第一篇：2009年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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全國2009年4月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（）A．自我開放 B．影響性摘要 C．情感反應(yīng) D．指導(dǎo) 2．下面屬于心理防御機(jī)制的是（）A．合理化 B．挫折 C．沖突 D．應(yīng)激

3．美國保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫·邁耶認(rèn)為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（）A．《自我的覺醒》 B．《自我成長》 C．《成長之路》 D．《自覺之心》

4．反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)和從事評估最基本要求的心理評估原則是（）A．保密性原則 B．客觀性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則

5．當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）A．弗洛伊德 B．巴甫洛夫 C．斯金納 D．艾森克 6．以下屬于中小學(xué)生常見神經(jīng)癥的是（）A．抑郁癥 B．口吃 C．失眠 D．多動癥

7．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個(gè)體心理過程的方法是（）A．角色扮演法 B．榜樣引導(dǎo)法 C．行為強(qiáng)化法 D．價(jià)值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責(zé)他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個(gè)性衛(wèi)生問題是（）A．自負(fù) B．偏執(zhí) C．孤僻 D．狹隘 9．小學(xué)生自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)是（）

A．從多方面行為優(yōu)缺點(diǎn)的評價(jià)發(fā)展到比較全面的評價(jià) B．自我評價(jià)的穩(wěn)定性差

C．從順從他人評價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見解的自我評價(jià) D．從內(nèi)在世界的評價(jià)發(fā)展到外顯行為的評價(jià)

10．下列屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)人員特殊職業(yè)道德的是（）

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A．健全的人格 B．尊重中小學(xué)生及來訪者 C．高度的事業(yè)心與責(zé)任感 D．較全面的知識素養(yǎng)與基本能力 11．當(dāng)感覺憤怒時(shí)，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（）A．情境轉(zhuǎn)移法 B．評價(jià)推遲法 C．目標(biāo)升華法 D．理智控制法

12．已充分認(rèn)識到“個(gè)體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國古代思想家是（）A．管仲 B．老子 C．孔子 D．荀子 13．以下不屬于在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的做法是（）．．．A．在教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)化心理素質(zhì)的內(nèi)容

B．在心理輔導(dǎo)課上對學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為進(jìn)行影響 C．在課堂教學(xué)中貫徹心理輔導(dǎo)的原則

D．挖掘各科教學(xué)中蘊(yùn)含的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量為（）A．5條 B．8條 C．9條 D．10條 15．“我應(yīng)該得到生活中每一個(gè)對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）A．追求完美 B．過分概括 C．走極端 D．過分依賴 16．下列關(guān)于輔導(dǎo)目標(biāo)制定原則的說法中不正確的是（）．．．A．心理輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體、可行 B．心理輔導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)具有針對性 C．輔導(dǎo)目標(biāo)由輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)制定 D．中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一

17．通過書面的形式，以設(shè)計(jì)的項(xiàng)目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)，這是（）A．測驗(yàn)法 B．問卷法 C．談話法 D．觀察法

18．在輔導(dǎo)過程中，來訪者對輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（）A．陽性移情 B．陰性移情 C．移置 D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現(xiàn)的是（）．．．A．注意力分散 B．拿到試卷后頭腦一片空白 C．精神疲乏 D．臨場情緒緊張，血壓升高

20．在觀察過程中，觀察者把認(rèn)為有價(jià)值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來，這是（）A．時(shí)間取樣法 B．實(shí)況詳錄法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21．卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（）A．創(chuàng)造性沉默 B．自發(fā)性沉默 C．主動性沉默 D．沖突性沉默 E．茫然性沉默

22．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)是（）

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A．間接性 B．典型性 C．靈活性 D．系統(tǒng)性 E．科學(xué)性

23．常用的價(jià)值觀辨析法包括（）A．小組討論法 B．腦力激蕩法 C．獎勵法 D．角色互換法 E．兩難問題法

24．美國《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的特征包括（）A．主要著重于正常人 B．強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素 D．以臨床和治療為主要模式 E．對人的一生提供有效的幫助

25．心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)包括（）A．建立信任、真誠、接納的輔導(dǎo)關(guān)系 B．掌握來訪者的資料 C．制定輔導(dǎo)目標(biāo)

D．確定心理問題的類型及性質(zhì) E．尋找心理問題產(chǎn)生的原因

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26.1948年世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和____________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。

27.學(xué)校心理輔導(dǎo)從目標(biāo)和內(nèi)容上可以分成____________和____________兩種類型。28.心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)包括傾聽技術(shù)、____________技術(shù)和觀察技術(shù)。

29.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)，就是通過學(xué)校有意識地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的____________和社會適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是____________。

31.保持心理衛(wèi)生的原則包括____________、社會功能良好、____________和積極勞動實(shí)踐四個(gè)方面。32.治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是____________。

33.在精神分析法的輔導(dǎo)關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員____________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34.學(xué)校心理輔導(dǎo)的整體性原則 35.暴露法

36.中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37.請簡要說明心理輔導(dǎo)的特征。38.請簡要描述心理評估的過程。

39.心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段的工作包括哪些方面？

40.請簡述心理沖突的定義及其對中小學(xué)生心理健康的影響。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述個(gè)人中心法輔導(dǎo)的基本目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系及其三種輔導(dǎo)態(tài)度。

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42.（本題15分）試論述中小學(xué)生自卑心理的表現(xiàn)，并談?wù)剳?yīng)如何對這類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

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第二篇：高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答 題紙的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1．個(gè)體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機(jī)不能得到滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒狀態(tài)是 A．否認(rèn) B．壓抑 C．挫折 D．應(yīng)激

2．人應(yīng)付緊張陛刺激，維護(hù)康寧心理的手段是 A．闡釋 B．應(yīng)激

C．領(lǐng)悟 D．心理防御機(jī)制

3．研究發(fā)現(xiàn)，“謹(jǐn)小慎微、求完善、拘謹(jǐn)呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強(qiáng)迫性神經(jīng)癥”，這是

A．人格類型特征對心理健康的影響 B．早期教育對心理健康的影響 C．心理沖突對心理健康的影響 D．心理應(yīng)激對心理健康的影響

4．針對心理問題形成的生物學(xué)因素和心理社會因素進(jìn)行全方位的搜索，該任務(wù)屬于心理輔導(dǎo)中的

A．解決問題階段 B．鞏固階段 C．指導(dǎo)與幫助階段 D．開始階段

5．輔導(dǎo)人員與來訪者之間合適的坐姿是 A．并排而坐 B．側(cè)身相對 C．正面相對 D．隨意就坐

6．在一定時(shí)間內(nèi)，按照一定的時(shí)段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法是 A．實(shí)況詳錄法 B．時(shí)間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法

7．心理測驗(yàn)在施測程序上有一定標(biāo)準(zhǔn)化操作，在評分標(biāo)準(zhǔn)上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．區(qū)分度

8．自由聯(lián)想法屬于下列哪種心理輔導(dǎo)方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法 C．認(rèn)知重建法 D．個(gè)人中心法

9．老師組織學(xué)生去農(nóng)村小學(xué)參觀，了解農(nóng)村學(xué)生勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，屬于 A．行為強(qiáng)化法 B．角色扮演法 C．價(jià)值觀辨析法 D．榜樣引導(dǎo)法

10．下列不屬于初中生記憶力發(fā)展的一般特點(diǎn)的是

A．機(jī)械記憶的成分相對增多 B．意義記憶開始占據(jù)主導(dǎo)地位 C．抽象記憶能力有了進(jìn)一步的發(fā)展 D．記憶的有意性進(jìn)一步增強(qiáng)

11．初中生的情緒帶上了文飾、內(nèi)隱和曲折的性質(zhì)，明明對一個(gè)人有好感，卻由于自尊 心或其他原因，有意表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度，這反映出初中生 A．情緒活動的心境化 B．情緒體驗(yàn)的沖動性 C．情緒的穩(wěn)定性 D．情緒活動的豐富性

l2．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統(tǒng) 統(tǒng)地打發(fā)出來，這是

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http://004km.cn/ A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．自主訓(xùn)練法 C．合理宣泄法 D．表情調(diào)節(jié)法

13．當(dāng)感覺憤怒時(shí)，告訴自己“別生氣，這不值得發(fā)火”，這種控制憤怒的方法是 A．評價(jià)推遲法 B．情境轉(zhuǎn)移法 C．目標(biāo)升華法 D．理智控制法

14．小學(xué)生自律性的發(fā)展，一般可分為 A．兩個(gè)階段 B．三個(gè)階段 C．四個(gè)階段 D．五個(gè)階段

15．膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經(jīng)不起 挫折失敗，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的 A．孤僻 B．狹隘 C．怯懦 D．壓抑

16．中小學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的輔導(dǎo)要點(diǎn)不包括 A．做放松訓(xùn)練 B．制定目標(biāo)和計(jì)劃 C．堅(jiān)持體育鍛煉 D．時(shí)刻提醒自己 l7．人際交往的重要調(diào)節(jié)因素是 A．認(rèn)知 B．情感 C．行為 D．意志

18．運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法對異性交往困難進(jìn)行輔導(dǎo)的第一步是 A．進(jìn)行放松練習(xí)B．建立異性恐懼層次表 C．進(jìn)行默想 D．消除焦慮

19．人生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壯年期

20．中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)之一是 A．不確定性 B．沖突性 C．復(fù)雜性 D．閉鎖性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．卡瓦納將由來訪者引發(fā)的沉默分為 A．創(chuàng)造性沉默 B．計(jì)劃性沉默 C．自發(fā)性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默

22．按照測驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測驗(yàn)分為 A．智能測驗(yàn) B．人格測驗(yàn)

C．教育測驗(yàn) D．職業(yè)心理測驗(yàn) E．臨床測驗(yàn)

23．運(yùn)用獎勵時(shí)應(yīng)遵循的原則有

A．獎勵具體的行為 B．多次獎勵仍不滿足 C．多用物質(zhì)性獎勵 D．鼓勵學(xué)生自我獎勵 E．獎勵只適用于少數(shù)學(xué)生

24．一般人有四個(gè)記憶高潮，具體時(shí)段是 A．清晨起床后l小時(shí) B．上午8點(diǎn)到lO點(diǎn)

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http://004km.cn/ C．下午2點(diǎn)到4點(diǎn) D．傍晚6點(diǎn)到8點(diǎn) E．臨睡前

25．控制急躁情緒的方法包括

A．加強(qiáng)計(jì)劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時(shí)做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)

26．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，人的生物因素、______、社會因素三方面相互聯(lián)系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。

27．大量研究認(rèn)為，作為人生不可避免的一種狀態(tài)，過強(qiáng)過久的______會影響人的學(xué)習(xí)、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理輔導(dǎo)作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向?qū)W生舉辦的以傳授、普及心理衛(wèi)生的有關(guān)知識的課堂講授或者知識講座，另一類是______。

29．心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括______、掌握學(xué)生的材料、進(jìn)行分析診斷。30．標(biāo)準(zhǔn)化談話記錄比較容易，可利用______當(dāng)場記錄。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點(diǎn)，并認(rèn)為它們很大程度支配和影響著人的行為。32．強(qiáng)化手段一般有正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化和______。

33．小學(xué)生記憶力總的發(fā)展趨勢為由無意記憶向有意記憶發(fā)展，______記憶仍占主導(dǎo)地位。34．“人應(yīng)該依賴別人，而且依賴比自己強(qiáng)的人”，這是不良認(rèn)知中______的癥狀及表現(xiàn)。35．中小學(xué)生的青春期心理衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和______衛(wèi)生問題。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．影響性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述理性情緒療法。

40．簡述對考試怯場的輔導(dǎo)要點(diǎn)。41．簡述人際交往的原則。42．簡述神經(jīng)癥的共同點(diǎn)。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)

43．(本題12分)試論述偏執(zhí)型人格障礙的表現(xiàn)、成因與輔導(dǎo)要點(diǎn)。44．(本題15分)試舉例說明在學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)。

第三篇：全國 2010 年 4 月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

全國 2010 年 4 月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：0046

5一、單項(xiàng)選擇題本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（B）7-153A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（A）6-120A．暴露法 B．代幣法C．厭惡法 D．生物反饋法3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（C）6-139A．艾利斯 B．貝克C．莫茲比 D．麥肯鮑姆4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（D）6-112A．華生 B．巴甫洛夫C．桑代克 D．斯金納5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（B）8-176A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂C．無法控制 D．注意推斷6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（A）4-63A．摘要 B．重復(fù)C．解釋 D．指導(dǎo)7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀 察法中的（A）5-81A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法C．軼事記錄法 D．清單法8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（C）3-47A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)9．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（B）5-78A．客觀性原則 B．保密性原則C．整體性原則 D．動態(tài)性原則10．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（．．． D）5-90A．間接性 B．典型性C．科學(xué)性 D．靈活性11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（C）5-85A．問卷法 B．測驗(yàn)法C．談話法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（B）14-323A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系C．認(rèn)為自己對人無任何責(zé)任D．否認(rèn)自己的人格障礙13．不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（．．． A）14-340A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（C）12-291A．放松法 B．暴露法C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（C）10-242A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中 的（B）6-108A．凝縮 B．變形C．投射 D．移置17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（．．． D）4-57A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地 發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（D）9-188A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（A）9-182A．情緒體驗(yàn)的沖動性 B．情緒活動的豐富性C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（．．． C）12-279A．穩(wěn)定性 B．親密性C．排他性 D．矛盾性

二、多項(xiàng)選擇題本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的 括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（ABCD）7-148A．相聲表演 B．啞劇表演C．角色互換 D．小品表演E．歌唱表演22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（BCDE）4-61A．自我開放 B．重復(fù)C．重讀 D．情感反應(yīng)E．詢問23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（ABCE）4-62A．目光注視 B．沉默C．空間距離 D．面部表情E．身體語言24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（ACDE）1-2A．自我意識良好 B．道德水平良好C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動實(shí)踐E．社會功能良好25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則有（ABDE）5-76A．客觀性原則 B．整體性原則C．活動性原則 D．綜合性原則E．動態(tài)性原則

三、填空題本大題共 8 小題，每空 1 分，共 l0 分 請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和_發(fā)展性輔導(dǎo)_____。3-3427．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：___真誠___、_無條件的 積極尊重_____和移情的理解。6-12728．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為_防御機(jī)制_____。2-2929．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和__社會適應(yīng)____都臻于完滿的狀態(tài)，而 不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。2-1830．中學(xué)生的心理發(fā)展具有_過渡性_____、閉鎖性和社會性的特點(diǎn)。13-31031．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是_封閉式詢問_____。4-6332．在自我認(rèn)識中 ___自我評價(jià)___具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。10-20933．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的_ 心理品質(zhì)_____和__社會適應(yīng)能力____，提高其心理健康水平。3-

41四、名詞解釋（本大題共 3 小題，每小題 3 分，共 9 分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 3-34 適應(yīng)性輔導(dǎo)主要是針對學(xué)生在各個(gè)年齡階段以及相應(yīng)階段的生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，結(jié)合他們的認(rèn)知特點(diǎn)和行為特征，給他們提供一些必要的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，處理好人際關(guān)系，學(xué)會自我心理調(diào)適，更好地處理因環(huán)境變化帶來的各類問題，增強(qiáng)對環(huán)境和自我的適應(yīng)能力，從而能夠很好地解決面臨的現(xiàn)實(shí)生活問題，很好地完成各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。35．共情 6-128 也稱移情的理解，是指輔導(dǎo)員放下個(gè)人的參照標(biāo)準(zhǔn)，試著將自己融人來訪者的感覺世界中，設(shè)身處地從來訪者的立場去看待問題，并把自己的體驗(yàn)再傳遞給對方，讓對方更深入地進(jìn)行自我探討、自我了解，產(chǎn)生被接納、被理解的感受。36．測驗(yàn)法 5-90 通俗地說，心理測驗(yàn)是通過測量人的少數(shù)有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量分析的科學(xué)手段。

五、簡答題（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。3-42（1）認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)（2）情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)（3）意志優(yōu)化輔導(dǎo)（4）個(gè)性完善輔導(dǎo)（5）學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)（6）人際和諧輔導(dǎo)（7）職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)（8）心理障礙預(yù)防38．請簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。7-150（1）教師首先必須誘發(fā)學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值陳述。（2）教師必須無批評地和無批判地接受學(xué)生的思想、情感、信念和觀點(diǎn)。（3）教師必須向?qū)W生提出問題以幫助學(xué)生思考自己的價(jià)值觀念。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。2-19（1）有足夠的自我安全感；（2）能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價(jià)；（3）生活理想切合實(shí)際；（4）不脫離周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境，與周圍環(huán)境保持良好的接觸；（5）能保持人格的完整與和諧；（6）具備從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；（7）能保持良好的人際關(guān)系：（8）能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；（9）在符合集體要求的前提下，能有限度地發(fā)揮自己的個(gè)性；（10）在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人基本的需要。40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。4-54 1確定心理問題的類型及性質(zhì)，決定輔導(dǎo)的適應(yīng)性。2分析心理問題的程度，以區(qū)別對待。3尋找心理問題產(chǎn)生的原因。

六、論述題（本大題共 2 小題，共 27 分）41．（本題 12 分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。6-10

5（一）基本原理 弗洛伊德認(rèn)為，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到無意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者早年形成的癥結(jié)。而通過心理分析，來訪者能夠真正意識到并在感情上體驗(yàn)到這是幼年期形成的病根，現(xiàn)在看來已經(jīng)沒有意義了。來訪者能夠洞悉到以前意識不到的致病原因，癥狀也就失去了存在的意義。這種洞察叫做“領(lǐng)悟”。用心理分析的方法使來訪者達(dá)到真實(shí)的領(lǐng)悟，就是心理分析療法的基本原理。

（二）輔導(dǎo)目標(biāo) 基本目標(biāo)： 一是使?jié)撘庾R意識化，使?jié)撘庾R沖突表面化從而幫助來訪者重新認(rèn)識自己或重建人格；二是幫助來訪者克服潛意識沖突。

（三）輔導(dǎo)過程精神分析法的輔導(dǎo)過程一般分為準(zhǔn)備期、預(yù)備治療期和治療一至三期。1．準(zhǔn)備期：主要工作是按照適應(yīng)癥來選擇輔導(dǎo)對象。2．預(yù)備治療期：在正式治療前還要先進(jìn)行兩周左右的試驗(yàn)性分析和聯(lián)想，以進(jìn)一步確定診斷，排除精神病。3．治療一期：主要目的在于建立并維持一個(gè)輔導(dǎo)上的同盟關(guān)系。使來訪者在欲望上得不到滿足的情況下保持對輔導(dǎo)的基本信任。4．治療二期：主要是移情的出現(xiàn)及其解決。隨著自由聯(lián)想的進(jìn)行，移情開始出現(xiàn)和發(fā)展，此時(shí)輔導(dǎo)員要適時(shí)地予以解釋，使來訪者明白被移情歪曲了的現(xiàn)實(shí)，能區(qū)別輔導(dǎo)員的實(shí)體和出自幼兒感情對輔導(dǎo)員歪曲了的形象，區(qū)別和輔導(dǎo)員之間的治療同盟，以達(dá)到領(lǐng)悟。5．治療三期：即結(jié)尾期，使來訪者能放棄把輔導(dǎo)員當(dāng)做替身的態(tài)度，放棄輔導(dǎo)員是移情中幼兒期父母的形象，能承受與輔導(dǎo)員分離時(shí)的焦慮和喪失親人般的痛苦。（本題 15 分）42． 一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我?！闭埛治鲞@些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。11-265心理問題：缺乏學(xué)習(xí)自信心怎樣才能樹立起學(xué)習(xí)的自信心？其方法很多，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況予以選擇和實(shí)施。常用的方法有： 1正確看待考試成績 考試成績并不能完全客觀地反映出一個(gè)人的知識、能力、智力等的實(shí)際水平，因此，單憑成績的高低來評價(jià)自己，認(rèn)定自己比別人差，不是學(xué)習(xí)的材料等，是不公正、不客觀的。分?jǐn)?shù)不高、成績不好，在學(xué)習(xí)中是常有的事，關(guān)鍵在于能否迎接這一挑戰(zhàn)，保持一種必勝的信念，發(fā)奮努力去改變現(xiàn)狀，這種情況使我們看到了信心在學(xué)習(xí)中的重要作用。2善于發(fā)掘自己的長處每個(gè)人都有自己的長處和短處，學(xué)習(xí)E 也同樣如此，如果一門科目很好的話，自然對自己有了信心，其他科目也會受其影響有顯著的進(jìn)步。比如有的同學(xué)數(shù)學(xué)不好，但樂感強(qiáng)，聽到一首歌之后，很快就能把音調(diào)記下來，起初可能是喜歡這首曲子，又因記憶好，同時(shí)對音樂的節(jié)奏和音調(diào)有極靈敏的感受力，因此不費(fèi)力就能背下來，若能意識到自己這一優(yōu)點(diǎn)，這位同學(xué)就能恢復(fù)他曾經(jīng)失去的自信心，不止在唱歌方面，對其他學(xué)科也會產(chǎn)生興趣。由此可見，當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，更應(yīng)該去發(fā)掘自己的其他特長，以找到恢復(fù)自信的機(jī)會。3給自己以積極的暗示 一個(gè)人如果總想著自己不行，總是給自己這種消極的暗示，就會陷入惡性循環(huán)的怪圈中，這時(shí)如果用“我能行”代替“我不行”來規(guī)勸、激勵自己，就會打破惡性循環(huán)中的一環(huán)，并注入了積極的內(nèi)容，就能重新建立起學(xué)習(xí)的自信心。

第四篇：高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題5

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http://004km.cn/ 高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.1960年，根據(jù)世界衛(wèi)生組織和世界心理健康聯(lián)合會的協(xié)議，該年被定為（）

A.國際心理衛(wèi)生年

B.國際心理年

C.國際心理健康年

D.國際健康衛(wèi)生年

2.一個(gè)心理健康的人，其在一定的環(huán)境與教育條件下形成的某些獨(dú)特的個(gè)性心理特征具有（）

A.絕對的穩(wěn)定性

B.相對的變異性

C.相對的穩(wěn)定性

D.相對的客觀性

3.影響心理健康的生物學(xué)因素不包括（）

A.性別因素

B.生活事件因素

C.體質(zhì)因素

D.年齡因素

4.在輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)非常重視學(xué)生的主體性，整個(gè)輔導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)是（）

A.個(gè)性

B.共性

C.教育性

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D.主體性

5.學(xué)校心理輔導(dǎo)要指導(dǎo)和幫助學(xué)生樂于與人交往，寬以待人，樂于助人，客觀評價(jià)別

人和自己，形成積極的交往態(tài)度，即形成良好的（）

A.情緒穩(wěn)定性

B.情緒適應(yīng)性

C.交往穩(wěn)定性

D.交往適應(yīng)性

6.下列哪個(gè)階段是整個(gè)心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)?（）

A.開始階段

B.指導(dǎo)與幫助階段

C.鞏固與結(jié)束階段

D.解決問題階段

7.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)中影響技術(shù)的是（）

A.摘要

B.情感反應(yīng)

C.重復(fù)

D.解釋

8.清單法屬于（）

A.觀察法

B.談話法

C.問卷法

D.測驗(yàn)法

9.通過觀察一堂課內(nèi)男女學(xué)生回答教師問題的次數(shù)來研究男女學(xué)生的成就動機(jī)，這種方法屬于（）

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A.實(shí)況詳錄法

B.時(shí)間取樣法

C.事件取樣法

D.軼事記錄法

10.弗洛伊德認(rèn)為，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到潛意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者（）

A.早年形成的癥結(jié)

B.青年時(shí)期形成的癥結(jié)

C.中年時(shí)期形成的癥結(jié)

D.晚年形成的癥結(jié)

11.心理輔導(dǎo)理論的“第三種勢力”是（）

A.精神分析法

B.行為轉(zhuǎn)變法

C.個(gè)人中心法

D.認(rèn)知重建法

l2.允許學(xué)生對一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，不做評價(jià)，該方法是（）

A.相聲表演法

B.兩難問題法

C.腦力激蕩法

D.小組討論法

13.張明上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，老師用贊賞的目光沖他微笑，夸他“真好”，這是（）

A.物質(zhì)性獎勵

B.活動性獎勵

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C.社會性獎勵

D.自我獎勵

14.“人應(yīng)該得到自己生活中每一位對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）

A.過分概括

B.追求完美

C.虛擬陳述

D.走極端

15.“自主訓(xùn)練法”的發(fā)現(xiàn)者是（）

A.斯金納

B.艾森克

C.沃爾帕

D.舒爾茲

16.有些人就像“人來瘋”的小孩子，總想博得別人的注意、贊許，喜歡自我炫耀，言語表情動作過分夸張、做作，這屬于（）

A.攻擊型人格障礙

B.癔癥型人格障礙

C.依賴型人格障礙

D.強(qiáng)迫型人格障礙

17.“學(xué)習(xí)時(shí)感到心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）

A.考試怯場

B.注意力分散

C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

D.學(xué)習(xí)疲勞

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18.人際交往的前提條件是（）

A.認(rèn)知

B.情感

C.行為

D.意志

19.青春期的學(xué)生對家長和老師的話不太順從了，有時(shí)表現(xiàn)得“越大越不聽話”，這體現(xiàn)了中學(xué)生心理發(fā)展的（）

A.閉鎖性

B.社會性

C.沖動性

D.過渡性

20.滿灌法對下列神經(jīng)癥療效最為顯著的是（）

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.強(qiáng)迫癥

D.焦慮癥

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.十分重視個(gè)體的人格完整及個(gè)體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，并提出心理健康十條標(biāo)準(zhǔn)的著名心理學(xué)家有（）

A.坎布斯

B.密特爾曼

C.華生

D.羅杰斯

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E.馬斯絡(luò)

22.學(xué)校心理輔導(dǎo)一般采用的方法有（）

A.心理健康教育課

B.行為矯正

C.心理測量

D.會談

E.溝通分析

23.不完全參與觀察避免了被研究者的緊張和疑惑，缺點(diǎn)則是被觀察者容易出現(xiàn)（）

A.主觀成分

B.不合作行為

C.隱瞞行為

D.掩飾行為

E.夸大行為

24.貝克將人們在認(rèn)知過程中的認(rèn)知歪曲形式歸納為（）

A.注意推斷

B.選擇性概括

C.過度引申

D.夸大或縮小

E.走極端的思維

25.小學(xué)生自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為（）

A.從順從他人評價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見解的自我評價(jià)

B.自我評價(jià)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)

C.自我評價(jià)以抽象性為主

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D.從比較籠統(tǒng)的評價(jià)發(fā)展到對自己個(gè)別方面或多方面行為的優(yōu)缺點(diǎn)評價(jià)

E.開始出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評價(jià)的初步傾向

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26.心理衛(wèi)生有兩重含義，其中一重含義是增進(jìn)人的心理健康，是心理衛(wèi)生的重要功能，對此有時(shí)又稱之為“________”。

27.健康心理的第一條標(biāo)準(zhǔn)是________發(fā)展正常，智力水平處于正常范圍內(nèi)。

28.學(xué)校心理輔導(dǎo)人員與輔導(dǎo)對象之間的交往中，必須注意輔導(dǎo)人員與輔導(dǎo)對象之間保持適當(dāng)?shù)目臻g距離和________。

29.在輔導(dǎo)過程中，如何使學(xué)生的潛能獲得更好的開發(fā)與舒展，個(gè)性日臻完善，健康地邁向生活，要以對學(xué)生的________為基礎(chǔ)。

30.認(rèn)知重建法的主要代表人物有________、貝克和麥肯鮑姆等人。

31.運(yùn)用價(jià)值觀辨析法時(shí)，教師首先必須誘發(fā)學(xué)生的________和價(jià)值陳述。

32.“逃避困難、挑戰(zhàn)與責(zé)任，要比面對它們?nèi)菀椎枚唷?，這是不良認(rèn)知中________的癥狀及表現(xiàn)。

33.中小學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題主要包括________衛(wèi)生問題和適應(yīng)性衛(wèi)生問題。

34.性成熟帶來的性緊張和________是中學(xué)生煩躁不安情緒產(chǎn)生和持續(xù)的一個(gè)重要原因。

35.抑郁癥是指一種持久性的________狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

36．個(gè)別心理輔導(dǎo)

37．行為強(qiáng)化法

38．心身疾病

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

39．簡述判斷個(gè)體心理是否健康應(yīng)堅(jiān)持的四條基本原則。

40．簡述影響性摘要在心理輔導(dǎo)的作用。

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41．簡述心理測量和心理評估的區(qū)別和聯(lián)系。

42．簡述自我中心的主要表現(xiàn)。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。

44．(本題l5分)一些同學(xué)有這樣的表現(xiàn)：不聽勸阻，認(rèn)死理，愛鉆牛角尖，不承認(rèn)錯(cuò)誤，易和他人陷入激烈的爭論中，什么事情一定要爭個(gè)是非明白，總認(rèn)為自己是對的。請分析這些同學(xué)的心理問題、成因及常用的輔導(dǎo)方法。

第五篇：2007年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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全國2007年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對子女過于嚴(yán)厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（）

A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征

D．父母親之間的關(guān)系

2．在長期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）A．阻抗 C．闡釋

B．移情 D．自由聯(lián)想

3．影響心理健康的心理社會因素不包含（）．．．A．性別與年齡因素 C．家庭環(huán)境與早期教育

4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（）A．幫助來訪者克服潛意識沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法 D．提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（）A．精神分析法 C．行為轉(zhuǎn)變法

B．認(rèn)知重建法 D．個(gè)人中心法 B．人格類型特征 D．生活事件與心理應(yīng)激

6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A．神經(jīng)癥 C．人格障礙

7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）．．A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對立或排斥的動機(jī)沖突 B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說法中不正確的是（）．．．════════════════════════════════════════════════════════════════════

B．精神病 D．心身疾病

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A．重視來訪者的不良認(rèn)知和思維方式

B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色 D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢力

9．讓學(xué)生對一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，這是（）A．兩難問題法 C．行為強(qiáng)化法

10．SCL—90測驗(yàn)屬于（）A．智力測驗(yàn) C．心理健康綜合測驗(yàn)

B．人格測驗(yàn) D．職業(yè)心理測驗(yàn) B．腦力激蕩法 D．角色扮演法

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A．心理應(yīng)激 C．心理防御機(jī)制

B．心理沖突 D．挫折

12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）A．任意推斷 C．選擇性概括

13．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性

B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 B．過度引申 D．夸大或縮小

14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）．．．A．媒體教學(xué) C．社會性獎勵

B．參觀 D．訪問

15．按照測驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測驗(yàn)分為（）A．智能測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和情緒測驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測驗(yàn)、行為測驗(yàn)和心理健康測驗(yàn)

B．教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)和臨床測驗(yàn) D．能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和學(xué)績測驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

16．精神分析學(xué)說的修正者包括（）A．榮格 C．弗洛姆 E．沙利文

17．心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）A．有足夠的自我安全感

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B．阿德勒 D．霍妮

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B．態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任

C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價(jià) D．能保持良好的人際關(guān)系 E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定

18．個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括（）A．使來訪者對經(jīng)驗(yàn)開放 C．使來訪者形成合理的思維方式 E．使來訪者能克制自己的沖動

19．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（）A．指導(dǎo) C．解釋 E．自我開放

20．下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表人物的有（）．．A．艾里斯 C．艾森克 E．麥肯鮑姆

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

B．沃爾帕 D．貝克 B．目光注視 D．沉默

B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種________________。” 22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《______________________》一書，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。23．角色扮演是一種通過 ___________________或_______________________來影響個(gè)體心理過程的方法。24．一般認(rèn)為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以________________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使____________________意識化，二是幫助來訪者克服____________________________沖突。

26．代幣法又稱代幣____________________法，是一種通過強(qiáng)化而形成某種_____________的適應(yīng)性行為的方法。27．重讀是輔導(dǎo)人員對來訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語氣進(jìn)行________。28．闡釋就是指癥狀的___________和動機(jī)揭露出來使其進(jìn)入意識的一種方法。

29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的_________________的心理障礙。30．心理輔導(dǎo)鞏固結(jié)束階段的主要工作是_____________和追蹤調(diào)查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和__________________三種類型。

32．在輔導(dǎo)的最后階段對來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來______________。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33．三欄目技術(shù) 34．價(jià)值觀辨析法

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35．心理評估的動態(tài)性原則 36．心理衛(wèi)生

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37．請簡要描述家庭環(huán)境和早期教育對學(xué)生心理健康的影響。38．請簡要說明運(yùn)用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40．試論述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)及其與發(fā)展性輔導(dǎo)之間的關(guān)系。

41．請說明考試怯場的主要癥狀，試說明應(yīng)從哪些角度考慮對有該癥狀的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？

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