第一篇：六年級會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會方案（大全）

六年級會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會方案

為了全員動員六年級學(xué)生加入緊張的會考總復(fù)習(xí)，全面提升六年級學(xué)生會考成績，樹立“學(xué)在星河”良好口碑！按照《星河學(xué)校強化六年級管理方案》的要求，特開展六年級會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會，現(xiàn)把大會具體事項羅列如下。

一.參與對象

六年級全體學(xué)生、六年級全體教師、學(xué)校全體行政。

二.大會時間

第五周星期四上午8：30--10：00 三.組織機構(gòu)

總策劃：鄧校長 主持人：少先隊輔導(dǎo)員

會場秩序負責(zé)人：后勤主任（凳子擺放、并做到整齊、紀(jì)律、衛(wèi)生）會場布置負責(zé)人：政教主任（音樂、音響、播放）會場流程組織人：教務(wù)處任（各環(huán)節(jié)的銜接，催促）簽名承諾負責(zé)人：安全主任（簽名板準(zhǔn)備、擺放、回收）

發(fā)言安排負責(zé)人：級長（安排發(fā)言教師、學(xué)生，做好班主任承諾表態(tài)詞、班級口號上交）發(fā)言稿串詞負責(zé)人：校長室（寫好口號、誓詞、教師、校長、學(xué)生發(fā)發(fā)言稿、大會串詞）

四.大會流程

第一項：奏國歌。第二項：校長動員發(fā)言。第三項：教師代表動員發(fā)言。第四項：學(xué)生代表承諾發(fā)言。第五項：全體教師起誓。第六項：全體學(xué)生起誓。第七項：各班承諾口號。第八項：簽字承諾。

五.注意事項

1.學(xué)生在會場坐凳子。

六年級會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會方案

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2.會場保持熱情，積極互動。

3.全體教師坐在學(xué)生的前面。整個隊伍整齊。

4.教師起誓時，站在舞臺前面。做到陽光精神整齊有序。充滿激情聲音宏亮。5.不管老師或?qū)W生起誓，都要舉起右手，緊握拳頭，做宣誓手勢動作。做到動作規(guī)范。6.班主任承諾表態(tài)時，語氣激昂，有感召力。

7.簽字承諾時，每班分列縱隊排隊，同時出四個學(xué)生簽字。簽字時要美觀些，要快些，不要太大，不要蓋過同學(xué)的簽字。

8.各班寫好承諾口號，橫寫在黑板上的最上方，并背下來。承諾口號周三上交校長室。9.各班背好全校20字口號（超越自我 全力以赴 斗志昂揚 向著南城第一拼搏?。?，周四上午檢查各班落實情況。

10.學(xué)生誓詞，人手一份，提前印刷好。級長前一天發(fā)放到班主任手中。

11.簽名用學(xué)校宣傳的架子，每班一張噴繪，提前設(shè)計并做好，簽完名后，帶回教室張貼。今后老師隨時提醒學(xué)生的承諾簽名。

12.各項相關(guān)工作的落實與教師業(yè)績考核掛鉤，未做好的扣10分，未完成的扣20分。

六.準(zhǔn)備工作

1.提前準(zhǔn)備：《飛得更高》、《愛拼才會贏》歌曲、各班承諾口號、口號簽字板、標(biāo)語 2.班主任提前準(zhǔn)備好：班級承諾口號

3.校長室提前準(zhǔn)備好：承諾簽名設(shè)計并做好噴繪、寫好口號、誓詞、教師發(fā)言稿、校長發(fā)言稿、學(xué)生發(fā)言稿、大會串詞。

4.安全處提前準(zhǔn)備好：6個宣傳板，并把簽名背膠紙粘貼上，簽名時組織人員擺放在舞臺前面，供各班簽名。

5.政教處提前準(zhǔn)備好：《飛得更高》、《愛拼才會贏》音樂，出場、退場時播放《愛拼才會贏》，簽名時播放《飛得更高》。提前搬好音響。

七.大會附件

1.口號

2.學(xué)生誓詞

3.教師誓詞 4.學(xué)生發(fā)言稿

5.教師發(fā)言稿

6.校長發(fā)言稿 7.大會串詞

六年級會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會方案

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第二篇：六年級畢業(yè)會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會校長發(fā)言稿

六年級畢業(yè)會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會校長發(fā)言稿

尊敬的畢業(yè)班老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我們在這里莊嚴(yán)的舉行“六年級畢業(yè)會考總復(fù)習(xí)動員誓師大會”，這是星河學(xué)校第二次舉行這樣的誓師大會，為什么在今天要舉行這樣的一個大會，我想，大家首先要弄明白這個問題，我們召開這個大會，意義何在？目的何在？

一.明確意義，增強動力。

1.畢業(yè)會考的成績是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最直接體現(xiàn)，是打造“學(xué)在星河”品牌最直接最有效的途徑，直接影響到學(xué)校的聲譽。去年開始，南城區(qū)出臺了全區(qū)公民辦學(xué)校獎教學(xué)方案，對六年級畢業(yè)會考的結(jié)果進行獎勵。上屆，我校實現(xiàn)了南城區(qū)同檔次學(xué)校第一的目標(biāo)。而且，區(qū)的各項評比，都以會考、中考的成績掛鉤。因此，我們畢業(yè)考試的成績將直接影響我校在上級領(lǐng)導(dǎo)心中的辦學(xué)形象，在社會中的聲譽。

2.畢業(yè)會考復(fù)習(xí)階段是掌握知識的黃金時間。在這百天里，你們將重溫六年來所學(xué)的知識，通過復(fù)習(xí)，能更好的掌握以前沒弄懂的知識，能更好的弄懂以前一知半解的知識，能更好的掌握六年級所有的知識點，能更好的給父母一個交待，給老師一個驚喜，給自己一個榮光。因此，你們要好好珍惜這個學(xué)習(xí)的黃金時間。

3.畢業(yè)考復(fù)習(xí)階段是為初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的重要時期。初中的學(xué)習(xí)，兩極分化開始出現(xiàn)，為什么，初中學(xué)習(xí)，課程增加，難度提高，就有部分同學(xué)因在小學(xué)沒有打好基礎(chǔ)，就跟不上了。小學(xué)階段，這畢業(yè)會考的百天復(fù)習(xí)及在百天形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻對初中階段的學(xué)習(xí)有非常大的影響。我剛講過，畢業(yè)階段是掌握知識的黃金時間，也就是說，通過百天，能掌握更多的知識，能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為初中的學(xué)習(xí)更好的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.畢業(yè)會考復(fù)習(xí)階段是你們?nèi)松械谝淮螉^斗，第一個精彩，第一個重要記憶。多年以后，你會記得你六年級的生活，六年級的學(xué)習(xí)，六年級會考的最后百天的復(fù)習(xí)情形，怎樣才會有這樣的記憶，就是你跟老師，跟同學(xué)，在這百天真正奮斗過，拼搏過。因此，請你投入到六年級畢業(yè)會考認(rèn)真復(fù)習(xí)的大浪潮中去吧。

通過以上四點，我們清楚了：畢業(yè)會考復(fù)習(xí)階段，對你們?nèi)松鷣碚f，多少重要，多么有意義!所以，我們學(xué)校、老師，為了給你們鼓足干勁，給你們加油！為你們的人生添上精彩的一筆！特別召開這個誓師大會。

二.端正態(tài)度，鼓足干勁。

下面從蜘蛛結(jié)網(wǎng)來來跟同學(xué)們談?wù)勥@個話題：

有一種蜘蛛，選擇在樹林間的“風(fēng)口處”結(jié)網(wǎng)。蜘蛛從自己所站的高處，拉出許多根絲，這些絲的長度都足以到達對面。這些絲隨風(fēng)飄蕩，蜘蛛不時地去觸碰蛛絲，直到其中一根絲再也拉不動了，天索也就架成了。像房子的棟梁一樣，它在這條定作為蜘蛛網(wǎng)的支撐線上，來來回回再粘幾條絲，把它弄成一條粗“纜”。接著又在這條粗“纜”下方，平行地架設(shè)第二條“纜索”。蜘蛛爬來爬去，網(wǎng)就在這兩條“纜索”上架起來了。在風(fēng)中處架起的網(wǎng)，容易被網(wǎng)風(fēng)吹破，吹破了，他們只有再結(jié)，再吹破，再結(jié)。他們能捕捉到蜻蜓、知了、天牛等較大的昆蟲。

還一種蜘蛛，選擇在“屋檐下”結(jié)網(wǎng)。先找一個固定點，然后將絲與其連結(jié)上，并拉到地面，然后爬到對面的高處。蜘蛛在爬的過程中，不斷地放絲，到達終點時，用腳把絲收到適中的長度，再找一個新的固定點把絲固定下來，這樣，天索就架成了。要從這頭爬到另一到，這樣結(jié)網(wǎng)也不容易。但有屋檐遮蔽，網(wǎng)不易損壞。他們能捕捉到飛蛾、蒼蠅等昆蟲。

再有一種蜘蛛，選擇在“室內(nèi)”結(jié)網(wǎng)。室內(nèi)，距離比較短，就很容易結(jié)成一張網(wǎng)了。他們只能捕捉到蚊子一類的小食物。

同學(xué)們，三種蜘蛛不同的態(tài)度，結(jié)果卻是不同的，收獲也是不同的。你們在面臨會考的百天里，要學(xué)習(xí)哪種蜘蛛呀？第一種。為什么？因為能捕捉到大食物。學(xué)習(xí)他的哪些精神？

第一，學(xué)習(xí)他直視困難，永不言敗。

第一種蜘蛛結(jié)網(wǎng)，風(fēng)吹網(wǎng)破，它再結(jié)，再吹破，它還是結(jié)。它直視困難，迎難而上，勇敢挑戰(zhàn)，永不言敗，最終，結(jié)成堅實的網(wǎng)，捕捉到食物！那么，在會考的百天復(fù)習(xí)里，你們是不是也應(yīng)該具有這種態(tài)度，這種精神呢？是的，但是，你們當(dāng)中有的因基礎(chǔ)不夠好，因怕學(xué)習(xí)難題，因怕辛苦，選擇了氣餒，選擇了放棄，選擇了得過且過。具備了這樣的心態(tài)，我們有多好的條件，多好的老師都不能讓你在會考里取得更好的成績！你們只有具備了蜘蛛這種態(tài)度，這種精神，才會、才能付出更多的行動，采取更多的辦法，去克服學(xué)習(xí)上的各種難題，去爭分奪秒的學(xué)習(xí)，掌握更多以前未能弄懂的知識。另一個層面講，復(fù)習(xí)就是通過再次學(xué)習(xí)以未弄懂、未掌握的知識把它弄懂、掌握，因此，如果你面對未弄懂的、未掌握的知識，就懼怕動腦，就害怕辛苦，就不想復(fù)習(xí)了，只做做以前已掌握的知識，那還叫“復(fù)習(xí)”嗎？！這樣的復(fù)習(xí)就沒有意義了。因此，在會考的百天復(fù)習(xí)里，直視困難，永不言敗。一定要用蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不氣餒，不放棄，敢勇于挑戰(zhàn)的精神鼓舞自己。

第二，學(xué)習(xí)他充滿自信，勇敢挑戰(zhàn)。

第一種蜘蛛結(jié)網(wǎng)，當(dāng)結(jié)成的網(wǎng)給風(fēng)吹破時，怎么做的？再結(jié)，再破了，再結(jié)，直到能捕捉到更多更大的食物。你們可曾想過，蜘蛛這種再結(jié)，再破，再結(jié)需要多大的自信，在風(fēng)吹雨打時，需要多大的勇氣，去面對“再結(jié)，再破，再結(jié)”的挑戰(zhàn)，才能完成這一連串的行動，最終捕捉到食物。蜘蛛如此，更何況是你們呢？你們充滿朝氣，充滿活力，充滿精力。當(dāng)你面對學(xué)習(xí)的難題，當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時，當(dāng)你想要得過且過時，請你想起蜘蛛的這種精神，充滿自信，勇敢挑戰(zhàn)，一定會有更多的收獲的。

第三，學(xué)習(xí)他不怕辛苦，持之以恒。

不管什么蜘蛛結(jié)網(wǎng)，他都要從兩個固定點來的走，然后在網(wǎng)中再來回的走，才能結(jié)成堅實的網(wǎng)，才能結(jié)成捕到食物的網(wǎng)。都要付出很多勞動，付了很多汗水，才能結(jié)成網(wǎng)，捕捉到食物。因此，你們要想在會考中取得好成績，必須行動起來，加入到緊張的復(fù)習(xí)大浪潮中來。行動，意味著辛苦，行動意味要堅持，你能做得到嗎？那你向蜘蛛學(xué)習(xí)，一定能做到的，不怕辛苦，要從辛苦中找到樂趣，充分利用好時間，堅持奮斗百天，拼搏百天。

請同學(xué)們永遠記住“你付出多少，就會收獲多少！”、“亡羊補牢為時未晚”、“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力、努力、再努力！同學(xué)們，好成績是屬于有準(zhǔn)備的人，好成績是屬于刻苦好學(xué)的人，加入到總復(fù)習(xí)的大浪潮中來吧！”

預(yù)祝大家畢業(yè)會考取得圓滿成功！

第三篇：六年級總復(fù)習(xí)

六年級總復(fù)習(xí)一（句子的訓(xùn)練）

1.改為轉(zhuǎn)述句。

（1）.李濤說：“我把衣服洗完再去打球?！保?）.李立說：“我要像王丹那樣刻苦學(xué)習(xí)?！?/p>

（3）.王教練關(guān)切地對我們說：“你們在游泳的時候，要特別注意安全?！保?）.爺爺說：“吃墨水沒關(guān)系，我覺得肚子里的墨水太少了！”

（5）.麗麗高興地說：“我英語得了九十七分！”

（6）.王老師叮囑小軍說：“離開教室，你把門窗關(guān)好。”（7）.老華僑興奮地告訴小劉說：“我明天就要回祖國去了！”

（8）.總理指著一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>

（9）.凡卡給爺爺寫道：“我給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

（10）.藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（11）總理對我說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后?！?/p>

（12）.林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你家人做鞋子?！保?3）.老師解釋說：“夢里飛行，說明你們在長身體呀！”.（14）.伯父對我說：“還是我的記性好?！?/p>

（15）.爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起驚濤拍浪這個詞語。”（16）.小伙子對石匠說：“手藝高的人，我見過，沒有像你這么驕傲的。” 2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個句子連成一句話。（1）.孩子們沒有鞋穿。孩子們沒有飯吃。（2）.媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽關(guān)心我的身體。

（3）.黃繼光犧牲了。黃繼光的光輝形象永遠活在人民心中。（4）.老師要求大家。大家發(fā)表意見。（5）.明天下雨。運動會延期舉行。

（6）.魯迅先生受到成千上萬的愛戴。魯迅先生為別人想得多，為自己想得少。（7）.年輕的媽媽請大夫。大夫給孩子治病。（8）.媽媽鼓勵我。我上課大膽發(fā)言。

（9）.我們看太陽只有盤子那么大。它的實際體積卻大得很。（10）.花草樹木能美化環(huán)境?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇?。（11）.螞蟻很小。螞蟻能搬動它體重500倍的物體。

（12）.革命路上有千難萬苦。千難萬苦不能阻擋我們前進的步伐。（13）.我和他是鄰居。我對他家的情況非常熟悉。

（14）.我們說從明天起該好好學(xué)習(xí)了。我們從今天就該刻苦學(xué)習(xí)了。（15）.王平誠懇地接受了老師的批評。王平堅決地改正了錯誤。3.修改病句。

（1）.蒼蠅是四害，我們應(yīng)該消滅它。（2）.他的事跡表現(xiàn)，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。（3）.這本書我用了整整差不多一天時間才看完。（4）.宋慶齡是二使世紀(jì)世界上最偉大的女性。

（5）.張媽因為沒什么文化，所以是非分得很清楚，非常堅強又非常細心。(6).昨天早上下了一上午的魚。

（7）.《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照寫的。（8）.每天晚上，我都去郊外散步和姐姐。（9）.幾十年前的書塾是三味書屋。（10）.上課時，李立總是第一個首先發(fā)言。

（11）.王濤同學(xué)光榮地被評為市優(yōu)秀三好學(xué)生的稱號。（12）.太陽島的夏天是人們避暑的好地方。（13）.中國人口是世界上最多的國家。

（14）.去年，我在郵局訂了《少年文藝》、《少兒文學(xué)》、《故事大王》和《小學(xué)生作文評點報》等書刊。（16）.明明雖然有很大進步，而且他一點也不驕傲。（13）.海洋里的魚類很多，有帶魚、黃魚、鰻魚、鯨魚等。（17）.王強始終堅持著艱苦樸素的作風(fēng)。

（18）.那只小猴子顯然知道大家那它取樂，但是更加放肆起來。（19）.春天，空氣非常新鮮。

（20）.我們?nèi)熒屯瑢W(xué)在操場上舉行了一場運動會。（21）.今年暑假，我終于見到了一望無際浩瀚的大海。（22）.戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的道路繼續(xù)前進。（23）.桑娜的臉色神情，蒼白激動。

（24）.我的語文畢業(yè)考試踢基本上全都答對了。

（25）.四川省汶川一帶又一次遭受嚴(yán)重的從未發(fā)生的地震災(zāi)區(qū)。

（26）.站在園子里，抬頭看：天空白云朵朵，彩霞滿天；低頭看：桃花、李花、豆花、枇杷花、南瓜花??都是果樹花。

（27）.我們即將小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。（28）.今天，我們班開討論會，同學(xué)們發(fā)言強烈。（29）.我最喜歡上語文課了。而且語文拓寬了我的知識面。（30）.小朋友們看到天上傳來直升機的聲音。（31）.奶奶傷心地訴說著過去辛酸的往事。（32）.老師布置的任務(wù)我們基本上全部完成。（33）.朝霞被天空染紅了。

（34）.本學(xué)期，我的語文知識提高了。（35）.老師剛走出教室，小明立刻馬上就沖出了教室。（36）.那位叔叔見義勇為的精神始終一直激勵著我們。（37）.我昨天晚上喝了一瓶飲料和三個饅頭。（38）.堅持寫日記能加強寫作水平。

（39）.在假日旅游中，感受到了祖國山河的秀美。（40）.多讀書可以豐富我們的寫作水平。

（41）.小明同學(xué)講文明、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的吹捧。（42）.只要刮風(fēng)下雨，邊防戰(zhàn)士都堅守在自己的崗位上。（43）.他聽了這個激動人心的消息后，熱淚盈眶，留下了熱淚。（44）.升旗儀式上，老師介紹了小明的優(yōu)秀。（45）.因為老師表揚了他，所以他一點也不驕傲。（46）.經(jīng)濟危機爆發(fā)后，經(jīng)濟市場的形式非常嚴(yán)肅。（47）像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上。（48）.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。

（49）.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。4.擴句。

（1）.鮮花盛開。（2）.老師講課。（3）.他演奏。（4）.陽光照在奶奶的銀絲上。（5）.爸爸是農(nóng)民。（6）.同學(xué)走進教室。（7）.月光灑在大地上。（8）.陽光照射樹林。（9）.喜鵲唱歌。（10）.同學(xué)做游戲。（11）.金字塔是結(jié)晶。（12）.同學(xué)們堆雪人。（13）.爸爸是農(nóng)民。（14）.老師關(guān)心我們。（15）.我們聽故事。（16）.王鴻在院子里看書。（17）.操場上擺著鮮花。5.縮句。

（1）.翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。（2）.一個迷路的國王聽見了美妙的笛聲。

（3）.冬季常青的松樹上堆滿了蓬松松、亮晶晶的雪球。（4）.我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了。（5）.安徒生是丹麥著名的童話作家。（6）.稻草人輕輕地搖動著那把破扇子。

（7）.不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。（8）.一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光里快樂地飛舞。（9）.我繪聲繪色地描述了今晚的夜景。

（10）.小河旁邊的樹苗已經(jīng)長成了枝葉茂密的大樹。（11）.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

（12）.這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。（13）.過草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。

(14).漁夫的的妻子在火爐旁細心補一張破舊的漁網(wǎng)。（15）.我那個紅色的新書包上清晰地繡著一朵艷麗的山茶花。（16）.劉老師十分關(guān)心張小亮的學(xué)習(xí)。（17）.我呆呆地望著這如火的夕陽。

（18）.我們留在這世界上的真正姓名是那一條條被我們用腳踏出來的路。（19）.今天的人們已經(jīng)對知識的價值有了更深的認(rèn)識。6.改成“把”字句和“被”子句

（1）小剛將書包放到了沙發(fā)上。（2）.圍觀的人越來越來多，我被擠在外圍。（3）.我開亮了走廊里的燈。（4）.我開亮了走廊里的燈。（5）.大雪覆蓋了原野。（6）.黃蓋的船把帆揚足，快得像弦的箭。（7）.狡猾的狐貍欺負了老虎。（8）.黑暗吞沒了天邊最后一絲光亮。（9）.敲門聲驚醒了睡夢中的小孩。（10）.一陣風(fēng)吹滅了茅屋里的蠟燭。7.改為反問句

（1）我們不能被他的花言巧語迷惑。（2）.老師這樣關(guān)心我，讓我十分感動。

（3）.國旗是祖**親最俊美的臉龐。（4）.“山海關(guān)”就是我們偉大民族的英雄歷史的見證人。

（5）.說出來的話必須算數(shù)。（6）.看到同學(xué)的點滴進步，老師很高興。（7）.看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（8）.這比山還高比海還深的情誼，我們不會忘記。

（9）.人們無不為西周出土的陶瓷的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。（10）.父母對我們的養(yǎng)育之恩，不能忘記。（11）.游覽了長城，我受到了教育。（12）.月光灑落在長江里，江面被照亮了。（13）.咱們早就分好工了。（14）.這樣偉大的工程，在歷史上是一個偉大的奇跡。（15）.我們應(yīng)該關(guān)心四川省地震災(zāi)區(qū)的少年兒童。（16）.事先已經(jīng)約定好了，大家回準(zhǔn)時來的。（17）.走在前面的，正是我們的李老師。（18）.世界人民的友好往來是阻擋不住的。（19）.告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥。（20）.我們少先隊員不能向困難低頭。（21）.我們不能做損人利己的事。8.改為陳述句

（1）這山中的一切，哪個不是我的朋友？

（2）.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，難道這不是真理嗎？

（3）.有許多青少年失足與家庭教育有關(guān)。（4）.人怎么能不可以向命運挑戰(zhàn)？（5）.花開得這么鮮艷，我能不喜歡嗎？（6）.我們怎能忘記父母對我們的養(yǎng)育之恩呢？（7）.難道雷鋒精神今天就不值得我們學(xué)習(xí)了嗎？（8）.我想，如果每個人都這樣，世界不就會變得更美好嗎？（9）..難道這世上糟糕的詩還不夠多嗎？ 9.改為肯定句。

（1）.這小丫頭難道吃了豹子膽？（2）.他不會不說的。（3）.他不是個壞學(xué)生。

10.寫一個比喻句。

（1）.表達一種心情。（2）.彎彎的月兒掛在天空。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.湖面平靜。（5）.瓦藍瓦藍的天空，懸著幾朵乳白色的云。11.改為擬人句。

（1）.小溪嘩嘩地流著。（2）.河水流淌。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.花園里五顏六色的鮮花盛開了。（5）.太陽從山頂上升起來。（6）.一陣風(fēng)吹來，小草左右搖擺。12.改為夸張句。

（1）.水里的雨多極了。（2）.海浪聲大極了。13.改為雙重否定句。

（1）.看到同學(xué)的點滴進步，老師很高興。（2）.這個皮包是媽媽的。（3）.你必須去參加比賽。（4）.事先已經(jīng)約定好了，大家回準(zhǔn)時來的。（5）.敵人承認(rèn)人民解放軍威力無比。（6）.這場晚會我一定要看。（7）.我只有用勞動來解除饑餓的威脅。（8）.人們贊嘆草原的美景。14.改為否定句。（1）.這是小強的書包。

（2）.明天，我們?nèi)ド止珗@游玩。（3）.書店里的書很多。15.改為感嘆句。

（1）.我們怎能忘記父母對我們的養(yǎng)育之恩呢？（2）.這里的景色非常迷人。16.改為設(shè)問句。

（1）.是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界。17.改為排比句。

（1）.小紅的愛好很多：繪畫、唱歌、跳舞、下棋。

六年級總復(fù)習(xí)二（詩歌匯總）

出塞

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。

題臨安?。ㄋ危┝稚?/p>

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示兒（南宋）陸游

死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無望告乃翁。

第四篇：六年級總復(fù)習(xí)材料(節(jié)選)

六年級總復(fù)習(xí)材料

第一課：長江之歌

長江：它發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，最后流入東海。

奔：①bēn，奔波；②bèn投奔。

磅：①páng磅礴；②bàng磅秤。

我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

這一句關(guān)鍵詩句貫通全詩，反復(fù)出現(xiàn)，使全詩在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，起到了強化表達的作用。作者以無比雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以親切感人的筆觸，抒發(fā)了中華兒女對長江母親的熱愛、依戀之情。

說長江“是無窮的源泉”，是指長江歷史悠久，有著奔騰不息的氣勢和水葆青春的活力。它用健美的臂膀，挽起高山大海，她用磅礴的力量，推動新的時代。

說長江“由母親的情懷”，是指她用甘甜的乳汁，哺育各族兒女，她用純潔的清流，灌溉花的國土。

第二課：三亞落日

三亞：海南島最南端。

冠：①guān，樹冠；②guàn，冠軍。

悄：①qiāo，靜悄悄；②qiǎo，悄然無聲。

遜色：差勁。

赤朱丹彤：本課指程度不同的紅色。

于是天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

由“感染”一詞，我們可以體會到落日的余輝照耀著天和海，更讓我們體會到，正是這一美景，感染了作者，是作者心情愉快。

人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。

“紅燈籠”指落日，人們“驚訝”是因為人們沒有想到下沉?xí)r的落日十分美妙，從“生怕”一次可以看出作者對落日的留戀和贊嘆。

它似乎借助了大海的支撐，再一次任性的在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。

“任性”的意思是自由的，不受約束的，從“任性”這個詞，我們可以看出三亞的落日十分頑皮。

本文運用清新、活潑的語言，準(zhǔn)確、生動地描繪了三亞落日的美麗景象，表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風(fēng)光的贊美。

第三課：煙臺的海

似：①shì，似的；②sì似乎。

舍：①shě，鍥而不舍；②shè，宿舍。

煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。

說煙臺的海是“一幅畫”，是因為它像畫一樣美麗多姿；說煙臺的海是“廣闊的背景”，是因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托；說煙臺的海是“壯麗的舞臺”，是因為它為煙臺的生存、發(fā)展、提供了巨大的空間。

冬天，小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子

第五篇：2011會考總復(fù)習(xí)算法操作題(答案)

上海市甘泉外國語中學(xué)2011屆高一信息科技會考總復(fù)習(xí)算法操作題答案 高一信息科技總復(fù)習(xí)——算法之程序設(shè)計操作題答案

〖周末卷(3)_算法〗

28．請編程求解分段函數(shù)的值：

?

???

2x?10x??10

y???100??x?10??x??10

??x?10

??2x?10

Dim x As Single

Dim y As Single

x = InputBox(“請輸入x:”)

If(x <-10)Or(x > 10)Then

y =-3.14 / 2 * x + 10

Else

y = 100 + x

End If

Print y

29．請設(shè)計算法，找出小于2345的最大質(zhì)數(shù)。

Dim i As Integer'變量i 待檢驗的數(shù)

Dim j As Integer'變量j 檢驗i是否素數(shù)的除數(shù)

Dim t As Integer'變量t 記錄i被整除的次數(shù)

For i = 2345 To 2 Step-1

t = 0

For j = 2 To i復(fù)習(xí)資料之系列四

46．高一某社團學(xué)生暑假里外出活動，需要準(zhǔn)備一些1元、5角、1角的硬幣。若要將

50元紙幣全部兌換成1元、5角、1角硬幣，要求每種硬幣不能為0個，共有多少種不同的兌換方法？請編寫程序，統(tǒng)計兌換方案的個數(shù)。

（1）用自然語言描述此題的算法思想：

用枚舉算法，用循環(huán)結(jié)構(gòu)列舉范圍??，用分支結(jié)構(gòu)檢驗，條件為??，找出所有符合條件的數(shù)后，輸出??

用枚舉算法，用循環(huán)結(jié)構(gòu)列舉范圍1元硬幣個數(shù)1～49，5角硬幣個數(shù)1～99，1角硬幣個數(shù)1～499，用分支結(jié)構(gòu)檢驗，條件為10 * a + 5 * b + c = 500，找出所有符合條件的數(shù)并統(tǒng)計符合條件的方案個數(shù)后輸出。

2401（2）兌換方案的個數(shù)為：________________________

Dim a As Integer'變量a一元硬幣的個數(shù)

Dim b As Integer'變量b五角硬幣的個數(shù)

Dim c As Integer'變量c一角硬幣的個數(shù)

Dim t As Integer'變量t兌換方案的個數(shù)

t = 0

a = 1

Do While a <= 49

For b = 1 To 99

For c = 1 To 499

If 10 * a + 5 * b + c = 500 Then

t = t + 1

End If

Next c

Next b

a = a + 1

Loop

Print t

46．求1，1，2，3，5，8??中，剛好大于500的項是第幾項。

（1）用自然語言描述找出恰好大于500那個項數(shù)的方法：

用循環(huán)結(jié)構(gòu)，循環(huán)條件即項數(shù)值c<=500，設(shè)三個變量a、b、c分別記錄該數(shù)列的第n-

2、n-

1、和n項，當(dāng)c大于500時退出循環(huán)，并輸出c的值。（2）計算結(jié)果：________________________

Dim a As Integer'變量a第n-2項

Dim b As Integer'變量b

Dim c As Integer'變量c

Dim n As Integer'變量n

a = 1

b = 1

c = 0

n = 2

Do While c <= 500

n = n + 1

c = a + b

a = b

b = c

Loop

Print n

第n-1項 第n項 項數(shù)

46．所謂孿生素數(shù)指的就是間隔為 2 的相鄰素數(shù)，它們之間的距離已經(jīng)非常近，就

象孿生兄弟一樣。最小的一對孿生素數(shù)是(3, 5)。請編寫程序，求出100以內(nèi)孿生素數(shù)的對數(shù)。

（1）請用自然語言描述判斷一對孿生素數(shù)的方法：

用枚舉算法檢驗出素數(shù)，設(shè)兩個變量a、b別記錄孿生素數(shù)中的較小、較大數(shù)，用分支結(jié)構(gòu)判斷 b1

If i Mod j = 0 Then

t = t + 1

End If

Next j

If t = 0 Then

a = b

b = i

If ba <= 6 And c1

If i Mod j = 0 Then

t = t + 1

End If

Next j

If t = 0 Then

a = b

b = c

c = i

If ca >= 3 Then

Print a;b;c

n = n + 1

End If

End If

Next i

Print n

46．眾所周知，素數(shù)是非常孤獨的數(shù)字，因為它只有1和它本身兩個數(shù)字，不過有一種

數(shù)比素數(shù)也好不到哪里去，它們除了1和它本身之外，只有一個因數(shù)，我們暫且稱它們?yōu)椤按喂陋殧?shù)”。

（1）請用自然語言描述如何判斷一個數(shù)是否為“次孤獨數(shù)”：

用雙重循環(huán)結(jié)構(gòu)的試除法判斷，外循環(huán)條件為數(shù)字i在1～1000范圍內(nèi)取值，內(nèi)循環(huán)條件是2～該數(shù)字減1，循環(huán)體用單分支結(jié)構(gòu)判斷i被整除的次數(shù)，若次數(shù)等于1，則可判定此數(shù)為“次孤獨數(shù)”。（2）求出1～1000之間這樣的“次孤獨數(shù)”并統(tǒng)計出個數(shù)：_____________________

程序代碼：

Dim i As Integer'變量i 待檢驗的數(shù)

Dim j As Integer'變量j 檢驗i是否為次孤獨數(shù)的除數(shù)

Dim t As Integer'變量t 記錄i被整除的次數(shù)

Dim n As Integer'變量n 記錄次孤獨數(shù)的個數(shù)

n = 0

For i = 1 To 1000

t = 0

For j = 2 To i-1

If i Mod j = 0 Then

t = t + 1

End If

Next j

If t = 1 Then

Print i

n = n + 1

End If

Next i

Print “n=”;n