第一篇：如何寫好科技論文的修改和發(fā)表工作

青 島 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)

本 科 生 課 程 論 文

論 文 題 目 如何寫好科技論文的修改和發(fā)表工作

學(xué)生專業(yè)班級(jí)

學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）

指 導(dǎo) 教 師

完 成 時(shí) 間 2012年6月28日

如何寫好科技論文的修改和發(fā)表工作

指導(dǎo)教師：

【摘要】檢查組織結(jié)構(gòu)、語言，修改不通順或表達(dá)不清楚的地方，查圖標(biāo)找有沒有遺漏的信息，自己挑毛病，如果有毛病就補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，再挑毛病，然后再定稿寫摘要。做好準(zhǔn)備工作，選擇好期刊；按照期刊的要求，修改格式；投稿。

【關(guān)鍵詞】論文 修改 發(fā)表

前 言

題目選定后就進(jìn)入撰寫階段。論文撰寫是一個(gè)嚴(yán)密的邏輯推理過程，必須依據(jù)研究成果、圍繞論文題目所表達(dá)的主題思想來展開。論文寫作完成后，要進(jìn)行修改和發(fā)表，修改時(shí)按照主體思想改善內(nèi)容，修改格式，并選好雜志發(fā)表。

一、修改的步驟

（一）修改步驟

1.檢查組織結(jié)構(gòu)、語言（次序、表達(dá)方式）。2.修改不通順或表達(dá)不清楚的地方。3．檢查圖標(biāo)（找有沒有遺漏的信息），如有，重新做結(jié)果、討論。4.挑毛病

（1）研究內(nèi)容有無理論，有無實(shí)際意義。

（2）內(nèi)容是否夠新，會(huì)不會(huì)有新的結(jié)論發(fā)表了。（3）數(shù)據(jù)是否完備（4）圖文質(zhì)量是否過關(guān)

（5）研究的方法、內(nèi)容是否科學(xué)

（6）總體質(zhì)量是否能夠達(dá)到近期發(fā)表的同類論文的水平5.如有毛病，則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。6.再次挑毛病，重復(fù)以上步驟。7.定稿，寫摘要。

（二）修改方法

1.擱置法 2.名師法

（三）舉例說明

1.采礦巷道圍巖變形機(jī)制數(shù)值模擬研究【1】

2.基坑支護(hù)方案的灰色模糊可變決策模型【2】

二、論文的發(fā)表

（一）準(zhǔn)備工作

1.選擇刊期（一般刊數(shù)為十二期），選擇周期較短的。

2.如果某一刊期近期發(fā)飆了很多研究相關(guān)方向的，可優(yōu)先選擇該刊期。3.通過閱讀投稿指南，了解此刊期的接文范圍。

（二）修改格式

必須按照期刊的要求修改好格式。

稿件退作者修改通知[2010-0517] 請(qǐng)按照《煤炭科學(xué)技術(shù)》格式并對(duì)照下列意見逐一詳細(xì)修改。

1.引言部分應(yīng)為本文的重要性及切入點(diǎn)，并引用相關(guān)參考文獻(xiàn)。

2．中英文摘要是論文最重要的部分，要用Informative型（具體信息）abstract，避免Indicative型（定性推理）abstract。①摘要應(yīng)控制在250～300個(gè)漢字。②摘要內(nèi)容包括：目的、過程和方法、內(nèi)容、研究結(jié)果及得出的結(jié)論，一定要給出具體的方法、數(shù)據(jù)指標(biāo)等具體結(jié)果和結(jié)論。格式：[目的]為了??,或以??,或基于/根據(jù)??，[過程和方法]探討/介紹/采用/提出了??，或研究了??，[結(jié)果]結(jié)果表明：??。③英文摘要?jiǎng)?wù)必與中文摘要對(duì)應(yīng)一致。一般情況盡量采用被動(dòng)語態(tài)，所做工作用過去時(shí)，結(jié)果與結(jié)論用現(xiàn)在時(shí)，確保專業(yè)詞匯翻譯的準(zhǔn)確性（必要時(shí)應(yīng)查閱專業(yè)詞典），建議找本學(xué)科專業(yè)英語流利的人員修改，以利于Ei收錄，如果英文摘要存在問題較多，編輯部將退回重新翻譯。英文摘要建議采用“??.Based on …….…… was/were described /investigated/studied.…… was/were

presented/proposed.??.The results show that ??”。

3.省部級(jí)以上各類基金項(xiàng)目資助的論文（多項(xiàng)基金資助的論文更佳），請(qǐng)?jiān)谡撐氖醉撓聵?biāo)注基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)。

綜述性摘要修改前后對(duì)比：

4.作者簡介格式為：姓名（出生年-），性別，籍貫（寫到市縣），職稱，學(xué)位，從事??的研究。電話號(hào)碼，E-mail地址。

5.論文中外文符號(hào)的大小寫、上下角、正體斜體請(qǐng)書寫清楚，常數(shù)及化學(xué)元素符號(hào)用正體，變量用斜體。符號(hào)的大小寫、正斜體必須全文一致。所采用的量、單位和符號(hào)應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，第一次出現(xiàn)的量符號(hào)應(yīng)給出物理意義。

6.參考文獻(xiàn)應(yīng)按在文中引用的先后順序標(biāo)注（加方括號(hào)），并在文末按順序列出。作者、譯者、編者不超過3人時(shí)全部寫出，超過3人時(shí)只寫前3人，后加“等”。外國人名亦采用姓前名后的方式書寫，名用縮寫，且不加縮寫點(diǎn)。未公開發(fā)表的資料不能作為參考文獻(xiàn)。

示例:王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].【】

(1998-08-16)/[1998-10-04[.http://.修改后摘要：

為了全面掌握采動(dòng)影響下高壓線鐵塔變形特征，解決煤礦面臨的高壓線鐵塔壓煤開采問題，對(duì)高壓線鐵塔采動(dòng)損害與保護(hù)技術(shù)方面的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了綜合分析。在此基礎(chǔ)上，從地表沉陷控制研究、高壓輸電線路鐵塔下采煤實(shí)踐、采動(dòng)對(duì)高壓線路及鐵塔影響、高壓線路鐵塔保護(hù)技術(shù)等方面總結(jié)分析了國內(nèi)外高壓線鐵塔采動(dòng)損害與保護(hù)技術(shù)的研究現(xiàn)狀。分析結(jié)果表明：高壓輸電線路鐵塔不是單一孤立的構(gòu)筑物，是由地基、基礎(chǔ)、鐵塔結(jié)構(gòu)和導(dǎo)線等組成的空間結(jié)構(gòu)體系，其變形規(guī)律與一般高聳建筑物存在差異，現(xiàn)有采動(dòng)區(qū)建（構(gòu)）筑物損害評(píng)價(jià)及保護(hù)理論不適合。指出應(yīng)研究建立基于地基基礎(chǔ)、鐵塔結(jié)構(gòu)、線路協(xié)同變形理論的高壓線鐵塔下采煤安全防護(hù)理論和技術(shù)措施。

修改前摘要：

在綜合分析大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，從地表沉陷控制研究、高壓輸電線路鐵塔下采煤實(shí)踐、采動(dòng)對(duì)高壓線路及鐵塔影響、高壓線路鐵塔保護(hù)技術(shù)等方面對(duì)國內(nèi)外高壓輸電線路及鐵塔采動(dòng)損害與保護(hù)技術(shù)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述。指出了目前在該領(lǐng)域研究存在的主要問題，并對(duì)高壓輸電線路及鐵塔采動(dòng)損害與保護(hù)技術(shù)的研究方向進(jìn)行了分析展望。對(duì)樹立科學(xué)采礦意識(shí)、預(yù)防或減輕采動(dòng)損害、確保高壓輸電線路塔安全運(yùn)行等具有重要的理論和實(shí)際意義。

關(guān)鍵詞：采動(dòng)損害與保護(hù)，高壓輸電線路，鐵塔，“三下”采煤

目前，《煤炭科學(xué)技術(shù)》為全中國文核心期刊和中國科技核心期刊，是煤炭行業(yè)為數(shù)不多的雙核心期刊之一。2010年《煤炭科學(xué)技術(shù)》繼續(xù)榮膺中國科技核心期刊，影響因子和總 被引頻次較2009年穩(wěn)步提升。為擴(kuò)大本刊影響力，提高文章錄用率，縮短論文出版周期，歡迎大家訂閱《煤炭科學(xué)技術(shù)》，以了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題以及本刊的格式要求。歡迎您投稿，訂閱，讓我們共同努力，促進(jìn)煤炭行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。

（三）投稿過程

1． 投稿的方式

投稿主要有三種方式：紙質(zhì)投稿、EMAIL投稿和網(wǎng)上投稿。

紙質(zhì)投稿一般需要將稿件打印幾份，郵寄給期刊編輯部，有的期刊還要求需要論文的軟盤或光盤；EMAIL投稿就是將論文以附件形式發(fā)給編輯；網(wǎng)上投稿就是期刊有網(wǎng)上投稿系統(tǒng)，將論文在網(wǎng)上提交。一般國內(nèi)期刊要求紙質(zhì)投稿的比較多，而且還有一些國內(nèi)期刊在紙質(zhì)投稿后，同時(shí)還要將稿件EMAIL給編輯，國外期刊也有要求紙質(zhì)投稿的，但似乎越來越少，畢竟航空信件來往費(fèi)時(shí)費(fèi)錢，所以逐漸被網(wǎng)上投稿所取代。EMAIL投稿國內(nèi)國外期刊都有，但考慮到網(wǎng)絡(luò)安全和技術(shù)的發(fā)展，EMAIL投稿也會(huì)逐漸被網(wǎng)上投稿所取代。網(wǎng)上投稿是國外期刊所采用的主要形式，有直觀、迅速和方便的特點(diǎn)，但在網(wǎng)上投稿前需要在網(wǎng)站注冊(cè)一大堆信息，第一次使用網(wǎng)上投稿會(huì)感到麻煩，但可以將你第一次注冊(cè)的信息保存到WORD文件，以后再網(wǎng)上投稿時(shí)大部分信息復(fù)制粘貼就可以了，一定要記住注冊(cè)的帳戶名和密碼，否則耽誤你的投稿計(jì)劃哦。紙質(zhì)投稿的期刊國內(nèi)比如有《微電子學(xué)報(bào)》、《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)》，國外的沒遇到過，有知道的請(qǐng)告訴我。EMAIL投稿的期刊國內(nèi)比如有《微細(xì)加工技術(shù)》，國外期刊比如有“IEEE ELECTRON DEVICE LETTERS”。網(wǎng)上投稿的期刊國內(nèi)還比較少，如《半導(dǎo)體學(xué)報(bào)》、《物理學(xué)報(bào)》、《中國物理》等一些比較有影響的期刊，國外就比較多了，這里就不舉例了。國內(nèi)郵寄紙質(zhì)文章可以用平信郵過的，掛號(hào)和EMS安全迅速，不在乎費(fèi)用可以掛號(hào)和EMS的。2． 如何投稿

如何投稿主要從四個(gè)方面來著想：一是稿件內(nèi)容和質(zhì)量；二是找到適合的期刊；三是熟悉投稿要求和流程；四是經(jīng)驗(yàn)的積累。稿件的內(nèi)容自然和你研究方向有關(guān)了，這個(gè)不能去強(qiáng)求改變，但與稿件質(zhì)量相關(guān)聯(lián)的似乎分為好幾種，比如研究方向冷與熱、實(shí)驗(yàn)結(jié)果成與敗、文章表達(dá)優(yōu)與劣、圖形處理好與壞，當(dāng)中有些我們還是可有作為的，這在以后如何寫好論文中進(jìn)行闡述。作者首先要根據(jù)自己的文章進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，或者請(qǐng)導(dǎo)師或別人評(píng)價(jià)，也可以將自己的文章和與文章相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，看自己文章質(zhì)量怎樣，然后再?zèng)Q定適合投哪個(gè)期刊。有的作者受影響因子影響，不能正確評(píng)價(jià)自己的文章，好高騖遠(yuǎn)，喜歡投本研究領(lǐng)域影響因子高的期刊，這當(dāng)然會(huì)導(dǎo)致后來的拒稿，拒稿是件痛苦的事，一是浪費(fèi)了那么久的時(shí)間，二是打擊了自信心，投稿熱情受挫。3． 投稿須知

如果不熟悉一個(gè)期刊的投稿情況，一定想辦法了解期刊的投稿須知。每個(gè)期刊的投稿要求不盡相同，比如投稿內(nèi)容、頁數(shù)、字號(hào)、字體、行距、標(biāo)號(hào)、公式、圖表、參考文獻(xiàn)寫法等。國外一些期刊有字?jǐn)?shù)或頁數(shù)的算法，算起來還是比較費(fèi)時(shí)費(fèi)事。在基本了解投稿要求后，還可以下載幾篇這個(gè)期刊的文獻(xiàn)，看看這些文獻(xiàn)的內(nèi)容和格式。

上面英文介紹IEEE Electron Device Letters投稿內(nèi)容范圍，然后是稿件頁數(shù)（3頁），接收稿件后兩個(gè)月出版，EMAIL投稿。投稿要求出現(xiàn)在“INFORMATION FOR AUTHORS” PDF文件里，更多的信息在“IEEE Guidelines for Authors”里。

下面是尋找投稿須知的經(jīng)驗(yàn)：

1.現(xiàn)刊獲取投稿知：

如果你（或圖書館）有雜志的現(xiàn)刊，那么一般每一卷的第一期或最后一期雜志中就會(huì)有投稿須知;

2.網(wǎng)上獲取投稿知：

（1）對(duì)上了網(wǎng)的雜志，直接進(jìn)入主頁；

（2）從數(shù)據(jù)庫中獲取

被萬方數(shù)據(jù)庫收錄的期刊可在其數(shù)字期刊網(wǎng)頁查到相關(guān)的信息，包括簡介、稿約、征訂啟事、主要欄目、網(wǎng)上站點(diǎn)鏈接等信息，這些信息都是免費(fèi)的，如果你還是其用戶，那么你還可以看到全文。也可以進(jìn)入中國期刊網(wǎng)的期刊征稿公告檢索頁面，去檢索你想要投稿的雜志：http://www.cnki.net/bjb/azggg.htm

（3）使用通用搜索引擎：

如google、baidu等，用“期刊名”＋“投稿須知”或“稿約”，也能快速獲取有用信息。

3.直接聯(lián)系雜志社

你也可以從雜志、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫（網(wǎng)絡(luò)或光盤）、雜志征訂目錄等獲得相關(guān)雜志的聯(lián)系地址、電話、電子信箱，直接向雜志索要，通過傳真、email、信件等方式得到。

4.向他人求助

如果你還找不到，請(qǐng)利用你的朋友、同學(xué)、同行等資源，當(dāng)然到PAPER板來求助也是一個(gè)很好的辦法。

對(duì)于外文期刊，一般網(wǎng)站上都可找到author guide。在各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫中也會(huì)有about the journal的鏈接，一般都有for author的文檔。4． 稿件狀態(tài)

前文略微提到了，就是投稿（submit）、編輯處理稿件（with editor）、審稿（under review）、修改（revise）、結(jié)果（accept or reject）這些狀態(tài)。國內(nèi)期刊紙質(zhì)投稿或EMAIL投稿的一般是EMAIL通知或者電話通知，通常通知的狀態(tài)是“投稿”、“修改”和“結(jié)果”這三個(gè)狀態(tài)，圖國稿件不需要修改，有的就只有“結(jié)果”這個(gè)狀態(tài)。能網(wǎng)上投稿的，投稿系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)稿件處理狀態(tài)的，但有時(shí)網(wǎng)上的狀態(tài)并不是實(shí)際稿件的狀態(tài)，要么沒有更新，要么就是編輯正在考慮下一步怎么處理稿件。網(wǎng)上狀態(tài)是牽人人心的，如果一個(gè)稿件狀態(tài)好幾個(gè)月沒更新，不急死你才怪。

最后將修改稿文件和“Reply to the referee”的文件上傳至期刊投稿系統(tǒng)。為穩(wěn)

妥起見，最好在上傳后過段時(shí)間看投稿系統(tǒng)是否有更新，包括修改稿和REPLY。如果一天后還沒有更新，再上傳一次，還不行的話，就和聯(lián)系你的編輯聯(lián)系。如果是EMAIL投稿，在將修改稿以附件發(fā)給編輯后，在EMAIL中要說明你已發(fā)送附件形式的修改稿和“Reply to the referee”，請(qǐng)編輯在收到附件后給個(gè)回復(fù)。

有一種修改是比較大的修改，編輯通常會(huì)要求你修改后重新網(wǎng)上投稿，這個(gè)不必驚慌，你修改后的稿件還是原來的審稿人給你審稿，時(shí)間上耽誤不多的，只要你按照審稿要求仔細(xì)修改，一般會(huì)沒大問題，稿件會(huì)被接收的。在修回時(shí)，最頭痛的是如何滿足個(gè)別審稿人的“不可實(shí)現(xiàn)”的要求，建議主要是引用理論和文獻(xiàn)加以解釋，做到精練有邏輯有說服力。有的稿件需要多次修改多次審稿，這一定需要耐性，發(fā)篇PAPER不是容易的事。

結(jié) 論

完成后，有被錄用即結(jié)束，沒有錄用就要再等，畢竟一篇文章從投稿到結(jié)果出來要很長時(shí)間，有的要半年以上。一般拒稿會(huì)有理由的，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，將被拒的稿件好好修改，改投另外的期刊。拒稿原因比較多，大致有以下情況：書面表達(dá)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、沒有創(chuàng)新、理論 欠缺、文章圖表、文章字?jǐn)?shù)或頁數(shù)、投錯(cuò)期刊、期刊影響因子大，要求高、文章組織得不好等。有的LETTER如果審稿人沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給編輯審稿意見，編輯就直接拒稿了。

參考文獻(xiàn)

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[14] 題名：再談如何寫好科技論文的摘要 出處：《工業(yè)工程與管理》 2012年第1期

[15] 題名：論文摘要的分類 出處：《中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志》 2012年第2期 [16] 題名：論文摘要的意義 出處：《中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志》 2012年第2期 [17] 題名：《中國塑料》中英文摘要書寫要求 出處：《中國塑料》 CAS CSCD 2012年第2期 [18] 題名：《巖礦測(cè)試》文章中英文摘要寫作要求 出處：《巖礦測(cè)試》 CAS CSCD 2012年第1期 [19] 題名：《中國牛業(yè)科學(xué)》論文摘要的寫作技巧之二 出處：《中國牛業(yè)科學(xué)》 2012年第1期 [20] 題名：《熱力發(fā)電投稿須知 》 出處：《熱力發(fā)電》 2012年第2期

第二篇：科技論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)表

1.科技論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)表發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展障礙研究

1.1科技論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)表平臺(tái)現(xiàn)狀

世界各國建立了許多支持開放存取的系統(tǒng)，比較著名的有美國的Ar-Xir系統(tǒng)、英國南開普敦大學(xué)開發(fā)的Eprints系統(tǒng)、美國麻省理工大學(xué)圖書館與惠普公司聯(lián)合開發(fā)的Dspace系統(tǒng)、歐洲核研究理事會(huì)開發(fā)的CDSware系統(tǒng)、康奈爾大學(xué)等開發(fā)的Fedora系統(tǒng)等等。

我國的開放存取運(yùn)動(dòng)尚處于起步階段，目前我國已經(jīng)擁有奇跡文庫、中國預(yù)印本系統(tǒng)、中國科技論文在線、香港科技大學(xué)圖管知識(shí)庫、北京大學(xué)生我信息中心、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)等十幾家大型的開放存取系統(tǒng)。目前其影響力都較小，尚缺乏相應(yīng)政策支持，國內(nèi)學(xué)者亦大多采取觀望態(tài)度。

1.1.1科技論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)表平臺(tái)的特點(diǎn)

1.時(shí)效性強(qiáng)，便于交流

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了科技論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，由于網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性，使科技論文的發(fā)表時(shí)效性比紙質(zhì)論文大大提高，使學(xué)術(shù)交流更為便捷，縮短了紙質(zhì)論文的發(fā)表周期。

2.檢索功能強(qiáng)，閱讀靈活

讀者可以通過檢索功能快速檢索所需論文，基于計(jì)算機(jī)的瀏覽方式，使網(wǎng)絡(luò)論文的閱讀更為靈活。

1.1.2科技論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)表平臺(tái)存在的問題

1.稿源質(zhì)量不理想

中國科技論文在線成立五年，發(fā)表論文2.5萬篇，僅僅相當(dāng)于十余本雜志 同期刊載量之和，沒有發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢(shì)。而且發(fā)表的文章中，高水平的文章非常少。許多作者不想把自己高水平的論文采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的方式，更傾向于傳統(tǒng)的發(fā)表方式。

2.平臺(tái)學(xué)術(shù)認(rèn)可度不高

3.學(xué)術(shù)交流氛圍不足

1.2影響平臺(tái)發(fā)展的關(guān)鍵因素；

1.平臺(tái)發(fā)展模式

2.激勵(lì)機(jī)制有效性

3.環(huán)境適應(yīng)性

1.3影響平臺(tái)良性發(fā)展障礙的分析；

5.科技論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)表平臺(tái)合作發(fā)展模式研究

5.1平臺(tái)合作發(fā)展演進(jìn)各階段的研究；

5.2探索研究平臺(tái)可行的各種合作模式；

5.3各種合作模式下的利益、激勵(lì)與約束機(jī)制研究；

5.4近期合作模式發(fā)展的研究。

第三篇：如何修改科技論文之我見

作者修改論文時(shí)，除認(rèn)真按照專家和編輯提出的意見修改論文外，還可參照以下要求、意見或建議檢查修改文章，有則改之，無則加勉。

1.論文的題名。標(biāo)題應(yīng)簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞?？萍颊撐膶懽饕?guī)定：中文題名一般不宜超過20個(gè)漢字；外文（一般為英文）題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般以不超過10個(gè)實(shí)詞為宜。盡量不用非公知的縮略語，盡量不用副標(biāo)題。希望作者仔細(xì)斟酌論文的題目，盡量避免用這種套路的題目，如“一種……的方法”或“基于……的研究”等。

2.摘要的修改。請(qǐng)按照研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4要素補(bǔ)充修改中英文摘要,對(duì)背景材料不要交代太多，但結(jié)果和結(jié)論盡量詳細(xì)，應(yīng)包括重要數(shù)據(jù)。原稿摘要內(nèi)容欠詳細(xì)，語言表達(dá)尚需完善。英文摘要還需要改進(jìn)，請(qǐng)按照補(bǔ)充后的中文摘要認(rèn)真核對(duì)修改。本刊所發(fā)表的論文被ei收錄比例很高，請(qǐng)盡力寫好英文摘要，爭(zhēng)取被收錄。如果作者對(duì)英文摘要把握不準(zhǔn)的建議請(qǐng)英文好的同行專家或外籍專家協(xié)助把好語言關(guān)。

3.關(guān)鍵詞的選擇。為便于檢索用，一般列3-8個(gè)關(guān)鍵詞,主要從《主題詞注釋字順表》中選出，或從《漢語主題詞表》選出。主要關(guān)鍵詞一般包含在題目、摘要、子標(biāo)題、正文里。正確選取并核對(duì)無誤。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)完全一致。

4.引言的修改。請(qǐng)參閱近年已發(fā)表的相關(guān)論文，特別是作者曾發(fā)表在擬/已投稿期刊的相關(guān)論文，補(bǔ)充修改引言，簡要綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，交代該文的研究背景，分析前人研究的優(yōu)缺點(diǎn)以及與本研究的關(guān)系。國外的應(yīng)用情況如何？本研究的著眼點(diǎn)和特點(diǎn)在哪里？有何創(chuàng)新？按照本刊的格式在論文中引用之處標(biāo)引（請(qǐng)不要標(biāo)注在標(biāo)題上）和文后著錄參考文獻(xiàn)，把參考文獻(xiàn)補(bǔ)充到期刊所要求的篇數(shù)以上，一般建議教材和工具書不列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。建議采用第三人稱，不要用第一人稱，如“我國”。引言、摘要、結(jié)論不重復(fù)。

5.材料與方法。若文章的材料與方法交待不清楚，應(yīng)補(bǔ)充詳細(xì)，交待方法步驟和使用材料的規(guī)格，使試驗(yàn)具有可重復(fù)性。

6.結(jié)果與分析。請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果與應(yīng)用效果的分析。不能堆砌或羅列圖表數(shù)據(jù)，應(yīng)通過比較、分析、解釋、說明、統(tǒng)計(jì)、判斷、推理、概括等，采用統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)和定性與定量綜合法，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。歸納出數(shù)據(jù)所反映出的規(guī)律性的東西，使結(jié)論水到渠成。在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過的事實(shí)，沒有必要再用文字重復(fù)敘述，只要指出這些數(shù)字所說明的問題即可。結(jié)論是對(duì)研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納，應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹龊啙嵜髁?，結(jié)論明晰準(zhǔn)確。切忌以偏概全，夸夸其談，任意引申發(fā)揮，妄下結(jié)論。

7.結(jié)論的修改。論文的結(jié)論部分需要如實(shí)概括文章的研究成果。表述應(yīng)該精煉，最好分條陳述，條理清楚。討論應(yīng)該置于“結(jié)果與討論”中。

8.作者簡介與作者單位。請(qǐng)參閱期刊論文格式，補(bǔ)充作者簡介，包括學(xué)歷、職稱、專業(yè)方向，詳細(xì)通信地址，聯(lián)系電話、電子郵件等。若有通信作者也請(qǐng)標(biāo)識(shí)清楚。若論文受基金項(xiàng)目資助請(qǐng)注明項(xiàng)目編號(hào)。作者單位署名應(yīng)準(zhǔn)確到院系或研究室等，要寫全稱，同時(shí)注意中英文單位應(yīng)一致。同一個(gè)作者若有多個(gè)單位署名可采用數(shù)字編號(hào)分別指明。

9.正文中的公式

文章中公式，字母，變量，需要逐一說明所代表的量的名稱及其國際單位，上下角標(biāo)等須仔細(xì)核對(duì)，清晰標(biāo)出,確保無誤。單位請(qǐng)用規(guī)定的國際單位制。科技期刊排版規(guī)定，文中出現(xiàn)的向量、張量、矢量、矩陣都要應(yīng)用黑斜體（黑斜體指加粗的斜體）表示，而黑斜體變量的下標(biāo)、矩陣元素和一般變量用斜體表示。

文中表示相同意義的變量全文應(yīng)統(tǒng)一名稱，大小寫應(yīng)一致。

第四篇：論文發(fā)表

眾多核心期刊聯(lián)合征稿

高校學(xué)術(shù)論文在線成立于2002年10月份, 歷經(jīng)近10年來的誠信運(yùn)營,現(xiàn)為中國誠信網(wǎng)會(huì)員單位.我單位是為廣大作者提供專業(yè)的論文刊登服務(wù)、為各類媒體提供發(fā)布征稿信息場(chǎng)所的專業(yè)機(jī)構(gòu)。目前與我單位合作的學(xué)術(shù)期刊已達(dá)百種，其中包括北大最新版本全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載系列、國家級(jí)及省級(jí)學(xué)術(shù)刊物等。我們視推動(dòng)中國期刊業(yè)發(fā)展為已任，將利用自身豐富的資源和業(yè)內(nèi)認(rèn)知度，在媒體與作者之間搭建互動(dòng)平臺(tái)，方便作者獲得最新的征稿信息和期刊動(dòng)態(tài)，提高發(fā)表效率，方便作者投稿，避免耽誤刊發(fā)時(shí)間,真誠歡迎您來稿薦稿.謝謝!

高校學(xué)術(shù)論文在線可代理推薦發(fā)表的部分學(xué)術(shù)期刊如下:

《中國成人教育》雜志社、《教學(xué)與管理》雜志社、《成人教育》雜志社、《黑龍江高教研究》雜志社、《職教論壇》雜志社、《教育探索》雜志社、《教育評(píng)論》雜志社、《中國高教研究》雜志社、《教育導(dǎo)刊》雜志社、《商業(yè)時(shí)代》雜志社、《統(tǒng)計(jì)與決策》雜志社、《經(jīng)濟(jì)縱橫》雜志社、《語文建設(shè)》雜志社、《物流技術(shù)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)問題》雜志社、《會(huì)計(jì)之友》雜志社、《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財(cái)會(huì)月刊》雜志社、《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》雜志社、《企業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財(cái)會(huì)通訊》雜志社、《生產(chǎn)力研究》雜志社、《商業(yè)會(huì)計(jì)》雜志社、《交通企業(yè)管理》雜志社、《科學(xué)管理研究》雜志社、《改革與戰(zhàn)略》雜志社、《社會(huì)科學(xué)家》雜志社、《山東社會(huì)科學(xué)》雜志社、《貴州社會(huì)科學(xué)》雜志社、《求索》雜志社、《江漢論壇》雜志社、《人民論壇》雜志社、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》雜志社、《大舞臺(tái)》雜志社、《科技管理研究》雜志社、《山花》雜志社、《芒種》雜志社、《名作欣賞》雜志社、《中華文化論壇》雜志社、《電影文學(xué)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)體制改革》雜志社、《蘭臺(tái)世界》雜志社、《計(jì)算機(jī)仿真》雜志社、《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)》雜志社、《農(nóng)業(yè)考古》雜志社、《南方文壇》雜志社、《教育理論與實(shí)踐》雜志社、《開發(fā)研究》雜志社、《求實(shí)》雜志社、《中國人才》雜志社、《教育與職業(yè)》雜志社、《湖南社會(huì)科學(xué)》雜志社、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志社、《貴州民族研究》雜志社、《濕法冶金》雜志社、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載等。

可代理推薦的部分普通刊物有:

《長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版)》《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版)》《河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)》《中國農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報(bào)》《重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)》《長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)》《市場(chǎng)研究》《科技信息》《中國教育技術(shù)裝備》《光盤技術(shù)》《電腦知識(shí)與技術(shù)》《裝備制造》《海外英語》《空中英語》《教育前沿》《消費(fèi)導(dǎo)刊》《醫(yī)學(xué)信息》《社科縱橫》《今日科苑》《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)》《現(xiàn)代商業(yè)》《大眾商務(wù)》《中國經(jīng)貿(mào)》《時(shí)代教育》《人力資源管理》《企業(yè)家天地》《中國水運(yùn)》《中國集體經(jīng)濟(jì)》《考試周刊》《新課程》《法制與社會(huì)》《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》《科技導(dǎo)報(bào)》《中國校外教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《管理觀察》《創(chuàng)新教育》《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》《計(jì)算機(jī)教育》《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》等。

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第五篇：發(fā)表論文

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。社會(huì)信息化的程度越來越高，是教育的觀念、方法、手段和模式受到了巨大的沖擊。再設(shè)備上，側(cè)重計(jì)算機(jī)及其他輔助設(shè)備，投影儀、復(fù)印機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備等多媒體設(shè)備；在技術(shù)上，依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)和媒體技術(shù)及遠(yuǎn)程通信技術(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，模擬現(xiàn)實(shí)情景。

多媒體技術(shù)是將圖片、文本、聲音、視頻、動(dòng)畫等多媒體信息集于一體，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空的局限，引發(fā)想象，化靜為動(dòng)，虛實(shí)相生，再現(xiàn)事實(shí)。使教學(xué)過程生動(dòng)形象，趣味盎然，引入入勝。多媒體技術(shù)具有多樣性，靈活性與生動(dòng)性，恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w能夠變抽象為具體，化繁雜為簡明，這樣教育活動(dòng)中的重點(diǎn)就能借助形聲結(jié)合的多媒體手段迎刃而解，從而實(shí)現(xiàn)從形象的感性過渡到理性的頓悟。像物理、化學(xué)這樣以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的手段方法，也是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。由于受到實(shí)驗(yàn)條件的限制，有些實(shí)驗(yàn)不能做或是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。使學(xué)生不能得到很好的感性認(rèn)識(shí)。很容易造成感知上的障礙而影響學(xué)習(xí)。如“分子熱運(yùn)動(dòng)”、“布朗運(yùn)動(dòng)”等，學(xué)生無法用肉眼看到運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如果利用Flash動(dòng)畫，就可以形象直觀地模擬微觀世界，運(yùn)用媒體技術(shù)不僅能再現(xiàn)或模擬各類現(xiàn)象，而且還能通過各種方法是復(fù)雜的問題簡單化。

創(chuàng)設(shè)情境包括直觀與畫面、教材內(nèi)容與相關(guān)展示，以及讓學(xué)生的主動(dòng)參與，等等。都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力、思考能力。課堂教學(xué)會(huì)受到更好的教學(xué)效果。例如，物理學(xué)“熱脹冷縮”教師可用多媒體演示燒水時(shí)水溢水壺的情境，月相變化，雷電如何形成？這樣就可以吧 大千世界展現(xiàn)在學(xué)生面前，起到變抽象為具體，變乏味為生動(dòng)的作用。

二、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個(gè)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)就會(huì)變得冷淡，學(xué)習(xí)意愿就會(huì)低落。興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，收到傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)成效，多媒體輔助教學(xué)，所創(chuàng)設(shè)的逼真的教學(xué)環(huán)境，動(dòng)靜結(jié)合與教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。

利用多媒體可以向同學(xué)展現(xiàn)課本以外與教材相關(guān)的知識(shí)，這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野，也可加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的深入理解，并且教師可以利用多媒體課件直接對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解。從這方面來講，利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)要比傳統(tǒng)教學(xué)有著無法比擬的優(yōu)越性。

人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)即可看見也可聽見，還可與媒體進(jìn)行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。媒體在教學(xué)過程中，可用于個(gè)長得復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)階段往往涉及內(nèi)容多且復(fù)雜，教師利用媒體技術(shù)可將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容分類匯總制成PPT，將內(nèi)容顯示在大屏幕上，使得條理清晰，這樣省去了教師在黑板上寫板書的時(shí)間，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。

四、有利于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)性，情境性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。它認(rèn)為學(xué)習(xí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)背景，借助他人的幫助，里有必要的學(xué)習(xí)資料。通過意義建構(gòu)的方式獲得的。

‘學(xué)會(huì)合作”是21世紀(jì)四大“學(xué)習(xí)之助”之一，協(xié)作能力的培養(yǎng)要從學(xué)校學(xué)習(xí)開始。一提及學(xué)習(xí)，自然便聯(lián)想到“看書”、“練習(xí)”、“做習(xí)題”、“考試”等，這些學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺少

自主探究，合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，教師在教學(xué)中利用多媒體強(qiáng)大的交互功能，指導(dǎo)學(xué)生更多的主動(dòng)思考、主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和交流，并適時(shí)給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥。例如，講授歷史人物武則天時(shí)，提前將學(xué)生分為幾組，分別搜集有關(guān)武則天的歷史故事。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，協(xié)商討論，將所得的結(jié)論匯總與討論，最后同學(xué)們把通過自己努力獲得的結(jié)論制成課件與其他小組交流。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)要比單純的老師所講授的要有價(jià)值的多，也使他們提高自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感和成就感。

媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢(shì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個(gè)信息的主要提供者與主導(dǎo)者，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學(xué)識(shí)素養(yǎng)，同時(shí)像情感因素、心理因素和精神品質(zhì)等非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高。

《學(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社

《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期