第一篇：2015學年教學常規(guī)檢查暨美麗教師評比方案

龍泉市實驗小學2015學年第二學期

教學常規(guī)檢查暨“美麗教師”“美麗教研組”評比活動方案

為了貫徹落實《龍泉市教育局關于進一步加強中小學教學常規(guī)管理工作的意見》精神，深化課程改革，達成“減負高質(zhì)”的工作目標，加強對學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校使學校教育成為審美化過程的課程建設方案，特制定本方案。

一、指導思想

規(guī)范教師教學行為，展示教學成果，提高教師執(zhí)教能力。端正學生學習態(tài)度，培養(yǎng)良好學習習慣。表彰先進，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，引領教師“把優(yōu)秀作為一種習慣”。

二、考核小組 組 長：梅舒清

副組長：王水英（荷花塘校區(qū)）鐘劍寶 鄭愛芬 許年財 葉俊 組 員：校中層干部 各級名師 各教研組長

三、檢查時間 ：6月17日（周五）下午第三節(jié)課

四、檢查對象、內(nèi)容

1.所有任課教師的《教學設計本》（學校審核通過免檢的老師除外）、語文、數(shù)學、科學、英語學科教師的《課堂作業(yè)本》。2.學生作業(yè)本

（1）語文：

一、二年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本

三至六年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、作文本

（2）數(shù)學：課堂作業(yè)本 口算訓練（3）英語：課堂作業(yè)本 抄寫本

（4）科學：課堂作業(yè)本（5）美術：學生美術作業(yè)本或作業(yè)紙

五、評比表彰

1.評比美麗教研組：本部語文、數(shù)學各2組，綜合學科2組，荷花塘校區(qū)評2組 評比條件：①教研組材料收集齊全、及時，知識點整理系統(tǒng)；

②教師獲獎及指導學生獲獎得分高（分值參照績效考核分值）； ③及時完成學校布置的各項任務，質(zhì)量高。④組員團隊協(xié)作，常規(guī)工作認真、負責。

2.評比美麗教師：本部各教研組1名，荷花塘校區(qū)評2名。評比條件：①教師的常規(guī)考核等級“優(yōu)”；

②教師獲獎及指導學生獲獎得分高（分值參照績效考核分值）； ③教學成績優(yōu)秀，學生問卷調(diào)查滿意率高。

3.作業(yè)優(yōu)勝班級：本部各年級各學科評2名，荷花塘校區(qū)各年級各學科評1名。

評比條件：①作業(yè)本收集齊全，封面整潔；

②作業(yè)本字跡清晰，訂正規(guī)范；

③作業(yè)批改及時，有復批、激勵性符號。

附件：龍泉市實驗小學“美麗教師”“美麗教研組”考核小組人員安排表

龍泉市實驗小學2015學年第二學期教學常規(guī)考核表

龍泉市實驗小學2015學年第二學期美麗教研組分值統(tǒng)計表

龍泉市實驗小學2015學年第二學期“美麗教師”推薦表

教 務 處

2016年6月17日

第二篇：教學常規(guī)工作檢查評比方案

隆興小學教學常規(guī)評比方案

為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。特制訂教學常規(guī)評比方案：

一、組織領導

學校成立教學常規(guī)檢查督導小組。組長：張慶波 副組長：包念江

成員：校委會成員及教研組長

二、教學檢查內(nèi)容

教學檢查內(nèi)容為：教師的教學管理、備課、課堂教學、作業(yè)布置及批改、單元考核及分析等。

三、教學檢查時間、形式、方法與結(jié)果的運用

（一）平時檢查

1、教務處月檢查。每個月的最后一個周，學校按照教育局文件規(guī)定由教務處組織人員對各位老師的教學常規(guī)工作進行每月一次檢查。檢查結(jié)果記入《隆興小學教師教學常規(guī)檢查表》，并進行量化統(tǒng)計評比，對教學檢查結(jié)果及時反饋。最后對優(yōu)秀的教師作表彰。

2、教研組檢查。教研組根據(jù)學校安排，每周對本組教師的教學常規(guī)工作進行一次檢查。檢查結(jié)果記入《教研組常規(guī)周檢登記表》。檢查結(jié)果由教研組長進行分析總結(jié)，作為改進本組教學工作的依據(jù)。

3、課堂檢查：學校行政每個月推門檢查教師課堂常規(guī)4次以上，檢查情況記入教師月教學常規(guī)考核。

4、課堂教學以推門聽課和平時聽課的情況為依據(jù)，綜合量化教師課堂教學效果。具體指標見《隆興小學聽課評課記錄表》。

（二）不定期檢查

1、學校領導干部推門聽課檢查：學校領導堅持平時不定期的推門聽課評課。課后與授課教師相互交流，提出評價指導意見。

2、學校領導平時對老師的當堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結(jié)果記入期末常規(guī)考核，與績效工資掛鉤。

（三）期末全面評比

考試前一周由學校常規(guī)考核小組成員對全校教師的教學常規(guī)工作進行一次全面的評比，評比方法是將教師每個月的得分加起來算平均分。評比情況記入《隆興小學教學常規(guī)檢查表》，并進行量化評比，對優(yōu)秀的教師進行物質(zhì)獎勵。同時，量化考核分作為績效工資考核的依據(jù)。

2012年9月

教學常規(guī)工作檢查評比方案

一、根據(jù)教師討論及學校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教學常規(guī)工作指上課、教案、作業(yè)、單元測試、聽評課記錄、學困生輔導記錄六個方面。

三、評價方案：

1、備課教案（20分）：

評價標準及分值：

（1）課時順序：0.5分，少一個課時扣0.1分。不夠扣記負分。

（2）課題： 0.5分。少一個課時的課題扣0.1分，不夠扣記負分。

（3）教學目標：2分。教學目標不具體，酌情扣0.5——1分，沒有教學目標的記0分；全月本科目教案中少一個課時的教學目標扣0.2分，不夠扣記負分。

（5）教學重點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學重點扣0.1分，不夠扣記負分。

（6）教學難點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學難點扣0.1分，不夠扣記負分。

（7）教學過程：12分。集體備課后的電子教案，如當月全部課時沒有具體的、切合班級實際的二次備課記0分；有，但不夠具體或不認真者酌情扣1——3分；少一個課時無二次備課扣0.5分，扣分不夠計負分。（單元測試、講評教案除外）。二次備課只能用文字作批注，如畫線條的，線條必須美觀，并且在線條邊要加上文字批注，只有線條無文字批注的酌情扣0.5——3分。手寫的藝體科教案教學過程可以備略案，但必須能夠體現(xiàn)整個教學過程脈絡，內(nèi)容不具體者酌情扣1——3分。

（8）作業(yè)布置：1分。作業(yè)布置必須有具體的內(nèi)容，不能只是“作業(yè)布置”這四個字。沒有具體內(nèi)容的記0分，內(nèi)容欠具體的酌情扣0.1——0.5分。語文一課書有1次作業(yè)布置，數(shù)學一個練習有1次作業(yè)布置。

（9）教學反思：2分。反思沒有總結(jié)出課堂教學的得失的，只是套話、空話的記0分，反思欠具體的酌情扣0.5——1.5分。藝體科反思給滿分。

（10）課時數(shù)：每周每節(jié)課都要有教案，少一個課時扣0.5分，不夠扣記負分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目總數(shù)＝教案得分

2、上課（30分）： 評價標準：

（1）按學校安排上好自己的課，記滿分。

（2）不經(jīng)學校同意，隨意與他人調(diào)課者，一節(jié)次扣2分。被上級教育行政部門查到一次不按課表上課或隨意調(diào)課一次，對學校工作造成嚴重影響者，本項記0分。（3）上課時間任課教師不在場，學校查到一次扣5分，被上級教育行政部門查到一次或造成學生重大安全事故的則本項記0分。

（4）早讀課沒有教師輔導，造成學生在教室內(nèi)打、鬧、喧嘩等現(xiàn)象，一節(jié)次扣2分。（5）提前下課者一節(jié)次扣5分。

（6）必須有堂教案。無當堂教案一次扣分，被上級教育行政部門查到一次無教案．．．．．．．．10．．．．則本項記0分。

（7）被上級教育行政部門查到1次體罰和變相體罰學生1次扣20分。（8）早上第1節(jié)課在教室批改作業(yè)者1次扣2分。（9）課堂紀律不好者1節(jié)次扣2分。

（10）不按規(guī)定著裝上體育課者被上級有關部門查到1次扣5分；學校查到1次扣1分；守課不上課任學生在教室里打鬧1節(jié)次扣5分，趴在講臺上或桌子上上課、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、聽評課（10分）：每學期聽課評課10節(jié)，每月聽評課不少于2節(jié)。缺一次扣1分。缺一次評課扣0.5分。

4、作業(yè)（20分）：（一二年級藝體科不批改書面作業(yè)，信息技術不做書面作業(yè)）

評價標準：

（1）一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)，一次聽寫，一次抄寫；數(shù)學每期不少于32次。少1次扣0.5分。

（2）三四五六年級每篇講讀課文和單元練習各一次綜合作業(yè)和一次聽寫，作文8次（每個月2次）；數(shù)學全學期不少于30次。作業(yè)少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。（3）語數(shù)兩科的書面作業(yè)每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）學生沒有相應的錯題更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一個錯誤或一次批改不認真扣0.5分。

（6）作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的批注欄內(nèi)。無更正的檢查到1個扣0.5分。

（7）批改不及時，語文差一課書或一個綜合練習，扣0.5分，數(shù)學差一個練習扣0.5分。

（8）作業(yè)格式或卷面不美觀者酌情扣0.5——1分。（9）批改無評價者扣1次扣0.5分。（10）作業(yè)沒有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本項目分值不夠扣計負分。

教師作業(yè)得分=教師任課科目作業(yè)評價總分÷任課科目總數(shù)。

5、單元測試（8分）：

評價標準：

（1）語文每單元一次測驗，數(shù)學每學期不少于8次單元測試。教師全批全改，有講評教案記8分。少一次扣2分。無講評教案1次扣1分。

（2）讓學生批改者一次扣2分，扣分不夠從總分中扣除。

（3）單元測試必須與教學同步，不同步一個單元扣2分。例如：如果現(xiàn)在自己上的是第三單元，那么你的第二單元必須已經(jīng)測驗。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：現(xiàn)在上的是第三單元，那么第二單元的測試必須在測試后的3天內(nèi)改完。

6、課外輔導（2分）

必須有課外輔導記錄（差生輔導記錄）。無記0分。

四、檢查總分乘以%5即為當月績效考核分。

五、其他加分：

在教學中獲獎的教具或課件可以加分：校級2分，縣級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。教案獲校級優(yōu)秀的加2分，縣級優(yōu)秀的加4分，地級優(yōu)秀的加6分。以后依次遞加2分。

隆興小學作業(yè)布置、批改制度

為了讓教師布置的作業(yè)能夠真正為提高教育教學質(zhì)量服務而不加重學生課業(yè)負擔，特擬訂本制度。

一、作業(yè)的布置：

小學一二年級不留書面家庭作業(yè) ；以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準，小學其他年級學生完成書面家庭作業(yè)的時間不超過一個小時。具體安排如下：

1、一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)，一次聽寫，一次抄寫；數(shù)學每期不少于32次。一年級學生不留書面家庭作業(yè)。

2、三四五六年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)和一次聽寫，作文8次；數(shù)學全學期不少于80次。

3、作業(yè)的布置必須全面，突出教學重難點。

二、作業(yè)的批改：

1、一般作業(yè)的批改、反饋不超過兩天。作文批改、反饋不超過一周。

2、必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應少于總數(shù)的三分之一，作文批改可以精批與略批相結(jié)合。

3、學生作業(yè)批改后發(fā)到學生手中講解后，必須要求學生將錯題認真改正在本次作業(yè)的批改日期后面，并有教師的檢查批改。

4、教師批改學生的作業(yè)要求做到每題一勾或叉，不能出現(xiàn)半對符號。學生寫錯的字、詞、拼音等基礎知識性錯誤要有正確的批改。

5、作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的后面。

6、藝體科作業(yè)總次數(shù)全學期不少于8次，必須體現(xiàn)安全、禁毒、傳染病防治、民族團結(jié)教育等內(nèi)容。

三、作業(yè)的格式：

1、在第次作業(yè)開始第一行正中寫清楚作次。如：“第一次作業(yè)”。

2、“作次”下空一行。

3、兩次作業(yè)之間至少要空三行。

4、作業(yè)卷面清潔、美觀。

關于對教師作業(yè)布置與批改的評價，詳見《教學工作量化考核評比制度》。

隆興小學

2012年9月

第三篇：教學常規(guī)工作檢查評比方案

織金三小教學常規(guī)工作檢查制度

為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。特制訂教學常規(guī)檢查制度：

一、組織領導

學校成立教學常規(guī)檢查督導小組。由校長、教務主任、教研組長和臨時抽調(diào)的教師組成教學檢查領導小組。在校長領導下，領導小組具體開展實施教學檢查工作，做好檢查分析總結(jié)工作，及時提出整改措施。

二、教學檢查內(nèi)容

教學檢查內(nèi)容為：教師的教學管理、備課、課堂教學、作業(yè)布置及批改、單元考核及分析等。

三、教學檢查時間、形式、方法與結(jié)果的運用

（一）平時檢查

1、教務處月檢查。每個月的最后一個周，學校按照教育局文件規(guī)定由教務處組織人員對各位老師的教學常規(guī)工作進行每月一次檢查。檢查結(jié)果記入《織金三小教師教學常規(guī)檢查表》，并進行量化統(tǒng)計評比，對教學檢查結(jié)果及時反饋。最后對優(yōu)秀的教師作表彰。

2、教研組檢查。教研組根據(jù)學校安排，每月對本組教師的教學常規(guī)工作進行一次檢查。檢查結(jié)果記入《教研組教案作業(yè)檢查登記表》，教學進度記入《教研組教學進度檢查登記表》。檢查結(jié)果由教研組長進行分析總結(jié)，作為改進本組教學工作的依據(jù)。

3、課堂檢查：學校行政每個月推門檢查教師課堂常規(guī)4次以上，檢查情況記入教師月教學常規(guī)考核。

4、課堂教學以推門聽課和平時聽課的情況為依據(jù)，綜合量化教師課堂教學效果。具體指標見《織金三小聽課評課記錄表》。

（二）不定期檢查

1、學校領導干部推門聽課檢查：學校領導堅持平時不定期的推門聽課評課。課后與授課教師相互交流，提出評價指導意見。

2、學校領導平時對老師的當堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結(jié)果記入期末常規(guī)考核，與績效工資掛鉤。

（三）期末全面評比

考試前一周由學?？冃ЧべY考核小組成員對全校教師的教學常規(guī)工作進行一次全面的評比，評比方法是將教師每個月的得分加起來算平均分。評比情況記入《織金三小教學常規(guī)檢查表》，并進行量化評比，對優(yōu)秀的教師進行表彰。同時，量化考核分作為績效工資考核的依據(jù)。

教學常規(guī)工作檢查評比方案

一、根據(jù)縣教育局目標考核及學校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教學常規(guī)工作指上課、教案、作業(yè)、單元測試、聽評課記錄、學困生輔導記錄六個方面。

三、評價方案：

1、備課教案（20分）：

評價標準及分值：

（1）課時順序：0.5分，少一個課時扣0.1分。不夠扣記負分。

（2）課題： 0.5分。少一個課時的課題扣0.1分，不夠扣記負分。

（3）教學目標：2分。教學目標不具體，酌情扣0.5——1分，沒有教學目標的記0分；全月本科目教案中少一個課時的教學目標扣0.2分，不夠扣記負分。

（5）教學重點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學重點扣0.1分，不夠扣記負分。

（6）教學難點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學難點扣0.1分，不夠扣記負分。

（7）教學過程：12分。集體備課后的電子教案，如當月全部課時沒有具體的、切合班級實際的二次備課記0分；有，但不夠具體或不認真者酌情扣1——3分；少一個課時無二次備課扣0.5分，扣分不夠計負分。（單元測試、講評教案除外）。二次備課只能用文字作批注，如畫線條的，線條必須美觀，并且在線條邊要加上文字批注，只有線條無文字批注的酌情扣0.5——3分。手寫的藝體科教案教學過程可以備略案，但必須能夠體現(xiàn)整個教學過程脈絡，內(nèi)容不具體者酌情扣1——3分。（8）作業(yè)布置：1分。作業(yè)布置必須有具體的內(nèi)容，不能只是“作業(yè)布置”這四個字。沒有具體內(nèi)容的記0分，內(nèi)容欠具體的酌情扣0.1——0.5分。語文一課書有1次作業(yè)布置，數(shù)學一個練習有1次作業(yè)布置。

（9）教學反思：2分。反思沒有總結(jié)出課堂教學的得失的，只是套話、空話的記0分，反思欠具體的酌情扣0.5——1.5分。藝體科反思給滿分。

（10）課時數(shù)：每周每節(jié)課都要有教案，少一個課時扣0.5分，不夠扣記負分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目總數(shù)＝教案得分

2、上課（30分）： 評價標準：

（1）按學校安排上好自己的課，記滿分。

（2）不經(jīng)學校同意，隨意與他人調(diào)課者，一節(jié)次扣2分。被上級教育行政部門查到一次不按課表上課或隨意調(diào)課一次，對學校工作造成嚴重影響者，本項記0分。

（3）上課時間任課教師不在場，學校查到一次扣5分，被上級教育行政部門查到一次或造成學生重大安全事故的則本項記0分。

（4）早讀課沒有教師輔導，造成學生在教室內(nèi)打、鬧、喧嘩等現(xiàn)象，一節(jié)次扣2分。（5）提前下課者一節(jié)次扣5分。

（6）必須有堂教案。無當堂教案一次扣分，被上級教育行政部門查到一次無教案則本項記0分。．．．．．．．．10．．．．（7）被上級教育行政部門查到1次體罰和變相體罰學生1次扣20分。（8）早上第1節(jié)課在教室批改作業(yè)者1次扣2分。（9）課堂紀律不好者1節(jié)次扣2分。

（10）不按規(guī)定著裝上體育課者被上級有關部門查到1次扣5分；學校查到1次扣1分；守課不上課任學生在教室里打鬧1節(jié)次扣5分，趴在講臺上或桌子上上課、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、聽評課（10分）：每學期聽課評課10節(jié)，每月聽評課不少于2節(jié)。缺一次扣1分。缺一次評課扣0.5分。

4、作業(yè)（20分）：（一二年級藝體科不批改書面作業(yè)，信息技術不做書面作業(yè)）

評價標準：

（1）一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)，一次聽寫，一次抄寫；數(shù)學每期不少于32次。少1次扣0.5分。（2）三四五六年級每篇講讀課文和單元練習各一次綜合作業(yè)和一次聽寫，作文8次（每個月2次）；數(shù)學全學期不少于30次。作業(yè)少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。

（3）語數(shù)兩科的書面作業(yè)每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）學生沒有相應的錯題更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一個錯誤或一次批改不認真扣0.5分。

（6）作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的批注欄內(nèi)。無更正的檢查到1個扣0.5分。（7）批改不及時，語文差一課書或一個綜合練習，扣0.5分，數(shù)學差一個練習扣0.5分。（8）作業(yè)格式或卷面不美觀者酌情扣0.5——1分。（9）批改無評價者扣1次扣0.5分。（10）作業(yè)沒有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本項目分值不夠扣計負分。

教師作業(yè)得分=教師任課科目作業(yè)評價總分÷任課科目總數(shù)。

5、單元測試（8分）：

評價標準：

（1）語文每單元一次測驗，數(shù)學每學期不少于8次單元測試。教師全批全改，有講評教案記8分。少一次扣2分。無講評教案1次扣1分。

（2）讓學生批改者一次扣2分，扣分不夠從總分中扣除。

（3）單元測試必須與教學同步，不同步一個單元扣2分。例如：如果現(xiàn)在自己上的是第三單元，那么你的第二單元必須已經(jīng)測驗。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：現(xiàn)在上的是第三單元，那么第二單元的測試必須在測試后的3天內(nèi)改完。

6、課外輔導（2分）

必須有課外輔導記錄（差生輔導記錄）。無記0分。

四、檢查總分乘以%5即為當月績效考核分。

五、其他加分：

在教學中獲獎的教具或課件可以加分：校級2分，縣級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。教案獲校級優(yōu)秀的加2分，縣級優(yōu)秀的加4分，地級優(yōu)秀的加6分。以后依次遞加2分。

織金三小 2012年9月

織金三小作業(yè)布置、批改制度

為了讓教師布置的作業(yè)能夠真正為提高教育教學質(zhì)量服務而不加重學生課業(yè)負擔，特擬訂本制度。

一、作業(yè)的布置：

小學一二年級不留書面家庭作業(yè) ；以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準，小學其他年級學生完成書面家庭作業(yè)的時間不超過一個小時。具體安排如下：

1、一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)，一次聽寫，一次抄寫；數(shù)學每期不少于32次。一年級學生不留書面家庭作業(yè)。

2、三四五六年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)和一次聽寫，作文8次；數(shù)學全學期不少于30次。

3、作業(yè)的布置必須全面，突出教學重難點。

二、作業(yè)的批改：

1、一般作業(yè)的批改、反饋不超過兩天。作文批改、反饋不超過一周。

2、必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應少于總數(shù)的三分之一，作文批改可以精批與略批相結(jié)合。

3、學生作業(yè)批改后發(fā)到學生手中講解后，必須要求學生將錯題認真改正在本次作業(yè)的批改日期后面，并有教師的檢查批改。

4、教師批改學生的作業(yè)要求做到每題一勾或叉，不能出現(xiàn)半對符號。學生寫錯的字、詞、拼音等基礎知識性錯誤要有正確的批改。

5、作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的后面。

6、藝體科作業(yè)總次數(shù)全學期不少于8次，必須體現(xiàn)安全、禁毒、氟中毒、傳染病防治、民族團結(jié)教育等內(nèi)容。

三、作業(yè)的格式：

1、在第次作業(yè)開始第一行正中寫清楚作次。如：“第一次作業(yè)”。

2、“作次”下空一行。

3、兩次作業(yè)之間至少要空三行。

4、作業(yè)卷面清潔、美觀。

關于對教師作業(yè)布置與批改的評價，詳見《教學工作量化考核評比制度》。

織金三小 2012年9月

第四篇：教學常規(guī)工作檢查評比方案

雞場鄉(xiāng)大坡頭小學教學常規(guī)評比方案

為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。特制訂教學常規(guī)評比方案：

一、教學檢查內(nèi)容

教學檢查內(nèi)容為：教師的教學管理、備課、課堂教學、作業(yè)布置及批改、單元考核及分析等。

三、教學檢查時間、形式、方法與結(jié)果的運用

1、每個月的最后一個周定位檢查周，學校按照教育管理中心要求對各位老師的教學常規(guī)工作進行每月一次檢查。檢查結(jié)果記入《雞場鄉(xiāng)大坡頭小學教師教學常規(guī)檢查表》，并進行量化統(tǒng)計評比，對教學檢查結(jié)果及時反饋。最后對優(yōu)秀的教師作評優(yōu)選先依據(jù)。

2、教師教案要求依進度推進，擬寫環(huán)節(jié)要求清楚，體現(xiàn)教學目標、教學重難點、教學環(huán)節(jié)需要清楚，需要有板書設計及作業(yè)布置，課后要求有教學反思。

3、作業(yè)檢查：作業(yè)要求全批全改，作業(yè)批改要求體現(xiàn)對錯判斷、錯誤更正及批改日期。

4、單元測驗：教學中每個單元都應進行測驗，教師要對學生試卷進行批改，并做出質(zhì)量分析，提出整改方案措施。

5、學校領導平時對老師的當堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結(jié)果記入期末常規(guī)考核，與績效工資掛鉤。

6、考試前一周由學校常規(guī)考核小組成員對全校教師的教學常規(guī)工作進行一次全面的評比，評比方法是將教師每個月的得分加起來算平均分。評比情況記入《雞場鄉(xiāng)大坡頭小學教學常規(guī)檢查表》，并進行量化評比，對優(yōu)秀的教師進行物質(zhì)獎勵。同時，量化考核分作為績效工資考核的依據(jù)。

2016年3月

雞場鄉(xiāng)大坡頭小學

教學常規(guī)工作檢查評比方案

一、根據(jù)教師討論及學校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教學常規(guī)工作指上課、教案、作業(yè)、單元測試、聽評課記錄、學困生輔導記錄六個方面。

三、評價方案：

1、備課教案（20分）：

評價標準及分值：

（1）課時順序：0.5分，少一個課時扣0.1分。不夠扣記負分。

（2）課題： 0.5分。少一個課時的課題扣0.1分，不夠扣記負分。

（3）教學目標：2分。教學目標不具體，酌情扣0.5——1分，沒有教學目標的記0分；全月本科目教案中少一個課時的教學目標扣0.2分，不夠扣記負分。

（5）教學重點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學重點扣0.1分，不夠扣記負分。

（6）教學難點：1分。重點沒有突出教材相應的知識技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一個課時的教學難點扣0.1分，不夠扣記負分。

（7）教學過程：12分。集體備課后的電子教案，如當月全部課時沒有具體的、切合班級實際的二次備課記0分；有，但不夠具體或不認真者酌情扣1——3分；少一個課時無二次備課扣0.5分，扣分不夠計負分。（單元測試、講評教案除外）。二次備課只能用文字作批注，如畫線條的，線條必須美觀，并且在線條邊要加上文字批注，只有線條無文字批注的酌情扣0.5——3分。手寫的藝體科教案教學過程可以備略案，但必須能夠體現(xiàn)整個教學過程脈絡，內(nèi)容不具體者酌情扣1——3分。

（8）作業(yè)布置：1分。作業(yè)布置必須有具體的內(nèi)容，不能只是“作業(yè)布置”這四個字。沒有具體內(nèi)容的記0分，內(nèi)容欠具體的酌情扣0.1——0.5分。語文一課書有1次作業(yè)布置，數(shù)學一個練習有1次作業(yè)布置。

（9）教學反思：2分。反思沒有總結(jié)出課堂教學的得失的，只是套話、空話的記0分，反思欠具體的酌情扣0.5——1.5分。藝體科反思給滿分。

（10）課時數(shù)：每周每節(jié)課都要有教案，少一個課時扣0.5分，不夠扣記負分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目總數(shù)＝教案得分

2、上課（30分）： 評價標準：

（1）按學校安排上好自己的課，記滿分。

（2）不經(jīng)學校同意，隨意與他人調(diào)課者，一節(jié)次扣2分。被上級教育行政部門查到一次不按課表上課或隨意調(diào)課一次，對學校工作造成嚴重影響者，本項記0分。（3）上課時間任課教師不在場，學校查到一次扣5分，被上級教育行政部門查到一次或造成學生重大安全事故的則本項記0分。

（4）早讀課沒有教師輔導，造成學生在教室內(nèi)打、鬧、喧嘩等現(xiàn)象，一節(jié)次扣2分。（5）提前下課者一節(jié)次扣5分。

（6）必須有堂教案。無當堂教案一次扣分，被上級教育行政部門查到一次無教案．．．．．．．．10．．．．則本項記0分。

（7）被上級教育行政部門查到1次體罰和變相體罰學生1次扣20分。（8）早上第1節(jié)課在教室批改作業(yè)者1次扣2分。（9）課堂紀律不好者1節(jié)次扣2分。

（10）不按規(guī)定著裝上體育課者被上級有關部門查到1次扣5分；學校查到1次扣1分；守課不上課任學生在教室里打鬧1節(jié)次扣5分，趴在講臺上或桌子上上課、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、聽評課（10分）：每學期聽課評課10節(jié)，每月聽評課不少于2節(jié)。缺一次扣1分。缺一次評課扣0.5分。

4、作業(yè)（20分）：（一二年級藝體科不批改書面作業(yè)，信息技術不做書面作業(yè)）

評價標準：（1）一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)，一次聽寫，一次抄寫；數(shù)學每期不少于32次。少1次扣0.5分。

（2）三四五六年級每篇講讀課文和單元練習各一次綜合作業(yè)和一次聽寫，作文8次（每個月2次）；數(shù)學全學期不少于30次。作業(yè)少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。

（3）語數(shù)兩科的書面作業(yè)每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）學生沒有相應的錯題更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一個錯誤或一次批改不認真扣0.5分。

（6）作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的批注欄內(nèi)。無更正的檢查到1個扣0.5分。

（7）批改不及時，語文差一課書或一個綜合練習，扣0.5分，數(shù)學差一個練習扣0.5分。

（8）作業(yè)格式或卷面不美觀者酌情扣0.5——1分。（9）批改無評價者扣1次扣0.5分。（10）作業(yè)沒有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本項目分值不夠扣計負分。

教師作業(yè)得分=教師任課科目作業(yè)評價總分÷任課科目總數(shù)。

5、單元測試（8分）：

評價標準：

（1）語文每單元一次測驗，數(shù)學每學期不少于8次單元測試。教師全批全改，有講評教案記8分。少一次扣2分。無講評教案1次扣1分。

（2）讓學生批改者一次扣2分，扣分不夠從總分中扣除。

（3）單元測試必須與教學同步，不同步一個單元扣2分。例如：如果現(xiàn)在自己上的是第三單元，那么你的第二單元必須已經(jīng)測驗。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：現(xiàn)在上的是第三單元，那么第二單元的測試必須在測試后的3天內(nèi)改完。

6、課外輔導（2分）

必須有課外輔導記錄（差生輔導記錄）。無記0分。

四、檢查總分乘以%5即為當月績效考核分。

五、其他加分：

在教學中獲獎的教具或課件可以加分：校級2分，縣級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。教案獲校級優(yōu)秀的加2分，縣級優(yōu)秀的加4分，地級優(yōu)秀的加6分。以后依次遞加2分。

雞場鄉(xiāng)大坡頭小學作業(yè)布置、批改制度

為了讓教師布置的作業(yè)能夠真正為提高教育教學質(zhì)量服務而不加重學生課業(yè)負擔，特擬訂本制度。

一、作業(yè)的布置：

小學一二年級不留書面家庭作業(yè) ；以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準，小學其他年級學生完成書面家庭作業(yè)的時間不超過一個小時。具體安排如下：

1、一二年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)，一次聽寫，一次抄寫；數(shù)學每期不少于32次。一年級學生不留書面家庭作業(yè)。

2、三四五六年級每篇課文和每個單元練習各一次綜合作業(yè)和一次聽寫，作文8次；數(shù)學全學期不少于80次。

3、作業(yè)的布置必須全面，突出教學重難點。

二、作業(yè)的批改：

1、一般作業(yè)的批改、反饋不超過兩天。作文批改、反饋不超過一周。

2、必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應少于總數(shù)的三分之一，作文批改可以精批與略批相結(jié)合。

3、學生作業(yè)批改后發(fā)到學生手中講解后，必須要求學生將錯題認真改正在本次作業(yè)的批改日期后面，并有教師的檢查批改。

4、教師批改學生的作業(yè)要求做到每題一勾或叉，不能出現(xiàn)半對符號。學生寫錯的字、詞、拼音等基礎知識性錯誤要有正確的批改。

5、作文中的錯字教師要要求學生改正在本次作文的后面。

6、藝體科作業(yè)總次數(shù)全學期不少于8次，必須體現(xiàn)安全、禁毒、傳染病防治、民族團結(jié)教育等內(nèi)容。

三、作業(yè)的格式：

1、在第次作業(yè)開始第一行正中寫清楚作次。如：“第一次作業(yè)”。

2、“作次”下空一行。

3、兩次作業(yè)之間至少要空三行。

4、作業(yè)卷面清潔、美觀。

雞場鄉(xiāng)大坡頭小學

2016年3月

雞場鄉(xiāng)大坡頭小學

教 學 常 規(guī) 檢 查 評 比 方 案

2016年3月

第五篇：教學常規(guī)檢查方案

教學常規(guī)檢查方案范文

教學常規(guī)是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評價，促進教學質(zhì)量的提高，特制訂本期常規(guī)檢查方案：

一、檢查時間：

每學期安排三次檢查，檢查時間依照學校工作經(jīng)歷為準。

二、檢查對象：

全校任課教師

三、檢查的主要內(nèi)容：

1、教案

2、課堂教學

3、學生作業(yè)本與作業(yè)批改記錄；

4、聽課記錄

四、檢查人員：

以教導處、教研組組長為主，其他任課教師全員參與，互相學習。

五、檢查方式：

1、教案分科檢查：教研組長帶領各組教師全員參加檢查。有記錄有總結(jié)。

2、作業(yè)檢查：各任課教師收交各自學科作業(yè)送交辦公室集中檢查。

每次檢查后及時匯報檢查情況，查漏補缺。

3、期末合計得出總分，作為評定“教學常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。

六、檢查細則：

（一）備課

1、教案格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應包括下列幾項內(nèi)容：①教學目標（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業(yè)設計；⑥板書設計。按要求按時間高質(zhì)量完成，嚴禁抄襲照搬。

2、教師要認真鉆研《課標和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前課時備課。

3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。

4、以課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點.5、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學設備，恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現(xiàn)學生學習的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。

6、結(jié)合課堂合理設計板書，突出重點；

7、課后有反思，字數(shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質(zhì)性幫助。

（二）上課

1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。

2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵學生制作、使用多媒體課件。

3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序，方法恰當合理。

4、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時上、下課。

5、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。

（三）作業(yè)布置與批改

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。

2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。

3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。

4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語有激勵性

5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業(yè)認真復批。

6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導。

（四）教研活動

1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退。

2、每學期聽課不少于20節(jié)，記錄認真、詳細，書寫工整、清楚。

3、善于總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷地改進教育教學工作，提高業(yè)務水平；

4、每學期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。