第一篇：健康路小學特色報道(方迪)

塑健康的教師 育健康的學生 立健康的學校

健康育人

育健康人

——安慶基礎教育觀察的樣本

連續(xù)兩年榮獲全市七年級學情調研第一名；全區(qū)小運會上喜折桂冠；市關工委將她視為重點接口學校，一年當中十次聯(lián)手共建；作為安慶市唯一一所全國消防安全教育示范學校，不久前剛剛成功舉辦了全市規(guī)模的“消防現場會”，市長親臨授牌??這是一所善于締造奇跡的學校，她常以創(chuàng)新者和領跑者的姿態(tài)，用特色實踐的畫筆描繪濃墨重彩的篇章。

——2011年雖是兔年，但健康路小學卻有些“?！睔鉀_天，一連串的好運接二連三地光顧這個學校，是奇跡還是偶然？健小的成功透著些許神秘。日前，記者帶著幾分好奇走進了迎江區(qū)這所不斷創(chuàng)造教育奇跡的學校一探究竟。

行走在健小校園，記者幾乎調動了所有感官，耳畔聽得最多的就是“健康”二字：校歌是為“健康歌”、校操是為“健康操”、校報是為“健康報”??健康的氣息幾乎充溢了整個校園。在教育改革風起云涌的今天，如何真正落實“素質教育”并深入開展基礎教育的改革創(chuàng)新？健康路小學以校名當中的“健康”二字衍生出一套屬于自己的辦學特色——“健康育人，育健康人”，對基礎教育的有效推進和均衡發(fā)展進行了有益的探索。

打牌就打“健康牌”

相比于“軀體無疾病即是健康”的傳統(tǒng)觀點，現代社會對 “健康”的概念有了更為科學的見解。世界衛(wèi)生組織提出，“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德?！?/p>

“當今社會競爭激烈，學校面臨招生壓力，教師面臨工作壓力，學生面臨學習壓力，種種壓力往往造成師生心理的失衡以及健康人格的缺失，基于這樣的現實，我們將學校特色定位在“健康”二字上，具體說來，就是要塑健康的教師、育健康的學生、立健康的學校。”——在現任健康路小學校長周陳看來，健康既是教育的底色，也是發(fā)展的基礎，推行“健康教育”，便抓住了教育的真諦。

作為一所有著六十余年歷史的傳統(tǒng)學校，享有“南方教育實驗田”之美譽的健小有著厚重的歷史文化積淀，存在著很多傳統(tǒng)文化與現代教育的結合點，師生具有健康的品格、文明的素養(yǎng)以及崇尚運動的傳統(tǒng)，這一切為學校走上“健康教育特色”之路埋下了豐富的文化伏筆。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“中小學要辦出自己的特色?！?身處有著“安徽省教育強區(qū)”之稱的迎江區(qū)，近年來健康路小學幾乎不缺乏“小空間大發(fā)展”的外在氛圍。隨著迎江區(qū)一批特色學校集中涌現，實現了教育改革的新突破，健康路小學不失時機地打出了一張“健康教育”牌。

早在2004年，當時還是健康路小學校長的迎江教育局局長周先為就已經開始對學校進行長遠發(fā)展的深度思考——學校今后走向何方？什么樣的主題最能體現學校特色？如何辦出學校的內涵？

一場關于學校特色文化定位的改革正在醞釀。

2005年，迎江區(qū)全面推進特色學校建設，在區(qū)教育局局長周先為的引領下，一條出現在健康路小學面前的特色與品牌相結合的發(fā)展之路正逐漸明朗，“健康教育”第一次成為一種辦學理念進入到健小人的視野，——“要拓寬思路，就要站在全區(qū)甚至全市的角度謀劃學校發(fā)展”，周局長對健小的教育改革和特色發(fā)展充滿了期待??

2009年，“健康教育”正式確定為學校辦學特色，其內涵是“軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康”等，外延為“健體、健心、健學、健美”。

辦學有了明確的目標定位，與之而來的，則是一系列蓬勃發(fā)展的新氣象：“健康 健康，我們的學校；健康 健康，我們的風貌；為了那美好的理想，練一副健康的翅膀??”該校特級教師李小兵身兼詞曲創(chuàng)作于一身，即興譜寫的校歌——《健康歌》，如今已成為學校紅領巾廣播臺的準點晨曲，歡快的曲調伴隨著清晨的掃除，使人感到精神格外愉悅。

而在該?！皸鳁畈┛汀比航M內，一度就新確立的辦學特色發(fā)起過全校范圍的探討——現為一（2）班班主任的宋海鷹老師認為，“把健康教育作為學校的特色是一種非常有智慧的選擇，因為找準了一切事物最重要、最理想的狀態(tài)——健康。一切事物，健康就好。人人都健康，社會就和諧。這不是教育的本質又是什么呢？”

至2011年，距形成最初的辦學理念已是六易寒暑，健小換了校長、教師隊伍也有所更替，學生更是送走了六撥，但學?！敖】涤?，育健康人”的辦學宗旨卻一直延續(xù)下來，基于“健康教育”特色創(chuàng)建工作的深入實施，如今全校絕大多數師生早已適宜并深受其益，“健康”二字早已深入人心，學校各項活動也有了明確的引領方向。

從星星點點，到滿園春色。這個學校的特色正基于傳統(tǒng)、實踐、創(chuàng)新以及學生的需要，不斷生長出來。

勞動也能成明星——可以量化的幸福

（注：學生篇）

一個人怎樣才算健康？有沒有一個衡量的標準？今天似乎很難去量化。但是在健康路小學五（1）班的陳柯敏眼里，“健康”是一種滿足感和自豪感，一份可以被“量化”的幸福。

“勞動之星：陳柯敏”——教室墻壁上赫然貼著她的大名?！皠趧右材艹蔀槊餍?？”記者的好奇心再次被調起，經同學指點，在該班“愛心花壇”旁，記者見到了這個普通的小女孩，個頭不高，戴著一副黑框眼鏡，正在用抹布細心地擦去花壇瓷磚上的浮灰，見到記者，她有些不好意思，露出靦腆的微笑。

“因為她擦花壇非常認真，每次輪到她擦時，總是擦得非常干凈，連一片樹葉都會撿起，所以老師評她做‘勞動之星’”——一旁的同學熱情地告訴記者。

據該班班主任周宓宓老師介紹，像“勞動之星”這樣的稱號，每學年班上一共有10名同學可以榮獲，這只是班級的，各班還可以推選一位“明星”參加“校園十星”的評選，當選者最后再參加“校園閃亮十星”的評選。

據了解，每個班獲“班級十星”稱號的學生占總人數60% —80%，“校園十星”占學生總數25%，每次評選30名“校園閃亮十星”，這大大超過了以往三好學生評比10%的獲獎面。

陳柯敏的學習在班上并不是很好，但是自從當選為“勞動之星”后，她對班級事務格外熱心，學習的勁頭也一路高漲，這是一種實實在在的幸福。如果放到5年前，她多半不會有這樣的機會成為大家視線中的焦點。

2005年6月，120名同學被評為“三好學生”——他們是最后一批獲得這個稱號的學生，從此“三好學生”這個大家早已耳熟能詳的稱號，在健康路小學成為遠去的歷史。

從2006年起，偏重分數的“三好學生”評選制度被摒棄，一種全新的評價方式登上健小舞臺——“校園十星”受到廣大師生尤其是學生的歡迎。

“學校設立全新的評價機制，尋找每個學生的閃光點，樹立每個學生的自信心，目的是為了激發(fā)學生主動發(fā)展、個性發(fā)展，最終健康發(fā)展?！睂W校教導處夏蕾蕾主任告訴記者。

這十星當中，既有全面發(fā)展的“卓越之星”，學習優(yōu)秀的“博學之星”，也有興趣愛好顯著的 “特長之星”、關心集體樂于助人的“關愛之星”，還有“進步之星”、“勞動之星”、“責任之星”??

這種廣角度、多層面、全方位的評價方式，改變了以往只注重智育而忽視全面發(fā)展的評選制度。如今，全校每一名學生都有可能成為“明星”，這種基于進步和成長的喜悅，以及體驗自身價值與感受成功的快樂，詮釋了記者在校園內看到的一張張幸福的笑臉。

然而，健康理念的滲透并不局限于這種新穎的評價方式，在課堂、在校外、多元化的健康理念在這所學校體現甚廣。

——掛在樓道的風景。記者看到，在學校的每一層樓道里，一幅幅裝幀精美的圖畫被懸掛在墻壁上，從45度角望去，如同一道斜刺的陽光，明亮而耀眼。然而走近細看，卻發(fā)現這些看起來像繪畫的作品并不是真正的畫，除了鮮艷的色彩和豐富的圖案，一些剪紙甚至是火柴棍也出現在上面，組合成各式造型。

在健康路小學，這些作品有一個形象易懂的名字——實踐性作業(yè)。

“學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維并動手制作，表現自己對某個主題的理解，是名“實踐性”，一位數學老師介紹到。

教學樓共有三道樓梯，分別貼滿了語文、數學和英語三個學科的實踐性作業(yè)，這些作業(yè)不僅學科不同，主題也各不相同，單以語文為例，四（1）班的主題是“奇妙的語言”，上面畫有各式交通標志以及各種鳥叫的聲音；三（3）班則以“安慶土特產”為主題，介紹了懷寧貢糕的制作全過程，上面甚至貼了一小塊食品包裝盒的殼子??學生們每一學期都會制作一次這樣的作業(yè)，做的好的就可以貼在墻壁上，形成一道風景。

“讓學習回歸生活，將過去單一的文本作業(yè)改進為包括主體選擇性、自主設計性、藝術滲透性、社會實踐性等多種類型的作業(yè)，將學生帶入了充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的自由空間?！睂ｉT負責將“實踐性作業(yè)”上墻的美術老師劉丹如是說。

——走出來的健康。12月23日，健康路小學進行了一次遠足。全校師生一齊步行，在學校與外灘觀光帶之間，走了一個大來回，全程沒有家長陪同，即使是一年級的小朋友也沒有一個掉隊。

從2008年到2011年，這是學校第四次組織這樣的活動。長江外灘、科技館、春光苑風景區(qū)，市民廣場??12月的宜城，總是留下這個學校矯健的身影。

“原先他在家根本不愿意運動，偶爾帶他出去打一會球都氣喘吁吁的，這次遠足后他居然主動提出來每個周末帶他去體育館打球，真想不到！”當記者就“遠足”活動采訪一位家長，他有些欣喜地說道。這項活動讓很多不愛運動的學生認識到擁有一個健康的體魄是多么的重要，記者看到，盡管12月的校園在寒風中顯得有些瑟瑟蒼涼，但放眼望去，學校的羽毛球場地，還有乒乓球臺和籃球架下總是“不差人”。自從學校對體育設施進行了標準化建設后，除非下雨，否則這樣的場面每天都會出現。

學校的體育老師沈靜主動告訴記者，今年學校在體育成績上可謂成果豐碩，五（2）班的何春暉與五（3）班的徐展在2011年安徽省少兒游泳錦標賽中分別獲得4×50米自由泳接力第二名與4×50米混合泳接力第三名；五（1）班的韓穎在安徽省青少年擊劍錦標賽上獲女子重劍個人第八名；今年在區(qū)圍棋、象棋、羽毛球比賽上，學校選手也身手不凡，及至在全區(qū)小運會上取得團體總分第一。健小的體育健兒一路勢如破竹、連獲佳績，這在過去是從來沒有的事。

談及一年的收獲，沈老師有些喜不自禁。

這些00后的新生代少年對運動的熱情究竟是源自學校的傳統(tǒng)，還是得益于遠足產生的深遠影響，記者不敢妄下定論，但值得肯定的，學校以“健康”特色激發(fā)而出的全校性運動氛圍，在很大程度上促使學生形成了熱愛體育、崇尚運動的良好風氣。

——看得見“風景”的“窗戶”

如果說健小的校報是一扇折射學校健康特色的示范窗，那么透過這扇窗，記者看到了一片煥發(fā)出個性風采的成長風景。

在健康路小學的這份校報里，編輯是學生，記者是學生，攝影師是學生，甚至連題寫報名的也是學生，這是學生自己創(chuàng)辦的報紙。

到2012年1月28日，正好是健小校報創(chuàng)刊半年的日子，隨著校報的編排設計日趨專業(yè)和完善，一個有著相當采訪經驗的小記者團隊也在校園里逐漸壯大。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?！?/p>

健小《健康校報》的辦報宗旨與這一精神不謀而合。

立足于“健康育人，育健康的人”這一辦學理念，健康路小學校長周陳認為，校報的創(chuàng)刊乃至小記者隊伍的挖掘、培養(yǎng)和塑造，為一批熱愛寫作、熱愛攝影、熱愛生活的學生提供了一個展示才華、拓寬視野的舞臺。讓他們有了更多走出課堂，通過參與采訪報道及各種實踐活動的機會，使他們在參與中培養(yǎng)出了較好的觀察、交際、寫作和思維表達的能力，提高了學生的綜合素質。

對于這一點，四（2）班的陳楓，33名小記者中年齡最小的一位，他的感受最具代表性。應該說，10歲的陳楓對寫作似乎有著某種天生的興趣，即使是一篇平常的日記，在他的筆下也能顯得格外生動，但性格靦腆的他卻不善于和人交往，帶著興趣和試一試的想法，陳楓加入了校報的小記者隊伍。幾個月來，他不僅去菱湖公園采過風，還對該處的衛(wèi)生狀況進行過一番細心調查，甚至據此寫過一篇關于安慶市創(chuàng)建省文明城市的文章，刊登在2期校報上，攝影漸漸成了他新的愛好。

今年11月，在學?！跋垃F場會”上有采訪任務的他，不停地按下手中的快門。對他而言，捕捉現場會中的瞬間成為一件快樂的事——盡管與專業(yè)的攝影師相比還有一定距離，但至少他已經不再害怕與人交流。

記者了解到，這支剛剛崛起的小記者隊伍幾乎成了這半年一些重大事件的記錄者，從安慶爭創(chuàng)“省級文明城市”到“小悅悅事件”，這支隊伍以非凡的膽識和極具穿透力的見解，在校報——這個旨在促進學生健康成長的空間里將鮮明的個性和卓越的才華展現得淋漓盡致。

校報主編、副校長孫朋告訴記者，學校正在考慮擴大這支隊伍，將更多樂意展示自己的學生將汲取進來。

從某種意義上說，《健康校報》已經成為學生健康成長、成人、成才的優(yōu)質載體。

從青黃不接到星光燦爛——看得見的成長

（注：教師篇）

“只有讓教育充滿科研，才能提高教師專業(yè)素養(yǎng)，才能享受職業(yè)的幸福，才能辦出高品位的現代學校，特別是健康路小學依托“三型六階”成功經驗，引領教師不斷進行橫向交流、反思、實踐與成長，值得借鑒?！?011年3月，迎江區(qū)教育局黨委書記、局長周先為在全區(qū)教研工作會議上如是說。

在教育科研以及教師專業(yè)發(fā)展的引領上，健康路小學的老師一向敢為人先。2004年4月，健康路小學省級課題——《青年教師專業(yè)成長的校本培訓模式的探究》被省教育科學規(guī)劃辦批準，從此進入一個教師專業(yè)發(fā)展的新時代。

2009年6月，健康路小學獨創(chuàng)的“三型六階”新模式，獲省、市教育界專家的高度評價。

2011年12月，健康路小學再上新臺階，省級課題《基于城鄉(xiāng)聯(lián)盟學校教師專業(yè)發(fā)展的研究》開題——該校教師專業(yè)成長模式正在不斷擴大范圍，并在迎江區(qū)逐漸產生示范、輻射的效應。

然而，僅僅在6年前，這個學校的師資隊伍卻正遭遇一場危機，一批經驗豐富的老教師陸續(xù)退休，另一批剛剛走上工作崗位的青年教師還缺乏經驗??學校教師隊伍一時青黃不接。

短短6年內，這所學校的教師隊伍不僅沒有縮小減少，反倒日益成熟和壯大，如今甚至躍居全區(qū)乃至全市師資建設先進行列。是什么造就了這樣的奇跡？記者通過深入采訪，挖掘到以下素材：

——善于學習

今年6月11日，安師院教育學院院長曹長德教授來校為健小和龍獅兩所城鄉(xiāng)聯(lián)盟學校舉辦講座。間隙，聽聞曹教授談及安師院正在籌備心理咨詢師考試，校長周陳敏銳地意識到，這是一次難得的學習機會，學校在心理健康領域急需引進專業(yè)人才，于是當即派出學校三名教師前去參加培訓，為學校將來建立心理咨詢室未雨綢繆。

這只是一個縮影，實際上，學校在派出教師外出取經上從來都是“不差錢”，僅2011年，學校就投資5萬多元加大師資培訓力度，先后派出24位老師分赴北京、上海、南昌、蘇州、南京、合肥等地取經淘寶，每一名教師回校后都要上交培訓心得并發(fā)布到博客上，將先進的理念和經驗與全校老師共同分享。

12月1日，在北京參加國培學習的學校英語骨干教師侯偉潔，在即將結束培訓前，在QQ空間里這樣深情地寫道：“這里的學習生活很充實，很忙碌，很久沒有這樣靜下心去學習了，這次培訓，將我浮躁的心沉靜下來，融進了更多的思考。我想只有學習，才能讓我的工作更加美麗！”

——樂于研究 11月4日，剛剛執(zhí)教完《荷塘舊事》的方小燕老師，像往常一樣，將自己公開課的教學設計發(fā)布到“青鳥”博客中，作為安慶市第一屆教育博客評選一等獎的獲得者，至今她依然以1468篇日志的數量位居安慶教育博客網博主之首，而在這1468篇日志中，關于教學教研的日志多達71篇。

在一篇題為《一碧千里，而并不茫茫》的博文中，四（3）班語文老師操冬梅寫下了自己在隨堂教學中的困惑和感悟，“老舍先生的文章向以通俗易懂著稱，可是《草原》中的‘一碧千里，而并不茫?！瘏s有些令人費解??” 點開操老師的博客“遙知不是雪”，記者細心品讀了作者《愛在不經意間傳遞》、《讓閱讀成為習慣

讓生命彌漫書香》與《怎樣上好新學期第一堂語文課》三篇博文，深感這是一位善于思考、熱心教研的研究型教師。

記者了解到，學校在本學期曾開展長達兩個月的“崗位練兵”活動，時間之長、范圍之廣、效果之深，為歷年所罕見。而11月的博客主題，即是圍繞這一活動而進行的探討。

聽完宋海鷹老師執(zhí)教的《畫雞》，五（2）班曹義敏老師寫道，“最喜歡這堂課中宋老師讓學生‘看圖說話’這個環(huán)節(jié)?！薄卫蠋熡H切的教態(tài)和形式多樣的教學方法給年輕的曹義敏帶來無限向往。

在健康路小學，像方小燕、操冬梅和曹義敏這樣的研究型教師并不在少數，四十五歲以下的老師幾乎人人開博，依托網絡教研達到專業(yè)成長已成為健小老師的“家常便飯”。老師們將自己在日常教學和班級管理中的感悟、閱讀教育專著的心得，付諸于各自的博客，而學校每個月的主題研討，更是將網絡教研的互動發(fā)揮得恰到好處，對健小老師們來說，在教育博客聚合的環(huán)境中，大家可以用共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的、總結教育思想、探索教育方法、揭示教育規(guī)律的人文網絡環(huán)境——網絡教研不再僅僅是一種簡單的參與形式，而是一種實實在在的行為變革。

——源于團結

為了參加迎江區(qū)小學語文優(yōu)質課選拔賽，雖然已經是晚上10點，但喬輝老師依然在QQ上和教導主任夏蕾蕾討論著上課細節(jié)——為了上好課，這已經是她第3次修改教案了，而她的兩位“師傅”——孫朋副校長和教導主任夏蕾蕾更是不厭其煩地向她提出修改建議；面對執(zhí)教前的種種準備，喬輝是緊張而有壓力的，但她也是幸福而充實的：沒有優(yōu)盤，辦公室同事慷慨相借；課件出了問題，微機老師二話不說??

近年來，在健康路小學內似乎形成了這樣的傳統(tǒng)，每逢教學比賽或者上公開課，青年教師常常習慣性地向那些經驗豐富的中、老年教師和學科帶頭人虛心請教，而后者對于前者往往悉心指導、樂此不疲，在該校教學前輩的幫帶下，熊暉、周宓宓、曹義敏、王芳、侯偉潔等一批青年教學能手脫穎而出——她們在課堂教學中表現出的新穎的理念、深厚扎實的教學基本功、靈活多樣的教學方法讓聽課者耳目一新——長江后浪推前浪，新課程的實施在健小涌動著勃勃生機?！硎艹砷L

在迎江區(qū)，能夠被稱為名師的教師為數不少，但年紀輕輕就獲此殊榮的老師卻并不算多。

健康路小學的劉璟正是這樣一位年輕的名師。

即使在健康路小學校內，每逢崗位練兵課，劉璟的課堂也常常聽課者甚多。有人說，劉璟的課是一首奇麗的詩。也有人說，劉璟的課是一幅清新的畫。

校長周陳曾直言不諱地告記者，劉璟上課有自己的特色。

對于這個特色究竟體現在哪一方面，當記者向劉璟請教時，她并沒有隱瞞什么——“營造濃郁的情感，注重詩意的評價方式，致力于構建輕松、和諧、自主的課堂氛圍，力求清新、自然的教學本色?！?/p>

在不久前剛剛落幕的“上海 安慶 信息技術應用環(huán)境下的有效教學”觀摩研討活動上，劉璟作為該區(qū)名師，和來自上海的名師同臺獻藝，執(zhí)教了一堂展示課《雪兒》。

記者聽聞，特意慕名而去，親身感受了一回這位名師的課堂。記者認為，用如詩如畫形容劉璟的課堂并不過分，聽她的課是一種享受。

記者了解到，劉璟是2006年1月從安慶市龍獅中心小學被當做優(yōu)秀人才引進健小的。

對此，時任健康路小學校長黃義文如獲釋寶。

自從調入健康路小學，劉璟在專業(yè)成長的道路上碩果連連：

2003年參加安慶市小學語文“教壇新青年”優(yōu)質課大賽獲得一等獎，2006年獲得安徽省第四屆小學語文青年教師閱讀教學大賽一等獎。2008年榮獲“安徽省教壇新星”稱號。2009年獲批安慶市首屆名班主任工作室。

至2011年，劉瑾儼然是安慶市小語界的一位名師。

從一名普通的鄉(xiāng)村教師，在很短的時間里成長為專家型名師，這其中有沒有什么訣竅？僅僅是因為個性化的課堂教學？

對此劉璟很謙虛地告訴記者，自己并不是什么名師，只是一名平凡的教師。之所以在教學上取得了一些成就，這得益于學校有一股崇尚鉆研、不怕苦累的研究風氣，得益于學校有一個業(yè)務精湛、踏實肯干的教師團隊，得益于自己有很多無私奉獻、甘為人梯的師傅。

說到這里，劉瑾告訴記者，迎江區(qū)教研室主任、安慶特級名師江興玲——她眾多師傅中的一位，在這次信息技術觀摩活動中，曾不顧工作的繁忙，一度兩次來校指導教學，并且一直到很晚、很晚??

也許，劉璟的成功帶有一些命運的青睞，但記者分明感到，通過這個“普通”的名師，折射出的，是一個學校，甚至是一個區(qū)執(zhí)著敬業(yè)的教研精神、是一直無私付出、不求名利的恬淡作風。

名師風范，劉璟當之無愧！

楓楊樹下——這邊風景獨好

（注：學校篇）

在健康路小學的校園內，有一棵需要三人才能合抱的楓楊老樹，雖然深冬時節(jié)，樹上的葉子已凋零殆盡，但粗壯的枝干仍然遒勁伸出，似乎預示著來年這里依然會是一片郁郁蔥蔥，充滿生機。

這棵樹幾乎見證了健康路小學所有的歷史，六十年風雨歷程，她與一代代健小人結下了不解的情緣。

在迎江區(qū)所有學校的博客中，唯獨健康路小學將“楓楊”作為學校博客群組的名字。

建博之初，副校長孫朋就曾懷著滿腔的熱情這樣寫道：“我們以楓楊為名，憑楓楊之根，扎根教育沃土；依楓楊之干，挺立教育大潮；借楓楊之枝，綻放教育新芽，在我們熱愛的教育事業(yè)中發(fā)一份光和熱?！?/p>

眼下，這棵飽經風霜的老樹正以一種欣喜的心情，親睹新一代健小人在教育改革的浪潮中乘風破浪、勇立潮頭?！庞小按说匾顺恰?，今有“此校宜人”

安徽教育看安慶，安慶教育看迎江，迎江風光看健康。

“一條長廊顯特色，兩扇櫥窗展風采。三塊操場強身體，四面墻壁會說話。五片綠地顯生態(tài)，健康教育奇葩香。”對學校特色文化的專職解說員周宓宓老師來說，這是一段熟得不能再熟的話。

自從2010年寫下這段解說詞，至2011年歲末，一年多的時間，學校先后迎來20余次遠方來客的參觀考察。每一次來客參觀，周宓宓都會將這段解說詞說上一遍。

這些客人當中，距離最近的是區(qū)內兄弟學校，最遠的甚至來自廣東。

不遠千里而來，訪客們尋求的是對健康路小學特色辦學經驗的學習和推廣。在題為《風自江邊來——赴迎江區(qū)學?？疾炻杂洝返膮⒂^心得中，潛山縣天柱山鎮(zhèn)中心小學校長崔建生對健康路小學“三型六階”青年教師培訓模式和優(yōu)美的校園文化印象深刻，他由衷希望，“健康路小學能將自己的辦學成果不斷分享給更多需要優(yōu)質資源的山區(qū)學校?！?/p>

在很多遠方來客的眼中，健小的校園是一處風景。而在健小師生的眼中，健小的校園則是一個樂園。

長達20多米的“中華文明歷史長廊”，以圖文并茂的方式介紹了從炎黃時代到清朝的中華悠久歷史，為學生了解歷史提供了一份鮮活的教材；在學校的西面有一堵名為“繽紛五彩繪畫墻”的瓷磚墻，光滑的墻壁上布滿了孩子們隨性的涂鴉；而與之相對應的，“和平樓”旁帶有中式風格的石棋盤與帶有歐式風格的鐵藝椅，則為學生帶去了思維的馳騁亦或是溫馨的浪漫；校內每一處花壇都設立了“愛心責任區(qū)”，實行“班級承包責任制”，每天為花壇除草澆花撿垃圾，成了培養(yǎng)學生愛心、匠心和責任心的最好載體??

教室里，每一學期學校都會開展班級文化的布置，在這些極具個性和創(chuàng)意的教室布置中，既有展現學生個人才藝的“秀我風采”和“翰墨飄香”，更有諸如方便和老師說知心話兒的“心靈驛站”和展現孩子天真童趣的“笑臉墻”。

今年教師節(jié)前夕，學校還開展了一次辦公室文化評比活動，記者隨意走進了幾間辦公室，發(fā)現這些地方既有鮮花綠草，亦有水墨丹青，儼然一處溫馨小家。

“心靈健康、道德健康、環(huán)境健康??“、“健體、健心、健學、健美”。健小特色鮮明的校園文化氛圍為學?！敖】涤?，育健康人”的內涵與外延在客觀上實現了某種統(tǒng)一。

——不拿工資的班主任

除了營造讓師生留戀、歡快的校園環(huán)境，努力辦成一所讓家長滿意、社會認可的學校，也成了健康路小學在創(chuàng)建健康特色中的追求目標。一所學校辦的好不好？家長最有發(fā)言權。

在校長周陳的心中，一直潛藏著一個宏大的理想，那就是辦一所家長學校。“學生現有學生1000多名，那么這1000多位家長就是學校的1000多名校外輔導員?！敝苄ｉL由衷希望每一名家長都能參與到學校特色辦學的管理和實踐中來。

實際上，“家校平臺”的建立在健康路小學早已不是什么新鮮事。該校五（2）班班主任曹義敏老師的博客——“藍天的睫毛”，就是這個平臺的代表?！跋胝埥棠刻旌⒆幼鲎鳂I(yè)，我們是該陪他一起做，還是讓他一個人做完再檢查？”

鑒于曹老師對孩子的語文學習和良好性格的養(yǎng)成確實很有責任感和藝術性，一位家長在這個平臺就孩子作業(yè)的習慣性在曹老師的博客提出自己的疑問。

“做作業(yè)可以讓他自己獨立完成，做完作業(yè)家長一定要檢查，如果陪他一起做會讓他產生依賴性，但遇到自己不能解決的問題時,可以去幫幫他?！辈芾蠋熑缡腔卮?。

類似的交流在曹義敏的博客里還有很多，從一年級到現在的五年級，依托網絡參與班級管理和幫助學生成長的家長們樂滋滋地做了一回不拿工資的班主任。然而，在健康路小學，網絡并不是家校聯(lián)系的唯一平臺。

自從在第七屆校長論壇上和兒子田潤豐一起參加現場才藝展示后，家長潘炫漸漸成了學校的?？停撵`手巧的她不僅和兒子一起參與了班級文化建設，還將一盆自己親手制作的“絲襪花”贈送給校長周陳。

在周校長的辦公室里，記者親眼見到了這盆精致的“絲襪花”——絲襪被用心地涂上紅色，花莖用很細的鐵絲彎曲而成，外面還包了一層薄薄的綠紙??如果不是事先被告知，記者一定會認為這是一件花錢買來的工藝品。

周校長告訴記者，這盆特殊的“花”她將永久珍藏，不止是因為它的造型別致、構思精巧，更因為這其中蘊含著一位家長對學校工作的熱情和關心，這是一筆寶貴的財富。

——老革命牽手新隊員

2011年8月22日，地級巢湖市正式解體，新設的縣級巢湖市由安徽省直轄，合肥市代管。

就在正式解體的4天前，8月18日，這個即將由地級市規(guī)劃至縣級市的城市派出了一支考察團，團長由巢湖市關工委執(zhí)行主任胡遠林擔任，在安徽省關工委常務副主任聶皖輝的帶領下，這支隊伍冒著酷暑來到安慶迎江區(qū)考察該區(qū)關心下一代工作開展情況，健康路小學是這個考察團在安慶市唯一到訪的學校。

這次考察活動中，學校三（1）班班主任喬輝為遠道而來的關工委老領導們上了一堂“一顆紅心向著黨”主題隊會，受到考察組一致好評。

其實，如果將時間向前推移9個月，2010年12月29日，在“中華魂”主題教育系列活動中，時任六（3）班班主任的江濤同樣為市關工委執(zhí)行主任周公順、常務副主任殷幼華等關工委領導上了一堂“愛祖國 頌祖國”主題班隊會。如果再將時間推移到2年前，2009年6月16日，同樣是在健康路小學，時為四（3）班班主任的江志為前來指導工作的市關工委領導上了一堂“祖國在我心中”主題班隊會。

從2009年到2011年，3年3堂班隊會，在健康路小學與關工委之間，似乎總有一種緣分。

帶著試一試的想法，記者在百度里輸入“安慶關工委”與“健康路”，發(fā)現相關鏈接竟有50余條。

時下，在迎江區(qū)，健康路小學幾乎成了安慶市關工委的唯一的接口共建單位。而在健康路小學，受到省、市、區(qū)各級關工委領導親切關懷的小學生們，也通過一次次的德育活動不斷獲得思想的洗禮： “稅法知識進校園”、“緬懷革命先烈、樹立遠大理想”、“慶祝建黨九十周年詩歌吟頌會”、“慶祝建黨九十周年座談會” 與享有“安慶國寶級老戰(zhàn)士”稱號的老紅軍駱斌、新四軍老戰(zhàn)士、一等殘疾軍人、抗日老干部陸鴻，一齊參觀了黃鎮(zhèn)紀念館??

老一輩革命家牽手新一代少先隊員——這種基于全面提高青少年思想道德素質、科學文化素質和健康素質的德育活動，在健康路小學的持久開展似乎并不是一種偶然。

安慶市關心下一代工作委員會執(zhí)行主任周公順曾一語中的：“健康路小學作為迎江教育的一個縮影，在加強青少年思想道德教育方面方法形式多樣，是該區(qū)的一個品牌和亮點，希望學校能夠結合少年兒童認知特點，以點帶面，不斷拓寬德育教育活動覆蓋面，擴大活動影響力，利用好關工委這個平臺，為青少年一代的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，”

“通過學校的平臺，這幾年安慶關工委扎實開展了很多德育工作，幫助我校的學生樹立正確的人生觀、世界觀，樹立正確的榮辱觀，為加強他們的思想道德教育并創(chuàng)造良好的外部成長環(huán)境，取得了較好的效果?！弊鳛閷W校專門負責與關工委聯(lián)系工作的副校長陳春林發(fā)出這樣的感慨。

——為生命護航

在健康路小學，記者不經意間還發(fā)現一個奇特的現象：不論是教師樓還是教學樓，幾乎每一層樓道都懸掛了三至五臺滅火器，這些滅火器有大有小，有的甚至掛到了教室里。粗略數下來，整所學校懸掛的滅火器大概有三十多臺。除此之外，各式各樣的安全宣傳標語也出現在很多地方。

學校配備滅火器本是平常事，有安全標語也很正常，但這所學校的滅火器配備數量如此之多！安全宣傳標語出現范圍如此之廣！著實令人驚訝！

記者隨即就消防安全問題采訪了幾名學生，這些孩子的回答令記者不由想起汶川地震中那所無一傷亡的、有“最牛學?！敝Q的四川綿陽安縣桑棗中學。記者了解到，就在本學期，學校曾舉行消防疏散演習達7次之多！平均每個月舉辦兩次！

在副校長劉斌的引導下，記者來到了學校的“消防辦公室”，發(fā)現這里消防安全器材幾乎一應俱全，儼然可以裝備一支消防小分隊。

“學校非常重視校園安全建設，每逢中小學生安全教育日、“119”消防宣傳日和重要節(jié)假日，學校都會針對學生不同年齡特點和接受能力，利用班隊會、課外活動等時機，組織學生開展消防安全演講、消防故事大家談、消防知識征文、消防書畫比賽等活動?！眲⑿ｉL介紹到。

在健康路小學，消防安全建設是學校安全教育的一大亮點，因為在這一方面成效突出，2010年11月，健康路小學成為我省首批全國消防安全教育示范學校之一，安慶市僅此一所！

2011年11月9日，安慶市“消防安全進校園”現場會在健康路小學隆重舉行，她的消防經驗更是在全市得到了推廣。會上，安慶市人民政府副市長李勝榮親自為學校授牌。

為生命護航。近年來，健小以保護學生身心健康為出發(fā)點，著眼學校長遠發(fā)展和學生全面成長，通過開展各項措施，積極引導、激勵廣大師生自覺學習消防安全知識，掌握必備的消防常識和逃生自救技能，筑牢校園消防安全防線，為孩子們撐起了一片消防安全的天空。結語：健康路小學堅持特色興校、特色立校、特色強校，走文化育人、內涵發(fā)展的道路，如今正站在一個新的歷史起點。2012年，行進在健康路小學，基礎教育改革創(chuàng)新的效果正在每一個細微之處顯現，這里的教師讓人羨慕，這里的學生充滿希望，這里的校園令人向往。她的成功啟示著我們：唯有來源于實際、回歸教育的本色、專注于實踐的特色，才有持久的生命力，才能真正促進學校的可持續(xù)性發(fā)展。

作為這一進程的推動者，迎江區(qū)教育局黨委書記、局長周先為認為：“只有當一所學校的發(fā)展方式朝內涵、自主和特色方向轉型，它才能實現真正的、可持續(xù)的發(fā)展。在此過程中學校的大膽探索與創(chuàng)新，是推動一個地方教育改革和發(fā)展的強大動力?！?/p>

2011.12.10）

（

第二篇：尹方小學特色材料

2012年義務教育階段目標責任制評價考核

特色工作匯報材料

靈石縣尹方小學

一、以學校理念為支撐，以活動育人為載體，豐富開展二課堂活動。

學校工作，管理為策、教學為主、育人為本。為提高學生各類素養(yǎng)，培養(yǎng)新時代小學生必需的各種素質，全面實施素質教育，學校秉承活動育人的理念，利用每天下午4:10—5:00的時間，深入開展二課堂活動。

第一，學校微機房對學生開放。根據課程計劃，針對三——六年級，信息技術課教師要認真鉆研教材，根據學生特點開展教學活動，不斷探索、提高信息技術課教學質量。利用二課堂活動時間，組織科技興趣活動小組，讓學生帶著教材、筆記本，上網查找相關資料，或閱讀電子圖書，解決學生在學習中的疑難問題，開闊學生視野。

第二，學校今年配備了專職的美術教師，創(chuàng)立了美術工作室，成立了美術活動組，二課堂活動時間，開放工作室，由美術教師組織各類美術活動，不僅豐富了我校學生的課余活動，而且大大提高了我校師生的審美素養(yǎng)，已成為我校美育的重要組成部分。

第三，我校以“激發(fā)創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)實踐能力”作為實驗教學的工作方針，全方位多角度深入開展實驗教學工作。

1、為進一步使學生樹立探索科學的意識，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度，提高學生動手實踐的能力，我校除配備了專職科學教師之外，還成立了學生實驗活動小組。在實驗活動中，我們要求教師親自下組指導，確保學生的探究活動收到實效，以彌補因課堂時間不足而無法完成好每個實驗的不足。同時，我們要求實驗教師要指導學生填寫實驗報告單，并及時批閱。目前，我校各個年級實驗完成率均達到了100%。

2、學校積極開展綜合實踐活動。科學教材中有些實驗需要教師帶學生到戶外觀察記錄，如 《校園里的植物》、《土壤》等課程，學校都盡可能地創(chuàng)造條件，由任課教師和學校安保人員負責組織，力求滿足每一個學生走向社會探究科學的欲望；再如，四年級在教學《養(yǎng)蠶》一課時，教師動員并指導學生親自養(yǎng)蠶，觀察蠶的生長過程及生活習性，并指導學生記好養(yǎng)蠶日記。使整個學習的過程不再是單一的教師講解，而是理論聯(lián)系實際，給了學生們思考、實踐的時間與空間，大大開闊了學生的視野，提高了學生學習的效果。

3、科技創(chuàng)新教育是培養(yǎng)新時代人才的必不可少的內容，學校鼓勵學生開展小發(fā)明、小制作，根據所學知識，大膽思維，學以致用。這些對于學生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

4、由于小學各學科教學之間內容相互滲透較多，特別是體育與科學課之間，聯(lián)系更為緊密。如：肌肉的變化與運動、綁腿跳與關節(jié)的作用。學校充分利用這一有利資源，在科學和體育老師的共同組織下，成立了多種體育活動小組，讓學生們在開展體育活動的同時，學習強身健體的科學知識，在體育運動中感受科學課的內在魅力。

二、營造書香校園，提高人文素養(yǎng)。為全力構建學習型學校，打造書香校園，形成我校的辦學特色，我校開展了形式多樣的讀書活動。倡議教師和學生到學校圖書室借閱自己喜歡的圖書，同時學校向學生家長推薦孩子適宜閱讀的圖書，由家長自購以彌補學校圖書資源的陳舊和不足。并在學校的統(tǒng)籌安排下開展了卓有成效的“一日四步曲讀書”活動，即課前課后背一句、下學集隊誦一段、家長陪同讀一篇、親身經歷記一則。一方面，在親子共讀活動中，動員家長積極參與孩子讀書計劃的制定、實施、監(jiān)督。另一方面，要求各班都要建立讀書角，并制定相應的管理制度，在教室張貼讀書標語，在板報上反映讀書內容。為促進學生讀書習慣的常態(tài)化，我校還組織了一系列的相關活動，如：手抄報評比、詩歌朗誦、講故事比賽、優(yōu)秀小讀者和書香家庭評比等，大大激發(fā)了學生的讀書興趣與家長的參與熱情。我們還在教師中開展了“五個一”活動，要求教師每學期讀一本教育理論書籍，記一本讀書筆記，寫一篇讀書心得，撰寫一篇論文，交一篇成功教學案例。在教研教改活動中，要求教師積極參與、善于思考、勇于實踐。為促進資源設施的高效利用，全力打造我校特色教育品牌奠定了堅實的基礎。

體制激勵、平臺建設，調動師生讀書學習自主化。我校創(chuàng)辦了校內學生刊物《成長》和教師刊物《足跡》，每學期，對在讀書活動中，師生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品進行匯編，師生們熱情高漲，大大促進了讀書活動的順利開展和圖書資源的有效使用。

第三篇：特色教育報道

昨日，在“2011年柳州教育特色展示周 ”12中展示點內，社會各界人士饒有興致地來此觀摩該校教育特色展示活動，就連桂林、來賓等地的教師都早早地前來“取經 ”。

記者現場看到，在各個展示的課堂里，不光里面坐上不少家長和來賓，在走廊的窗戶外更是或坐或站地聚集了很多人。許多家長在課后紛紛同教師和孩子現場交流，欣悅之情溢于言表。城中區(qū)王座社區(qū)的顏女士高興地說：“?零距離?接觸增強了三方了解，對于共同教育好孩子是一種促進?！睋私?，這次 展示周以“聚焦亮點，追求卓越，打造幸福 ”為宗旨。從17日起到20日，我市共有22所中小學將通過經驗匯報會、公開課等形式，展示各校的教學特色。期間，還將邀請區(qū)內外教育專家和教育工作者，與龍城園丁共同總結、交流先進的教育教學改革經驗

17日，2011年柳州市教育特色展示周在柳高開幕。來自全區(qū)各城市的300多名教師、專家，將與我市教育工作者共同探討我市的特色教育。自治區(qū)教育廳副廳長楊偉嘉，市委常委、宣傳部部長、副市長曾艷出席開幕式。

開幕式上，楊偉嘉肯定了我市義務教育均衡發(fā)展、實施免費午餐工程等工作。

市委常委、宣傳部部長、副市長曾艷對來自全區(qū)的教育工作者表示歡迎和感謝。她說，教育特色展示周活 動是我市貫徹落實國家及自治區(qū)中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要的重要體現，也是我們推動教育均衡發(fā)展的有益嘗試。

她希望兄弟城市的教育工作者多提寶貴意見。曾艷表示，借此次展示周的良機，我市將繼續(xù)大力推進教育資源均衡配置 ；在此基礎上，進一步加快學校特色化發(fā)展步伐，構建起發(fā)展學校特色，建設特色學校的新格局 ；為建設更加美好柳州提供強有力的人才和智力支持。

為了總結、交流、推廣先進的教育教學改革經驗，促進我市“科研興教、科研興師、科研興校 ”方略的可持續(xù)發(fā)展，全力打造柳州教育名片，為我市“十二五 ”教科研工作的全面開展打下堅實基礎，我市教育部門組織實施了此次教育特色展示周活動。

此次活動以“聚焦亮點，追求卓越，打造幸福 ”為宗旨，由柳高、鐵一中、景行小學、四十六中、柳江中學等35所中小學共同承辦，特邀了全國知名的學者及北京西城區(qū)教委的專家學者共同參與。

第四篇：健康路小學關工委總結

健康路小學2011年關工委工作總結

本，我校關工委在學校黨政的領導下，在市、局關工委的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神和胡錦濤主席“八榮八恥” 社會主義榮辱觀精神，用以人為本思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領關心下一代工作，充分發(fā)揮關工委育人功能，做了以下工作?，F將工作總結如下：

一、加強領導，重視關工委的自身建設：

1．黨支部重視關工委工作和關工委的自身建設，加強學習。堅持每學期組織召開一次關工委全體成員會議，認真領會有關關工委工作的文件精神和上級布置的有關關工委工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。2．平時加強自學，了解國家大事，緊跟時代形勢，使關工委工作真正做到與時代同步，與青少年同心，與培養(yǎng)“四有”新人同進。

二、配合學校工作，促進學生健康成長：

1．配合教導處、少先隊，利用校會、升旗儀式時國旗下講話、晨會、班會、隊活動、黑板報、宣傳欄，宣傳“八榮八恥”的社會主義榮辱觀及紅軍長征精神。由周陳校長作了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀學習輔導講座，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，樹立學生民族自豪感，激勵學生學習和踐行社會主義榮辱觀，教育學生熱愛祖國，熱愛生活，磨礪意志，陶冶情操，立志成才報效祖國，樹立共產主義道德新風尚。

2、邀請學校的幾名老師，根據學生的實際情況針對不同的年級學生開設了革命傳統(tǒng)教育、弘揚民族精神、心理健康教育、綠色網絡等教育，在學生的思想道德建設方面作出了自己的努力。

3、積極開展豐富多彩的教育活動

清明節(jié)前夕，在市關工委的帶領下，和安慶二中學生、市公安局、檢察院的干警一起到陳獨秀墓地開展了大型的祭掃活動。

3月— 10月開展了“在黨的陽光下健康成長”主題教育，形式有閱讀關工委領導贈送的《頌歌獻給黨》讀本，寫讀后感、詩歌朗誦、唱紅歌、講故事比賽等，我校選派的徐潔同學在區(qū)級講故事比賽中榮獲一等獎并代表迎江區(qū)參加市級比賽獲優(yōu)秀獎的好成績。

為了在小學生中普及稅收知識，使學生們從小學習稅法，增強納稅觀念和愛祖國、愛家鄉(xiāng)的意識，我校與市國稅局光工委攜手開展了以“小手牽大手 稅法進課堂”為主題的“稅法進校園”活動。十月市國稅局光工委的領導向我校贈送了“稅法宣傳 模范校園”牌匾，我校作為市青少年稅法宣傳教育活動的實踐基地，將以繼續(xù)開展多種形式的稅法宣傳活動為媒介，進一步增強學生對國家稅收知識的了解和學習。

帶領學生到市德育教育基地——黃鎮(zhèn)紀念館參觀學習，到市急救中心了解急救常識，到長江外灘遠足鍛煉，到軍營、派出所等地參觀，使學生開闊了視野，增長了見識。

暑假期間，省關工委、巢湖市關工委領導蒞臨我校檢查指導工作，觀看了三（1）中隊 “一顆紅心向著黨”主題隊會，這節(jié)主題隊會還被拍成錄像課由省關工委向全省推廣。

4、為慶祝建黨九十周年、學校舉辦了唱紅歌比賽，排練了大型詩歌朗誦《獻給黨》參加市關工委組織的詩歌朗誦會，獲得了一致好評。并與安慶市財貿關工委攜手舉辦了“慶祝建黨九十周年座談會”，共同追憶黨史、展望未來。

三、家、校、社區(qū)三溝通，提高教育的合力。

1、家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，又是學校、社會教育的基礎。為了提高家庭教育的實效，我們請關工委同志到校給一年級新生家長做了《良好習慣培養(yǎng)的重要性》，深受老師和家長的歡迎。

2、我校關工委成員中的老同志還發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，和市、區(qū)關工委一起組織學生開展興趣小組活動，建構起立體教育網絡。為了更好地開展活動，校關工委認真配合他們，做好對學生學習的督促反饋工作。

3、關工委注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷地為教育教學工作建言獻策，拾遺補缺。領導也能采納老教師提出的一些建議，及時改進工作。

四、落實心理健康教育，搭建知心小屋：

在區(qū)教育局關工委的關心下，我校建立了心理健康咨詢中心，為學生和教師搭建一個敞開心扉的平臺。學校派出多位教師到安師院參加心理師專業(yè)知識的學習，專門為師生作講座，解除師生心中的困惑。心理咨詢中心制定出了學期計劃，工作原則等，使工作趨于正規(guī)化，正確引導學生健康成長。

一年來，我校關工委做了一些事情，取得了一定的成績，學校關工委被市關工委評為市級優(yōu)秀單位，但我們深知我們的工作也還存在著一些不足，我們相信只要我們同心協(xié)力，一定能為青少年一代的健康成長獻上自己的一份力量，真正做到“老有所為”。

安慶市健康路小學關工委 2011年12月31日

第五篇：愛路護路報道

愛路護路 人人有責

鐵路是指引列車前進的橋；是讓人與人之間溝通的線；是讓世界各地經濟、文化往來溝通的彩虹。洮南市第七小學地處平齊線鐵路附近，為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的愛路護路行為習慣，減少意外傷害事故的發(fā)生，2015年9月22日下午，學校與政法委等部門聯(lián)合開展了“愛路護路，人人有責”主題班隊會活動。

活動中，各個班級準備了知識問答、交通標識介紹、討論交流、三句半、詩朗誦、吟誦歌謠等豐富多彩的鐵路安全知識宣傳節(jié)目。同時，白城師范學院法學院的志愿者們以講解真實案例、現場互動提問、發(fā)放宣傳圖冊的形式面對面地向學校師生講解了鐵路交通安全常識和交通事故典型案例，開展鐵路安全知識宣傳，以事實案例教育引導學生不要擅自跑到鐵道上去玩耍，以免造成事故；教育學生要愛路、護路，珍愛生命，要求他們把學到的鐵路安全知識運用到實際生活中去，嚴格遵守鐵路的相關法律法規(guī)，把學到的安全知識傳播到周圍的每一個人，讓大家都來關注鐵路安全，愛護鐵路，共同做好鐵路安全防范工作。從而使學生們不僅增長知識，還進一步增強了鐵路交通安全意識。

此次活動的開展，不僅使廣大師生從思想上增強了愛路護路意識，同時，學生將自己學到的鐵路護路常識轉告家長、鄰居，一人知，全家懂，從而拓寬宣傳渠道，讓更多的人可以從自身做起，共保鐵路安全運輸。