第一篇：走特色職教路

走特色職教路 育技能槐鄉(xiāng)人

---洪洞職業(yè)中學(xué)省四星級(jí)管理評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好，歡迎各位專家的光臨指導(dǎo)！現(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

洪洞職業(yè)中學(xué)始建于1987年，2007年被省人民政府評(píng)為“省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?。先后獲得“實(shí)施三百工程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校”，“全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校”等十多項(xiàng)榮譽(yù)?，F(xiàn)有專任教師131人，公辦106人，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱29人，初級(jí)職稱75人，代教25人，共有專業(yè)課教師46人，現(xiàn)有在校生1005人，機(jī)電設(shè)備安裝與維修254人，旅游服務(wù)與管理130人，汽車裝璜與美容39人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用345人、音樂教育237人，共五個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為省級(jí)骨干專業(yè)。

洪洞職業(yè)中學(xué)不斷豐富“教有所成，學(xué)有所得”的教育理念，倡導(dǎo)崇德敬業(yè)、自強(qiáng)創(chuàng)新的校風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鑄魂啟智的教風(fēng)；修身、強(qiáng)能、篤學(xué)、勵(lì)志的學(xué)風(fēng)。

近年來，我縣旅游產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，尤其是自全縣“六城同創(chuàng)”戰(zhàn)略實(shí)施以來，從業(yè)人員超萬人，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)?？涨褒嫶?，已經(jīng)達(dá)到了歷史的繁榮時(shí)期，我校從與古槐祭祖園建立旅游實(shí)訓(xùn)基地起步，建設(shè)形成了具有地方特色的旅游服務(wù)與管理專業(yè)群。通過幾年的努力，旅游管理專業(yè)已經(jīng)成為我校就業(yè)和升學(xué)雙豐收的支柱專業(yè)。我校新校區(qū)所在的甘亭鎮(zhèn)正在建設(shè)工業(yè)園區(qū)，正向特色產(chǎn)業(yè)和具有國際競爭力的現(xiàn)代化制造業(yè)基地邁進(jìn)。順應(yīng)這一發(fā)展需求，我校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)茁壯成長。經(jīng)過十多年來的發(fā)展，學(xué)校建

設(shè)形成了計(jì)算機(jī)、機(jī)電類、旅游服務(wù)類、音幼等4個(gè)專業(yè)群，其中省級(jí)示范專業(yè)1個(gè)。在省級(jí)示范專業(yè)的引領(lǐng)下，學(xué)校緊跟市場需求，加大軟硬件投入，不斷強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)由“一枝獨(dú)秀”逐漸向“滿園春色”發(fā)展，較好地滿足了學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展的需求。

2010年縣委、縣政府高屋建瓴，將原洪洞一中南校劃撥給我校，建設(shè)新校區(qū)。該項(xiàng)目規(guī)劃總投入1.5億元，目前，一期工程完成1、2、3號(hào)宿舍樓、餐廳總計(jì)建筑面積29334.26平方米，累計(jì)投入5100萬元，二期工程相關(guān)手續(xù)已辦理完畢，于今年正式開工。學(xué)校建成后將成為晉南地區(qū)首屈一指，全省領(lǐng)先的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的職業(yè)名校。

最近我校又獲得2012年度省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目資金100萬元，將全部用于實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備購置。今后我校將不斷投入設(shè)施設(shè)備，努力提高辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，爭取創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校。

二、學(xué)校管理情況

1、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍管理----定目標(biāo)、抓落實(shí)，嚴(yán)考核。

學(xué)校按照有效運(yùn)行的質(zhì)量管理體系的要求，實(shí)行“用制度管人，按制度辦事，用數(shù)字說話，按數(shù)字排序”的管理機(jī)制，校委會(huì)決策并布置工作，給各處室定目標(biāo)任務(wù)，各處室根據(jù)職能要求，找準(zhǔn)自己的工作位置，創(chuàng)造性的開展工作，做好相關(guān)管理職責(zé)的統(tǒng)籌安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督查總結(jié)工作。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)值周制度，確保學(xué)校運(yùn)行的日常維護(hù)和偶發(fā)事件苗頭的及時(shí)處置。學(xué)校把中層以上領(lǐng)導(dǎo)成員述職和全體教師民主評(píng)議作為重要制度，從出勤考勤，工作能力，工作業(yè)績諸方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行評(píng)議和考核。經(jīng)過幾年的磨礪，學(xué)校管理隊(duì)伍不負(fù)眾望，在優(yōu)化常規(guī)運(yùn)作和常態(tài)管理的基礎(chǔ)上，實(shí) 2

現(xiàn)了管理層次的大幅度提升和管理文化的跨越式形成，在勤苦工作和積極探求中不斷成熟，成為引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的可靠核心。

2、教師隊(duì)伍管理----量化考核提升效率。

根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需求，調(diào)整與完善了《教師量化考核方案》，把全校教師的各項(xiàng)工作都納入量化體系，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)教學(xué)管理的各項(xiàng)制度建設(shè)，嚴(yán)格按照要求實(shí)施過程管理，通過制度管人、管校，形成優(yōu)勝劣汰、效率優(yōu)先的工作和管理局面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，實(shí)施校級(jí)“三名工程”，每年通過公開課等形式評(píng)出校級(jí)教學(xué)能手，在多年獲得校級(jí)教學(xué)能手的教師中產(chǎn)生校級(jí)教學(xué)骨干，在教學(xué)骨干中產(chǎn)生校級(jí)教學(xué)名師，并且在待遇上體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，從而激發(fā)教師的積極進(jìn)取精神，促進(jìn)教學(xué)效率的提升，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)師、優(yōu)教、優(yōu)質(zhì)。

3、學(xué)生管理----以生為本促進(jìn)發(fā)展。

在全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，通過積極引導(dǎo)、科學(xué)管理，學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，學(xué)生活動(dòng)健康有序，不僅豐富了校園文化，鍛煉了學(xué)生的才干，更為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也進(jìn)一步提高班級(jí)、社團(tuán)這些實(shí)踐共同體的活力和張力。學(xué)校積極開展融合法制安全、人格塑造、健康生活、理想信念等教育于一體的職業(yè)生涯指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，漸進(jìn)式推進(jìn)職業(yè)生涯指導(dǎo)的內(nèi)容，注重由“適業(yè)”的指導(dǎo)到“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)，注重由謀生到追求幸福的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的矛盾，并積極運(yùn)用心理教育的方法與技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長中的各種心理困惑。

4、教學(xué)管理----落實(shí)常規(guī)鼓勵(lì)多元

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校專門制定了《學(xué)校常規(guī)管理制度》，嚴(yán)格用制度說話。每周一下午活動(dòng)時(shí)間召開教學(xué)常規(guī)例會(huì)，安排部署一周教學(xué)常規(guī)工作，并且有安排，有落實(shí)，有檢查，工作要求到哪里就檢查到哪里，使教學(xué)秩序井然有條。對(duì)于教師要求除認(rèn)真?zhèn)湔n外，每周必須聽兩節(jié)公開課，寫一篇理論學(xué)習(xí)筆記，每周五參加教研組的教研活動(dòng)。對(duì)各項(xiàng)工作教務(wù)處組織有步驟的檢查督導(dǎo)和落實(shí)。另外學(xué)校教務(wù)處對(duì)教室內(nèi)教師和學(xué)生實(shí)行《教室日志》制度進(jìn)行監(jiān)管，并且一學(xué)期最少組織兩次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

學(xué)校維護(hù)國家課程和地方課程的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，在課程設(shè)置上嚴(yán)格執(zhí)行國家及地方課程方案，適時(shí)開齊開足所有科目，包括心理健康、禮儀規(guī)范、體育與健康、弟子規(guī)等課程。建立常規(guī)教學(xué)和學(xué)生選課相結(jié)合的管理制度。在原有班級(jí)不變的基礎(chǔ)上，實(shí)行選擇實(shí)訓(xùn)課興趣小組，先后聘請(qǐng)山焦退休工程師武玉勝設(shè)立數(shù)控實(shí)訓(xùn)小組，聘請(qǐng)電焊老師傅王小虎設(shè)立電焊實(shí)訓(xùn)小組，聘請(qǐng)青年教師袁璐琳設(shè)立電工電子實(shí)訓(xùn)小組等激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生技能教育。

學(xué)校要求教師走在課改教學(xué)的前列，“因材施教指導(dǎo)學(xué)法，明確學(xué)法確定教法”，真正做到以職中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，在減少容量，降低難度，強(qiáng)化落實(shí)基礎(chǔ)上，教師可自選形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑探究中學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，并能在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己。

另外，我們還利用新聞時(shí)間通過校園電視系統(tǒng)讓學(xué)生觀看倫敦奧運(yùn)會(huì)、黨的十八大、開學(xué)第一課等時(shí)事新聞；精置校園文化墻，及時(shí)更新宣傳欄、4

讀報(bào)欄和學(xué)生書畫展示欄，設(shè)計(jì)班級(jí)、宿舍文化；最大化拓展教學(xué)空間，營造厚重多元的校園文化氛圍。

5、德育管理----春風(fēng)化雨潤物無聲

學(xué)校成立以校長為首，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和班主任及學(xué)生個(gè)體全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，制定了學(xué)校德育規(guī)劃，確定了學(xué)校德育教育制度，班主任、任課教師德育教育制度和學(xué)生自我教育制度。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和效率意識(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任分清職守，全程到位，學(xué)生工作既有大刀闊斧，雷厲風(fēng)行；更有和風(fēng)細(xì)雨，春風(fēng)化雨。全身心關(guān)懷學(xué)生，確保學(xué)生在控，消除管理盲點(diǎn)。實(shí)施以課堂教學(xué)為主陣地，滲透德育教育，針對(duì)學(xué)生心理“理”。以校園活動(dòng)為載體，適時(shí)組織新生軍訓(xùn)，廣播操比賽，“一二?九”歌詠、演講比賽，元旦文藝匯演等活動(dòng)，進(jìn)行國防知識(shí)，法制教育，安全教育，健康教育和心理健康教育，編織家校共育、社校共教的現(xiàn)代大教育體系。讓學(xué)生在主體參與中提升素質(zhì)，找尋自我，在與成功者的對(duì)話中豁然開朗，信心倍增。

通過仔細(xì)工作和系列活動(dòng)，學(xué)生思想品德不斷提高，遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年來學(xué)校無一人違法犯罪。涌現(xiàn)出一大批省市縣和校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。好人好事層出不窮。學(xué)校多次被評(píng)為市“安全文明校園”、縣“文明單位”、縣“法制教育先進(jìn)單位”等。

6、安全、服務(wù)管理----點(diǎn)面到位注重細(xì)節(jié)

學(xué)校構(gòu)建“零事故”的安全防范體系，強(qiáng)化“零事故”的安全意識(shí)，制訂多項(xiàng)安全事故處理預(yù)案，多層面、常軌化地進(jìn)行法制、用電、交通、消防、意外事故等安全教育、檢查和演練，形成緊急事態(tài)的及時(shí)反饋機(jī)制和有效處理機(jī)制，確保安全“零事故”。學(xué)校形成學(xué)生離返校的巡查和家校聯(lián)系制度，定期和不定期的管制刀具檢查制度，實(shí)行教師值班制度，在上課期間巡查和就寢后巡查制度，對(duì)學(xué)生用餐秩序進(jìn)行維護(hù)等管理常規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任手機(jī)保持24小時(shí)暢通。學(xué)生發(fā)生意外，發(fā)現(xiàn)人和值班人員須在第一時(shí)間到場做相應(yīng)處理并及時(shí)報(bào)告主要領(lǐng)導(dǎo)安排處置。

學(xué)校根據(jù)目標(biāo)管理的有關(guān)要求，制定了后勤目標(biāo)管理細(xì)則、校產(chǎn)管理職責(zé)、飲食管理職責(zé)、水電管理職責(zé)等，明確了各類人員的職責(zé)，注重后勤工作人員的教育培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任，累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)管理，進(jìn)一步提升后勤服務(wù)水平。學(xué)校重視食堂、鍋爐房等后勤服務(wù)的達(dá)標(biāo)建設(shè)，讓學(xué)生獲得價(jià)廉便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)教室、宿舍、食堂等校舍安全和教育教學(xué)設(shè)施常軌化進(jìn)行檢修、配置和維護(hù)，對(duì)鍋爐、電力線路、供水線路、防雷設(shè)施、消防設(shè)施等重點(diǎn)安全部位進(jìn)行例行檢查修整。

三、學(xué)校取得的成績

創(chuàng)業(yè)維艱，守業(yè)更難，作為一所地處遠(yuǎn)離縣城的農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，我們克服重重困難，緊抓時(shí)代契機(jī)和政策優(yōu)勢(shì)，條件雖差，但成績斐然。近三年對(duì)口高考大幅攀升，本科達(dá)線數(shù)每年一個(gè)新臺(tái)階，80多名學(xué)生被本科錄取，升學(xué)率已經(jīng)超過全縣普高平均值，榮獲市、縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校就業(yè)班學(xué)生的就業(yè)率和學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)滿意率一直保持在較高的水平，另外，3年來40余名學(xué)生在國家級(jí)美術(shù)作品大賽中獲得高質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。受到學(xué)生、家長、企業(yè)、社會(huì)各方的好評(píng)，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。

在推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展中，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。校長師龍虎，先后被評(píng)為：“全省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”、“全國優(yōu)秀教育工作者”、“全國德育先進(jìn)工作者”、“全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新校長”，副校長李俊玲多次獲得市級(jí)先進(jìn)教育工作者，青年教師吳璐芳、張華冠等獲得省級(jí)優(yōu)秀班主任，張金云等獲

市教學(xué)能手，許啟磊、郭晉偉、王睿、楊俊等青年教師在國家級(jí)培訓(xùn)中獲得好成績，王齊杰、柴丹等十幾名教師在省教育教科研論文評(píng)比中分獲一二三等獎(jiǎng)。

原省教育學(xué)會(huì)會(huì)長尹中川在我校督查工作時(shí)，對(duì)洪洞職中的良性運(yùn)作和良好態(tài)勢(shì)給予充分肯定，“你們學(xué)校發(fā)展的這些年來，我一直很關(guān)注。洪洞職業(yè)中學(xué)可以說是全省職業(yè)教育中的佼佼者，是一個(gè)很有代表性的學(xué)校，發(fā)展很快，也很健康。這從學(xué)校的規(guī)模，從社會(huì)各方面的反響也可以看出來。這與學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，重視管理，特別是重視教育教學(xué)管理，抓得緊抓得好是有關(guān)系的。希望你們繼續(xù)努力，在教育競爭大潮中再領(lǐng)風(fēng)騷?！辈⒓磁d為我校題詞。

相信有全校師生的共同努力，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們一定能實(shí)現(xiàn)打造職業(yè)教育航空母艦的理想。

四、市評(píng)估組檢查中對(duì)我校問題的反饋及我校整改情況。

在去年市驗(yàn)收組評(píng)審中對(duì)我校存在問題主要有四個(gè)方面：

1、檔案管理不規(guī)范。

2、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段少。

3、專業(yè)教師不能滿足課程開設(shè)的需求。

4、部分教師不能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃制定的內(nèi)容和要求。

自從了解了我校存在的問題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，對(duì)存在的問題逐一排查，分析原因，尋求補(bǔ)救措施。

1、專門設(shè)立檔案室，購置10個(gè)檔案柜，配備專門檔案員對(duì)全校各處室檔案進(jìn)行了為期一個(gè)月的整理，目前我校檔案齊全，存放規(guī)范，符合市驗(yàn)收組要求。

2、購置電子琴60臺(tái)，修繕多媒體等教學(xué)設(shè)施，滿足教學(xué)需要，2012年省職業(yè)教育設(shè)備款100萬到賬后，將進(jìn)一步購置設(shè)備，裝備我?，F(xiàn)代化教學(xué)手段。

3、聘請(qǐng)山焦退休工程師武玉勝，開設(shè)數(shù)控課程并開設(shè)數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)，聘請(qǐng)老師傅王小虎開設(shè)電焊實(shí)訓(xùn)，并聘請(qǐng)補(bǔ)充3名大學(xué)本科畢業(yè)生，增加專業(yè)課開設(shè)科目。另外還制定了本校教師培訓(xùn)方案，以從根本上解決我校專業(yè)課教師不足局面。

4、加強(qiáng)教研組管理，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，統(tǒng)一課程步驟，從考核、考試等環(huán)節(jié)加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)。

另外，學(xué)校還進(jìn)行了一次自我反查，對(duì)我校各方面工作進(jìn)行細(xì)致的排查和規(guī)范，使我校各項(xiàng)工作都規(guī)范化、正規(guī)化。

省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收，既有學(xué)校硬件設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)活動(dòng)、師生精神風(fēng)貌等方面的工程，更有校本教研、學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)等諸多關(guān)涉師生素質(zhì)和成長要素的工程。我們將全心投入，全力以赴，抓住這一發(fā)展機(jī)遇，不僅要改頭換面，更要脫胎換骨，力爭順利通過省四星級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。如獲通過，我們將更加專注于內(nèi)涵的發(fā)展，底蘊(yùn)的積聚，堅(jiān)持走特色職教路，精心培育技能槐鄉(xiāng)人，在新的發(fā)展平臺(tái)上向更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

謝謝大家！

第二篇：走特色發(fā)展之路 鑄職教示范品牌（定稿）

走特色發(fā)展之路 鑄職教示范品牌

——青龍職教中心辦學(xué)情況匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先向蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)長期以來給予我校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！現(xiàn)將青龍職教中心的發(fā)展情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、基本情況

青龍職教中心始建于1986年，是一所融職業(yè)高中、職業(yè)中專、衛(wèi)生學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校、秦皇島電大青龍分校于一體的多功能、綜合性國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是全國首批教育改革試點(diǎn)學(xué)校，河北省“十三五”期間首批新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)試點(diǎn)校,河北省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程“120”項(xiàng)目名牌校。

學(xué)校占地110畝，建筑面積6.7萬平方米。現(xiàn)有汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械加工、電子電工、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育等12個(gè)中等專業(yè)和中文、法律、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等11個(gè)高等專業(yè)。其中，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)被確定為河北省骨干專業(yè)。學(xué)校各類在籍生共 5447人，其中，中職在籍生4049人（新型農(nóng)民培訓(xùn)1150人）?，F(xiàn)有教職工282人,其中本科以上學(xué)歷教師248人，專任教師245人，專業(yè)課教師121人，雙師型教師148人，中、高級(jí)職稱教師218人，外聘兼職教師35人。

建校30年來，學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，以“培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)有能力，發(fā)展有潛力，深造有路徑，就業(yè)有保障”的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持面向社會(huì)，面向市場，不斷夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，創(chuàng)新辦學(xué)模式，努力建設(shè)一流專業(yè)，培養(yǎng)合格學(xué)生，全力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，累計(jì)向社會(huì)輸送各類畢業(yè)生 23100 人。

二、打造品牌，示范特色

隨著我縣“大力發(fā)態(tài)生態(tài)農(nóng)業(yè)、做好精準(zhǔn)扶貧工作”建設(shè)的不斷推進(jìn)，我校打破區(qū)域界限、行業(yè)界限，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，整合優(yōu)質(zhì)資源，具體實(shí)施“八項(xiàng)工程”。

（一）實(shí)施“新型職業(yè)農(nóng)民培育工程”。圍繞我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出林果、畜牧、中藥材、食用菌、特色雜糧等種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，成立相應(yīng)的合作社，堅(jiān)持現(xiàn)代化經(jīng)營理念，重點(diǎn)培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民、專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民、社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民、引領(lǐng)帶動(dòng)型職業(yè)農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)”的目標(biāo)。以我校為龍頭，各鄉(xiāng)、村成人技校配合，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色重點(diǎn)建設(shè)了土門子鄉(xiāng)豐果村奉民蘋果實(shí)訓(xùn)基地、秦皇島市中藥材實(shí)訓(xùn)基地、青龍鎮(zhèn)蘇丈子村萬豐食用菌基地、馬圈子鎮(zhèn)興隆溝山野資源開發(fā)基地、肖營子鎮(zhèn)五指山村板栗實(shí)訓(xùn)基地。與市教育局扶貧工作隊(duì)共同開發(fā)建設(shè)了前白棗山鄉(xiāng)大棗實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富起到了幫帶作用，引領(lǐng)大批當(dāng)?shù)剞r(nóng)民走向脫貧之路，并逐漸形成當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)。

（二）實(shí)施“科研助農(nóng)、科技惠農(nóng)”工程

首先突出科研，以研促農(nóng)。我校投資320萬元建成國家級(jí)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，打造農(nóng)業(yè)科研平臺(tái)。先后開展了測土配方服務(wù)、野生食用菌馴化試驗(yàn)、藥用菌天麻栽培實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目，服務(wù)于地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。其次興辦校企，服務(wù)三農(nóng)。我校自2004年2月創(chuàng)辦了植物醫(yī)院，并注冊(cè)了“青龍滿族自治縣金龍農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司”，專業(yè)教師倪占順為企業(yè)法人，自主決定公司管理、運(yùn)行，公司為學(xué)校師生解決實(shí)習(xí)及就業(yè)，學(xué)校為企業(yè)提供場地和科研技術(shù)支撐，做到校企合作、校企分開，實(shí)現(xiàn)雙贏。公司對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行物、技服務(wù)，定期為農(nóng)民組織新技術(shù)推廣、科學(xué)施肥、合理用藥等技術(shù)培訓(xùn)，為農(nóng)民提供放心農(nóng)資，公司的優(yōu)質(zhì)服務(wù)被社會(huì)各界廣泛認(rèn)同，倪占順老師被評(píng)為縣級(jí)政協(xié)委員、優(yōu)秀科技特派員。三是精編教材，助力職教。我校組織專家歷時(shí)2年，編寫出全縣初中地方專業(yè)課教材，通過了河北省教育科學(xué)研究所的審定，為全縣初中生接受良好的職業(yè)教育奠定了基礎(chǔ)。職教中心編寫了《核桃高效生產(chǎn)技術(shù)》《龍富蘋果生產(chǎn)技術(shù)指南》、《板栗生產(chǎn)技術(shù)》《絨山羊養(yǎng)殖技術(shù)》、《食用菌生產(chǎn)技術(shù)》、《柞蠶放養(yǎng)技術(shù)》等實(shí)用的專業(yè)教材，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)，廣大農(nóng)民愛不釋手。四是因勢(shì)利導(dǎo)，合理布局。青龍滿族自治縣一些優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地已初具規(guī)模，形成了不同的產(chǎn)業(yè)帶。例如：土門子、大石嶺的蘋果基地；八道河、肖營子、七道河、西雙山的板栗基地；木頭凳、三星口、鳳凰山、七道河的藥材基地；隔河頭、官場的梨基地；草碾的貢米、小雜糧基地；平方子、雙山子、婁丈子、涼水河的食用菌基地；青龍鎮(zhèn)、大巫嵐、祖山的大棚蔬菜基地；安子嶺、祖山、鳳凰山的桑柞蠶基地；大巫嵐的苗木繁育基地等。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效”的農(nóng)業(yè)發(fā)展道路，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更強(qiáng)調(diào)“綠色環(huán)?！?，“有機(jī)生產(chǎn)”，經(jīng)過不懈努力，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已基本成形。

（三）實(shí)施品牌專業(yè)建設(shè)工程。為達(dá)到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，注重各專業(yè)建設(shè)。與省內(nèi)外高職、中職學(xué)校合作，構(gòu)建與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的專業(yè)群體系，重點(diǎn)建設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、學(xué)前教育6個(gè)品牌專業(yè)，不斷進(jìn)行市場調(diào)研，每個(gè)專業(yè)群開發(fā)適應(yīng)市場的不同專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)與崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。以課程建設(shè)提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，以高質(zhì)量的專業(yè)建設(shè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)對(duì)技能型人才的需要。

（四）實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程。我校非常重視與企業(yè)的合作，多年來與天津、保定長城汽車有限公司、西宇冶金設(shè)備有限公司、北京華道數(shù)據(jù)有限公司、北汽福田汽車有限公司等幾十家企業(yè)合作。北京華道數(shù)據(jù)有限公司將企業(yè)設(shè)備投入到青龍職教中心，將部分業(yè)務(wù)放于青龍，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生可以邊學(xué)邊實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)真正的引企入校模式；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)利用校內(nèi)的汽修廠、幼兒園，學(xué)生隨時(shí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了校中廠模式；果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、畜禽養(yǎng)殖與疾病防治專業(yè)將課堂直接放在了百姓的大棚、果園、養(yǎng)殖廠，不僅為學(xué)送去了技術(shù)、還為各實(shí)訓(xùn)點(diǎn)送去設(shè)備、農(nóng)資、電腦、書籍、技術(shù)資料等物品，解決學(xué)員技術(shù)和設(shè)備的困難，實(shí)現(xiàn)了田園式模式，有效的提高了學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力。

（五）實(shí)施滿族特色育人工程。我校多年來摸索利用滿族民族特色進(jìn)行育人，將少數(shù)民族體育項(xiàng)目蹴球、陀螺、珍珠球、鍵球等體育項(xiàng)目引入校園，增建了少數(shù)民族體育場地，編寫少數(shù)民族體育教材，將這些項(xiàng)目加入體育課程，教學(xué)效果良好。河北省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“猴打棒”項(xiàng)目為青龍?zhí)厣?，我校曾代表秦皇島市參加了“天津旅游推介會(huì)”、奧運(yùn)會(huì) “祥云”秦皇島傳遞演出、全國民族地區(qū)職業(yè)院校教學(xué)成果展演、河北衛(wèi)視《河北新聞聯(lián)播》金猴鬧元宵等特色表演，更好地宣傳了青龍，宣傳了青龍的職業(yè)教育，幾年來無論是學(xué)生學(xué)習(xí)成績還是文明禮儀都得到了社會(huì)和家長的廣泛認(rèn)可。

（六）實(shí)施教師素質(zhì)提升工程。為提高教師素質(zhì)，我校以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，將教師提高計(jì)劃做為人才培養(yǎng)工程。通過國家教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年選派優(yōu)秀教師參加國家級(jí)、省市級(jí)培訓(xùn)，到企業(yè)實(shí)踐，提高技能水平；加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)，采取師傅帶徒弟式、隊(duì)伍研修、業(yè)務(wù)講座等多種途徑，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于成人文化技術(shù)學(xué)校教師開展“綠色證書”制度。從2013年3月起與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人技校聯(lián)合培訓(xùn)，將45歲以下全體教師每人在精通本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以自學(xué)為主掌握1－2門農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，達(dá)到既能教文化課又能講專業(yè)課；既能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐也能帶領(lǐng)農(nóng)民科學(xué)種田和經(jīng)營，培訓(xùn)參與率達(dá)到100%。

（七）實(shí)施信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程。全面提高我校信息化裝備水平，重新開發(fā)校園網(wǎng)，投入50萬元新建多功能錄播教室，開發(fā)仿真實(shí)訓(xùn)軟件，投資150萬元建設(shè)數(shù)字化教室。將校園網(wǎng)及教學(xué)資源對(duì)全縣鄉(xiāng)、村技校開放，為學(xué)員提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)視頻、教學(xué)課件、資源庫、科技信息等服務(wù)，滿足學(xué)習(xí)、教學(xué)等功能。正著手進(jìn)行電商服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，為農(nóng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易及網(wǎng)絡(luò)推廣的相關(guān)服務(wù)，將青龍農(nóng)資、特色產(chǎn)品推向世界，從電化教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)方面達(dá)到一流的水平。

（八）實(shí)施農(nóng)村電商工程。將電子商務(wù)納入農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，將農(nóng)民、返鄉(xiāng)大學(xué)生、外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員、復(fù)員返鄉(xiāng)軍人等培育成網(wǎng)民，將網(wǎng)民培育成網(wǎng)商。根據(jù)水平高低開設(shè)三級(jí)培訓(xùn)班，完善課程內(nèi)容，落實(shí)相應(yīng)師資，確保培訓(xùn)實(shí)效；以“政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、部門支持”為模式，對(duì)重點(diǎn)企業(yè)和致富帶頭人進(jìn)行網(wǎng)上開店流程、分銷管理、網(wǎng)點(diǎn)工具等實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，使其熟悉電商創(chuàng)業(yè)流程，在短時(shí)間內(nèi)開設(shè)一批網(wǎng)點(diǎn)。商務(wù)、人社、黨校等單位要搞好協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)與上級(jí)部門、相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)接，積極開展大型電商培訓(xùn)活動(dòng)。秦皇島廣電燕山電子商務(wù)青龍分公司、合創(chuàng)電子商務(wù)有限公司2016培訓(xùn)六期400人次以上，擬在青龍滿族自治縣建立電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園。

三、總結(jié)成果，改進(jìn)不足

（一）主要成果：

1、在職校各專業(yè)辦學(xué)中，注重各級(jí)技能大賽工作，近三年來先后派出學(xué)生參加電子裝配工、汽車維修工、鉗工、學(xué)生禮儀等多個(gè)工種的技能大賽，先后獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)8個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)16個(gè)。

2、教師積極參加各種技能大賽及相關(guān)活動(dòng)，獲省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)2個(gè),省級(jí)綜合獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)23項(xiàng)。

3、多次參加各項(xiàng)會(huì)議及交流活動(dòng)，在國家級(jí)會(huì)議上交流發(fā)言4次，在省級(jí)7 次，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)多次在網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙等各種媒體報(bào)道。

4、先后獲得河北省教學(xué)改革先進(jìn)單位、河北省“十三五”期間首批新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)試點(diǎn)校、河北省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程“120”項(xiàng)目名牌校；學(xué)校先后被確立為國家汽車運(yùn)用與維修領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、秦皇島市外派勞務(wù)專業(yè)培訓(xùn)基地、河北省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地,多次被省、市授予“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“職業(yè)教育教學(xué)管理和改革先進(jìn)單位”。2013年10月順利通過省級(jí)職成教育示范縣驗(yàn)收。目前，正在全力爭創(chuàng)國家級(jí)職成教育示范縣。

（二）主要問題

1、青龍職教中心骨干專業(yè)較少，現(xiàn)只有汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為省級(jí)特色、骨干專業(yè)，應(yīng)進(jìn)一步加快骨干專業(yè)建設(shè)步伐，提高辦學(xué)競爭力。

2、各部門合作共建工作推進(jìn)緩慢，培訓(xùn)資源整合還不到位，各自為戰(zhàn)現(xiàn)象有待扭轉(zhuǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮青龍職教中心龍頭作用。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校的業(yè)務(wù)開展、軟件材料、硬件建設(shè)有待完善。

4、由于縣域資金較緊，對(duì)于職業(yè)教育與成人教育投入力度不大，對(duì)于加快學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)方面難度較大。

總之，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省職教會(huì)議精神，創(chuàng)新工作思路，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的開展職業(yè)教育工作，構(gòu)建具有青龍地域特色，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代農(nóng)村職成教育體系，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和青龍脫貧工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：走自己的路,建設(shè)中國有特色社會(huì)主義

·主題宣講·

走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義

——學(xué)習(xí)《鄧小平文選》的一點(diǎn)體會(huì)

蔣文祥

《鄧小平文選》的中心思想就是要我們沖破各種條條框框的束縛，解放思想，從我國的國情出發(fā)，改革一切不適應(yīng)四化建設(shè)的陳規(guī)舊制，探索一條中國式的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路。走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，就簡明扼要地表達(dá)了這一主題。

下面分三個(gè)問題來談一談自己學(xué)習(xí)這個(gè)主題的體會(huì)。

一、什么叫中國特色的社會(huì)主義？

鄧小平同志提出建設(shè)中國特色的社會(huì)主義這個(gè)問題，是有一個(gè)認(rèn)識(shí)發(fā)展過程的。

1978年12月，鄧小平同志在《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話中提出“要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的具體實(shí)踐結(jié)合起來。”（參見《鄧小平文選》第二卷，人民出版社1982年版第143頁。以下只注頁碼）當(dāng)時(shí)主要談到一個(gè)“結(jié)合”問題。

1979年3月，鄧小平同志在《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》這個(gè)講話中進(jìn)一步指出：“過去搞民主革命，要適合中國情況，走毛澤東同志開辟的農(nóng)村包圍城市的道路?，F(xiàn)在搞建設(shè)，也要適合中國情況，走出一條中國式的現(xiàn)代化道路。”（第149頁）

1980年1月，在《目前形勢(shì)和任務(wù)》一文中，鄧小平同志指出：“我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)方面，正在尋求一條合乎中國實(shí)際的、能夠快一點(diǎn)、省一點(diǎn)的道路。”他還進(jìn)一步指出：“其中包括擴(kuò)大企業(yè)的自主權(quán)和民主管理，發(fā)展專業(yè)化和協(xié)作化，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)下發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的輔助作用，先進(jìn)技術(shù)和中等技術(shù)相結(jié)合，合理利用外國資金、外國技術(shù)等等?！保ǖ?10—211頁）這就對(duì)這一道路比較具體化了。

1980年12月，鄧小平同志在《貫徹調(diào)整方針，保證安定團(tuán)結(jié)》這篇講話中，更加具體地指出：“我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，不能夠照抄西方國家或蘇聯(lián)一類國家的辦法，要走出一條在社會(huì)主義制度下符合中國情況的道路?！保ǖ?21頁）

1982年9月，在十二大開幕詞中，鄧小平同志完整地提出：“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論。”（第372頁）

為什么鄧小平同志一而再、再而三地提出“走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”這個(gè)問題呢？

我們體會(huì)到，因?yàn)檫@個(gè)問題既是一個(gè)重大的理論問題，又是一個(gè)十分迫切的實(shí)踐問題。因?yàn)樵谖覀冎袊?，無產(chǎn)階級(jí)奪取了政權(quán)，并且實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造以后，究竟怎樣來建設(shè)社會(huì)主義，無論是馬克思主義的經(jīng)典著作還是別國的經(jīng)驗(yàn)中，都找不到普遍適用的現(xiàn)成答案，而需要我們自己在實(shí)踐中不斷地具體探索。

有人問：鄧小平同志提出建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，是不是意味著各個(gè)社會(huì)主義國家可以隨心所欲地各搞一套？我們認(rèn)為，不能這樣看。

鄧小平同志提出建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，至少有三個(gè)必要的前提。

第一個(gè)前提就是，中國特色的社會(huì)主義，離不開社會(huì)主義的基本特征。社會(huì)主義的基本特征：一是消滅剝削制度；二是生產(chǎn)資料公有；三是實(shí)行按勞分配；四是國民經(jīng)濟(jì)有計(jì)劃

按比例發(fā)展；五是工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的政權(quán)；六是比資本主義更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率；七是以共產(chǎn)主義思想為核心的社會(huì)主義精神文明。這是任何一個(gè)社會(huì)主義國家所必須堅(jiān)持的基本特征，講中國特色不能離開這個(gè)特征。

第二個(gè)前提就是，中國特色的社會(huì)主義，離不開中國的基本國情。中國的基本國情可以概括為兩句話：一個(gè)是人口多；一個(gè)是底子薄。如果鋪展開來講，大體是六個(gè)方面：一是十億人口，其中八億是農(nóng)民；二是資源豐富，但人均占有量少，開發(fā)率低；三是經(jīng)濟(jì)落后，底子薄；四是商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)；五是各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；六是資金缺乏。因此，鄧小平同志指出，不能照抄西方國家或者蘇聯(lián)那樣的辦法，一定要走自己的路。

第三個(gè)前提就是，中國特色的社會(huì)主義，離不開社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾，統(tǒng)稱為社會(huì)基本矛盾。在影響社會(huì)發(fā)展的諸多因素中，最根本的因素是社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)。社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)決定著社會(huì)形態(tài)的更替。社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，這是一條普遍規(guī)律，也是歷史唯物主義的一條極為重要的原理。我們說，中國特色的社會(huì)主義，離不開社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)。實(shí)際是說，中國特色不是一成不變的，它是發(fā)展、變化的。

二、建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和具體表現(xiàn)

自從鄧小平同志提出要走出一條中國式的現(xiàn)代化道路以來，經(jīng)過幾年的摸索，我們已經(jīng)在實(shí)踐中積累了一些基本經(jīng)驗(yàn)，具體表現(xiàn)在以下4個(gè)方面：

第一個(gè)方面，表現(xiàn)在制定和執(zhí)行新時(shí)期的總?cè)蝿?wù)上。

黨的十二大提出的黨在新時(shí)期的總?cè)蝿?wù)是“”團(tuán)結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的現(xiàn)代化國家。

這個(gè)三位一體的總?cè)蝿?wù)建設(shè)現(xiàn)代化、高度文明和高度民主?？?cè)蝿?wù)充分體現(xiàn)了中國特色。為什么這么說呢？首先，我國經(jīng)濟(jì)落后，底子薄，比較窮。因此，一定要集中精力搞現(xiàn)代化建設(shè)。其次，由于多年來“左”的影響，特別是林彪、“四人幫”的干擾破壞，敗壞了我們的文化建設(shè)，敗壞了我們的黨風(fēng)、民風(fēng)。針對(duì)這一國情，總?cè)蝿?wù)提出要建設(shè)高度文明。再次，由于兩千多年的封建專制主義和小生產(chǎn)思想的影響，再加上“文化大革命”期間林彪、江青反革命集團(tuán)大搞封建法西斯專政，這就使得建設(shè)高度的社會(huì)主義民主成為十分緊迫的任務(wù)。所以，我們的總?cè)蝿?wù)提出了要建設(shè)高度民主?？傊?，總?cè)蝿?wù)本身既體現(xiàn)了中國特色的社會(huì)主義，又為我們建設(shè)中國特色的社會(huì)主義提出了總目標(biāo)、總方向。

第二個(gè)方面，表現(xiàn)在制定和實(shí)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子上。

通過這幾年的實(shí)踐，我們已經(jīng)開始摸索到一條自力更生、穩(wěn)步前進(jìn)、速度比較實(shí)在、經(jīng)濟(jì)效益比較好、人民可以得到更多實(shí)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新路子。這條新路子的基本思想，鄧小平同志曾經(jīng)多次講到。

為什么要提自力更生？這是毛澤東同志提出的一貫方針。因?yàn)槲覀冎袊且粋€(gè)有著十億人口的大國，中國的問題不是能夠依靠任何外來的支援所能解決的，中國的現(xiàn)代化靠引進(jìn)是引進(jìn)不來的。

所謂穩(wěn)步前進(jìn)，就是要從我們的國情出發(fā)，量力而行，再也不能重復(fù)歷史上急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤。

為什么要提出速度比較實(shí)在呢？因?yàn)槿嗄陙砦覀兘?jīng)濟(jì)發(fā)展的速度從數(shù)字上看是不慢的，但速度中間有水分，經(jīng)濟(jì)效益不高。

提出經(jīng)濟(jì)效益比較好，也是針對(duì)我國過去經(jīng)濟(jì)效益不好提出來的。我們搞基本建設(shè)，每年幾百個(gè)億投資，見效甚微、效益甚差。

給人民更多實(shí)惠，這是針對(duì)多年來不重視改善人民生活提出來的。鄧小平同志特別強(qiáng)調(diào)

這個(gè)問題，我們現(xiàn)在住房建設(shè)、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)等方面，欠賬是很多的，許多問題亟待我們?nèi)ソ鉀Q。

所以，社會(huì)主義建設(shè)的新路子就是速度比較實(shí)在、經(jīng)濟(jì)效益比較好、人民可以得到更多實(shí)惠的新路子。這條路子如果走好了，中國式的社會(huì)主義道路就走通了。

第三個(gè)方面，表現(xiàn)在改革和完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度上。

這幾年我們正致力于改革和完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度。鄧小平同志1975年在《關(guān)于發(fā)展工業(yè)的幾點(diǎn)意見》中指出：“要恢復(fù)和健全規(guī)章制度。關(guān)鍵是建立責(zé)任制?！保ǖ?0頁）以后在多次講話中都講到要加強(qiáng)責(zé)任制，給企業(yè)以更多的自主權(quán)，調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策、發(fā)展和完善社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系。這些論述這幾年我們已經(jīng)在理論上認(rèn)識(shí)到了，在實(shí)踐上已經(jīng)照著做了。

比如，我們已經(jīng)實(shí)行國營經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位、多種經(jīng)濟(jì)并存的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度。實(shí)行這個(gè)制度，是因?yàn)槲覈a(chǎn)力發(fā)展不平衡，存在多層次的現(xiàn)象。

再如，以承包為中心的國家、集體、個(gè)人三者利益相結(jié)合的，農(nóng)民、職工個(gè)人利益和勞動(dòng)成果相聯(lián)系的經(jīng)營責(zé)任制正在逐步推開，并游離于趨向完善。這種責(zé)任制就是中國特色的經(jīng)濟(jì)管理制度。

社會(huì)主義多種經(jīng)濟(jì)并存的情況，還要求我們實(shí)行統(tǒng)一的而且是靈活的計(jì)劃管理形式，就是以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主、發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用，靈活地采用指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃、市場調(diào)節(jié)等不同形式，這也是中國的特色。這樣就能調(diào)動(dòng)企業(yè)和勞動(dòng)者兩個(gè)方面的積極性，搞活經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)，滿足人民的需要。

第四個(gè)方面，表現(xiàn)在改革和完善社會(huì)主義政治制度上。

我們的政治制度總的來講是優(yōu)越的，但是有些具體制度是存在弊端的。鄧小平同志在《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》、《精簡機(jī)構(gòu)是一場革命》這些論著中間，都談到我們黨和國家一些現(xiàn)行的具體制度的某些弊端。鄧小平同志列舉了五個(gè)現(xiàn)象：官僚主義的現(xiàn)象；權(quán)力過分集中的現(xiàn)象；家長制現(xiàn)象；干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的終身制現(xiàn)象；形形色色的特權(quán)現(xiàn)象等等。這就為我們政治制度的改革指明了方向。針對(duì)這些問題，鄧小平同志著重指出，當(dāng)前這個(gè)時(shí)期特別需要強(qiáng)調(diào)民主。過去相當(dāng)一個(gè)時(shí)期民主集中制沒有很好的貫徹，離開了民主集中制。他強(qiáng)調(diào)了政治制度改革中要有民主，也就是說，政治制度的改革和完善，一是要發(fā)揚(yáng)民主，二是要進(jìn)行改革。現(xiàn)在我們可以看到，《鄧小平文選》中關(guān)于政治制度改革的一些方案、設(shè)想、主張，正在逐步付諸實(shí)施，我們的政治制度正在改革中逐步趨于完善。

總之，建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義，全面地表現(xiàn)在三位一體的總?cè)蝿?wù)上，表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新路子上，表現(xiàn)在改革和完善社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度和政治制度上。

三、怎樣建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義？

個(gè)人談四點(diǎn)看法，僅供大家參考。

第一、要堅(jiān)持端正思想路線，真正做到解放思想，實(shí)事求是。

鄧小平同志講，解放思想是一個(gè)重大問題，是政治問題，是關(guān)系到黨和國家前途和命運(yùn)的問題。思想不解放，思想路線不端正，會(huì)亡黨亡國。建設(shè)中國特色的社會(huì)主義，仍然需要繼續(xù)解放思想，仍然需要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。

鄧小平同志指出：“不但中央、省委、地委、縣委、公社黨委，就是一個(gè)工廠、一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)商店、一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，也都要實(shí)事求是，都要解放思想。”（第133頁）現(xiàn)在我們面前存在一系列的理論問題和實(shí)踐問題，靠“唯上”和“唯書”是不行的。要解決問題就必須深入實(shí)際，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出新結(jié)論，指導(dǎo)實(shí)踐，這就要堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。這樣，我們才能走出一條中國式的社會(huì)主義道路，我們的事業(yè)才能無往而不勝。

第二、要堅(jiān)持群眾路線，尊重群眾首創(chuàng)精神。

1975年“四人幫”還在臺(tái)上的時(shí)候，鄧小平同志就理直氣壯地提出，“我們的黨和國家一定要關(guān)心群眾生活”（第27頁）解決群眾吃菜難、走路難的問題。要傾聽群眾的呼聲。1977年鄧小平同志強(qiáng)調(diào)指出：“群眾路線和實(shí)事求是特別重要?！保ǖ?2頁）在十二大開幕詞中，他更加明確地指出：“我們黨提出的各項(xiàng)重大任務(wù)，沒有一項(xiàng)不是依靠廣大人民的艱苦努力來完成的?！保ǖ?73頁）

歷史唯物主義告訴我們，人民群眾是實(shí)踐的主體，也是認(rèn)識(shí)的主體。我們黨在建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的實(shí)踐中，一切正確的路線、方針、政策，都是堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的。人民群眾既是歷史的創(chuàng)造者，又是真正的英雄。中國特色如何體現(xiàn)出來、如何創(chuàng)造出來？一句話，還是靠群眾。所以，我們建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，必須堅(jiān)決相信群眾、依靠群眾，堅(jiān)持群眾路線，不斷總結(jié)群眾的經(jīng)驗(yàn)，集中群眾的智慧，充分尊重和發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神。

第三、要堅(jiān)持改革，在實(shí)踐中探索前進(jìn)。

要走中國特色的社會(huì)主義道路，就要立志改革。《鄧小平文選》中《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》、《精簡機(jī)構(gòu)是一場革命》這兩篇重要論著是指導(dǎo)我們機(jī)構(gòu)改革的綱領(lǐng)性文件。

今年1月，胡耀邦總書記專門作了一個(gè)《四化建設(shè)與改革問題》的報(bào)告，胡耀邦同志講，小平同志關(guān)于改革的思想概括起來是五句話。第一句話就是要搞四個(gè)現(xiàn)代化，必須進(jìn)行一系列的改革。第二句話就是沒有改革，就不可能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。第三句話是改革要貫穿于四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過程。第四句話是改革是一場革命。怎么理解改革是一場革命？第一，它是革某些具體制度的命，而不是革什么人的命；第二，這場改革不是要搞群眾運(yùn)動(dòng)，不會(huì)造成什么社會(huì)震蕩，而是在黨和國家有秩序有步驟領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。不僅不會(huì)影響生產(chǎn)，相反還會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)。第五句話是改革的標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于”。一是是否有利于建設(shè)中國特色的社會(huì)主義；二是是否有利于國家的興旺發(fā)達(dá)；三是是否有利于人民的富裕幸福。我們一定要做改革的促進(jìn)派，開拓出適合中國國情的四化建設(shè)道路。

第四、要堅(jiān)持大局為重，保證重點(diǎn)建設(shè)。

鄧小平同志關(guān)于保證重點(diǎn)建設(shè)的戰(zhàn)略思想是非常重要的。他在多次講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須抓好重點(diǎn)。針對(duì)1975年春天國民經(jīng)濟(jì)處于癱瘓混亂的狀態(tài)，他提出交通運(yùn)輸是重點(diǎn)，解決鐵路問題是關(guān)鍵。1975年8月在《關(guān)于發(fā)展工業(yè)的幾點(diǎn)意見》中，他說，要確立以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、為農(nóng)業(yè)服務(wù)的思想，要把農(nóng)業(yè)放在第一位。1978年3月《在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》中，他又說，四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。1980年1月在《目前的形勢(shì)和任務(wù)》的講話中，他明確指出：“因?yàn)樨?cái)政困難，只能首先照顧到重點(diǎn)。······否則，現(xiàn)代化就化不了?！保ǖ?14頁）

有人問：當(dāng)前為什么特別強(qiáng)調(diào)要集中財(cái)力物力保證重點(diǎn)建設(shè)？我認(rèn)為，原因主要有這樣幾點(diǎn)：

首先，這是從我國國情出發(fā)，量力而行的一個(gè)具體措施。我國既是一個(gè)人口多的大國，又是一個(gè)底子薄的窮國。底子薄，說明財(cái)力物力有限，必須集中使用；人口多，說明把分散的財(cái)力物力集中起來，就可以辦成幾件大事。

其次，這是提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)二十年戰(zhàn)略目標(biāo)的一個(gè)必要條件。以前我們基本建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益低的一個(gè)重要原因，就是平均使用力量，把有限的財(cái)力物力分散使用在許多項(xiàng)目上。我們要提高經(jīng)濟(jì)效益，要實(shí)現(xiàn)二十年翻兩番的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須切實(shí)抓好三個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)，如果國家不集中必要的財(cái)力物力來保證重點(diǎn)建設(shè)，那么翻兩番勢(shì)必就有落空的危險(xiǎn)。

再次，這是因?yàn)楫?dāng)前確實(shí)存在急需改變財(cái)力物力過分分散，而不適應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)的問題。近幾年來，在初步進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革中，資金出現(xiàn)分散現(xiàn)象，國民收入雖然逐年增加，而國家的財(cái)政收入?yún)s逐年減少，致使國家用于能源交通等重點(diǎn)建設(shè)的投資額也有所下降，這種狀況急需改變。

所以，我們一定要牢固樹立“全國一盤棋”思想，顧全大局，集中財(cái)力物力，保證重點(diǎn)建設(shè)，為建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。

記得魯迅先生曾經(jīng)說過，什么是路？路是從荊棘叢生的地方開出來的，是從沒有人走的地方走出來的。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

我們今天建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義，也必須走自己的路。

現(xiàn)在，黨中央和鄧小平同志已經(jīng)為我們指明了方向，要走出一條中國式的現(xiàn)代化道路。十一屆三中全會(huì)以來的實(shí)踐，我們已經(jīng)初步摸索到了一條經(jīng)濟(jì)效益比較好、速度比較實(shí)在、人民可以得到更多實(shí)惠的新路。方向已經(jīng)指明，道路已經(jīng)開通，我們應(yīng)當(dāng)百折不回、勇往直前。雖然前進(jìn)的道路決不平坦，既可能有攔路虎，也可能有絆腳石。但是，只要我們下定決心，不怕犧牲，排除萬難，我們就一定能夠爭取勝利，一定能夠走出一條真正具有中國特色的社會(huì)主義道路。（1983年8月）

第四篇：職教就業(yè) 不走尋常路

職教就業(yè)不走尋常路

2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人，就業(yè)形勢(shì)越來越不樂觀。就如此前的國家公務(wù)員考試，從報(bào)名、資格審查到網(wǎng)上確認(rèn)工作，就有約130萬人通過了資格審查，可以參加筆試，可見，現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)雖有好轉(zhuǎn)但不容樂觀。

教育部在11月21日召開了2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議，在會(huì)議上提出要切實(shí)加大政策的落實(shí)力度，要深入的開展“就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)” 活動(dòng)，要加快建立健全高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)體系，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作，要引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，在自主創(chuàng)業(yè)工作上要取得新的進(jìn)展。

教育部部長袁仁貴指出，為了完成好2012年就業(yè)工作的目標(biāo)任務(wù)，要重點(diǎn)做好六方面的工作?！凹訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在教育部門和學(xué) 校工作的重要位置??拓寬渠道，大力引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)??加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，大力提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平??多措并 舉，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶??深化高等教育改革，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會(huì)需求與就業(yè)的良性互動(dòng)??加強(qiáng)思想政治教育和輿論宣傳，確保校園和諧穩(wěn) 定”。

每年畢業(yè)生的就業(yè)都是大家一直關(guān)心的話題之一，就業(yè)率也成為大家議論的焦點(diǎn)。目前，職業(yè)院校的就業(yè)率一直都比較穩(wěn)定，大部分的畢業(yè)生都找到了比較理 想和穩(wěn)定的工作，就如北京新華電腦學(xué)校2010年的就業(yè)率就達(dá)到98%以上，北京新華是新華教育集團(tuán)首都旗艦院校，有著比較規(guī)范的就業(yè)服務(wù)，如體系化的就 業(yè)網(wǎng)絡(luò)，覆蓋全國；校企合作，多元化的就業(yè)渠道等，充分的幫助學(xué)生就業(yè)。職業(yè)院校在響應(yīng)國家的方針政策的同時(shí)，也努力的完善著自己的就業(yè)服務(wù)體系。

2012年10月30日

第五篇：自己的路自己走

自己的路自己走

一、初入校園，一切都是那么的美好

經(jīng)過十年寒窗苦讀我終于踏入了大學(xué)校門，一個(gè)高考成為了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，過程是艱苦的，但是結(jié)果卻是苦澀的。進(jìn)入大學(xué)的第一天，我就告訴自己：3年的大學(xué)生活一定要走出自己的一片天地。于是我積極的完成老師教給自己的人物，廣泛的參與校園的各種活動(dòng)，努力的跟同學(xué)們相處。開學(xué)季，留給我們的是對(duì)即將到來的大學(xué)生活的向往，是對(duì)新朋友的好奇，是對(duì)老同學(xué)的懷念，還有更多的一部分，那就是希望在大學(xué)校園中可以有自己的一片天空。在進(jìn)入大學(xué)校園的第一天，我就暗暗告訴自己：一定在這片校園里走出自己的一片天空！這個(gè)想法似乎獲得了不錯(cuò)的開局，第一次班會(huì)選通訊員，我就被同學(xué)推薦了上去，這是一個(gè)良好的開頭。在軍訓(xùn)的幾天里，我努力的完成老師和班助交代下來的人物，對(duì)性格不和而經(jīng)常鬧矛盾的同學(xué)們進(jìn)行勸道和調(diào)解。盡量完成著自己的責(zé)任和義務(wù)，為以后的道路坐下鋪墊。

二、感謝國家給了我這樣一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)

軍訓(xùn)沒幾天，班助那里 就傳來了助學(xué)金申請(qǐng)的消息，想想自己那清貧的家庭，想想父母那永遠(yuǎn)也挺不直的腰椎，我沒有猶豫，就像我當(dāng)初選擇貸款一樣，我不想給本就艱難的家庭雪上加霜，不想讓母親和重病的父親兩人艱難的挑著家庭的重?fù)?dān)。我是一個(gè)成年人，我有獨(dú)自生存的能力！我非常感謝國家給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，至少我可以分擔(dān)一下家庭的負(fù)擔(dān)；至少我可以讓父母多一點(diǎn)欣慰；至少我可以證明自己的存在是有價(jià)值的；至少我可以不用因?yàn)榘嘿F的費(fèi)用而有求于別人。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，這象征著這個(gè)國家在向可喜的方向發(fā)展。因

為每多一次感恩，這個(gè)社會(huì)就多了一分和諧；每多一次感恩，就象征著國民素質(zhì)又進(jìn)步一分；每多一次感恩，我們的身邊就會(huì)多一分溫暖。所以，我會(huì)盡自己的能力讓大家感受到這份溫暖。自古中國就有一句諺語“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。雖然我無法選擇自己的出生家庭，但是我可以選擇自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)總是掌握在自己手里的，只要我們肯認(rèn)真，那么一切都是可能的。國家助學(xué)政策給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)可以讓我插上翅膀，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。

二、理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的