第一篇：603崗位觀后感

參觀“紅旗崗位”，感受“石油精神”

——觀摩采油廠603崗位有感 2016年10月28日，天高云淡，陽光明媚，微風(fēng)吹拂。這天，油田煉油化工總廠組織員工參觀了老君廟采油廠603崗位。我十分榮幸地成為了觀摩隊(duì)伍中的一員。

到底是什么樣的崗位讓油田全員爭相效仿，到底是怎樣一群人保持了50多年的紅旗崗位直到現(xiàn)在還是中石油的掛點(diǎn)紅旗單位，又是什么讓603創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的傳奇故事??所有這些疑慮在參觀完603崗位后，完全釋然了?，F(xiàn)場人都熱淚盈眶，心潮澎湃，內(nèi)心無比激動(dòng)，為603精神所鼓舞，為603崗位是我們的兄弟單位而感到驕傲！

小小5件寶，代代相傳創(chuàng)奇跡。

一下車，“苦干實(shí)干自覺從嚴(yán)”這八個(gè)鮮紅的大字深深烙在我們每個(gè)人心上。陳列柜里展示了603崗位紅旗不倒秘密武器：一套《毛選》、管井牌、節(jié)約帶、收油桶、小推車。正是別人這些看不上的“小東西”，可在603人手里卻是寶貝，不僅可以收集滴漏的油，積少成多，還可以節(jié)約物資，創(chuàng)造循環(huán)利用，為報(bào)廢的東西重新安家落戶。

這五件傳家寶其實(shí)就是603崗位員工對(duì)工作的責(zé)任。責(zé)任是一種使命，是一種態(tài)度，是一種精神，是點(diǎn)燃我們激情工作的火種。一個(gè)人無論能力大小，主要看你對(duì)工作、對(duì)事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先失去了社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自己的信任和尊重。所以，責(zé)任是一種至高無上的價(jià)值，是人生的追求；責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。

“油井臟了不過夜，先讓井干凈了，再讓人干凈?！笨此埔痪錁銓?shí)的語言，卻是603人一直秉承的信念。正是這種信念讓他們放棄了與家人團(tuán)圓的時(shí)間，正是這種信念讓他們對(duì)工作全力以赴，也就是這種信念，50多年來見紅旗就扛，見紅旗就爭，先后獲得甘肅省模范集體、先進(jìn)青年崗位、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、中國石油百面紅旗單位等上百項(xiàng)殊榮。

掌握“七字真經(jīng)”，確保油井長穩(wěn)高。

別人一個(gè)班巡一趟井，603崗位員工一個(gè)班巡3趟井。每到一口井員工都要按照“摸、碰、憋、控、調(diào)、洗、擠”順序?qū)畽z查。這就是603崗位能夠完成原油生產(chǎn)任務(wù)的“金剛鉆”。

在603崗位上隨處可見鐵人精神宣傳標(biāo)語、口號(hào)、廣告，時(shí)時(shí)刻刻都是“愛崗、敬業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的具體體現(xiàn)，濃厚的企業(yè)文化熏陶著大家。使我深刻領(lǐng)會(huì)了603精神、鐵人精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，體會(huì)到“石油工人一聲吼地球也要抖三抖”的豪邁氣概。603精神、鐵人精神無論在過去、現(xiàn)在還是將來都有著不朽的價(jià)值和永恒的生命力，永遠(yuǎn)是鼓舞我們戰(zhàn)勝困難，勇往直前，不斷取得新勝利的巨大精神力量。

603崗位這套從實(shí)踐中摸索出的“摸、碰、憋、控、調(diào)、洗、擠”七字真經(jīng)，還被編入采油工基本教程，在全國采油現(xiàn)場管理中廣泛推廣應(yīng)用。類似的經(jīng)驗(yàn)不但在我國石油工業(yè)開發(fā)中起到了先導(dǎo)作用，也為其它油田的開發(fā)提供了有力的借鑒，這些大大提升了我們玉門油田在全國的企業(yè)形象，讓我們作為一名玉門油田員工而感到無比自豪。

紅旗帶帶傳，精神永不倒

“603崗位的紅旗不能在我們手里褪色?！薄案珊米约哼@一任，把紅旗交下去?！边@是603崗位歷任崗位長說的最多的話。603崗位人以“四堅(jiān)持五過硬”為核心的自覺從嚴(yán)、出手過硬的務(wù)實(shí)創(chuàng)業(yè)作風(fēng)。

在參觀603崗位過程中，最令我印象深刻的是那些樸實(shí)無華的簡單話語。正是這些大白話讓我感受到了他們愛崗如家和無私奉獻(xiàn)精神。這些話看似簡簡單單，但他們反映出的是那種戰(zhàn)天斗地的英雄主義氣概和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。“我們603崗位是有著‘三老四嚴(yán)’‘苦干實(shí)干’光榮傳統(tǒng)的先進(jìn)集體，不論是過去，還是現(xiàn)在，只要在崗一分鐘，我們就會(huì)竭盡全力，干好自己的工作，讓愛崗敬業(yè)真真切切落在實(shí)處?！边@些樸素的不能在樸素的話，真切體現(xiàn)了603人高度主人翁精神和歷史責(zé)任感，表達(dá)了他們對(duì)求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的體會(huì)和理解。

崗位長申莉君用一塊塊展板、一件件展品、一面面紅旗詳細(xì)介紹了603崗位這50多年來的艱苦創(chuàng)業(yè)階段，采油工人們風(fēng)餐露宿、樸實(shí)團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的歷史，還有老一輩石油工人是怎樣克服重重難關(guān)的感人場面。在有著“功勛井”之稱的H211井面前，我駐足良久，看著那彌足珍貴的照片，腦海中浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場景，質(zhì)樸的笑聲、飽經(jīng)滄桑的臉龐仿佛都?xì)v歷在目。

這次603崗位之行，不僅僅是一次觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是讓我們親身了解603崗位歷程，認(rèn)識(shí)我們玉門油田發(fā)展趨勢的一項(xiàng)重要舉措，重拾我們作為石油搖籃的信心。對(duì)于奮斗在石油一線的我來說，過程雖然短暫，但卻有種故地重游的意境：不論是眾人拾柴拼干勁熱火朝天的采油現(xiàn)場，還是那完好保存歷代相傳的“五件傳家

寶”，讓我震撼不已。同時(shí)我還清醒的認(rèn)識(shí)到，603崗位今天的成績和輝煌是無數(shù)石油前輩無私奉獻(xiàn)傳幫帶和辛勤努力忘我工作的成果。他們的實(shí)干精神和堅(jiān)韌品質(zhì)讓我受益匪淺。我相信作為新鮮血液的我們也會(huì)在這里留下輝煌燦爛的一筆!

第二篇：管理崗位觀后感

學(xué)習(xí)感想

在認(rèn)真的閱讀并學(xué)習(xí)完了六篇文章后，心里也很有感觸，讀后對(duì)于自己來說有了很大的提高?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感想：

一、看完第一篇“奉獻(xiàn)”新解，主動(dòng)關(guān)心別人的需要后，讓我想到看過的一個(gè)節(jié)目，新年晚會(huì)上的女飛行員在面對(duì)十一人當(dāng)中有一人在國慶上待飛的命令。她們誰都不想在大典上待飛，能飛過天安門是她們每個(gè)人的夢想；但是在抉擇的那一刻，當(dāng)命令下達(dá)的那一刻，就算心里有多么的委屈，她還是堅(jiān)決的執(zhí)行了，也是要有人無私必須做出奉獻(xiàn)，她不愿意待飛可是大家的夢想都是能飛過天安門啊。為了歷史的一刻，她待飛了，不是說她沒有那個(gè)能力，正是因?yàn)槭畟€(gè)機(jī)位她都能飛，她太優(yōu)秀了，別人替代不了她，但是別人都有自己的位置，她們會(huì)做的很好，這個(gè)時(shí)候的奉獻(xiàn)是為了團(tuán)隊(duì)，她終不能因?yàn)樽约旱母惺芏活檮e人的想法和整個(gè)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。再看看籃球場上面，沒有一個(gè)隊(duì)員是集搶球、運(yùn)球、投球在自己身上的，打的是配合，不能夸大自己，也不能縮小隊(duì)員。其實(shí)我們也是一樣的，團(tuán)隊(duì)的合作是企業(yè)文化的體現(xiàn)，同時(shí)也是成就夢想的前提，在團(tuán)隊(duì)大集體下有時(shí)候犧牲了自己是可以理解的，也是可以接受的。

二、不可忽視“員工敬業(yè)”的上司因素，讓我想到一句話“種豆得豆，種瓜得瓜”。雖說用在此時(shí)可能不是非常的確切，但是也有這因素的，員工的敬業(yè)度可以是從業(yè)績反映的，當(dāng)然重要的是經(jīng)理的素質(zhì)的高低，管理方式方法的一個(gè)側(cè)面的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)體現(xiàn)。

三、對(duì)于企業(yè)的管理把其分成了五步，而這五步中我感覺每一步都是非常重要的，其中計(jì)劃管理、流程管理和組織管理從實(shí)際的企業(yè)運(yùn)營中給出了比較規(guī)范的細(xì)則，給于我們實(shí)際的操作依據(jù)。

1、對(duì)于計(jì)劃管理，計(jì)劃本身屬于管理的一部分，是解決管理與資源之間關(guān)系是否匹配的問題重要環(huán)節(jié)。明確了目標(biāo)是計(jì)劃管理的基點(diǎn)，資源是其對(duì)象，由基點(diǎn)出發(fā)對(duì)對(duì)象進(jìn)行有效的利用，最后達(dá)到目標(biāo)與對(duì)象的相互匹配的結(jié)果。

2、對(duì)于流程管理，就是在分工明確前提下做到知己知彼相互溝通。好比是年糕一樣，江米和棗的相互有效結(jié)合才能做成一塊，而在外人看來，雖然棗和江米是混合的，可是棗還是棗，江米還是江米，但是味道已經(jīng)升華了。強(qiáng)調(diào)從企業(yè)文化上確立績效作為導(dǎo)向的作用，培植一種以績效作為員工重要考核標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)文化氛圍，從根本上去激勵(lì)員工，帶動(dòng)起員工的積極性，從而帶動(dòng)起企業(yè)的積極性。

3、對(duì)于組織管理，比較注意的就是專業(yè)化和分權(quán)的概念。其中專業(yè)化能消除人們對(duì)于權(quán)利的崇拜，以我個(gè)人的看法，權(quán)利是需要嚴(yán)格分明的，需要有人對(duì)某項(xiàng)事務(wù)負(fù)責(zé)的，而不是等出了事情再去考慮是誰的責(zé)任，其中文章中提到的“授權(quán)”與“分權(quán)”的概念是很有實(shí)際意義的，如果兩者真的可以分的很清楚，那么企業(yè)的運(yùn)作就相當(dāng)有水準(zhǔn)。

4、對(duì)于戰(zhàn)略管理，用自動(dòng)控制原理來解釋，那就是一個(gè)雙饋的閉環(huán)系統(tǒng)，一個(gè)是對(duì)于顧客需求的意見反饋，另一個(gè)是對(duì)于顧客滿意度的意見反饋，兩方面都要重視，都要從根本上去理解和正確的處理。

5、對(duì)于文化管理，一種理想的企業(yè)文化，會(huì)給企業(yè)帶來更多的人才和機(jī)遇，可以使企業(yè)擁有良多的市場機(jī)遇。我想一個(gè)管理者重要的是怎么在實(shí)踐中不斷地完善自己的企業(yè)文化，作為一種標(biāo)準(zhǔn)推廣開來，最后提升成為一種企業(yè)的形象。管理者應(yīng)該給自己的員工、給自己一個(gè)愿景，就是奔頭吧，這樣就會(huì)有青山在，就不怕沒柴燒。

四、管理管讓我看懂了四個(gè)字“實(shí)事求是”，以事實(shí)為依據(jù)，用績效說話。在關(guān)注付出的時(shí)候，同時(shí)要考慮付出所換來的成就，付出是要有收獲的，但是有付出不一定有收獲，一個(gè)成功的人付出與收獲是成正比的。功勞也是相應(yīng)成正比。在用人的時(shí)候當(dāng)然是希望有態(tài)度和能力兼?zhèn)涞膯T工，態(tài)度好的人管理起來容易，討人喜歡，這樣的人要是能力也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)那是很完美了。同時(shí)都希望自己的員工的德才兼?zhèn)涞?，但是在考慮到品德和才能都兼?zhèn)涞臅r(shí)候，不是所有的人都具備的，但是人各有各的特點(diǎn)，各有各的優(yōu)缺，應(yīng)將不同的人放在一起，相互比較相互競爭。

一名管理者的品質(zhì)，在于不斷的學(xué)習(xí)別人和自我學(xué)習(xí)中，所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。時(shí)刻提醒自己，充實(shí)自己，從不同的人不同的事中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。

五、在談到“已經(jīng)說了”和“已經(jīng)做了”的時(shí)候，明確“說了”與“做了”的距離與區(qū)別。說道不如做到，做任何事情都是一樣的。不僅僅是在工作中在生活中也是一樣的，“一屋不掃何以掃天下”，從小事開始，說到做到。

六、在看到“報(bào)告”和管理優(yōu)秀人才的時(shí)候，可以與中國傳統(tǒng)的“三才”說對(duì)應(yīng)，天、地、人，中層干部處于天、地之間：天——高層決策者；人——中層管理者；地——基層執(zhí)行者。作為一名中層干部，既要會(huì)做人，也要會(huì)做事；既要會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)，也要會(huì)做下屬；既要會(huì)處理關(guān)系，也要會(huì)處理業(yè)務(wù)，努力提高以領(lǐng)導(dǎo)能力和水平為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)，做一名上下均稱道、上下均滿意的優(yōu)秀中層干部?！皥?bào)告”是一門學(xué)問，是值得學(xué)習(xí)的，當(dāng)然學(xué)習(xí)了這么多也讓我受益匪淺，在以后的工作中會(huì)再接再厲。在管理方面會(huì)重視人才，給予人才自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，接受比自己卓越的人，發(fā)展有潛力的員工，注重培養(yǎng)。

第三篇：教室崗位大練兵觀后感

教室崗位大練兵觀后感

教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導(dǎo)，取長補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。隨著我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，我覺得自己無論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)了英特爾未來教育后，我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)，和精心設(shè)計(jì)的課件，把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中去。學(xué)生總是能通過這些媒介的引入，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時(shí)此刻我才驚覺，原來語文教學(xué)可以如此豐富多彩，課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣，學(xué)生可以學(xué)的如此愜意。

教師專業(yè)化，既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗的過程；既是一個(gè)職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，不斷的充實(shí)自己，提升自己，為自己更為我們所面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)可愛的學(xué)生。

一、提高了我的職業(yè)道德。師德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

二、提高了我的創(chuàng)新能力。一個(gè)沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識(shí)，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯。因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。

三、磨練了我的個(gè)性。一個(gè)人的個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個(gè)性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就幼兒學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的?！薄爸挥袀€(gè)性方能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。”教育專家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，熱愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，在美國實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運(yùn)動(dòng)后，引起了世界各國教育學(xué)者的關(guān)注，教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

有效教學(xué)，通俗地說就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);情感上，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣,從厭學(xué)到樂學(xué)。

那么，如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢? 首先，教師要“活用”材教。我們在解讀教材時(shí)要有課程意識(shí)和教材意識(shí)，撰寫時(shí)要有目標(biāo)意識(shí)和年段意識(shí)，上課時(shí)要有生本意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)，教科書不再是神圣不可侵犯的。老師可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性，內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的生理和心理特征。如此“活用”教材還會(huì)怕學(xué)生不樂學(xué)嗎? 其次，教師要學(xué)會(huì)換位思考。眾所周知，教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動(dòng),要進(jìn)行有效的教學(xué),在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí),更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應(yīng)用。這就需要教師在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上,采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言，可能遇到的困難，對(duì)課堂有足夠的預(yù)測。有備而來，有備無患，這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)而越俎代皰。

再次，在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的積極的態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到感染學(xué)生的目的。教師的語言要有魅力，有幽默感，同時(shí)又富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離，學(xué)生只有感受到教師的真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。

最后，教師崗位練兵活動(dòng)，旨在提高教師的教育教學(xué)水平。這也是時(shí)代發(fā)展的需要，教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)工作，作為一名中青年教師，我當(dāng)然不能錯(cuò)過這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，期望透過此活動(dòng)來完善自我。透過這一階段的練兵活動(dòng)我感覺在新課標(biāo)理論的把握和新課程理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。

第四篇：珍愛崗位,遠(yuǎn)離犯罪觀后感（精選）

《珍愛崗位，遠(yuǎn)離犯罪》觀后感

在衛(wèi)生院黨支部的組織下，我觀看了《珍愛崗位，遠(yuǎn)離犯罪》警示片，觀看完這個(gè)片子之后，我感觸頗深。看著這些過去血肉方鋼，躊躇滿志的同志，今天成為了階下囚。這些犯罪人員，他們身居村委的領(lǐng)導(dǎo)崗位，曾經(jīng)為他們村做出過一定的成績，曾經(jīng)得到過一些榮譽(yù)，深受領(lǐng)導(dǎo)和村民的信任，但是，在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步，把自己送入了地獄之門。我清醒的認(rèn)識(shí)到，只有不斷地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，才能堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，才能提高自我約束能力，才能保持警省、保持冷靜、保持操守。作為一名幼教系統(tǒng)的黨員干部，我將牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，誠實(shí)做人，干凈做事。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無法改進(jìn)。要自覺把《廉政準(zhǔn)則》的硬約束、硬要求，變成自己的思想認(rèn)識(shí)和道德要求，帶頭模范遵守和執(zhí)行，自覺堅(jiān)守思想道德防線，自覺堅(jiān)守廉潔從政底線，自覺堅(jiān)守黨紀(jì)國法紅線。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部得算好幾筆賬：要算政治賬，不自毀前程；要算經(jīng)濟(jì)賬，不貪小失大；還要算親情賬，不忘恩負(fù)義。活生生的案例還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，處處加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀(jì)國法和道德意識(shí)防線。

二、堅(jiān)定信念，牢記宗旨

始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。在日常的工作生活中，經(jīng)常想一想，什么是公仆，盡心盡力為群眾出主意，想辦法，為群眾辦實(shí)事，做好事，經(jīng)常想一想，什么是權(quán)力，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念。為人處事謹(jǐn)慎細(xì)致，辦事要多問一個(gè)為什么，慎交朋友，心不動(dòng)于微利之誘，目不眩五色之惑，始終保持清醒的頭腦。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對(duì)世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想：只講索取，不講奉獻(xiàn)：只講錢財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。

三、以案為鑒，慎獨(dú)慎微

通過觀看片子，對(duì)干部犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)作了反思，得出了“三點(diǎn)教訓(xùn)”：教訓(xùn)一：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對(duì)利益不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨(dú)慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。教訓(xùn)二：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí)，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之就會(huì)成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。教訓(xùn)三：法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。通過典型案件說明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。

職工：侯雅麗 2018年1月15日

第五篇：《珍愛崗位,遠(yuǎn)離犯罪》觀后感

觀《珍愛崗位，遠(yuǎn)離犯罪》電視片有感

2011年3月23日下午兩點(diǎn)，在廠職工之家一直堅(jiān)持觀看了兩部反腐倡廉教育片：《珍愛崗位，遠(yuǎn)離犯罪》。

觀看之后，深受教育。電視片中的案例深刻的反映出了一個(gè)不爭的事實(shí)：就是黨員干部要時(shí)刻提醒自己廉潔自律，保持在金錢的誘惑面前不動(dòng)搖，按照黨員“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨去要求自己、審視自己。工作中不斷注意加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)，這樣才能不偏離黨員隊(duì)伍，才不會(huì)走向犯罪的深淵，不會(huì)最終成為無產(chǎn)階級(jí)專政的對(duì)象。

片中的北京交通主管領(lǐng)導(dǎo)，曾經(jīng)也是優(yōu)秀的黨員干部，就是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注意個(gè)人學(xué)習(xí)及放松了自身的思想改造，降低了一個(gè)黨員的基本黨性要求，除了有單位行賄的外因，更主要的原因是自身原因，以致于使他借職務(wù)之便，索賄受賄。最終由一個(gè)好的黨員干部蛻變成了一個(gè)階下囚！也斷送了自己的光輝前程，結(jié)束了自己的政治生涯，其結(jié)果確實(shí)是發(fā)人深省的。

通過觀看，使我懂得：作為一名中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)的干部，一定要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期黨的方針路線，政策加強(qiáng)提高黨性，自覺抵制金錢的誘惑，保持一個(gè)黨員廉潔自律的作風(fēng)，不以權(quán)謀私，“珍愛崗位，遠(yuǎn)離犯罪！”。把全廠的質(zhì)量技術(shù)工作做好！把廠領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)做好！做一名各方面合格的黨員！高亞輝2011-4-1