)體消費(fèi)分流，五是國內(nèi)市場(chǎng)與國際市場(chǎng)分流。五大分流，大大提高了該廠產(chǎn)品的市場(chǎng)應(yīng)變能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

[材料2]在市場(chǎng)開拓上下功夫：他們認(rèn)為，生產(chǎn)出好產(chǎn)品是開拓市場(chǎng)的基礎(chǔ)，沒有好產(chǎn)品就沒有好市場(chǎng)，但是光有好產(chǎn)品，還不一定有好市場(chǎng)，有了好產(chǎn)品以后，還要加強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)建設(shè)。他們從柜臺(tái)形象的樹立、戶外廣告的設(shè)置和強(qiáng)化服務(wù)功能等三個(gè)方面大力進(jìn)行市場(chǎng)建設(shè)，使生產(chǎn)（產(chǎn)品）與銷售（市場(chǎng)）比翼齊飛，鵬程萬里。

[材料3]實(shí)行一區(qū)一策：他們認(rèn)為，統(tǒng)一的大市場(chǎng)也有區(qū)域的差異，市場(chǎng)的共同規(guī)律是以各地區(qū)不同的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的。他們把銷售總公司分為南方總公司和北方總公司，同時(shí)把分公司化小，由原來的5家分公司裂變?yōu)?8家分公司，一個(gè)公司只管一個(gè)省份的銷售，每個(gè)公司都提出了自己的銷售策略。這種小公司大市場(chǎng)和一區(qū)一策戰(zhàn)略大大增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場(chǎng)滲透力。

請(qǐng)回答：

(l)在上述三個(gè)材料中，某鞋廠分別處理的主要矛盾關(guān)系是什么？

(2)用矛盾同一性原理分析材料1中所講到的無效供給和有效供給的關(guān)系。

(3)通過材料3，說明該企業(yè)是怎樣運(yùn)用辯證法分析、解決矛盾，來增強(qiáng)產(chǎn)品的市場(chǎng)滲透力的？ 【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題1.B 2.B 3.B 4.D 5.D

二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD 2.ABCD 3.AB 4.AD 5.ABCD

三、簡答題

1.辯證否定觀的內(nèi)容是什么？應(yīng)怎樣正確對(duì)待我國的文化遺產(chǎn)和外國文化？ 【答案要點(diǎn)】

（1）辯證否定觀的內(nèi)容是：第一，辯證的否定是通過事物內(nèi)部矛盾而進(jìn)行的自我否定。第二，否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)第三，否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，是揚(yáng)棄，即既克服又保留。

（2）堅(jiān)持辯證否定觀，對(duì)待我國文化遺產(chǎn)，就要采取批判地繼承的態(tài)度，批判和剔除其封建主義糟粕，吸取其精華。既要反對(duì)全盤否定傳統(tǒng)文化的歷史虛無主義，又要反對(duì)全盤肯定傳統(tǒng)文化的復(fù)古主義。

（3）堅(jiān)持辯證否定觀，對(duì)待外國文化，要采取有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收的態(tài)度，博采各國文化之長，又要批判和抵制其中腐朽的東西。要反對(duì)盲目排外和全盤西化兩種錯(cuò)誤傾向。

2.怎樣理解主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一關(guān)系？ 【答案要點(diǎn)】

首先，必須尊重客觀規(guī)律。發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性必須以承認(rèn)規(guī)律的客觀性為前提。意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物，是物質(zhì)世界在人腦中的主觀映象，這是物質(zhì)、意識(shí)關(guān)系問題上的唯物主義。

其次，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。承認(rèn)規(guī)律的客觀性，并不是說人在規(guī)律面前是無能為力的。意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)的反作用，這是物質(zhì)、意識(shí)關(guān)系問題上的辯證法。

最后，主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實(shí)踐。無論是物質(zhì)決定意識(shí)，還是意識(shí)反作用于物質(zhì)，都離不開社會(huì)實(shí)踐。

四、辨析題

1.掌握適度原則就是任何時(shí)候都不要超過事物的度?！敬鸢敢c(diǎn)】

這一觀點(diǎn)是不對(duì)的。

度是保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性的數(shù)量界限，即事物的限度、幅度和范圍。度這一哲學(xué)范疇啟示我們，在認(rèn)識(shí)和處理問題時(shí)要掌握適度的原則。

為了維持事物正常發(fā)展，必須保持事物原有的度。這就是要防止事物超出原有的限度朝壞的方向發(fā)展。為了促進(jìn)事物發(fā)展，又必須超出事物原有的度。這就是要適時(shí)抓住時(shí)機(jī)，促進(jìn)事物的質(zhì)變。

2.否定就是新舊事物之間“一刀兩斷”。【答案要點(diǎn)】

這種觀點(diǎn)是不正確的。

馬克思主義的辯證否定觀認(rèn)為：否定是事物的自我否定，是事物內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，它是舊事物向新事物的轉(zhuǎn)變，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，只有經(jīng)過否定，舊事物才能向新事物轉(zhuǎn)變；否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，新事物孕育產(chǎn)生于舊事物，新舊事物是通過否定環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的；辯證否定的實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄”，即新事物對(duì)舊事物既批判又繼承，既克服其消極因素又保留其積極因素。

五、材料分析題

閱讀下列材料，用唯物辯證法理論回答有關(guān)問題。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，某鞋廠實(shí)行了一些新的生產(chǎn)和營銷策略，積極適應(yīng)由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，取得了明顯的效果。其材料如下： [材料1]在有效供給上做文章：他們認(rèn)為，現(xiàn)在的市場(chǎng)不能僅僅用“供大于求”四個(gè)字來概括，不適應(yīng)市場(chǎng)需求的無效供給過多，而適銷對(duì)路的有效供給不足，才是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)供給狀況的準(zhǔn)確把握。在供過于求的大市場(chǎng)里也有供不應(yīng)求的產(chǎn)品，明智的企業(yè)家就在于創(chuàng)造出這種產(chǎn)品。于是他們著手在有效供給上做文章，實(shí)行產(chǎn)品分流策略，一是男女鞋分流，二是風(fēng)格分流，三是檔次分流，四是市場(chǎng)零售與團(tuán)體消費(fèi)分流，五是國內(nèi)市場(chǎng)與國際市場(chǎng)分流。五大分流，大大提高了該廠產(chǎn)品的市場(chǎng)應(yīng)變能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

[材料2]在市場(chǎng)開拓上下功夫：他們認(rèn)為，生產(chǎn)出好產(chǎn)品是開拓市場(chǎng)的基礎(chǔ)，沒有好產(chǎn)品就沒有好市場(chǎng)，但是光有好產(chǎn)品，還不一定有好市場(chǎng)，有了好產(chǎn)品以后，還要加強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)建設(shè)。他們從柜臺(tái)形象的樹立、戶外廣告的設(shè)置和強(qiáng)化服務(wù)功能等三個(gè)方面大力進(jìn)行市場(chǎng)建設(shè)，使生產(chǎn)（產(chǎn)品）與銷售（市場(chǎng)）比翼齊飛，鵬程萬里。

[材料3]實(shí)行一區(qū)一策：他們認(rèn)為，統(tǒng)一的大市場(chǎng)也有區(qū)域的差異，市場(chǎng)的共同規(guī)律是以各地區(qū)不同的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的。他們把銷售總公司分為南方總公司和北方總公司，同時(shí)把分公司化小，由原來的5家分公司裂變?yōu)?8家分公司，一個(gè)公司只管一個(gè)省份的銷售，每個(gè)公司都提出了自己的銷售策略。這種小公司大市場(chǎng)和一區(qū)一策戰(zhàn)略大大增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場(chǎng)滲透力。

請(qǐng)回答：

(l)在上述三個(gè)材料中，某鞋廠分別處理的主要矛盾關(guān)系是什么？

(2)用矛盾同一性原理分析材料1中所講到的無效供給和有效供給的關(guān)系。

(3)通過材料3，說明該企業(yè)是怎樣運(yùn)用辯證法分析、解決矛盾，來增強(qiáng)產(chǎn)品的市場(chǎng)滲透力的？

【答案要點(diǎn)】

(1)上述三個(gè)材料中，分別處理了供大于求與供不應(yīng)求的矛盾（或無效供給與有效供給的矛盾）、生產(chǎn)與銷售的矛盾、統(tǒng)一大市場(chǎng)與區(qū)域差異的矛盾。

(2)矛盾同一性是指矛盾著的對(duì)立面之間的相互依存、相互包含和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。在當(dāng)前我國的商品市場(chǎng)中，同時(shí)存在著不適應(yīng)市場(chǎng)需求的無效供給過多和適銷對(duì)路的有效供給不足兩個(gè)方面，在無效供給過多中包含著有效供給不足，人們通過創(chuàng)造一定的條件，可以促使無效供給向有效供給轉(zhuǎn)化。

(3)辯證法認(rèn)為矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中，并通過矛盾的特殊性表現(xiàn)出來，它要求在承認(rèn)矛盾的普遍性的前提下著重研究矛盾的特殊性。該企業(yè)具體地分析了統(tǒng)一大市場(chǎng)中的區(qū)域差異，用不同的方法解決不同的矛盾，實(shí)行一區(qū)一策，從而大大增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場(chǎng)滲透力。

第五篇：小升初語文文言文練習(xí)試卷五

小升初語文文言文練習(xí)、精衛(wèi)填海

北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。

1、填空?！熬l(wèi)”的樣子是______________它是______________

2、精衛(wèi)填海這個(gè)故事象征了中華民族______________的精神。小升初語文文言文練習(xí)、刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!

1、楚人刻舟求劍的結(jié)果_______原因是(文中原話)______________

2、這個(gè)故事告訴我們____________________________ 小升初語文文言文練習(xí)、夸父追日

夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

1、理解詞句意思。

夸父與日逐走，_____________________渴，欲得飲，______________ 鄧林是指 ______________

2、夸父追日象征著______________

小升初語文文言文練習(xí)、鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度!”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

1、理解詞句意思。

履：_______ 度：_______ 遂：_______

何不試之以足?

寧信度，無自信也。

2、這是一則_______故事，告誡我們做事____________________________

小升初語文文言文練習(xí)、晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒溃瑥拇箝T入。

見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使?”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人!”王曰：“然則何為使子?”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”

1、理解詞句意思。

短：_______ 更讀音：_______ 不肖讀音：_______

使狗國者，從狗門入。

齊無人耶，使子為使?

張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個(gè)成語運(yùn)用了_______修辭手法，我知道成語的意思是

這三個(gè)成語運(yùn)用了 _______修辭手法來表現(xiàn)齊國人多。

2、這兩個(gè)短小的故事，告訴我們晏子(用三個(gè)以上成語或四字詞)_____________________的人。小升初語文文言文練習(xí)、自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“ 吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“ 吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“ 以子之矛，陷子之盾，何如 ?” 其人弗能應(yīng)也。

1、填空，理解詞句意思。

鬻： 譽(yù)： 其矛：

其人：

其人弗能應(yīng)也。

2、這個(gè)寓言告訴我們 _____________________ 小升初語文文言文練習(xí)、揠苗助長

宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。

注釋：1.閔(mǐn)：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。長(zhǎng)--生長，成長，揠(yà)--拔。2.芒芒然：疲倦的樣子。3.病：精疲力盡，是引申義。

4.予：我，第一人稱代詞。5.趨：快走。往--去，到……去。

6.槁(gǎo)：草木干枯。

1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。

2、“予”在文中指“我”讀音。這個(gè)寓言故事教育我們做事要_____________________

小升初語文文言文練習(xí)、《為學(xué)》

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

富者曰：“子何恃而往?”

曰：“吾一瓶一缽足矣?！?/p>

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”

越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?

1、理解詞句意思。

本文第一段使用了_______、_______修辭手法?！叭酥疄閷W(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣?！本渥拥囊馑际?_____________________。

2、作者講述了 ___________________________________的故事，告訴人們做事、求學(xué)問只要__________________________就_____________________的道理。

小升初語文文言文練習(xí)、女媧補(bǔ)天

--《淮南子覽冥訓(xùn)》

往古之時(shí)，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載。

火爁燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。

于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。

蒼天補(bǔ)，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。

1、讀故事我知道女媧以_____________________補(bǔ)天，我覺得女媧是__________________________的人。