第一篇：七年級道德與法治上冊 第三單元 成長中的我單元綜合測試 教科版1

第三單元 成長中的我

一、單項選擇題

1．在不知不覺中，我們開始了從兒童向成年人的過渡，我們把人生發(fā)育的這段時期稱為()A．少年期 B．青年期 C．青春期 D．以上都不對 2．下列關于青春期心理矛盾的敘述中，正確的是()①青春期的內心矛盾是我們成長過程中正常的心理現象 ②這些心理矛盾使我們感到煩惱

③要正確認識并坦然面對這些矛盾 ④如果不能正確處理這些心理矛盾，它們也會成為我們發(fā)展的障礙

A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④

3．上七年級的小強，周末看到媽媽要幫自己洗衣服，于是他對媽媽說：“媽媽，我長大了，以后我自己的事我自己處理?！毙娡瑢W的話表明()A．孩子對媽媽有意見 B．孩子不愿意讓媽媽管自己了 C．孩子開始有獨立意識了 D．孩子和媽媽之間有矛盾

4.2016年3月10日，貴州鐘山區(qū)雙戛中心校在鄉(xiāng)婦聯(lián)的帶領下，由王婉婷老師上了一堂針對初中女生健康知識的講座。講座的主題是“我是女生”，主要從兩個環(huán)節(jié)開展，即第一部分“認識我們自己”的環(huán)節(jié)，主要講解女性青春期的生理生殖健康知識。第二部分進行“女生悄悄話”互動交流環(huán)節(jié)。不少女生提出了自己的生理、心理和學習生活方面的困惑，王老師當場一一釋疑，通過引導，讓其他女生在輕松的氛圍中參與到互動交流之中。舉行這種活動有助于女生()①了解青春期的生理和心理變化②徹底消除青春期的煩惱 ③掌握消除青春期煩惱的方法 ④坦然面對煩惱，體驗青春美好

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．欣賞漫畫《你們少管我》，對漫畫中中學生的行為認識正確的是()①不可能完全擺脫父母的管教 ②父母的做法肯定是不正確的 ③獨立意識增強，希望擺脫父母的監(jiān)護 ④需要學會理解和尊重自己的父母

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

6．歌曲《倍兒爽》中唱道：“天空飄來五個字，那都不是事兒，是事兒也就煩一會兒，一會兒就完事?！币龅较窀柙~那樣，就必須()①學會控制自己的情緒 ②認識到情緒具有多樣性 ③掌握排解不良情緒的方法 ④保持樂觀健康的心態(tài)

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

王著自從拼入初中以后，漸漸變得和以前不一樣了：聲音比以前尖細；開始不好意思和男生說話；老喜歡和家長、老師“抬杠”，經常悶悶不樂，有時還控制不住自己要發(fā)火，和別人吵架。據此回答7～8題：

7．你是如何看待王芳的表現的()A．這是成長過程中的正常現象，需要借助各種力量調控內心的矛盾 B．這是不正常的，這個學生應該到醫(yī)院做心理咨詢 C．女生情感豐富、多愁善感；男生就沒有這些煩惱 D．青春悄悄來，沒有辦法可以控制自己 8．你認為王芳應該如何改變這種現象()A．多參加集體活動，積極尋求老師、家長、朋友的幫助 B．埋頭讀書，多與科學知識交朋友 C．控制情緒，等待別人來主動關心 D．換一個學?；虬嗉?/p>

9．（2015天津）漫畫啟示我們，正確認識自己，要()A．善于表現自己 B．掩飾自身不足 C．全面看待自己 D．排斥他人評價

10.小王評價自己說：“我是世界上獨一無二的，我有許多優(yōu)點，我一定要塑造完美的自我形 象。”對于小王的認識，正確的是()A．是自高自大的表現 B．是欣賞自己，積極向上的表現 C．是閉鎖心理的表現 D．是自負的表現

11.小玲因為個子矮，脖子短，下巴也短，頭發(fā)枯黃，整天愁眉苦臉的。有位男生告訴小玲，她被男生們評為班上最令人討厭的女生。為此，她背上了沉重的包袱，逐漸變得自我封閉，不愿與人交往，沒有知心朋友，成績也很差，很討厭自己。對此，你想對她說()①要客觀地認識自己，每個人都有優(yōu)點 ②要克服青春期閉鎖心理，主動與人交往 ③要培養(yǎng)熱情開朗的性格，不要整天愁眉苦臉④不要在乎他人的評價，他人的評價往往是錯誤的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12.請看漫畫，漫畫中這位少女的心思給我們的啟示是()①每個人都是獨特的，找不到第二個完全相同的人 ②要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法代替的 ③我們應經常照照鏡子，多發(fā)現自己的缺陷和缺點，少關注自己的優(yōu)點 ④我們青少年應該學會接受現實，學會欣賞自己 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

13.“有則改之，無則加勉”告訴我們的道理是()A．要全面地認識自己 B．要通過自我觀察來了解自己 C．要用發(fā)展的眼光來看待自己

D．要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視

14.小芳在課堂上回答問題很有新意，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感覺自己得到了認可和欣賞。這是因為她的 得到了滿足。()A．虛榮心 B．自尊心 C．自卑感 D．自負感

15.小磊看到自己的學期評語：“你是個聰明、勤奮的孩子。若能克服粗心的缺點，你將收獲更多的掌聲！”小磊意識到自己的不足，明確了今后努力的方向。這種認識自我的途徑是()A．進行自我觀察 B．傾聽他人評價 C．主動咨詢他人 D．與他人作比較

16.孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”這說明要想成就大業(yè)，就必須()A．具有強壯的身體 B．具有超人的本領 C．讓上天給我們安排成功的機會 D．具有自強的精神

17.初中三年的學習生活，讓我們逐漸學會了正確認識自己，悅納自我。下列同學的想法與之相符的是()A．小明：我學習基礎差，再努力也沒用 B．小芳：我只拿自己的優(yōu)點與別人的缺點比 C．小軍：家庭條件最重要，學習無所謂 D．小麗：只要每天進步一點點，就是最棒的自己

18.姚明曾被美國主流媒體稱為“真正的巨人”，姚明在球場上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重，結果可想而知。這啟示我們()①每個人都有自己的優(yōu)勢，也存在不足 ②只要擁有夢想，就一定能功成名就③只要能發(fā)現自己的長處就能成功，無需再努力 ④發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能展示自己的風采 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①④

二、非選擇題。

19.學生楊坤從小就立下大志，將來要當一名優(yōu)秀的科學家，但升入初中以后，他總覺得自己的能力不如其他同學?！澳憧赐醭瑢W反應多快，老師一提出問題，還沒等說完，他就舉起手來回答，而且回答得還相當精彩?！薄盀槭裁次业挠洃浟γ黠@不如以前了，記東西總是丟三落四的?！薄皬垙娍偸呛推渌瑢W相處得很友好，同學們都很喜歡他。”——他總是這樣去想。

(1)楊坤認識自我的方法對嗎？請簡要分析一下原因。

(2)你認為他應該怎樣正確認識自我？20.王強是個很聽話的孩子，從上幼兒園到上小學從沒有讓家長操過心?？勺詮纳狭酥袑W，他就像變了一個人似的，做起事來我行我素，常常使家長著急，如回家晚，星期天出去找同學玩，也不和家長打聲招呼。許多事王強認為沒有必要告訴家長，可父母總是要管，王強感到真煩惱。

(1)你認為王強出現這種變化的原因是什么？

(2)王強這樣做對嗎？為什么？

(3)王強要想變得更加成熟，應該怎么做？

21.讀圖，回答問題。

在接受校園小記者采訪時，藍蝶說：“其實我有不少缺點，比如我的體育成績就不如班里很多同學，性格與其他同學相比也不夠開朗?！?/p>

(1)畫線部分表明藍蝶是通過什么途徑認識自我的？除此之外．還有哪些途徑？

參考答案

一、單項選擇題

1．C 從兒童向成年人過渡的發(fā)育時期，指的是青春期，因而C選項是正確答案。其他選項均不符合題干的要求，因而應排除。

2．D 本題考查對青春期心理矛盾的理解。青春期生理的發(fā)育，必然帶來一些心理的變化和矛盾，這些正是我們成長過程中的正?，F象，如果處理不好，會成為我們發(fā)展的障礙。①②③④都符合題意要求，故選D。

3．C 進入青春期后，我們從生理上、心理上都有了變化．開始感覺自己已經“長大了”．有自己的獨立意識了。故選C。

4．B 本題考查美好的青春知識點。貴州鐘山區(qū)雙戛中心校舉辦“我是女生”主題講座，幫助女生了解青春期的生理和心理變化，愉快度過青春期。①③④都符合題意要求，徹底消除青春期的煩惱的觀點；太絕對，排除②，故選B。

5．C 本題可采用排除法。②父母的做法肯定是不正確的，犯了絕對化的錯誤．因此不正確，與它有關的選項也不正確，由此我們’就，掘選出正確的答案C。

6．B 本題考查學生的分析能力。情緒是可以調節(jié)的,我們應通過不同的方法調節(jié)不良情緒，從而保持樂觀的生活態(tài)度，①③④是正確的；②本身說法正確但與材料無關。

7．A 王芳的表現是青春期的正常生理、心理變化，應正確認識和對待．B、C、D都是對青春期變化的不正確認識。

8．A 王芳的表現雖然是青春期的正?，F象，但若處理不好會影響生活和學習，A是正確的處理方式．B、C、D的方式都不恰當。

9．C 本題考查認識自我的相關知識及應用。正確認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點。從漫畫中看出長頸鹿和羊只看到自己的優(yōu)點，沒有認識到自己的缺點，不能全面地認識自己。C符合題意要求，故選C。

10．B 題中材料“我是世界上獨一無二的，我有許多優(yōu)點，我一定要塑造完美的自我形象”，表明小王悅納自我，欣賞自己，快樂地接受自己，是心理健康的表現。由此可見．B項符合題意，可以入選；A、C、D三項與題意不相符，故不能入選。

11．A 應努力發(fā)現自己身上的閃光點；要培養(yǎng)熱情開朗的性格，克服青春期閉鎖心理，主動 與人交往。④說法錯誤，排除含④的選項。

12．D 本題考查“正視自我，成就自我”的知識。③明顯錯誤，排除舍③的選項，故選D。13．D 本題考查正確對待他人的評價?！坝袆t改之，無則加勉”就是對別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來提醒自己不犯同樣的錯誤。D符合題意要求．其他選項不合題意。

14.B 本題考查自尊的知識。自尊就是自我尊重，不做有損人格的事情，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己。小芳回答問題有新意，得到老師和同學的認可和欣賞，自尊心得到了滿足，故選B。

15．B 本題考查認識自我的途徑。小磊之所以能夠意識到自己的不足，是因為老師所寫的評語，讓他意識到自己粗心的毛病，這種評價是他人評價。故正確答案為B。

18．D “姚明在球場上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重，結果可想而知”，表明了人既有長處，也有不足，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，力求成功。由此可見，①④符合題意，可以入選；②說法過于絕對，不能入選；③表述錯誤，不能入選。因此，答案是D項。

二、非選擇題

19．解析：本題考查正確認識自我。第(1)問，一個人總會有優(yōu)點和缺點，也總是變化發(fā)展的，楊坤認識自我的方法是錯誤的，他用片面的眼光看待自己．不利于自己的成長。第(2)問．考查基礎知識，結合教材回答即可。

答案：(1)楊坤認識自我的方法不對。他只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，他沒有用變化、發(fā)展的眼光看待自己，沒有正確認識自己。

(2)楊坤應學會正確認識自我。①在認識自我時，不管采用什么評價方法，都應該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。既要看到昨天的自己，也要看到今天和明天的自己。只要自己在某些方面有了進步，就應該實事求是地加以肯定。如果對自己某些方面不滿意，也不必灰心。給自己一個改進的機會，只要努力就會有進步。對自我的認識也需要經過一個從不太準確到比較準確的逐步深入的過程。②在認識自我時，要以“現實自我”為對象；在激勵和 發(fā)展自我時，要以“理想自我”為目標。

20．解析：本題主要考查青春期的煩惱以及怎樣消除這些煩惱．考查學生分析、歸納問題的能力。結合教材知識作答即可。

答案：(1)①進入青春期，我們開始意識到自己不再是小孩子了，我們渴望父母、老師把我們當作“大人”。②這種“成人意識”的突出表現就是獨立意識的增強．我們渴望獨立，開始從依賴逐步走向獨業(yè)。

(2)不對。在青春期，無論是因生理變化引發(fā)的問題，還是因心理矛盾而造成的煩惱，都是成長過程中的正?，F象。因此，我們要坦然地面對它們，并應積極采取正確的方法解決這些問題，“我行我素”“不和家長打聲招呼”都是不正確的。

(3)①正確認識煩惱，坦然面對煩惱：②敞開心扉，尋求幫助；③認真學習，積極參加健康的活動；④鍛煉自我調控能力，調節(jié)和控制心理沖動；⑤感受成長的快樂。21．解析：第(1)問考查認識自我的途徑，我們可以通過與他人相比較、他人評價認識自我。結合材料分析即可。第(2)問，通過分析材料③，可知面對老人跌倒她毅然扶起。面對他人對自己的議論，得出本問考查如何面對別人的評價。

答案：(1)通過與他人相比較認識自我。此外還能通過他人對自己的評價認識自我。

(2)①不管他人對自己持什么樣的態(tài)度、作什么樣的評價，都要獨立思考，具體分析．正確對待。②面對他人的評價，既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態(tài)度，而要實事求是．有則改之．無則加勉。

第二篇：七年級道德與法治上冊第三單元月考

第三單元《師長情誼》單元檢測

一、單項選擇題

1.古訓有“一日為師，終身為父”之說。之所以如此推崇老師，主要是老師（）

①教書育人的職業(yè)最為高貴 ②是我們知識學習的指導者 ③是人類文明的主要傳承者之一

④是我們精神成長的引路人

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

2.小剛受到老師的誤解，發(fā)誓再也不跟英語老師講話了，再也不學習英語了。假如你是小剛的好朋友，你應該對他說（）

①師生之間有時出現誤解、隔閡、矛盾甚至沖突很正常

②師生之間人格平等、互相尊重，老師不應該批評學生

③老師的批評和表揚都是為了讓我們成長得更好，我們要正確對待

④主動與老師溝通交流 A.①②③

B.①②④ C.①③④

D.①②③④

3.“自主探究、合作學習”是一種較為先進、科學的教學理念，強調打破傳統(tǒng)的機械式、填鴨式的教學模式，尊重學生教學主體的地位。這種方式體現了（）的新型師生關系。

A.亦師亦友

B.合作競爭 C.教學相長

D.包容體諒

4.初中生小路在日記中寫道：“數學老師講課速度太快了，每次上課，滿黑板的都是數字，我覺得十分厭煩，上課都不愛聽。相比之下，我喜歡物理老師的幽默開朗，她很風趣也很嚴謹認真，我很喜歡上她的課?！比绻闶切÷返呐笥?，你會對他說（）

A.教師就應該有仁愛之心 B.老師的風格就應該統(tǒng)一，學生比較容易適應

C.知識可以通過各種方法獲取，不上數學課也沒事 D.我們要接納每個老師的不同，從他們身上學習優(yōu)點

5“想家!想家!無論我在海角天涯，想家!想家!??想家!想家!今年春節(jié)一定回家!”質樸的西單女孩任月麗這一首《想家》不知道撥動了多少離家游子的心。漂泊在外的游子們想家的原因是（）

A.家里有親人，家中有親情

B.家能滿足我們的一切需求

C.家是我們休息娛樂的場所

D.家是我們食、宿的地方

6.心理咨詢師杜彬指出，據調查洛陽市存在親子溝通障礙的中學生家庭比例高達80%以上。因親子間溝通不暢造成的悲劇屢有發(fā)生。在你看來，導致中學生與父母溝通不暢的主要原因是（）

A.父母對子女的教育往往是帶有強加性和誤導性 B.父母與子女之間缺乏親情 C.中學生的自我獨立意識增強，可以完全擺脫對父母的依賴

D.子女與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異

7.星期天，母親要曉明在家練習書法。曉明心里很不高興，因為他早已與朋友約好一起去踢球。趁著母親沒注意，曉明偷偷溜了出去，與朋友踢了一天的足球。回到家里，母親怒氣沖沖責怪曉明，曉明生氣地跑進自己的屋子，“砰”地一聲關上了門??上述材料中由于“踢球”事件引發(fā)了曉明與母親的愛的碰撞。面對此情此景，曉明可以采取的正確做法有（）

①堅持與母親冷戰(zhàn)，直到母親改變態(tài)度 ②與母親據理力爭，爭取說服母親 ③冷靜反思自己的言行，理解母親的良苦用心 ④克服情緒沖動，向母親道歉

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

8.針對右圖情形留給我們反思，一個和諧的家庭，孩子和父母之間應（）①相互理解，積極交流 ②任性到底，互不相讓 ③順其自然，我行我素

④相互信任和包容

A.①④

B.③④

C.②③

D.①②

9.一位老師在日記中寫道：我班有名學困生，學習成績落后，情緒十分低落。于是，我經常為她進行個別輔導。在她生日的時候，我送上一張親手制作的賀卡向她表示祝福。漸漸地，課上她敢于大膽發(fā)言了，學習成績提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周圍嬉笑。對此，下列理解正確的是

（）A．老師是良師益友，要感激老師

B．老師是合作者，要與老師交往

C．每位老師都無私，要回報老師

D．老師具有權威性，要尊敬老師

10.一項有關初中生家庭教育的調查顯示，對于學習不適應問題，學生多認為是因為內容變難、科目增多，家長則多認為是孩子學習不用功、方法不當；在家庭學業(yè)支持方面，學生大多喜歡自我管理，家長則選擇督促孩子學習和搞好后勤服務。這給我們的啟示是

（）

A．應加強親子溝通以促進彼此理解 B．初中生的自主學習能力明顯增強 C．課業(yè)負擔過重容易導致家庭矛盾 D．父母關愛子女并且不求任何回報

11．“最美孝花”朱萌萌，是河南科技學院資源與環(huán)境專業(yè)的一名學生，她雖然只有22歲（2015年），但已經當了12年的“家長”。從上大學起，她就把生病的母親接到了學校，在校外租了一間小屋，開始了一邊伺候母親一邊學習的生活。很快，朱萌萌帶母上學的事跡感動了眾人，隨后她入選“感動中原十大人物候選人名單。下列標題與這則新聞最符合的是（）

A．刻苦學習，持之以恒

B．笑對挫折，永爭第一

C．感動中原，從我做起

D．孝親敬長，盡在當下

12．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠，條件艱苦，55歲的鐵山村教師孟玉強30多年來一直堅守在自己的工作崗位上，而且每天都會護送孩子們回家，盡管遇上雨雪天，山路泥濘難行，但他一直堅持如此。上述材料表明（）

①教師是人類文明的傳承者，這一職業(yè)是崇高的 ②教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬 ③我們不應該虛心聽取老師的教誨 ④我們應該冷淡和疏遠老師 A．① ③

B.② ④

C．① ②

D．③ ④

13．小林很喜歡數學，因為他覺得老師幽默風趣。但一次誤會，老師錯怪了他，他對數學就再也提不起興趣了。這件事告訴我們（）

A．學習興趣的培養(yǎng)就是根據老師的好壞來決定的 B．要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關系 C．要據理力爭，弄清事實，決不讓步 D．學生只需要關注學習，不需要關注老師

14． 2015年，網友“希望小住”在百度聊城吧發(fā)了一篇名為“因為一座?塔?，愛上一座城!”的帖子，回憶了自己在聊城大學的生活片段，字里行間充滿了對老師的感恩和青春的追憶。下面是網友對“希望小佳”的評價，你認同的是（）① “希望小佳”用這種方式表達了對學校和老師的感恩之情 ② 只有在離開學校后，才能表達對老師的尊敬 ③ “希望小佳”想用這種方式引發(fā)網友關注，走紅網絡 ④ 我們應向“希望小佳”學習，珍愛友情，感恩老師

A① ② ④

B．② ④

C ① ② ③

D．①④

15.下列做法有利于建立良好師生關系的是（）A．甲同學受到教師批評心懷怨恨 B．乙同學經常給教師取綽號

C．丙同學與教師探討學習問題 D．丁同學遇到老師掉頭就走

16．家住遼寧省朝陽凌源市的小學六年級學生劉沼碩，3歲那年，父親離家出走，3年后，母親患病。從此，他成了家中的“頂梁柱”，承擔了照顧家庭的重任。面對記者，他說：“我有信心讓媽媽過上好日子?！眲⒄哟T和他母親組成的這個家源于（）

A．婚姻關系

B．血緣關系

C．收養(yǎng)關系

D．以上都不是

17．風雪伴隨我的腳步／月光溫暖回家的路／忘記那所有的勞累和辛苦／讓感情尋找歸宿／親人團聚歡樂滿屋／新年盛開愛的花簇／親一親孩子和父母／疼老愛幼送祝福??歌曲《全家福》所描繪的是（）

① 家，是我們情感的棲息地 ② 家，是我們成長的搖籃和第一所學校

③我們在家中享受親情和溫暖 ④家是愛的港灣

A．② ③ ④

B．① ③ ④

C．① ② ③ ④

D．① ② ④ 18．下列家庭屬于核心家庭的有（）A．小敏一家三口人：小敏、父親、母親

B．小華一家五口人：小華、父親、母親、爺爺、奶奶

C．小明一家三口人：小明、父親、奶奶

D．小剛一家四口人：小剛、父親、母親、叔叔

19．近幾年來，在國家司法機關審理的大貪腐案中有不少“貪污父子兵”案件，如國家發(fā)改委原副主任、國家能源局原局長劉鐵男陷入“老子辦事，兒子收錢”的貪腐泥沼?！凹易迨礁瘮　钡慕逃柦o我們的啟示，錯誤的是（）

A．家長是兒女的第一任老師，要言傳身教，給孩子樹立好榜樣 B．我們要重視家庭建設，重視家教，重視家風 C．只有家風淳樸，才是對兒女最好的保護

D．要培養(yǎng)好家風，就必須對兒女嚴格要求，棍棒之下出孝子 20.尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，習近平曾說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批好老師則是民族的希望．”那么，下列語句與這段話意思最貼近的是（）

A．善之本在教，教之本在師 B．侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱

C．業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

21.對教師工作的認識，正確的有（）①是清閑的，因為他們有兩個假期

②是繁忙的，為了學生的進步誨人不倦③是充滿閑情逸致的，因為他們有時間讀書看報

④是辛苦的，是因為他們的工作無法用“八小時”來衡量 A①② B②③

C ②④

D③④

22.“我雖然喜歡這份工作，但我不能不管奶奶。工作沒了，可以再找；可現在不去為奶奶盡孝，以后可能一輩子都沒有機會了?！?015感動沈陽人物萬傳奇辭去穩(wěn)定工作，照顧病癱奶奶。他用自己的實際行動（）

A.弘揚了助人為樂的社會公德

B．倡導了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

C．詮釋了勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質

D，傳承了孝老愛親的家庭美德

23.課堂上，同學們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法，你認為觀點錯誤的有（）

A.家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織

B.家庭中，非婚生子女的權益不受法律保護 C.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母也是一家人 D.隨父（母）再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人

24.家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關。家的最主要特點是（）

A.家是吃飯的地方B.家是住所C.家人都有血緣關系 D.家中有親人，有親情 25.家訓，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家譜中的重要組成部分。它在中國歷史上對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要作用，是國家更加富強的必不可少的一點。下列語句不適合作為“好家訓”的是（）

A.忠孝相傳千載，勤儉教誨子孫，承前啟后B.百善孝為先，立身正則不令而行

C.興家猶如針挑土，敗家猶如水推沙

D.人不為己，天誅地滅

二、非選擇題(共50分)26.請分析小軍和小剛同時受到王老師的批評后說的話，回答下面的問題。

小軍：王老師今天對我的批評雖然有些過分。但我抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。小剛：王老師今天批評的我太過分了，我就是要在課堂上頂撞他。對同一件事，①為什么不同的人有不同的反應？（6分）

②分別會產生什么結果？（4分）

27.閱讀材料：一個年輕人向智者抱怨自己的父母平凡、平庸： 智者：假如有人用100萬換取你健康的四肢，你愿意嗎？ 年輕人：不愿意

智者：假如有人用1000萬換取你健康的四肢，你愿意嗎？ 年輕人：不愿意

智者：假如有人用1億換取你健康的四肢，你愿意嗎？ 年輕人：不愿意

智者：那你就感謝你的父母吧，他們一次性贈給你111000000的巨額財富① 這段話對你有什么啟示？（4分）

②你能因為你父母的平凡而抱怨嗎？為什么？（6分）

（3）你打算怎樣孝敬你的父母？（5分）

28、當今社會，隨著信息技術的發(fā)展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以選擇的空間很大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，（1）我們還需要老師嗎？（7分）

（2）你怎樣尊重老師呢？（6分）

（3）在教師節(jié)這天，你想對老師送上一句祝福的話語，以表達你對老師的感激之情。（2分）

29、（1）你的家庭中有哪些好的家風和傳統(tǒng)？（至少例舉3個）（3分）

（2）家的意義是什么？（4分）

（3）我們既要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。你打算怎樣孝敬父母的長輩？（分）

第三篇：七年級上冊道德與法治第三單元測

七年級上冊道德與法治第三單元測試卷

一、單項選擇題

1.我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這表明（）

A.學生熱愛老師

B.老師是我們獲取知識的唯一來源

C.老師是學生最真摯的朋友

D.老師是人類文明的傳承者

2.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。今天，要成為一名好老師，必須具備

（）

①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實學識 ④有仁愛之心

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

3.有的同學說，我的老師講課風趣幽默；有的同學說，我的老師講課嚴肅認真；有的同學說，我的老師就像大姐姐，和藹可親；有的同學說，我的老師不茍言笑，我一看見就感到威嚴。同學們的這些說法說明了（）

A.老師不同，風格相同

B.老師不同，風格不同

C.老師都是不茍言笑的D.老師都是風趣幽默的 4.對于不同風格的老師，我們應該

（）①承認老師之間的差異

②要求所有的老師必須一樣

③接納每位老師的不同

④學習老師身上值得學習的地方

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是

（）

A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人

B.主動參與、勤學好問

C.真誠、恰當地向老師表達觀點和見解

D.與老師分享學習感受、學習成果

6.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是（）

A.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突

B.上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè)

C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對

D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒

7.師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是

（）

A.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走

B.乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑、給老師取綽號

C.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題

D.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣

8.2016年5月，一網友在重慶網絡問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學生因被老師知道其在放學時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為

（）

①是不尊重學生的表現

②極易造成師生間的隔閡

③會影響師生之間的正常交往

④是人們尊師重教的根本原因

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

9.下列對家認識正確的有

（）

①家就是我們住的房子，沒有其他意義

②家是我們身心的寄居之所

③家是我們心靈的港灣

④家對于我們有著豐富的意義

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

10.七年級學生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學習上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因為

（）①家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學校

②父母是她最親的人，也是她的第一任老師

③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求

④父母無微不至地關心她、愛護她，使她盡享家庭的親情和溫暖

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

11.重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物

（）①體現了對女兒至深至純的父愛

②只會帶給女兒悲傷

③告訴我們父愛如山，深沉含蓄

④會使女兒感受到父愛一直存在A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

12.同學們收集到一些有關孝敬父母的名言，你認為在當代仍有積極意義的是

（）①百善孝為先

②誰言寸草心，報得三春暉

③不孝有三，無后為大

④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞

⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢

⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼

A.①②③④ B.①②④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.②③④⑤

13.下列有關親情之愛，認識正確的有

（）

①人們內心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛

②每個家庭親情之愛的表現是不同的

③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的 ④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

14.2015年9月，在美國紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網友捕捉到，傳到社交網站后被瘋傳，短短13小時感動超250萬人。以下說法正確的是

（）

A.這是在作秀，為了提高網絡關注率

B.父愛如水，往往溫柔細膩

C.無私、永恒的愛，無微不至、不求回報的愛

D.這是親情的自然流露，無需稱道

15.進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為

（）

①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關注和呵護

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

16.如果父母誤會了我們，正確的做法應該是（）

A.離家出走以宣泄自己的委屈

B.故意做一些錯上加錯的行為以示反抗

C.冷淡處理，不理會他們

D.多溝通，不沖動 17、2016年春節(jié)期間，有一件事“火”了——搶紅包。從央視春晚搶紅包到通過微信或支付寶、商家給消費者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂乎。有關“搶紅包”的議論也隨之產生，以下觀點你最認同哪一個（）

A.遠方親友來串門，就說我在搶紅包

B.紅包禮錢誰不搶？留取小錢奔小康

C.紅包禮金萬人搶，稍微遲疑輪不上

D.紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩

18、媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家！這段初中生的話說明了

（）

A.現代家庭的氛圍越來越平等、民主

B.關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現代家庭生活的重要內容

C.學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，是現代家庭的重要內容

D.父母是孩子最好的老師和朋友

19、家庭是組成社會的細胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是

（）

①爸爸努力工作，我認真學習

②媽媽病了，小琪給媽媽買藥

③周末，一家人去看望姥姥

④媽媽怕我打電話影響學習，經常偷聽

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

20.“上網”“報班”“玩伴少、學習壓力大”……“00后”的孩子，呈現出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。與此同時，不少家長則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對上述情形，孩子和家長之間應

（）

①相互理解，積極溝通

②各執(zhí)己見，互不相讓

③順其自然，各行其是

④換位思考，平等交流

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

二、非選擇題（共４０分）

21、（9分）

材料一：2015年，荷蘭一名生物老師因為新穎的教學方法走紅網絡。為了教授知識，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內臟和骨骼“穿在身上”，現身說法講解人體構造，引來學生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉載，引來全球無數網友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學而已”。

材料二：臺灣一位名叫劉靜的美女數學補習老師，用自演自唱的方式拍了一部關于三角函數的MV，讓眾多網友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”（1）教師具有什么樣的作用？（2分)

（2）現代教師承擔著什么樣的使命？（2分）

（3）今天的教師應具有什么樣的職業(yè)道德？（4分）

(4)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構造而走紅網絡，臺灣老師因自演自唱三角函數讓網友看呆，網友評價她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？（2分）

22（13分）

上自習課時，班主任劉老師發(fā)現小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現不是小浩丟的。

(1)小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?（3分）

（2）新型師生關系的要求有哪些？（6分）

（3）建立良好師生關系要求我們怎么做？（4分）

23、（10分）

材料一：媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家。

材料二：2014年10月12日，我國發(fā)布了l0個‘‘全國孝老愛親最美家庭”的先進事跡。他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛親美德樹立了榜樣。

(1)材料一中是一個怎樣的家?（2分）

(2)家的作用是什么?（4分）

(3)為什么我們要敬老愛老、奉行孝道?（4分）

第四篇：七年級政治上冊 第三單元 師長情誼單元綜合測試2 新人教版(道德與法治)

第三單元 師長情誼

一、單項選擇題

1．下列關于新型師生關系正確的說法是()A．互相學習，互相尊重 B．一日為師，終身為父 C．師生平等，“哥們兒”相稱 D．老師是權威，老師即真理

2．目前，在很多中學，老師和同學的關系就像朋友一樣，校園到處體現著平等，洋溢著快樂。這是因為師生之間平時能夠做到()A．沒有矛盾 B．相互幫助 C．有效溝通 D．距離適度

3．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這都是對老師誨人不倦、無私奉獻精神的謳歌與贊美，老師應當受到全社會的尊敬。我們熱愛尊敬老師，就應該()①刻苦學習，尊重老師的勞動 ②真誠地接受老師的教誨和批評 ③經常給老師送些禮品，慰問老師 ④用恰當的方式指出老師的錯誤

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．小明被班主任誤會，受到了班主任的嚴厲批評，此時他應該()A．據理力爭，頂撞老師 B．委屈自己，順從老師 C．有效溝通，消除誤會 D．埋怨老師，疏遠老師

5．“吾愛吾師，吾尤愛真理。”當老師講課出錯時，不正確的做法是()A．合理地給老師提出意見和建議 B．私下里與老師交流看法 C．課后寫紙條給老師指出錯誤 D．當面指出，使老師難堪

6．師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展。下列做法有利于建立良好師生關系的有()①當被老師誤解時，通過恰當的方式與老師坦誠交流 ②和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱 ③上課故意接老師的話茬兒 ④怕給老師找麻煩，學習中遇到疑問不向老師請教 A．①④ B．①③ C．①② D．②④ 7．當我們和父母、老師發(fā)生矛盾時，下列做法正確的是()A．以強硬態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗 B．對他們不理不睬、冷淡相對 C．冷靜分析，先從自己身上找原因 D．用極端的辦法處理矛盾

8．“人字的結構就是互相支撐，家是我們熟悉的地方。”那么你對家的理解是()1 ①家就是一所房子，沒有溫暖和親情 ②家對我們而言，是落葉能回歸的根，是溫馨的港灣 ③家是一個充滿親情的地方，我們從中可以感受到溫暖和幸福 ④家是躲避的港灣，是逃離世俗紛爭的地方 A．①③ B．②④ C．②③ D．①②

9．“子欲養(yǎng)而親不待”的意思是當子女想到要孝敬父母的時候，父母卻不健在了。這啟示我們()A．父母的生老病死是正?，F象 B．盡孝在當下

C．傳統(tǒng)道德應該全盤借鑒和吸收 D．贍養(yǎng)父母是未成年子女的義務

10．進入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。要化解這種“愛的沖突”，我們應該()A．認真傾聽，服從父母的一切安排 B．換位思考，體諒父母的良苦用心 C．保持沉默，不發(fā)表任何意見 D．積極交流，讓父母事事遷就自己 11．下圖《孝敬父母》告訴我們，孝敬父母就應該()A．體諒父母和家庭的困難，不向父母提過分的要求

B．親近父母，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰

C．聽從父母的正確教導，踏實做人 D．學會忍讓，答應父母的所有要求

12．家長肖某懷疑正在讀九年級的女兒丹丹談戀愛，偷偷看了她的微信記錄，女兒一時想不通而離家出走。請你運用所學知識勸導家長肖某和丹丹。下列說法中正確的有()①家長的行為是不對的，偷看女兒的隱私，會引起女兒的反感 ②家長的出發(fā)點是關心女兒，丹丹要學會換位思考，理解家長的一片苦心，不能采取極端方式對抗 ③父女之間要加強溝通，消除誤會 ④作為子女，要規(guī)范自己的行為，不要讓父母操心

A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④

13．小燕是父母的掌上明珠，學習優(yōu)異，父母對她百依百順。但她有一個毛病，就是經常和父母頂撞，嫌父母愛嘮叨，因此父母很傷心。下列對小燕的勸說中錯誤的是()A．應該尊重父母的意見，多和父母溝通 B．要體諒父母的愛女之心

C．與父母發(fā)生矛盾時，要做出必要的讓步 D．與父母發(fā)生矛盾時，應堅持自己的立場

14．初中生小李最近有點煩，和誰都不愿意多說話。父母想了解原因，小李的正確做法是()A．離家出走，到外面散心 B．不告訴父母煩心事，以免他們擔心

C．關上門不理父母 D．主動和父母交流，請父母幫助找出解決問題的辦法

15．七年級學生小偉最近總是悶悶不樂，平時父母在學習和生活上多叮囑幾句，他就覺得啰嗦，經常一回家就把自己關在屋里。作為他的朋友，你認為他應該()①理解和尊重父母 ②敞開心扉，增進彼此了解 ③換位思考，求同存異 ④認真聆聽父母的意見，共同消除隔閡

A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③

二、非選擇題

16．下面是小青同學生活中的兩個情景，請運用所學知識，對其進行探究。

情景一 小青同學因班車誤點導致上學遲到，受到老師嚴厲批評后，感覺很委屈，當眾頂撞老師。(1)判斷： 理由：

情景二 小青得知父母準備生二孩，擔心父母不再關愛自己，對父母不理不睬甚至頂撞父母。(2)小青應該： 理由：

17．【孝心之我見】

慈孝文化源遠流長，兩千多年前，孔于就倡導“百善孝為先”。2015年11月7日晚，2015“尋找最美孝心少年”頒獎典禮在央視綜合頻道和少兒頻道共同播出。來自山東的王薺悅等12位“最美孝心少年”受邀登臺，接受全社會的致敬和禮贊。

看完視頻后，孟杰所在的學習小組，針對“孝心”談認識，各抒己見。海燕：父母賦予了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育我們，理應得到我們愛和孝的回報。大河：向“最美孝心少年”致敬和學習，讓孝敬父母的美德永流傳！

孟杰：孝，不能停留在口頭上。不僅要心里想著父母，還要化為行動，比如：努力學習，遵紀守法，健康體魄，自尊自信，自立自強，過積極健康的生活，讓父母放心等。浩冉：主動與父母溝通、交流，克服逆反心理，也是孝的一部分。(1)運用所學知識和自己的日常體驗，請你談談對“孝”的見解。

(2)“孝心”勿要空談，貴在踐行。請你談談“孝”應如何踐行。

18．獨立意識過強的麗麗經常與父母爭吵，從學習到買衣服、交朋友，麗麗都要自己拿主意；只要父母稍有干預，她就對父母大吼大叫，甚至發(fā)展到拒絕與父母交流。在父母的妥協(xié)下，麗麗開始“自由自在”地決定自己的事情。但是，麗麗和父母都很痛苦，小時候麗麗與父母無話不談的親密感覺再也找不到了。(1)請你診斷：麗麗與父母的交往產生了什么問題？對于這一問題，你是如何認識的？

(2)請你支招：麗麗和父母都想找回過去那種親密無間的感覺，卻苦于不知怎么做，請你給他們分別支招。

19．【我們與老師、父母心連心】

材料一 一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學行兇，該校校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。“教育是我事業(yè)的全部，學生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。

材料二 讀右邊漫畫《上行下效》

(1)請結合材料一，談談“最美校長”楊建一何以“最美”。

(2)“美麗的老師”就在你的身邊。作為中學生的你應該如何加強與老師的情感交流？

(3)請你運用所學知識告訴漫畫中的母子應如何孝敬自己的父母？

參考答案

1．A [解析] 本題考查我們對新型師生關系的認識。新型的師生關系應該是師生之間教學相長、亦師亦友。B、C、D三項的認識都是錯誤的。故選A。

2．C [解析] 本題考查我們對正確處理師生關系的理解。師生之間不可能沒有矛盾，只有有效的溝通才能保證師生的友好、平等、和諧的關系。相互幫助、距離適度等都不能保證平等關系。

3．B [解析] 本題考查我們對“師生交往溝通”的掌握情況。①屬于對老師有禮貌的正確做法。②④都屬于與老師溝通的正確做法。③是一種錯誤的做法。故選B。

4．C [解析] 本題考查與老師溝通的方法和技巧。解答本題的關鍵是明確正確對待老師誤會的兩點要求：①面對老師的誤會，不要委屈自己、一味順從，要有效溝通；②溝通要注意方式，不能采取過激的行為，如：頂撞老師、埋怨老師、冷淡老師等。所以，故選C。5．D

6．C [解析] 本題考查我們對如何建立良好師生關系的理解。要學會與老師溝通和交流，①②都是正確的做法，③④的做法既不利于建立良好的師生關系，也不利于我們的成長與發(fā)展。7．C 8．C [解析] 本題考查我們對家庭最主要特點的認識。家之所以成為家，最重要的就是親人、親情。因此，①④的說法都是錯誤的。

9．B [解析] 本題考查我們對孝敬父母的正確認識。“子欲養(yǎng)而親不待”啟示我們做子女的應在日常生活中自覺履行孝敬父母的義務。A不符合題意；C錯誤，我們應借鑒和吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)道德；D錯誤，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。B正確，符合題意。故選B。10．B 11．B [解析] 本題主要是以漫畫的形式，考查如何與父母交往。對于父母，要從物質和精神上給予關心與慰藉，B全面地表述了漫畫反映的內容，符合題意。12．D 13．D [解析] 本題屬于逆向選擇題，考查與父母溝通的知識。在與父母發(fā)生沖突時，要理解、尊重父母，積極和父母溝通，必要時可以做出適當的讓步，D不符合尊重父母的要求。

14．D [解析] 本題考查如何處理與父母間的矛盾和沖突。主動和父母溝通是解決與父母矛盾和沖突的有效做法，A、B、C三項做法均是錯誤的。故選D。

15．B [解析] 我們與父母有效溝通能夠增進親情、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。①②③④的做法都是與父母溝通行之有效的好方法。16．(1)判斷：錯誤。

理由：①小青不應當眾頂撞老師，當老師誤解時，要學會冷靜思考，通過恰當方式與老師交流，用正確的方法解決矛盾。②老師不應當眾批評小青，要了解情況，采用恰當的方式處理。

(2)小青應該尊重、理解父母準備生二孩的做法。(或主動與父母溝通，交流意見和看法)理由：理解和溝通有助于化解“愛的沖突”。(或尊重、理解父母，有助于親情融洽，家庭幸福美滿)17．(1)“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。

(2)盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。如：①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。③感恩。知恩、感恩，用行動表達感激之情。認真學習，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好；體諒他們的辛勞；主動承擔力所能及的家務；和家人一起建設家庭；等等。

18．(1)①麗麗與父母之間發(fā)生了愛的沖突。②愛的碰撞和沖突是我們成長中難以回避的問題。但如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

(2)①麗麗：和父母進行溝通，掌握溝通的技巧和智慧；理解父母行為中蘊含著的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要；用他們能夠接受的方式表達我們的愛等；多從父母角度考慮問題；尊重父母的意見和個性，欣賞父母的優(yōu)點；掌握與父母溝通的技巧和方法。(其他言之有理的答案也可)②父母：平等對待孩子，理解和尊重孩子的意見；主動耐心地與孩子溝通、交流，容許孩子持有不同觀點；父母若有錯，要勇于承認錯誤，積極向孩子學習。(其他言之有理的答案也可)19．[解析] 本題以“我們與老師、父母心連心”為主題，主要考查學生對尊敬師長、孝敬父母等知識的理解。第(1)問，學生在審題時要抓住“最美校長”楊建一何以“最美”，結合材料一中“該校校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職”等關鍵信息進行分析判斷，可以得出：校長的行為是關愛學生的表現，具有無私奉獻、高度的社會責任感等。第(2)問，學生在審題時要抓住“如何加強與老師的情感交流”，寫出與老師交流的方法和措施即可。第(3)問，學生在審題時要抓住“如何孝敬好自己的父母”，結合材料二中漫畫的內容等關鍵信息進行分析判斷，可以得出：孝敬父母要落實到具體的行動中去，從小事做起等。

[答案](1)見義勇為，匡扶正義；關愛學生，品德高尚；愛崗敬業(yè)，無私奉獻，高度的社會責任感等等。(答出相關的兩個優(yōu)秀品質即可)(2)①了解老師、尊重老師。②正確對待老師的表揚和批評，理解老師的良苦用心。③尊重老師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。④關心老師、理解老師等。(言之有理即可)(3)①愛父母，心里想著父母，理解、關心父母②孝敬父母要落實到具體的行動中去，從小事做起。③加強學習，提高自身道德修養(yǎng)，積極上進，讓父母高興等。(言之有理即可)

第五篇：七年級下冊道德與法治第三單元《在集體中成長》復習提綱

七年級下冊道德與法治第三單元《在集體中成長》復習提綱

第六課

“我”和“我們”

第一框

集體生活邀請我1．集體的含義和我們需要集體的原因分別是什么？

P53

（1）含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

（2）我們需要集體的原因：一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

2．集體帶給我們的溫暖是什么？

P54

（1）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。（2）作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

3．集體榮譽的作用和來源或怎樣正確認識和看待集體榮譽感？

P54

（1）作用：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感；集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。

（2）來源：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

4．如何正確認識集體？

P55

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。

5．集體力量的來源？

P55

古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。

6．集體力量與個人力量的關系如何或為什么說團結的集體才有力量？

P56

（1）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；（2）個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力；（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

7．集體的力量對個人有何作用或集體力量的有何作用？

P57

（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；（2）個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。

第二框　集體生活成就我1．為什么說集體生活能涵養(yǎng)我們的品格？

P58—59

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，我們每個人有不同的角色，承擔不同的責任；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

（2）集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體生活中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點；我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

2．集體生活對我們涵養(yǎng)品格有什么作用

？P58—59

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

3．怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？

P58—59

（1）我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人；（2）我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

4．集體生活與個性的關系如何？

P60

（1）蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍

世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的；（2）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺；（3）在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

5．怎樣看待人與人之間的差異？

P61

（1）每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。（2）包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

6．怎樣在集體生活中發(fā)展自己的個性？

P62

（1）在集體生活的平臺中展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我；（2）包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性；（3）積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

7．集體對我們個人成長有什么作用？

P54—60

（1）在集體中感受溫暖和力量；（2）在集體中涵養(yǎng)品格；（3）在集體中發(fā)展個性。

8．集體生活成就我表現在哪些方面？

P58—60

（1）在集體中涵養(yǎng)品格；（2）在集體中發(fā)展個性。

第七課　共奏和諧樂章

第一框　單音與和聲

1．個人意愿與集體規(guī)則之間的關系如何？

P62—63

（1）在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則；（2）當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護；（3）我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。

2．當個人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突時，該怎么辦？

P64

（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；（2）實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的；（3）理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

3．盡力做好自己

P64

如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

4．提出自己的合理建議

P64

（1）隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善；（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。

5．個人利益與集體利益之間的關系如何？

P64

（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的；（2）當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；（3）堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

6．在集體中如何處理與他人之間的關系？

P65

（1）在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。（2）當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇恰當的處理方式；（3）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

7．怎樣讓集體的和聲更美？

P64—65

（1）需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議；（3）正確處理集體利益與個人利益之間的關系，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；（4）在集體生活中要學會處理與他人的各種關系；（5）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情

第二框　節(jié)奏與旋律

1．我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產生角色沖突？

P67

（1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。（2）在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。（3）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

2．個人節(jié)奏與集體旋律的關系

P67

（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融人集體；（2）當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏；（3）當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

3．正確解決角色沖突的具體方法？

P68

（1）在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等；（2）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；（3）不斷調整自己的節(jié)奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

4．排解角色沖突時，我們需要考慮什么？

P68

（1）考慮自己更關注哪個集體；（2）在其中的角色和責任的重要性。（3）會考慮自己的興趣、愛好。（4）任務的緊迫程度等。

5．小群體的形成與作用分別是什么？

P69

（1）小群體的形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

（2）小群體的作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

6．正確看待小群體的作用？（或小群體與集體生活的關系？）

P70

（1）當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體建設；（2）當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

7．小團體主義的實質是什么？

P70

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小群體主義。

8．如何面對小團體主義與集體生活的矛盾和沖突？P70

面對小團體主義與集體生活的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

9．如何對待小團體主義？

P70

明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第八課　美好集體有我在第一框　憧憬美好集體

1．共同愿景的含義和作用分別是什么？

P72

（1）含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

（2）作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。

2．美好集體對我們成長的意義？

P73

（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

3．美好集體有什么特點？（或你心目中期待的美好集體是什么樣的？）

P73—76

（1）美好集體是民主的、公正的；（2）美好集體是充滿關懷與友愛的；（3）美好集體是善于合作的；（4）美好集體是充滿活力的。

4．在集體生活中，應如何關懷和友愛他人？P74

（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。

5．在集體生活中，應該怎樣合作？（或美好集體中，應怎么發(fā)揮團隊合作精神？）P75

（1）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)揮各自的能力；（2）每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

6．為什么強調美好集體要善于合作？

P75

（1）因為合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；（2）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

7．集體生活合作策略包括哪些內容？

P75

（1）擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；（2）正確認知自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足；（3）遵守規(guī)則，明確分工任務，主動承擔自己的責任；（4）經常自我反省。

8．在集體中怎樣競爭？

P76

（1）在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的；（2）競爭的目的是集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

9．怎樣理解美好集體是充滿活力的？

P76

（1）集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現；（2）在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

第二框　我與集體共成長

1．怎樣做到與集體共成長？

P77—79

（1）在共建中盡責。（2）在擔當中成長。

2．怎樣建設美好集體？（或怎樣在共建中盡責？）P77—78

（1）每個成員要有自覺愿望和自主行動，能自主建設、自我管理。（2）凝聚每個人的才華和智慧，共同確定集體愿景和目標，并堅信愿景和目標經過努力一定能夠實現。

（3）共同商定集體規(guī)則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。（4）民主制定規(guī)則，自覺遵守規(guī)則，發(fā)揚“自治”精神。（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

3.“自主”精神的表現是什么？

P79

（1）每個成員主動參與集體建設；（2）積極參加集體活動；（3）自覺維護集體榮譽。

4．怎樣在為集體擔當中成長？（或怎樣擔當集體建設的責任？）P79—82

（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。（2）為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。（3）集體榮譽是我們共同的利益與榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。（4）自覺承擔責任，勇于擔責。承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提；學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助，學會參與，學會擔當。

5．為什么要學會承擔責任？（或在集體生活中學會承擔責任有什么意義？）P81—82

（1）承擔責任既是個人所有成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。（2）在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。（3）有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。（4）勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。

6．怎樣做到勇于擔責？（或怎樣承擔責任？）P81—82

（1）職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。（2）勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。

7．集體生活中需要的品質？

P82

（1）學會接納他人，理解和包容他人；（2）學會關愛他人，互相幫助；（3）學會參與，學會擔當。

僅供參考