第一篇：如何讓員工對待公司像對待自己的事情一樣

如何讓員工對待公司像對待自己的事情一樣

社會(huì)是各種關(guān)系的有機(jī)結(jié)合物，社會(huì)的進(jìn)步也是各種關(guān)系協(xié)同進(jìn)步而促進(jìn)的。每個(gè)公司都是社會(huì)的組織部分，自然脫離不了各種關(guān)系。根據(jù)我們公司現(xiàn)有情況，我們也可以把他們簡單定義成一條關(guān)系帶：總經(jīng)理―――店長―――部門主管―――各部門員工。

總經(jīng)理制定監(jiān)督目標(biāo)，店長分析、解決（解決方案）目標(biāo)，部門主管帶領(lǐng)各部門員工執(zhí)行目標(biāo)，部門主管發(fā)現(xiàn)并處理在執(zhí)行目標(biāo)過程中出現(xiàn)的問題。

培養(yǎng)充滿團(tuán)隊(duì)精神的高績效團(tuán)隊(duì)

公司要強(qiáng)勢發(fā)展，必須要培養(yǎng)成一支充滿團(tuán)隊(duì)精神的各種關(guān)系融為一體的高績效團(tuán)隊(duì)。怎樣培養(yǎng)出這樣的團(tuán)隊(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該分為一下幾點(diǎn)：

1． 營造相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們可以體會(huì)到相互信任對于團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的影響，尤其會(huì)增加員工對團(tuán)隊(duì)的情感認(rèn)可。而從情感上相互信任，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)，能給員工一種安全感，員工才可能真正認(rèn)同公司，把公司當(dāng)成自己的，并以之作為個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái)。

2． 在團(tuán)隊(duì)中慎用懲罰。我們應(yīng)該明白，如果要改變一個(gè)人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵(lì)。懲罰導(dǎo)致行為退縮，是消極的，被動(dòng)的。激勵(lì)是積極的、主動(dòng)的，能持續(xù) 提高效率。懲罰是對員工的否定，一個(gè)經(jīng)常被否定的員工，有多少工作熱情也會(huì)蕩然無存。團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和肯定有利于增強(qiáng)員工對企業(yè)的正面認(rèn)同，而團(tuán)隊(duì)對于員工的 頻繁否定會(huì)讓員工覺得自己對企業(yè)沒有用，進(jìn)而也會(huì)否定企業(yè)。

3． 建立有效的溝通機(jī)制。在日常工作中要保持團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力，溝通是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，比較暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流，使團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員間不會(huì)有壓抑的感 覺，工作就容易出成效，目標(biāo)就能順利實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然這里還包含一個(gè)好的統(tǒng)帥和準(zhǔn)確的目標(biāo)，或發(fā)展方向的問題。當(dāng)個(gè)人的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致的時(shí)候，員工就容易產(chǎn) 生對公司的信任，士氣才會(huì)提高，凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來。所以高層要把確定的長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略和近期目標(biāo)下達(dá)給下屬，并保持溝通和協(xié)調(diào)。這時(shí)，企業(yè)團(tuán)隊(duì)成 員都有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，對團(tuán)隊(duì)的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感和驕傲，樂意積極承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，工作氛圍處于最佳狀態(tài)。4． 核心的行為風(fēng)格與準(zhǔn)則。企業(yè)的規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)化的建立健全，在這方面可起輔助的作用，而這個(gè)部署的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)的核心人物自身。典范作用是建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的最 主要因素，通常我們所說的以身作則，就是這種含義。領(lǐng)導(dǎo)通過自身的系列言行對規(guī)章制度、紀(jì)律的執(zhí)行，逐步建立起領(lǐng)導(dǎo)的威信，從而保證管理中團(tuán)隊(duì)、指揮的有 效性。員工也會(huì)自覺地按照企業(yè)的行為規(guī)范要求自己，形成團(tuán)隊(duì)良好的風(fēng)氣和氛圍。

5． 進(jìn)行人性化管理。團(tuán)隊(duì)精神的培育是對管理者的要求。人性化管理是處理日常工作、處理上下級關(guān)系至上的管理技巧，來自精神和物質(zhì)方面的有效激勵(lì)可以起到激發(fā) 員工的個(gè)體驅(qū)動(dòng)和穩(wěn)定員工的作用。特別是管理知識(shí)型員工更是需要有關(guān)懷、愛心、耐心、善用、信任和尊重，這一點(diǎn)高層領(lǐng)導(dǎo)首先要把握和提高。在此基礎(chǔ)上，加 以其他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平激勵(lì)機(jī)制、價(jià)值觀念、文化修養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)與表彰、政策的延續(xù)性等系列要素充實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)凝聚力才能得到弘揚(yáng)和鞏固，企業(yè)的潛在創(chuàng) 造力才能發(fā)揮，企業(yè)的整體目標(biāo)就能順利地實(shí)現(xiàn)。

內(nèi)部矛盾解決方案

公司的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成由各部門的小團(tuán)隊(duì)組織而成，每個(gè)小團(tuán)隊(duì)又由若干個(gè)更小的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人組成，高效解決這些關(guān)系造成矛盾和摩擦，也會(huì)促使我們在日常工作中的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為只要遵循一下幾點(diǎn)就應(yīng)該可以輕松處理矛盾。1． 用共同愿景化解管理矛盾。

2． 用“三公”原則化解分配人事矛盾。公平公正 公開 3． 以民主法制化解經(jīng)營失誤、失范的矛盾。（集思廣義）4． 用感恩文化化解人際矛盾。

主管的作用及注意事項(xiàng)

作為企業(yè)目標(biāo)的直接監(jiān)護(hù)及執(zhí)行人，主管層決定了一個(gè)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)能力。如何做好一個(gè)好的主管，必須注意以下幾個(gè)方面：

一． 要尊重人。人的首要需求就是被人尊重，沒有人愿意為不尊重自己的人賣力。二． 要提高人。員工素質(zhì)的高低從根本上制約著一個(gè)企業(yè)的興衰。

三． 要激勵(lì)人。要更多的關(guān)心員工的理想、抱負(fù)、成就和事業(yè)心，更好地幫助員工走崗位成才之路。

四． 要關(guān)心人。要使每一位員工感受到企業(yè)的溫暖，要讓每一位員工認(rèn)識(shí)自己在企業(yè)中的重要地位。

五． 要用賢。打破年齡、資歷、身份界限，通過競爭，形成優(yōu)秀人才脫穎而出的富有生機(jī)與活力的用人機(jī)制。

六． 要留住人。人才流失往往會(huì)帶走企業(yè)的商業(yè)秘密、客戶群等，并會(huì)降低員工士氣，造成企業(yè)發(fā)展的不穩(wěn)定。

七． 要正己。正人先正己這是自古以來為政、為教者的準(zhǔn)則和號(hào)召力之所在。

八． 要納言。古人言：“兼聽則明，偏聽則暗?！逼髽I(yè)必須廣開言路，善于聽取來自各方面的意見。

九． 要健全制度。制度是管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)內(nèi)部各類組織和人員有效運(yùn)作的根本保證。此外還要具備：知道員工的錯(cuò)因，員工做了蠢事，是因?yàn)椋?1．管理層不知道更好的辦法，要他們這樣做。

2．他們蓄意想這么做，因?yàn)樗麄儾恢烙懈玫霓k法。

3．他們糊里糊涂地這么做了，因?yàn)樗麄儾恢烙懈玫霓k法。

“他們不知道有更好的辦法”這一共同因素，既是問題的癥結(jié)所在，也是解決問題的鑰匙。誰要是摸清了員工（包括企業(yè)業(yè)主和經(jīng)理）不知道的東西，誰就得到了解決這一導(dǎo)致企業(yè)失敗的共同根源的鑰匙。

優(yōu)秀主管應(yīng)該具備標(biāo)準(zhǔn)： 1．三個(gè)“辦”字

各級管理干部都應(yīng)首先抓好自身作風(fēng)建設(shè)，樹立“由我來辦”的工作態(tài)度，“馬上就辦”的工作效率，“辦就辦好”的負(fù)責(zé)精神，為員工創(chuàng)造一個(gè)言路暢通，有話敢講，有求必應(yīng)，求而有獲的環(huán)境。

2．親自當(dāng)老師

3．定期接受批評

為了提倡高科技企業(yè)所需要的領(lǐng)先文化，英特爾公司的首席行政總監(jiān)安迪?格羅夫?qū)?jīng)理們說：“如果在過去兩周，沒能好好挑剔老板，你就沒有好好工作?！?/p>

全員腦力大開發(fā)

１、成本很低

“重賞之下必有勇夫”：花費(fèi)數(shù)千或數(shù)萬元的獎(jiǎng)勵(lì)金若能帶動(dòng)全公司員工腦力激蕩的風(fēng)氣與文化，且做好提案效果的評估與資料庫的運(yùn)用，這些成本是微乎其微 的，只有員工積極提出創(chuàng)意，公司才能獲得突破性的成長，切不可認(rèn)為此為員工的份內(nèi)工作而不予獎(jiǎng)勵(lì)或大幅削減其應(yīng)得獎(jiǎng)金。

２、把你的點(diǎn)子大聲說出來

英國的著名企業(yè)維京集團(tuán)是一家年?duì)I業(yè)收入高達(dá)３０億英鎊的大企業(yè)，企業(yè)創(chuàng)始人兼董事長理查德?布蘭森建立起一種“把你的點(diǎn)子大聲說出來”的創(chuàng)意機(jī)制。這 種機(jī)制包括：該公司所有員工都知道布蘭森的電話，員工一有好的構(gòu)想，就能通過各種渠道讓他知曉。每年舉辦的一次“家宴”，為那些想要貢獻(xiàn)創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，平時(shí)較 不易碰到布蘭森的員工制造了毛遂自薦的機(jī)會(huì)，“家宴”為期一周，參加人數(shù)多達(dá)３５００人。集團(tuán)旗下的每一個(gè)企業(yè)都有一套可以使員工點(diǎn)子上達(dá)的“渠道”。如 財(cái)務(wù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，常務(wù)董事在當(dāng)?shù)匾患也蛷d常年預(yù)留８個(gè)空位子，任何員工認(rèn)為自己的新點(diǎn)子夠好，都可以申請和常務(wù)董事共進(jìn)午餐，在用餐時(shí)商討創(chuàng)業(yè)大計(jì)。成立事 業(yè)開發(fā)部和特別審查委員會(huì)，以確保好的構(gòu)想付諸實(shí)施。事業(yè)開發(fā)部門還以緊迫盯人的方式，逼著全公司各階層經(jīng)理人向員工收集好的構(gòu)想。另外，維京集團(tuán)還有一 個(gè)性質(zhì)接近總部辦公室的機(jī)構(gòu)——“維京管理團(tuán)隊(duì)”，協(xié)助新事業(yè)的實(shí)際開發(fā)作業(yè)。在這一“創(chuàng)意機(jī)制”的激勵(lì)下，維京員工的創(chuàng)造性和積極性得到了極大的調(diào)動(dòng)，各類點(diǎn)子層出不窮，如維京新娘公司，維京日益壯大的國際互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，都是員工向布蘭森提出的建議。

３、創(chuàng)意提案庫

最好的企業(yè)創(chuàng) 意應(yīng)用方式，是構(gòu)建一個(gè)“創(chuàng)意提案庫”，通過營造全員提議的企業(yè)文化與環(huán)境，激勵(lì)全公司全員腦力激蕩，以培養(yǎng)公司員工，無時(shí)無刻不在動(dòng)腦，積極尋求更好的 解決方案的習(xí)慣，并藉以匯集每一位員工的創(chuàng)意，由點(diǎn)至線乃至于面的創(chuàng)意聯(lián)結(jié)與累積，構(gòu)建一座豐沛的創(chuàng)意庫。

創(chuàng)意庫是一種創(chuàng)意的交流與累積，隨著創(chuàng)意不斷的激發(fā)與累積，資訊庫的內(nèi)容將愈來愈豐富多彩。富有全方位并具新意的創(chuàng)意與想法，不論是天馬行空或是實(shí)際的節(jié)省成本方案，都是公司的創(chuàng)意寶庫，是彌足珍貴的無形智慧資源。

４、及時(shí)反饋與回復(fù)

在培養(yǎng)員工積極提出想法與建議后，更重要的是整理與運(yùn)用的功夫，最好歸檔與整理，專案經(jīng)理在員工提出提案后，應(yīng)立即予以回應(yīng)（最好在三天之內(nèi)），若該提 案已重復(fù)提出，則應(yīng)將原提案人的資料告知，雖因創(chuàng)意已重復(fù)而無法給予獎(jiǎng)勵(lì)，但仍應(yīng)感謝該員工的提案與對創(chuàng)意提案制度的支持。

５、開放性查詢架構(gòu)

在整套制度施行中仍有許多應(yīng)注意事項(xiàng)，首先，“開放性查詢架構(gòu)”是整個(gè)全員腦力激蕩的精髓，每個(gè)員工都應(yīng)能自由地查閱公司內(nèi)創(chuàng)意庫的資料，藉以從前人的 創(chuàng)意中，尋求創(chuàng)意激發(fā)的來源，雖然可能因此而增加了資源外泄的危險(xiǎn)，但為了工作的突破與創(chuàng)新，仍應(yīng)以開放性的系統(tǒng)為佳。

６、全力保衛(wèi)原創(chuàng)者

為求源源不斷的創(chuàng)意，切不可將之據(jù)為己有，稱自己亦早有該想法。只要企劃的內(nèi)容源自該創(chuàng)意提案，即使只是部分取用，都應(yīng)按比例給予原創(chuàng)者獎(jiǎng)勵(lì)，否則若扼殺原創(chuàng)者的心血，制度將名存實(shí)亡。

７、獎(jiǎng)賞與激勵(lì)

３Ｍ公司有一整套激勵(lì)（好的創(chuàng)意）的辦法，如果誰的某個(gè)好創(chuàng)意被公司采用了，誰可以立即休一年的假，到世界任何他想去的地方旅行，而該產(chǎn)品將來產(chǎn)生的利潤，還有他的一份。

更富創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)辦法是，公司里的某一個(gè)員工在提出一個(gè)開發(fā)新產(chǎn)品的方案后，便由他組成一個(gè)行動(dòng)小組來進(jìn)行開發(fā)，薪金與晉升和這種產(chǎn)品的進(jìn)展情況掛鉤。

８、根本上的認(rèn)識(shí) 企業(yè)的本能就是要使自己的產(chǎn)品（包括某些服務(wù)）過時(shí)變舊，如果我們自己不這樣做，我們的競爭對手會(huì)迫使它過時(shí)。

第二篇：像對待自己身體一樣對待孩子

像對待自己身體一樣對待孩子

——訪徐州市青年路小學(xué)校長李剛強(qiáng)

我對佛說：請多給我的學(xué)生們一些快樂的日子吧！佛說：只有四天。我忙說：那就是春天、夏天、秋天、冬天！佛有些不高興地說：那就兩天！我急忙說：那就白天和黑天！佛生氣了說：只給一天！我迫不及待地接道：那就是他們生命中的每一天！佛不耐煩地點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了！——李剛強(qiáng)

李剛強(qiáng)心中對教育事業(yè)始終充滿著虔誠和執(zhí)著。

作為云龍區(qū)文教體局副局長、江蘇省著名的百年老?！熘菔星嗄曷沸W(xué)校的校長，李剛強(qiáng)似乎顯得有些“另類”。他的愛好相當(dāng)廣泛，心理學(xué)、國學(xué)、書法、攝影、信息技術(shù)、中醫(yī)均有涉獵，尤其對傳統(tǒng)國學(xué)情有獨(dú)鐘，研習(xí)之余頗有心得。他時(shí)常幫助朋友、同事排解心靈的困惑，解除身體的不適。更難能可貴的是，李剛強(qiáng)能把自己對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的所學(xué)、所悟融會(huì)貫通地運(yùn)用于學(xué)校的教學(xué)管理之中，不僅游刃有余，而且成效顯著。他總結(jié)并施行的教育“三知”理論，即“知饑”、“知機(jī)”和“知己”就是從中醫(yī)理論和實(shí)踐中領(lǐng)悟出來的。

知饑：輕度的“饑餓感”讓孩子有一顆強(qiáng)烈的進(jìn)取心

李剛強(qiáng)常說，人人都關(guān)心自己的健康，人人都愛護(hù)自己的身體，我們教育工作者對待學(xué)生也應(yīng)該像對待自己的身體一樣百般呵護(hù)。

一聊起經(jīng)典國學(xué)，李剛強(qiáng)便旁征博引，侃侃而談，孔子曰：“過猶不及！”；中醫(yī)認(rèn)為，“過飽傷人，餓治百病”，輕度的饑餓感對人體健康十分必要。

人體血液里有一種免疫細(xì)胞，叫做吞噬細(xì)胞。這種細(xì)胞是人體的“清道夫”，專門吞噬有害細(xì)胞。而吞噬細(xì)胞的活性高低，取決于人的饑餓感。你要是成天吃得很飽，你體內(nèi)的吞噬細(xì)胞就處于昏睡的休眠狀態(tài)。因此，保持輕度的饑餓感能激活吞噬細(xì)胞，使人始終處于健康狀態(tài)。

《紅樓夢》里也曾經(jīng)寫到，“這賈宅中的風(fēng)俗秘法：無論上下，只一略有些傷風(fēng)咳嗽，總以凈餓為主，次則服藥調(diào)養(yǎng)?！蓖跆t(yī)到賈府給賈母看病，甚至說“其實(shí)不用吃藥”，對巧姐兒則說“只要清清凈凈地餓兩頓就好了?！?/p>

美國科學(xué)家的研究也證實(shí)，饑餓會(huì)提高人對食物的注意力，提高人的學(xué)習(xí)能力和記憶力，讓人更聰明。

同樣的道理，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能“吃”得“太飽”，適當(dāng)保持點(diǎn)“饑餓感”是十分必要的。而現(xiàn)實(shí)是，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)仍然很繁重，為趕教學(xué)進(jìn)度，應(yīng)對各種考試，老師上課往往是

“滿堂灌”，課后還留一大堆家庭作業(yè)。家長還怕孩子“吃不飽”，在校外又給孩子報(bào)英語班、報(bào)奧數(shù)班、報(bào)寫作班。時(shí)間長了，孩子就會(huì)因?yàn)椤俺浴钡谩疤枴倍跋涣肌保踔習(xí)u漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

南懷瑾老先生說過：“所謂做學(xué)問，是要從人生的經(jīng)驗(yàn)中去體會(huì)，并不是讀死書。假使一個(gè)人文章寫得好，只能說他文學(xué)好；這個(gè)人知識(shí)淵博，只能說他“見聞廣博”，不一定能說他有學(xué)問。一個(gè)人即使沒有讀過書，可是他做人做事完全對了，就是有學(xué)問?！钡拇_，現(xiàn)在和以前讀書不一樣了，以前是誰死記硬背的知識(shí)多，誰就懂得多，考試成績就會(huì)好。而今天進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你所需要的資料，上網(wǎng)用百度、谷歌、雅虎一搜就都有了。

我認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該比的是分析知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力，比的是適應(yīng)社會(huì)、與人溝通的才干，比的是道德底線的固守、文化素養(yǎng)的提升、信息檢索能力的提高等等。

家長要想讓孩子將來有出息，就得讓他們在學(xué)習(xí)上“知饑”，適當(dāng)保持“輕度饑餓”，讓他們對學(xué)習(xí)始終充滿興趣，保持一顆強(qiáng)烈的進(jìn)取心，這樣孩子才能持續(xù)不斷地自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我完善。

李剛強(qiáng)笑笑說，光保持“輕度饑餓”還不行，還要注意補(bǔ)充“蛋白質(zhì)”和“維生素”，而這兩種營養(yǎng)主要來源于“母乳”——國學(xué)經(jīng)典，它是任何“洋奶粉”都無法取代的。

李剛強(qiáng)有一種強(qiáng)烈的“國學(xué)情結(jié)”，他對國學(xué)經(jīng)典推崇備至，因?yàn)樗恢眻?jiān)信：國學(xué)經(jīng)典是中國孩子的“母乳”。只有長期堅(jiān)持“母乳”喂養(yǎng)，孩子的國學(xué)底蘊(yùn)變得深厚了，才能更好地吸收外來文化的精髓。

對此，李剛強(qiáng)頗為感慨地說：在美國，學(xué)生要花很長、很多的時(shí)間學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》、學(xué)習(xí)莎士比亞、學(xué)習(xí)柏拉圖和亞里士多德的一些經(jīng)典著作。而我們的國學(xué)經(jīng)典像《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《周易》更是博大精深，都具有永恒的價(jià)值，我們更應(yīng)該從中吸取適合自己腸胃、有助自己健康的營養(yǎng)。

蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《千字文》和《弟子規(guī)》就是適合中國文化特色、具有很強(qiáng)可操作性的教材，能從本質(zhì)上提升學(xué)生的文化品位和道德素養(yǎng)。幾年來，我們本著先教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，再教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的理念，全校師生誦讀、踐行《弟子規(guī)》，取得了很好的效果。

許多朋友跟我開玩笑說，你是利用現(xiàn)代化的手段，做傳統(tǒng)教育的事情。我覺得我只是做我該做的事請，歷史離我們越遠(yuǎn)，我們就會(huì)看得越清。

是的，不少了解青年路小學(xué)的人都說，從青年路走出來的孩子讓人感覺就是不一樣，臉上寫滿了自信，眼里閃動(dòng)著靈氣，身上好像時(shí)刻都散發(fā)出一種活力。

知機(jī)：細(xì)微的征兆中讓孩子預(yù)見未來的結(jié)果

李剛強(qiáng)很忙，很少能有整塊兒的時(shí)間接受我的訪問，再說他本來就是一位做人和行事都

很低調(diào)的人，不愿意多聊自己。見縫插針中只要聊起有關(guān)教育思考的話題，他就會(huì)滔滔不絕。

他說，人除了要“知饑”，保持“輕度饑餓”外，更要“知機(jī)”。“知饑”使人健康，而“知機(jī)”讓人明智。

佛經(jīng)里有一句話叫“菩薩畏因，凡夫畏果”和《黃帝內(nèi)經(jīng)》里說的“不治已病治未病，不治已亂治未亂”有異曲同工之妙，說的就是人要“知機(jī)”。

一般出現(xiàn)了問題后，凡夫俗子只是看到了不好的結(jié)果，卻很少考慮造成這種不好結(jié)果的起因或想辦法去避免它；而菩薩和圣人恰恰相反，不僅看到了事情的表面現(xiàn)象，而且去深思、深究造成這種現(xiàn)象的起因和可能帶來的不良后果，進(jìn)一步找出問題的細(xì)微先兆，在問題還沒造成不良后果前就把它解決在萌芽狀態(tài)。

于丹在講《莊子》的時(shí)候不是講過神醫(yī)扁鵲的一個(gè)故事嗎？

有一次魏文王問扁鵲，聽說你們家弟兄三個(gè)人都學(xué)醫(yī)，你已經(jīng)是天下神醫(yī)了，那你兩個(gè)哥哥為什么沒有名氣呢？

扁鵲說，因?yàn)槲掖蟾绲尼t(yī)術(shù)可以防患于未然，一個(gè)人病未起之時(shí)，他一望氣色便知你的潛疾是什么，所以他用藥都給你調(diào)理好了；我二哥呢，能治病初起之時(shí)，在你得什么大病之前，你感冒咳嗽的時(shí)候他給你治好了；而我非得等到這個(gè)人病發(fā)出來，病入膏肓、奄奄一息，我去下虎狼之藥起死回生，所以天下人都認(rèn)為我是神醫(yī)。其實(shí)，我們家我大哥醫(yī)術(shù)最高，我二哥其次，我最差。像我大哥那么治病，這個(gè)人的元?dú)饨z毫不傷；我二哥那么治病呢，這個(gè)人元?dú)馍杂衅茡p就補(bǔ)回來了；像我這么治病呢，命雖撈回來了，但元?dú)獯髠?/p>

辨證知機(jī)者，決死生也。

我想教育何嘗不是如此，一位真正的好老師應(yīng)該潛心了解學(xué)生的心理需求，善于發(fā)現(xiàn)問題的細(xì)微征兆，能防患于未然，讓問題消弭于無形。我們當(dāng)老師的要不斷地內(nèi)求、內(nèi)觀、內(nèi)練，用真心去了解孩子，用真情感動(dòng)孩子，用真知去教育孩子，知機(jī)識(shí)變，因時(shí)施教，長善救失，讓孩子在心靈上得到溫暖，在感動(dòng)中獲得成長。

我們當(dāng)老師的不僅自己要“知機(jī)”，而且在言傳身教中，應(yīng)該讓學(xué)生也學(xué)會(huì)“知機(jī)”。因?yàn)椤爸獧C(jī)”能讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過問題現(xiàn)象看本質(zhì)，鍛煉、提高自己發(fā)現(xiàn)問題、判斷問題、解決問題的能力。

比如有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，如果老師厲言厲色地讓他寫檢查、寫保證書，以不寫就“請”家長相威脅。甚至，為了讓學(xué)生檢查再深刻些，竟還規(guī)定了兩千或三千的字?jǐn)?shù)。這種做法就太不“知機(jī)”了。老師只是簡單、粗暴地使用了自己的權(quán)威迫使孩子表面屈服，這樣做并不能真正地觸及孩子的心靈，更不能讓孩子自己學(xué)會(huì)思考、判斷，真正發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里、錯(cuò)的原因是什么、怎樣去改正錯(cuò)誤。

我們學(xué)校參照孔老夫子“吾日三省吾身”的做法，學(xué)生做錯(cuò)事情時(shí)，老師不讓學(xué)生寫檢查、寫保證書，而是讓他們就當(dāng)天的事情寫篇作文。結(jié)果他們作文的開頭經(jīng)常是“怎么搞的，我今天又寫作文了??”這樣做的目的是讓孩子們自己學(xué)會(huì)思考、判斷，而不是用老師的權(quán)威去告訴他對與錯(cuò)。

李剛強(qiáng)頗有體會(huì)地說，知機(jī)之道者，不可掛以發(fā)，不知機(jī)道，叩之不發(fā)。意思是說針刺治病時(shí)必須把握氣機(jī)虛實(shí)的變化，治療時(shí)才不會(huì)有毫發(fā)之差，自可效如桴鼓；否則就像在弦的弓箭，不能及時(shí)準(zhǔn)確地射發(fā)，當(dāng)然也就不能得心應(yīng)手了。這雖然講的是中醫(yī)針刺治病的道理，但值得我們做教育的人深思啊。

知己：細(xì)致的愛心讓孩子看到自己的潛能

和李剛強(qiáng)聊天是一種享受，他睿智的語言、精準(zhǔn)的比喻讓交談變得十分輕松、愉快。話題雖是三句話不離本行，但在不知不覺中也能悟出不少做人處事的精妙道理。

說到“知己”，李剛強(qiáng)更為感慨，人生“知饑”易，“知機(jī)”也不難，難的是“知己”，而知己之無知更是難上加難。

扁鵲講他大哥、二哥的醫(yī)術(shù)比他高明，比他更懂“知機(jī)”之道，這也讓我們不得不佩服神醫(yī)的“知己”。一個(gè)人在擁有榮譽(yù)的時(shí)候，還能讀出來自己實(shí)在是不容易啊。其實(shí)，擁有了整個(gè)世界的喝彩也并不意味著自己一定是成功的。真正的成功，在于人永遠(yuǎn)不失自知之明。

但一個(gè)人要想真正做到有自知之明又談何容易?，F(xiàn)在的孩子在老師和家長的精心塑造中，已經(jīng)逐漸迷失了自己，單憑學(xué)習(xí)成績的高低去衡量孩子的好壞似乎成了目前老師和家長判斷孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

而我始終堅(jiān)信，一個(gè)孩子身上總有一樣別的孩子不具備的“異秉”，心里總有一棵只屬于自己的櫻桃樹。孩子自己小，往往沒有能力去發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵要看老師和家長能不能打開孩子的心門，幫助孩子去發(fā)現(xiàn)它，給它澆水、施肥，用心靈的陽光照耀它。

到底什么是異秉？我的理解是，異秉就是孩子身上凸現(xiàn)出的先天稟賦。異秉既有從父母身上繼承的遺傳品質(zhì)，也有蘊(yùn)藏在孩子身上的特殊天份，潛伏在孩子靈魂深處的特有品質(zhì)。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：世界上沒有兩片完全相同的葉子。孩子的異秉也像這位哲人形容的一樣，既有孩子之間的相同之處，也存在個(gè)體的千差萬別。

我們教育工作者的一個(gè)重大任務(wù)，就是要尋找孩子的異秉，因材施教，幫助他們把自身的潛能發(fā)揮到極致。

目前，學(xué)校教育一個(gè)很大的弊端就是忽略了這些異秉很強(qiáng)的學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校教育過分強(qiáng)調(diào)共性，注重學(xué)習(xí)書本知識(shí)，基本上抹殺了或者是不承認(rèn)孩子的異秉。

李剛強(qiáng)說到這里，似乎有些激動(dòng)，語速也快了許多，我認(rèn)為這種教育不是真正的教育。學(xué)校規(guī)?；芭可a(chǎn)”出來的學(xué)生，腦子被一些現(xiàn)成的觀念所充斥，被一些權(quán)威的理教所定型，被一些看似嚴(yán)密的邏輯所羈絆。生活的指南，從來不源于心靈，而是參照書本；說出的話語，從不發(fā)自心底，而是別人的濫調(diào)。這實(shí)際上一種野蠻的灌輸，甚至是一種精神的摧

殘，是教育的悲哀。

稍作平息后，李剛強(qiáng)又恢復(fù)了先前舒緩的語調(diào)。他接著說，真正的教育實(shí)質(zhì)應(yīng)該是一種認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我、提升自我的“知己”教育，也是一種“無言而教化萬方”的潛教育。

其實(shí)，我們教育孩子的過程，也是教育我們自己的過程。說教是小智慧，真心才是大智慧。老師應(yīng)該先“知己”，然后再用真心去幫助孩子“知己”。只有真心對真心的相知，老師和學(xué)生才能共同完善自己。

李剛強(qiáng)每每傳播他的教育“三知”理論時(shí)，明亮的眼中總是閃現(xiàn)出虔誠和執(zhí)著，他說，我只想做自己想做的事情，這跟我的愛好有關(guān)，與我的才能有關(guān)，與我的感情有關(guān)。我的愛好告訴我該做什么，我的才能告訴我能做什么，我的感情告訴我想做什么。做自己該做的，能做的，想做的，這是我理解的人生的意義。

（《新家長》第二期 作者：式微）

第三篇：像打麻將一樣對待工作

像打麻將一樣對待工作

最近看到一篇很有意思富含哲理的文章，和大家分享一下。

任何工作都不可能一個(gè)人單打獨(dú)斗，要的是集體配合。就像打麻將一樣，比如：你坐在我對面，你洗牌時(shí)，牌掉在我的腳下，誰撿？當(dāng)然是我撿！因?yàn)樵鐡炱饋恚玳_局；早開局，我好早點(diǎn)贏你的錢。所以打麻將，不管誰掉了牌，都會(huì)有人盡快撿起來

但是在工作中呢？“你做錯(cuò)了，憑什么我來幫你？你弄掉了，肯定你撿，跟我有什么關(guān)系？”可是公司是我們的家，一個(gè)人做錯(cuò)了，實(shí)際上都跟大家有關(guān)系，那么，我們?yōu)槭裁床荒苡么蚵閷⒌木駚砉ぷ鳎?/p>

打麻將的人從來不遲到。說好8點(diǎn)，可是剛到7點(diǎn)，就已經(jīng)有3個(gè)人先到了。剩下的那個(gè)人在路上，這3個(gè)人電話輪流催?？禳c(diǎn)來，三缺一！那個(gè)人沒有敢說“急什么，不是8點(diǎn)嗎？結(jié)果平時(shí)舍不得打車，馬上打個(gè)車趕來了，一看表才7點(diǎn)半。進(jìn)門屁股還沒有坐穩(wěn)，第一句話就是“不好意思，遲到了” 為什么說遲到了？因?yàn)閯e人都比你來的早。另外說好12點(diǎn)收局，沒有到12點(diǎn)，一定有人舉手要求“加班”：“實(shí)在不好意思。今晚輸多了，再打一圈吧。”打一圈就打一圈，你贏了而別人輸了，不打不好意思。所以打麻將，通宵達(dá)旦是常事。而且第二天，很少有人抱怨自己又“加了一個(gè)班”。

另外，打麻將的人從來不會(huì)抱怨工作環(huán)境。可是我們現(xiàn)在對生活和工作環(huán)境多挑剔，什么宿舍條件不好，食堂油水不夠，上班好累什么的??

但是，有見過打麻將的人說桌子臟，天氣熱或冷的嗎？冬天到了捂著毯子打，夏天光著膀子打；沒桌子把箱子放倒，板子放上就是麻將桌，洗臉盆墊上報(bào)紙就是凳子，照樣打的熱火朝天?？墒俏覀兊墓ぷ髂茏龅竭@樣嗎？做不到，但是我們打麻將做到了。

還有一個(gè)神奇的地方，打麻將用手指都能摸出來是什么牌。九萬與七萬，六條和九條，多小的差別，能摸出來!為什么，因?yàn)橛眯牧恕Ｈ艘坏┯眯?，學(xué)什么東西都能學(xué)進(jìn)去，大不了就是慢一點(diǎn)，但是遲早能學(xué)會(huì)。真的很佩服。想想看，如果我們用一半的心來對待工作，將會(huì)是怎樣的結(jié)果？

最后，打麻將的人是從來都不會(huì)抱怨別人的，只從自己身上找原因。你有沒有看到打麻將輸了錢的人說“你個(gè)龜兒子，跟我打麻將簡直就是搶錢?！陛斄隋X的人只會(huì)說“我今天真背，倒霉！”然后上洗手間拼命的洗手，往運(yùn)氣好的人身上摸一把，再用別人的打火機(jī)點(diǎn)上一只煙。狠狠抽上一口，從來都不抱怨！

習(xí)慣源于一個(gè)人長期的養(yǎng)成，個(gè)人的意志、修為境界影響其言行和處事態(tài)度，只要我們以積極向上的進(jìn)取精神、豁達(dá)寬容的心態(tài)、樂觀瀟灑的人生，我們的生活和工作都會(huì)如同打牌娛樂那樣愉悅。

固體制劑

戴 培

第四篇：像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境

像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境

作者 馬若虎

總書記在參加江西代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。

黨的十八大提出，建設(shè)中國特色社會(huì)主義，總布局是“五位一體”；十八屆三中全會(huì)提出“用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境”。以更高的戰(zhàn)略眼光加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的必須，更與人民群眾的健康幸福息息相關(guān)。

過去一段時(shí)期，我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大成就，但也積攢了不少問題。環(huán)境污染、生態(tài)破壞等現(xiàn)象普遍存在，有些甚至危及到了群眾的生命健康。

人生病了要及時(shí)就醫(yī)，不然就會(huì)危及生命安全；生態(tài)環(huán)境出了問題也要及時(shí)治理，不然就會(huì)影響到整個(gè)國家的肌體健康。

一方面，要重典治亂，鐵腕治污。被稱為“史上最嚴(yán)”環(huán)保法已于１月１日正式實(shí)施。新修訂的環(huán)保法加大了對企業(yè)違法的處罰力度，也增加了對行政監(jiān)管部門的問責(zé)措施，成為時(shí)刻懸在環(huán)境違法者頭上的一柄“利劍”。

“一個(gè)好的法律不能成為‘紙老虎’，要讓它成為一個(gè)有鋼牙利齒的利器，關(guān)鍵在于執(zhí)行和落實(shí)?！庇蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，只有讓違法者付出沉重代價(jià)，才能給其他不法分子以強(qiáng)大震懾。這也考驗(yàn)著執(zhí)法者的職業(yè)操守和執(zhí)法能力。

另一方面，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過程中，要徹底改變過去的粗放式發(fā)展模式，摒棄那些給生態(tài)環(huán)境帶來“不可承受之重”的錯(cuò)誤做法。就像人一樣，平時(shí)就要注意養(yǎng)成健康的生活方式，拒絕熬夜、酗酒等危害身體健康的不良習(xí)慣。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，綠水青山和金山銀山?jīng)Q不是對立的，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在思路。去年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，必須順應(yīng)人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境的期待，推動(dòng)形成綠色低碳循環(huán)發(fā)展新方式。

下決心、下大力氣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，體現(xiàn)了黨和政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。無論是加大對環(huán)境違法現(xiàn)象的打擊力度，還是將環(huán)保指標(biāo)納入官員考核評價(jià)體系，都是留住綠水青山的重要保障。

最關(guān)鍵的是，各級政府，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要從思想上、行動(dòng)上落實(shí)總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的要求——在生態(tài)環(huán)境保護(hù)上一定要算大賬、算長遠(yuǎn)賬、算整體賬、算綜合賬，不能因小失大、顧此失彼、寅吃卯糧、急功近利。

第五篇：像打麻將一樣對待工作

像打麻將一樣對待工作

任何工作都不可能一個(gè)人單打獨(dú)斗，要的是集體配合。

就像打麻將一樣，比如：你坐在我對面，你洗牌時(shí)，牌掉在我的腳下，誰撿？當(dāng)然是我撿！因?yàn)樵鐡炱饋?，早開局；早開局，我好早點(diǎn)贏你的錢。所以打麻將，不管誰掉了牌，都會(huì)有人盡快撿起來。

但是在工作中呢？“你做錯(cuò)了，憑什么我來幫你？你弄掉了，肯定你撿，跟我有什么關(guān)系？”可是公司是我們的家，一個(gè)人做錯(cuò)了，實(shí)際上都跟大家有關(guān)系，那么，我們?yōu)槭裁床荒苡么蚵閷⒌木駚砉ぷ鳎?/p>

打麻將的人從來不遲到。說好8點(diǎn)，可是剛到7點(diǎn)，就已經(jīng)有3個(gè)人先到了。剩下的那個(gè)人在路上，這3個(gè)人電話輪流催。快點(diǎn)來，三缺一！那個(gè)人沒有敢說“急什么，不是8點(diǎn)嗎？結(jié)果平時(shí)舍不得打車，馬上打個(gè)車趕來了，一看表才7點(diǎn)半。進(jìn)門屁股還沒有坐穩(wěn)，第一句話就是“不好意思，遲到了”

為什么說遲到了？因?yàn)閯e人都比你來的早”

另外說好12點(diǎn)收局，沒有到12點(diǎn)，一定有人舉手要求“加班”：“實(shí)在不好意思。今晚輸多了，再打一圈吧?！贝蛞蝗痛蛞蝗?，你贏了而別人輸了，不打不好意思。所以打麻將，通宵達(dá)旦是常事。而且第二天，很少有人抱怨自己又“加了一個(gè)班”。

另外，打麻將的人從來不會(huì)抱怨工作環(huán)境?？墒俏覀儸F(xiàn)在對生活和工作環(huán)境多挑剔，什么宿舍條件不好，食堂油水不夠，上班好累什么的??

但是，有見過打麻將的人說桌子臟，天氣熱或冷的嗎？冬天到了捂著毯子打，夏天光著膀子打；沒桌子把箱子放倒，板子放上就是麻將桌，洗臉盆墊上報(bào)紙就是凳子，照樣打的熱火朝天?？墒俏覀兊墓ぷ髂茏龅竭@樣嗎？做不到，但是我們打麻將做到了。

還有一個(gè)神奇的地方，打麻將用手指都能摸出來是什么牌。九萬與七萬，六條和九條，多小的差別，能摸出來!為什么，因?yàn)橛眯牧恕Ｈ艘坏┯眯?，學(xué)什么東西都能學(xué)進(jìn)去，大不了就是慢一點(diǎn)，但是遲早能學(xué)會(huì)。真的很佩服。想想看，如果我們用一半的心來對待工作，將會(huì)是怎樣的結(jié)果？

最后，打麻將的人是從來都不會(huì)抱怨別人的，只從自己身上找原因。你有沒有看到打麻將輸了錢的人說“你個(gè)龜兒子，跟我打麻將簡直就是搶錢?！陛斄隋X的人只會(huì)說“我今天真背，倒霉！”然后上洗手間拼命的洗手，往運(yùn)氣好的人身上摸一把，再用別人的打火機(jī)點(diǎn)上一只煙。狠狠抽上一口，從來都不抱怨”