第一篇：練習(xí)五教案

練習(xí)五

教學(xué)目標(biāo)：

1、按筆順寫好漢字。

2、學(xué)習(xí)字詞句，給獨(dú)體字加偏旁，再組成詞。

3、背熟四條成語和詩歌《蠟梅花》。

4、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生和媽媽去買菜，并寫一寫。

5、照樣子，練寫帶有三點(diǎn)水的字。

第一課時(shí)

教學(xué)第一題，此項(xiàng)分散在各課教學(xué)中進(jìn)行。

教學(xué)第二題

1、請學(xué)生讀題目。

2、請學(xué)生到黑板上用識字8方法拼一拼，再學(xué)一組字。

3、同桌相互讀新字。

4、簡單介紹'虹'。

5、口頭擴(kuò)詞，選一個(gè)寫在黑板上。

6、學(xué)習(xí)兒歌，了解兒歌的意思。

7、請學(xué)生動手為兒歌配上一幅畫。

8、把畫得好的圖畫貼到黑板上展示。

教學(xué)第三題

1、熟記成語。

（1）揭題。

（2）學(xué)生自由讀四條成語。

（3）指名讀，跟老師讀。

（4）先讓學(xué)生說說讀懂了哪幾條成語的意思，教師再進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。

（5）再次自由讀，同桌試背。

（6）指名比賽背。

2、詩歌《蠟梅花》。

（1）學(xué)生借助拼音自讀。

（2）指名試讀。

（3）教師范讀。

（4）結(jié)合插圖理解《蠟梅花》這首詩的意思：蠟梅花是黃色的，沒有綠葉，別的花都怕寒冷的冬天，只有蠟梅花迎著風(fēng)雪開得旺盛。這首詩把蠟梅花當(dāng)作人來寫，既寫出了蠟梅花的顏色，又寫出了蠟梅寫開花后長葉和不怕嚴(yán)寒的特點(diǎn)。

（5）學(xué)生自由練讀，注意讀好兒化韻。

（6）指名讀。

（7）練習(xí)背誦。指名背、集體背。

第二課時(shí)

教學(xué)第四題

1、讀題，審題，弄清題目要求。

2、事先布置學(xué)生跟媽媽到菜市場去買菜，并要認(rèn)真看看有些什么菜，媽媽買了些什么菜。

3、指導(dǎo)。

（1）學(xué)生交流，跟媽媽到菜市場看到些什么菜。

（2）學(xué)生談媽媽買了些什么菜。

（3）小組同學(xué)討論交流。

（4）讓學(xué)生把兩個(gè)問題連起來說一說。

4、練習(xí)。

（1）指名回答兩個(gè)問題。

（2）讓學(xué)生動筆把說的內(nèi)容寫出來。

5、反饋。

（1）表揚(yáng)說得好、寫得好的學(xué)生。

（2）請寫得好的同學(xué)讀讀自己寫的內(nèi)容。

教學(xué)第五題

1、審題，弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

2、認(rèn)讀“流”、“滑”、“深”“泡”四個(gè)字，說說為什么把這四個(gè)字放在一起書寫。

3、指導(dǎo)書寫：

（1）出示“流”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。

（2）范寫“流”。

（3）學(xué)生描紅、仿寫。

4、按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫其他三個(gè)字。

5、練習(xí)。注意糾正不正確的書寫姿勢。

6、反饋。展示寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進(jìn)行糾正。教學(xué)反思：

第二篇：練習(xí)五教案

練習(xí)五教案

英才校區(qū)魏甜甜 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會認(rèn)識我國的四大發(fā)明及其作用,流利背誦《竹石》并能說出大意,學(xué)會在田字格里正確書寫漢字。2.重點(diǎn)：了解四大發(fā)明及其作用，學(xué)會完整表達(dá)自己的意思。

3.難點(diǎn)：體會四大發(fā)明給我們對人類科學(xué)技術(shù)和文明的發(fā)展所起到的重要作用，學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。

教學(xué)過程 一．學(xué)和用

1.師：孩子們，知道這是什么嗎？ 生：知道，日晷

簡要介紹日晷的工作原理及其作用，并出示圖片。

2.你了解我國的四大發(fā)明嗎？請你從中選出一項(xiàng)，查閱有關(guān)資料，并說說他的作用。（出示出四大發(fā)明的圖片，并做簡單介紹讓孩子們記住他們及其作用）① 指南針（司南）：指示方向。② 造紙術(shù)：蔡倫。與現(xiàn)代的生活相結(jié)合 ③ 火藥：用于戰(zhàn)爭 ④ 印刷術(shù)：畢昇

板書四大發(fā)明

4.孩子們看誰的小腦筋最聰明，認(rèn)真讀讀，體會帶點(diǎn)詞語意思的差別，再分別造句。（出示圖片）發(fā)現(xiàn)：以前有，現(xiàn)在又出現(xiàn)了。

發(fā)明：新的東西，以前沒有，剛剛發(fā)明創(chuàng)造出來的。

5.孩子們，你通過預(yù)習(xí)查閱資料，知道哪些發(fā)明呢？又給你的生活帶來哪些改變，試著用自己的話來描述一下（聯(lián)系二下和三上剛剛學(xué)過的發(fā)明家雷奈克）

二．讀讀背背

1.同學(xué)們看，這是？出示圖片（竹子），孩子們知道這是什么嗎？你對他了解對少呢？ 生：竹子。歲寒三友和花中四君子

2.竹子代表什么呢？堅(jiān)強(qiáng)不屈（千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)）3.通過預(yù)習(xí)誰來給大家介紹一下這位詩人呢？（出示圖片）介紹鄭燮，學(xué)習(xí)《竹石》，簡單敘述大意。

4.你還知道哪些和竹子有關(guān)的古詩或者詞語呢？出示圖片（小組共同分享一下）《新竹》胸有成竹，勢如破竹

三．寫字有方

1.出示田字格里的字（肯）（參），讓孩子們觀察說出怎樣寫的規(guī)范？ 生（肯）：長橫在上，上寬下窄；（參）撇捺在上，上窄下寬

范寫生字，板書

2.在田字格里仿寫費(fèi)和滅（先觀察在書寫）

四．口語交際：說笑話

師：他們在干什么呢？(觀察表情)生：講故事，玩游戲，講笑話

師：那在講笑話與別人交談時(shí)需要注意什么呢？

生：說完整的話；講笑話的人不能先笑，咬保持冷靜；配上適當(dāng)?shù)膭幼?。師：接下來讓我們一塊看來聽同學(xué)們講笑話吧。

第三篇：蘇教版《練習(xí)五》教案

教學(xué)內(nèi)容：

P46—47第6—9

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步學(xué)會解決實(shí)際問題的應(yīng)用題，能看懂線段圖，能利用線段圖幫助解決問題，基本上會用不同的方法解決問題。

教學(xué)過程：

一、練習(xí)指導(dǎo)

1、P46.6

學(xué)生獨(dú)立審題并解答。

評講：你從圖中得到哪些信息？要求什么問題？

能一步求出問題嗎？先求什么？為什么？再求什么？怎樣列式？

小結(jié)。

2、P47.7

學(xué)生獨(dú)立審題并解答。

評講：你從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？要求什么問題？

你能畫出線段圖表示題中的數(shù)量嗎？

怎樣列式？為什么？

3、P47.8

學(xué)生獨(dú)立審題完成，并要求畫出線段圖。

小結(jié)：兩題在解答方法上有什么不同？

4、P47.9

指導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖。

問：這題的線段圖和前面的比有什么不同？

先求什么？為什么？再求什么？

小結(jié)。

二、課堂練習(xí)

1、一輛中巴車可以坐25人，有80位同學(xué)坐車郊游，3輛這樣的車夠坐嗎？

2、桃樹有2棵，梨樹的棵數(shù)是桃樹的2倍，蘋果樹的棵數(shù)是桃樹的3倍。（你能提出什么問題？）

3、學(xué)校買來了39只籃球，買來的排球比籃球的3倍還多4只，買來的足球有多少只？

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)：P46—47.8、9

第四篇：練習(xí)五

練習(xí)五

學(xué)會做主持人

一、談話導(dǎo)入新課，明確要求。

1． 從六一兒童節(jié)談話揭示話題。

2． 板書話題：學(xué)做節(jié)目主持人。

3． 指名讀本詞說話要求。

4． 師小結(jié)歸納要求：

① 要了解當(dāng)節(jié)目主持人的注意事項(xiàng)。

② 想想擔(dān)任班級慶“六一”聯(lián)歡會的主持人該怎么說。③ 當(dāng)眾演一演。

二、指導(dǎo)。

1． 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想想電視節(jié)目主持人的表情、動作、語言。談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)主持人要注意些什么。

2． 指名讀。

3． 師小結(jié)，板書：一要有表情地說普通話；

二要學(xué)會主持人常用語；

三要說好應(yīng)變的話。

4． 討論主持人的常用語。

5． 指名說。

6． 師小結(jié)，板書：節(jié)目開始前要用敬語；

節(jié)目之間要有銜接語；

節(jié)目結(jié)束要說祝賀的話。

三、練習(xí)。

1． 根據(jù)書上的節(jié)目單，分組討論如果你擔(dān)任這次聯(lián)歡會的主持人，你會怎么說。教師巡回指導(dǎo)。

2． 指名上臺表演。

3． 學(xué)生評價(jià)，指出不足。

4． 針對不足，再次表演。

5． 小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生今后積極爭當(dāng)班隊(duì)主持人。

第五篇：練習(xí)五

練習(xí)五

一、單項(xiàng)選擇題

1.矛盾的基本屬性是 A.普遍性和特殊性 B.斗爭性和同一性 C.絕對性和相對性 D.變動性和穩(wěn)定性

2.在馬克思主義普遍原理指導(dǎo)下，從中國的基本國情出發(fā)，走建設(shè)有中國特色社會主義道路。這體現(xiàn)了

A.矛盾的同一性和斗爭性的統(tǒng)一 B.矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一 C.事物發(fā)展的量變和質(zhì)變的統(tǒng)一 D.事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

3.在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，堅(jiān)持適度原則，防止“過”和“不及”。這在哲學(xué)上符合

A.內(nèi)容和形式相互作用的原理 B.量和質(zhì)相統(tǒng)一的原理

C.理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的原理 D.內(nèi)因和外因相結(jié)合的原理 4.區(qū)分量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是 A.事物是否發(fā)生了顯著變化 B.事物變化持續(xù)時(shí)間的長短 C.事物變化范圍大小

D.事物變化是否超出度的范圍

5.辯證法的否定即“揚(yáng)棄”，它的含義是指 A.拋棄

B.事物中好的方面和壞的方面的組合 C.純粹的否定 D.既克服又保留

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列說法屬于辯證法觀點(diǎn)的是

A.矛盾的同一性是事物存在和發(fā)展的前提

B.同一性與事物的相對靜止和維系事物的存在相聯(lián)系 C.同一性使矛盾雙方相互滲透，共同發(fā)展 D.同一性規(guī)定著事物轉(zhuǎn)化的可能和發(fā)展的趨勢 2.下列思想體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)哲學(xué)矛盾觀的是 A.“一分為二” B.“和二為一” C.“萬物莫不有對”

D.“君子和而不同，小人同而不和”

3.下列哪些說法是對矛盾特殊性原理的具體運(yùn)用 A.對癥下藥，量體裁衣 B.因?qū)嵵埔耍虻刂埔?C.物極必反，相反相成 D.欲擒故縱，聲東擊西

4.下列格言或成語中，體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律的有 A.九層之臺，起于壘土 B.有無相生，前后相隨 C.月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨 D.千里之堤，潰于蟻穴 5.辯證否定觀的基本內(nèi)容是 A.否定是事物的自我否定 B.否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié) C.否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié) D.辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”

三、簡答題

1.辯證否定觀的內(nèi)容是什么？應(yīng)怎樣正確對待我國的文化遺產(chǎn)和外國文化？ 2.怎樣理解主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一關(guān)系？

四、辨析題

1.掌握適度原則就是任何時(shí)候都不要超過事物的度。2.否定就是新舊事物之間“一刀兩斷”。

五、材料分析題

閱讀下列材料，用唯物辯證法理論回答有關(guān)問題。面對激烈的市場競爭，某鞋廠實(shí)行了一些新的生產(chǎn)和營銷策略，積極適應(yīng)由賣方市場向買方市場的轉(zhuǎn)變，取得了明顯的效果。其材料如下：

[材料1]在有效供給上做文章：他們認(rèn)為，現(xiàn)在的市場不能僅僅用“供大于求”四個(gè)字來概括，不適應(yīng)市場需求的無效供給過多，而適銷對路的有效供給不足，才是對當(dāng)前市場供給狀況的準(zhǔn)確把握。在供過于求的大市場里也有供不應(yīng)求的產(chǎn)品，明智的企業(yè)家就在于創(chuàng)造出這種產(chǎn)品。于是他們著手在有效供給上做文章，實(shí)行產(chǎn)品分流策略，一是男女鞋分流，二是風(fēng)格分流，三是檔次分流，四是市場零售與團(tuán)體消費(fèi)分流，五是國內(nèi)市場與國際市場分流。五大分流，大大提高了該廠產(chǎn)品的市場應(yīng)變能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

[材料2]在市場開拓上下功夫：他們認(rèn)為，生產(chǎn)出好產(chǎn)品是開拓市場的基礎(chǔ)，沒有好產(chǎn)品就沒有好市場，但是光有好產(chǎn)品，還不一定有好市場，有了好產(chǎn)品以后，還要加強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的市場建設(shè)。他們從柜臺形象的樹立、戶外廣告的設(shè)置和強(qiáng)化服務(wù)功能等三個(gè)方面大力進(jìn)行市場建設(shè)，使生產(chǎn)（產(chǎn)品）與銷售（市場）比翼齊飛，鵬程萬里。

[材料3]實(shí)行一區(qū)一策：他們認(rèn)為，統(tǒng)一的大市場也有區(qū)域的差異，市場的共同規(guī)律是以各地區(qū)不同的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的。他們把銷售總公司分為南方總公司和北方總公司，同時(shí)把分公司化小，由原來的5家分公司裂變?yōu)?8家分公司，一個(gè)公司只管一個(gè)省份的銷售，每個(gè)公司都提出了自己的銷售策略。這種小公司大市場和一區(qū)一策戰(zhàn)略大大增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場滲透力。

請回答：

(l)在上述三個(gè)材料中，某鞋廠分別處理的主要矛盾關(guān)系是什么？

(2)用矛盾同一性原理分析材料1中所講到的無效供給和有效供給的關(guān)系。

(3)通過材料3，說明該企業(yè)是怎樣運(yùn)用辯證法分析、解決矛盾，來增強(qiáng)產(chǎn)品的市場滲透力的？ 【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題1.B 2.B 3.B 4.D 5.D

二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD 2.ABCD 3.AB 4.AD 5.ABCD

三、簡答題

1.辯證否定觀的內(nèi)容是什么？應(yīng)怎樣正確對待我國的文化遺產(chǎn)和外國文化？ 【答案要點(diǎn)】

（1）辯證否定觀的內(nèi)容是：第一，辯證的否定是通過事物內(nèi)部矛盾而進(jìn)行的自我否定。第二，否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)第三，否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，是揚(yáng)棄，即既克服又保留。

（2）堅(jiān)持辯證否定觀，對待我國文化遺產(chǎn)，就要采取批判地繼承的態(tài)度，批判和剔除其封建主義糟粕，吸取其精華。既要反對全盤否定傳統(tǒng)文化的歷史虛無主義，又要反對全盤肯定傳統(tǒng)文化的復(fù)古主義。

（3）堅(jiān)持辯證否定觀，對待外國文化，要采取有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收的態(tài)度，博采各國文化之長，又要批判和抵制其中腐朽的東西。要反對盲目排外和全盤西化兩種錯(cuò)誤傾向。

2.怎樣理解主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一關(guān)系？ 【答案要點(diǎn)】

首先，必須尊重客觀規(guī)律。發(fā)揮人的主觀能動性必須以承認(rèn)規(guī)律的客觀性為前提。意識是物質(zhì)的產(chǎn)物，是物質(zhì)世界在人腦中的主觀映象，這是物質(zhì)、意識關(guān)系問題上的唯物主義。

其次，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮主觀能動性。承認(rèn)規(guī)律的客觀性，并不是說人在規(guī)律面前是無能為力的。意識對物質(zhì)有能動的反作用，這是物質(zhì)、意識關(guān)系問題上的辯證法。

最后，主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實(shí)踐。無論是物質(zhì)決定意識，還是意識反作用于物質(zhì)，都離不開社會實(shí)踐。

四、辨析題

1.掌握適度原則就是任何時(shí)候都不要超過事物的度。【答案要點(diǎn)】

這一觀點(diǎn)是不對的。

度是保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性的數(shù)量界限，即事物的限度、幅度和范圍。度這一哲學(xué)范疇啟示我們，在認(rèn)識和處理問題時(shí)要掌握適度的原則。

為了維持事物正常發(fā)展，必須保持事物原有的度。這就是要防止事物超出原有的限度朝壞的方向發(fā)展。為了促進(jìn)事物發(fā)展，又必須超出事物原有的度。這就是要適時(shí)抓住時(shí)機(jī)，促進(jìn)事物的質(zhì)變。

2.否定就是新舊事物之間“一刀兩斷”?！敬鸢敢c(diǎn)】

這種觀點(diǎn)是不正確的。

馬克思主義的辯證否定觀認(rèn)為：否定是事物的自我否定，是事物內(nèi)部矛盾運(yùn)動的結(jié)果；否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，它是舊事物向新事物的轉(zhuǎn)變，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，只有經(jīng)過否定，舊事物才能向新事物轉(zhuǎn)變；否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，新事物孕育產(chǎn)生于舊事物，新舊事物是通過否定環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的；辯證否定的實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄”，即新事物對舊事物既批判又繼承，既克服其消極因素又保留其積極因素。

五、材料分析題

閱讀下列材料，用唯物辯證法理論回答有關(guān)問題。面對激烈的市場競爭，某鞋廠實(shí)行了一些新的生產(chǎn)和營銷策略，積極適應(yīng)由賣方市場向買方市場的轉(zhuǎn)變，取得了明顯的效果。其材料如下： [材料1]在有效供給上做文章：他們認(rèn)為，現(xiàn)在的市場不能僅僅用“供大于求”四個(gè)字來概括，不適應(yīng)市場需求的無效供給過多，而適銷對路的有效供給不足，才是對當(dāng)前市場供給狀況的準(zhǔn)確把握。在供過于求的大市場里也有供不應(yīng)求的產(chǎn)品，明智的企業(yè)家就在于創(chuàng)造出這種產(chǎn)品。于是他們著手在有效供給上做文章，實(shí)行產(chǎn)品分流策略，一是男女鞋分流，二是風(fēng)格分流，三是檔次分流，四是市場零售與團(tuán)體消費(fèi)分流，五是國內(nèi)市場與國際市場分流。五大分流，大大提高了該廠產(chǎn)品的市場應(yīng)變能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

[材料2]在市場開拓上下功夫：他們認(rèn)為，生產(chǎn)出好產(chǎn)品是開拓市場的基礎(chǔ)，沒有好產(chǎn)品就沒有好市場，但是光有好產(chǎn)品，還不一定有好市場，有了好產(chǎn)品以后，還要加強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的市場建設(shè)。他們從柜臺形象的樹立、戶外廣告的設(shè)置和強(qiáng)化服務(wù)功能等三個(gè)方面大力進(jìn)行市場建設(shè)，使生產(chǎn)（產(chǎn)品）與銷售（市場）比翼齊飛，鵬程萬里。

[材料3]實(shí)行一區(qū)一策：他們認(rèn)為，統(tǒng)一的大市場也有區(qū)域的差異，市場的共同規(guī)律是以各地區(qū)不同的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的。他們把銷售總公司分為南方總公司和北方總公司，同時(shí)把分公司化小，由原來的5家分公司裂變?yōu)?8家分公司，一個(gè)公司只管一個(gè)省份的銷售，每個(gè)公司都提出了自己的銷售策略。這種小公司大市場和一區(qū)一策戰(zhàn)略大大增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場滲透力。

請回答：

(l)在上述三個(gè)材料中，某鞋廠分別處理的主要矛盾關(guān)系是什么？

(2)用矛盾同一性原理分析材料1中所講到的無效供給和有效供給的關(guān)系。

(3)通過材料3，說明該企業(yè)是怎樣運(yùn)用辯證法分析、解決矛盾，來增強(qiáng)產(chǎn)品的市場滲透力的？

【答案要點(diǎn)】

(1)上述三個(gè)材料中，分別處理了供大于求與供不應(yīng)求的矛盾（或無效供給與有效供給的矛盾）、生產(chǎn)與銷售的矛盾、統(tǒng)一大市場與區(qū)域差異的矛盾。

(2)矛盾同一性是指矛盾著的對立面之間的相互依存、相互包含和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。在當(dāng)前我國的商品市場中，同時(shí)存在著不適應(yīng)市場需求的無效供給過多和適銷對路的有效供給不足兩個(gè)方面，在無效供給過多中包含著有效供給不足，人們通過創(chuàng)造一定的條件，可以促使無效供給向有效供給轉(zhuǎn)化。

(3)辯證法認(rèn)為矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中，并通過矛盾的特殊性表現(xiàn)出來，它要求在承認(rèn)矛盾的普遍性的前提下著重研究矛盾的特殊性。該企業(yè)具體地分析了統(tǒng)一大市場中的區(qū)域差異，用不同的方法解決不同的矛盾，實(shí)行一區(qū)一策，從而大大增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場滲透力。