第一篇：孩子被同學(xué)打了,我應(yīng)該怎么做？

孩子被同學(xué)打了，我應(yīng)該怎么做？

孩子上學(xué)了，在家里是嬌嬌寶貝的，但是當(dāng)某一天你的孩子回來哭著對你說他被同伴欺負(fù)了應(yīng)該怎么辦？仰或者他不告訴你，直接在學(xué)校被同伴欺負(fù)，打罵不還手，這時候又應(yīng)該怎么辦？這個時候就不要慌忙，接下來就讓晴天寶貝來告訴您如果您的孩子總是被同伴欺負(fù)應(yīng)該怎么辦？

晴天寶貝覺得孩子在學(xué)校被同伴欺負(fù)，回家向父母訴說的事，在小學(xué)低年級和幼兒園大班，是常見現(xiàn)象，因為這類事層出不窮。

而這些被欺負(fù)的小孩，大多是在家庭里被嬌生慣養(yǎng)的“心肝寶貝兒”。他們被人欺負(fù)，還擊無力，只好回家向父母訴說。

“心肝寶貝兒”被人欺負(fù)，比自己身上的肉被人挖去一塊尤甚，這還了得!“誰欺負(fù)你?！薄霸趺雌圬?fù)的?”“你為什么不向老師報告?”聽了孩子的訴說后，這些父母往往急不可耐地追問，之后便“為兒請命”，動起干戈。

小學(xué)、幼兒園的同伴，大多是街坊鄰里，這么一折騰，往往引起不應(yīng)有的不愉快，于事無補(bǔ)；而且，還會使孩子往后的生涯更加難挨。要么被人孤立，要么招來更甚的被欺，直至被欺而不敢告狀。

那么，孩子被同伴欺負(fù)怎么辦呢？晴天寶貝早教專家答疑如下：

凡事有果必有因。孩子被同伴欺負(fù)，肯定有其被欺負(fù)的原因。作為家長的，聽及孩子被欺的訴說時，應(yīng)持冷靜態(tài)度，查明真相后，再作區(qū)別處理。

一般說，孩子在校被同伴欺負(fù)，有兩大類型:一是奇裝異服、發(fā)式特殊或所攜帶的東西與眾不同，這就容易遭受調(diào)皮孩子的作弄；二是孩子見到別人的東西，想搶為己有，遭到狙擊。這就是孩子被同伴欺負(fù)的原因。因此，父母要想自己的孩子不成為被欺負(fù)的對象，就得讓孩子趨眾合群，所攜帶的東西和發(fā)式、服裝等，應(yīng)盡量與眾人一致，不要搞特殊化。

在過去的日子，地主老財?shù)暮⒆映闪吮娛钢?；農(nóng)村小孩進(jìn)城市洋學(xué)堂被城市兒童嘲笑作弄。那時，稱之為孩子間的“階級斗爭”。今天，這種話聽不到了，但舊意識的殘余仍在一些人的腦子里作祟。于是，把孩子之間的事無限上綱，造成人與人之問的反目。亦給對孩子的教育帶來人為的屏障。

我們知道，社會是共生的，人是群居的，群居共生的結(jié)果必然形成行為的趨同要求，漸而漸之，便成了習(xí)尚與準(zhǔn)則。人既不能離群索居，當(dāng)然，其行為就必須從眾了，彼此平等。

佛祖釋迦牟尼，在一次布道中，問他的弟子們:“一滴水怎樣才能不干涸?”眾弟子面面相覷，誰也回答不出來。釋迎牟尼說:“把它放到大海里去?！笔堑?，一滴水孤零零的，論分量只能以毫克計，論體積微不足道，其壽命能有幾何?然而，當(dāng)它匯入海洋與浩瀚的大海融為一體，便獲得了永生!

這就啟示我們：要使自己的孩子不成為被欺負(fù)的對象，就應(yīng)收起“超”人觀念，讓孩子融進(jìn)集體，成為集體的普通成員；要使孩子茁壯成長，成為社會有用人才，亦須把孩子融進(jìn)集體，與人為善，與集體共命運，同生長。

所以各位家長千萬不要急忙的去怪罪孩子，亦或者去告狀什么的，這樣只會讓你的孩子受到更多的欺負(fù)，而我們要做的事情就是，不要讓自己的孩子搞特殊化，要讓他學(xué)會融入集體，融入團(tuán)隊，這才是避免孩子被欺負(fù)的長久之計，關(guān)注晴天寶貝，晴天寶貝為您講解更多的育兒知識哦！

第二篇：我第一次打了孩子,原因竟然是……

我第一次打了孩子，原因竟然是……

那是兩年前的事情了，我和弟弟兩家人都回家陪父母過春節(jié)，弟弟的女兒一歲了，由于是自己的親侄女，我經(jīng)常會按捺不住自己的喜愛之情，時不時地抱起她親吻。當(dāng)時我能很明顯地感覺到豆豆對我的這種做法很不滿，但我并沒有理解他的情緒，而是對他進(jìn)行空洞的說教：“寶貝，涵涵是你的親妹妹，跟外面看到的那些弟弟妹妹都不一樣，所以媽媽要經(jīng)常抱她。你放心，媽媽最喜歡的是你，第二喜歡的是涵涵?！?豆豆并沒有把我的話聽進(jìn)去，反而開始動手打妹妹，尤其是當(dāng)我在的時候，他打起妹妹來毫不留情，邊打還邊斜眼看我，明顯是一副要挑戰(zhàn)的模樣。我很惱火，這孩子怎么這樣？我不是跟你說清楚了嗎？你也不打別的小朋友，怎么到了自己妹妹這里，你就這樣呢？你怎么這樣自私呢？ 無知的我沖著他喊：“不許打妹妹，聽見沒有！”

豆豆當(dāng)時委屈地自己玩去了，而我則愚蠢地抱著涵涵哄她別哭。

事情的爆發(fā)是在我獨自帶兩個孩子的一天。那天，家里人都有事出去了，只剩下我一人帶著兩個孩子。

一會兒豆豆要拉臭了，一會兒涵涵哭著要找媽媽了，我越忙越亂，真是恨不能生出三頭六臂來。好不容易把兩個孩子都哄好了，我停下來去喝水，忽然聽到涵涵大哭，我嚇得趕緊跑過去看，原來豆豆在用鞋子敲涵涵的頭。

看我到了，豆豆不但沒有停手，反而轉(zhuǎn)了個優(yōu)美的圈，然后再用腳去踢涵涵。

我一下子氣不打一處來，抓住豆豆就在他屁股上狠狠地拍了兩下。拍完，自己猛然驚醒：我打孩子了！我第一次打孩子了！

看見兩個孩子都在傷心地大哭，我癱坐在地上，又是懊悔又是自責(zé)，真覺得自己廢物到了極點。

事后，我只要想起這件事，就沒有不懊悔的時候。我知道，我到了該學(xué)習(xí)的時候了，我的知識已經(jīng)不足以支撐我成為一個合格的媽媽了。

后來參加了P.E.T.父母效能訓(xùn)練、完形心理學(xué)、家庭系統(tǒng)排列等培訓(xùn)，學(xué)了更多心靈成長類課程，知道豆豆當(dāng)時打妹妹純粹是為了引起媽媽的關(guān)注，以便驗證媽媽對他的愛，確定自己是媽媽最重要的孩子這個事實。當(dāng)時，我沒有發(fā)現(xiàn)這一點，把全部的精力都用在糾正孩子的行為上，而完全忽略了孩子行為背后的真正需求，怪不得豆豆會變本加厲地打妹妹。試想當(dāng)時，孩子心里該有多委屈和傷心?。?/p>

薩提亞有一個冰山理論，如下圖所示，它指一個人的“自我”就像一座冰山一樣，我們能看到的只是海平面上很少的一部分——行為，而更大的內(nèi)在世界卻藏在更深層次，不為人所見。我們需要的，就是發(fā)現(xiàn)行為下面所隱藏的內(nèi)心世界，這才是解決問題之道；否則，僅是糾正行為，只是治標(biāo)不治本。正如下圖所示，冰山分為七層，最上面的一層是我們所看見的，就是行為，下面一層則是埋在冰山下面的，我們一眼看不出來的東西。就拿豆豆打妹妹這個事情來說，這七層依次是：1.行為：打妹妹。

應(yīng)對方式：指責(zé)、攻擊。2.感受：憤怒、恐懼。3.感受的感受：擔(dān)心。4.觀點：如果沒有妹妹，媽媽就會愛我。5.期待：我可以得到媽媽的關(guān)注。6.渴望：愛。7.自我：我是不重要的，不被愛的。在我按照這個冰山圖進(jìn)行心理分析時，我的心又一次受到了震撼，如果不是仔細(xì)去體會、分析，我哪能想到豆豆一個簡單的打人背后包含著這么多的情緒和感受？我們常常說孩子不懂事、自私，不懂得分享，可我們何曾想過要用心去體會下面的“冰山”呢？不懂事的到底是大人，還是孩子？

在孩子打架的問題上，我通常的做法是不干涉，孩子們愛打架打去，父母們哪兒涼快哪兒待著去，我相信孩子們能依靠自己的能力找到合適的相處模式，但是像豆豆這種因情緒問題引發(fā)的頻繁打人，卻是需要大人幫助的。

如果我們能真正關(guān)注到孩子打人這個行為背后的真正原因（排除那種因爭奪玩具、發(fā)生口角的打架，因為這種是完全正常的，是孩子之間交往的一種方式），那么解決問題、滿足孩子需求的辦法也就會應(yīng)運而生。

記得豆豆剛上幼兒園約半個月后，忽然開始頻繁地打小朋友，爭搶玩具時會打，沒有任何征兆時也打，不管老師在與不在，他都照打不誤，其他孩子自然也會對他的行為作出反應(yīng)：孤立他，都不和他玩，給他起了個外號——“幼兒園最愛打人的孩子”。

雖然每次他打了別人，老師都會抓住他的手告訴他：“小手喜歡做工作，不喜歡打人?！笨墒?，豆豆打人的行為卻更加嚴(yán)重，與此同時，在家里他也開始出現(xiàn)晚上反復(fù)做噩夢哭鬧的情況。所以，當(dāng)老師請我去幼兒園談話時，我心里是非常難受的，尤其是當(dāng)我看到一群孩子圍著豆豆喊：“豆豆，我們不喜歡你！你是幼兒園最愛打人的孩子！”豆豆孤獨無助而又倔強(qiáng)地站在中間，我心酸不已，讓孩子獨自面對這樣的情況，這是做父母的失職啊。

當(dāng)時老師建議我給豆豆講故事，她們推薦了蘇珊·佩羅的《故事知道怎么辦》中的一個治療孩子打人的故事《張牙舞爪的小螃蟹》，讓我講兩個星期試試，看孩子的狀態(tài)有沒有改變。故事講完了以后，豆豆打人的情況明顯好轉(zhuǎn)，我竊喜不已，以為從此就可以高枕無憂了，沒想到幾天后，老師又打來電話，說豆豆故態(tài)復(fù)萌，還是經(jīng)常性地打小朋友，尤其是在老師看不見的時候！老師說：“故事應(yīng)該是有用的，只是這個故事不是您自己編的，可能不適合您的孩子，我建議您自己給孩子編個故事療愈一下孩子的這個行為?！?/p>

這可把我給難住了，雖然我之前經(jīng)常給孩子編故事，但基本上都是沒有任何目的性隨口編的，真正的治療性故事我還真沒嘗試過。

恰在那時，我正在參加“小巫藝術(shù)養(yǎng)育課程”的培訓(xùn)，有一天的課程是教我們編故事，小巫老師說，治療性故事有三個層次：

第一個層次是針對孩子的某個行為編故事。比如孩子打人，我們就針對孩子打人這個行為，編一個故事，將孩子的行為和解決方案全部編進(jìn)去（比如《張牙舞爪的小螃蟹》抓人是行為，解決方案是戴手套）。這是頭痛醫(yī)頭的做法，對五歲以下的孩子可能有效，也可能無效，但對五歲以上的孩子往往起不到作用。

第二個層次是針對行為背后的心理原因編故事。比如孩子打人，他為什么打人呢？是因為嫉妒妹妹，對吧，那就編一個不要嫉妒妹妹，兄弟姐妹和平友愛的故事。如果第一個層次是在部分葉子上灑水，那么第二個層次就是在所有的葉子上都灑上水，而真正有效的方法應(yīng)該是在樹根上灑水，這也就是治療性故事的第三個層次，也是最高層次。

第三個層次是我不管你的行為是什么，我就看你行為背后有什么樣的心理需求，根據(jù)心理需求來編故事。

就比如豆豆在幼兒園打人這件事，他打人背后的心理需求是什么？豆豆為什么在入園半個月后開始打人呢？

一種可能是他想贏得關(guān)注。豆豆是不是為了在新環(huán)境中贏得老師關(guān)注而打人呢？但我在向老師了解后得知，不管老師在不在，他都會打人，老師不在的時候，甚至打得更厲害，因此，他不應(yīng)該是為了得到老師的關(guān)注而打人的。

另一種可能是環(huán)境的變化，給孩子帶來了心理壓力。孩子不知道自己在這個集體中到底是個什么樣的位置，也不知道老師和小朋友們是否真正接納自己，他很想試探一下，看看大家到底對他怎么樣，而對于一個三歲多的男孩，他能想到的試探手段就是打人。

我想到的第三種可能是，豆豆此時恰好三歲多，這時正是男孩子稍微有點力量的時候，這時的男孩子經(jīng)常會像公雞一樣驕傲，仿佛自己就是國王，就是大力士，因此他很想試驗一下自己的力量，更想讓別人承認(rèn)自己的力量。可是他又不知道用什么樣的方式把這個力量展示出來，于是他就開始打人了。

弄清楚孩子打人背后的心理需求后，編故事就容易了，在小巫老師的指導(dǎo)下，我和同組的喬瓦娜、楊瑩一起，現(xiàn)場編了這個故事（在這里我要感謝我的老師小巫的指點和兩位同學(xué)的通力合作，尤其是喬瓦娜對故事的整理）：尋找光明的小王子

口述：喬瓦娜、楊瑩、云香；指導(dǎo)：小巫

很久很久以前，有一個王國。王國里住著國王、王后和一個快樂的小王子。小王子最喜歡佩著一把又漂亮又鋒利的寶劍在森林里玩耍，他過著無憂無慮的生活，一天天地在長大。有一天早上，小王子睡醒了，發(fā)現(xiàn)天空布滿厚厚的烏云。烏云擋住了太陽，還把藍(lán)天蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實的，一絲縫也不露。整個王國見不到太陽，白天像晚上一樣昏暗，夏天像冬天一樣陰冷。時間長了，樹葉開始凋謝，花草也枯萎了，莊稼不再生長，動物們奄奄一息，連國家的子民們也變得沒精打采，瘦弱無力，許多人都生了病。

國王很著急，每天都在和大臣們討論救助國家的良策，卻始終沒有解決辦法。國王與王后愁容滿面，唉聲嘆氣，急得頭發(fā)都白了。小王子看到了，很想幫助父親和母親排憂解難，分擔(dān)煩惱。他看著陰霧濃重的天空，真想用手中的寶劍把烏云劈開！他一口氣跑到森林里，沖著遮擋天空的樹冠拼命地劈、砍，大樹上的樹枝、樹葉在利刃之下紛紛折斷、掉落。他不停地劈啊砍啊，連著砍了七天七夜，一大片的樹都被他砍得光禿禿的了，天空卻還沒有晴朗起來。

小王子又累又氣，終于躺在一地厚厚的枝葉上睡著了。不知道睡了多久，他突然在夢里聽到了一個聲音： “在那烏云最深最重的地方，有你想要的答案！”

小王子被這聲音驚醒了，他左看右看，并沒有找到說話的人。他決定不管那么多了，站起身來順著那聲音的指引，朝著烏云最深最重的天邊走去。

那天邊可真遠(yuǎn)??！小王子在森林中不停地走，累了就歇歇腳，餓了就吃點果實。

他走著走著，遇到了一大片荊棘，又密又尖的刺擋住了去路，他便用寶劍把它們砍斷，繼續(xù)前行。

他走著走著，遇到一條大河，水流又深又急，把道路截成了兩段，他便用寶劍砍掉一些粗樹枝，扎成木筏載著自己過河。他走著走著，遇到了許多豺狼虎豹亮出牙齒和利爪，他就舉起手中的寶劍把它們殺退，繼續(xù)向著天邊走去…… 越走，云霧就越濃重；越走，道路就越迷茫。小王子一口氣走到了云霧的深處，那里，已經(jīng)黑得看不到自己的手指了！小王子跌跌撞撞地一邊摸索一邊探路，突然，他絆了一跤，撲到了什么人的身上。

“你來了，我的孩子！”響起一個威嚴(yán)又和善的聲音，小王子拔出寶劍，手中的寶劍放射出耀眼的光芒，把四周照亮了。小王子一看，面前站著的是一位老人，老人被粗重的鎖鏈綁在石柱上?！澳闶钦l？” “光明之神！”

“你為什么被綁在這里？我們需要你！”小王子說著，拼命地舉起寶劍去砍那鎖鏈，寶劍與鎖鏈相擊，迸射出無數(shù)火花，閃爍著寒光。鎖鏈太結(jié)實了，小王子的手都震疼了，但無論如何都砍不斷那鎖鏈。

光明之神一直耐心地等著小王子：“這樣砍是砍不斷鎖鏈的，請你把寶劍插到鎖鏈中間試試看?！毙⊥踝诱兆隽耍宦牎拌K”的一聲，鎖鏈重重地落在地上。光明之神恢復(fù)了自由，他拿起小王子的寶劍說：“這本是我的光明之杖，有一天它被丟失了，我就被黑暗困在這里。現(xiàn)在，它回來了。謝謝你幫我把它送了回來?！痹捯魟偮?，寶劍就回到了光明之神手里，變成光明之杖原來的模樣。

光明之神舉起失而復(fù)得的光明之杖，將它指向天空。只見濃霧聚集，烏云翻滾，天空一瞬間電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。隨著雨點越來越小，天空漸漸晴朗起來。不一會兒，風(fēng)停雨住，河水奔流，枝葉繁密茂盛，花草郁郁蔥蔥。

接著云霧散開，一束金色的陽光照射著大地，天空出現(xiàn)兩道美麗的彩虹。小王子與光明之神告別，走向了回歸自己王國的路。他回過頭望了望光明之神的方向，看到了太陽的光輝，那是光明之杖發(fā)出的金色光芒。這個故事我給豆豆講了兩個晚上，從第三天開始，神奇的事情發(fā)生了，豆豆不再主動打人了！很快，他在幼兒園的被動狀況也得到改觀，再也沒有孩子說豆豆是“幼兒園最愛打人的孩子”了！無獨有偶，當(dāng)時和我有同樣困擾的喬瓦娜對自己的兒子講完這個故事后，也收到了同樣的效果！

這個故事之所以能有效解決豆豆在幼兒園打人的問題，原因就在于它是對癥下藥的，針對的正是豆豆打人行為背后的心理需求；相反，如果我沒有分析出豆豆打人背后真正的需求，而直接頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的話，故事是不可能起到這樣的療愈作用的。

我分享這個故事，不是要告訴大家一個放之四海而皆準(zhǔn)的治療孩子打人的故事，而是給大家提供一個解決問題的思路。因為每個孩子打人的原因不同，打人行為背后的心理需求也會不一樣，不一樣的心理需求，就不能使用同樣的故事。找到孩子打人行為背后的心理原因，是采用何種方法幫助孩子的關(guān)鍵。

做父母的，時刻都要想著孩子所謂的“不當(dāng)行為”背后到底隱藏著什么樣的心理需求。聆聽孩子內(nèi)心的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，其實每一個孩子都是那樣可愛、善良，每一個孩子的心理需求都值得我們?nèi)プ鹬?，都值得我們盡力去滿足。備注：本文摘自《孩子的成長，媽媽的修行》，云香著。作者：云香

第三篇：打了同學(xué)的道歉信600字

道歉做為一種禮貌性的言語行為,主要用來彌補(bǔ)冒犯別人帶來的后果,維護(hù)或顧全交際雙方的積極面子以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些同學(xué)的道歉信600字，希望能幫助到大家！

同學(xué)的道歉信600字1

尊敬的何老師：

您好!我知道這一次徹底讓您失望了，也許、您也不會在信任我了、更不會原諒我了、我為自己遲到、上課玩手機(jī)的無知行為感到慚愧，明明知道是自己犯錯在先卻還要找個借口無理爭辯。

在這一刻，我深知自己錯的太深，因為自始至終，我總是屢教不該，沒有把你的教悔勞記于心一次又一次的讓老師失望，總是在犯錯之后大言不慚的說要努力改正，實際卻一次又一放縱、墮落、知錯不改，我想、我還有什么值你信任與原諒?

今天、您的一番教導(dǎo)喚醒了我還在昏睡中的靈魂，是的、來學(xué)校里的目的是學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)做人學(xué)會一些某生的技能，可實際呢?整天淪陷、渾渾噩噩的過活。對學(xué)習(xí)、生活失去了信心，對未來感到迷茫?？墒?、我經(jīng)常告誡自己要好好的生活、好好的學(xué)習(xí)、好好的做人、經(jīng)常自責(zé)不自醒，總是不斷放縱自己、然后在憐憫自己，連我都厭惡自己了，更何況您呢?

何老師、其實每次與你爭辯之后我都會很后悔、自責(zé)，畢竟您是我的老師，您苦口婆心的教導(dǎo)我也是為了我好，而我卻無知、幼稚的拒絕。當(dāng)我在這一刻懂得了，可是后悔的事情已經(jīng)做了…

何老師、在這我不想再向你大言不慚的保證什么，也不在請求你給我機(jī)會原諒我，因為、我知道自己每次說了、卻還是沒有用實際行動來證明，這一刻、我也不在想說一些華而不實的話，這樣會顯得很不真實。

我是想真正、踏實的好好做人，超脫自己，不辜負(fù)我的青春，不辜負(fù)愛我的家人，希望用時間來改變自己、給自己及你一個交代----做合格的學(xué)生。

今天、母親節(jié)、寫到這里、心中突然百感交集…

我對不起的不止自己、還有對我報有期望的親人及老師…

或許、在這一刻、我真的醒悟了，何老師、謝謝您、謝謝您還沒有放棄我，更謝謝您教授給我一些做人的道理，今天您說我可能會憎恨您，不會的，我不會憎恨您的，我應(yīng)當(dāng)感激您的，只是之前的我太膚淺了…

現(xiàn)在我唯一想說的是：何老師、或許我不是您的好學(xué)生，但、您永遠(yuǎn)是我的好老師，人無完人，孰能無過，相信我會在今后的日子里凈化自己、完善自己。如果您給我改過的機(jī)會、相信我會還您一份滿意。————做一個合格的學(xué)生。

何老師、母親節(jié)快樂。愿您健康平安。

同學(xué)的道歉信600字2

文同學(xué)：

今天李老師真是犯了糊涂，讓你受委屈流眼淚了。

下午英語課，我們學(xué)了一個新單詞：spider(蜘蛛)。這是一個比較難認(rèn)讀的單詞，經(jīng)過好多次反復(fù)的練習(xí)，看大家都已經(jīng)比較熟練了，我就請同學(xué)單獨來示范讀。我知道你一定是鼓了很大勇氣，才高高舉起小手。我很高興你能這么勇敢，所以就請你起來示范?？墒悄愕陌l(fā)音不準(zhǔn)確，在我的提示下，試了好幾次都還是不行。大家都替你著急，這時候我應(yīng)該先讓你坐下，而不是再次讓你連續(xù)試了幾次，結(jié)果還是不滿意。當(dāng)我看到你憋紅了臉蛋，才突然醒悟過來，在同學(xué)們的目光下，你一定很難為情吧?于是我讓同桌常悅下課再幫助你糾正發(fā)音。

沒想到，你一坐下，就傷心地流起眼淚。我下課之后想了想，是我做得不妥當(dāng)，每個人都愛面子，李老師讓你在同學(xué)面前丟了面子，該打!希望你在家多聽聽錄音帶，把“蜘蛛”這個單詞背得滾瓜爛熟，下一節(jié)英語課給同學(xué)們瞧瞧你的厲害，大聲響亮地帶讀這個單詞，把面子掙回來，怎么樣?

在此，李老師送你一朵小紅，感謝你的勇敢舉手，下次再接再厲!

同學(xué)的道歉信600字3

冷靜下來后，我們深刻認(rèn)識到，故宮保衛(wèi)部并不負(fù)責(zé)保衛(wèi)文化，它只負(fù)責(zé)憾衛(wèi)故宮的安全，出現(xiàn)這些疏失是完全可以理解的。塵歸塵土歸土，保衛(wèi)部是保衛(wèi)部。故宮則永遠(yuǎn)是故宮，故宮老師您依然是有文化，有歷史，燦若星辰的。我們錯在張冠李戴，把本來屬于文化范疇的事硬栽贓在了保衛(wèi)部身上。想想吧，保衛(wèi)部每天要負(fù)責(zé)那么多游客和文物的安全，時時還要跟中外職業(yè)、業(yè)余竊賊斗智斗勇，在十米高墻旁站崗，整夜地搜尋可疑人員，時間緊任務(wù)重。就算出現(xiàn)“寫個別錯別字”的情形，也應(yīng)該以理解為主，更何況發(fā)音還都一樣。我們調(diào)侃得太刻薄了，完全不理解保衛(wèi)部同志們的辛勞和良苦用心。更不該的是，我們擴(kuò)大了嘲諷面積，甚至絕大多數(shù)人直接把矛頭對準(zhǔn)了故宮老師您，實在讓人汗顏。

由于此次網(wǎng)友調(diào)侃都由他們自己負(fù)責(zé)創(chuàng)作、發(fā)表，事情緊、情緒急，從寫作現(xiàn)場直接將刺耳的話帶到發(fā)表現(xiàn)場，未再交有關(guān)部門檢查。下午故宮老師的道歉信媒體播出后，我們才發(fā)現(xiàn)了自身的嚴(yán)重錯誤。那就是：一、搞錯主體;二、強(qiáng)詞奪理;三、落井下石;四、小題大做。故宮老師先主動道歉讓我們更不好意思了，覺得這種謙虛地“不該道歉而道歉”的行為就是有胸懷和有文化的表現(xiàn)。我們才最應(yīng)該為自己魯莽無知的行為向老師道歉?；畹嚼蠈W(xué)到老，要活到故宮這個歲數(shù)估計才能學(xué)到故宮大海一樣的包容心啊。

事情發(fā)生后，我們即進(jìn)行了認(rèn)真的批評和自我批評，并在有關(guān)部門配合下采取了補(bǔ)救措施，刪除了大量不合適不客觀的言論，還老師您一個清白。我們也注意到有部分自認(rèn)有點知名度的網(wǎng)友爆料說，老師您的上衣口袋也即是建福宮在招全球頂級會員，經(jīng)過我們認(rèn)真調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師的上衣口袋外面完全沒有招商，口袋里也沒裝任何物品。下午看到老師親自開的空間里聲明了口袋里什么都沒有，我們更覺得錯怪了老師。老師說：您自己的右腿確實動過幫上衣口袋招商的念頭，現(xiàn)在這個苗頭被老師發(fā)現(xiàn)，也及時阻止了。老師您還很謙遜地承認(rèn)了右腿的錯，我們就更覺無顏以對了。

經(jīng)過這次事件，特別是老師您發(fā)出兩封堪稱偉大的《罪己詔》后，我們受到深深震憾，決定吸取教訓(xùn)，堵塞漏洞，增強(qiáng)發(fā)議論責(zé)任心，對議論方式進(jìn)行全面整改，對議論目標(biāo)進(jìn)行全面評估，決定：凡是歷史超過三百年，有狀元解元等走過的宏大場所都擁有譏諷豁免權(quán)。再諷，我們就是對歷史、文化的汗然褻瀆。請老師您監(jiān)督

同學(xué)的道歉信600字4

尊敬的導(dǎo)師，您好!請允許我以這種方式與您交流。當(dāng)您閱讀這封電子郵件時，我已經(jīng)了離開重慶，離開了母?！髂洗髮W(xué)。學(xué)生不才，天資愚笨，若有冒犯，請多海涵!望導(dǎo)師能從百忙之中讀完此信，學(xué)生再次感謝。

昨天晚上2點多鐘我到了畢節(jié)學(xué)院，昨晚您8:20給我打電話的時候，我還在遵義服務(wù)區(qū)吃晚餐，幸好老天爺保佑我，從下午2:30到晚上8:30，本來手機(jī)只有一小格電，但有幸的是，在您給我通完話后，它才停機(jī)了。

我這次又是匆匆地來，又匆匆地去，和您的交流還只限于電話，未能與您面談，實乃遺憾。我是12月31日晚上7左右到達(dá)西南大學(xué)的，之后的四天時間一直忙著整理和書寫修改后的畢業(yè)論文的開題報告?；氐綄嬍业漠?dāng)晚，和汪耀等同學(xué)一起吃飯時，才得知易老師身體的狀況和導(dǎo)師您對我的關(guān)心，當(dāng)時我內(nèi)心就覺得深感不懂事，在導(dǎo)師忙碌的情形下，因為自己的畢業(yè)論文的事情給您添煩勞了。這次回來是送第二批頂崗實習(xí)研究生返校，因為我于12月底和畢節(jié)學(xué)院簽訂了就業(yè)協(xié)議，所以我的言行要符合畢節(jié)學(xué)院的安排。我計劃1月4日必須離開重慶，早日回到畢節(jié)將剩下兩個班學(xué)生試卷改完并提交成績到畢節(jié)學(xué)院教務(wù)處。母親聽說我要離開，1月3日下午就來學(xué)?？次遥o我送來了冬日的衣服和囑咐，順便給易老師帶來了一只土鴨子，因為母親說農(nóng)村的土鴨湯對恢復(fù)身體很有幫助。

我先向?qū)熌鷧R報一下去年我在畢節(jié)學(xué)院10個月的學(xué)習(xí)和工作情況。

時間：20__年2月22日至20__年12月31日。

我是被安排在畢節(jié)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處(高教所)實習(xí)，平時每周兼有畢節(jié)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院安排的公開課《教育學(xué)》，第一學(xué)期任教的是20__級體育?？瓢嗟膶W(xué)生，第二學(xué)期任教的是20__級地理本科1、2班的公開課《教育學(xué)》，在12月份時，還代上了20__級生物本科1、2班的教育學(xué)課程。平均每周3節(jié)課，分單雙周，一般是周二和周四上課，其余三天我就在發(fā)展規(guī)劃處(高教所)實習(xí)，整理辦公室日常事務(wù)，安排會議，寫會議紀(jì)要和研究高等教育。每天只有早上、中午和晚上以及周末才屬于我自己的時間?；氐綄嬍液螅遗紶栆P(guān)注一下一起來畢節(jié)學(xué)院支教教師和頂崗實習(xí)研究生的生活，因為這也是我所在部門的工作職責(zé)之一。我所在的發(fā)展規(guī)劃處(高教所)主要工作有三：一是學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，二是高等教育研究，三是對口支援工作。

對于教學(xué)、科研和管理，我覺得自己做得不夠，做人，做事，做學(xué)問都需要不斷學(xué)習(xí)。我也不知道怎樣評價這十個月的實習(xí)生活，但是除了在畢業(yè)論文的寫作這件事做得不好外，其他方面我告訴自己，我并沒有荒廢這十個月的青春時光。

第一，教學(xué)工作。學(xué)生還是比較喜歡我上課，特別是這學(xué)期我任教的兩個本科班學(xué)生，事實上，在我做學(xué)術(shù)的過程中，一些寫作靈感還得益于教學(xué)工作。我不知道我在學(xué)生中究竟是怎樣的形象，但是我的努力還是得到了一定的回報。一是10月份左右，學(xué)生還送我特產(chǎn)。二是圣誕節(jié)的時候，學(xué)生還送我鮮花。

第二，學(xué)術(shù)科研。十個月，共發(fā)表三篇學(xué)術(shù)論文，但均是普刊。現(xiàn)已完成《文科研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵、要素及培養(yǎng)》一文的初稿。與汪耀、室友張銘凱和同門其余5位同學(xué)相比，我還得繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)，保持謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)和寬容樂觀的做人之道。

第三，行政管理。在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的共同努力下，主辦了名為《高教探微》的內(nèi)部期刊，已成功出版兩期。

第四，其他方面。從20__年11月和12月，我共購買120多本書籍，價值2500多元，內(nèi)容包括教育學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)和心理學(xué)等幾大人文學(xué)科類書籍，并閱讀完十余本自己最感興趣的書籍，尤其是哲學(xué)。20__年9月底回來開題后您推薦給我的一書，我已網(wǎng)購到，該書我這次回來已放在寢室，屆時，請同門汪耀轉(zhuǎn)交給您。謝謝您的推薦。20__年8月，因為在超星學(xué)術(shù)網(wǎng)學(xué)習(xí)了武漢大學(xué)趙林教授講授的《古希臘哲學(xué)》課程和華中科技大學(xué)歐陽康教授講授的《哲學(xué)導(dǎo)論》課程，我很興奮地去武漢旅游了一周，并參觀了武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校，以感受那樣一種學(xué)術(shù)氛圍。

另外，學(xué)習(xí)工作之余，我會寫寫博客，發(fā)發(fā)日志，偶爾寫微小說，苦于要完成畢業(yè)論文，所以我的微小說暫停擱筆。開博一年多來，我認(rèn)識了不少高校的教師、研究生以及其他熱愛文學(xué)和寫作的博友，并在我做學(xué)術(shù)、入黨入民主黨派等事上得到了他們的幫助。如中國教育科學(xué)研究院的姜朝暉博士，華東師范大學(xué)的劉良華教授，四川理工學(xué)院數(shù)學(xué)系的潘文武老師，山西大學(xué)教育學(xué)院的侯懷銀書記以及他的研究生……

最后，感謝導(dǎo)師您能收我成為您的學(xué)生，因為我成績一直不好，20__年9月以初試壓線的分?jǐn)?shù)有幸被錄取，否則，我就沒有讀書的機(jī)會。在畢節(jié)學(xué)院實習(xí)后，畢業(yè)論文一直是我的心中之痛，因為天資愚鈍，所以進(jìn)展很緩慢，讓導(dǎo)師為我擔(dān)心。還希望導(dǎo)師能不計過去，多多指點。對于導(dǎo)師的教誨，我銘記于心。

還有一事懇請?zhí)m老師，我于12月已與畢節(jié)學(xué)院簽訂了就業(yè)協(xié)議，還懇請導(dǎo)師能批準(zhǔn)認(rèn)可，為謝!我的延期申請已經(jīng)填好，如果導(dǎo)師您同意，我就請金師兄代我交給您簽字。蘭老師，今年過春節(jié)我不回家，(去年我也沒有回家，呆在西南大學(xué)的)依舊呆著畢節(jié)學(xué)院，好好把我的畢業(yè)論文做好，爭取如期畢業(yè)，以此彌補(bǔ)對導(dǎo)師您造成的傷害和不悅地心情。

祝導(dǎo)師及家人 身體健康 生活愉快!

同學(xué)的道歉信600字5

可愛的同學(xué)們：

這是我給我大學(xué)的班級、寫給你們的一封信，更確切的說是一封感謝信。

首先感謝我身處其中的大學(xué)，是她讓我有機(jī)會同你們相遇。也許這就是緣分的力量吧;其次是感謝你們組成了這么一個優(yōu)秀、人物性格多樣的群體，為我提供了一個非常好的徐學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。每個人都有自己的特色和個性，有的人活潑開朗幽默，到哪里都能給我們帶來歡笑;有的人溫柔體貼，美麗動人，和這樣的人在一起本來就是一種享受;有的人有主見，特立獨行，總能按照自己的生活方式來行動;有的人性格直率，和這樣的人在一起，你一點都不會覺得虛假;有的人工作了認(rèn)真負(fù)責(zé)，時時刻刻都能為班級著想;有的人能歌或善舞，總能在需要的時候一展歌喉或舞姿;有的人則行事低調(diào)，雖然如此，但依然能引起我們的注意，而我們就是這樣一群可愛的人。

我們的大學(xué)就快要結(jié)束了，好好享受自己最后一年的大學(xué)生活吧

首先關(guān)于考試：用考100分的努力去備考。這個話題比較敏感，之前我一直在想如果大學(xué)里沒有考試該多好，可是考完試之后我就不這么想了，有考試才會有壓力，之后才會認(rèn)真去學(xué)一點知識。如果大學(xué)里沒有考試，那大學(xué)四年后，我們都會回到初中三年級的水平，因為我們要用四年時間去忘記高中所學(xué)的，排斥大學(xué)四年所要學(xué)的。有人很形象地說大學(xué)生活是十六周的幼兒園加上兩個星期的高三，考試周一到，各種考前綜合癥都會出現(xiàn)，這或許真的是一種應(yīng)對考試的好方法，如果你真的想學(xué)一些東西，就不能靠考前突擊。

我們可以用考100分的信念去準(zhǔn)備考試，這樣也許考試成績下來，我們不會考滿分，但至少我們不用擔(dān)心考試不過，如果你的目標(biāo)只是六十分，不要在考試中去投機(jī)取巧，因為一次投機(jī)都可能讓你滿盤皆輸，而投資終會讓你碩果累累，所以不要擔(dān)心你的付出沒有回報，也不要總是得意于某些次的投機(jī)，我相信，你懂的!其次，旅行，多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。生活在這個什么都發(fā)達(dá)的年代，我們可以不出寢室，便知天下時事，比如鄭航報亭洗手事件?！罢背蔀槲覀兩钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，當(dāng)然我并不是說宅有什么不好的，只是我們還很年輕，我們不能整天呆在宿舍里，把屬于年輕人的朝氣都釋放在寢室里了，因此我們需要旅行，多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在我們沒有多少錢，我們也沒有必要一提旅行非要去西藏拉薩、麗江什么的，在鄭州轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也挺好的，實在不行可以去CBD、龍子湖溜達(dá)溜達(dá)，看看這個世界，看看鄭州、看看東大學(xué)城的變化。

不一定非要有什么收獲，去其它學(xué)?？纯矗貋碇笾辽倏梢愿杏X到東大學(xué)城還沒有哪一所學(xué)?？梢院臀覀儗W(xué)校比，無論是硬件設(shè)施，還是帥哥美女，我們學(xué)校都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它院校。讀萬卷書，行萬里路，要么讀書，要么旅行，身體和心靈至少有一個在路上。我們可以一學(xué)期或者一個月出去一次，不想麻煩就報個團(tuán)，去近一點的景區(qū)，更多地接觸自然，你會有很多意想不到的收獲。不一樣的經(jīng)歷，會帶給你不一樣的感受。

另外，當(dāng)然要去追一追你喜歡的人(前提是異性啊)，馬云都說過“夢想是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?”同樣，《青春期三》里唯一的價值是有這么一句話：等待就是浪費青春。我們只有一個大學(xué)，也只有一次青春，錯過了就不會再有，所以我們務(wù)必要抓住機(jī)會，追一追你喜歡的人，不要等待，等待就是浪費青春?？赡軙兴櫦桑坏┍戆拙鸵鎸蓚€極端的結(jié)果，若真的在乎，不妨可以膽大點、臉皮厚點，什么結(jié)果也就可以無所畏懼了。生活在這個社會，男人就得膽大、心細(xì)、臉皮厚，要不然想混好比較困難，戀愛也是這樣。即便不成功，在一定程度上，也增加了她的自信心，這也是作為朋友的責(zé)任，說不定她還會在日記本上寫到誰誰今天向她表白了。

此外，這里需要補(bǔ)充一下，有時我們需要堅持自己的追求，不要忘了把握好度，對方如果真的不來電，就不要過多的勉強(qiáng)自己，俞敏洪老師曾經(jīng)說過十次為界，戀愛時，可以沒有脾氣，沒有自尊，但不能沒有性別。男人是該對自己狠一點，同時男人也需要關(guān)懷!

學(xué)習(xí)這方便我認(rèn)為，可以不好好學(xué)習(xí)，但一定要天天向上。首先我要聲明的是這里的不好好學(xué)習(xí)不等于不學(xué)習(xí)，我們感覺上大學(xué)以后大學(xué)生活沒有我們期待中的那么好，責(zé)任不能全落在大學(xué)上，我們自己也要承擔(dān)很大一部分，因為我們并沒有那像中學(xué)時暢想的那樣去做，所以才導(dǎo)致理想與現(xiàn)實有了很大的差距。如果你感覺對現(xiàn)在的專業(yè)不是太感興趣，那么你可以在保證畢業(yè)沒有問題的情況下，去干自己喜歡的事情。如果我們每天都嚴(yán)格要求自己，每天進(jìn)步一點點，那么四年的積累，等到畢業(yè)時我們一定會有很大的收獲。打游戲也是這樣，如果你可以讓你的水平每天都在進(jìn)步，那完全可以讓打游戲變成你的職業(yè)，如果一個游戲你玩了很長時間，還是菜鳥一個，那就完全沒有必要每周花二十個小時以上在游戲上面，休息時放松娛樂一下還可以，但不要上癮，因為打不出前途，還不如多花點時間去看看書，擴(kuò)充一下自己的視野。

最后想說的是調(diào)整好你的狀態(tài)。如果把我們的生活狀態(tài)分為非常好、還不錯、還可以活下去、死不了四種，你感覺你處于哪一種呢?不要等到明天要考試了，今天才開始預(yù)習(xí)，那個時候的效率確實很高，可畢竟時間比較緊啊，要未雨綢繆，在平時的學(xué)習(xí)生活中調(diào)整好自己的狀態(tài)。不僅是學(xué)習(xí)，還有其它方面的東西，大學(xué)生活很豐富，我們要做的是努力去面對這即將到來的一切，而不是逃避。如果我們的生活太單調(diào)，那就有必要思考一下，我們是不是太不主動了，我們可能已經(jīng)錯過了許多精彩的環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在年輕是我們的資本，我們要利用好它，激情是屬于每一個有激情的年輕人，你對生活充滿激情嗎?或許大學(xué)生活真的很平淡，但是我們要在這平淡之中尋找一種寧靜，一種超越平淡的東西，否則生活就會變得平庸。對于一個男人，一生中最大的危險不是時間，不是權(quán)力，不是金錢，甚至不是自己，而是安于現(xiàn)狀。如果你想有一番大的作為，就得不安于現(xiàn)狀，調(diào)整好你的狀態(tài)，不斷進(jìn)取!

好了，就說這么多吧，再次謝謝大家在過去的日子里的支持和理解！祝你和你的家人永遠(yuǎn)健康幸福平安!

打了同學(xué)的道歉信600字

第四篇：打了同學(xué)寫的道歉信

打了同學(xué)寫的道歉信

打了同學(xué)寫的道歉信1

xxx同學(xué)：

你好!說起上午的事讓我覺得真有點難以啟齒。事實上，第一節(jié)英語課后，我本想照常把作業(yè)本抱到辦公室里，就與伙伴們玩耍去?？蓻]想到就在準(zhǔn)備把屋門關(guān)上的那一剎那，也不知哪里來的一個鬼主意突然從我的大腦里蹦了出來：趁你沒出來，把門反鎖上，反正就你一個人!于是，我鬼使神差地把屋門拉鎖從門外給拉上了。其實，我只是想逗你玩玩，給你開個玩笑，并沒有任何報復(fù)或是使壞的惡意。但是事情的錯誤仍在繼續(xù)，我沒有及時糾正自己的過錯。因為急于給老師送東西的我竟把這件事徹底“忘”光了!我在操場上痛快地大玩了一通，直到上課鈴敲響。

上課了，校園里靜悄悄的。數(shù)學(xué)老師開始講解這堂課的內(nèi)容，我認(rèn)真地聽著。不過，今天老師似乎不在狀態(tài)，怎么總往窗外望去?正當(dāng)我百思不得其解時，老師突然急匆匆地小跑出去，像是發(fā)生了什么急事!可恨的是，這個時候我仍然沒有想起還被關(guān)在屋子里的你……

幸虧一個老師聽到你的哭喊聲，及時把你解救出來。望著滿臉淚水的你，看著一堂課你都在哭泣的背影，我才真正地認(rèn)識到：我錯了!真希望時光可以倒流，真希望這件事沒有發(fā)生，真希望你能原諒我!

同學(xué)：

xx年x月x日

打了同學(xué)寫的道歉信2

致醫(yī)學(xué)院各位同學(xué)：

昨日(8月10日)xx推送的《xx醫(yī)學(xué)院新生社團(tuán)&組織機(jī)構(gòu)攻略》一文，在復(fù)制過程中沒能將醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、廣播站及宣傳站的簡介復(fù)制進(jìn)去，加之審稿不嚴(yán)格，在推送出去之后才發(fā)現(xiàn)出了疏漏。雖然及時刪除了推送，但仍引起了一些同學(xué)的誤會，給嘉醫(yī)團(tuán)委、廣播站及宣傳站相關(guān)工作人員以及同學(xué)們帶來不必要的困擾，十分抱歉。

且該推文的大部分信息都由嘉醫(yī)社聯(lián)以及醫(yī)學(xué)院團(tuán)委的同學(xué)提供，發(fā)生如此疏漏著實不應(yīng)該。在此，我們作出深刻的檢討，并向醫(yī)學(xué)院的同學(xué)們、醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、廣播站及宣傳站，表示誠摯的歉意。

xx將為同學(xué)們提供更多及時的，有用的信息。也請各位老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督。特此，再次向醫(yī)學(xué)院同學(xué)們表示歉意。

xx全體編輯

20xx/08/1

打了同學(xué)寫的道歉信3

xx同學(xué)：

你好！

今天，因為我張口大罵你，才會導(dǎo)致你因回罵一句而遭到了何宇恒同學(xué)的一頓打擊，請你不要把這件事放在心上，在此，我向你表示萬分的歉意，說聲對不起！我不應(yīng)該因為你的幾句閑言碎語而跟你反目成仇，畢竟，這也是雞毛蒜皮的小事，我不應(yīng)該因為一時的怒火，一時的輕狂而跟你大動嘴皮子，畢竟，也是因為我，你才這樣的。

雖然你喜歡惡作劇：在別人身后扇一巴掌，在別人嘴里放水晶泥，還把口水吐在水里讓別人喝下去……但你身上也有許多耐人尋味的優(yōu)點：跟朋友十分講義氣，有事情自己承擔(dān)，有“疑案’”會刨根問底，尋個水落石出……或許，在未來的某一天，我們會想起小學(xué)時，我和你因雞毛蒜皮的小事而大動干戈，慕然回首才發(fā)現(xiàn)這實在不值得。

所以，我們要珍惜現(xiàn)在的友誼，我們還是好朋友。雖然胸口被你咬的傷口還在疼。

此致

同學(xué)：xx

xx年x月x日

打了同學(xué)寫的道歉信4

XX同學(xué)：

首先，我誠摯的向你道歉，對不起，臨走那天不該對你那樣說話，我的心情久久不能平靜，請求你的.原諒，那天我心情不太好，看成績時我基本能力沒考好，我說我根本沒想考，事實就是這樣的，那天英語考完后，我的頭一直在疼，我確實不在狀態(tài)，可他卻說不管你怎么說，反正我心里好受。

我當(dāng)時就怒了，我不明白，為何我考不好他卻好受些，我很無語，也很傷心，每次當(dāng)我想和他好好相處時他總是這樣傷害我，我不知道為什么。

其實我一直都很欣賞你，你人很好，對待同學(xué)也很熱情，你和我不一樣，你各個方面都很優(yōu)秀，可能有時你不表現(xiàn)出來，但你內(nèi)心是想做一個好學(xué)生的，我卻不一樣，我背負(fù)太大的壓力去學(xué)習(xí)，卻沒有收到好的效果，我也是在一點點進(jìn)步，我的起點遠(yuǎn)，沒有你的思維能力，高中的學(xué)習(xí)使我很吃力，我不得不承認(rèn)自己的渺小，我開使接受失敗，我感到了自己的無助，我開始學(xué)會低調(diào)，不會去嘲笑任何一個不如我的人，當(dāng)然我也不希望別人這樣對我，我很怕別人在我最脆弱時候傷害我。

希望你能理解，我知道你是在給我開玩笑，但我還是沒能控制住自己，真的很抱歉，馬上就上高三了，也許我們不再是同班同學(xué)，但我希望你能永遠(yuǎn)記住我這個有點頹的人，以后的日子還需要你多多幫助。

20xx年x月x日

第五篇：孩子進(jìn)入初中 家長應(yīng)該做的幾件事

孩子進(jìn)入初中 家長應(yīng)該做的幾件事

1、了解學(xué)校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行三年的成績排名？還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語在考試中有無特殊要求？等等。

2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點是很多家長能夠做到的，但小學(xué)家長一般只會與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。

中考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個敏感時期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3、與孩子認(rèn)真的談一下初中的問題（對學(xué)習(xí)的重視、如何面對壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對初中學(xué)習(xí)的過度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈送的學(xué)習(xí)方法正版DVD，應(yīng)是一個非常不錯的指導(dǎo)。

4、父母雙方要想好如何應(yīng)對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠(yuǎn)沒有行為更有說服力。也就是說，小學(xué)時父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。

5、及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的形勢每年都有相應(yīng)的變化，每個高中當(dāng)年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動力。

初一新生如何成功跨過小升初的“臺階”？

小學(xué)生從小學(xué)一年級到六年級，可以說是一級一級臺階走上來的，小學(xué)畢業(yè)了，在暑假里搖身一變，成了中學(xué)生了，有的稱初中一年級為七年級，不過從六年級到七年級的這 1

一級臺階比起前面的臺階要高多了，學(xué)生從小學(xué)到初中將經(jīng)歷學(xué)習(xí)生活的一次大跨越，初中相比較小學(xué)，在學(xué)習(xí)生活的環(huán)境到課程設(shè)置、教育教學(xué)要求、教育教學(xué)方法及管理方法等方面都發(fā)生了較大變化，一個十二、三歲的孩子面對這許多變化，會有許多不適應(yīng)，作為家長應(yīng)該了解從小學(xué)到初中的這許多變化，幫助孩子順利跨上這個有點高的“臺階”.1從環(huán)境變化看學(xué)生到了初中立即會感覺到的是校園環(huán)境變了，天天接觸的同學(xué)和老師一下子變了，特別是教師不僅都是陌生的，而且不像小學(xué)里只有幾個教師給自己上課，中學(xué)里一門課一個老師，加上課程門類又多，老師像走馬燈似的，真讓學(xué)生有點應(yīng)接不暇，一定程度上加重了學(xué)生的陌生感。學(xué)生活動的范圍比小學(xué)大，與社會接觸的時間也多了。2從管理方法看小學(xué)對學(xué)生管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評價方式指導(dǎo)學(xué)生，從上學(xué)到放學(xué)，學(xué)生基本上都在教師的視線下；中學(xué)的管理則逐步向自我管理、制度管理過渡，要求學(xué)生為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，中學(xué)生有了一定的自由度，這樣一部分學(xué)生往往會產(chǎn)生錯覺。認(rèn)為中學(xué)管得松，從而放松了對自己的要求。

3從教學(xué)內(nèi)容看從小學(xué)到初中，課程門類突然增加，教材內(nèi)容多，跨度大、要求高。就拿語文來說，小學(xué)六年級的一冊書約五萬字，而初一的一冊書就達(dá)十四萬字，初二更達(dá)到十八萬字（課本比小學(xué)的厚，課本里的字比小學(xué)的?。页踔械钠慷?、篇幅長，文體種類多，在小學(xué)里，一篇課文，語文教師往往要上兩到三節(jié)課；而中學(xué)老師面對一篇篇幅比小學(xué)長許多的課文常常一兩節(jié)課就結(jié)束了。學(xué)生進(jìn)入初一后，往往會因為驟然增多的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容和較長的學(xué)習(xí)時間而感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，產(chǎn)生緊張、懼怕心理。

4從教學(xué)方法看小學(xué)教師的教學(xué)方法示范和重復(fù)比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本是模仿和記憶，以聽講為主；中學(xué)教師的教學(xué)既要重視知識的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)除記憶外更要思考和理解，初中課堂上學(xué)生的多種感官都要同時參與活動，要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事。進(jìn)入初中，自習(xí)課對于學(xué)生來說也是比較新鮮的，如何把握自習(xí)的時間學(xué)會自我學(xué)習(xí)很重要。

5初中和小學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)也有很大的不同在小學(xué)考試得了80多分是比較差的，一般都在90分以上，而初中考試的班級平均分一般只有70多分（初一時會高一點），90分以上的往往只是鳳毛麟角。學(xué)生往往會覺得我比小學(xué)化的功夫多，成績反而比小學(xué)差，如果不及時給與指導(dǎo)，有的就會喪失信心。

6從生理和心理方面看小學(xué)到初中不僅在生理上處于個體發(fā)育的關(guān)鍵時期，而且在心理上也發(fā)生了巨大的變化，青少年的身體發(fā)育并不呈直線上升，一般以12－18歲為青春發(fā)育期，青春期的特點是生長的速度突增，是生長發(fā)育的第二個高峰。青少年時期的身高、體重逐漸接近成人，機(jī)體各系統(tǒng)、器官也漸漸發(fā)育成熟，思維能力活躍，記憶力最強(qiáng)，從初中開始了一生中長身體、長知識和心理發(fā)育最主要的時期。青春期是一個特殊的時期，青春期既是長身體、長知識、立志向的黃金時期，也是容易出問題的危險時期。它是人從幼稚、朦朧走向成熟的時期，必然帶來心理的動蕩，必然面臨著新的人際交往的適應(yīng)問題。許多走向歧途的人初次罪錯的年齡就是在青春期。所以對青春期的關(guān)注，就是對人生關(guān)鍵期的關(guān)注。

長期以來，對教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過程的教法也少。實踐證明忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對性。教學(xué)的高低，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是初一年級學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡單。

進(jìn)入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)??學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加之一部分學(xué)生還未脫離教師的“哺乳”時期，沒有自覺攝取的能力，致使有些學(xué)生因不會學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。因此重視對初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。

家長考生必讀：為考北大清華請從初一開始

從小學(xué)到初中，對同學(xué)們來說，知識上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個過渡的時期，總是有同學(xué)面對新問題準(zhǔn)備的不好，掉下隊來，同時，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來居上。為什么會這樣呢？在這里，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問題。以備借鑒。

1.要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃的學(xué)習(xí)。

一進(jìn)入初中，同學(xué)們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。

在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。

二是，要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計劃的分配時間，避免偏科也很重要。

最好能夠早點找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側(cè)重。

2.思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。

萬事開頭難。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點中學(xué)，考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯特錯了！中考有的是實驗班的同學(xué)成績不如普通班的。初中三年，眨眼即過，而且初

一、初

二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機(jī)。

3.要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

一是，似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。

二是，在完全會做的情況下，做錯題目。這是馬虎。小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué)，班級里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。

4.千萬不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。

這個問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯誤了。到了初中以后，隨著知識的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績，都會做大量的題目。這個時候，同學(xué)們千萬要記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果，撇開知識點，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。為什么呢？他只追求題目的數(shù)量，忽略知識點跟題目的結(jié)合，以至后來把原來熟悉的知識也忘記了。

那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說，做題到底真正的目的是什么？

兩點：一是，要在做題目同時將題目和知識點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到深化知識點，鍛煉技巧的目的。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。如果你只做自己會做的題目，那是一點收獲都沒有的。

5.“不會就問”不一定就是個好習(xí)慣。

不會當(dāng)然要向老師同學(xué)請教，這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這里我鼓勵大家：

面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時，一個小時，半天，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但如果實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來的知識和技巧。

6.保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。遇到問題，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了，作為學(xué)生，才會真正獲得認(rèn)可和尊重。怎樣更有把握考入北大或者清華？

不是進(jìn)入好的初中就足夠，而是能進(jìn)入一個好的高中！

像人大附中、北京四中、實驗中學(xué)的高中部都是北大和清華學(xué)子的搖籃(考入比例非常高)，是所有初中同學(xué)應(yīng)該努力的方向。

總之，初中的三年是關(guān)鍵的三年，是刻苦努力的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脫穎而出，考入理想的高中.