第一篇：2013高三語文一輪復(fù)習(xí)廣東專用寫作梯級(jí)訓(xùn)練：第六編專題一.

(見學(xué)生用書第201頁)

一、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

”是的，有位企業(yè)家在談到自己成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說：“我就是多走了一步。在生活的道路上多走一步，或許就取得了成功。但是，有的時(shí)候多走一步，并不能改變什么，甚至帶來不好的結(jié)果。

請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與感悟，以“多走一步”為標(biāo)題寫一篇文章，自選文體；不少于800字。

(1)審明題意：__________________________________________________ _______________________________________________________________(2)準(zhǔn)確立意

①順向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辯證立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【參考答案】(1)提示語中有三句話，“多走一步”也許意味著成功，也許毫無意義，甚至帶來不好的后果。我們可選一個(gè)方面來寫，也可寫兩個(gè)方面，寫出對(duì)比。標(biāo)題“多走一步”為動(dòng)賓短語，動(dòng)詞“走”是寫作的重點(diǎn)，但“多”起關(guān)鍵的限定作用，要在行文中體現(xiàn)“怎么多”“如何多”“多的后果”。

(2)①順向立意法：多走一步就意味著成功，或多走一步就意味著失敗。②逆向立意法：就算失敗了，多走一步又何妨呢？路畢竟是人走出來的?；蛞姾镁褪?，否則一敗涂地。

③辯證立意法：該多走一步時(shí)，不要留戀過去的風(fēng)景；不該多走時(shí)，就要不受迷戀和誘惑。

④因果探究法：前面的風(fēng)景更美麗，所以我們要多走一步。2．閱讀下面的文字，按要求作文。

有資料介紹說，在美國，當(dāng)小孩不吃飯的時(shí)候，母親常常這樣逗孩子：“趕快吃！你再不吃小心中國人都來搶光了！”的確，在中國文化和現(xiàn)實(shí)境況中，不

少人的行動(dòng)原則，就是搶先得到實(shí)際的好處和利益。從某種意義上講，正是一些人時(shí)時(shí)處處都不擇手段地“搶”，把我們的社會(huì)變成一個(gè)越來越崇尚“搶”的世界：在交通路口，我們看到了搶著闖紅燈的行人、自行車和汽車；在凡是需要排隊(duì)的地方——無論是物質(zhì)領(lǐng)域還是精神領(lǐng)域，我們總能看到試圖或已經(jīng)“加塞兒”的人……

請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際與感受，圍繞“搶”這一社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章。要求：①寫議論文或記敘文。②題目自擬。③不少于800字。④不得抄襲，不得套作。

(1)審明題意：________________________________________________(2)準(zhǔn)確立意

①順向立意法：______________________________________________ ②逆向立意法：______________________________________________ ③辯證立意法：______________________________________________ ④因果探究法：______________________________________________ 【參考答案】(1)根據(jù)材料中的信息，“搶”的確先得到實(shí)際的好處和利益，但并不是所有的“搶”都讓人稱贊。

圍繞著“搶”組詞或組成句子，增加“搶”的內(nèi)涵，比如“搶時(shí)間”“搶成績”“搶先下手”等，題目是想讓我們對(duì)“搶”的某種現(xiàn)象作出評(píng)價(jià)。如此題意就比較明顯了。

(2)①順向立意法：“搶”是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種不甘示弱，奮勇爭先的精神。

②逆向立意法：“搶”其實(shí)反映出我們民族素養(yǎng)上的一種缺陷。③辯證立意法：“搶”既有積極意義，又有明顯的缺陷。

④因果探究法：“搶”可以節(jié)省時(shí)間，也可以提高效率，“搶”是一種“自私自利”以我為主的低劣素質(zhì)或品性。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在亞洲國家生長著一種毛竹。最初5年里，它以一種不易被人發(fā)覺的方式向5年的時(shí)間伸展出長達(dá)幾公里的根系，地下生根，人們幾乎看不到它的發(fā)展變化。第6年雨季到來時(shí)，毛竹終于鉆出地面，而后，像被施與了魔法一樣，以每天

60厘米的速度生長，迅速到達(dá)30米的高度。神奇般的生長速度，讓人驚嘆不已。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

要求：①立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(1)審明題意：________________________________________________(2)準(zhǔn)確立意

①順向立意法：_______________________________________________ ②逆向立意法：_______________________________________________ ③辯證立意法：_______________________________________________ ④因果探究法：_____________________________________________ 【參考答案】(1)審明題意：毛竹在最初的五年中，以一種不易被人發(fā)覺的方式向地下生根，這是為什么呢？是因?yàn)樗虚L遠(yuǎn)打算，并且目標(biāo)堅(jiān)定，不被眼前的蠅頭小利迷暈了頭腦，不被暫時(shí)的小成小就遮蔽了雙眼。它之所以能迅速到達(dá)30米的高度，是因?yàn)樗猩詈穹€(wěn)固的基礎(chǔ)，人生亦當(dāng)立足當(dāng)前，埋頭做事，不做“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”。

(2)①順向立意法：

a．做事首先要打好基礎(chǔ)，沒有穩(wěn)厚的基礎(chǔ)，就不能達(dá)到人生的高度。b．目標(biāo)要堅(jiān)定、長遠(yuǎn)，目光長遠(yuǎn)。②逆向立意法：

a．機(jī)會(huì)稍縱即逝，即使沒有厚重的基礎(chǔ)，也要首先把握住時(shí)機(jī)，至少，我們可以邊學(xué)邊做。

b．堅(jiān)定目標(biāo)，目光長遠(yuǎn)未必就是好事，一個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷地調(diào)整目標(biāo)。

③辯證立意法：

a．既要打好基礎(chǔ)，又不能錯(cuò)失時(shí)機(jī)。

b．既要堅(jiān)定目標(biāo)，又要根據(jù)個(gè)人實(shí)際，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，使其具有科學(xué)性。④因果探究法：

a．只有夯實(shí)基礎(chǔ)，它才能承載你高度的重量。

b．目標(biāo)就是人生的航標(biāo)，只有堅(jiān)定地守候，才能達(dá)到成功的彼岸。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

人生如奔騰的列車，車窗外不斷變動(dòng)著變化不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過，抓住了；錯(cuò)過，溜走了——這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯(cuò)過的，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許反而更添光彩。

其實(shí)，每個(gè)人對(duì)人生中的錯(cuò)過都會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)和真切的感受。請(qǐng)以“錯(cuò)過”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

(1)審明題意：__________________________________________________(2)準(zhǔn)確立意

①順向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辯證立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【參考答案】(1)本題為話題作文，需要分別審明材料、提示語、話題、作文。

①抓住材料中的關(guān)鍵詞“不能錯(cuò)過預(yù)定的到站”“人生的經(jīng)緯線”，可知，材料認(rèn)為只要不錯(cuò)過人生的節(jié)點(diǎn)，就算是成功的人生。抓住材料中的關(guān)鍵詞“善于咀嚼”“更添光彩”等，可知，材料注意引導(dǎo)如何面對(duì)“錯(cuò)過”，如何經(jīng)營“錯(cuò)過”。

②提示語提醒我們，要寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和真切的感受。

③話題為“錯(cuò)過”，是一個(gè)動(dòng)詞，要寫出錯(cuò)過的過程，以及錯(cuò)過的來龍去脈，可用錯(cuò)過組成詞語或句子，化大為小。

④題目要求自定文體，自擬題目，不少于800字。

總上所述，題目要求我們寫出錯(cuò)過的過程及錯(cuò)過之后的反思或感悟。(2)①順向立意法：錯(cuò)過是一種美麗。

②逆向立意法：錯(cuò)過之后才省悟，彰顯人生苦短。

③辯證立意法：善待錯(cuò)過，錯(cuò)過該錯(cuò)過的，不應(yīng)錯(cuò)過不該錯(cuò)過的。④因果探究法：錯(cuò)過，是因?yàn)樽约哼€沒進(jìn)入角色。

二、實(shí)戰(zhàn)演練

5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應(yīng)聘者很多，但招聘單位卻只有一個(gè)職位。在應(yīng)聘者搶占座位作準(zhǔn)備時(shí)，一個(gè)叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別人先面試。到她面試時(shí)，公司負(fù)責(zé)人對(duì)她的條件雖較為滿意，但認(rèn)為她

過于謙讓，不適合到銷售部工作。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，謙讓的確是一種美德，但面對(duì)激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進(jìn)取”的員工。而張媛媛則認(rèn)為不具備良好道德修養(yǎng)的人，是干不好工作的。此事在省城引起強(qiáng)烈反響。人們議論紛紛，有人說公司的要求符合市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，有人則認(rèn)為張媛媛的做法是正確的，應(yīng)繼續(xù)保持這種美德。

請(qǐng)全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】 自古以來，謙讓就是中華民族的美德，謙讓是一個(gè)人真、善、美的寫照。

進(jìn)取是個(gè)人、社會(huì)發(fā)展的催化劑，沒有“進(jìn)取”精神，個(gè)人和社會(huì)就會(huì)停滯不前。

謙讓和進(jìn)取并不是一對(duì)矛盾，它們都是優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。當(dāng)然，謙讓和進(jìn)取必須有度，凡事過猶不及。

【參考例文】

謙讓與進(jìn)取兼?zhèn)?/p>

某公司因一個(gè)叫張媛媛的女大學(xué)生過于謙讓，盡管條件不錯(cuò)也不聘用她。公司認(rèn)為作為銷售部人員，更需要的是銳意進(jìn)取，而不是謙讓。而張媛媛則認(rèn)為連謙讓精神都沒有，怎能做好工作。

看似雙方觀點(diǎn)都沒錯(cuò)，只是過于片面。依我所見，謙讓和進(jìn)取兼?zhèn)湔撸庞匈Y格被聘用。

進(jìn)取之心不可無，但過分的進(jìn)取便是有勇無謀，弄巧成拙。我國現(xiàn)在發(fā)展勢頭之猛，全都是得益于前車之鑒——在我國建國初期，發(fā)展可謂步履艱辛，速度猶如龜爬行般的慢。可能是剛建國沒有經(jīng)驗(yàn)，為了加快發(fā)展，我們犯了“左傾”

錯(cuò)誤，實(shí)行“大躍進(jìn)”計(jì)劃。對(duì)國外毫不謙讓，一定要超英趕美。這完全不符合國情的計(jì)劃，又怎能推動(dòng)發(fā)展？果然，心急吃不了熱豆腐，在這冒進(jìn)的錯(cuò)誤下，我國發(fā)展速度不但沒有加快，還被拖了后腿。所以說啊，積極進(jìn)取是好事，不懂謙讓、過分進(jìn)取卻成了壞事。

謙讓乃中華傳統(tǒng)美德，身為中華兒女、炎黃子孫的我們應(yīng)將其發(fā)揚(yáng)光大。但過分的發(fā)揚(yáng)便是退讓、軟弱，就像一盞太亮的燈一樣，會(huì)刺傷你的眼睛。還是拿歷史來說道理吧——共產(chǎn)黨和國民黨的第一次合作是那么的令人期待，結(jié)果卻又是那么的令人失望。這次共產(chǎn)黨沒有“左傾”了，但是“天平”還是不平衡，我們“右傾”了。就是因?yàn)槲覀兊倪^分謙讓，沒有進(jìn)一步掌握革命的重要領(lǐng)導(dǎo)地位，就是因?yàn)槭Y介石與汪精衛(wèi)的相繼叛變，革命宣告失敗，新中國的誕生又退后了幾年時(shí)間。中華人民又多受了幾年苦。所以說啊，謙讓是美德，過分謙讓要不得。

受過這么多的苦難，我們偉大的中華民族終于慢慢站起來了。身為中國未來發(fā)展的希望，青少年的學(xué)習(xí)重壓可不小啊。要想在重壓之下出成績，我們就需要用謙讓和進(jìn)取來武裝自己。謙讓并不是退讓，而是禮讓：在公交車上看見需要幫助的人，請(qǐng)讓坐；在擁擠的大街上遇到有急事的人，請(qǐng)讓路。進(jìn)取并不是冒進(jìn)，而是積極主動(dòng)地把握機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在應(yīng)當(dāng)謙讓時(shí)適當(dāng)謙讓。在困難面前不要害怕，積極進(jìn)取，你能跨越障礙；在勝利面前不要驕傲，積極進(jìn)取，你能獲得更多回報(bào)。

如果你是求職者，有了謙讓和進(jìn)取精神，再大規(guī)模的公司都會(huì)聘用你；如果你是學(xué)生，有了謙讓和進(jìn)取精神，哈佛劍橋不再是夢想；如果你暫時(shí)還沒有升職，只要你有謙讓與進(jìn)取精神，你想當(dāng)什么都可以！

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章觀點(diǎn)鮮明，辯證分析，舉例恰當(dāng)，對(duì)例子的分析中肯到

位，對(duì)讀者為人處事能有一定的啟發(fā)。

【參考例文】

“讓”出自我價(jià)值

月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒有被遺忘，詩仙就渴望著“手可摘星辰”。

落紅有情，是落紅把生長的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。

萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。

臘月梅香，是冬梅把春光明媚謙讓給了百花，自己獨(dú)承寒冬，但沒有它的謙讓，怎會(huì)譜出一曲“梅花香自苦寒來”的贊歌。

謙讓，締造了奉獻(xiàn)的世界；謙讓，譜出了生活的樂章；謙讓，帶來了靈魂的洗禮。謙讓是一種美德，成全了別人，也帶來了自己的人生價(jià)值。

張媛媛在面試時(shí)謙讓，招聘單位以缺乏“銳意進(jìn)取”為由，不予錄用，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)！張媛媛具備良好的道德修養(yǎng)，一定會(huì)在她的崗位上實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值——正如繁星、落紅、芳草、冬梅。她的人格魅力一定會(huì)贏得眾多客戶，贏得市場，贏得公司的繁榮昌盛，招聘單位真是有眼無珠，錯(cuò)失英才。

偉大人物的偉大之處，就在于它有謙虛的美德。偉大的物理學(xué)家——力學(xué)奠基人牛頓，創(chuàng)造了震撼世界的奇跡，卻謙稱自己只是站在巨人的肩膀上看世界。他把自己的成就歸功于前人，他的謙讓，誰又能說不是“銳意進(jìn)取”呢？謙讓，是一把柔情之劍，給人帶來精神的提升與洗禮，亦可幫你在前進(jìn)的道路上披荊斬棘。

中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過艱辛的歷練，終于登上了月球，為中國贏得了

世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國人民。他的謙讓，更是體現(xiàn)了他對(duì)祖國高度的愛。謙讓，是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自己，損耗了自己，但它更是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

謙讓在生活中不可或缺。市場經(jīng)濟(jì)下，它發(fā)揮著更為積極的作用，它成就了一個(gè)和諧快樂的世界。謙讓，是一種美德；謙讓，是實(shí)力的體現(xiàn)；謙讓，是和諧社會(huì)成功人士的商標(biāo)。讓我們都來保持這種美德吧！

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章十分切題，思路清晰，論據(jù)貼切，語言簡潔優(yōu)美。

第二篇：課堂新坐標(biāo)2013屆高三語文一輪復(fù)習(xí)廣東專用寫作梯級(jí)訓(xùn)練：第六編專題二

(見學(xué)生用書第205頁)

一、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。公雞說：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個(gè)寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！” 說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找它的麥粒。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。

(1)審題立意：__________________________________________________(2)選擇文體：__________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：珍珠是個(gè)寶物，光彩奪目，用來裝飾和打扮，從某種意義上講，它是虛的，是一種附著物，可指生活中的榮譽(yù)、地位；麥粒是實(shí)的，是對(duì)人切實(shí)有益的東西。由此，我們可以從公雞的行為中悟出：要拋棄虛榮，拒絕誘惑，不要在追尋的過程中迷失方向；適合自己的才是最好的。選擇從“適合自己的，才是最好的”的角度立意。

(2)選擇文體：議論文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：從“是什么”“為什么”“怎么辦”的思路行文，彰顯議論文特征。

2．閱讀下面一段文字，按要求作文。

有個(gè)小學(xué)生寫了一篇作文，詳細(xì)描述了自己的理想，畫了一幅畫來表現(xiàn)自己的整個(gè)計(jì)劃，有莊園、有牲畜、有土地??老師將作文評(píng)為不及格，并對(duì)小男孩說：對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來說，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢想。要想得到你想要的，是需要很多條件的，可現(xiàn)在的你無論如何也做不到。如果你回去重寫一個(gè)更實(shí)際一些的目標(biāo)，我會(huì)重新給你打分的??

小男孩回家后想了很久。第二天，小男孩將原來的作文原封不動(dòng)地交了上去。他對(duì)老師說：您可以給我不及格，但我要保留我的夢想。

請(qǐng)以“保留夢想”為題寫一篇文章。

要求：①文體為議論文或者記敘文。②不得抄襲，不得套作。(1)審題立意：_________________________________________________(2)選擇文體：_________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：_______________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：標(biāo)題為動(dòng)賓短語，動(dòng)詞“保留”為寫作重點(diǎn)，可緊扣“為什么要保留”“如何保留”“保留有什么效果”來行文。

(2)選擇文體：議論文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：設(shè)置分論點(diǎn)“夢想是動(dòng)力”“夢想是目標(biāo)”“夢想是歸途”，分別論述并證明中心論點(diǎn)。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們常常要經(jīng)過十字路口，紅綠燈，交通警，車來車往的都是喧囂??方向與選擇，混亂與規(guī)則，從眾與堅(jiān)守，瞬間的生活場景，往往也能帶給我們豐富的感受和思考。

請(qǐng)你針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“十字路口”為題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

要求：①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

(1)審題立意：_________________________________________________(2)選擇文體：_________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：_______________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：十字路口存在雙重含義，一是指兩條呈現(xiàn)“十”字交叉的地方，一是對(duì)重大問題作出抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻。若從本義寫，立意很難深刻，所以要從比喻義出發(fā)，由現(xiàn)象引發(fā)我們對(duì)社會(huì)規(guī)則、利益和個(gè)人操守方面的思考。

(2)選擇文體：記敘文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：寫我到底要不要扶倒地的老人，寫老人的情態(tài)、動(dòng)作，寫我個(gè)人的思想斗爭，通過細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)文體特征。

4．請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇文章。要求：文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

(1)審題立意：____________________________________________________(2)選擇文體：____________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：這里的“路”并非自然的路，而是發(fā)展之路、前進(jìn)之路、追求之路、尋夢之路、奮斗之路等，由此，則可從“我”希望走在什么樣的人生之路上，“我”渴望走在怎樣的人生之路上等角度立意。

(2)選擇文體：記敘文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：寫我與司馬遷、屈原、李白等人的對(duì)話，表達(dá)我對(duì)正直之路的渴望。用語言、心理描寫彰顯文體特征。

二、實(shí)戰(zhàn)演練

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有學(xué)者在評(píng)價(jià)金庸時(shí)認(rèn)為，一部射雕，表面上是寫武俠，骨子里卻全是至情至性的文人。最稱心如意的是那個(gè)曠世的黃東邪，他有一個(gè)自己的島，外人的進(jìn)入是不被允許的。這島上桃花盛開，山石奇秀，他有簫有劍有明月有好風(fēng)有愛女有一望無際的大海，因此他懶得與人往還，因?yàn)樗粣鬯约旱膷u——那只有他那樣智力的人才配居住的島。難怪有人說，做人一定要學(xué)黃東邪：你可以頑皮，你可以偶爾犯點(diǎn)邪氣，但你一定要有一個(gè)別人無力進(jìn)入的、只屬于你的美麗的島。

要求：①從材料中選擇一個(gè)角度作文；②題目自擬，文體自選；③不得抄襲，不得套作；④不少于800字。

【寫作提示】 題目要求從材料中選擇一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，材料中信息比較多，可以抓住其中一些關(guān)鍵語句進(jìn)行立論。黃東邪“有一個(gè)自己的島，外人的進(jìn)入是不被允許的”“他懶得與人往還，因?yàn)樗粣鬯约旱膷u”“做人一定要學(xué)黃東邪：你可以頑皮，你可以偶爾犯點(diǎn)邪氣，但你一定要有一個(gè)別人無力進(jìn)入的、只屬于你的美麗的島”等等?？梢詫懗梢话愕淖h論文、時(shí)評(píng)、短論，或者其他能夠表達(dá)自己看法的文體。

從下列角度立意可視為切合題意：人應(yīng)該有自己的精神追求(個(gè)性、愛好、興趣??)；珍愛(堅(jiān)守)自己的或“身邊的”美麗；做至情至性的人；活出真我(個(gè)性)的風(fēng)采；做人不要苛求完美；與其獨(dú)有，不如分享。

【參考例文】

使自我常在

金庸大師筆下的黃東邪，頑皮，偶爾犯點(diǎn)小邪氣，卻為眾人稱贊、羨慕，為何？因?yàn)樗幸粋€(gè)只屬于他自己的美麗小島。其實(shí)，這只屬于黃東邪的美麗的小島，不只是指“島”，更是指一個(gè)強(qiáng)大的“自我”，一個(gè)獨(dú)屬于自己的精神世界。

一個(gè)人為什么需要一個(gè)獨(dú)屬于自己的精神世界，為什么要使自我常在？這值得深思。記得倉央嘉措在《問佛》中寫下這樣的對(duì)話：

我問佛：“如何能常？如何能靜？” 佛曰：“尋找自我?！?/p>

嗚呼，這簡潔的對(duì)話里包含了多少眾人淡忘的哲理！

流年換顏，時(shí)光催人，蕓蕓眾生無不向往恬靜、從容、灑脫的生活，只是真正懂得“自我”意義的人往往是少數(shù)。臺(tái)灣圣嚴(yán)法師說得好，“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”，很多時(shí)候，生活質(zhì)量如何，不是取決于外部因素，而是取決于一個(gè)人的“內(nèi)心”。這內(nèi)心，指的便是“自我”，指的便是自己的心靈世界。只有心靈世界安定而富足，才有可能不為外利所誘，不為外名所動(dòng)，不為外象所惑，才有可能心如止水，從容恬靜，處變不驚。如果能夠如此，則何所往而不瀟灑？何所往不能尋覓到黃東邪所在的那種美麗的小島？

那么，如何才能守住自我，使自我常在？ 讓我姑且辯說一回。

要使自我常在，應(yīng)當(dāng)有一份美好堅(jiān)韌的追求。蒼鷹慕空，鳳凰棲梧，草木向陽，漫漫生靈尚且知道要給自我一個(gè)追求，更何況人乎？追求猶如青鳥翱翔的彼岸，是人生在世的不竭動(dòng)力。這追求可大可小，大至“為中華之崛起而讀書”，小至為雙親創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家，但只要心懷純正，都是無可厚非的。這追求不必繁，不必雜，抱有一個(gè)，常吟之頌之，牢記于心，便可使“自我”有明確的方向，而至于恬靜、淡泊。

要使自我常在，還應(yīng)當(dāng)有一份和而不同的仁愛。世間萬物自有其來去亦自有其精彩。生而為人，我們在為自己的靈性欣喜的同時(shí)，也要欣賞萬物個(gè)性的存在。試想，若萬物如一人，沒有不同，哪里來的精彩紛繁？須彌納芥子，芥子也可納須彌。心懷和而不同的仁愛，便可視諸物于一家，寬容待萬事，在領(lǐng)略眾生百態(tài)之后，愈發(fā)堅(jiān)定“自我”的存在。所以要使自我常在，必少不得這一份極致的仁愛。

發(fā)現(xiàn)自我，守住自我，使自我常在，而且有追求，有和而不同的仁愛，又何須為世俗所困，為金錢所累，為名利所誘。困惑時(shí)，迷茫時(shí)，不妨想想這句話——寵辱偕忘，看庭前花開花落；去留隨意，任天邊云卷云舒。

當(dāng)此之際，何所及而不從容，何所往而不瀟灑？

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章開篇簡潔明了地引用材料，擺明自己的切入角度，點(diǎn)明“島”的象征義，提出自己的觀點(diǎn)“是指一個(gè)強(qiáng)大的‘自我’，一個(gè)獨(dú)屬于自己的精神世界”，解決“是什么”的問題。

文章第二段從“為什么”的角度展開，指出要擁有屬于自己的精神世界，讓自己心如止水，從容恬靜，處變不驚，獲得瀟灑。

文章第七段提出“如何才能守住自我，使自我常在？”，并從“應(yīng)當(dāng)有一份美好堅(jiān)韌的追求”“有一份和而不同的仁愛”兩個(gè)角度出發(fā)，論證了自己的觀點(diǎn)，解決了怎么辦的問題。

整篇文章緊緊圍繞著“是什么”“為什么”“怎么辦”展開，邏輯嚴(yán)密，語

言優(yōu)美，立意高遠(yuǎn)。

【參考例文】

心存蓮花

我心中有一只猛虎在細(xì)嗅薔薇，一剛一柔如此交融，故，堅(jiān)若冷石，心中仍存柔弱蓮花。

——題記

生活中，有時(shí)不是缺少寧靜，而是缺少體會(huì)；不是缺少詩意，而是缺少發(fā)現(xiàn)。做人當(dāng)如黃藥師，你盡可頑皮，盡可邪氣，但你一定要有自己的桃花島——寧靜與詩意。

“問余何適，廓而忘言華枝春滿，天心月圓?！焙胍淮髱熡盟约旱姆绞疥U釋出了寧靜的深意，我們仿佛看到他閑庭信步，觀庭外花開花落，望天邊云卷云舒，這是何等高遠(yuǎn)的境界！弘一大師雖有家國之痛，但心中仍有如蓮般的寧靜島嶼，不為外物所動(dòng)，不為名利所累，一心向佛，苦心修煉，贏得萬眾敬仰。試想，如果沒有這種內(nèi)心深處的寧靜，他又怎會(huì)悟出人生的真諦呢？

“在布達(dá)拉宮，我是雪域之王，走在拉薩的街頭，我是世界上最美的情郎”，倉央嘉措用“世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿”般的詩意為我們詮釋了人生一種新的境界，他雖叛逆，但心中仍存一朵傲氣紅蓮，那便是他內(nèi)心的詩意如此，他問遍了佛理，他率性自然，詩意地棲居在人生的旅途。

如今，我們的寧靜早已不知所蹤，“世間本無事，庸人自擾之”，我們正如那“庸人”般，整日為名上下奔竄，為利左右竄奔，許多人的心中早已沒有了寧靜，沒有了那支只屬于你的蓮花，更何況在這物欲橫流的時(shí)代，對(duì)李白、杜甫感興趣的越來越少，對(duì)迪奧、奧迪感興趣的越來越多，我們的詩意早已缺失，間或有“偽詩意”竄出，只能被人所恥笑，為之所痛心。遠(yuǎn)有“羊羔體”之辨，近有“文化故里”之爭，內(nèi)有“程式化”的新聞報(bào)道，外有“要正面宣傳”的專斷??如此種種，怎能不令人因?qū)庫o與詩意的流失而痛心疾首！

究其根本，還是源于我們對(duì)寧靜的體會(huì)不夠，對(duì)詩意的漠視與淡忘。學(xué)一學(xué)黃藥師吧，為自己留一個(gè)空間，種上心中美好的蓮花，換回內(nèi)心的本真是在這個(gè)社會(huì)之中不被丑化，不被欲化的根本方法。

日本法師吉田兼好有這么一句話：“人心是不待風(fēng)吹而自落的花。”遵循萬物的寧靜天道，詩意地棲居，才能在這個(gè)社會(huì)中找到自己的桃花島。而我，甘愿為一株辛夷塢芙蓉開在世間種種圓滿的規(guī)則之外，心懷寧靜與詩意，踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的人生使命，走出小我，成就大我。

棲息在這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代人都需要一座寧靜與詩意的島嶼，都應(yīng)該心存蓮花，活出人生的高貴與高度！

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章開篇提出自己的觀點(diǎn)：你一定要有自己的桃花島——寧靜與詩意。接著運(yùn)用“弘一大師”“倉央嘉措”這兩個(gè)素材分別闡述寧靜、詩意對(duì)人的重要性，選材典型深刻，接著作者從反面切入，列舉生活諸種現(xiàn)象，與前兩段形成對(duì)比，使論證充分而有力度。最后，作者提出“學(xué)一學(xué)黃藥師吧”，從怎么辦的角度切入，與前面的幾段形成層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言優(yōu)美，論說有力，立意高遠(yuǎn)。

第三篇：2013高三語文一輪復(fù)習(xí)廣東專用古代詩文閱讀梯級(jí)訓(xùn)練：第二編.

(見學(xué)生用書第92頁)【考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練】

對(duì)點(diǎn)一：修辭手法

1．閱讀下面的曲詞，回答問題。

折桂令·問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。

“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 “粉黛”是用女子化妝用品代女子，“笙簫”是用演奏時(shí)的樂器代歌女。而“何處笙簫”實(shí)意為“如今已找不到吹奏笙簫的歌女了”，因此為反問。

【答案】 借代，反問。

2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳 飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作①。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳

旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

【注】 ①萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 第一問可根據(jù)題干中“對(duì)比”的提示找到詞中“當(dāng)年”“而今”這一組詞語來解答問題；第二問可根據(jù)詩下注釋理解“萬歲山”的含義，確認(rèn)所用的修辭手法。

【答案】 領(lǐng)起句是“想當(dāng)年”，“到而今”。“珠翠”，婦女佩戴的首飾，此處代指宮女。修辭手法是借代。

對(duì)點(diǎn)二：表達(dá)方式

3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

喜外弟盧綸見宿

司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親①。

【注】 ①蔡家親：表親。

前人認(rèn)為全詩動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此兩句詩比興兼用，以物喻人，情語蘊(yùn)含在景語之中，用落葉飄零之樹比喻衰老之人，黃葉在風(fēng)雨中飄落和人在風(fēng)塵中的風(fēng)燭殘年正相類似，詩

人雖不言悲，但悲情四溢。

【答案】 以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)。

4．閱讀下面這首宋詞，回答問題。

畫堂春 秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝。放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？

【注】 ①撚(niǎn)：持取，捻弄。

“憑欄手撚花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表達(dá)方式？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題重點(diǎn)考查考生對(duì)詩歌的表現(xiàn)手法的理解以及對(duì)作品中所包含的思想情感的把握能力。理解時(shí)，抓住“撚花”“放花”兩個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作并體會(huì)其中包含的詞中人物的微妙情感。從“手撚花枝”到“放花無語”，雖是如此自然，如此無意，如此不自覺，更如此不自禁，卻全出于內(nèi)心敏銳深微的感動(dòng)。當(dāng)其“撚”著花枝時(shí)，愛花之情是何等深切；當(dāng)其“放”卻花枝時(shí)，惜花之情又是何等無奈。而“放花”之后，繼之以“無語”，正源于由愛花惜花而引起的內(nèi)心幽微的感動(dòng)。

【答案】 這兩句詞主要的表達(dá)方式是：細(xì)節(jié)描寫。(答動(dòng)作描寫也可。)用“撚花”“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化。(如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春(惜春)到無奈的感情變化即可。)

對(duì)點(diǎn)三：表現(xiàn)手法

5．(2010·山東高考)閱讀下面這首古詩，回答問題。

詠懷八十二首(其七十九)

阮 籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

ng)：悲傷?！咀ⅰ?①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢(lià這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題考查對(duì)詩歌的表現(xiàn)手法和詩人的思想情感的鑒賞評(píng)價(jià)能力。詠懷詩一般都是采用象征手法，用所寫之物來曲折地表達(dá)自己的志向。詩歌前半部分寫到了鳳凰志向的遠(yuǎn)大，后半部分卻寫了悲傷。兩相對(duì)比體現(xiàn)了懷才不遇的悲傷。從中不難分析出詩人以“鳳凰”自喻而流露出的痛苦情感。

【答案】 這首詩運(yùn)用了象征(或“比興”)的手法；以鳳凰自喻(或“象征詩人自己”)，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈的苦悶心情和壯志難酬(或“報(bào)國無門”)的悲傷情懷。

6．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

屏 風(fēng) 李商隱

六曲連環(huán)接翠幃，高樓夜半酒醒時(shí)。掩燈遮霧密如此，雨落月明俱不知。

詩中的屏風(fēng)有何象征意義？這樣寫好在哪里？請(qǐng)作簡要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 要辨明這首絕句有何寄托，一要考慮到李商隱的身世，二要緊緊抓住“掩燈遮霧”這四個(gè)關(guān)鍵字不放，若能聯(lián)系李白的“總為浮云能蔽日，長安

不見使人愁”，回答起來就容易多了。

【答案】 詩中屏風(fēng)的“掩燈遮霧”象征以讒言蒙蔽視聽的小人。李商隱一生郁郁不得志，是因?yàn)槭苋俗嫼苌畹木壒剩娙私柙伷溜L(fēng)表達(dá)了自己的怨恨。這樣寫顯得極其含蓄委婉。

對(duì)點(diǎn)四：藝術(shù)構(gòu)思

7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

陸 游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，對(duì)此作簡要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧和思想感情的能力，側(cè)重考查藝術(shù)構(gòu)思。前兩句一橫一縱，形勝的北方中原半個(gè)中國，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惖纳胶樱瑯?biāo)志著祖國的可愛，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，給讀者以豐富的聯(lián)想。然而，如此的山河，如此的人民，卻長期以來淪陷在金朝貴族“淚鐵蹄蹂躪之下。下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風(fēng)云突起，詩境向更深遠(yuǎn)的方向開拓。盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長久，企望恢復(fù)的信念的堅(jiān)定不移與迫切，都充分表達(dá)出來了。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩中雖未點(diǎn)破，強(qiáng)烈的批判精神則暗含其中。

【答案】 這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。

【舉一反三練】

8．閱讀下面一首宋詞，按要求答題。

關(guān)河令 周邦彥

秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。

更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。

(1)上闋是如何表現(xiàn)“凄冷”的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)全詞用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此詞為寒秋羈旅傷懷之作。上闋寫寒秋黃昏景象。“秋陰”二句推出一個(gè)陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮昏暝的凄清的秋景，從“秋陰”至“凄“佇聽”二句點(diǎn)明詞冷”，渲染了一種陷身陰霾、不見晴日的凄愴的悲涼情緒。

“云深”，陰霾深厚，不見鴻雁蹤影，音書無望，更見詞人佇立庭院仰望云空。

“人去”襯托出遠(yuǎn)離親人的凄苦。“酒已人的失落與孤獨(dú)。下闋寫深夜孤燈獨(dú)映。都醒”，暗示出詞人借酒消愁，然而，酒意一醒，羈旅悲愁又“如何消夜永”，詞人羈宦如棄謫的無助與郁悶表達(dá)到了極致。

【答案】(1)陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是凄冷之一；聞雁叫，卻難見被云霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中

寓情，這是凄冷之二。

(2)全詩用了情景交融的手法，上闋寓情于景，寫秋雨秋云無雁影，渲染凄寒的氛圍；下闋以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒后的孤獨(dú)、冷清刻畫清晰。全詩表達(dá)了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

9．閱讀下面這首詩，回答問題。

同兒輩賦未開海棠二首(之二)

[金]元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

(1)第二句詩中“深藏”一詞很形象，請(qǐng)作簡要賞析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)詩的三四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的哲理啟示？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)這首詩運(yùn)用托物言志的手法，在對(duì)海棠花的描繪評(píng)述中，表“深藏”既是客觀景物的描寫；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體明了自己的人格追求?，F(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。(2)第二問考查詩歌的表現(xiàn)手法和主旨。這兩句詩用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，答“對(duì)比”或“反襯”皆可。

【答案】(1)“深藏”既是客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠蓋下的幾點(diǎn)海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體現(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。

(2)運(yùn)用了反襯(對(duì)比或襯托)的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。

(以下理解亦可：運(yùn)用托物言志的手法，在對(duì)海棠花的描繪評(píng)述中，表明了自己的人格追求，寄托著對(duì)“兒輩”的殷殷教導(dǎo)。這兩句啟示我們，不應(yīng)追求表)面的一時(shí)的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強(qiáng)內(nèi)在積累，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展露才華。

【滾動(dòng)提升練】

10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春 思 賈 至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

(1)詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點(diǎn)？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)詩中的景物描寫對(duì)抒情起到了什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題考查考生鑒賞古代詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。解答第(1)題，一要明確詩歌是怎樣描寫春天景色的，二要明確春天畫面在詩人的筆下是怎樣的。明確了這兩點(diǎn)，就不難看出詩的前兩句寫出了春天景色明媚、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。對(duì)于第(2)小題，一要從表達(dá)技巧入手，前兩句營造了一種春光明媚、春意盎然的氣氛，為后兩句的抒情作了鋪墊，同時(shí)也用美好的春色反襯作者內(nèi)心的“東風(fēng)不為吹愁去”在詩歌結(jié)構(gòu)上叫“轉(zhuǎn)”，憂愁；二要從詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)切入，具有結(jié)構(gòu)上的跌宕及思路上的轉(zhuǎn)折的作用。

【答案】(1)寫出了春天景色明媚、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。

(2)景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩的前兩句選取春天的景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；

三、四兩句抒情，轉(zhuǎn)寫詩人的愁思。前兩句的景物描寫是后兩句的春恨之鋪墊。全詩用美麗的景色反襯詩人內(nèi)心的愁恨，情感表達(dá)婉轉(zhuǎn)深刻。

11．閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。

賀新郎 寄李伯紀(jì)①丞相

張?jiān)?/p>

曳杖危樓去。斗垂天，滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影，正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞。

十年一夢揚(yáng)州路，倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜。要斬樓蘭三盡劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀銅華塵土。喚取謫仙平章看，過苕溪②尚許垂綸否？風(fēng)浩蕩，欲飛舉。

【注】 ①李伯紀(jì)：李綱，字伯紀(jì)，是著名的愛國英雄。他在公元1126年(欽宗靖康元年)金兵圍攻京城的危急時(shí)刻，力主抗戰(zhàn)，堅(jiān)守開封，被欽宗任命為親征行營使，最終擊退金兵。張?jiān)僧?dāng)時(shí)是他的僚屬，后來李綱被罷免，元干也連帶獲罪，離京南下。②苕溪：在浙江省北部，此處借指歸隱之地。

(1)上闋描繪了何種意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)“用典”“比喻”是本詞主要的表達(dá)技巧，請(qǐng)各舉一例闡釋其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 這是一道綜合考查鑒賞詩歌的形象、意境及表達(dá)技巧的題目。解答第(1)題，一是要明晰詞作上闋的意象，由“危樓”“星斗”“滄波”“煙渚”“扁舟”“大雁”“寒蘆”等意象，不難窺測出作者的心境與情感；二是要結(jié)合注釋與標(biāo)題等信息，對(duì)答案進(jìn)行整合潤色。對(duì)于第(2)小題，考生一是要弄清表達(dá)技巧的內(nèi)涵，從基本的修辭手法入手；二是要明確該類題目的答題模板與得分點(diǎn)，表達(dá)技巧類試題的答題模板：技巧＋具體分析＋表達(dá)效果或作用。

【答案】(1)上闋意境肅殺蒼茫，主要描寫了詞人登高眺望之景：夜深星垂，月光流瀉，江闊濤洶，無人渡江，雁落葦叢。詞人悵望祖國山河，徒然吊影

自傷，表達(dá)了孤單無侶、眾醉獨(dú)醒的孤寂之情。

(2)①用典：如“十年一夢揚(yáng)州路”，化用了杜牧“十年一覺揚(yáng)州夢”的詩句，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者的屈膝議和的不滿及抵抗金人南下的決心。②比喻：如“謾暗澀銅華塵土”，運(yùn)用比喻的修辭手法，用寶劍被棄來比喻李伯紀(jì)等主戰(zhàn)人物受到罷斥壓制。

第四篇：2011高三語文一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)訓(xùn)練(6)

2011高三語文一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)訓(xùn)練（6）

一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。

武帝時(shí)，齊人有東方生名朔，以好古傳書，愛經(jīng)術(shù)，多所博觀外家之語。朔初入長安，①至公車上書，凡用三千奏牘。公車令兩人共持舉其書，僅然能勝之。人主從上方讀之，止，輒乙其處，讀之二月乃盡。詔拜以為郎，常在側(cè)侍中。數(shù)召至前談?wù)Z，人主未嘗不說也。時(shí)．詔賜之食于前。飯已，盡懷其馀肉持去，衣盡污。人主左右諸郎半呼之“狂人”。人主聞之，．曰：“令朔在事無為是行者，若等安能及之哉！”朔任其子為郎，又為侍謁者，常持節(jié)出使。朔行殿中，郎謂之曰：“人皆以先生為狂?！彼吩唬骸叭缢返?，所謂避世于朝廷間者也。古之人，乃避世于深山中。”時(shí)坐席中，酒酣，據(jù)地歌曰：“陸沉于俗，避世金馬門。宮殿中．可以避世全身，何必深山之中，蒿廬之下。”

③時(shí)會(huì)聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰：“蘇秦、張儀一當(dāng)萬乘之主，而都卿相之位，．澤及后世。今子大夫修先王之術(shù)，慕圣人之義，諷誦《詩》《書》百家之言，不可勝數(shù)。著于竹帛，自以為海內(nèi)無雙，即可謂博聞辯智矣。然悉力盡忠以事圣帝，曠日持久，積數(shù)十年，官不過侍郎，位不過執(zhí)戟，意者尚有遺行邪？其故何也？”東方生曰：“是固非子所能備也。彼一時(shí)也，此一時(shí)也，豈可同哉！夫張儀、蘇秦之時(shí)，周室大壞，諸侯不朝，力政爭權(quán)，相禽以兵，并為十二國，未有雌雄，得士者強(qiáng)，失士者亡，故說聽行通，身處尊位，澤及后世，子孫長榮。今非然也。圣帝在上，德流天下，諸侯賓服，威振四夷，連四海之外以為席，安于覆盂，天下平均，合為一家，動(dòng)發(fā)舉事，猶如運(yùn)之掌中。賢與不肖，何以異哉？”于是諸先生默然無以應(yīng)也。

至老，朔且死時(shí)，諫曰：“《詩》云‘營營青蠅，止于蕃。愷悌君子，無信讒言。讒言罔極，交亂四國’。愿陛下遠(yuǎn)巧佞，退讒言。”帝曰：“今顧東方朔多善言？”怪之。居無幾何，朔果病死。傳曰：“鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！贝酥^也。

【注】 ①人主：即武帝。②污：弄臟。③論議：議事。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．?dāng)?shù)召至前談?wù)Z，人主未嘗不說也

說：勸說 ．B．飯已，盡懷其馀肉持去，衣盡污

．C．時(shí)坐席中，酒酣，據(jù)地歌曰

．

懷：揣在懷里 據(jù)：雙手按地 難：詰難

②D．時(shí)會(huì)聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰

．【解析】 A項(xiàng)句子的意思是“每次叫他到跟前談話，武帝從來沒有不高興過”，譯成“勸說”不符合語境。

【答案】 A 2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

（）A．東方朔剛到長安時(shí)，到公車府那里上書給皇帝，共用了三千個(gè)木簡。公車府派兩個(gè)人一起來抬他的奏章，才剛好抬得起來。對(duì)于他的奏章，武帝在宮內(nèi)讀了兩個(gè)月才讀完。

B．武帝時(shí)常下詔賜東方朔在御前用飯。飯后，東方朔便把剩下的肉全都揣在懷里帶走，把衣服都弄臟了。

C．東方朔被漢武帝和他身邊的所有侍臣們稱為“狂人”，連和他同等級(jí)別的郎官們也當(dāng)面稱他為“狂人”。

D．東方朔是個(gè)博學(xué)而具有滑稽個(gè)性和幽默智慧的忠臣，他的荒唐言行只不過是一種生存和進(jìn)諫的藝術(shù)，他臨終時(shí)對(duì)漢武帝的勸諫，表明了他對(duì)武帝的忠誠。

【解析】 漢武帝是非常器重和賞識(shí)東方朔的，他沒有稱東方朔為“狂人”，他已經(jīng)習(xí)慣了東方朔的怪異行為。另外不是“所有”的侍臣都稱東方朔為“狂人”，而是半數(shù)的侍臣稱東方朔為“狂人”?！斑B和他同等級(jí)別的郎官們也當(dāng)面稱他為‘狂人’”在原文中沒有依據(jù)。

【答案】 C 3．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)人主左右諸郎半呼之“狂人”。

譯文：__________________________________________________(2)彼一時(shí)也，此一時(shí)也，豈可同哉！

譯文：___________________________________________________(3)鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。

譯文：____________________________________________________ 【答案】(1)皇上身邊的侍臣有半數(shù)稱他為“狂人”。

(2)那時(shí)是一個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在是另一個(gè)時(shí)代，怎么可以相提并論呢？

(3)鳥將要死時(shí)，它的叫聲特別悲哀；人將要死時(shí)，他的言語是真心善意的?！緟⒖甲g文】

漢武帝時(shí)，齊地有個(gè)人叫東方朔，因喜歡古代流傳下來的書籍，愛好儒家經(jīng)術(shù)，廣泛地閱覽了諸子百家的書。東方朔剛到長安時(shí)，到公車府那里上書給皇帝，共用了三千個(gè)木簡。公車府派兩個(gè)人一起來抬他的奏章，才剛好抬得起來。武帝在宮內(nèi)閱讀東方朔的奏章，需要停閱時(shí)，便在那里畫個(gè)記號(hào)，讀了兩個(gè)月才讀完。武帝下令任命東方朔為侍郎，讓他經(jīng)常在自己身邊侍奉。每次叫他到跟前談話，武帝從來沒有不高興過。武帝時(shí)常下詔賜他御前用飯。飯后，他便把剩下的肉全都揣在懷里帶走，把衣服都弄臟了?；噬仙磉叺氖坛加邪霐?shù)稱他為“狂人”。武帝聽到后，說：“假如東方朔居官任職沒有做出這些荒唐行為，你們怎么能比得上他呢？”東方朔保舉他的兒子做侍郎，又做侍謁者，常常讓他奉命出使。一天東方朔從殿中經(jīng)過，郎官們對(duì)他說：“人們都認(rèn)為先生是位狂人。”東方朔說：“像我這樣的人，就是所謂的在朝廷里隱居的人。古時(shí)候的人，都是隱居在深山里?！彼麜r(shí)常坐在酒席中，酒喝得暢快時(shí)，就雙手按地唱道：“隱居在世俗中，避世在金馬門。宮殿里可以隱居起來，保全自身，何必隱居在深山之中，茅舍里面?！?/p>

當(dāng)時(shí)正值朝廷召集學(xué)宮里的博士先生們參與議事，大家一同詰難東方朔說：“蘇秦、張儀一遇到大國的君主，就能居于卿相的地位，恩澤留傳后世?，F(xiàn)在您研究先王治國御臣的方略，仰慕圣人立身處世的道理，熟習(xí)《詩》《書》和諸子百家的言論，不能一一列舉。又有文章著作，自以為天下無雙，就可以稱得上見多識(shí)廣、聰敏才辯了?？墒悄弑M全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，曠日持久，長達(dá)幾十年，官銜不過是個(gè)侍郎，職位不過是個(gè)衛(wèi)士，恐怕還是有不夠檢點(diǎn)的行為吧？這是什么原因呢？”東方朔說：“這本來就不是你們所能完全了解的。那時(shí)是一個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在是另一個(gè)時(shí)代，怎么可以相提并論呢？張儀、蘇秦的時(shí)代，周朝十分衰敗，諸侯都不去朝見周天子，用武力征伐奪取權(quán)勢，用軍事手段相互侵犯，天下被兼并為十二個(gè)諸侯國，勢力不相上下，得到士人的就強(qiáng)大，失掉士人的就滅亡，所以諸侯對(duì)士人言聽計(jì)從，使士人身居高位，恩澤留傳后代，子孫長享榮華。如今不是這樣。圣明的皇帝在上執(zhí)掌朝政，恩澤遍及天下，諸侯歸順服從，威勢震懾四方，四海之外也臣服于朝廷，比倒放的盂還要安穩(wěn)，天下統(tǒng)一，融為一體，凡有所舉動(dòng)，都如同在手掌中轉(zhuǎn)動(dòng)一下那樣輕而易舉。賢與不賢，憑什么來分別呢？”于是那些先生們一聲不響，無話回答了。

到了晚年，東方朔將要死時(shí)，規(guī)勸武帝說：“《詩經(jīng)》上說‘飛來飛去的蒼蠅，落在籬笆上面。和樂平易的君子，不聽信讒言。讒言沒有止境，四方不得安寧?！Ｍ菹逻h(yuǎn)離巧言諂媚的人，斥退他們的讒言?！蔽涞壅f：“如今回過頭來看，東方朔是說好話的人嗎？”對(duì)此感到很驚奇。過了不久，東方朔果然病死了。古書上說：“鳥將要死時(shí)，它的叫聲特別悲哀；人將要死時(shí)，他的言語是真心善意的?！闭f的就是這個(gè)意思吧。

二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。

人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也?！蔽浒簿龔凝R來，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見足下身．無咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。今臣為足下使，利得十城，功存危燕，足下不聽臣者，人必有言臣不信，傷臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？”燕王曰：“可?！痹唬骸坝写?，臣亦不事足下矣?！?/p>

蘇秦曰：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷，不取素餐，污武王之義而不臣焉，辭孤竹之君，餓而死于首陽之山。廉如此者，何肯步行數(shù)千里，．而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不來，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚(yáng)燕、秦之威于齊

而取大功乎哉？且失信行者，所以自為也，非所以為人也，皆自覆之術(shù)，非進(jìn)取之道也。且夫三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆為可乎？則齊不益于營丘，足下不逾楚境，不窺于邊城之外。且臣有老母于周，離老母而事足下，去自覆之術(shù)，而謀進(jìn)取之道，臣之趣固不與足下合者。足下皆自覆之君也，仆者進(jìn)取之臣也，所謂以忠信得罪于君者也?！?/p>

燕王曰：“夫忠信，又何罪之有也？”對(duì)曰：“足下不知也。臣鄰家有遠(yuǎn)為吏者，其妻私人。其夫且歸，其私之者憂之。其妻曰：‘公勿憂也，吾已為藥酒以待之矣?！蠖?，夫至。妻使妾奉卮酒進(jìn)之，妾知其藥酒也，進(jìn)之則殺主父，言之則逐主母，乃陽僵棄酒。主．父大怒而笞之。故妾一僵而棄酒，上以活主父，下以存主母也。忠至如此，然不免于笞，此以忠信得罪者也。臣之事，適不幸而有類妾之棄酒也。且臣之事足下，亢義益國，今乃得罪，．臣恐天下后事足下者，莫敢自必也。且臣之說齊，曾不欺之也。使之說齊者，莫如臣之言也，雖堯、舜之智，不敢取也?！?/p>

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．武安君從齊來，而燕王不館也

館：安排住所 ．B．廉如伯夷，不取素餐

．

素：沒有葷菜

適：恰巧 C．進(jìn)之則殺主父，言之則逐主母

逐：被驅(qū)逐 ．D．適不幸而有類妾之棄酒也

．【解析】 B．素：白白地。【答案】 B 5．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）A．燕王對(duì)蘇秦由寵幸到疏遠(yuǎn)，是因?yàn)橛行∪嗽谘嗤趺媲罢f了蘇秦的壞話。B．蘇秦出使齊國為燕王爭得了十座城邑，但回到燕國后連個(gè)住處都沒有，他感到很委屈。C．蘇秦因自己信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，卻遭到燕王冷遇而去質(zhì)問燕王。

D．蘇秦向燕王講述鄰家的故事，是為了說明自己為燕王爭取利益，卻又受到不應(yīng)當(dāng)有的責(zé)罰。

【解析】 C．蘇秦說尾生之信、伯夷之廉、曾參之孝，為的是說明自己如果像他們那樣的話，就不能對(duì)燕王盡忠了。

【答案】 C 6．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。

譯文：____________________________________________________(2)妾知其藥酒也，進(jìn)之則殺主父，言之則逐主母。

譯文：_____________________________________________________(3)臣之事，適不幸而有類妾之棄酒也。

譯文：____________________________________________________ 【答案】(1)再說講信義道德的人，都是用來自我完善，不是用來幫助他人的。

(關(guān)鍵詞：“信行”“所以”“自為”)(2)女仆知道那是毒酒，如果送上去就會(huì)毒死男主人，如果說出實(shí)情女主人就會(huì)被趕走。(關(guān)鍵詞：“藥酒”“主父”“主母”)(3)現(xiàn)在我的處境，恰恰不幸和那個(gè)女仆潑掉毒酒反而受罰的遭遇類似。(關(guān)鍵詞：“適”“不幸”“棄酒”)【參考譯文】

有人在燕王面前毀謗蘇秦，說：“蘇秦是天下最不講信義的人。大王是萬乘之尊，卻非常謙恭地對(duì)待他，在朝廷上尊崇他，這是在告知天下人自己與小人為伍啊。”蘇秦從齊國歸來，燕王竟然不給他安排住處。蘇秦對(duì)燕王說：“我本是東周一個(gè)鄙陋無知的人，當(dāng)初見大王時(shí)沒有半點(diǎn)兒功勞，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位顯赫。現(xiàn)在我替您出使齊國，為您爭得了十座城邑的利益，挽救了危亡之中的燕國，可是您卻不再信任我，一定是有人說我不守信義，在大王面前中傷我。其實(shí)，我不守信義，那倒是您的福氣。假如我像尾生

那樣講信用，像伯夷那樣廉潔，像曾參那樣孝順，具有這三種天下公認(rèn)的高尚操行，來為大王效命，是不是可以呢？”燕王說：“當(dāng)然可以?！碧K秦說：“如果真是這樣，我也就不會(huì)來為大王效命了。”

蘇秦道：“臣要像曾參一樣孝順，就不會(huì)離開父母在外面停留一夜，您又怎么能讓我到齊國去呢？像伯夷那樣廉潔，不吃白食，認(rèn)為周武王不義就不做他的臣下，又拒不接受孤竹國的君位，餓死在首陽山上。廉潔到這種程度，又怎么肯步行幾千里，而為弱小燕國的瀕于危亡的君主服務(wù)呢？如果臣像尾生那樣講信義，和女子在橋下約會(huì)，那女子沒來，直到水淹上身也不離開，最終抱著橋柱被淹死。講信義到這種地步，怎么肯到齊國去宣揚(yáng)燕、秦的威力，并取得巨大的功績呢？再說講信義道德的人，都是用來自我完善，不是用來幫助他人的，所以這都是滿足現(xiàn)狀的辦法，而不是謀求進(jìn)取的途徑。再說，三王交替興起，五霸相繼興盛，他們都不滿足現(xiàn)狀。您認(rèn)為滿足現(xiàn)狀可以嗎？(如果滿足現(xiàn)狀是可以的，)那么齊國就不會(huì)在營丘增兵，您也不會(huì)越過楚國邊境，不可能窺探邊城之外了。況且我在周地還有老母親，離開老母親來侍奉您，舍棄自我滿足的做法，謀求進(jìn)取的策略，看來我的志向，本來不和您相同。大王是滿足現(xiàn)狀的君主，而我是謀求進(jìn)取的臣子，這就是所說的因?yàn)橹倚哦米镉诰靼　！?/p>

燕王說：“忠信又有什么可責(zé)怪的呢？”蘇秦說：“您不知道，我的鄰居中有個(gè)在遠(yuǎn)方做官的人，他的妻子跟別人私通。她的丈夫眼看就要回來了，和她私通的人很憂慮。他的妻子對(duì)她的情夫說：‘你別擔(dān)心，我已經(jīng)準(zhǔn)備了毒酒等著他呢。’過了兩天，丈夫到家了。妻子讓女仆捧著毒酒送給她丈夫，女仆知道那是毒酒，如果送上去就會(huì)毒死男主人，如果說出實(shí)情女主人就會(huì)被趕走，于是她假裝跌倒，潑掉了毒酒。男主人很生氣，就用竹板打她。那女仆這一倒，對(duì)上救了男主人，對(duì)下保住了女主人。忠心到了這種地步，然而仍然免不了被打，這就是因?yàn)橹倚欧炊艿阶镓?zé)的人啊?，F(xiàn)在我的處境，恰恰不幸和那個(gè)女仆潑掉毒酒反而受罰的遭遇類似。況且我侍奉大王您，盡量使信義崇高，國家獲益，如今竟受罪責(zé)，我擔(dān)心以后天下來侍奉您的人，沒有誰自信能夠做到這樣。況且我勸說齊王，確實(shí)沒用欺詐的手段，只不過游說齊國的其他使者，沒有誰像我說得那么婉轉(zhuǎn)罷了，即使他們像堯、舜一樣賢明，齊國也不肯相信他們的話。”

三、閱讀下面的文言文，完成9～13題。

傅潛，冀州衡水人。太宗在藩邸，召臵左右。即位，隸殿前左班，三遷東西班指揮使。征太原，一日，再中流矢。又從征范陽，先至涿州，與契丹戰(zhàn)，生擒五百余人。翌日，上過其所，見積尸及所遺器仗，嘉嘆之。師旋，擢為內(nèi)殿直都虞侯。上對(duì)樞密言：“潛從行有勞，．賞薄?！?/p>

真宗即位，領(lǐng)忠武軍節(jié)度，數(shù)月召還。咸平二年，復(fù)出為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)三路行營都部署。契丹大入，緣邊城堡悉飛書告急，潛麾下步騎凡八萬余，咸自臵鐵、鐵棰，爭欲奮擊。．潛畏懦無方略，閉門自守，將校請(qǐng)戰(zhàn)者，則丑言罵之。朝廷屢間道遣使，督其出師，會(huì)諸路兵合擊，范廷召、桑贊、秦翰亦屢促之，皆不聽。廷召等怒，因詬潛曰：“公恇怯乃不如一．嫗爾?！睗摬荒艽稹６尖j轄張昭允又屢勸潛，潛笑曰：“賊勢如此，吾與之角，適挫吾銳氣爾?！比徊坏靡?，分騎八千、步二千付廷召等，于高陽關(guān)逆擊之，仍許出兵為援。洎廷召等．與契丹血戰(zhàn)而潛不至。．及車駕將親征，又命石保吉、上官正自大名領(lǐng)前軍赴鎮(zhèn)、定與潛會(huì)。潛卒逗遛不發(fā)，致敵騎犯德、棣，渡河湊淄、齊，劫人民，焚廬舍。上駐大名而邊捷未至，且諸將屢請(qǐng)益兵，潛不之與；有戰(zhàn)勝者，潛又抑而不聞。上由是大怒，乃遣高瓊單騎即軍中代之，令潛詣行在。．．至，則下御史府，命錢若水同劾按，一夕獄具。百官議法當(dāng)斬，從駕群臣多上封請(qǐng)誅之。上貸其死，下詔削奪潛在身官爵，并其家屬長流房州。潛子內(nèi)殿崇班從范，亦削籍隨父流所，．．仍籍沒其貲產(chǎn)。五年，會(huì)赦，徙汝州。景德初，起為本州團(tuán)練副使，改左千牛衛(wèi)上將軍，分．司西京。大中祥符四年，車駕西巡至洛，因令從駕還京，遷左監(jiān)門大將軍，還其宅。久之，判左金吾街仗。天禧元年，卒。

(選自《宋史·列傳第三十八》，有刪節(jié))7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．潛麾下步騎凡八萬余

凡：總共 ．

B．洎廷召等與契丹血戰(zhàn)而潛不至

洎：等到 ．C．潛又抑而不聞

．D．上貸其死

．

聞：聽見

貸：寬恕

【解析】 C．聞：使??聽到。這里是說“不讓皇帝知道”，就是說傅潛不上奏?！敬鸢浮?C 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）A．傅潛隨駕征范陽，與契丹交戰(zhàn)有功，得到了升遷，但太宗認(rèn)為傅潛功勞很大，對(duì)他的獎(jiǎng)賞不夠。

B．契丹入侵，傅潛不顧朝廷的命令和部下的請(qǐng)戰(zhàn)，始終不愿意出兵。

C．傅潛被高瓊?cè)〈螅氐匠⒕捅唤唤o御史府，錢若水一個(gè)晚上就判罪定案了。D．傅潛被流放房州，他的兒子也被削去官職隨父流放，他們的資產(chǎn)全都被沒收。【解析】 C．傅潛被高瓊?cè)〈?，到了皇帝御駕親征的暫居之地，而非“朝廷”?！敬鸢浮?C 9．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)潛畏懦無方略，閉門自守，將校請(qǐng)戰(zhàn)者，則丑言罵之。

譯文：_______________________________________________________________(2)上駐大名而邊捷未至，且諸將屢請(qǐng)益兵，潛不之與。

譯文：___________________________________________________________ 【答案】(1)傅潛膽怯軟弱毫無計(jì)策，閉門自守，將士們有請(qǐng)戰(zhàn)的，他就惡語相加。(2)皇帝駐扎在大名而邊境的捷報(bào)不到，且諸將多次請(qǐng)求增加兵力，傅潛就是不予發(fā)兵。【參考譯文】

傅潛，冀州衡水人。太宗在王府時(shí)，將其召到身邊予以安臵。太宗即位，傅潛隸屬于殿前左班，三次升遷官至東西班指揮使。出征太原時(shí)，一天之內(nèi)，兩次被流箭射中，又隨從太宗征討范陽，先到涿州，與契丹交戰(zhàn)，生擒其五百多人。第二天，皇帝路過此地，見到遍地都是堆積的尸體和遺棄的武器，大為贊嘆?；貛熤?，(傅潛)被提拔為內(nèi)殿直都虞侯?；实蹖?duì)樞密使說：“傅潛隨行出征多有功勞，獎(jiǎng)賞不夠?！?/p>

真宗即位后，傅潛任忠武軍節(jié)度使，數(shù)月后被召回。咸平二年，又出任鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)三路行營都部署。契丹大舉入侵，邊境城堡全都疾速傳送告急文書，傅潛部下共有八萬步兵騎兵，全都自行準(zhǔn)備鐵、鐵棰，爭著想要奮力出擊。傅潛膽怯軟弱毫無計(jì)策，閉門自守，將士們有請(qǐng)戰(zhàn)的，他就惡語相加。朝廷多次派遣使臣從小路走，督促他出兵，會(huì)同各路兵馬合擊。范廷召、桑贊、秦翰也多次催促他，傅潛一概不聽。范廷召等人發(fā)怒，就羞辱他說：“您怯懦得竟然不如一個(gè)老太婆??！”傅潛無言以對(duì)。都鈐轄張昭允又屢次勸說傅潛，傅潛笑著說：“賊兵勢力這樣強(qiáng)大，我同他們較量，正是挫我的銳氣罷了?！比欢坏靡?，分派騎兵八千、步兵兩千交給范廷召等人，在高陽關(guān)迎擊契丹，并許諾出兵支援。等到范廷召等人與契丹浴血奮戰(zhàn)的時(shí)候，傅潛卻沒有來。

等到皇帝將要親征，又命石保吉、上官正從大名領(lǐng)軍前行赴鎮(zhèn)、定與傅潛會(huì)合。傅潛最終拖延(時(shí)日)不發(fā)兵，致使敵騎進(jìn)犯德、棣，渡過黃河直奔淄、齊，劫掠百姓，焚燒房屋?；实垴v扎在大名而邊境的捷報(bào)不到，且諸將多次請(qǐng)求增加兵力，傅潛就是不予發(fā)兵；有作戰(zhàn)得勝者，傅潛又壓著不予上奏?；实垡虼硕笈团筛攮倖悟T到軍中取代他，命令傅潛前往皇帝所在地。(當(dāng)他)到達(dá)后，就將其交給御史府，命令錢若水一同審查核實(shí)罪狀，一個(gè)晚上判罪定案。百官認(rèn)為依法當(dāng)判斬首，隨駕群臣多呈進(jìn)奏章請(qǐng)求誅殺他?；实凵饷馄渌雷铮略t書削奪傅潛的官職爵位，連同他的家眷親屬長期流放到房州。傅潛的兒子內(nèi)殿崇班從范也被削去官籍隨父流放房州，并被沒收所有資產(chǎn)。咸平五年，趕上大赦，遷徙汝州。景德初年，起用為汝州團(tuán)練副使，改任左千牛衛(wèi)上將軍，管理洛陽。大中祥符四年，皇帝西巡到洛陽，就讓他隨駕回京，任他為左監(jiān)門大將軍，歸還其宅第。后來，判左金吾街仗。天禧元年，去世。

第五篇：2018屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測試 寫作

2018屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測試 寫作

一、文字式材料作文練習(xí)

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2016年高考，臨沂女生徐玉玉被南京郵電大學(xué)錄取，8月19日她接到陌生電話，稱有筆助學(xué)金要發(fā)放給她。因之前接到過教育部門的通知，徐玉玉便沒有懷疑，按指示將9 900元學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)入對(duì)方賬號(hào)，事后得知被騙，她傷心欲絕，郁結(jié)于心，不幸離世。此事件引起軒然大波，涉及面極廣，給我們的教育警示極多。

要求：根據(jù)這則材料，自選角度，確定立意，除詩歌外，文體不限，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。審題立意：________________________________________________________________________ 答案 準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉因遭到電話詐騙導(dǎo)致死亡的事情讓每個(gè)人都感到深深的痛心，也給了我們很多的警示。我們都希望通過分析原因，進(jìn)而找尋出解決問題的辦法，讓悲劇不再重演。這件事的直接當(dāng)事人是徐玉玉和詐騙分子，另外家庭、學(xué)校、社會(huì)也應(yīng)對(duì)這件事情負(fù)有一部分責(zé)任。(1)詐騙分子掌握了徐玉玉大量的真實(shí)信息，精準(zhǔn)詐騙，是騙子能夠成功的主要原因。從這一點(diǎn)上來講我們應(yīng)該思考，為什么我們的個(gè)人信息會(huì)泄露？社會(huì)相關(guān)部門應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)個(gè)人信息安全？由此可立意為“加強(qiáng)信息監(jiān)管，維護(hù)信息安全”“打擊詐騙，絕不手軟”“立法監(jiān)管，切實(shí)到位”等。(2)徐玉玉是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生，她的生活基本完全被學(xué)習(xí)占據(jù)，如果學(xué)校、家庭和社會(huì)能注重對(duì)孩子普及相關(guān)的教育，孩子可能會(huì)有防范的意識(shí)，悲劇可能也不會(huì)發(fā)生，由此也可立意為“學(xué)校不能只重視文化課教育”“多渠道指導(dǎo)學(xué)生形成安全意識(shí)”“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”等。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意：________________________________________________________________________ 答案(1)快樂的含義是行動(dòng)。(2)不要隨波逐流。(3)要勇于逆流而上。(4)在奮斗中享受快樂。

3．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。“浮云”“落日”中能捕捉到離別之意，歷史遺跡中可生發(fā)出興亡之慨，日常小事中能悟出人生哲理??你若有心，生活處處散發(fā)著詩意。審題立意：________________________________________________________________________ 答案(1)發(fā)現(xiàn)詩意。(2)詩意的棲居。(3)詩意的人生就是用審美的態(tài)度對(duì)待人生。(4)對(duì)詩意生活的追求。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

日前，杭州圖書館引起了無數(shù)網(wǎng)友和一些主流媒體的關(guān)注。杭圖對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，實(shí)行“零門檻”閱覽，因此常有乞丐、拾荒者和農(nóng)民工進(jìn)門閱覽，圖書館對(duì)他們的唯一要求就是把手洗干凈再閱讀。有讀者無法接受，找到褚樹青館長，說允許乞丐和拾荒者進(jìn)圖書館是對(duì)其他讀者的不尊重，褚樹青回答：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開。

此消息在網(wǎng)上傳播開后，被感動(dòng)的網(wǎng)民把杭圖稱為“史上最溫暖圖書館”。館長褚樹青在接受記者采訪時(shí)卻慨嘆，公共圖書館零門檻開放本來就是正常之事，也已做了多年，瞬間引發(fā)如此大的關(guān)注值得反思。

對(duì)此你有怎樣的感想與思考？請(qǐng)結(jié)合你的感想與思考寫一篇文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；③除詩歌外，文體不限；④不要套作，不得抄襲。審題立意：________________________________________________________________________ 答案(1)知識(shí)面前人人平等。(2)弱勢群體的權(quán)利也需要尊重。(3)共享創(chuàng)造和諧。(4)社會(huì)呼喚人文關(guān)懷。(5)公共服務(wù)應(yīng)惠及全民。(6)關(guān)注弱勢群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在一個(gè)熱鬧非凡的廣場上，一位老人用拖把沾水在水泥地上寫字，龍飛鳳舞。很多市民駐足觀看，紛紛掏出手機(jī)拍照留念。有人感嘆，這么好的字，很快就干了，看不見了，太可惜了。這也是一種文化，應(yīng)該留下來給后人看看，不能說沒就沒了。老人卻說，寫字就是圖開心，何必要留痕跡，讓我把字留下來，反而寫不好了。字跡干了，我沒有前面的壓力，會(huì)寫得更好。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意：________________________________________________________________________ 答案 從老人的角度：(1)看淡結(jié)果，享受過程；(2)忘卻已有成績(成功)，可以贏得新的進(jìn)步；(3)過程固然重要，但結(jié)果也同樣重要。

從市民的角度：民族文化應(yīng)留存、傳承。

6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

明末清初著名書畫家傅山在《作字示兒孫》小序中寫到，寫字要注意“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”。

魯迅對(duì)于作文自描法，也曾談過十二個(gè)字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄?！?其實(shí)，這何止是對(duì)寫字作文的要求，做人做事亦理應(yīng)如此。請(qǐng)聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇文章。

要求：(1)自選角度，自定立意，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；(2)自擬題目；(3)自選文體，詩歌除外；(4)不要套作，不得抄襲。審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)隱去浮華，追求本真；(2)質(zhì)樸為人，率真為事；(3)外表的樸素與內(nèi)心的華貴。

7．閱讀下面的材料，圍繞材料寫一篇不少于800字的文章。

從前有對(duì)夫妻，他們遇到了死神。死神說：“你們倆陽壽總和已經(jīng)到了，只能活一個(gè)，你們猜拳(石頭剪子布)吧，輸?shù)木偷盟馈！彼麄z耳語一陣之后出拳：妻子出了剪子，丈夫出了布，——丈夫輸了。妻子拽著被死神帶走的丈夫哭著說：“說好了一起出石頭的，為什么你卻出了布？”丈夫什么也沒說，平靜地跟死神走了。審題立意：

________________________________________________________________________ 答案 我們可以分別揣測一下丈夫和妻子的想法。因?yàn)橹吧塘亢靡瑫r(shí)出石頭，妻子選擇出剪子是想犧牲自己，讓丈夫活下去。而丈夫出布則有兩種可能：想贏了妻子，自己活下去；多年夫妻生活使他非常了解妻子，深知妻子愿把活的希望留給自己，自己則比妻子多想一步，犧牲自己。但最終的結(jié)果是丈夫死去，妻子生存。如果認(rèn)同丈夫的自私，可立意為：做人不可自私，算計(jì)別人終將算計(jì)自己，奸詐只能害自己。如果認(rèn)同妻子與丈夫的奉獻(xiàn)精神，則可立意為：甘愿奉獻(xiàn)的人贏到最后，做人應(yīng)善良、厚道，人間大愛是理解。

8．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

兩馬各拉一貨車。一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“越努力越遭折磨！”誰知主人后來想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩匹？

最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“懶馬效應(yīng)”。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外，文體不限；④不要套作，不得抄襲。審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)生無所息；生于奮斗，死于懶惰。(2)守住你的位置；讓成績證明自己的價(jià)值。(3)尸位素餐者誡。

9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)年輕人去買碗，來到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其他碗輕輕碰擊，碗發(fā)出沉悶、渾濁的聲音，他失望地?fù)u搖頭，他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟沒有一只滿意的，就連老板拿出的自認(rèn)為店里最好的碗中精品也被他搖著頭放回了原處。

老板很納悶，問他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思。他得意地告訴老板，這是一位長者告訴他的訣竅，當(dāng)一只碗與另一只碗輕輕碰撞時(shí)，發(fā)出清脆、悅耳的聲音的就是好碗。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，說：“你拿這只試試，包你能挑中自己心儀的碗。”他半信半疑地試了試，果真如此，老板說：“道理很簡單，你首先拿的那只碗是次品，你用它試碗，那聲音必然沉悶、渾濁。你想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗?！?/p>

年輕人豁然開朗地感嘆道：“是啊，就像一只碗與另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞，也需要付出真誠。如果自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑?！?/p>

上述材料引起了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)如果想別人怎樣待自己，自己也要怎樣對(duì)待別人。(2)做最好的自己，才能碰撞出最好的別人！(3)其實(shí)每個(gè)人都可能成為自己生命中的“貴人”，前提條件是你應(yīng)該與人為善。(4)你付出了真誠就會(huì)得到相應(yīng)的信任，你獻(xiàn)出愛心就會(huì)得到應(yīng)有的尊重。

二、詩歌式材料作文練習(xí)

10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

席慕蓉說：人都有一個(gè)死角，自己走不出來，別人也闖不進(jìn)去。我把最深沉的秘密放在那里，埋藏心里。你不懂我，我不怪你。

對(duì)此，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的議論文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)高山流水難遇知己；(2)人性的“死角”；(3)時(shí)間帶走了什么，帶來了什么；(4)“怪”與“不怪”辯證觀。

11．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

沒有比理性更高的東西了?！档?/p>

我是一個(gè)任性的孩子?！櫝?審題立意：

________________________________________________________________________ 答案 理性讓我們生活得更好；理性造就成功；理性重于感性；理性地感受生活；讓理性為愛開路；人生需感性，但更需要理性；讓人生插上理性的翅膀；感性之余勿忘理性；感性誠可貴，理性價(jià)更高；用感性去構(gòu)建和諧社會(huì)；感性讓生活更精彩。這些立意均可看作是符合題意的。讓思想與情感并存，讓生活充滿愛，讓思想大放光彩，愛滿人間，幸福源于情感等立意，應(yīng)該看作是偏離題意的。

12．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；詩歌除外，文體不限。

有人說，你是誰，便遇見誰。也有人說，遇見誰，你便是誰。審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)創(chuàng)造出最好的自己；(2)只有我們自己的心才能決定自己是誰；(3)做好自己，做對(duì)自己。

三、漫畫式材料作文練習(xí)

13．下圖是2015年最震撼人心的照片之一，請(qǐng)觀察畫面，聯(lián)系畫面下邊的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)在困窘的生活中尋求精神的富足；(2)生活不能沒有浪漫的情懷；(3)既要堅(jiān)強(qiáng)地生存，更要詩意地活著；(4)追求精神遠(yuǎn)比追求物質(zhì)重要。

14．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)愛之有法，愛要用正確方法；(2)放手讓孩子經(jīng)受風(fēng)雨；(3)不要多此一舉，不做無用功。

15．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)解放思想。(2)勇于沖破精神的牢籠。(3)解放心靈。(4)打破慣性思維。