第一篇：對(duì)學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)的處理辦法

對(duì)碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)的處理辦法

學(xué)位論文的盲審意見(jiàn)返回后，研究生處及時(shí)返給院（系），院（系）應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)給相應(yīng)的導(dǎo)師。由院（系）安排評(píng)審的評(píng)閱意見(jiàn)也應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)給導(dǎo)師，同時(shí)將評(píng)閱結(jié)果為“不同意參加論文答辯”的評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)原件交到研究生處。論文評(píng)閱結(jié)果的處理辦法如下：

1、“同意參加論文答辯”：可參加論文答辯。如評(píng)閱意見(jiàn)中有修改的建議，研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對(duì)論文進(jìn)行修改。

2、“修改后參加答辯”：研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對(duì)論文進(jìn)行修改后，方可進(jìn)行答辯。

3、“不同意參加論文答辯”：①如有兩份以上（含兩份）的結(jié)果都為“不同意參加論文答辯”，則不能參加本次答辯，論文經(jīng)修改在半年后按規(guī)定份數(shù)重新送審（全部外審），全部合格后方可參加答辯；②如有一份的結(jié)果為“不同意參加論文答辯”，論文經(jīng)修改后由研究生處增聘一位評(píng)閱人（外單位），如增聘的評(píng)閱人也持否定意見(jiàn)，則不能參加本次答辯，論文經(jīng)修改在半年后按規(guī)定份數(shù)重新送審，全部合格后方可參加答辯。因論文再次送審而不能及時(shí)參加答辯的將推遲到半年或一年后答辯。

如導(dǎo)師對(duì)修改的建議持有異議，可不進(jìn)行修改，但必須在答辯時(shí)向答辯委員會(huì)說(shuō)明理由。學(xué)位論文第一次評(píng)審的費(fèi)用由各院（系）承擔(dān)，學(xué)位論文第二次和第三次送審造成的費(fèi)用由學(xué)生自己承擔(dān)。

研究生處

2005年4月29日

第二篇：碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)處理

第四章 碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)處理

第十八條 碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)分以下三類(lèi) A．同意答辯； B．同意修改后答辯；

C．論文需做較大修改，重新送審。第十九條 非抽查學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)處理

1．出現(xiàn)2份“論文需做較大修改，重新送審”意見(jiàn)，本次申請(qǐng)無(wú)效，學(xué)位申請(qǐng)人須在導(dǎo)師指導(dǎo)下在學(xué)制規(guī)定年限內(nèi)對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行不少于六個(gè)月的修改后重新申請(qǐng)學(xué)位論文送審；

2．出現(xiàn)1份“論文需做較大修改，重新送審”意見(jiàn)，必須進(jìn)行第三份學(xué)位論文的評(píng)審，評(píng)閱意見(jiàn)同被抽查學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)處理。

3．出現(xiàn)2份“同意修改后答辯”意見(jiàn)，學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)對(duì)論文做不少于二周的認(rèn)真修改，提交詳細(xì)的修改報(bào)告與學(xué)位論文一并送學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審閱通過(guò)后方可辦理答辯手續(xù)。

第二十條 被抽查學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)處理

1．出現(xiàn)2份及以上“論文需做較大修改，重新送審”意見(jiàn)，本次申請(qǐng)無(wú)效，學(xué)位申請(qǐng)人須在導(dǎo)師指導(dǎo)下在學(xué)制規(guī)定年限內(nèi)對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行不少于六個(gè)月的修改后重新申請(qǐng)學(xué)位論文送審；

2．出現(xiàn)1份“論文需做較大修改，重新送審”意見(jiàn)或3份均為“同意修改后答辯”意見(jiàn)，學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)對(duì)論文做不少于二周的認(rèn)真修改，提交詳細(xì)的修改報(bào)告與學(xué)位論文一并送學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審閱通過(guò)后方可辦理學(xué)位論文答辯手續(xù)。

第二十一條 碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)在上述情況以外，均為學(xué)位論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，可以正常辦理答辯手續(xù)，但只要出現(xiàn)有“同意修改后答辯”意見(jiàn)，學(xué)位申請(qǐng)人就應(yīng)對(duì)論文進(jìn)行修改，經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過(guò)后方可辦理學(xué)位論文答辯手續(xù)。

第五章 博士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)處理

第二十二條 博士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)分以下三類(lèi) A．同意答辯； B．同意修改后答辯；

C．論文需做較大修改，重新送審；

第二十三條 出現(xiàn)2份及以上“論文需做較大修改，重新送審”意見(jiàn)，本次申請(qǐng)無(wú)效，學(xué)位申請(qǐng)人須在導(dǎo)師指導(dǎo)下在學(xué)制規(guī)定年限內(nèi)對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行不少于六個(gè)月的修改后重新申請(qǐng)學(xué)位論文送審。

第二十四條 出現(xiàn)1份“論文需做較大修改，重新送審”及2份“同意修改后答辯”意見(jiàn)，學(xué)位申請(qǐng)人對(duì)學(xué)位論文做認(rèn)真修改，并提交詳細(xì)的修改報(bào)告與學(xué)位論文一并送原作出“論文需做較大修改，重新送審”的評(píng)閱人再評(píng)閱。原評(píng)閱人進(jìn)行的再評(píng)閱工作只可進(jìn)行一次，評(píng)閱意見(jiàn)為“同意答辯”者方可辦理學(xué)位論文答辯手續(xù)，其他意見(jiàn)均按本次申請(qǐng)無(wú)效處理。第二十五條 出現(xiàn)1份“論文需做較大修改，重新送審”或3份及以上“同意修改后答辯”意見(jiàn)，學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)對(duì)論文做不少于二周的認(rèn)真修改，提交詳細(xì)的修改報(bào)告與學(xué)位論文一并送學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審閱通過(guò)后方可辦理學(xué)位論文答辯手續(xù)。

第二十六條 博士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)在上述情況以外，均為學(xué)位論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，可以正常辦理學(xué)位論文答辯手續(xù)，但只要出現(xiàn)有“同意修改后答辯”意見(jiàn)，學(xué)位申請(qǐng)人就應(yīng)對(duì)論文進(jìn)行修改，經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過(guò)后方可辦理答辯手續(xù)。

第三篇：論文評(píng)閱意見(jiàn)

該論文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，資料翔實(shí)，內(nèi)容豐富，寫(xiě)作規(guī)范，分析有深度。論文選題“A市統(tǒng)計(jì)局公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制研究”切合實(shí)際，通過(guò)深入分析A市統(tǒng)計(jì)局人員激勵(lì)的現(xiàn)狀，找出問(wèn)題的原因所在，加以改進(jìn)，對(duì)A市統(tǒng)計(jì)局建立有效的激勵(lì)機(jī)制，將管理的效率大大提高具有深刻的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

論文從管理學(xué)的角度，運(yùn)用需要理論和激勵(lì)理論，以A市統(tǒng)計(jì)局為例，對(duì)該市統(tǒng)計(jì)人員激勵(lì)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，尋找并分析存在的問(wèn)題和原因，探討改進(jìn)措施。本著以人為本、差別化激勵(lì)、實(shí)現(xiàn)激勵(lì)相容的設(shè)計(jì)原則再造統(tǒng)計(jì)人員激勵(lì)機(jī)制，本文設(shè)計(jì)了績(jī)效考核激勵(lì)、參與激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、統(tǒng)計(jì)文化建設(shè)激勵(lì)、晉升激勵(lì)五種激勵(lì)方案，并進(jìn)行了可行性分析，指出激勵(lì)機(jī)制在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。這不僅對(duì)Ａ市統(tǒng)計(jì)局建立有效的激勵(lì)機(jī)制有重要的指導(dǎo)意義，而且對(duì)其他黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的選擇都具有重要的借鑒意義。

經(jīng)通篇審閱，論文具有一定的理論意義和實(shí)際價(jià)值，有新的見(jiàn)解；論點(diǎn)正確，論據(jù)充分可靠；基礎(chǔ)理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度良好；研究方法得當(dāng)，技能的水平優(yōu)良，寫(xiě)作的邏輯性強(qiáng)，已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，值得評(píng)閱和參考，建議碩士學(xué)位論文答辯，并授予劉俊霞同學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。

第四篇：學(xué)位論文作假行為處理辦法

《學(xué)位論文作假行為處理辦法》2013年1月1日開(kāi)始正式實(shí)施。這意味著，論文作假者將被取消學(xué)位申請(qǐng)資格，而為他人代寫(xiě)、出售學(xué)位論文者以及作假者的指導(dǎo)教師、學(xué)校等也將面臨處罰。

該辦法是教育部頒布的首部處理學(xué)術(shù)不端行為的部門(mén)規(guī)章?！掇k法》共十六條，對(duì)學(xué)位論文作假行為情形、學(xué)位授予單位和導(dǎo)師職責(zé)以及各有關(guān)主體作假行為的處罰等方面作出了明確規(guī)定。該辦法在面向社會(huì)征求意見(jiàn)時(shí)，曾被網(wǎng)友稱(chēng)為對(duì)論文作假的“史上最嚴(yán)處罰”。

根據(jù)《學(xué)位論文作假行為處理辦法》，向?qū)W位授予單位申請(qǐng)博士、碩士、學(xué)士學(xué)位所提交的博士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和本科學(xué)生畢業(yè)論文，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)等，都在學(xué)位論文之列。

出現(xiàn)以下五種情形，將被視為學(xué)位論文作假，包括：購(gòu)買(mǎi)、出售學(xué)位論文或者組織學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)；由他人代寫(xiě)、為他人代寫(xiě)學(xué)位論文或者組織學(xué)位論文代寫(xiě)；剽竊他人作品和學(xué)術(shù)成果；偽造數(shù)據(jù)；有其他嚴(yán)重學(xué)位論文作假行為。

對(duì)于學(xué)位申請(qǐng)人員論文作假的，《辦法》明確規(guī)定，未獲得學(xué)位者，“學(xué)位授予單位可以取消其學(xué)位申請(qǐng)資格”。已獲得學(xué)位者，“學(xué)位授予單位可以依法撤銷(xiāo)其學(xué)位，并注銷(xiāo)學(xué)位證書(shū)”。取消學(xué)位申請(qǐng)資格或者撤銷(xiāo)學(xué)位的處理決定應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布。并從做出處理決定之日起至少3 年內(nèi)，各學(xué)位授予單位不得再接受其學(xué)位申請(qǐng)。不僅如此，學(xué)位申請(qǐng)人員為在讀學(xué)生的，還將面臨開(kāi)除學(xué)籍的處分，為在職人員的，學(xué)位授予單位除給予紀(jì)律處分外，還將通報(bào)其所在單位。除了學(xué)位申請(qǐng)人員學(xué)位論文作假將受到懲治外，對(duì)幫忙作假者，《辦法》也做出了嚴(yán)厲處罰規(guī)定。在校學(xué)生為他人代寫(xiě)、出售學(xué)位論文或組織學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)，同樣會(huì)受到開(kāi)除學(xué)籍的處分。學(xué)?；?qū)W位授予單位的教師及其他工作人員

參與作假，則面臨開(kāi)除處分或解除聘任合同的處理。對(duì)于社會(huì)中介組織、互聯(lián)網(wǎng)站和個(gè)人，組織或參與學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)的，將由有關(guān)主管機(jī)關(guān)依法查處，并依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定追究法律責(zé)任。

記者了解到，按照《辦法》，指導(dǎo)教師、相關(guān)院系及相關(guān)責(zé)任人未盡到相應(yīng)職責(zé)的，也可能被追責(zé)。例如，《辦法》規(guī)定：“未履行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、論文指導(dǎo)和審查把關(guān)等職責(zé)，其指導(dǎo)的學(xué)位論文存在作假情形的，學(xué)位授予單位可以給予警告、記過(guò)處分；情節(jié)嚴(yán)重的，可以降低崗位等級(jí)直至給予開(kāi)除處分或者解除聘任合同?！睂?duì)于“制度不健全、管理混亂，多次出現(xiàn)學(xué)位論文作假或?qū)W位論文作假行為影響惡劣”的學(xué)位授予單位，將“暫?；虺蜂N(xiāo)其相應(yīng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)授予學(xué)位的資格、核減其招生計(jì)劃”。

教育部學(xué)位管理與研究生教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《學(xué)位論文作假行為處理辦法》的出臺(tái)施行，首次明確界定了學(xué)位論文作假行為和對(duì)各行為責(zé)任主體的處罰，對(duì)打擊學(xué)術(shù)造假、依法規(guī)范管理、重塑科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)環(huán)境具有重大意義。各高校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《辦法》，加強(qiáng)教育和監(jiān)督，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

第五篇：碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)

2014.4.11 四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)

論文編號(hào)S11096 論文整體評(píng)價(jià)：（含理論水平、研究能力、治學(xué)態(tài)度及提交答辯的理由等）

隨著信息化與數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，漢子圖形化也正在不斷的追求多元化發(fā)展的可能。目前，人們對(duì)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)愈加關(guān)注，如何建設(shè)漢字圖形化系統(tǒng)，保證其在編排設(shè)計(jì)中具有重要意義，技術(shù)難度很大，是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又勢(shì)在必行的研究。

有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，論證充分，說(shuō)明作者在本學(xué)科已具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和通過(guò)閱讀文獻(xiàn)解決具體的論述問(wèn)題，具有較強(qiáng)從事科研工作的能力。論文思路清晰，文筆通順，圖文規(guī)范。

論文達(dá)到了碩士論文水平，同意該生按期參加答辯。

主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

論文論述了漢字在其承載信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形化的應(yīng)用，其創(chuàng)新點(diǎn)在于挖掘解析漢字的多元化應(yīng)用，既圖形化在編排設(shè)計(jì)中增添的新活力。

論文不足之處

首先，論文舉例豐富，論證清晰，但如果能夠?qū)D例中的漢字圖形化編排如何體現(xiàn)了其多元化應(yīng)用，以及如何與以往的單純傳遞信息做充分比較，那么將更具說(shuō)明性。

其次，漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化，除了體現(xiàn)在基礎(chǔ)構(gòu)成的變化中，是否還有脫離紙質(zhì)媒介的其它編排設(shè)計(jì)中的多元化。如果稍加論述，那么整篇論文論述的將更加充分、新穎。

您認(rèn)為該學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)闡明以下觀點(diǎn)

漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化發(fā)展的必然性以及必要性。漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)了多元化，并舉例分析說(shuō)明。